Jsp程序设计复习试题
《JSP 程序设计》复习题 一、 选择题 HTML 页面中加入（ D ）就构成了一个 JSP 页面文件。 A 、JAVA 程序片 B 、JSP 标签 C 、用“<%”、“%>”标记符号括起来的程序 2. 配置 JSP 运行环境，若 WEB 应用服务器选用 TOMCAT ，以下说法正确的是： （ A 、先安装 TOMCAT ，再安装 JDK ，再安装 TOMCAT B 、不需安装 JDK ，安装 TOMCAT 就可以了 C 、JDK 和 TOMCAT 只要都安装就可以了，安装顺序没关系 B ） 3. 对于“<%!”、“%>”之间声明的变量，以下说法正确的是：（ B ） A 、不是 JSP 页面的成员变量 、多个用户同时访问该页面时，任何一个用户对这些变量的操作，都会影响到其他用 C 、多个用户同时访问该页面时，每个用户对这些变量的操作都是互相独立的，不会互 相影响 D 、是 JSP 页面的局部变量 4. 在客户端浏览器的源代码中可以看到（ B A 、JSP 注释 C 、JSP 注释和 HTML 注释 D 、JAVA 注释 5. page 指令的作用是：（ A ） JSP 页面的一些属性和这些属性的值 A 、用来在 JSP 页面内某处嵌入一个文件 B 、使该 JSP 页面动态包含一个文件 C 、指示 JSP 页面加载 Java plugin 6. page 指令的 import 属性的作用是（ C A 、定义 JSP 页面响应的 MIME 类型 B 、 D 、定义 JSP 页面字符的编码 ） 7. （ C ）可在 JSP 页面出现该指令的位置处，静态插入一个文件。 A 、page 指令标签 B 、page 指令的 import 属性 指令标签 D 、include 动作标签 8. 以下对象中的（ D ）不是 JSP 的内置对象。 A 、request B 、session C 、application
JSP程序设计实验代码与习题解答
第1章JSP概述 习题一解答 1．答：确保Tomcat服务器使用的是Java_home环境变量设置的JDK 2．答：见1.3.2中的新建Web服务目录。 3．答：在浏览器的地址栏中键入：http://IP:端口号/Web服务目录/子目录/JSP页面。4．答：修改Tomcat服务器安装目录中conf文件夹中的主配置文件：server.xml，只要没有其他应用程序正在占用80，就可以将端口号设置为80。
第2章JSP页面与JSP标记 习题二解答 1．答：“<%!”和“%>”之间声明的变量在整个JSP页面内都有效，称为JSP页面的成员变量，成员变量的有效范围与标记符号<%!、%>所在的位置无关。所有用户共享JSP页面的成员变量，因此任何一个用户对JSP页面成员变量操作的结果，都会影响到其他用户。 “<%”和“%>”之间声明的变量称为局部变量，局部变量在JSP页面后继的所有程序片以及表达式部分内都有效。运行在不同线程中的Java程序片的局部变量互不干扰，即一个用户改变Java程序片中的局部变量的值不会影响其他用户的Java程序片中的局部变量。当一个线程将Java程序片执行完毕，运行在该线程中的Java程序片的局部变量释放所占的内存。 2． 答：两次。 3．答：不允许。允许。 4．答：第一个用户看到的sum的值是610，第二个用户看到的sum的值是1210 5． 答： <%@ page contentType="text/html;charset=GB2312" %>
<% for(char c='A';c<='Z';c++) { out.print(" "+c); } %> 6．答：include指令标记的作用是在JSP页面出现该指令的位置处，静态插入一个文件，即JSP页面和插入的文件合并成一个新的JSP页面，然后JSP引擎再将这个新的JSP页面转译成Java文件。因此，插入文件后，必须保证新合并成的JSP页面符合JSP语法规则，即能够成为一个JSP页面文件。include动作标记告诉JSP页面动态加载一个文件，不把JSP页面中动作指令include所指定的文件与原JSP页面合并一个新的JSP页面，而是告诉Java解释器，这个文件在JSP运行时（Java文件的字节码文件被加载执行）才被处理。如果包含的文件是普通的文本文件，就将文件的内容发送到客户端，由客户端负责显示；如果包含的文件是JSP文件，JSP引擎就执行这个文件，然后将执行的结果发送到客户端，并由客户端负责显示这些结果。 7． 答：
远程教育理论综述课件
远程教育理论综述 班级：13教育技术一班姓名：XX 学号：1304010411XX 日期：2015.11.10
摘要 关于我国远程教育主要涉及几个问题，远程教育的历史发展、远程教育的发展现状及其趋势、发展中存在的一些问题、对于远程教育的一些建议。还有关于我国远程教育的形式，主要有各类函授教育、广播电视教育和现代远程教育等。函授教育自建国以来,有了很大的发展。现在,全国已有许多中等和高等学校举办函授教育,包括中专、专科、单科进修以及大学后继续教育等。广播电视教育是我国远程教育的主要形式。 关键词 远程教育现代远程教育函授教育学习者网络远程教育 远程开放教育研讨会 1.远程教育的发展史 对于远程教育的定义，有很多种不同的说法。丁兴富在《中外远程教育定义和特征的分析研究》一文中指出：所谓远程教育就是学生和教师在时间和空间上处于分离状态；以现代教育技术为基础的媒体教学占有主导地位；有组织的系统工程；以自学为主、助学为辅；在学生和教师之间存在某种形式的双向通信和反馈机制的教育活动形式。简单的说，远程教育是指师生凭借媒体所进行的非面对面的教育。 远程教育已经历经三代：第一代是函授教育；第二代是广播电视教育；第三代的基本特征是利用卫星、计算机网络和多媒体技术，在数字信号环境下进行教学活动，被称为“现代远程教育”。 2.现代远程教育的定义 现代远程教育是指利用当今先进的计算机网络和通信技术，实时或非实时地传递多媒体的音频、视频或数据等信息，进行可视的、交互的远程教育形式。它作为一种新兴的教育思想和教育技术，能提供公平、广泛和廉价的教育方式，使教育效率大大提高。使学习者不再受到地理位置和上
