2015年《建设工程施工管理》整理笔记(必看)

2015年二级建造师《建设工程施工管理》科目考试大纲及整理笔记

建设工程施工管理整理笔记

满分120分及格72分

2Z101000 施工管理

一、施工方的项目管理（2分）

由于项目管理的核心任务是项目的因此按项目管理学的基本理论，没有明确目标的建设工程不能成为项目管理的对象。（去年考点）

2Z101011

1、建设工程项目管理的内涵是

（哪三大目标，通过什么实现三大目标）

2、“自项目开始至项目完成”指的是项目的实施期；

3、建设工程项目管理的类型：

（1）业主方的项目管理。是管理的核心。

（2）设计方的项目管理。

（3）施工方的项目管理。

（4）供货方的项目管理。

（5）建设项目工程总承包方的项目管理等。EPC承包

4、业主方项目管理的目标和任务：

（1

招投标工作分散，不列为单独阶段。

（2

（3

5、设计方项目管理的目标和任务：

（1）设计方作为项目建设的一个参与方，其项目管理主要服务于项目的整体利益和设计方本

身的利益。其项目管理的目标包括

项目投资目标能否实现，与设计工作密切相关。

（2）设计方的项目管理工作主要在设计阶段进行，但它也涉及设计前的准备阶段、施工阶段、动用前准备阶段和保修期。

（3

6、供货方项目管理的目标和任务

（1）供货方作为项目建设的一个参与方，其项目管理主要服务于项目的整体利益和供货方本

（三大目标）

（2

7、建设项目工程总承包方项目管理的目标和任务

（1）建设项目工程总承包方作为项目建设的一个参与方，其项目管理主要服务于项目的整体

（2

2Z101012

8、施工方项目管理的任务

（1）施工方是承担施工任务的单位的总称谓，它可能是施工总承包方、施工总承包管理方、

分包施工方、建设项目总承包的的施工任务执行方或仅仅提供施工劳务的参与方。

9、施工总承包方的管理任务

（1）负责整个工程的施工安全、施工总进度控制、施工质量控制和施工的组织等。

（2）控制施工的成本.

（3

（4）负责施工资源的供应组织。

（5

10、施工总承包管理方的主要特征（只负责管理）

（1）施工总承包管理方对所承包的建设工程承担施工任务组织的总的责任。

。

○1、一般情况下，施工总承包方不承担施工任务，它主要进行施工的总体管理和协调。如果施工总承包管理方通过投标，获得一部分施工任务，则它也可以参与施工。

○2

协助业主参与与施工的招标和发包工

作，

○3

（不管是谁找的施工方，都应该受施工总承包管理方的管理）。

○4、施工总承包管理方和施工总承包方承担相同的管理任务和责任。

11、建设项目工程总承包的特点：

（1

（2）建设项目工程总承包的主要意义并不在于总价包干，也不是“交钥匙”，其核心是通过设

2Z101020

二、施工管理的组织。

1、系统的概念：建设工程项目的特点：

（1）一次性的，没有完全相同的两个项目。（2）由决策、实施、和运营阶段组成。（3）参与单位多，利益相对。

3、组织论和组织工具.

（1）组织结构模式反映一个组织系统中各子系统之间或各元素之间的指令关系，包括职能组织结构、线性组织结构、矩阵组织结构。

（2）组织分工：反映一个组织系统中各子系统或各元素的工作任务分工和管理职能分工。

（3工作流程组织则可以反映一个

4、组织工具指：项目结构图、组织结构图、工作任务分工表、管理职能分工表、工作流程图2Z101021

1、项目结构分析：

（1）项目结构图或称WBS

3、项目结构的编码。

（1）编码是由一系列符号和数字组成，编码工作是信息处理的一项重要的基础工作。

（2）例如某国际会展中心进度计划由五部分组成，A计划平面编码.。B工作类别编码。C项目结构编码。D工作项编码。E项目参与单位编码。一个工作项的综合编码由13个字符组成。2Z101022

4、基本的组织结构模式。

组织论的3个重要的组织工具：项目结构图（分解工作任务，矩形框是一个项目的组成部分，直线连接）。组织结构图（指令关系、矩形框是一个工作部门，单向箭线。）合同结构图（参与单位之间的合同关系、矩形框指一个建设项目的参与单位。双向箭线）

（1

（2）总结：职能组织结构，每个部门多个矛盾的指令源。一般企业。

线性组织结构，每个部门只有一个指令源。军事组织系统。

矩阵组织结构，每个部门有横向与纵向两个指令源。横向为主和纵向为主。

2Z101023

4、熟悉施工管理的工作任务分工。

（1）业主方和项目各参与方，如设计单位、施工单位、供货单位和工程管理咨询你单位等都

为了编制项目管理任务分工表，首先应对项目实施的各阶段的费用控制、进度控制、质量控制、

合同管理、

上确定项目经理和费用控制、进度控制、质量控制、合同管理、信息管理、组织与协调等主管工作部门或主管人员的工作任务。

2Z101024

5、熟悉施工管理的管理职能分工。

（1）管理是由多个环节组成的过程：提出问题筹划决策执行检查。（2）管理职能分工表使用表的形式反映项目管理班子内部项目经理、各工作部门和各工作岗位对各项工作任务的项目管理职能分工。

2Z101025

6、熟悉施工管理的工作流程组织。

（1）工作流程组织包括：1.管理工作流程组织.2、信息处理工作流程组织。3.物质流程组织。（2）工作流程图：反映一个组织系统中各项工作之间的逻辑关系，可用以描述工作流程组织。

三、施工组织设计的内容和编制方法（1-2分必考一道）

（1）施工组织总设计的内容：施工组织总设计是以整个建筑工程项目为对象而编制的，是指导全局性施工的技术和经济纲要。

（2）单位工程施工组织设计的内容：单位工程施工组织设计是以单位工程为对象编制的，用以直接指导单位工程的施工活动，是施工单位编制分部（分项）工程施工组织设计和季、月、旬施工计划的依据。

（3）分部（分项）工程施工组织设计的内容：分部（分项）施工组织设计是针对某些特别重要的、技术复杂的、或采用新工艺、新技术施工的分部（分项）工程，是直接指导分部（分项）工程施工的依据。

2Z101025

1、

的标准，规范，法律、类似建筑工程项目的资料和经验。

2Z101040

四、施工项目管理目标的动态控制（2分左右、必考）

）

3、项目目标动态控制的纠偏措施：

①施工成本目标逐层分解、

、施工成

本的计划值和实际值的比较包括5个方面

③调整施工成本目标、

2Z101050

五、施工方项目经理的任务和责任

4、在国际上，施工企业项目经理的地位和作用：

1但它并不一定是一个企业法定代表人在工程项目上的代表人，因为一个企业法定代表人在工程项目上的代表人在法律上赋予其的权限范围太大。

○2

○3项目经理不是一个技术岗位，而是一个管理岗位。

○4他是一个组织系统中的管理者，至于是否它有人权。财权和物资采购权等管理权限，则有其上级确定。

2Z101051

项目管理方面主要任务是：施工安全管理、施工合同管理、施工信息管理、施工成本控制、施工进度控制、施工质量控制、工程组织与协调等（三控三管一协调）

8、施工方项目经理的责任：项目经理目标责任书应在实施之前，由法定代表人或其授权人与项目经理协商制定。

（去年考题）

11、项目经理在工程项目施工中处于中心地位，对工程项目施工负有全面管理的责任。

12、政府主管追究其法律责任、企业将追究其经济责任。

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六、施工风险管理

1损失的不确定性，对建设工程项目管理而言，风险是指可能出现的影响项目目标实现的不确定因素。

3风险区A--5等风险，风险区B--3等风险，风险区C--3等风险，风险区D--1等风险.

