中学生最佳话题作文指导大全

中学生最佳话题作文指导大全

【篇一：浅谈初中生作文指导】

浅谈初中生作文指导

摘要我现在在初中从事语文方面的教学，在教学过程中发现作文教学是教学中的重点，因为在每次考试中作文的分数一直以来决定着

你语文的成绩的高低，而且作文也在体现一个学生的语文素养，学

生怕写作文，视作文为语文学习中的“拦路虎”，教师也为作文教学

煞费苦心。如何提高作文教学的有效性，让学生爱写、乐写、会写

作文，近年来我一直在努力探索。让学生作文前先列提纲，理清文

章顺序等等一些手法帮助学生提高作文成绩。

关键词列提纲，顺序，积累素材，语句扩展

在实际教学中，我发现学生写作文主要存在这样一些问题：（1）

不会发现生活中适合写作的素材，内容空洞，不知道围绕中心组织

材料；（2）语言贫乏，成语积累少，且组织语言的能力较差，修辞

手法用得少；（3）缺乏想象力，心理描写、细节描写差；（4）假话、空话多。不能表达自己的真情实感。因此学生写作能力的提高

迫在眉睫。

一、多角度观察生活，积累丰富素材

叶圣陶先生曾经说过：“生活如泉源，文章犹如溪水，泉源丰富而

不竭，溪水自然活泼地流个不歇。”这就告诉我们作文的素材问题。

生活是作文的源头。生活是一座富矿，生活里有取之不尽、用之不

竭的写作素材。可是目前，大多数学生觉的自己的生活是枯燥乏味的，根本没有素材可写。的确，学生蜗居校园，生活单调，没有什

么轰轰烈烈的大事。其实，平凡，琐碎，重复，才是生活的原始形态。无论是谁，如果不用心去体验，永远都不会被生活所感动，当

然也找不出有价值的生活素材。因此，学生身边不是缺乏生活素材，而是缺乏获取生活素材的能力。要教会学生用心观察，仔细体会，

那就会发现我们的家庭、我们的班级、我们的学校都是一个小小的

社会，有很多、很好的写作素材。其次，要教会学生学会观察。一

个事物是多方面的，我们不可能面面俱到，要抓住它的重点进行细

致有序的观察。自己身边的人或物要多留心、多想，只有仔细观察，做生活的有心人，才能找到足以表现生活本质的素材。要写出充实、优美的作文，就要像勤劳的小蜜蜂，从多彩的生活中采集丰富的花蜜。教导学生做生活的有心人，让学生带上“摄像机”和“录音机”深

入观察生活，积极参与实践，及时记录家庭生活、校园生活、社会

生活中的见闻。还可以熟读范文，在教材中学会积累素材

教材中的每篇课文都蕴含着丰富的人文内涵，彰显中华文化精神，

是训练语文四项基本能力的凭借。教材中的作文素材比比皆是，如

仅人物系列就有：王二小、刘胡兰、赖宁、林浩等现实英雄，小雨来、海娃等小说英雄；王冕、祖逖等刻苦学习的榜样；司马迁、奥

斯托洛夫斯基、张海迪、史铁生、霍金等身残志坚，凭借惊人的毅力，成就了不俗的事业；刘邦、项羽等各类历史人物成功失败的原因，个人性格与命运的关系等，都是作文素材。教师也要抓住各种

