部编版五年级语文下册语文园地四同步练习题含答案 (2)

部编版五年级语文下册语文园地四同步练习题含答案 (2)
部编版五年级语文下册语文园地四同步练习题含答案 (2)

部编版五年级下册语文园地四同步练习题含答案

姓名:___________班级:___________考号:___________

一、读拼音,结合语境写词语。

(1)爷爷站在yuè yánɡ()市新建的mó tiān()大楼上,脸上露出了cí xiánɡ()的笑容,并说道:“能来此一趟,此生再无yí hàn()了。”

(2)哥哥给自己nǐ dìnɡ()了一份duàn liàn()身体的计划,并qiān shànɡ()了自己的名字,还表示任何tè shū()情况也阻挡不了他的决心。

二、用“√”选择带点字的正确读音。

拘.束(jū jǚ)匕.首(bǐ bì)开凿.(záo zuó)

咀嚼.(jué jiáo)剥.皮(bāo bō)炽.热(zhì chì)

迸.出(bìnɡ bènɡ)粗犷.(ɡuǎnɡ kuànɡ)绽.开(zhàn dìnɡ)三、火眼金睛。

绷()摩()遗()矜()褂()朋()磨()遣()怜()街()四、按查字典的要求填空。

(1)“督”字用音序查字法,应先查音序____,再查音节____。“督”字的解释有:①监管、查看;② 统帅、将领;③中医学名词。诸葛亮称周瑜为“都督”,这里的“督”字应选第____种解释;在“任督二脉”这个词语中“督”应选第____种解释。

(2)“人闲桂花落”中的“闲”字用部首查字法,应先查____,再查____画。它在字典中的解释有:①(房屋、器物等)

不在使用中;②与正事无关的;③清闲下来。“闲”在这个句子中应选第____种解释。

五、将下列词语补充完整,并完成练习。

肃然起()矜持不()()己为公一()见血从容()定情不自()1.与“()己为公”意思相近的词语是____________。2.“一()见血”的意思是_______________________。3.与画“”词语意思相反的词语有____________和____________。

4.选词填空。

(1)缅怀革命先烈,不禁令人_____________。

(2)他听了老奶奶的故事后,_____________地流下了眼泪。

六、下列说法有错误的一项是()

A.王维是唐朝诗人,有“诗佛”之称,苏东坡评价他的诗:“诗中有画,画中有诗。”

B.陆游,号放翁,北宋诗人,《秋夜将晓出篱门迎凉有感》就是他的作品。

C.《军神》一课中,“军神”指刘伯承,是沃克医生对他的赞誉。

D.“他红着眼睛,像一头发怒的豹子,样子十分可怕。”这句话是对军长的神态描写。

七、用修改符号修改下面一段话。(两个错别字,两个病句,两个用错的标点符号)

我非常喜欢酷爱书法,无论是刚劲有力的大字,还是清秀玲

珑的小楷。我对它们都有特殊的感情。炼笔挥毫已成为我生命中必不可少的内容。家里人都希望我能在这方面有所发挥。我绝不辜服他们的期望。

八、按要求写句子。

(1)他双手紧紧抓住身下的白床单。

①缩句:______________________________________

②改为“把”字句:______________________

(2)哪个战士的血肉之躯不是父母所生?

①改为陈述句:__________________________________

②改为双重否定句:_____________________________

九、把下面的诗句填写完整。

1.羌笛何须怨杨柳,____________________。

2.____________________,西出阳关无故人。

3.遗民泪尽胡尘里,____________________。

4.居高声自远,______________________。

5.__________________,独立疏篱趣未穷。

十、阅读短文,完成练习。

永不凋谢的玫瑰

著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长,早已过世了,他记下这样一则真事:

校园的花房里开出了一朵最大的玫瑰.(guì gui)花,红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来都没见过这么大、这么美的花儿!全校的同学都非常惊讶,每天都有许多同学来看。

这天早晨,又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看,一边赞不绝口。这时,来了一个大约三四岁的小女孩,她径直走向那朵最大的玫瑰花,摘下来抓在手中,从.容(cong cóng)地向外走去。

同学们惊讶了,有的非常气愤,有的甚至要上前制止那个小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了,走过去,弯下腰,亲切地问小女孩:

孩子,你摘这朵花是给谁的?能告诉我吗?

奶奶病得很重,我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花,奶奶有点不相信。我现在摘下来送给她看,看过我再把花送回来。”女孩害羞地说。

听了孩子天真的回答,同学们不语了,教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩的手,从花房里又摘下了两朵大玫瑰花,对她说:“这朵花是奖给你的,你是一个懂得爱的孩子;这一朵是送给你妈妈的,感谢她养育了你这样好的孩子。”

是啊,纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗?

