北师大语文二年级下册_句子练习

北师大语文二年级下册_句子练习
北师大语文二年级下册_句子练习

仿照例子写句子

1.溪水很清,清得可以看见溪底的沙石。

山很高,高得。

2.到武夷山游览,可以爬山,也可以坐竹筏。

,可以,也可以。

3.军舰在大海上巡逻。

在天空中。

在海底。

在轨道上。

在宇宙里。

4.为中华崛起而读书。

为而。

5.虽然累得腰酸背痛,但她从不停歇。

虽然,

但。

6.夏天到了,知了叫了。

夏天到了,了。

7.夏天到了,树更绿了。

夏天到了,更了。

8.风吹着我们的红领巾,像树上开放了一朵朵红花。

像。

造句

1.立志。

2.下决心。

3.发誓要。

1.有人说:“把大象宰了,割成一块一块的再称。”曹操听了直摇头,他说:“。”

2.兔子在岸上说:“这回你明白了吧,光凭力气和发脾气是解决不了问题的。要想,必

须。”

猜字谜:

1.一口咬掉牛尾巴。()

2.远树两行山倒影,轻舟一叶水平流。()

3.一边绿,一边红,红的怕水,绿的怕虫。()

4.上不在上,下不在下,天没它大,人有它大。()

给句子加标点

1.从此孙中山一有不懂的事情就主动地问养成了良好的学习习惯

2.啊妈妈的爱是滴落的泪

3.啊原来碎土平地要用它

4.谁有办法把这头大象称一称呢

句子排序

()可是,南瓜又大又重,小白兔搬不动怎么办呢?

()小白兔滚着南瓜很快回到了家。

()小白兔看见小猴骑着自行车从身边经过,它终于想出办法来了。

()小白兔在菜园里发现了一个大南瓜。

按要求写句子

1.把句子改写成“把”字句和“被”字句。

瓦特发明出来蒸汽机。

“把”字句:。

“被”字句:。

2.树叶被动物们摘光了。(改成“把”字句)

3.我们歌唱。(扩写句子)

4.是小灰兔和朋友小山羊(连词成句)

5. 我你家等在(连词成句)

6.筋疲力尽马金娜已经了(连词成句)

7.大家了是歌声救(连词成句)

8.驶来一艘了小艇(连词成句)

9.这是一件非常好的事情。(改为感叹句)

6.敌人二小叫他。

7.食品商店起火了,我着奶奶弯腰。

8.瀑布的声音像阵阵的。

9.时时吹来一阵风,把它吹得如,如,如。

10.嫩绿的树梢闪着,广场上成了一片。水里一群赤脚的,快乐得好像一样。

默写古诗和谚语

最新人教版二年级语文下册句子专项综合练习

最新人教版二年级语文下册句子专项综合练习 1. 照样子,用划线的词语写句子。 例:路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。 ①蓝天上白云朵朵,像______。 ②______,像______。 2. 你的好朋友是谁?他(她)长什么样子?你们在一起发生过什么有趣的事情?写一写,向大家介绍一下你的好朋友吧! 3. 看图,仿照课文中的句子写一写。(不会写的字写拼音) (1)西瓜圆圆,他自豪(háo)地说:“我是______。” (2)北风______,他______说:“我是______。” 4. 把下面排列错乱的句子按顺序重新排列。______ ①于是,冒出了一个个像尖塔似的脑袋。 ②而且都戴着一顶有黄色穗子的小帽子,它们就是笋。 ③清明节过后,地面出现了一道道裂缝。 ④这些裂缝不知在什么时候渐渐地扩大了。 ⑤笋在春天的怀抱里,迅速往上长。 5. 按要求改写句子。 (1)根据“大方”的不同意思造句。 ①不小气:______。 ②不拘束:______。 (2)______把蝙蝠的眼睛蒙上,______它照样能灵巧地自由飞行。(填关联词语) (3)那嘹亮的歌声飘浮在田野上空。(修改病句) (4)人类的老师不就是大自然吗?(改为陈述句) 6. 我会写导游宣传语。 秋天,游客们来到小兴安岭旅行。假设你是一名导游,请用一两句话简要地介绍一下小兴安岭秋天的特点。 游客朋友们,欢迎你们来到小兴安岭。______ 7. 我会按要求做一做。 (1)我知道传统的节日。 ①中秋节②重阳节③春节④元宵节⑤端午节⑥清明节 A我会按时间的先后顺序排序(填序号):______ B我还知道______节时,人们会______。

最新人教版二年级语文上册句子专项专题训练

最新人教版二年级语文上册句子专项专题训练 1. 我会按要求做一做。 (1)我知道传统的节日。 ①中秋节②重阳节③春节④元宵节⑤端午节⑥清明节 A我会按时间的先后顺序排序(填序号):______ B我还知道______节时,人们会______。 (2)按要求写句子。 A例:门前开着一大片五颜六色的鲜花。 小河边______ B“鼹鼠先生经过狐狸太太家,正巧,狐狸太太走出门。”句中加点词“经过”的意思是______,用这个意思的“经过”写一个句子。 造句:______ 2. 按要求完成句子练习。 (1)春天来了,柳树发芽了。(扩句) (2)红红的柿子像灯笼似的挂在树上。(用划线词语仿写句子) 3. 按要求完成句子练习。 (1)不管遇到风沙还是而雪,不管遇到干早还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。(用加横线的词造句) (2)找出下列句中的两处错误,用修改符号在原句上修改。 《红楼梦》是我国四大古典名著,作者是曹雪芹写的。 4. 按要求写句子。 (1)鹅咬住了衣襟。(把句子说具体) (2)鹅有什么可怕的!(改为陈述句) (3)要是在路上碰到鹅,就得绕个大圈子才敢走过去。(用划线的关联词说一句话) 5. 按要求写句子。 (1)我们一边看,一边走,路已经走了不少,却还恋恋不舍,不想回去。 ①______一边______,一边______。(照例子把句子补充完整) ②运用划线的词语造句:______。 (2)瞧,那花瓣上晶莹的露珠,就是他洒下的汗滴。(运用同样的修辞手法,仿写句子) 香山上的片片红叶,______。 6. 写话小练习。 (1)照样子描写一种小动物的外形。

