七年级思想品德 第十六课 撑起法律保护伞
七年级思想品德第十六课撑起法律保护伞
课题：撑起法律保护伞
课型: 新授执笔：孟秀珍审核：李东江课时：2 时间：4-
第一课时第一框我们受法律特殊保护
[教学目标]
1、情感、态度、价值观：明确未成年人需要特殊保护的意义，加深对家庭、学校、社会和司法保护内容的理解，体会今天的我们受到法律的特殊保护。
2、能力：能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为，提高是非美丑的的辨别能力。
3、知识：知道法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
[教学重难点]
法律保护我们健康成长是教学重点，我们需要特殊保护是教学难点。
教学过程：
环节一：预习导学：精彩案例导入新课：
?福建省莆田市某中学的付老师发现班上一个成绩非常优秀的学生成绩大幅度下滑．付老师了解后发现，原来这个学生不知从什么时候开始迷恋上了网络游戏，每天至少要玩两三个小时的游戏．于是，着急万分的付老师便把这个学生带到了福州市专门解决青少年心理问题的苍山区青少年心理问题咨询中心．在分析了这位学生的具体问题后，咨询中心的老师提出了矫正的具体方案．在学校家长社会和学生本人的共同努力下，这个学生终于从“网瘾”中摆脱了出来．
?材料二：2009年10月30日11时40分左右，湖北咸宁市的五岁半男孩乐欢在玩耍时，竟然被一名早有预谋的陌生男子用薯片诱拐走，被拐男孩的家人在四处寻找未果的情况下，向公安部门报案。公安机关对本案进行专项立案,对有价值的线索和情报，警方将会给予重赏！
问题：看完这段材料后，自己有什么感想？
环节二：教授新知
1、我们青少年为什么需要特殊保护：（1，2）
阅读课本63-64页和相关链接，讨论归纳：
一是（必要性）
二是（重要性）
2、考考你：
?未成年人受到了哪些法律法规的保护？
?专门保护未成年人健康成长的法律有哪些？
3. 小童的故事（第一集）
?小童上七年级时，父母离异，与没有经济来源的奶奶一起生活。父亲再婚后，对小童不管不问，小童的成绩直线下降。为了学费，小童第一次从亲戚家偷了500元钱。父亲知道后，和继母一起对他大打出手．．．．．?１、小童父母的做法对吗？为什么？
?２、设想长此下去，小童会出现那些情况？
?３、小童的父母应该怎样履行好家庭保护的职责呢？
小童的故事（第二集）
?老师对成绩直线下降的小童也是越来越反感．有一次，他因为陪奶奶去看病没有背会课文．放学后，老师便不分清红皂白地把他和其他不会背课文的同学一起反锁在教室里……
?1、老师的做法合法吗？为什么？
?２、学校应该怎样履行好学校保护的职责呢？
?３、小童应如何对待老师？对待学习？
小童的故事（第三集）
?郁闷的小童开始放纵自己，经常旷课、逃学．一次偶然的机会，小童被网吧老板“招呼到”网吧，从此，迷上了网络游戏……
?1、网吧老板的做法合法吗？为什么？
?2、小童这样发展下去会怎样？
?3、自己学校周围是否存在危害未成年人健康的现象？能否就治理学校周边环境提出一些合理化的建议？
小童的故事（第四集）
?为了弄到钱到网吧玩游戏，小童和另外几个“朋友”手持匕首对同学威胁敲诈，共作案１９起，抢的现金３８０元及一部手机．在小童又一次作案时，被警方当场抓获．由于小童是未成年人，公安机关对外没有透露其姓名，法院也进行了不公开审理……
?1、小童违法了，可国家又是如何对待他的呢？
?2、根据课前的收集了解，说一说司法保护的内容有哪些？
生：观察漫画课本67页，阅读材料课本68页回答：了解司法保护
补充：司法保护的基本内容有：对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护他们的合法权益。
环节四、课堂巩固训练
1、2009年以来山东省各级文物部门管理的公共博物馆、纪念馆等将全部对未成年人实行免费开放，促进青少年的健康成长。
判断：（）
理由：
2、材料分析题
?巩固习题：开学已经３天了，初中生刘某仍没到校上课。经了解，原来是打工去了。班主任李老师找到刘某打工的地方。阴暗潮湿的卷烟作坊中，呛人的烟味让人无法忍受。李老师警告作坊老板，招收童工是违法的，老板不得不辞退了刘某。走出作坊，刘某突然哭了。他告诉老师：“我还是不能回去读书。父母嫌我是家里的负担，已经给我订了亲，让我先打工挣钱后嫁人。”李老师感到问题的严重，立即将这一情况向学校作了汇报。
由校长出面，会同镇民政办公室、派出所的同志和村干部来到刘家，并把“婆家”的人也找来，对家长的违法行为进行了严肃的批评，并当场解除了“婚约”。刘某终于在法律的保护下返回校园。
?１、请对上述案件进行简要评析。
?２、这一案例给我们什么启示？
五、教与学反思
1、青少年为什么受法律特殊保护？（课本63-64页）各地政府为什么十分重视加强青少年的思想道德建设？请结合材料说明我国为什么要加大（重视）对未成年人的保护工作？为什么“把加强学校安全工作作为当前教育工作的一项重要任务”？
①未成年人正处在生理、心理发展的重要时期，各方面都还不够成熟，辨别是非能力较弱，法律意识和自我保护能力不强，容易遭受不法侵害，极易受到各种不良因素的侵蚀和诱惑。②我们青少年是祖国的未来和希望，我们的健康成长，关系着民族的振兴、国家的富强，因此，党和国家历来非常重视对未成年人的教育、引导和保护。
③现实生活中，侵犯未成年人合法权益的事件时有发生，未成年人自身违法犯罪问题也比较突出，影响了青少年的健康成长，也影响了社会的安定和现代化建设事业的顺利进行。
2、我国专门制定的保护未成年人的法律：课本66页.。
家庭、学校、社会、司法保护的内容：课本67页。
人教版七年级下册思想品德第二课《我能行》教案
我能行 一、所在单元第二课扬起自信的风帆第一框 二、授课学时1学时 三、教学目标 知识目标：懂得自信与自负和自卑的区别。 能力目标：学会正确地认识自我，对自己作客观的评价，能够走出自信的误区，不自负，不自卑。 情感态度价值观目标：在树立正确自我认识的基础上形成自信的生活态度，培养学生正确的人生观和价值观。 四、教学重难点 重点：自信的含义 难点：自负、自卑、自信的区别 五、教学过程 （一）新课导入 多媒体展示尼克?胡哲的几组照片。 播放尼克的简短视频，让学生对他的人生经历有一个了解。 教师提问：尼克是一个什么样的人？ 学生对视频做出一个感受的分享，总结出他所具有的品质的核心就是自信，导入新课。 设计意图：有一个震撼人心的视频，不仅可以引出本课的课题，同时可以激发学生的学习兴趣，让学生对自信者初步有一个崇拜感，内心想要成为一个自信者，为新课教学做出铺垫。 （二）新课教学 1、自信一族 活动一：视频观后感 用尼克的事例具体说明他的自信体现在哪些方面。 归纳知识点：自信的含义就是人对自身力量的相信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。自信的表现就是在思想上相信“我能行”，在行为上表现“我能行”，在情感上体验“我能行”。 设计意图：让学生用自己的话复述案例中的故事，感受自信的含义和表现，从而可以把概念化的知识点融入内心，把知识活化了。 活动二：说说自己的“我能行” 组织学生同桌两人讨论，自己在日常生活中有哪些自信的事情，在哪些方面体现出“我能行”。 设计意图：从他人案例到学生自身事情，可以让学生把学到的知识运用到实