各样的契机，引导学生进行积累，让学生亲身参与实践，开阔学生

的视野，为写好作文提供真实的生活素材。这样一来，学生写起作

文来肯定触类旁通，言之有物。

【篇二：中国初中生演讲作文指导大全】

选材篇

围绕中心严格选材知识要点：

1、确定内容，就是选择材料；确定中心，就是确定中心思想，也叫

立意。

2、中心思想是文章的灵魂，材料是文章的血肉。

3、中心思想从材料中提炼，还要*材料来表现。

4、同一个材料从不同的角度分析，往往会发现几种不同的思想含义。考试说明：

中考时，学生怎样根据命题要求来确定表达的内容呢？这是在确定

中心之前首先要解决

的问题。所谓选择材料就是针对这个意思说的。纷繁多变的当代社

会生活是写作的源头活水，中学生只有紧跟时代步伐，同现实生活

息

息相通，才能不断激发出对生活的新鲜感受，写出时代感强的鲜活

文章。从2001年中考作文

来看，考生在确定表达的内容时，可从以下六个方面着手。

1、着眼当代热点

山东省2001年中考作文要求考生根据“操场上，小鹿同学突然晕倒了??”这一材料，就这件事可能发生的种种情况进行联想和想象。

有位考生把构思和选材的目光投向揭露

迷**功的罪恶这场政治斗争，以《走出生命的误区》为题叙写了小

鹿同学痴迷**功，患心肌

炎却迷信“有大师保护，快要成仙”的歪理邪说，拒绝医治最终晕倒这令人痛心的过程，强

烈声讨迷**功摧残下一代的罪恶行径。这种选材与当代的政治斗争紧密联系，具有鲜明的时

代色彩。

2、着眼当代新风

2001年兰州市中考作文题是《美在身边》，大多数生活面窄的考生都把寻找美的目光投

向学校或家庭，而有位考生调动自己的课外阅读积累，这样写道：“记得5月初的《兰州晚报》

上刊登了兰州急救中心o型血告急的消息，第二天，就有2000多名群众挽起袖子为急救事业

无偿献血，挽救了众多病人的生命，这不正是有无数颗美好心灵汇聚而谱写的爱之歌吗？”

这样的新风这样的“美”，就出现在中考前一个多月，真实、鲜活、动人，跳动着时代脉搏，

是那些“人有我有大家有”的被用滥了的材料所无法相比的。

3、着眼当代改革

当代改革大潮涌动着创新的灵魂，在中考作文中引入改革题材，能给人全新的感受和思

考。2001年广东省中考作文题是《新的》。有位考生把课程改革引进选材的视野，以《新的

课程》为题，描写同学们对电脑等新课程的热切呼唤，事真情深，现实意义强烈。而河北省

有位考生反向落笔，历数应试教育的种种弊端，结尾处写道：“中国的莘莘学子，何时才能搬

掉书岳题山，‘指通豫南,达于汉阴’”呢？这位考生拟题《中国的教育家，你难道还没有发现

吗》(命题要求是以“发现”为话题作文), 对教育改革的期盼之情振聋发聩。文章以对教育

现状的全新审视作为题材，体现出作者与时俱进的意识，那直陈时弊勇于改革的锐气，新人

耳目。

4、着眼当代科技

科技高度发展是当今时代的重要特征。中考作文如能写及高科技带

来的现代文明，或是

就“记忆移植”这类双刃剑发表看法，定能显示出强烈的时代意识。

武汉一考生写的题为《“我”

为我服务》（命题要求以“服务”为话题作文）的科幻故事就是范例。题中带引号的“我”是

“克隆学生公司”同过“我”的细胞复制出来的克隆人。克隆人“我”代

替原“我”读书、

作文、考试，原“我”却“躲在游戏机室，尽享美好人生。”一年后，

克隆人“我” 帮原“我”考入重点高中后便离去，此时原来的“我”大脑

竟像“生了锈的轮子”不会

思维，腿部肌肉也严重萎缩，原“我”在文末呼喊：“可怕的服务！可

怕的克隆人！”作者对

高科技发展的产物——克隆人明确地表示否定态度，带有很强的趣

味性与时代感，别巨匠心。

5、着眼当代名人

陈陈相因，人云亦云。江苏淮安市2001年中考所考的是全命题作

文“在机遇面前”。有位考

生以香港总商会会长霍英东先生和美国微软之父比尔?盖茨为例，论证“把握机会必须具有战

略眼光和开拓精神”这一论点，材料鲜活典型。阅读时浓厚的时代气

息扑面而来。四川省2001

年所考的是半命题作文《我渴望》。有位考生别出心裁，拟题《我

渴望做一回自我》，选材涉

及近年来被狂炒的两位“名人”——韩寒和哈佛女孩刘亦婷。文章叙

述自己机械生硬地模仿

韩寒、刘亦婷所带来的不良后果，抒发了做一回自我的自信和勇气。材料的鲜活和“名人”

引发的多种视角能激起读者全新的思考。

6、着眼当代理念

例如，大城市居民怎样看待来自农村的民工群体？传统观念与当代

理念在这里怎样发生

碰撞？四川省的一位考生以《我渴望大家理解他们》为题，生动地

描述了一位青年民工舍身

救城市儿童的故事，抨击了人们的偏见和世故，文章还对如何看待

改革开放大背景下的“民

工”做出了充满激情的回答，充满着人文关怀色彩。这种着眼于当代

新理念构建的选材视角，

是独特而富有启迪意义的。

[4—1] 以“柳”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于

600字。导思：我们对柳树并不陌生，上小学时就背诵过贺知章的《咏柳》，十分赞赏其中的“不

知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”所表现出的想象力；上初中后又学

过王维的《送元二使安

西》，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”所表现的真挚友情令我

们赞叹不已。在考虑以柳

为话题的文章的选材时，怎样避开这些人所共知的素材，表现出一

种独到的眼光呢？可以从

以下几个方面来思考：

1、引用体现当代性的材料，展示你关注现实的个性积累，以“悟”出新。例如你可引用

党的好干部、人民公仆孔繁森的《咏红柳》：“无垠戈壁绿一层，历

尽沧桑骨殷红。只因根生

大漠下，敢笑翠柏与青松。”你可以把“孔繁森就是‘历尽沧桑’、植根

大漠、枝殷叶绿的红

柳”这样的深刻感悟融入文章，亮出新意。

2、如果你有较多的古诗词积累，你不妨从王维的“客舍青青柳色新”