完整版二年级下册句子复习部编版

二年级语文“句子”的复习资料 一﹑日积月累。 1﹑轻诺必__________。 2﹑离离原上草,_____________________。 3﹑若衣服,若_________,不如人,勿______________。 4﹑________成则_____________立。 5﹑春雨惊春_________天,夏满芒夏暑__________,_________露秋寒霜降,冬雪_________小大寒。 6﹑我国的传统节日有:_________﹑_________﹑__________。 7﹑《找春天》中我发现了________是春天的眉毛,_________是春天的眼睛,__________是春天的音符,________是春天的琴声。我还发现了________是春天的__________。 8﹑《开满鲜花的小路》中的“美好的礼物”指的是 _______________________________,说它是“美好的礼物”是因为______________________________。 9﹑《一匹出色的马》中的“马”是________________________,这匹“马”是________送给__________的,说它“出色”是因为 ______________________________________。 10﹑《我是一只小虫子》中“我”觉得当__________不错,早上起来“我”可以用____________;跳到狗的身上,“我”可以 _________________。“我”有很多有意思的小伙伴,他们是________

页 1的天牛。______________的螳螂﹑_______的屎壳郎﹑. 11﹑寓言故事《》告诉我们有了错误要及时改正。我还知道的寓言故事有《》。 12﹑从《小马过河》一文,我们知道了,遇到问题_______________,自己____________,______________,是不行的。 13﹑要是你在野外迷了路,可千万别_________,_______﹑______﹑ _______﹑________是天然的指南针。中午,太阳在________,树影 正指着_______;黑夜里北极星永远高挂在_______;大树枝叶稠的一面是______,稀的一面是_______;下雪天,沟渠里积雪化得快的是 _______,化得慢的是________。 14﹑太空中的趣事很多,航天员睡觉的时候要_________________, 喝水的时候要__________________________,走路的时候要 _________________,洗澡的时候要________________________。 15﹑《蜘蛛开店》一文中,蜘蛛卖了口罩给_______,卖了围巾给______,最后准备卖_______的时候,看到____________________后,吓得 __________。 16﹑当世界____________的时候,每样东西都必须________________。太阳学习________,__________;月亮学习_________;水学习 _____________。 17﹑我_________,称_________,________美,可______。_______奔,________涌,_______长,________耸。 18﹑乘着_________的春风,我们_________寻觅。啊,终于页2。

二年级语文下册句子练习1

二年级语文下册句子练习 一、照样子把句子写具体。 例:(满天)的乌云(黑沉沉)地压下来。 1.小朋友跑过来。 ()的小朋友()地跑过来。 2.爸爸今天出差回来,我和妈妈去接爸爸。 爸爸今天出差回来,我和妈妈()地去接爸爸。 二、按要求完成句子练习。 1.照样子,写句子。 例:门前开着一大片五颜六色的 ........鲜花。 (1)书桌上摆着____________________________________________________。(2)城堡里________________________________________________________。(3)______________________________________________________________。 2.按提示,用“·”标出重音。 (1)人稍一用力碰到舱体就会飘到半空中。(人怎么样就会飘到半空中?)(2)人稍一用力碰到舱体就会飘到半空中(人稍一用力碰到舱体就会怎么样?)3.照样子,补充句子。 例:最后一个太阳害怕极了,慌慌张张地躲进了大海里。 新买的钢笔掉在地上,我____________极了,____________________地捡起来。 三、看图,写比喻句。 天上的云雪白雪白的,好像_____________________________________________。 ____________________________________________________________________。 四、给下面的句子排序。 ()吴老师把同学们画好的画贴在黑板上,让同学们评谁画得好。

北师大版小学语文二年级下册说教材

北师大版小学语文二年级下册研说教材稿 今天我说教材的内容是《义务教育课程标准实验教科书》北师大版小学语文二年级下册。本册书体现了“整体推进、培养兴趣、学会学习、文化积累”的风格。 一、教材整体介绍 第四册共16个单元,其中有3个集中识字单元(第3、7、11单元)和一个开放单元(第9单元《体育世界》)。共28篇主体课文,读背古诗6首,自读课文15篇,听故事3篇。单元主题有的的确是“主题”,有的则是题目。要根据主题单元创设的情境,创造性地安排每个单元的教学。主题单元的学习内容,可以根据情况调整。单元内也可以灵活处理各项学习内容,比如“守信用”单元,《龙眼和山里红》《我必须去》练默读,学生字,课文内容可以与活动、写日记结合学习;课堂讨论的重点,可以放在《岩石上的小蝌蚪》《朋友》两文。 1.围绕主题单元整合教材内容 每一单元教材都有一个主题,一篇主体课文。“语文天地”中的自读短文、好词佳句、口语交际以及综合实践活动等内容都是围绕本单元的主题合理安排的。如第一单元的主题是“好习惯”,围绕这个主题选取了《不懂就要问》《字典大楼》两篇课文和“语文天地”中的自读课文《林卡上学》,告诉学生应重视好习惯的养成,自觉改正不良习惯。“语文天地”中“改掉坏习惯”的口语交际活动以及“金

