审核考试问答题30道

审核考试问答题30道
审核考试问答题30道

问答题

1、请阐明审核组进入现场后,首次会议以前所召开的准备会的主要目的。

答:审核组一般在审核前一晚进驻受审核单位,主要是在首次会议前进行审核组内部的沟通,有两个内容,一是由专业审核员或技术专家对全体审核员进行专业培训,

另一方面则是审核组内部进行任务分工和审核组长介绍受审核单位的概况。有的不熟悉的审核员在这一晚上还要自行编制审核检查表。

2、设计和开发的更改主要要求有哪些?

答:设计和开发更改的主要要求有以下几点:(1)设计和开发更改的识别要求。设计和开发是否需要更改应由具有能力和资格的人员予以识别和确定,若有更改,则所有设计和开发的更改应形成文件。(2)设计和开发更改的评价要求。适当时对更改进行评审,验证,和确认,应充分分析论证更改部分对产品组成部分及交付的产品功能,性能的影响等,以确定更改是否适宜。(3)设计和开发更改的批准要求。在确定更改合理可行的基础上,实施更改内容前应由授权人批准。(4)设计和开发更改的记录要求。更改评价的结果和随后采取的更改措施必须予以记录并加以保持。

3、记录的主要作用示什么?

答:记录的主要作用是收集信息,记载事实和提供证据。记录可用于实现和证明可追溯性,并提供验证预防措施和纠正措施的客观证据.

4、试述“审核证据”、“审核发现”和“审核结论”之间的关系。

答:审核证据:与审核准则有关的可以证实的记录、事实陈述或其他信息;

审核发现:将收集到的审核证据对照审核准则进行评价的结果;

审核结论:审核组考虑了审核目标和所有审核发现后得出的最终审核结果。

5、简述纠正、纠正措施和预防措施的区别,并阐明纠正措施和预防措施的审核思路。

答:纠正、纠正措施和预防措施的区别是:

活动时机目的对象结果

纠正不合格发生后消除不合格已发生不合格消除这次已发生的不合格,不能够避免下次再次发生。

纠正措施不合格发生后消除已发现不合格的原因已发生不合格原因不再发生不合格防止不合格的再发生

预防措施不合格发生前消除潜在不合格的原因潜在不合格的原因不发生不合格防止不合格的发生

纠正措施的审核思路:(1)组织是否制定了纠正措施程序文件?(2)程序文件是否规定了标准要求的六项内容?(3)组织是否对不合格品和不符合项进行了评价?确定了应制定纠正措施的项目?(4)是否制定并提供了相应的纠正措施?(5)是否实施了纠正措施?并将实施的过程和结果记录,并保存?(6)是否对纠正措施实施的有效性进行了评审?

预防措施的审核思路:(1)组织是否制定了预防措施程序文件?(2)程序文件是否规定了标准

要求的四项内容?(3)组织是否对其存在的潜在的不合格及原因进行评价和分析?(4)是否为消除潜在不合格原因制定预防措施?(5)是否按此措施进行了实施?(6)实施的过程和结果是否进行了记录,并保存?(7)是否对其预防措施的有效性进行了评审?

6、什么过程或要求可以删减?删减的原则是什么?试举例说明之。

答:组织按照GB/T19001-2000标准建立质量管理体系时。不违反标准1。2删减原则的要求或条款可以删减。三个基本删减原则缺一不可

删减的原则是:(1)仅仅限于允许删减标准第七章的某些要求,标准的其他要求不允许做任何删减;(2)对不影响组织提供满足顾客要求的产品的能力或责任的要求可删减;(3)对不影响组织提供满足适用法律法规要求的产品能力和责任的要求可删减。

举例:7。3设计和开发当组织没有责任去设计和开发所提供的产品时,或组织的产品设计已经定型,也不存在修改设计,也无顾客要求设计和开发新产品,也无证据表明有设计和开发,则可删减本条款的要求。

7。5。3标识和可追溯性当组织所提供的产品没有特殊的可追溯要求时,可删减对可追溯性的要求。

7。5。4顾客财产当组织不保管或不使用顾客顾客财产于其产品或产品实现过程时,可删减本条款的要求。

7。6监视和测量装置的控制当组织对其产品提供符合性证据不需要监视和测量设备时,可删减本条款的要求。

7、为什么审核组要在末次会议前与受审核方最高管理层举行一次沟通会?

答:在末次会议前与受审核方最高管理层进行的沟通,有两个目的:一是就审核过程中发现的一些问题与领导层交换意见,谈谈审核组的看法,尤其是对不符合项的确定,征得管理层的认可,澄清事实。另一方面为了实现增值审核的价值,为受审核方就一些潜在问题与领导层交流,帮助对方识别改进机会,让对方真正感觉到接受审核的好处。

8、什么叫做审核员的专业发展?专业发展一般可采用哪些方法?

答:审核员的专业发展是指审核员持续不断地括展和提高自身的知识,技能和个人素质的过程。

专业发展方法一般为自学或参加有关的专业培训,学术会议,从事审核有关的教学活动和研讨,从事更多的管理工作等。

9、为什么体系审核要采用抽样方法?抽样方案设计时要注意什么问题?

抽样方法的优点和采用抽样方法的后果(局限性)是什么?

答:由于审核是在有限的时间并在有限的资源条件下进行的。这决定了审核是基于抽样的过程。所以体系审核需采用抽样的方法。

抽样方案设计时应注意:不同性质的场所,职能,产品,环境因素,危险源,过程之间不能进行抽样审核。抽样审核应遵循“明确总体,合理抽样”的原则,即首先对审核的项目或问

题,确定所有可用的信息源,并从中选择适当的信息源。针对所选择的信息源,明确样本总量并从中抽取代表性的样本和足够的样本量,进行查证。

抽样方法的优点:节约时间成本等。(不全啊)

抽样方法的局限性:由于审核抽样的采用决定了审核证据是基于可获得信息的样本,因此审核中存在不确定因素。

10、一位审核员在审核中发现:“一位生产副厂长下命令使用了一批不合格的钢材,导致一批产品不合格。”这位审核员应至少掌握哪几个方面的确凿证据,才能使这项不合格成立?答:应至少掌握以下几点的确凿证据:第一:组织是否对生产副厂长给予授权,生产副厂长有权允许使用不合格钢材进行生产,批准记录是否被保持。第二:由于使用不合格钢材而导致一批产品不合格,组织是否针对这批不合格产品已采取相应措施,处置了不合格品,所采取的措施的记录是否被保持。如果以上两个条件都满足,则不存在不符合项。、

11、在审核员的行为规范中,做为一个审核员,哪些是不应该做的?

答:在审核员的行为规范中,做为一名审核远不应做:(1)不承担自己不具备相应能力的审核;(2)不介入冲突或利益竞争,向审核委托方报告任何可能影响其公正判断的关系;(3)除非受经审核方或审核机构书面授权或有法律要求,不讨论或透露任何有关审核的信息;(4)不接受审核方或其工作人员或任何相关方的回扣,佣金,礼品或其它任何的好处,也不应在知情的情况下,允许同事接受;(5)根据可验证的审核,公正表达审核方的观点,不有意传播任何错误或容易产生误解的信息,以防止影响审核或审核员注册过程的信誉;(6)在任何情况下,不损害CNAT和审核员注册过程的声誉,对违背本行为准则的情况进行的调查给予充分的合作。

12、首次会议应该包括哪些主要内容?

