第1章 第2节 有机化合物的结构与性质(教学案)

第1章  第2节  有机化合物的结构与性质(教学案)
第1章  第2节  有机化合物的结构与性质(教学案)

第2节

—————————————————————————有机化合物的结构与性质

—————————————————————————[课标要求]

1.了解碳原子的成键特点和成键方式的多样性,能以此来认识有机化合物种类繁多的现象。

2.了解单键、双键和叁键的特点,知道碳原子的饱和程度对有机化合物的性质有着重要的影响。

3.理解极性键和非极性键的概念,知道共价键的极性对有机化合物的性质有着重要的影响。

4.认识同分异构现象和同分异构体。

1.同分异构体是指分子式相同而结构不同的有机化合物。

2.书写同分异构体的步骤一般为碳骨架异构―→官能团位置异构―→官

能团类型异构。

3.烷烃只存在碳骨架异构,书写时应注意要全而且不重复,一般采用

“减链法”,可巧记为:成直链,一条线;摘一碳,挂中间;往边移,

不到端;摘二碳,成乙基;二甲基,同、邻、间。

4.官能团决定有机化合物的性质,不同官能团之间相互影响。

碳原子的成键方式

1.碳原子的结构特点及成键方式

2.单键、双键和叁键与空间构型

1个碳原子与周围4个原1个碳原子与周围3个原1个碳原子与周围2个原

(1)极性键:不同元素的原子之间形成的共用电子对偏向吸引电子能力较强的一方的共价键。

(2)非极性键:同种元素的原子之间形成的共用电子对不偏向任何一方的共价键。

1.如何证明甲烷是正四面体结构?

提示:甲烷的二氯代物(CH2Cl2)立体结构只有一种且甲烷中4个相同C—H键,键长相等。

2.常见的有机化合物分子结构的表示方法有哪些?

提示:(1)键线式:省略碳、氢元素符号,只表示碳碳键及与碳原子相连的基团;每个拐点和端点均表示一个碳原子。

例如可表示为。

(2)结构简式:①表示单键的“—”可以省略,将与碳原子相连的其他原子写在其旁边,在右下角注明其个数;②表示碳碳双键、碳碳叁键的“===”、“”不能省略;

③醛基()、羧基()可简写为—CHO、

—COOH。例如,CH3CH===CH2、CH3CH2OH、。

有机物分子结构的表示方法

用小黑点等记号代替电子,表示原子最外层电子成键情况的式子

①具有化学式所能表示的意义,能反映物质的结构

②表示分子中原子的结合或排列顺序的式子,但不表示空间构型将结构式中碳碳单键、碳氢键等

将结构式中碳、

只表示分子中键的连接情况,每个拐点或终点均表示一个碳原子,即为键线式

小球表示原子,短棍表示价键,用于表示分子的空间结构

形状

①用不同体积的小球表示不同大小的原子

②用于表示分子中各原子的相对大小和结合顺序

1.下列化学式对应的结构式从成键情况看不合理的是()

解析:选D根据原子的成键方式知,碳、硅原子形成四条键(碳、硅处于同一主族),氧、硫、硒原子形成两条键(氧、硫、硒处于同一主族),氢原子形成一条键,氮原子形成三条键。选项D中的碳原子、硅原子只形成三条键,不符合碳、硅原子的成键方式。

2.在多数有机物分子里,碳原子与碳原子或碳原子与其他原子相结合时形成的化学键()

A.只有非极性键B.只有极性键

C.有非极性键和极性键D.只有离子键

解析:选C因碳原子有4个价电子,碳原子与碳原子或碳原子与其他原子相结合时形成共价键,碳原子与碳原子之间以非极性键相结合,碳原子与其他原子之间以极性键相结合。

3.下列化学用语正确的是()

A.乙烯的结构简式可表示为CH2CH2

B.乙醇的分子式:CH3CH2OH

C.甲烷的结构式:CH4

D.甲苯的键线式可表示为

解析:选D A项乙烯的结构简式为CH2CH2,双键不能省略;B为乙醇的结构简式,分子式是C2H6O;甲烷的结构式应为;只有D项正确。

有机化合物的同分异构现象

1.同分异构现象和同分异构体的概念

化合物具有相同的分子式,但具有不同结构的现象叫同分异构现象。具有同分异构现象的化合物互为同分异构体。同分异构现象是造成有机物种类繁多、数量巨大的原因之一。

2.常见同分异构体的类别

下列物质中属于碳骨架异构的是③与⑤,属于官能团位置异构的是④与⑥__①与⑦,

属于官能团类型异构的是②与⑧。

①CH 3CH 2CH===CH 2 ②CH 2===CH —CH===CH 2

③CH 3—CH 2—CH 2—CH 2—CH 3

⑥CH 3—CH 2—CH 2—OH ⑦CH 3—CH===CH —CH 3

⑧CH 3—CH 2—C CH

1.相对分子质量相同而结构不同的物质是否互称同分异构体?

提示:不是,如

CO

与N 2,C 4H 10O 与C 3H 6O 2。虽然相对分子质量分别相等,结构也

不同,但分子式不相同,不属于同分异构体。

2.C 4H 8属于烯烃的同分异构体有几种?试写出其结构简式。

提示:C 4H 8属于烯烃的结构有3种,其结构简式分别为CH 2===CH —CH 2—CH 3、

CH 3—CH===CH —CH 3、。

1.同分异构体的书写

(1)烷烃同分异构体的书写

烷烃只存在碳链异构,书写烷烃同分异构体时一般采用“减碳法”,可概括为“两注

意、三原则、四顺序”。

实例:下面以己烷(C6H14)为例说明(为了简便易看,在所写结构式中省去了H原子)。

①将分子中全部碳原子连成直链作为母链。

C—C—C—C—C—C

②从母链的一端取下1个C原子,依次连接在母链中心对称线一侧的各个C原子上,即得到多个带有甲基、主链比母链少1个C原子的异构体骨架。

③从母链上一端取下两个C原子,使这两个C原子相连(整连)或分开(散连),依次连接在母链所剩下的各个C原子上,得多个带1个乙基或两个甲基、主链比母链少两个C原子的异构体骨架。

故己烷(C6H14)共有5种同分异构体。

(2)烯烃同分异构体的书写(限单烯烃范围内)

书写方法:先链后位,即先写出可能的碳链方式,再加上含有的官能团位置。下面以C4H8为例说明。

①碳链异构:。

②位置异构:用箭头表示双键的位置,即

C4H8在单烯烃范围内的同分异构体共有3种。

(3)烃的含氧衍生物同分异构体的书写

书写方法:一般按碳链异构→官能团位置异构→官能团异构的顺序来书写。下面以C5H12O为例说明。

①碳链异构:5个碳原子的碳链有3种连接方式:

②位置异构:对于醇类,在碳链各碳原子上连接羟基,用“↓”表示连接的不同位置。

③官能团异构:通式为C n H2n+2O的有机物在中学阶段只能是醇或醚,对于醚类,位置异构是因氧元素的位置不同而导致的。

分析知分子式为C5H12O的有机物共有8种醇和6种醚,总共14种同分异构体。

2.同分异构体数目的判断

(1)基元法

如丁基有4种同分异构体,则丁醇有4种同分异构体。

(2)替代法

如二氯苯C6H4Cl2有3种同分异构体,四氯苯也有3种同分异构体(将H替代Cl、Cl 替代H)。

(3)等效氢法

等效氢法是判断同分异构体数目的重要方法,其规律有:

①分子中同一个碳原子上的氢原子等效;

②与同一个碳原子相连的甲基上的氢原子等效。如新戊烷()分子中的12个氢原子是等效的;

③同一分子中处于轴对称位置或镜面对称位置上的氢原子是等效的。如

分子中,在苯环所在的平面内有两条互相垂直的对称轴,故有两类等效氢;分子中的18个氢原子是等效的。

等效氢原子的种类数等于一元取代物的种类数。

(4)定一移一法

对于二元取代物(或含有官能团的一元取代物)的同分异构体的判断,可固定一个取代基的位置,再移动另一个取代基的位置以确定同分异构体的数目。

如分析C3H6Cl2的同分异构体,可先固定其中一个—Cl的位置,再移动另外一个—Cl

的位置,从而得到其同分异构体为

1.(海南高考)分子式为C4H10O并能与金属钠反应放出氢气的有机物有(不含立体异构)()

A.3种B.4种

C.5种D.6种

解析:选B分子式为C4H10O是醇或醚。若物质可以与金属Na发生反应放出氢气,则该物质是醇,C4H10O可以看作是C4H10的分子中的一个H原子被羟基—OH产生的,—C4H9有4种不同的结构,因此符合该性质的醇的种类也应该是4种。

2.与CH3CH2CH===CH2互为同分异构体的是()

解析:选A CH3CH2CH===CH2和分子式均为C4H8,二者属同分异构体,A正确。

3.已知丁烷有2种同分异构体,丁醇的同分异构体(属醇类)的数目有()

A.4种B.5种

C.6种D.7种

解析:选A丁烷的2种同分异构体是①CH3—CH2—CH2—CH3、②

①中有2种氢原子,被—OH取代可形成2种同分异构体;②中有2种氢原子,被—OH 取代可形成2种同分异构体,故共形成4种醇。

[方法技巧]

同分异构体的书写规律

有机化合物结构与性质的关系

1.官能团与有机化合物性质的关系

(1)关系

一种官能团决定一类有机物的化学特性。如双键的加成反应。

(2)原因

①一些官能团含有极性较强的键,易发生相关的化学反应。如醇中的羟基。

②一些官能团含有不饱和碳原子,容易发生相关的化学反应。如烯烃、炔烃中的

键和—C C—键。

2.不同基团间的相互影响与有机化合物性质的关系

(1)由于甲基的影响,甲苯比苯容易(填“容易”或“难”)发生取代反应。

(2)酸和醇、醇和酚、醛和酮之所以化学性质不同,主要是因为相同官能团连接的基团不同引起的。

1.将乙烷和乙烯分别通入Br2(CCl4)溶液中,各有什么现象?试从结构角度分析原因。

提示:现象分别是:Br2(CCl4)溶液不退色,Br2(CCl4)溶液退色。

其原因是:乙烯分子中含有不饱和键。活泼性强,其中一个共价键易

断裂,发生加成反应,而乙烷属于饱和烃,不发生加成反应。

2.由CH3CH2OH不与NaOH溶液反应可推出也不与NaOH溶液反应,对吗?