钥匙”中的“学改错字”养成好习惯的提示都是围绕这一主题设计的。之后的几个单元也都是如此,围绕一个主题把各项教材内容组合成一个整体。这样安排,体现了《语文课程标准》提出的教材要避免烦琐、加强整合的思想,便于开展教学实践活动,提高学生的语文综合能力。 2.着眼于积累,启发思维,培养语文实践能力 每篇课文后只有一道思考题,有的侧重启迪学生思维,如“你听过大叶杨唱歌吗?它在歌中唱了什么”;有的侧重帮助学生整体理解课文,如“为什么说老爷爷他好像只看见一个儿子”;有的引导学生学习复述课文,如“用自己的话说一说曹冲称象的过程”;还有的旨在拓展学生的思维,让学生练习写话,如“你觉得妈妈的爱还是什么?你能试着再写一段吗”。 “语文天地”中还安排了与课堂教学内容密切相关的延伸、拓展的语文实践活动,旨在引导学生将课内学习获得的知识、能力和情感体验迁移运用于日常生活中,如“讲信用”后的“他们应该怎么做”等。以上不同形式的综合实践活动,目的在于有意识地指导学生积累语言,发散思维,扩展课内学习的内容,使学生在动手用脑的过程中增强语文实践能力,全面提高语文素养。 3.教材的编排体现开放性和弹性,增强适应性 培养学生在生活中主动识字的习惯是语文学习一项长期的任务。同前几册教材一样,本册教材继续鼓励学生通过多种渠道自主识字,形成独立识字的能力,扩大识字量,不受教材规定的识字量的局限。教材安排了许多开放性的识字活动,如:开放单元中的识字;综合实

二年级句子训练

句子训练题2 练习题一 一、照样子,写句子:(句子特点:谁爱吃什么东西。) 例子:1、小猫爱吃鱼。2、小狗爱吃肉。3、小马和小牛爱吃草。 1、老虎爱吃_________。 2、__________爱吃__________。 3、________和_________爱吃____________。 二、照样子,说一说:(句子特点:谁在干什么。) 例子:1、爸爸在看报纸。2、妈妈在洗衣服。 1、奶奶在_____________。 2、__________在喝茶水。 3、___________在____________。 4、___________在____________。 练习题二 一、读句子,找特点,再说几句:(提示:3个句子都含有什么字?) 例子:1、我家门口有一棵小树。2、江上有一座大桥。3、屋子里有一台电脑。 1、办公室里________一本台历。 2、书包里有____________________。 3、__________里有五支笔。 4、______________有______________。 二、照样子,写句子: 例子:1、苹果是水果。 2、我是一年级的小学生。 1、小明是我的__________。 2、_____________是文具。 3、____________是___________。 4、____________是___________。 练习题三 一、学习比喻句--打比方句子 (句子特点:1、有比喻词“像、好像……”;2、是不同类之间的类似比,不能说“我长得像我爸爸”;3、比喻句的句式为“什么像什么”。)

例句: 1、不是蝴蝶,不是小鸟,是红叶舞,黄叶飘,像秋姑娘发来的电报。 2、弯弯的月亮像小船,像镰刀。 3、蓝蓝的天空像大海。 4、闪闪的星星像宝石。 5、河面闪着阳光,小河就像长长的锦缎了。 6、阳光像金子,阳光比金子更宝贵。 7、影子常常跟着我,就像一条小黑狗。 8、松鼠的尾巴好像一把伞。 练习: 1、红红的脸蛋好像一个___________。 2、圆圆的月亮像____________。 3、__________像一个大火球。 4、____________像一双双美丽的眼睛。 5、________________好像________________。 判断:是比喻句的打“v”,不是比喻句的打“X”。 1、长城像一条长龙在崇山峻岭间蜿蜒盘旋。() 2、儿童好像祖国的花朵。() 3、我好像听见大海在歌唱。() 4、这位老人好像在哪儿见过似的。() 5、她长得像她妈妈。() 练习题四 一、四要素句子的训练(句式:什么时候,谁在什么地方干什么。) 例子:1、放学后,妮妮在课室里扫地。 时间人物地点事情

二年级下册句子专项

句子专项 一、我给句子加加工。(根据提示完成句子) 1. 照样子把句子写得生动 例:弟弟(高兴地)推开门,(蹦蹦跳跳地)跑向公园。 (1)老师()走进教室,()跨上讲台。 (2)操场上,同学们有的在()踢足球,有的在()做游戏。 (3)小马驮起口袋,()往磨坊跑去。 (4)满天的乌云,()压下来。 (5)公园里盛开着()的鲜花。 (6)春雨姑娘弹奏着()的乐曲。 2. 合并句子。 例: 我们看,我们走。 我们一边,一边看。 (1)我们冲出家门,穿上棉袄。 (2)妈妈拎着一篮鸡蛋。妈妈走进家门。 (3)同学们走进校门。同学们背着书包。 (4)孩子跑过来。孩子接过水桶。 4.按照例子给句子换个说法。 例:我怎么会把你的书弄坏呢? 我不会把你的书弄坏。 (1)今天怎么会下雨呢? (2)我怎么会不帮助你呢? 5.组词成句。

例:灯灯光一束束灯光一束束灯光照亮了天安门广场。 6.仿写句子 例:我发现飞机的样子像蜻蜓。 二、我能改写“把”字句和“被”字句。 例:啄木鸟除掉了树上的害虫。 1. 青蛙吃掉了小虫子。 2. 秋风吹落了树叶。 3.我们救出来了小狗。 4. 华佗引开了两只相斗的羊。 5. 爷爷赶走了那头吃草的牛。

