小学五年级想象作文：《父与子》漫画片段练习
《父与子》漫画片段练习
本文是小学关于小学五年级想象作文的《父与子》漫画片段练习，欢迎阅读。
《父与子》漫画
今天是星期五，听老师说儿子的美术不太理想，尤其是人物线描，这直接影响到儿子的小升初。于是，父亲带着儿子到大街上找人临摹，学习人物头像线描写生。一来到大街上，儿子就瞅到了一位有着一个又长又红鼻子的先生。儿子拽拽父亲的衣角，对他耳语了几句。于是父亲点点头，径直向那位先生走去，跟先生说需要帮助。先生很热心，欣然答应了。
你瞧，这位先生脑门秃秃，眼睛半眯着；鼻子又长又难看，活像撒了谎的皮诺曹；嘴巴咧着，像似了微笑着的兔八哥，露出两颗雪白的门牙；还挺着将军肚……儿子拿出笔“唰唰唰”，一张画就画好了，而父亲正叼着烟斗，悠闲地抽着烟，可快活了。你瞧，儿子画的多么逼真啊！脑门上稀稀拉拉的头发，眼睛半眯着，鼻子又红又长，鼻孔露在那儿，两颗雪白发亮的大门牙毫无遮掩地露在外面。儿子看着自己的作品，满意地笑了。看着儿子的画，再看看长相无比滑稽的先生，父亲也忍不住笑了。只有大鼻子先生不知情，还在笑着，手叉着口袋，做他的模特儿呢！
这时，儿子把他的“杰作”show给大鼻子先生看。儿子笑着指向那幅画。看了这幅画，大鼻子先生停止了笑容，一脸无辜地指向那幅画。父亲看到先生的样子，笑得更厉害了。大鼻子先生的脸不停地转阴，最后，暴风雨来临了：他一把夺走儿子手中的画，撕得稀巴烂，然后指着父与子狂吼：“呸！我是这个长相吗？”最后愤愤而去，留下不解的父子俩。
有趣的父与子 看图写话
当当当······，中午12点的钟声敲响了，波比的妈妈从厨房端出一大碗热腾腾的红烧肉，热情地招呼波比爸和儿子来吃饭。波比爸闻讯赶来了，而“小馋猫”儿子却没有准时出现在餐桌上。 “波比爸，你快去叫儿子来吃饭，”妈妈说。 “好吧，怎么又是我，”波比爸委屈地寻找着儿子。 他找了卧室，找了阳台，都没有看到波比晃动的身影。最后，他失望地来到了书房，却发现波比正趴在地板，两只手支撑着下巴，两条腿不停
地上下摆动着，如痴如醉地看着一本书。 “儿子，妈妈叫你去吃饭！”爸爸说， “那好吧，我这就去吃饭。”儿子恋恋不舍地放下了书，极不情愿地来到了餐厅。 儿子走后，父亲很好奇，究竟是什么书让平常不爱书的儿子如此着迷呢？想着，便打开了书本，开始看了起来，渐渐地，书中精美的插图和优美的文字吸引了，再也不想离开了。儿子来到餐厅，坐下后，正准备吃饭，
妈妈却指了指饭桌上空着的位子，虎着脸说：“你爸爸哪去了？” “我也不知道，刚才他叫我吃饭，自己却不见了。” 说完，便大步流星地来到书房寻找爸爸。咦？爸爸怎么也和自己一样趴在地上，看自己放下的那本漫画书，而且还看得津津有味呢！儿子惊奇地说： “爸爸，你看书的样子怎么和我一样呀？” ??发现儿子在注意自己的时候，便不好意思地摸摸后脑勺，腼腆地说：
“嘻嘻，有其父必有其子嘛，这本书叫什么名字呀？实在太好看了！” “嘻嘻，这本书叫做《父与子》，作者是德国的埃·奥·卜劳恩，讲的是父子之间有趣的故事，确实很好看，有空咱们再谈谈吧，现在妈妈让咱们去吃饭了!” 然后，波比父子就一起来到了餐厅。妈妈责怪地说： “看看你们，一对父子俩，吃饭的时候一点时间观念也没有，这肉都凉了！我拿到厨房再热热去！”
小学五年级语文作文教学案例
小学五年级语文作文教学案例 设计思路：小学高段学生已具备一定的语文学习能力，有一定的语文知识基础。对其听、说、读、写能力的要求就相应有所提高。不仅能通顺流利地表达自己的内心想法，会分段，有中心。还应学会运用一定的写作技巧使文章增色。结合本班学生在习作中存在的语言平淡，缺乏说服力的问题。设计本课，让学生学会怎样利用排比句准确而生动地表达自己的感情，怎样使自己的作文更添亮点。 教学步骤： 片段1： 师：（布黑板展示一个排比句和一个根据此排比句修改过的陈述句，学生比较。并说一说两个句子有什么不同？） 句子1：母爱是什么？母爱是早上出门前一句叮嘱“好好学习”；母爱是回家之后一顿香喷喷的饭菜；母爱是早上穿在身上的带有阳光味道的衣服；母爱是…… 句子2：母亲每天早上都要对我们不厌其烦地说“好好学习”，除了上班，还要做家务。妈妈真累啊，我爱我的妈妈！ 生1：排比句更顺口，更流利。 生2：我读排比句似乎更能表达我对母亲的爱。而且用了排
比句感情更强烈。 生3：后面用了一个省略号似乎还没有说完。而陈述句是平铺直叙，感情一般。 师：很好，你们能比较出排比句有这么多好处，那为什么不把它用在我们的作文中去呢？（出示课题） （评论：导入直接入题，既节省时间，让学生很快地明白本堂课要学习的内容，而且对一般的陈述句和排比句进行了比较，初步感受了排比句的妙处。） 片段2： 师：仿照下面这个句子，你还能说出更多的句子吗？（大黑板展示句子） 希望是春天刚探出头的小草；希望是春天归来的燕子；希望是 ；希望是；希望是…… 生1：希望是春天刚展开笑脸的桃花 生2：希望是春天刚扎好辫子的柳树 生3：希望是春雪覆盖下努力生长的麦苗 …… 师：同学们说得真好！那赶快把这个排比句工工整整地写在你的作文本上，并向你的同桌读一读吧！ （评论：用学生熟悉的春天的景物作为此排比句的原材料，
父与子漫画作文_1
