视觉简单反应时、视觉选择反应时、视觉辨别反应时的测量
视觉简单反应时、视觉选择反应时、视觉辨别反应时的测量
摘要
三个实验分别用于测量视觉简单、选择、辨别的反应时。目的为帮助学生学习掌握视觉（光）简单反应时的测量方法；学会分析个体在信息加工中的辨别加工过程；了解简单反应时与选择反应时的区别，以及了解选择反应时在信息加工过程中的应用。三个实验均通过计算机呈现视觉材料，要求被试根据给与的刺激按键，以测定视觉反应时。被试为华东师大09级心理系大二学生十名，男女比例为5：5。得到的结果是性别差异，左右手差异，个体差异对视觉反应时的影响不显著。
关键词视觉反应时
1引言
1.1简单反应时（Simple Reaction Time）又称A 反应时。是指呈现单一刺激，要求被试立即做出固定反应的时间。由于这种反应时间是感知到刺激就立即做出反应，中间没有其它的认知加工过程，因此也称为基线时间（Baseline Time）。任何复杂刺激的反应时间都是由简单反应时和其它认知加工过程所需时间合成的。
通过本次实验，探究被试间的个体差异、不同实验材料对结果的影响，以及优势手非优势手对实验结果的影响。
1.2选择反应时（choice reaction time）又称B反应时。指的是测试中呈现的刺激不止一个，对每一个随机呈现的刺激要求被试作出相应的反应。有研究表明，人类在对特定的刺激作出特定的动作或反应前，在大脑内有一个信息加工过程，又称心理潜伏期。在复杂任务中，心里潜伏期可划分为：（1）刺激识别阶段；（2）选择反应阶段；（3）反应组织阶段和反应执行阶段。选择反应时的研究对理解人类对复杂信息的认知加工过程有重要的意义。通过对个体的选择反应时和反应过程的分析，推测其内在的信息加工过程。影响选择反应时的因素是复杂的。选择反应刺激的数目越多，则反应时间越长；选择的任务越复杂，则反应时间亦越长。此外年龄、性别、疲劳等因素也会对选择反应时产生影响。
通过本次实验，探究视觉选择反应时与视觉简单反应时的区别，简单与选择反应时的相关系数，实验是否有明显练习效应，以及是否受左右手因素的影响。
1.3辨别反应时（indentification reaction time）又称C反应时，指的是在测试中呈
现的刺激为两个或多个，要求被试只对其中一个刺激作出反应，而对其他刺激则不作反应。根据Donders的减数法，用被试的辨别反应时的时间减去被试简单反应时的时间就是其辨别时间。影响辨别反应时的因素主要有：（1）呈现的刺激数目。数目增加，个体的辨别反应时可能会有增加的趋势。（2）刺激的物理特征，如形状、大小、颜色等。（3）辨别反应的数目。另外年龄、性别、疲劳等也会影响个体的辨别反应时。
通过本次实验，探究错误次数与辨别反应时是否有相关性，不同颜色有效刺激的辨别反应时是否存在差异，是否存在个体差异,以及如何用视觉简单反应时和视觉选择反应时的结果计算被试的视觉辨别反应时间。
2实验方法
2.1简单反应时
被试：华东师大09级心理系大二学生八名，男女比例为4：4。
仪器：计算机及PsyTech心理实验系统。
材料：直径为100像素4种颜色（红、黄、绿、蓝）圆。
程序：1．登录并打开PsyTech心理实验软件主界面，选中实验列表中的“视觉简单反应时”。单击呈现实验简介。点击“进入实验”到“操作向导”窗口。实验者可进行参数设置（或使用默认参数），然后点击“开始实验”按钮进入指导语界面。可先进行练习实验，也可以直接点击“正式实验”按钮开始。
2．指导语如下：这是一个视觉简单反应时实验。请你使用2号反应盒，端坐屏幕前，手指放在红色键上（注意不要下压），眼睛注视屏幕。当出现“预备”时你要准备反应，一旦出现颜色圆立即按反应键，要求反应又快又准。程序将自动记录抢按和按错的次数。每10次为一组，抢按则本组重做，两组之间可稍事休息。当你明白了上述实验步骤后，可以先进行一组练习。练习结束后点击“正式实验”按钮开始。
3．实验开始每次呈现刺激前屏幕出现“预备”，时间为2秒。为保障数据的有效性，防止被试抢按，预备时间设置为±0.2秒随机化，即预备时间在1.8～2.2秒之间随机分布。若出现抢按，则程序显示警告信息，本组（10次）实验重新做，程序记录抢按次数。被试每次做出按键反应后。自动进入下一次实验，直至做完设定的次数。
4．实验结束，数据被自动保存。实验者可直接查看结果，也可换被试继续实验，以后在主界面“数据”菜单中查看。
2.2选择反应时
被试：华东师大09级心理系大二学生八名，男女比例为4：4。
仪器：计算机及PsyTech心理实验系统。
材料：直径为100像素的4种颜色（红、黄、绿、蓝）圆。
程序：1．登录并打开PsyTech心理实验软件主界面，选中实验列表中的“视觉选择反应时”。单击呈现实验简介。点击“进入实验”到“操作向导”窗口。实验者可进行参数设置（或使用默认参数），然后点击“开始实验”按钮进入指导语界面。可先进行练习实验，也可以直接点击“正式实验”按钮开始。
2．指导语如下：这是一个不同颜色刺激的选择反应时实验。请你使用2
号反应盒，端坐屏幕前，用优势手放在反应盒上。眼睛注视屏幕。当出现“预备”时，你要准备反应。并根据屏幕呈现的不同颜色，按相对应的颜色键，要求反应又快又准。程序将自动记录抢按和按错的次数。当你明白了上述实验步骤后，可以先进行练习，练习结束后点击下面的“正式实验”按钮开始。
3．实验开始，每次呈现刺激前屏幕上先出现“预备”，然后随机呈现4种颜色圆（各种颜色呈现次数相等）。被试根据呈现作出相应选择反应。若出现抢按或选择错误则程序自动记录次数，且按错的反应时不参予统计平均。被试每次做出反应后，自动进入下一次实验，直至做完设定的次数。
4．实验结束，数据被自动保存。实验者可直接查看结果，也可换被试继续实验，以后在主界面“数据”菜单中查看。
2.3辨别反应时
被试：华东师大09级心理系大二学生八名，男女比例为4：4。
仪器：计算机及PsyTech心理实验系统。
材料：直径为100像素的4种颜色（红、黄、绿、蓝）圆。
程序：1．登录并打开PsyTech心理实验软件主界面，选中实验列表中的“视觉辨别反应时”。单击呈现实验简介。点击“进入实验”到“操作向导”窗口。实验者可进行参数设置（或使用默认参数），然后点击“开始实验”按钮进入指导语界面。可先进行练习实验，也可以直接点击“正式实验”按钮开始。
2．指导语如下：这是一个不同颜色刺激的视觉辨别反应时实验。请你使用2号反应盒，端坐屏幕前，用优势手放在反应盒上。眼睛注视屏幕，当出现“预备”时，你要准备反应。当出现有效刺激颜色圆时你就反应，按对应颜色键，要求反应又快又准。程序将自动记录抢按和按错的次数。当你明白了上述实验步骤后，可以先进行练习，练习结束后点击下面的“正式实验”按钮开始。
3．实验开始，每次呈现刺激前屏幕上先出现“预备”，然后随机呈现4种颜色圆（每种颜色呈现次数相等）。被试只对事先设定的颜色即有效刺激作出反应，若出现抢按或选择错误则程序自动记录次数，且按错的反应时不参予统计平均。被试每次做出反应后，自动进入下一次实验，直至做完设定的次数。
