章开沅：仁心厚泽,永留人间
章开沅：仁心厚泽，永留人间
章开沅，中国历史学家。浙江吴兴（今湖州市）人。1926年7月8日生于芜湖。1946年10月入南京金陵大学历史系，后于该校肄业。1948年12月赴中原解放区，在中原大学政治研究室当研究生。1949年7月随校南下武汉，在教育学院历史系任助教、教员。1951年 9月入华中大学（即今华中师范大学），在历史系先后任教员、讲师、副教授、教授等职。1985年8月—1991年3月曾任华中师范大学校长。
个人作品1954年以来，他主要从事辛亥革命研究，兼及中国资产阶级、中国近代文化史研究，近年则致力于中外近代化比较研究，在研究中注意社会环境的剖析并形成自己的风格。主要著作有《辛亥革命史》（三卷本，与林增平共同主编）《辛亥革命与近代社会》《开拓者的足迹──张謇传稿》,并主编《辛亥革命史丛刊》《中外近代化比较研究丛书》等。
编辑本段人物生平
在从事科研及著述的同时，他亦致力于教学及各种社会活动。1980年参与创建中南地
章开沅
区辛亥革命研究会，任理事长。1984年任孙中山研究学会理事。1986年任湖北省社会科学联合会主席。1983年起，任国务院学位委员会历史学科评议组成员、召集人，至1990年止。1990年至1993年，历任普林斯顿大学历史系与普林斯顿神学院客座研究员、耶鲁大学历史系鲁斯学者、加州大学圣地亚哥分校历史系客座教授。1993 年9月至1994年1月，任台湾政治大学历史所客座研究教授，1994年2月任中研院近史所访问学人。1995年1月至7月，任香港中文大学第14届“黄林秀莲访问学人”，并进行合作研究。在美国期间，奥古斯坦那大学授予荣誉博士学位，田纳西州长授予荣誉公民证书。现任华中师范大学近代史研究所教授。
编辑本段成就及荣誉
祖籍浙江省吴兴县，1926年生于安徽芜湖。著名历史学家、教育家、美国奥古斯坦那学院（Augustana College）荣誉法学博士、日本创价大学与关西大学名誉博士。早年就读于金陵大学，后长期执教华中师范大学，是享誉国际的中国辛亥革命史研究会、华中师范大学历史研究所（现改名为中国近代史研究所）和中国教会大学史研究中心的创办人和领导人。作为改革开放后最早开展国际学术交流的中国学者之一，先后应邀访问了东西方十几个国家和地区，并先后受聘担任耶鲁大学、普林斯顿大学、加州大学、香港中文大学和台湾政治大学及中央研究院近代史研究所等许多著名学术机构的研究教授或客座教授，其深厚的学养和人格魅力深受国际学术界的高度评价。章开沅教授在辛亥革命史研究、中国资产阶级研究、中国商会史研究、中国教会大学史、南京大屠杀历史文献等研究领域都有开创性的学术贡献，在国际上享有盛誉和贝德士文献研究在国际上享有盛誉，先后有一百多个国家或地区给予报道和评论。其论著丰厚，主要有《辛亥革命史》、《辛亥革命与近代社会》、《开拓者的足迹——张謇传稿》、《从耶鲁到东京--为南京大屠杀取证》、《传播与植根——基督教与中西文化交流论集》等。章开沅教授曾任华中师范大学校长（1983—1990）、中国陶行知研究会副会长、国务院学位委员会历史学科第一、二届评议组成员、召集人，培养和影响了一批活跃于国内外社会各界、特别是学术界的中青年知名学者。现任华中师范大学中国近代史研究所教授、名誉所长，华中师范大学池田大作研究所名誉所长和东西方文化交流研究中心主任。
编辑本段所获荣誉
(一)主持的科研项目
1、“中国近代史资料丛刊”（国家“六五”重点项目）
2、“中外近代化比较研究”（1986年国家“七五”规划重点项目）
3、“中国近代史上的官、绅、商、学（1840-1949）”（1996年国家“九五”规划重点项目）
4、“教会大学与中西文化交流”（2001年国家规划项目）
5、“中外近代化比较研究”（1986年国家教委“七五”规划项目）
6、“近代中国民族资产阶级研究”（1993年国家教委“八五”规划项目）
7、“南京大屠杀历史文献整理与研究”（1998年国家教育部“九五”规划项目）
8、“辛亥革命与中国政治发展”（2001年教育部基地重大项目）
9、“张謇与中国近代社会”（2001年教育部“十五”规划项目）
10、“教会大学研究”（国际合作项目，10万美元
11、“中国与西方现代化道路比较研究”（1986年湖北省社科项目）
12、“对外经济关系与中国近代化”（1987年湖北省社科项目）
13、“辛亥革命与中国社会发展道路”（1990年湖北省社科项目）
14、“湖北通史”（1997年湖北省社科项目）
(二)主要奖励（仅报省部级及以上）
1、《比较中的审视——中国早期现代化研究》国家级三等奖
2、《历史的见证》获教育部第二届优秀成果一等奖
3、《张謇传稿》获教育部第一届优秀成果二等奖
4、《平凡的神圣》获全国第二届教育科学优秀成果二等奖
5、《辛亥革命史》获湖北省优秀成果一等奖
6、《湖北通史》获湖北省优秀成果一等奖
(三)主要著作目录
1. 《辛亥革命史》(主编，共3卷)，人民出版社，1980—1981年
2. 《辛亥革命与近代社会》，天津人民出版社,1985年
3. 《开拓者的足迹——张窖传稿》，中华书局1986年
4. 《离异与回归——传统文化与近代化关系试析》，湖南人民出版社1989年
5. 《辛亥前后史事论丛》，华中师大出版杜,1990年
6. 《辛亥前后史事论丛续编》，华中师大出版社,1996年
7. 《南京大屠杀的历史见证》，湖北人民出版社,1995年
8. 《实斋笔记》，上海东方出版中心,1998年
9、《湖北通史》，华中师范大学出版社，2000年。
10、《南京大屠杀的历史见证Ⅱ》南京大学出版社，2001年（被翻译成日文，在日本出版）。
11、《张謇与近代社会》华中师范大学出版社，2001年
此外还主编、合编其他专著、丛刊、丛书多种，论文数百篇。
(四)主要论文目录
1. 《中国近代史分期间题讨论》，《历史研究》1957年第3期
2. 《论张謇的矛盾性格》，《历史研究》1963年第3期
章开沅
3. 《论同盟会的性格及其内部分歧》，《历史研究》1978年第11期
4. 《翁张交谊与晚清政局》，《近代史研究》1981年第1期
5. 《排满与民族运动》，《近代史研究》1981年第3期
6. 《辛亥革命史研究中的一个问题》，《历史研究》1981年第4期
7. 《辛亥革命与江浙资产阶级》，《历史研究》1981年第5期
8. 《关于改进研究中国资产阶级方法的若干问题》，《历史研究》1983年第5期
9. 《就辛亥革命性质问题答台北学者》，《近代史研究》1983年第1期
10. 《民族运动与中国近代史的基本线索》，《历史研究》1984年第3期
11. 《辛亥革命史研究如何深入》，《近代史研究》1984年第5期
12. 《从离异到回归——孙中山与传统文化》，《历史研究》1987年第1期
13. 《对外经济关系与大生资本集团的兴衰》，《近代史研究》1987年第5期
14. 《法国大革命与辛亥革命》，《历史研究》1989年第4期
15. 《俱分进化论的忧患意识》，《历史研究》1989年第5期
16. 《愤悱、讲画、变力——对外反应与中国近代化》，《历史研究》1992年第2期
等等百余篇。
章门弟子
马敏：华中师范大学校长，博士论文：《过渡特征与中国早期资产阶级的构成：1860—1913》
朱英：华中师范大学教授
桑兵：中山大学教授，博士论文：《学生与近代中国》