父与子漫画作文 篇一：《父与子》的启示 有一幅漫画，名为《父与子》。画的是一位年迈的老人坐在一棵被砍断了树干的树根上。他的身后是密密麻麻的树根，一棵紧挨着一棵，似乎害怕自己也要“搬家”了。可想而知，老人把森林里所有的树都砍了，他面前立着一个牌子，上面写着：出售圆木。是的，他想把那一大堆“不幸落难”的圆木卖了。日子过了一天又一天，老人也在那坐了一天又一天，最终，他还是经不住岁月的洗礼，去世了。可是，他把树砍光，人类的天敌——沙尘暴来光临人类的住宅了。老人的儿子自知不能再卖树，于是，他改行开始卖沙尘暴留下的细沙…… 看了这幅漫画，我想到了原来生机勃勃的地球却变成如今这副伤痕累累的样子。我会愤怒，我会惭愧。我愤怒是谁把地球变成这样，我又惭愧，因为这就是我们人类的所作所为。 老人，砍掉了整片茂密的森林。为了什么？只为了求一时之利，满足现状，而不顾这不能想象的后果。不过我们至少也受到了启发：不能为了暂时的利润而伤害了自己，伤害了别人，太过贪心的后果将会是残酷的！ 是的，我们受到了启发，但是，在老人一手制造的灾难——沙尘暴后，他的儿子，并没有受到应有的教育，眼看着沙尘暴就要一点一点地把地球吞噬了，儿子却不知悔改，竟开始卖细沙，也许，有人会想：他是一个很乐观的人。是啊，面对这样的环境，他真的很“乐观”，可，
这种乐观正确吗？ 朋友们，在父与子的身上，我们是否也看到了自己的身影？ 谁都知道，我们有一个属于自己的家庭，相信谁也不会故意去破坏吧？可是有些流浪的人，总说自己没有家。他们怎么会没有家，难道他们忘记了还有地球，这个美丽的大家庭吗！也许，我不该说美丽，为什么？难道人们还不明白，地球已经被我们破坏得面目全非了！我们既然不愿去毁掉自己的家庭，为何还要折磨地球这个更重要的大家庭？还是非要等到地球死去才知后悔！ 也许，我们人类根本不该出现，以前，大地上的生物生活得多么快乐，没有谁去破坏它们之间生存的规律，它们也不会去伤害地球。看到这，也许又有人会想：动物的智商低，它们怎么会想去破坏地球呢？是，我承认，动物确实没人类的智商高，可正因为人类的智商“高”，才 把地球破坏了，我很疑惑，这究竟是因为我们人类的智商太高了，还是因为我们人类太愚蠢才会去破坏地球？ 地球被我们“整容”了，我们该高兴，还是反思？ 篇二：漫画《父与子》改编 今天在课堂上，老师一看到汤姆的作业本就大发雷霆，他忍着怒气把汤姆叫到讲台前，语重心长地说：“汤姆，你作业怎么做得这样糟糕？回去让你父亲签名，看他怎么收拾你！”汤姆的脑袋耷拉得像打了蔫 的茄子，他甚至听到了下面同学的嘲笑声，汤姆心里很沮丧，这可怎么办啊，如果爸爸看见了，还不把他打得皮开肉绽？ 放学了，汤姆垂头丧气地先前走着，边走边想对策，不一会儿就想出
五年级作文片段练习
五年级作文片段练习 篇一：五年级上作文片断 五年级上期“阅读·写作”辅导（） 片段作文训练——人物外貌描写姓名 ■外貌描写，又叫肖像描写，是指对人物面貌、身材、衣着、神情、姿态等的描写。外 貌包括：容貌、身材、衣着、表情等 外貌描写的具体要求： 1、抓住个性特征，做到人各有貌； 2、一定要抓住人物的主要外貌特征； 3、要有一定的顺序； 4、善于用比喻来强化描写的效果。 ■揣摩一下下面描写分别表现了人物怎样的性格特征： 丁丁今年9岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄 望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。 她叫常常，一头有些发硬的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不声 不响，像个静默的小哲学家似的。 常丁长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪
动时像星星。 ■有人说眼睛是心灵的窗口，从人的眼睛可以感受到人的性格。请看看下面几双眼睛， 试着体会一下人物不同的性格。 “她的眼睛真正的美是美在笑，不论是浅笑，还是大笑，只要一笑，那双眼睛里就会有鲜 花开放。那花儿鲜艳、娇媚、逗人喜爱，使她的脸面顿时甜蜜、俊俏、神采飞扬。即使她气 恼，那眼里依然隐约有花儿颤动。” “那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银，左右一顾一看， 连那坐在远远墙角子里的人，都觉得王小玉看见我了。那坐的近的，更不必说。” 她扎着两条小辫子，一双大眼睛整日里忽闪忽闪的，使得那张堆满笑容的脸显得格外明 亮。她一哭起来，那就我能给人留下甜甜的印象。不过她发脾气时，两眼瞪得吓人，你最好 躲远一点。 ■外貌描写要有顺序，有条理。试分析一下描写顺序。 1、她头上系着彩带，身穿一套洗的发白的校服，脚上穿着半旧的硬鞋，至少也有半斤 重。
部编版五年级语文下册作文专项水平练习
部编版五年级语文下册作文专项水平练习 1. 最近一定发生过许许多多的事情，这些事情或令你难忘，或令你后悔，或让你觉得有趣……请你选择其中的一件，以“一件______的事”为题，写一篇作文，可以写发生在自己身上的事，也可以写看到的发生在别人身上的事。 要求：先把题目补充完整，做到重点突出，内容具体，语句通顺，标点正确。字数不少于400。 2. 习作（任选一题）。（40分，其中书写3分） 从下面两题中任选一题习作。要求内容具体，语句通顺，感情真实；书写端正，正确运用标点符号；字数不少于 4 00字。(文中不能出现真实的校名、姓名)。 （一）《面对》 读了《如果麦子没有考验》这篇短文，你一定会联想到自己的成长经历，那些曾经遇到的困难、挫折、失败，乃至痛苦……可能又一次浮现在你的眼前。请你选择一次最难忘的经历，把题目《面对》补充完整，再写一篇短文。（二）《假如我》 2013年，我国有一些事件让大家印象深刻。