河南省周口市鹿邑县2020-2021学年九年级上学期期末语文试题
河南省周口市鹿邑县2020-2021学年九年级上学期期末语文
试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列词语中加点字的注音，全部正确的一项是（）
A．喷薄．（bó）恐吓．（hè）顿开茅塞．（sài）
B．掂．量（diān）阴晦．（huì）自惭形秽．（huì）
C．停滞．（zhì）遁．词（xùn）如坐针毡．（zhān）
D．侥．幸（jiǎo）筵．席（yàn）伤痕累．累（léi）
2．依次填入下面文段横线上的文字，全部正确的一项是（）
年少的我们，一路踏歌前行。广袤的天空，任由我们① 骋；湛蓝的大海，任由我们游弋。江涛排空，海浪呼啸，我们无所畏惧；山崖陡峭，沟壑幽深，我们绝不退缩；驼道漫漫，朔风凛凛，我们心有绿洲。妄自② 薄、附庸风雅不是我们的风格，心无旁③ 、锲而不舍才是我们的追求！
A．①驰②菲③骛B．①弛②菲③鹜
C．①驰②非③骛D．①驰②菲③鹜
二、句子默写
3．古诗文默写。
（1）山河千古在，_______________。（文天祥《南安军》）
（2）_______________，将登太行雪满山。（李白《行路难》其一）
（3）回首向来萧瑟处，归去，_______________。（苏轼《定风波》）
（4）_______________，梦回吹角连营。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（5）岑参的《白雪歌送武判官归京》中，诗人以春花喻冬雪的千古名句是：
_______________，_______________。
（6）范仲淹在《渔家傲·秋思》中，以“_______________，_______________”正面揭示自己与征人们思念相距万里的家乡，却又不愿无功而返的矛盾心理。
三、填空题
4．《水浒传》中绰号豹子头的是__________，原为东京八十万禁军教头，后被________设计误入白虎堂、刺配沧州，后雪夜上梁山。
四、名著阅读
5．阅读下面的文字，完成后面的题目。
你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！——我跟你一样有灵魂——也完全一样有一颗心！要是上帝赐给了我一点美貌和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭着习俗、常规，甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话，而正我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们都已离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的！
（1）说这段话的“我”是？。
_____________________________。
（2）“我”是在什么情况下说出这段话的？
_____________________________。
五、基础知识综合
6．阅读下面的材料，按要求答题。
阅历助益读书，读书增长阅历，但这并不意味着二者可以互相代替。不少人在年轻的时候，迫于升学就业的压力，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书；到中年后，自以为有几十年的阅历，早已洞察世事，不需要再到书中寻求人生真谛，阅读的动力大大减退。这都是不对的。读书和阅历都是获取知识的重要源泉，在“有字之书”中透彻理解书中寓意，① ，二者不可偏废。② 二者紧密结合，既博览群书，又勇于实践，以读书拓展阅历，以阅历深化读书，③ 能做到读书和阅历相长，在二者的相辅相成中更好地学习和工作。
（1）在第①处横线上补充恰当的语句，使文段语意完整连贯，逻辑严密。
________________
（2）依次填入第②③处横线上的关联词语，最恰当的一项是（_____）
A．②不仅③而且 B．②只有③才
C．②因为③所以 D．②虽然③却
六、综合性学习
7．综合性学习。
材料：《中国网络媒体社会价值白皮书》显示，网络媒体从无到有、从小到大逐步发展壮大，在提供信息传播、引导社会舆论、反映民众心声、影响思想潮流等方面发挥着不可替代的作用，正在日益改变和深刻影响着人们的社会活动和生产方式。大体上，网络媒体发展经过三个阶段：以门户网站、新闻网站为载体的萌芽发展阶段，以博客、播客为载体的快速发展阶段，以及以两微一端一网为载体的融合发展阶段。
（1）班级要开展一次“网络媒体发展及其价值”讨论主题班会，你作为主持人，请为此次班会拟写一则开场白。
（2）今年2月10日，全国各地中小学开始陆续在线上课。据悉，当天全国300多个城市的60万人民教师变身主播，通过钉钉直播为学生们上课。可是，九（3）班钟乐乐的父亲反对孩子上网课，认为没什么用。请你借助上面材料的相关内容对其进行劝说。（不少于80字）
七、现代文阅读
匿名电话
我刚上班就接到群众举报，反映山洼乡旮旯村教学点老师石仁经常躺着上课，电话反复打到县长办公室，还把他躺着上课的图片传得网上满天飞，影响恶劣。县长批示：立即查处！
我们马上成立调查组，火速赶往山洼乡旮旯村。
旮旯村教学点，窝在老山洼里，偏僻闭塞，只有一条羊肠小道通向山外。
徒步攀爬了两个多小时，才到达旮旯村，我们浑身汗湿透了。
在旮旯村的田地里，我看到一群人正在干活，便笑吟吟地走近一位正在锄草的老农，问：“您好！老人家，请问石仁老师经常躺着上课吗？”
老农拄着锄头，上下打量我一下，疑惑地问：“你们是不是县里下来调查石仁的？”
我点了点头。老农一下子来了精神，气呼呼地说：“嗯，嗯，是经常躺着上课，不信你自己去看……你们上面干吗不管？哼！太不像话，还不赶紧把他调走！”
这时干活的人都围了过来，一位中年妇女说：“……哎哟哟，这个石仁啦，躺着上课就躺着吧，还让我们送吃送喝，像个大爷！把他调走，调得越远越好，眼不见心不烦……”
“我们乡村都不愿要石大爷！马上滚走，最好滚到县城去！”一个青年人挤进来大声嚷嚷。
“对，对，最好滚到县城去！”一群人马上跟着附和。没想到石仁在村里人缘这么差，我怀着沉重的心情来到教学点，趴在窗口朝里望，果然看见黑板边凉床上躺着一位头发花白、脸色铁青的老教师，颤颤抖抖地举着教鞭，吃力地指着墙上的生字卡片，有气无力地读着。一条旧被子裹着下半身。
教室不大，只有十几个小学生。我气呼呼地跨进门，随同的人员指着我对石仁说：“这是教育局纪委的张书记，快站起来！”石仁动了动，还是没起来。
“你有病吗？！”我厉声质问石仁。
石仁摇了摇头，嘴唇抖了抖，似乎想说话，但最终没有说出来。
“孩子们，你们老师是不是经常躺着上课？”我掏出纸和笔，转身面对小学生和蔼地问，准备记录。小学生齐声回答：“是的，一直躺着。”
这时教学点门口，除了悄悄跟随的那群干活的，又涌来了不少村民围观。
“你知道这样做的后果吗？”我瞥了一眼门窗外围观的村民，瞪着石仁严厉地问。
石仁抓了抓头，没作声也没起来。真是山高皇帝远，无法无天！天底下竟有这样上课的，我气不打一处来。一把揭开盖住石仁下半身的旧被子，露出上了石膏，缠着厚厚绷带的双腿。
我禁不住“啊”了一声：“这双腿？……”我盯着石仁问。石仁还是一言不发，泪悄然滑落。
“救学生时跌下山崖摔折的……”好几个村民抢着回答。“啊，怎么会是这样！……现在好些吗？”我缓过神来，轻轻捏了捏石仁的腿柔声问。
“你们到现在还不知道？真是官老爷！……”村民你一言我一语，冷嘲热讽。
我的脸上火辣辣的，我为我刚才的想法感到脸红。
“我们全体村民，强烈要求把石仁老师调走！”村民不约而同地说。
“为什么？是不是他教得不好？”“哼！我们村出了那么多大学生、研究生，哪个不是石老师带出来的？！”我更加不明白了：“那你们为什么要撵他走呢？”
“石老师家住镇上，师范毕业主动要求分到这里，一干就是二十多年，是我们村的大恩人啦！……近几年身体不好，经常犯晕，现在救人又成这样，也没人理睬，我们实在不忍心他在这里受一辈子罪啊！”
“那你们为什么希望他调到县城呢？”
“因为他的女儿嫁到县城，我们希望苦了那么多年的恩人，晚年能得到更好的照顾，享受更好的生活！”
“可是，可是，为什么会有那么多人打举报电话呢？还打到县长办公室？”我好奇地问。
“哼，反映多少次，每次都是‘石沉大海’！不这样做，你们谁会把眼睛落在像石老师那样的老实人身上！”
8．请结合小说，补充故事情节。
①接到举报石仁老师经常躺着上课，调查组火速赶往旮旯村。
②初到旮旯村，A．__________________________我心情沉重。
③来到教学点，看到石仁躺着上课，我 B．______________________。
④听完村民告知的详情，我感到羞愧。
9．文中画线句是什么描写？在文中有什么作用？
10．设置悬念是小说常用的写作技巧，如《蒲柳人家》一开头就写“何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系的是栓贼扣”。本文的悬念在哪里？有什么作用？
11．结合全文内容，探究作者写这篇小说的用意。
材料一地摊经济是指通过摆地摊获得收入来源而形成的一种经济形式。2020年5月27日中央文明办明确，在2020年全国文明城市测评指标中，不将占道经营、马路市场、流动商贩列为文明城市测评考核内容。6月1日上午，国务院总理李克强在山东烟台考察时表示：地摊经济、小店经济是就业岗位的重要来源，是人间的烟火，和“高大上”一样，是中国生机。
——摘编自百度百科《地摊经济》材料二地摊经济的突然火爆不能不说与今年的疫情有关，通过恢复地摊经济这种最便利、最有效的方式提高底层经济活力被认为是当务之急的方式。地摊具有创业门槛低、失败风险低、商品价格低的特点，“地摊经济”确实可以起到促进就业、增加消费的作用。