1.用“√”给文中加点的词语选择正确的读音。

2.用横线画出文中的反问句。请你给它换个说法,写在下面的横线上。

____________________________________________________ 3.文中“永不凋谢的玫瑰”指的是_______________________ 4.文中“惊讶”一词出现了两次,第一次同学们“惊讶”是因为什么?第二次“惊讶”又是因为什么?

______________________________________________________ 5.你是怎样理解教育家的做法的?

______________________________________________________

参考答案

一、岳阳摩天慈祥遗憾拟订锻炼签上特殊

二、jū bǐ záo

jué bāo chì

bènɡ ɡuǎnɡ zhàn

三、绷带摩托遗书矜持褂子朋友磨刀

派遣可怜街道

四、D dū ②③门 4 ③

五、敬苟舍针镇禁大公无私比喻话说得简短而能切中要害心惊肉跳忐忑不安肃然起敬情不自禁

六、B

七、

八、1.他抓住床单。他双手把身下的白床单紧紧抓住。

2.每个战士的血肉之躯都是父母所生。没有一个战士的血肉之躯不是父母所生。

九、春风不度玉门关劝君更尽一杯酒南望王师又一年非

是藉秋风花开不并百花丛

十、1.guì cóng

2.是啊,纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗?是啊,纯洁、善良、美好的心灵是一朵永不凋谢的玫瑰。

3.小女孩纯洁、善良、美好的心灵。

4.同学们第一次“惊讶”是因为学校花房里开了一朵从没见过的最大的玫瑰;第二次“惊讶”是因为小女孩竟然在大家的注视下摘下那朵最大的玫瑰花。

5.有同情心,有爱心,有很好的教育观,懂得孩子的思想感受。

猛虎雄风

人们一提到虎,就会想到它那健壮的身体、锋利的爪牙和威风的样子。的确,虎被称为“百兽之王”,它是胜利和力量的象征。在生活中,虎的数量很少。在九种虎中,有四种已经灭绝了。在仅剩的五种虎中,也有几种数量仅剩两位数了。但美洲虎、东北虎的踪迹,还是可以在森林中找到,它们还是一样的威风。

东北虎的毛色非常美丽,额前有一个“王”字形的斑纹,一身淡黄色的长毛上夹杂着黑色条纹,显得十分漂亮;它那强健、粗壮的四肢和一对炯炯有神的眼睛,又使它显得威风凛凛。东北虎是肉食性动物,它身上最厉害的武器就是锋利的爪和犬齿。它的爪长达十多厘米,伸缩自如,比钢刀还利,就是牛皮也禁不住它一抓;犬齿长6厘米,是撕碎猎物不可缺少的“餐刀”;虎的舌头上有很多尖锐的刺,适于撕咬;趾垫和掌心的肉垫,像海绵似的柔软,使东北虎走起路来像猫一样,无声无息。老虎几乎都有这些特点,这是它们身体条件上的优势,而它们的捕食本领也比狮子高明,常采取静伏、潜行,好搞突然袭击,它的一声长啸,会吓得许多动物伏地不动,然后使用扑、掀和剪等方法来捕捉。

虎的一扑很厉害,能远扑7米之外,跃高2米,一掌可以击倒一只鹿。它的尾巴就像一条铁棍,“一剪”可以打断动物的腰和腿。它还有尖牙利爪,遇上牛这样的大家伙,就从后面跃上牛背,抓住头颈,前顶后扯;如果从正面袭击,就会抓住咽喉,连咬带撕,再壮的牛也

只能任它宰割了。它耐寒超过耐热,喜欢洗澡,常常出没在离水较近的草丛之间,在饱餐之后,它们一般都比较喜欢在安静的地方休息。虎与狮不同,一般都在晨昏时才出来觅食,但是行动却十分隐蔽。除母虎带仔外,绝大多数的虎都是单独栖居,并有明显的巢域。母虎一般两三年一胎,一胎一般二仔。由于森林日趋减少,素有“森林的保护者”美誉的老虎不但保护不了被人类不断吞噬的森林,连自身的生存也受到环境问题的严重威胁。

目前,我国虎类总共只有3000多只。由于虎的价值大,数量又少,这“森林之王”的雄姿已很难见到。目前东北虎和华南虎均已被列为我们国家的一类保护动物,相信经过社会各界人士不懈的努力,一定会使子孙后代们可以永远见到这“百兽之王”的雄姿。

