山大复合材料结构与性能复习题答案

山大复合材料结构与性能复习题答案
山大复合材料结构与性能复习题答案

1、简述构成复合材料的元素及其作用

复合材料由两种以上组分以及他们之间的界面组成。即构成复合材料的元素包括基体相、增强相、界面相。

基体相作用:具有支撑和保护增强相的作用。在复合材料受外加载荷时,基体相一剪切变形的方式起向增强相分配和传递载荷的作用,提高塑性变

形能力。

增强相作用:能够强化基体相的材料称为增强体,增强体在复合材料中是分散相,在复合材料承受外加载荷时增强相主要起到承载载荷的作用。

界面相作用:界面相是使基体相和增强相彼此相连的过渡层。界面相具有一定厚度,在化学成分和力学性质上与基体相和增强相有明显区别。在复

合材料受外加载荷时能够起到传递载荷的作用。

2、简述复合材料的基本特点

(1)复合材料的性能具有可设计性

材料性能的可设计性是指通过改变材料的组分、结构、工艺方法和工艺参数来调节材料的性能。显然,复合材料中包含了诸多影响最终性能、可调节的因素,赋予了复合材料的性能可设计性以极大的自由度。

(2)材料与构件制造的一致性

制造复合材料与制造构件往往是同步的,即复合材料与复合材料构架同时成型,在采用某种方法把增强体掺入基体成型复合材料的同时,通常也就形成了复合材料的构件。

(3)叠加效应

叠加效应指的是依靠增强体与基体性能的叠加,使复合材料获得一种新的、独特而又优于个单元组分的性能,以实现预期的性能指标。

(4)复合材料的不足

复合材料的增强体和基体可供选择地围有限;制备工艺复杂,性能存在波动、离散性;复合材料制品成本较高。

3、说明增强体在结构复合材料中的作用

能够强化基体的材料称为增强体。增强体在复合材料中是分散相。复合材料中的增强体,按几何形状可分为颗粒状、纤维状、薄片状和由纤维编制的三维立体结构。暗属性可分为有机增强体和无机增强体。复合材料中最主要的增强体是纤维状的。对于结构复合材料,纤维的主要作用是承载,纤维承受载荷的比例远大于基体;对于多功能复合材料,纤维的主要作用是吸波、隐身、防热、耐磨、耐腐蚀和抗震等其中一种或多种,同时为材料提供基本的结构性能;对于结构瓷复合材料,纤维的主要作用是增加韧性。

4、说明纤维增强复合材料为何有最小纤维含量和最大纤维含量

在复合材料中, 纤维体积含量是一个很重要的参数。纤维强度高,基体韧性好,若加入少量纤维,不仅起不到强化作用反而弱化,因为纤维在基体相当于裂纹。所以存在最小纤维含量,即临界纤维含量。若纤维含量小于临界纤维量,则在受外载荷作用时,纤维首先断裂,同时基体会承受载荷,产生较大变形,是否断裂取决于基体强度。纤维量增加,强度下降。当纤维量大于临界纤维量时,纤维主

要承受载荷。纤维量增加强度增加。总之,含量过低,不能充分发挥复合材料中增强材料的作用;含量过高,由于纤维和基体间不能形成一定厚度的界面过渡层, 无法承担基体对纤维的力传递, 也不利于复合材料抗拉强度的提高。

5、如何设才计复合材料

材料设计是指根据对材料性能的要求而进行的材料获得方法与工程途径的规划。复合材料设计是通过改变原材料体系、比例、配置和复合工艺类型及参数,来改变复合材料的性能,特别是是器有各向异性,从而适应在不同位置、不同方位和不同环境条件下的使用要求。复合材料的可设计性赋予了结构设计者更大的自由度,从而有可能设计出能够充分发掘与应用材料潜力的优化结构。复合材料制品的设计与研制步骤可以归纳如下:

1)通过论证明确对于材料的使用性能要求,确定设计目标

2)选择材料体系(增强体、基体)

3)确定组分比例、几何形态及增强体的配置

4)确定制备工艺方法及工艺参数

5)以上主要为设计步骤,在完成复合材料设计方案后,应结合市场供应情

况和研制单位的已有条件,采购原材料,购置或改造工艺设备,完成制

造工艺条件准备

6)测试所制得样品的实际性能,检验是否达到使用性能要求和设计目标

7)在总结设置经验与成果的基础上,调整设计方案,组织制品生产

6、如何改善复合材料界面相容问题

相容性是指亮哥相互接触的组分是否相互容纳。在复合材料中是指纤维与基体之间是否彼此协调、匹配或是否发生化学反应。复合材料界面相容性包括:物理相容性和化学相容性

复合材料界面的物理相容性主要包括润湿性、热膨胀匹配性和组分之间元素的相互溶解性。

1)纤维与基体之间的润湿性在复合材料工艺过程中,液态基体与纤维最

好能发生润湿,以免复合材料界面结合太弱,使其传递载荷的功能不能

充分发挥。

2)热残余应力热残余应力是由于复合材料组分之间的热膨胀系数不同,

当使用或制造过程中所处的温度偏离复合材料成型温度时,在组元界面

处产生的结构应力。这种残余应力与复合材料所承受的外载荷产生的应

力相叠加,将影响复合材料的承载能力。甚至在复合材料中造成微裂纹

使复合材料丧失承载能力。

良好的复合材料界面化学相容性是指在高温时复合材料中的两组分之间处于热力学平衡且两相反应动力学十分缓慢。但是,出共晶复合材料和原位生长复合材料外,一般复合材料都不属于组分之间能够处于热力学平衡的体系。为了改善复合材料界面化学相容性,在选材时不能只单纯考虑力学平衡,还要查阅相关的热力学和动力学资料以获得达到某种平衡状态时的信息。

7、说明复合材料的结合方式,如何提高复合材料界面结合强度

界面结合的方式大致可分为机械结合和化学结合两类。化学结合又可分为溶

解与润湿结合和反应结合。

机械结合:基体与增强体之间仅仅依靠纯粹的粗糙表面相互嵌入作用进行连接溶解与润湿结合:在复合材料制造的过程中基体与增强体之间首先发生润湿,然后相互溶解,这种结合方式即为溶解与润湿结合