4．实验结束，数据被自动保存。实验者可直接查看结果，也可换被试继续实验，以后在主界面“数据”菜单中查看。
3结果
2.2
辨别反应时
个人辨别反应时平均值=301.5 毫秒标准差=7.778175
3.1
3.2
四、讨论
视觉简单反应时
4.1 性别差异对视觉简单反应时的影响
表（1.1）使用了八名被试，四男四女，分为1（男）、2（女）两组，取每个被试的简单反应时的平均值，分析性别与反应时的相关。结果可知，肯德尔相关= -.378（显著程度0.05 p=0.248）斯皮尔曼相关=-.378。（显著程度0.05 p=0.280 皆为双侧检验）即性别差异不明显。
4.2 优势手与非优势手的影响
表1.2 使用了三名被试，女性，分别测量了使用左、右手时的视觉简单反应时，分析了优势手与非优势手与反应时的相关。Kendall'相关系数=0.333(p=0.602), Spearman 相关系数=0.500(p=0.667)即反应时与优势手非优势手的相关不明显。
视觉选择反应时
4.3 性别差异对视觉选择反应时的影响
由表格2.1，使用了八名被试，四男四女，分为1（男）、2（女）两组，取每个被试的选择反应时的平均值，分析性别与反应时的相关。结果可知，肯德尔相关= -.189（显著程度0.05 p=0.564）斯皮尔曼相关=-.218。（显著程度0.05 p=0.604 皆为双侧检验）即性别差异不明显。
4.4视觉简单反应时与视觉选择反应时的相关系数
由表格2.2，使用了八名被试，四男四女，分别取每个被试简单反应时的平均值，选择反应时的平均值，分析两者的相关。结果可知，皮尔逊相关系数=-0.287 P=0.421 单侧检验。
4.5 视觉简单反应时与视觉选择反应时的区别
因为B反应测试要求被试对每一个随机呈现的刺激作出相应的反应，所以相较于视觉简单反应，被试需要在脑中进行一个信息加工的过程，又称心理潜伏期。心里潜伏期可划分为：（1）刺激识别阶段；（2）选择反应阶段；（3）反应组织阶段和反应执行阶段。选择反应时的研究对理解人类对复杂信息的认知加工过程有重要的意义。通过对个体的选择反应时和反应过程的分析，推测其内在的信息加工过程。
4.6左右手对选择反应时的影响
表1.2使用了三名被试，女性，分别测量了使用左、右手时的的视觉反应时，分析了优势手与非优势手与反应时的相关。Kendall'相关系数=0.333(p=0.602), Spearman 相关系数=0.500(p=0.667)即反应时与左右手相关不明显。
4.7 反应时在认知心理学研究中的应用意义
具体地说，在一个反应时实验中，要求被试觉察一个灯光刺激并以右手按键做出反应，这样就测得一个简单的视觉反应时(RT)。如果实验安排红、绿两个色光刺激，并要求被试看到红光．时以右手按键来反应，而看到绿光时不反应，这样测到的复杂反应时(RTa)要长于前面的简单反应时(RT)。这两种反应时作业的区别仅仅在于后者需要将红、绿两色光刺激区分开来，所以这两个反应时的差就是辨别过程所需要的对间，即RT：--RT一辨别过程时间。同理，如果实验仍安排红、绿两色光刺激，但要求被试在看到红光时，以右手按键来反应；
而在看到绿光时，以左手按键来反应，这时被试不仅要对两个色光刺激进行辨别，而且还要对反应做出选择，将这样测到的复杂反应时(RT)减去含有辨别过程的复杂反应时(RTz)，就可得到选择过程所需要的时间，即RT一RT一选择过程时间。从上述实验可以看出，减法反应时实验起初是用来确定某个心理过程所需的时间的，但是反过来看，也可以从两种反应时的差来判定某个心理过程的存在。认知心理学正是这样来应用减法反应时实验的。
辨别反应时
4.8 错误次数与辨别反应的相关度
由表格3.1，使用了八名被试，四男四女，变量一：错误次数，变量二：辨别反应时，使用spss分析两者相关程度，结果得，Kendall'相关系数=0.357(p=0.275), Spearman 相关系数=0.412(p=0.310)。错误次数与辨别反应时无明显相关。
4.9个体差异对辨别反应时的影响
由表3.2，使用八名被试，分为八组，分别输入十次的辨别反应时数据，研究组与组之间的相关度。Spss结果得，个体差异对辨别反应时影响存在，但不明显。在个别被试身上表现较突出。
由于操作系统故障，无法研究颜色对视觉反应时的影响。
5 结论
本实验通过测量被试视觉简单反应时，选择反应时，辨别反应时，研究了变量性别、优势手非优势手、个体差异等对反应时的影响。得到的结论是，性别差异、个体差异、左右手因素对视觉反应时的影响皆不显著。
6 参考文献
1．杨治良．实验心理学．杭州：浙江教育出版社，1998，104～144
7 附录
由于本实验采用了8个被试，3个子实验，共有24个原始数据表格，篇幅较长，所以不将在本报告里加以赘述。
视觉选择反应时
视觉选择反应时 选择反应时（choice reaction time）又称 B反应时。指的是测试中呈现的刺激不止一个，对每一个随机呈现的刺激要求被试做出相应的反应。有研究表明，人类在对特定的刺激做出特定的动作或反应前，在大脑内有一个信息加工过程，又称心理潜伏期。在复杂任务中心里潜伏期可划分为：（1）刺激识别阶段；（2）选择反应阶段；（3）反应组织阶段和反应执行阶段。选择反应时的研究对理解人类对复杂信息的认知加工过程有重要的意义。通过对个体的选择反应时和反应过程的分析，推测其内在的信息加工过程。 影响选择反应时的因素是复杂的。选择反应刺激的数目越多，则反应时间越长；选择的任务越复杂，则反应时间亦越长。此外年龄、性别、疲劳等因素也会对选择反应时产生影响 本实验材料为不同颜色实心圆，共 4种，分别为红、黄、绿和蓝色。实验时随机呈现，要求被试根据呈现的颜色刺激，选择对应的颜色按键反应。 一、目的 1.学习掌握视觉（颜色）选择反应时的测量方法。 2.了解视觉选择反应时与视觉简单反应时的区别。 3.了解选择反应时在信息加工过程研究中的应用。 二、仪器与材料 1.仪器：PsyTech-EP2009型心理实验台。 2.材料：直径为100像素的4种颜色（红、黄、绿、蓝）圆。 三、方法 1.双击桌面“心仪心理实验平台”图标，弹出登录窗口。对首次登录者请先注册 用户；对已做过实验者用已有用户名和密码登录。双击“电脑实验”，打开 PsyTech-EP2009型心理实验台主界面。选中左侧实验列表中的“视觉选择反应时”，右边呈现实验说明。单击“进入实验”弹出“指导语”窗口。实验者可进行参数设置（或使用默认值）、练习等，也可以单击“开始实验”按钮直接进行实验。 2.指导语如下： 这是一个不同颜色刺激的选择反应时实验。请你使用2号反应盒，端坐屏幕前，用优势手放在反应盒上。眼睛注视屏幕。当出现“预备”时，你要准备反应。并根据屏幕呈现的不同颜色，按相对应的颜色键，要求反应既快又准。程序将自动记录正确反应时和按错的次数。 当你明白了实验要求后，可以先进行练习。然后点击“开始实验”按钮开始。 3.实验开始，屏幕上先出现“预备”，然后随机呈现4种颜色圆（各种颜色呈现 次数相等）。被试根据呈现做出相应选择反应。若出现抢按，或者颜色选择错误则程序自动记录次数，且按错的反应时不参于统计平均。被试每次做出反应后，自动进入下一次实验，直至做完设定的次数。