“两会”期间人大代表杨宝玲建议，在进一步加强规范城市管理的同时，因地制宜，释放“地摊经济”的最大活力，给予“地摊经济”合法地位。这一提议被认为是建议地摊经济合法化，同时将地摊经济合法化推向了高潮。
——摘编自《地摊经济火爆，对地摊为什么爱恨交加？地摊经济如何规划和重构？》材料三地摊经济一放开，不少地方出现了“千树万树梨花开”的景象。
比如，近期成都等地放开马路经济，给流动摊贩“松绑”。截至5月28日，成都市设置临时占道摊点、摊区2230个，允许临时越门经营点位17147个，允许流动商贩经营点20130个，增加就业人数10万人以上，复苏了城市烟火气，也让经济逐渐恢复景气。
但是，热话题也需冷思考，面对遍布大街小巷的地摊，也有人担心：会不会阻碍交通？商品质量如何得到保证？食品和环境卫生问题如何解决？这些担心绝非多余。
过去，一些城市的监管者过于苛刻，对摊贩缺乏起码的包容，而现在，一些地方又过于宽松，缺乏基本的治理。从一些媒体披露的场景看，有些地摊存在脏乱差等问题，满目狠藉，确实令人不敢恭维。热度不减的地摊经济，会不会被紧急叫停？如何跳出“一管就死，一放就乱”的怪圈？这是大家都很关心的话题。
“该管起来就能够迅速地管起来，该放开又能够有序地放开，收放自如，进退裕如，这是一种能力。”同样的逻辑，对地摊经济也是一样。应奉行这一治理思路，放开不是放手，也不是放松，而是讲究“有序”二字。
值得一提的是，目前一些地方已经意识到问题所在，比如有的划定固定摊位，有的提出摆摊应有时段限制，还有的要求经营食品加工的必须办理健康证……
——摘编自《地摊经济，升温不能“发烧”》材料四重启地摊经济后，一些地方就暴露出许多问题。有些地方的夜市经营没几天就因“脏乱差”被有关部门要求关停整顿。从各地反馈情况看，地摊问题主要集中在三个方面：垃圾乱扔，道路被堵，假劣太多。
基于这种现状，有学者提出，地摊经济应进行升级。提起地摊经济，很多人眼前会浮现出城管与摊贩在街头不断上演的“猫鼠游戏”，这也让人将地摊经济与穷人经济、低端经济、落后经济挂起钩来。所以，想要发展地摊经济，必须要进行观念更新，要改变人们此前形成的刻板印象，对其进行去污名化。要让人们认识到，地摊经济同样是正常的经济形态之一。它更加贴近一般市民生活，更能体现地方特色与风土人情。地摊也可以干净卫生，也可以出精品，健康发展的地摊经济同样可以成为“城市风景线”。
历史上的地摊经济，存在门槛低、价格低、质量也相对较低的情况。经过几十年改革开放，社会经济快速发展，城市面貌日新月异，老百姓的消费需求和消费水平都显著提升。如果地摊仍只提供质量低劣的产品和服务，很可能无人问津，因此，地摊经济需要跟上发展的步伐，不仅要提高货品质量，追求价廉的同时也要尽量做到物美，而且要做到整洁卫生，健康安全，服务到位。
地摊经济升级，除了摊主努力，还需要政府助力。各地政府要真正认识到地摊经济对地方经济社会发展的重要性，将其当作一项民生工程、系统工程来建设，既要精细管理又要优质服务。政府部门要深入了解地摊经济经营者、参与者、消费者、管理者等利益相关方面临的困难与问题，提供有针对性的解决方案。另外，可以结合发放消费券等财政支持手段，引导、刺激人们在地摊经济方面增加消费。
——摘编自《地摊经济“烟火气”该是什么味》12．阅读上述材料，下列说法不符合文意的两项是（）
A．2020年全国文明城市测评指标中，占道经营、马路市场、流动商贩已不列为文明城市测评考核内容。
B．“两会”期间人大代表杨宝玲建议，给予“地摊经济”合法地位，这提议说明地摊经济已经合法化。
C．推行“地摊经济”要做到“收放自如、进退裕如”，这里的“收”即是强调“有序”。D．历史上的“地摊经济”，存在门槛低、价格低、质量也相对较低的情况。
E.地摊只能提供质量低劣的产品和服务，更无法做到干净卫生。
13．重启“地摊经济”后，一些地方暴露出了“垃圾乱扔，道路被堵，假劣太多”的问
题。请从材料四中找出对“地摊经济”进行升级的具体措施。
14．某学校门口常有许多摆摊卖早点的户外经营者，为保证学校正常的教学秩序，请你代相关管理部门拟写出两条管理办法。
八、对比阅读
阅读下面两个语段，完成下面小题。
（一）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。’
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（二）臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚①其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜②其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。
（节选自魏徴《谏太宗十思疏》）（注）①浚（jùn）：疏通。②胜：战胜。
15．解释下列加点词语在句中的意思。
（1）臣之妻私．臣：____________（2）闻．寡人之耳者：____________
16．把下面句子翻译成现代汉语。
期年之后，虽欲言，无可进者。
17．语段（一）中“王曰：‘善。”请你结合文义，品析“善”字的表达作用。18．语段（一）（二）中，邹忌和魏徽都通过设喻类比的劝谏艺术，委婉向君主提出自己的建议，但也有不同之处。请结合相关内容作简要分析。
九、诗歌鉴赏
阅读下面这首词，完成下面小题。
行香子
秦观
树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，
菜花黄。
远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，
蝶儿忙。
19．这首诗随作者的春游顺序展开景物描写，作者笔下的景色具有__________的特点。20．这首诗运用了多种描写手法，请你列举两种。
十、作文
21．阅读下面材料，按要求作文。
一般庭院面积有限，花能入选，必有合乎人意的条件：或因为开得早，如梅；或因为开的久，如月季；或因为开的迟，如菊。
（选自王鼎钧《一朵花》）好的文字总能引发我们无限联想与思考。请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。
（1）请以“我是一朵的花”为题，选择合适的词语补全题目，写一篇记叙文。（2）请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文。
要求：①按文体要求写作文，不少于600字。②不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
参考答案
1．B
【详解】
A. “顿开茅塞”的“塞”应读为sè；
C.“遁词”的“遁”应读为dùn；
D.“筵席”的“筵”应读为yán，“伤痕累累”的“累”应读为lěi；
故选B。
2．A
【详解】
①“驰骋”的意思是“骑马奔跑；形容奔腾活跃”，“驰”的意思是“车马等奔跑，快跑”。“弛”的意思是“放松，松懈，解除，延缓”，结合①处语言语言环境，“驰骋”的“驰”不能写成“弛”。
②“妄自菲薄”的意思是“过分看轻自己，形容自卑”，“菲薄”的意思“小看，轻视”，“菲”不能写成“非”。
③“心无旁骛”意思是“心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志”，“骛”是追求的意思。“鹜”是鸭子的意思，“心无旁骛”的“骛”不能写成“鹜”。
故选A。
3．城郭一时非欲渡黄河冰塞川也无风雨也无晴醉里挑灯看剑忽如一夜春风来千树万树梨花开浊酒一杯家万里燕然未勒归无计
【详解】
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“渡、无晴、梨花、浊、燕然、勒”等字词容易写错。
4．林冲高俅
【详解】
《水浒传》中林冲的外号是豹子头，曾是东京八十万禁军教头，后来因为高俅的儿子高衙内看上他的妻子。高太尉为设计陷害林教头，事先暗中命人将自己的宝刀卖与林冲，过了几日后再让下人以看刀为名将林冲带入太尉府，欺负林冲不认识路把他带入了白虎堂。白虎堂为军机重地，林冲这等下级军官是没资格进的，更不许带刀进入。等林冲惊觉时已晚，高俅突
然出现，指控林冲携刀私入白虎堂，欲行刺自己。林冲百口莫辩。高俅本想制其于死地，但在开封府尹的周旋下，林冲被判携刀私入白虎堂，刺配沧州。后来在风雪山神庙一节被逼上梁山。
5．简·爱。罗切斯特借欲与某贵族小姐结婚来试探简·爱，简·爱说了这段话。
【详解】
（1）文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与《简·爱》有关的文学常识。
（2）本题考查学生对名著内容的积累能力。具体是考查对《简·爱》有关要点情节的概括。此题的考查很深入，如果没有对名著的认真阅读与总结，就无法正确全面地作答。也可从简·爱的这些激动的表白，分析出之前的情节：罗切斯特借欲与某贵族小姐结婚来试探简·爱。6．示例：在“无字之书”中深入领悟生活哲理 B
【详解】
（1）考查根据语境补写句子的能力。第一空前的文字讲述的是年轻的时候读书，是要从“有字之书”获取知识，是要透彻理解书中寓意；到中年后，自以为有几十年的阅历，早已洞察世事，不需要再到书中寻求人生真谛。这里所说的“阅历”应该指的是“无字之书”，因此，根据语境，可仿照前句拟写为：“在‘无字之书’中深入领悟生活哲理”。符合语境即可。（2）考查关联词语的选择。依据“二者不可偏废”说明“无字之书”与“无字之书”二者要紧密配合；再依据后边的语句“二者紧密结合，既博览群书，又勇于实践，以读书拓展阅历，以阅历深化读书”和“能做到读书和阅历相长，在二者的相辅相成中更好地学习和工作”之间构成了条件关系，两空应该选择“只有”“才”。故选B。
