高频电子线路课程设计

设计题目：小功率调幅发射机计

班级：电子C113班

姓名：梁涛

学号：116370

成绩：

指导教师：刘翠响

日期：2014.3.23

第一部分：理论设计报告

摘要：

高频电子线路课程设计是理论学习和实验教学之后又一重要的实践性教学环节。它的任务是在学生掌握和具备电子技术基础知识与单元电路的设计能力之后，让学生

。利用Protuse 等

相关软件进行电路设计，提高综合应用知识的能力、分析解决问题的能力和电子技术实践技能，让学生了解高频电子通信技术在工业生产领域的应用现状和发展趋势。为今后从事电子技术领域的工程设计打好基础。

此设计思路为将超外差式调频接收机分成摄入调谐回路、高频放大、混频、本机

的设计中以分别实现。

关键词：振荡器、高频功率放大器、调幅 1 设计任务及技术指标载波频率 Z MH 10=c f 输出功率

mW 2000≥P

负载电阻 Ω=50A R

输出信号带宽 Z kH 9=BW （双边带）残波辐射 dB 40≤ 单音调幅系数

8.0=a m ；平均调幅系数≥m 0.3

发射效率 %50≥η。

2 设计方案总体电路设计

发射机的主要任务是要完成有用的低频信号对高频载波的调制，将其变为在某一中心频率上具有一定带宽，适合通过天线发射的电磁波。

发射机一般分为三个部分：高频部分，低频部分和电源部分。

高频部分一般包括：主振荡级，缓冲放大级，中间放大级，功率推动级以及末级功放级。

低频部分一般包括话筒，低频电压放大级，低频功率放大级和末级低频功率放大级。低频信号通过各级放大级的层层放大，最终在末级功放处获得所需的功率电平，从而可以对高频功率放大器进行调制。

采用典型的调幅发射机方案即可达到设计指标的要求，发射机的主要单元电路见图。

图中各部分主要作用为：

主震级：有晶体振荡器产生频率为6MHz 的震荡载波信号。

缓冲级：将晶体震荡级与振幅调制级隔离，减少振幅调制级对晶体震荡器的干扰。音频放大：将话筒发出的信号放大到调制电路所需要的调制电压。

振幅调制级：将音频信号加入到高频载波中，从而产生调幅波。

高频功放：对信号进行功率放大，加入到天线中，从而向空间辐射。

3.单元电路设计

1振幅调制级电路设计

2本地振荡电路

3音频放大电路

4功率放大电路

4.整机电路原理图

Titl e

Nu mber

Rev ision

Size A4Date:26-Feb-2014Sheet o f

File:

D:\我的文档\课程设计.ddb Drawn B y :

SIG+1

SIG-4

CAR+8

CAR-1014

OUT+6OUT-12BIAS

VEE

GADJ

MC 1496

RE*

R1150K

R2100

R33K

T19018

T29018

JT 6M Hz

C2300pF

C3150pF

C15~30pF

R410K

R510K

R61K

0.022uF

RP1

0.1uF

+12V

C00.01uF B

JP1

10K

JP3

10u F

话筒

+12V

R201K

R211K

R221K R23

51R2451

R256.8K

R2651

R271K

R283.9K

R293.9K

C21

10u F

C2410u F

RP3

10K

C22

0.1uF

-8V

T39018

T49018

R3110K

R3210K

R341K

R3510K

R363K

R3751

R38510

C310.022uF

C320.01uF C330.01uF

C340.01uF L156u H

C25

0.022uF

Tr1

T5D667

R3910

R40150

C350.01uF

C360.01uF

C37

100pF

C380.01uF

L256u H L3*

Tr2

+12V RP0500K

123J1

POWER

J2IN

+12V -8V

C230.1uF

JP2RL 75

JP5

RP2

10K

RP410K

JP4003

U1A

LM 358

U1B LM 358

R71K

R1150K

IN4148D2

IN4148

-8V

0.01uF

0.01uF R1316K

R12

16K

10K

R1010K JP6

C100.1uF

R33500

R1410K*

5 元件清单元件清单

元件名称

元件参数

元件数目

元件名称

参数

数量

电阻150K

Ω1 可变电

阻

10KΩ 3

电阻10KΩ7 可变电

阻

1KΩ 2

电阻7.9K

1 电容300pF 1

电阻 6.8 K

1 电容150pF 1

电阻 6.7K

2 电容0.01uF 8

电阻 3.9K

2 电容0.1uF 7 电阻3KΩ 2 电感56uH 2

电阻1KΩ9 集成电

路MC149

电阻100K

Ω1 集成电

路

LM358 2

电阻510Ω 1 电容100pF 2

电阻150Ω 1 电容1uF 2

电阻51Ω 5 电容0.022u

电阻10Ω 1 电解电

容

10uH 2

电阻22.1K

1 晶振6MHz 1

电阻100Ω 1 二极管IN4148 2

6 设计总结与结论

课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程。通过这两周高频课设，加深了对电子电路理论知识的理解，并锻炼了实践动手能力，具备了高频电子电路的基本设计能力和基本调试能力，能够正确的使用实验仪器。

7.参考文献

1）电子线路，谢嘉奎，高教出版社，2002

2）高频电子线路实验与课程设计，杨翠娥，哈工大出版社

3）高频电子线路辅导，曾兴雯，西科电出版社，2001

4）高频电子线路学习与解题指导，陈昌汉，哈工大出版社

5）微电子电路分析与设计，Muhammd H. Rashid，科学出版社（英文影印版），2002 6）电子线路实践，王尧，东南大学出版社，1999

7）电子线路设计应用手册，张友汉，福建科学技术出版社

8）电子技术仿真实验教程，朱力恒，电子工业出版社，2003

9）电子技术基础实验与课程设计，高吉祥，电子工业出版社

第二部分:实验报告

1 实验目的、任务及要求

1.要求学生掌握最基本的小功率调幅发射机的设计和安装调试

2．与理论设计相结合，验证设计结果。

3．培养学生综合运用所学理论的能力和解决较复杂的实际问题的能力。

4．通过一套完整的调幅发射系统设计、安装和调试，提高学生的综合素质和科学试验能。

2 实验原理

电路各部分的原理分述如下

1.本振的工作原理：晶振在电气上可以等效成一个电容和一个电阻并联再串联一个电容的二端网络，电工学上这个网络有两个谐振点，以频率的高低分其中较低的频率为串联谐振，较高的频率为并联谐振。由于晶体自身的特性致使这两个频率的距离相当的接近，在这个极窄的频率范围内，晶振等效为一个电感，所以只要晶振的两端并联上合适的电容它就会组成并联谐振电路。这个并联谐振电路加到一个负反馈电路中就可以构成正弦波振荡电路，由于晶振等效为电感的频率范围很窄，所以即使其他元件的参数变化很大，这个振荡器的频率也不会有很大的变化。晶振有一个重要的参数，那就是负载电容值，选择与负载电容值相等的并联电容，就可以得到晶振标称的谐振频率。