4、四类项目决策风险：

（1）组织风险：

（2）经济与管理风险：和钱有关的都属于经济管理风险。

（3）工程环境风险：自然灾害、地质，水文条件、气象条件、引起火灾和爆炸的因素。

（4）技术风险：工程设计文件、工程施工方案、工程物资、工程机械等。

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6、施工风险的任务及工作流程：

风险管理包括：策划、组织、领导、协调和控制等。

（1

（2

（3）风险响应：风险响应是针对项目风险而采取的相应对策。

难控制则向保险公司投保。（4）风险控制：在施工过程中收集分析信息，预测风险，监控并提出预警。

2Z101070

七、工程监理的工作任务和方法。（2分左右）

2、建设工程监理是指具有相应资质的工程监理企业，接受建设单位的委托，承担起项目管理

工作，其项目管理工作应包括投资控制、进度控制、质量控制、合同管理、信息管理和组织与协调工作。

际上把这类服务归为工程咨询服务。

我国的建设工程监理属于国际上业主方项目管理的范畴。

5、质量管理规定：

（1）工程监理单位应当依照法律、法规以及有关技术标准、设计文件和建设工程承包合同，代表建设单位对施工质量实施监理，并对施工质量承担监理责任。

（2

（3

6、安全管理规定：

7、工程实施的主要阶段监理工作的主要任务。

（1）设计阶段建设监理工作的主要任务：与设计有关的都属于。

（2）施工招标阶段建设监理工作的主要任务：与招标有关的都属于。

（3）材料和设备采购供应的监理工作主要任务：与材料设备有关的都属于。

（4）施工准备阶段建设监理工作的主要任务：

○1审查施工单位选择的分包单位的资质；

○2监督检查施工单位质量保证体系、安全技术措施，

○3参与设计单位向施工单位的设计交底。

○4审查施工组织设计。

○5在单位工程开工前检查施工单位的复测资料。

○6对重点工程部位的中线和水平控制进行复查。

○7审批一般单项工程和单位工程的开工报告。

（5）工程施工阶段监理的主要任务。

A（施工阶段质量控制）

○1签署重要的分项、分部工程和单位工程质量评定表

○2对施工测量和放样进行检查，发现的质量问题通知施工单位纠正，并做报告。

○3检查和确认现场的材料、构建和设备的质量，查验试验和化验报告。

○4监督施工单位按照施工规范和设计文件要求进行施工。

○5监督施工单位严格执行施工合同

○6监督施工单位对各类土木和砼试件按规定进行检查和抽查。

B（施工阶段的进度控制）

C（施工阶段的投资控制）

（6）施工验收阶段监理工作的主要任务

（7）施工合同管理方面的工作.

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9、工程建设监理规划：工程建设监理规划应在签订委托监理合同及受到设计文件后开始编制，完成后必须经监理单位技术负责人审核批准。

总监理工程师主持，专业监理工程师参加编制。

10、监理实施细则的编制程序和依据：

（1）工程监理实施细则应在工程施工开始前编制完成，必须经总监理工程师批准。

（2）编制工程建设监理实施细则的依据：监理规划，相关标准、工程设计文件；施工组织设计、专项施工方案。

11、旁站监理

13、凡旁站监理人员和施工企业现场之间人员未在旁站监理记录上签字的，不得进行下一道工序施工。

2Z102000 施工成本管理

施工成本管理自工程投标造价---项目竣工结算----保修金返还为止，贯穿项目实施全过程。一、建筑安装工程费用项目的组成与计算：（10分左右）

按费用构成要素划分的建筑安装工程费用项目组成：

1、人工费：支付给从事建筑安装工程施工的生产工人和附属生产单位工人的各项费用。

2、材料费：施工国策很难过中耗用的构成工程实体的原材料、辅助材料、构配件、零件、半成品的费用。A材料原价：B材料运杂费：C运输损耗费：D采购及保管费：

3、施工机具使用费：施工机械作业所发生的机械使用费以及机械安拆费和场外运费。

（1）施工机械使用费。①折旧费：2）大修理费：3）经常修理费（中小型）：4）安拆费及场外运费：5）人工费6）燃料动力费7）税费

（2）仪器仪表使用费。

4、企业管理费：

（1）管理人员工资（2）办公费（3）差旅交通费（4）固定资产使用费（5）工具用具使用费（6）劳动保险和职工福利费（7）工会经费（8）职工教育经费（9）财产保险费（10）财务费（11）税金（12）其他

5、利润：

6、规费：

（1）社会保险费：---养老保险费---失业保险费---医疗保险费---生育保险费---工伤保险费。（2）住房公积金。

（3）工程排污费。

（4）其他应列而未列入的规费，按照实际发生记取。

7、税金。

(1）营业税额为营业额3% (2）城市维护建设税：市区7%县镇5%农村3%。(3）教育附加税额为营业税的3%。

2Z102000

按照造价形成划分的建筑安装工程费用项目组成。

1、分部分项工程费。包括专业工程和分部分项工程。

2、措施项目费

（1)安全文明施工费。

A环境保护费：B文明施工费：C安全施工费：D临时设施费：

(2）夜间施工增加费

（3）二次搬运费：

（4）大型机械设备进出场及安拆费：

(5）特殊地区施工增加费

(6）脚手架工程费

(7）已完工程及设备保护费：

(8）冬雨期施工增加费。

(9)工程地位复测费。

3、其他项目费：

（1）暂列金额。（2）计日工（3）总承包服务费。

2Z102000

一、各费用构成要素计算办法。

1、人工费的计算。∑（sigma）和

公式一：人工费＝∑（工日消耗量×日工资单价）适用于施工企业投标报价时自主确定人工费，是工程造价管理机构编制计价定额人工单价或者发布人工成本信息的参考依据。

公式二：人工费＝∑（工程工日消耗量×日工资单价）。适用于工程造价管理机构确定人工费，是施工单位投标竞价的参考依据。

2.材料费的计算

（1）材料费。

材料费＝∑（材料消耗量×材料单价）

材料单价＝[（材料原价＋运杂费）×〔1+运输损耗率（%）〕]×[1+采购保管费率（%）]

（2）工程设备费

工程设备费＝∑（工程设备量×工程设备单价）

工程设备单价＝（设备原价+运杂费）×[1+采购保管费率（%）]

3 施工机具械使用费

（1）施工机械使用费＝∑（施工机械台班消耗量×机械台班单价）

机械台班单价=台班折旧费+调班大修费+台班经常维修费+台班安拆费及场外运费+台班人工费+台班燃料动力费+台班车船税费。

①折旧费计算公式：台班折旧费=机械预算价格×（1-残值率）/耐用总台班数。

耐用总台班数=折旧年限×年工作台班。

②大修理费计算公式：台班大修理费=一次大修理费×大修理次数/太用总台班数。

③租赁施工机械费用计算公式：施工机械使用费=∑（施工机械台班消耗量×机械台班租赁单价）

（2）仪器仪表使用费。仪器仪表使用费==工程使用的仪器仪表摊销费+维修费。

4、企业管理费费率。

5、利润。

（1）施工单位自取确定，列入报价中。

（2）工程造价管理机构，以定额人工费+定额机械费为计算基数，利润在税前建筑安装工程费的比重可按照不低于5%且不高于7%的费率计算。

6、规费。

（1）社会保险费和住房公积金。应以定额人工费为计算基础。

社会保险费和住房公积金==∑（工程定额人工费×社会保险费和住房公积金费率）

（2）工程排污费。按实收取列入。

7、税金。税金计算公式：税金＝税前造价×综合税率（%）

二、建筑安装工程计价公式：

1、分部分项工程费。分部分项工程费==∑（分部分项工程量×综合单价）

2、措施项目费。

（1）国家计量规范规定应予计量的措施项目。===∑（措施项目工程量×综合单价）

（2）国家计量规范规定不宜计量的措施项目。

①安全文明施工费。安全文明施工费==计算基数×安全文明施工费费率（％）

②夜间施工增加费。夜间施工增加费==计算基数×夜间施工增加费费率（％）

③二次搬运费。二次搬运费==计算基数×二次搬运费费率（％）

④冬雨期施工增加费。冬雨期施工增加费==计算基数×冬雨期施工增加费费率（％）

⑤已完工程及设备保护费.已完工程及设备保护费=计算基数×已完工程及设备保护费率（％）。

3、其他项目费。

（1）暂列经费。建设单位估算使用，余额归建设单位。

（2）计日工。由建设单位和施工企业按施工过程中的签证计价。

（3）总承包服务费。由建设单位在招标控制价中制定，施工企业投标时自主报价，施工中按合同执行。

4、规费和税金。不得作为竞争性费用。

2Z102014

建筑安装工程计价程序

1、建设单位工程招标控制价计价程序：

（1）内容：分部分项工程费、措施项目费（安全文明）、暂列金额（专计总）、规费、税金等。

（2）计算方法：均按规定标准计算。

2、施工企业工程投标报价计价程序表。

（1）内容：同上，

（2）计算办法：分部分项工程费、措施项目费、计日工、总承包等自主报价，其余规定。

3、竣工结算计价程序：除计日工按照计日工签证和索赔与现场签证按发承包双方确认数额计

算外。其余按合同约定标准计算。

2Z102015

工程量清单计价

一、工程量清单计价规范概述。

1、工程量清单计划是一种主要由市场定价的计价模式，规定全部使用国有资金投资或国有资金投资为主的建设工程发承包，必须使用工程量清单计价。规范条文共5章：总则、术语、工程量清单编制、工程量清单计价、工程量清单计价表格。