【新教材】部编版二年级语文下册语文园地四教案

语文园地四 [教学目标] 1.学习生字,认识生词。积累形容心情的词语。 2.能依照例句写句子;学习观察图片,完成写话。 3.掌握三包围的字和全包围的字的书写规律。 4.积累有关诚信的古代名言,养成良好的品德。 5.培养良好的阅读习惯,体会和小朋友一起做游戏时的快乐心情。 [教学重难点] 1.积累词语,会模仿例句写话,能根据图片内容,发挥想象,完成写话。 2.积累有关诚信的古代名言,知道诚实守信的重要性。 [教学课时] 2课时 第一课时 教学过程 一、识字加油站 导入:同学们喜欢玩具吗?你们都喜欢玩哪些玩具?有没有同学能给 我们介绍一下。(指名交流自己喜欢的玩具) 1.出示“陀螺”“毽子”“不倒翁”“玩具枪”“橡皮泥”“溜溜球”“遥控坦克”的图片,分别找同学来说,图片上画的是什么玩具。 2.同桌相互交流,说说自己最喜欢玩哪种玩具,为什么。 3.PPT出示生词,学生自由读,老师指名读,齐读。去掉拼音,你还

会认吗?(去掉拼音认读生字词) 4.你还玩过什么别的玩具?小组之内相互交流。老师巡视参与学生讨论。 5.谁来给我们介绍一下还玩过哪些好玩的玩具?指名说。 6.齐读生词,一个词读三遍。 二、字词句运用 (一)词语积累 1.创设情景,概括出情绪特点。 情景一:你好不容易画好一幅画,你的一个同学故意在你的画上瞎画了两笔,此时你的心情是怎么样的?(生气的) 情景二:你的画被老师在课堂上表扬,你的心情又如何?(高兴的) 情景三:你满怀信心地把你的画拿去参加比赛,结果你的画没有被选上,此时,你感觉怎么样?(难过的,伤心的) 2.积累词语。 教师:我们在表达情绪时,有很多不一样的词语可以表达。我们一起来找一找,有哪些词可以用来形容生气。 出示:愤怒、发怒、气恼、恼火、气呼呼、怒发冲冠 3.请你按照找形容生气的词的方法来找一找形容高兴和难过的词,小 组之间相互讨论,看哪个小组找得又多又准。 (示例:兴高采烈、兴奋、欢喜、快乐、喜滋滋、美滋滋、手舞足蹈、喜笑颜开等;欲哭无泪、痛心疾首、悲痛等) 4.教师领读示例中的词语,讲解难点词语。

部编版二年级下册语文园地四教案

部编版二年级下册语文园地四教案 [教学目标] 1.学习生字,认识生词。积累形容心情的词语。 2.能依照例句写句子;学习观察图片,完成写话。 3.掌握三包围的字和全包围的字的书写规律。 4.积累有关诚信的古代名言,养成良好的品德。 5.培养良好的阅读习惯,体会和小朋友一起做游戏时的快乐心情。[教学重难点] 1.积累词语,会模仿例句写话,能根据图片内容,发挥想象,完成写话。 2.积累有关诚信的古代名言,知道诚实守信的重要性。 [教学课时]2课时 第一课时 教学过程 一、识字加油站导入:同学们喜欢玩具吗?你们都喜欢玩哪些玩具?有没有同学能给我们介绍一下。(指名交流自己喜欢的玩具) 1.出示“陀螺”“毽子”“不倒翁”“玩具枪”“橡皮泥”“溜溜球”“遥控坦克”的图片,分别找同学来说,图片上画的是什么玩具。 2.同桌相互交流,说说自己最喜欢玩哪种玩具,为什么。 3.PPT出示生词,学生自由读,老师指名读,齐读。去掉拼音,你还会认吗?(去掉拼音认读生字词) 4.你还玩过什么别的玩具?小组之内相互交流。老师巡视参与学生讨

论。 5.谁来给我们介绍一下还玩过哪些好玩的玩具?指名说。 6.齐读生词,一个词读三遍。 二、字词句运用 (一)词语积累 1.创设情景,概括出情绪特点。 情景一:你好不容易画好一幅画,你的一个同学故意在你的画上瞎画了两笔,此时你的心情是怎么样的?(生气的) 情景二:你的画被老师在课堂上表扬,你的心情又如何?(高兴的)情景三:你满怀信心地把你的画拿去参加比赛,结果你的画没有被选上,此时,你感觉怎么样?(难过的,伤心的) 2.积累词语。 教师:我们在表达情绪时,有很多不一样的词语可以表达。我们一起来找一找,有哪些词可以用来形容生气。出示:愤怒、发怒、气恼、恼火、气呼呼、怒发冲冠 3.请你按照找形容生气的词的方法来找一找形容高兴和难过的词,小组之间相互讨论,看哪个小组找得又多又准。(示例:兴高采烈、兴奋、欢喜、快乐、喜滋滋、美滋滋、手舞足蹈、喜笑颜开等;欲哭无泪、痛心疾首、悲痛等) 4.教师领读示例中的词语,讲解难点词语。 5.把你积累到的词语工整地写在课本的练习题上。 (二)用加点词语说句子