反应结合:基体与纤维间发生化学反应,在界面上形成一种新的化合物而产生结合的结合方式

8、说明复合材料界面的作用及其有关力学和物化要求

界面相是使基体相和增强相彼此相连的过渡层。界面相具有一定厚度,在化学成分和力学性质上与基体相和增强相有明显区别。在复合材料受外加载荷时能够起到传递载荷的作用。

对界面的要求主要包括力学和物理化学两个方面。

力学方面:力学方面要求几面能够传递载荷。复合材料在服役期间必需保持自己的形状和承担外界及相邻构件施加的载荷,这就要求复合材料是一

个力学上的连续体,即复合材料中各组分之间通过界面实现完整的结

合。从力学观点看,界面作用就是将复合材料的各组分连接成为力学

连续体,因此对界面的力学要界面应具有均匀、恒定的强度,保证能

在相邻组分之间有效的传递载荷,是他们能够在复合材料承载时发挥

各自的功能。

物理化学方面:从物理化学角度出发,理想界面应是化学非连续体,即各组元间不发生元素间相互扩散或化学反应。只有各组分保持各自的化学

成分和晶体结构,且在界面处不存在相互联系的过度向,界面才

能有效地阻止裂纹的传播和扩展;两组分拣不发生化学作用,才

能避免界面形成脆性层,从而避免在脆性层中产生的裂纹所诱发

的纤维破坏;元素间不发生扩散,才不致使基体塑性变差或使增

强体产生凹陷和不平整等缺陷。

9、连续纤维和非连续纤维复合材料的应力状态有何不同

(1)连续纤维复合材料在纵向载荷下的应力状态

在弹性围: 在简单拉伸时,纤维、基体和界面均产生三向应力状态。在施加外

力初期,纤维和基体均处于弹性变形围。由于纤维与基体的弹

性模量不同,故纤维比基体的轴向应力高,界面处的轴向应力

最高;横向应力与轴向应力相比其值很小。

在塑性变形围:继续增加外力值至基体发生屈服,而纤维仍然处于弹性变形围。

基体与纤维的泊松比之差进一步增大,故横向应力增大。轴

向应变越大,则横向应力增大幅度也越大。

(2)连续纤维复合材料在横向载荷下的应力状态

在受横向载荷时,界面的应力分布用应力集中系数来描述。在横向载荷作用下围绕界面的应力与载荷方向的夹角θ有关。当θ=0时,界面正应力r σ具有最大值。然后随θ增加而减小;当θ=70o ~90o 正应力有拉伸应力变成压缩应力。剪应力θτr 在θ=45o 时最大;当θ<45o 或θ>45o 时θτr 减小。因此,在横向载荷下,界面所受最大应力不是剪应力,而是拉伸或压缩正应力。

(3)非连续纤维复合材料的应力状态

在一定的纵向外加拉伸载荷作用下,非连续纤维和基体同时发生弹性变形,

由于纤维的弹性模量远大于基体的弹性模量,故纤维对与之相邻区域基体的变形产生约束,造成基体的弹性变形不均匀;界面剪切应力i τ和纤维拉伸应力i σ在纤维长度方向上呈不均匀分布。

10、纤维增强复合材料为何存在纤维临界长度和临界长径比

11、金属基复合材料界面有何特点

金属基复合材料的界面包括固溶体和金属间化合物。金属基复合材料界面结合方式包括:机械结合、溶解与润湿结合、交换反应结合、氧化物结合和混合结合。

1) 机械结合 基体与增强体之间仅仅依靠纯粹的粗糙表面相互嵌入作用进行

连接。

2) 溶解与润湿结 在复合材料制造的过程中基体与增强体之间首先发生润湿,

然后相互溶解,这种结合方式即为溶解与润湿结合。

3)交换反应结合当增强体或基体成分含有两种或两种以上元素时,除发生界

面反应外,在增强体、基体与反应产物之间还会发生元素交换。所产生的结合称为交换反应结合。

4)氧化物结合氧化物结合是指当采用的增强体是某种氧化物时,其与基体间

发生反应生成另一种氧化物,所产生的结合。

5)混合结合当由增强体和基体金属组成复合材料时,某些金属基体表面存在

致密的氧化膜。此氧化膜常常逐渐被某种工艺因素或化学反应破坏,使增强体与基体之间的界面从非化学结合向化学结合过渡,在过渡过程中,界面既存在机械结合又存在化学结合,成为混合结合。

一般情况下,金属基复合材料是以界面化学结合为主,有时也会有两种或两种以上界面结合方式并存的现象。另外,即使对于相同的组分、相同的工艺制备的复合材料,对应于不同的部位其界面结构也有较大差别。

通常将金属基复合材料界面分成Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种类型:Ⅰ型界面包括机械结合和氧化物结合,代表增强体与基体金属既不溶解也不反应;Ⅱ型界面即溶解与润湿结合,代表增强体与基体金属之间可以溶解但不反应;Ⅲ型界面包括交换反应结合和混合结合,表示增强体与基体之间发生反应并形成化合物

12、说明纤维增强瓷基复合材料的增韧机制

瓷不具备金属那样的塑性变形能力,在断裂过程中除了除了产生新的断裂表面需要吸收表面能之外,几乎没有其他吸收能量的机制,这就是瓷脆性的本质原因。在瓷基复合材料中,纤维的主要作用是为了增加复合材料的韧性,即增加复

合材料破坏前所吸收的能量。纤维增强瓷基复合材料的增韧机制包括:基体预压缩应力、裂纹扩展受阻、纤维拔出、纤维桥联、裂纹偏转、相变增韧和微裂纹增韧。

1)基体预压缩应力

当纤维轴向膨胀系数高于基体热膨胀系数时,复合材料由高温冷至室温

后,基体会产生与纤维轴向平行的压缩应力。当复合材料受纵向拉伸时,

残余应力可以抵消一部分外加应力而延迟基体开裂。

2)裂纹扩展受阻

当裂纹的断裂韧性比基体断裂韧性大时,集体中产生的裂纹垂直于界面

扩展至纤维,裂纹可以被纤维阻止甚至闭合。

3)纤维拔出

具有较高韧性的纤维,当基体裂纹扩展至纤维时,应力集中导致结合较

弱的纤维与基体之间的界面解离,在进一步变形时,将导致纤维在弱点

处断裂,随后纤维的断头从基体中拔出。

4)纤维桥联

在基体开裂后,纤维承受外加载荷,并在基体的裂纹面之间架桥。桥联

的纤维对基体产生使裂纹闭合的力,消耗外加载荷做功,从而增加韧性。

5)裂纹偏转

裂纹沿着结合较弱的纤维/基体界面弯折,偏离原来的扩展方向,即偏

离与界面相垂直的方向,因而使断裂路径增加。裂纹可以沿着界面偏转,

或者虽然仍按原来的方向扩展,但在越过纤维时产生了沿界面的分叉。

6)相变增韧

基体中裂纹尖端的应力场引起裂纹尖端附近的基体发生相变,即诱导相

变。当相变造成局部基体体积膨胀时,会挤压裂纹使之闭合,从而产生

增韧效果。

7)微裂纹增韧

利用相变过程中的体积膨胀,在基体中引起微裂纹或微裂纹区,使主裂

纹遇到微裂纹或进入微裂纹区后,分化为一系列小裂纹,形成许多新的

断裂表面,从而吸收能量。

13、聚合物基复合材料的结构与性能的关系

聚合物基复合材料的结构随增强体类型不同而不同。就聚合物基复合材料的力学性能而言,主要取决于增强材料和基体的性质以及增强体/基体界面的结合情况。

聚合物基复合材料的断裂韧性主要受纤维、纤维/基体界面的微观结构因素影响。在低温下,聚合物基复合材料的断口呈现基体脆性断裂和纤维垂直于表面拔出两种断裂机制。在室温下,聚合物基体出现局部塑形变形,并产生裂纹。