提示:不对,虽然都含有相同的官能团羟基(—OH),但由于羟基(—OH)所连的基团不同而导致羟基(—OH)所表现的性质不同。

1.官能团决定有机化合物的性质

(1)有些官能团含有极性较强的键,容易发生化学反应。例如乙酸分子中羧基上的氧氢键极性很强,因此在水中容易断裂,使乙酸呈现酸性。

(2)有些官能团含有不饱和碳原子,容易发生加成反应。如烯烃中的碳碳双键、炔烃中的碳碳叁键,虽然都是非极性键,但是由于碳原子不饱和,烯烃中的一个碳碳键、炔烃中的两个碳碳键键能较小,容易断裂,因此烯烃和炔烃的性质比较活泼。

(3)通过分析有机化合物分子中所含有的官能团,就可预测该化合物所具有的性质。

2.不同基团间的相互影响与有机物性质的关系

有机物分子中往往存在多种基团,化合物的性质并非就是所含各基团性质的简单加和,一方面要考虑各官能团的性质,另一方面也要考虑各原子团之间的相互影响而造成的性质上的差异,下面以苯环与苯环上的基团的相互影响为例分析:

苯环对—

苯环对

1.有机物分子中原子间(或原子与原子团间)的相互影响会导致物质化学性质不同。下列各项事实不能说明上述观点的是()

A.甲苯能使酸性高锰酸钾溶液退色,而甲烷不能使酸性高锰酸钾溶液退色

B.乙烯能发生加成反应而乙烷不能发生加成反应

C.苯酚能和氢氧化钠溶液反应,而乙醇不能和氢氧化钠溶液反应

D.丙酮(CH3COCH3)分子中氢原子比乙烷分子中氢原子更容易被卤原子取代

解析:选B甲苯分子中苯环使甲基活性增强,可以被KMnO4溶液氧化,苯酚分子中苯环使羟基活性增强,丙酮分子中羰基使甲基活性增强,都说明原子团间的相互影响;B

项中乙烯能发生加成反应是因为存在,故B项不能证明上述观点。

2.(1)乙醇与钠反应方程式:

________________________________________________________________________。

(2)乙酸与钠反应方程式:

________________________________________________________________________;

反应剧烈程度:CH3CH2OH________CH3COOH,说明乙醇羟基中O—H键活性________

乙酸中O—H键。

答案:(1)2CH3CH2OH+2Na―→2CH3CH2ONa+H2↑

(2)2CH3COOH+2Na―→2CH3COONa+H2↑<<

[三级训练·节节过关]

1.下列关于有机化合物的表示方法中不正确的是()

A.乙烯:CH2CH2

B.异戊烷:

C.乙酸乙酯:CH3COOCH2CH3

D.甲烷:

解析:选A A、C两项表示物质的结构简式,其中乙烯结构简式中的碳碳双键不可省略,应写成CH2===CH2;B项表示物质的键线式;D项表示物质的结构式。

2.下列物质的分子是平面结构的是()

A.CH4B.CH2===CH2

C.HC C—CH 3 D.

解析:选B有机化合物分子中,碳原子最外层有四对共用电子。若形成四个相同单键,如CH4,则键角为109.5°,为正四面体形;若形成双键,键角为120°,如CH2===CH2,属平面结构;若形成三键,键角为180°,如HC CH,属直线形。C选项中甲基上的氢原子与其他原子不共面。

3.目前已知化合物中数量、品种最多的是碳的化合物(如有机化合物),下列关于其原因的叙述中不正确的是()

A.碳原子既可以跟自身,又可以跟其他原子(如氢原子)形成4个共价键

B.碳原子性质活泼,可以跟多种元素的原子形成共价键

C.碳原子之间既可以形成稳定的单键,又可以形成稳定的双键和叁键

D.多个碳原子可以形成长度不同的链及环,且链、环之间又可以相互结合

解析:选B由于碳原子的成键特点,每个碳原子不仅能与氢原子或其他原子形成4个共价键,而且碳原子之间也能以共价键相结合。碳原子间不仅可以形成稳定的单键,还可以形成稳定的双键或叁键。多个碳原子可以相互结合成长短不一的碳链,碳链也可以带有支链,还可以结合成碳环,碳链和碳环也可以相互结合。

4.下列关于同分异构体的说法不正确的是()

A.互为同分异构体的物质其分子式一定相同

B.相对分子质量相同的物质互为同分异构体

C.同分异构体中各元素的百分含量一定相同

D.互为同分异构体的物质其结构一定不同

解析:选B相对分子质量相同的物质,分子式不一定相同,因此不一定互为同分异构体。

5.某有机物的结构如图所示:

根据该有机物的结构回答下列问题:

(1)该物质的1个分子中含有________个不饱和碳原子。

(2)分子中的单键分别为__________________;分子中的双键分别为________;1个分子中叁键的数目为________。

(3)写出两种极性键:________________________________________________________;

写出两种非极性键:________________________________________________________。

解析:(1)根据饱和碳原子和不饱和碳原子的定义可以判断1个分子中含有1个饱和碳原子,4个不饱和碳原子。(2)分子中含有的单键、双键、叁键分析如下:

从上述分析可以看出:单键分别是碳氢单键(4个)、碳氯单键(1个)、碳硫单键(2个)、碳碳单键(2个);双键分别是碳氧双键(1个)、碳碳双键(1个);叁键是碳氮叁键(1个)。(3)含有的极性键有碳氢单键、碳氯单键、碳硫单键、碳氧双键、碳氮叁键;含有的非极性键为碳碳单键、碳碳双键。

答案:(1)4

(2)碳氢单键、碳氯单键、碳硫单键、碳碳单键碳氧双键、碳碳双键1(3)碳氢单键、碳氯单键、碳硫单键、碳氧双键、碳氮叁键(写两种即可)碳碳单键、碳碳双键

1.下列说法正确的是()

A.碳原子的最外层有4个电子,故只能形成4个单键

B.双键和叁键的键能分别是单键键能的2倍和3倍

C.CH3—CH3中既存在极性键又存在非极性键

D.乙醇和乙酸中均含有羟基(—OH),故二者性质相同

解析:选C碳原子最外层有4个电子,但在成键时可形成单键、双键或叁键,A错;双键和叁键的键能与单键键能之间无联系,B错;乙醇和乙酸中均含有羟基,但与羟基相连的原子团不同,故二者性质不同,D错;在CH3—CH3中碳碳键是非极性键,碳氢键是极性键,故C正确。

2.键线式可以简明扼要地表示碳氢化合物,键线式表示的物质是()

A.丁烷B.丙烷

C.1-丁烯D.丙烯

解析:选C该键线式表示的有机物是CH3CH2CH===CH2,是1-丁烯。

3.苯酚与乙醇在性质上有很大差别的原因是()

A.官能团不同B.常温下状态不同

C.相对分子质量不同D.官能团所连烃基不同

解析:选D苯酚与乙醇具有相同的官能团—OH,但烃基不同,因烃基对官能团的影响是不同的,故性质差别很大。

4.下列物质在一定条件下不能与乙烯发生加成反应的是()

A.H2 B.Br2

C.HCl D.酸性KMnO4溶液

解析:选D乙烯与氢气发生加成反应生成乙烷,故A错误;乙烯与溴发生加成反应生成1,2-二溴乙烷,故B错误;乙烯与HCl发生加成反应生成氯乙烷,故C错误;乙烯中含碳碳双键,可被酸性KMnO4溶液氧化,使其退色,D项正确。

5.下列有机物属于同分异构体的是()

A.①②B.①③

C.③④D.①④

解析:选D①~④的分子式依次为C6H14、C6H14、C7H16、C6H14。其中①与②的结构相同。

6.下列说法正确的是()

A.各类有机化合物都有其相应的官能团

B.凡是含有结构的有机化合物都属于烯烃

.凡是含有结构的有机化合物都能发生加成反应

D.凡是含有“—OH”结构的物质都可以看作醇类,具有醇类物质的性质

解析:选C并不是所有的有机化合物都具有官能团,如烷烃就没有官能团,故A项错误;碳碳双键“”是烯烃的官能团,决定了烯烃能发生加成反应、加聚反应等,

但是含有碳碳双键的物质不一定是烃,故B项错误,C项正确;醇类、酚类、羧酸类物质均含羟基,故D项错误。

7.已知丁基的同分异构体共有4种,则分子式为C5H10O的醛的同分异构体应有() A.3种B.4种

C.5种D.6种

解析:选B戊醛(C5H10O)是由醛基—CHO和丁基—C4H9构成的,从结构上分析,醛基只能连接在碳链末端。可知戊醛同分异构体的数目仅由—C4H9的同分异构体数目决定,题中已说明丁基的同分异构体有4种,则该醛的同分异构体也有4种。