虞和平：中国社会科学院研究员
王奇生：北京大学教授，博士论文：《国民党基层权力群体研究》
彭南生：华中师范大学教授，博士论文：《中国经济：传统与现代之间的中国近代手工业(1840-1936）》
潘岳：国家环保部副部长
给90后的寄语
前言
珍惜自己的大学时代——章开沅先生寄语“90”后
我生于1926年，用现在时尚语言，属于“20后”。我特别关注现今刚入学或入学未久的新同学，他们多半属于“90后”，所以题名“‘20后’寄语‘90后’”。
尽管年龄差距甚大，我们却携手跨越了20世纪，共同经历了两个世纪之交的一系列国内外重大事件。但是，21世纪终究是属于你们，你们之中也许有一部分人还会跨越本世纪，进入22世纪，真是前途无量啊！我羡慕你们，寄希望于你们，所以才不免动情地陈述自己60年前的校园往事。这不是老年的怀旧与习惯的唠叨，而是敞开心扉向你们略进诤言。
分析
所谓诤言，其实只一句话：一定要珍惜自己的大学时代。大学时代与中学时代最大的不同，就是你必须努力减少对于家庭与老师的依赖，学会独立自主地学习与生活。如果说，中学时代是成长期，大学时代则是成型期，一个人的世界观、人生观、品德修养、行为举止，主要是在大学时代逐步成型。可以说，大学时代多半能决定你此后的人生道路。生命只有一次，大学时代不会重来，能不重视吗？
其次，不要在学校与专业上总是“这山望着那山高”，少埋怨些环境，多要求些自己。北大、清华等名校，固然产生很多英才，但英才也不仅限于北大、清华。就拿我当年就读的金陵大学来说，最好的专业是农学院，特别是农经系，历史系是只有三十几个学生的小系，而且教师阵容也赶不上同在南京的中央大学。但是在40年代就读的学生中，也涌现了牟复礼（美国人）、吴天威、陈大端等优秀历史学家，在各自领域中独领风骚，育才之盛并不逊于中央大学历史系。关键在于自己的主观努力，在于不要浪费宝贵的时间。同样的学校，同样的专业，同样的起点，4年一过，差距往往甚大，原因正在于此。
第三，要学会理性的独立判断。时尚的东西，不一定都是好的，至少不一定都是最好的。人间自有真、善、美，伪善与邪恶可能得逞于一时，毕竟不会得意于永久。诚然没有完美无缺的社会，更没有止于至善的社会，旧的黑暗消灭了，又会产生新的黑暗，但社会不断进步仍然是总趋势。我们“20后”这一代经过的社会变迁与各种事变太多了，历经千辛万苦终于有了最后的人生感悟：做人要固守自己的道德底线，清清白白度过每一天，反对黑暗，追求光明。过去，国家乱成那样，都能够拨乱反正，励精图治，走向富强。现在，尽管国际上有金融危机风潮肆虐，国内也有不少问题和困难，但是你们的大学时代，与我们的大学时代真有天壤之别，有利条件多着哪。
总结
沧海横流方显英雄本色，逆境更能淬砺英才，像海燕一样勇敢地与暴风雨搏击吧！我亲爱的“90后”小友们。
祖籍浙江省吴兴县，1926年生于安徽芜湖。著名历史学家、教育家、美国奥古斯坦那学院（Augustana College）荣誉法学博士、日本创价大学与关西大学名誉博士。早年就读于金陵大学，后长期执教华中师范大学，是享誉国际的中国辛亥革命史研究会、华中师范大学历史研究所（现改名为中国近代史研究所）和中国教会大学史研究中心的创办人和领导人。作为改革开放后最早开展国际学术交流的中国学者之一，先后应邀访问了东西方十几个国家和地区，并先后受聘担任耶鲁大学、普林斯顿大学、加州大学、香港中文大学和台湾政治大学及中央研究院近代史研究所等许多著名学术机构的研究教授或客座教授，其深厚的学养和人格魅力深受国际学术界的高度评价。章开沅教授在辛亥革命史研究、中国资产阶级研究、中国商会史研究、中国教会大学史、南京大屠杀历史文献等研究领域都有开创性的学术贡献，在国际上享有盛誉。其论著丰厚，主要有《辛亥革命史》、《辛亥革命与近代社会》、《开拓者的足迹——张謇传稿》、《从耶鲁到东京--
为南京大屠杀取证》、《传播与植根——基督教与中西文化交流论集》等。章开沅教授曾任华中师范大学校长（1983—1990）、中国陶行知研究会副会长、国务院学位委员会历史学科第一、二届评议组成员、召集人，培养和影响了一批活跃于国内外社会各界、特别是学术界的中青年知名学者。现任华中师范大学中国近代史研究所教授、名誉所长，华中师范大学东西方文化交流研究中心主任和池田大作研究所名誉所长。
林徽因《你是人间四月天》阅读练习及答案
2．（7分）阅读现代诗歌《你是人间四月天》，完成各题。 你是人间的四月天[注] ﹣﹣一句爱的赞颂 林徽因 我说你是人间的四月天； 笑响点亮了四面风； 轻灵在春的光艳中交舞着变。 你是四月早天里的云烟， 黄昏吹着风的软， 星子在无意中闪，细雨点洒在花前。 那轻，那娉婷你是， 鲜妍百花的冠冕你戴着， 你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。 雪化后那篇鹅黄，你像； 新鲜初放芽的绿，你是； 柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。 你是一树一树的花开， 是燕在梁间呢喃，﹣﹣你是爱，是暖， 是希望，你是人间的四月天！
【注】林徽因：现代著名诗人，新月派成员。题目中的“你”指她的爱子梁丛诫先生。 （1）下列对本诗内容的理解与赏析，不正确的一项是 A．作者将心中的爱与一幅幅四月天丰美的画面进行比对，并用排比句式将画面连接，使得情感起伏荡漾。 B．诗人巧妙地运用色彩词语，如鹅黄、绿、白莲等词，构建了温暖的意象组合，展示出温馨柔媚的情调。 C．诗中采用比喻、拟人等修辞手法，既写出了意象的灵动美丽，同时也展露了作者内心对于新生的喜悦。 D．诗中的画面和声音是交织在一起的，四月天里有人们的笑声、风声、雨滴声以及燕子的呢喃声等，这些声音热闹而杂乱。 （2）这首诗的一个特点是采用大量的比喻。请试举一例，分析其表达的情感。 2．【解答】（1）D．“这些声音热闹而杂乱”错误，“杂乱”属于强加。 （2）这首诗的一大特点是用大量的比喻和感官描写，对意象和情感进行雕琢和塑造，却毫无刻意之感，反而巧妙地将深刻的感情隐藏在华丽的语言和修饰中，让人不觉被诗中唯美的意境和诗意的感情所打动，与诗人一起沉浸在美好的情感中。诗中把“你”“心中的理想”比喻成“人间的四月天”，充满诗情画意，柔情蜜意；“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜/初放芽的绿，你是”也都是比喻。 答案： （1）D
心中的阳光