JSP程序设计实用教程期末考试试卷A及答案
《JSP程序设计实用教程》期末考试试卷（A卷） （考试时间90分钟，满分100分） 一、选择题（1～40题，每题1分，共40分） 下面各题A、B、C、D四个选项中，只有一个选项是正确的，请将正确选项涂抹在答题卡相应的位置上，答在试卷上不得分。 1．在传统的HTML页面中加入（）就构成了一个JSP页面文件。 A．JAVA程序片B．JSP标签 C．用“<%”、“%>”标记符号括起来的程序D．JAVA程序片和JSP标签 2．配置JSP运行环境，若WEB应用服务器选用TOMCAT，以下说法正确的是：（）A．先安装TOMCAT，再安装JDK B．先安装JDK，再安装TOMCAT C．不需安装JDK，安装TOMCAT就可以了 D．JDK和TOMCAT只要都安装就可以了，安装顺序没关系 3．对于“<%!”、“%>”之间声明的变量，以下说法正确的是：（） A．不是JSP页面的成员变量 B．多个用户同时访问该页面时，任何一个用户对这些变量的操作，都会影响到其他用户C．多个用户同时访问该页面时，每个用户对这些变量的操作都是互相独立的，不会互相影响 D．是JSP页面的局部变量 4．在客户端浏览器的源代码中可以看到（）。 A．JSP注释 B．HTML注释 C．JSP注释和HTML注释 D．JAVA注释 5．page指令的作用是：（）。 A．用来定义整个JSP页面的一些属性和这些属性的值 B．用来在JSP页面内某处嵌入一个文件 C．使该JSP页面动态包含一个文件 D．指示JSP页面加载Java plugin 6．page指令的import属性的作用是（）。 A．定义JSP页面响应的MIME类型 B．定义JSP页面使用的脚本语言 C．为JSP页面引入JAVA包中的类 D．定义JSP页面字符的编码 7．page指令的（）属性可以设置JSP页面是否可多线程访问。 A．session B．buffer C．isThreadSafe D．info 8．（）可在JSP页面出现该指令的位置处，静态插入一个文件。 A．page指令标签 B．page指令的import属性 C．include指令标签
2012年JSP程序设计期末试卷A
9．在JSP 中，（ A ）动作用于将请求转发给其他JSP 页面。 A.forward B.include https://www.360docs.net/doc/b36937336.html,eBean D.setProperty 10．JSP 中使用标记时，不会出现的属性是：（C ）。 https://www.360docs.net/doc/b36937336.html, B.property C.value D.以上皆不会出现 11．在标记中包含哪个标记( D )？ A.case B.choose C.check D.when 12.下面哪个标记产生的结果同<%=var%>( C )。 A. B. C. D. 13．每次传递请求或响应时调用Filter 的（ B ）方法。 A.init() B.doFilter() C.destroy() D.getInitParameter 14．Struts Bean 的( B )标记检索Web 应用程序资源的结果。 A.define B.include C.message D.page 15．Servlet 程序的入口点是：（A ） A.init （） B.main （） C.service （） D.doGet （） 1． JSP 是______sun_______ 公司倡导，由多家公司参与一起建立的一种动态网页技 术标准，主要用于开发动态网页。 2． 指令元素分为三种：它们分别是：Page 、Include 、和Taglib 。 3． JDBC 的主要任务是： 与数据库建立连接 、 发送SQL 语句 、 处理结 果 。 4． Servlet 的生命周期分三个时期： 装载Servlet 、 创建一个Servlet 实例 、 销毁 。 5． 在JSP 中，当执行了查询操作时，一般将查询结果保存在 ResultSet 对象中。 6． 在JSP 规范中，可以使用两种格式的注释：一种是输出注释；别一种 是隐藏注释 。 7． 在JSP 内置对象中，与请求相关的对象是 Request 对象。 8． 客户端向服务器端提交数据的方式通常有两种：一种是Get 提交方式；另一种是Post 提交方式。 9． 在JSP 中，可以使用 操作来设置Bean 的属性，也可以使用 操作来获取Bean 的值。 10． 异常的处理，可在该 方法的代码段中包含3类代码：try 、 catch 和finally 代码块。 11． JDBC 中为Statement 接口提供了3种执行方法，它们是：executeUpdate 方法、 executeQuery 方法 、execute 方法 。 12． 取表单（
汉语拼音bpmf课件
汉语拼音bpmf课件 篇一：汉语拼音bpmf 《汉语拼音ｂｐｍｆ》教学设计 教学内容：（北师大版）语文一年级上册汉语拼音ｂｐｍｆ。教材分析： 本课包括四部分内容：第一部分是四个声母ｂｐｍｆ，每个声母配有一幅图。第二部分是拼音练习，包括三项内容：一是以音节ｂɑ为例，借助图画教学拼音方法；二是声母ｂ和带调韵母ɑ的拼音；三是ｂｐｍｆ和ɑ ｏｉｕ相拼的拼音练习。第三部分是ｂｐｍｆ的书写格式及笔顺。第四部分是读词认字，配有图画。设计理念： 《语文课程标准》明确指出：汉语拼音教学尽可能有趣味，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。本课设计根据一年级小学生的认知水平和学习特点，在安排上充分体现了玩中学，在游戏中学的设计思想，培养学生的学习兴趣，提高教学效果。 教学目标： 1、学会ｂｐｍｆ4个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、学会声母ｂ和单韵母ɑ拼成音节的方法。 3、学会带调拼读音节及ｂｐｍｆ与单韵母组成的音节。 教学重点：
