高中数学周期函数公式的总结推导证明过程

高中数学周期函数公式的总结推导证明过程
高中数学周期函数公式的总结推导证明过程

以上基本是高中阶段遇到的各种周期公式及其变形的总结。

解周期问题,两种方法:1.列举多个数据,找寻规律和周期;2.通过抽象函数直接得到周期。 1. 已知f(X)是R 上不恒为零的偶函数,且对任意实数x 都有xf (x +1)=(x +1)f(x),则f [f (5

2)]= 解:令x=0,f(0)=0; 令x =?1

2,f (?1

2)=0; 令x =1

2,f (32)=0; 令x =3

2,f (5

2)=0; ∴ f [f (52)]=f (0)=0

2. 定义在R 上的函数f(x)满足f (x )={log 2(1?x ),x ≤0

f (x ?1)?f (x ?2),x >0,则f(2009)=

解:整理f (x )=f (x ?1)?f (x ?2), 得到f (x ?1)=f (x )+f (x ?2)

令x=x+1得到,f (x )=f (x +1)+f (x ?1)

由公式6知道周期为6,即f (x +6)=f(x),x>0 f(2009)=f (334×6+5)=f(5)。 由公式f (x )=f (x ?1)?f (x ?2)

得f (5)=f (4)?f (3)=(f (3)?f (2))?f (3)=?f (2)

=?(f (1)?f (0))=?((f (0)?f (?1))?f (0))

=f(?1)=0

,4f(x)f(y)=f(x+y)+f(x?y),x,y∈R,则f(2010)=

3.已知函数f(x)满足f(1)=1

4

思路:消元和赋值。

令x=x,y=1,则f(x)=f(x+1)+f(x?1),

根据公式6知道,f(x+6)=f(x),

∴f(2010)=f(335×6)=f(0)。

令y=0,则4f(x)f(0)=2f(x),

∵ x不恒为零,∴f(0)=1

2

∴f(2010)=1

2

下面两页是周期函数公式的周期推导证明过程,并总结了推导周期过程的一般思路。因为word 输入数学公式太过麻烦,所以手写了出来,以图片的形式奉上。

函数周期性结论总结

精品文档 . 函数周期性结论总结 ① f(x+a)=-f(x) T=2a ② f(x+a)=±) (1x f T=2a ③ f(x+a)=f(x+b) T=|a-b| 证明: 令x=x-b 得 f(x-b+a)=f(x-b+b) f(x-b+a)=f(x) 根据公式f(x)=f(x+T)=f(x+nT) 得 T=-b+a 即a-b ④f(x)为偶函数,且关于直线x=a 对称,T=2a 证明:f(x+2a)=f(-x)=f(x) 证明:因为 偶函数,所以 f(-x)=f(x) 因为 关于x=a 对称 所以 f(a+x)=f(a-x) (对称性质)设 x=x+a 所以 f(x+2a)=f(x) 所以 周期T=2a) ⑤f(x)为奇函数,且关于直线x=a 对称,T=4a 证明:f(x+2a)=f(-x)=-f(x) 根据①可知T=2·2a=4a 证明:由于图像关于直线x=a 对称、所以f(a+x)=f(a-x) 令x=x+a 得:f(x+2a)=f(-x) 又f(x)= - f(-x)故f(x)= - f(x+2a) 代换x=x+2a 得: f(x+2a)= - f(x+4a)即得f(x)=f(x+4a)于是函数f(x)的周期为4a ⑥f(x)=f(x+a)+f(x-a) 有三层函数,用递推的方法来证明。 f(x+a)=f(x+2a)+f(x) f(x+2a)=-f(x-a) 换元:令x-a=t 那么x=a+t f(t+3a)=-f(t) 根据①可知T=6a ⑦f(x)关于直线x=a,直线x=b 对称,T=2|a-b| 证明:f(a+x)=f(a-x) f(b+x)=f(b-x) f(2b-x)=f(x) 假设a >b (当然假设a <b 也可以同理证明出) T=2(a-b) 现在只需证明f(x+2a-2b)=f(x)即可 f(x+2a-2b) =f[a+(x+a-2b)] =f[a-(x+a-2b)] =f(2b-x) =f(x) ⑧f(x)的图像关于(a,0) (b,0)对称,T=2a-2b(a >b) 证明:根据奇函数对称中心可知:f(a+x)=-f(a-x) f(2b-x)=-f(x ) f(x+2a-2b) =f[a+(x+a-2b)] =-f[a-(x+a-2b)] =-f(2b-x) =f(x) 关于直线x=a 对称 关于直线x=b 对称

函数周期性公式大总结

竭诚为您提供优质文档/双击可除函数周期性公式大总结 篇一:函数周期性结论总结 函数周期性结论总结 ①f(x+a)=-f(x)T=2a ②f(x+a)=±1T=2af(x) ③f(x+a)=f(x+b)T=|a-b|证明:令x=x-b得 f(x-b+a)=f(x-b+b)f(x-b+a)=f(x)根据公式 f(x)=f(x+T)=f(x+nT)得T=-b+a即a-b ④f(x)为偶函数,且关于直线x=a对称,T=2a 证明:f(x+2a)=f(-x)=f(x) 证明:因为偶函数,所以f(-x)=f(x)因为关于x=a对称 所以f(a+x)=f(a-x)(对称性质)设x=x+a所以 f(x+2a)=f(x)所以周期T=2a)⑤f(x)为奇函数,且关于直线x=a对称,T=4a 证明:f(x+2a)=f(-x)=-f(x)根据①可知T=2·2a=4a 证明:由于图像关于直线x=a对称、所以f(a+x)=f(a-x)令x=x+a得:f(x+2a)=f(-x)又f(x)=-f(-x)故f(x)=-f(x+2a)