4月20日，四川雅安发生0级地震，让一些家庭痛失亲人；5月份，全国各地的暴雨洪涝灾害，让许多同胞损失惨重；6月11日，神舟十号飞船顺利升上太空，让亿万人民欢欣鼓舞……面对这些，你有什么想法？假如你有一种神奇的力量，你会做些什么呢？请你先把题目《假如我》补充完整，再写一篇作文。 3. 读了《我很重要》这篇文章，你一定深有感触，请写出你的真实感受。（500字左右） 4. 近年来，武威市把旅游业作为区域首位产业来培育打造，率先编制全域旅游发展规划，推动重点景区市场化运营，旅游业发展取得了明显成效。刚刚过去的“五一”假期，武威市共接待游客38.14万人次，实现旅游综合收入逾2亿元。 请向大家介绍一下你美丽的家乡。可以选取家乡的名胜古迹、美味特产、自然风光等进行介绍。要求：题目自拟，语句要通顺，内容具体，层次清楚，注意运用学过的表达方法；文中不能出现真实的校名、班级和人名；全文不少于450字。 5. 亲情就是亲人之间的感情，它包含了父爱、母爱、手足之情、血脉之亲……在童年时光中，家人的言语和行动让我们感受到浓浓的关爱。请选择生活中家人给你留下深刻印象、最令你感动的1件事，写一篇记事作文。 要求：1.题目自拟。2围绕题目选择自己亲身经历的一件事,把事情发生经过写具体,写出自己的真情实感。3.语句通顺,书写工整，正确运用标点符号。（不少
父与子看图写话二年级作文
父与子看图写话二年级作文 【篇一】 “大馋猫，小馋猫，开饭啦!今天可是做了你们俩个最爱吃的红烧鱼和糖醋排骨哟，哦哦，还有还有，一盘香喷喷的青菜，碧玉般的呢，还有嘞，看上去油亮油亮的红烧肉哩!还有一碗家常豆腐。”妈妈一边解开围裙，一边说着。 “朕驾到!”爸爸一副皇上模样，摸摸大胡子，挠挠自己的大秃头，笑着喊道。“哇!真香啊!我的太太果真是一个‘上得厅堂，下得厨房’的第一贤良妇女!”爸爸竖着大拇指，说道。“呵呵，就你这嘴甜!”“咦，我们家的公子哥呢?又在干什么重大事情呢?”“在房间里呢，不知道又在干什么捣古什么鬼哩!”妈妈指着房间说道。 爸爸径直走进房间，看到儿子俯卧在地板上，双腿不知不觉地摇摆着，活像一条大黄鱼，爸爸走过去一看，原来儿子正在津津有味地看一本叫做《爆笑校园》的书呀，我得吓吓他。爸爸走到儿子身边，向儿子的耳朵叫了一声：“太子，该用膳了。”这一吓，把儿子的心都提了一下。儿子看到爸爸来叫了，便走到了饭厅。刚准备用餐的时候，又发现爸爸没出来，便又进入房间，看到爸爸也向他一样，俯卧在地上，看那本书，儿子也准备报复一下爸爸，他学着爸爸一样走过去，像爸爸叫一声：“太上皇，你也该用膳了!”爸爸却像没事一样，说：“来来，咱们一起看!”他一把拽过儿子。 直到妈妈进来了之后，看到这一幕，说：“你们这两个祖宗呀，
真是俩个宝贝呀!”被这么一说，父子俩朝妈妈做了一个鬼脸，一起笑了起来。这样一家全沉浸在欢乐的世界里。 【篇二】 我看到了一幅漫画，上面画的是滑冰的故事，我想，这是一幅《父与子》，它上面画的内容一定很有帮助。所以，认真看看吧。 它一共有四幅图，第一幅画画的是一个大人和两个小孩，在一起滑冰，那个大人做什么动作，那两个小孩也做什么动作。第二幅画画的是那个大人做了一个高难度的动作，那两个小孩也做，结果，他俩都滑倒了。第三幅画画的是那个男孩的父亲过来了，把抽泣的两个小孩扶了起来，另外一个大人却哈哈大笑。第四幅画画的是那位父亲带这那两个小孩在冰上“写”了一行字，字的内容是“爱虚荣者”。另外那个人站在原地气急败坏。 这幅漫画给我的启示很多，但它给我的启示是：做人不要爱虚荣，不然可能会遭到辱骂，一定要谦虚，不然所有人都会离你而去。而且也不要夸耀你有什么好东西，多么多么好。这样的话，你也会受到排斥。 【篇三】 许多书让人开心大笑，舍不得放下。而我喜欢的《父与子》让我笑得有感触，有思考，我在开心大笑时感受到了温馨的父子情。 《父与子》的作者是连环漫画大师埃?卜劳恩，在他创画时期，正是德国纳粹猖狂之时，他的各种各样反法西斯的漫画登上报刊、画展，因此遭到了法西斯疯狂地压迫。虽然如此，还是不能减少他对儿
二年级作文：父与子看图写话_共3页
父与子看图写话 【篇一：父与子看图写话】 杨翱天 星期六中午，妈妈和爸爸正在准备午饭。妈妈把香喷喷的饭菜端上桌，爸爸突然发现儿子不见了。他用手指着空空的椅子问：“老婆，儿子不见了！”妈妈指着儿子的房间悄悄说：“你去把儿子叫回来，他在书房看书呢。” 【篇二：父与子看图写话】 刘牧辰 在中午吃饭的时候，妈妈把一碗香喷喷的红烧排骨端到了桌子上。这时，爸爸用手指了指另一个椅子问：“儿子呢，没有儿子我们可不能吃菜呀！”妈妈用手指了指儿子的房间说：“儿子应该在房间里，老公，你去找他。” 【篇三：父与子看图写话】 刘牧辰 爸爸打开儿子的房门，他大步走过去，看见儿子在房间里面津津有味地看书。只见他趴在地上，用手撑着头，脚上下摆动着像小鱼的尾巴。 【篇四：父与子看图写话】 袁明珍 爸爸走进儿子的书房，看到儿子趴在地上，脚在空中荡来荡去，好像小鸟在风中飞来飞去一样。儿子两只手撑着脸看书，看得很着迷，