2、工程量清单的作用：

（1

（2

（3

（4

3、工程量清单计价的基本过程。

（1）

（2）工程量清单的计算：建设工程造价由分部分项工程费、措施项目费、其他项目费、规费和税金组成。

（3）工程造价的计算：

工程量清单的三种形式

人工费+材料费+施工机械使用费

人工费+材料费+施工机械使用费+管理费+利润。

人工费+材料费+施工机械使用费+措施项目费+管理费+规费+利润+税金《计价规范》规定，分部分项工程量清单应采用综合单价计价。

2）措施项目费计算：综合单价法、参数法计价、分包法计价。

3）其他项目费（计算）由暂列金额、暂估价、记日工、总承包服务费等内容构成。（暂列金额和暂估价由招标人按估算金额确定）

4）规费与税金（计算）

5）风险费用的确定。

（1）工料单价法计算程序：分部分项工程量X工料单价=直接工程费，直接工程费+措施费+间接费+利润+税金=工程承发包价。

1）直接费为计算基数：直接工程费+措施费=直接费，直接费X相应费率=间接费，（直接费+间接费）X相应利润率=利润，直接费+间接费+利润=不含税造价，不含税造价X（1+相应税率）=含税造价。

2）以人工费和机械费为计算基数：直接工程费+措施费=小计，人工费+机械费=人机小计，人机小计X相应费率=间接费，人机小计X相应利润率=利润，小计+间接费+利润=合计。

3）以人工费为计算基数：同上。

（2

综合单价：直接工程费、间接费、利润、税金（措施费由投标人单独报价，不包括在综合单价中）

（2

（3）工程量清单的计算：建设工程造价由分部分项工程费、措施项目费、其他项目费、规费和税金组成。

1）工程造价的计算：

工程量清单的三种形式

人工费+材料费+施工机械使用费

人工费+材料费+施工机械使用费+管理费+利润。

人工费+材料费+施工机械使用费+措施项目费+管理费+规费+利润+税金2）措施项目费计算：综合单价法、参数法计价、分包法计价。

3）其他项目费（计算）由暂列金额、暂估价、记日工、总承包服务费等内容构成。（暂列金额和暂估价由招标人按估算金额确定）

4）规费与税金（计算）

5）风险费用的确定。

（4）投标价的编制方法：

1）投标价的编制原则：投标报价由投标人自主确定、投标人的投标报价不得低于成本、按招标人提供的工程量清单填报价格、投标报价作为设定投标报价费用项目和费用计算的基础、应该以施工方案、技术措施等作为投标报价计算的基本条件、报价计算方法要科学谨慎简明实用。

(3）投标价的编制内容：

分部分项工程费报价：工程量清单项目特征描述、企业定额、资源可获取价格、资源可获取价格、企业管理费费率，利润率、风险费用、材料暂估价、

(4）措施项目费报价.

(5）其他项目费报价.

(6）规费和税金报价.

(7）投标价的汇总.

二、建设工程定额（3分左右）

1、建设工程定额分类：

1）生产要素内容分类：人工定额、材料消耗定额、施工机械台班使用定额。

2、编制程序和用途分类：

子目最多的一种定额，也是建设工程定额中的基础性定额。

3、投资的费用性质分类

1）建筑工程定额2）设备安装工程定额3）建筑安装工程费用定额4）工具、器具定额

5）工程建设其他费用定额

4、人工定额的编制：

1）工人工作时间消耗的分类（附图）

2）拟定正常的施工作业条件

3）拟定施工作业的定额时间

5、人工定额的形式：1）时间定额2）产量定额

6、人工定额的制定方法（四种常用方法）

1）材料消耗定额的编制：1）材料净用量的确定四种方法

计算确定。

2）周转性材料消耗定额的编制：1）第一次制造时的材料消耗2）每周转使用一次材料的损耗3）周转使用次数4）周转材料的最终回收及其回收折价

8、施工机械台班使用定额：1）施工机械时间定额2）机械产量定额

（附图）

1）施工机械台班试用定额的编制内容：1）拟定机械工作的正常施工条件2）确定机械净工作生产率3）确定机械的利用系数4）计算机械台班定额5）拟定工人小组的定额时间。

三、施工成本管理与施工成本计划（3-5分）

1、施工成本管理的任务（6个任务记住）：1）施工成本预测2）施工成本计划3）施工成本控

制4）施工成本核算5）施工成本分析6）施工成本考核

（1）施工成本预测：是在工程施工以前对成本进行的估算

（2）施工成本计划：施工成本计划是以货币形式编制施工项目在计划期内的生产费用、成本水平、成本降低率以及为降低成本所采取的主要措施和规划的书面方案。

（施工成本计划的具体内容：1）编制说明2）施工成本计划的指标（数量指标、质量指标、效益指标）3）工程量清单列出的单位工程计划成本4）成本性质划分的单位工程成本汇总表）（3）施工成本控制：建设工程项目施工成本控制应贯穿于项目从投标阶段开始直至竣工验收

的全过程。()

（4）施工成本核算：包括两个基本环节1）计算出施工费用的实际发生额2）计算出该施工项

目的总成本和单位成本。

（5）施工成本分析：是在施工成本核算的基础上。

（6）施工成本考核：是指施工项目完成后，将成本的实际指标与计划、定额、预算进行对比和考核。

（施工陈本管理的每一个环节都是相互联系、作用的。1）成本预测是成本决策的前提2）成本计划是成本决策所确定目标的具体化3）成本计划控制则是对成本计划的实施进行控制和监督，保证决策的成本目标的实现，而成本核算又是对成本计划是否实现的最后检验，它所提供的成本信息又对下一个施工项目成本预测和决策提供基础资料。成本考核是实现成本目标责任制的保证和实现决策目标的重要手段。）

3、施工成本计划的类型：（三类）

（1

（2

是以合同标书为依据。

（3

1）编制的依据不同：施工预算的编制以施工定额为主要依据，施工图预算的编制以预算定额为主要依据。

4、施工成本计划的编制方法：（1）按施工成本组成编制施工成本计划；（2）按项目组成编制施工成本计划（3）按工程进度编制施工成本计划。

（1）施工成本组成编制施工陈本计划的方法：（附图）

（2）项目组成编制施工成本计划的方法：大中型工程项目通常是由若干单项工程构成的。（3）工程进度编制施工成本计划的方法：其表示方式有两种，一种是在时标网络图上按月编制的成本计划。二种是利用时间成本曲线（S线表示）。

四、施工成本控制与施工成本分析（3分）

1、施工成本控制的依据：

（1）工程承包合同：

（2）施工成本计划：

（3）进度报告：提供了每一时刻工程实际完成量。

（4）工程变更

（有关施工组织设计、分包合同等也都是施工成本控制的依据）

2、施工成本控制的步骤（注意步骤）

（1）比较（2）分析（3）预测（4）纠偏（5）检查

3、施工成本控制的方法：

（1）人工费的控制：人工费的控制实行“量价分离”的方法。

（2）材料费的控制：材料费控制同样按照“量价分离”的原则。

1）材料用量的控制：定额控制、指标控制、计量控制、包干控制。

2）材料价格的控制：

（3）施工机械使用费的控制：施工机械使用费主要由台班数量和台班单价两个方面决定。（4）施工分包费用的控制：决定分包范围的因素主要是施工项目的专业性和项目规模。

4、赢得值（挣值）法：

（1）赢得值法的三个基本参数：1、已完工作预算费用2、计划工作预算费用3、已完工作实际费用

（2）赢得值法的四个评价指标：（重要）在这三个基本参数的基础上，可以确定赢得值的四个评价指标，它们都是时间的函数。

1）费用偏差（CV）2）进度偏差（SV）3）费用绩效指标（CPI）4）进度绩效指标（SPI）

当费用绩效指数CPI＜1时，表示超支，当费用绩效指数CPI＞1时表示节支。

当进度绩效指数SPI＜1时，表示进度延误，当进度绩效指数SPI＞1时，表示进度提前。

（3

2（优点：灵活、适用性强、信息量大、表格处理可借助计算机大大提升速度。）

算费用、已完工作实际费用。

（4）偏差原因分析与纠偏措施：

1）偏差原因分析：（附图）

2）纠偏措施：1）寻找新的、更好更省的效率更高的设计方案。2）购买部分产品，而不是采用完全由自己生产的产品3）重新选择供应商，但会产生供应风险，选择需要时间4）改变实施过程5）变更工程范围6）索赔，例如向业主、承包商、供应商索赔以弥补费用超支。