部编版二年级语文下册《语文园地四》教案及反思-最新版

语文园地四 教学目标: 1、通过识字加油站认识“陀、螺、键”等10个生字,引导学生在平时的玩耍中主动识字,养成主要识字的好习惯。 2、积累各种各样形容心情的词语,我们的所有心情都可以通过词语表现出来。 3、学生会用“一会儿……一会儿……一会儿……”说话。 4、教育学生细致观察插图,并展开丰富的想象,说词写句,并连成段。 5、教给学生观察的方法,培养学生关于观察、乐于表达的能力。 6、通过书写提示,让学生掌握半包围的字和全包围的字的占格方法以及写法。 7、积累“二十四节气歌”,初步了解24个节气。对学生进行传统文化的教育。 8、阅读《手影戏》,学会阅读的方法,养成热爱阅读的良好习惯。 教学课时: 4课时 第一课时 教学内容:识字加油站和字词句运用 教学目标: 1、通过识字加油站认识“陀、螺、键”等10个生字,引导学生在平时的玩耍中主动识字,养成主要识字的好习惯。 2、积累各种各样形容心情的词语,我们的所有心情都可以通过词语表现出来。 3、学生会用“一会儿……一会儿……一会儿……”说话。 一、识字加油站。 一、玩具引入。 1、出示孩子平时喜欢玩的玩具。 陀螺键子不倒翁玩具枪橡皮泥溜溜球遥控坦克 2、孩子们看看这些玩具你们喜欢玩吗?把你最喜欢的玩具与同桌交流。 3、引入新课:识字加油站。 二、识字加油站。 1、根据玩具的顺序,多媒体出示玩具,并借助拼音认识新字。 2、去掉拼音你还认识吗?试试吧。 3、开火车读这些玩具的词语,查看学生对生字的掌握情况。 4、根据形声字的特点认识:螺、毽、倒、枪、橡、控、坦。

5、你还认识哪些玩具的名称,先和同桌交流。 6、全班交流:你还认识哪些玩具的名称,和同学们交流交流吧! 7、拓展:孩子们,我们平时都喜欢玩玩具,那么,在玩玩具的时候我们要先认识它们的名称,才能和它交朋友哟。 二、字词句运用。 1、根据要求积累词语。 (1)按要求积累词语。 (2)学生汇报自己积累的情况。 (3)老师根据学生的汇报板书: A 形容生气:愤怒怒骂生气痛恨怒斥气愤 B 形容高兴:兴高采烈眉开眼笑欢天喜地欢呼雀跃心花怒放欣喜若狂喜笑颜开喜不自胜 C 形容难过:伤心欲绝愁容满面泣不成声抱头痛哭欲哭无泪泪流满面伤心痛哭失声痛哭 (4)孩子们读一读。 (5)请孩子们把这些词语积累在书上。 2、照样子,说句子。 (1)出示句子:我看见喜鹊阿姨站在窗边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教喜鹊弟弟做游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音字母…… (2)学生读一读。 (3)你会像这样说句子吗?一会儿……一会儿……一会儿…… (4)请同学们自由汇报。 (5)出示句子:妈妈一回家就忙起来了。 (6)同学们读一读。 (7)学着说句子:……一……就…… (8)请同学与全班交流。 三、师总结。 中华文化博大精深,在历史的长河中,中华文化对我们国家的影响非常大。 第二课时 教学目标:

部编版二年级语文下册《语文园地四》精品教案

1.联系生活识字,规范书写汉字。 2. 字词句运用。 生字卡片、多媒体课件。 一学习识字加油站 1.同学们,你玩过哪些玩具? 生回答。 出示下面的玩具的图片: 陀螺毽子不倒翁玩具枪橡皮泥溜溜球遥控坦克 二认字写字 陀tuó螺luó毽jiàn子不倒dǎo翁wēnɡ玩具枪qiānɡ橡xiànɡ皮泥溜溜球遥控kònɡ坦tǎn克kè 1.学生齐读词语。 2.开火车读词语。 3.去掉拼音读词语。 4.测试。用线将拼音和汉字连起来。