代换x=x+2a得: f(x+2a)=-f(x+4a)即得f(x)=f(x+4a)于是函数f(x)的周期为4a ⑥f(x)=f(x+a)+f(x-a)有三层函数,用递推的方法来证明。 f(x+a)=f(x+2a)+f(x) f(x+2a)=-f(x-a)换元:令x-a=t那么x=a+t f(t+3a)=-f(t)根据①可知T=6a ⑦f(x)关于直线x=a,直线x=b对称,T=2|a-b| 证明:f(a+x)=f(a-x) f(b+x)=f(b-x) f(2b-x)=f(x)假设 a>b(当然假设a<b也可以同理证明出) T=2(a-b) 现在只需证明f(x+2a-2b)=f(x)即可 ⑧f(x)的图像关于(a,0)(b,0)对称,T=2a-2b(a> b)f(x+2a-2b)=f[a+(x+a-2b)]关于直线x=a对称 =f[a-(x+a-2b)]关于直线x=b对称=f(2b-x)=f(x) 证明:根据奇函数对称中心可知:f(a+x)=-f(a-x) f(2b-x)=-f(x)f(x+2a-2b) =f[a+(x+a-2b)] =-f[a-(x+a-2b)]

高中文科数学公式及知识点总结大全(精华版)

高中文科数学公式及知识点速记 一、函数、导数 1、函数的单调性 (1)设2121],,[x x b a x x <∈、那么 ],[)(0)()(21b a x f x f x f 在?<-上是增函数; ],[)(0)()(21b a x f x f x f 在?>-上是减函数. (2)设函数)(x f y =在某个区间内可导,若0)(>'x f ,则)(x f 为增函数;若0)(<'x f ,则)(x f 为减 函数. 2、函数的奇偶性 对于定义域内任意的x ,都有)()(x f x f =-,则)(x f 是偶函数; 对于定义域内任意的x ,都有)()(x f x f -=-,则)(x f 是奇函数。 奇函数的图象关于原点对称,偶函数的图象关于y 轴对称。 3、函数)(x f y =在点0x 处的导数的几何意义 函数)(x f y =在点0x 处的导数是曲线)(x f y =在))(,(00x f x P 处的切线的斜率)(0x f ',相应的切线方程是))((000x x x f y y -'=-. *二次函数: (1)顶点坐标为24(,)24b ac b a a --;(2)焦点的坐标为241(,)24b ac b a a -+- 4、几种常见函数的导数 ①' C 0=;②1 ' )(-=n n nx x ; ③x x cos )(sin '=;④x x sin )(cos ' -=; ⑤a a a x x ln )(' =;⑥x x e e =' )(; ⑦a x x a ln 1)(log ' = ;⑧x x 1)(ln ' = 5、导数的运算法则 (1)' ' ' ()u v u v ±=±. (2)' ' ' ()uv u v uv =+. (3)'' '2 ()(0)u u v uv v v v -=≠. 6、会用导数求单调区间、极值、最值 7、求函数()y f x =的极值的方法是:解方程()0f x '=.当()00f x '=时: (1) 如果在0x 附近的左侧()0f x '>,右侧()0f x '<,那么()0f x 是极大值; (2) 如果在0x 附近的左侧()0f x '<,右侧()0f x '>,那么()0f x 是极小值. 指数函数、对数函数 分数指数幂 (1)m n a =0,,a m n N *>∈,且1n >). (2)1m n m n a a - = = (0,,a m n N * >∈,且1n >). 根式的性质 (1)当n a =;

函数周期性的几个重要结论

2、()()f x a f x b +=+ ?)(x f y =的周期为a b T -= 3、)()(x f a x f -=+ ?)(x f y =的周期为a T 2= 4、) (1 )(x f a x f =+ ?)(x f y =的周期为a T 2= 5、)(1 )(x f a x f - =+ ?)(x f y =的周期为a T 2= 6、) (1) (1)(x f x f a x f +-=+ ?)(x f y =的周期为a T 3= 7、 1)(1 )(+- =+x f a x f ?)(x f y =的周期为a T 2= 8、) (1) (1)(x f x f a x f -+=+ ?)(x f y =的周期为a T 4= 9、)()()2(x f a x f a x f -+=+ ?)(x f y =的周期为a T 6= 10、若.2 , )2()(,0p T p px f px f p =-=>则 推论:偶函数)(x f y =满足)()(x a f x a f -=+?)(x f y = 周期a T 2= 推论:奇函数)(x f y =满足)()(x a f x a f -=+?)(x f y = 周期a T 4= 抽象函数的对称性