答:首次会议应该包括以下主要内容:(1)介绍与会者,包括概述其职责;(2)确认审核目的,范围和准则;(3)与受审核方确认审核日程以及相关的其他安排;(4)实施审核所用的方法和程序,包括告知受审核方审核只是基于可获得信息的样本,因此,在审核中存在不确定因素;(5)确认审核组和受审核方之间的正式沟通渠道;(6)确认审核所使用的语言;(7)确认在审核中将及时向受审核方通报审核进展情况;(8)确认已具备审核组所需的资源和设施;(9)确认有关保密事宜;(10)确认审核组工作时的安全事项,应急和安全程序;(11)确认向导的安排,作用和身份;(12)报告的方法,包括不符合的分级;(13)有关审核可能被终止的条件的信息;(14)关于审核的实施或结论的申诉系统的信息。

13、在ISO9000标准中,哪些条款体现了“持续改进”原则?请列出2-3个条款并说明。答:“持续改进”在GB/T19001-2000标准条款中的体现主要有:

8。5。1持续改进:要求“组织应利用质量方针,质量目标,审核结果,数据分析,纠正措施和预防措施以及管理评审,持续改进质量管理体系的有效性。”

8。4数据分析:要求“组织应确定,收集和分析适当的数据,以证实质量管理体系的适宜性和有效性,并评价在何处可以持续改进质量管理体系的有效性。”

14、末次会议应该包括哪些主要内容?

答:末次会议应该包括以下主要内容:(1)提出审核发现与审核结论;(2)适当时,讨论纠正和预防措施时间表;(3)必要时审核组长应当告知受审核方在审核中遇到的可能降低审核可信度的情况;(4)审核目的有规定时,提出改进建议;(5)解决对审核发现与审核结论

的分歧意见。

15、举例说明八项质量管理原则之一“以顾客为关注焦点”在GB/T19001-2000标准条款中的体现。

答:“以顾客为关注焦点”在GB/T19001-2000标准条款中的体现主要有:

5。1管理承诺:要求最高管理者应“向组织传达满足顾客要求和法律法规要求的重要性”。5。2以顾客为关注焦点:要求“最高管理者应以增强顾客满意为目的,确保顾客的要求得到确定并予以满足”。

5。5。2管理者代表:要求管理者代表的职责之一是“确保在整个组织内提高满足顾客要求的意识”。

5。6管理评审:要求将“顾客反馈”的信息作为管理评审的输入之一;将“与顾客要求有关的产品改进”的决定和措施作为管理评审必须的输出之一。

7。2与顾客有关的过程:要求组织识确定“顾客规定的产品要求”,对“与产品有关要求的评审”,以及与“顾客沟通”。

7。5。4顾客财产:要求“组织应爱护在组织控制下或组织使用的顾客财产”。

8。2。1顾客满意:要求“组织应对顾客有关组织是否已满足其要求的感受的信息进行监视,并确定获取和利用这种信息的方法”。

8。4数据分析家;要求组织确定,收集和分析“顾客满意”等信息。

16、在第一天现场审核中发现了综合部一项文件上的不符合,第二天综合部长说:“我们已修改了不符合的文件,请审核组把这项不符合删掉。”作为审核组长应如何处理?为什么?答:不可以。因为审核是抽样进行的,发现的不符合项说明的是组织在该方面存在这一类的问题,需要组织采取纠正措施进行整改,而不是仅仅对不符合项进行纠正。“纠正”不等于“纠正措施”。

17、依据GB/T19001-2000标准,应如何审核“内部审核”过程?

答:8.2.2 内部审核的审核思路:(1)组织是否编制了内审程序?其内容是否包括内审的策划、实施、报告和记录过程及其职责?(2)组织是否进行了内审,内审是否满足其程序文件的要求、审核方案的要求、审核标准的要求?(3)是否有内审策划的方案,其方案是否包括审核的准则、范围、频次和方法等要求?(4)内审员是否得到了有关培训和资格,并能胜任工作?(5)内审员有否发生自己审自己的现象?(6)是否对内审中发现的不合格制定了纠正措施并进行了有效实施?对其实施的结果进行了验证?(7)是否保持了内审的有关记录(如内审计划、检查表、审核记录、不符合项报告、审核报告、验证资料等)

18、依据GB/T19001-2000标准,应如何审核“管理审核”过程?

19、查设计和开发更改时,审核员询问设计和开发更改的有关规定后,抽查了3个不同专业在2001年8-12月间的更改单,都有授权人员的审批,并且修改发放手续符合文件控制要求,审核员对他们的工作很满意,道谢后离开了,这样的审核是否符合要求?为什么?如果你去审核,应该怎么做?

答:审核不符合要求。因为该名审核员对设计和开发更改的控制的审核不充分。如果我去审核还需审核以下几点:(1)更改是否进行了评审,验证和确认活动?

(2)评审是否包括评价更改对产品组成部分和交付产品的影响?(3)更改是否是在实施前经授权人批准?(4)是否保持了更改的记录?(包括评审结果和任何措施以及其实施的情况)

20、审核计划安排首先审核高层管理者。审核组长向最高管理者了解了传达满足顾客要求、法律法规要求的重要性和质量方针、质量目标及其实现情况,还了解了传达和贯彻质量。

21、文件的作用?质量管理体系有哪几类文件?

答:文件的作用有以下几点(1)使人们沟通意图,统一行动;实现增值的作用(2)通过使用文件能传递所需的信息,并利用这些信息实现并完成下述活动:满足顾客要求和质量改进;提供适宜的培训;重复性和可追溯性;提供客观证据;评价质量管理体系的有效性和持续适宜性。

质量管理体系有以下几类文件:形成文件的质量方针、质量目标;质量手册;本标准要求的形成文件的程序;组织为确保其过程的有效策划、运行和控制所需的文件;本标准所要求的记录等。

22、举例说明“产品明示的要求”和“习惯上隐含的要求”是什么?

23、为什么说ISO9001:2000标准与ISO9004:2000为协调一对的标准?

答:因为这一对协调一致的质量管理体系标准都采用了共同的过程模式来编写的,具有相似的结构;都应用了相同的质量管理体系基础和术语;都遵循相同的质量管理八项原则;在相互关联的内容上也保持着一致,即ISO9004:2000标准将ISO9001:2000的基本内容置于每一项相应的条款方框之中,既可互相补充,又可单独使用。所以说ISO9001:2000和ISO9004:2000是一对协调一致的标准。

24、什么是产品?试述产品的四种类型的特点?举例说明有形和无形产品?

25、简述质量管理体系与产品要求的区别?

答:1.含义不同:质量体系是为建立质量方针和目标并实现这些目标的相互作用相互关联的要素。而产品则是对产品的固有特性的提出要求。目的不同:质量管理体系是证实有能力提供持续满足顾客和法律法规要求的产品。而产品要求则是通过验收产品来满足顾客要求。范围不同:质量管理体系适用于生产不同产品、不同规模和不同类型的组织,而产品则是针对特定产品。表达形式不同:质量体系采用标准和法律法规要求,而产品要求则是产品准则、标准、合同等。要求的提出不同,标准、法律法规和其他质量管理体系要求,而产品要求则是可由顾客规定,也可以通过预测顾客要求确定,也可由法规规定。

26、统计技术的作用?

答:1.可以帮助组织发现产品或过程的变异

2.寻找最佳的方法可以解决现存的问题;

3.利用相关数据进行分析做出决策;

4.提高解决问题的有效性和组织的工作效率;

5.持续改进。

27、资源提供的目的?对人力资源判断从哪几个方面考虑?

答:组织提供资源的目的主要有:(1)通过确定和提供资源,使质量管理体系有效运行,从

而最终增强顾客满意;(2)构成质量管理体系的各个过程的运作所需的资源;(3)构成持续改进质量管理体系有效性所需的资源;(4)环境变化所引起的资源需求。

对从事影响产品质量工作的人力资源的能力要求应从以下几方面考虑:(1)适当的教育程度;(2)适当的培训;(3)适当的技能;(4)适当的经验。

28、如何理解文件的控制?文件控制的目的?

29、试述ISO9001中的7.5.3条中的“产品标识”、“监视和测量状态标识”、“唯一可追溯性标识”它们之间的区别?某工厂没有可追溯性标识就将7.5.3标识和可追溯性这个过程删减了,对不对?为什么?