际生活，能够正确的认识自己，激发学生做一个自信的人。 2、超越自负，告别自卑 活动一：小故事，大道理 请学生代表讲解教材中青蛙因为自负吹破肚子的故事，引发学生对自负这种现象的思考，自负就是夸大自己，自以为是，看不起别人。 自负者在课堂上的表现，与之相对应的就是自卑者，自卑就是低估自己，轻视自己，看不到自己的能力，不敢尝试。 设计意图：用故事讲述自负的表现，更加形象生动，用学生上课的实况来讲述自卑，能够让学生感受更加深刻，同时能更好让学生明白自负、自卑与自信的区别。 活动二：情景剧场——表演自信者、自卑者、自负者 深刻感受，情感体验，自信者、自卑者、自负者在面对同一场景时不同的表现。三者都考了95分，学生代表上台表演，其他同学作出判断并说明理由。 设计意图：为了更好的让学生在熟悉的场景中区分自负、自卑与自信的区别，同时深化情感，鼓励学生做一个自信者，培养自信的生活态度。 （三）巩固提高暨板书设计 总结本课知识点 （四）小结 带着自信的口吻，一起朗诵诗歌《欣赏自己》。 也许你想成为太阳，可你却只是一颗星星； 也许你想成为大树，可你却只是一棵小草； 做不了太阳，就做星星，在自己的星座发热发光； 做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点大地； 做不了伟人，就做实在的自我，平凡并不可悲，关键是必须做最好的自己。 不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己吧！ 你会发现，你的天空一样高远，你的大地一样广阔，自己可以有不一样的活法。
七年级政治上册 第八课 探问生命考点汇总 新人教版(道德与法治)
第四单元生命的思考 第八课探问生命 核心考点． 1．为什么说生命来之不易? 在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力，生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运。 2．生命的特点是什么? (1)生命是独特的。 (2)生命是不可逆的。 (3)生命也是短暂的。 3．如何看待死亡? 、 我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的 归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。 4．如何看待生命的接续? (1)在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当 一份使命。
(2)生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 (3)在生命的接续中，人类生命不断发展；人类的精神文明也不断积累 和丰富。因此，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会 关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接 续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 5．为什么要对生命产生敬畏心? (1)当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是脆弱的、艰难的。 (2)当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生 命而默哀……我们又会体味到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高 的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 (3)当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。 6．怎样理解生命至上? (1)我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。 在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。 (2)生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认 别人的生命同样重要。 (3)“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 7．怎样做到休戚与共? (1)敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使 我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 (2)我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生 命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 (3)我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度， 表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共 时，我们就走向了道德的生活。 归纳提升
道德与法治七年级下册《我们受法律特殊保护》教案
道德与法治七年级下册《我们受法律特殊保护》教案【教学目标】 情感态度价值观目标：体会今天的我们受到法律的特殊保护，进一步明确未成年人需要特殊保护的意义，加深对家庭、学校、社会和司法保护内容的理解，增强法律保护意识。 能力目标：能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为，提高是非美丑的辨别能力及依法保护自己的能力。 知识目标：知道法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。 【教学内容分析】 “我们受法律特殊保护“是第二单元第四课“撑起法律保护伞”的第一个项目的内容，包括两个层次。第一层次“我们需要法律的特殊保护”主要是引导学生从个人和国家两个角度认识未成年人这一特殊群体受到法律保护的必要性和重要性。第二层次“法律保护我们健康成长”主要是让学生感受来自家庭、学校、社会和司法的保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容，是本课时的教学重点。只有让学生知道未成年人保护法对家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护做出了明确规定，知道自己家庭、学校和社会中应享有哪些权利，受到哪些保护，才能增强他们的自我保护意识，学会运用法律手段来维护自己的合法权益。 【教学过程】 导入新课：
（课前播放歌曲）《特别的爱给特别的你》 （师：大家都能听出来这首歌的名字叫做。。。。。 听完这首歌名与本课题目联系一下， 这里特别的你”指的是谁？ 未成年人，哪一类人被称为未成年人？ 出示未成年人的定义 我们未成年人又受到了谁的特别的爱？ 我们未成年人受到法律的特殊关爱、特殊照顾。 （过渡：略）这节课我们就来探讨《我们受法律特殊保护》这一框题（板书） 讲授新课： 一、认识“特别的你” 教师引导：未成年人自己是否需要这份来自法律的特殊保护呢?我们来聚焦三组生活镜头。 大部分同学都喜欢上网，女同学上网聊天看电视，咱们男同学就打游戏。但我们要有节制；有些同学他没有自控能力，甚至到了痴迷的程度。这个时候就容易受到一些不法侵害。老师这里就有几个这样的案例，大家看一下。 追星，追剧，追网游，你想先了解那个案例？ 共同探讨 师：这几组案例反映出未成年人的哪些特点?