三字词句运用 1.大家平时积累了不少词语,当你生气、高兴、难过时,要用什么词语来形容呢? 学生试着在书中填写。 汇报交流。 总结: 形容生气的: 怒气冲天火冒三丈怒火中烧暴跳如雷恼羞成怒怒气冲冲 形容高兴的: 喜出望外喜眉笑眼喜笑颜开喜行于色大喜若狂大喜过望 形容难过的: 抱头痛哭泣下如雨泣不成声泪如泉涌泪干肠断痛哭流涕 2.照样子,用加点的词语写一个句子。 师:大家看看这个词语有什么特点。 板书:一会儿……一会儿……一会儿。 “一会儿”表示时间比较短,在短时间里做了哪些事。 看谁能用它说一句话。 学生汇报。 交流: 示例:妈妈一回家就忙起来,一会儿扫地,一会儿抹桌子,一会儿整理房间,忙得满头大汗。 孙悟空八九七十二变,他一会儿变成一棵松树,一会儿变成一朵花,一会儿变成一座假山。 3.书写三包围和全包围的汉字。 书写提示: 匹:先写一横,再写里面的“儿”,最后写竖折。 巨:先写外面的一横,再写里面的竖折,接着写里面的一横,最后写外面的竖折。 周:由外到内地写。 团:先写竖,再写横折,将里面的“才”写完后,再写最后一横。 “圆”“国”的写法跟“团”一样。 全包围的字要“先里头,后封口”。 四课堂小结 同学们,这节课我们学习了识字加油站,从平时玩过的玩具里也学到了不少生字,学习汉字的机会无处不在啊,还积累了表示心情的词语,也学会了用“一会儿……一会儿……一会儿”说话,同时,练习了书写三包围和全包围的汉字。希望同学们在以后的时间里,多积累和运用。 1.写话。 2.日积月累。

部编版二年级语文下册《语文园地四》 教学设计一等奖

教学内容:部编版二年级语文下册《语文园地四》 教材分析 《语文园地四》安排了“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“日积月累”和“我爱阅读”5个板块。“识字加油站”引导学生从玩具中识字。“字词句运用”让学生积累形容心情的词语,并会用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。“写话”让学生以小虫子、蚂蚁和蝴蝶为主人公展开故事,引导学生发挥想象,并用表示时间的词来讲故事。“书写提示”让学生注意全包围的字和三包围的字怎样书写。“日积月累”意在让学生积累三句名言。“我爱阅读”通过一则手影戏的故事,告诉我们人与人之间要和睦相处的道理。 学情分析 对于二年级的学生来说,识字、书写已能轻松掌握,用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子,还需教师指导,不能把每个句子的意思说重了。“我爱阅读”也需教师适时点拨,学生才能领悟其中的道理。而“写话”依然是学生学习的重点和难点。 教学目标 【知识与技能】 1.会认10个生字,能规范书写全包围、三包围结构的字。 2.积累表示心情的词语。

3. 用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。 4.背诵三句名言。 5.看图,发挥想象力,写一段话。 【过程与方法】 1.能用自己的方式背诵三句名言。 2.能自主识字,与同学交流识字方法,掌握正确的书写姿势。【情感、态度与价值观】 懂得人与人之间应该和睦相处。 重点难点 重点 1.会认10个生字,能规范书写全包围、三包围结构的字。2.积累表示心情的词语。 3.用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。 4.背诵三句名言。 难点 1.看图,发挥想象力,写一段话。

2.懂得人与人之间应该和睦相处。 教学理念及方法 1.识字及书写可放手由学生自主完成。 2.需积累的词语请学生课前先搜集。 3.写话这一教学难点要创设情境,引导学生先说后写。教具学具准备: 教师:多媒体课件。 学生:搜集与心情有关的词语。 课堂教学模式:讲授式、问题探究式 3课时 第一课时 一、课时目标 1.会认10个生字。 2.积累表示心情的词语。 3.用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。二、重点难点

部编版语文二年级下册语文园地四教学反思

《语文园地四》教学反思(两篇) (一) 本次“语文园地”主要有“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“日积月累”“我爱阅读”。 “识字加油站”这个栏目出现的词语都是学生们玩过的玩具,学生比较熟悉,识记生字也比较容易。 “字词句运用”积累形容生气、高兴、难过的词语,扩大词汇量;学会用“一会儿……一会儿……一会儿……”造句。 “写话”根据要求用给出的词语写故事,练习学生的语言表达能力。 “书写提示”学习把三包围和全包围的字写漂亮。 “日积月累”阅读积累春秋战国时期先贤经典中的名句,懂得为人做事的道理,熟读成诵。 “我爱阅读”一读《手影戏》,感悟文章的主旨。 一、教学效果 “识字加油站”在交流时,充分调动学生的积极性的生活经验来帮助识记生字,如可以认读词语,说说玩玩具时的快乐。利用泡泡中的提示“我还玩过别的玩具……”引导学生说出自己玩过的玩具,如“水枪”,可相机巩固对生字“枪”的认识。选取学生说的部分玩具名称书写在黑板上,鼓励学生识记,适度拓展识字。