产品标识目的是区分不同型号、规格、特点或特性的产品,防止不同产品在产品实现过程的混淆。当产品容易发生混淆时才需要标识,在产品实现过程中通常是不变的。监视和测量状态标识:目的是区分不同监视和测量状态的产品,防止误用不合格品。在产品实现过程中必须有的标识,通常随监视和测量状态的变化而变化。唯一性标识:在需要时实现产品和服务的可追溯性,在有追溯性要求时才需要。是唯一性不变的标识。

30.过程的监视和测量与产品的监视和测量的区别?

答:过程的监视和测量的对象是质量体系过程,包括管理职责、资源管理产品实现和测量分析和改进过程。他依据过程能力的要求,证实过程实现策划结果的能力。而产品的监视和测量则是针对产品的特性。包括采购产品过程产品和最终产品。依据产品的接受准则。目的是验证产品是否满足规定的产品要求。

审核员考试模拟试题-带答案

GB/T50430-2007《规范》审核员考试模拟试题一判断题(共10题,每题1分,共10分。请在计算机页面指定区域答“对”或“错”)1.对员工绩效考核结果可作为对施工企业人力资源管理评价和改进的依据。()2.GB/T50430-2007《规范》第6章“施工机具管理”中,所规定的质量管理对象是所有的机械设备,既包括施工机械,也包括安装在工程上的机械设备。()。3.《规范》“3.5文件管理”中分别要求建立和实施《文件管理制度》和《记录管理制度》,因此,施工企业不能将上述两个《制度》合二为一。()4.施工企业组织机构和职责的变化或调整必须以文件形式公布并应对相应文件进行调整。()5.施工企业应根据质量方针制定质量目标,质量目标中只需明确工程质量应达到的水平。()6.对突发事件的应急措施是环境和职业健康安全管理体系的要求,因此对项目质量管理策划时可不予考虑。()7.在对顾客满意信息监测中,施工企业只要做到对合同甲方的顾客(建设单位/或发包方)满意情况的信息进行监测,并将结果用于分析和对体系的改进,就能完全满足《规范》的要求。()8.施工企业应对各管理层次的法律、法规和标准规范的执行情况进行检查。()9.《规范》10.3节规定了“施工设计”的要求,因此,所有施工企业均不能删减。() 10..通过笔试、面试是施工企业对培训效果评价的唯一方法。()二、单选题(共20题,每题1分,共20分。每题备选项中,只有1个最符合

题意。请将您认为正确的答案在计算机页面指定区域标明)1.施工企业质量管理的自查与评价的对象是()a.质量管理体系 b.质量管理活动 c相关法规标准的符合性 e工程和服务质量2建设工程承包单位在向建设单位提交工程竣工验收报告时,应当向建设单位出具质量保修书。质量保修书中应当明确建设工程的()。以上全是a.保修范围 b保修期限 c保修责任 d3实行施工总承包的,建筑工程( )的施工必须由总承包单位自行完成。 A.基础工程 B.主体工程 C.装饰工程 D.安装工程 4。甲、乙、丙三家为同一专业的承包单位,甲、乙、丙的资质等级依次为一级、二级、三级。当三家单位实行联合共同承包时,应按( )的业务许可范围承揽工程。A.甲 B.乙 C.丙 D.甲或丙 5.施工单位在施工过程中发现设计文件和图纸有差错的,应当及时提出意见和建议,须经()批准后实施。 a总监工程师 b建设单位建设项目负责人 c原设计单位 d监理工程师批准后由原设计单位提供变更的图纸和说明 6.施工企业应收集()的满意情况的信息,并明确这些信息收集的职责、渠道、方式及利用这些信息的方法。a工程建设有关方 b发包单位 c建设单位 d用户 d最终顾客 7.建设工程的保修期,应自()之日起计算。 a施工单位提出峻工验收申请 b监理单位预验收合格 c建设单位竣工验收合格 d建设工程交工 8.针对产品的监视和测量施工企业应建立并实施()制度。 a施工质量检查 b质量

(完整版)教师招聘考试简答题(含答案)

一、简述教师职业道德规范的八条要求 1依法执教,是教师坚持正确职业行为方向的保证 2爱岗敬业,是教师职业道德的基础和前提 3热爱学生,是教师职业道德的核心和精髓 4严谨治学,是教师完成教育教学任务的基本条件 5团结协作,是教师处理与同事之间关系的准则 6尊重家长,是形成教育合力的重要环节 7廉洁从教,是市场经济条件下教师应有的品德 8为人师表,是教育事业对教师人格提出的特殊要求 二、加德纳的多元智能理论 加德纳教授认为人在实际生活中所表现出来的智能是多种多样的,这些智能可被区分为七项语言文字智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、音乐旋律智能、人际关系智能和自我认知智能 三、简述我国的教育法体系 我国的教育法体系由纵向5个层次和横向6个部门构成 第一层次教育基本法——《教育法》1995 第二层次部门教育法——①《义务教育法》②《职业教育法》③《高等教育法》④《学位法》⑤《教师法》⑥《民办教育法》第三层次教育行政法规第四层次地方性法规第五层次政府规章 四、简述我国教育的基本制度 《教育法》第二章规定了我国实行的教育基本制度有 1学校教育制度,建立科学的学制系统 2九年制义务教育制度3职业教育制度和成人教育制度4国家教育考试制度 5学业证书制度6学位制度7教育督导制度8学校及其他教育机构教育评估制度 五、简述我国教育活动应当遵循的基本原则 《教育法》主要规定了七条基本原则 1对受教育者进行政治思想品德教育的原则 2教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统与吸收人类文明发展一切优秀成果相结合的原则 3公民依法享有平等受教育权利和机会的原则 4国家帮助少数民族、贫困地区、残疾人等处于不利境地的地区和群体发展教育事业的原则 5教育的改革与协调发展的原则 6教育活动必须符合国家和社会公共利益,并与宗教相分离的原则 7任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构的原则 六、简述未成年人保护工作应当遵循的原则 《未成年人保护法》提出了以下四条原则 1保障未成年人的合法权益2尊重未成年人的人格尊严 3适应未成年人身心发展的特点4教育与保护相结合 七、简述历史上的儿童发展观 1遗传决定论的儿童发展观2环境决定论的儿童发展观3辐合论的儿童发展观 4建构主义的儿童发展观5儿童中心主义的儿童发展观 八、简述儿童发展的特点 ①顺序性②不平衡性③阶段性④个别差异性⑤分化与互补的协调性 九、简述教师的社会作用 1通过教育活动选择、传播、提升和创造人类文化 2通过向受教育者传授科学文化知识以培养人 3通过传递文化和培养人全面推动人类社会发展 十、简述社会主义学校新型师生关系的基本要求 1民主平等2尊师爱生3心理相容4教学相长 十一、简述教育目的的功能答1导向功能2调控功能3评价功能 十二、简述我国教育目的的基本特征 1我国教育目的以马克思主义关于人的全面发展学说为指导思想 2我国教育目的有鲜明的政治方向3坚持全面发展与个性发展的统一 十三、简述德育的主要功能

