春天举行音乐会教案)
《春天举行音乐会》教学设计
课型：音乐歌唱课
授课时数：一课时
授课对象：三年级
教学内容：
1．用自然的声音有表情地演唱歌曲《春天举行音乐会》，并能用欢快、活泼的情绪表演歌曲。
2．能用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的音乐表现力、创造力。
教学目标：
1.情感态度与价值观目标：通过学唱《春天举行音乐会》让学生能够通过音乐感受春天之美，感受大自然的勃勃生机。
2.过程与方法目标：从学生的身心特点出发，启发学生用富有弹性的声音、欢快活泼的情绪表演歌曲，并用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的音乐表现力、创造力。
3.知识与技能目标：学习休止符的巧妙运用，能够用欢快、跳跃的情绪演唱歌曲，通过让学生用打击乐器模拟雨声、风声、雷声和水声，让他们对声音的强弱的对比有一个鲜明感受，更好地表现歌曲的强弱。
教材分析：《春天举行音乐会》人民音乐出版社第四课的一首学唱歌曲，是一首曲调活泼、欢快的儿童歌曲，四二拍，一段体结构，整首歌曲用了拟人化的手法，把春雨、春水、春风、春雷都比喻成会唱歌、会弹琴、会打鼓、会鼓掌的人物，还把春笋比喻成小小指挥家。歌曲中多处巧妙的运用了休止符、使歌曲节奏活泼、跳跃，旋律富有流动性，充分展现了春天生
机勃勃、大地万物开始苏醒，花红柳绿的一片盎然景色，生动形象的相声词奏响了一曲优美动听的“春天交响曲”
教学难点：
1.用打击乐器为歌曲伴奏
2.在歌曲的演唱中能在休止符处做恰当的停顿
教学重点：1.顿音记号的学习
2.能用欢快的情绪、富有弹性的声音演唱歌曲《春天举行音乐会》，做到有强弱的变化.
教具准备：多媒体课件、打击乐器、电子琴。
教学过程：
一、情境导入：
1、师：今天老师带给大家一个小礼物。（出示音乐会邀请函）
是一张音乐会的邀请函，音乐会是由许多音乐家来表演
的，大家想不想知道这些音乐家们都是谁？同学们想不
想去参加音乐会？
通往音乐会的路上，会有关卡，还有神秘嘉宾参与，同学们有没有信心闯过关卡？
二、节奏练习第一关：出示节奏：XX XX |X. X | XX 0X | X 0按照节奏唱：小河小河请让我们过去第二关：XXX XX| XX 0X | X X. |按照节奏唱：大山谷请让我们过去三、寓教于乐1、自主学习、感受音乐（1）初听音乐师：音乐会上正在上演什么呢？提问：你听到了什么？都有哪些音乐家来参加音乐会？（春雨、春雷、春风、春水、春笋）（2）再听音乐那这些音乐家们们都给大家带来了什么节目呢？我们仔细听。
2、合作交流、学习新歌（1）春雨表演的什么？声音是什么
样的？嘀嗒0 嘀|嗒0｜应该怎样唱？（轻轻地）（2）春风弹琴2/4沙沙0 沙｜沙0 ｜（轻柔的）（3）春雷打鼓2/4轰隆隆隆｜隆—｜（有力的）（4）春水鼓掌2/4哗啦啦啦｜啦—（6）音乐会上，有唱歌的、有弹琴的、有打鼓的，还有鼓掌的，大家想想，还少了什么？（指挥）音乐会的指挥家是谁呢？春笋（7）认识顿音记号，顿音记号演唱时：短促而又轻巧有弹性这么多的小演员都有春笋来指挥，大家说，当指挥家会有什么感觉？（非常自豪）（8）出示歌谱、按节奏朗读歌词（9）学唱歌曲难点指导：嘀嗒嗒嗒嗒沙沙0 沙沙沙.轰隆隆隆隆哗啦0啦啦啦.3、演唱歌曲、体验音乐四、创造表现1、合作探究、创作实践（1）齐唱歌曲（2）分角色演唱歌曲难点指导：合唱部分2、创编歌（6）音乐会上，有唱歌的、有弹琴的、有打鼓的，还有鼓掌的，大家想想，还少了什么？（指挥）音乐会的指挥家是谁呢？春笋（7）认识顿音记号，顿音记号演唱时：短促而又轻巧有弹性这么多的小演员都有春笋来指挥，大家说，当指挥家会有什么感觉？（非常自豪）（8）出示歌谱、按节奏朗读歌词（9）学唱歌曲难点指导：嘀嗒嗒嗒嗒沙沙0 沙沙沙.轰隆隆隆隆哗啦0啦啦啦.