三、我能照样子用关联词语写句子。 1.从那天起,我一有空,便来到渡口边。 2.原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。 3. 没人留意清晨的阳光,因为所有人都在熟睡。 4.我们一边看,一边走,路已经走了不少,却还恋恋不舍,不想回去。 ________一边____________,一边_______________。 5.如果能小心地跳到狗的身上,我们就可以到很远的地方去旅行。 如果________________,就________________ 6.要是你在野外迷了路,可千万别慌张。 要是________________,可________________。 7.只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩序了。 8.画活了,画活了,只有神笔才能画出这样的画! _____ 只有 _________ 才____________ 9.雷声越来越响,雨下大了。 _________ 越来越 ____________ 10.他一回到家就和妈妈讲学校里的故事。 ______一 _______________ 就 ____________ 四、我能让句子更生动。(把括号里的词语加入句中) 例:我觉得喜鹊会跟我说话。(常常) 常觉得喜鹊会跟我们说话。 1.小柏树栽好了。(一棵)(绿油油的) 2.我们顺着小路,寻找雷锋的足迹。(弯弯)

人教版二年级语文下册句子专项练习

人教版二年级语文下册句子专项练习 1. 想一想,照样子填一填。 例: 2. 读一读,用加下划线的的词语写句子。 ①瓶子里的水渐渐升高了。 渐渐:______。 ②乌鸦是怎么喝着水的? 怎么:______? 3. 照样子仿写句子。 (1)我要到山坡上,萌出嫩嫩的芽儿;还在头顶上,开出一朵漂亮的花儿。我要______;______。 (2)难道只能是爸爸妈妈有小孩子,不能是小孩子有爸爸妈妈吗? 难道只能是______,不能是______? 4. 按要求完成句子练习。 (1)春天来了,柳树发芽了。(扩句) (2)红红的柿子像灯笼似的挂在树上。(用划线词语仿写句子) 5. 看图,把音节组成一句通顺的话写下来。 (1) (2) 6. 我会按要求写句子。 (1)把句子补充完整,并加上合适的标点。 ______一会儿______ 一会儿______一会儿______ (2)仿写句子。 例:最后一个太阳害怕极了,慌慌张张地躲进了大海里。 王小乐______,______跑回了家里。 (3)写一个比喻句。

______。 7. 按要求写句子。 (1)门前开着一片五颜六色的鲜花。(用划线词语写一句话) (2)山坡上______。(把句子写完整) (3)妹妹跨上马奔向前去。(把句子写具体) (4)春天像个害羞的小姑娘。(仿写句子) 8. 照样子,用加下划线的词写句子。 海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。 ______,有的像______,有的像______。 9. 按要求改写句子。 (1)咆哮的洪水把村庄淹没了。(改为“被”字句) (2)人们顶着满天飞舞的北风和大雪,四处寻找燕子。(修改病句) (3)闻到清香一股我就一进门(连词成句并加标点) (4)小爪子抓住苇秆。(扩句,至少要扩写两处) 10. 按要求写句子。 (1)公主被我们救出来了。(改为“把"字句) (2)彩虹挂在天空。(扩句) (3)用“……有……有……还有……”写一句通顺的话。 (4)大象有一对大耳朵,像大扇子耷拉着。(仿写比喻句) 11. 按要求写句子。 (1)我们一边看,一边走,路已经走了不少,却还恋恋不舍,不想回去。 ①______一边______,一边______。(照例子把句子补充完整) ②运用划线的词语造句:______。 (2)瞧,那花瓣上晶莹的露珠,就是他洒下的汗滴。(运用同样的修辞手法,仿写句子) 香山上的片片红叶,______。 12. 按要求改写句子。 (1)是呀,一个梦想,竟有如此大的力量,在此时有谁不流泪呢?(改为双重否定句) (2)老师对我们说:“梦里飞行,说明你们是在长身体呀!”(改为转述句) 13. 用划线词写句子。 (1)蜘蛛决定开一家商店。 (2)难道它的味道很特别吗? 14. 按要求完成句子练习。 (1)不管遇到风沙还是而雪,不管遇到干早还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。(用加横线的词造句)

北师大版小学语文二年级下册必背古诗

二年级下册要求会背的古诗 渔歌子 唐代:张志和 西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。青箬笠,绿蓑衣, 斜风细雨不须归。 咏柳 唐代:贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 咏华山 宋代:寇准 只有天在上,更无山与齐。 举头红日近,回首白云低 早发白帝城 唐代:李白 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。 忆江南 唐代:白居易 江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南? 宿新市徐公店 宋代:杨万里 篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。 小池 宋代:杨万里 泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 村居 清代:高鼎 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 别董大 唐代:高适 千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己,天下谁人不识君。 晓出净慈寺送林子方 宋代:杨万里 毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 山行 唐代:杜牧 远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 早春 唐代:韩愈 天街小雨润如酥,草色遥看近却无。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。