7．（1）示例：同学们，今天我们班会的主题是“网络媒体发展及价值”。众所周知，网络媒体已深深地渗透在我们生活的各个领域之中，深刻影响和日益改变着人们的社会活动和生产方式。今天让我们一起去深入了解一下。下面，班会活动正式开始。
（2）示例：叔叔，您好。目前，我国互联网媒体占据了传媒业市场的八成。网上视频、网上购物、网上订餐、网上开会等活动，都是借助网络来进行的。现在因为疫情的影响无法到学校上课，网上听课不失为一种很好的学习方式。您说呢？
【详解】
（1）本题考查开场白的拟写。主持词开场白的关键是点明主题，言简意赅。引起共鸣，有
现场感，有感染力和号召力。语言生动有文采。让观众听了激情澎湃，更快的融入主题。此处的开场白要注意必须紧扣主题“网络媒体发展及其价值”，语言流畅，有感染力。示例：亲爱的同学们，面向未来，网络媒体将与经济社会生活进一步息息相关，从而影响、改变着人们的生存环境、生产方式和生活方式等各个方面，将发挥更大的社会价值，今天就让我们一起走进“网络媒体发展及其价值”讨论主题班会。
（2）这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。此题首先要有称呼，然后结合材料内容用简洁的语言介绍在线上课的积极作用进行回答。示例：叔叔，您好！了解到您对线上课程的开展有着误解。现在我来向您讲解下网络课程的优点，随看新媒体和网络的发展，面向未来，网络媒体将与经济社会生活进一步息息相关。在疫情这个特殊时期，学校按规定进行停课，只有线上教学才能不耽误学生的学习进程，而且又能在家里省去疫情的麻烦。
8．A听到村里人对石仁老师的不满B生气（气不打一处来），严厉责问。
9．环境描写，写出了石仁老师所在的教育点偏远难走，暗示了这里的教育不受重视的客观原因，也为下文石仁老师救学生摔折腿做铺垫，表现了石老师坚持乡村教育的不易。10．悬念在开头“举报老师”。作用是激发读者的好奇心，然后再层层铺垫，结尾说出村里人举报的实情，使情节波澜起伏，引人入胜。
11．①表现石仁老师扎根乡村教育二十多年，对山村教育的贡献大。②表达对上级官员不重视乡村教育的不满。③引发人们对乡村教师这一群体的默默奉献的命运的关注。（意对即可）【分析】
8．
考查筛选信息并整合信息的能力。在整体感知文章内容的基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。小说的开端是叙写县长办公室接到匿名电话举报石仁老师经常躺着上课，调查组火速赶往旮旯村；发展是：初到旮旯村，结合“嗯，嗯，是经常躺着上课，不信你自己去看……你们上面干吗不管？哼！太不像话，还不赶紧把他调走！”“……哎哟哟，这个石仁啦，躺着上课就躺着吧，还让我们送吃送喝，像个大爷！把他调走，调得越远越好，眼不见心不烦……”“我们乡村都不愿要石大爷！马上滚走，最好滚到县城去！”“对，对，最好滚到县城去！”等语言描写可知，写我们听到村里人对石仁老师的不满，然后“我怀着沉重的心情来到教学点”；高潮是：当调查组来到
教学点，看到石仁正在躺着给学生上课，根据“‘你知道这样做的后果吗？’我瞥了一眼门窗外围观的村民，瞪着石仁严厉地问”可知，当时“我”非常生气并对石仁老师大声呵斥；结局是后来听了村民讲述的实情，我感到非常羞愧。据此可填写作答。
9．
考查环境描写的作用。自然环境描写（景物描写）的作用：①交代故事发生的时间、地点、背景等；②渲染……气氛；③烘托人物的……心情（命运）；④推动故事情节的发展。⑤为下文叙写……做铺垫。文章画线句子交代了石仁老师所在的教育点路远难走、偏僻闭塞的特点，为下文叙写石仁老师救学生摔折腿的故事做铺垫，表现了石仁老师崇高的敬业精神；同时也写出了旮旯村的教育不受重视的客观原因，从而突出了小说的主题。据此理解分析作答。10．
考查对悬念这种写作手法的理解。悬念是指作者为了激发读者的“紧张与期待的心情”，在艺术创作处理上采取的一种积极手段。它包括“设悬”和“释悬”两个方面。其作用是能引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折，突出文章的主旨等。本文的悬念设置在文章的开头“匿名电话举报石仁老师经常躺着上课”，让人产生疑问：老师为什么经常躺着上课？其作用是激发读者的好奇心；然后文章再通过听村里人对石仁老师的“不满”和在教学点看到的情况及村民讲述的实情，才让人知道了匿名电话举报的真实目的，使小说的故事情节波澜起伏。据此理解分析作答。
11．
考查对小说主题的理解。小说叙写了有人举报在旮旯村教学的石仁老师经常躺着上课，调查组实地调查后发现：石仁老师因救孩子摔断了腿，躺着坚持给孩子们上课，村里人多次向教育局反映情况，但都石沉大海，只好打了匿名电话给县长办公室以期待对石仁老师的关注。其表达的主题，从主人公的角度看，表现石仁老师扎根乡村教育的无私、敬业精神的讴歌和赞美；同时，从社会层面上，表达乡村的人们对上级官员不重视乡村教育的不满，引发社会对扎根乡村教师这一群体的关注。据此理解概括作答即可。
12．BE
13．①要进行观念更新，改变人们此前形成的刻板印象，对其进行去污名化；②不仅要提高货品质量，做到价廉物美，而且要做到整洁卫生，健康安全，服务到位；③还需要政府助力。14．示例：在规定时间内到指定地点摆摊；搞好摊位周边的环境卫生；保证食品卫生安全；不得大声喧哗……
【分析】
12．
B.错误。“提议说明地摊经济已经合法化”错误，与原文“这一提议被认为是建议地摊经济合法化，同时将地摊经济合法化推向了高潮”不符；
E.错误，与原文“地摊经济需要跟上发展的步伐，不仅要提高货品质量，追求价廉的同时也要尽量做到物美，而且要做到整洁卫生，健康安全，服务到位”不符；
故选BE。
13．
考查对材料的分析理解。题干要求找出材料四中对“地摊经济”进行升级的具体措施，答案定位到材料四，从“有学者提出，地摊经济应进行升级”“想要发展地摊经济，必须要进行观念更新，要改变人们此前形成的刻板印象，对其进行去污名化”可知，要进行观念更新，改变人们此前形成的刻板印象，对其进行去污名化；从“地摊经济需要跟上发展的步伐，不仅要提高货品质量，追求价廉的同时也要尽量做到物美，而且要做到整洁卫生，健康安全，服务到位，地摊经济升级，除了摊主努力，还需要政府助力”可知，不仅要提高货品质量，做到价廉物美，而且要做到整洁卫生，健康安全，服务到位，还需要政府助力。
14．
本题考查学生的逻辑思维能力。代相关管理部门拟写出管理办法，一定要有可行性，不能是空洞的口号。可拟写为：必须在政府指定的地点和时间内摆地摊；食品符合安全标准；摊位周边环境要整洁卫生；不要有噪音污染等等。
15．（1）偏爱（2）这里是“使……听到”的意思
16．一年后，即使有人想规劝，也没有什么说的了。
17．一个“善”字，既表达了齐王的赞同和诚意，又恰如其分地显示出他的矜持和尊贵。体现了本文语言精练的特点。
18．语段（一）（二）中的邹忌和魏徽都通过设喻类比委婉向君主提出自己的建议，不同之处是邹忌从比美的亲身经历出发，以小见大；而魏徽通过树、水、德三方面正反对比说理。【分析】
15．
理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，要能结合具体语
境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
（1）句意：我的妻子偏爱我。“私”是“偏爱”的意思。
（2）句意：使我能听到（指责、议论我的过失）的人。“闻”是“使……听到”的意思。16．
此题考查翻译文言文句子的能力。注意“期年（满一年）、虽（即使）、欲（想要）、进（指进谏）”的意思，必须翻译出来。
17．
考查对文章内容的理解。文章叙写邹忌见威王后，并没有单刀直入地向威王进谏，而是先讲自己的切身体会，用类比推理的方式讲出“王之蔽甚矣”。在此情况下，威王用一个“善”字，既表达了自己对邹忌的劝谏做出了肯定的回答，显示其作为君王的矜持和尊贵；也侧面写出了邹忌以事设喻，启发劝谏齐威王取得了成功，表现了邹忌善于劝谏的能力，刻画了人物形象。据此理解分析作答。
18．
本题考查文言文内容的理解与分析。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句概括作答。阅读两文，可以看出（一）文中邹忌通过“吾孰与徐公美？”的事，采用了以小见大的方法，将生活小事与国大事有机地联系起来设喻说理，劝谏齐王要广开言路；（二）文魏徽则以从流水、树木这些生活中常见的现象入手说理，要“木茂”就必须“固其根本”，要“流长”就必须“浚其泉源”，这都是生活中的常识。通过类比，推出要“国安”必须“德厚”，采用的也是设喻说理的方法，运用了类比说理的方法，让太宗明白“不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲”的道理，即：居安思危、戒奢以俭。据此理解，根据题目要求分析作答。
【点睛】
参考译文：
（一）于是邹忌上朝拜见齐威王。说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，他们都认为我比徐公美丽。如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；国内的百姓，没有不对大王有所求的：由此看来，大王受蒙蔽一定很厉害了。”
齐威王说：“好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指
责、议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏。”政令刚一下达，所有大臣都来进言规劝，宫门庭院就像集市一样喧闹。几个月以后，有时偶尔还有人进谏。一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。
燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是人们所说的在朝廷上战胜了敌国。