音频放大器的工作原理：音频信号通过放大器后放大相应的倍数。高频电压放大器的任务是将振荡电压放大以后送到振幅调制器，可以选用高频调谐放大器。需要使用几级放大器要看振幅调制器选择什么样的电路型式。如果选用集成模拟乘法器作振幅调制器，输入信号是小信号。当振荡器输出电压能够满足要求时，可以不加高频电压放大器。如果采用集电极调幅电路，就要使用一至二级高频电压放大器，以满足集电极调幅的大信号输入。

3.振幅调制器（乘法器）的工作原理：振幅调制器将所需传送的信息“加载”到高频振荡中，以调幅波的调制形式传送出去。通常采用低电平调制和高电平调制两种方式。采用模拟乘法器实现调制的方法是属于低电平调制，输出功率小，必须使用高频功率放大器才能达到发射功率的要求。采用集电极调幅电路实现调制的方式属于高电平调制。如果集电极调幅电路的输出功率能够满足发射功率的要求，就可以在调制级将信号直接发射出去。模拟乘法器是对两个模拟信号（电压或电流）实现相乘功能的的有源非线性器件。主要功能是实现两个互不相关信号相乘，即输出信号与两输入信号相乘积成正比。

4.高频功率放大器工作原理：高频功率放大器用于发射机的末级，作用是将高频已调波信号进行功率放大，以满足发送功率的要求，然后经过天线将其辐射到空间，保证在一定区域内的接收机可以接收到满意的信号电平，并且不干扰相邻信道的通信。高频功率放大器是通信系统中发送装置的重要组件。按其工作频带的宽窄划分为窄带高频功率放大器和宽带高频功率放大器两种，窄带高频功率放大器通常以具有选频滤波作用的选频电路作为输出回路，故又称为调谐功率放大器或谐振功率放大器；宽带高频功率放大器的输出电路则是传输线变压器或其他宽带匹配电路，因此又称为非调谐功率放大器。高频功率放大器是一种能量转换器件，它将电源供给的直流能量转换成为

高频交流输出。

3.实验步骤

1．焊接调试振荡电路，使输出电压幅度和频率连续可调，尽量减小波形失

真。输出载波频率为6MHz。调节电位器RP0可改变载波的幅度大小，使其达到

合适的峰峰值。

2．焊接调试音频放大电路，是输出电压幅度满足调制电路要求。

3．焊接调试乘法器（振幅调制），在等幅低频信号源调制下，使输出能产生调幅度Ma ≥80%的普通调幅波信号。

要得出合适的包络波可调节电位器RP3，改变包络波的幅值。观察调幅波形，改变音频信号发生器输出电压，使音频电压幅值变化，观察包络的变化，则调试完毕。

焊接调试高频谐振功率放大电路，将工作状态调整在欠压状态。

连接并统调2~7各电路，实现小功率调幅发射机功能。

实验数据与分析

4.1晶体振荡器产生的波形

载波幅值:140mV 频率为：6MHz

本机振荡产生的波形震荡范围最大值为1.16V，最小值0.22V。射随器产生的波形的震荡范围最大值为0.4V，最小值为0.25V。

4.2振幅调制器

调制信号和载波信号通过振幅调制器的到调幅波

调制度为30%时，峰峰值为1.3V，谷谷值为0.5V。

调制度为100%时，峰峰值为1.4V。

4.3 功率放大器产生的波形

调幅波的峰峰值为3.0V，谷谷值为0.8V。

5.结论

应用频谱搬移原理，将调制信号搬移到高频载波信号上面实现。实现频谱搬移需用非线性器件，调幅电路常用模拟乘法器和滤波器。

给晶振加上电源在输出端可得到载波波形，频率为6MHz。然后让信号发生器的输出信号即调制信号接入电路，最后把载波和调制波送入振幅调制器即乘法器，得到普通调幅波。顺利实现电路的功能。

6调试故障分析

晶振级与缓冲级联调时缓冲级输出电压明显减小或波形失真的情况。产生的主要原因是缓冲级的输入阻抗不够大，使晶振级负载加重。这可通过增大缓冲级的射极电阻R7来提高缓冲输入级输入阻抗，也可通过减小C5，即减小晶振级与缓冲级的耦合来实现。

本机振荡级、缓冲级、话语放大级以及调制级联调时，往往会出现过调幅现象。产生的原因可能是经射级跟随器输出的本振电压v0偏小或者是话音放大级输出的调制电压vΩ过大。调整话音放大级增益，以满足调幅度ma=50%的技术指标要求。

功率激励级与功率放大级联调时，往往会出现低频调试、高频自激、输出功率小、波形失真大等现象。产生的原因可能是级间通过电源产生串扰或是甲类功放与丙类功放的阻抗不匹配，级间相互影响。这可在每一级单元电路的电源上加低、高频去耦电路，以消除来自电源的串扰，也可以重新调整谐振回路，使回路谐振。

在调试过程中遇到了许多问题需要解决，在调试过程中有时会出现波形不稳定的情况或者出现失真的波形。此时检查电路板，有时是元器件的焊接出现了虚焊。要再次焊接此元器件。也可能是焊接时引线过长，无用电磁耦合产生了干扰。有时候也可能是示波器调的不太好，需要认真调试示波器。也会出现输出功率不够，输出波形不纯，有谐波分量等问题，都需要细心调试。在出现虚焊的情况时，要先关掉电源，再对电路板进行焊接。在绕好线圈后，对电路进行测量时，功率放大器会对前面的调幅电路产生干扰，出现这种情况时可先把两个电路之间的跳线拔掉再测调幅波。

7 心得体会（手写）

高频电子线路第四讲

第四讲 LC调谐小信号谐振放大器及集中选频放大器

图2.2.1 单调谐放大器 (a) 电路 (b)交流通路将晶体管用小信号电路模型代入图2.2.1(b)则得图2.2.2(a)所示电路。保证晶体管工作在甲类状态晶体管的输出及负载电阻均通过阻抗变换电路接入。自耦变压器匝比 n 变压器初次级匝比 G ie C ie ? i m U g G oe C oe 13112N n N = g m ≈I EQ mA /26mV

图2.2.3 单调谐放大器的增益频率特性曲线图2.2.2 单调谐放大电路小信号电路模型 (a) 小信号电路模型 (b) 变换后的电路模型并联谐振回路的有载电导等于 2212 o L T p G G G G n n =++ 故单调谐放大器的选择性比较差。为了减小内反馈的影响，提高谐振放大器工作稳定性，常采用共发-共基2.2.4所示。图2.2.4 共发-共基组合电路谐振放大器图中，V1接成共发组态，V2接成共基组态，由于共基组态输入阻抗很小，使放大器输出电路通过内反馈对输入端的影响很小，故放大器的稳定性得到很大提高。二、多级单谐振回路谐振放大器若单级调谐放大器的增益不能满足要求时，可采用多级单调谐放大器级若每级谐振回路均调谐在同一频率上，称为同步调谐，若各级谐振回路 C i G ie ..'0 o 2 U n U =oe 21 G n oe 21 C n C P G 13L i L 21 G n

(a) (b) 图2.2.7 双差调谐放大器幅频特性曲线 (a) 单级幅频特性 (b) 合成幅频特性第三节集中调谐放大器一、陶瓷滤波器 1、陶瓷滤波器的特性陶瓷滤波器是利用某些陶瓷材料的压电效应构成的滤波器。所谓压电效应，就是指当陶瓷片发生机械变形时，例如拉伸或压缩，一个是串联谐振频率f s，另一个是并联谐振频率