给下列字注拼音: 15 辣厚浓厚鸣耀钓拌佳椅畅炎量或看瓤暑假催巡朦胧调嚷偷嘛卖尽显趣任务计渴算摘14 崛模纷要振投钦佩恩待举顾若郑其娲败祸难誓锅熔状液填炼杀补末遭修破缺替 13嫩赤溅跤裤射兴奋骄傲辫唇裙哥踩喊妹短粗紧塑料即贫拎喘吁姐克单袋鞋深 12贪耍敌沟危昏埋炮骗牺牲含愤扫脑抓挑勇扬幸挣扎绝继续隐笼罩妇脆激聚拢突断根终寻焰迅速混镇腾呛慌挤撞索逃况凡楼烧扶烟倒物 11.瀑叠滩般喻衬屏雾松克脚座尘席导曾浊积战源垫铺泉跃恐忘挖村喝甘甜并留 10.官堵得杆秤砍驳割艘沿称曹议刻冲装至痒疲尽蹲羞怒叮嘻凭脾咬讨厌醒解决 9.距似兽铜器需范盛简艺汉甲骨标推容易唐著饮谜猜秦善恶愚伯酒语代周宋互相 8泳划球羽跳绳板筋铁毽荡踢运展育 7.辞朝陵猿帝朝岸啼舟辕辙梁驶楚驰恳旅固执驾南刻虽系担错越6.丹扮扎毕喂促虎圈犹豫慈祥期刚漂约汽等票失蘑菇猬耽歉灰晨操遇误咱顺 5.寨炊烟掩汪拐弯垂亏狗武省峰溪随势峻柱笋朴缓徐部最通沙景爬诗 4.植季仿佛扛栽郊培润拌撑将葱翠照冒如吸旁所蝴蝶陪棋闲染之喜亮感谢使椿欣赏赞秀哇耸噢尝滋仅剩棵保夹便表味羊惊 3.肖俏袍捎霄轻哨梢枝悄换支蜻蜓呱吱除害晴湖静郎仇恨抡胳膊囫囵吞枣苍疮疤姑娘朗狠论创2.扇湿裳遮烫谎诲热凉校抱摸批语责歇莺嗓啥桶甸井第停痛孩沉1.孙私段解例糊涂晃吓呆顿雀惯意思教室尺理养良篇章址碎疙瘩耐添砖典登总答读造血瓦

二年级语文上册句子专项专题训练

二年级语文上册句子专项专题训练1. 照样子,写一写。 (1)例:瓶子里的水渐渐升高。 ______渐渐______ 。 (2)例:乌鸦看见旁边有许多小石子。 ______许多______。 2. 照样子,写句子。 (1)人稍一用力碰到舱体就会飘到半空中。 ______一______ 就______ 。 (2)那么河水到底是深还是浅呢? ______是______还是______? (3)最后一个太阳害怕极了,慌慌张张地躲进了大海里。 李明杰______,______跑进了教室。 3. 照样子,编写汉字歌。 雨田雷,______ ______岩,______ ______鲜,______ ______歪。 4. 照样子写一写。 (1)例:玉米又大又多西瓜______ 鲜花______ ______ (2)例:吃的很欢急得______ 跑得______ ______ (3)例:小白兔割草。小白兔弯着腰在山坡上割草 小公鸡捉虫。小公鸡______。 (4)例:我们正忙着打扫卫生呢 ______正______呢。 (5)例:小鸭子游到小公鸡身边(偷偷地)。小鸭子(偷偷地)游到小公鸡身边 小鱼儿吐着泡泡(欢快地)______。 5. 照样子,用划线的词语写句子。 (1)例:枫树好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。 ①风中的银杏叶好像______。 ②______好像______。 (2)例:我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音字母…… 6. 照样子,补写句子。 例:松鼠的尾巴好像一把伞。

(1)弯弯的月亮好像______。 (2)______好像______。 7. 把下列词语整理成通顺的句子,并加上标点(6分) (1)礼物这是啊多么美好的 ______ (2)吗特别它的很难道味道 ______ (3)乐曲弹奏着在叶丛中春雨姑娘绿色的 ______ 8. 按要求写句子。 (1)老百姓把漳河的水引到田里。(改为“被”字句) (2)从此,还有谁敢再给河伯娶媳妇呢? (改为陈述句) (3)庄稼得到了灌溉。庄稼年年得到好收成。(把这两句话用关联词合并成-句) 9. 按要求写句子。 (1)门前开着一片五颜六色的鲜花。(用划线词语写一句话) (2)山坡上______。(把句子写完整) (3)妹妹跨上马奔向前去。(把句子写具体) (4)春天像个害羞的小姑娘。(仿写句子) 10. 写话小练习。 (1)照样子描写一种小动物的外形。 它(翠鸟)的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。 (2)照样子描写一种小动物的动作。 它(翠鸟)飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。 11. 我会按要求改写句子。 (1)日月潭是台湾省最大的湖。(调换语序,不改变句意) (2)那么多星星,你是数不清的。(改为疑问句) (3)天上有星星。(扩句) 12. 给下列句子重新排排队,把序号写在括号里。 ()牛顿心想:为什么苹果只向地上落,而不向天上飞? ()后来,他成了世界著名的科学家。 ()牛顿从小就爱动脑筋。 ()忽然一个苹果从树上落下来。 ()一天,他坐在一棵苹果树下休息。 ()牛顿对这个问题进行了认真思考,专心研究。 13. 按要求写句子。 (1)鹅咬住了衣襟。(把句子说具体) (2)鹅有什么可怕的!(改为陈述句)

人教版小学二年级(下册)语文句子训练

人教版二年级下册语文句子训练 班级:姓名:一、给下列句子加上标点符号 1.啊多么明亮多么美丽的世界呀 2.花骨朵渐渐地长大了 3.春天多美好让我们一起来说说在春天里的新发现吧 4.你打算怎样帮助他们呢 5.我已经是二年级的小学生了 6.吃过晚饭小芳帮妈妈洗碗 7.清晨太阳慢慢地升起来像个大火球 8.春天来了公园里的花多美啊 9.哗哗哗下起雨来了 10. 妈妈说放学早点回来呀 二、把下列词语整理成一句通顺的话,并加上标点 1.种花小朋友花园里正在许多 2.飘来茶园里采茶姑娘笑声不时欢快的 3.树上秋天落下来到了从树叶 4.家里养着小花猫我一只 5.我们下午看电影一起去明天好吗 6.怎么会我把忘记呢你 7.热情地问她什么点儿我想要 8.小蜜蜂飞来飞去花丛中在采花粉