“字词句运用”小组交流,学生通过小组内的交流讨论学习到了例句的用法,让学生回忆学过的课文和读过的课外书,有哪些形容生气、高兴、难过的词语,把自己知道的写在横线上。全班进行交流效果很好。 二、成功之处 本节课我认为成功之处在于:1.在进行“日积月累”的教学活动时,引导学生借助拼音把三条名言读准确,小组相互检查,然后拓展背诵与诚信有关的格言,学生的积极性较高,完成的效果也很好。 2.在“写话”环节中,先引导学生按照图画顺序观察,展开想象,小虫子、蚂蚁、蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情?它们有什么有趣的经历?体会小虫子、蚂蚁、蝴蝶丰富的想象力。展开想象编故事。可以重点指导第一幅图,先让学生根据图画选出与画面相吻合的表示时间的词语,再指导学生用上这个表示时间的词语看图编故事。如“早上”作为故事的开头。编的故事中,可以让小虫子、蚂蚁和蝴蝶开口说话,可以写写它们的动作、样子等等。然后放手让学生看图二、图三、图四继续编故事。在学生自由练习的基础上,分组交流或者同桌交流,把故事讲好。 三、不足之处 我也感觉有些欠缺:在“书写提示”环节中,有些学生笔顺规则和书写要领掌握的不好,教师还应进行范写,给学

部编版小学语文二年级下册语文园地四【教案】

语文园地四 ?教学目标 1.认识“陀、螺”等10个生字,认读表玩具名称的词语,能说出自己玩过的玩具。 2.能把自己积累的描写心情的词语分类写下来;能仿照例句,用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。 3.能根据提示看图,发挥想象,用上表示时间的词语,按时间顺序把小动物们一天的经历写下来。 4.能根据提示,写好三包围和全包围结构的字。 5.能积累与诚信有关的名言。 6.自主阅读《手影戏》,能了解主要内容,感受手影戏的有趣。 ?教学重难点 1.认读表玩具名称的词语,能把自己积累的描写心情的词语分类写下来;能仿照例句,用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。 2.能积累与诚信有关的名言并自主阅读《手影戏》。 3.能根据提示看图,发挥想象,用上表示时间的词语,按时间顺序把小动物们一天的经历写下来。?教学策略 1.识字加油站 将识字、学词和认识事物有机地结合起来,教学时联系学生的生活经验,说说玩玩具时的快乐,体现了在生活中识字的理念。 2.字词句运用 联系学生的生活经验,想想自己“生气、高兴、难过”时的经历,再交流平时积累的描写心情的词语和仿写例句,构建语文与生活的联系。 3.写话 先引导学生打开思路,鼓励学生把图当故事去讲,把故事讲好了再写下来。写好后展示学生的作品,培养学生写话的兴趣。 4.书写提示 引导观察三包围结构的字和全包围结构的字的区别,根据书写要点,指导学生写好三包围的字和全包围的字。 5.日积月累 朗读并背诵3条有关诚信的名言。在引导学生积累语言的同时,培养他们诚信的品质。

6.我爱阅读 在学生自主阅读,了解主要内容的基础上组织学生交流,引导学生感受手影戏的有趣。 ?教学准备 多媒体课件。 ?教学课时 3课时 第1课时 ?课时目标 1.认识“陀、螺、毽”等10个生字,认读表玩具名称的词语,能说出自己玩过的玩具。 2.能把自己积累的描写心情的词语分类写下来并和小伙伴交流、学习。 3.能仿照例句,用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。 ?教学过程 板块一 走进玩具王国 1.看图识玩具。 (1)同学们,你们都玩过哪些玩具?今天让我们一起走进玩具王国。 (2)课件出示玩具的图片和名称,学生猜读。 课件出示: 陀螺 毽子 不倒翁 橡皮泥 溜溜球 遥控坦克 (3)学生自由看图、猜读词语,有不会读的请同桌帮帮忙。 2.自由读词。 (1)指名认读词语。 课件出示: 陀tuó螺 luó 毽jiàn 子 不倒dǎo 翁 wēnɡ 玩具枪qiānɡ