爸爸就把儿子赶出去了。儿子出去之后，爸爸有点好奇，就弯下腰想 看一看那到底是一本什么书？ 【篇五：父与子看图写话】 林梦琪 爸爸愁眉苦脸地走进书房去叫儿子。只见儿子趴在地上，手托着头，脚在空中挥动，好像蝴蝶一样飞舞。爸爸轻轻地说：“儿子，你就津津有味的看书，而我和妈妈就饿着肚子等你来吃饭，这样做对吗？” 儿子站了起来，不好意思地打开了门，去了餐桌。 【篇六：父与子看图写话】 梁郝好 爸爸生气地走向卧室。他刚打开门，就看见儿子趴在地上，手正撑着头，脚不停地摇晃着，还不停的发出“哈哈哈哈”的笑声。爸爸顿时 火冒三丈，严厉地说：“儿子，你再不出来的话，我就拿棍子把你的屁股打开花！”儿子听了，一边想着饭有什么好吃的呀，一边依依不舍 的把书放下，走向餐厅。爸爸看了看书，瞪大眼睛猜想：这本书真的很好看吗？于是他弯下腰想看一看。 【篇七：父与子看图写话】 王诗淇 爸爸愤怒的大步走过去，打开房间门，看见儿子用手撑着头，腿还在空中不停地摆动，好像一个机器人在摆动着手。爸爸生气的大喊：“你还不来吃饭，你要饿死你老爸呀！”儿子依依不舍的放下书，心里 还想：这个老爸，就知道吃，都不知道我的心里想法。他闷闷不乐的离
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动时像星星。 ■有人说眼睛是心灵的窗口；从人的眼睛可以感受到人的性格。请看看下面几双眼睛； 试着体会一下人物不同的性格。 “她的眼睛真正的美是美在笑；不论是浅笑；还是大笑； 只要一笑；那双眼睛里就会有鲜 花开放。那花儿鲜艳、娇媚、逗人喜爱；使她的脸面顿时 甜蜜、俊俏、神采飞扬。即使她气 恼；那眼里依然隐约有花儿颤动。” “那双眼睛；如秋水；如寒星；如宝珠；如白水银里头养 着两丸黑水银；左右一顾一看； 连那坐在远远墙角子里的人；都觉得王小玉看见我了。那坐的近的；更不必说。” 她扎着两条小辫子；一双大眼睛整日里忽闪忽闪的；使得那张堆满笑容的脸显得格外明 亮。她一哭起来；那就我能给人留下甜甜的印象。不过她发脾气时；两眼瞪得吓人；你最好 躲远一点。 ■外貌描写要有顺序；有条理。试分析一下描写顺序。 1、她头上系着彩带；身穿一套洗的发白的校服；脚上穿着半旧的 硬鞋；至少也有半斤 重。
父与子漫画量身高看图写话二年级.doc
父与子漫画量身高看图写话二年级 【我和小树一起成长】 205班黄珞希 秋天来了，金黄的叶子飘落下来，小树只剩下几片稀疏的叶子。有一天，爸爸带着小明到树下量身高，量好以后爸爸把钉子钉在小树上做记号。冬天来了，到处都是白茫茫的一片，小树也变成光秃秃的了。第二年，春天来了，到处都是绿油油的，爸爸再次带着小明来到树下量身高，想看看小明长高了多少。结果一量，爸爸发现，小明变"矮"了。原来，小树也长高了，而且比小明长得快。小明开心地说："我和小树一起长高了！" 【我和小树一起成长】 205班黄紫悠 在一个风和日丽的早上，爸爸带着儿子去花园里散步。到了花园后儿子迫不及待站在一棵小树下，笑着说：爸爸你看我有多高，快点帮我作记号。看看谁明年长得快。爸爸乐呵呵说：好吧。爸爸马上行动，把钉子钉在小树上。一年四季过去了，爸爸开开心心带着儿子去花园，一看小树长成一棵旺盛的，郁郁葱葱的大树了，儿子马上跳过去说：爸爸你看小树长的快还是我长的快？爸爸一看觉得很奇怪怎么儿子变"矮"了，原来是小树长得快。儿子不服气地说：我和小树一起长高了。 【我和小树一起成长】
205班黄子皓 今年花红柳绿，春色美极了！爸爸和儿子来到公园的一棵树那儿，让儿子和树站在一起，儿子站好后在身后的树上儿子身高的位置作了个记号，他们都想看看第二年儿子是否有长高？儿子走开以后，爸爸用锤子固定住刚才身高的位置钉上钉。 时间过得飞快，春去秋来，冬天很快到了，寒风腊月，大雪纷飞，外面还有个雪人呢！爸爸和儿子玩得开心极了，第二年爸爸和儿子按照约定又来到了公园找到那一棵树，这次量身高时奇怪的事情发生了，他们惊奇地发现：儿子身高比去年作的记号还矮些？原来是儿子和小树一起在成长，只是小树长得快一点而已，爸爸讲："没关系的，好好学习，不久的将来你也会成为国家的栋梁之材，你和小树一起加油成长吧！" 【我和小树一起成长】 205班李信毅 有一天，天气晴朗。我和爸爸一来到公园玩，看见一棵小树，爸爸说："儿子，快过来看看，你和小树一起比，看谁长得高呢！"我走过去，站在树底下，小树比我高。爸爸说："我们不如不如和小树比谁长得快。"爸爸在树上钉钉子，标出我的身高位置。冬天来了，大雪纷纷扬扬，小树在雪中坚强生长，不畏严寒。第二年的春天，小树长满了碧绿的叶子。我和爸爸又来到小树旁边，我站在树底下。太奇怪了，去年做的记号，高出了我的头。原来小树真的比我长得快，长得高。
(完整)五年级写作人物描写片段
外婆，一双算不上大的眼睛，深深的眼袋和眼角纹显出了外婆的苍老，皱纹已悄然爬上了外婆的额头和那饱经风霜的脸，像是记载着她70年来的千辛万苦也像是那岁月老人留下的诗句。外婆头上布满了银黑交错的头发，像是花奶奶送给外婆的礼物，外婆的头发是自然卷曲的，看上去中真美。一双粗糙的手上一根根血脉清晰可见。记得我每次写我最亲的人或人物描写时，我总会写外婆，因为我觉得外婆总有一股对生活的热爱。每次外婆获得证书时，眼睛总会笑得和月牙一样。妈妈的眼睛又大又圆，在左眼皮上有一个小黑痣，嘴唇不薄也
不厚，头发黑中带红，红中带黄，感觉好像有渐变。绣花时，妈妈的样子可认真了，手一上一下的，好像是穿梭在画布中的蝴蝶。眼睛跟平时完全不一样，眼睛的光芒里放射出来的是认真，仔细，一丝不苟。从去年开始，妈妈正在秀一幅墨梅图，已经秀了一年多了。这就是我的外婆和妈妈，是我最亲的两个人！ 1、大门开了，走进来一位年轻的邮递员。只见他全身衣服湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬起来似的。他手里捧着一包用油布包着落邮件，顾不上抹脸上的雨水，对屋里人说：“《儿童时代》来啦！”