5、施工成本分析的方法：

（1）施工成本分析的依据：

大要素指标。

2）业务核算：业务核算的范围比会计、统计核算要广，会计和统计核算一般是对已经发生的经济活动进行核算，而业务核算不但可以对已发生的，而且还可以对尚未发生或正在发生的经济活动进行核算。

3）统计核算：是利用会计核算资料和业务核算资料，按统计方法加以系统整理，表明其规律性，它的计量尺度比会计宽，可以用货币计算，也可以用实物或劳动量计算。

（2）施工成本分析的方法：

比较法：又称“指标对比分析法”通过技术经济指标的对比，检查目标的完成情况，分析产生差异的原因，进而挖掘内部潜力的方法。（实际指标与目标指标对比、本期实际指标与上期实际指标对比、本行业平均水平、先进水平对比）

因素分析法：又称连环置换法，这种方法可用来分析各种因素对成本的影响程度。

差额计算法：是因素分析法的一种简化形式。

比率法：是指用两个以上的指标的比例进行分析的方法，。1）相关比率法2）构成比率法3）动态比率法

2）综合成本的分析方法：

2、月、季度成本分析：是施工项目定期的、经常性的中间成本分析。

3、年度成本分析：企业成本要求一年结算一次，不得将本年成本转入下一年度。

4、竣工成本的综合分析：如果施工项目只有一个成本核算对象（单位工程）

五、建筑安装工程费用的结算（2-4分重点）

财务管理笔记整理

财务管理常用变量 EBIT: 息税前盈余 FV （future value ）: 终值单利：FV=PV*(1+tr) PV(present value) ：现值复利：FV=PV*(1+r)t FVIF(r,t) : 复利终值系数——(1+r)t PVIF （r ，t ）：折现系数——1／(1+r)t r （rate ）：利率，贴现率——(FV/PV)１／ｔ t （time ）：期数——ln （FV/PV ）／ln （1+r ） C(cash)：现金永续年金现值：PV = C / r PV AIF(r ,t)：年金现值系数—— r r t ）（+-1/11 FV AIF(r ,t)：年金终值系数——r r t 1 )1(-+ EAR ：年实际利率——EAR=(1+i)^n-1 APR ：年名义利率——i=APR/n （其中i ：每期利率 n ：每年期数）债券 B ：面值 t t r B r r C PV )1(1 ) 1/(11+?++-?= 其中C=Bi i 为年利率（票面利率），r 为到期收益率（YTM ）

费雪效应定义了真实利息率、名义利息率和通货膨胀率之间的关系。 (1+R)=(1+r)(1+h) R=名义利息率 r=真实利息率 h=期望的通货膨胀率近似式：R=r+h 股票 D n :股利 g:股利增长率 R:必要报酬率 P n :第N 期期末的股票价格基本模型...)1()1()1(3322110++++++= R D R D R D P 固定股利R D P = 0 固定增长g R D P -=10 超常增长n n n t t t r g R D r D P )1)(()1(110+-++= +=∑ 净现值及投资决策 NPV(net present value):一项投资的市价与成本之间的差

现代教育技术读书笔记

《现代教育技术6-8章读书笔记》第六章网络型课件的制作网络的定义：网络是由节点和连线构成，表示诸多对象及其相互联系。网络在中国的发展第一阶段1987-1993年，研究试验阶段第二阶段1994-1996，起步阶段第三阶段1997年至今，是Internet在我国发展最为快速的阶段。网络传播网络传播有三个基本的特点：全球性、交互性、超文本链接方式。定义：以全球海量信息为背景、以海量参与者为对象，参与者同时又是信息接受与发布者并随时可以对信息做出反馈，它的文本形成与阅读是在各种文本之间随意链接、并以文化程度不同而形成各种意义的超文本中完成的。课件课件是用于学校课堂计算机辅助教学的软件和电教教材。课件包括：向学习者提示的各种教学信息。用于对学习过程进行诊断、评价、处方和学习引导的各种信息和信息处理。为了提高学习积极性，制造学习动机，用于强化学习刺激的学习评价信息。用于更新学习数据、实现学习过程控制的教学策略和学习过程的控制方法。课件的特点：整体性、固定性、封闭性、特定性。网络课件的设计

（1）分析阶段（2）总体设计（3）网页编制与合成（4）测试（5）发布（6）维护与更新第七章信息技术与课程整合基本概念信息技术教育应用发展概况 ①CAI（计算机辅助教学）阶段 ②CAL（计算机辅助学习）阶段 ③IITC（信息技术与课程整合）阶段信息技术与学科课程的整合，就是通过将信息技术有效的融合于各学科的教学过程来营造一种新型教学环境，实现一种既能发挥教师主导作用，又能充分体现学生主体地位的意义，自主、探、究合作为特征的教与学方式，从而把学生的主动性积极性创造性较充分的发挥出来，是传统的以教师为中心的课堂教学结构，发生根本性变革，从而使学生的创新精神与实践能力的培养真正落到实处。信息技术与课程整合的内涵包含三个基本属性：营造新型教学环境、实现新的教与学方式、变革传统教学结构。美国教育技术CEO论坛提出了进行有效整合的步骤方法如下： ①确定教育目标，并将数字化内容与该目标联系起来。 ②确定课程整合应当达到的、可以被测量与评价的结果和标准 ③依据步骤1所确定的标准进行测量与评价，然后按评价结果对整合的方式做出相应的调

行政管理基础知识点汇总

行政管理基础知识点汇总政府职能的发展变化自然状态下的政府职能主要为“御外”、“安内”，一方面表现为统治职能的极端强化，另一方面表现为经济管理和社会管理职能的相对弱化；近现代资本主义国家的政府职能主要为“御外”、“安内”、“建设公共设施”；现代资本主义国家的政府职能主要有：提供公共产品和服务，稳定宏观经济，调节社会分配，维护市场秩序。政府职能的重要地位政府职能体现了公共行政的本质要求，是公共行政的核心内容，也是公共行政的本质体现，直接体现公共行政的性质和方向；政府职能是政府机构设置的根本依据；政府职能的转变是行政管制体制和机构改革的关键；政府职能的实施情况是衡量行政效率的重要标准。政府职能的实施手段主要是依法行政。影响与制约政府职能转变的因素（1）社会环境的变迁。社会环境变迁是决定政府职能转变的外在动因。（2）公共行政的科学化。公共行政的科学化是政府职能转变的内在动力。要按照统一、精简、高效的原则大力精简机构和人员；要按照权责统一的原则，合理划分和界定各级各部门的事权和职能分工。（3）技术手段的创新。技术手段的创新是政府职能转变的根本保障。举例：政府运用财政政策、货币政策等工具可以间接、宏观地对市场进行调控；政治科学和管理科学的发展使政府的机构设置和组织运作更加合理有效。（4）传统行政文化的影响。传统行政文化是影响政府行政职能转变的因素。如何吸收精华、剔除糟粕，克服传统行政文化不良因素所带来的惰性和惯性，是政府职能能否发生实质性转变的重要因素。政府职能转变的内容政府职能转变，不仅包括政府职能内容的转变，还包括政府行政职能方式的转变、政府职能的重新配置以及相应政府机构的调整和改革。主要包括以下三个方面：（1）政府职能的外部转移。指政府将不属于自己的职能还给企业以及社会中介组织，防止政府职能的“越位”，将属于政府自己的职能收回，防止政府职能的“缺位”。（2）政府职能的系统转移。在纵向层级之间要按照必要的集中与适当的分散相结合的原则，合理划分各级政府的职能范围，明确各自的权力和责任；在横向部门之间要按照相同或相近的职能由一个部门承担的原则，合理配置和划分政府部门之间的职责分工。要在管理运行上按封闭原则进行分类。（3）行政管理方式的转变。行政管理方式，即政府行使能的方式，包括工作方式、工作作风、运行程序等，管理手段的转变，就是将传统计划经济体制