说开去，介绍古人

折柳送别的习俗及其原因。例如你可引用王之涣的《送别》：“杨柳

东风树，青青夹玉河。近

来攀折苦，应为离别多。”白居易的《忆江柳》：“曾栽杨柳江南岸，一别江南几度春。遥忆青

青江岩上，不知攀折是何人。”这种选材特点是写同类人所未知，以

知出新。

3、如果你写脱物抒情类的文章，那么你要尽量避开赞美顽强、生命

力旺盛一类的内容，

选取新的感情引发点。例如柳长得越高，枝条却垂得越低，微风吹拂，婆娑起舞。有人说这

表现着谦虚，但如果你说它“那时因为大地时时提供着养料，柳枝不

忘养育之恩，向着大地

母亲微笑，献上敬意呢”，便能将柳树的外在美和内在美结合着写，

有了创意，有了你属于自

己的情愫，这就是“以情出新”。

4、引用贬柳诗，如宋朝陈与义的《柳絮》：“柳送腰肢日几回，更

教飞絮舞楼台。癫狂忽

作高千丈，风力微时稳下来。”从以柳讽人拓展开去，可以奇出新。 [4—2] 以“良师”为题，写一篇不少于600字的文章，体裁不限。

导思：虽是全命题作文，但既无提示，又无其他限制，只要所写突

出“良师”即可。这

道题开放度很大，为学生提供了展现个性的广阔空间。要在选材上

闪出创新的亮色，应把握

以下几点。

1、多考生写“教学上认真”“生活上关心”的“良师”这类“第一构思”，

选择“医治心灵创伤”等内容为题材，在读者面前凸现一个“良医”式

的“良师”形象。

2、跳出一篇写一人的常规思维，从印象深刻的众多“良师”形象中选

出若干最具美丽的

场面，构成“良师”群体，从不同角度表现主题。

3、打破“以人为师”的框框，选取生活中通过暗示间接地教育你的事

物为叙写对象，展

现这些不开口的“良师”的内蕴美。你可以写黑板——心甘情愿地把

自己漆成一身黑色，为

的是能清楚地衬托出粉笔字的白；你可以写扫帚——同污秽赃物势

不两立，必欲扫除之而后

快，而当人们在赞美优美清洁的环境时，在议论该给谁一个荣誉称

号时，它却躲到了不为人

注意的墙角；你可以写橡皮——宁可天天承受磨砺身躯的痛苦，但

决不放过白纸上一丝一毫

的错误；当然你还可以写坚忍不拔的小草，写任劳任怨的老牛，写

团结互助的大雁等等，应

该注意的是，无论写何物为“良师”，你都要揭示你对它独特的感悟，亮出有个性的视角。

4、你如果对“良师”的判断标准有切身的体会，如果你对校内外“良师”的个案材料比

较熟悉，那么你不应该“随”写记叙文之“大流”，写一篇观点和材料都较有个性的议论文，

说说你对何为“良师”的独特见解回复引用 top张利波发短消息

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币8 阅读权限100 性别男来自鸡西市在线时间357 小时注册时间2008-5-11 最后登录

2011-5-26

版主椅子发表于 2008-10-3 17:20 | 只看该作者想像篇展开想象拓宽思路知识要点：1、运用联想和想象，丰富表达的内容。2、生活是想象之源，想象是作文的