心中的阳光（765字） 人生之路不好走，时常会有风雨的侵扰。当你感到孤单寂寞时，你需要有人用爱的阳光驱散心中的阴霾，播撒下一束温暖。这个人往往是你的知心朋友，我们心中共有的阳光就是友谊。 我很珍视牵在手中的友谊之线，因为，我拥有不少的朋友，他们让我一次次感动，日积月累，我在朋友处得到了很多。 她，是我小学六年级时的同学。个子高高的，头发又顺又直，垂到了耳根，显得十分大气。成绩优异的她身上带着一种与众不同的气质，使其显得比同龄人大了不少。每当想起她，我就会想起那个大雨磅礴的下午。 那天放学时，天色早已阴沉得令人分不出白天黑夜，雨粗暴地冲着，地上淤满冒着泡儿的土黄色水洼，校门口的家长与孩子们混乱不堪，挤成闹哄哄的一大团。我借着穿过雨幕的灯光在人群中不停地找着，却始终不见爸妈的踪影。她骑着一辆电动自行车，和我一样地浑身湿淋淋。我隔着人流羡慕地冲她一笑，她却艰难地挤过人群，拉起我，笑着说：“上车吧，我送你。”我感激地看了她一眼，坐在了车上。 她驮着我在街上飞驰，冲刺在瓢泼大雨和漆黑的夜幕中。我紧贴着她，感觉自己如大海中的一叶小舟，在风暴中拼命寻找着港湾。而她，就是我唯一的依靠。雨势打，我俩不便多说话，我得以与她联系的便是心中一股细细的暖流。渐渐地，它越来越大，如阳光般让我为之一振。我勉强抬起头，看着她由于紧张而绷紧的背，那股暖流在我心中更加强烈地涌动。我笑了，我知道，那是她给我的。 后来，我们分别了。在同学录上，她又提到此事。我不禁想起在考试前的一个中午，她笑着问：“我是不是上辈子欠你的，这辈子用驮你回家来还？”我笑着说：“不对，是我这辈子欠你的，下辈子一定还。”她笑着在同学录的写上了最后一句：勿忘了还债。 我却看到了笑脸后的意义：别忘了我，以后的路和那天一样，我们俩都努力地继续向下跑，我在心里说：她把一束阳光放在了我的心中，替我着亮了前行的雨夜。 心中的阳光（787字） 父亲如太阳，我，正在沐浴着那温暖的阳光。 ——题记“唉……”握着一份侥幸几个的卷子，缓慢地走在回家的路上。阳光穿透树叶，正好落在分数栏的位置。我的心，沉下来了。终于走到了家门口，我不由得发出一阵苦笑。 “嘭嘭——”此时的我正无力地拍打着课桌。历史，我的软肋。那些地名日期在我的脑海里就如同一盘散沙。再看看外面，已经开始下雨，正符我的心情——迷茫和徘徊。 天渐渐晴了，可我仍在复习，复习历史。因为其他的学科成绩都很优异，但惟独历史，让我堕入了万丈深渊。况且，下一次的测试也已经近在眼前，只能多下功夫了。 这时，爸爸走进来和我聊天，我静静等待着他来询问我的成绩。可爸爸似乎看出了什么，只说让我陪着他去阳台上走走。 阳台上，空气很是清新，天边也挂上了一道弯弯的彩虹。阳台上种植的花儿都显得是那么的生机勃勃。爸爸指着那朵开得最艳的那朵花儿，说：“孩子，你看！
心底那一抹阳光
心底那一抹阳光 这是回首青春赞叹美好的片言诗语，这是一次心灵的旅途，这是一回生命的小小感悟，这是一湾流淌在心间的清泉，这是一抹温暖心底的阳光….. 没有华丽的辞藻，也没有精美的修饰，就如同拂面而过的清风，田野上翻滚的麦浪，枝头摇摆的繁花，却带来丝丝清凉，层层起伏，阵阵芬芳，青春就是一种徒劳，是一种肆意的挥霍，是一段灿烂而优美却转瞬即逝的动听乐章，留不下，抓不住，但它那仿佛钻石般璀璨的光辉却是记忆中永远无法磨灭最亮眼的一抹。 青春的另外一个名字叫做徒劳。这样的一种徒劳无功，在于你无论怎么过，过的是挥霍是珍惜，等到以后你回想起来，都会觉得不够好。那些你抓紧的总有一天会抓不住，那些你想实现的梦想也许根本实现不了，那些曾经以为无比重要的总有一天会变成不重要的。不过这些其实都没什么，很多年以后你回想起来，唯一让你觉得真实，和骄傲的，是你昂首挺胸用力走过的人生。当你在犹豫的时候，这个世界就很大；当你勇敢踏出第一步的时候，这个世界就很小。等到有一天你变成了你喜欢的自己的时候，谁还会质疑你的选择不靠谱呢？你已经变成更好的你了，一定会遇到更好的人的。你是谁，就会遇到谁。重要的是，不管是做怎么样的选择，都要对得起自己的内心。就像上面写的一样：很多年以后当你再次回想起来，唯一让你觉得真实，和骄傲的，是你昂首挺胸用力走过的人生。 成功，每个人都曾窥视过它的秘诀，但对于我来说，成功就是走自己的路，像鼹鼠一样，不断地挖通自己的道路。如果有人想要找到一条公式，所有人只要套用这条公式就能成功，那么他一定忘了，这个世上最强大的力量就是“自然力”。其实每个人都得找到大自然为他建造的道路，并沿着这条路走下去。如同鼹鼠走的是一条路，松鼠走的是另一条路，都是由大自然量身打造的。我们不能因为鼹鼠不会爬树，就认为它是一个失败者；松鼠也不能因为自己不会钻地道，而垂头丧气、闷闷不乐。你不可能期待轮船沿着干涸的陆地驶入港口，同样地，希望依循其他人的道路轻松获得成功，也是愚蠢的想法。 我们都是在比较中长大的。我们的教育认为，比较才有竞争，因而我们从进学校之后，就不知不觉变成斤斤计较的人。一直赢的人，因为怕输而承受很大的压力；一直输的人，干脆放弃自己。
(完整版)林徽因《你是人间的四月天》解读鉴赏
林徽因《你是人间的四月天》解读鉴赏 你是人间的四月天 林徽因 我说你是人间的四月天； 笑响点亮了四面风；轻灵 在春的光艳中交舞着变。 你是四月早天里的云烟， 黄昏吹着风的软，星子在 无意中闪，细雨点洒在花前。 那轻，那娉婷，你是，鲜妍。 百花的冠冕你戴着，你是 天真，庄严，你是夜夜的月圆。 雪化后那片鹅黄，你像；新鲜 初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦 水光浮动着你梦期待中白莲。 你是一树一树的花开，是燕 在梁间呢喃，——你是爱，是暖， 是希望，你是人间的四月天！ 【解读鉴赏】 著名诗人、建筑学家，旷世才女林徽因的诗，善于捕捉巧妙的意象，情感细腻入微，呈现出轻柔灵秀、蕴藉清丽之美。她写爱，用“人间的四月天”来形容，可谓匠心独运，极具创造力。 四月天，阳光明媚，和风吹送，绿草如茵，河流清澈，百花争妍，飞鸟鸣啼。人间所有的甜美、情思、快乐和梦想尽在四月。因此，用四月天写爱，才最真挚感人。 爱如四月天里的光艳轻灵。“风”是抽象的，却由你的爱你的“笑响”将它“点亮”，使人由听觉到视觉，从各个感官角度来感悟体味。春的“光艳轻灵”都缘自于“笑响”，这是对“爱”的形象描述，它越是“交舞着变”，就越是刻骨铭心。 爱如四月天里的柔和恬静。为了表现四月天的柔和恬静，诗歌捕捉的意象动静结合，风光自然。“云烟”，既柔和又朦胧，是爱的静态美；“吹着”的“风”、“闪”动的“星子”、“洒在花前”的“细雨点”，则是爱的动态美，虽动却也不失恬静安宁。爱融含了所有的物态之美，这正说明，爱无处不在。 爱如四月天里的鲜妍庄严。四月的花，“轻”“娉婷”且“鲜妍”，这已经是绝美的风姿；但这还不够，还有“百花的冠冕你戴着”，那种令人艳羡的美语言都难以形容，但“你”的爱却美而不娇，艳而不俗，那“月圆”的“庄
那一抹阳光精选作文
那一抹阳光精选作文 篇一：那一抹阳光_550字 阳光在我们的生活中起着非常大的作用，它带给我们光明，带给我们希望，带给我们勇气。阳光是。。。那件埋藏在记忆深处的往事。 那天早上，我起床晚了。早饭都没吃，就急急忙忙奔向了车站。哎呀，来不及了。我只好坐出租车去学校了。 坐上了车，才发现书包开了。糟了，书没丢吧。我在心里想。赶紧翻了翻书包，语文书不见了。这下可怎么办呀。车已经快到学校了。没规定，只能挨骂了，我在心里想着。下了车，我抓起书包就朝跑了进去。刚走进教室，上课了就打了。还好没迟到，否则后果一定很严重。 第一节语文课，我只能看《语文课堂全解》了，没规定，谁叫我语文书丢了呢。 下午放学了，我下了车后，没有急着回家，我想找找我的语文书，看看有没有掉在路书。可是我又想了想人那么多，假如掉了，肯定都被捡走了。我一边找，一边小声嘀咕着。 “小姑娘，在找这本语文书吧”我回头看见了一位40多岁的阿姨，她的左手里拿的正是我的语文书。右手拿的是一把扫帚。我以前见过她，她是我们家楼底下的马路上扫马路的阿姨。