(完整版)现代教育技术重点考点整理

现代教育技术重点第一章现代教育技术概论第二节 1、教育技术：从广义上来说教育技术就是“教育中的技术”，是人类在教育活动中所采取的一切技术手段和方法的总和。它分为有形的（物化形态）和无形的（智能形态）两大类。单选或多选，小几率名词解释 2、美国教育传播与技术协会对教育技术的定义明确指出了教育技术的两个研究对象（学习过程、学习资源）和五个研究领域（设计、开发、利用、管理和评价）妥妥的多选 (教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践3、教育技术的主要意义在于：利用系统科学对教育教学中存在的问题进行分析，提出解决问题的策略和方法，进行实施并给予评价和修改，以实现教育教学的最优化，促进学习者的更好发展。 4、现代教育技术：是指以现代教育理论、学习理论为基础，以现代信息技术为主要技术手段的教育技术。这里的现代信息技术主要是指计算机技术、多媒体技术、电子通讯技术、互联网技术、卫星广播电视技术、人工智能技术、虚拟现实仿真技术。妥妥多选 5、教育技术的发展历程（多选问几个阶段，单选问谁提出的，提了什么主张，重点）视觉教育阶段（夸美纽斯和裴斯泰洛齐。倡导者强调的是利用视觉教材作为辅助，以使学习活动更为具体化，主张在学校课程中组合运用各种视觉教材，将抽象的概念作具体化的呈现。）视听教育阶段（戴尔提出以“经验之塔”为核心的“教学中的视听方法”。视听教学即为视觉材料、听觉材料或是其综合）视听传播阶段教育技术阶段（美国试听教育协会改名为教育传播和技术协会，简称AECT，1972年该协会将其实践和研究的领域正式名为教育技术，从此成为一门独立的学科）第三节 1、现代教育技术的意义多选现代教育技术有效支撑教育改革现代教育技术增强教学效果现代教育技术促进教师专业发展 2、教育部于2004年12月（单选）正式颁布了《中小学教师教育技术能力标准（试行）》该标准具体规定了相关人员的教育技术能力结构要求和达到各等级的培训所需的基本内容。下面是教学人员教育技术能力标准的体系结构与基本内容。意识与态度知识与技能应用与创新社会责任多选第五节一、学习理论（包含哪些理论）（一）行为主义学习理论（华生、巴甫洛夫、桑代克、斯金纳）选择题

2017中级会计师考试中级会计实务个人学习笔记【呕心沥血整理】

第一章总论第一节财务报告目标一、财务报告的目标：向财务报告使用者提供与企业财务状况、经营成果和现金流量等有关的会计信息，1、反映企业管理层受托责任履行情况；2、有助于使用者作出经济决策。二、会计基本假设：1、会计主体；2、持续经营；3、会计分期；4、货币计量会计主体：企业会计确认、计量和报告的立场和空间范围一般来说，法律主体必然是会计主体，会计主体不一定是法律主体。持续经营：持续经营界定了会计核算的时间范围。会计分期：界定了会计结算账目和编制财务会计报告的时间范围。注意两个时间范围的区分货币计量：货币计量应以币值稳定为假设三、会计基础企业会计的记账基础为权责发生制，即应依据权责关系，而不是现金的收付来确认收入和费用归属的期间。注意：预算会计和非营利组织会计的记账基础仍以收付实现制为主（如非盈利性的事业单位和行政单位）第二节会计信息质量要求一、可靠性可靠性要求企业应当以实际发生的交易或者事项为依据进行确认、计量和报告，如实反映符合确认和计量要求的各项会计要素及其他相关信息，保证会计信息真实可靠、内容完整。具体要求：1.以实际发生的交易或者事项为依据，如实反映； 2.在符合重要性和成本效益平衡原则的前提下，保证会计信息的完整性； 3.会计信息应当是中立的、无偏的。二、相关性相关性要求企业提供的会计信息应当与财务报告使用者（尤其是投资者）的经济决策需要相关，有助于财务报告使用者对企业过去、现在或者未来的情况作出评价或者预测。三、可理解性可理解性要求企业提供的会计信息不能模糊不清、不能晦涩难懂，应当清晰明了，便于财务报告使用者理解和使用。四、可比性（核算方法一经确定不得随意变更）可比性要求企业提供的会计信息应当具有可比性。具体要求：1.纵向比较：同一企业不同时期的会计信息要具有可比性。 2.横向比较：不同企业的会计信息要具有可比性。（会计政策）五、实质重于形式（售后回租、融资租赁、企业集团） ●经济实质重于法律形式。 ●大多数的业务交易，其法律形式反映了经济实质；但是，在有些情况下,法律形式没有反映经济实质，这就要求会计人员作出职业判断，按照业务的经济实质进行账务处理。六、重要性（性质和金额（净利润为1））重要性要求企业提供的会计信息应当完整反映与企业财务状况、经营成果和现金流量有关的所有重要交易和事项，要求将所有重要的交易或事项进行完整、全面的计量、报告。重要性的判断取决于性质和金额两个方面，相同的金额对于规模不同的企业，可能存在不同的重要性理解。七、谨慎性（加速折旧和计提减值、存货采用成本和可变现净值孰低法）谨慎性要求企业对（不确定的）交易或者事项进行会计确认、计量和报告时应当保持应有的谨慎，不应高估资产或者收益，不应低估负债、费用和损失。

心得体会现代教育技术考试培训学习笔记反思

现代教育技术考试培训学习笔记反思现代教育技术考试培训学习笔记反思忽如一夜春风来，千树万树梨花开 -- 现代教育应用技术培训学习心得体会 9月10日是我国第31个教师节，那天我有幸参加了县教育局组织的现代教育应用技术培训学习，在自己的节日对自己进行业务充电，让我感觉这个教师节过的充实、有意义。通过这次培训学习，我平时积累的关于一些电子白板的知识碎片得到了系统化升华，现将几点粗浅的体会，与同仁共勉：电子白板是一种综合利用文字、图形、视频、声音等资源生动形象地展示教学内容的教学辅助工具，它在知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起了一座桥梁，能让教师的教学游刃有余，让学生的学习兴趣盎然。电子白板辅助教学最大的特点是有助于突出重点、分散难点。只要轻轻点击一下鼠标，它就可以创设丰富的活动情景，呈现出图文并茂、生动活泼的美景，这不仅为学生提供感知材料，而且可以在学习中的疑难之处，再现情境，把学生的兴趣激发出来。还能通过颜色、字体的变换，图像的闪烁，声音的变化，引起学生的有意注意，为学生的思考和探究做出提示。电子白板辅助教学的特点之二，能够将抽象的知识变成具体的东西表现出来。科学课上，没有实验条件的的情况下，一般都是老师凭空讲解，学生凭空想象来进行教与学，最好的时候也不过是有几张图片做参考。采用电子白板课件辅助教学，老师就可以在白板上模拟抽象

的东西，使教师讲课言之有物、具体实在，学生听课也不会云里雾里听不懂，课堂效果极佳。电子白板辅助教学的特点之三，能够提高学生的注意力，增强学生的理解力。语文课上，一些重点词句的理解都可以运用白板中的勾画、拖放、照相等功能，使学生的注意力迅速集中，在老师的讲解和学生的自读自悟中，学生的阅读理解力得到提高。电子白板辅助教学的特点之四，能够全面记录教学过程，便于学生复习和总结。电子白板教学，无论是老师的操作，还是学生答题的操作，都可以通过软件中的录播功能自动存储成视频文件，便于学生查找问题，进行总结和复习。当今速度多变的时代，学生接触媒体比较多，接受知识的方法和学习方式也是多种多样的，这就要求我们教师一定要改变传统的教学方法与手段。电子白板是当前比较流行的教学辅助工具，作为教师我们要有一个正确的态度来对待，应该认真学习和应用，并且还要用好。我们的教学只有紧跟时代发展的潮流，与学生接受知识的方法紧密结合起来，才能立于不败之地。（相衙镇中心小学王红燕）第二篇、中小学教师现代教育技术能力培训心得体会现代教育技术考试培训学习笔记反思中小学教师现代教育技术能力培训心得体会这次参加了云南省中小学教师教育技术能力的培训，其中的课程：培训准备、编写教学设计方案、选择教学用的媒体、理解和熟悉信息化教学资源、信息化教学资源的收集与处理、信息化教学资源的集成与开发、形成完整的教学设计成果、教学设计的实施与评价反思、体验单元教学设计、培训的总结与提高。在现代教育理念与实