2015版ISO三体系内审员培训考试试题

QEO内审员培训考试题 姓名:日期:得分: 一、不定项选择题:(每题2分共50分) 1.公司现推行哪三个体系?() A、ISO19001/14000/18000 B、ISO9001/14001/ GB/T28001-2011 C、ISO9002/14001/18001 D、ISO9003/14001/28001 2.ISO即为“国际标准化组织”的简称,成立于()年。 A、1946年 B、1947年 C、1987年 D、1984年 3.ISO总部在?() A、美国 B、瑞士 C、德国 D、欧洲 4.依据ISO9001:2015标准,关于“领导作用”,以下说法正确的是() A、最高管理者应制定质量方针和目标 B、最高管理者审批质量手册 C、最高管理者应支持其他相关管理者在其职责范围内的领导作用 D、最高管理者应合理授权相关人员为质量管理体系的有效性承担责任 5.2015版ISO9001标准由()个核心标准组成? A、1个 B、2个 C、3个 D、4个 6.ISO9001:2015国际标准发布时间是:() A、2015.9.1 C、2015.9.23 B、2015.11.1 D、2015.9.15 7.顾客满意,实施持续改进() A、实现全面品质管理 B、达至企业永续经营 C、执行现代绩效体系 D、建立卓越管理模型 8.各部门办公区域可回收废弃物有() A、废灯管 B、生活垃圾 C、塑胶饮料瓶、废塑胶布 D、涂改液、废电池 9.环境因素是 ISO14000 系列标准的一个专业术语,它是指:() A、对组织中非环境专业人员的理解 B、一个组织的活动、产品或服务中能与环境发生相互 作用的要素 C、对环境因素理解的深度与广度则可能大不一样 D、组织本身对自身发展方向和对环境保 护的重视程度 10.管理评审由谁主持() A、管理者代表主持 C、最高管理者主持D、行政部主持 B、审核组长主持 11.依据ISO14001:2015标准,组织一旦确定了范围,都应纳入环境管理体系的是哪些方面 ()。 A、组织的主要活动 B、组织的主要产品和服务 C、所有在这个范围内的组织的活动、产品和服务 D、这个范围内外组织的活动、产品和

压力容器上机考试试题第三套

压力容器上机考试试题第三套 判断题 1: ()反应容器安全操作与投料顺序的先后有关。正确 答案:对 2: ()压力容器一般不得采用贴补的方法进行修理。正确答案:对 3: ()蒸汽的饱和温度和压力之间的关系一般用绝对压力表示。正确答案:对 4: ()硬度是表征材料性能的强度指标。正确答案:错 5: ()低碳钢可用退火热处理提高其可切削性。正确答案:对6: ()等离子弧切割不受物性的限制,可切割各种金属、非金属物质。正确答案:对7: ()大多数压力容器的封头采用半球形封头。正确答案:错 8:()易燃液体是指闪点高于45C的液体。正确答案:错 9: ()压力容器的安全管理人员和操作人员必须取得《特 种设备作业证书》,方可上岗作业。正确答案:对 10: ()我国压力容器事故分类是完全按照事故造成死亡 的人数确定的。正确答案:错11: ()对于在苛性条件工作的爆破片,应当于1?2年进行更换。正确答案:错 12: ()凡是监察范围内的压力容器,装设安全泄放装置是

为了保障压力容器的安全运行。正确答案:对 13: ()安全阀、爆破片、紧急切断阀等安全附件应当经过 国家质检总局核准的型式试验机构进行型式试验后方可开始制造,故其制造单位不需要取得制造许可证。正确答案:错 14: ()压力容器停止运行时,操作人员时应快速打开或关闭阀门。正确答案:错 15: ()压力容器紧急停运时,操作人员必须严格按照规定的程序操作。正确答案:对 16: ()铸铁可以进行普通气割。正确答案:错 17: ()裂纹是压力容器使用过程常见的缺陷,是导致压力容器发生塑性破坏的主要因素。正确答案:错18: ()压力容器在内部存在压力时,任何情况下均不得进行维修密封作业。正确答案:对 19: ()容器破裂时,气体膨胀所释放的能量与气体压力、 容器容积、介质的物理性质有关。正确答案:对 20: ()对容器内产生压力的反应容器超压时,应迅速切断电源,停止搅拌。正确答案:错 单选题 21: 液化石油气在空气中的体积百分数超过()时,会使 人窒息。A. 1% B. 5% C.10%正确答案:C 22:氢腐蚀是一种()。A.化学腐蚀B.电化学腐蚀 C. 均匀腐蚀正确答案:A

食品安全管理体系注册审核员考试题及答案

食品安全管理体系国家注册审核员考试题库 (基础知识) 一、单项选择题。(从下面各题选项中选出一个最恰当的答案) 1、撤回产品处置包括(A)。 (A)销毁、改变预期用途、重新加工 (B)销毁、模拟召回、实际撤回和进一步加工 (C)缩小使用范围、改变预期用途、重新加工 (D)改变预期用途、模拟撤回、实际撤回 2、关于GBT22000—2006,以下说法正确的是(B)。 (A)标准不要求组织将与食品相关的使用的法律法规的要求纳入到食品安全管理体系; (B)标准对所有在食品链中期望建立食品安全管理体系的组织其所有要求都是通用的; (C)标准是法律法规要求的最低应用; (D)以上说法都对 3、食品安全小组通过(C)核对来验证流程的准确性。 (A)资料 (B)观察 (C)现场 (D)试验 4、为了避免中毒,低酸食品杀菌是必须以(D)作为杀菌对象加以考虑。 (A)金黄色葡萄球菌 (B)沙门氏菌 (C)志贺氏菌 (D)肉毒杆菌 5、水俣病是由(D)污染造成的。 (A)铅

(B)砷 (C)镉 (D)汞 6、酸化食品在生产过程中应控制pH值,保证平衡后的最终产品的pH值是( A )。 (A)小于4.6 (B)4.6-5.4 (C)小于4.0 (D)4.0-5.0 7、米粉、粉丝和腐竹中发现的甲醛次硫酸氢钠,俗称( B)。 8、 9、(A)石膏 10、 11、(B)吊白块 12、 13、(C)烧碱 14、 15、(D)滑石粉 16、 17、8、在制定食品安全方针时,GBT22000—2006标准未作要求的是(C)。 18、 19、(A)与组织在食品链中的作用相适宜 20、 21、(B)与顾客商定的对食品安全要求 22、 23、(C)组织的经济效益 24、 25、(D)法律法规要求 26、 27、9、食品安全管理体系文件包括(D)。 28、 29、(A)形成文件的食品安全方针和相关目标的声明 (B)GBT22000—2006标准要求文件的程序和记录 (C)组织为确保食品安全管理体系有效建立、实施和更新所需的文件和记录 (D)以上表述都正确 10、关于管理评审以下说法正确的是( D )。 (A)管理评审每年按期进行 (B)管理评审应包括内部审核 (C)必须评审目标的完成情况 (D)应保持管理评审记录 11、“组织应确定其活动影响食品安全的人员所必须的资格和能力”的含义是(C)。

教师招聘考试简答题汇编

新课程改革 1.新课程倡导的教师角色 从教师和学生的关系看,教师是学生学习的促进者; 从教学和研究的关系看,教师是教育教学的研究者; 从教学与课程的关系看,教师是课程的开发者和建设者; 从学校和社区的关系看,教师是社区型开放的教师。 2.教师教学行为的变化 在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏; 在对待教学关系上,新课程强调帮助、引导; 在对待自我上,新课程强调反思; 在与其他教育者的关系上,新课程强调合作。 3.综合实践活动的内容 信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。 教育学 是所有学生包括“差生”都得到一般发展的原则。 2.20世纪以来教育改革和发展呈现出哪些新的特点?全民多现身+全信科 教育的终身化、教育的全民化、教育的民主化、教育的多元化、教育技术的现代化、教育全球化、教育信息化、教育具有科学性。 3.简述学习和研究教育学的意义 a.有利于构建教师合理优化的知识结构,提高教育理论水平和实际技能 d.有利于树立正确的教育观,掌握教育规律,指导教育实践 c.有利于树立正确的教学观,掌握教学规律,提高教学质量 d.有利于掌握学生思想品德发展规律,做好教书育人工作。 4.简述学校产生的条件 a.社会生产力水平提高 b.脑力劳动与体力劳动相分离 c.文字的产生 d.国家机器的产生 5.现代教育发展趋势=现代学制发展趋势 加强学前教育并重视与小学教育的衔接 强化普及义务教育、延长义务教育年限 普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展 高等教育类型日益多样化