聚合物基复合材料对界面的要求包括:足够的润湿性和几面粘接强度、一定的界面层厚度和减弱固化成型过程中界面层的应力集中。通过在纤维表面涂化学接枝和用偶联剂处理等方法可以形成较厚的或模量呈梯度变化的界面层。这中界面层除了能提供满足复合材料设计的主要性能外,还可能明显改善复合材料的康疲劳和耐疲劳性能。通过调节增强体和基体的热变形性能或设计特定的界面层,可以尽可能消除残余界面应力,复合材料的抗冲击强度将大幅度提高。

14、金属基复合材料的结构与性能的关系

高性能金属基复合材料对组成相的要求欲获得强度高、韧性好的金属基复合材料,要求:增强体是高模量、高强度和高长径比的连续纤维;当纤维产生裂纹时,韧性金属可以使裂纹钝化,纤维与基体结合良好,其界面能有效传递载荷;纤维在复合材料中的原位强度高和临界裂纹密度低;基体金属的韧性高。

力学性能影响纤维增强金属基复合材料力学性能的因素有基体种类、纤维种类、纤维横截面形状、纤维体积分数、纤维取向、界面结合状态、制备工艺等。连续纤维增强金属基复合材料的比强度、比模量均比未加增强体的集体材料显著提高;延伸率明显下降;高温强度明显提高;断裂韧性有所下降;当界面结合良好时,金属基复合材料的疲劳性能较好。

15、瓷基复合材料的结构与性能的关系

纤维体积分数与复合材料弯曲强度和氏模量的关系复合材料弯曲强度和氏模量随纤维体积分数增加而升高。

晶须含量与复合材料断裂韧性的关系随晶须含量增加,复合材料断裂韧性增加,但随晶须含量增加,断裂韧性的增长速率逐渐趋于缓慢。

山东大学数据库实验答案2—8

山东大学数据库实验答案2—8 CREATE TABLE test2_01 AS SELECT SID, NAME FROM pub.STUDENT WHERE sid NOT IN ( SELECT sid FROM pub.STUDENT_COURSE ) CREATE TABLE test2_02 AS SELECT SID, NAME FROM PUB.STUDENT WHERE SID IN ( SELECT DISTINCT SID FROM PUB.STUDENT_COURSE WHERE CID IN ( SELECT CID FROM PUB.STUDENT_COURSE WHERE SID='200900130417' ) ) CREATE TABLE test2_03 AS

select SID,NAME from PUB.STUDENT where SID in ( select distinct SID from PUB.STUDENT_COURSE where CID in (select CID from PUB.COURSE where FCID='300002') ) CREATE TABLE test2_04 AS select SID,NAME from PUB.STUDENT where SID in ( select distinct SID from PUB.STUDENT_COURSE where CID in (select CID from PUB.COURSE where NAME='操作系统') intersect select distinct SID from PUB.STUDENT_COURSE where CID in (select CID from PUB.COURSE where NAME='数据结构') ) create table test2_05 as with valid_stu(sid,name) as ( select SID,NAME from PUB.STUDENT where AGE=20 and SID in (select SID from PUB.STUDENT_COURSE) ) select sid,name as name,ROUND(avg(score)) as avg_score,sum(score) as sum_score from PUB.STUDENT_COURSE natural join valid_stu where SID in (select SID from valid_stu) group by SID,NAME create table test2_06 as

山东大学软件学院2014-2015数据结构真题

1.二分搜索一个14个数的数组,查找A[4]所经过的元素有____. 2.一个序列先入栈,再出栈,出栈元素加入队列,生成一个新的顺序(已给出),则栈结构最少需要能保存几个元素_______. 3.一个5000个元素的数据需要排序,在堆排序,基数排序,快速排序里,要求速度最快,选哪一个______. 4.n个结点的m序B树,有____个外部节点。一个5序B树有53个结点,该B树至少有___ 层。 5.已给出一个K=11的散列表已有三个元素,再插入两个元素,则这两个元素的位置是________. 6.已给出一个无序数组,选第一个元素作为基点,快排一趟之后的顺序为____________________. 7.一个图已给3条边,再添加一条边,使其有唯一的拓扑序列,添加的边是_______,拓扑序列为____________. 8已给出一个序列,初始化为最小堆____________________。 1.跳表和散列,分别搜索最小元素写出思想和时间复杂度。 2.已给出一个序列,写出建立A VL树的过程,及删除某一个元素后的结果。 3.已给出一个有向图,写出对应的邻接表,根据Dijkstra算法写出某个顶点到其余各顶点的最短路径。 4.已给出一颗公式化描述的二叉树,画出二叉树并写出前中后序列及转化成森林。 5.无向图用公式化描述,为简化,用数组M表示上三角矩阵。写出A[i,j]到M的映射关系,说明如何求任意顶点i的度。 6.6个有序的序列,20 30 40 60 70 100 通过5次两两合并,生成一个有序的序列,求最少次数的合并过程。 1.删除链表形式的二叉搜索树的最大元素,写出思想,算法实现,时间复杂度。 2.邻接链表表示的图写出算法判断是否存在V->U的路径,以及思想。

浙江理工大学复合材料学试卷

浙江理工大学2008/2009学年第1学期试卷 专业学号成绩 一、选择题 1、PAN基碳纤维一般为????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????( ) (a) 高强度(b) 高模量(c) 特种碳纤维 2、碳纤维增强陶瓷基复合材料中,碳纤维的作用是???????????????????????????????????????????( ) (a) 增加强度(b) 增加韧性(c) 增加界面结合性能 3、水泥基复合材料中,需要对水泥的水灰比进行计算,如果需要配制28天抗压强度为40Mpa的水泥,用标号为425的新鲜水泥,则其水灰比为??????????????????????( ) (a) 0.5 (b) 0.48 (c) 0.52 (d) 都不对 4、CFRP是指?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ( ) (a)水泥基体复合材料(b)碳纤维增强的树脂基复合材料(c)玻璃钢复合材料 5、残余应力主要有下面那个因素造成的?????????????????????????????????????????????????????????? ( ) (a)在制备金属基复合材料时,由于冷却速度过快,使应力来不及缓和造成的。 (b)基体材料与增强材料的化学相容性不好造成的

(c)基体材料与增强材料的热膨胀系数的差异性造成的。 二、填空题 1、复合材料是指 。 2、玻璃纤维按性能分可分为、。其中,S玻璃纤维是指。 3、Kevlar纤维的单丝强度为23.9~26.8CN/dtex,相当于~ GPa. (Kevlar纤维的密度为1.44g/cm3)。 4、复合材料的复合效果主要有、结构效果和。 5、玻璃纤维增强复合材料的英文缩写为俗称。 6、晶须是指,常见的晶须尺寸为。 7、在纤维增强聚合物复合材料中,纤维的作用是,基体的作用是、、等。8、用单纤维临界强度法模型测定玻璃纤维强化复合材料的界面强度,纤维的截面形状为圆形,直径为10微米,纤维的,强度为2400Mpa,刚度为70GPa,平均断裂长度为1.5毫米,修正系数为0.75。则其界面