高频电子线路试题及答案 (1)

一、填空题 1. 丙类功放按晶体管集电极电流脉冲形状可分为__欠压、__临界__、__过压__ 三种工作状态，它一般工作在___临界____ 状态。 2. 振荡器的主要性能指标_频率稳定度_、_振幅稳定度_。 3. 放大器内部噪声的主要来源是__电阻__和__晶体管__。 4. 某发射机输出级在负载RL=1000Ω上的输出信号Us(t)=4(1+0.5cosΩt)COSWctV。试问Ma=__0.5__，Ucm=__4V__，输出总功率Pav=__0.009W_ 。 5. 实现频率调制就是使载波频率与调制信号呈线性规律变化，实现这个功能的方法很多，通常可分为__直接调频__和__间接调频___ 两大类。 6. 相位鉴频器是先将调频信号变换成__调相-调频__信号，然后用___相位检波器___进行解调得到原调制信号。二、选择题 1. 频率在1.5—30MHz范围的短波主要依靠（C ）方式传播。 A 沿地面传播 B 沿空间直线传播 C 依靠电离层传播 2. 在实际振荡器中，有时会出现不连续的振荡波形，这说明振荡器产生了周期性的起振和停振现象，这种现象称为（B ）。 A 频率占据 B 间歇振荡 C 寄生振荡 4. 集成模拟相乘器是（B ）集成器件。 A 线性 B 非线性 C 功率 5. 自动增益控制电路是（A ）。 A AGC B AF C C APC 三、分析题（共4题，共45分） 1. 通信系统中为什么要采用调制技术。（8分）答：调制就是用待传输的基带信号去改变高频载波信号某一参数的过程。采用调制技术可使低频基带信号装载到高频载波信号上，从而缩短天线尺寸，易于天线辐射，实现远距离传输；其次，采用调制可以进行频分多路通信，实现信道的复用，提高信道利用率。 2.晶体振荡电路如图1所示，若f1为L1C1的谐振频率，f2为L2C2的谐振频率，试分析电路能否产生自激振荡。若能振荡，指出振荡频率与f!、f2之间的关系。（12分） +V CC 答：由图可见电路可构成并联型晶体振荡器。由于并联型晶体振荡器中，石英晶体起电感元件作用，所以要产生自激振荡，L1C1并联回路与L2C2串联回路都必须呈容性，所以，WL1 > 1/WC1即f > f1，WL2 < 1/WC2即f < f2，振荡频率f与f1、f2之

《电子仪器与测量技术》课程标准

《电子仪器与测量技术》课程教学标准

目录一、课程名称二、适用专业三、必备基础知识四、课程的地位和作用五、主要教学内容描述六、重点和难点七、内容及要求模块一：电子测量技术基础 1、教学内容 2、教学要求 3、教学手段及方法模块二：电子测量仪器 1、教学内容 2、教学要求 3、教学手段及方法模块三：电子测量实训 1、教学内容 2、教学要求 3、教学手段及方法模块四：现代电子测量技术 1、教学内容 2、教学要求 3、教学手段及方法八、说明 1、建议使用教材和参考资料 2、模块学时分配 3、考核方法及手段 4、注意事项 5、其他说明一、课程名称：电子仪器与测量技术。二、适用专业：电子工程系各专业、通信工程系各专业。三、必备基础知识：电分析基础、路低频电子线路、高频电子线路、数字电子技术等。四、课程的地位和作用

1、课程的地位：电子工程系与通信工程系各专业的专业基础必修课。 2、课程的作用《电子仪器与测量》课程是我院电子工程系与通信工程系各专业的主干专业基础课程之一。其任务是使学生具备有关电子测量仪器的基本知识和电子测量仪器的操作使用能力。通过本课程的学习，应使学生掌握电子测量的原理和方法，掌握常用电子测量仪器的原理、性能和使用方法，了解测量误差的来源及处理方法。其主要教学内容包括：测量误差和测量结果处理、测量用信号源、波形测量与示波器、频率与时间的测量、电压测量、频域测量、频谱分析和非线性失真的测量等。其目的是使学生更好地使用和维护电子仪器，同时培养学生热爱科学、实事求是的学风，培养学生严肃认真、一丝不苟的工作作风和创新精神。初步形成解决实际问题的能力。通过理论与实践的学习与训练，使学生的全面素质得到提高，职业道德观得到加强。该门课程学习的好坏将直接影响到学生后续课程的学习以及就业能力。五、主要教学内容描述电子测量及测量技术基础、测量用信号源、电子示波器、电能量测量仪器、时间与频率测量仪器、频域测量仪器、常用元器件测量仪器、数据域测量仪器、现代电子测试技术与自动测试系统等。六、重点和难点 1、重点教学内容的重点是介绍各种通用仪器的基本组成、工作原理、工作特性和使用方法等方面的知识，对仪器的具体电路不作过多的讨论和分析，只重点介绍那些与仪器功能、正确使用仪器有关的特殊电路。 2、难点各种通用仪器的基本组成、工作原理、工作特性等知识的理解和掌握。现代电子测量的结构与原理。七、内容及要求模块一：电子测量和仪器的基本知识 1、教学内容（1）电子测量的意义、内容、特点和基本方法。（2）计量的基本概念（3）测量误差产生的原因、类型及表示方法。（4）电子测量仪器的功能、分类、主要性能指标、发展概况与正确使用。 2、基本要求（1）掌握电子测量的意义、内容、特点和基本方法。（2）掌握计量与单位制。（3）掌握误差产生的原因、类型及表示方法。（4）了解量值的传递与跟踪。（5）了解电子测量仪器的功能、分类、主要性能指标。（6）理解电子测量仪器的主要性能指标。（7）会对测量结果进行简单的数据处理。 3、教学手段及方法教学中除理论教学外，可以多使用实验室、多媒体、演示、讨论、室外教学等。提高学生对知识的理解及掌握。

高频电子线路实验说明书

实验要求(电信111班) l.实验前必须充分预习,完成指定的预习任务。预习要求如下： 1)认真阅读实验指导书,分析、掌握实验电路的工作原理,并进行必要的估算。 2)完成各实验“预习要求”中指定的内容。 3)熟悉实验任务。 4)复习实验中所用各仪器的使用方法及注意事项。 2.使用仪器和学习机前必须了解其性能、操作方法及注意事项,在使用时应严格遵守。 3.实验时接线要认真,相互仔细检查,确定无误才能接通电源,初学或没有把握应经指导教师审查同意后再接通电源。 4.高频电路实验注意： 1)将实验板插入主机插座后,即已接通地线,但实验板所需的正负电源则要另外使用导线进行连接。 2)由于高频电路频率较高,分布参数及相互感应的影响较大。因此在接线时连接线要尽可能短。接地点必须接触良好。以减少干扰。 3)做放大器实验时如发现波形削顶失真甚至变成方波,应检查工作点设置是否正确,或输入信号是否过大。

