(完整版)新版PEP小学小学六年级下册知识点总结

六年级英语下册知识点梳理

Unit 1 How tall are you?

一、单元内容简析：

本单元内容的中心话题是询问人或事物的年龄、身高、重量以及长度并作比较。内容涉及恐龙、猴子以及鲸类的比较，学生之间在年龄、身高和体重方面的比较。

三、本单元难点：

1、数字的读法，含有“厘米、千克”单位的读法。如百以上164：one hundred and sixty-four,学生可能读的时候百后不知加“and”，还有千的读法：thousand,小数的读法等。

2、形容词比较级的用法与变化形式，哪些要双写，哪些要把y变i成再加er,到底在什么情况下变比较级要加上more。

3、代词的用法，特别是名词性物主代词的用法。

四、易考点与易错点：

1、词语类：①四会词语在听力部分听写或笔试部分按照汉意写词语。②按要求写词语：变比较级funny,heavy,big,thin；long的名词，foot,tooth复数，heavy(heavier)的反义词light(er)

③very修饰原级，much修饰比较级。

例如：He is very tall. He is much taller than you.

2、语法、句型类：

①How引导的不同特殊疑问句:How be sb.?（问某人状况），How tall/heavy/old be sb./sth?（询问身高、体重、年龄）How long/big/large be---?（问多长、多大）How many/much（问数量、价格）。

②比较级的运用，一定要是相同内容或类别才可以进行比较，这是学生最易出错和混淆娥地方。例如：Mike’s legs are longer than (John)，如果学生翻译会直接填写John，但是一分析就不难发现应该和John的腿作比较的，所以应该是John’s。再比如My hair is longer than (she).如果不仔细分析大多数学生都会错填成：she,her,但是填hers才是正确的。

Unit 2 What’s the matter,Mike?

一、单元内容简析：

本单元的教学内容主要是围绕“看病就医”和“描述心情”两个话题展开。

三、难点是学生能在各种语言环境中正确熟练地运用不同句型进行交流。

四、易考点与易错点：

1、词语：①四会词语和短语会出现于听力部分的补全句子或按汉语意思翻译。

②了解“疼痛”的区别：hurt是动词指“使受伤”,ache是名词后缀,加上身体某部位常指某部位疼痛，sore是形容词可以放在表示身体某部位的词语前作定语或放在be动词后做表语。hurt和sore有时可以替换。arm ache,stomachache .I hurt my nose. My nose hurts.My nose is sore.

②注意people是集合名词,单数和复数同形；medicine是不可数名词，没有复数

形式。

③短语“为某人买某物”，buy sb. sth./buy sth. for sb.当某人放在前面时不用加for，否则要加介词for. buy me a ball, buy a ball for me④be going to后跟动词,be going on后跟名词，表示将要或打算做什么事情。

2、句型：①What’s wrong with you? 和What’s the matter with you?意思和用法相同，matter名词要加，而wrong是形容词，常在选择和改错题中出现。②注意当主语是第三人称单数的时候，如果没有be动词，谓语动词要加s或es,否定句和疑问句要用does。

Mike has (have) a headache. How does (do) your father feel? He doesn’t (not) feel well.

Unit 3 Last Weekend

一、单元简析：

本单元主要是学习和运用一般过去时来表达在过去的时间内所做的事情。

三、难点：

1、了解一般过去时态的意义和用法。

2、动词过去式的变化规则：A规则变化①一般在动词原形末尾加ed。②动词原形词尾是字母e的直接加d。③末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加ed。④动词结尾是辅音字母加y，把y变为i再加ed。B不规则变化：要求背诵记忆。

3、规则动词过去式的读音：①清辅音后面读/t/；②元音和浊辅音后读/d/；③在/t/和/d/音后读/id/。

四、易考点与易错点：

1、词语：动词过去式的变化，特别是不规则变化和规则变化里的③④两项。stop--stopped,plan--planned,trip--tripped,study—studied,carry--carried,worry—worr ied,is/am—was,are—were,do—did,go—went,read—read,fly—flew,have/has—had,se e—saw,come—came,say—said,swim—swam,draw—drew

2、时态：①在遇到含有实意动词，主语是第三人称单数时，学生会将时态混淆而导致发生错误。②在没有具体时间状语的时候，根据实际情况选择正确时态。Jack usually to school on foot. A.go B.goes C.went

Jack to school on foot yesterday. A.go B.goes C.went

Jack usually to school on foot,but he to school on foot yesterday. A.go,go B.goes,goes C.goes, went D.went,went

I the math test. A. fail B. failed C. fails

Unit 4 My Holiday

一、单元简析

本单元主要介绍户外活动的情景，并用一般过去式来进行描述。

三、难点

1、掌握四会词语、短语和句型。

2、灵活运用所学短语和句型进行问答练习。

四、易考点与易错点：

1、词语：四会要求掌握的单词和短语以及动词的过去式：

buy--bought,leave---left,sing---sang,eat---ate,get---got,take---took.

2、句型：用一般过去式询问别人在过去的时间里乘坐什么交通工具去了哪里，做了什么活动等。Where did you go on your holiday? How did you go there? What did you do there?

注意go doing sth的动词短语，变成过去式以后，动词后的ing仍要保留went hiking,went shopping,went ice-skating.