七年级政治上册第二单元(供参考)
一、和朋友在一起 1.我的朋友圈(进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？) 随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。 2.友谊的力量（朋友对我们有什么影响？） ①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。 ②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。 ③与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 二、深深浅浅话友谊 1.友谊的特质（如何正确认识友谊？） ①友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。 ②友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。 ③友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 2.友谊的澄清 （1）友谊是一成不变的吗？ 友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 （2）竞争会伤害友谊吗？ 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。 （3）朋友相处需要原则吗？ 友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 一、让友谊之树常青 （1）如何建立友谊？ ①建立友谊，需要开放自己。建立友谊的过程中，会有惊喜，也会有意外，还有一点儿 冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
2020人教版政治七年级上册 知识梳理与复习 第八课
【文库独家】 2020年人教版政治七年级上册知识梳理与复习第八课 一．选择 1.“人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已。”这句话说明了( ) A．生命对于我们来说是一帆风顺的 B．不同的人，对待生活和生命的态度不同 C．生命属于我们只有一次，而且生命是短暂的 D．生命对每个人来说都是平等的 2．长生不老是许多人的梦想，但即使是世界上最长寿的人也难逃最终的死亡。这启示我们( ) ①每个人都难以抗拒生命发展的自然规律②死亡是人生不可避免的归宿，我们要感激生命的获得③要向死而生，好好活着，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命④生命有时尽，要认真对待生命的每一天，让它变得丰富、充实和有意义 A.①②③④ B.①②③ C.②③① D.①③④ 3．一个新生命的到来，会给这个世界带来什么？她（他）的家人有了新的身份，她（他）的家族后继有人，她（他）给家人带来了无数的快乐，国家又增添了一个公民……这说明了( ) ①在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续②在生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命③生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命④在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 4.我国著名的国学大师、学界泰斗季羡林在《人生的意义和价值》一文中说：“在人类社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的任务，而且是决非可有可无的。如果人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。”下列说法与材料相符的是( ) ①在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富②生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命③我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果④对于那些浑浑噩噩昀人来说，他们无法理解自己对人类发展所应当承担的责任 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 5. 36500在你心中肯定不是一个很大的数字概念，但这是一个人生命百岁的天数。这体现了( ) A．人类生命的漫长
法制教育教案：撑起家庭的保护伞-——学习未成年人保护法之家庭保护
法制教育教案：撑起家庭的保护伞-——学习《未成年人保护法》之 家庭保护 法制教育教案：撑起家庭的保护伞——学习《未成年人保护法》之家庭保护 教学目标： 了解《未成人保护法》中有关家庭保护的法律法规，在思想上懂法、知法，有辨别违法、合法的意识，能够依法维护自己正当的权利，依法来保护自己。 教学重点：让学生在学习活动中，了解我国为保护少年儿童的权益所制定的有关家庭保护的法律法规，并且能够运用这些法律法规来解决生活中存在的问题。从而培养学生知法、懂法，能够运用法律武器，依法维护自己正当的权利，进一步增强法制的意识。 教学难点：让学生对案例进行分析评判，并说出自己所依据的相关法律法规。 教学准备： 1、收集我国为保护少年儿童的权益所制定的《未成人保 护法》中有关家庭保护的法律法规。
2、组织学生开展对法制人员的采访活动，进一步了解保护儿童权益的法律法规。 教学过程： 一、激情导入，体验家庭幸福 6 / 1 法制教育教案：撑起家庭的保护伞-——学习《未成年人保护法》之家庭保护 有一种情被称作天下第一情，那是天伦之情；有一种爱被誉为天下第一爱，那是父母之爱。跟我打开亲情相册，一起享受这份温馨幸福！（点击课件） （展示一组孩子小时候和父母在一起的快乐情景的照片，配音乐，画外音：爸爸是一棵大树，妈妈是一棵大树，我是一只快乐的小鸟，在树林里飞来飞去。爸爸是船，妈妈是帆，载着乐乐，组成幸福家庭。） 过渡：同学们，我们每个人在充满爱的家庭中诞生，在家庭的呵护中一天天长大。可是家像港湾，有风平浪静的时候，也会有潮起潮落的时候，在家庭里不光有欢笑，还会有委屈、伤心、甚至是伤害的泪水。 二、案例点击，感受法规之益 同学们，让我们首先进入第一环节——案例点击。请大家一起来看一段视频。 1、观看第一段视频。看完请学生说一说，看到这里你的