5.实验时应注意观察,若发现有破坏性异常现象(例如有元件冒烟、发烫或有异味)应即关断电源,保持现场,报告指导教师。找出原因、排除故障,经指导教师同意再继续实验。 6.实验过程中需要改接线时,应关断电源后才能拆、接线。 7.实验过程中应仔细观察实验现象,认真记录实验结果(数据、波形、现象)。所记录的实验结果经指导教师审阅签字后再拆除实验线路。 8.实验结束后,必须关断电源、拔出电源插头,并将仪器、设备、工具、导线等按规定整理。 9.实验后每个同学必须按要求独立完成实验报告。实验一调谐放大器一、实验目的

1、熟悉电子元器件和高频电路实验箱。 2、熟悉谐振回路的幅频特性分析一通频带与选择性。 3、熟悉信号源内阻及负载对谐振回路的影响，从而了解频带扩展。 4、熟悉和了解放大器的动态范围及其测试方法。二、实验仪器 1、双踪示波器 2、扫频仪 3、高频信号发生器 4、毫伏表 5、万用表 6、实验板1 三、预习要求 1、复习谐振回路的工作原理。 2、了解谐振放大器的电压放大倍数、动态范围、通频带及选择性相互之间关系。 3、实验电路中，若电感量L＝1uh，回路总电容C＝220pf （分布电容包括在内），计算回路中心频率 f 0 。图1-1 单调谐回路谐振放大器原理图四、实验内容及步骤（一）单调谐回路谐振放大器

高频电子线路课程教学大纲

《高频电子线路》课程教学大纲一、《高频电子线路》课程说明（一）课程代码：（二）课程英文名称：Radio-frequency Electronic Circuits （三）开课对象：电子信息工程、通信工程本科（四）课程性质：《高频电子线路》是电子信息工程本科专业的专业必修课。本课程是一门实践性很强的核心基础课程，也是有关的工程技术人员和相关专业的技术人员的必修课程，它是研究无线电通信系统中的关于信号的产生、发射、传输和接收即信号传输与处理的一门科学。其先修课程有：《高等数学》、《电路分析》、《模拟电子线路》和《信号与系统》。（五）教学内容《高频电子线路》主要介绍无线电信号传输与处理的具体基本单元电路的基本原理以及应用于通信系统、高频设备中的高频电子线路的组成、原理、分析、设计方法, 为进一步学习通信原理、电视原理等课程奠定理论基础。通过本课程的学习，要求学生掌握高频电子线路的基本概念和基本理论，以非线性电路为主，学习谐振动率放大电路、正弦波振荡电路、振幅调制、解调与混频电路、角度调制与解调电路和反馈控制电路原理、分析方法及其应用，具有一定的分析和解决具体问题的能力。（六）教学时数教学时数：80学时学分数：4 学分教学时数具体分配：

（七）教学方式以多媒体教学手段为主要形式的课堂教学。（八）考核方式和成绩记载说明考核方式为考试。严格考核学生出勤情况，达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。综合成绩根据平时成绩、实验成绩和期末成绩评定，平时成绩占20% ，实验成绩占20%，期末成绩占60% 。二、讲授大纲与各章的基本要求绪论教学要点：通过本章的教学使学生初步了解无线电通信发展简史；掌握无线电通信系统基本组成及相关概念，信号的频谱与调制等特性，了解学习的对象及任务。教学时数：2学时教学内容： 1、通信系统组成 2、信号、频谱与调制及发射机和接收机的组成 3、课程特点、本书的研究对象及任务考核要求： 1、通信系统组成（识记） 2、信号、频谱与调制及发射机和接收机的组成（领会） 3、课程特点、本书的研究对象及任务（识记）第一章高频谐振放大器教学要点：通过本章的教学使学生了解高频电路中的元件（电容、电阻、电感等）的特性；熟练掌握LC回路的选频特性与阻抗变换电路、抽头并联振荡回路、石英晶体谐振器的特性；掌握高频小信号谐振放大器的工作原理、性能分析、稳定性；了解多级谐振放大器；了解集中选频滤波器等；掌握电子噪声的来源与特性。教学时数：12学时教学内容： 1、LC选频网络

高频电子线路试题库

(填空题 1435) 提高振荡器频率稳定度的方法有提高振荡回路的标准性, 减小晶体管的影响, _______ , 减少电源与负载的影响等. (填空题 2268) DSB 信号必须用________电路进行解调. (填空题 3913) 同步检波电路通常有____ 与 ____ 两种类型. (填空题 0857) 二极管峰值包络检波电路只能用于______信号的检波. (填空题 3471) 本振信号的注入要主意 ____ , ____ 两个问题. (填空题 3954) 直接调频有 ____ , ____ 等主要形式. (填空题 4237) 间接调频有 ____ , ____ , ____ 等主要形式. (填空题 6683) LC并联回路谐振时，回路的最大，且为纯 . (填空题 4849) 已知LC并联谐振回路的品质因数为 Q, 且 Q>>1,谐振频率为 f0。则其通频带等于； (填空题 7226) 对于自动频率控制和自动相位控制电路，被控对象为 .对于频率和相位固定的输入信号，锁相环路的稳态相位差所产生的控制角频差应等于 (填空题 5314) 消除高频谐振放大器不稳定性的常用方法有__, 及__. (填空题 4293) 在集电极调幅电路中, 晶体管应工作于状态. (填空题 6585) 常用的鉴频方法有 ____, ____ , ____ . (填空题 8898) 集电极调幅电路的线性__, 所需调制功率__. (填空题 7474) 基极调幅电路的线性__, 所需调制功率__. (填空题 1193) 获得 SSB 信号的常用方法有__, __. (填空题 5984) 获得调频信号的常用方法有__, __. (填空题 9921) 相位鉴频器线性较__, 对寄生调幅__抑制能力. (填空题 8827) 比例鉴频器线性较__, 对寄生调幅__抑制能力. (填空题 5746) 下图所示振荡电路的的振荡频率为__, 振荡器的类型为__. (填空题 2182) 通常将频率在 ____ 到 ____ 之间的无线电频段称为长波. (填空题 1892) 通常将频率在 ____ 到 ____ 之间的无线电频段称为中波. (填空题 1953) 通常将频率在 ____ 到 ____ 之间的无线电频段称为短波. (填空题 1997) 通常将频率在 ____ 到 ____ 之间的无线电频段称为超短波. (填空题 2473) 通常将频率在30~300kHz范围内的无线电频段称为____. (填空题 0164) 通常将频率在~3MHz范围内的无线电频段称为____. (填空题 4773) 通常将频率在3~30MHz范围内的无线电频段称为____. (填空题 3415) 通常将频率在30~300MHz范围内的无线电频段称为____. (填空题 5294) 实测某电感线圈在f = 10MHz 时的 L =100 H, Q0 = 100, 则该线圈的等效并联电阻为____. (填空题1684) LC 并联谐振回路适用于内阻较____的信号源, 而串联谐振回路适用于内阻较____的信号源. (填空题 5542) 已知某放大器的噪声系数N F = , 用等效噪声温度表示约为____. (填空题 9078) 已知某放大器的等效噪声温度 T = 75K, 用分贝表示约为____. (填空题 4626) 已知某放大器的等效噪声温度 T = 35K, 用分贝表示约为____. (填空题 8282) 已知某FM信号的表达式如下: v FM(t)=(8cos(8π×107t＋15cos(4π×103t)))V, 则其载频f c = ____，调制信号频率F =____，频偏Δf m =___，调频指数m f =____, 信号带宽 BW =____. (填空题 2701) 已知某PM信号的表达式如下: v FM(t)=(5cos(2π×107t＋25cos(6π×103t)))V, 则其载频f c = ____，调制信号频率F =____，频偏Δf m =___，调频指数m f =____, 信号带宽 BW =____. (填空题 3058) 下图所示电路的名称是 ____ . 其优点是____, 缺点是 ____. (填空题 2363) 下图所示电路的名称是____ . 其优点是____, 缺点是 ____. (填空题 5045)某超外差式接收机的中频f I=, 本振频率 f L