8.甲苯是由苯环和甲基结合而成的,甲苯能够使酸性KMnO4溶液退色是因为() A.烷烃能使酸性KMnO4溶液退色

B.苯环能使酸性KMnO4溶液退色

C.苯环使甲基的活性增强而导致的

D.甲基使苯环的活性增强而导致的

解析:选C有机化合物分子中邻近基团间往往存在着相互影响,这种影响会使有机化合物表现出一些特性。甲苯能够使酸性KMnO4溶液退色是苯环使甲基的活性增强而导致的。

9.已知下列有机物:

⑥CH3—CH2—CH===CH—CH3和

⑦CH2===CH—CH===CH2和CH3CH2CCH

(1)其中属于同分异构体的是________。

(2)其中属于碳链异构的是________。

(3)其中属于官能团位置异构的是________。

(4)其中属于官能团类型异构的是________。

(5)其中属于同一种物质的是________。

解析:解答此题的方法是先写出组内物质的分子式,若分子式相同,再判断分子中含有的官能团是否相同,进一步再确定官能团的位置,最终对组内两种物质的关系做出判断。

答案:(1)①②③④⑥⑦(2)①(3)②

(4)③④⑥⑦(5)⑤

10.下图是由4个碳原子结合成的4种有机物(氢原子没有画出)

(1)写出有机物(a)的系统命名法的名称________。

(2)有机物(a)有一种同分异构体,试写出其结构简式________。

(3)上述有机物中与(c)互为同分异构体的是________(填代号)。

(4)任写一种与(d)互为同系物的有机物的结构简式________。

(5)上述有机物中不能与溴水反应使其退色的有______(填代号)。

(6)(a)、(b)、(c)、(d)四种物质中,4个碳原子一定处于同一平面的有________(填代号)。

解析:每个小球为一个碳原子,每条线为一个碳碳单键,可以判断(a)为2-甲基丙烷,与丁烷(CH3CH2CH2CH3)互为同分异构体,(b)为2-甲基丙烯、(c)为2-丁烯,(b)、(c)互为同分异构体,(d)为1-丁炔,链状炔烃,只含一个叁键的均与其为同系物,如CH CH、

CCH3—C H等,(a)、(b)、(c)、(d)中不含碳碳双键的(a)不能使溴水退色。

中,碳碳双键上两个碳原子及其所连的碳原子共面,故(b)、(c)中碳原子全部共面;(d)

中,1、2、3号碳在同一条直线上,它们与4号碳可以决定一个平面,

即共面。

答案:(1)2-甲基丙烷(2)CH3CH2CH2CH3(3)(b)(4)CH CH(5)(a)(6)(b)、(c)、(d)

1.下列说法正确的是()

A.凡是分子组成相差一个或几个CH2原子团的物质,彼此一定是同系物

B.两种化合物组成元素相同,各元素质量分数也相同,二者一定是同分异构体

C.相对分子质量相同的几种化合物,互称为同分异构体

D.组成化合物的元素的质量分数相同,且相对分子质量也相同的不同化合物互称为同分异构体

解析:选D分子组成相差一个或若干个CH2原子团的物质,其分子结构不一定相似,如CH3—CH===CH2和,A错误。化合物间组成元素相同,各元素质量分数也相同的物质,最简式一定相同,它们可能是同分异构体,也可能不是,例如和CH CH

的元素组成和最简式均相同,B错误。相对分子质量相同,同时还需分子组成也相同才能称为同分异构体,例如C7H8与C3H8O3(甘油)、C2H6O(乙醇)与CH2O2(甲酸),C错误。

2.下列有关甲苯的实验事实中,能说明苯环对侧链性质产生影响的是()

A.甲苯燃烧产生带浓烟的火焰

B.甲苯能使酸性KMnO4溶液退色

C.Cl2既能取代甲苯中苯环上的氢原子,也能取代甲基上的氢原子

D.甲苯能与H2发生加成反应

解析:选B酸性KMnO4溶液不能氧化甲烷,但可以氧化苯环上的烷烃基,所以B 可以说明苯环对侧链性质产生影响。

3.某烃结构简式为,有关其结构的说法,正确的是()

A.所有原子可能在同一平面内

B.所有原子可能在同一条直线上

C.所有碳原子可能在同一平面内

D.所有氢原子可能在同一平面内

解析:选C该烃含有苯环、—C C—、,所有碳原子可能都在同一平面内,但至多有19个原子共面,即甲基上有2个氢原子不可能在该平面内,有5个碳原子和1个氢原子共线。

4.甲、乙两种有机物的球棍模型如下:

下列有关二者的描述中正确的是()

A.甲、乙为同一物质

B.甲、乙互为同分异构体

C.甲、乙一氯取代物的数目不同

D.甲、乙分子中含有的共价键数目不同

解析:选B由甲、乙的球棍模型知,甲、乙的分子式相同,空间构型不同,互为同分异构体。甲和乙中都有2种不同的氢原子,一氯取代物都有2种。两物质含共价键的数目相同。

5.已知与Br2在Fe粉存在下能反应生成,下列反应能说明由于羟基影

响苯环,使苯酚分子中的苯环比苯活泼的是()

A.①③B.只有②

C.②和③D.全部

解析:选B只有反应②是苯环上的反应,苯酚与Br2的反应比苯与Br2的反应容易进行,且是三元取代,说明羟基影响苯环,使苯酚分子中的苯环比苯活泼。

6.与互为同分异构体的芳香族化合物最多有()

A.3种B.4种

C.5种D.6种

解析:选C此有机物的分子式为C7H8O,芳香族化合物必含苯环,余下部分可能构成一个取代基—CH2OH或—OCH3,也可能构成两个取代基—CH3和—OH,故可能结构最多有5种。

7.已知化合物B3N3H6(硼氮苯)与C6H6(苯)的分子结构相似,如下所示:()

它的二氯代物有()

A.1种B.2种

C.4种D.5种

解析:选C该化合物B3N3H6虽然与C6H6分子结构相似,但其“苯环”上是N、B 原子交替的,因此其间位的二氯代物有两种。

邻位和对位的二氯代物各一种,总共4种。

8.金刚烷(C10H16)的结构如图1所示,它可以看成四个等同的六元环组成的空间构型。立方烷(C8H8)的结构如图2所示。其中金刚烷的二氯代物和立方烷的六氯代物的同分异构体分别是()

A.4种和1种B.5种和3种

C.6种和3种D.6种和4种

解析:选C金刚烷的结构可看作是由四个等同的六元环组成的空间构型,分子中含4个—CH—,6个—CH2,共2种位置的H,所以该物质的一氯代物有2种,当次甲基有一个氯原子取代后,二氯代物有3种,当亚甲基有一个氯原子取代后,二氯代物有3种,共6种;立方烷的同分异构体分别是:一条棱、面对角线、体对角线上的两个氢原子被氯原子代替,所以二氯代物的同分异构体有3种,则立方烷的六氯代物有3种。

9.有机物甲的结构简式如下,它可通过不同的化学反应分别制得结构简式为乙~己的物质。

请回答下列问题:

(1)在甲~己六种物质中,互为同分异构体的是________(填代号,下同);可看成酯类的是________、______________________________________________________________。

(2)已知HCHO分子中所有原子都在同一平面内,则在上述分子中所有原子有可能都在同一平面内的物质是________。

解析:(1)首先排除丁、己,因只有丁中含有溴原子,而己中碳原子数明显比其他物质多。甲和乙中C、O原子数分别相等,但其不饱和度分别是5、6,显然不是同分异构体。丙和戊中C、O原子数分别相等,且其不饱和度都是6,因此氢原子数相同,互为同分异构体。戊、己中都含有酯基,可看成酯类化合物。

(2)苯分子是平面形结构,苯环上的碳原子与和苯环直接相连的碳原子共平面。羧基中4个原子共平面;乙烯基也是平面形结构。羧基和乙烯基都可以通过碳碳单键的旋转,使丙

分子中所有的原子均位于苯环所在的平面内。

答案:(1)丙和戊戊己(2)丙

10.某有机化合物结构简式为

分析其结构并回答下列问题:

(1)写出其分子式________。

(2)其中含有______个不饱和碳原子,分子中有______种双键。

(3)分子中的极性键有________(写出两种即可)。

(4)分子中的饱和碳原子有________个。

(5)该物质具有的性质是________。

a.可以与溴水反应

b.可以使酸性高锰酸钾溶液退色

c.可以与Na反应

d.可以发生加成反应

e.只能发生还原反应,不能发生氧化反应

解析:根据碳原子的成键特点,与4个原子形成共价键的碳原子称之为饱和碳原子;成键数目小于4的碳原子称之为不饱和碳原子,此分子中除碳碳双键外碳原子还与氧原子形成双键,分子中有碳碳双键和碳氧双键两种,此外还有碳碳叁键和苯环,共有不饱和碳原子12个。

凡是不同种原子之间形成的共价键都称之为极性键,此分子中有碳氧键、碳氧双键、碳氢键、氧氢键四种极性键;具有四面体结构的碳原子为饱和碳原子,共有4个;该物质中有双键、叁键,可以发生加成反应,同时也可发生还原反应,不饱和键的存在可以使酸性高锰酸钾溶液或溴水退色;羟基(—OH)、羧基(—COOH)可以与钠反应;不饱和键、羟基等都可以发生氧化反应。