翅膀。3、养成联想和想象的习惯。考试说明：

1、中考作文的想象技法想象，是指根据已有的见闻和生活经验，构想出不曾见过，或者从未出现过的形象或情

景。想象的方法很多，作文中常用的有：

（1）编创法。就是编制故事的情节。一般记叙文要求写真人真事，不需要编故事。如果写童话、小说、科幻故事或者写看图作文、想象作文等就得编故事了。编制故事情节在

文艺创作上叫虚构，它不受真人真事的限制，不受时间、空间的约束。尤其是童话、科幻故

事、想象作文，作者可上天入地、探奥搜奇；和草木交往，与鸟兽倾谈，可以历洪荒远古、

访古人来者。真可谓无所不能有，无所不可有。但是，同学们应该明白，无论想象的内容多

么奥妙神奇，都不能是无源之水，无本之木。这个“源”和“本”便是生活。

（2）组合法。把两个或两个以上的人或事拼凑在一起，形成新的人物形象，新的事情，

可称组合法。正如鲁迅先生所说：“所写的事迹，大抵有一点见过或听到过的缘由，但决不全

用这事实，只是采取一端加以改造，或生发开去，到足以几乎完全发表我的意思为止。人物

的模样儿也一样，没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，

衣服在山西，是一个拼凑

起来的角色。” 鲁迅讲的是文艺创作，对我们借助想象写好作文同

样有指导意义。这种方法

就是人们所说的“移花接木”。

（3）扩展法。所见所闻的内容是简单、抽象或粗糙、模糊的，借助想象充实，使其变得

清晰、细腻、生动、形象，可称扩展法。扩展法的过程是：展开想象，让所要写的内容在脑

海中清晰地浮现出来，接着，选词练句，用最恰当的语言对“浮现出来”的具体形象进行细

致的描绘。一般来说，文章中的细节描写大都借助于扩展想象。平

时说的“添枝加叶”，就是

扩展想象。添加的“枝”和“叶”正是扩展的结果。

（4）梦幻法。借助梦境或幻觉描绘出眼前并不存在的情景，以表达

某种愿望或抒发某种

情感，可称梦幻法。例如：“这天夜里，我做了个奇怪的梦，梦见自

己变成一只小蜜蜂。”（杨

朔《荔枝蜜》）这里借助梦境表达追求美好人生的愿望。从上述实

例中可以看出，用梦幻法所

描绘的某些景象，在现实生活中是不可能的：人不可能变成小蜜蜂。正因为如此，梦幻法才

给作者提供了运笔的广阔天地，才使文章更具表现力，并富有神奇、浪漫的色彩。

（5）推测法。是指根据已经知道的情景，借助想象推测出未知的情景。例如：“到下午，

我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知

道他们在戏台下买豆浆喝。”

“我”没到现场，却能知道“戏已经开场”，能“听到锣鼓的声音”，还

能“知道他们在戏台

下买豆浆喝”，这正是运用想象进行推测的结果。运用想象进行推测，重要的是，一要有根据，

二要合乎情理。上例“我”有看戏的经验，这是根据；既然是唱戏，

自然能听到锣鼓的声音，

这叫合乎情理。

2、中考作文的联想技法联想是作者依据写作主旨，由甲事物想到与

其相关的乙事物而构成的生动形象、较为完

整的思维过程，其特点是“思接千载，视通万里”，使思想感情得以

充分表达。不少考生在

2001年中考时借鉴课文中的联想技法，写出了一篇篇佳作。

（1）接近联想指由一事物想到在时间上或空间上与之接近的另一

事物。刘绍棠的《榆

钱饭》由眼前的想“打油腻”吃榆钱饭联想到旧社会用榆钱充饥，又

联想到十年动乱时期*

榆钱饭度日，这一思维过程便是接近联想。湖北仙桃市一考生以

《难忘掌声》为题作文，从

站在市“三好生”领奖台上赢得掌声落笔，然后思路穿越时空，联想

到自己在小学四年级“破

罐子破摔”时老师循循善诱的教导和同学们给予的那改变人生轨迹的

掌声，凸现掌声对“我”

的激励，联想自然，主题鲜明。

（2）相似联想指由甲事物联想到在某种特征上与之相似的乙事物。茅盾的《白杨礼赞》

由白杨树写到北方的抗日军民便是通过相似联想实现文思的跳跃的。黑龙江省2001年中考要

求以“水”为话题作文，有位考生以《水的联想》为题遨游于水的王国，文章跳出编写故事

的套路，多角度展开广泛而贴切的联想：由水的平淡无奇、气势宏大、坚韧不拔、清污除垢

等特性分别联想到农民、人民军队、科技工作者和人民教师，由物

及人，给人启迪。

（3）对比联想指由甲事物想到与它性质不同的乙事物，或由事物

的某一方面想到与之

相关的另一方面。臧克家的《有的人》就是以对比联想作为构思基

础的范例。2001年河南省中考作文题目为：“我深深感受到了。”