学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化 教育制度有利于国际交流 5.教育学发展阶段:萌芽、独立、多元化、现代化 5.杜威:《民主主义与教育》、《我的教育信条》《学校与社会》《我们怎样思维》《明日之学校》 教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组改造、学校即教育、从做中学五步探究教学法:困难、问题、假设、验证、结论 6.简述教育学未来的发展趋势 a.教育学研究问题领域的扩大 b.教育学研究学科基础的扩展 c.教育学研究范式的多样化 d.教育学的进一步分化与综合 e.教育学与教育改革的关系日益密切 f.教育学的学术交流与合作日益广泛。 7.政治经济制度对教育的制约作用表现在哪些方面 a.政治经济制度决定教育的领导权 b.政治经济制度决定受教育权 c.政治经济制度决定着教育目的 d.政治经济制度决定着教育内容的取舍 e.政治经济制度决定着教育体制 f.教育相对独立于政治经济制度。 8简述教育对政治经济制度的影响 教育培养出政治经济制度需要的人才; 教育通过传播思想、形成舆论作用于一定的政治经济制度; 教育促进民主化进程,但对政治经济制度不不起决定作用。 9.简述生产力对教育的决定作用。 a.生产力的发展水平决定着教育发展的规模和速度; b.生产力的发展水平制约着教育结构的变化; c.生产力的发展水平制约着教育的内容、方法与手段; d.生产力的发展水平制约着学校的专业设置; e.教育相对独立于生产力的发展水平。 9.教育对生产力的促进作用——教育的经济功能 教育再生产劳动力 教育再生产科学技术知识 9.简述科学技术对教育的影响。

压力容器问答题

压力容器问答题 1、压力容器常用的安全附件有哪些(5分) 答:压力容器常用的安全附件有安全阀、压力表、爆破片、液面度及测温装置及快开门式压力容器的安全联锁装置。 2、压力容器巡回检查的内容主要有哪三个方面(5分) 答:工艺参数;设备本体状况:安全附件情况 3、压力容器操作记录一般应包括哪些内容(10分) 答:(1)生产指挥系统下达的调度令;(2)进山容器的各种物料的温度、压力、流量、时间、数量和间隙操作周期:(3)容器实际操作条件:(4)当班操作期间的操作内容;(5)操作工具、各项记录是否齐全完整。 4、低、中压容器检修的安全要点是什么(10分) 答:(1)单系统或全系统停车时,容器的降温、降压必须严格按操作规程进行,不允许容器在带压情下拆卸、紧固螺栓或其他紧固件;(2)切断容上的有关电源;(3)用盲板将检修容器和生产系统切断;(4)进入容器只准使用12V安全电压的行灯照明:(5)检修人员进入容器内清理、检修时必须采取安全措施。 5、指出压力表指示误差产生的原因(7分) 答:(1)读数时的视线与表盘刻度不垂直造成的读数误差。 (2)环境温度与压力表要求的工作温度相差太大而引起的温度误差。 (3)介质凝结而产生的液柱压力所造成的误差等。 6、压力容器安全操作要点是什么(7分) 答:l、压力容器严禁超温超压运行。 2、操作人员应精心操作,严格遵守压力容器安全操作规程或工艺操作规程。 3、压力容器应做到平稳操作。 4、不带压拆卸螺栓。 5、要坚守岗位,坚持容器运行期间的巡回检查。 6、认真填写操作记录。 7、出现“跑、冒、滴、漏”现象,要及时报告,妥善处理。 8、压力容器运行中,出现异常现象时,操作人员应立即采取紧急措施并及时上报。 7、压力容器设备完好的标准是什么(8分) 答:(1)运行正常,效能良好。其具体标志为: ①容器的各项操作性能指标符合设计要求,能满足生产的需要。 ②操作过程中运转正常,易于平稳地控制操作参数。 ③封性能良好,无泄漏现象。 ④带搅拌的容器,其搅拌装置运转正常,无异常的振动和杂音。 ⑤带夹套的容器,加热或冷却其内部介质的功能良好。 ⑥换热器无严重结垢。列管式换热器的胀口、焊口;板式换热器的板间:各类换热器的法兰连接处均能密封良好,无泄漏及渗漏。 (2)装备完整,质量良好。其包括以下各项要求: ①零部件、安全装置、附属装置、仪器仪表完整、质量符合设计要求。 ②容器本体整洁,尤其、保温层完整,无严重锈蚀和机械损伤。 ③衬里的容器,衬里完好,无渗漏及鼓包, ④阀门及各类可拆连接部位无“跑、冒、滴、漏”现象。 ⑤基础牢固,支座无严重锈蚀,外管道情况正常。 ⑥各类技术资料齐备、准确、有完整的技术档案。 ⑦容器在规定期限内进行了定期检验,安全性能良好,并已办理使用登记证。安全附件检定、校验和更换。 8、压力容器操作人员应履行的职责是什么(8分) 答:(1)严禁超温超压运行:避免误操作、防止加料过量或加料中含有杂质(由化学反应而产生压力的)、防止超量充装或意外受热(液化气体)等; (2)操作人员应精心按操作规程操作(工艺和安全操作规程); (3)运行过程要平稳操作(缓慢地进行加载、卸载、运行期间要保持载荷相对稳定、升降温也要缓慢);带压时不拆卸压紧螺栓;

产品审核员考试考试试题

产品审核员考试试题姓名:部门:时间:得分: 一、判断题(50分) a)产品审核就是检查产品质量() b)产品审核只从成品库抽查样品() c)产品审核由检验员进行。其他人不参与。() d)产品审核中产品被发现的缺陷可分成三级() e)产品审核中产品被发现的一处重要缺陷;应该扣10分() f)产品审核中产品被发现的一处一般缺陷;应该扣5分() g)产品审核中产品被发现的一处次要缺陷;应该扣1分() h)产品审核中产品把被发现的缺陷总扣分从总分中减去,就得到该产品本次产品审核的总 得分。()i)产品审核的质量指数等于产品审核得分除以总分的比值()j)产品审核质量指数就是检验员平常检验的产品合格率()k)产品审核员可以由质量管理体系审核员代替()l)产品审核员可以由厂长直接任命,不需要进行考核或考试()m)产品审核员在上岗前必需接受培训,而且是考试或考核合格才能上岗。()n)产品审核报告必需以书面报告的形式上报()o)产品审核可能在出现质量事故、顾客退货或投诉后增加审核次数。()二、填空题(30分) p)产品审核每年()至少进行一次 q)产品审核必需从生产现场或()库和()库抽查样品; r)产品审核由()员进行,并且必需要编写产品审核计划。 s)产品审核中产品被发现的缺陷可分成三级

t)产品审核中产品被发现的三处重要缺陷;应该扣()分 u)产品审核中产品被发现的四处一般缺陷;应该扣()分 v)产品审核中产品被发现的五处次要缺陷;应该()扣分 w)产品审核中产品把被发现的三处重要缺陷、五处一般缺陷和一处缺陷,就得到该产品本次产品审核的总扣分为()分。 x)产品审核中产品审核得分120分;总分为150分;求质量指数等于() y)产品审核质量指数反映出的就是产品的()率; 三计算题(20分) 某产品审核记录如表所示