1若函数y=f(x)关于直线x=a轴对称,则以下三个式子成立且等价: (1)f(a+x)=f(a-x) (2)f(2a-x)=f(x) (3)f(2a+x)=f(-x) 2 若函数y=f(x)关于点(a,0)中心对称,则以下三个式子成立且等价: (1)f(a+x)=-f(a-x)(2)f(2a-x)=-f(x)(3)f(2a+x)=-f(-x) 易知,y=f(x)为偶(或奇)函数分别为性质1(或2)当a=0时的特例 函数的周期性 若a是非零常数,若对于函数y=f(x)定义域内的任一变量x点有下列条件之一成立,则函数y=f(x)是周期函数,且2|a|是它的一个周期。 ①f(x+a)=f(x-a) ②f(x+a)=-f(x) ③f(x+a)=1/f(x) ④f(x+a)=-1/f(x) 函数的对称性与周期性 性质5 若函数y=f(x)同时关于直线x=a与x=b轴对称,则函数f(x)必为周期函数,且T=2|a-b| 性质6、若函数y=f(x)同时关于点(a,0)与点(b,0)中心对称,则函数f(x)必为周期函数,且T=2|a-b| 性质7、若函数y=f(x)既关于点(a,0)中心对称,又关于直线x=b轴对称,则函数f(x)必为周期函数,且T=4|a-b|

三角函数·函数的周期性

三角函数·函数的周期性 教学目标 1.使学生理解函数周期性的概念,并运用它来判断一些简单、常见的三角函数的周期性. 2.使学生掌握简单三角函数的周期的求法. 3.培养学生根据定义进行推理的逻辑思维能力,提高学生的判断能力和论证能力. 教学重点与难点 函数周期性的概念. 教学过程设计 师:上节课我们学习了利用单位圆中的正弦线作正弦函数的图象.今天我们将利用正弦函数图象,研究三角函数的一个重要性质.请同学们观察y=sinx,x ∈R的图象: (老师把图画在黑板左上方.) 师:通过观察,同学们有什么发现? 生:正弦函数的定义域是全体实数,值域是[-1,1].图象有规律地不断重复出现. 师:规律是什么? 生:当自变量每隔2π时,函数值都相等.

师:正弦函数的这种性质叫周期性.我们将会发现,不但正弦函数具有这种性质,其它的三角函数和不少的函数也都具有这样的性质,因此我们就把它作为今天研究的课题:函数的周期性.(老师在黑板左上方写出课题) 师:我们先看函数周期性的定义.(老师板书) 定义对于函数y=f(x),如果存在一个不为零的常数T,使得当x取定义域内的每一个值时,f(x+T)=f(x)都成立,那么就把函数y=f(x)叫做周期函数,不为零的常数T叫做这个函数的周期. 师:请同学们逐字逐句的阅读定义,找出定义中的要点. 生:首先T是非零常数,第二是自变量x取定义域内的每一个值时都有f (x+T)=f(x). 师:找得准!那么为什么要这样规定呢? 师:如果T=0,那么f(x+T)=f(x)恒成立,函数值当然不变,没有研究价值;如果T为变数,就失去了“周期”的意义了.“每一个值”的含义是无一例外. 师:除这两条外,定义中还有一个隐含的条件是什么? 生:如果x属于y=f(x)的定义域,则T+x也应属于此定义域. 师:对.否则f(x+T)就没有意义. 师:函数周期性的定义有什么用途? 生:它为我们提供判定函数是否具有周期性的理论依据. 师:下面我们看例题. (老师板书) 例1 证明y=sinx是周期函数. 生:因为由诱导公式有sin(x+2π)=sinx.所以2π是y=sinx是一个周期.故它就是周期函数. 例2

高中数学 函数周期性总结

函数的周期性 一、周期函数的定义 对于函数()f x ,如果存在一个非零常数....T ,使得当x 取定义域内的每一个值.... 时,都有()()f x T f x +=, 那么函数()f x 就叫做周期函数,非零常数T 叫做这个函数的周期。 说明:(1)T 必须是常数,且不为零; (2)对周期函数来说()()f x T f x +=必须对定义域内的任意x 都成立。 二、常见函数的最小正周期 正弦函数 y =sin (ωx +φ)(w>0)最小正周期为T= ωπ2 y=cos (ωx+φ)(w>0)最小正周期为T= ω π 2 y =tan (ωx +φ)(w>0)最小正周期为T= ω π y =|sin (ωx +φ)|(w>0)最小正周期为T= ω π f(x)=C(C 为常数)是周期函数吗?有最小正周期吗? 三、抽象函数的周期总结 1、)()(x f T x f =+ ?)(x f y =的周期为T 2、)()(x b f a x f +=+ )(b a < ?)(x f y =的周期为a b T -= 3、)()(x f a x f -=+ ?)(x f y =的周期为a T 2= 4、) ()(x f c a x f =+ (C 为常数) ?)(x f y =的周期为a T 2= 5 ) (1) (1)(x f x f a x f +-=+ ?)(x f y =的周期为a T 2= 6、 1)(1 )(+- =+x f a x f ?)(x f y =的周期为a T 4= 7、) (1) (1)(x f x f a x f -+=+ ?)(x f y =的周期为a T 4= 8、)()()2(x f a x f a x f -+=+ ?)(x f y =的周期为a T 6= 9、)1()()2(++=++++n x f n x f n x f ;(它是周期函数,一个周期为6) 10、)(x f y =有两条对称轴a x =和b x =()b a < ?)(x f y = 周期)(2a b T -= 11、)(x f y =有两个对称中心)0,(a 和)0,(b ?)(x f y = 周期)(2a b T -=