思维品质结构化面试

思维品质 1、对于学校中出现的受贿问题,你怎么看? 现在学校中确实存在很严重的受贿现象,这种现象的发生,对教师产生了及其恶劣的影响。我认为作为老师应该洁身自好,杜绝贪污受贿。针对这个问题,我是这样理解的: 首先,作为一名老师应该遵守教师职业道德,遵守为人师表、廉洁从教,不能随意收礼。教师作为一个特殊的职业,一言一行都要为学生做出表率,受贿会导致学生的价值观遂至产生偏差,因此是需要坚决抵制的。 其次,家长给老师送礼的主要目的是想让老师对自己的孩子多加关爱,但是关爱学生是教师职业道德对老师的要求,是教师职业的灵魂,是老师必须做到的,不能因经济利益而有所偏私。作为老师应该给予家长正确的引导并且以身作则。必要的时候还可以开家长会做一定的宣讲。表明老师会公平公正的关爱每一位学生。 最后,我认为完善的管理制度会在一定基础上减少这类事件的发生,因此,相关的教育行政部门应该对学校的老师加大监督力度,同时学校也应该对老师做到严格的管理,从思想上加强教师的道德品质建设,杜绝此类现象的发生。 总之,教师应该遵守法律法规和教师职业道德,廉洁从教。 2、俗话说“家有三斗粮,不做孩子王”,怎么理解?

这句话是社会对教师职业的一种观点,认为只要有能生存的其他能力就不要选择老师这个行业,暗含对教师行业艰辛的无奈。我个人是不赞成这个观点的。针对这个问题,我会从以下方面进行理解: 首先,教师这个行业肩负着教书育人的重担,在社会中处于重要的地位,是太阳底下最光辉的职业,受人尊重。是一个高尚的职业,值得我们去追求。 其次,教师这个工作确实很辛苦,尤其是一些贫困地区教师的工资待遇水平和工作环境水平都比较低。但是对于一名教师而言,这份职业不单单是物质层面上的,更多的是精神层面的追求,同时也是我们实现人生价值和社会价值的一种表现方式。既然选择成为教师,就应该做到爱岗敬业,不能因为苦和累就消极怠工,心生退意。这也是教师职业道德对教师的本质要求。 最后,我认为社会上之所以存在这种观点是因为对教师职业的曲解,我还是会坚定不移的继续我的教师梦。 总之,教师职业有着本身独特的魅力,不能因为偏见就放弃成为教师。 3、有的老师认为男生学理科有优势,女生不适合学理科。对此你怎么看? 对于男生学理科有优势,女生不适合学习理科这个观点我是不赞成的。针对这个问题,我会从以下方面进行理解:

山东大学《数据库系统》上机实验答案 详细整理 2013最新版

数据库实验(一) 熟悉环境、建立/删除表、插入数据 Drop table 表名 update dbtest set test=1 select * from dbscore 1.教师信息(教师编号、姓名、性别、年龄、院系名称) test1_teacher:tid char 6 not null、name varchar 10 not null、sex char 2、age int、dname varchar 10。 根据教师名称建立一个索引。 1、create table test1_teacher( tid char(6) primary key, name varchar(10) not null, sex char(2), age int, dname varchar(10) ) 2.学生信息(学生编号、姓名、性别、年龄、出生日期、院系名称、班级)test1_student:sid char 12 not null、name varchar 10 not null、sex char 2、age int、birthday date(oracle的date类型是包含时间信息的,时间信息全部为零)、dname varchar 10、class varchar(10)。 根据姓名建立一个索引。 2、create table test1_student(

sid char(12) primary key, name varchar(10) not null, sex char(2), age int, birthday date, dname varchar(10), class varchar(10) ) 3.课程信息(课程编号、课程名称、先行课编号、学分) test1_course:cid char 6 not null、name varchar 10 not null、fcid char 6、credit numeric 2,1(其中2代表总长度,1代表小数点后面长度)。 根据课程名建立一个索引。 3、create table test1_course( cid char(6) primary key, name varchar(10) not null, fcid char(6), credit numeric(2,1) ) 4.学生选课信息(学号、课程号、成绩、教师编号) test1_student_course:sid char 12 not null、cid char 6 not null、 score numeric 5,1(其中5代表总长度,1代表小数点后面长度)、tid char 6。 4、 create table test1_student_course( sid char(12) , cid char(6) , score numeric(5,1), tid char(6), primary key(sid,cid),

山东大学网络教育《数据结构》( A 卷)

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O(nlog2n)。 A. 起泡排序 B. 希尔排序 C. 归并排序 D. 快速排序 10.当α的值较小时,散列存储通常比其他存储方式具有( B )的查找速度。 A. 较慢 B. 较快 C. 相同 D.不同 二、填空题 1.二维数组是一种非线性结构,其中的每一个数组元素最多有___2___个直接前驱(或直 接后继)。 2.将一个n阶三对角矩阵A的三条对角线上的元素按行压缩存放于一个一维数组B中, A[0][0]存放于B[0]中。对于任意给定数组元素B[K],它应是A中第_「(K+1)/3」_行的元素。 3.链表对于数据元素的插入和删除不需移动结点,只需改变相关结点的_指针__域的值。 4.在一个链式栈中,若栈顶指针等于NULL则为__空栈__。 5.主程序第一次调用递归函数被称为外部调用,递归函数自己调用自己被称为内部调用, 它们都需要利用栈保存调用后的__返回___地址。 6.在一棵树中,_叶子_结点没有后继结点。 7.一棵树的广义表表示为a (b (c, d (e, f), g (h) ), i (j, k (x, y) ) ),结点f的层数为__3__。假定 根结点的层数为0。 8.在一棵AVL树(高度平衡的二叉搜索树)中,每个结点的左子树高度与右子树高度之差 的绝对值不超过__1____。 9.n (n﹥0) 个顶点的无向图最多有_n(n-1)/2__条边,最少有___0___条边。 10.在索引存储中,若一个索引项对应数据对象表中的一个表项(记录),则称此索引为_ 稠密_索引,若对应数据对象表中的若干个表项,则称此索引为__稀疏__索引。 三、判断题 1.数组是一种复杂的数据结构,数组元素之间的关系既不是线性的也不是树形的(对) 2.链式存储在插入和删除时需要保持物理存储空间的顺序分配,不需要保持数据元素之间 的逻辑顺序(错) 3.在用循环单链表表示的链式队列中,可以不设队头指针,仅在链尾设置队尾指针(对)