“恩恩。确实是我的”我拿过书一看，确实是我的语文书。 “早上我看你急急忙忙的，书包也是开的，书掉了出来，我喊你你也没听见，我就想着你下午回来的时候给你”阿姨笑着说。 “谢谢阿姨” “不用谢”阿姨拿着扫帚走了。午后的阳光洒在她有点弯的背上，成了我眼里最美的一抹阳光。 篇二：抬头，那一抹阳光_800字 新学期的开始，大家都为了成绩和名次你追我赶。连作业都比上学期多了很多…… “叮铃铃……”呼！终于熬到了放学，拖着疲倦的身子走回家，轻轻的放下书包，生怕把新书给压坏了。来到阳台，伸了个懒腰，抬头，发现那一抹阳光，好美，好温暖……他不柔媚、不奔放，却有着一种淡雅。安闲的阳台，一抹金光，他带走了我的疲倦，温暖了我的心房……。那一抹阳光，仿佛给了我一丝希望，也预示着春天的到来。 太阳，sun。她就像个淘气的孩子，他永远都那么快乐，我伸手想要抓住她，却怎么也抓不住。登时，心中又莫名的多了一种空虚，同时，也给了我一种力量去追求那丝希望。(中国精选作文网 t262) 伸起手，张开五指，那抹阳光透过缝隙斜射下来，我想把那抹阳光变成永恒，让那抹阳光永远绽放，这样黑暗就永远不会来临。 回到房间，开始拼命的赶作业，赶完作业，看了下时间，已经九点多了，拖着疲倦的身子，却丝毫没有睡意。于是，拿起衣服去洗澡。
材料作文提纲写法实例复习过程
高中材料作文提纲写法实例 一、材料作文：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与800字的文章。 曾经有一个北极考察队在北极考察。队长贝德给队员布置了一个任务，要求大家在记录考察日志外，每天每个人还要写日记，日记以描写阳光下的景物为主。 由于日期延误，考察队无法及时返回，他们不得不在黑暗、寒冷和孤寂的极夜中停留一段时间，队员们发现，黑暗和寒冷还可以忍受，只是那份孤寂压得每个人都要发疯了。这时队长贝德宣布：“现在我要检查你们的日记，请大家依次朗读！”人们安静下来，只有朗读者在声情并茂地讲述阳光下的故事。人们仿佛看到了闪着银光的雪原，看到了成群的企鹅奔跑的身姿，看到了北极熊从水中爬上冰块，看到了阳光下美好的一切，心完全被美丽的憧憬和回忆占领了。 审题提示：故事性的材料，有的包含着某种哲理，审题的任务是要找出这个哲理。如果有体现哲理的关键句，可直接摘录，如果没有，就要根据材料自行概括。 1、常在心中常留一缕阳光 开头：黑暗，寒冷，孤寂的极夜中，是日记里阳光下的故事，温暖彼此的心，让大家走出鬼门关。常在心中留一缕阳光，保持乐观心态，克服所有困难。 1、常心中留一缕阳光，让单调的生活变得悦耳。（文革时一位音乐家下放到农村锄草，仍保持乐观心态，说是按2/4拍锄草的。---具体论证） 2、常心中留一缕阳光，让可怕的困难变得可爱。（海伦凯勒，霍金，邰丽华-----点例成段） 3、常心中留一律阳光，让卑微的生命变得厚重。（巴金，路遥在文革中积极面对---假说设证） 结尾：从某种意义说人不是生活在物质里，而是生活在自己的精神里，如果精神的柱子断了，倒塌了，就没人能救你。切记：常在心中留一缕阳光，以乐观的心态，给自己一个微笑，给自己一片蓝天。 2、面对黑暗 开头：黑暗是可怕的，但在北极考察队员声情并茂的朗读中，人们感受到的是暖和的阳光突破乌云，美丽的雪原闪着银光，成群的企鹅奔跑着……一切都是那么美好。是的，面对黑暗，只要我们以正确的态度，总会迎来第一缕阳光刺穿黑夜帷幕的时刻。 1、面对黑暗，我们需要积极乐观的心态。（苏轼，艾金森，霍金） 2、面对黑暗，我们需要直面困厄的勇气。（雄鹰展翅，骏马奔腾，梅花傲雪；史太龙，贝布托） 3、面对黑暗，我们需要用不气馁的恒心。（越王勾践的卧薪尝胆，司马迁的史家绝唱；李时珍的本草纲目） 结尾：带着一份不畏黑夜的决心，紧握一个羞涩美丽的梦想，心怀无数真挚的微笑，我翻开日记本大声朗读，暖和的阳光穿破层云，美丽的雪原闪着银光，成群的企鹅奔跑着。 3、希望的力量 开头：希望是石，点燃尾尾之火，点燃熄灭的灯；希望是灯，照亮前进的路，北极考察队在艰苦孤寂的路途中，正当想放弃之时，是日记中阳光的故事点燃了他们的希望，掌握着他们的步伐，希望是一个人最宝贵的财富，任何时候都不能放弃希望。 1、希望能弥补身体的缺陷，让人享受同样的阳光。（海轮凯勒，史铁生顽强生存，希望不灭） 2、希望能抹去心灵的伤痕，让人又见到雨后的阳光（罗曼罗兰，假如有一双眼睛陪我哭，我甘愿为生命受苦；苏轼乐观豁达，对生活充满希望，莎利文的鼓励为带来希望，使他坚强地生存） 3、希望能踏平崎岖的道路，让人到达理想的彼岸（司马迁受尽折磨，仍不灭希望，铸成史记；凡高遭遇挫折后，心存希望使他坚持理想；艾金森母亲的鼓励给小艾金森对生活充满希望，最后成为闻名世界的演员） 结尾：在不幸面前，你不能放弃希望；在挫折面前，你不能放弃希望，在生活面前，你不能放弃希望，因为路就在前方，心怀希望，拨开荆棘，经历风雨，有见彩虹。 4、不一样的财富 开头：孤寂使北极考察队的队员疯狂，然而，当他们耳边响起他们在阳光日记中记下的的故
心中那一抹阳光作文800字
心中那一抹阳光作文800字 那三个笑容，那些友善都化成一抹阳光照射进我的心墙，从未消散…… 坐在地铁上，我抬起头，正巧看见一个抱着婴儿的妇女走了进来。地铁上人太多，已经没有了空位，大家都低着头做自己的事情，自然没有注意到她。她无奈地叹了口气，站在了人稍微稀疏的地方。该不该让座呢？我在心里纠结着，看了一眼线路图，还有好几站呢！我踌躇了一会儿，背上背包，有些拘束地对旁边的人说：“能不能请您帮我占一下位子？”他毫不犹豫地答应了。我感激的对他笑了笑。我刚离开座位便有人坐下，看见他对旁人解释说这个位子有人了，那人听后便走了。他冲我做了个“OK”的手势，我用口型说了句“谢谢。”随后我便走到了妇女身旁，对她说：“您坐那吧。”妇女看了看我指的地方，连忙向我道谢，七分笑意，三分羞涩。我笑了笑，说：“没关系。”我想，如果不是手里抱着孩子，她也不会坐下的吧。 我转身走向另一个车厢去寻找我的“栖息之地”。突然窜出了一个小男孩，而这时正好到了下一站。一个刹车使小男孩的身体失去了平衡，伴随着一句“小心”，我的手也下意识地抓住了他。他满脸通红，似乎是为自己的行为而感到害羞，却依然抬起头一脸真诚地对我说：“谢谢姐姐！”我摆了摆手，说：“不客气，下一次注意点。”他拼命点头，
那副样子使我不禁笑出来声，他不好意思的吐了吐舌头嘿嘿笑了…… 到了站点，我脑海里不断浮现出之前的画面，一时分神，没注意到自己要闯红灯了。感觉一只手把我拉了回来，也拉回了我的思绪。我转头看，是一位中年人，心里疑惑地想，这人干嘛啊？莫名奇妙得拉人。他似乎看出了我的疑惑，对我说：“你刚才闯红灯了。”我连忙90度鞠躬表示感谢，也为自己刚才的想法感到惭愧。他“呵呵”笑了两声，拍拍我的肩说：“没关系，以后注意点就是了，过马路的时候可不要再想事情了。”我“嗯”了一声，他笑了笑，走了…… 我回到家，想着这三个笑容，这些友善，不禁扬起嘴角。人与人之间互相帮助，难道不是人间最美好的事物吗？这种关爱就像冬日那一抹阳光，照亮我整座心房！
林徽因《你是人间的四月天》原文及赏析
林徽因《你是人间的四月天》原文及赏析你是人间的四月天 林徽因 我说你是人间的四月天； 笑响点亮了四面风； 轻灵在春的光艳中交舞着变。 你是四月早天里的云烟， 黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。 那轻，那娉婷，你是，鲜妍。 百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。 雪化后那片鹅黄，你像； 新鲜初放芽的绿，你是； 柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。 你是一树一树的花开， 是燕在梁间呢喃， ——你是爱，是暖，是希望，