高频电子线路课程标准

课程标准课程名称：高频电子线路课程代码：05034 适用专业：应用电子技术、通信技术学时：72 学分：4.5 制订人：审核：

兰州资源环境职业技术学院《高频电子技术》课程标准课程代码:05034 课程名称：高频电子线路英文名称：High Frequency Electronic Circuits 课程性质:职业技术学习领域总学时：72 理论学时：54 实验（训）学时：18 适用专业：应用电子技术、通信技术第一部分课程定位与设计一、课程性质本课程的目的是使学生掌握各种高频电子线路模型、电路的工作原理和性能、电路的分析方法和各种电路的内在联系，以期达到能运用各种高频电路的能力。同时也为专业课和其它电子信息学科的学习打下必要的基础，培养学生分析问题、解决问题的能力。本课程是高等职业技术学院通信技术、应用电子技术等专业的一门专业基础课，为后续学习专业课打下良好的基础。二、课程作用本课程旨在讲述非线性电路的分析方法及其在通信领域的应用。学完课程后，学生应能建立非线性的概念，在掌握模拟通信系统的组成和工作原理的同时，分析、设计电路的能力与专业素养也将得以提高。三、前导后续课程本课程是应用电子专业和通信技术专业的核心课程，其前导课程是《电路分析》、《信号与系统》及《模拟电子技术》，学生只有在掌握基本的电路模块及低频电子线路的分析方法的基础上，才能进一步学习本课程的理论及非线性电路的分析方法。四、设计理念和思路本课程的设计思路是以培养应用型高职高专人才为指导思想，通过本门课程的学习，使学生在掌握高频非线性电路知识的同时，能够掌握更多的相关知识，使学生可以面向应用岗位。根据这一指导思想，将通信系统中所涉及到的发送设备和接收设备

高频电子线路教学大纲

四川科技职业学院《高频电子线路》课程教学大纲一、课程的基本情况课程中文名称:高频电子线路课程英文名称：High frequency electronic circuits 课程代码：课程性质：必修课程学时：64 课程学分：4 适用专业：电子信息工程技术、通信技术先修课程：高等数学，电路分析，模拟电子技术二、教学目标《高频电子线路》是一门理论性和实践性都很强的专业课程。掌握高频电子信息产生、发射、接收的原理与方法，理解高频电子器件和高频电路的工作原理；掌握高频电子线路的基本组成、分析和计算方法；掌握高频电子线路的识图、作图和简单设计方法；了解高频电子线路的最新发展动态，为后续电子课程的学习打下基础三、教学内容与要求 1．了解通信系统组成，掌握非线性电路与选频电路的分析方法，熟悉晶体管高频等效模型。 2．清楚高频小信号选频放大器的一般模型与任务，重点掌握晶体管谐振放大器，熟悉放大器的稳定性。 3．了解放大器内部噪声的来源、性质，熟悉元件噪声模型，熟知信噪比、噪声系数的概念，并会简单计算。 4．了解高频功率放大器的应用，熟知丙类谐振放大器的工作原理，会分析该放大器的工作状态，熟知其高频特性。了解有关高频功率放大器的一些新技术。 5．熟知反馈型自激振荡器的工作原理，重点掌握LC正弦波振荡器，会分析电路、定量计算、确定主要参数。应知道石英晶振的相关知识。 6．必须熟知调制、解调的相关重要概念，熟知幅度（角度）调制（解调）的常用电路，熟练掌握相关基本数学计算。 7．清楚混频（变频）的概念，熟知变频干扰。 8. 熟知电子线路中三种常用的反馈控制电路：AGC、AFC、APC。重点掌握锁相环路（PLL即APC）的工作原理。第一章绪论

高频电子线路题库(附答案)1分解

一、填空题 1、_信源_____就是信息的来源。 2、电信系统中规定的语音信号频率范围是从_300_____Hz 到__3.4K____Hz 。 3、___信道___是连接发送、接收两端的信息的通道，也称为传输媒质。 4、通信系统中应用的信道分为__有线____信道和无线信道两种。 5、常用的有线信道传输媒质有_架空明线_____、__光缆____和__同轴电缆____。 6、无线电波传播的方式有___沿地面________传播，也称___中长波___波；__沿空间__传播也称___超短波___波；____电离层________传播，称为__短波____波。 7、为了有效地发射和接收电磁波，天线的尺寸必须与电磁波的_波长_____相比拟。 8、现代通信系统中一般不采用将信号直接传输的工作方式，而是要对信号进行__调制____后再送入信道传输。 9、小信号选频放大器的矩形系数越___接近1___越好。 10、小信号谐振放大器应当设法__减小____负载和信号源内阻对谐振回路的影响。 11、小信号谐振放大器中的变压器采用抽头接入，是为了减少__负载____和_____信号源内阻_______对谐振回路的影响。 12、采用___共射-共基_____电路是解决小信号谐振放大器稳定性问题的有效方法。 13、_声表面波_____滤波器的优点有：体积小、工作稳定、无需调试等。 14、常用的固体（态）滤波器有：___声表面_________、____陶瓷________和_____石英_______。 15、常用晶体管的高频等效电路有___Y 参数___等效电路和__混合π参数____等效电路。 16、影响晶体管高频性能的主要因素是它的内部存在__结电容____。 17、晶体管的一个重要高频参数是它的___特征___频率T f ，它是晶体管的β下降为__1____时的工作频率。晶体管的结电容越___小___，其T f 参数越大。 18、LC 串联谐振回路谐振发生时，呈现___很小___的阻抗；电容上的谐振电压___大___于输入电压，是输入电压的Q 倍。因此串联谐振也叫电__压____谐振。 19、LC 并联谐振回路谐振发生时，呈现__很大____的阻抗；流过电容的谐振电流___大于___于输入电流，是输入电流的Q 倍。因此并联谐振也叫电___流___谐振。 20、LC 谐振回路的Q 值与电感器的寄生电阻r 大小有关，r 越小Q 值越__大____。 21、LC 谐振回路的通频带计算公式为___ 7.0BW =_f0/Q________。 22、单LC 谐振回路的矩形系数≈=7 .01.01.0BW BW K ___10____。

三点式正弦波振荡器(高频电子线路实验报告)