《复合材料学》考试大纲

《复合材料学》考试大纲 一、考试要求: 试卷主要考察学生对复合材料学基础知识的掌握程度以及运用能力,包括复合材料基本理论,设计思想(原则),各种基体、增强体、复合材料的基本性能、合成原理、组织结构,以及复合材料的界面理论与界面控制等。 二、考试内容: 1. 复合材料的基本概念 复合材料的定义,复合材料的命名与分类,复合材料的结构,复合材料的基本特点,复合材料的发展与应用,复合材料的可设计性。 2. 高性能复合材料的增强体 增强体在复合材料中的作用,增强体的分类,纤维具有高强度的原因。玻璃纤维,B纤维,C纤维,SiC纤维,各种晶须,各种颗粒增强体,有机纤维。3. 复合材料的结构设计 复合材料结构设计过程、设计条件,材料设计,复合材料制品设计与研制步骤,设计目标与设计类型,复合材料设计的内容,复合材料性能设计。 4. 复合材料的界面 复合材料界面的基本概念,对界面的要求,界面效应,界面作用机理,各种复合材料的界面,增强材料的表面处理。 5. 聚合物基复合材料 聚合物基体的种类、组分和作用,聚合物的结构与性能,常用的聚合物基体。聚合物基复合材料成型工艺、界面、结构、性能、应用。 6. 金属基复合材料 金属基复合材料的基体,选择金属基体的原则,常用金属基体材料,金属的晶体结构与晶体缺陷,金属的强化方法。金属基复合材料的制造方法、界面、结构、性能、应用。 7. 陶瓷基复合材料 陶瓷的键合,陶瓷的性能,陶瓷的晶体结构,常用陶瓷基体材料。陶瓷基复合材料的制造方法、结构、界面、性能与应用。 三、试卷结构 满分:150分 题型结构 (一)考试题型 1.概念题(40分),共40分; 2.问答题(80分),共80分; 3.论述题(30分),共30分。 (二)内容结构 1.复合材料的基本概念(15-25分) 2.复合材料的增强体(15-25分) 3.复合材料的设计原理和复合理论(15-25分) 4.复合材料的界面(15-25分) 5.聚合物基复合材料(15-30分)

山东大学操作系统实验报告4进程同步实验

山东大学操作系统实验报告4进程同步实验

计算机科学与技术学院实验报告 实验题目:实验四、进程同步实验学号: 日期:20120409 班级:计基地12 姓名: 实验目的: 加深对并发协作进程同步与互斥概念的理解,观察和体验并发进程同步与互斥 操作的效果,分析与研究经典进程同步与互斥问题的实际解决方案。了解 Linux 系统中 IPC 进程同步工具的用法,练习并发协作进程的同步与互斥操作的编程与调试技术。 实验内容: 抽烟者问题。假设一个系统中有三个抽烟者进程,每个抽烟者不断地卷烟并抽烟。抽烟者卷起并抽掉一颗烟需要有三种材料:烟草、纸和胶水。一个抽烟者有烟草,一个有纸,另一个有胶水。系统中还有两个供应者进程,它们无限地供应所有三种材料,但每次仅轮流提供三种材料中的两种。得到缺失的两种材料的抽烟者在卷起并抽掉一颗烟后会发信号通知供应者,让它继续提供另外的两种材料。这一过程重复进行。请用以上介绍的 IPC 同步机制编程,实现该问题要求的功能。 硬件环境: 处理器:Intel? Core?i3-2350M CPU @ 2.30GHz ×4 图形:Intel? Sandybridge Mobile x86/MMX/SSE2 内存:4G 操作系统:32位 磁盘:20.1 GB 软件环境: ubuntu13.04 实验步骤: (1)新建定义了producer和consumer共用的IPC函数原型和变量的ipc.h文件。

(2)新建ipc.c文件,编写producer和consumer 共用的IPC的具体相应函数。 (3)新建Producer文件,首先定义producer 的一些行为,利用系统调用,建立共享内存区域,设定其长度并获取共享内存的首地址。然后设定生产者互斥与同步的信号灯,并为他们设置相应的初值。当有生产者进程在运行而其他生产者请求时,相应的信号灯就会阻止他,当共享内存区域已满时,信号等也会提示生产者不能再往共享内存中放入内容。 (4)新建Consumer文件,定义consumer的一些行为,利用系统调用来创建共享内存区域,并设定他的长度并获取共享内存的首地址。然后设定消费者互斥与同步的信号灯,并为他们设置相应的初值。当有消费进程在运行而其他消费者请求时,相应的信号灯就会阻止它,当共享内存区域已空时,信号等也会提示生产者不能再从共享内存中取出相应的内容。 运行的消费者应该与相应的生产者对应起来,只有这样运行结果才会正确。

新材料科学导论期末复习题(有答案版)

一、填空题: 1.材料性质的表述包括力学性能、物理性质和化学性质。 2.化学分析、物理分析和谱学分析是材料成分分析的三种基本方法。 3.材料的结构包括键合结构、晶体结构和组织结构。 4.材料科学与工程有四个基本要素,它们分别是:使用性能、材料的性质、制备/加工和结构/成分。 5.按组成和结构分,材料分为金属材料,无机非金属材料,高分子材料和复合材料。 6.高分子材料分子量很大,是由许多相同的结构单元组成,并以共价键的形式重复连接而成。 7.复合材料可分为结构复合材料和功能复合材料两大类。 8.聚合物分子运动具有多重性和明显的松弛特性。 9.功能复合材料是指除力学性能以外,具有良好的其他物理性能并包括部分化学和生物性能的复合材料。如有 光,电,热,磁,阻尼,声,摩擦等功能。 10.材料的物理性质表述为光学性质、磁学性质、电学性质和热学性质。 11.由于高分子是链状结构,所以把简单重复(结构)单元称为链节,简单重复(结构)单元的个数称为聚 合度。 12.对于脆性的高强度纤维增强体与韧性基体复合时,两相间若能得到适宜的结合而形成的复合材料,其性能显示 为增强体与基体的互补。(ppt-复合材料,15页) 13.影响储氢材料吸氢能力的因素有:(1)活化处理;(2)耐久性(抗中毒性能); (3)抗粉末化性能;(4)导热性能;(5)滞后现象。 14.典型热处理工艺有淬火、退火、回火和正火。 15.功能复合效应是组元材料之间的协同作用与交互作用表现出的复合效应。复合效应表现线性效应和非线性效 应,其中线性效应包括加和效应、平均效应、相补效应和相抵效应。 16.新材料发展的重点已经从结构材料转向功能材料。 17.功能高分子材料的制备一般是指通过物理的或化学的方法将功能基团与聚合物骨架相结合的过程。功能高 分子材料的制备主要有以下三种基本类型: ①功能小分子固定在骨架材料上; ②大分子材料的功能化; ③已有功能高分子材料的功能扩展; 18.材料的化学性质主要表现为催化性能和抗腐蚀性。 19.1977年,美国化学家MacDiarmid,物理学家Heeger和日本化学家Shirakawa首次发现掺杂碘的聚乙炔具有金 属的导电特性,并因此获得2000年诺贝尔化学奖。 20.陶瓷材料的韧性和塑性较低,这是陶瓷材料的最大弱点。 第二部分名词解释

教师资格证结构化面试试题及解答

教师资格证考试结构化面试试题及解答 一、上课类: 1.教师如何上好一节课? 教师的根本任务就是教书育人,在有限的课堂时间内,把知识完整全面的交给学生就变得格外重要,这样的课程才能成为一节好课。那么作为教师要何如做,才能够上好这一节课呢? 备课、上课:上课要做到:目的明确,内容准确,方法得当,结构合理,语言艺术,气氛活跃,态度从容,板书有序,主体参与。其中能否调动学生的主体性是衡量一节课是否成功的重要标志。 二、求职类: 2.你为什么要选择教师这一职业? (1)可以从动机回答: 我喜欢这一职业,因为:我对教师行业有乐趣;父母或亲友从小教育我当老师光荣;我喜欢和学生在一起,喜欢学生活泼、青春、可爱的样子。 (2)可以从知识角度回答: 我在上学和考试前,系统的学习了教育专业知识:教育学、心理学、学科知识等。 在学习期间,我注重教学能力、语言表达能力、逻辑思维能力、沟通能力、管理能力等学习。 在大学毕业前具有实习经历、工作经历等。