高一数学公式大全

两角和公式 sin(A+B)=sinAcosB+cosAsinB sin(A-B)=sinAcosB-sinBcosA cos(A+B)=cosAcosB-sinAsinB cos(A-B)=cosAcosB+sinAsinB tan(A+B)=(tanA+tanB)/(1-tanAtanB) tan(A-B)=(tanA-tanB)/(1+tanAtanB) ctg(A+B)=(ctgActgB-1)/(ctgB+ctgA) ctg(A-B)=(ctgActgB+1)/(ctgB-ctgA) 倍角公式 tan=2tanA/(1-tan) ctg=(ctg-1)/2ctga cos=cos-sin=2cos-1=1-2sin 半角公式 sin(A/2)=√((1-cosA)/2) sin(A/2)=-√((1-cosA)/2) co s(A/2)=√((1+cosA)/2) cos(A/2)=-√((1+cosA)/2) tan(A/2)=√((1-cosA)/((1+cosA)) tan(A/2)=-√((1-cosA)/((1+cosA)) ctg(A/2)=√((1+cosA)/((1-cosA)) ctg(A/2)=-√((1+cosA)/((1-cosA)) 和差化积 2sinAcosB=sin(A+B)+sin(A-B) 2cosAsinB=sin(A+B)-sin(A-B) 2cosAcosB=cos(A+B)-sin(A-B) -2sinAsinB=cos(A+B)-cos(A-B) sinA+sinB=2sin((A+B)/2)cos((A-B)/2 cosA+cosB=2cos((A+B)/2)sin((A-B)/2) tanA+tanB=sin(A+B)/cosAcosB tanA-tanB=sin(A-B)/cosAcosB ctgA+ctgBsin(A+B)/sinAsinB -ctgA+ctgBsin(A+B)/sinAsinB

函数对称性、周期性和奇偶性的规律总结大全

函数对称性、周期性和奇偶性规律 一、 同一函数的周期性、对称性问题(即函数自身) 1、 周期性:对于函数 )(x f y =,如果存在一个不为零的常数 T ,使得当x 取定义域内的每一个值时,都有 )()(x f T x f =+都成立,那么就把函数)(x f y =叫做周期函数,不为零的常数T 叫做这个函数的周 期。如果所有的周期中存在着一个最小的正数,就把这个最小的正数叫做最小正周期。 2、 对称性定义(略),请用图形来理解。 3、 对称性: 我们知道:偶函数关于y (即x=0)轴对称,偶函数有关系式 )()(x f x f =- 奇函数关于(0,0)对称,奇函数有关系式 0)()(=-+x f x f 上述关系式是否可以进行拓展答案是肯定的 探讨:(1)函数)(x f y =关于a x =对称?)()(x a f x a f -=+ )()(x a f x a f -=+也可以写成)2()(x a f x f -= 或 )2()(x a f x f +=- 简证:设点),(11y x 在 )(x f y =上, 通过)2()(x a f x f -=可知,)2()(111x a f x f y -==,即点)(),2(11x f y y x a =- 也在上,而点),(11y x 与点),2(11y x a -关于x=a 对称。得证。 若写成:)()(x b f x a f -=+,函数)(x f y =关于直线2 2)()(b a x b x a x += -++= 对称 (2)函数 )(x f y =关于点),(b a 对称?b x a f x a f 2)()(=-++ b x f x a f 2)()2(=-++上述关系也可以写成 或 b x f x a f 2)()2(=+- 简证:设点),(11y x 在 )(x f y =上,即)(11x f y =,通过b x f x a f 2)()2(=+-可知, b x f x a f 2)()2(11=+-,所以 1 112)(2)2(y b x f b x a f -=-=-,所以点 )2,2(11y b x a --也在)(x f y =上,而点)2,2(11y b x a --与),(11y x 关于),(b a 对称。得 证。 若写成:c x b f x a f =-++)()(,函数)(x f y =关于点)2 ,2( c b a + 对称 (3)函数 )(x f y =关于点b y =对称:假设函数关于b y =对称,即关于任一个x 值,都有两个 y 值与其对应,显然这不符合函数的定义,故函数自身不可能关于b y =对称。但在曲线c(x,y)=0,则 有可能会出现关于 b y =对称,比如圆04),(22=-+=y x y x c 它会关于y=0对称。 4、 周期性: (1)函数 )(x f y =满足如下关系系,则T x f 2)(的周期为 A 、 )()(x f T x f -=+ B 、) (1 )()(1)(x f T x f x f T x f - =+=+或 C 、 )(1)(1)2(x f x f T x f -+=+ 或) (1) (1)2(x f x f T x f +-=+(等式右边加负号亦成立)

函数周期性总结

函数的周期性 1.周期函数的定义 对于函数()f x ,如果存在一个非零常数....T ,使得当x 取定义域内的每一个值....时,都有()()f x T f x +=,那么函数()f x 就叫做周期函数,非零常数T 叫做这个函数的周期。 说明:(1)T 必须是常数,且不为零; (2)对周期函数来说()()f x T f x +=必须对定义域内的任意x 都成立。 问题1 ①若常数T (≠0)为f (x)周期,问nT( n ∈ N)为f (x)周期吗?为什么? ②周期函数的周期有多少个?(是有限个还是无限个)? 2 常见函数的最小正周期 正弦函数 y =sin (ωx +φ)(w>0)最小正周期为T= ωπ2 y=cos (ωx+φ)(w>0)最小正周期为T= ω π 2 y =tan (ωx +φ)(w>0)最小正周期为T= ω π y =|sin (ωx +φ)|(w>0)最小正周期为T= ωπ f(x)=C(C 为常数)是周期函数吗?有最小正周期吗? y=Asinw1 x+Bcosw2x 的最小正周期问题 结论:有的周期函数没有有最小正周期 3抽象函数的周期总结 1、)()(x f T x f =+ ?)(x f y =的周期为T 2、)()(x b f a x f +=+ )(b a < ?)(x f y =的周期为a b T -= 3、)()(x f a x f -=+ ?)(x f y =的周期为a T 2= 4、) ()(x f c a x f =+ (C 为常数) ?)(x f y =的周期为a T 2= 5 )(1) (1)(x f x f a x f +-=+ ?)(x f y =的周期为a T 2= 7、 1 )(1)(+-=+x f a x f ?)(x f y =的周期为a T 4= 8、)(1) (1)(x f x f a x f -+=+ ?)(x f y =的周期为a T 4= 9、)()()2(x f a x f a x f -+=+ ?)(x f y =的周期为a T 6=