有篇题为《我深深感受到了野草的可敬》的考

场作文，把赞诵野草独立不羁、向往自由这一主旨置于对比联想中

加以凸现：“长春藤，婀娜

多姿，然而她离不开树，总是恋着树的伟岸，只能算作小家碧玉；

芍药，温情脉脉，然而离

不开花圃，总是恋着园丁的呵护，只能算作贵族门第里的千金小姐。”文章接着以诗的语言描

绘小草“泼辣的野性”，并以反问句“‘远芳侵古道，晴翠接荒城’，白乐天赞叹的不正是野草

这恋着独立、恋着自由的野性吗”结尾，全文由对比式的托物联想构成，立意高远，耐人寻

味。

（4）表里联想指由事物表象想到它的本质意义，再由它的本质意义想到相关联的事物。

2001年安徽省中考要求以“最需要”为话题作文。有篇考场作文的题目为《苹果精神》，全

文所呈现的表里联想的思维流程十分清晰：由三个故事（亚当夏娃偷吃“禁果”、掉下的一个

苹果“砸”出牛顿的万有引力定律、苹果电脑的发明）联想到故事所蕴含的本质意义（强烈

的好奇心加上锲而不舍的奋斗实践），联想到现实生活中具有“苹果精神”的人和事。作者由

表及里，联想丰富而深刻。

（5）因果联想指根据事物间的因果关系，由因及果，或由果及因的思维过程。杜甫的

《茅屋为秋风所破歌》由自己遭受风雨之苦想到“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”

便是。湖北荆州市2001年中考作文要求自拟的题目中须有“喜欢”一词，有位考生的文题为

《我喜欢这位售票员》，叙写一位公交车售票员关心、照顾乘客的三组镜头，结尾处这样由果

探因：“我想，她大概觉得为大家微笑服务是一种莫大的幸福吧。不然，她为啥总笑得那样纯

真，那么自然！”作者通过这种因果联想展示人物的古道热肠、美好心灵，使前文的叙写一下

子闪出亮色。

[10—1] 有人把一只青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里，这只反应灵敏的青蛙，在千钧一发

的生死关头，用尽全力，跃出滚烫的油锅，突然逃生。隔了半个小时，那人在锅里放了4/5

的冷水，把那只死里逃生的青蛙放在锅里，这知青蛙在水里泅游。

接着，那人偷偷在锅里用

炭火慢慢加温，青蛙仍然悠闲地在微温的水中泅游。等到它意识到

锅中的水温已经受不住，

必须奋力跳出才能活命时，为时已晚，它欲跃乏力，全身瘫痪，只

能卧以待毙，终于葬身锅

底。

请根据上述材料写一篇文章。要求：①自由拟题。②写作时可以大

胆想象，角度和写法也可以多种多样。③除诗歌外，

文体不限。④不少于800字。导思：这道文题所给材料的寓意显而

易见，不外乎是“生于忧患，死于安乐”、“防微杜

渐”等。在材料的基本寓意已经确定，不得突破的情况下，如何将文

章写得有声有色，令人

拍案叫绝？“要求”已为我们打开思路：篇二：初中演讲稿大全5篇

初中演讲稿大全5篇

篇一：初中演讲稿大全又是一个新学期了，初三也就剩下这短短百来天的光阴，也是决定命运的时刻。在这关

键的时期里，我一定要认真，仔细地规划每一分钟，专心投入到每

天艰苦卓绝的学习中来。

曾经有一位老师对我说，“态度决定一切。”要以良好的态度去面对

学习。挑战自己，相信自

己，也算是成功的秘诀吧！我个人认为：人一生的时间的有限的，时间不等人，因为这是我初中生涯的最后一段时

间，我不会放过从我身边飞过的每一寸光阴，挣取把握好身边的每

分每秒。除经过了初中两

年半的学习，我想我对于初中的学习已经积累了很多的经验，在这

两年的学习生活中我也改

掉了很多不好的习惯，也学会了不少，最大的一点就是开始知道什

么才算得上是认真学习。

我认为，学习中不可忽略的一点就是要学会分析自己的学习特点，

像我——学习和理解能力

还算可以，老师讲的东西不是不懂，但却总出错（用家长们的话说

就是不认真，粗心），而且

对于一些死记硬背才能学会的东西总觉得不耐烦，因此，在这点上，我希望自己能在新学期

里对待学习更认真，更有耐心。我觉得，在学习中，确定学习目标

也是很重要的，学习目标是学生学习努力的方向，正

确的学习目标更是能催人奋进。反之，没有目标的学习，就是对时

光一种极大的浪费。我在

新学期为自己定制了我自己的目标，已经深埋在我心中，我会按着

这个目标努力，发奋图强，

争取有新收获。最关键的一点，就是要科学合理地安排时间。没有

合理的安排，再好的计划

也会付之东流。所以，在新学期里，我要合理安排学习、休息的时间，要把每一点一滴宝贵

的时间都抓紧。虽说是初三，但必要的休息与锻炼还是必不可少的。我希望能在体育上不增加今后考试

的心理负担，所以，加强体育锻炼迫在眉睫，也是最近几十天的一

大艰巨的任务。在具体的

学习上，我认为，我应当注意薄弱环节，查漏补缺。我觉得首先应

该做到的是认真听课，将

老师课上所讲内容完全消化，让思维与老师同步。一般先以课本为先，书上的内容是基础。

在掌握的基础上，做专项训练，按层次补缺和提高。我还需要建立

一本错题集，将在练习中

做错的题目和尚未弄懂的题目及时记录下来，逐一解决，形成巩固。在复习中应该提倡务实

精神，也应该重视规范化和格式化，要养成科学，严谨的态度。因

为任何一次不规范的答题

都有可能造成失分。

【篇三：初中生作文指导】

初中生作文写作指导名师讲义

目录作文开篇二十招??????????????????1 凤头豹尾酿佳作??????????????????3 好题如好茶????????????????????5 ——浅谈话题作文拟题方法作文的