(3)可以从人格方面作答: 我有耐心、乐观活泼、意志坚定、勤奋好学等性格特点,团结友爱、关爱学生的动力;我具有良好的自我控制能力,能应对来自社会和学校内部的困难,具有要成为好教师的坚强的立场和信念;我会和同事、家长和学生保持良好的人际关系,并发挥三合力教育的优势。 三、应激应急类: 3.学生和任课老师发生冲突,你是班主任该怎么办? 学生和任课教师发生冲突,主要是缺乏师生信任和没有建立良好师生关系等原因造成的,我会做出如下处理: (1)立即果断处理:制止冲突,避免事态进一步扩大,造成难以挽回的后果。 (2)调查原因,做冷处理:通过与冲突双方的当事人、班干部等人员进行沟通,了解事件冲突的原因和过程,以及造成的严重程度,从而确定下一步的解决措施。 (3)分别沟通:既保证教师威信,又对学生进行疏导,强调控制感情的积极意义;态度明确,说明尊师爱生的重要性,从提高认识入手,摆事实,讲道理,以正面教育为主,消除心理问题。 总之,班主任作为沟通任课老师与学生之间的桥梁,要掌握一定的沟通技巧和方法,以赢得任课老师的信任和学生的喜欢,使班级工作朝着良性的方向发展。

山大网络教育《数据结构》(-C-卷)

山大网络教育《数据结构》(-C-卷)

《数据结构》模拟卷 一、单项选择题 1.数据结构是()。 A.一种数据类型 B.数据的存储结构 C.一组性质相同的数据元素的集合 D.相互之间存在一种或多种特定关系的数据元素的集合 2.算法分析的目的是( B )。 A.辨别数据结构的合理性 B.评价算法的效率 C.研究算法中输入与输出的关系 D.鉴别算法的可读性 3.在线性表的下列运算中,不.改变数据元素之间结构关系的运算是( D )。 A.插入B.删除 C.排序D.定位 4.若进栈序列为1,2,3,4,5,6,且进栈和出栈可以穿插进行,则可能出现的出栈序列为( B )。 A.3,2,6,1,4,5 B.3,4,2,1,6,5

C.1,2,5,3,4,6 D.5,6,4,2,3,1 5.设串sl=″Data Structures with Java″,s2=″it″,则子串定位函数index(s1,s2)的值为( D )。 A.15 B.16 C.17 D.18 6.二维数组A[8][9]按行优先顺序存储,若数组元素A[2][3]的存储地址为1087,A[4][7]的存储地址为1153,则数组元素A[6][7]的存储地址为( A )。 A.1207 B.1209 C.1211 D.1213 7.在按层次遍历二叉树的算法中,需要借助的辅助数据结构是( A )。 A.队列B.栈 C.线性表D.有序表 8.在任意一棵二叉树的前序序列和后序序列中,各叶子之间的相对次序关系( B )。A.不一定相同B.都相同 C.都不相同D.互为逆序 9.若采用孩子兄弟链表作为树的存储结构,则树的后序遍历应采用二叉树的( C )。

纤维与复合材料题库

纖維與複合材料題庫 1.請說明在纖維製品行銷管道中目前最為通行之方式,並說明為何會採 用此種模式? 2.請說明在天然纖維(Nature Fibers)中之植物纖維以何種纖維材料之成 本最低,並且請列舉此種纖維之終端用途? 3.請說明何謂人造纖維(Artificial Fibers)?並請列舉五種生產量最多之 人造纖維及其常採用之紡絲方式?另請列舉此五種纖維之終端用途? 4.請說明何謂無機纖維(Inorganic Fibers)?並請列舉三種生產量最多之 無機纖維及其常採用之紡絲方式與終端用途? 5.請說明在天然纖維中之羊毛纖維(Wool Fiber),若要製作高級不會有皺 摺之西裝(Suit)應該採用以何種纖維來做混紡最為便宜,且配合何種織物結構?並除製作西裝以外另請列舉三種終端用途? 6.請說明內政部頒布之服飾標示基準中,針對西裝應該有何種內容之標 示項目(Care Label)? 並說明其洗標之涵義? 7.請說明在高科技紡織品之工業用紡織品(Industrial Textiles)之定義及 其三種終端用途及其所強調之性質? 8.請說明在CFRP之拉伸實驗中,狗骨頭形狀與長方形之樣本在拉伸前 需加以何種處理?若未經此前處理過程會有何種負面效益? 9.請說明塑膠、橡膠、複合材料與纖維之主要不同點,並且列舉每種產

品之三種終端用途? 10.請依照纖維、紗、織物、染色整理加工與成衣製作之觀點,說明一般 之防彈衣與羊毛背心有何差異處? 11.請依照纖維、紗、織物、染色整理加工與成衣製作之觀點,說明一般 之雨傘布與運動杉有何差異處? 12.請列舉五種家用紡織品(Home Textiles)所使用之纖維、紗、織物及依 序排列其附加價值? 13.請以纖維型態之觀點,舉例說明五種不同之五種纖維型態(需備註英 文)種類,並說明其所使用之附加價值與終端用途? 14.請說明在染色整理加工中,所針對纖維、紗、織物之加工成本何者最 低?為什麼?且說明不同之應用時機? 15.請以紗型態之觀點,舉例說明五種不同之紗(Yarn)型態(需備註英文) 種類,並說明其所使用之附加價值與終端用途? 16.在高科技紡織品中,請列舉其所適用之五種奈米原料種類及其功能? 並說明其製作方法? 17.請定義何謂奈米複合材料?並說明奈米複合材料(Nano Polymer Composites)之結構、組成與功能如何? 18.請定義何謂材料的一次與二次功能?並請舉例說明材料的二次功 能?