八年级(下)思想品德第二单元(3—5课)测试题
八年级（下）思想品德第二单元（3—5课）测试题 班别姓名学号分数 一、精挑细选，走进生活(下列各小题的备选答案中，只有一个最符合题意。请你选出，并将其字母序号填在下表相应的空格内。每小题2分，共50分。相信自己，你能行的!) 1．人格权是公民的基本权利，下列属于公民人格权的是（）①生命健康权②自主选举权③人身自由权④智力成果权 A．①③B．②④C．②③D．①④ 2．在公民的人格权中，居于首要地位的权利是( ) A．人身自由权B．隐私权C．生命健康权D．名誉权 3．齐齐哈尔第二制药有限公司生产的假药导致病人死亡。温州市药监局根据国家有关部门要求，紧急查封、扣押、停止销售和使用该厂生产的所有药品。这是为了保护公民的( ) A．生命健康权B．人格尊严权C．自主选择权D．隐私权 4．唐某家阳台上的花盆被风刮倒掉下楼，正好把路过的邻居张某砸伤，唐某当时不在家。对此，唐某是否应负法律责任( ) A．不负责，因为他当时不在家B．要负责，因为这危害了公共安全 C．不负责，因为这并非他故意所为D．要负责，因为这侵犯了公民的生命健康权5．下列属于积极行使生命健康权的是( ) ①持刀歹徒拦路抢劫，张航奋起自卫，最终将歹徒制服②郝奇因抑制不住好奇心而尝试毒品③张纨很喜欢上网玩游戏，一玩就是七八个小时④肖谨很小心地过马路，红灯停、绿灯行 A．①②B．①④ C.②③D．③④ 6．中学生小新因小事与小军发生争执，并将小军打得鼻青脸肿。事后，小军找来一些社会青年把小新狠狠地揍了一顿。小军的行为( ) A．属于正当防卫B．不是正当防卫C．属于防卫过当D．可适用无限防卫权 7．张某向钱某借了两万元钱，久欠不还。钱某讨钱心切．一日伙同表兄把张某骗到自己租的楼房内，称不还钱就别想出去。晚上张某乘钱某和其表兄睡熟之际，跳窗逃走，不慎摔成重伤。钱某和其表兄( ) A．侵犯了张某的人身自由，应负相应的法律责任B．行为有些过激，但张某跳楼与他们无关C．侵犯了张某的人格尊严，要负法律责任 D．追讨欠款是维护自己的合法权益，不负任何法律责任 8．某窃贼在行窃时被发现，逃窜时被居民围住，愤怒的居民将其打得遍体鳞伤，巡警及时赶来将其带走。对这一案件，以下说法正确的是( ) ①窃贼违法，打死活该②我国法律鼓励公民以任何方式同违法行为作斗争③居民的殴打行为侵犯了窃贼的生命健康权④居民同窃贼作斗争应依法进行 A．①②B．①④ C.②④D．③④ 9．在我们的身边，有许多尊重他人生命健康权的典型和楷模。下列选项中，属于尊重他人生命健康权的是 ( ) ①王伟护送残疾同学过马路②张斌路遇伤病员及时拨打“120”急救电话并和同学奋力抢救③某
七年级政治上册第八课探问生命学案新人教版
生命可以永恒吗 课前预习 一、填空 生命来之不易，每个人的生命是属于自己的① 生命有时尽生命是独特的、不可②的、短暂的 向③而生，从容面对生命的不可预知 生命可以永恒吗 在人类生命的④中，我们能找到自己的位置，担 当一份使命 生命有接续每个人的生命不仅仅是“我”的，还是“⑤”的 生命对于我们而言，内容丰富 二、简答 1．为什么说生命是独特的？你有哪些独特性？ 2．生命对于我们而言，包括哪些方面？ 课堂练习 一、选择 ▲单项选择（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填人题后括号） 1．罗曼·罗兰说：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”这主要说明了【】 A．生命是十分短暂的 B．生命可以循回往复 C．生命充满勃勃生机 D．生命是不可逆的 2．俗话说：“人上一百，形形色色。”在社会生活中，我们找不到两个完全相同的人。这主要说明人的生命【】 A．是最珍贵的 B．具有独特性 C．高于其他生命 D．是最有价值的 3．当一个人生命垂危的时候，医生会编织出善意的谎言。这种善意的谎言有时也会延续病人的生命。这说明【】 A．精神健康相对于身体健康来说非常重要 B．医生可以随时随地说谎，隐瞒他人病情 C．谎言既然这么有用，说谎是不应受谴责的 D．在医院，我们不能相信医生的任何言语 ▲多项选择（下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填人题后括号） 4．人生自古谁无死。人终究一死。下列对死亡认识正确的有【】 A．死亡是人生不可避免的归宿 B．死亡能让我们感激生命的获得 C．要从容面对生命的不可预知 D．向死而生，要更加热爱生命 5．七年级学生小强说，在学校里学习压力大，缺少知心朋友，活着太苦太累，真不想活了。针对这种情况，你想劝告他【】 A．好死不如赖活着，苟且活着吧 B．学习压力太大了，还不如死了 C．生命不仅是“我”的，也是“我们”的
第四课 撑起法律保护伞练习题
第十六课撑起法律保护伞 典型题目： 一、我们受法律保护 1、（1）2006年12月29日闭幕的第十届全国人大常委会第二十五次会议，以154票赞成、2票弃权，表决通过了修改后的未成年人保护法。共7章、共72条。自2006年6月1日起施行。从财政部获悉，自2003年起，中央财政增加2亿元免费教科书专项资金。扩大范围后享受免费教科书的中小学生总人数为770万，比原来增加525万。 （2）初三一女生因上课看信被老师发现。老师怀疑是男生给他写信，就将信抢了过去，并批评他不认真学习，偷看情书，把信公开读了出来。该女生无地自容，哭着跑了出去。4 月12日晚，四名派出所民警来到矿务局中学马某的家中，要求将其带走。马某要求对方出示证件，说明理由。对方不但不理不睬，还对她拳打脚踢，随后给他戴上了手铐，揪住头发，推进了警车。 （3）据统计，近几年未成年人违法犯罪比率已有百分之零点三上升到百分之零点五，并 且暴力犯罪比例越来越大。 （1）上述三个材料分别说明了什么？ 材料一说明了国家采取措施加大对未成年人的保护。材料二说明了现实社会中侵犯未成年人合法权益的事时有发生。材料三说明了未成年人违法犯罪呈上升趋势。 （2）上述三个材料共同告诉我们一个什么道理？未成年人需要特殊保护 （3）请你对材料所说明的道理进行分析。 （1）未成年人由于生活经验不足，各方面都还不成熟，在辨别是非、区分良莠方面往往 出现这样那样的问题。