高中数学知识点;抽像函数周期性公式(基础知识总结)

高中数学抽线函数周期性难题解题技巧(名师总结) 今天跟同学们分享一个专题就是抽象函数怎么想周期,同学们抽象等式给到我们的时候有的时候,有得时候让我们找周期性、找对称中心、看奇偶函数等等一系列的问题,同学内题型还是比较困扰同学们的,今天就给同学分享一下抽象函数找周期性的问题!今天通过4个例题的讲解,同学们在遇到这类题型的时候,就知道是找抽象函数周期行的题型! 函数周期性技巧原理讲解: 首先这是定义是对每一位同学基本的要求,你必须要要掌握,同学们考试的时候给我们的周期式肯定不会这样简单,比如说f(x+8)=f(x)那么一目了然就知道周期式8,同学们这类题的考察本质是函数周期,那么它一定不会给那么简单地式子,而他会隐身给周期的解析式;接下来老师会分享四个抽象等式的式子,同学能够完全记住,在以后做题的时候才能节约时间; 接下看一下不等式的两种出现方式;

同学先讲两个f()型的题型,两个f()型我们要找到周期原本的定义,那怎么来找出周期的本质定义了,这里来看老师的具体讲解,怎样来理解; 接下来;老师会由浅入深给同学讲一些难点,能够做到循序渐进;

接下来要注意了,重点来了,这个式子两两个都是复杂,

同学们分享到这里,同学以后做题的时候对函数周期的了解、掌握不仅仅局限于定义式,而是这四个你都要记住,这里重要说一个知识点:第二个式子与第三个式子其实是一个类型的, 二式m为正、三式前面有负号,这里正负其实没有关系,只要是这种形式那么周期一定等于a的2倍:第四式是绝对值括号内部相减,绝对值括号内x+a-x-b,这个时候正x、负x约掉就是绝对值a减b或者b减a, 接下来要解决这样的问题,就要掌握什么样的情况想周期、什么情况想奇偶性、什么情况想对称轴、什么情况想对称中心,要解决这些问题老师给同学们总结了一句话,这句话是非常重要的。只要把这句话掌握清楚明白周期一眼就能看出来; 此类抽象等式:当f()内x前系数相同时一定想周期!

高中数学公式总结

高中数学常用知识点 一、函数 1.函数的单调性证明 (1)对于区间T 内任意取两个值21,x x : ①当21x x <时,)()(21x f x f <,则)(x f 为增函数 ②当21x x <时,)()(21x f x f >,则)(x f 为减函数 (比较两个数之间大小的方法:作差、变形、与零比较) 2.函数单调性判断 (1)如果函数)(x f 和)(x g 都是减函数,则在公共定义域内,和函数)()(x g x f +也是减函数; (2)如果函数)(u f y =和)(x g u =在其对应的定义域上单调性相同时,则复合函数)]([x g f y =是增函数;单调性相反时,)]([x g f y =是减函数 3.函数的奇偶性 (1)奇函数的图象关于原点对称; (2)偶函数的图象关于y 轴对称; (3)若函数)(x f y =是偶函数,则)()(x f x f =-; (4)若函数)(x f y =是奇函数,则)()(x f x f =-.注意;定义域优先考虑。 4.函数的周期性 (1) 若)()(a x f x f +=,则函数)(x f y =为周期为a 的周期函数. (2)若)()(a x f x f +-=,则函数)(x f y =为周期为a 2的周期函数. 5.函数()y f x =的图象的对称性 (1)函数()y f x =的图象关于直线x a =对称()()f a x f a x ?+=- (2)()f a x f x ?-=. (2) 对于函数)(x f y =(R x ∈),)()(x b f a x f -=+恒成立,则函数)(x f 的对称轴是函数2 b a x += 6.方程0)(=x f 在),(21k k 上有且只有一个实根? 0)()(21,且1a ≠,0m >,且1m ≠, 0N >). 推论 log log m n a a n b b m =(0a >,且1a >,,0m n >,且1m ≠,1n ≠, 0N >). 二、三角函数、三角变换、解三角形、平面向量 8、同角三角函数的基本关系式 22sin cos 1θθ+=,tan θ=θ θcos sin . 9、正弦、余弦的诱导公式 απ±k 的正弦、余弦,等于α的同名函数,前面加上把α看成锐角时该函数的符号; απ π±+2k 的正弦、余弦,等于α的余名函数,前面加上把α看成锐角时该函数的符号。 口诀:奇变偶不变,符号看象限。 10、和角与差角公式 sin()sin cos cos sin αβαβαβ±=±; cos()cos cos sin sin αβαβαβ±=m ; tan tan tan()1tan tan αβαβαβ ±±=m .