你是人间的四月天！ 【解读鉴赏】 著名诗人、建筑学家，旷世才女林徽因的诗，善于捕捉巧妙的意象，情感细腻入微，呈现出轻柔灵秀、蕴藉清丽之美。她写爱，用“人间的四月天”来形容，可谓匠心独运，极具创造力。 四月天，阳光明媚，和风吹送，绿草如茵，河流清澈，百花争妍，飞鸟鸣啼。人间所有的甜美、情思、快乐和梦想尽在四月。因此，用四月天写爱，才最真挚感人。 爱如四月天里的光艳轻灵。“风”是抽象的，却由你的爱你的“笑响”将它“点亮”，使人由听觉到视觉，从各个感官角度来感悟体味。春的“光艳轻灵”都缘自于“笑响”，这是对“爱”的形象描述，它越是“交舞着变”，就越是刻骨铭心。 爱如四月天里的柔和恬静。为了表现四月天的柔和恬静，诗歌捕捉的意象动静结合，风光自然。“云烟”，既柔和又朦胧，是爱的静态美；“吹着”的“风”、“闪”动的“星子”、“洒在花前”的“细雨点”，则是爱的动态美，虽动却也不失恬静安宁。爱融含了所有的物态之美，这正说明，爱无处不在。 爱如四月天里的鲜妍庄严。四月的花，“轻”“娉婷”且“鲜妍”，这已经是绝美的风姿；但这还不够，还有“百花的冠冕你戴着”，那种令人艳羡的美语言都难以形容，但“你”的爱却美而不娇，艳而不俗，那“月圆”的“庄严”与“天真”，显出爱的深刻与厚重，淳朴与大气。这里揭示了爱的内涵与真谛。 爱如四月天里的新鲜柔嫩。四月的花朵绚丽多彩，而诗歌写“鹅黄”、“绿”、“白”各种花，目的还是为了突出爱的无穷魅力——“新鲜”；爱的勃勃生机——“柔嫩”，以及“喜悦”之情与“期待”之意。诗人在此借对方写自己，流露出对爱的热切期待。 爱如四月天里的融暖缠绵。四月的景，看，有“一树一树的花开”；听，有“燕在梁间呢喃”；感，有布满空间的“暖”。那么，诗人再也走不出这爱的空间，因为，这里有她的“希望”，这里有爱的缠绵。此处抒情，与诗的第一节呼应，又道出赞颂爱的原因，真挚严谨，而又不留痕迹。
那一抹阳光800字作文
那一抹阳光800字作文 导读:一个清晨，乌云散去，一团火红逐渐清晰。一抹阳光穿透了细小的尘埃，放射光芒。下面是小编为你带来的那一抹阳光800字作文，欢迎阅读。篇一：冬日里那一抹阳光“你就是太阳，照亮了方向，你让地球旋转月亮发光让梦有翅膀……”听着五月天的这首歌看着屏幕上的歌词逐渐模糊，继而融合成一幅熟悉的画面，音乐一点点消失，那人那事…… 冬天最怕的就是没有太阳又多风的天气，人走在外面，牙齿就在嘴里跳着舞蹈。与户外截然不同，家里面相对比就温暖多了。也许是太过于留恋温暖的被窝了吧，连早上要补课都忘了。只好草草准备一下就出发了，“早餐”这个可怜的孩子就这样被我遗忘，大概是出于埋怨，一上午都在折磨我。 艰难的时光总算过去，我摸摸口袋里那几个冰冷的硬币，寻思着去买几个包子。虽然还没有吃到包子，那鲜香的味道已经在味蕾跳动了。 风还是肆无忌惮地吹着，吹凉了过往人的心。 转眼间已经走到了包子铺前，老板正在和面，显得很忙碌。我只好叫了一声：“叔叔，买几个包子。”他转过身来，看到我，便马上停下手中的活，然后把那双裹满面粉的手放在水龙头下洗了个澡。刚才还是粉白粉白的手已经变得通红通红。他一边向外走来一边用围腰擦着手上的水。 “小姑娘，你要买什么馅儿的?”我刚想说“三鲜大包”，突然想起电视上说肉包不卫生，“嗯，要四个咸菜包吧!”这个叔叔很熟练地用左手拿起了一个塑料袋，紧接着用右手抬起第二层蒸屉。本以为会有扑鼻的香味，却只见几个包子孤零零地摆在那里，难免有些失望。“阿嚏!”真是冷啊，我打了个喷嚏，搓了搓那双冷得通红的手。
老板抬起头，看到我这个样子，笑了笑说：“礼拜六还去上课，没吃早饭吧?”我微微点了点头。“这包子是早上的，现在已经凉了，我稍微给你热一下。”他提着包子，迈着不是很绅士的八字步朝屋里走去。我望着他的背影，没有太阳斜射而留下的影子，不如朱自清父亲那般深情;也不如福尔摩斯的那般神秘;更不如超人那般令人崇拜;只是像冬日的那一抹阳光，给人带来一丝温暖。 四个热气腾腾的包子卧在手心，散发出久违的香味，令人从未有过的陶醉。我全身的血液也因为这仅有的温度而沸腾。包子店的叔叔又开始平凡而忙碌的生活，刚才还是通红通红的手已经变得粉白粉白。 风还是肆无忌惮地吹，吹暖了过往人的心。 我走在街上，心想：下次要早点起来，不能中午去卖包子了。咦，怎么没那么冷了?我朝天空看去，尽管太阳依然被乌云遮住。 一滴泪划过脸颊，歌词慢慢变得清晰，音乐省一点点想起：“你就是太阳，蒸发了彷徨，所以挖开土壤，种下了希望……” 篇二：那一抹阳光我正在医院打针，偶然间看见了一对挨着窗边的父女。父亲非常消瘦，静静地躺在床上，嘴唇上有几道裂痕，露着几丝血色。女孩则静静地坐在窗边仰着头看着悬着父亲头上的吊瓶，阳光透过窗户直直地照到这对父女的脸上，照亮我心中最暖的回忆。 我的爸爸因为因为一次次的应酬而伤到了胃，所以经常胃疼。那次爸爸住院时，我在床边守着他。折腾了一晚上，爸爸终于睡着了，我看着吊瓶，就趴在床上睡着了。我不知何时被护士的声音吵醒了。阳光照在爸爸的脸上，他微微的笑着说到：“女儿你睡得好沉啊。”我只是微微一笑，但心里想到被你折腾了一晚上，睡得不沉才怪。
初中九年级语文上册林徽因《你是人间的四月天》赏析
林徽因《你是人间的四月天》赏析 《你是人间的四月天》的一至四节句式结构基本相同，形成复沓，构成对称的乐章，将心中的爱以一幅幅四月天丰美的画面作比，节奏明快"排比的句式将画面连接，情感如水面涟漪层层叠叠荡漾起伏，作品不仅美而且易于吟咏，朗朗动人"诗的第五节/你是爱，是暖，是希望，/你是人间的四月天！”是收束的乐章，以抽象的爱、暖、希望来比喻心中的你，极尽盛赞，美不胜收“你是人间的四月天”与诗的开篇呼应，重复中有变化，诗情回旋而流转，毫无滞涩之感。 作为诗歌最为形式化的表达上，此诗的节奏、韵律与语词的选取都处于语词的中性状态，没有大红大紫、纯黑纯白的俗艳与锋利，在声音上，也是温和的、静雅的，甚至走向旖旎和慵懒；十一个“你”字，既突出了主题，又起到了“衬韵”的作用，在诗歌运行的过程中，“你”字的每一次出现，就像乐队演奏中的节点，以“频率”的方式突出了“我”的指向，这是一种形式美感与内容美感的深层次结合，是一种尚未被人们研究和认识的精妙之处。歌颂四月天，其实都是在向“你”倾诉，全诗只有一处破折号，这一处破折号写着：“你是爱，是暖，是希望”，什么样的希望呢？联系林徽因的知识背景，我们会更加明确这首诗艳丽的画面背后，有着理性主义表达的节制和书写的雅致，完全能够体现出古典英国诗歌的高贵气象。[5]你是人间的四月天语言艺术 《你是人间四月天》这首诗的语言，画面感极强。不同于当今一些诗歌注重思想的表达，它还保留着古典诗歌以形象毗类情感的特点，也就是说，在诗歌意象、思想和语言之间，这首诗追求的是一种整一的感觉，不是思想高于画面、意象和声音，而是以诉说为主，阅读者在吟诵的过程中参与创作，共同“呈现”意蕴的面貌，在这里，没有抽象的思想，只有敞开的画面，以形象的语言等待领悟。作者巧妙地运用了色彩的象征意义，且以温暖的组合展示温馨柔媚的情调。 