财务管理读书笔记

高级财务管理读书笔记《我国合并财务报表相关问题研究》读书笔记作者刘枫在“二十世纪以来，全球范围内掀起了一场又一场的大规模合并浪潮”这一背景下就全球对会计信息量需求越来越大这一问题通过文章中以我国现行的合并会计准则为研究对象，通过比较分析我国财务会计准则与国际财务会计准则、美国财务会计准则之间的差异，来系统分析我国合并会计准则现存的不足。其中，重点对我国合并会计准则中合并范围和合并方法这两个关键问题进行深入、全面、系统地分析。通过以上对比分析得出我国合并会计准则现有存在的问题，并对此提出一些改进建议，从而促使合并财务报表反映企业集团的整体财务状况、经营成果及现金流量等财务信息更具有可靠性和相关性，同时更有利于合并财务报表使用者做出高效的经济决策。《后金融危机时代企业集团财务管理模式研究》读书笔记作者在次贷危机以后,由于粗放经营、产业纽带疏松、监控机制不健全、应对国际风险能力较差等等,制约了我过大型企业集团的发展的背景下，针对寻找出一个适合我国企业集团发展的合理的财务管理体制这一问题，通过研究在国内外已有的企业财务管理体制研究成果的基础上,进一步研究,更加精确地定位企业集团的概念,以区别于集团公司,母子公司,总公司分公司,然后引出企业集团的法律性等特征,阐述企业集团财务管理体制的内容如领导体制以及制度制定等。特别在次贷危机的背景下进一步展开讨论为什么要采用集权制进行管理。明确地阐明了我国目前的企业集团现状,以及互联网对于企业集团财务管理体制组建的重要性,同时分析新时代企业集团财务管理体面临的问题,探讨种种问题的成因,最终研究出得出一系列相对合理的建议以帮助我国各类企业集团建立健全完善的财务管理体制。《浅析国际贸易中中小企业的财务管理问题》读书笔记作者黄杰灵以小企业的国际贸易中遇到的一系列发展瓶颈诸如缺乏先进科学技术,缺乏先进管理技术，缺乏国际财务管理经验等为背景，研究中小企业如何改进国际贸易中的财务管理问题。作者通过分析一系列中小企业国际贸易的案例，发现了中小企业快速发展的进程中,由于制度上的缺陷和管理上的漏洞等多方面的原因,在财务管理中出现了会计基础工作

我对现代教育技术的认识

我对现代教育技术的认识在信息技术飞速发展的今天，信息技术与课程整合的思想、理念和现代教育技术在教学应用中的重要意义不断的冲击着广大教育工作者。现代教育技术作为一种先进的教学手段和理念，以其先进独特的直观性、灵活性、实时性、立体化的优势，越来越受到广大教师和学生的青睐并对教育教学起到了积极的推动作用。现代教育技术已引起了教育领域的深刻变革，给教育观念、教学方法和教学组织形式等方面带来了深远的影响。深刻认识现代教育技术在教育教学中的重要地位及其相应的必要性和紧迫性，充分认识应用现代教育技术是现代科学技术和社会发展对教育的要求，是教育改革和发展的需要。因此，了解教育技术的发展历程，研究和掌握现代教育技术的基本理论与基本方法，洞察其发展趋势，才能跟上时代的发展步伐，以便在未来立于不败之地。现代教育技术是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学最优化的理论和实践，即是指应用于教育领域的现代科学技术。它包括教育、教学中应用的现代技术手段，即现代教育媒体；运用现代教育媒体进行教育、教学活动的方法，即传媒教学法；优化教育、教学过程的系统方法，即教学设计这三方面。现代教育技术在教学中的应用，主要体现为信息技术与课程的整合思想，是以实现信息技术与学科教学之间的“融合”，达到优化教育、教学过程的目的，它的本质是在先进的教育思想、教育理论的指导下，把以计算机及网络为核心的信息技术作为促进学生自主构建学习的认知工具、情感激励工具及丰富的教学环境的创设工具，并将这些工具全面地应用到各学科的教学过程中，使各种教学资源、各个教学要素和教学环节经过整理、组合，相互融合，从而达到培养学生创新精神与实践能力的目标。现代教育技术的逐步普及与发展，为学科教学开拓了广阔的天地，在教学中有着积极的影响，具体表现如下：一、激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与意识。“兴趣是最好的老师”，而形、色、声、像兼备的现代教学手段，常常如吸石般吸引着学生的注意力，这有利于启迪学生智慧，培养学生的学习积极性和主动性，真正成为学习的主体。二、扩充知识信息量，促进教学内容的快速更新。运用现代教育技术给学生的多重感官刺激和直观教学，加快了学生理解进程，相当于增强了学生的认知能力，从而缩短了学生对同样内容的接受时间，可以高效率、高质量地将大量信息传递给学生，特别是与计算机网络技术相融合，真正意义上实现了知识共享，最新知识的快速传播，有利于知识视野的拓宽。三、改变教育教学方法，有效提高教学效率。应用现代教育技术，能充分调动学生认识与实践的主观能动性，让学生真正成为学习的主人，教师不再是一个信息的主要提供者与学习的主导者，他将成为学生个别化学习探索活动的辅导者与支持者。现代教育技术手段用于教学就能解决传统教学方法中速度慢、范围窄的缺点，它具有速度快，知识信息量多而不乱、广而不泛的特点，能在有限的教学时限内最大限度的传授知识培养出基础厚，知识面宽的全方位人才。四、对教学资源的传播和再利用起到了积极作用。现代教育技术应用数字化教学材料，具有可以长久保存，可以通过网络技术或其它通讯手段广泛传播的特点，便于学生自学和教师交流。五、有力促进教学相长。现代媒体参与之后的课堂教学系统是“以学生为中心”的，教学信息的流向成为双向的，多维的，且学生的主体地位更为突出。由此，丰富多彩的教学环境，新颖活泼的教学方式很大程度地调动了学生学习的积极性，促进了学生和教师的交流。另外计算机网络与多媒体教学的结合，实现了学生与教师的立体三维互动，起到了教学相长的作用。我国信息技术教育发展至今，虽然有长足的发展，但主要集中在城市和比较发达地区。特别是农村信息技术教育起步晚，发展缓慢,要达到普及和赶上发达国家的水平还有很大距离。现代教育技术的应用带来了教学效果和教学质量的提高，其中许多突出特点在实践中已显示了强大优势。但是任何事物的发展总是一个辨证的过程，在现代教育媒体开发与应用中

张军涛《行政管理学》笔记和课后习题详解-第10章行政方法【圣才出品】

第10章行政方法 10.1 复习笔记一、基本的行政方法行政方法是指国家行政机关及其工作人员，为贯彻行政管理思想，履行行政管理职能，实现管理目标，遵循一定的规律和原则而采用的各种方式、手段、措施和技巧的总和。 1．行政手段行政手段是指政府凭借政权力量，依靠从上到下的行政组织制定、颁布政策、指令、计划来实现国家对行政工作的领导、组织和管理的目的，具有控制、制约、调整、协调社会各地区、各部门行政管理工作的方向，保证行政执行的集中统一，实现国家、社会所期望达到的管理目标的功能。行政手段是上级行政机关或上级领导对下级行政机关或工作人员发出的强制性要求，下级必须无条件服从；它要求通过权威的手段将国家的各项方针、政策准确无误、坚决有力地推行和落实。（1）行政手段的基本特点 ①权威性行政手段以权威和服从为前提，行政命令接受率的高低在很大程度上取决于行政主体的权威大小。提高领导者的权威有助于提高行政手段的有效性。 ②强制性行政强制要求人们在行动目标上必须服从统一的意志，上级发出的命令、指示、决定等，下级必须坚决服从和执行。 ③垂直性行政指示、命令按行政组织系统的层级纵向直线传达，强调上下级的垂直隶属关系，

横向结构之间一般无约束力。（2）行政手段的内容 ①行政命令行政命令是凭借国家政权的权威和权力，主要通过发布命令、指示等形式，由上级按纵向垂直的行政隶属关系，直接调节和控制下级的行政活动，带有强制性。 ②行政引导行政引导是指上级对下级行政活动的控制，不采用命令的方式，而是采用指明方向、加以引导，进行说服规劝。这种引导手段在一定条件下将取代行政命令手段，并日益显示出其在行政手段中的重要性。 ③行政信息行政信息是指上级行政部门通过各种信息渠道和工具，提示下级在行政活动中应按照上级意图自行抉择，从而起到宏观调控的某种目标，这种方式将突破行政手段纵向联系的典型运用方式，向横向联系方面发展。 ④行政咨询行政咨询是指行政系统的上下级之间或地方政府之间，就行政活动的某些疑难问题提供咨询服务，从而提高某些行政活动的科学性、可行性和完善程度，这也是值得提倡与发展的行政手段。（3）行政手段的优点 ①与法律手段相比，行政手段有简便、灵活的特点，能迅速有效处理各种新情况、新问题，具有一定弹性。 ②与经济手段相比，行政手段具有无偿性的特征，上级可根据管理工作的需要，无偿调拨使用下级的人、财、物、技术，不用考虑价值补偿问题。