2、姐姐身材苗条，长得很健壮，比我整整高了一个头。她的脖子略长些，惹我生气时，我就会喊她“长劲鹿”。她剪着挺有精神的运动头，看起你来，两眼忽闪忽闪的，好像会说话。 3、这个青年看上去不到二十岁，两条弯弯的眉毛下有一双机灵的眼睛，一看就知道是个能干的人。在一只挺标致的鼻子下面，却是一张大嘴，生得两片厚厚的嘴唇。人们常说：“厚嘴唇的人笨嘴拙舌。”可是他却能说会道，是个健谈的人。 4、哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。一天下午，哥哥要洗头了。他吩咐我给他拿肥皂换水。我得意地想：哼！我先给你跑跑腿，然后再治你。一会儿，哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是。我一看时机到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完后去
精品-父与子漫画的读后感
父与子漫画的读后感 父与子漫画的读后感 父与子漫画的读后感1 今天，我又读了《父与子》里的一篇漫画，学到了不能似 爱却虐。 那篇漫画讲的是：儿子不会写作业，于是父亲就帮儿子写，儿子第二天来到学校后，老师看了儿子昨天的作业，一看就认出了这是父亲的字，不是儿子写的，于是带着儿子去见父亲，把父亲给教训了。 父亲帮儿子做作业是一种溺爱，是不对的。父亲应该让儿 子自己写，只有这样，才能让儿子自己提高。父亲以为自己帮儿子做了作业是在帮儿子，其实这是似爱却虐。 在生活中，这种似爱却虐有许多，比如：给孩子钱，看起 来孩子高兴了，其实一些孩子会用钱去买他想要的东西，就会想要更多，这时孩子会很贪心，不服从。给孩子抽烟，看起来让孩子舒服了，实际上是在伤害孩子的身体。 但是，在生活中，还是有许多似虐却爱的事。比如，送孩 子去军训，看上去在军训中，孩子辛苦了，其实是在锻炼孩子。 在生活中，千万不要做出似爱却虐的事。 父与子漫画的读后感2
伟大的漫画大师埃。奥卜劳恩创作的《父与子》，这本深 受大家喜爱的连环画用一幅幅小巧精湛的画面无言地流泻出纯真的赤子之情与融融的天伦之乐。 书中的父与子其实就是卜劳恩与他的儿子，而书里描绘的 故事也就是卜劳恩父子之间的故事。幽默搞笑的一个个故事，让我废寝忘食，大笑不止。 看过这本书后，我觉得里面的父亲很爱很爱他的儿子，有 一篇叫《寻找出逃的儿子》，儿子用球打破了玻璃，父亲打他，儿子逃走了，父亲在家等，等了几个小时也不见儿子，心急了出去找，没找到，回家时儿子又打破一块玻璃，还被球撞了一下，看见儿子，父亲激动地抱起儿子，孩子犯错是不可避免的，父亲虽然严厉，但是爱子情深呀！还有一篇《哄儿入睡》，父亲用尽了各种方法，哄他的儿子睡觉，可儿子十分顽皮，不管父亲怎么哄，他就是精神十足，最后，父亲哄得筋疲力尽，倒在儿子的身边睡了，这时候，儿子也搂着父亲的脖子甜甜地睡着了，真是父子情深啊！看着看着，我不禁也想起爸爸哄我入睡的情形，我也甜甜地笑了，因为我也有深爱我的父亲，我感觉很幸福呢！ 父与子漫画的读后感3 周末，妈妈陪我去书店买书。在选书的过程中，我被一本 有趣的漫画作品集深深地吸引住了，这本书叫做《父与子全集》，是彩色双语版的，不仅有中文对话，还有英语翻译，我觉得看漫画的同时还可以寻找到平时学习英语中已经学过的单词，是一件非常有意思的.事情。在我的不断央求下，妈妈终 于为我买下了这本漫画书。
(完整版)五年级作文训练题目
五年级作文训练题目 作文（一） 题目：我总想着这件事 要求：（1）要围绕中心把一件事有层次、有条理地写具体、写完整。 （2）和中心有关的情节要写得具体详细。 提示：文章的主人公是“我”，事情只允许写一件。而且这件事必须是自己亲身经历或耳闻目睹的。应该说，在日常生活中碰到的事是十分多的，但使自己总想着的事却不太多。惟独“这件事”使作者“总想着”而不能望却，说明“这件事”决不是一件普普通通的事。“这件事”也许对自己帮助极大，也许十分有趣，也许对自己教训十分深刻，等等。写作时，要在“总想着”三个字上下功夫，如果写的“这件事”，让读者看了也忘不了，那么这篇作文就写得成功了。 作文（二） 题目：到亲戚家作客 要求：内容具体，条理清楚，重点突出。 提示：去亲戚家作客是常有的事，每个小朋友也都曾作过客，因此，一般都有话可写。问题是我们要善于从多次作客中选择较有趣味和感受较深的一次来写，善于从一些看似普通的题材中捕捉富有新意的闪光点。 明确中心以后，作文时要注意三点：一是要写自己亲身经历的事；二要必须把作客的经过写具体；三是要对人物适当地进行心理活动的描写，使文章更充实、更感人。 作文（三） 题目：学校生活二三事 要求：（1）用具体的事例来反映学校生活。 （2）有中心，意思连贯。 提示：凡是在学校发生的有关德、智、体、美、劳等方面的事情，都属于学校生活的范围，因此，这道题可写的范围是较大的。 同学们置身于丰富多彩的学校生活之中，同学之间团结友爱的事，师生之间关怀爱戴的事，同学们勤奋学习、勇攀高峰的事……都可入文。 题目规定写二三事，即可写二件事，也可写三件事，还可多写几件事，但不能只写一件事。写二三事时不能平均使用笔墨，而应有所区别，如具体地写其中的一件事，略写另一件或几件事。
父与子漫画看图写话300字.doc