在这首诗中，直接展示色彩的文字有“鲜妍、鹅黄、绿、白莲”，我们对这些色彩进行光谱分析会发现，它们给人类视觉所造成的印象都是明亮的，都与人的温暖的心理感受相关，带给人们一种稳定的、甚至慵懒的感受，按照心理分析来说，则是一种温润的美感。而且，作者在描写这些美感的时候，又采用了跳动的笔法，也就是说于变化中、动作中展示色彩，这可以从间接展示色彩的文字中看到，这样的文字有“点亮、春的光艳、云烟、黄昏、星子在无意中闪、夜夜的月圆、水光浮动”，在这些词语中，我们仔细体味就会发现，它不是静态的描摹，而是放在动态的、变化的背景中来挥洒，有点像绘画中的晕染，漫出纯粹色彩的边界，正是在那模糊之处，美感油然而生；从人类的接受心理来说，这样的色彩点燃恰好是抓住了人类注意力的某些特点：再似乎不注意的地方写下动态的景观，稍一提神，便豁然开朗，这正是美学欣赏中的恍然一悟。而且，在这样两组文字中，有一种顺承的关系，第一组纯粹的色彩只有到了第二组跳动的组合中才更生动，试看这些词：“点亮”突出了“点”这个动作、“春的光艳”显示了“春”的灿烂和妖娆、“云烟”则直接是状态的描写，若隐若现渺渺茫茫、“黄昏”看似暗淡实则隐喻了温暖，因为它后面紧跟着的是“风的软”、而“星子在无意中闪”承续“黄昏”这一意象，突出了“闪”的动态感，给我们一种灵动的审美体验、在“夜夜的月圆”和“水光浮动”中，以“暗”和“柔”进一步烘托那种微醺的温暖的感觉。所以，在这样的文本细读中，我们会发现，当单纯的文字组合在某种一致性的情感脉动中的时候，那些文字就会突破其单一的意义，而获得一种整体的审美感受。
心中的那一缕阳光作文800字
心中的那一缕阳光作文800字 篇一：心中的那一缕阳光［800字］琪琪 太阳将最后一缕阳光洒向了人间，走廊上铺满余晖的倒影，我的脑海里不时浮现出她煎烧饼的样子，如此可爱动人…… 当我初次听见她的故事，很不以为然。“葱油饼大姐的作家之梦”，这又是哪家媒体的炒作吧。转眼间她的印象随风飘去了。也许是命运捉弄人，过了几天，我看见一篇关于她的报道，读完之后，我的内心早已波澜起伏。 她是一个靠卖葱油饼为生的大姐，正如许许多多的社会底层人物，她从事的职业极其卑微。我不知道，当我们一口一口咬着浓浓葱香的葱油饼，享受味觉的快感时，有无联想到做出这个美味食品的人。我想说，当一个人真正对生活充满热忱和感恩之心，她的饼也会如她的人一样溢满迷人的香气。 葱油饼大姐出生在安徽一个偏僻的山村。她是家里的长女，从小便是半是姐半是妈的帮衬着父母照顾家里，每天起早抹黑，又做家务又带弟弟。每逢冬天，她的手就会肿得像萝卜似的，钻心的疼贯穿全身，可是她不得不咬着牙洗衣做饭。二十一岁那年，她嫁给了一个大她十多岁的爱酗酒的男人，婚姻可谓曲折，日子比以前更艰辛，丈夫对她经常拳打
脚踢。后来她离了婚，流浪到大上海打工。再后来她来到浙江黄岩，嫁给了新前镇的一位农民，生了一个儿子。由于生活困难，她跟着丈夫穿着男人的衣服，去给死人擦过身，抬过棺材，以赚取相对较高的报酬。哪知丈夫身体不好，婚后不久便查出患癌症。于是，生活再度陷入深渊。没办法，她又是工厂搬运东西，又是卖油葱饼，把所能赚钱的时间和机会尽量争取。而在此之间，直接给她心灵慰藉的是那些书籍。学生时代的文学梦，复燃了。当早晨的第一缕阳光洒向人间，她已坐在摊位上一边看书一边卖油葱饼；当寒风在锅前化为一缕白烟，她用冻红的手指轻轻抚过书页，嘴角微笑着，闪过岁月经霜后的湖水般的亮光。渐渐的，阳光从她脚尖爬到肩膀，跳跃到她红彤彤的手上。我似乎看见那一缕阳光正被她紧紧抓住，就像抓住了梦想，越握越紧。哪怕生活再艰辛，我也要获得精彩。哪怕是一个穷叫花子，也不能放弃梦想。一只蚂蚁遇到白糖，它朝着它们不停地追逐。这些来自采访以及《蚁群》一书中的话，多么鼓舞人心啊。 我想，葱油饼大姐带给我的不仅是精神上的魅力，更是她对生活的一种态度。她将梦想注入到葱油饼和她的写作事业中，注入到生命之中，传达给人们一种温暖人心的正能量。 夕阳的金光依旧迷人，在那团金光中，我找到了葱油饼大姐的内心金光，也找到了属于自我的金光……篇二：心中的那一缕阳光［800字］
做学生心中的一缕阳光
做学生心中的一缕阳光 侯爱军 罗曼.罗兰说过：“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”而爱就是最温暖的阳光。当我用爱的目光注视学生，用爱的微笑面对学生，用爱的关怀感染学生，用爱的惩罚约束学生，用爱的言行鼓励学生的时候，我也用爱赢得了学生对我的爱。身为教师，我深深地感受到自己职责的神圣和一言一行的重要，善待每一个学生，做学生喜欢的教师，师生双方才会有愉快的情感体验，一个教师，只有受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值，我愿成为学生心中的一缕阳光，给他们送去光明、温暖与力量。 一、尊重学生，带给每个学生宽容和理解。 叶圣陶先生说过：“你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。”体谅和尊重每一位学生，这是对教师最起码的要求，缺乏对学生的尊重，就是缺乏基本的教师道德。因此，我特别注意尊重学生的人格，爱护学生的自尊，从不挖苦、侮辱学生，不对学生施以心灵的暴力。尊重学生和让学生自己反省，容易温暖学生的心，使学生愿意接受教育，使得师生之间的关系更为平等，更为融洽，更为亲密。 宽容是一种美德，是有人性的光辉，更是教育的秘诀。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。惩罚是一种教育，宽容也是一种教育，但宽容比惩罚更具影响力。每当学生犯错误的时候，我都会去想一想：假如我是这个学生，假如这个学生是我
的孩子，……换位思考后，我就能以更宽容和更平和的心态对待学生，帮助学生。我要以我对孩子的尊重换取学生对我的尊敬。我办公桌旁，常多找一个凳子，谈心时给学生坐，与学生平起平坐，学生心里不设防。就是坐在这个凳子，多少位学生说出了许多心中的秘密。我也分享了学生很多的喜与乐。 二、待生如友，用阳光般的爱温暖学生的心。 夏丐尊先生指出：“教育没有了情爱，就成了无水之池。” “没有感情的教育是苍白无力的教育。” 我要用阳光般的火热的心，带给学生关爱，温暖他们的心灵。 班中近五十位同学来自不同的家庭，每个人有不同的成长经历。大多数是住在农村，留守学生占三分之二，他们多数是隔代抚养，亲情缺失。更需要我的关爱。去看看他们生活有什么困难，去问问和爸妈通过电话吗，经常督促他们的个人卫生是否干净整洁，天气冷了，嘱咐他们多穿些衣服。头疼感冒，祝福他们要按时吃药。……这些看来都是小事，但我觉得：教育无小事，事事都育人。作为教师，就应该给予学生关爱、尊重和希望，了解他们的学习，生活、家庭情况；了解他们的喜怒哀乐；了解他们的心理需求。心中时刻想着他们，用心去爱护、关心他们。他们的事就是自己的事，他们的心也时刻牵动着我的心。要学会欣赏每一个学生，发现他们的闪光点。到我 三、学高为师，让学生每一节课都能收获灿烂的心情。 “要给学生一杯水，老师就得有源源不断的泉水”从教以来，我认真对待工作，刻苦钻研业务，把学习提高看作生活的重要部分。，
我心中的那一抹阳光作文