法律意识和自我保护能力也不够强，容易受到不法侵害。需要法律给遇特殊保护。（2）未成年人是党和国家的希望，是中华民族的希望，我们的健康成长关系着民族的振兴、国家的富强。（3）社会上还存在侵犯未成年人合法权益的事和影响未成年人健康成长的不良因素。 2、为了创建平安校园，学校开展了交通安全知识和禁毒知识等方面的宣传教育活动。文化、工商等部门对学校周围的网吧、小卖部进行了清理整顿。父母也叮嘱孩子注意交通全，学会防范意外伤害，保护自己。 （1）上述材料体现了对未成年人的那些保护？学校保护社会保护家庭保护（2）除了上述保护外，对对未成年人还有什么保护？司法保护 （3）这些保护是由哪些法律专门规定的？ 中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国预防未成年人犯罪法 （4）有的同学说：有了这些保护我们就可以健康成长随心所欲了。你同意吗？为什么？ 不同意。保护未成年人的健康成长，使全社会的共同责任。但家庭、学校、社会等方面的保护，只能为未成年人的健康成长提供必要的外部条件，而要真正收到良好效果，还需要通过未成年人自身的努力：增强自我保护意识，提高自我保护能力。 1、阅读漫画，回答下列问题。 （1）漫画反映了一个什么实事？ 现实社会中侵犯未成年人合法权益的现象时有发生。 （2）分析漫画中人物行为的言行。 （1）家长的做法是不对的，是违法行为，违反了未成年人保护法，侵犯了未成年人的合法权益。未成年人保护法规定：父母或监护人应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人；不得虐待未成年人。家长的行为是虐待未成年人的表现，教育方法不恰当，没有做好家庭保护，所以不对。 （2）学校的做法是不对的，是违法行为，违反了未成年人保护法，侵犯了未成年人的合法
八年级思想品德学科第二课导学案
第二课公民的责任第一框我们的义务 【导入新课】一个作家曾经说过：“每个人都有他自己的一份权利，也有他应尽的义务。如果每个人不仅知道自己的权利，而且知道自己的义务，这将有利于全人类的幸福。”【学习目标】 知识目标：1.我国宪法规定的公民基本义务的内容；道德义务含义，法律义务和道德义务的关系； 2.能力目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。 3.情感态度和价值观目标：增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。 【重难点预设】公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？ 【自主学习反馈交流】 1.这些义务来自_______、__________、__________、____________等各个方面。其中，__________________是宪法和法律规定公民必须履行的。 2.为什么要履行法定义务？ ①.我们不能只享受权利而不。对于法定义务，我们必须履行； ②.在我国，公民的权利和义务具有_____________。我们每个人既是享受权利的_______，又是履行义务的________； ③.自觉履行这些义务，是我们的“天职”，也是___________的重要表现。我们要弘扬爱国主义精神，以履行法定义务的实际行动，表达我们的爱国之情。 3.我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务。具体包括：维护________和全国_________；保守_________；爱护公共财务，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国的____ _、______和______；依法__________和参加民兵组织；__________；等等。 4.所谓道德义务，是指社会成员根据社会___________规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的_______责任。广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的_________ _，又能够促进整个社会的_________________。 5.我们要弘扬中华民族的传统美德，遵守“爱国守法、___________、团结友善、勤俭自强、_____________”的基本道德规范，积极履行方方面面的道德义务。（八荣八耻）【小组合作展示提升】、 活动一教材第16页“小珊到底该不该纳税？” 活动二教材第17页“小龚的行为体现了什么美德？ 活动三教材第17页“单先生的行为为什么受到人们的称赞？” 活动四公民为什么要履行义务？ 【教师点拨】完成本节课思维导图 【达标检测】单选1、我国公民的权利和义务之间具有一致性，因此每个公民应该：（） A．行使权利不超过合法权利的范围 B．要依法维护自己的一切权益 C．依法行使权利，自觉履行义务 D．凡是宪法和法律对公民提出具体要求的就必须做 2、作为中华人民共和国的公民，不仅享有广泛的权利, 还要积极履行法定义务。下列属于公民法定义务的是( ) A．在网络上聊天时必须使用自己的真实姓名 B．王经理年薪达到20 万, 他自觉去税局申报缴纳个人所得税 C．公共汽车上人多拥挤初中生小明主动将座位让给老人 D．丹丹拿出自己的压岁钱, 买来书本和文具寄给灾区的小朋友 【课后反思】本节课我的收获是：
七年级思想品德第二课第三框《让生命焕发光彩》
七年级思想品德第二课第三框《让生命焕发光彩》 上海市园南中学徐英 一、教学目标 1．知识与技能：通过教学，引导学生懂得珍惜时间对创造生命价值的意义；懂得平淡生活中孕育着生命的美丽；懂得生命有成功更有失败，知道一些遭遇困难和挫折时正确应对的方法。2．过程与方法：通过分享交流、设置情境，引导学生认识时间的珍贵，初步理解平淡生活孕育着生命的美丽（快乐和价值），学会遇到问题时正确的应对方法。 3．情感态度价值观：增强学生珍惜时间、合理安排时间的意识；增强学生对志存高远脚踏实地的正确人生价值观的认同感；增强学生战胜困难和挫折的勇气和决心。 二、教学重点、难点 重点：珍惜时间；生命扎根在平凡生活中 难点：热爱生活，积极向上 三、教学准备： 学生：1、完成课前任务单 2、开展“谁是最珍惜时间的人”小调查并汇报 教师：1、收集整理学生信息 2、制作教学课件