1、ｂｐｍｆ的发音方法。 2、在四线格里正确书写ｂｐｍｆ。 3、音节的拼读方法。 教学难点： 1、区别ｂｐ两个声母的认读和书写。 2、声母和韵母的拼读。 教具准备：课件。 教学过程： 一、复习检查。 上节课我们认识了韵母家族的朋友，我们一起来读一读吧。这节课让我们一起到拼音王国里去认识四个声母家族的朋友。 二、学习新内容。 （一）学习声母ｂ。 1、出示课件——文中的第一幅插图。图上的小女孩在干什么？ 2、告诉学生广“播”的“播”和我们今天要学的“ｂ”发音是一样的，不过它是声母，发音的时候要读得轻些、短些。
（1）老师示范发音，学生观察、模仿、体会发音要领。 （2）个别读，师正音。 （3）启发记忆字形：ｂ像图上的什么东西？在我们生活中还有什么 东西像ｂ的样子？ （4）老师根据第一幅图，为声母ｂ编了一句顺口溜“小姐姐听广播，右下半圆ｂ，ｂ，ｂ。大家一起读一读。” （5）学习声母ｐｍｆ。 （6）出示课件——文中剩下的三幅图。小组合作学习：每幅图上画 了谁？他们在干什么？ （7）多媒体依次出示“ｐ、ｍ、ｆ”借助“泼”、“摸”、“佛” 指导发音。 （8）老师逐个发音，学生观察，模仿，体会发音要领。 （9）点名读，师正音，相机区别ｂｐ的读音。（让学生对着手掌发音，感觉一下气流的大小。） 〔这一环节借助插图学习新知识，突破重点，使学生从“广播”、“泼水”等常用词向声母发音过渡，易于记忆。同时加入开火车、 猜口形的游戏调动学生学习的积极性。〕 （10）认形，书写。
JSP程序设计试题二及答案
JSP程序设计试题二及答案 一、选择题（2’×5=10分） 1.对于预定义<%!预定义%>的说法错误的是（C）。 A、一次可声明多个变量和方法，只要以“;”结尾就行 B、一个声明仅在一个页面中有效 C、声明的变量将作为局部变量 D、在预定义中声明的变量将在JSP页面初始化时初始化 2.下述选项中不属于JDBC基本功能的是（D ）。 A、与数据库建立连接 B、提交SQL语句 C、处理查询结果 D、数据库维护管理 3.Page指令用于定义JSP文件中的全局属性，下列关于该指令用法的描述不正确的是（D）。 A、<%@ page %>作用于整个JSP页面。 B、可以在一个页面中使用多个<%@ page %>指令。 C、为增强程序的可读性，建议将<%@ page %>指令放在JSP文件的开头，但不是必须的。 D、<%@ page %>指令中的属性只能出现一次。 4.关于JavaBean正确的说法是（A）。 A、Java文件与Bean所定义的类名可以不同，但一定要注意区分字母的大小写 B、在JSP文件中引用Bean，其实就是用语句 C、被引用的Bean文件的文件名后缀为.java D、Bean文件放在任何目录下都可以被引用 5.不能在不同用户之间共享数据的方法是（A ）。 A、通过cookie B、利用文件系统 C、利用数据库 D、通过ServletContext对象 二、填空题（4'×5=20分） 1.Tomcat服务器的默认端口是8080 。
2.JSP主要内置对象主要分为输入/输出对象、作用域通信对象、Servlet对象和错误对象四类。 3.一个Bean由三部分组成：属性(Property) 、事件(Event) 、方法(Method) 。 4. Servlet的生命周期分为加载Servlet 、初始化、处理客户请求、卸载Servlet 。 5.application对象是所有客户共同拥有，而session对象则是每个客户专用的。 三、名词解释（5’×4=20分） 1.B/S模式 B/S（浏览器/服务器）模式采取了基于浏览器的策略，是目前Web应用程序开发中比较常用的一种开发模式。在这种开发模式中，软件开发人员只需专注于开发服务器端的程序，不需要单独开发客户端软件，用户通过浏览器就可以访问服务器端提供的服务。使用B/S 模式可加快Web应用程序开发的速度，提高开发效率，目前的各大门户网站、各种Web信息管理系统等大都采用这种模式。 2.Servlet Servlet是与平台无关的服务器端小程序，从本质上讲，Servlet是一个Java类，除图形界面以外，Java语言能实现的功能，Servlet基本上都能实现。Servlet主要用于处理客户端传来的HTTP请求，并将处理结果以HTTP形式返回客户端，从而生成动态网页。 3.JavaBean JavaBean是描述Java的组件模型，类似于Microsoft的COM组件概念。在Java模型中，通过JavaBean可以扩充Java的程序功能，通过JavaBean的组合还可以快速生成新的应用程序。对于程序员来说，使用JavaBean可以实现代码的重复利用，使得程序更易维护。 4.Ajax Ajax（Asynchronous JavaScript and XML，异步JavaScript和XML）是一种Web应用程序开发的手段，其第一个字母A的意思是使用异步方式调用，采用回调方式处理数据，会让用户感觉到桌面软件处理方式的便利。除此之外，Ajax还能使网站可以从不同的来源收集信息，然后把信息无缝地呈现在浏览者面前。Ajax由XHTML、CSS、JavaScript、XML、XMLHttpRequest、XSTL和DOM等组成。
Jsp程序设计复习试题