构思法???????????????????7 用好材料打造精品????????????????8 ——记叙文写作中材料运用的策略研究锁定精彩?????????????????????14 ——浅谈中考作文制胜的秘

诀让作文变亮的技巧?????????????????20 满分作文是怎样炼

出来的??????????????21 文采飞扬是语言，点子窍门不可

少??????????24 ——话题作文语言创新方法给语言增添“ 亮丽”

的色彩????????????28 试析作文语言创新?????????????????30 名句——作文中一道亮丽的风景???????????32 让整句扮亮你的文章????????????????33

让成语成为璀璨的明珠???????????????35 话说排比?????????????????????36 三招出彩?????????????????????42 ——文采思维及表达技巧训练分

类例说

初中作文辅导

作文开篇二十招

宋代大文学家欧阳修曾有诗曰：“文章看落笔，议论驰后先，破石出

至宝，决高泻千川。”意思是说写文章要特别注重开篇落笔之处，如

果下笔便石破天惊、涌现精华，则全篇就如高崖泻水，气势如洪。

明朝诗人谢榛也说：“起句当如爆竹，骤响易彻。”同样强调了开篇

应以爆竹骤响之势震彻全文。可见。文章的开头是相当重要的，特

别是考场作文更是如此。如何利用开头在浩瀚文海中脱颖而出呢，

现简略归纳出以下二十种方法，供参考：

?欲扬先抑，开发胃口

唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就

因为这，大伙都叫她“虎妞”。——《同桌》

?开门见山，直截了当

我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。对她，我有一肚子

的话要说。——《同桌》

?描形绘神，印象逼真

她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色??唉！甭提了，她的

外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。——《同桌》

?自然交代，平引下文

新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十

七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个

男生和一个女生同坐一桌的危机。可万万没想到这个危机会降临到

我的头上。——《同桌》

?歌词开头，响彻云际

“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭

的你??”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着

绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光??——《同桌》 ?排比反复，创造旋律

朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他

付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。人

生中没有朋友，就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。——《朋友》

?设问开篇，无沿无边

往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使

我忘怀？——《朋友》

?名言指路，开宗明义

培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。”他的话道出了朋友的重要。是的，假如一个人丧失了友情，他