部编版二年级下册《语文园地四》知识点+图文讲解

部编版二年级下册《语文园地四》知识点+图文讲解 第四单元知识小结 一、易读错的字 烟囱(cōng)太阳伞(sǎn)山冈(gāng) 森(sēn)林彩(cǎi)色补充(chōng) 商(shāng)量赞(zàn)赏 周围(wéi)一泡(pāo)尿 撞(zhuàng)伤大婶(shěn) 弟(dì)弟 二、易写错的字 结:右边的上面是“士”,不是“土”。 补:部首是“衤”,不是“礻”。 充:千万别忘记第四笔的点。 幸:最上面是“土”,不是“士”。

三、会写词语 彩色脚尖森林雪松歌声苹果精灵季节梦境拉着手结果一般喜欢 好像说话童话阿姨弟弟方便对岸游戏发明字母上升太阳伞教书海边周围补充公主句子勇士合力飞机地道火药终于胜利叫喊忘记抢去屁股苍耳留神干净列车从来幸运比如使劲一泡尿屎壳郎 四、多音字 泡:pāo(一泡尿)pào(水泡) 劲:jìn(使劲)jìng(苍劲) 乐:lè(乐呵呵)yuè(乐器) 发:fā(发现)fà(白发)

jiào(教室)jiāo(教书) biàn(方便)pián(便宜) 五、形近字 句(句子)结(结果)泡(一泡尿)勾(勾引)洁(洁白)抱(抱着)般(一般)幸(幸福)弟(兄弟)股(屁股)辛(辛苦)剃(剃头)充(充足)精(精神)合(合力)允(允许)晴(晴天)舍(宿舍)六、近义词 透明—透亮遮蔽—遮挡看望—探望凶狠—凶恶赞赏—赞扬商量—商议昏头昏脑—昏昏沉沉 七、反义词

遮蔽—暴露快乐—痛苦喜欢—讨厌 凶狠—善良赞赏—批评小心—粗心 昏头昏脑—精神抖擞 八、词语搭配 1. 形容词搭配: (毛茸茸)的小鸟(摇摇晃晃)的草叶 (细长)的触须(彩色)的梦 (美丽)的公主(凶狠)的魔王 (葱郁)的森林(苹果般)的太阳 2. 量词搭配: 一(棵)枫树一(把)太阳伞 一(个)鸟窝六(只)小喜鹊 九、词语归类 1. “又×又×”式的词语:又大又红又白又胖

部编人教版二年级语文下册《语文园地四》教案

语文园地四 教材分析 《语文园地四》安排了“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“日积月累”和“我爱阅读”5个板块。“识字加油站”引导学生从玩具中识字。“字词句运用”让学生积累形容心情的词语,并会用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。“写话”让学生以小虫子、蚂蚁和蝴蝶为主人公展开故事,引导学生发挥想象,并用表示时间的词来讲故事。“书写提示”让学生注意全包围的字和三包围的字怎样书写。“日积月累”意在让学生积累三句名言。“我爱阅读”通过一则手影戏的故事,告诉我们人与人之间要和睦相处的道理。 学情分析 对于二年级的学生来说,识字、书写已能轻松掌握,用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子,还需教师指导,不能把每个句子的意思说重了。“我爱阅读”也需教师适时点拨,学生才能领悟其中的道理。而“写话”依然是学生学习的重点和难点。 教学建议 1.识字及书写可放手由学生自主完成。 2.需积累的词语请学生课前先搜集。 3.写话这一教学难点要创设情境,引导学生先说后写。 教学目标 【知识与技能】 1.会认10个生字,能规范书写全包围、三包围结构的字。 2.积累表示心情的词语。 3. 用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。 4.背诵三句名言。 5.看图,发挥想象力,写一段话。 【过程与方法】 1.能用自己的方式背诵三句名言。 2.能自主识字,与同学交流识字方法,掌握正确的书写姿势。 【情感、态度与价值观】 懂得人与人之间应该和睦相处。 重点难点 重点 1.会认10个生字,能规范书写全包围、三包围结构的字。 2.积累表示心情的词语。 3.用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。 4.背诵三句名言。 难点 1.看图,发挥想象力,写一段话。 2.懂得人与人之间应该和睦相处。 教学准备 教师:多媒体课件。 学生:搜集与心情有关的词语。 课时安排