函数周期性结论总结57669

函数周期性结论总结 ① f(x+a)=-f(x) T=2a ② f(x+a)=±) (1x f T=2a ③ f(x+a)=f(x+b) T=|a-b| 证明: 令x=x-b 得 f(x-b+a)=f(x-b+b) f(x-b+a)=f(x) 根据公式f(x)=f(x+T)=f(x+nT) 得 T=-b+a 即a-b ④f(x)为偶函数,且关于直线x=a 对称,T=2a 证明:f(x+2a)=f(-x)=f(x) 证明:因为 偶函数,所以 f(-x)=f(x)?因为 关于x=a 对称 所以 f(a+x)=f(a-x) (对称性质)设 x=x+a 所以 f(x+2a)=f(x) 所以 周期T=2a) ⑤f(x)为奇函数,且关于直线x=a 对称,T=4a 证明:f(x+2a)=f(-x)=-f(x) 根据①可知T=2·2a=4a 证明:由于图像关于直线x=a 对称、所以f(a+x)=f(a-x) 令x=x+a 得:f(x+2a)=f(-x) 又f(x)= - f(-x)故f(x)= - f(x+2a) 代换x=x+2a 得: f(x+2a)= - f(x+4a)即得f(x)=f(x+4a)于是函数f(x)的周期为4a ⑥f(x)=f(x+a)+f(x-a) 有三层函数,用递推的方法来证明。 f(x+a)=f(x+2a)+f(x) f(x+2a)=-f(x-a) 换元:令x-a=t 那么x=a+t f(t+3a)=-f(t) 根据①可知T=6a ⑦f(x)关于直线x=a,直线x=b 对称,T=2|a-b| 证明:f(a+x)=f(a-x) f(b+x)=f(b-x) 假设a >b (当然假设a <b 也可以同理证明出) T=2(a-b) 现在只需证明f(x+2a-2b)=f(x)即可 f(x+2a-2b) =f[a+(x+a-2b)] =f[a-(x+a-2b)] =f(2b-x) =f(x) ⑧f(x)的图像关于(a,0) (b,0)对称,T=2a-2b(a >b) 证明:根据奇函数对称中心可知:f(a+x)=-f(a-x) f(2b-x)=-f(x ) f(x+2a-2b) =f[a+(x+a-2b)] =-f[a-(x+a-2b)] =-f(2b-x) =f(x) 关于直线x=a 对称 关于直线x=b 对称

高中数学周期函数、公式总结、推导、证明过程

高中数学涉及周期的公式,例题,证明 1

2 以上基本是高中阶段遇到的各种周期公式及其变形的总结。 解周期问题,两种方法:1.列举多个数据,找寻规律和周期;2.通过抽象函数直接得到周期。 1. 已知f(X)是R 上不恒为零的偶函数,且对任意实数x 都有xf (x +1)=(x +1)f(x),则f [f (5 2)]= 解:令x=0,f(0)=0; 令x =?1 2,f (?1 2)=0; 令x =1 2,f (32)=0; 令x =3 2,f (5 2)=0; ∴ f [f (52)]=f (0)=0 2. 定义在R 上的函数f(x)满足f (x )={log 2(1?x ),x ≤0 f (x ?1)?f (x ?2),x >0,则f(2009)= 解:整理f (x )=f (x ?1)?f (x ?2), 得到f (x ?1)=f (x )+f (x ?2) 令x=x+1得到,f (x )=f (x +1)+f (x ?1) 由公式6知道周期为6,即f (x +6)=f(x),x>0 f(2009)=f (334×6+5)=f(5)。 由公式f (x )=f (x ?1)?f (x ?2)

得f(5)=f(4)?f(3)=(f(3)?f(2))?f(3)=?f(2) =?(f(1)?f(0))=?((f(0)?f(?1))?f(0)) =f(?1)=0 ,4f(x)f(y)=f(x+y)+f(x?y),x,y∈R,则f(2010)= 3.已知函数f(x)满足f(1)=1 4 思路:消元和赋值。 令x=x,y=1,则f(x)=f(x+1)+f(x?1), 根据公式6知道,f(x+6)=f(x), ∴f(2010)=f(335×6)=f(0)。 令y=0,则4f(x)f(0)=2f(x), ∵ x不恒为零,∴f(0)=1 2 ∴f(2010)=1 。 2 下面两页是周期函数公式的周期推导证明过程,并总结了推导周期过程的一般思路。因为word 输入数学公式太过麻烦,所以手写了出来,以图片的形式奉上。 3

高中数学公式总结:高中数学函数公式总结

高中数学公式总结:高中数学函数公式总结高中数学函数知识点总结 (1)高中函数公式的变量:因变量,自变量。 在用图象表示变量之间的关系时,通常用水平方向的数轴上的点自变量,用竖直方向的数轴上的点表示因变量。 (2)一次函数:①若两个变量,间的关系式可以表示成(为常数,不等于0)的形式,则称是的一次函数。②当=0时,称是的正比例函数。 (3)高中函数的一次函数的图象及性质 ①把一个函数的自变量与对应的因变量的值分别作为点的 横坐标与纵坐标,在直角坐标系内描出它的对应点,所有这些点组成的图形叫做该函数的图象。 ②正比例函数=的图象是经过原点的一条直线。 ③在一次函数中,当0,O,则经2、3、4象限;当0,0时,则经1、2、4象限;当0,0时,则经1、3、4象限;当0,0时,则经1、2、3象限。 ④当0时,的值随值的增大而增大,当0时,的值随值的增大而减少。 (4)高中函数的二次函数: ①一般式:,对称轴是 顶点是; ②顶点式:,对称轴是顶点是;