简直无法生存在世界上。——《朋友》

?对比映衬，突出重点

随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。——

《朋友》

?倒叙开头，吸引读者

当我们乘着离开国防教育学校的时候，不知道为什么，泪水竟然在

我的眼眶里打转。难道是留恋吗？是留恋那一段虽苦虽累但充满活

力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人，我们的教官？——《朋友》

⑴拨乱反正，拨云见日

有人说，淡泊就是看破红尘，看透一切，认为一切都是假的、虚伪的??这种看法是对淡泊的曲解。如果我们翻一下词典就会明白，“淡泊”是不追求名利的意思??——《淡泊》

⑵泰山压顶，观点强现

目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要刹一刹。——《攀比风，可休矣》

⑶联想象征，奇妙无穷

一个梦，曾经在西方强盗的炮舰下埋葬，留下的是老一辈辛酸是泪

珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作为见证。伴随着流泪的长江长大

的我们也就少年已尝愁滋味，踩着前辈留下的印证期待，期待着有

那么一天??——《期待》⑷环境描写，渲染气氛

十月九日又到了，鲁迅先生已经逝世六十年了。从傍晚到子夜，静

静地，一个人坐在窗前，任冷雨打着窗棂。灯下一盆吊兰淡淡地涂

抹一壁翠色书柜。夜风荡起，身上微微泛起寒意。想起了鲁迅先生，泪水就滑落下来。

⑸题记为冠，哲理为先

世间万物皆难逃自然辩证法，孰是孰非，孰优孰劣，孰喜孰忧，岂

可一言以

蔽之？——《假如记忆可以移植》

⑹博览群书，信手拈来

据说，在非洲的原野上，有一种食虫的花朵，色彩绚丽，芳香异常，许多飞虫抵御不了“诱惑”而葬身其中??——《抵御“诱惑”》

⑺抒发情感，以情动人

暮色中，几缕炊烟从农舍里袅袅升起。我捧着一束栀子花，站在张

老师的窗前。张老师，您还是那样忙碌？该歇歇了吧，今天是您的

节日——教师节。我带着我的收获来看您来了。——《琐忆》

⑻以物喻人，含义深长

在一望无际的旷野上，一棵古老的树，虽然生命已到了最后一刻，

但它仍然倔强的生长着。在它的身旁，一棵小树正在抽出嫩嫩的芽。老树的根枯了，它把生命的汁液输给了小树；老树的叶黄了，它把

绿色的生命注入了小树。老树历经沧桑，走完了它艰难的历程。如今，小树刚刚抽枝吐叶，老树却离开了它??这正像外公离开了我，

他来不及接受我对他的报答之情，就匆匆离开了我。——《琐忆》

⑼解题铺陈，明示中心

责任，就是一个人分内应该做的事。军人，有保家卫国的责任；医生，有救死扶伤的责任；教师，有培养接班人的责任。工人、农民、职员、商人??人人都有自己的责任。在我们的社会里，各行各业都

有许多尽职尽责的人，他们组成了一道道最美的风景——请允许我，从这道道美丽的风景画卷中撷取一幅动人的画面吧。

⑽设置矛盾，引人入胜

“我就不信，你在这个班生活了两年多，对这个集体就会没有一点感情？??”这是今天早晨班主任陈老师对我说的话。我望着陈老师愤怒

的目光，委屈的眼泪直在眼眶里打转，心理说：“陈老师，你误会了??我怎么能不爱我们的班级体呢？”

凤头豹尾酿佳作

好的开头是作文成功的一半，又称凤头。中考作文的开头尤其要充

满吸引力。这样的开头一般有以下几种：

１．起兴式这种形式的开头往往充满诗意，能引起阅读者的兴趣。

如《人生因忙碌而精彩》的开头是这样的：

蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人赞美，燕雀因忙碌于衔泥营巢而为人

称道，人生同样因忙碌于理想追求而精彩纷呈。

主旨鲜明，能感染读者。

２．排比式这种开头体现了流畅的文势，又能起到清晰地提挈下文

的作用。《忙的苦与乐》这样开头：

现代社会的节奏加快，人们在忙中穿行，慨叹着忙的苦与乐。在我

看来，忙的苦与乐渗透在生活的每一角落，忙的苦与乐考验着人们

的品格灵性，忙的苦与乐昭示着时代的巨大变迁。

语句节奏明快，立意新颖，文意指向清晰可见。

３．名言警句式这种形式的开头既增加了文章观点的可信度，也显

现了文章语言的感染力。如《张弛有度》一文的开头这样写道：

南非总统曼德拉说过：“张弛有度是一种积极向上的人生态度。”我

欣赏这样

有弹性的人生态度。

简洁明了，气势不同凡响。

４．直奔主题式如果作者不擅长文采，那就尽量直奔主题。如：

纷繁的社会，人们有各种各样的“忙”法；我要歌颂的“忙”，是为他

人幸福而忙，为社会进步而忙！

不蔓不枝，主旨豁然明朗。

５．叙事引旨式这种开头往往用于材料作文。它的特点是，运用最

简洁的语言叙述集中蕴涵主旨的故事内容，然后自然引出题旨。如：有两位修行僧在外云游，看见一位姑娘在水塘边踯躅。水塘太大了，她无法越过，一位修行僧默默抱起那位姑娘，跨过了水塘。晚上，

另一位修行僧埋怨他说：“你不该抱那位姑娘，这有损佛门形象。”

他平静地回答：“哦，是那位姑娘吧？我早把她放下了，你还抱着她吗？”