部编版二年级语文下册语文园地四同步练习及答案【精选】

语文园地四 1.先补充音节,再连一连,然后按要求填一填。 l_____j_____ w____ q____ x____ 陀螺毽子不倒翁玩具枪橡皮泥 (1) 上面的物品都是____________ (玩具学习用品),我还能说出两种: ________________________。 (2) 我最喜欢的玩具是___________,因为______________________。2.选一选,再写一写。 ①全包围②三包围③先内后外④先外后内再封口 “团”是_______结构的字,笔顺规则是_______;“巨”是_______结构的字,笔顺规则是_______。与“团”偏旁相同的字有_______,与“巨”偏旁相同的字有_______。 在田字格中写一写这两个字。 3.按要求给词语分类,并用合适的词语填空。 ①愤怒②兴高采烈③悲伤④心如刀割⑤眉开眼笑 ⑥伤心欲绝⑦手舞足蹈⑧怒气冲冲⑨恼火 (1) 形容生气:__________形容高兴:__________形容难过: __________ (2) 填空。(选成语) A.弟弟在我画好的画上乱涂乱画,我__________地指着他说:“你怎么能这样做!” B.外公去世了,美美__________,心情沉痛。 C.“六·一”儿童节这天,大家__________地来到学校参加庆祝活动。4.名句运用。 (1) 选一选。 ①“轻诺必寡信。——《老子》”这句话教育我们() A.只要我们轻易许给别人的承诺,一定会有很多人相信。 B.我们不要轻易许诺,只要许诺了就要认真践行,不要失去信义。 ②“失信不立。——《左传》”这句话教育我们() A.失去信用了,也不用担心得不到别人的认可。 B.人不讲信用就无法立足于天地间,无法得到别人的认可。 ③“小信成则大信立。——《韩非子》”这句话教育我们() A.大信誉的建立从每一件小事做起,再小的事也要讲信用、讲诚信。

部编版二年级下册语文语文园地四教案

you 教学 要求 1.联系生活中的游戏和玩具学习生字词,规范书写汉字。 2.积累表示心理活动的词语,会用“一会儿……一会儿……一会儿”写话。 3.书写三包围和全包围结构的汉字。 4.看图写话,并用上表示时间的词语 。 5.阅读《手影戏》。 重点 难点 1.联系生活中的游戏和玩具学习生字词,规范书写汉字。 2.积累表示心理活动的词语,会用“一会儿……一会儿……一会儿”写话。 3.书写三包围和全包围结构的汉字。 4.阅读《手影戏》。 教学 素材 多媒体课件。 教学 课时 三课时。 1.联系生活识字,规范书写汉字。 2. 字词句运用。 生字卡片、多媒体课件。

一学习识字加油站 1.同学们,你玩过哪些玩具? 生回答。 出示下面的玩具的图片: 陀螺毽子不倒翁玩具枪橡皮泥溜溜球遥控坦克 二认字写字 陀tuó螺luó毽jiàn子不倒dǎo翁wēnɡ玩具枪qiānɡ橡xiànɡ皮泥溜溜球遥控kònɡ坦tǎn克kè21教育网 1.学生齐读词语。 2.开火车读词语。 3.去掉拼音读词语。 4.测试。用线将拼音和汉字连起来。 三字词句运用 1.大家平时积累了不少词语,当你生气、高兴、难过时,要用什么词语来形容呢? 学生试着在书中填写。 汇报交流。 总结: 形容生气的: 怒气冲天火冒三丈怒火中烧暴跳如雷恼羞成怒怒气冲冲 形容高兴的: 喜出望外喜眉笑眼喜笑颜开喜行于色大喜若狂大喜过望 形容难过的:

抱头痛哭泣下如雨泣不成声泪如泉涌泪干肠断痛哭流涕 2.照样子,用加点的词语写一个句子。 师:大家看看这个词语有什么特点。 板书:一会儿……一会儿……一会儿。 “一会儿”表示时间比较短,在短时间里做了哪些事。 看谁能用它说一句话。 学生汇报。 交流: 示例:妈妈一回家就忙起来,一会儿扫地,一会儿抹桌子,一会儿整理房间,忙得满头大汗。 孙悟空八九七十二变,他一会儿变成一棵松树,一会儿变成一朵花,一会儿变成一座假山。 3.书写三包围和全包围的汉字。 书写提示: 匹:先写一横,再写里面的“儿”,最后写竖折。 巨:先写外面的一横,再写里面的竖折,接着写里面的一横,最后写外面的竖折。 周:由外到内地写。 团:先写竖,再写横折,将里面的“才”写完后,再写最后一横。 “圆”“国”的写法跟“团”一样。 全包围的字要“先里头,后封口”。 四课堂小结 同学们,这节课我们学习了识字加油站,从平时玩过的玩具里也学到了不少生字,学习汉字的机会无处不在啊,还积累了表示心情的词语,也学会了用“一会儿……一会儿……一会儿”说话,同时,练习了书写三包围和全包围的汉字。希望同学们在以后的时间里,多积累和运用。

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