面试综合素质的考核

求职锦囊(面试——综合素质的考场) 在一系列的求职过程中,面试是最令毕业生“望而生畏”的一个环节,尽管每一位投过简历、参加过笔试的大学生都是如此迫切地希望得到这个能与用人单位直接交谈的机会,然而面试——对于初涉社会的毕业生来讲,又总有那么一份担心,害怕自己在面试官———这些见过世面,经验丰富的老江湖面前“露怯”。对于自己能否闯过这道关,许多毕业生心理并没有底,毕竟面试不是标准化考试,面试官的问题也不是任你随便打勾的英语四六级。对于毕业生来说,用人单位花样不断翻新的面试似乎总是充满着令人不可琢磨的玄机。(例:面试大全) 尽管如此,但用人单位对于人才的选择和界定还是有一定的标准,因此面试还是有其共性的特点。 面试的形式多种多样,有一对一,一对多,多对一,多对多等。在面试过程中除了预先设计好的一些问题,如:家庭背景,求职动机等,有的主考官会用外语同应应试者对话,有的主考官会让应试者写一段文字,有的讲故事,表演节目或操作计算机。面试的形式无论怎样,目的只有一个:考察应试者的背景、智商、情商、仪表、气质、口才、应变等综合能力,可以说,面试是对一名毕业生进行综合素质测试的考场。 面试的准备工作千头万绪,但都是围绕着两个最基本也是最核心

的问题展开的:一是了解自己,一是了解未来的供职单位。简言之,便是“知己知彼”。当你接到用人单位的面试通知时。面试就开始了。 一、了解用人单位的基本信息 如:组织内部信息 1发展与最新动态 2发展目标与企业文化 3最高领导人的姓名 4规模(员工数量)与行政机构 5财政状况 组织外部信息 1规模 2竞争对手的类型与规模 3组织的公众形象与社会评价 了解招聘者(背景、类型) 二、自身准备 (一)服饰、(二)材料(简历中涉及到的都应准备。如:作品、证明等) 三、面试 (一)注意事项 1遵时守信 一定要遵时守信,千万别迟到或违约。迟到和违约都是不尊重主考官的一种表现,也是一种不礼貌的行为。如果你有客观原

山东大学操作系统实验二

软件学院操作系统实验报告 实验题目: 实验二、线程和进程/线程管道通信实验 学号:201100300124 日期:2013年04月19日 班级:5班姓名:韩俊晓 Email:hanjunxiao188@https://www.360docs.net/doc/b310418632.html, 实验目的: 通过Linux 系统中线程和管道通信机制的实验,加深对于线程控制和管道通信概念的理解,观察和体验并发进/线程间的通信和协作的效果,练习利用无名管道进行进/线程间通信的编程和调试技术。 实验要求: 设有二元函数f(x,y) = f(x) + f(y) 其中:f(x) = f(x-1) * x(x >1) f(x)=1(x=1) f(y) = f(y-1) + f(y-2)(y> 2) f(y)=1(y=1,2) 请编程建立3个并发协作进程(或线程),它们分别完成f(x,y)、f(x)、f(y) 其中由父进程(或主线程)完成:f(x,y) = f(x) + f(y) 由子进程1(或线程1)完成:f(x) = f(x-1) * x(x >1) f(x)=1(x=1)

由子进程2(或线程2)完成:f(y) = f(y-1) + f(y-2)(y> 2) f(y)=1(y=1,2) 硬件环境: 实验室计算机 软件环境: Ubuntu08.4-Linux操作系统 BASH_VERSION='3.2.33(1)-release gcc version 4.1.2 gedit 2.18.2 OpenOffice 2.3 实验步骤: 1.实验说明: 1)与线程创建、执行有关的系统调用说明 线程是在共享内存中并发执行的多道执行路径,它们共享一个进程的资源,如进程程序段、文件描述符和信号等,但有各自的执行路径和堆栈。线程的创建无需像进程那样重新申请系统资源,线程在上下文切换时也无需像进程那样更换内存映像。多线程的并发执行即避免了多进程并发的上下文切换的开销又可以提高并发处理的效率。 Linux 利用了特有的内核函数__clone 实现了一个叫phread 的线程库,__clone是fork 函数的替代函数,通过更多的控制父子进程共享哪些资源而实现了线程。Pthread 是一个标准化模型,用它可把一个程序分成一组能够并发执行的多个任务。phread 线程库是POSIX 线程标

复合重点学习的材料重点学习的教学大纲纲要.doc

复合材料教学大纲

《复合材料》教学大纲 一、课程名称:复合材料 二、学分、学时: 2 学分、 32 学时 三、教学对象: 06 级应用化学本科 四、课程性质、教学目标 《复合材料》是应用化学专业的一门学科基 础课程,选修。复合材料是包括多学科、多领域 的一门综合性学科。 本课程以恰当的比例分别对复合材料的各种增强材料、复合材料的各种基体材料以及聚合物基复合材料、陶瓷基复合材料等的性能、制备、应用和发展动态进行了较为系统的讨论。使学生在已有的材料科学的基础上,较为系统地学习复合材料的各种基体材料和增强材料,以及各种复合材料的性能、制备方法与应用,了解材料的复合原理,以及复合材料的发展方向。从而丰富和拓宽学生在材料及材料学方面的知识。 五、课堂要求 要求认真随堂听课,认真阅读指定教材,广泛查阅有关复合材料方面的最新资料。按教学要求完成专题综述论文的撰写,并进行课堂交流。 六、教学内容与基本要求 (一)绪论( 2 学时) 复合材料的国内外发展状况及今后的发展

方向;复合材料的分类;复合材料的基本性能;复合材料的增韧增强原理;复合材料的特性;复合材料的应用。 基本要求:掌握复合材料的基本性能及分类,了解复合材料的应用。 (二)材料的基体材料(6学时) 金属材料:金属的结构与性能、各种合金材料; 陶瓷材料:包括水泥、氧化物陶瓷、碳化物陶瓷、氮化物陶瓷; 聚合物材料:聚合物的种类、结构与性能,复合材料选用聚合物的原则。 基本要求:掌握常用基体材料的种类、结构性能及其选用的原则。 (三)材料的增强材料(6学时) 玻璃纤维及其制品的分类、制备、性能与应用; 碳纤维的分类、制备、性能与应用; 陶瓷纤维、芳纶纤维、晶须的制备、性能与应用; 填料(高岭土、石墨、烹饪土、烹饪土、碳酸钙、化石粉等)的性能与应用。

山东大学数据结构第1-3章作业

第一章作业 第章作 试编个递归数来输个素的 5. 试编写一个递归函数,用来输出n 个元素的 所有子集。例如,三个元素{a, b, c} 的所有子集是:{ }(空集),{a}, {b}, {c}, {a, b}, {a, c}, {,}{,,} b, c} 和a, b, c。

基本思想: 用一个一维数组x[1:n]表示大小为n的数组的一个子集。 如果第j个元素包含在子集中,那么x[j]=1 ,否则x[j]=0; x[j]0 例如原数组为{a,b},那么他的子集为{0,0},{0,1},{1,0},{1,1}。分别对应子集{?},{}{}{} {b},{a},{a,b}.