三点式正弦波振荡器一、实验目的 1、掌握三点式正弦波振荡器电路的基本原理，起振条件，振荡电路设计及电路参数计算。 2、通过实验掌握晶体管静态工作点、反馈系数大小、负载变化对起振和振荡幅度的影响。 3、研究外界条件（温度、电源电压、负载变化）对振荡器频率稳定度的影响。二、实验内容 1、熟悉振荡器模块各元件及其作用。 2、进行LC 振荡器波段工作研究。 3、研究LC 振荡器中静态工作点、反馈系数以及负载对振荡器的影响。 4、测试LC 振荡器的频率稳定度。三、实验仪器 1、模块 3 1块 2、频率计模块 1块 3、双踪示波器 1台 4、万用表 1块四、基本原理实验原理图见下页图1。将开关S 1的1拨下2拨上， S2全部断开，由晶体管N1和C 3、C 10、C 11、C4、CC1、L1构成电容反馈三点式振荡器的改进型振荡器——西勒振荡器，电容CCI 可用来改变振荡频率。 ) 14(121 0CC C L f += π 振荡器的频率约为4.5MHz （计算振荡频率可调范围）振荡电路反馈系数 F= 32.0470 220220 3311≈+=+C C C 振荡器输出通过耦合电容C 5（10P ）加到由N2组成的射极跟随器的输入端，因C 5容量很小，再加上射随器的输入阻抗很高，可以减小负载对振荡器的影响。射随器输出信号经

N3调谐放大，再经变压器耦合从P1输出。图1 正弦波振荡器（4.5MHz ）五、实验步骤 1、根据图1在实验板上找到振荡器各零件的位置并熟悉各元件的作用。 2、研究振荡器静态工作点对振荡幅度的影响。（1）将开关S1拨为“01”，S2拨为“00”，构成LC 振荡器。（2）改变上偏置电位器W1，记下N1发射极电流I eo (=11 R V e ，R11=1K)（将万用表红表笔接TP2，黑表笔接地测量V e ），并用示波测量对应点TP4的振荡幅度V P-P ，填于表1中，分析输出振荡电压和振荡管静态工作点的关系，测量值记于表2中。 3、测量振荡器输出频率范围将频率计接于P1处，改变CC1，用示波器从TP8观察波形及输出频率的变化情况，记录最高频率和最低频率填于表3中。六、实验结果 1、步骤2振荡幅度V P-P 见表1.

(完整版)高频电子线路试题库

高频电子线路试题库一、单项选择题（每题2分，共20分）第二章选频网络 1、LC串联电路处于谐振时，阻抗（ B ）。 A、最大 B、最小 C、不确定 2、LC并联谐振电路中，当工作频率大于、小于、等于谐振频率时，阻抗分别呈（ B ）。 A、感性容性阻性 B、容性感性阻性 C、阻性感性容性 D、感性阻性容性 3、在LC并联电路两端并联上电阻，下列说法错误的是（ D ） A、改变了电路的谐振频率 B、改变了回路的品质因数 C、改变了通频带的大小 D、没有任何改变第三章高频小信号放大器 1、在电路参数相同的情况下，双调谐回路放大器的通频带与单调谐回路放大器的通频带相比较A A、增大?B减小?C 相同? D无法比较 2、三级相同的放大器级联，总增益为60dB，则每级的放大倍数为（ D ）。 A、10dB B、20 C、20 dB D、10 3、高频小信号谐振放大器不稳定的主要原因是（C ）（A）增益太大（B）通频带太宽（C）晶体管集电结电容C b’c的反馈作用（D）谐振曲线太尖锐。第四章非线性电路、时变参量电路和混频器 1、通常超外差收音机的中频为（ A ）（A）465KH Z （B）75KH Z （C）1605KH Z （D）10.7MH Z 2、接收机接收频率为f c，f L＞f c，f I为中频频率，则镜象干扰频率为（ C ）（A）f c＞f I （B）f L+f c （C）f c+2f I（D）f c+f I 3、设混频器的f L >f C，即f L =f C+f I ，若有干扰信号f n=f L+f I，则可能产生的干扰称为（ D ）。（A）交调干扰（B）互调干扰（C）中频干扰（D）镜像干扰 4、乘法器的作用很多，下列中不属于其作用的是（ D ） A、调幅 B、检波 C、变频 D、调频 5、混频时取出中频信号的滤波器应采用（ A ）（A）带通滤波器（B）低通滤波器（C）高通滤波器（D）带阻滤波器 6、频谱线性搬移电路的关键部件是（ B ）（A）相加器（B）乘法器（C）倍频器（D）减法器 7、在低电平调幅、小信号检波和混频中，非线性器件的较好特性是（ C ） A、i=b0+b1u+b2u2+b3u3 B、i=b0+b1u+b3u3 C、i=b2u2 D、i=b3u3 8、我国调频收音机的中频为（ D ）（A）465KH Z （B）455KH Z （C）75KH Z （D）10.7MH Z 9、在混频器的干扰中，组合副波道干扰是由于----------- 造成的。（A ）（A）有用信号与本振信号的组合（B）有用信号与干扰信号同时作用（C）两个或多个干扰信号同时作用（D）外来干扰信号与本振信号的组合第五章高频功率放大器 1、常用集电极电流流通角?的大小来划分功放的工作类别，丙类功放（ D ）。（说明：?为半导通角）（A）? = 180O （B）90O???180O （C）? =90 O （D）??90O 2、谐振功率放大器与调谐放大器的区别是（ C ） A、前者比后者电源电压高 B、前者比后者失真小 C、谐振功率放大器工作在丙类，调谐放大器工作在甲类 D、谐振功率放大器输入信号小，调谐放大器输入信号大 3、已知某高频功率放大器原工作在临界状态，当改变电源电压时，管子发热严重，说明功放管进入了A

电子产品制造工艺课程标准

电子产品制造工艺课程标准 1.课程定位和课程设计 1. 1课程性质与作用课程的性质《电子产品制造工艺》课程是应用电子技术专业的专业核心课程，是校企合作开发的基于针对电子产品维修试验员、电子产品装接工、电子产品设计测试助理工程师、电子生产工艺助理工程师所从事典型工作任务（比如：识读电子产品工艺文件、采购电子元器件（询价与下单）、分拣与测试电子元器件、焊接电子线路板、装配电子产品、检验电子产品质量等）进行分析后，归纳总结出来为其所需求的电子产品生产、组装、调试、检测、维修等能力要求而设置的课程。课程的作用《电子产品制造工艺》课程是在学生学习《低频模拟电子技术》、《数字电子技术》、《高频电子线路》等专业基础课程之后，掌握了电子技术的基本原理和知识，能够进行简单的电路分析与设计，《电子产品生产工艺》是直接培养学生实际操作能力、提高学生实践技能的专业技术学习领域课程，该课程的培养目标对应于应用电子技术专业能力结构中的电子产品生产装配、调试和生产管理能力，属于专业核心课程。同时为后续课程《传感器原理及应用》、《电子产品维修技术》和《单片机设计》等技术做基础，课程的设计衔接服务于培养目标。 1.2课程基本理念以职业能力培养为目标，以行业企业为依托，以学生为中心，教、学、做合一。 1.3课程设计思路（1）首先针对专业岗位群进行企业调研针对电子类专业毕业生从事的岗位群（包括电子产品装接工、调试工、检验员、维修工等）进行深入调研，先后访问了不同岗位上的多名领导和员工，针对其从事的工作岗位、工作任务等进行了详细的调研。（2）分析典型工作任务并确定行动领域根据工作岗位、工作任务的调研结果，和企业专家一起进行归纳汇总，得到了“电子元器件检测与识别、元器件插接、手工焊接、自动焊接、整机装配、电子电路制图、电子电路制版、电子产品调试、电子产品检验与包装等”典型工作任务。通过对典型工作任务的工作过程与方法、工作的对象和工具所涉及的知识进行分析，将“电子元器件检测与识别、元器件插接、手工焊接、自动焊接、整机装配等”相互关联的几个典型工作任务归类，即得到了“电子产品的装配、检验与调试”等实践项目内容。（3）结合国家职业标准确定了课程标准在课程主讲老师和企业专家共同参与下，根据岗位对职业能力的要求，结合“电子产品制造工艺”国家职业标准，明确本课程教学内容及对各内容的掌握要求。然后，根据典型工作任务的特点，将各教学内容进行知识的解构。按照职业成长规律与认知学习规律，将本课