③交点式:,其中,是抛物线与x轴的交点 (5)高中函数的二次函数的性质 ①函数的图象关于直线对称。 ②时,在对称轴左侧,值随值的增大而减少;在对称轴右侧;的值随值的增大而增大。当时,取得最小值 ③时,在对称轴左侧,值随值的增大而增大;在对称轴右侧;的值随值的增大而减少。当时,取得最大值 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名 家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强 语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作 中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 9高中函数的图形的对称 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随

函数的周期性常见结论归类.doc

函数的周期性常见结论归类 四川省苍溪实验中学校 周万勇 一 . 周期函数的定义: 设函数 y f ( x) 的定义域为 D ,若存在常数 T ≠ 0,使得对一切 x ∈ D ,且 x+T ∈ D 时 都有 f ( x T ) f ( x) ,则称 y f ( x) 为 D 上的周期函数,非零常数 T 叫这个函数的周 期。 二 . 常见结论 ( 约定 a>0) ( 1) f (x ) f (x a) ,则 f (x) 的周期 T a ; ( 2) f ( x a) - f ( x) ,或 f (x a) f (x - a) 或 f (x a) 1 ( f (x ) 0) ,或 f ( x ) f (x a) 1 ( f (x) 0), 则 f ( x) 的周期 T 2a ; f ( x a) 1 f (x) ,则 f ( x) 是 f (x) 1 f (x) 以 T 2a 为周期的周期函数 . ( 3) f ( x a) 1 f ( x) ,则 f (x) 是以 T 4a 为周期的周期函数 . 1 f ( x) ( 4) f ( x a) 1 f (x) ,则 f (x) 是以 T 4a 为周期的周期函数 . 1 f (x) ( 5)函数 y f ( x) 满足 f (a x) f (a x) ( a 0 ),若 f ( x) 为奇函数,则其周期 为 T 4a ,若 f ( x) 为偶函数,则其周期为 T 2a . ( 6)若 f (a x ) f (a x) 且 f(x) 是偶函数 , 则 y f (x) 是周期为 4a 的周期函数; 若 f(x) 是奇函数 , 则 y f (x) 是周期为 2a 的周期函数。 ( 7)若函数 f x 在 R 上满足 f (a x ) f a x ,且 f (b x ) f b x (其中 a b ),则函数 y f x 以 2 a b 为周期 . ( 8)若函数 f x 在 R 上满足 f ( a x) f a x ,且 f (b x ) f b x (其 中 a b ),则函数 y f x 以 2 a b 为周期 . ( 9)若函数 f x 在 R 上满足 f (a x ) f a x ,且 f ( b x) f b x (其中 a b ),则函数 y f x 以 4 a b 为周期 . (10) f ( x) (11) f ( x 1 f (x a) (12) f (x) 1 1 ( f ( x) 0) ,则 f (x) 的周期 T 3a ; f (x a) x 2) f ( x 1) f ( x 2) 且 f (a) 1( f (x 1) f ( x 2) 1,0 | x 1 x 2 | 2a) ,或 1 f (x 1) f (x 2) f ( x - a) 则 f ( x) 的周期 T=4a ;(证明方法:令 x 1 x, x 2 a ) f (x a) f (x 2a) f (x 3a) f (x 4a) f (x)f (x a) f (x 2a) f (x 3a) f (x 4a), 则 f ( x) 的周期 T 5a ; 证明: f (x) f (x a) f (x 2a) f (x 3a) f (x 4a) f (x)f (x a) f (x 2a)f (x 3a) f (x 4a) 令 x x a ,则 f (x a) f (x 2a) f (x 3a) f (x 4a) f (x 5a) f (x a)f (x 2a) f (x 3a) f (x 4a) f (x 5a)

函数周期公式

主要知识: 1.周期函数:对于()f x 定义域内的每一个x ,都存在非零常数T ,使得()()f x T f x +=恒成立,则称函数()f x 具有周期性,T 叫做()f x 的一个周期,则kT (,0k Z k ∈≠)也是()f x 的周期,所有周期中的最小正数叫()f x 的最小正周期. 2.几种特殊的抽象函数:具有周期性的抽象函数: 函数()y f x =满足对定义域内任一实数x (其中a 为常数), (1)()()f x f x a =+,则()y f x =是以T a =为周期的周期函数; (2)()()f x a f x +=-,则()f x 是以2T a =为周期的周期函数; (3)()() 1f x a f x +=±,则()f x 是以2T a =为周期的周期函数; (4)()()f x a f x b +=-,则()f x 是以T a b =+为周期的周期函数; 以上(1)-(4)比较常见,其余几种题目中出现频率不如前四种高,并且经常以数形结合的方式求解。 (5)函数()y f x =满足()()f a x f a x +=-(0a >),若()f x 为奇函数,则其周期为4T a =,若()f x 为偶函数,则其周期为2T a =. (6)函数()y f x =()x ∈R 的图象关于直线x a =和x b =()a b <都对称,则函数()f x 是以()2b a -为周期的周期函数; (7)函数()y f x =()x ∈R 的图象关于两点(),0A a 、(),0B b ()a b <都对称,则函数()f x 是以()2b a -为周期的周期函数; (8)函数()y f x =()x ∈R 的图象关于(),0A a 和直线x b =()a b <都对称,则函数()f x 是以()4b a -为周期的周期函数; (9)有些题目中可能用到构造,类似于常数列。