9.天空夜晚月亮圆圆的挂在 10.雷声沉闷了的越来越大 11.像闪亮的许多星星珍珠 12.游来游去小河鱼儿里在快活地 三、照样子,把句子写得更具体 例:一群小鸟在蓝天上飞翔。 一群小鸟在(广阔)的蓝天上(自由)地飞翔。 1、校园里传来笑声。 ()的校园里,传来()的笑声。 2、我们排着队伍走进操场。 我们排着()的队伍,()地走进操场。 3、星星撒在夜空。 ()星星撒在()夜空。 4、同学们在读书。 ()同学们在()读书。 四、照样子,给句子换个说法 例:列宁亲自去找养蜂人。 养蜂人是列宁亲自去找的。 1.他打碎了花瓶。 2.啄木鸟除掉了树上的害虫。 五、把句子补充完整 1.()在水里快活地游来游去。 2.()和()都是体育运动。 3.哥哥放学一到家就()。

4.()真美呀! 5.圆圆的月亮像()。[ 6.我非常喜欢()。 7.我和爸爸一块儿()。 8.茂密的枝叶()。 六、根据课文内容填空 1.孩子们()掉(),()出家门,()向田野,去寻()春天。 2.泉水说:"照吧,照吧!我的水(),像一面()的()镜子。" 3.()潭是我国台湾省()。它在()附近的()。那里群山(),(),周围有许多()。 4.到了(),葡萄一大串一大串地挂在()底下,有()的、()的、紫的、暗红的、淡绿的,(),美丽极了。 5.()夜幕降临,北京就()。整个北京城变成了(),()。 6.满天的()像()撒在碧玉盘里。 7.满天的乌云,()。 8.那七颗星,连起来像(),叫()。 9.北斗七星()绕着()慢慢地()。 10.课文介绍了()、()、()、()这四种大自然中天然的指南针。 七、排列下列句子,把序号写在括号里 1.()不知什么时候,天渐渐变阴了。 ()傍晚,天空乌云密布,眼看就要下雨了。 ()上午,天气晴朗。 ()张大爷赶忙把场上的麦子一袋袋装起往屋里运。 ()张大爷把麦子晒在场上。 ()当他刚把最后一袋运到家,大雨倾盆而下。

部编版二年级下册语文句子同步练习

部编版二年级下册语文句子同步练习 一、照样子,写句子。 1.例:绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。 彩虹就像__________________。 2.最后一个太阳害怕极了 .....躲进了大海里。 ....,慌慌张张地 兔子_______,_______地冲过了终点。 3.例:乌云压下来。满天的乌云黑沉沉地压下来。(……的乌云,……地压下来) 大象正在路上散步。 _____________________________。 二、按要求完成下面的句子练习。 1.我会照样子写句子。 那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向远方。 _____________________真像 ..______。 2.我会把句子补充完整。 (1)我明白_____________________ (2)____________________________________呢? 3.照样子用加点的词语写句子。 平常我在.池子里睡觉,在.小溪里散步,在.江河里奔跑,在.海洋里跳舞、唱歌、开大会。 _____________________________________________________________________ 三、照样子写句子。 例:1.叶子上的虫还用治?叶子上的虫不用治。 天不过井口那么大,还用飞那么远吗? ______________________ 例:2.雪孩子变成了一朵白云。雪孩子变成了一朵白云,一朵美丽的白

云。 我们的教室前面种了一棵大树。 ________________ 例:3.纸船漂到了小熊家门口。纸船漂哇漂,漂到了小熊家门口。 小鱼游到了荷叶下。 _________________ 例:4.老虎把狐狸逮住了。狐狸被老虎逮住了。 我们把教室打扫干净了。 __________________ 四、照样子,写句子。 1.用带点的词语写句子:爸爸一边 ..逗露西玩。 ..刮胡子,一边 _____________________________________________ 2.例:雪孩子变成了水汽。 雪孩子变成了水汽,很轻很轻的水汽。 风娃娃吹绿了柳枝。 __________________________________________ 3.例:葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色的,美丽极了。 秋天,果园里的水果成熟了,有葡萄、______,______,______。 五、按要求写句子。 1.小猫钓鱼很不专心,一会儿 ...捉蜻蜓。(用上加点词造句) ...捉蝴蝶,一会儿 _____________________________ 2.爸爸的鞋子像.小船。 黄山的奇石像_______________ _________________________ 3.例:雪孩子变成了白云。 乖巧的雪孩子变成了美丽的白云。

北师大版 二年级下册语文--全文

01不懂就问 孙中山小的时候在私塾读书。那时候上课,只是先生念,学生跟着读,然后把读的段落背诵下来。至于书里的意思,先生从来不讲解。 一天,孙中山照例流利地背出了前一天学的功课。先生在他的书上又圈了一段,他读了几遍,很快又背下来了。但是,书里说的是什么意思,他一点也不懂。孙中山想,这样糊里糊涂地背,有什么用呢?于是,他壮着胆子站起来,问:“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?您能讲讲吗?” 这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了,教室里顿时鸦雀无声。 先生拿着戒尺,走到孙中山跟前,厉声问道:“你会背了?” “会背了。”孙中山说着,就把那段书一字不错地背了出来。 先生收起戒尺,摆摆手让孙中山坐下,说:“书中的道理,你们长大了自然会知道的。不过,学问,学问,不懂就问。现在你们既然想听,我就讲讲吧。”先生讲得很仔细,大家听得很认真。从此,孙中山一有不懂的事情,就主动地问,养成了良好的学习习惯。 52小池 泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。 02字典大楼 字典大楼真大真大, 那里住着好多好多人家。