简单反应时和选择反应时规范
简单反应时和选择反应时实验 摘要：实验通过测定被试视觉反应时，学习如何测定简单反应时和选择反应时的方法。也对简单反应时与选择反应时进行比较，加深对二者差异的认识。实验目的探讨个体与总体之间的简单反应时与选择反应时的差异，男女性别不同情况下简单反应时和选择反应时的差异，主要选取了2016级心理学1班的学生共43人，在JGW-B型心理实验台上进行相应的实验操作，最后用spss17,0分析数据，分析结果发现：简单反应时与选择反应时之间差异显著。由此说明，一般人的反应时比较相似，没有太大的差异；同时当任务比较复杂时所用的时间要长于简单的任务所用的时间。男女性别不影响实验结果。 关键字：简单反应时选择反应时 1.引言 反应时（reaction time，简称RT）是一个专门的术语，不是指执行反应所需要的时间，而是指刺激施于有机体之后到有机体开始做出明显反应所需要的时间，在这段时间内有机体的效应器并没有做出明显的反应，因此，反应时也常常被称为“反应的潜伏期”。反应时的概念始于天文学家Bessel提出的“人差方程”，继而由生物学家将反应时引入心理学领域，以期利用对反应时的测量揭示任务中的心理加工过程。 简单反应时（simple reaction time）是指给被试呈现单一的刺激，并要求他们只作单一的反应，这时刺激—反应之间的时间间隔就是简单反应时。简单反应时实验中，特定的刺激与特定的反应间的联系是十分明确的。 选择反应时(choice reaction time)是指根据不同的刺激物,在多种反应方式中选择符合要求的反应,并执行该反应所需要的时间。在选择反应中，选择数越多，则选择反应时越长，选择任务越复杂，则反应时也越长。 在简单反应时的实验中分别向被试呈现色光刺激，使被试对红色刺激进行反应。在测定视觉选择反应时中呈现红、黄、绿三种颜色的刺激，被试需辨别当前出现的是哪个颜色的刺激，并根据预先设定的刺激选择符合要求的颜色刺激。 实验目的便是学习测定光简单反应时的程序和学习测定光选择反应时的程序，了解光选择反应时不同于光简单反应时的特点。 2.方法
视觉简单反应时、视觉选择反应时、视觉辨别反应时的测量
视觉简单反应时、视觉选择反应时、视觉辨别反应时的测量 摘要 三个实验分别用于测量视觉简单、选择、辨别的反应时。目的为帮助学生学习掌握视觉（光）简单反应时的测量方法；学会分析个体在信息加工中的辨别加工过程；了解简单反应时与选择反应时的区别，以及了解选择反应时在信息加工过程中的应用。三个实验均通过计算机呈现视觉材料，要求被试根据给与的刺激按键，以测定视觉反应时。被试为华东师大09级心理系大二学生十名，男女比例为5：5。得到的结果是性别差异，左右手差异，个体差异对视觉反应时的影响不显著。 关键词视觉反应时 1引言 1.1简单反应时（Simple Reaction Time）又称A 反应时。是指呈现单一刺激，要求被试立即做出固定反应的时间。由于这种反应时间是感知到刺激就立即做出反应，中间没有其它的认知加工过程，因此也称为基线时间（Baseline Time）。任何复杂刺激的反应时间都是由简单反应时和其它认知加工过程所需时间合成的。 通过本次实验，探究被试间的个体差异、不同实验材料对结果的影响，以及优势手非优势手对实验结果的影响。 1.2选择反应时（choice reaction time）又称B反应时。指的是测试中呈现的刺激不止一个，对每一个随机呈现的刺激要求被试作出相应的反应。有研究表明，人类在对特定的刺激作出特定的动作或反应前，在大脑内有一个信息加工过程，又称心理潜伏期。在复杂任务中，心里潜伏期可划分为：（1）刺激识别阶段；（2）选择反应阶段；（3）反应组织阶段和反应执行阶段。选择反应时的研究对理解人类对复杂信息的认知加工过程有重要的意义。通过对个体的选择反应时和反应过程的分析，推测其内在的信息加工过程。影响选择反应时的因素是复杂的。选择反应刺激的数目越多，则反应时间越长；选择的任务越复杂，则反应时间亦越长。此外年龄、性别、疲劳等因素也会对选择反应时产生影响。 通过本次实验，探究视觉选择反应时与视觉简单反应时的区别，简单与选择反应时的相关系数，实验是否有明显练习效应，以及是否受左右手因素的影响。 1.3辨别反应时（indentification reaction time）又称C反应时，指的是在测试中呈现的刺激为两个或多个，要求被试只对其中一个刺激作出反应，而对其他刺激则不作反应。根据Donders的减数法，用被试的辨别反应时的时间减去被试简单反应时的时间就是其辨别时间。影响辨别反应时的因素主要有：（1）呈现的刺激数目。数目增加，个体的辨别反应时可能会有增加的趋势。（2）刺激的物理特征，如形状、大小、颜色等。（3）辨别反应的数目。另外年龄、性别、疲劳等也会影响个体的辨别反应时。 通过本次实验，探究错误次数与辨别反应时是否有相关性，不同颜色有效刺激的辨别反应时是否存在差异，是否存在个体差异,以及如何用视觉简单反应时和视觉选择反应时的结果计算被试的视觉辨别反应时间。 2实验方法 2.1简单反应时
一、声简单反应时实验
一、声简单反应时实验 目的: 学习测定声简单反应时的程序。 器材: JGW-B 型心理实验台反应时单元 , 计时计数器单元 , 手键一个。 步骤: 1. 接上电源 , 将刺激呈现器的连接线插头插到“反应时输出”插口 , 反应时手键插入实验台被试侧面板左下方“手键”插口。 2. 开启计时计数器单元电源，指示灯亮表示电源接通 , 计时屏幕显示为 0.000 秒 , 正确次数和错误次数均为 0 。 3.“工作方式选择”为“反应时”按下“声、光”选择键 , 即选择声剌激 , 同时调节左侧音量调节旋扭，使音量适宜。（若室内实验人数较多可选择耳机 , 当耳机插头插入扬声器左下角插孔时，扬声器自动断开）。 4. 要求被试将左手的食指放在红键上方做按键状。 5. 指导语：“这是一次反应时间测量实验 , 当你听到“预备”口令后 , 若再听到刺激声 , 就迅速按手键，要求又准又快。不许提前按键。如果提前按键，则会有一个声音提示 , 那么这一组反应时测量作废 , 重新开一组。若刺激声呈现 4 秒钟仍未反应，此组测量也作废 , 并重开一组。” 6. 主试把“测试、学习”键拨到“测试”一侧 , 同时按下“简单反应时”键。先练习一个单元 , 每个单元为20次 , 其中有2次侦察实验。 7. 练习结束后 , “简单反应时”指示灯灭。主试先按“复位”键 , 使计时计数器清零 , 再按“简单反应时”键 , 指示灯亮 , 正式实验单元启动。每个单元结束后 , 按“打印”键 , 打印本单元结果。若重新开始另一单元 , 则需按“简单反应时”键 , 指示灯亮 , 新一单元启动。每个被试连续完成 3 个单元。 8. 更换被试重复上面的实验。 结果： 1．分别计算每个被试声简单反应时的平均数。 2. 分别算出全组所有被试的声简单反应时的平均数和标准差。 讨论：