答案:(1)C16H16O5(2)12 2

(3)碳氧键、氧氢键、碳氢键(任意两种即可)(4)4(5)a、b、c、d

有机物结构特点解析

第一章:认识有机化合物——考点二有机物的结构特点、同系物、同分异构体 知识点一:有机化合物中碳原子的成键特点 1.碳元素位于第二周期ⅣA族,碳原子的最外层有4个电子,很难得到或失去电子,通常以共用电子对的形式与其他原子形成共价键,达到最外层8个电子的稳定结构。 2.由于碳原子的成键特点,在有机物分子中,碳原子总是形成4个共价键,每个碳原子不仅能与氢原子或其他原子(如氧、氯、氮、硫等)形成4个共价键,而且碳原子之间可以形成单键(C—C)、双键(C =C)、三键(C≡C)。多个碳原子可以相互结合成长短不一的碳链,碳链也可以带有支链,还可以结合成碳环,碳链与碳环也可以相互结合,因此,含有原子种类相同,每种原子数目也相同的分子,其原子可能具有多种不同的结合方式,形成具有不同结构的分子。 要点解释:在有机物分子中,碳原子仅以单键与其他原子形成4个共价键,这样的碳原子称为饱和碳原子,当碳原子以双键或三键与其他原子成键时,这样的碳原子称为不饱和碳原子。 种类实例含义应用围 化学式CH4、C2H2 (甲烷)(乙 炔)用元素符号表示物质分子组成的式子。可反 映出一个分子中原子的种类和数目 多用于研究分子晶体 最简式(实验式)C6H12O6的 最简式为 CH2O ①表示物质组成的各元素原子最简整数比的 式子②由最简式可求最简式量 ①有共同组成的物质 ②离子化合物、原子晶体常用 它表示组成 电子式用小黑点等记号代替电子,表示原子最外层 电子成键情况的式子多用于表示离子型、共价型的物质 结构式①具有化学式所能表示的意义,能反映物质 的结构②表示分子中原子的结合或排列顺序 的式子,但不表示空间构型①多用于研究有机物的性质 ②能反映有机物的结构,有机反应常用结构式表示 结构简式(示性式)CH3—CH3 (乙烷) 结构式的简便写法,着重突出结构特点(官 能团) 同“结构式”① 球棍模型小球表示原子,短棍表示价键用于表示分子的空间结构 (立体形状)

三河一中高三物质结构系列导学案(二)《原子结构与元素的性质》

第二节原子结构与元素的性质 【知识回顾】(必修2) 1. 元素周期表中的周期是指;元素周期表中的族是指 2. ,叫做元素周期律,在化学(必修2)中元素周期律主要体现在、、、等的周期性变化。 【预习导学】 写出锂、钠、钾、铷、銫基态原子的简化电子排布式和氦、氖、氩、氪、氙的电子排布 式。 锂:氦: 钠:氖: 钾:氩: 铷:氪: 銫:氙: 从中你能体会出什么来? 一、原子结构与元素周期表 1、周期系 随着元素原子的核电荷数递增,每到出现,就开始建立一个新的电子层, 随后最外层上的电子逐渐增多,最后达到8个电子,出现。然后又开始由碱金属到稀有气体,如此循环往复——这就是元素周期系中的一个个周期。可见,元素周期 系的形成是 [讨论与探究]请运用构造原理解释为什么周期系中每一周期里元素的数目并不总是一样 多(分别是多少)? 2、元素周期表的结构与原子结构的关系 请认真思考课本14~15页的6个科学探究!

(1)元素周期表共有个周期,每周期具有元素的数目分别为 一二三四五六七通式开头元素电子排布式 结尾元素电子排布式 第一周期结尾元素只有一个能级,个电子,所以电子排布跟其他周期不同 (2)元素周期表共有个纵列, ①价电子层: ②价电子:价电子层上的电子。 ③每个纵列的价电子层的电子总数(填“相等”或“不相等”或不知道) (3)s区有个纵列,d区有个纵列,P区有个纵列;从元素的价电子层结构可 以看出,s区、d区、ds区的元素在发生化学反应时容易失去最外层的及的d电子,呈现金属性,所以s区、d区、ds区都是金属。 【归纳】 S区元素价电子特征排布为,价电子数等于序数。 d区元素价电子排布特征为(n-1)d1~10ns1~2;价电子总数等于副族序数; ds区元素特征电子排布为,价电子总数等于所在的序数; p区元素特征电子排布为;价电子总数等于序数。 (4)元素周期表可分为族、族、族和族:从图1—16可知,副族元素(包括区和区。 区的元素)介于s区元素(主要是元素)和区(主要是非金属元素)之间,处于由元素向元素过渡的区域,因此把副族元素又称为过渡元素。 s区p 区 d 区ds 区 f 区分区原则 纵列数 是否都是金属 区全是金属元素,非金属元素主要集中区。主族主要含区,

最经典总结-有机化合物结构与性质

有机化合物结构与性质 考点一官能团的结构与性质 Z 真题感悟hen ti gan wu (课前) 1.(2018·全国Ⅲ·9)苯乙烯是重要的化工原料。下列有关苯乙烯的说法错误的是(C) A.与液溴混合后加入铁粉可发生取代反应 B.能使酸性高锰酸钾溶液褪色 C.与氯化氢反应可以生成氯代苯乙烯 D.在催化剂存在下可以制得聚苯乙烯 [解析]C错:与氯化氢的反应是发生在碳碳双键上的加成反应,产物是氯代苯乙烷。A对:“铁粉”“液溴”是苯乙烯()在苯环上发生溴代反应的条件。B对:含有碳碳双键,能使酸性高锰酸钾溶液褪色。D对: 含有碳碳双键,能发生加聚反应生成聚苯乙烯。 2.(2018·北京·10)一种芳纶纤维的拉伸强度比钢丝还高,广泛用作防护材料。其结构片段如下图。

下列关于该高分子的说法正确的是(B) A.完全水解产物的单个分子中,苯环上的氢原子具有不同的化学环境 B.完全水解产物的单个分子中,含有官能团—COOH或—NH2 C.氢键对该高分子的性能没有影响 D.结构简式为 [解析]B对:该高分子完全水解生成和,分别含有官能团—COOH、—NH2。A错:水解生成的单个分子是对称结构,苯环上的氢原子具有相同的化学环境。C错:氢键对高分子的性能有影响。D错:该高分子化合物的结构简 式为。 3.(2017·江苏)萜类化合物广泛存在于动植物体内,关于下列萜类化合物的说法正确的是(C) A.a和b都属于芳香族化合物 B.a和c分子中所有碳原子均处于同一平面上 C.a、b和c均能使酸性KMnO4溶液褪色 D.b和c均能与新制的Cu(OH)2反应生成红色沉淀 [解析]a中没有苯环,不属于芳香族化合物,A项错误;a、c中所有碳原子不可能共平面,B项错误;a中的碳碳双键、b中的羟基以及与苯环相连的甲基、c中的醛基均可以被酸性KMnO4溶液氧化,C项正确;与新制Cu(OH)2反应的官能团为醛基,只有c可以与新制Cu(OH)2反应,而b不能,D项错误。

高中化学选修五《有机化学基础》《有机化合物的分类》教案-新版

第一节有机化合物的分类 学情分析: 学生已经学习了甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸、糖类、油脂、蛋白质等典型的有机化合物,了解了它们的主要性质以及在人们生活、化工生产中的作用;重点学习了取代反应、加成反应的反应特点;初步了解了有机化合物分子结构对其性质的影响,认识了一些有机物对于人类日常生活、身体健康的重要性,初步形成了对有机化学的学习兴趣。 教学目标: 1、知识与技能: ①了解有机物的基本分类方法; ②能够熟练运用官能团分类以及碳骨架分类法指出有机物的所属类别; ③能够识别有机物中含有的基本官能团。 2、过程与方法:在学生已经具备了有机化学初步知识的基础上,概括、小结有机化合物的分类方法,并认识一些重要官能团 3、情感态度与价值观:通过学习有机化合物的分类方法,体会科学分类法在认识事物和科学研究中的作用。 教学重点: 有机化合物的分类方法,认识一些重要官能团 教学难点: 分类思想在科学研究中的重要意义 教学过程: 【导入】展示图片,阐述有机化学的发展。 【回顾】什么叫有机物?结合已有的知识,分析有机物和无机物在性质上有什么不同? 【板书】有机物的定义:含碳的化合物叫有机物。 碳的氧化物(CO、CO2)、碳酸、碳酸盐、碳酸氢盐、金属碳化物、氰化物、硫氰化物属于无机物。 有机物分子组成复杂,多数不溶于水,易溶于有机溶剂,熔点、沸点较低。容易燃烧,受热易分解,反应速率比较慢,副反应较多。

【说明】有机化学就是研究有机物的组成、结构、性质、制备方法与应用的科学。 【即时演练】下列物质中不属于有机物的是:(A、D ) A、氰化钠(NaCN) B、醋酸(CH3COOH) C、乙炔 D、碳化硅(SiC) 【展示】有机物的种类繁多,为了更好的研究有机物的结构和性质,很有必要对有机物进行分类。 【提问】试着将甲烷、乙烷、乙烯、丙烷、苯、乙醇、乙醛、乙酸、乙酸乙酯、氯乙烷分类。 【板书】一、按组成元素分类: 二、从结构上有两种分类方法: 1、按碳的骨架分类 2、按官能团分类 【板书】1、按碳的骨架分,有机物分为链状化合物和环状化合物。环状化合物分为脂环化合物和芳香化合物。 【即时演练】下列各物质中按碳的骨架进行分类,其中一种与其他三种属于不同类别的是( D ) A、苯 B、苯乙烯 C、甲苯 D、CH3CH2CH(CH3)2 【问题一】脂环化合物和芳香化合物的区别: 1、脂环化合物:不含苯环的化合物。 2、芳香化合物:含有一个或多个苯环的化合物。 【问题二】芳香化合物、芳香烃、苯的同系物之间的关系? 1、芳香化合物:含有一个或多个苯环的化合物。