我常常去登门求教, 总是能得到满意的回答。 那次,我读一篇文章, 遇到一个生字“耙”。 我按照“门牌”找到它的“住址”, 啊,原来碎土、平地要用它! 这次,我写日记, 硬写不出两个字:疙瘩。 我连忙去拜访字典大楼, 它耐心地告诉我字的笔画…… 字典大楼真大真大, 谁知建造它花费了多少春夏, 人们用智慧、心血, 不断为它添砖加瓦! 字典大楼真大真大, 现在我已离不开它。 为了学好知识、本领, 我要经常去那里拜访专家。 03林卡上学 清早,妈妈把林卡叫醒。 林卡开始起床穿衣服。可衣服的两只袖子一反一正,穿上右边,左边怎么也穿不进去。翻过来,掉过去,急死人了!衣服穿上了,袜子却只找到了一只,另一只呢?看看床上,没有;再看床下,也没有。噢,原来在椅子上! 小鸟在窗外“叽叽”地叫:“快起!快起!” 吃完早饭,林卡抓起书包往外走,忽然想起今天有图画课,忘了带彩笔。他转回身找彩笔,红色的在桌面上,绿色的在抽屉里,黄色的呢?噢,塞在小布熊的手里! 挂钟在墙上“滴答、滴答”地响:“晚啦!晚啦!” 林卡慌慌张张地进了校门,同学们都已经在教室坐好。他急忙坐下,打开书包,拿出文具盒。哎呀,铅笔没削,橡皮也不见了。这可怎么写字、做数学题? 林卡脸通红,心儿“扑通、扑通”地跳:“不成,不成,这样不成!” 04妈妈的爱 有一个很热很热的夜晚, 我从梦中醒来, 妈妈正给我扇着扇子, 汗水却湿透了她的衣裳。

部编版语文二年级句子专项练习

二年级语文下册专项训练 句子专项 一、我给句子加加工。(根据提示完成句子) 1. 照样子把句子写得生动 例:弟弟(高兴地)推开门,(蹦蹦跳跳地)跑向公园。 (1)老师()走进教室,()跨上讲台。 (2)操场上,同学们有的在()踢足球,有的在()做游戏。 (3)小马驮起口袋,()往磨坊跑去。 (4)满天的乌云,()压下来。 (5)公园里盛开着()的鲜花。 (6)春雨姑娘弹奏着()的乐曲。 2. 合并句子。 例: 我们看,我们走。 我们一边,一边看。 (1)我们冲出家门,穿上棉袄。 (2)妈妈拎着一篮鸡蛋。妈妈走进家门。 (3)同学们走进校门。同学们背着书包。 (4)孩子跑过来。孩子接过水桶。 4.按照例子给句子换个说法。 例:我怎么会把你的书弄坏呢? 我不会把你的书弄坏。 (1)今天怎么会下雨呢? (2)我怎么会不帮助你呢? 5.组词成句。 例:灯灯光一束束灯光 一束束灯光照亮了天安门广场。

6.仿写句子 例:我发现飞机的样子像蜻蜓。 二、我能改写“把”字句和“被”字句。 例:啄木鸟除掉了树上的害虫。 1. 青蛙吃掉了小虫子。 2. 秋风吹落了树叶。 3.我们救出来了小狗。 4. 华佗引开了两只相斗的羊。 5. 爷爷赶走了那头吃草的牛。 三、我能照样子用关联词语写句子。 1.从那天起,我一有空,便来到渡口边。

2.原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。 3. 没人留意清晨的阳光,因为所有人都在熟睡。 4.我们一边看,一边走,路已经走了不少,却还恋恋不舍,不想回去。 ________一边____________,一边_______________。 5.如果能小心地跳到狗的身上,我们就可以到很远的地方去旅行。 如果________________,就________________ 6.要是你在野外迷了路,可千万别慌张。 要是________________,可________________。 7.只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩序了。 8.画活了,画活了,只有神笔才能画出这样的画! _____ 只有 _________ 才____________ 9.雷声越来越响,雨下大了。 _________ 越来越 ____________ 10.他一回到家就和妈妈讲学校里的故事。 ______一 _______________ 就 ____________ 四、我能让句子更生动。(把括号里的词语加入句中) 例:我觉得喜鹊会跟我说话。(常常) 常觉得喜鹊会跟我们说话。 1.小柏树栽好了。(一棵)(绿油油的) 2.我们顺着小路,寻找雷锋的足迹。(弯弯) 3.路的一边是田野。(葱葱绿绿的) 4.邓小平爷爷挖着树坑。(兴致勃勃) 5.沙滩是我们的天地。(快乐)(海边) 6.太阳升起来了。(缓缓地)(红红的) 7.花骨朵儿长大了。(渐渐地)

最新部编版二年级语文下册句子(最新)