父与子漫画看图写话300字 【父与子看图写话】 ——李依童 周末的早晨，妈妈一早就起来做饭了，饭香味飘到了爸爸的房间里，爸爸跟着香气走过来一看，准备吃饭，却不见儿子在饭桌前，就问："儿子呢？"妈妈说："儿子在他的房间里。"爸爸去儿子的房间找他，爸爸打开儿子的房门，就看见儿子趴在地上看着有趣的书，他笑着说："儿子，妈妈做了你喜欢吃的早饭，我们一起去吃饭吧！"，儿子说："好的，爸爸，正好我饿了。"爸爸准备出门时，看了一眼儿子的漫画书，却被漫画书给迷住了！ 儿子走到饭桌前准备吃饭，回头一看，爸爸不见了！妈妈和儿子一直不见爸爸的影子，她们等了好一会，还是不见爸爸的身影，妈妈等急了，就让儿子去叫爸爸，原来爸爸在儿子的房间里看他的漫画书！儿子哈哈大笑说："原来爸爸也喜欢看漫画书啊！" 【父与子看图写话】 ——魏紫萱 一天早晨，妈妈烧了美味的白菜汤，白菜汤的味道飘得满屋都是，香极了。 爸爸连忙走过来，坐在自己的座位上，指着儿子的坐位说："儿子怎么没来？"妈妈说："哦！儿子在自己的卧室看童话书。"爸爸说："我去喊儿子吃饭。"爸爸刚打开门，发现儿子头发乱糟糟的，也没有梳，衣服
也没有换，鞋也没有穿，两只手顶着下巴，在看童话书。 爸爸说："快去客厅吃饭。"儿子起来走了，爸爸看起了儿子喜欢的童话书，心想，看一会饭菜也不会凉的。 儿子坐在了自己的位子上。妈妈凶凶的说：爸爸在哪里？饭菜都快凉了，怎么还不来吃饭。妈妈让儿子去喊爸爸，妈妈心想：这对父子，老是来来回回，饭菜已经凉了，吃了会拉肚子的。过了5分钟他们才来吃饭，爸爸吃了一口菜说："都凉了啊怎么吃？"妈妈再说："我去热一下。"妈妈在厨房偷偷的说："你们父子俩真折腾人。" 【父与子看图写话】 郭欣怡 星期三，大头儿子和爸爸他们要去奶奶家看奶奶和爷爷，他们上公交车了，刚好一个老爷爷下了车，大头儿子坐了下来，大头儿子问爸爸："爸爸，您要不要坐？"爸爸说："我不坐，你坐吧。"说完，公交车司机等红绿灯，突然，公交车司机刹了车，"啪"的一声，爸爸的头撞到了扶手上，大头儿子转头一看，惊讶地说："爸爸，您没事吧？"爸爸说："我没事。" 大头儿子说："爸爸，您坐吧！"爸爸说："你坐。" 大头儿子想了一个办法，他高兴地跟爸爸说："您坐在座位上，我坐在您的腿上。"爸爸觉得这办法不错，于是，他们一起坐了下来。 前面的爷爷转过头对大头儿子说："小朋友，你真懂事。"大头儿子说："谢谢爷爷夸奖。"爷爷说："要一直保持。"大头儿子说："好的。" 推荐阅读：父与子漫画看图作文【三篇】父与子漫画作文300字《父与子漫画》读后感好的习惯要从小养成——《父与子漫画》解读小学三年级作
父与子漫画续写作文范文
父与子漫画续写作文范文 吃午饭的时候，妈妈端出了热气腾腾的饭菜。爸爸指着空位子问：“丁丁去哪里了呀?”妈妈指了指房间说：“你去丁丁的房间找找看。”下面就是给大家带来的父与子漫画续写，希望能帮助到大家! 【篇一：父与子漫画续写】 爸爸来到房间一看，果然丁丁趴在地上，双脚晃来晃去，双手撑着头在津津有味地看着故事书。 爸爸对丁丁说：“先吃饭，再看书好不好?”丁丁连忙放下书，就去吃饭了。爸爸好奇地弯下了腰，瞄了一眼书，就被有趣的故事书深深吸引住了。 丁丁和妈妈等了一会儿，饭菜都快凉了，可是还是不见爸爸的身影。妈妈一边指了指丁丁房间一边说：“你去看看，爸爸到底怎么了。” 丁丁跑过去一看，居然爸爸也趴在地上入神地看着那本故事书!丁丁决定留下来，跟爸爸一起先看完书再去吃饭。 【篇二：父与子漫画续写】
有一天，妈妈端出一碗香喷喷的饭菜，叫爸爸和儿子出来吃。爸爸指着儿子的位置，问道：“儿子呢?”妈妈叫爸爸去儿子的房间，叫儿子出来吃饭。 爸爸去儿子的房间，打开门，看见儿子趴在地上看自己喜欢的漫画书。 爸爸跟儿子说：“你快点去吃饭，要不饭菜都凉了!”儿子听了爸爸的话，就马上去餐桌吃饭了。爸爸低下头，心里想：这是什么书啊? 儿子坐在位置上，看着爸爸的位置，心想：爸爸怎么还不出来呀? 妈妈指着儿子的房间，对儿子说：“去看看爸爸的情况。” 儿子打开门，发现爸爸正趴在地上，看自己那本漫画书。结果，父子俩一起看漫画书了。妈妈看见两人都没出来，亲自去看一看父子俩的情况。原来，父子俩一起趴在地上看书呢。 【篇三：父与子漫画续写】 午饭时间到了，卜卡的妈妈烧好了一桌的饭菜。妈妈对着爸爸说：“卜卡去哪了?”爸爸回答道：“卜卡在书房里看书呢，我叫他出来吃饭。”爸爸站起来向书房走去，推开书房的门一看，儿子趴在地上看书。爸爸说：“卜卡，吃饭了。”于是卜卡放下手
五年级作文精编练习题
五年级作文精编练习题 一、题目： 1、我总想着这件事 要求：（1）要围绕中心把一件事有层次、有条理地写具体、写完整。（2）和中心有关的情节要写得具体详细。提示： 文章的主人公是“我”，事情只允许写一件。而且这件事必须是自己亲身经历或耳闻目睹的。应该说，在日常生活中碰到的事是十分多的，但使自己总想着的事却不太多。惟独“这件事”使作者“总想着”而不能望却，说明“这件事”决不是一件普普通通的事。“这件事”也许对自己帮助极大，也许十分有趣，也许对自己教训十分深刻，等等。写作时，要在“总想着”三个字上下功夫，如果写的“这件事”，让读者看了也忘不了，那么这篇作文就写得成功了。 2、题目：我心中的秘密 要求：（1）真实，不说假话。（2）要有具体的事例。提示： 秘密，是指不公开的、别人不知道的事。同学们的心中都有自己的“秘密”，而且是那么丰富多彩。这道作文题就是要求作者用第一人称“我”，把自己心中的“秘密”写出来。这个“秘密”写出来。这个“秘密”，或是做过的好事，或是做过的一件错事，或是自己的某个要求、想法等，只要是有意义的都可以入文。当然，若这件事早以公开，那就不成其为“秘密”了。这样的事不能写。 二、题目：我的课外生活 要求：有中心、内容具体、条理清楚，注意不写错别字。提示： 这个题的取材范围较大，从时间上看，可写在小学任何一个年级发生的事；从内容上看，可写发生在校园里的任何事情。在这些事情中，有难忘是事、新鲜的事、有趣的事。