中北大学高频电子线路实验报告

中北大学高频电子线路实验报告班级：姓名：学号：时间：实验一低电平振幅调制器(利用乘法器)

一、实验目的 1.掌握用集成模拟乘法器实现全载波调幅和抑制载波双边带调幅的方法与过程，并研究已调波与二输入信号的关系。 2.掌握测量调幅系数的方法。 3.通过实验中波形的变换，学会分析实验现象。二、预习要求 1.预习幅度调制器有关知识。 2.认真阅读实验指导书，了解实验原理及内容，分析实验电路中用1496乘法器调制的工作原理，并分析计算各引出脚的直流电压。 3.分析全载波调幅及抑制载波调幅信号特点，并画出其频谱图。三、实验仪器设备 1.双踪示波器。 2.SP1461型高频信号发生器。 3.万用表。 4.TPE-GP4高频综合实验箱（实验区域：乘法器调幅电路）四、实验电路说明图幅度调制就是载波的振幅受调制信号的控制作周期性的变化。变化的周期与调制信号周期相同。即振幅变化与调制信号的振幅成正比。通常称高频信号为载波5-1 1496芯片内部电路图信号，低频信号为调制信号，调幅器即为产生调幅信号的装置。本实验采用集成模拟乘法器1496来构成调幅器，图5-1为1496芯片内部电路图，它是一个四象限模拟乘法器的基本电路，电路采用了两组差动对由V1-V4组成，以反极性方式相连接，而且两组差分对的恒流源又组成一对差分电路，即V5与V6，因此恒流源的控制电压可正可负，以此实现了四象限工作。D、V7、V8为差动放大器V5、V6的恒流源。进行调幅时，载波信号加在V1-V4的输入端，即引脚的⑧、⑩之间；调制信号加在差动放大器V5、V6的输入端，即引脚的①、④之间，②、③脚外接 1KΩ电阻，以扩大调制信号动态范围，已调制信号取自双差动放大器的两集

(完整版)高频电子线路教案

高频电子线路教案说明： 1. 教学要求按重要性分为3个层次，分别以“掌握★、熟悉◆、了解▲”表述。学生可以根据自己的情况决定其课程内容的掌握程度和学习目标。 2. 作业习题选自教材：张肃文《高频电子线路》第五版。 3. 以图表方式突出授课思路，串接各章节知识点，便于理解和记忆。

1. 第一章绪论第一节无线电通信发展简史第二节无线电信号传输原理第三节通信的传输媒质目的要求 1. 了解无线电通信发展的几个阶段及标志 2. 了解信号传输的基本方法 3.熟悉无线电发射机和接收机的方框图和组成部分 4. 了解直接放大式和超外差式接收机的区别和优缺点 5. 了解常用传输媒质的种类和特性讲授思路 1. 课程简介：高频电子技术的广泛应用课程的重要性课程的特点详述学习方法与前导课程(电路分析和模拟电路)的关系课程各章节间联系和教学安排参考书和仿真软件 2. 简述无线电通信发展历史 3. 信号传输的基本方法：图解信号传输流程哪些环节涉及课程内容两种信号传输方式：基带传输和调制传输 ▲三要素：载波、调制信号、调制方法各种数字调制和模拟调制方法 ▲详述AM、FM、PM（波形） 4. 详述无线电发射机和接收机组成: ◆图解无线电发射机和接收机组成（各单元电路与课程各章对应关系）超外差式和直接放大式比较 5. 简述常用传输媒质：常用传输媒质特点及应用有线、无线双绞线、同轴电缆、光纤天波、地波各自适用的无线电波段（无线电波段划分表）作业布置思考题： 1、画出超外差式接收机电路框图。 2、说明超外差式接收机各级的输出波形。

1. 第二章选频网络第一节串联谐振回路第二节并联谐振回路第三节串、并联阻抗的等效互换与回路抽头时的阻抗变换目的要求 1. 掌握串联谐振回路的谐振频率、品质因数和通频带的计算 2. 掌握串联谐振回路的特性和谐振时电流电压的计算 3.掌握串联谐振回路的谐振曲线方程 4.了解串联谐振回路的相位特性曲线 5.了解电源内阻和负载电阻对串联谐振回路的影响 6.掌握并联谐振回路的谐振频率、品质因数和通频带的计算 7.掌握并联谐振回路的特性和谐振时电流电压的计算 8.掌握并联谐振回路的谐振曲线方程 9.了解并联谐振回路的相位特性曲线 10.了解电源内阻和负载电阻对并联谐振回路的影响 11.了解低Q值并联谐振回路的特点 12.熟悉串并联电路的等效互换计算 13.了解并联电路的一般形式 14.熟悉抽头电路的阻抗变换计算讲授思路★◆▲ 1. 选频网络概述：选频网络(后续章节的基础) 谐振回路（电路分析课程已讲述）滤波器单振荡回路耦合振荡回路（耦合回路+多个单振荡回路）并联谐振回路 2. 详述串联谐振回路：串联谐振回路电路图详述回路电流方程的推导（运用电路分析理论）谐振状态特性 ★计算谐振频率、特性阻抗、能量关系、★幅频特性曲线、▲相频特性曲线阻抗特性、电压特性、空载品质因数 ▲计算有载品质因数★计算通频带（电源内阻和负载电阻对品质因数的影响）串联谐振回路适用场合 3. 简述并联谐振回路：参照串联谐振回路的讲述过程运用串联、并联电路的对偶性

高频电子线路复习题含答案

~学年第学期专业年级高频电子线路课程期末考试题A卷班级姓名学号 (一) 一、选择题（每小题2分、共30分）将一个正确选项前的字母填在括号内 1．在调谐放大器的LC回路两端并上一个电阻R，可以（ C ） A．提高回路的Q值 B．提高谐振频率 C．加宽通频带D．减小通频带 2．在自激振荡电路中，下列哪种说法是正确的（C） A．LC振荡器、RC振荡器一定产生正弦波 B．石英晶体振荡器不能产生正弦波 C．电感三点式振荡器产生的正弦波失真较大 D．电容三点式振荡器的振荡频率做不高 3．如图为某收音机的变频级，以下正确叙述是（ A ） A．电感三点式本机振荡电路 B．双回路调谐放大器取出中频信号 C．对接收信号构成共基放大电路 D．以上说法都不对 4．试用自激振荡的相位条件判别下图能产生自激振荡的电路