视觉反应时实验报告
一、背景 在许多情况下，系统呈现一个刺激，要求操作者根据刺激的信息内容作出相应反应。一般将外界刺激出现到操作者根据刺激信息完成反应之间的时间间隔称为反应时。 反应时是人因工程学在研究和应用中经常使用的一种重要的心理特征指标。人的信息处理过程，大部分活动是在体内潜伏进行的，难以对信息接受、加工和传递各个阶段精确地进行实验测定。因此，在实践中往往利用反应时指标来近似说明人对信息处理过程的效率及影响因素。利用反应时可以分析人的感知觉、注意、识别、学习、唤醒水平、动作反应、定向运动、信号刺激量等，在此基础上，实现提高作业效率、监视水平和集中注意力等目的，合理制定作业标准，改进人机界面，改善作业条件和环境等。 二、实验目的 通过刺激概率、数奇偶不同排列、“刺激对”异同及时间间隔、信息量和数差大小排列五个小实验，加深对反应时概念的具体认知，比较不同颜色对反应时的影响，比较简单反应时与选择反应时的差异，寻找影响反应时、选择反应时的因素。为今后人机界面的改进打下基础。 三、实验场所 机械楼5楼，人因工程实验室。 四、实验仪器 BD-Ⅱ-511型视觉反应时测试仪（Visual Reaction Time Tester）。由单片机及有关控制电路、主试面板、被试面板等部分组成。可进行五大类十七组的反应时实验，包括经典反应时实验，也包括认知心理学的反应时实验。用于自动测量视觉的选择反应时，以及检测被试者的判别速度和准确性。 五、实验内容 1、刺激概率对反应时的影响 红、绿、黄三种色光分别作为刺激，每次试验选用一种色光刺激，仪器根据设定的组别，自动确定该组实验中“红”、“绿”、“黄”三种色光应出现的次数。按“红”、“绿”、“黄”三种色光出现次数的不同比例（概率）共分四组实验，即“概率1（组别为1）”、“概率2（组别为2）”、“概率3（组别为3）”、“概率4（组别为4）”。 回答可选用任一反应手键。每组实验完后，将自动反复显示本组实验中红、绿、黄三种色光的各自平均简单反应时及实验次数。 2、数奇偶不同排列特征对反应时的影响 根据数排列特征不同分成三组实验（“横和奇、偶”：数横向整齐排列——组别1；“竖和奇、偶”：数竖向整齐排列——组别2；“随机奇偶”：数随机排列——组别3）。 实验用红色光刺激，被试判别显示点之和是奇数还是偶数，用反应手键回答。如左右刺激点数和为奇数，按“左”键；为偶数，按“右”键。回答正确，显示器自动显示每一次正确判断的反应时间；回答错误，蜂鸣声响提示，自动记录错误次数。实验结束，仪器自动显示正确回答的平均选择反应时及错误回答次数。
光简单反应时实验
光简单反应时实验 目的： 本实验的目的就是学习测定光简单反应时的程序。 器材： JGW—B型心理实验台反应时单元，手键一个。 步骤： 1．接上电源，将刺激呈现器的连接线插头插到“反应时输出”插口，反应时手键插入实验台被试侧面板左下方“手键”插口。 2．开启计时计数器单元电源，指示灯亮表示电源接通，计时屏幕显示为“0.000”秒，正确次数和错误次数均为0。 3．“工作方式选择”为“反应时”，按起“声、光”选择键，即选择光刺激。 4．要求被试将左手的食指放在红键上方做按键状。 5．指导语：“这是一次反应时间测量实验，你听到‘预备’口令后，请你注视刺激呈现窗，当你看到光刺激后，就迅速按反应键，要求又准又快。不许提前按键。如果提前按键，则会有一个声音提示，那么这一组反应时测量作废，重新开一组。若刺激光呈现4秒钟你仍未反应，此组测量也作废，并重开一组。” 6．主试把“测试、学习”键拨到“测试”一侧，同时按下“简单反应时”键。先练习一个单元。每个单元为20次，其中有2次侦察实验。 7．练习结束后，“简单反应时”指示灯灭。主试先按“复位”键，使计时计数器清零，再按“简单反应时”键，指示灯亮，正式实验单元启动。每个单元结束后，按“打印”键，打印本单元结果。若重新开始另一单元，则需按“简单反应时”键，指示灯亮，新一单元启动。每个被试连续完成3个单元。 8．更换被试重复上面的实验。 结果：
1．分别计算每个被试光简单反应时的平均数。 ?x1=237.5ms ?x2=245.5ms ?x3=237.5ms 2．分别算出全组所有被试的光简单反应时的平均数和标准差。x=245.5ms s=39.10 讨论： 根据测定结果讨论光简单反应时的个体差异。 1，不同个体对同一刺激的反应时存在个体差异 2，个体对刺激的反应时受诸多因素影响
不同刺激颜色对视觉反应时的影响
不同刺激颜色对视觉反应时的影响 摘要研究了不同刺激颜色和是否用优势手做出反应对视觉简单、辨别和选择反应时的影响。被试为华东师范大学本科生一名。本研究分为三个实验。实验1给被试分别呈现红、黄、蓝、绿四种圆形颜色刺激，让被试在看到刺激后立即按键。实验2要求被试在看到红、黄、蓝、绿四种圆形颜色刺激时分别只对某一种颜色的刺激作出反应。实验3要求被试在看到红、黄、蓝、绿四种圆形颜色刺激时按下对应的键。并在实验1、3中设置了非优势手组。结果发现：总体而言，三种视觉反应时中不同颜色的视觉反应时均无显著差异。优势和非优势手视觉简单反应时存在显著差异，而视觉选择反应时不存在显著差异。 关键词减数法简单反应时辨别反应时选择反应时 1引言 天文学家贝塞尔用反应时发现人差方程的27年后，生理学家赫尔姆霍茨用反应时实验成功的测定了蛙的神经传导速度，这也是第一个反应时的测验。现在普遍把反应时分为三个时段：第一时段，刺激使感受器产生了兴奋，其冲动传递到感觉神经元的时间；第二时段，神经冲动经感觉神经传至大脑皮质的感觉中枢和运动中枢，从那里经运动神经到效应器官的时间；第三时段，效应器官接受冲动后开始效应活动的时间。 由于神经传导的时间远远小于反应时的时间。荷兰生理学家唐德斯意识到可以利用反应时来测量各种心理活动所需的时间，并发展出唐德斯反应时ABC三种反应时任务。A反应为简单反应时，是指给被试呈现单一的刺激，同时要求被试他们只作单一的反应；B反应为辨别反应时，包含简单反应和刺激辨别两个成分；C反应时选择反应时，包含简单反应、刺激辨别和反应选择三个成分。唐德斯的减数法认为反应时的不同成分是连续但独立的，可以通过几种反应时相减得到辨别时间和选择时间。【1】 现在，反应时已经成为心理研究中的一种常用方法，用于内隐记忆、认知、人格等多方面的研究。通过对反应时的研究，研究者发现焦虑症与抑郁症组视觉、听觉反应时各项指标与对照组比较明显延长，抑郁组比焦虑组反应时延长更突出。【2】得出焦虑与抑郁患者均存在一定程度神经心理损害特征抑郁患者更明显的结论。而在某些实验中内隐实验与外显实验的分离现象很有可能是因为外显行为是在被试较高意识状态下发生的，通过语言的描述，使问卷结果易受人格、情绪及社会称许等变量的影响，而内隐实验可以较好地排除这一影响。【3】根据上面的介绍，本实验基于唐德斯的减数法假设，计算色觉简单、辨别、选择反应时，并从中分离出色觉的辨别时间和选择时间。 2方法 2.1被试 华东师范大学心理与认知科学学院本科生一名，女，18岁。 2.2材料和仪器 仪器：计算机及PsyTech心理实验系统 材料：直径为100像素4种颜色（红、黄、绿、蓝）圆。 2.3实验步骤 2.3.1色觉简单反应时 （1）登录并打开PsyTech心理实验系统，选择实验列表中的“视觉简单反应时”。点击“进入实验”，实验者可在此界面设置参数，然后点击“开始实验”。被试可先进行练习，也可直接进入实验。 （2）实验指导语为：这是一个视觉简单反应时实验。请你手指放在面前的红键上，眼睛注视屏幕，出现“预备”时你要准备反应，一旦出现颜色圆立即按反应键，要求既快又准。