程序设计》复习题《JSP选择题一、 页面文件。在传统的HTML页面中加入（ D ）就构成了一个JSP1. 标签 B、JSP、AJAVA 程序片 标签“%>”标记符号括起来的程序 D、JAVA程序片和JSPC、用“<%”、）WEB应用服务器选用TOMCAT，以下说法正确的是：（B 2.配置JSP运行环境，若JDK 、先安装ATOMCAT，再安装TOMCAT B、先安装JDK，再安装就可以了C、不需安装JDK，安装TOMCAT 只要都安装就可以了，安装顺序没关系D、JDK和TOMCAT %>“”之间声明的变量，以下说法正确的是：（B）3.对 于“<%!”、页面的成员变量A、不是JSP、多个用户同时访问该页面时，任何一个用户对这些变量的操作，都会影响到其他用B 户、多个用户同时访问该页面时，每个用户对这些变量的操作 都是互相独立的，不会互C 相影响页面的局部变量D、是JSP ）B4.在客户端浏览器的源代码中可以看到（ 注释 B、HTMLA、JSP注释 D 、JAVA注释C、JSP注释和HTML注释 ）指令的作用是：（A5. page 页面的一些属性和这些属性的值A、用来定义整个JSP 页面内某处嵌入一个文件B、用来在JSP 页面动态包含一个文件C、使该JSPJava plugin 、指示DJSP 页面加载属性的作用是（ C）6.page指令的import 页面响应的类型MIMEJSPA、定义页面使用的脚本语言B、定义JSP 包中的类JSP页面引入JAVAC、为、定义JSP页面字符的编码D ）可在JSP页面出现该指令的位置处，静态插入一个文件。7.（ C import指令的属性 B、page A、page指令标签 include动作标签 D、 C、include指令标签 ）不是JSP的内置对象。 8.以下对象中的（ D A、request B、session C、application D、bean 《JSP程序设计》复习题第1页（共9页）， ）封装了用户提交的信息，使用该对象可以获取用户提交的中，内置对象（B9.在JSP 信息。request B、 A、session out 、 D C、response ）方法获取表单中某输入框提交的信息。A 10.request对象可以使用（ getValue(String s) 、 B、getParameter(String s)A getParameterValue(String s) 、 DC、getParameterNames(String s) JSP的内置对象中（A）对象可对客户的请求作出动态响应，向客户端发送数据。 11.request 、B A、response out D、 C、application ）结束，被称为一个会话。 A ）开始，到（12.从（A、访问者连接到服务器，访问者 关闭浏览器离开该服务器 B、服务器启动，服务器关闭 C、访问者连接到服务器，服务器关闭 D、服务器启动，访问者关闭浏览器离开该服务器B无效？（）13.以下方法，哪个可使sessionsession.removeAttribute(String key) A、、 session.invalidate()B session.setAttribute(String key) C、session.getAttribute(String
JSP期末考试试卷(A卷)-2012.6
华南农业大学期末考试试卷（A 卷） 2011学年第2学期 考试科目： 软件开发基础（Java ） 考试类型：（闭卷）考试 考试时间： 120 分钟 学号 姓名 年级专业 答题说明：所有答案必须写在答卷的指定位置，考试结束时只交答卷。 一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 说明：将选项答案按序号写在答卷上。 1. HTML 页面中，定义浏览器标题的
标记应该写在（）标记中。 A <HTML></HTML> B <HEAD></HEAD> C <BODY></BODY> D <XML></XML> 2. 表单<FORM>的属性中，用来设定提交该表单的URL 地址的属性是（）。 A action B method C name D target 3.下列关于JSP 应用程序执行的描述正确的是（）。 A JSP 页面在每次执行前都必须经过翻译和编译后生成.class 文件。 B JSP 页面需要下载到本地浏览器中执行。 C JSP 页面的执行是在JSP 容器中完成的，需要JVM （Java 虚拟机）的支持。 D JSP 页面只需要有JVM （Java 虚拟机）就可以单独运行。 4．Servlet 开发人员在扩展HttpServlet 时如何处理HttpServlet 的 service()方法？ A 必须覆盖service()方法 B 从doGet()或doPost()方法调用service()方法 C 从init()调用service()方法 D 至少覆盖一个doXXX()方法，如doPost()方法 5．以下哪个JSP 隐含对象不能存储属性(Attribute)？ A request B response C session D application 6. 以下对JavaBean 的描述中正确的是哪一个？ A JavaBean 必须继承java.io.Serializable 接口 B JavaBean 本质上就是一个Java 类 C 编译后的JavaBean 可以放置在Web 项目的任意目录下 D 在JSP 页面中只能使用<jsp:useBean>动作才能使用JavaBean 7. Java Web 应用程序的配置文件web.xml 存放在哪个位置？ A /WEB-INF/classes B /WEB-INF C /WEB-INF/lib D /META-INF 8. 在某应用程序中有2个页面index.jsp 和test.jsp ，它们的代码分别如下：</p><h2>远程教育资源课件下载方法</h2><p>远程教育资源课件下载方法 每个栏目的具体内容为： 时事动态：由国际国内、教育科技、文娱体育等新闻组成，内容涉及国际国内最新时政要闻、评论；法律法规；以及教育科技的最新动态，便于教师了解时事、科技动态、教育趋势等信息。