五、教学过程 导入： 师：今天的课，让我们从一道计算题开始。 【多媒体】上海人平均预期寿命 师：根据2008年统计数据，上海人预期平均寿命已经达到81.08岁，我想，随着我们生活水平、医疗水平的不断提高，人的寿命还会增加。假设：如果我们都能活到90岁，算一算，你的生命还有多少天？ 【多媒体】你的生命还有多少天？ 生：略 师：让我们一起来算一下。 引导：28489（天） 师：28400多天！再进一步，大家有没有想过，在如此短的生命中，真正可以为我所用、让生命创造价值的时间还要更少？ 引导：14244.5（天） 师：在做这道计算题时，你有什么感受？ 生：略 师：从大家的表情，我可以感受到很多同学都与老师产生了共感：啊！生命原来如此短暂！怪不得庄子也感叹：“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”这样一道计算题，用它无声却有力的方式提醒着我们：生命短暂，我们每个人都应该让自己有限的生命变得更有意义，绽放出绚烂的光彩！今天我们将一起学习第三课，第二框： 【多媒体】课题《让生命焕发光彩》 新授： 师：请大家把课本翻到第30页。第二自然段有句话讲得非常好：人有限的生命是在一点一滴的时间中延续的。时间就像流水一样，过去了，就不会再回来。这句话，形象地说明了时间的一大特性：不可逆转性。时间一旦流逝，便一去不复返。正因为此，古今中外历史上，大凡有所成就的人，都非常珍惜时间。课前，我们同学收集了不少有关珍惜时间的名人名言，谁愿意跟大家分享一下自己最喜欢的一句： 【多媒体】珍惜时间名人名言 生：交流（追问喜欢的理由） 师：这些名言警句都在告诉我们：要让生命焕发光彩，首先要懂得珍惜时间。那么，在我们班，谁是最珍惜时间的人呢？课前，老师委托课代表和班长就此开展了一项小小的调查，掌声欢迎两位同学跟我们汇报一下他们的调查结果： 【多媒体、学生活动】小调查：最珍惜时间的人 师：从两位同学的调查中，老师知道了**同学是学习非常自觉和勤奋的学生，让老师也不由得产生了几分佩服之意。但老师有两个疑问： ①小学科上做其他学科作业是珍惜时间吗？ ②放弃所有的休息和娱乐，把时间都用于作业和学习，这样的“珍惜时间”是否科学、合理？生：略
#人教版七年级思想品德上册第一单元第二课教学设计
人教版七年级思想品德上册第一单元第二课教案设计 【课题】学习新天地享受学习 【设计理念】 学生进入一个新的学习环境之后，首先面临的一个问题是如何适应新的学习环境。本教案设计着眼于学生这些活生生的课程资源，关注学生的未来发展，让学生体验学习乐趣、自身的价值，引导学生初步感悟自主学习，成为学习的主人，让学生在自主、合作、探究式的学习中走向成熟。《思想品德课程标准》指出：“思想品德的形成和发展，需要学生的独立思考和生活体验，社会规范也只有通过学生自身的实践才能真正内化。”所以，教师在教案方式上要讲究艺术性，让学生在快乐中去感悟自主、合作学习方式的意义，从而提高自己的学习效率。进而明白学习中的快乐，学会享受学习，领悟和珍惜拥有的受教育的机会和权利，用自己所学知识积极探索世界奥秘。 【教材分析】 “学习新天地”、“享受学习”是人教版义务教育课程标准实验教科书《思想品德》七年级上册第一单元《笑迎新生活》第二课《把握学习新节奏》的两大主题。本主题从学习的新特点开始，其主题是让学生“学会学习”，如何管理自己的学习，怎样采取高效的学习方式来适应初中阶段的学习。即通过体会初中学习的一些新特点，然后这对这些新的特点，提出一些具体的学习方法、策略的建议，引导学生成为“学习的管理者”。进而，让学生明白学习中的苦乐，珍惜受教育的权利，进而学到更多科学文化知识以探索世界的奥秘。课时安排：3课时。 【学生分析】 学习本身就是学生主导的生活，而作为初一的学生，所面对的学习任务特点和小学相比，都有一个较大的转变，面对学习中出现的新问题，学生难免会遇到一些困难，也有可能产生畏难情绪。学生能否在这个转折点上把握好自己的学习生活，这对他们的学习信心有很大影响。因此，教师必须通过教案，帮助学生，给予学生一些学习方法和策略的建议，让学生“学会学习”，为适应这个学习化的社会，为学生的“终身学习”打好基础。
《撑起法律保护伞》同步练习题
第十六课《撑起法律保护伞》同步练习题 一、单项选择题 1、下列法律中属于保护未成年人的专门法律的是： A 刑法 B 义务教育法 C 未成年人保护法 D 教育法 2、为了切实减轻义务教育阶段学生过重的课业负担，某市教育局出台了“减负八项规定”。 这体现了对学生的： A 家庭保护 B 学校保护 C 社会保护 D 司法保护 3、以下做法中，违反《未成年人保护法》中家庭保护规定的是： ①网吧经营者允许未成年人进入网吧 ②某家长强迫自己的女儿辍学打工 ③某家长为自己的未成年子女订立婚约 ④中学生赵某吸烟，其家长视而不见 A ①②③ B ②③④ C ①②③④ D ②④ 4、青少年是祖国的未来，民族的希望，但是青少年正处于长身体长知识的时期，缺乏社会 经验，各方面还不成熟，容易被一些不良诱惑所侵蚀，甚至走上违法犯罪的道路。要战胜身边的不良诱惑，必须要有： ①科学的态度②正确的方法 ③坚强的意志④清醒的头脑 A ①②③④ B ②③④C①③④ D ①②③ 5、近年来，全国文化、文物系统博物馆、纪念馆、美术馆都对未成年人集体免费开放。对 学生个人参观实行半票，对家长带未成年子女参观的，对未成年子女免费。这一举措： ①是为了创造一个有利于青少年健康成长的社会环境 ②表明国家对青少年的成长给予特殊关注 ③符合家庭保护的相关规定 ④符合社会保护的相关规定 A ①②④ B ①②③ C ②③④ D ①③④ 6、郑明是某校七年级的学生。下列选项中，他的合法权益受到侵害的是： A 郑明不认真完成课堂作业，受到老师的批评 B 郑明正在网吧打游戏，爸爸找到他并把他带回家