二、歌曲教学
1.初听歌曲：请同学们认真仔细的听，听过之后告诉老师音乐会上都有哪些演员呢？（生：春雨、春风、春雷、春水）
2.师：同学们说的非常好，那么每一位小演员出场都有它的顺序，我们看一看他们是按照什么顺序出场的呢？（生：春雨、春风、春雷、春水）
3.师：那么这些小演员都在做什么，都发出了哪些声音呢？（1）[课件出示]春雨唱歌2/4 嘀嗒0 滴｜嗒0 ｜”节奏：×× 0×∣× 0 ∣
（2）[课件出示]春风弹琴2/4 沙沙0 沙｜沙0 ｜”节奏：×× 0×∣× 0 ∣
（3）[课件出示]春雷打鼓2/4 轰隆隆隆｜隆—｜”节奏：××××∣×—∣
（4）[课件出示]春水鼓掌2/4 哗啦啦啦｜啦—｜”节奏：××××∣×—∣
4.师：音乐会上这么热闹，老师迫不及待的想唱一唱歌曲的旋律了呢？请同学们跟老师一起唱歌曲的曲谱。
5.展示曲谱
（1）师唱一句，生唱一句。
（2）跟琴一句一句演唱。提示：注意听老师的音高，记住后注意音准。
6.师讲解每一位演员的演唱特点。
春雨——活泼、春风——温柔、
春雷——激昂有力，春水——热情
7.介绍歌曲降B 调
（1）按照降B 调跟琴演唱。
（2）加速度演唱
8.展示打击乐器（碰铃、沙锤、木鱼）
（1）带学生用打击乐器敲打
（2）巩固敲打
（3）跟音乐敲打
9.重点拍打后半部分以及读后部分词
10．讲解前八后十六以及八分休止符
11、重点解决：顿音记号
师：同学们，这场音乐会的核心人物，指挥家是谁啊?
生：春笋
（1）师：我们再把这一句唱一唱！觉得老师唱到指挥家的时候有什么特别的吗，老师用两种唱法来唱一唱。
师：你觉得哪一句跟这首歌曲更贴切一点啊？因为第二种这里有一个符号，顿音记号在这里表示这个音要唱得跳跃。我们试着唱一唱。
（2）讲解顿音记号师：他带上了一个倒三角的小黑帽,这帽子叫顿音记号。遇到它呀就是告诉我们要唱的短促，跳跃，有弹性。像拍皮球一样！
12.体起来学习指挥手势
三、奏响春天——创编活动
1.“多么精彩的音乐会呀，现在春雨、春风、春雷、春水想邀请同学们用打击乐器来为他们伴奏，你们愿意吗？”（引导学生通过主动探讨、互相启迪的方法，为歌曲伴奏，学生进行表演。）
2.同学们现在老师拿出沙锤，你想一想怎么为歌曲伴奏呢？3（请一位同学做指挥家。老师拿着乐器指导）没有乐器的同学可以拍手拍腿。
4.班随伴奏表演唱
四、拓展
1.学生跟音乐歌词创编歌曲动作。
2.学生上台进行表演。
五、小结
师：同学们，老师在你们的歌声中感受到了你们喜爱春天喜爱大自然的情感，请同学们回家把这首歌曲唱给周围的人听，让他们也一同感受春天的美好吧。
马村区待王学校
原小艳
2018.4.23