教师招聘常见问答题

教师招聘常见问答题 1、一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养? (1)比较系统的马列主义理论修养。 (2)精深的专业知识。 (3)广博的文化基础知识, (4)必备的教育科学知识, 2.教学过程的基本规律是什么? (1)间接经验与直接经验相结合的规律。 (2)教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。 (3)掌握知识和发展智力相统一的规律。 (4)传授知识与思想品德教育相统一的规律。 3、遗忘的规律与特点有哪些? (1)不重要和未经复习的舆容易遗忘。 (2)机械识记比意义识记、无意识记比有意识记易遗忘。 (3)遗忘有“先快后慢”的特点。 (4)消退说认为不经复习强化的内容,逐渐完全遗忘;干扰说认为主要由前摄抑制、倒摄抑制引起遗忘。 (5)遗忘还受动机和情绪的影响。 4、怎样在教学过程中集中学生的注意力? (1)注意唤起学生的随意注意,提高学习的自觉性。明确教学的目的任务;创设“问题情境”,启发学生的思维;正确组织教学,严格要求学生。 (2)正确运用无意注意规律组织教学,教学环境的布置应有利于集中学生注意力;教学方法丰 富多样,有吸引力,防止单调死板。 (3)引导学生几种注意交替使用。 5、试论述教育教学中如何培养学生良好的思维品质。 (1)加强辩证唯物主义思维方法论的训练,学会全面地、发展地、实事求是地看问题。 (2)运用启发式方法调动学生思维的积极性、主动性。 (3)加强言语训练。 (4)发挥定势的积极作用,抑制定势的消极作用。 (5)培养学生解决实际问题的思维品质。 6、师生关系的本质是什么?我国社会主义新型师生关系的特点有哪些? 师生关系的本质是一种人际关系。 新型师生关系的特点是: (1)尊师爱生。 (2)民主平等。 (3)教学相长。

ISO9001质量管理体系国家注册审核员培训考试题库

2015年最新ISO9001质量管理体系国家注册审核员培 训考试题库 一、单项选题 1.以下对产品质量特性无直接影响的人员是( ) (A)产品检验人员(B)产品制造人员(C)产品开发人员(D)工艺设计人员 2. 按()来划分部门是目前最普遍采用的一种划分方法。 (A)产品(B)地区(C)职 能(D)时间 3. 以正哪种说法是正确的() (A)再认证时可以不进行文件评审 (B)认证机构根据再谁的审核结果,作出受审核方是否能够再次认证注册并换发认证证书的主要决定 (C)再谁和监督审核都不是完整体系审核 (D)实习审核员不能独立承担审核任务 4. 审核报告是重要的审核文件,属于()所有,按要求应予以保密。 (A)受审核方(B)审核委托方 (C)认证机构认可委员会(D)以上都是 5. 在以下组织结构形式中,能够有效结合纵向垂直管理与横向水平管理的组织架构形式是()。 (A)直线职能制(B)部门直线制 (C)事业部制(D)矩阵制 6. 认证中的初次审核是指()。 (A)现场审核前的初访(B)预审核 (C)组织提出申请后的首次正式审核(D)以上都不是 7. 审核员在某企业机加车间下料工序审核,操作工没能提供该工序作业指导书。审核员应如何处理:()。

(A)开具不符合报告(B)未发现不符合 (C)就此问题进一步追踪(D)结束该工序的审核8.质量管理体系审核与质量管理体系认证的工同点包括() (A)都对质量管理体系实施现场审核及编制审核报告 (B)都要质量证书 (C)都是一种第三方审核 (D)以上都不是 9.依据GB/T19011-2013标准中()的要求,应为每次审核确定审核目标、范围和准则 (A)审核方案(B)审核计划(C)审核报告(D)审核实施 10. 根据GB/T 19011-2013标准,受审核方在审核中因以下理由提出申请更换审核组的具体成员,其中哪一项不是合理理由?() (A)该审核员审核中太认真(B)该审核员曾为本公司提供过咨询 (C)该审核员一年前是本公司的雇主(D)该审核员有缺乏职业道德行为 11. 对审核后续活动,下列说法正确的是。() (A)如需采取纠正、预防或改进措施,此类措施通常由受审核方确定并在商定的期限内实施,不视为审核的一部分 (B)受审核方应当将这些措施的状态告知国家政府相关部门 (C)应当对纠正措施的完成情况及有效性进行验证,但验证不是随后审核活动的一部分 (D)审核方案可规定由审核组成员进行审核后续活动,通过发挥审核组成员的专长实现增值。在这种情况下,在随后审核活动中不必保持独立性 12. 关于向导和观察员,以下说法正确的是()。 (A)向导不可以是受审核方人员 (B)观察员必须是受审核方人员 (C)观察员必须是审核委托方人员 (D)向导必须是受审核方人

2015年全国A类压力容器审核人取证考试试题

全国A类压力容器审核人资格考试 (闭卷试卷点评) 编者按:本次公布点评的试题为第一次全国A类压力容器审批员考试的闭卷考试题目,本套题的题型为:填空、选择、是非、问答,共128道题。我们按照考点所涉及到的标准对所有的考题进行了统计,各标准所占的分数如下,欢迎大家踊跃参加讨论。 GB150 容规设计 基础 JB4710 GB151 GB12337 卧式 容器 GB16749 有色 容器 必答题46 14 16 5 4.5 3.5 2 2 2 选答题 5 5 5 一、填空(本题共25分,每题0.5分) 1、结构具有抵抗外力作用的能力,外力除去后,能恢复其原有形状和尺寸的这种性 质称为弹性。材料力学 点评:这是材料力学的基本定义,压力容器的受压元件基本上应该具有这个性质。 2、压力容器失效常以三种形式表现出来:①强度;②刚度;③稳定性。 点评:该失效形式是压力容器标准所要控制的几种失效形式。随时间而作周期性 变化的,且多次重复地作用在结构上的载荷称为_交变载荷。材料力学 3、当载荷作用时,在截面突变的附近某些局部小范围内,应力数值急剧增加,而离 开这个区域稍远时应力即大为降低,趋于均匀,这种现象称为__应力集中 ___________。点评:这是弹性力学的基本概念。常见于压力容器的受压 元件。材料力学更多资料:无损检测招聘网https://www.360docs.net/doc/b12364300.html, 4、中国无损检测论坛https://www.360docs.net/doc/b12364300.html, 5、中国焊接论坛https://www.360docs.net/doc/b12364300.html, 6、有限元法单元基本方程{F}e = [K]{δ}e 所表示的是单元节点力与单元节点 位移之间的关系。 点评:这是一道拉开分数档次的题,考查所掌握的基础理论深度。该题是有限元 数值分析中最基本概念。 7、 8、厚度16mm的Q235—C钢板,其屈服强度ReL的下限值为235MPa。 点评:该题主要是考察对压力容器常用材料钢号含义的掌握,并不是考查对具体 数字的记忆。

EMS注册审核员考试题库及答案

标准理解练习 「、单项选择题,从以下每题的几个答案中选择一个最合适的答案: (A) 1.建立和实施环境管理体系的根本目的是___________ A) 使组织能够控制环境因素,并持续改进其绩效 B) 使组织的所有环境因素和影响削除 C) 制定环境方针和目标,并依照执行 D) 将所有与环境有关的过程形成文件 (B ) 2.制定环境管理方案是为了 _________ A) 识别环境因素 B) 实现环境目标 C) 消除环境风险 D) 满足环境法律法规的要求 (C) _________________________________________ 3.依据GB/T24001-2004标准,组织应对_________________________________________________ 人员应具备的工作能力作出规定。 A) 其工作可能影响环境管理体系有效实施和运行 B) 其工作可能影响工作场所内环境 C) 所有为它或代表它从事被确定为可能具有重大环境影响的工作的 D) a+b+c (D) 4.依据GB/T24001-2004标准,环境方针应包括 ______ A) 环境管理体系符合GB/T24001标准的要求的承诺 B) 满足顾客要求的承诺 C) 消除或降低环境风险的承诺 D) 遵守环境法规的承诺 (D)5.依据GB/T24001-2004标准,446运行控制是对_______________ 的控制。 A) 环境因素 B) 环境事故 C) 风险 D) 与所确定的重要环境因素相关的运行 (B) 6.依据GB/T24001-2004标准,确保环境管理体系得以建立、实施和保持是 ______ 的特定 职责。 A) 员工代表B) 管理者代表 C) 最高管理者D) 各部门负责人 (C) 7.按照GB/T24001-2004标准的要求,组织应就将其环境方针进行传达,传达的范围应 为__ 。 A) 组织内的所有员工 B) 组织内的所有员工和所有的相关方