每类新闻都包含图片，真正实现图文并茂。 课程资源：是为教师提供的资源，也是IP资源的核心内容。内有大量的各年级各学科不同教材版本的教案、媒体素材、习题、扩展资料等资源，教师可以利用不同学科、章节内容构建自己的教学方案；用媒体实现自己的教学过程，更好地完成教学任务。 学习指导：是为教师和学生提供的资源，教师通过观看特级教师讲解的与课堂教学同步的视频课程，开阔自己的教学思路；教师可以将学科实验中提供的地理、化学、生物、物理实验视频用于课堂教学中，加深学生对知识的理解；学生可以选择年级、学科、课程进行自主学习，预习、巩固和扩充课堂知识，更好地掌握所学知识，也可以自己观看学科实验中的视频，作为课后复习。 教师发展：是为教师提供的资源，包括专题报告、培训教程、教学案例、教研论文、经验交流5个栏目。教师可以通过观看专题报告和培训教程中的视频课件，提高教育技能和计算机操作、应用能力，通过观看教学案例中的优秀教师的示范课提高课堂教学能力。 少年文化：是文化部信息共享工程提供的少年版内容，包括文史大观、人物星空、科普之窗、军事迷彩、网上读书、趣味游戏、影视欣赏等栏目，内有丰富的课外知识等内容。适合教师、学生和其他人员使用。 专题教育：包括日常行为规范、安全教育、禁毒教育、少先队活动等栏目的视频资料，具有较强的思想性和可视性，其中有一些珍贵的历史资料是首次披露。教师可以选择其中的内容进行思想政治教育、少先队教育和素质教育；学生也可以选择其中的内容进行自我综合素质的培养。 为农服务：是为农民朋友提供的资源，由动物养殖、植物种植和致富指南三个栏目组成。内容涉及动物、植物品种介绍，动物、植物实用技术，市场行情，生产资料，农业法律等。 使用指南：为了广大用户能够很好的使用资源，在使用指南中对整个资源网进行全面介绍，并将用户分为教师、学生和其他人员3种角色。通过全程动画演示介绍了3种不同角色应如何使用资源，为使用者提供方便。其中，“帮助”中包括“软件需求”和“常见问题”两部分，“软件需求”中提供了针对不同操作系统的配套软件，单击不同软件名称就可以将该软件下载到本机中安装使用。“常见问题”针对一些常见使用问题进行了详细解答。</p><h2>Jsp程序设计复习试题</h2><p>《JSP程序设计》复习题 一、选择题 1.在传统的HTML页面中加入（D）就构成了一个JSP页面文件。 A、JAVA程序片 B、JSP标签 C、用“<%”、“%>”标记符号括起来的程序 D、JAVA程序片和JSP标签 2.配置JSP运行环境，若WEB应用服务器选用TOMCAT，以下说法正确的是：（B） A、先安装TOMCAT，再安装JDK B、先安装JDK，再安装TOMCAT C、不需安装JDK，安装TOMCAT就可以了 D、JDK和TOMCAT只要都安装就可以了，安装顺序没关系 3.对于“<%!”、“%>”之间声明的变量，以下说法正确的是：（B） A、不是JSP页面的成员变量 B、多个用户同时访问该页面时，任何一个用户对这些变量的操作，都会影响到其他用户 C、多个用户同时访问该页面时，每个用户对这些变量的操作都是互相独立的，不会互相影响 D、是JSP页面的局部变量 4.在客户端浏览器的源代码中可以看到（B） A、JSP注释 B、HTML注释 C、JSP注释和HTML注释 D、JAVA注释 5.page指令的作用是：（A） A、用来定义整个JSP页面的一些属性和这些属性的值 B、用来在JSP页面内某处嵌入一个文件 C、使该JSP页面动态包含一个文件 D、指示JSP页面加载Java plugin 6.page指令的import属性的作用是（ C） A、定义JSP页面响应的MIME类型 B、定义JSP页面使用的脚本语言 C、为JSP页面引入JAVA包中的类 D、定义JSP页面字符的编码 7.（ C）可在JSP页面出现该指令的位置处，静态插入一个文件。 A、page指令标签 B、page指令的import属性 C、include指令标签 D、include动作标签 8.以下对象中的（ D ）不是JSP的内置对象。 A、request B、session C、application D、bean 9.在JSP中，内置对象（B）封装了用户提交的信息，使用该对象可以获取用户提交的信息。 A、session B、request C、response D、out 10.request对象可以使用（A）方法获取表单中某输入框提交的信息。</p><h2>《jsp程序的设计》_试卷</h2><p>一、简答题 1、在“<%! %>”之间声明的变量和在“<% %>”之间声明的变量有什么不同？ 答：“<%!”和“%>”之间声明的变量在整个JSP页面都有效，称为JSP页面的成员变量，成员变量的有效围与标记符号<%!、%>所在的位置无关。所有用户共享JSP页面的成员变量，因此任何一个用户对JSP页面成员变量操作的结果，都会影响到其他用户。 “<%”和“%>”之间声明的变量称为局部变量，局部变量在JSP页面后继的所有程序片以及表达式部分都有效。运行在不同线程中的Java程序片的局部变量互不干扰，即一个用户改变Java程序片中的局部变量的值不会影响其他用户的Java程序片中的局部变量。当一个线程将Java程序片执行完毕，运行在该线程中的Java程序片的局部变量释放所占的存。 2、简述JSP中指令标记include 和动作标记include有什么不同？ 答：include指令标记的作用是在JSP页面出现该指令的位置处，静态插入一个文件，即JSP 页面和插入的文件合并成一个新的JSP页面，然后JSP引擎再将这个新的JSP页面转译成Java文件。因此，插入文件后，必须保证新合并成的JSP页面符合JSP语法规则，即能够成为一个JSP页面文件。include动作标记告诉JSP页面动态加载一个文件，不把JSP页面中动作指令include所指定的文件与原JSP页面合并一个新的JSP页面，而是告诉Java解释器，这个文件在JSP运行时（Java文件的字节码文件被加载执行）才被处理。