视觉简单反应时
视觉简单反应时 山西师范大学教师教育学院心理系11150201班山西041004 摘要本实验通过简单视觉反应来测试不同性别被试，不同颜色和优势手非优势手的视觉简单反应时。以山西师范大学13名心理系二年级学生为被试，男的6名，女的6名，视力正常。实验发现：视觉反应时不同性别间有显著差异，不同颜色也有显著差异，男生的反应时比女生的短，红色的反应时最短，依次为蓝、黄和绿。 关键词视觉简单反应时；优势手；反应时 1 前言 简单反应时又称A反应时，是指呈现单一刺激，要求被试立即作出固定反应的时间。由于这种反应时间是感知到刺激就立即作出反应，中间没有其他的认知加工过程，因此也称为基线时间。任何复杂刺激的反应时间都是由简单反应时和其他认知加工过程所需时间合成的。 简单反应时的实验已有一百多年的历史，最早始于天文学家对人差方差的研究。希施利用计时器，测量视听与触觉的生理时间，得到简单反应时值光为180ms,声为140ms,触觉为140ms。简单反应时是指给被试呈现单一的刺激，只要求做单一的反应，并且两者是固定不变的，这时刺激与反应之间的时距就是简单反应时。2研究方法 2.1被试 山西师范大学心理系二年级学生，平均年龄为21，女7个，男6个，视力全部正常。 2.2 实验仪器和实验材料 2.2.1 仪器：PsyTech-EP2009心理实验台 2.2.2材料：直径为100像素的四种颜色（红、黄、绿、蓝）的圆。 2. 3 实验程序 2.3.1登陆打开Psytech心理实验软件界面，选中实验列表中的“视觉简单反应时”点击进入“进入实验”按钮到“操作向导”窗口。实验者可进行参数设置，选择实验次数，也可直接点击“开始实验”就进入指导语界面。
不同感觉通道的简单反应时差异
不同感觉通道的简单反应时差异 郭于瑶 （山西师范大学现代文理学院教育系心理学1401班，山西临汾，0410000） 摘要本次实验试图用简单反应时,比较视觉和听觉两种不同感觉通道的反应，并分析说明其是否有差异 以及产生差异的原因。实验采用两个独立的单因素两水平的实验设计，自变量分别为视觉颜色类型和听觉 频率类型，视觉颜色类型包括红色和绿色两个水平，听觉频率类型包括350Hz和2000Hz两个水平；因变量 分别为各自的简单反应时间。实验被试为山西师范大学现代文理学院教育系心理1401班全体学生，共48人,男生7名,女生41名,年龄在20-23岁，视力正常。研究发现：不同感觉通道的简单反应时间有差异， 但差异不显著。 关键词简单反应时；视觉；听觉；感觉通道 1前言 反应时间问题最先发现与天文学中。19世纪60-70年代，在天文学上关于 人差方程的种种发现对于心理学提出了研究反应时间的种种问题.反应时的测试是由天文学家Mitchel提出的，并于1858年创制了第一台测定反应时的仪器。1868年，荷兰生理学家Donders最早测试了选择性反应时。1850年，helmolts 成功测定了蛙的运动神经的传导速度，后来他又测定了人的神经传导速度。1860年荷兰生理学家Donders认为时间的差异就是心理过程所需要的时间。奥地利生理学家Exner1873年指出了，预备性定时对反应时间的重要性，同时也是Exner 正式使用了反应时间这一术语。1879年冯特在莱比锡大学建立了第一个心理学 实验室。当时他便认为指出了实验心理学的一条重要途径，即心理活动的时间测定工作。冯特学生对简单和复杂反应时间进行一系列研究工作。他们所得结果本身有其重要性，但在注意知觉联想和选择等过程上却未测出具体反应时间。反应时(Reaction time RT)又称反应潜伏期,是指从接受刺激到机体做出反应动作所需要的时间川。它是心理学实验研究中普遍采用的心理活动指标，也是心理学实验研究中最普遍采用的心理活动之一,即通过对反应时的细致分析来揭示人类信息加工的各种特点,反应时是神经系统对外界刺激作出反应的潜伏期,包括“接受
反应时测试实验报告
反应时测定实验报告 专业: 安全工程 指导教师: 陈明利 组员: 欧泽兵胡良民 于清华李欣燃 张琛晨王旭
2014年7月20日 反应时测试实验 【实验目的】 （1）学会测量视觉简单反应时、选择反应时的方法； （2）比较视觉简单平均反应时、选择平均反应时之间的差别； （3）探索简单平均反应时与练习次数的关系； 【实验设备】 BD-II-510A型反应时测定仪 【实验方法】 用反应时测定仪对本小组1女5男做视觉反应时的测量实验。 【实验结果】 记录简单反应时和选择反应时的平均值，并制作不同类型的平均反应时的折线图；不同被试简单反应时和选择反应时的折线图。 【实验理论依据】 反应时可以说是心理学中常用的反应变量之一，它是指刺激施与有机体之后到反应开始所需要的时间。刺激作用于感官（如眼睛、耳朵）引起感官兴奋，兴奋传到大脑，并对其加工，再通过传出神经传到运动器官，反应器接受神经冲动，产生一定反应，这个过程可用时间作为标志来测量，这就是反应时。通常，反应时可分为简单反应时、辨别反应时、选择反应时三类。 简单反应时是指给被试呈现单一刺激，同时要求他们只作单一的反应，这时刺激—反应之间的时间间隔就是反应时。简单反应时的实验已有一百多年的历史，最早始于天文学家对“人差方程”的研究，赫希在1861~1865年间测量了视觉与触觉的“生理时间”，得到简单反应时的时值，光为180毫秒，声为140毫秒，触觉为140毫秒，这些数据到今天还算是相当标准的。 辨别反应时是指当呈现两个或两个以上的刺激时，要求被试对某一特定的刺激作出反应，对其它刺激不做反应，被试在刺激呈现到做出辨别反应的这段时间，就是被试的辨别反应时，又称为C反应时。 选择反应时就是根据不同的刺激物，在各种可能性中选择一种符合要求的反应，并执行该反应所需要的时间。在此过程中被试既要辨别当前出现的是哪个刺激，又要根据出现的刺激选择事先规定的反应。这种反应更能体现人的智能和能力。在选择反应时中，选择数越多，则选择反应时越长，选择任务越复杂，则反应时也越长。对选择反应时作出系统区分的当属唐德斯（1868），他运用减因
视觉反应时实验报告