在漫长的小学生活中，有欢乐，也有苦闷；有乐趣，也有教训。要善于从这些事情中选出能给人以教育或启发的事来写。在作文时，要注意交代清楚所记的事发生在什么时间，文章中人物的言行举止都要与这个时间相吻合。要不然，不说文章不合要求，还往往要闹出笑话呢。 三、题目：童年趣事 要求：（1）思想健康，中心明确。（2）内容具体，条理清楚。 提示： 童年时代，每个人做过傻事，当然也做过好事。这道题是要求你再一次地回忆幸福的童年，把最富童心、充满童趣的事写下来。从题目看，“趣”是题眼。因此，全篇文章必须抓住一个“趣”字做文章，写有趣的情节，描有趣的细节，处处紧扣一个“趣”字，字里行间充分表现出童年生活的无穷乐趣。 四、题目：喜事 要求：（1）中心明确、详略得当，注意表达真情实感。（2）语句通顺，标点正确。提示：喜事，即令人高兴的事。在我们的日常生活中，喜事是很多的，可以写发生在家里的喜事，如家里的人评上了劳模、先进工作者，考上了大学，或添置了新的家用电器等。也可写发生在社会上的喜事，如一个新的娱乐设施的落成，一条高速公路的开通，人们告别了旧平房住进了新公房等。写喜事，要描写好喜庆的场面，字里行间要洋溢欣喜之情，使读者也受到感染，感到愉悦。 五、题目：胜似亲人 要求：围绕中心，选择有代表性的事例来写出人物的形象。提示： 这道题要求通过记事来揭示人物的品质。亲人，一般指直系亲属，如爷爷、奶奶、父母、兄妹
小学五年级下册语文短文阅读专项练习题
小学五年级下册语文短文阅读专项练习题 一、阅读课内片段，完成练习。 太阳（节选） 有这么一个传说，古时候．天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其买，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？ 我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以有上去只有一个盘子那么大。 太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，①表面温度有五千多摄氏度，②就是钢铁碰到它，也会变成气体。 1．选文中①②分别运用了______、______的说明方法。选择其中一种说明方法，说说它的好处。 ___________________________________________________________ 2．本文开头引用传说的好处不包括（） A．激发读者的阅读兴趣 B．引出说明的中心 C．引出说明的对象 3．仔细读选文，回答问题。 ①到太阳上去，步行差不多要走________，坐飞机要飞________。用步行和坐飞机到太阳上去的时间作比较，目的是要告诉我们太阳离我们真的很 ________。 ②画直线的句子把________和________作比较，告诉我们太阳真的很________（远大热）。请你运用这种说明方法来说明一种事物的特点 _____________。
二、课内阅读。 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑别透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步国内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 圆明园不但建筑宏伟，还收藏最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 1．照样子，写词语。 亭台楼阁、_____________、_____________ 奇珍异宝、_____________、_____________ 2．第1自然段最后一句写出了人们漫步圆明园的感受，表达了作者什么样的思想感情？ ______________________________________________________________ 3．文中画“_______”的句子是一个_______________句，在文中起到 _______________的作用。 4．为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆？ ___________________________________________ 5．本文标题为“圆明园的毁灭”，为什么在内容上却用大量的笔墨描写圆明园昔日的辉煌？ _______________________________________________________________ 三、阅读课文选段，完成练习。 圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面众星拱月般环绕在圆明园周围。 圆明园中，有金碧辉煌的殿（diǎn diàn）堂，也有玲珑剔透的亭台楼
部编语文五年级【阅读理解】训练、划分文章的段落层次+阅读理解专项练习及