三一文库（https://www.360docs.net/doc/b316824247.html,） 〔我心中的那一抹阳光作文〕 ▲我心中的阳光 人生旅途匆忙展开，走稳几年的路程，来到志学之年，迈着乱了方针的脚步，迷困在山林的蹊径，遥望远方似乎隐约看见悬崖峭壁的难关等着自己去突破，蓦然发现，前方的深渊，却是自己亲手挖掘，那名为“得失心”的陷阱。 周而复始，日复一日，如往常在回家路上，唯一改变的是，那每日渐重的书包，装满父母的期许，师长的盼望，然而最大的负担─自我标准，无形的压力溢出书包，充斥着整条街，密布着整片天，使暮色的黄昏更加昏暗，患得患失的生活，压在肩头，我痛恨，恐惧它的如影随形，阳光被它驱逐门外，鸟鸣变得充耳不闻；人情被它践踏在地，距离变得遥不可及，我怕自己迷失其中，但考卷上无止境的分数，带领我一步一步走向得失心的怀抱。 悠闲的某日午后，放慢了紧凑生活，为挑灯夜战的日子松口气，阳光丝丝的透过百叶窗，在桌面上划成金黄的平行线，织就出静谧的氛围，拿一本书细细咀嚼─侯文咏《不乖》，正当日子因考试压力与自我期许的因素，充斥着无法承载的烦忧，这本书似乎指引了我不同的价值观，另一个看世界的
角度。 一个时辰过去，我阖上了书，徐徐的走出门，阳光温和的抚摸我的脸庞，鸟儿似乎正为我演奏青春的乐章，风儿告诉我，什么是生活；流水告诉我，什么才是放手，这天，我找到生命的按钮，我不再被得失心给迷惑；我发现动力的脉搏，令我领悟的是：书本中字里行间诉说生命、人生的可塑性，人生好比一件作品，成绩只是其中的素材，不是唯一的绝对。“祈祷不能改变老天，只能改变自己”我越过名为得失心的山峰，如今我能背着自我期许的包袱，但它有适当的重量，或许成功的要领，不是患得患失，遵循世界的绝对，是给自己一点点宽容。 我拔起那深藏内心已久，细细小小的毒针，然后，腌起来，风乾，失意的时候，警惕。 ▲我心中的阳光 “黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”我很喜欢这句话。但对我来说，我更喜欢用它来“寻找阳光”。因为阳光比光明多了一种温暖，多了一种难忘。 儿时的一个早晨，戴着大大草帽的我坐在奶奶小三轮车上，第一次陪奶奶下田干农活，说是陪干活，其实也只是奶奶为了照看作为留守儿童的我的一种方式。 到了田里，奶奶把我从三轮车上抱下来说，“奶奶去干活了，你就在这边玩，千万别乱跑，奶奶叫你一声，你要答
You are this world ’s April Day——你是人间四月天—林徽因
You are this world ’s April Day——你是人间四 月天—林徽因 Youarethisworld’sAprilDay——你是人间四月天—林徽因Isayyouarethisworld’sAprilday Yourgigglelightsupwindfromallaround Yourspiritinthebrillianceofspringdancesaroundelay 我说你是人间的四月天 笑声点亮了四面风 轻灵在春的光焰中交舞着变换。 YouarethecloudonanearlyAprilday Theduskbreathestothesoftofthewind Thestarstwinkleanunconsciousray Thedrizzlesprinklestheflowersgay 你是四月早天里的云烟。
黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。Solight,solithe,youarethebrightfay Thefloralcrownyouwear Inyourinnocentandgraveway Youarethefullmoonnightbynight 那轻。那娉婷。你是。鲜艳。 百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。Yellowlikeagoslingwhensnowthawsyoulook Tenderasthegreennessofanewsproutyouare Howdelicate,ohurray Inthelightofwateryourdreamlikewhitelotusflowerssway 雪化后那片鹅黄，你象新鲜初放的绿。 你是柔嫩喜悦。 水光浮动着你梦期待中的白莲。
好作文要有提纲一
好作文要有提纲一 华树珍 一、相关知识 写文章定了题目，定了所要表达的中心，需要先编列提纲。编列提纲的过程就是构思系统化、条理化、明朗化的过程，是构思的延伸和深化。有了一个提纲，我们写作写作就有了向导，就能思路理清，就能顺理成章。平时写作，拟提纲有助作文，临场作文，列思路提纲，以提醒自己围绕着话题和中心去写。 不同文体提纲,提纲的内容一般应包括文章的中心、重点(主要材料)、材料的组织安排等。不同的文体其构思的方法和侧重点也各有差异。 议论文 第一步：立论。开篇先明确提出论点，给人以论点鲜明的印象。当然，也可以说明论证的背景、缘由等有关前提，通过简单引述，提出论点。 第二步：入据。提出论点后，第一次用论据阐述。论据最好选用史实，一般应是较古老的历史论据。有时可以是寓言、传说、历史掌故、名人轶闻轶事等。 第三步：结承。在第一步阐述论据的基础上，简要分析，指出具有的一般意义，进行小结。在此基础上，联系现实生活，阐述论点，承上启下，为下面论证做准备。 第四步：迭据。在上文小结承转之后，再一次运用现实生活中的事例作论据，进行论证。选用的事例要新，最好是当前媒体中新出现的典型事例。这些论据实际上与第二步中的历史论据形成推进和迭加的关系。这样，一古一今，一旧一新，选择的论据，角度有变化，为论点提供了扎实有效的证明事例。 第五步：归纳。在前面双重的事实论据论证的基础上，进行综合分析，以进一步揭示论点在当代的现实意义，或提出解决问题的思路和方法，对全文加以总结。 议论文或议论性散文提纲的几个主要模式。 （一）最常见的“五步法”和“四步法”。 1.“五步法”：立论—论证—过渡—再论证—结论 第一步：立论—提中心论点，也可只提论题。 第二步：论证—“立·摆·议·结”论说论据。 ①“立”，立意，提出分论点一，照应中心论点。 ②“摆”，摆出一两个事实论据或理论论据。 ③“议”议论，分析和评论论据，论证分论点一。 ④“结”小结，照应分论点一。 第三步：过渡——承上启下。 ①这一部分可放在“论证”一段的结尾，或放在“再论证”的开头，也可独立成段。 ②有时可把“论证”和“再论证”两部分的分论点放在过渡段提出。即承上总结并揭示上一部分的分论点；启下提出下一部分的分论点。这种写法,一般独立成段。 ③“过渡”可以是一个复句，也可以是一段话。 过渡段根据“论证”和“再论证”之间的层次关系选择关联词。可以用的句式如“既……又（也）……”、“一方面……另一方面……”（并列），“不但……而且……”“而且”（递进），“虽然……但是……”“但是”“然而”“不过”（转折）等。第四步：再论证——再次“立·摆·议·结”论说论据。 即提出分论点二，摆出一两个论据，议论分析论据，小结照应分论点二。 第五步：结论——总结全文，重申中心论点，提出应该怎么办。 如果立论部分只是提出论题，那么多数在结尾部分提出中心论点。2.“四步法”：立论—论证—再论证—结论。 