实验心理学实验报告 实验名称视觉反应时测量 一、实验目的 学会测量视觉简单反应时、辨别反应时、选择反应时的方法；比较视觉简单平均反应时、辨别平均反应时、选择平均反应时之间的差别。 二、实验设备 反应时测定仪 BD-II-510A型，记录纸、笔。 三、实验方法 接通仪器电源，主试打开开关，看仪器是否正常工作 四、实验人员 主视者：吴琪被试者：高爽记录者：张雨林 1．简单反应时部分 刺激呈现放在离被试1米处，被试以右手食指按在反应键任一孔上，主试按“启动键”。被试当感觉到刺激出现时，立即按压电键。当经过10次按键操作后（不包括错误次数），仪器最后得出的平均反应时即被试10次反应的平均反应时。记录人员记下成绩。 2．辨别反应时部分 主试按预先列出的程序操作信号呈现开关，发出“红”、“黄”、“蓝”、“绿”四种不同的光刺激。被试以右手食指作按键状，当感觉到红色光时，立即按压红色的反应键（即被试只对红色刺激作出反应，对其他颜色的光不作反应。反应时测定仪呈现视觉刺激，每种颜色刺激呈现10次，共做4组，仪器最后得出的平均反应时即被试10次反应的平均反应时。在记录纸（见附表）上记录每组实验被试的平均反应时。 3．选择反应时部分 主试按预先列出的程序操作信号呈现开关，发出“红”、“黄”、“蓝”、“绿”四种不同的光刺激。被试以右手食指作按键状，当感觉到某种色光时，立即按压相应的反应键（即被试只对四种不同的刺激相应作出四种不同的反应），反应时测定仪呈现视觉刺激，一组刺激呈现10次，做1组，仪器最后得出的平均反应时即被试10次反应的平均反应时。在记录纸（见附表）上记录每组实验被试的平均反应时。 五、实验结果
简单反应时实验报告
简单反应时实验报告 雷飞心理班20131340001 1.引言 从刺激呈现到做出反应之间所经历的时间称为反应时。反应时的研究是心理学研究中的一个传统课题。自19世纪中叶以来，反应时作为一个心理指标在个体差异的研究中有着重要的作用，它在智力测验、人格测验中常被定为必测项目。反应时的测量为推测不能直接观察到的心理过程打开了一个窗口。一个完整的反应过程由五部分组成：（1）感受器将物理或化学刺激转化为神经冲动的时间；（2）神经冲动由感受器到大脑皮质的时间；（3）大脑皮质对信息进行加工的时间；（4）神经冲动由大脑皮质传至效应器的时间；（5）效应器作出反应的时间。 本实验采用的是荷兰心理学家F.C.唐德斯的研究结果。测量最基本的三种反应时，即简单、选择、辨别反应时。唐德斯将它们分别命名为：a、b、c反应时。 三种反应时有如下关系： 简单反应时a简单 选择反应时b简单辨别刺激选择反应 辨别反应时c简单辨别刺激 实验者可根据测试的目的，选择不同的测量项目。例如：要了解被试的选择反应所用的时间，就要测他的ｂ反应时和ｃ反应时。ｂ反应时和ｃ反应时的差就是他选择反应所花费的时间。如想知道被试辨别刺激的时间，就要测量他的ａ反应时和ｃ反应时。 2.方法 2.1被试 新乡医学院心理学系2013级心理班全体学生公21人，男8名，女13名，年龄19——22岁。 2.2仪器 计算机及PsyTech心理实验系统。 2.3程序 简单反应时（a反应时） 在测试中呈现的刺激和要求被试做出的反应都只有一个，且固定不变。本实验程序可测量视觉、听觉两种简单反应时。视觉的刺激为一绿圆，听觉的刺激为773Hz纯音。测量方式一样，被试均使用一号接口反应盒的绿键做反应。测30次，每次预备后间隔2秒呈现刺激。如果测试中被试在准备阶段有抢先现象，则该次结果无效，并由计算机剔除并警告抢码被试。另外以每5次呈现为一组，随机加入空白的探测刺激2秒，如有被试在此时抢码，则警告抢码被试，且本组实验将重新进行。最后以有效的结果均值为其简单反应时。 3.结果
简单反应时和选择反应时
简单反应时间和选择反应时 杨思园2011025667 １引言 反应时指刺激作用于有机体后到明显的反应开始时所需要的时间。刺激作用于感官引起感官的兴奋，兴奋传到大脑，并对其进行加工，再通过传出通路传到运动器官，运动反应器接受神经冲动，产生一定反应，这个过程可用时间作为标志来测量，这就是反应时间。通常反应时间可分为简单反应时和选择反应时两类。 简单反应时是指给被试呈现单一的刺激，只要求做单一的反应，并且两者是固定不变的，这时刺激与反应之间的时距就叫简单反应时。简单反应时的实验已有一百多年的历史，最早始于天文学家对“人差方程”的研究，赫希（A.Hirsh）在1861-----1865年间测量视听与触觉的“生理时间”，得到简单反应时的时值，光为180ms，声为140ms，触觉为140ms，这些数据到今天还是相当标准的。 选择反应时指呈现的刺激不止一个，对每个刺激都要求被试作出不同反应，选择数越多，则选择反应时越长。 本实验目的，（1）学习视觉和听觉简单反应时的测定方法及仪器使用，并比较对声、光刺激的反应时差别。（2）学习测定视觉选择反应时的方法，了解选择反应时的特点。 ２方法 2.1 被试 被试4人 2.2 材料 EP203型反应时测定装置 2.3 程序 简单反应时实验 1）预备实验： （1）接通仪器电源，注视拨动信号发生开关，看仪器是否正常工作。 （2）连词造作，刺激呈现器放在被试1米处，被试以右手食指按在反应键任一孔上，主试按“启动”键。 （3）被试按声或光刺激的出现，手离开反应键，主试记录下反应时。 （4）鸣响1秒钟表示结束。 （5）练习实验可做4——5次。 2）正式实验： （1）刺激呈现按视—听方式安排，每轮各做20次，总数为40次。 （2）同预备实验。 （3）做完20次，休息5——10 分钟。一被试测完40次后换另一被试进行实验。 （注意事项：本实验中对声，光信号各做20次。为了检查被试有否形成对时间的反应或“抢步”，可以在每10 次中插入一次“侦察实验”，即主试喊“预备”口令后不给刺激，如果被试有反应，主试要向被试说明并宣布之一单元结果无效，重做10 次。 指导语：这个实验是要试试你看到或听到刺激后按键有多快。实验时，我喊“预备”，你就注意看仪器上的灯光或发出的声音。你先用一手指按住一个孔，当你看到刺激出现时就尽快离开孔。然后稍作休息，等候做第二个实验。每一轮有20次实验。实验时，你一定要看准确实有刺激后在按键，否则整个一轮都无效，要重新再做一轮，在此基础上你要尽可能快的反应。）
简单反应时
简单反应时的实验 弓欣 （山西师范大学现代文理学院教育系心理1401班，山西临汾，041000） 摘要：本实验由两个分实验组成。分别是测量被试对不同色调颜色与不同频率声音的简单反应时，最终考察不同感觉通道（视觉与听觉）下被试的辨别反应时是否差异显著。本实验由三个被试采用心理1401班48名同学，实验中被试需要在刺激呈现后迅速做出反应——以最快的速度按下反应键。实验所选的色调刺激为暖色红色与冷色绿色，频率刺激为低频350Hz与高频2000Hz。被试按照学号分为单号组与双号组用不同的顺序进行实验。之后根据电脑所记录的数据用SPSS 进行配对样本T检验。检验之前对数据进行筛选，将±3个标准差之外的极端数据剔除。得出被试对不同色调的反应时没有显著差异，对高频声音的反应时要显著小于低频声音反应时，视觉与听觉感觉通道的反应时差异不明显。 关键词：简单反应时感觉通道 1.前言 反应时，指的是刺激作用于有机体到有机体开始反应所需的时间。反应并不能在给予刺激的同时就发生，而有一个发动的过程，该过程在机体内部进行时是潜伏的，直至到达肌肉这一效应器时，才产生一种外显的，对环境的效应。因而，反应时往往也被称为“反应的潜伏期”。对反应时的研究最早始于天文学家Bessel，他提出的著名的“人差方程”，反映了个体在观察天体时稳定的反应时差异。将反应时正式引入心理学领域的，是荷兰生理学家唐德斯（F．C．Donders，1818—1889），他意识到可以利用反应时来测量各种心理活动所需的时间，并发展了三种反应时任务，后人将它们称为唐德斯反应时ABC（Donders ABC of reaction time）。 为研究任务加工过程，唐德斯区分了简单反应时和选择反应时这两种不同的反应时，并设计了两类相应的任务——简单反应时任务和选择反应时任务。 简单反应时（Simple Reaction Time)又称为A反应时，是指给被试呈现单