鲁科版高中化学选修三《物质结构与性质》全教案

鲁科版高中化学选修3 《物质结构与性质》教案

第一章物质结构与性质教案 第二节原子结构与元素周期表 一、学习目标 1理解能量最低原则、泡利不相容原理和洪特规则,学会原子核外电子排布式写法。知道元素周期表中元素按周期划分的原因,族的划分与原子中价电子数目和价电子排布的密切关系。 2、了解原子半径的周期性变化,能用原子结构的知识解释主族元素,原子半径周期性变化的原因。 3、明确原子结构的量子力学模型的建立使元素周期表的建立有了理论依据。 二、学习重点、难点 能量最低原则、泡利不相容原理和洪特规则、了解核外电子排布与元素周期表的周期,族划分的关系。 三、学习过程: 第一课时 (一)基态原子的核外电子排布 [探索新知](1—18号) 画出1—18号元素的原子结构示意图 a.以H为例 电子排布式轨道表示式 结论:

b. 以He为例 电子排布式轨道表示式 结论: c. 以C 为例 电子排布式轨道表示式 结论: [活动探究](1—18号) 书写下列基态原子核外电子排布式和轨道表示式(书写、对照、纠错、探因) N 、 O、 Ne 、 Al、 Mg 、 Si 、 [学无止境](19—36号) a.书写基态原子核外电子排布式(书写、对照、纠错、探因) Sc Fe 结论: b.再书写基态原子核外电子排布式(书写、对照、纠错、探因) Cr Cu 结论: 练习:V、As 第2、3课时 (二)核外电子排布与元素周期表 1.核外电子排布与周期的划分。

[看图·思考] 仔细观察图1-2-7鲍林近似能级图回答下面问题: 鲍林近似能级图中分为几个能级组?每一能级组中共有多少个原子轨道,最多能容纳多少个电子? [交流·研讨] 请根据1-36号元素原子的电子排布,参照鲍林近似能级图,尝试分析原子中电子排布与元素周期表中周期划分的内在联系,回答下题。 (1)周期的划分与什么有关? (2)每一周期(前4周期)各容纳几种元素?这又与什么有关? (3)周期的序数与什么有关?(从原子中电子排布式分析)[同步检测1] 已知某元素原子的核外电子排布式为:1s22s22p63s23p63d34s2,根据这一排布式可知该元素所在的周期是_______________________。 2.核外电子排布与族的划分。 [练习]书写19号钾原子,24号铬原子,30号锌原子和35号溴原子的价电子排布。 [共同分析]主族元素原子的价电子排布与过渡元素原子的价电子排布有什么区别? [观察讨论]仔细观察元素周期表中各族元素价电子排布,从中找出核外电子排布与族划分之间的内在联系,回答下列问题。

高三化学《有机化合物的结构与性质》复习教案

江苏省邳州市第二中学高三化学《有机化合物的结构与性质》复习教 案 【总体设计思路】 本教学设计以山东科技版的高中化学系列教材《有机化学基础》为授课用教材。“有机化合物的结构与性质”是教材中的第一章第二节的内容。 本节教材是有机化学选修模块中较为重要的一节,是为了帮学生树立一些学习有机化学必备的观念而设置的,这些观念的树立有助于学生对有机化合物进行系统而有序的认识及研究,为后续的学习提供指导。学生在初中化学及《化学2(必修)》中学习过一些有机化合物的结构、性质和用途,但其认识的方式是一个个独立的典型代表物,主要是从应用的角度掌握这些代表物的性质,对它们结构的认识也比较浅显,还没有意识到有机化合物性质与结构的关系。通过本节的学习,可以帮助学生初步树立“官能团的结构决定有机化合物化学特性”、“不同基团间的相互作用会对有机化合物的性质产生影响”等观念,知道官能团中键的极性、碳原子的饱和程度与有机化合物的化学性质有关系。 本节教材属于有机化学基本理论的内容,缺少直观、形象的实验,比较枯燥。在教学过程中,应充分利用教材资源和网络资源,组织学生展开交流、讨论,增强互动,避免枯燥的讲授;利用教材中提供的键能、键长等数据,让学生进行数据分析处理,对比双键和三键的相似与区别,进而推断性质的相似与差异;组织学生回顾并讨论乙酸、乙醇的化学性质,结合球棍模型分析二者的结构,归纳官能团的结构与有机化合物性质的关系;利用画概念图的方式启发学生讨论本节学习心得,总结认识有机化合物的方法和规律。 【教学目标】 知识与技能:了解碳原子的成键特点和成键方式的多样性,能以此解释有机化合物种类繁多的现象。理解单键、双键和叁键的概念,知道碳原子的饱和程度对有机化合物的性质有重要影响。理解极性键和非极性键的概念,知道共价键的极性对有机化合物的性质有重要影响。 过程与方法:初步学会对有机化合物的分子结构进行碳原子的饱和程度、共价键的类型及性质等方面的分析。 情感态度与价值观:通过对碳原子成键方式的学习,使学生树立“客观事物本来是相互联系和具有内部规律的”的辩证唯物主义观点。 【教学过程】 教师活动学生活动设计意图【新课引入】 引导学生看投影,启发提问: 甲烷、乙烯和苯是你认识的有机化合物,你还记得它们有哪些化学性质吗?它们性质上的不同是由什么决定的? 怎样分析有机化合物的性质?它们的结构是如何决定性质的?这是我们这节课要解决的主要问 联想质疑:观察各物质 的球棍模型,联想其化学性 质,思考怎样分析有机化合 物分子的结构,它们的结构 是怎样决定性质的。 从学生已知的几种 有机物的分子模型和主 要化学反应入手,引发学 生思考有机化合物结构 与性质的关系的问题。

高中化学选修3物质结构与性质步步高全套学案课件第一章 重难点专题突破 3

3 元素推断题的主要类型与解题方法 解答原子结构、元素在元素周期表中的位置、元素及其化合物的性质间的推断试题的思路一般可用下面的框线关系表示: 推断题大体有下列三种类型: 1.已知元素原子或离子的核外电子排布推断性质。方法为 要注意一些元素原子电子排布的特殊性(短周期元素)。 (1)族序数等于周期数的元素:H、Be、Al。 (2)族序数等于周期数两倍的元素:C、S。 (3)族序数等于周期数3倍的元素:O。 (4)周期数是族序数两倍的元素:Li。 (5)周期数是族序数3倍的元素:Na。 2.已知元素的特殊性质推断其在周期表中的位置: 以下是元素具有的特殊性质: (1)最高正价与最低负价代数和为零的短周期元素:C、Si。 (2)最高正价是最低负价绝对值3倍的短周期元素:S。 (3)除H外,原子半径最小的元素:F。 (4)最高正化合价不等于族序数的元素:O、F。 (5)第一电离能最大的元素(稀有气体除外):F;第一电离能最小的元素:Cs(放射性元素除外)。 (6)电负性最小的元素:Cs(0.7);电负性最大的元素:F(4.0)。

3.已知元素的单质或化合物的性质、用途、存在的特殊性推断元素的结构。 有些单质或化合物的性质、用途、存在等具有特殊性,可作为推断元素的依据: (1)地壳中含量最多的元素或通常氢化物呈液态的元素:O。 (2)空气中含量最多的元素或气态氢化物水溶液呈碱性的元素:N。 (3)所形成化合物种类最多的元素或有单质是自然界中硬度最大的物质的元素:C。 (4)地壳中含量最多的金属元素或常见氧化物、氢氧化物呈两性的元素:Al。 (5)最活泼的非金属元素或气态氢化物(无氧酸)可腐蚀玻璃或氢化物最稳定的元素:F。 (6)最活泼的金属元素或最高价氧化物对应水化物碱性最强的元素:Cs。 (7)焰色反应呈黄色、紫色的元素:Na、K。 (8)最轻的单质元素:H;最轻的金属元素:Li。 (9)元素的气态氢化物和它的最高价氧化物对应水化物能够化合的元素:N;能起氧化还原反应的元素:S。 (10)单质在常温下能与水反应放出气体的短周期元素:Li、Na、F。 (11)单质易溶于CS2的元素:P、S。 (12)单质常温下呈液态的元素:Br、Hg。 4.核外电子数相同的微粒相互推断 (1)与稀有气体原子电子层结构相同的离子 ①与He原子电子层结构相同的离子有H-、Li+、Be2+; ②与Ne原子电子层结构相同的离子有F-、O2-、N3-、Na+、Mg2+、Al3+; ③与Ar原子电子层结构相同的离子有Cl-、S2-、P3-、K+、Ca2+。 (2)核外电子总数为10的粒子 ①阳离子:Na+、Mg2+、Al3+、NH+4、H3O+;②阴离子:N3-、O2-、F-、NH-2、OH-;③分子:Ne、HF、H2O、NH3、CH4。 (3)核外电子总数为18的粒子 ①阳离子:K+、Ca2+;②阴离子:P3-、S2-、HS-、Cl-; ③分子:Ar、HCl、H2S、F2、H2O2、PH3、SiH4、C2H6、CH3OH、N2H4。 (4)核外电子总数及质子总数均相同的粒子 ①Na+、NH+4、H3O+;②F-、OH-、NH-2;③Cl-、HS-;④N2、CO、C2H2。 【典例6】元素A、B、C都是短周期元素,它们的原子序数大小为A