（二）我听说想要树木生长，一定要稳固它的根；想要泉水流得远，一定要疏通它的源泉；想要国家安定，一定要厚积道德仁义。源泉不深却希望泉水流得远，根系不牢固却想要树木生长。道德不深厚却想要国家安定，我虽然地位低见识浅，（也）知道这是不可能的，更何况（您这）聪明睿智（的人）呢！国君处于皇帝的重要位置，在天地间尊大，就要推崇皇权的高峻，永远保持政权的和平美好。如果不在安逸的环境中想着危难，戒奢侈，行节俭，道德不能保持宽厚，性情不能克服欲望，这也（如同）挖断树根来求得树木茂盛，堵塞源泉而想要泉水流得远啊。
19．色彩明丽、欣欣向荣。
20．白描，勾勒出一幅春光明媚、万物竞发的田园风光图。动静结合，小园和各种色彩缤纷的春花与流水青旗的农家小院以及莺歌燕舞、蝶影翻飞的迷人春色组成了一幅春意盎然的宋代农村画卷。
【分析】
19．
本题考查内容理解。描写“树绕村庄”后，词人先从整个村庄写起。接着“倚东风”两句，是描写词人乘着温和的春风，兴趣正浓地信步漫游村庄，欣赏着春天的风光。“小园”二句，写词人在漫游中为一座春意盎然的小园所吸引。“有桃花红”三句，写红色的桃花，白色的李花和黄色的菜花，写出了春日的色彩绚丽。词的下阙“正莺儿啼”三句，写莺啼燕舞、蝴蝶采蜜忙，写出了春日充满活力、欣欣向荣。
20．
本题考查描写手法。《行香子·树绕村庄》是北宋词人秦观创作的一首词。词的上片表现的是一处静态风景，主要描写小园和各种色彩缤纷的春花；下片则描写农家乡院以及莺歌燕舞、蝶儿翻飞的迷人春色。全词以白描的手法、浅近的语言，勾勒出了一幅春光明媚、万物竞发的田园风光图。
1）白描：白描手法，即用最朴素最简练的笔墨，不事雕饰，不加烘托，抓住描写对象的特
征，如实地勾勒出人物、事物与景物的情态面貌。“桃花红，李花白，菜花黄”，不加雕琢，写出春日的色彩明丽。“莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”，不加修饰，客观描绘了莺歌燕舞的画面。体现了词人对自然风光的热爱之情。
（2）动静结合：“红”修饰“桃花”，“白”修饰“李花”，“黄”修饰“菜花”，这些都是静景；“啼”修饰“莺儿”，“舞”修饰“燕儿”，“忙”修饰“蝶儿”，这是动景。静景色彩艳丽一派生机勃勃的景象，动景充满着生机活力．这样，就写出了春天的盎然生机。21．范文：
做好自己
金无足赤，人无完人。
有时候感觉错误，其实不应该出现，可又像影子一样“不离不弃”。
比如因为写错一个字被扣掉三分。与其一味的自怨自艾，倒不如自我安慰；与其一直纠结于这个错误，不如为避免下一个错误的出现而做好准备；与其向别人抱怨连这个都写错了，还不如向自己保证不会再犯第二次。
不要选择在原谅和埋怨这个岔道口踌躇，就如同在阳光和悲观前犹豫，就好像在成功与失败前彷徨。果断的选择原谅吧，他可以教会你包容，教会你发自内心的微笑。
学会适当的原谅自己，毕竟我们有太多的遗憾和不足。面对生活中的诸多不顺，若是一味的埋怨自己，就会在错误中越陷越深，甚至自我否定，自我封闭。这显然不是明智的做法。放宽心扉，原谅自己，勇敢面对后面排队等你的失误，不足，让过去的成为过去，但并不是遗忘，而是当成自己前进的动力，你要做的是战胜生活，而不是让生活打败你。
“做不成尼罗河的深邃悠远。也甘愿化作清洌的溪水，畅游在山涧。不能拥有太平洋的广阔浩瀚，也甘愿做一簇洁白的浪花，追逐在海洋。学做伟人太难，不如在漫漫人生路上找到自己的方向，努力做好自己。”
超越自己，才能使自己变得越来越坚强，越来越优秀。所以不要总拿别人当做目标，所谓“人外有人，天外有天”。排在自己前头的人数之不尽。因此，越想超越别人，自己便会越来越累。试问：什么样的动力能让自己努力继续下去呢？
做一位智者，把明天的自己当成今天的偶像。你需要不断地向明天的自己学习，不要让昨天的自己成为今天侥幸的原因。把今天的实事求是放得长远，让他在今后的每一个明天里逐一表现，并就此永恒“运动”下去。
不要太在意自己犯下的过错，毕竟，别人也许就从未在意，而是你太过注重别人的想法，只因别人说了几句闲言碎语，难道就要否定自己，这显然不是明智的做法。或许他们转眼就
忘了，可自己却因为几句闲话惦记一个多月。最后吃亏的还是自己。
“走自己的路，让别人说去吧！顺应自己内心的呼唤，用自己的能力打造自我，用自己矢志不渝的信念去照亮辉煌的人生。到那时，山涧的溪水定将汇流成河，洁白的浪花定将击出海洋。”
【详解】
（1）审题：结合材料给的“梅花、月季、菊花”可知这是和写作内容有关，“早、久、迟”和所要表现的主题有关。例如：本文可以以花喻人，虽然我们很平凡，但是我们可以有自己的特点，一如梅花的高洁，月季的坚持，菊花的坚忍不拔等。
（2）立意：1）我们身边有些人敢开风气之先，敢于实验创新，就像花一样得“早”一些；有些人专心致志，不急于一时成功，再接再厉，就要像花一样“久”一些；有些人不求近功，大器晚成，就如花儿一样，得“迟”一些。以上可以写成记叙文。2）社会需要每一种人，他们都能登上“人才”舞台。时机是成功或失败的一个条件，但不是唯一条件，我们每个人都要有“天生我材必有用”的自信，认清自己，努力做好自己，相信总有一天，经过不懈努力，一定有美丽绽放的时候。所以写成议论文，可把论点归纳为自信、认清自己、做好自己、把握时机、认清自己的优势，活出最好的自己等。
河南省郸城县石槽镇石佛寺的传说
石佛寺的传说 在河南周口地区有着一座石佛寺，有关于石佛寺的来历有着一个美好的传说。话说在日寇侵华时，因为炸开了花园口，黄河水多次泛滥，河南与安徽两省一带全都被淹没了。再加上当时的国家国力贫瘠，根本无力进行防范和治理，最终导致水患横行。 有一年，当黄河水再次泛滥之后，周口地区的很多良田都被淹没，百姓流离失所之际，发生了一件非常奇怪的事情。洪水中竟然带着三尊石佛，石佛在水中浮浮沉沉，一直漂到了鹿邑西南角的韩庄，这时洪水退潮了。 当地的人们开始重建家园，但是这三尊石佛该如何安排呢？两村的长者们都聚在了一起进行商议，因为村民们一致认为这次洪水的退却是因为三尊石佛的保佑，再加上韩庄与大于庄是邻村，韩庄是地多人少，大于庄是地少人多，两村的长者商议之后，决定把韩庄的村民都迁移到大于庄进行居住，而韩庄就直接作为供奉三尊石佛的庙宇。一是对石佛表达感恩戴德之心，二是便于祈祷菩萨神灵们的保佑，三是表达了村民们在这里安居乐业的美好愿望。 商议之后，村民们就行动起来，很快三尊石佛就被供奉起来，香火不断。 1982年文物普查中，根据《鹿邑县志》的记载和百姓提供的线索得知，这三尊石佛中的一尊，被村民挖掘于原韩庄村前的一坑塘中，清理后交于大于庄的老者赵俊华保管起来。这是一尊慈眉善目、颈挂佛珠的观音雕像，它高一百二十公分，宽六十公分，重约一百六十公斤，距今已有八百多年的历史了。它不仅是历史的见证，还代表着中国古代劳动人们一书与智慧的结晶，更是由它可以看出周口那源远流长的文化艺术及宗教信仰。 相传有这一说法：“出了迷鹿店，抬头西北看，远看一片房，近看是大殿。”迷鹿店有着这样一个由来：相传，当时，有一只鹿走到了周口地区的这片地方，不知为何，兜兜转转，总是在原地打转，后来这个地方就起名迷鹿店了。 石佛寺占地百余亩，周围民风淳朴，一年四季泥土飘香，交通也很便利。寺内松柏参天苍劲，殿堂布局有序得当，檐牙高啄，造型精巧。晨钟暮鼓，村村皆闻。经声佛号普渡情浓，香火旺盛，善男信女众多。 每年的农历正月初九到十六是石佛寺的古庙会日，和谐的社会赋予了古庙会空前的盛况，杂耍卖艺的、摆摊卖货的吆喝声阵阵，走亲访友的、串门聊天的笑意盈盈，步履轻快。每到古庙会时，善男信女们络绎不绝地出入石佛寺，香火很是旺盛，鞭炮齐鸣，人们都在住着国泰民安，来年风调雨顺。祈求着老人身体安康，子孝孙贤。也因此，有关石佛寺的美丽传说在一代又一代的人们口中流传了下来。
河南省周口郸城县第二产业和第三产业生产总值情况数据专题报告2019版
河南省周口郸城县第二产业和第三产业生产总值情况数据专题报告2019版
序言 周口郸城县第二产业和第三产业生产总值情况数据专题报告从生产总值合计，第二产业生产总值，第三产业生产总值等重要因素进行分析，剖析了周口郸城县第二产业和第三产业生产总值情况现状、趋势变化。 借助对数据的发掘及分析，提供一个全面、严谨、客观的视角来了解周口郸城县第二产业和第三产业生产总值情况现状及发展趋势。周口郸城县第二产业和第三产业生产总值情况专题报告数据来源于中国国家统计局等权威部门，并经过专业统计分析及清洗而得。 周口郸城县第二产业和第三产业生产总值情况数据专题报告以数据呈现方式客观、多维度、深入介绍周口郸城县第二产业和第三产业生产总值情况真实状况及发展脉络，为需求者提供必要借鉴及重要参考。
目录 第一节周口郸城县第二产业和第三产业生产总值情况现状 (1) 第二节周口郸城县生产总值合计指标分析 (3) 一、周口郸城县生产总值合计现状统计 (3) 二、全省生产总值合计现状统计 (3) 三、周口郸城县生产总值合计占全省生产总值合计比重统计 (3) 四、周口郸城县生产总值合计（2016-2018）统计分析 (4) 五、周口郸城县生产总值合计（2017-2018）变动分析 (4) 六、全省生产总值合计（2016-2018）统计分析 (5) 七、全省生产总值合计（2017-2018）变动分析 (5) 八、周口郸城县生产总值合计同全省生产总值合计（2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节周口郸城县第二产业生产总值指标分析 (7) 一、周口郸城县第二产业生产总值现状统计 (7) 二、全省第二产业生产总值现状统计分析 (7) 三、周口郸城县第二产业生产总值占全省第二产业生产总值比重统计分析 (7) 四、周口郸城县第二产业生产总值（2016-2018）统计分析 (8) 五、周口郸城县第二产业生产总值（2017-2018）变动分析 (8) 六、全省第二产业生产总值（2016-2018）统计分析 (9)