函数实现: #include // 定义全局变量,n在主函数种初始化 //定义全局变量在主函数种初始化 int x[20], // 子集向量,假设大小为20 n; // 数组元素个数 void Subsets(int i,int n) {// 输出数组a[i:n].的所有子集 只有[]在每次递归调用时改变[],被确定为了或// x[i:n] 在每次递归调用时改变,x[1:i-1],已经被确定为了0 1 if (i == n) {// x[n] 可以是0或1 // 输出不包含元素n的子集 x[n] 0; x[n]=0; for (int j = 1; j <= n; j++) cout << x[j] << " "; cout << endl; cout<

复合材料试题B卷及答案

2014学年度第一学期课程考试 《复合材料》 本科试卷(B 卷) 注意事项:1.本试卷共 六 大题,满分100分,考试时间90分钟,闭卷; 2. 考前请将密封线内各项信息填写清楚; 3. 所有答案必须写在试卷上,做在草稿纸上无效; 分: 】 A 、玻璃纤维增强Al 基复合材料。 B 、玻璃纤维增强塑料。 C 、碳纤维增强塑料。 D 、氧化铝纤维增强塑料。 2. 材料的比模量和比强度越高( ) A 、 制作同一零件时自重越小、刚度越大。 B 、 制作同一零件时自重越大、刚度越大。 C 、 制作同一零件时自重越小、刚度越小。 D 制作同一零件时自重越大、刚度越小。 3. 在体积含量 相同情况下,纳米颗粒与普通颗粒增强塑料复合材料( ) A 、前者成本低 B C 、前者原料来源广泛 D 4、 K evlar 纤维( ) A 、由干喷湿纺法制成。 B 4.考试结束,试卷、草稿纸一并交回 一、选 (30 分, 分 ) 择 每 【 、前者的拉伸强度好 、前者加工更容易 、轴向强度较径向强度低 D 、由化学沉积方法制成。 、轴向强度较径向强度低。 D 、由先纺丝后碳化工艺制成 ( )

C、强度性能可保持到1000C以上。 5、碳纤维() A、由化学沉积方法制成。B C、强度性能可保持到3000C以上。 6、聚丙烯增强塑料的使用温度一般在: A 120C以下B、180C以下C、250E以下 D、250 E以上 7、碳纤维增强环氧复合材料力学性能受吸湿影响,原因之一是() A、环氧树脂吸湿变脆。 B 、水起增塑剂作用,降低树脂玻璃化温度

8、玻璃纤维( ) A 、由SiO 2玻璃制成。 B 、在所有纤维中具有最高的比弹性模量。 C 、其强度比整块玻璃差。 D 、价格贵、应用少。 9、 生产锦纶纤维的主要原料有( ) A 、聚碳酸酯。 B 、聚丙烯腈。 C 、尼龙。 D 、聚丙烯。 10、 晶须( ) A 、其强度高于相应的本体材料。 B 、长径比一般小于 5。 C 、直径为数十微米。 D 、含有很少缺陷的长纤维。 11、对玻璃纤维和聚酰胺树脂构成的复合材料命名不正确的是( )。 A .玻璃纤维聚酰胺树脂复合材料 B ?玻璃纤维/聚酰胺树脂复合材料 C .聚酰胺材料 D .聚酰胺基玻璃纤维复合材料 12、目前,复合材料使用量最大的增强纤维是 14.聚合物基复合材料制备的大体过程不包括( ) A .预浸料制造 15、有关环氧树脂,说法正确的是( 1、复合材料是由两个组元以上的材料化合而成的。 2、混杂复合总是指两种以上的纤维增强基体。 3、层板复合材料主要是指由颗料增强的复合材料。 4、最广泛应用的复合材料是金属基复合材料。 5、复合材料具有可设计性。 6、竹、麻、木、骨、皮肤是天然复合材料。 7、分散相总是较基体强度和硬度高、刚度大。 8、玻璃钢问世于二十世纪四十年代。 10、硼纤维是由三溴化硼沉积到加热的钨丝芯上形成的 9、 般酚醛树脂和沥青的焦化率基本相同,在高压下,它们的焦化率可以提高到 90%。 A .碳纤维 B . 氧化铝纤维 C . 玻璃纤维 D .碳化硅纤维 13、目前,复合材料使用量最大的民用热固性树脂是( )。 A .环氧树脂 B .不饱和聚酯 C .酚醛树脂 D .尼龙 C .固化及后处理加工 D .干燥 B .制件的铺层 A 、含有大量的双键 B 、 使用引发剂固化 C 、使用胺类固化剂固化 、判断题 (20分,每题 2 D 、 属于热塑性塑料 得分:

自我认知类结构化面试题目

自我认知类结构化面试题目 1. 你不喜欢什么样的学生? 【参考答案】每个学生都有自己的性格、特长和爱好,都有自己独立的一面,我相信只要我们能够真正的关心爱护学生,每个学生都会实现自己的人生价值。 只要老师耐心引导,善于发现,都会发现每个学生的闪光点和可爱之处,所以并没有什么不喜欢的学生。 2. 教师这个职业有发展前途吗? 【参考答案】教师是一门很崇高和神圣的职业,当然是非常有前途的。并不是每个人都能当老师的!即便是师范学院的毕业生,也并不一定就具备了当老师的资格的!当老师并不简单地是向学生教授书本上印的那些知识,学生从老师那里更多地是学习对生活、对人生、对他周围的世界的理解。在多数情形下,老师影响着学生的一生。教师的身上担着未来的希望,社会对教师的地位也越来越重视,不仅仅给教师更高的社会地位也给教师给好的进修机会。 3、你认为,当好一个班主任需要具备哪些素质? 【参考答案】我认为,班主任素养可以概括为以下几个方面: (1具有良好的师德。包括:爱国守法,爱岗敬业,热爱学生,教书育人,为人师表, 终身学习; (2丰富的科学文化素质。包括:教育科学知识,岗位专业知识,科学文化知识; (3较强的能力素质。包括:科研能力,创新能力,组织管理能力,协调能力,自我调控能力。 此外,还包括:了解和研究学生的能力,自主学习能力,转化后进生能力,组织班集体活动能力等。

4、学生心目中的好班主任形象有那些? - c” o+ h* G7 F/ J” z 【参考答案】 :* j& b+ {5 ???t9 y, |我心目中的好班主任应该是一个有爱心的人。当然, 这个世界上绝对没有爱心的人几乎不存在, 但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能可贵。 , Z4 U# t0 |: H; m& D; M 8 y& v: g; g; v?? 有爱心的班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友,最起码的,他不会体罚和侮辱学生。在他眼中,所有的学生都是平等的,没有什么好生和差生之分。他会尊重学生,一视同仁,让学生健康地成长。最重要的是,他懂得宽容学生,能够原谅和宽容学生,给学生改正错误的机会。他懂得关怀学生,在学生受到挫折时去安慰他们, 在学生烦恼时去开导他们,在学生迷茫时去帮助他们。 我认为, 一个创造了高升学率的“成功” 班主任未必就是一个好班主任。作为一个班主任, 我认为最重要的是要有很好的管理能力,使得班级纪律严明,风气良好,教给学生做人的道理、健康的思想和正确的学习方法,以提高班级的整体素质,而不是只盯着成绩。 5、你认为一种科学的备课方法是什么? 【参考答案】 :备课是教师的一项基本功。备好课是上好课的重要前提。我认为无论是哪门学科,教师真正要备好一堂课,应该脚踏实地,并结合自身和学生的实际,进行创造性地研究和设计。 首先要钻研教材,了解教材;其次要了解学生情况;第三选择合适的教学方法。 6、如何能提高教师的自身素质? 【参考答案】一、加强教师师德修养 教师是人类灵魂的工程师, 人类文明的建设者和传播者, 学生健康成长的引路人。孔子曰:“不正其身,如正人何! ”可见,教师的道德风尚、言谈举止对学生的影响是极大的。我国正处于计划经济向社会主义市场经济转机的社会转型时期,面对这种形势,教师必须坚持

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