有机化合物地结构与性质

有机化合物的结构与性质 有机化学能充分体现出“结构决定性质,性质反映结构”的规律。有机化合物的结构与碳原子的成键方式有关。碳原子最外层4个电子,得失电子都不容易,主要以共价键与其它原子结合。依据共用电子对数可将碳原子形成的共价键分为单键、双键、三键这三类;依据共用电子对是否有偏向可分为极性键和非极性键;依据原子轨道重叠成键的方式又分为σ键、π键,有的还存在大π键。碳原子成键方式的多样性决定有机化合物大多存在同分异构现象,常见的同分异构有碳骨架异构、官能团位置异构、官能团类别异构。官能团决定有机化合物的化学特性,官能团的相互影响会使有机化合物具有某些特性。 【重点难点】 重点:不同类有机物中碳原子不同的成键方式和同分异构体。 难点:有机物的结构与碳原子成键方式的关系及如何书写有机物的同分异构体。 【知识讲解】 烃分子中有,烃的衍生物中有-x、-OH、 等不同的官能团,这些官能团决定了有机化合物具有各 自典型的性质。学习有机化合物,必须明确“结构决定性质,性质反映结构”。有机化合物的结构是以分子中碳原子结合成的碳骨架为基础的,故首先要研究碳原子的结合方式——成键情况。 一、碳原子的成键方式 上节已把有机物分为链状有机化合物和环状有机化合物,这就是根据碳骨架的形状来分的,烃中又有烷烃、烯烃和炔烃,这是根据碳原子形成不同的碳碳键来分的。 1、单键、双键和三键 碳原子最外层4个电子,要形成最外层8个电子的稳定结构,每个碳原子需共用4对电子。若每个碳原子分别与4个碳原子各形成一对共用电子,形成的该共价键为单键。若两个碳原 子间共用两对电子的共价键称为双键,用表示。若两个碳原子间共用三对电子的共价键称为三键,用表示。下面介绍几种常见有机物的成键情况。 (1)中碳原子成键情况和空间构型 的电子式为,结构式为,空间构型为正四面体,键角为109.5°(或109°28′)。 C原子的轨道表示式为,参与成键时,形成杂化轨道。中分子中C原子形成sp3杂化轨道:,形成了四个完全相同的杂化轨道,分别与H原

选修3《物质结构与性质》教学细目表(第一章)

目标检测: 1.1.1.(1)下列说法错误的是() A.氢是宇宙中最丰富的元素 B.宇宙大爆炸产生了氢、氦、锂元素 C.思辨性推测就是科学假设 D.宇宙大爆炸过程中氢、氦等原子核熔合反应不属于化学变化 [答案] C [功能] 考查陈述性知识,检测识记能力。 1.1. 2.(1)道尔顿的原子学说曾经起了很大作用。他的学说中,包含有下述三个论点:①原子是不能再分 的粒子②同种元素的原子的各种性质和质量都相同③原子是微小的实心球体。从现代的观点 看,你认为三个论点中,不确切的是() A.③B.①③C.②③D.①②③ [答案] D [功能] 考查陈述性知识,检测识记能力。 1.1. 2.(2)原子结构模型是科学家根据自己的认识,对原子结构的形象描述。一种原子结构模型代表了人类对 原子结构认识的一个阶段。描述电子在原子核外空间的一定轨道上绕核做高速圆周运动的原子模型 是() A.玻尔原子模型B.电子云模型C.汤姆生原子模型D.卢瑟福原子模型 [答案] A [功能] 考查陈述性知识,检测识记能力。 1.1.3.(1)表示一个原子在第三能层上有10个电子可以写成() A.3s10B.3d10C.3s23p63d2D.3s23p64s2 [答案] C原子的第三能层上有10个电子,则这个能层上的电子的排布式为3s23p63d2,A、B、D项错误,C项正确。 [功能] 考查程序性知识,检测书写技能。 1.1.4.(1)下列各能层不包含d能级的是() A.O能层B.P能层C.M能层D.K能层 [答案] D多电子原子中,同一能层的电子可分为不同的能级,K层只有s能级,L层有s、p能 级,从M层开始出现d能级。D项符合题意。 [功能] 考查陈述性知识,检测识记能力。 1.1.4.(2)下列能级表示正确(实际存在的)且最多容纳的电子数按照从少到多的顺序排列的是() A.1s、2p、3d B.1s、2s、3s C.2s、2p、2d D.3p、3d、3f [答案] A从M层开始有d能级,即3d,不存在2d,故C项错;同理从N层开始有f能级,即 4f,故D项错;不同能层的相同类型的能级,最多容纳的电子数相同,故B项错。 [功能] 考查陈述性知识,检测识记能力。 1.1.5.(1)原子核外M能层最多可以容纳的电子数是() A.8 B.18 C.32 D.50 [答案] B 每个能层最多可容纳2n2(n为该能层序数)个电子。M层最多可以容纳的电子数为2×32 =18。 [功能] 考查程序性知识,检测识记能力。 1.1.5.(2)第五能层中所能容纳的最多电子数是多少?说出你推导的两种方法。 [答案] 方法一:依据每一个能层最多可容纳的电子数为2 2n=50。 2n个,当n=5,2 方法二:第五能层中有5个能级:5s、5p、5d、5f、5g,最多电子数分别是2、6、10、 14、18,所以所能容纳的最多电子数为:2 + 6 + 10 + 14 + 18=50。

《有机化合物的分类》教案

课题第一节有机化合物的分类时间班级 教学目标知识与技能 1、了解有机化合物常见的分类方法 2、了解有机物的主要类别及官能团 过程与方法 根据生活中常见的分类方法,认识有机化合物分类的必要性。 利用投影、动画、多媒体等教学手段,演示有机化合物的结构简 式和分子模型,掌握有机化合物结构的相似性。 情感态度与 价值观 体会物质之间的普遍联系与特殊性,体会分类思想在科学研究中 的重要意义 教学重点了解有机物常见的分类方法; 教学难点了解有机物的主要类别及官能团学生状况与对策因材施教 教学流程新课导入 有机物种类繁多,分门别类的去研究有机物,有利于对有机物性质的 理解。 新课讲解 [讲]高一时我们学习过两种基本的分类方法—交叉分类法和树状 分类法,那么今天我们利用树状分类法对有机物进行分类。今天我 们利用有机物结构上的差异做分类标准对有机物进行分类,从结构 上有两种分类方法:一是按照构成有机物分子的碳的骨架来分类; 二是按反映有机物特性的特定原子团来分类。 [板书]一、按碳的骨架分类 链状化合物(如CH3-CH2-CH2-CH2-CH3) (碳原子相互连接成链) 有机化合物 脂环化合物(如)不含苯环 环状化合物 芳香化合物(如)含苯环[讲]在这里我们需要注意的是,链状化合物和脂环化合物统称为脂 肪族化合物。而芳香族化合物是指包含苯环的化合物,其又可根据 所含元素种类分为芳香烃和芳香烃的衍生物。而芳香烃指的是含有

苯环的烃,其中的一个特例是苯及苯的同系物,苯的同系物是指有一个苯环,环上侧链全为烷烃基的芳香烃。除此之外,我们常见的芳香烃还有一类是通过两个或多个苯环的合并而形成的芳香烃叫做稠环芳香烃。 [过]烃分子里的氢原子可以被其他原子或原子团所取代生成新的化合物,这种决定化合物特殊性质的原子或原子团叫官能团,下面让我们先来认识一下主要的官能团。 [板书]二、按官能团分类 [投影]P4表1-1 有机物的主要类别、官能团和典型代表物 认识常见的官能团 [讲]官能决定了有机物的类别、结构和性质。一般地,具有同种官能团的化合物具有相似的化学性质,具有多种官能团的化合物应具有各个官能团的特性。我们知道,我们把这种结构相似,在分子组成上相关一个或若干CH2原子团的有机物互称为同系物。 常见有机物的通式 烃链烃 (脂肪 烃) 烷烃(饱和烃) C n H2n+2无特征官能团,碳碳 单键结合 不饱 和烃 烯烃C n H2n 含有一个 炔烃C n H2n-2含有一个—C≡C— 二烯 烃 C n H2n-2 含有两个 饱和环 烃 环烷烃C n H2n单键成环 不饱和 环烃 环烯烃C n H2n-2成环,有一个双键 环炔烃C n H2n-4成环,有一个叁键 环二烯烃C n H2n-4 苯的同系物C n H2n-6 稠环芳香烃 [小结]本节课我们要掌握的重点就是认识常见的官能团,能按官能