部编语文五年级【阅读理解】训练、划分文章的段落层次 +阅读理解题和 答案 第四讲、划分文章的段落层次 小学从三四年级起就开始接触分段了，这里所说的分段就是把意思相近或 相关的自然段归为一个意义段。我们在给文章分段前，一定要认真读文章，把 文章读懂，大致了解文章的主要内容，理清作者的写作顺序，思考作者是如何 组织材料的，从而确定分段的依据。给文章分段，可以便于我们理解课文的主 要内容，理解作者的写作思路和思想感情。常见的分段方法有以下几种。 按事情发展顺序分段。这种顺序一般用在写人记事的文章里，作者为了把 事情的前因后果交代清楚，一般会交代事情的起因、经过和结果。我们在读文 章时弄清文章的起因、经过和结果，并把相关的部分归为一段，这就是按事情 发展的顺序分段。如《地震中的父与子》，事情发生的起因是洛杉矶发生了地震，学校成了废墟，阿曼达被埋在废墟里；经过是父亲坚持不懈地在废墟里挖掘；结果是父亲救出了阿曼达和他的同学。我们把起因、经过、结果各部分弄 清了，就可以把段落划分出来。 按地点变换的顺序分段。参观游记类的文章一般是随着参观游览地点的变 换去写，地点变了，景物或事情就在变，我们把不同地点看到的景物或发生的 事情归为一段，就是按地点转换的顺序分段。如《景阳冈》一文，先写武松在 店里喝酒，然后写他上冈，接着写他在冈上打虎，最后写他下冈，写了不同地 方发生的事情，这是典型的地点转换顺序，我们就可以把不同地方发生的事情 归为一段。 按时间顺序分段。在小学阶段的有些课文中，有些自然段中有明显的表示 时间的词语或句子，我们找到这些词语或句子，并把这些时间段的景物或事情 归在一起，就是按时间顺序分段。如《开国大典》一课就是按时间顺序记叙 的，先写开国大典前的情况，然后写开国大典进行时的情况，最后写大典后的 情况，我们就可以按开国大典前、开国大典进行时、开国大典后进行分段。 按总分总结构分段。小学很多的课文都在文章的开头总体介绍课文的内 容，然后再从几个方面来详细介绍，这种写法就是总分总结构，这种结构的课文，在分段时，开头总起部分为一段，中间分述部分合起来是一段，最后结尾 部分为一段。 爸爸的味道 每个人身上都有一种独特的气味，日子久了，那种气味就代表他。 f说，他爸爸是一家海鲜酒家的厨师。小时候，每晚爸爸下班回来，他都嗅 到他身上有一股浓烈的腥味。他们住在一个狭小的房间里，爸爸身上的腥味令 他难受。他和爸爸的关系很差，考上大学之后，他立刻搬出去跟朋友住。父子 俩每年只见几次面。 后来，他爸爸病危，躺在医院里。临终的时候，他站在爸爸的病榻旁边， 老人家身上挂满各种管子，加上医院里浓烈的消毒水的味道，他再也嗅不到小 时候他常常嗅到的爸爸身上的那股腥味——那股为了养活一家人而换来的腥味。他把爸爸的手指放到自己鼻子前面，可是，那记忆里的腥味已经永远消 失。那一刻，他才知道，那股他曾经十分讨厌的腥味原来是那么芳香。
父与子漫画读后感_心得体会
父与子漫画读后感_心得体会 父与子漫画读后感 伟大的漫画大师埃。奥卜劳恩创作的《父与子》，这本深受大家喜爱的连环画用一幅幅小巧精湛的画面无言地流泻出纯真的赤子之情与融融的天伦之乐。 书中的父与子其实就是卜劳恩与他的儿子，而书里描绘的故事也就是卜劳恩父子之间的故事。幽默搞笑的一个个故事，让我废寝忘食，大笑不止。 看过这本书后，我觉得里面的父亲很爱很爱他的儿子，有一篇叫《寻找出逃的儿子》，儿子用球打破了玻璃，父亲打他，儿子逃走了，父亲在家等，等了几个小时也不见儿子，心急了出去找，没找到，回家时儿子又打破一块玻璃，还被球撞了一下，看见儿子，父亲激动地抱起儿子，孩子犯错是不可避免的，父亲虽然严厉，但是爱子情深呀!还有一篇《哄儿入睡》，父亲用尽了各种方法，哄他的儿子睡觉，可儿子十分顽皮，不管父亲怎么哄，他就是精神十足，最后，父亲哄得筋疲力尽，倒在儿子的身边睡了，这时候，儿子也搂着父亲的脖子甜甜地睡着了，真是父子情深啊!看着看着，我不禁也想起爸爸哄我入睡的情形，我也甜甜地笑了，因为我也有深爱我的父亲，我感觉很幸福呢! 父与子漫画读后感 《父与子》这本书是德国作者卜劳恩卜劳思，德国幽默大师，著名漫画家，代表作《父与子》连环漫画被誉为德国幽默的象征。书中记载了200多个动人的故事。 父与子，一对温馨的家庭，从普通的人变成了200万马克和宫殿的继承人，也曾漂到无人的荒岛，弹不管怎么样，他们那善良、淳朴的性格和浓浓的父子情一直伴随着他们到漫画的结尾。这部动漫以深深的父子情感动了数亿读者，但其间又不失搞笑之风。那就让我来介绍父子俩吧。 爸爸 爸爸虽然很爱自己的儿子但并不善于表达，但从每一个细节可以看出。比如儿子哭了，爸爸用尽自己最大的努力来哄儿子，儿子笑了，爸爸也笑了。表达爸爸对儿子浓浓的爱。 儿子 儿子最喜欢和爸爸一起玩，虽然儿子有时犯了错，爸爸打了他，但儿子还是喜欢和爸爸玩。又比如有一次，爸爸当小狗，儿子骑在爸爸的身上，儿子骑在爸爸身上显得非常开心。 我非常喜欢父与子，喜欢他们的善良、淳朴、幽默、可爱，让读者读这本书饶有趣味。 我还喜欢父与子之间浓浓的爱。 父与子漫画读后感 周末，妈妈陪我去书店买书。在选书的过程中，我被一本有趣的漫画作品集深深地吸引住了，这本书叫做《父与子全集》，是彩色双语版的，不仅有中文对话，还有英语翻译，我觉得看漫画的同时还可以寻找到平时学习英语中已经学过的单词，是一件非常有意思的事情。在我的不断央求下，妈妈终于为我买下了这本漫画书。 回到家，我就津津有味地抱着书看了起来。每个小故事都会让我忍俊不禁，开怀大笑。我觉得漫画书生动有趣，与看作文书比起来，真是轻松了很多。但随着一个又一个小故事的阅读，我的心里渐渐地想到了我的爸爸，爸爸在我心里是一个严肃认真又忙于工作的人。很少像《父与子》里面的爸爸那样逗儿子开心。可是我的爸爸虽然工作很忙，但他依然会风雨无阻地每周都坚持接送我去英语班上课，夏天陪我游泳，冬天陪我打篮球、踢足球。和《父与子》中的爸爸一样，用心地陪伴着我的成长。忽然间，我觉得我的爸爸是那么的可敬，不