2020~2021学年河南省周口市郸城县三年级下册期末语文试卷(A卷)(答案解析)
2019-2020学年河南省周口市郸城县部编版三年级下册期末 语文试卷（A卷） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、填空题 1．看拼音，写词语。 zī shì bǎo cún jiǎn chá xīn shǎng （________）（________）（________）（________） bīng bàng nuò ruò yí shù sū xǐng （________）（________）（________）（________） 2．比一比，再组词。 险（_______）汪（_______）铁（_______）攻（_______） 脸（_______）往（_______）跌（_______）功（_______） 拔（_______）模（_______）扯（_______）表（_______） 拨（_______）漠（_______）址（_______）差（_______） 3．美文我牢记。 ①垂柳把溪水当作______________，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水__________，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然___________人影碎了，草地上蹦跳着_______________。（《溪边》） ②这地方的火烧云变化极多，一会儿___________，一会儿___________，一会儿 ____________，一会儿_____________。（《火烧云》） 二、信息匹配 4．选择合适的词语填空。 仰望眺望注视俯视 （1）我走进大厅，（____）着墙壁上的每一幅作品，举起相机立即把它们全部拍了下来。（2）我抬头（_____）着天上的月亮，想象着“嫦娥奔月”的故事。 （3）坐在飞机上（_____）大地，川，田野，尽收眼底。 （4）站在山上向远处（_____），房子像鸽子笼，汽车像甲虫。 忽然果然居然
郸城县第一高级中学
郸城县第一高级中学 简介 校园现为河南省示范性普通高中、河南省教育系统先进集体、市级文明单位。学校基础设施完善，教学条件优越，拥有卫星电视接收系统、闭路电视系统、教师电子备课系统、多媒体教学系统和远程教育系统等现代化教学设施。理化生实验室设施完备，图书馆藏书17万册，阅览室订有各类报刊300余种。另有校园内刊“晨曦”。校园整体布局合理，环境优美宜人，春季莺飞燕舞，夏季繁花似锦，秋季丹桂飘香，冬季腊梅怒放，是教书育人的良好场所。 现有教职工263人，其中国家级骨干教师1人，特级教师3人，高级教师51人，省级学科带头人和骨干教师20人，在校生5000余人。 学校历史 郸城一高始建于1951年9月，时称郸城第一初级中学，1988年更为现名。当时的郸城还没有建县，历史上由于受“水、旱、蝗”等诸多自然和人为灾害的影响，政治、经济、文化、科技、教育都十分落后。1951年5月，淮阳专署在郸城设立办事处，主持办事处工作的副主任董庆发拨10万斤小麦作为经费筹建初中。当年招收郸城、淮阳、沈丘、界首、太和等五县学生入学，第一届招收初中4班188名学生。郸城县第一高级中学由此发端，历经郸城县第一初级中学、郸城县第一中学、郸城县完中等历史时期，筚路蓝缕，励精图治，走过了59年不平凡的风雨历程。 学校发展 1995年学校新领导班子上任后，年仅29岁的校长陈志强带领广大教职工大胆创新，开拓进取，以“全国知名，全省一流”为办学目标，本着“创造适合学生的教育，提供家长满意的服务，营造教师创业的环境，开拓学校发展的时空”的办学理念，采取了年级段负责制、岗位目标责任制、教职工聘任制、结构工资制、评估考核制等一系列行之有效的措施，取得了可喜的成绩。近几年来高考上线人数大幅度递增，特别是尖子生培养方面取得了周口市乃至河南省一流的成绩，1996—1999年实现了全市高考状元“四连冠”，1998—2003年共向北大、清华输送14名毕业生。其中凌晨同学获1997年高考英语全省第一名；杨昆仑同学获1997年中国物理奥林匹克竞赛周口市第一名、省一等奖，被清华大学录取；韩飞同学获1998年中国数学奥林匹克竞赛河南省第二名，被北京大学免试录取。50多年来，为国家经济建设和社会发展培养了上万名优秀毕业生，上千名学子升入北京大学、清华大学、浙江大学、中国人民大学、复旦大学、南开大学等全国著名高校深造。近几年来高考上线人数大幅度递增，特别是在尖子生培养方面取得了周口市乃至河南省一流的成绩，先后5次获得周口市高考状元。 学校一贯重视教育教学研究，曾成功举办2000年河南省语文教育学会第五届年会和2002年高考后期复习备考对策研讨会，并多次邀请北京大学党委组织部副
河南省周口郸城县生产总值和指数具体情况数据分析报告2019版
河南省周口郸城县生产总值和指数具体情况数据分析报告 2019版
报告导读 本报告全面、客观、深度分析当下周口郸城县生产总值和指数具体情况现状及趋势脉络，通过专业科学的研究方法及手段，剖析周口郸城县生产总值和指数具体情况重要指标即生产总值合计，第一产业生产总值，第二产业生产总值，第三产业生产总值，人均生产总值，生产总值指数等，把握周口郸城县生产总值和指数具体情况发展规律，前瞻未来发展态势。 周口郸城县生产总值和指数具体情况数据分析报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。 周口郸城县生产总值和指数具体情况分析报告数据来源于中国国家统计局等权威部门，并经过专业统计分析及清洗处理。无数据不客观，借助严谨的数据分析给与大众更深入的洞察及更精准的分析，体现完整、真实的客观事实，为公众了解周口郸城县生产总值和指数具体情况提供有价值的指引，为需求者提供有意义的参考。
目录 第一节周口郸城县生产总值和指数具体情况现状 (1) 第二节周口郸城县生产总值合计指标分析 (3) 一、周口郸城县生产总值合计现状统计 (3) 二、全省生产总值合计现状统计 (3) 三、周口郸城县生产总值合计占全省生产总值合计比重统计 (3) 四、周口郸城县生产总值合计（2016-2018）统计分析 (4) 五、周口郸城县生产总值合计（2017-2018）变动分析 (4) 六、全省生产总值合计（2016-2018）统计分析 (5) 七、全省生产总值合计（2017-2018）变动分析 (5) 八、周口郸城县生产总值合计同全省生产总值合计（2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节周口郸城县第一产业生产总值指标分析 (7) 一、周口郸城县第一产业生产总值现状统计 (7) 二、全省第一产业生产总值现状统计分析 (7) 三、周口郸城县第一产业生产总值占全省第一产业生产总值比重统计分析 (7) 四、周口郸城县第一产业生产总值（2016-2018）统计分析 (8) 五、周口郸城县第一产业生产总值（2017-2018）变动分析 (8) 六、全省第一产业生产总值（2016-2018）统计分析 (9)
河南省周口市郸城县才源小学四年级(下)期末数学试卷
河南省周口市郸城县才源小学四年级（下）期末数学试卷 一、认真审题，再填空．（24分） 1．（4分）（64﹣224÷14）×8，应先算法，再算法，最后算法，结果是． 2．（2分）0.091的计数单位是，它有个这样的计数单位． 3．（1分）一个等腰三角形，顶角是100°，它的一个底角是． 4．（2分）把750080改写成用“万”作单位的数是，37.035保留两位小数是．5．（2分）把23.06扩大1000倍是，缩小100倍是0.2． 6．（1分）不改变13的大小，把13改写成两位小数是，把0.2600化简是．7．（2分）48×99＝48×100﹣48＝4800﹣48，这是运用了律，用字母表示是．8．（2分）数对（5，3）中表示第行，第列． 9．（2分）二万零五点一九写作，100.07读作． 10．（2分）23754800＝万≈亿（精确到百分位）． 11．（4分）单位换算． 800cm＝m 50t30kg＝t 2.06吨＝吨千克． 二、在对的在括号内打“√”错的在括号内打“×”．（10分） 12．（1分）小数部分最大的计数单位是0.1．（判断对错） 13．（1分）一个小数的小数点向左移动一位，这个小数就扩大10倍．（判断对错）14．（1分）梯形的高和底一定是相互垂直的．（判断对错） 15．（1分）小数两个计数单位间的进率是10．（判断对错） 16．（1分）25×4÷25×4＝100÷100＝1．．（判断对错） 17．（1分）一个三角形剪成两个小三角形，则每个小三角形的内角和是90°．．（判断对错） 18．（1分）0.3和0.30的大小相等，计数单位相同．．（判断对错） 19．（1分）三角形任意一边一定小于另外两边的和（判断对错） 20．（1分）0.01是0.1的10倍．（判断对错） 21．（1分）1100m＞1.1km（判断对错）
2019-2020学年河南省周口市郸城县西师大版四年级下册第三次月考数学试卷