C 郑明的期末考试成绩不理想，遭到了爸爸的暴打 D 星期天，妈妈吩咐郑明做完作业后打扫家里的卫生 7、从2007年6月开始，广东省茂名市300多名初中学生经当地一家名为“华南机电工程学校”介绍后组织前往东莞、深圳等地做暑期工。他们每天工作时间长达11小时，从不休息，每小时工资3元。由于高强度劳动，很多同学出现感冒、发烧、哮喘等症状。面对工 厂的做法，这些初中学生应该： A 纠集在一起，游行示威 B 任由工厂的摆布，不作反抗 C 运用法律武器维护自己的合法权益 D 不要工资，悄悄离开这里，再到别的地方打工 8、初一学生小虎是个小科技发明家，他发明的银行自助取款机自动监控装置在北京市获发 明一等奖。最近他又迷上了网络，希望成为一名网络高手，但他同时还听说网上交友要慎重。你认为网上交友时下列做法不正确的是： A 与网友交谈时语言要文明 B 可以真诚地与网友互通所有个人的真实信息 C 遇到低级趣味的网友要马上离开 D 与网友会面要非常慎重，做好防范准备 9、我们未成年人正处在生理、心理发展的重要时期。对此，以下所列特点正确的是： ①思想活跃乐于交往。②求知欲和好奇心强。③法律意识和自我保护能力较强。④经验不足、各方面还不成熟。⑤辨别是非、区分良莠能力差。 A.①②③④ B. ②③④⑤ C. ①②④⑤ D.①②③⑤ 10、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十五条规定：“人民法院审判未成年人犯罪的刑事案件，对于已满十四周岁不满十六周岁未成年人犯罪案例，一律不公开审理……”这充分体现了我国法律在——方面具体规定了对未成年人的责任。
2020-2021年人教版政治七年级上册 知识梳理与复习 第八课
2020-2021年人教版政治七年级上册知识梳理与复习第八课一．选择 1.“人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已。”这句话说明了( ) A．生命对于我们来说是一帆风顺的 B．不同的人，对待生活和生命的态度不同 C．生命属于我们只有一次，而且生命是短暂的 D．生命对每个人来说都是平等的 2．长生不老是许多人的梦想，但即使是世界上最长寿的人也难逃最终的死亡。这启示我们( ) ①每个人都难以抗拒生命发展的自然规律②死亡是人生不可避免的归宿，我们要感激生命的获得③要向死而生，好好活着，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命④生命有时尽，要认真对待生命的每一天，让它变得丰富、充实和有意义 A.①②③④ B.①②③ C.②③① D.①③④ 3．一个新生命的到来，会给这个世界带来什么？她（他）的家人有了新的身份，她（他）的家族后继有人，她（他）给家人带来了无数的快乐，国家又增添了一个公民……这说明了( ) ①在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续②在生命的接续中，我们总能为自己的
生命找到一个位置，担当一份使命③生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命④在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 4.我国著名的国学大师、学界泰斗季羡林在《人生的意义和价值》一文中说：“在人类社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的任务，而且是决非可有可无的。如果人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。”下列说法与材料相符的是( ) ①在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富②生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命③我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果④对于那些浑浑噩噩昀人来说，他们无法理解自己对人类发展所应当承担的责任 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
撑起法律保护伞(1)
《撑起法律保护伞》同步练习题 一、单项选择题 1、下列法律中属于保护未成年人的专门法律的是： A刑法B义务教育法C未成年人保护法D教育法 2、为了切实减轻义务教育阶段学生过重的课业负担，某市教育局出台了“减负八项规定”。这体现了对学生的： A家庭保护B学校保护C社会保护D司法保护 3、以下做法中，违反《未成年人保护法》中家庭保护规定的是： ①网吧经营者允许未成年人进入网吧 ②某家长强迫自己的女儿辍学打工 ③某家长为自己的未成年子女订立婚约 ④中学生赵某吸烟，其家长视而不见
A①②③B②③④C①②③④D②④ 4、青少年是祖国的未来，民族的希望，但是青少年正处于长身体长知识的时期，缺乏社会经验，各方面还不成熟，容易被一些不良诱惑所侵蚀，甚至走上违法犯罪的道路。要战胜身边的不良诱惑，必须要有： ①科学的态度②正确的方法 ③坚强的意志④清醒的头脑 A①②③④B②③④C①③④D①②③ 5、近年来，全国文化、文物系统博物馆、纪念馆、美术馆都对未成年人集体免费开放。对学生个人参观实行半票，对家长带未成年子女参观的，对未成年子女免费。这一举措： ①是为了创造一个有利于青少年健康成长的社会环境 ②表明国家对青少年的成长给予特殊关注
③符合家庭保护的相关规定 ④符合社会保护的相关规定 A①②④B①②③C②③④D①③④ 6、郑明是某校七年级的学生。下列选项中，他的合法权益受到侵害的是： A郑明不认真完成课堂作业，受到老师的批评 B郑明正在网吧打游戏，爸爸找到他并把他带回家 C郑明的期末考试成绩不理想，遭到了爸爸的暴打 D星期天，妈妈吩咐郑明做完作业后打扫家里的卫生 7、从2007年6月开始，广东省茂名市300多名初中学生经当地一家名为“华南机电工程学校”介绍后组织前往东莞、深圳等地做暑期工。他们每天工作时间长达11小时，从不休息，每小时工资3元。由于高强度劳动，很多同学出现感冒、发烧、哮喘等症状。面对工厂的做法，这些初中学生应该：
2016年七年级政治上册第二单元测试题及答案
2016年七年级政治上册第二单元测试题及 答案 一、判断题(正确的请在题后的括号内打“radic;”，错误的打“×”。) 1.在生命世界中，人的生命才有价值。但并不是每一个人的生命都是有价值的。() 2.拥有灵活的双手是人与其它生命物质相比最突出的特点。() 3.生命的价值在于寿命的长短。() 4. 珍爱生命的人，无论何时何地，都不希望自己遇到挫折，否则他会痛不欲生。() 5.每个人实现人生价值的方式和途径是一样的。() 6.青春期是婴儿期转变为成年期的过渡时期。 #61472;() 7.青春是激情、是梦想、是幸福，但更多的是苦恼。() 8.青春期心理充满着矛盾。这些内心矛盾构成了我们向前发展的动力，不会成为阻碍我们发展的阻力。() 9.青春期由于生理和心理的变化，青少年在处理人际关系中出现“逆反心理”是很正常的，不需要任何指导，可