2020年教师招聘考试试题及答案

2020年教师招聘考试押题卷 1.下列不属于课外教育活动的是()。 A.学校组织学生参观博物馆 B.学校开展“小发明”活动,鼓励学生动手操作 C.语文老师引导学生对课文进行阅读赏析 D.学校组织学生到敬老院看望老人 2.()是班主任对学生进行精神关怀的基本内容。 A.关心、理解、尊重与信任 B.爱护、理解、尊重与信任 C.关心、理解、爱护与信任 D.爱护、理解、关心与信任 3.班主任以教学目的为指导思想,以学生守则为基本依据,对学生一个学期的学习、劳动、生活、品行等方面进行小结和评论,班主任的这项工作是()。 A.建立学生档案 B.班主任工作总结 C.班主任工作计划

D.操行评定 4.不少班主任请学生轮流当班长,使每个学生都有机会参与班级管理及班级事务,成为班级的主人。这种班级管理的模式是()。 A.班级常规管理 B.班级平行管理 C.班级民主管理 D.班级目标管理 5.班级管理的模式中,()是一种以自我管理为中心的管理,目的是为了更好地调动被管理者的积极性。这种管理思想是由彼得·德鲁克提出的。 A.平行管理 B.民主管理 C.目标管理 D.常规管理 6.王老师在上课时发现两名男生互相打闹,王老师的处理方式不恰当的是(多项选择题)。 A.立刻制止,当众批评 B.不予理睬,继续上课 C.当着全班的面将两位同学叫出去批评

D.眼神示意,下课后处理 7.课外活动与课堂教学是一个完整的教育系统,课外活动是课堂教育的必要补充,以下属于课外活动的有(多项选择题)。 A.参观访问 B.参加社会公益劳动 C.实验课 D.课外阅读 8.班主任的领导方式有哪几种类型?(多项选择题) A.权威型 B.民主型 C.放任型 D.果断型 9.在实际教育过程中,集体教育与个别教育相结合需要做到(多项选择题)。 A.引导学生关心、热爱集体,重视培养学生集体意识 B.通过集体教育教会个人,通过学生个人转变影响集体 C.调动每个学生的积极性,针对学生的不同情况进行个别辅导 D.利用规章制度疏导、启发学生,并选择适当机会进行表扬和批评

三体系内审员考试题(含答案版)

三体系(Q、E、O)内审员试卷(答案) 姓名:部门:成绩: 一、填空题(每空2分,共30分) 1、八项质量管理原则:以顾客为关注焦点;领导作用;全员参与;过程方法; 管理的系统方法;持续改进;基于事实的决策方法;与供方互利的关系; 2、审核是为获得审核证据并对其进行客观的评价,以确定满足审核准则的程度所进行的系统的、独立的并形成文件的过程。 3、必要时,对文件进行评审与更新,并再次批准。 4、危险源是可能导致伤害或疾病、财产损失、工作环境破坏或这些情况组合的根源或状态。 5、危险源辨识是识别危险源的存在,并确定其特性的过程。 6、组织的危险源辨识和风险评价的方法应:依据风险的范围、性质和时限性进行确定,以确保该方法是主动性的而不是被动的。 二、选择题(每题2分,共20分) 9、资源可包括(e) a)人员b)信息c)供方d)基本设施e)以上均是 10、最高管理者按策划的时间间隔评审质量管理体系,以确保其持续的(d) a)适宜性b)充分性c)有效性d)以上均是 11、审核组与技术专家之间的关系(c) a)属种关系b)从属关系c)关联关系d)以上均不是 12、产品类别有(e) a)硬件b)软件c)服务d)流程性材料e)以上均是 13、对硬件产品可追溯性可以涉及到(d) a)原材料和零配件的来源b)加工过程的历史c)产品交付后分布的场所d)以上均是 14、工作环境是(d) a)产品符合要求的b)生产现场的c)试验室的d)以上均是 15、制定环境管理方案是为了(d) a)最大限度的减少污染的发生b)解决相关方提出的抱怨c)改善违反环境法律法规的事项d)有效的完成环境目标和指标 16、环境方针必须包括(d) a)污染预防的承诺b)持续改进的承诺c)遵守有关法律法规和其它要求的承诺d)上述都是 9、ISO14001环境管理体系审核采用的工作方法不包括(a)

压力容器考试题库及答案题全

R1固定式压力容器操作 顺序练习: 一、选择题: 第1/1673题 持证作业人员发现事故隐患或者其他不安全因素未立即报告造成特种设备事故的,??吊销《特种设备作业人员证》,??持证人(D、终生)年内不得再次申请《特种设备作业人员证》。 A、5年 B、3年 C、4年 D、终生 第2/1673题 特种设备使用单位,应当严格执行《中华人民共和国特种设备安全法》和有关安全生产的法律、行政法规的规定,保证特种设备的( D安全使用)。(单选题)A、经济运行;B、高效率运行;C、节能运行;D、安全使用。 第3/1673题 特种设备作业人员考核两部分都是实行百分制,(A、都是60分)?为及格。 A、都是60分 B、理论知识60分,实际操作应会 C、理论应知,实际操作应会 第4/1673题 《特种设备安全监察条例》所称的县级以上地方特种设备安全监督管理部门在现行体制下是指( B )。(单选题) A、安全生产监督管理部门; B、质量技术监督部门; C、交通部门; D、劳动部门。 第5/1673题

《特种设备作业人员考核规则》对特种设备作业人员年龄的(A、男年龄不超过60岁,女不超过55岁),上限作出规定 A、男年龄不超过60岁,女不超过55岁 B、男女都不超过55岁 C、男女都不超过60岁 第6/1673题??选择题> 《安全生产法》规定的安全生产管理方针是:(A、安全第一、预防为主) A、安全第一、预防为主 B、安全为了生产、生产必须安全 C、安全生产人人有责 》第7/1673题??选择题> 作业人员进行特种设备安全教育和培训,保证特种设备作业人员具备必要的:B、安全作业知识 A、操作证 B、安全作业知识 C、文化知识 D、.?上岗证 》第8/1673题??选择题> 特种设备使用单位对在用特种设备应当至少(B、每月)进行一次自行检查,并作出记录。 A、每季 B、每月 C、每15天 D、每周 》第9/1673题 《中华人民共和国特种设备安全法》规定,特种设备作业人员在作业过程中发现(C、事故隐患)或者?其他不安全因素,应当立即向特种设备安全管理人员和单位有关负责人报告。 A、异常情况 B、设备故障 C、事故隐患 》第10/1673题

QMS审核员考试练习题之案例分析1

QMS审核员考试练习题 案例分析题:对以下场景进行分析,并依据GB/T19001-2000标准判断有无不符合。如有写出不符合标准条款的编号及内容,并写出不符合事实。 1、车间规定废品率不能大于0.5%。审核员发现本月前20天,废品率均在0.25%到0.35%上下,但最近连续5天的废品率为0.47%、0.48%、0.49%。审核员就问,你们的废品率已经连续5天接近0.5%了,对此情况车间采取了什么行动?车间主任说:“是吗?有这样的情况吗?不过,0.49%还在0.5%以下,问题不大。” 8.4 c) 2、设计开发程序(QP-04)规定每个项目都必须在策划后编制计划,写出工作流程。审核员查看SD项目的设计计划及全部文件,发现大部分图纸的完工期是2001年3月,而设计签发日期是2001年6月。经理说SD是外销合同,产品是引进技术生产的,只要转化国外图纸就可以了,因要做内审所以我们补了一个设计计划。 7.3.1 3、在质检部,审核员问:“公司是否有文件具体规定自行车中轴成品检验的抽样数?质检部经理递过来一份编号为WI0302的《成品检验规程》,审核员注意到该检验规程第4.2.2条规定“各种自行车零件的车铣品按表4.1中规定的批量大小随机抽样。”审核员又查到表4.1中自行车中轴的“批量范围”中只规定了“501-10000”的抽样数,就问:“自行车中轴批量≤500和>10000时,检验员如何抽样?”质检部经理说:“检验员会根据经验减少或加大成品检验的抽样数,我们的检验员都有经验,还从来没有出现过顾客退货的情况。” 7.1 c) 4、审核员在原材料仓库发现几位仓库管理工正在对一种型号为PA-12的粉状化工原料过筛,筛去大颗粒的废弃不用,余下的装入塑料袋供车间领用。仓库主任说,这是上次内审时发现的一个不合格项,即粉末在储存期内结块,我们采取的纠正措施就是过筛,质管办对此措施已验证。审核员问这样不是太浪费了吗?仓库主任说:有什么办法?仓库就是这么一种条件,又天天下雨,谁能保证化工材料不受潮呢?