（D） A B C D 5．功率放大电路根据以下哪种说法可分为甲类、甲乙类、乙类、丙类等（ D ） A．电路特点 B．功率放大倍数 C．电流大小 D．功放管静态工作点选择情况 6．用万用表欧姆档测量小功率三极管的电极时，应该把欧姆档拨到（A） A．R×100或R×1k档 B．R×1档 C．R×10档 D．R ×10k档 7．若载波u C(t)=U C cosωC t,调制信号uΩ(t)= UΩcosΩt，则调频波的表达式为（ A

） A．u FM (t)=U C cos（ω C t＋m f sinΩt） B．u FM (t)=U C cos（ω C t＋m p cosΩt） C．u FM (t)=U C （1＋m p cosΩt）cosω C t D．u FM (t)=kU Ω U C cosω C tcosΩt 8．MC1596集成模拟乘法器不可以用作（ C ） A．振幅调制 B．调幅波的解调 C．频率调制D．混频 9．某超外差接收机的中频为465kHz，当接收931kHz的信号时，还收到1kHz的干扰信号，此干扰为（ A ） A．干扰哨声 B．中频干扰 C．镜像干扰 D．交调干扰 10．混频电路又称变频电路，在变频过程中以下正确叙述是（C） A．信号的频谱结构发生变化 B．信号的调制类型发生变化 C．信号的载频发生变化 11．二极管峰值包络检波器，原电路正常工作。若加大调制频率Ω，会引起（A） A．惰性失真 B．底部切割失真 C．惰性失真和底部切割失真 12．AGC电路的作用是（C）

高频电子线路教案第一章绪论

信息源是指需要传送的原始信息，如语言、音乐、图像、文字等，一般是非电物理量。原始信息经换能器转换成电信号（称为基带信号）后，送入发送设备，将其变成适合于信道传输的信号，然后送入信道。信道是信号传输的通道，也就是传输媒介。有线信道，如：架空明线，电缆，波导，光纤等。无线信道，如：海水，地球表面，自由空间等。不同信道有不同的传输特性，同一信道对不同频率信号的传输特性也是不同的。接收设备把有用信号从众多信号和噪声中选取出来，经换能器恢复出原始信息。4．通信系统的分类按传输的信息的物理特征，可以分为电话、电报、传真通信系统，广播电视通信系统，数据通信系统等；按信道传输的信号传送类型，可以分为模拟和数字通信系统；而按传输媒介（信道）的物理特征，可以分为有线通信系统和无线通信系统。二、无线电发送与接收设备 1. 无线通信系统的发射设备

（1）高频放大器：由一级或多级小信号谐振放大器组成，放大天线上感生的有用信号；并利用放大器中的谐振系统抑制天线上感生的其它频率的干扰信号。可调谐。（2）混频器：两个输入信号。频率为f c 的高频已调信号，本机振荡器产生的频率为f L 的本振信号。将频率为f c 的高频已调信号不失真的变换为载波频率为的中频已调信号（3）本机振荡：用来产生频率为fL = fc ± fI的高频振荡信号，f L 是可调的，并能跟踪f c。（4）中频放大器：由多级固定调谐的小信号放大器组成，放大中频信号。（5）检波器：实现解调功能，将中频调辐波变换为反映传送信息的调制信号。（6）低频放大器：由小信号放大器和功率放大器组成，放大调制信号，向扬声器提供所需的推动功率。 3. 调制基本原理为什么无线电传播要用高频？由天线理论可知，要将无线电信号有效地发射，天线的尺寸必须和电信号的波长

高频电子线路试题4(含答案)

四川信息职业技术学院《高频电子线路》模拟考试试卷四班级姓名学号一、填空题（每空1分,共1４分) 1.放大电路直流通路和交流通路画法的要点是：画直流通路时,把视为开路;画交流通路时，把视为短路。 2．晶体管正弦波振荡器产生自激振荡的相位条件是，振幅条件是。 3．调幅的就是用信号去控制,使载波的随大小变化而变化。 4．小信号谐振放大器的主要特点是以作为放大器的交流负载，具有和功能。５.谐振功率放大器的调制特性是指保持及不变的情况下，放大器的性能随变化，或随变化的特性。二、选择题(每小题2分、共30分)将一个正确选项前的字母填在括号内 1．二极管峰值包络检波器适用于哪种调幅波的解调( ）A．单边带调幅波 B．抑制载波双边带调幅波 C．普通调幅波D．残留边带调幅波２.欲提高功率放大器的效率，应使放大器的工作状态为（ ) A．甲类Ｂ．乙类Ｃ．甲乙类 D.丙类 3.为提高振荡频率的稳定度,高频正弦波振荡器一般选用( ) A.LC正弦波振荡器Ｂ．晶体振荡器C．RＣ正弦波振荡器

4.变容二极管调频器实现线性调频的条件是变容二极管的结电容变化指数γ 为（ ) A.1/3 Ｂ．1／２ C．2 D．4 5．若载波ｕＣ(ｔ)=UＣｃosωC t,调制信号uΩ(t)= UΩcｏsΩｔ,则调相波的表达式为 ( ）Ａ．uＰM(t)=U C cｏs(ωC t+mｆｓiｎΩｔ） B.uＰM(ｔ）=U Cｃos（ωＣｔ+ｍp cosΩｔ）C．u PM(ｔ）=UＣ（１＋m p coｓΩｔ)coｓωC t Ｄ.u PM(t)＝kUΩＵCｃｏsωC tcosΩt ６．某超外差接收机的中频为４65kＨz,当接收550kＨz的信号时，还收到1480ｋHz 的干扰信号,此干扰为( ）Ａ.干扰哨声B．中频干扰 C．镜像干扰 D．交调干扰 7．某调频波,其调制信号频率F＝1kＨｚ，载波频率为1０．7MHｚ，最大频偏Δf m =１0ｋＨｚ,若调制信号的振幅不变,频率加倍,则此时调频波的频带宽度为（ ) A．12kＨz Ｂ.24kHz C．20kHｚ D.４0kHｚ 8.MＣ１5９６集成模拟乘法器不可以用作 ( ） A．混频 B.振幅调制 C.调幅波的解调Ｄ.频率调制 9．某单频调制的普通调幅波的最大振幅为10v,最小振幅为6ｖ，则调幅系数mａ为（ ) Ａ.0．６Ｂ.0.４ C．0．25 D.0．1 １０．以下几种混频器电路中,输出信号频谱最纯净的是 ( ) A．二极管混频器Ｂ．三极管混频器 C.模拟乘法器混频器 1１．某丙类谐振功率放大器工作在临界状态,若保持其它参数不变,将集电极直流电源电压增大,则放大器的工作状态将变为( ） A．过压 B．弱过压 C．临界 D．欠压 12.鉴频的描述是 ( ) A．调幅信号的解调Ｂ.调频信号的解调 C.调相信号的解调