教学法学习笔记

教学法学习笔记导论：从英语专业解读到师范课程学习 1了解我自己 2什么是大学？高等教育意味着什么？ 3英语师范专业解读 4对2008级英语师范生的要求专题壹：英语教育专业素质能力及其发展 1 优秀或合格教师的标准维度有哪些？ 2 英语教师成长与发展模式 3 英语教师成长和发展的类型目标：研究型教师 1）为什么要成为研究型教师 2）什么是“教学研究” 3）如何从事“教学研究” 专题贰英语教师的角色定位: 从“普通教育”到“英语教学” （一）普通教育领域的教师角色论 1．什么是“角色”？ 2、教师角色有何特点？ 1）知识传播者、学习发动者、组织者和评定者 2）父母长者、朋友和管理员 3）榜样和模范公民 4）学生灵魂的塑造者 5）教育科学研究人员（二）The role of the teacher in ELT 1）Harmer’s framework 2）New roles of teachers 3）Two aspects to the role of moral educator 4）邹为诚：教师必须摆脱过去的“教书匠”角色. 教师必须实现由“技术型”教师到“研究者型”教师的转变。教师成为研究者(研究型外语教师）教师必须发展课程开发能力, （教师作为课程开发者）应该成为课程开发的主体教师的角色从传统的知识传递者转向学生学习促进者教师的职能从传统的教书匠变为学习的引导者教师自身必须是学习型的人(教师作为学习者）作为学生学习的引导者成为学生心理健康的维护者和学生的心理教育者（教学）行动研究者专题叁：了解英语学习者一教育心理学视野中的学习者：聚焦“青少年心理发展与教育”

财务管理学笔记整理(完整版)

第一章、总论 1.1财务管理的概念 1、财务管理：组织企业财务活动、处理财务关系的一项综合性的经济管理工作。 1.1.1企业财务活动 1、企业财务活动：以现金收支为主的企业资金收支活动的总称（1）、企业筹资引起的财务活动筹资活动：筹资是指企业为了满足投资和资金营运的需要，筹集所需资金的行为。收入：企业通过发行股票、发行债券、吸收直接投资等方式筹集资金支出：企业偿还借款，支付利息和股利以及付出各种筹资费用等注意：筹资活动不光只是资金的流入还有流出，与筹资活动相关流入、流出都属于筹资活动。权益资本：吸收直接投资、发行股票负债资本：申请借款、发行公司债券关键问题：选择什么样的筹资工具？权益资金与债务资金比例如何搭配？（2）、企业投资引起的财务活动投资活动：投资是指企业根据项目资金需要投出资金的行为对内投资：企业把筹集到的资金用于购置自身经营所需的固定资产、无形资产等对外投资：企业把筹集到的资金投资于其他企业的股票、债券，与其他企业联营进行投资以及收购另一个企业等关键问题：如何评估投资方案？（3）、企业经营引起的财务活动采购材料或商品、支付工资、销售商品…… 为满足企业日常营业活动的需要而垫支的资金，称为营运资金，因企业日常活动经营而引起的财务活动，也称为资金的营运活动（营运资金=流动资产-流动负债）例、下列各项中，属于企业资金营运活动的有（）AB A、采购原材料 B、销售商品 C、购买国库券 D、支付利息（4）、企业分配引起的财务活动股东收益利润留存关键问题：利润这块饼子如何切？ 1.1.2企业财务关系企业财务关系：企业在组织财务活动过程中与各有关方面发生的经济关系。 1、企业同其所有者之间的财务关系主要指企业的所有者向企业犹如资金，企业向其所有者支付投资报酬所形成的经济关系。 2、企业同其债权人之间的财务关系指企业向债权人借入资金，并按借款合同的规定按时支付利息和归还本金所形成的经济关系。

心得体会现代信息技术培训笔记

现代信息技术培训笔记现代信息技术培训笔记信息技术应用能力提升培训心得体会_培训心得体会在这次培训当中，让我对教育现代化的发现有了新的认识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我们的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志，同时对我们各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。一、理念上的更新此次培训虽然是网上学习，但是培训都使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在信息技术的运用上还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。另外随着信息化快速发展，作为一名教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。同样作为一名教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一。二、专业知识方面通过聆听专家教授对“中小学教师信息技术能力标准解读”、“信息化

教学环境”专题与案例分析的学习，使我充认识到做为老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。通过聆听专家们对“资源检索与获取”、“多媒体素材的处理”、“办公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作，等等的解析，才真正的意识到自己在专业知识方面太落后与不足。三、细节上的渗透本次培训中，专家教授们都注重细节上的教学渗透，他们通过专题讲与案例分析和演示操作的方式，不仅教给我们知识和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透一些学科常识，使不同程度的老师都能得到提高，正真的学有所获。通过这次培训我受益匪浅，这将在我今后的工作中有着非常重要的作用，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用到现代化的教育教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。我会一如既往的学习各种关于信息技术的专业知识、持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能，更好的适应现代化社会的发展需求，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我努力奋斗的目标!第二篇、现代教育技术笔记(完整版)

2020年中级会计职称《财务管理》考点笔记

中级会计职称《财务管理》考点笔记多项选择题下列各项中，属于固定成本项目的有()。 A.采用工作量法计提的折旧 B.不动产财产保险费 C.直接材料费 D.写字楼租金【正确答案】BD 【知识点】本题考核点是固定成本。【答案解析】采用工作量法计提的折旧，各年的折旧额不相同，所以不是固定成本;直接材料费属于变动成本。单项选择题约束性固定成本不受管理当局短期经营决策行动的影响。下列各项中，不属于企业约束性固定成本的是( )。 A.厂房折旧 B.厂房租金支出 C.高管人员基本工资 D.新产品研究开发费用【正确答案】D 【知识点】本题考核点是固定成本。

【答案解析】约束性固定成本包括：保险费、房屋租金、折旧、财产保险费、管理人员的基本工资等。新产品研究开发费用属于酌量性固定成本。单项选择题某公司电梯维修合同规定，当每年上门维修不超过3次时，维修费用为5万元，当超过3次时，则在此基础上按每次2万元付费，根据成本性态分析，该项维修费用属于()。 A.半变动成本 B.半固定成本 C.延期变动成本 D.曲线变动成本【正确答案】C 【知识点】本题考核点是变动成本。【答案解析】延期变动成本在一定的业务量范围内有一个固定不变的基数，当业务量增长超出了这个范围，它就与业务量增长成正比，因此C选项正确。单项选择题下列各项中，属于变动成本的是( )。 A、高管人员基本工资 B、厂房折旧 C、新产品研究开发费用 D、按销售额提成的销售人员佣金

【正确答案】D 【知识点】本题考核点是变动成本。【答案解析】变动成本是指在特定的业务量范围内，其总额会随业务量的变动而成正比例变动的成本。如直接材料、直接人工，按销售量支付的推销员佣金、装运费、包装费，以及按产量计提的固定资产设备折旧等都是和单位产品的生产直接联系的，其总额会随着产量的增减成正比例的增减，所以选项D为变动成本，ABC均为固定成本。多项选择题下列关于变动成本的叙述，正确的有( )。 A.变动成本可以分为酌量性变动成本和约束性变动成本 B.如果不生产，酌量性变动成本为0 C.按照销售收入的一定比例支付的销售佣金属于酌量性变动成本 D.酌量性变动成本的特点是其单位变动成本的发生额可由企业最高管理层决定【正确答案】CD 【知识点】本题考核点是变动成本。【答案解析】变动成本可以分为区分为两大类：技术性变动成本和酌量性变动成本，所以选项A的叙述不正确;技术性变动成本是指与产量有明确的技术或实物关系的变动成本。这种成本只要生产就

行政管理学笔记

名词解释行政管理学：研究国家行政机关如何科学规范和有效的运用国家和人民赋予的权利依法管理一定的国家事务和社会公共事务的科学行政权利：国家行政机关赖以管理国家与社会公共事务，执行国家意志，履行国家行政职能的一种强制力量。行政责任：行政行为主体在行使行政权利过程中所承担的一定形式的职责和后果行政领导：国家行政管理活动的各级领导者通过一定的组织形式，带领和引导被领导者实现行政目标，共同作用于客观对象的活动过程。行政领导者决策：行政领导者根据主客观条件，结合行政管理工作的需要，在科学的预测分析基础上，制定和选择组织目标以及行动方案，并付诸实施的过程行政执行：国家行政机关及其工作人员为贯彻落实决策机构制定的决策、指令，实现决策目标的全部执行活动过程人事行政：国家行政机关对国家公务人员等进行的一系列管理活动。（狭义）：国家行政机关为实现行政管理目标通过政府人事管理机构运用科学的方法和手段，通过对国家公务人员的录用、考核、奖惩、更新、工资福利等基础性事务管理，不断的开发和有效的使用行政人才的一系列活动的总称行政职能：也就是政府只能，是指行政主体根据社会需求，依法对国家政治经济和社会公共事务等进行管理的过程中所承担的职责和任务。