教师招聘考试高频简答题汇总

教师招聘考试高频简答题汇总 【教育学】 1. 个体身心发展的规律及其启示 (一)个体身心发展的顺序性 1.具体表现 人的身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。 2.教学启示 教育工作者应按照发展的序列进行施教,做到循序渐进。"拔苗助长"、"陵节而施"等等都是有违身心发展顺序性规律的。 序列性要求要先行后序,不可超前不可逆,要循序渐进。例如:学不躐等,要求学习要有逻辑顺序不能跳跃;小学课程幼儿园化,则是违背了顺序性。 (二)个体身心发展的阶段性 1.具体表现 个体的发展是一个分阶段的连续过程,前后相邻的阶段是有规律的更替的,前一阶段为后一阶段的过渡做准备。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务。 2.教学启示 人的身心发展的阶段性规律决定教育工作者必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行,在教育教学的要求、内容和方法的选择上,不能搞"一刀切",不做"一锅煮",还要注意各阶段间的衔接和过渡。 不同阶段不同特征,每个阶段有每个阶段的发展任务,具有针对性。例如不要小学成人化,用成人观点看待小学生,否则就违背了阶段性。 (三)个体身心发展的不平衡性 1.具体表现 一是:同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的。

二是:不同方面在不同发展时期具有不平衡性。即有的方面在较早的年龄阶段已经达到较高的发展水平,有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。 2.教学启示 教育要遵循儿童身心发展的不均衡性,要适时而教,即要在儿童发展的抓住关键期或最佳期及时的进行教育。发展的关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。在这一时期对个体的某一方面训练可以获得最佳效果。"关键期"这一概念最早是由奥地利生态学家劳伦兹提出的。 例如:青春期,初生儿时期最快关键期(敏感期),即发展最快的时期;狼孩不会说话就是体现了不平衡性,因为错过了言语发展的关键期。 (四)个体身心发展的互补性 1.具体表现 互补性反映出个体身心发展各组成部分的相互关系。一方面是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿;另一方面,互补性也存在于心理机能和生理机能之间。如身患重病或有残缺的人,如果他有顽强的意志和战胜疾病的信心,身心依然得到发展。 2.教学启示 要求教育应结合学生实际,扬长避短(长善救失),注重发现学生的自身优势,促进学生的个性化发展。例如我们常说的"盲人耳聪"就属于身体机能互补,"身残志坚"就属于身心互补。 (五)个体身心发展的个别差异性 1.具体表现 个别差异性在不同层次上存在。从群体的角度看,首先表现为男女性别的差异;不仅是自然性别上的差异,还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别。其次,个别差异表现在身心的所有构成方面,其中有些是发展水平的差异,有些是心理特征表现方式上的差异。 2.教学启示

D1,D2级压力容器复证考试题

D1,D2级压力容器复证考试题 一、是非题(对的打√,错的打×) 1. 压力容器的设计应当符合《固定式压力容器安全技术监察规程》(简称固容规)的基本安全要求,采用国际 标准或者境外标准设计的压力容器,设计的单位应当向国家质检总局提供设计文件和《固容规》基本安全要求的符合性申明。( 1 ) 2. 压力容器的设计总图上,必须加盖特种设备(压力容器)设计许可印章(复印章无效),印章中的设计单位名称必须与所加盖的设计图样中的设计单位名称一致。( 1 ) 3. 对压力容器上所有的开孔均应进行补强,否则会影响其安全使用。( 0 ) 4. HG20592-2009《钢制管法兰型式、参数(欧洲体系)》适用的钢管外径包括A、B两个系列,A系列为国际通用系列(俗称英制管)、B系列为国内沿用系列(俗称公制管)。采用A系列钢管的法兰,在公称尺寸DN的数值后标记“A”以示区别。( ) 5. “低温低应力工况”不适用于钢材标准抗拉强度下限值大于540MPa的低温容器。( ) 6.压力容器受压元件材料代用时只需考虑材料的力学性能和化学成分相同或相似,即可批准代用( ) 7.GB151-1999《管壳式换热器》中要求:对接后的换热管,应逐根进行液压试验,试验压力为设计压力的1.5倍。()8.GB151-1999《管壳式换热器》中规定:当低温换热器A、B类焊缝进行100%射线或超声检测时,其他焊接接头均需作100%磁粉或渗透检测。() 9. 换热管不考虑腐蚀裕量及厚度负偏差。( ) 10. 多腔压力容器按照类别高的压力腔作为该容器的类别并按该类别进行使用管理。但应按照每个压力腔各自的 类别分别提出设计、制造技术要求。对各压力腔进行类别划定时,设计压力取本压力腔的设计压力,容积取本压力腔的几何容积。( ) 11.《固定式压力容器安全技术监察规程》中规定:多腔压力容器的各腔类别不同时,应按类别最高的腔提出设计、制造技术要求。()12. 《固定式压力容器安全技术监察规程》所管辖的压力容器就材料而言它包括钢制、铸铁制、有色金属制(铝、 铜、镍、钛等及其合金)的压力容器。( ) 13.《固定式压力容器安全技术监察规程》规定:设计压力容器时,总体采用规则设计标准,局部参照分析设计 标准进行受压元件分析计算的单位,需要取得应力分析设计许可项目资格。()14. 压力容器本体中的主要受压元件包括壳体、封头(端盖)、膨胀节、设备法兰、球罐的球壳板、换热器的管板 和换热管、M36以上的设备主螺栓及公称直径大于等于250mm的接管和管法兰。( ) 15.易爆介质是指气体或液体的蒸汽、薄雾与空气混合形成的爆炸混合物,并且其爆炸下限小于10%或爆炸上眼和爆炸下限之差值大于或等于20%气体。(√)16. 《压力容器压力管道设计许可规则》中规定:取得压力容器设计资格的单位,必须对本单位设计的设计文件质量负责。( ) 17 压力容器的设计单位可以在外单位设计的总图(蓝图)上加盖压力容器设计资格印章。( ) 18 目前防止不锈钢产生晶间腐蚀的主要措施有:采用固溶处理;降低钢中含碳量或添加稳定化合物。() 19 焊接接头系数应根据容器主要受压元件的焊接接头型式及无损检测的比例确定。( ) 20 压力容器的设计单位应当对设计质量负责,设计单位的许可资格、设计类别、品种和级别范围应当符合《压力容器压力管道设计许可规则》的规定;而且应当向设计委托方提供完整的设计文件。( ) 21 外压容器因开孔削弱所需补强面积比内压容器因开孔削弱所需补强面积大。( ) 22 装有安全附件的压力容器,其设计压力不得低于安全阀的开启压力或爆破片的标定爆破压力。( ) 23 主要受压元件系指压力容器中主要承受总体一次薄膜应力的元件。( ) 26 《压力容器压力管道设计许可规则》中规定:不准在外单位设计的图纸上加盖本单位设计资格印章。 ()

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