(完整word版)人教版高中化学选修3物质结构与性质教案

物质结构与性质 第一章原子结构与性质 第一节原子结构 第二节原子结构与元素的性质 归纳与整理复习题 第二章分子结构与性质 第一节共价键 第二节分子的立体结构 第三节分子的性质 归纳与整理复习题 第三章晶体结构与性质 第一节晶体的常识 第二节分子晶体与原子晶体 第三节金属晶体 第四节离子晶体 归纳与整理复习题 (人教版)高中化学选修3 《物质结构与性质》全部教学案 第一章原子结构与性质 教材分析: 一、本章教学目标 1.了解原子结构的构造原理,知道原子核外电子的能级分布,能用电子排布式表示常见元素(1~36号)原子核外电子的排布。 2.了解能量最低原理,知道基态与激发态,知道原子核外电子在一定条件下会发生跃迁产生原子光谱。 3.了解原子核外电子的运动状态,知道电子云和原子轨道。 4.认识原子结构与元素周期系的关系,了解元素周期系的应用价值。 5.能说出元素电离能、电负性的涵义,能应用元素的电离能说明元素的某些性质。 6.从科学家探索物质构成奥秘的史实中体会科学探究的过程和方法,在抽象思维、理论分析的过程中逐步形成科学的价值观。 本章知识分析: 本章是在学生已有原子结构知识的基础上,进一步深入地研究原子的结构,从构造原理和能量最低原理介绍了原子的核外电子排布以及原子光谱等,并图文并茂地描述了电子云和原子轨道;在原子结构知识的基础上,介绍了元素周期系、元素周期表及元素周期律。总之,本章按照课程标准要求比较系统而深入地介绍了原子结构与元素的性质,为后续章节内容的学习奠定基础。尽管本章内容比较抽象,是学习难点,但作为本书的第一章,教科书从内容和形式上都比较注意激发和保持学生的学习兴趣,重视培养学生的科学素养,有利于增强学生学习化学的兴趣。 通过本章的学习,学生能够比较系统地掌握原子结构的知识,在原子水平上认识物质构成的规律,并能运用原子结构知识解释一些化学现象。 注意本章不能挖得很深,属于略微展开。

2019届高考化学一轮复习物质结构与性质说理题归纳学案

《物质结构与性质》说理题归纳 1、氮原子间能形成氮氮叁键,而砷原子间不易形成叁键的原因是砷原子半径较大,原子间形成的σ键较长,p-p轨道肩并肩重叠程度较小或几乎不能重叠,难以形成π键。 AsH3分子为三角锥形,键角为91.80°,小于氨分子键角107°,AsH3分子键角较小的原因是 砷原子电负性小于氮原子,其共用电子对离砷核距离较远,斥力较小,键角较小。 2、乙酸的沸点明显高于乙醛,其主要原因是CH3COOH存在分子间氢键 3、在乙醇中的溶解度H2O大于H2S水分子与乙醇间能形成分子间氢键。 4、硅与碳同族,也有系列氢化物,但硅烷在种类和数量上都远不如烷烃多,原因是:C—C 键和C—H键较强,所形成的烷烃稳定,而硅烷中Si—Si键和Si—H键的键能较低,易断裂,导致长链硅烷难以生成 5、SO3的三聚体环状结构如图1所示,此氧化物的分子式应为________,该结构中S—O键 长有a、b两类,b的键长大于a的键长的原因: 形成b键的氧原子与两个S原子结合,作用力较小(相当于一心两用) 6、碳元素可形成多种结构和性质不同的单质,其中金刚石的熔点为3550 ℃,C60的熔点约为280 ℃,导致这种差异的原因:金刚石是原子晶体,C60是分子晶体,前者原子间是靠强烈的共价键结合的,后者分子间是靠微弱的范德华力结合在一起的 7、Mn2+的稳定性强于Mn3+,其原因是:Mn2+的3d能级为半充满状态而Mn3+不是 8、已知常温下,H2CrO4的K1=4.1、K2=1×10-5,从结构的角度上看,K2<

总复习:有机化合物的性质

专题:有机化学 第四讲有机化合物的性质 北京四中 一、结构 核心是 二、化学性质 1、以代表物为思维载体 2、从头往后梳理 (一)烷烃的化学性质 1、取代反应: 甲烷的氯代反应较难停留在一氯代甲烷阶段 2.氧化在空气中燃烧: 3、热裂 把烷烃的蒸气在没有氯气的条件下,加热到4500C以上时,分子中的键发生断裂,形成较小的分子。这种在高温及没有氧气的条件下发生键断裂的反应称为反应。 (二)单烯烃 乙烯是最简单的单烯烃,分子式为,结构简式为。

(2)氧化反应: ①与酸性KMnO4的作用:使KMnO4溶液 分离甲烷和乙烯不用酸性KMnO4 补充:烯烃与KMnO4的反应 在中性或碱性的高锰酸钾溶液中, 烯烃被氧化成二元醇,高锰酸钾被还原成。在酸性高锰酸钾溶液中,烯烃中碳碳双键完全断裂,CH2=基被氧化成,RCH=基被氧化成,基被氧化成。高锰酸钾被还原成。 (3)加聚反应: 补充:二烯烃化学性质:

乙炔性质 化学键: 独特的大π键:介于单键和双键之间的独特的键(键长、键能) 苯的化学性质 1、易取代 (1)卤代: (2)硝化 (苯分子中的H原子被硝基取代的反应)

2、难氧化: 不使酸性高锰酸钾溶液褪色 3、加成 (1)取代反应: 三硝基甲苯(TNT) (2)氧化反应 (五)卤代烃 R CH CH 2 H X消除反应 取代反应 δ δ- +

1、被羟基取代(卤代烷的水解) 2.消除反应 卤代烷在KOH或NaOH等强碱的醇溶液中加热,分子中脱去一分子卤化氢生成烯烃的反应叫做消除反应。 (六)乙醇 醇的主要化学性质 1、与金属Na的取代 CH3CH2OH + Na → (乙醇钠)﹢ 功能: 2、乙醇与HX反应: 思考: 两者是否可逆反应? 3、脱水: 分子内脱水:消去反应

最新物质结构与性质教案

第一节原子结构:(第一课时) 知识与技能: 1、进一步认识原子核外电子的分层排布 2、知道原子核外电子的能层分布及其能量关系 3、知道原子核外电子的能级分布及其能量关系 4、能用符号表示原子核外的不同能级,初步知道量子数的涵义 5、了解原子结构的构造原理,能用构造原理认识原子的核外电子排布 6、能用电子排布式表示常见元素(1~36号)原子核外电子的排布 方法和过程:复习和沿伸、类比和归纳、能层类比楼层,能级类比楼梯。 情感和价值观:充分认识原子结构理论发展的过程是一个逐步深入完美的过程。 教学过程: 1、原子结构理论发展 从古代希腊哲学家留基伯和德谟克利特的朴素原子说到现代量子力学模型,人类思想中的原子结构模型经过多次演变,给我们多方面的启迪。 现代大爆炸宇宙学理论认为,我们所在的宇宙诞生于一次大爆炸。大爆炸后约两小时,诞生了大量的氢、少量的氦以及极少量的锂。其后,经过或长或短的发展过程,氢、氦等发生原子核的熔合反应,分期分批地合成其他元素。 〖复习〗必修中学习的原子核外电子排布规律: 核外电子排布的尸般规律 (1)核外电子总是尽量先排布在能量较低的电子层,然后由里向外,依次 排布在能量逐步升高的电子层(能量最低原理)。 (2)原子核外各电子层最多容纳29’个电子。 (3)原于最外层电子数目不能超过8个(K层为最外层时不能超过2个电子 (4)次外层电子数目不能超过18个(K层为次外层时不能超过2个),倒 数第三层电子数目不能超过32个。 说明:以上规律是互相联系的,不能孤立地理解。例如;当M层是最外层时,最多可排8个电子;当M层不是最外层时,最多可排18个电子 〖思考〗这些规律是如何归纳出来的呢? 2、能层与能级 由必修的知识,我们已经知道多电子原子的核外电子的能量是不同的,由内而外可以分为: 第一、二、三、四、五、六、七……能层 符号表示 K、 L、 M、 N、 O、 P、 Q…… 能量由低到高 例如:钠原子有11个电子,分布在三个不同的能层上,第一层2个电子,第二层8个电子,第三层1个电子。由于原子中的电子是处在原子核的引力场中,电子总是尽可能先从内层排起,当一层充满后再填充下一层。理论研究证明,原子核外每一层所能

新高考化学复习 第3题 有机物的结构与性质练习

第3题有机物的结构与性质 [学科素养评价] 1.《天工开物》中记载:贱者裋褐、枲裳,冬以御寒,夏以蔽体,以自别于禽兽。是故其质则造物之所具也。属草木者为枲、麻、苘、葛,属禽兽与昆虫者裘褐、丝绵。各载其半,而裳服充焉矣。文中的“枲、麻、苘、葛”和“裘褐、丝绵”分别属于( ) A.纤维素、油脂B.糖类、油脂 C.纤维素、蛋白质D.糖类、蛋白质 解析:选C “属草木者为枲、麻、苘、葛”,说明“枲、麻、苘、葛”的主要成分为植物的纤维素;“属禽兽与昆虫者裘褐、丝绵”,说明“裘褐、丝绵”的主要成分为动物的蛋白质,C项正确。 2.下列说法错误的是( ) A.乙烷室温下能与浓盐酸发生取代反应 B.乙烯可以用作生产食品包装材料的原料 C.乙醇室温下在水中的溶解度大于溴乙烷 D.乙酸与甲酸甲酯互为同分异构体 解析:选A A项,乙烷和浓盐酸不反应。B项,乙烯发生加聚反应生成聚乙烯,聚乙烯可作食品包装材料。C项,乙醇与水能以任意比例互溶,而溴乙烷难溶于水。D项,乙酸与甲酸甲酯分子式相同,结构不同,两者互为同分异构体。 3.下列关于有机化合物的说法正确的是( ) A.2-甲基丁烷也称为异丁烷 B.由乙烯生成乙醇属于加成反应 C.C4H9Cl有3种同分异构体 D.油脂和蛋白质都属于高分子化合物 解析:选B A项,2-甲基丁烷的结构简式为(CH3)2CHCH2CH3,也称为异戊烷。B项,乙烯(CH2===CH2)分子中含有碳碳双键,在一定条件下,能与水发生加成反应 生成乙醇(CH3CH2OH)。C项,C4H9Cl由—C4H9和—Cl构成,而—C4H9有4种不同的结构,分别为—CH2CH2CH2CH3、 —CH2CH(CH3)2、—CH(CH3)CH2CH3、—C(CH3)3,故C4H9Cl有4种同分异构体。D项,蛋白质是有机高分子化合物,油脂不是高分子化合物。 4.下列各组中的物质均能发生加成反应的是( ) A.乙烯和乙醇B.苯和氯乙烯 C.乙酸和溴乙烷D.丙烯和丙烷 解析:选B A项中,乙烯中有键,能发生加成反应,乙醇中没有不饱和键,