2019-2020学年河南省周口市郸城县西师大版四年级下册第 三次月考数学试卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1．平行四边形有 条高，从平行四边形一个顶点向对边画高，可以作 条高． 2．由5个一，6个十分之一和7个百分之一组成的数是（________），读作：（________）。 3．9.854精确到个位是（________），精确到十分位是（________），精确到百分位是（________）。 4．把（________）扩大100倍是85.9，把（________）缩小到原数的11000 是0.08。 5．把42314÷=，31614330+=，3303310÷=，这三个算式合并成一个综合算式是（______）。 6．小明在教室的位置是（3，5），表示第（________）列第（________）行，他后面第一个同学的位置是（________）。 7．在平面图形中，（________）具有稳定性，（________）具有易变形特性。 8．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 5吨6千克（________）5.06吨 106分（________）1时6分 25×（12＋3）（________）25×12＋25×3 68×11（________）68×10 9．一个三位小数的近似数是7.68，这个数最大可能是（________），最小可能是（_________）。 10．一个三角形两个内角的度数分别为87°、25°，另一个内角的度数是（________），这是一个（________）三角形。 11．0.64的计数单位是（______），再加上（______）个这样的计数单位就是1。 12．两个完全相同的直角三角形，可以拼成一个（________），也可以拼成一个（________）。 13．4.7和4.70大小相等，它们的计数单位也相同。（__________） 14．三角形、等腰梯形和平行四边形都是轴对称图形。（________） 15．2.8吨＝2吨8千克。（________） 16．用3.8厘米、4.8厘米、2厘米长的三根小棒能围成三角形。（______） 17．小数点向右移动3位，小数就扩大3倍． （____） 18．大于3.2而小于3.3的小数有无数个。（________） 19．由4个一，8个十分之一和9个千分之一组成的数是（ ）。
河南省周口郸城县金融机构存款余额和贷款余额情况数据专题报告2019版
河南省周口郸城县金融机构存款余额和贷款余额情况数据专题报告2019版
前言 本报告主要收集权威机构数据如中国国家统计局，行业年报等，通过整理及清洗，从数据出发解读周口郸城县金融机构存款余额和贷款余额情况现状及趋势。 周口郸城县金融机构存款余额和贷款余额情况数据专题报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需要注明出处。 周口郸城县金融机构存款余额和贷款余额情况数据专题报告深度解读周口郸城县金融机构存款余额和贷款余额情况核心指标从金融机构存款余额，金融机构贷款余额等不同角度分析并对周口郸城县金融机构存款余额和贷款余额情况现状及发展态势梳理，相信能为你全面、客观的呈现周口郸城县金融机构存款余额和贷款余额情况价值信息，帮助需求者提供重要决策参考及借鉴。
目录 第一节周口郸城县金融机构存款余额和贷款余额情况现状 (1) 第二节周口郸城县金融机构存款余额指标分析 (3) 一、周口郸城县金融机构存款余额现状统计 (3) 二、全省金融机构存款余额现状统计 (3) 三、周口郸城县金融机构存款余额占全省金融机构存款余额比重统计 (3) 四、周口郸城县金融机构存款余额（2016-2018）统计分析 (4) 五、周口郸城县金融机构存款余额（2017-2018）变动分析 (4) 六、全省金融机构存款余额（2016-2018）统计分析 (5) 七、全省金融机构存款余额（2017-2018）变动分析 (5) 八、周口郸城县金融机构存款余额同全省金融机构存款余额（2017-2018）变动对比分析6 第三节周口郸城县金融机构贷款余额指标分析 (7) 一、周口郸城县金融机构贷款余额现状统计 (7) 二、全省金融机构贷款余额现状统计分析 (7) 三、周口郸城县金融机构贷款余额占全省金融机构贷款余额比重统计分析 (7) 四、周口郸城县金融机构贷款余额（2016-2018）统计分析 (8) 五、周口郸城县金融机构贷款余额（2017-2018）变动分析 (8) 六、全省金融机构贷款余额（2016-2018）统计分析 (9)
2020年河南省周口市郸城县(中小学、幼儿园)教师招聘真题试卷及答案
2020年河南省周口市郸城县（中小学、幼儿园）教师招聘真题试卷及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、下列心理现象中，属于学习的是（）。 A、儿童进入青春期后出现变声 B、运动员吃兴奋剂提高了成绩 C、近朱者赤，近墨者黑 D、吃了酸的食物流唾液 【答案】C 【解析】广义的学习是个体在特定的情景下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变，既包括人类的学习，也包括动物的学习。故选C。 2、课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和（）。 A、自主性 B、随意性 C、规范性 D、强制性 【答案】A 【解析】课外活动的特点有：灵活性、开放新、综合性、自主性和自愿性。随意性、规范性和强制性均不属于其特征。故选A。 3、（）年4月12日颁布了《中华人民共和国义务教育法》，建立教师资格考核。中华人民共和国主 席令，第三十八号令公布的。 A、1985 B、1986 C、1988 D、1997 【答案】B 【解析】《中华人民共和国义务教育法》是1986年4月12日中华人民共和国主席令，第三十八号令公布
的。故选B。 4、以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于（）。 A、管理型 B、放任型 C、专制型 D、民主型 【答案】B 【解析】以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于放任型。故选B。 5、教育心理学中各家各派学习理论之争都集中体现在对（）的不同解释上。 A、学习过程 B、教学过程 C、评价过程 D、反思过程 【答案】A 【解析】教育心理学中的学习理论包括：行为主义学习理论，认知学习理论，人本主义学习理论，建构主义学习理论。这些理论都是针对学习过程而进行的阐述。故选A。 6、教育现代化的核心是（）。 A、经济现代化 B、科技现代化 C、教育现代化 D、人的现代化 【答案】D 【解析】人是最终目的，所以教育现代化的核心和最高目的是实现人的现代化。故选D。 7、我国古代思想家董仲舒从神学化的思想体系出发，提出了“性三品”说。他把人性分为上、中、下三等，即圣人之性、中民之性、斗筲之性。主要强调的是（）在人身心发展中的作用。 A、环境 B、意识 C、遗传 D、教育 【答案】C 【解析】董仲舒的“性三品”说主要强调遗传在心理发展中的作用。故选C。 8、教育的本质特点是（）。
河南省周口郸城县主要农作物产量数据分析报告2019版
河南省周口郸城县主要农作物产量数据分析报告2019版
报告导读 本报告借助数据对周口郸城县主要农作物产量进行深度剖析，从粮食作物产量，谷物产量，小麦产量，玉米产量，豆类产量，棉花产量，园林水果产量等方面进行阐述，以全面、客观的角度展示周口郸城县主要农作物产量真实现状及发展脉络，为需求者制定战略、为投资者投资提供参考和借鉴。 周口郸城县主要农作物产量数据分析报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。 周口郸城县主要农作物产量分析报告的数据来源于权威部门如中国国家统计局、重点科研机构及行业协会等，数据以事实为基准，公正，客观、严谨。周口郸城县主要农作物产量数据分析报告旨在全面梳理周口郸城县主要农作物产量的真实现状、发展脉络及趋势，相信能够为从业者、投资者和研究者提供有意义的启发和借鉴。
目录 第一节周口郸城县主要农作物产量现状 (1) 第二节周口郸城县粮食作物产量指标分析 (3) 一、周口郸城县粮食作物产量现状统计 (3) 二、全省粮食作物产量现状统计 (3) 三、周口郸城县粮食作物产量占全省粮食作物产量比重统计 (3) 四、周口郸城县粮食作物产量（2016-2018）统计分析 (4) 五、周口郸城县粮食作物产量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全省粮食作物产量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全省粮食作物产量（2017-2018）变动分析 (5) 八、周口郸城县粮食作物产量同全省粮食作物产量（2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节周口郸城县谷物产量指标分析 (7) 一、周口郸城县谷物产量现状统计 (7) 二、全省谷物产量现状统计分析 (7) 三、周口郸城县谷物产量占全省谷物产量比重统计分析 (7) 四、周口郸城县谷物产量（2016-2018）统计分析 (8) 五、周口郸城县谷物产量（2017-2018）变动分析 (8) 六、全省谷物产量（2016-2018）统计分析 (9)
河南省周口郸城县第二产业生产总值情况数据解读报告2019版
河南省周口郸城县第二产业生产总值情况数据解读报告 2019版
前言 本报告主要收集权威机构数据如中国国家统计局，行业年报等，通过整理及清洗，从数据出发解读周口郸城县第二产业生产总值情况现状及趋势。 周口郸城县第二产业生产总值情况数据解读报告相关知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需要注明出处。 周口郸城县第二产业生产总值情况数据解读报告深度解读周口郸城县第二产业生产总值情况核心指标从生产总值合计，第二产业生产总值等不同角度分析并对周口郸城县第二产业生产总值情况现状及发展态势梳理，相信能为你全面、客观的呈现周口郸城县第二产业生产总值情况价值信息，帮助需求者提供重要决策参考及借鉴。