测量反应时的实验报告
实验报告——反应时的测量 一、摘要：本次试验的目的是学习视觉简单反应时、选择反应时和辨别反应时 的测定方法以及仪器的使用、材料的整理计算，并比较三种反应时的时间差异以及探讨影响反应时的因素。通过计算比较发现，选择反应时最长，简单反应时最短。 二、关键词：简单反应时 三、引言 1、解释术语 简单反应时:一个反应仅对应于一个刺激，当一个刺激呈现时，就立即对其作出反应，这种反应时间也成为A反应时间； 2、实验目的:通过反应时实验学习使用减法反应时法。 四、方法 1、被试：吉林化工学院，资源与环境工程学院，安全工程专业11360128，秦世瑞。 2、仪器：反应时测试仪器 3、实验过程 （1）准备工作：接通仪器电源，主试打开开关，选择简单反应时实验按钮，等到仪器左边第一个灯亮起的同时，告知被试实验开始，然后开始正式实验过程。（2）练习操作:被试坐在仪器的正前方，用一根手指放在按压器上，当听到主试“开始”的信号时，被试集中注意，约两三秒钟后，刺激开始间隔出现。当被试看到主试要求给出反应的刺激颜色时，立即按压。当听到简单反应时完成的提示音时，按“打印”键打印数据。练习实验作2-3次。 （3）正式实验： A、简单反应时 ①主试选择一种颜色，并且告诉被试，选择颜色---红色。然后被试按照练习操作步骤中的做法，只要一看到显示灯亮了就按按钮，如此反复做20次，然后打印出实验数据。 ②当被试提前做出反应或者做出错误反应或者反应时间超过4秒时，仪器自动进行系统复位，重新进行实验。 ③一直做完20次后，仪器自动提示实验完毕。 B、选择反应时 ①这次实验主试不用选择颜色。被试按照练习操作步骤中的做法，只要一看到显示灯亮了就按与显示灯相对应颜色的按钮，如此反复做20次，然后打印出实验数据。 ②当被试提前做出反应或者做出错误反应或者反应时间超过4秒时，仪器自动进
视觉选择反应时
听觉选择反应时 摘要：本实验通过计算机呈现的红、黄、绿和蓝色四种不同颜色实心圆，测定视觉选择反应时。被试为山西师范大学心理系10150201班本科生47名。实验结果是不同被试对不同颜色光的选择反应时存在个体差异；圆的颜色对于选择反应时有显著影响；性别对选择反应时有影响；被试对红色、黄色、绿色的反应时不存在性别差异，对蓝色的反应时存在性别差异；视觉选择反应时明显长于简单反应时。 关键字：听觉选择反应时颜色 1引言 反应时指刺激作用于有机体后到明显的反应开始时所需要的时间。刺激作用于感官引起感官的兴奋，兴奋传到大脑，并对其加工，再通过传出通路传到运动器官，运动反应器接受神经冲动，产生一定反应，这个过程可用时间作为标志来测量，这就是反应时。通常，反应时可分为简单反应时和选择反应时两类。 简单反应时（Simple Reaction Time）又称A 反应时。是指呈现单一刺激，要求被试立即做出固定反应的时间。由于这种反应时间是感知到刺激就立即做出反应，中间没有其它的认知加工过程，因此也称为基线时间（Baseline Time）。任何复杂刺激的反应时间都是由简单反应时和其它认知加工过程所需时间合成的。 选择反应时（choice reaction time）又称 B反应时。指的是测试中呈现的刺激不止一个，对每一个随机呈现的刺激要求被试做出相应的反应。有研究表明，人类在对特定的刺激做出特定的动作或反应前，在大脑内有一个信息加工过程，又称心理潜伏期。在复杂任务中心里潜伏期可划分为：（1）刺激识别阶段；（2）选择反应阶段；（3）反应组织阶段和反应执行阶段。选择反应时的研究对理解人类对复杂信息的认知加工过程有重要的意义。通过对个体的选择反应时和反应过程的分析，推测其内在的信息加工过程。影响选择反应时的因素是复杂的。选择反应刺激的数目越多，则反应时间越长；选择的任务越复杂，则反应时间亦越长。此外年龄、性别、疲劳等因素也会对选择反应时产生影响。 本实验材料为不同颜色实心圆，共4种，分别为红、黄、绿和蓝色。实验时随机呈现，要求被试根据呈现的颜色刺激，选择对应的颜色按键反应。实验目的是学习掌握视觉（颜色）选择反应时的测量方法；了解视觉选择反应时与视觉简单反应时的区别；了解选择反应时在信息加工过程研究中的应用。 2方法
实验报告(简单反应时)
光简单反应时和声简单反应时 一、引言 简单反应时是指给被试呈现单一刺激，并要求他们只做单一反应，这时刺激—反应之间的时间间隔就是简单反应时。测试时被试的任务很简单，他预先知道将有什么样的刺激出现以及需要作出什么样的反应。反应时是心理学中最常用的因变量之一，唐德斯最早对反应时进行了划分，划分为简单反应时和选择反应时等。而心理学之父冯特很快就意识到唐德斯指出了实验心理学的一条重要途径，即心理活动的时间测定工作。之后他带领他的学生对简单反应时进行了一系列的测量，他的学生卡特尔和屈尔佩后来都建立了专门的反应时实验室。卡特尔还做了许多关于简单反应时的实验，他认为被试在做简单反应时，其注意力完全集中于那个将出现的刺激和那个将运动的手指上，当刺激到来时，眼睛-大脑-手指之间的神经通路早已准备好了，因此反应很快。冯特的另一个学生，屈尔佩则发展出一种内省的方法，来研究简单反应时与复杂反应时，其学生还证明了准备定势对反应时影响。由于反应时是一个很敏锐的反应变量指标，因而可以作为反应速度的快慢、反应前后心理活动过程的客观指标，在实践中可作为职业选拔的指标。本次实验的目的在于研究简单反应时存在的个体差异以及是否存在感觉通道差异。 二、方法 1.被试：女，20岁（4人）；男，21（2人），被试身体健康，视力、听力均正常。 2.仪器与材料：EP2004型心理实验台及EPT202-5反应时装置。 3.程序： 1．将主机与附机EPT202-5反应时装置连接好，打开电源，按<运行／待机>键。 2．主试根据显示屏内容设置：联机模式→简单反应时→学号→姓名→次数(20) →选择刺激光(颜色任选)，向被试讲完指导语后，按<确定>键，主机背后的绿色指示灯亮，提示被试实验开始。 3．呈现绿色指示灯后，被试即可开始进行测试。被试手按EPT202-5反应时上的〈启始位〉键，等待0.5－2.0秒后，将呈现光刺激。被试看到光刺激后，手指迅速离开〈启始位〉键。反应时记录从光刺激呈现开始，到被试离开〈启始位〉键结束。实验中，如被试不再按住〈启始位〉键，仪器将自动进入等待状态，直到重新按住〈启始位〉键，才会发出下一次刺激。如此往复，直到黄色指示灯亮，实验结束。 4．同一被试刺激光的颜色要一致，不能中途变化。正式实验前要被试进行练习，以熟