以任其自由发展。() 10.一个人能够认识他人，但永远不能认识自己。() 11.人的潜能是多方面的，可是每个人只能有一个方面的潜能。() 12.我们应从个人的兴趣爱好出发确定自己的成才目标。() 二、单项选择题 1.人类是地球上最高级的生命，因此() A.人类可以任意处置其他生命 B.人类有责任保护我们赖以生存的地球 C.人类最有权利生活在地球上 D.人类无需其他生命的存在 2.“虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天;虽然没有鱼的鳃鳍，人也可以遨游海洋，”。这两句诗说明人类的生命： A.最具有智慧 B.具有想象力 C.具有夸张性 D.包含思想 3.2004年4月，河南省登封市公安局局长任长霞因公殉职。4月17日上午，当地14万白姓自发走上街头痛别他们心目中的“女包青天”。由此，我们可以看出() A.生命需要互相关爱 B.生命是短暂的，应该珍爱生命 C.每个人的生命都是非常宝贵的 D.为他人、社会作出较大贡
撑起法律保护伞教案
第十六课撑起法律保护伞教案 课时 教学内容：讲授框——撑起法律保护伞 教学过程： 一、引入新 导入语： 未成年人的健康成长关系着国家的前途和民族的命运，国家为未成年人的成长创造了良好的条件和环境。但是在未成年人的成长过程中，有可能受到来自各方面的侵害。这个时候，就需要一种特殊的行为规范——法律来保护我们。 板书课题： 第十六课撑起法律保护伞 二、讲授新 板书框题：框我们受法律特殊保护 情境或动一： 议一议： ①我们受到来自于哪些方面的保护？ ②我们为什么会受到特殊保护？ 我们特殊在哪儿呢？，因为我们是未成年人。而未成年人需要法律给与特殊的保护。
我们需要特殊保护 未成年人需要法律给予特殊保护的必要性 ①未成年人的含义 我国法律规定，凡未满18周岁的公民都是未成年人。 在这里，未成年人包括所有具有中华人民共和国国籍的婴儿、幼儿、儿童、少年和未满18周岁的青年。我们也是未成年人。 ②未成年人的特点 未成年人正处于生理和心理发展的重要时期，思维活跃，乐于交往，求知欲和好奇心强。但未成年人也有着与成年人无法相比的不足之处。一是生活经验不足，各方面都不成熟，辨别能力不强；二是法律意识和自我保护能力不够强，容易遭受不法侵害。这足以说明未成年人是需要法律给予特殊保护的群体。 名言：儿童和少年的权利应当得到保护，他们没有能力保护自己，因此，社会有责任保护他们。 ——马克思 ③在社会上，未成年人是一个需要法律给予特殊保护的群体 由于未成年学生的年龄小，备受家长、老师、的爱护，生活的幸福、美满，可能没有认识到自己的这些弱点。缺乏防范意识，自我保护能力差。
相关链接： 以上种种情况充分说明，未成年人需要法律给予特殊保护。 未成年人需要法律给予特殊保护的重要性 未成年人是党和国家的希望，中华民族的希望，这正是未成年人需要法律给予特殊保护的重要性所在。 情境或动二： 说一说： 当唱起《少年，少年，祖国的春天》这首歌曲时，自己最大的感受是什么？ 教师讲述： 未成年人是祖国的花朵，肩负着建设祖国的重任；是党和国家的希望，中华民族的希望，其健康成长关系重大，直接关系到民族的振兴、国家的富强，所以需要法律给予特殊关注。 相关链接： 教师讲述： 党和国家历来重视对未成年人的教育、引导和保护，为未成年人的健康成长创造良好的条件和环境。 法律保护我们健康成长 教师讲述： 未成年人是祖国的花朵，肩负着建设祖国的重任；是党和国家的希望，民族的希望，青少年的健康成长直接关系到
北师大版思品九年第2课了解经济生活
九年级思想品德第二课《了解经济生活》学案 第1站打开财富之门 学习目标：热爱社会主义制度及经济制度，拥护改革开放，感受改革带给我们的变化。 明确改革的意义；我们基本经济制度，各种所有制成分极其地位和作用。学习重点：改革的重要性。 学习难点：基本经济制度，不同的所有制经济。 学习流程： 浏览教材，整体感知： 本站的问题主要有哪三方面？分别是什么？ 自主学习，深入教材： （一）改革为社会主义经济注入了活力。 1.改革的开端。 2. 使我国进入了历史上经济发展最快最好的时期。 3.中国改革开放的序幕是。 （二）改革激发了人们的积极性和主动性。 1.四个尊重极其意义是什么？ 2.创造社会财富的源泉？ （三）改革建立了社会主义市场经济体制，进一步巩固了社会主义基本经济制度。 知识点1： 知识点2： 知识点3： 夯实基础，拓展延伸： （一）单项选择题
1．每年3月5日，全国人民代表大会开幕之时，人民大会堂东门外台阶上都会人潮汹涌，这里面有不少外国在华使节和记者。一位外国大使连续三年应邀旁听了全国人民代表大会。他说：“在中国当大使很兴奋。中国不管发生什么，都将吸引世界的目光。”外国大使的这句话表明：（） A．我国的经济发展取得了巨大成就B．我国的外交工作有了新的突破 C．我国的国际影响力日益扩大D．我国的国际竞争力不断提高 4．2007年，我国国内生产总值达到24.66万亿元，比2002年增长65.5%，年均增长10.6%，从世界第六位上升到第四位。全国财政收入达到5.13万亿元，增长1.71倍；外汇储备超过1.52万亿美元；外贸总额达21738亿美元。以上数字表明：（） A．我国的国家实力大大增强B．科学技术是第一生产力 C．教育促进了科技的发展D．我国已经超越了社会主义初级阶段 5．2007年6月26日，世界最长的跨海大桥杭州湾跨海大桥全线贯通。杭州湾跨海大桥是目前我国第一家由民营企业出资一半以上（控股）的特大基础设施项目。这说明，非公有制经济：（） ①已成为我国国民经济的主导力量②是促进我国社会生产力发展的重要力量③比公有制经济更能促进我国经济的发展④是我国社会主义市场经济的重要组成部分 A．①③B．②③④C．②④D．①②④ 6．我国社会主义经济制度的基础是：（） A. 公有制B．非公有制C．个体经济D．国有经济 7．现阶段，我国社会主义公有制经济包括：（） ①国有经济②集体经济 ③混合所有制经济④混合所有制经济中的国有成分和集体成分 A．①②③B．①②④C．①②D．①②③④ 8．控制我国国民经济命脉，对经济发展起主导作用的经济成分是 A. 公有制经济 B. 混合所有制经济 C. 国有经济 D. 集体经济 9．以公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国的一项 A．基本政治制度B．基本经济制度C．根本政治制度D．根本制度 10．下列说法错误的有 ①公有制是我国社会主义经济制度的主体，它决定了我国只能发展公有制经济。 ②集体经济是公有制经济的重要组成部分，体现了共同富裕的原则。