人教版高二化学选修三物质结构与性质第一章 第二节 第3课时元素周期律(二)导学案

第3课时元素周期律(二) 一、电负性 1.有关概念与意义 (1)键合电子:元素相互化合时,原子中用于形成化学键的电子称为键合电子。 (2)电负性:用来描述不同元素的原子对键合电子吸引力的大小。电负性越大,对键合电子的吸引力越大。 (3)电负性大小的标准,以氟的电负性为4.0作为相对标准。 2.递变规律 (1)同周期,自左到右,元素的电负性逐渐增大,元素的非金属性逐渐增强、金属性逐渐减弱。 (2)同主族,自上到下,元素的电负性逐渐减小,元素的金属性逐渐增强、非金属性逐渐减弱。 3.应用 (1)判断元素的金属性和非金属性及其强弱 ①金属的电负性一般小于1.8,非金属的电负性一般大于1.8,而位于非金属三角区边界的“类金属”(如锗、锑等)的电负性则在1.8左右,它们既有金属性,又有非金属性。 ②金属元素的电负性越小,金属元素越活泼;非金属元素的电负性越大,非金属元素越活泼。 (2)判断元素的化合价 ①电负性数值小的元素在化合物中吸引电子的能力弱,元素的化合价为正值。 ②电负性数值大的元素在化合物中吸引电子的能力强,元素的化合价为负值。 (3)判断化合物的类型

如H的电负性为2.1,Cl的电负性为3.0,Cl的电负性与H的电负性之差为3.0-2.1=0.9<1.7,故HCl为共价化合物;如Al的电负性为1.5,Cl的电负性与Al的电负性之差为3.0-1.5=1.5<1.7,因此AlCl3为共价化合物;同理,BeCl2也是共价键形成的共价化合物。 特别提醒 电负性之差大于1.7的元素不一定都形成离子化合物,如F的电负性与H的电负性之差为1.9,但HF为共价化合物。 例

有机化合物的结构和性质

第一章有机化合物的结构和性质 [教学目的]: 掌握有机化合物的特点 掌握有机化合物中共价键的性质及共价键的均裂、异裂 了解有机化学中的酸碱概念及有机化合物的分类 了解有机化学的发展 [教学重点]: 共价键的性质及共价键的均裂、异裂 [教学难点]: 有机化学中的酸碱概念-布伦斯特,路易斯酸碱定义 [教学方法]: 以教师讲授为主 [教学手段]: 多媒体教学和板书相结合 [辅导]: 课后 [学时分配]: 1学时 [作业]: [教学内容]: 有机化合物和有机化学 有机化合物的特点 有机化合物中的共价键 有机化合物中共价键的性质 共价键的断裂 有机化学中的酸碱概念 有机化合物的分类 有机化学的发展及学习有机化学的重要性

1.1有机化合物和有机化学 有机化学(organic chemistry)是研究有机化合物的来源、制备、结构、性能、应用以及有关理论和方法学的科学,是化学学科的一个分支,它的研究对象是有机化合物。 什么是有机化合物呢?早期化学家将所有物质按其来源分为两类,人们把从生物体(植物或动物)中获得的物质定义为有机化合物,无机化合物则被认为是从非生物或矿物中得到的。 现在绝大多数有机物已不是从天然的有机体内取得,但是由于历史和习惯的关系,仍保留着“有机”这个名词。 1.1.1有机化学发展简史 象人类认识其它事物一样,人们对有机化合物和有机化学的认识也是逐步深化的。人类使用有机物质虽已有很长的历史,但是对纯物质的认识和取得是比较近代的事情。直到十八世纪末期,才开始由动植物取得一系列较纯的有机物质。 如:1773年首次由尿内取得纯的尿素. 1805年由鸦片内取得第一个生物碱--吗啡. * 1828年,德国化学家,维勒(wohler,F)首次人工用氰酸铵合成了尿素。 * 从19世纪初至中期有机化学成为一门学科,建立了经典的有机结构理论。 1857年凯库勒提出了碳是四价的学说。 1858年,库帕(Couper,A·S)提出:“有机化合物分子中碳原子都是四价的,而且互相结合成碳链。”构成了有机化学结构理论基础。 1861年,布特列洛夫提出了化学结构的观点,指出分子中各原子以一定化学力按照一定次序结合,这称为分子结构;一个有机化合物具有一定的结构,其结构决定了它的性质;而该化合物结构又是从其性质推导出来的;分子中各原子之间存在着互相影响。 1865年,凯库勒提出了苯的构造式。 1874年,范特霍夫(V ant Hoff.J.H)和勒贝尔(Le Bel,J.A)分别提出碳四面体构型学说,建立了分子的立体概念,说明了旋光异构现象。 1885年,拜尔(V on Baeyer.A)提出张力学说。 至此,经典的有机结构理论基本建立起来。 20世纪建立了现代有机结构理论。 1916年,路易斯(Lewis,G.N)提出了共价键电子理论。 20世纪30年代,量子力学原理和方法引入化学领域以后,建立了量子化学。 20世纪60年代,合成了维生素B12,发现了分子轨道守恒原理。

有机化合物的教学设计

有机化合物的教学设计 有机化合物的教学设计 本文由理综学习网化学网为您整体提供:有机化合物的结构特点一、教学目标分析第二节:有机化合物的结构特点。围绕有机物的核心原子碳原子的成键特点和成键方式展开逐层剖析,通过系统介绍同分异构现象,使学生明白有机物为什么种类繁多。本节学习碳链异构、位置异构及官能团异构。从复习烷烃的碳链异构开始,延伸出烯烃的碳链异构和官能团(碳碳双键)的位置异构,并以乙醇和二甲醚为例说明官能团异构的涵义。由此揭示出:同分异构现象是由组成有机化合物分子中的原子具有不同的结合方式产生的,这也是有机化合物数量庞大的原因之一。并为以后的学习留下思考的空间,即虽然分子式相同,但由于有机化合物中原子的连接方式不同(结构不同),导致其化学性质也是不相同的,所以这些有机物在人们平常的生产生活中的用途也是不相同的,从而体现化学中化合物学习的基本方法:结构决定性质,性质决定用途。参考依据化学课程标准教学指导意见和模块学习要求(化学2主题1:物质结构基础)1、了解有机物中碳的成键特征。2、举例说明有机化合物的同分异构现象(化学2主题3:化学与可持续发展)了解甲烷的分子结构,了解乙烯的分子结构,了解苯的分子结构(有机化学基础主题1:有机化合物的组成与结构)1、知道常见化合物的结构,了解有机物分子中的官能团,能正确地表示它们的结构2、通过对典型实例的分析,了解有机化合物存在同分异构现象,能判断简单有机化合物的同分异构(必修2)1、了解有机化合物中成键特征(以甲烷、乙烯等为例,体会有机化合物中碳原子之间的成键特征)2、举例说明有机化合物的同分异构现象(举例说明有机化合物的同分异构现象)3、知道甲烷的分子结构,知道乙烯的分子结构,知道苯的分子结构4、知道乙醇的分子结构,知道乙酸的分子结构(选修5)1、知道常见有机化合物的结构,了解有机物分子中的官能团,能正确地表示它们的结构(知道常见有机化合物中碳原子的成键方式及特点,认识有机化合物分子中主要的官能团及其结构特点2、通过对典型实例的分析,了解有机化合物存在异构现象,能判断简单有机化合物的同分异构体(通过对典型实例的分析,了解有机化合物存在同分异构现象,这是有机化合物种类繁多的原因之一。能根据简单有机化合物的结构确定其同分异构体的种类)必修与必选有机化合物知识点对比必修必选知识点对比1、了解有机化合物中成键特征(以甲烷、乙烯等为例,体会有机化合物中碳原子之间的成键特征)2、举例说明有机化合物的同分异构现象(举例说明有机化合物的同分异构现象)3、知道甲烷的分子结构,知道乙烯的分子结构,知道苯的分子结构4、知道乙醇的分子结构,知道乙酸的分子结构1、知道常见有机化合物的结构,了解有机物分子中的官能团,能正确地表示它们的结构(知道常见有机化合物中碳原子的成键方式及特点,认识有机化合物分子中主要的官能团及其结构特点2、通过对典型实例的分析,了解有机化合物存在异构现象,能判断简单有机化合物的同分异构体(通过对典型实例的分析,了解有机化合物存在同分异构现象,这是有机化合物种类繁多的原因之一。能根据简单有机化合物的结构确定其同分异构体的种类)1、知识与技能:⑴进一步认识有机化合物中碳原子的成键特点,理解有机物种类繁多的原因。⑵通过对典型实例的分析,了解有机化合物存在同分异构现象(碳链异构、位置异构、官能团异构),能初步写出简单烷烃的同分异构体的结构简式。2、过程与方法:⑴通过模型制作使学生在实践中获得亲身体验并能初步体会模型方法的意义。⑵在学习同分异构现象过程中,体会物质结构的多样性决定物质性质的多样性3、情感、态度与价值观⑴培养学生主动参与意识。⑵通过同分异构体的书写,培养学生思考问题的有序性和严密

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