高一数学必修四(公式总结)

高一数学公式总结 复习指南 1.注重基础和通性通法 在平时的学习中,应立足教材,学好用好教材,深入地钻研教材,挖掘教材的潜力,注意避免眼高手低,偏重难题,搞题海战术,轻视基础知识和基本方法的不良倾向,当然注重基础和通性通法的同时,应注重一题多解的探索,经常利用变式训练和变式引申来提高自己的分析问题、解决问题的能力。 2.注重思维的严谨性 平时学习过程中应避免只停留在“懂”上,因为听懂了不一定会,会了不一定对,对了不一定美。即数学学习的五种境界:听——懂——会——对——美。 我们今后要在第五种境界上下功夫,每年的高考结束,结果下来都可以发现我们宿迁市的考生与南方的差距较大,这就是其中的一个原因。 另外我们的学生的解题的素养不够,比如仅仅一点“规范答题”问题,我们老师也强调很多遍,但作为学生的你们又有几人能够听进去! 希望大家还是能够做到我经常所讲的做题的“三观”: 1. 审题观 2. 思想方法观 3. 步骤清晰、层次分明观 3. 注重应用意识的培养 注重培养用数学的眼光观察和分析实际问题,提高数学的兴趣,增强学好数学的信心,达到培养创新精神和实践能力的目的。 4.培养学习与反思的整合 建构主义学习观认为知识并不是简单的由教师或者其他人传授给学生的,而只能由学生依据自身已有的知识、经验,主动地加以建构。学习是一个创造的过程,一个批判、选择、和存疑的过程,一个充满想象、探索和体验的过程。你不想学,老师强行的逼迫是不容易的或者说是作用不大,俗话说“强扭的瓜不甜”嘛!数学学习不但要对概念、结论和技能进行记忆,积累和模仿,而且还要动手实践,自主探索,并且在获得知识的基础上进行反思和修正。(这也就是我们经常将让大家一定要好好预习,养成自学的好习惯。)记得有一位中科院的教授曾经给“科学”下了一个定义:科学就是以怀疑和接纳新知识作为进步的标准的一门学问,仔细想来确实很有道理! 所以我们在平时学习中要注意反思,只有这样才能使内容得到巩固,知识的得到拓展,能力得到提高,思维得到优化,创新能力得到真正的发展,希望大能够让数学反思成为我们的自然的习惯! 5.注重平时的听课效率 听课效率高不仅可以让自己深刻的理解知识,而且事半功倍,可以省好多的时间。而有些同学则认为上课时听不到什么,索性就不听,抓紧课堂上的每一点时间做题,多做几道题心里就踏实。这种认识是不科学的,想象如果上课没有用的话,国家还开办学校干嘛?只要印刷课本就足够了,学生买了书就可以自己学习到时候参加考试就行了。 想想好多东西还是在课堂上聆听的,听听老师对问题的分析和解题技巧,老师是如何想到的,与自己预习时的想法比较。课堂上记下比较重要的东西,更重要的是跟着老师的思路,注重老师对题目的分析过程。课后宁愿花时间去整理笔记,因为整理笔记实际上是一种知识的整合和再创造!回忆课堂上老师是怎样讲的,自己在整理时有比较好的想法,就记下来,抓住自己思维的火花,因为较为深刻的思维火花往往是稍纵即逝的。 在这里我再一次强调听课要做到“五得” ◆听得懂 想得通?记得住?说得出?用得上

函数奇偶性 对称性与周期性有关结论

函数奇偶性、对称性与周期性 奇偶性、对称性和周期性是函数的重要性质,下面总结关于它们的一些重要结论及运用它们解决抽象型函数的有关习题。 一、几个重要的结论 (一)函数)(x f y =图象本身的对称性(自身对称) 2、)2()(x a f x f -= ?)(x f y =的图象关于直线a x =对称。 3、)2()(x a f x f +=- ?)(x f y =的图象关于直线a x =对称。 4、)()(x b f x a f -=+ ?)(x f y =的图象关于直线22)()(b a x b x a x +=-++=对称。 5、b x a f x a f 2)()(=-++ ?)(x f y =的图象关于点),(b a 对称。 6、b x a f x f 2)2()(=-+ ?)(x f y =的图象关于点),(b a 对称。 7、b x a f x f 2)2()(=++- ?)(x f y =的图象关于点),(b a 对称。 8、c x b f x a f 2)()(=-++ ?)(x f y =的图象关于点),2 (c b a +对称。 (二)两个函数的图象对称性(相互对称)(利用解析几何中的对称曲线轨迹方程理解) 1、函数)(x a f y +=与)(x a f y -=图象关于直线0=x 对称。 2、函数)(x f y =与)2(x a f y -=图象关于直线a x =对称 3、函数)(x f y -=与)2(x a f y +=图象关于直线a x -=对称 4、函数)(x a f y +=与)(x b f y -=图象关于直线0)()(=--+x b x a 对称 即直线2 a b x -=对称 5、函数)(x f y =与)(x f y -=图象关于X 轴对称。 6、函数)(x f y =与)(x f y -=图象关于Y 轴对称。 7、函数)(x f y =与)(x f y --=图象关于原点对称

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