目录 第一节周口郸城县第二产业生产总值情况现状 (1) 第二节周口郸城县生产总值合计指标分析 (3) 一、周口郸城县生产总值合计现状统计 (3) 二、全省生产总值合计现状统计 (3) 三、周口郸城县生产总值合计占全省生产总值合计比重统计 (3) 四、周口郸城县生产总值合计（2016-2018）统计分析 (4) 五、周口郸城县生产总值合计（2017-2018）变动分析 (4) 六、全省生产总值合计（2016-2018）统计分析 (5) 七、全省生产总值合计（2017-2018）变动分析 (5) 八、周口郸城县生产总值合计同全省生产总值合计（2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节周口郸城县第二产业生产总值指标分析 (7) 一、周口郸城县第二产业生产总值现状统计 (7) 二、全省第二产业生产总值现状统计分析 (7) 三、周口郸城县第二产业生产总值占全省第二产业生产总值比重统计分析 (7) 四、周口郸城县第二产业生产总值（2016-2018）统计分析 (8) 五、周口郸城县第二产业生产总值（2017-2018）变动分析 (8) 六、全省第二产业生产总值（2016-2018）统计分析 (9)
关于郸城县财政局国库支付中心主任钟夏等利用职务之便经商办企业谋取私利问题的通报
关于郸城县财政局国库支付中心主任钟夏等利用职务之便经商办企业谋取私利问题的通报
河南省周口郸城县玉米播种面积情况数据分析报告2019版
河南省周口郸城县玉米播种面积情况数据分析报告2019版
序言 本报告以数据为基点对周口郸城县玉米播种面积情况的现状及发展脉络进 行了全面立体的阐述和剖析，相信对商家、机构及个人具有重要参考借鉴价值。 周口郸城县玉米播种面积情况数据分析报告知识产权为发布方即我公司天 津旷维所有，其他方引用我方报告均需要注明出处。 周口郸城县玉米播种面积情况数据分析报告主要收集国家政府部门如中国 国家统计局及其它权威机构数据，并经过专业统计分析处理及清洗。数据严谨公正，通过整理及清洗，进行周口郸城县玉米播种面积情况的分析研究，整个报告覆盖粮食作物播种面积，谷物类播种面积，玉米类播种面积等重要维度。
目录 第一节周口郸城县玉米播种面积情况现状 (1) 第二节周口郸城县粮食作物播种面积指标分析 (3) 一、周口郸城县粮食作物播种面积现状统计 (3) 二、全省粮食作物播种面积现状统计 (3) 三、周口郸城县粮食作物播种面积占全省粮食作物播种面积比重统计 (3) 四、周口郸城县粮食作物播种面积（2016-2018）统计分析 (4) 五、周口郸城县粮食作物播种面积（2017-2018）变动分析 (4) 六、全省粮食作物播种面积（2016-2018）统计分析 (5) 七、全省粮食作物播种面积（2017-2018）变动分析 (5) 八、周口郸城县粮食作物播种面积同全省粮食作物播种面积（2017-2018）变动对比分析6 第三节周口郸城县谷物类播种面积指标分析 (7) 一、周口郸城县谷物类播种面积现状统计 (7) 二、全省谷物类播种面积现状统计分析 (7) 三、周口郸城县谷物类播种面积占全省谷物类播种面积比重统计分析 (7) 四、周口郸城县谷物类播种面积（2016-2018）统计分析 (8) 五、周口郸城县谷物类播种面积（2017-2018）变动分析 (8) 六、全省谷物类播种面积（2016-2018）统计分析 (9)
郸城故事
老龙潭的传说 郸城东南30里，有个小赵庄。庄后有一片洼地，叫老龙潭，上些年纪的人都能讲出老龙潭的来历。 相传，很久以前，庄里住着一个员外，员外40岁时妻子死了，撇下一个儿子叫长生。长生6岁时，员外又娶了个后妻，后妻对长生很刻薄。一年后，后妻又生个儿子，更视长生为眼中钉，每天不是打就是骂，活干了不少还不给饭吃，害得长生每天吃不饱、睡不好，又不敢给父亲言明，只好忍气吞声地过苦日子。又过了些时候，员外去世了，后母更不把长生当人看，每天天不亮就让他出去放牛，晚上星星出满天时才收工回家，和牛羊一起睡在圈里。长生长到十来岁，人还没有扫帚把高。 长生每天出工都是把牛赶到庄后的一个池塘边，那儿的草嫩，牛吃饱了，喝足了，就卧在长生的身边，长生就望着老牛发呆。想起后母待自己的情形，不如自己待这老牛！常常伤心地哭到天黑，才起身回家。 这一日，长生又出门放牛，火辣辣的太阳晒得长生头晕眼黑。酷热难耐的长生就和牛一起下到河里洗澡。一时贪玩竟忘了时间，直到太阳偏西肚子咕咕叫才爬上岸。可到岸上一看，衣服没了。长生想这样回家后母必不会罢休，急得直淌泪，无奈左找右找都寻觅不到衣服，只好等到天黑时才光着腚往家走。 其实，长生一大早赶牛出工时，后母就指使儿子看看长生偷懒了没有。后母的儿子见长生在水里洗澡，便偷偷拿了衣服回家向母亲告状。 长生回到家里，后母就追问他衣服哪儿去了，长生不敢吭气，后母就将其狠狠地毒打一顿。可怜长生一天没吃饭，又挨了顿苦打，便昏死过去。后母以为长生已经断气，就让家人用麻袋装了，丢进了村后的池塘里。 话说长生被扔到池塘以后，身子被凉水一激，很快醒了过来，慢慢从麻袋里钻出来爬上岸。长生眼见后母如此狠心，顿觉日后回家无望，自己年龄又小，到哪儿去呢？想着想着悲从中来，泣不成声。 再说这个池塘，深不见底，水底有一座宫殿，住着一位龙王。龙王今天出去会客，很晚才回宫。来到池塘边时见一孩子在岸边哭。于是龙王就上前去问个究竟。长生见一老者上前来问，更哭泣不止，就一五一十把白天发生的事对龙王讲一遍。龙王见他被打得浑身是伤，心生怜意，便对长生说：“孩子，别怕，我送一颗宝珠，在你遇难时，就把宝珠放进嘴里，再念三句口诀‘龙王龙王行行好，口衔宝珠摇三摇，想要什么都来到，以后你再也不会受气了。”说完，从嘴里吐出一颗闪闪发光的宝珠，递给长生,一转眼便不见了。 龙王走后好久，长生才醒过神来，心里又惊又喜，就想:我饿了一天，又挨了打，现在为啥不要点饭菜呢，也好试试灵不灵。就把宝珠放进嘴里，念道：“龙王龙王行行好，口衔宝珠摇三摇，鸡鸭鱼肉都来到。”念完，面前顿时出现一桌山珍
2019年河南省周口市郸城县第一高级中学高三调研(四)语文试题
2019年河南省周口市郸城县第一高级中学高三调研 （四）语文试题 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、现代文阅读 1. 阅读下面的文字，完成下面小题。 当前中国所发生的历史性巨变，实实在在写在祖国的山河大地上。一个突出的事实是：作为国家地情资料最权威也最为完备、最具连续性的地方志，即便最新编撰，也已经明显跟不上新时代巨变的节奏。在这样的形势下，文学反映现实并及时记录“地方性知识”的整体性、结构性、历史性变迁，就变得非常紧迫、必要甚至时尚起来。这样的作品既尊崇以文学方法反映新时代巨变的美学规律，又是对方志记录地方舆地、物产、风俗、传说等传统的继承和发扬，可称之为“新方志文学”。 对“地方性知识”整体性、结构性、历史性变迁的文学性、时代性、连续性、史志性表达，是我对“新方志文学”的一个基本界定。这里的“地方”当然不是地方志所指的狭义的行政区划，而是包括特定的行业或领城在内，如教育、科技、航天等。另外，面对新时代的历史巨变，新方志文学所采用的，也并非狭义的纪实手法，而是包含了叙事、抒情、政论、新闻、口述实录等多种方法，而且文体也比较开放，可包括写新时代巨变的诗歌、小说和散文，并不单指纪实文学或报告文学。 时代变革一直是中国当代文学最重要的审美品格。当前，推动文学创作关注现实、反映新时代历史巨变的呼声更为强烈。《人民文学》杂志2017年第12期开始推出的《新时代纪事》栏目、就在这方面立起一面旗帜。栏目不仅发表报告文学类的纪实性作品，也发表长篇小说。作为全国脱贫攻坚的主战场，贵州2018年出版的一套20部“舍不得乡愁离开胸膛”系列长诗，分别以少数民族村寨及特色小镇、古镇的历史变迁为题材，以诗配画的方式讲述贵州儿女脱贫致富奔小康的精彩故事，也颇具新方志文学的品格。可以说，从创作观念、写作姿态、创作方法到文体，近年这一类作品一直在引领文学关注现实、书写现实的热情。新方志文学的命名，即是对这类作品美学特征的概括。创造新时代文学的历史，需要有更多这样的作品。 方志与文学，自古以来关系密切。有些地方志本身就是非常优秀的文学作品，如《水经注》《洛阳伽蓝记》《两京赋》《三都赋》。不少地方志的“艺文”部分，或收录文人的作品，或关乎他们的经历、是文学研究的宝贵资料。至于地方志所记载的“一方之事”，则可以作为文学创作的素材。与地方自然地理、名胜古迹有关的诗文，在中国文学史上不胜枚举，明清两代的地方志中大量地收录的“景观诗文”即是突出的例子。直到当代，这样的作品仍不少，
周口市郸城县中考语文试卷