故事的简叙与主旨的引出衔连自然。

显然，以上几种开头能鲜明集中地亮出中心，能激起阅读者的兴趣，对阅读全文有着明显的引导功能。要写好这样的开头，必须具备两

个条件：第一，构思成熟，全文内容已了然于胸；第二，有较强的

遣词造句的能力，准确、简洁、生动，富有节奏感。

优美的乐章要有好的尾声，或余音袅袅，或震人心魄。议论文的结

尾能起到归纳全文、照应全篇、深化主旨的作用，并可以综合运用

议论抒情等手段，使文章意味深长，发人深省，回味无穷，又称豹尾。

这样的结尾，通常有以下几种：

１．名言归纳式例如一位考生以“忙宜有度”为题，表达出“忙也应

‘内紧外松’，切勿忙得疲于奔命，才能使合理的忙持之以恒”的主旨，颇有新意。文章的结尾这样写道：

古人云：“引而不发，跃如也。”让忙碌的人们在忙中反思，忙中积累，忙中锤炼，从而持久高效地忙，忙出一片璀璨夺目的天地！

作者以一句颇具哲理的古训，归纳全文，并拓展了文章的意蕴。２．总结升华式如《文武之道，一张一弛》的作者这样结尾：

综上所述，忙能让我们感受到生活的充实，但是我们的忙应有张有弛，这样，才能保证生活的质量，人人都能忙出效率，忙出成果，

从而带来国家富强，人民幸福。

作者将张弛之道的效果，由个人而延及国家、人民，使文意丰富深化，自然升华了主旨。

３．铺陈排比式这样的结尾在内容上能照应前文，但又不是简单的

重复，而是有深化主旨的作用，更兼语意亲切感人，语句富有节奏

韵律，能使阅卷者击节称叹。如：

忙碌的身影，也已为现代化建设加瓦添砖；

忙碌的身影，也曾让世界为你感动呐喊；

忙碌的身影，也向关怀你的人倾诉爱的呼唤！

作者有意将三个排比句独立成行，强化了结尾的意图，给阅卷者留

下了深刻的印象。

以上三种结尾形式常常互相兼容，使结尾的形式更为丰富。显然，

要写好结尾，作者必须有着全文脉络的强烈的整体感，有着深化中心、升华主旨的强烈意识，遣词造句要抒发饱满的激情，从而使结

尾蕴含震撼力。

好题如好茶

——浅谈话题作文拟题方法

话题作文是近几年中考语文试卷中一直采用的作文测试形式。“自拟

题目”则是话题作文的一个重要写作要求。文章的标题犹如人的眼睛，

可以让我们从中窥见人的精神面貌。在教学中，笔者经常发现同学

们把话题当题目，这很难达到令人满意的效果。怎样教学生拟一个

好的标题呢？如下几种方法不妨一试：

一、附加法

就是选取话题中的关键词，在其前后补充成分，使之成为标题。这

种方法特别适合于以一个词为话题的作文。

比如以“幸福”为话题：《追求幸福》《追求幸福没有错》《体味幸福》《幸福是一种心情》、《幸福在哪里》《为了幸福而努力》等

题目。

二、修辞法

1．比喻式

如《小心这把双刃剑》，把移植人的记忆比喻为“在杀伤别人时也会

杀伤自己的双刃剑”，准确而形象；《他们都选择了明月》，把“明月”比做“美好的心灵”。《凤凰的选择》，借凤凰而自喻，表达了自

己愿在中考落榜后的艰难历程中涅盘出新我的强烈愿望。又如《灵

魂美丑的试金石》《生命如花》《放飞灵感的白鹤》《拾起那一枚

贝壳》《我发现女孩也可以做“太阳”》《家，我们成长的避风港》等，这样拟题，更加贴切、形象、新颖。《我渴望老师的“阳光”》，以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄。《人生之网》，题目带给人深思。

再如：《别抱怨手上的牌》（“挫折”话题），《点燃绿色的火焰》（“环保”话题），《请给老人一轮暖阳》（“孝”话题），《我爱曲

线的生活》（“关注生活”话题），这些设喻佳题也都富于文学色彩。 2．比拟式

如《诚信“漂流记”》，把“诚信”拟人化，通过诚信巧遇“快乐”“地

位”“竞争”的遭遇，得出富有哲理的结论：没有诚信不会长久，地位

也是虚伪的，竞争也是会失败的。《出卖诚信》，把诚信当物卖，

一斤多少钱，具有强烈的讽刺性。《品味初三》，把初三当做能咀嚼、品味的食物，显得意味深长。《“诚信”喊冤》《天空的诉说》等，使人如闻其声，如临其境。又如《我是网，我怕谁》《你听见

冰川的脚步声吗？》《香烟的自白》《我是电》《树的“叹息”》

《地球就诊记》，都运用了拟人手法，形象生动，别有韵味。

3．双关式

语义双关，如《灯》《药》，言在此而意在彼。《古井》《种子的力》《挑山工》等课题也采用了双关的修辞手法。又如：《冬日暖

阳》《花落春仍在》（话题：温情）《从心做起》（话题：亲情）等。

4．借代式

如《周庄，那一抹绿》，用—抹绿来借指周庄绿的天、绿的水、绿

的房屋，显示“中国第一水乡”被一片绿色所笼罩的特点；《黑白债》紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这

一真谛，借色彩代本体，寄托深情。又如《倾听自己的心跳》，“心跳”代指某次独特的自身经历；《人生需要掌声》，这一标题借“掌声”代“鼓励”，有创意。

5．引用式

文题中恰当地引用一些名言警句，能达到言简意赅的效果，又使作

文增加一