行政管理学特点： 1.政治性 2.综合性 3.应用性和实践性 4.规范性和创新性行政领导者的素质：一、坚定的政治素质：1必须具备高度的政治觉悟 2.必须具备高尚的政治品质 3.必须具备较高的政治理论水平二、广博的知识素质：1.基础知识 2.专业知识 3经验和阅历三、科学敏捷的思维四、优良的作风：1。工作作风 2民主作风 3生活作风五、强健的身体素质行政执行的手段（基本方法）一、行政方法：1行政命令方法 2行政指导方法 3行政责任方法二、教育激励方法：1.思想教育2行为教育三、经济方法四、法律方法人事行政的地位作用：1在政治方面，人事行政是统治阶级实现政治统治、推行其政治主张的保障，是提高国家国际竞争力的重要条件2在行政管理方面，人事行政的作用体现在培养和选拔优秀行政管理人才，提高行政人员的积极性，保障行政管理的高效优质和廉洁行政权力的特征：1服务性2执行性3统一性4权威性行政领导的特征：1行政领导是一种有目的的活动2行政领导是率领和指引的过程3行政领导是较高层次的社会管理活动4领导就是服务行政决策的基本程序：1认识问题、界定问题、找出差距2确定决策

财管笔记

目标利润定价法的计算公式为：产品出厂价格=[(单位变动成本+单位固定成本)/(1－销售税率)]+[目标利润/(预计销售量×(1－销售税率)] 目标利润=（单位变动成本+单位固定成本）×预计销售量×成本利润率产品出厂价格=[（单位单位变动成本+单位固定成本）×（1+成本利润率）]/（1-销售税率）增量预算以过去的成本费用为基础，主张不需要在预期内容上作较大的调整。增量预算的假设条件： 1、企业现有的业务活动是合理、必须的，不需要进行调整； 2、企业现有的各项业务的开支水平是合理的，在预算期予以保持； 3、以现有的业务活动和各项活动的开支水平，确定预算期内各项活动的预算数。融资租赁除了融资方式灵活的特点外，还具备融资期限长，还款方式灵活、压力小的特点。中小企业通过融资租赁所享有资金的期限可达3年，远远高于一般银行贷款期限。在还款方面，中小企业可根据自身条件选择分期还款，极大地减轻了短期资金压力，防止中小企业本身就比较脆弱的资金链发生断裂。融资租赁虽然以其门槛低、形式灵活等特点非常适合中小企业解决自身融资难题，但是它却不适用于所有的中小企业。【现金营运指数计算】公式一现金营运指数=经营现金净流量÷经营现金毛流量= (经营所得现金一经营性营运资产净增加)÷经营所得现金公式二经营现金净流量=净收益+非经营活动税后净损失(减净收益)+ 折旧、摊销+营运资本净减少(减净增加) 式中经营所得现金是经营净收益与非付现费用之和。【现金营运指数】现金营运指数是反映企业现金回收质量、衡量现金风险的指标。理想的现金营运指数应为1，小于1的现金营运指数反映了公司部分收益没有取得现金，而是停留在实物或债权形态，而实物或债权资产的风险远大于现金。现金营运指数越小，以实物或债权形式存在的收益占总收益的比重越大，收益质量越差。

现代教育技术1

现代教育技术 1、信息技术的发展对高等教育的影响。 (一)教育信息化十年规划--总体目标 1、总体目标是“三基本两显著”，即：基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境，基本形成学习型社会的信息化支撑服务体系，基本实现所有地区和各级各类学校宽带网络的全面覆盖；教育管理信息化水平显著提高，信息技术与教育融合发展的水平显著提升。 2、教育信息化整体上接近国际先进水平，对教育改革和发展的支撑与引领作用充分显现。（二）教育信息化十年规划—总体要求 1、教育信息化要为创新型人才培养提供基础支撑环境 ——利用信息技术手段，突破时空限制，推动教育体制、思想、观念、内容、方法、模式等方面的深刻变革，探索并推广以教材多媒体化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、活动协作化、管理自动化、环境虚拟化为特征的新型信息化教育模式，实现信息技术与教学过程的有机整合，为素质教育、创新教育提供条件和基础支撑环境。 2、教育信息化要为推动科技进步、提高创新能力提供条件保障 ——加快科研环境的信息化建设，实现数据、资料、仪器设备等各种资源的整合共享和应用系统的互通操作，营造深层次共享的基础条件平台，提高师生和科研人员获取科技信息的速度和质量，提高网上科研协作水平，提高科研质量和水平，从而为自主创新能力的提高提供条件保障。 ——科研和学术交流的新工具，科技论文的写作面临变革，开放存取、出版模式变革。（三）技术发展对教育的影响 1、教的工具逐渐改变（黑板，无尘，变白板。英国2007） 2、学的工具逐渐改变（课本，笔记本，电子pad。美国2010） 3、评的工具逐渐改变（纸笔，数码笔，学习过程，思维评估） 4、课的结构逐渐改变（知识传授在教室内，知识内化在教室外） 5、课的形态逐渐改变（45分，90分钟，讲，视频，5,10,20分钟）（四）大学要发挥人类文明的引领作用 1、大学作为文明社会中的重要组织机构，保持了较高的社会地位，而且经久不衰。大学不仅传承了知识文明，也曾经改变了它所处的时代。由于大学的荣誉地位和使命崇高，大学的任何重大变革都会引来保守势力的强烈反对。 2、MOOC的兴起，叩问传统大学：如果学生能用极低的费用在网上完

行政管理读书笔记

行政管理读书笔记 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998

读《我们时代的人权——多科学的视野》一直想读一本关于人权的书，刚好可以借这个机会好好读一读。这本书是将15位来自不同学科领域的学者的论文收录到一起，从不同的维度，跨越不同的学科，对人权进行了多科学的研究。此书每篇论文的选题都十分出色，涵盖了诸多当代的重大问题，比如环境运动、劳工权利、动物福利与经社权力之间的冲突、与职业病相关的健康权等等。我相信和我一样，大多数人对于人权的理解并不是很全面，或是说只有当自己的权利被侵犯时才知道什么是人权，更有可能的是，当侵权发生时我们却不知道该怎么去维护我们的权利，因为这个社会并不会给我们很多维权的机会。虽然法律赋予了我们很多权利，可事实上，很多时候我们并没有真正地享受到人权。在这个社会上，很多人的权利并没有得到有效的保障。尤其是妇女、儿童、农民工等弱势群体。看了这本书之后，我很感谢那些研究人权的学者，他们让我看到了一个不一样的社会，让我感受到我们对于整个社会而言是多么的渺小，让我看到我们国家的各项制度是多么地需要完善。这其中最触动我的是农民工的职业病防治问题。从整个中国社会现状来看，农民工大多是上个世纪七八十年代出生，自身文化水平较低，对于自身权利维护的意识本来就比较薄弱，加之他们大多处在煤矿、金矿等高污染的工作环境下，极易患上职业病。调查显示，各类的职业病中尘肺病占80%，矽肺病又是最常见的一种尘肺病。尘肺病一旦发病治愈率极低，死亡率极高，严重威胁到了劳动者的身体健康甚至危及生命安全。在现实真实的案例中，用人单位往往不愿意承担责任，不愿意为患病者提供申请职业病诊断所需要的资料，造成患病者得不到有效的诊断。而在卫生部发表的通知中规定了有不需要单位出具资料的情况，可由于不是中央文件，各执法部门没有对此表示重视，大多数农民工也不知道有此规定，所以对职业病诊断没有提供到有效的政策支持。对于职业病的诊断机构，根据我国法律的规定，其在社会上具有垄断地位。绝对的权力带来绝对的腐败，权利设定的垄断往往会导致垄断机构怠于追求产品或服务的改善，所以很多具有职业病诊断资格机构的资质遭到质疑。我们应该打开市场，让更多的符合资质的医疗机构参与进来，为劳动者职业病诊断带来方便。职业病的确诊到实现赔偿是一个漫长且艰苦的过程，有人算了算，如果按正常程序走，最后需要484天得到赔偿，而很多职业病人就这样从工伤被拖成了工亡。迟来的正义非正义，如此漫长的等待只会使患病者错过最佳的救治时间，甚至让他们死在维权的路上。由此可见，简化职