最新部编版二年级语文下册句子(最新) 一、照例子,写句子。 例句:一颗绿油油的小柏树栽好了,好像战士一样笔直地站在那里。 ①落叶像__________________一样飞舞。 ②十五的圆月像_____________挂在空中。 例句:门前(开着)(一大片五颜六色)的鲜花。 ①池塘里(_______)(_________)的小鱼。 ②大海边(_______)(_________)的贝壳。 二、句子列车。 1.他一边喘气一边说:“今天可把我累坏了!”(用“一边……一边……”写一句话) ______________________________________________ 2.羊已经丢了,还修羊圈干什么?(仿写句子) ______________________________________________ 3.他在田边转来转去。 他在田边焦急地 ...转来转去。(仿写句子) 快迟到了,小明跑回教室。 快迟到了,小明___________跑回教室。 4.有几个虫子怕什么?(换种说法,意思不变) _______________________________________ 三、按要求写句子。 (1)农民加工大米出来的稻子种的是(连词成句,并加上标点) ____________________________________ (2)我们一边 ..看,一边 ..走。(用加点词写一句话) ____________________________________

(3)仿照例句,把句子写完整。 ①路边的田野葱葱绿绿的,像一片柔软的绿毯。 夜空中一闪一闪的星星,像__________________。 ②这糕一定特别大,也许比桌子还大吧? _______________,也许比__________________吧? 四、按要求写句子。 (1)用“已经”写一句话。 _____________________________________________ (2)把下列词语整理成一句连贯的话,并加上标点。①喜欢她故事听太了 _____________________________________________ ②秋游去你什么想到地方 _____________________________________________ (3)在横线上填上合适的词语使句子更具体。 ①夕阳把________留在了________天边。 ②我在________的校园里________读书。 五、照例子写句子。 例:官员们一边看一边议论。 1._________一边__________一边___________。 例:北京真美啊!我多想去看看。 2._____真______!我_______________。 例:叶子上的虫子还用治? 叶子上的虫子不用治。 3.刮风还用怕? _____________________________ 例:春天来了,小花(迫不及待地)开了。 4.爸爸(____________)吃起西瓜来。

二年级语文下册句子语文练习

一.按要求写句子。 1.用上括号的词把句子写具体。 (1)蝌蚪游来游去。(快活地) . (2)孩子们在草地上奔跑。(可爱的)(尽情地) 。 2.用带点的词语写句子。 (1)春天像.个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。 。 (2)鹿弟弟惋惜地对哥哥说:“这玫瑰你白栽了。” 。 3.我会照样子把句子写生动。 例:小草从地上探出头来,那是春天的眉毛吧? (1)早开的野花一朵两朵,那是?(2),那是春天的琴声吧?二.我会填。 1.根据要求写词语。 描写春天的四字词语有:,。2.把下列句子补充完整。 (1)杨柳绿,春风暖。 (2)莺鸣翠柳,燕剪春风。 (3)春风一拂,南燕双归。

(4),一岁一枯荣。(5)篱落疏疏一径深,。 三.按要求写句子。 1.连词成句。 还有这儿呢野蔷薇一朵 2.照样子,改写句子。 托利亚把雨衣给了萨沙。 雨衣被托利亚给了萨沙。 (1)男孩把伯洛送给了卡罗尔。 。 (2)风把旗子吹的飘起来。 。 (3)小岛把碧绿的湖水分成两半。 。 3.照样子写句子。 泉水泉水你到哪里去? 我要流进小溪里。 溪水溪水你到哪里去? 我要。 4.例:怎么把所有的小猫全送人?

不该把所有的小猫全送人了。 (1)怎么把所有的水果全吃了? 。 5.例:笋芽儿钻出地面。 笋芽儿扭动着身子,一个劲儿地向上钻。 (1)柳树随风飘动。 。 四.把下列句子补充完整。 1.花要叶扶,。 2.赠人玫瑰,。 3.帮助别人的人,。 4. 能叫石头落泪,能叫枯木发芽。 5.哪里,雷锋叔叔就出现在哪里。 6.我们应该保护。 7.春天油菜花开了,一片金黄,我能用一句诗来概括: ,。 8.每当看到野火烧着地上的小草,我就会想到: ,。 9.小气的蓬蓬不肯把尺子借给同学用,我想对她说: ,。10.春风一吹,到处是绿的,燕子也成群结队地飞回来了,我

北师大版语文二年级下册按课文内容填空

妈妈的爱 有一个()()()()的夜晚,我从()()醒来, 妈妈正给我扇着扇子, 汗水却()()了她的衣裳, 啊,妈妈的爱是()()()()。 有一个()()()()的雨天,妈妈到()()()(), 一把伞遮在我的头顶, 雨水却打在妈妈()()。 啊,妈妈的爱是()()()()。 有一回我病了, 妈妈()()去医院, ()()()很烫很烫的额头, 妈妈()()地哭了, 啊,妈妈的爱是()()()() 有一回,我()()了暖瓶, 还对妈妈说了谎, 妈妈的()()叫我脸红, 我()()()()看她的眼睛,

啊,妈妈的爱是()()()()(). 一次老师让我们用“()”字()(), 我说:“()()()()()。”。 妈妈()()我:“我们都是祖国的孩子, 我们都爱()()()()。” 啊,妈妈的爱是()()()()()。 春风 春风()()吹着()(), 吹化了()(), 吹()了柳(), 吹红了()()()()()。 小草()()钻出()(), 山野()()()()绿袍。 春风()()吹着()(), 和小朋友()()()()。 我削了()()柳笛, ()()春风()()。 听小燕子捎来()()()候, 看我的风筝()()()霄。

青蛙与蜻蜓 小()(),大()(), 呱呱呱,()()(): “我为庄稼()()(), 我是稻田小()雄。” ()()()()()()(),()()()()小蜻蜓, 它也做了()()(), ()()()()不吱声。 杨树之歌 我们的名字叫()()(), 成天()()哗啦啦地()()。 刮风时()()()(), 下雨时()()()()。 没有风雨来()(), 我们的歌儿也()()()()。 唱给()()的小宝宝, ()他和蝴蝶()()藏,

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