周口市郸城县中考语文试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、积累与运用 (共7题；共16分) 1. （2分） (2019八下·福田期末) 下列词语中划线字读音和字形完全正确的一项是（） A . 狩（shòu）猎翌（yì）日棱（1íng）角安营扎寨（zài） B . 推搡（sǎng）漩（xuàn）涡枯燥（zào）纷至沓（tà）来 C . 妩（fǔ）媚蛮横（hèng）决（jué）择销声匿（nì）迹 D . 襁（qiǎng）褓汩汩（gǔ）擦拭（shì）目眩（xuàn）神迷 2. （2分） (2017九上·黄石月考) 下列词语书写全都正确的一项是（） A . 风骚廓然无累朦胧红妆素裹 B . 征蓬断章取义蓑衣一代天骄 C . 栖息原弛蜡象骷髅别出新裁 D . 琐屑心无旁鹜暄嚷润如油膏 3. （2分）下列句中划线的成语使用正确的一句是（） A . 作客他乡的一个夜晚，窗外忽然狂风大作，暴雨如注，我被振聋发聩的雷声惊醒了。 B . 若要盘点2013年的流行词，“土豪“一词可谓炙手可热。 C . 古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺骨者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。 D . 瑞典文学院宣布将2013年诺贝尔文学奖授予加拿大作家爱丽丝·门罗，给出的颁奖词是：“当代短篇文学小说大师”。村上春树连续5年成为诺贝尔文学奖的热门人选，均与诺奖失之交臂。 4. （2分）下列各项中，没有语病的一项是（） A . 近段时间以来，“全国最美基层公安民警”胡敏同志的先进事迹传遍大街小巷，鄂州市掀起了一股学先进、争先进的广泛热潮。 B . 鄂州民间工艺美术馆于 2015年 6月 6日开馆，它不仅为民间工艺产业发展搭建了平台，而且也是传承和保护民间文化的重要阵地。 C . 网络之所以让那么多的网友着迷的重要原因，是因为他们下单后输入账号密码时基本没有感觉到是在花钱。 D . 望着白云缭绕的巍巍香炉峰和飞流直下、势不可挡的庐山瀑布，无不使游览者感受到大自然的雄奇壮美和神功伟力。 5. （2分） (2016九上·宁河月考) 选出对《朝花夕拾》的内容表述准确的选项。（） A . 《朝花夕拾》是鲁迅（原名：周树人）1926年所作的回忆性散文集，共10篇，原题为“旧事重提”。作品记述了作者童年时期的生活和求学的经历，追忆了那些难忘的人和事。 B . 《狗·猫·鼠》追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，记述了猫“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”、时而“一副媚态”等的丑行，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
河南省周口郸城县城乡居民人均可支配收入和社会消费品零售总额数据分析报告2019版
河南省周口郸城县城乡居民人均可支配收入和社会消费品零售总额数据分析报告2019版
前言 本报告主要收集权威机构数据如中国国家统计局，行业年报等，通过整理及清洗，从数据出发解读周口郸城县城乡居民人均可支配收入和社会消费品零售总额现状及趋势。 周口郸城县城乡居民人均可支配收入和社会消费品零售总额数据分析报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需要注明出处。 本报告深度解读周口郸城县城乡居民人均可支配收入和社会消费品零售总额核心指标从农村居民人均可支配收入，城镇居民人均可支配收入，社会消费品零售总额等不同角度分析并对周口郸城县城乡居民人均可支配收入和社会消费品零售总额现状及发展态势梳理，相信能为你全面、客观的呈现周口郸城县城乡居民人均可支配收入和社会消费品零售总额价值信息，帮助需求者提供重要决策参考及借鉴。
目录 第一节周口郸城县城乡居民人均可支配收入和社会消费品零售总额现状 (1) 第二节周口郸城县农村居民人均可支配收入指标分析 (3) 一、周口郸城县农村居民人均可支配收入现状统计 (3) 二、全省农村居民人均可支配收入现状统计 (3) 三、周口郸城县农村居民人均可支配收入占全省农村居民人均可支配收入比重统计 (3) 四、周口郸城县农村居民人均可支配收入（2016-2018）统计分析 (4) 五、周口郸城县农村居民人均可支配收入（2017-2018）变动分析 (4) 六、全省农村居民人均可支配收入（2016-2018）统计分析 (5) 七、全省农村居民人均可支配收入（2017-2018）变动分析 (5) 八、周口郸城县农村居民人均可支配收入同全省农村居民人均可支配收入（2017-2018）变 动对比分析 (6) 第三节周口郸城县城镇居民人均可支配收入指标分析 (7) 一、周口郸城县城镇居民人均可支配收入现状统计 (7) 二、全省城镇居民人均可支配收入现状统计分析 (7) 三、周口郸城县城镇居民人均可支配收入占全省城镇居民人均可支配收入比重统计分析.7 四、周口郸城县城镇居民人均可支配收入（2016-2018）统计分析 (8) 五、周口郸城县城镇居民人均可支配收入（2017-2018）变动分析 (8)
河南省周口郸城县财政和金融主要指标数据分析报告2019版
河南省周口郸城县财政和金融主要指标数据分析报告2019 版
序言 周口郸城县财政和金融主要指标数据分析报告对周口郸城县财政和金融主 要指标做出全面梳理，从一般公共预算收入，一般公共预算支出，教育预算支出，农林水事务预算支出，金融机构存款余额，金融机构贷款余额等重要指标切入，并对现状及发展态势做出总结，以期帮助需求者找准潜在机会，为投资决策保驾护航。 周口郸城县财政和金融主要指标数据分析报告知识产权为发布方即我公司 天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。 本报告借助客观的理论数据为基础，数据来源于权威机构如中国国家统计局等，力求准确、客观、严谨，透过数据分析，从而帮助需求者加深对周口郸城县财政和金融主要指标的理解，洞悉周口郸城县财政和金融主要指标发展趋势，为制胜战役的关键决策提供强有力的支持。
目录 第一节周口郸城县财政和金融主要指标现状 (1) 第二节周口郸城县一般公共预算收入指标分析 (3) 一、周口郸城县一般公共预算收入现状统计 (3) 二、全省一般公共预算收入现状统计 (3) 三、周口郸城县一般公共预算收入占全省一般公共预算收入比重统计 (3) 四、周口郸城县一般公共预算收入（2016-2018）统计分析 (4) 五、周口郸城县一般公共预算收入（2017-2018）变动分析 (4) 六、全省一般公共预算收入（2016-2018）统计分析 (5) 七、全省一般公共预算收入（2017-2018）变动分析 (5) 八、周口郸城县一般公共预算收入同全省一般公共预算收入（2017-2018）变动对比分析6 第三节周口郸城县一般公共预算支出指标分析 (7) 一、周口郸城县一般公共预算支出现状统计 (7) 二、全省一般公共预算支出现状统计分析 (7) 三、周口郸城县一般公共预算支出占全省一般公共预算支出比重统计分析 (7) 四、周口郸城县一般公共预算支出（2016-2018）统计分析 (8) 五、周口郸城县一般公共预算支出（2017-2018）变动分析 (8) 六、全省一般公共预算支出（2016-2018）统计分析 (9)
河南省郸城县农村贫困问题研究
河南省郸城县农村贫困问题研究 王芳敏经济学院2009级农村区域发展专业 引言 目前中国城乡居民生活水平总体上达到小康，但属于生存型、数量型消费低水平小康，还未进入到发展型、质量型消费的阶段；地区间社会经济发展水平存在着明显的不均衡，有一定数量的人口处于贫困状态。中国1339724852人口中农村人口为67415万人，占50.32%。（国际统计局第六次人口普查数据）因此解决农村贫困问题在中国经济和社会发展进程中显的尤为重要，而深入了解农村贫困的现状及原因是对症下药、帮助提高农村扶贫效果的重要前提。 一、郸城县发展现状 （一）郸城县背景简介 郸城县位于河南省东部，茨河上游，北依鹿邑县，西连淮阳县，南接沈丘县，东南和东部与安徽省界首市、太和县，亳州市为邻。县境总面积1471平方公里，辖8镇11乡3个办事处和1个工业区，共518个行政村，总人口131万人（第五次人口普查数据），耕地面积1637235亩。 县境属黄淮平原，地处黄河冲积扇南缘，属暖温带半湿润性季风气候区。地势平坦，土质粘重，降水丰富，适宜多种农作物及林木生长。 郸城县既非名胜古迹、又非伟人故乡，经济发展仅靠田地耕种、工业生产、交通运输等，人均GDP在同级县中排名较为落后。近年来，郸城县为发展经济，大力开发以亚洲最大的金丹乳酸厂为代表的经济效益较为明显的企业，导致郸城县生态环境恶化，居民的幸福指数大幅下降。郸城县外来开发商较多，但大都为房地产开发商，他们在政府的庇护下由租用到强制购买农民土地，得到利润后又
大都撤资，是名副其实的“羊毛出在羊身上”，并未为郸城县的经济发展做出多少真正的贡献。 （二）郸城县农村贫困状况及特征总结 郸城县各乡镇贫富程度各异，村庄中的富裕人和贫困人并存。富裕农民已经进入了良性循环，越来越富裕，而贫困人口则进入了恶性循环，越来越贫困。从中国宏观形势来看，1987年中国农村改革初期，农村居民收入的基尼系数是0.22,2002年已经是0.37，在25年的经济转轨和发展过程中，农村居民的收入差距扩大了2/3以上。（中国发展研究基金会，2005）郸城县的农村贫困也呈现出这样的变化趋势： 1.收入水平低、入不敷出、难以维持日常基本生活需要 郸城县农村居民人均耕地水平较少，加之近年来郸城县房地产业高速发展、对耕地保护不当，农民尤其是城市边缘地带农民可耕种土地大量减少。造成农民失去了最基本的生产资料，生活得不到保障。受传统思想影响，每户居民家中大都有2~4个孩子，甚至更多！即使外出务工也很难维持家用，长期以来持续存在的收支倒挂导致贫困居民的生活处境越来越困难，恩尔格系数大，食物消费量少质差、营养供给不足，消费结构明显不合理。 2.人口增长过快，教育、卫生等基本社会服务水平低，生活质量不高 与经济水平落后成为对比的是，贫困地区往往又是人口增长最快的地区。贫穷落后的地区人们想通过多生育子女作为生产活动及养老的保障，陷入越穷越生，越生越穷的境地。当前中国教育资源分配不公平现象严重，城镇占有教育资源多，农村占有资源少，资源分配不公平影响教育不平等，从而导致收入的不平等。村镇教育设施落后、办学条件差、适龄儿童失学和辍学率较高，且农民的素质、劳动技能低下导致难以获得有较高收入的工作机会。农村卫生资源薄弱，新农村合作医疗费用报销困难，医生职业道德素质下降，巨额医疗费用使很多家庭陷入贫困，目前疾病已经成为郸城县农村贫困产生的第二位重要原因。 3.贫困家庭应付意外（如疾病、经济冲击、自然灾害、伤害）的能力低，因而更容易反复陷入贫困，不能自拔 国务院扶贫办主任2005年4月3日称：2003年脱贫人口有1460万，返贫