如果包含的文件是普通的文本文件，就将文件的容发送到客户端，由客户端负责显示；如果包含的文件是JSP 文件，JSP引擎就执行这个文件，然后将执行的结果发送到客户端，并由客户端负责显示这些结果。 3、数据库连接对象在调用commit（）方法进行事务处理时，只要事务中任何一个SQL语句没有生效，就抛出SQLException异常，在处理SQLException异常时，必须让连接对象调用rollback（）方法，其主要作用是什么？ 答：撤销事务中成功执行过的SQL语句对数据库数据所做的更新、插入或删除操作，即撤销引起数据发生变化的SQL语句操作，将数据库中的数据恢复到commit（）方法执行之前的状态。 4、编写javabean就是编写一个java的类，这个类创建的一个对象称作一个bean。为了能让使用这个bean的应用程序构建工具知道这个bean的属性和方法，应在类的方法命名上遵守一定的规则。请简述其规则。 答：（1）必须提供两种方法getXXX(),用来获取属性xxx的值，setXXX（）方法，用来修改属性xxx的值。 （2）类中方法的访问权限都必须是public的。 （3）类中如果有构造方法，那么这个构造方法的访问权限也是public的，并且是无参数的。 5、jsp的工作原理是什么？ 答：当我们访问一个JSP页面的时候，这个文件首先会被JSP引擎翻译为一个Java源文件，其实就是一个Servlet，并进行编译，然后像其他Servlet一样，由Servlet引擎来处理。Servlet 引擎装载这个类，处理来自客户的请求，并把结果返回给客户 6、两种数据提交方式分别是什么?有什么区别？ Post 和get Post不通过地址栏传递，get通过地址栏传递。</p><h2>浙江大学远程课件学习播放指南</h2><p>7 浙江大学远程教育课件学习指南（201007）多媒体数字录制课件（简称D类课件）是浙江大学远程教育的重要教学资源，浙大远程教育历经十余年的发展，积累了丰富的课件资源，为使我院学员尽快熟悉并掌握课件学习，特制作如下指南。 一、课件获取 目前，凡学院正式在籍远程学员，均可通过以下途径获取学院的D类课件：学院学习平台网站下载(推荐下载途径)； FTP下载； 从学习中心或同学处获得； （一）、学习平台网站下载（支持迅雷下载） 1、登录课程页面 访问浙江大学远程教育学院门户：，输入用户名、密码和验证码，进入【我的课程】栏目，选择【在修课程】页面，选择相应的课程。 2、选择课件下载 在所选的课程页中，选择【教学内容】，单击【视频资源下载】，系统会列示该课程的课件资源（如果有的话）。选择需要的课件资源，单击“下载”链接，出现文件保存对话框，选择【保存】按钮，即可把课件下载到本地硬盘。为了加快下载速度，也可以选择迅雷下载，选择确定开始下载。 详细的基于学习平台网站的课件下载指南可参考附件1。 （二）、FTP下载 1、下载工具及地址 方便远程学员下载课件，学院同时开设了基于FTP的课件下载服务器。建议</p><p>学员使用LeapFTP、Cuteftp、flashfxp等专用工具程序，登录FTP服务器，登录账号即学员学号，如D***，登录密码与登录学院管理平台或学习平台的密码相同。 当前FTP下载密码与管理平台密码同步周期暂设为每周一。为此，若出现学员在管理平台上修改密码后无法使用新密码登录FTP情况，请使用原有密码进行登录。 2、 FTP目录说明 常用软件：下载软件、解压软件等 培训_会议_讲座_开学典礼：培训、考试会议、典礼、各种讲座等 统考_学位英语复习：全国网络学院统考练习系统、统考复习等 浙大远程D类课件：所有D类课件 详细的使用FTP程序的课件下载指南可参考附件2。 3、如何选择课件 结合课件资源规范和入库管理，对现有FTP课件目录进行整合，有关课件的目录将仅保留“浙大远程D类课件”，同时每门课程目录下将保留不同学期的录制版本课件。为此，建议各学员尽量通过学习平台而不是直接FTP方式进行课件下载，以免选错课件版本。 课件命名规则： 课程代码＋课程名＋*学时＋教师名＋第_x_学时_学年学期.zip 新录制课：1504004卫生事业管理32学时王红妹第_01_04_学时 1504004卫生事业管理32学时王红妹第 _05_学时 复习课：1504004卫生事业管理32学时王红妹复习课 导学课：1504004卫生事业管理32学时王红妹导学 其中，0909代表2009年秋冬学期及以前，1002代表2010年春夏学期。 如何查找课件 第一步：先在服务器根目录下下载最新的课件录制计划，查看该课程的“课件来源：新录制、延用” 第二步：确认自己参加的考试类型：春考、夏考、秋考、冬考。其中春考、</p><h2>JSP程序设计期末试卷A题目及其答案</h2><p>JSP 程序设计期末考试试卷（A 卷） 专业 级 JSP 程序设计 课程 . . 9．在JSP 中，（ A ）动作用于将请求转发给其他JSP 页面。 A.forward B.include https://www.360docs.net/doc/b36937336.html,eBean D.setProperty 10． JSP 中使用<jsp:getProperty>标记时，不会出现的属性是：（C ）。 1．JSP 页面以（ B ）为扩展名进行保存。 A. .jps B. .jsp C. .java D. .JSP 2．在JSP 中如果要导入 java.io.* 包，应该使用( A )指令。 A. page B. taglib C. include D. forward 3．如果当前JSP 页面出现异常时需要转到一个异常页，需要设置page 指令 的( D)属性。 A. Exception B. isErrorPage C. error D. errorPage 4．