如果“论证”和“再论证”部分都在段落开头用相同的句子引出不同的分论点，或者用相同的句式提出分论点或者论据，那么可以不要过渡段。 （二）议论文或议论性散文提纲的一般模式。 结构的表现形式分为表现思维形式的逻辑结构和表现语言形式的篇章结构。写作者一般先形成逻辑结构，再形成篇章结构；阅读者则一般先了解篇章结构，再理清逻辑结构。 逻辑结构主要指运用论据证明论点的推理形式。例如因果、归纳、演绎和类比等推理。以下介绍几种常见的篇章结构及其提纲模式。 从中心论点所在的位置看，议论性文章常见的结构模式一般有四种类型： 1.开篇提中心论点的模式，这是最常见的模式。 2.结论中提中心论点的模式，这也是常见模式。 3.在题目中显示中心论点的模式。 4.在文章中间的过渡段中提出中心论点。 应试作文在第一部分提中心论点，因为这样不易离题；还便于阅卷者迅速了解文章旨意。以下介绍开篇提出中心论点的几种常见模式。 【模式之一】 第一部分：（引论）提出中心论点——解说中心论点。 第二部分：（本论） 1.提出分论点一——解说分论点一——举例或引理论论据——分析事例或 解说理论论据——小结，照应分论点。 2.提出分论点二——解说分论点二——举例或引理论论据——分析事例或 解说理论论据——小结，照应分论点。 第三部分：（结论）重申全文中心论点，提出应该怎么办。 【友情提示】 1. 应试时间和作文篇幅有限，分论点一般以2至3个为佳。如果分论点太多，则如蜻蜓点水，面面俱到却无法深入。 2. 如果中心论点或分论点意思明白，则解说部分可以省略。如果例子后的分析已经照应分论点，也可以代替小结。如果例子蕴含的道理不言而喻，则不必分析，可以直接作小结，照应分论点。 3. 中心论点与结论之间，分论点与小结之间要相照应，其文字要同中见异。同，强调中心，并使文章前后圆合；异，深化主题，升华情感。 【例】 中心论点：金无赤足，人无完人。抛弃苛求，放下包袱，轻装前进。 分论点一：盯住自己的短处不放，你会成为自卑而怯弱的人。 小结：要正视自己的短处，并且取人之长补己之短。但如果凭空放大自己的短处，并且盯住不放，就会因为自卑而裹步不前。 分论点二：盯住别人的缺点不放，你会成为孤独而无助的人。 小结：“水至清则无鱼，人至察则无徒。”如果盯住别人的缺点纠缠不清，你就要失去所有的朋友。 总结： 白璧存微瑕，贤人有缺憾；一味苛求会伤人害己。让我们放下苛求的包袱，轻装前进吧！ 对自己，严要求而不苛求；对他人，多赏识而不挑剔。这样，你会自信自强，拥有朋友，拥有快乐，拥有美好的前程！
那一抹阳光作文600字5篇
那一抹阳光作文600字5篇 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 那一抹阳光作文600字一：心中的那一抹阳光（578字）每个人都会有那么一个或者几个知心朋友，他们总是在我们最需要帮助的时候挺身而出，在我们最尴尬的时候替我们解围，在我们最开心的时候陪我们一起欢笑而你，总是陪伴着我，不论我高兴或难过，都不离不弃，妮，你就是我心底深处的那一抹绚丽的阳光！你还记得吗？那年夏天，那个生日party，如果没有你，我真不知道该怎么办。聪邀请我们去参加她的生日party，于是，你一大早就来到我家门口，但看到大门紧闭，担心我还没起床，怕吵醒我，就在门口等了两个小时，是我老妈出来倒垃圾的时候发现了你，才请你到我家坐一会儿。等到我一起床你就拉着
我在衣柜里翻来翻去，一会儿拿这件衣服给我，摇摇头，一会儿又换另一件。我不耐烦地问：你要干什么呀，试来试去烦不烦。你却没停下翻找，一边仔细地找，一边又认真地说：你忘了吗，今天要去参加聪的party，当然要穿好看点喽！终于，找到了一件适合的衣服，我们就出发了。原以为我们会玩得很高兴，可事实怎么可能这么顺利。我们刚到聪家，我就觉得想上厕所，谁知这一上，却让我发现了一个大麻烦，大姨妈提前来看我了！白色裤子上早已沾满了鲜血！正当我不知所措时，你进来了，赶紧脱下外套给我披上，并告诉聪我不太舒服，所以要先走，我这才能避免尴尬。那一刻，我的心暖暖的，就像冬日里的和煦阳光照射着冰冷的大地。妮，知道吗，你是我这辈子最好的朋友，永远是我心中最绚丽的那一抹阳光。那一抹阳光作文600字二：那一抹阳光（585字）我只是我，我没有光鲜的外表没有过人的才艺，我只是我！我曾许下许多的愿望，
你是人间四月天——林徽因读后感
你是人间四月天 “我说你是人间四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。那轻，那聘婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的圆月……” 这是一首多美的诗，我思。又有哪个如此伟大的人儿写下，字里行间含情脉脉的诗句，我为之臣服。细雨点洒在花前，你形象描在心间。 这是一个委婉柔情的江南城市，烟雨蒙蒙，湖水荡漾，岸边垂柳愈发亮绿，在风情万种的城市里淡淡梳妆。在一百多年前的这里，曾诞下一个娇小的女婴，她继承了杭州城的清新朴素，柔美大方，她的名字也是这么美——林徽因。 之前阅书太少，从不知道有这样一个女子。只在一次偶然，读完了她的一生。放下书后，我陷入无限长的思量，感触万千，虽没见过她的模样，但一个端庄贤淑的形象跃然心上。这究竟是一个怎样奇特又富有魅力的女子啊！ 林徽因美丽、柔情，才让许多人一见倾心。她被徐志摩怀想了一生；她被梁思成宠爱了一生；她被学界泰斗金岳霖守护了一生，甘愿为她，终生不娶；她更是被世间爱慕了一生。林徽因似一朵白色的荷花，出淤泥而不染，轻轻摇曳在花池中央。徐志摩的《再别康桥》就是她所作，令人羡慕又不禁叹服！林徽因是个理性的人，她不会被感性冲昏了大脑。她知道，玫瑰和面包，她应选后者。玫瑰虽然浪漫，却也只是风花雪月，而只有面包才可以一直长久。林徽因毅然与徐志摩结束，去寻找她的“面包”。林徽因的果断、理智何尝不让我叹服！ 林徽因在建筑方面的影响也是不可磨灭的。由于受伦敦房东女建筑师的影响，立下了攻读建筑学的志向。她学业归来，与梁思成共同走了中国的15个省，200多个县，考察测绘了200多处古建筑物。在林徽因的建筑学术论文和调查报告中，用诗一般的语言描绘了祖国古建筑的精湛、辉煌。林徽因为建筑做出的贡献受到了人们的肯定。有时，为了搜集资料，常常工作到深夜。作为中国第一位女性建筑学家，林徽因参与过国徽设计，改造过传统景泰蓝，参加过天安门人民英雄纪念碑设计。林徽因的无私奉献、敬业何尝不让我叹服！ 林徽因被誉为中国一代才女，也是当仁不让的。因为结识了徐志摩，于是对新诗产生了浓厚的兴趣。在北京，常常参加新月社举办的文艺活动。在泰戈尔访华之时，林徽因与徐志摩一起陪同，在《齐德拉》中饰演主角，给文艺界留下深刻的印象。就连晚年到香山养病时也不忘创作，保持着对文学的一种敬畏的热情。林徽因的才华、文理兼通何尝不让我叹服！林徽因成就斐然，她几乎标志了一个时代的颜色，出众的才倾城的貌，情感生活也像一个春天的童话，幸福而浪漫。 “……雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初芽的绿，你是；柔嫩喜悦，水光浮动着你梦中期待的白莲。你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃。——你是爱，是暖是希望，你是人间的四月天！” 你何尝不是人间的四月天？