辨别反应时
辨别反应时的实验 弓欣 （山西师范大学现代文理学院教育系心理1401班，山西临汾，041000） 摘要：本实验是用来测量在视觉通道下被试辨别不同颜色的反应时是否有差异。被试采用心理1401班48名同学，要求被试在电脑依次给出的的各种颜色刺激中，选出已选定的红色与绿色刺激，并在它们出现后以最快速度做出反应——按下反应盒上的对应按钮。实验过程中若出现抢按则本次重做，抢按、错案次数与正确反应的反应时由系统记录。之后收集全部数据分析后删除两组极端数据之后进行配对样本T检验，得出被试辨别不同颜色的反应时差异不显著。 关键词：辨别反应时 1.前言 反应时，指的是刺激作用于有机体到有机体开始反应所需的时间。反应并不能在给予刺激的同时就发生，而有一个发动的过程，该过程在机体内部进行时是潜伏的，直至到达肌肉这一效应器时，才产生一种外显的，对环境的效应。因而，反应时往往也被称为“反应的潜伏期”。对反应时的研究最早始于天文学家Bessel，他提出的著名的“人差方程”，反映了个体在观察天体时稳定的反应时差异。将反应时正式引入心理学领域的，是荷兰生理学家唐德斯（F．C．Donders，1818—1889）。 反应时减数法（subtractive method）是由唐德斯首先提出的，唐德斯的减数法把反应分为三类，即A、B、C三种反应。第一类反应称A反应（A-reaction），又称简单反应（simple reaction）。第二类反应称为 B反应（B-reaction），又称选择反应（choice reaction）。第三类反应称为C反应（C－reaction），又称辨别反应（identification reaction）。 辨别反应时又称C反应时。是指当呈现两个或两个以上的刺激时，要求被试对某一特定的刺激作出反应，对其它刺激不做反应，被试在刺激呈现到做出辨别反应的这段时间，称为C反应时[1]。辨别反应时可划分为：（1）基线时间；
3视觉反应时的测量
视觉反应时的测量 摘要：本实验通过计算机向被试呈现4种颜色圆的视觉材料，要求被试根据给与的刺激按键，以测定其简单反应时、选择反应时和辨别反应时，了解各反应时之间的区别及它们在信息加工过程研究中的应用。被试为华东师范大学本科二年级的10名学生（5男5女）。结果发现是否优势手和练习效应对反应时无影响，性别差异对选择和辨别反应时有影响。 关键词：简单反应时选择反应时辨别反应时 1.引言 反应时，是指刺激施于有机体之后到明显反应开始所需要的时间。反应时是心理学研究中最重要的反应变量和指标之一，反应时的测量是心理学研究中技术要求最为精细的工作之一，细微的疏忽都可能导致无效的实验结果。 简单反应时又称A 反应时。是指呈现单一刺激，要求被试立即做出固定反应的时间。由于这种反应时间是感知到刺激就立即做出反应，中间没有其它的认知加工过程，因此也称为基线时间。任何复杂刺激的反应时间都是由简单反应时和其它认知加工过程所需时间合成的。 选择反应时又称B反应时。指的是测试中呈现的刺激不止一个，对每一个随机呈现的刺激要求被试作出相应的反应。有研究表明，人类在对特定的刺激作出特定的动作或反应前，在大脑内有一个信息加工过程，又称心理潜伏期。在复杂任务中，心里潜伏期可划分为：（1）刺激识别阶段；（2）选择反应阶段；（3）反应组织阶段和反应执行阶段。选择反应时的研究对理解人类对复杂信息的认知加工过程有重要的意义。影响选择反应时的因素是复杂的。年龄、性别、疲劳等因素都会对选择反应时产生影响。此外，选择反应刺激的数目越多，则反应时间越长；选择的任务越复杂，则反应时间亦越长。 辨别反应时又称C反应时，指的是在测试中呈现的刺激为两个或多个，要求被试只对其中一个刺激作出反应，而对其他刺激则不作反应。根据唐德斯的减数法，用被试的辨别反应时的时间减去被试简单反应时的时间就是其辨别时间。影响辨别反应时的因素主要有：（1）呈现的刺激数目。数目增加，个体的辨别反应时可能会有增加的趋势。（2）刺激的物理特征，如形状、大小、颜色等。（3）辨别反应的数目。另外年龄、性别、疲劳等也会影响个体的辨别反应时。 本实验通过计算机呈现的视觉实验材料，测定视觉简单反应时、选择反应时和辨别反应时，学习视觉反应时的测定方法及仪器的使用、材料的整理计算及探讨影响反应时的因素。 2.方法 2.1被试：华东师范大学本科二年级10名学生，其中男女各5人 2.2仪器：计算机及PsyTech心理实验系统 材料：直径为100像素的4种颜色（红、黄、绿、蓝）圆 2.3程序 简单反应时部分： 1．登录并打开PsyTech心理实验软件主界面，选中实验列表中的“视觉简单反应时”。单击呈现实验简介。点击“进入实验”到“操作向导”窗口。实验者可进行参数设置（或使用默认参数），然后点击“开始实验”按钮进入指导语界面。可先进行练习实验，也可以直接
视觉反应时 HB
视觉反应时实验 【摘要】本实验通过对视觉简单反应时、选择反应时和辨别反应时的测量，掌握对这些反应时的测量方法，学会分析个体在信息加工中的辨别加工过程，了解简单反应时与选择反应时的区别，以及了解选择反应时在信息加工过程中的应用。三个测量均是通过计算机呈现视觉材料，要求被试根据给与的刺激按键，以测定反应时。得到的结论是反应时有较明显的个体差异，无明显的性别差异。 【关键词】简单反应时选择反应时辨别反应时基线时间 1、引言：a、简单反应时（Simple Reaction Time）又称 A 反应时，是指呈现单一刺激，要求被试立即做出固定反应的时间。由于这种反应时间是感知到刺激就立即做出反应，中间没有其它的认知加工过程，因此也称为基线时间（Baseline Time）。任何复杂刺激的反应时间都是由简单反应时和其它认知加工过程所需时间合成的。通过本次实验，探究被试间的个体差异、不同颜色的实验材料对结果的影响。 b、选择反应时（choice reaction time）又称 B反应时,指的是测试中呈现的刺激不止一个，对每一个随机呈现的刺激要求被试作出相应的反应。有研究表明，人类在对特定的刺激作出特定的动作或反应前，在大脑内有一个信息加工过程，又称心理潜伏期。在复杂任务中，心理潜伏期可划分为：（1）刺激识别阶段；（2）选择反应阶段；（3）反应组织阶段和反应执行阶段。选择反应时的研究对理解人类对复杂信息的认知加工过程有重要的意义。通过对个体的选择反应时和反应过程的分析，推测其内在的信息加工过程。影响选择反应时的因素是复杂的。年龄、性别、疲劳等因素都会对选择反应时产生影响。此外选择反应刺激的数目越多，则反应时间越长；选择的任务越复杂，则反应时间亦越长。通过本次实验，探究视觉选择反应时与视觉简单反应时的区别，是否存在个体、性别差异，简单与选择反应时的相关系数以及系数说明的问题。 C、辨别反应时（identification reaction time）又称C反应时，指的是在测试中呈现的刺激为两个或多个，要求被试只对其中一个刺激作出反应，而对其他刺激则不作反应。根据唐德斯的减数法，用被试的辨别反应时的时间减去被试简单反应时的时间就是其辨别时间。影响辨别反应时的因素主要有：（1）呈现的刺