JSP 中的隐式注释为( C )。 A. // 注释内容 B. <!—注释内容--> C. <%--注释内容--%> D. /* 注释内容 */ 5．使用response 对象进行重定向时使用的方法为（ B ）。 A.getAttribute( ) B. sendRedirect( ) C. setContentType( ) D. setAttribute( ) 6．如果把用户名变量UserName 放在session 对象中,下面语句正确的是( D)</p><p>https://www.360docs.net/doc/b36937336.html, B.property C.value D.以上皆不会出现 11． 在<c:choose>标记中包含哪个标记( D )？ A.case B.choose C.check D.when 12.下面哪个标记产生的结果同<%=var%>( C )。 A. <c:set value=var> B. <c:var out=${var}> C. <c:out value=${var}> D. <c:out var="var"> 13． 每次传递请求或响应时调用Filter 的（ B ）方法。 A.init() B.doFilter() C.destroy() D.getInitParameter 14． Struts Bean 的( B )标记检索Web 应用程序资源的结果。 A.define B.include C.message D.page 15．Servlet 程序的入口点是：（A ） A.init （） B.main （） C.service （） D.doGet （） 1． JSP 是______sun_______ 公司倡导，由多家公司参与一起建立的一种动态网页技术标准，主 要用于开发动态网页。 2． 指令元素分为三种：它们分别是：Page 、Include 、和Taglib 。 3． JDBC 的主要任务是： 与数据库建立连接 、 发送SQL 语句 、 处理结果 。 4． Servlet 的生命周期分三个时期： 装载Servlet 、 创建一个Servlet 实例 、 销毁 。 5． 在JSP 中，当执行了查询操作时，一般将查询结果保存在 ResultSet 对象中。 6． 在JSP 规范中，可以使用两种格式的注释：一种是输出注释；别一种 是隐藏注释 。 7． 在JSP 内置对象中，与请求相关的对象是 Request 对象。 8． 客户端向服务器端提交数据的方式通常有两种：一种是Get 提交方式；另一种是Post 提交方式。 9． 在JSP 中，可以使用 <jsp:SetProperty> 操作来设置Bean 的属性，也可以使用<jsp:GetProperty> 操作来获取Bean 的值。 10． 异常的处理，可在该 方法的代码段中包含3类代码：try 、 catch 和finally 代码块。 二、填空题:本大题共12小题，20个空，每空1分，共20分，将正确答案填在相应的空格处。</p><h2>一年级上册《汉语拼音3 bpmf》教学设计</h2><p>《汉语拼音３ｂｐｍｆ》教学设计 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文一年级上册汉语拼音３、ｂｐｍｆ。 教材分析： 本课包括四部分内容：第一部分是四个声母ｂｐｍｆ，每个声母配有一幅图。第二部分是拼音练习，包括三项内容：一是以音节ｂɑ为例，借助图画教学拼音方法；二是声母ｂ和带调韵母ɑ的拼音；三是ｂｐｍｆ和ɑｏｉｕ相拼的拼音练习。第三部分是ｂｐｍｆ的书写格式及笔顺。第四部分是读词认字，配有图画。设计理念： 《语文课程标准》明确指出：汉语拼音教学尽可能有趣味，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。本课设计根据一年级小学生的认知水平和学习特点，在安排上充分体现了玩中学，在游戏中学的设计思想，培养学生的学习兴趣，提高教学效果。 教学目标： 1、学会ｂｐｍｆ4个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、学会声母ｂ和单韵母ɑ拼成音节的方法。 3、学会带调拼读音节及ｂｐｍｆ与单韵母组成的音节。 4、认识3个生字，正确读词。感受家庭生活的幸福。 教学重点： 1、ｂｐｍｆ的发音方法。 2、在四线格里正确书写ｂｐｍｆ。 3、音节的拼读方法。 教学难点： 1、区别ｂｐ两个声母的认读和书写。 2、声母和韵母的拼读。 教具准备： 课件、拼音大转盘、奖品：小博士帽。 课时划分：两课时。 第一课时 教学目标： 1、学会ｂｐｍｆ4个声母，读准音，认清形，在四线格里正确书写。 2、通过观察课件中的插图，帮助学生记忆声母的音、形。 3、养成良好的坐姿和写姿。 教学重点：</p><p>1、ｂｐｍｆ的发音方法。 2、在四线格里正确书写ｂｐｍｆ。 教学难点：区别ｂｐ两个声母的认读和书写。 教具准备：课件。 教学过程： 一、复习检查。 １、“拍手念儿歌”。（上节课学的儿歌：牙齿对齐：ｉｉｉ；嘴巴突突： ｕｕｕ；口吹哨子：üüü。加拍手伴奏。） …轻松、愉快的拍手念儿歌，既复习了旧知识，同时也激发学生学习的 兴趣，为以下给ｂｐｍｆ编顺口溜做好铺垫。? 二、学习新内容。 （一）学习声母ｂ。 １、出示课件——文中的第一幅插图。图上的小女孩在干什么？ ２、出示声母卡片ｂ，告诉学生广“播”的“播”和我们今天要学的“ｂ” 发音是一样的，不过它是声母，发音的时候要读得轻些、短些。 ３、老师示范发音，学生观察、模仿、体会发音要领。 ４、个别读，师正音。 ５、启发记忆字形：ｂ像图上的什么东西？在我们生活中还有什么东西像ｂ的样子？ ６、老师根据第一幅图，为声母ｂ编了一句顺口溜“小姐姐听广播，右下半圆ｂ，ｂ，ｂ。大家一起读一读。” （一）学习声母ｐｍｆ。 １、出示课件——文中剩下的三幅图。每幅图上画了谁？他们在干什么？ ２、老师依次出示声母卡片“ｐ、ｍ、ｆ”借助“坡”、“摸”、“佛” 指导发音。 ３、老师逐个发音，学生观察，模仿，体会发音要领。 ４、点名读，师正音，相机区别ｂｐ的读音。（让学生对着手掌发音，感觉一下气流的大小。） ５、开火车读。 ６、猜口形。（同桌两个人，一个读声母，但不能出声，另一个通过口形、气流辨别读的是哪个声母。） …这一环节借助插图学习新知识，突破重点，使学生从“广播”、“山坡” 等常用词向声母发音过渡，易于记忆。同时加入开火车、猜口形的游戏 调动学生学习的积极性。? （二）认形，书写。 １、合作记忆ｂｐｍｆ的字形。 ①、总结学习方法：我们刚才是怎样记住ｂ的样子？可以通过看图找 出与它们相像的东西，也可以想想生活在中有什么东西像它们，还 可以编顺口溜。 ②、分组学习。 ③、交流情况。</p><h2>药理学电脑辅助教学课件的制作</h2><p>第２０卷第３期华夏医学Ｖ０１．２０Ｎｏ．３２００７年６月ＡｃｔａＭｅｄｉｃｉｎａｅＳｉｎｉｃａＪｕｎ．２００７ 药理学电脑辅助教学课件的制作 戴支凯，徐庆 （桂林医学院药理学教研室，广西桂林５４１００４） 关键词：电脑辅助教学；药理学；教学课件 中图分类号：Ｇ４３４；Ｇ４３６文献标识码：Ｂ文章编号：１００８—２４０９（２００７）０３—０５７４—０２ 美国ＩＢＭ公司于１９５９年成功研制出第一个计算机辅助教学（ｃｏｍｐｕｔｅｒ—ａｓｓｉｓｔｅｄｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ简称ＣＡＩ）系统，标志着人类进入了应用计算机进行教育的新时代。随着现代教学理论的不断更新及计算机技术的日益普及，ＣＡＩ逐渐成为现代教育技术的核心，具有交互性、生动性、信息广泛性、集成性、可选择性、直接参与性和高效性等特点口］，已运用于临床医学、护理学、中医学、机能学实验等学科的教学，极大地促进了医学教育事业的发展，也为现代医学教育模式提供了新的发展机遇。药理学在医药学教育中具有重要地位。如何制作ＣＡＩ课件，更好地发挥ＣＡＩ的特点和优势，是当今药理学教育工作者的重要任务。 １ＣＡＩ的特点与优势 ＣＡＩ是教师和学生利用计算机对信息贮存、处理和多形态呈现的功能来支持自己教学的一种活动方式ｃ引，其应用使缺乏多变的教学方法展露生机。ＣＡＩ成为当今最具发展潜力的教学媒体。适当运用电脑模拟教学方式，使理论结合实践进行理论教学，让学生循序学习，提高其自学能力和理论联系实际的能力［３］，从而提高学习效果和教学质量。 １．１多媒体技术 ＣＡＩ课件采用图、文、声、像并茂，以动画、图像的形式为重点，给抽象、枯燥的内容赋予动态、趣味、形象的特征，以求简单、明了地表达某些信息的一种计算机应用技术。如今，利用多媒体技术制作ＣＡＩ课件已成为ＣＡＩ发展的主要方向。ＣＡＩ课件可以充分利用各种媒体素材，生动形象地展示课堂内容，虚拟实验过程，再现传统教学难以表述的内容，具有将抽象理论形象化、平面板书立体化、信息摄取多元化、教育过程人性化等特点，从而提高学生学习的积极性，吸引学生的注意力，使学生更轻松、更直观地获得知识和技能，并且还能增强教师教学的感染力，以提高教学效果和学生的学习兴趣、质量和效率。 １．２网络化教学，交互性强 网络化教学是ＣＡＩ在网络功能上的拓展，它充分利用了网络在地域性、灵活性和交互性上的优势，突破了传统教学中基本上是“以教师为中心”的教学模式。通过ＣＡＩ的网络实现人机对话进行学习，不仅强调了学生在教学过程中的主体地?５７４?位，突出“以学生为中心”，更使教学过程不受时间、地点的限制，学生可以在课堂上和课后利用课件进行学习，师生交流，根据实际情况和学习中的不同阶段进行动态调整，做到因人制宜、因材施教。 ２结合药理学的特点，制作合理的ＣＡＩ课件 ２．１药理学的基本特点 药理学是理论性和实践性均很强的一门医学机能学科，也是医学与药学、基础医学与临床医学之间的桥梁学科，在医药学教育中具有重要地位，主要是通过逻辑推理、判断和实验来揭示药物与机体间的相互作用及其规律，所以在药理学教学中就特别要求学生具有一定的抽象思维能力。因药理学知识体系中注重抽象思维的特点，加之许多知识点的相对独立性，使学生在学习中往往感到难以理解，甚至产生厌学情绪。因此，在选择教学方式时，如果可以把抽象的、难以理解的机制生动化、直观化、具体化，就有利于学生的理解和记忆，激发了学生的学习兴趣，以提高教学效果。 ２．２药理学ＣＡＩ课件的制作 ２．２。１软件的选择以Ｉ）ｒｅａｒｎｗｅａｖｅｒ作为制作课件的主要工具，充分发挥Ｄｒｅａｍｗｅａｖｅｒ的可视化编辑与对代码的操作的完美结合，课件中的动画制作、图片处理和视频处理，使用Ｆｌａｓｈ、Ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ、Ｐｒｅｍｉｅｒｅ等软件来完成。通过对可视化窗口和源代码的同时操作，来开发药理学ＣＡＩ课件，可以起到事半功倍的效果。 ２．２．２总体结构的设计尽量使药理学的内容、顺序与卫生部规划教材相吻合，便于学生学习。ＣＡＩ课件以系统为一级菜单，章为二级菜单，每章下设的药物相关组织或器官或系统生理、病理和临床情况介绍、药物介绍、大纲要求、测试习题等作为三级菜单。让学生通过对药理学的学习，能将基础医学课程和临床医学课程联系起来，使药理学真正起到桥梁作用。结合临床知识来学习药理学有便于药理学知识的吸收：医学生原先晦涩难记的药名、药性等框架在参加临床实习后会变得轻松、亲切，对真正地掌握药理知识具有促进作用。三级菜单以下内容以提纲式为主，课件内容丰富多彩、实用有效、简洁明了、重点突出，从而使他们可以从一根主线，牵出许多知识，加深对学习内容的理解，并提高学生的自学能力，从而避免了药 万方数据</p></div>
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