最新部编人教版小学语文五年级下册第七单元检测试题(三)含答案和评分标准

2019—2020学年度第二学期

小学五年级语文第七单元试题

一、选择题（选择正确答案的序号填在括号里）。

1.下列词语书写全都正确的一项是( )

A. 仪态棉羊铃铛威尼斯

B.船梢窗帘板凳恢复

C. 飞弛保拇笼罩码头

D.遮掩簇拥床垫翘起

2.下列词语的关系不同于其他项的是（）

A.世界闻名——默默无闻

B.无边无际——一望无际

C.不由自主——情不自禁

D.成群结队——三五成群

3.对下面这段话的内容概括最准确的一项是（）

非洲土地上繁衍生息的人因气候、文化等因素，形成了独特的饮食习惯，在非洲原产的香料、水果与蔬菜较多，且品种多样，所以自古以来就形成了将许多食品混合在一起的烹饪方法。

A.非洲的气候文化

B.非洲独特的饮食习惯

C.非洲的香料水果与蔬菜

D.非洲形成的烹饪方法。

4.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）

A.“音乐真是迷人啊！”小王叹口气说：“可惜他们不会欣赏。”

B.《中国梦》的实现，需要每一个中华儿女的努力。

C.如果你是一棵大树就提供一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一棵小草就增添一份绿意。

D.如何引导未成年人正确使用网络资源？这是值得大家共同关注的社会问题。

5.下面的句子插入文段中最恰当的位置是（）

早晨雾气弥漫，在这白茫茫的雾中，许多的生机已经开始迸发

向上。

①你瞧！一簇簇的花儿在争宠，黄的迎春花，白的梨花，粉红的桃花都开始炫耀自己的美丽。

②伴着泥土的清香，小草开始发芽，柳树开始生长。

③一只只鸟儿在枝头唱歌，青蛙也在跳舞。活泼的松鼠跳上枝头开始寻

找早餐了。

④清晨的森林公园一片生机盎然。

①之前 B.①②之间 C.②③之间 D.③④之间。

6.选词填空，填序号。

A.沉寂

B. 静寂

C.安静

D. 平静

夜已深,水面上渐渐,只见月亮的影子在水中摇晃。笼罩着这座城

市。看见小狗非常地趴在我的脚边,我的内心格外。

二、看拼音写词语。

zàn xǔ lǒng zhào chuāng lián yuǎn tiào

shēng chù yāo he mǎ tóu

三、按要求写句子。

（1）船夫的驾驶技术特别好。(改为感叹句)

_____________________________________________________ (2)古埃及人掌握了精致的造船技术。(修改病句)

_____________________________________________________ (3)古老的威尼斯又沉沉地入睡了。(缩句)

_____________________________________________________

四、下面是某一景点的一则告示，请你根据提示完成练习。

（1）这则告示的主要意思是什么？

（2

五、积累运用

1.本单元的课文呈现了世界各地丰富多彩的美丽画卷,让我们感受到

了景物的静态美和动态美:《威尼斯的小艇》描写了小艇

的样子,体现了威尼斯的动态美;还描写了夜晚，

体现了威尼斯的静态美;《牧场之国》描写了荷兰牧场风光的

，也描写了、的繁忙，把荷兰牧

场风光的动静之美表现得淋漓尽致。

2.(乡村四月)写出了四月乡村的忙碌场景能体现人们忙碌的两句诗是

“，

”。

六、阅读与欣赏。

(一)阅读下面两段文字,回答相关问题。(15分)

根据中国长城学会所作明长城保护情况的调查,人为破坏比自然破坏对长城更具威胁力。

中国长城学会会长董耀会说,目前来看,对长城的人为破坏,主要是取材性破坏、建设性破坏、

旅游性破坏和修复性破坏。

保护长城这一不可再生的文化遗产绝不能只寄希望于人们的自觉。据了解,在专家和全社

会的多年关注下,继北京市制定长城沿线第一部地方性保护法规后,一部全国性的长城保护专

门法律目前也在论证之中。中国长城学会得到国家文物部门的支持,也将设“明万里长城保护

标志碑”以分段明确保护责任,利用遥感技术全面普查长城等也列入了工作日程。

1.如果你在攀登长城时,看到有人随意在长城上取土、掏洞、修窑、

建库房等,你将怎样进行劝说?

_____________________________________________________

2.为了让更多人了解并保护长城,请你为这次宣传活动拟写一条公

益广告语。

_____________________________________________________ 3.你对保护长城还有哪些建议?

_____________________________________________________

(二)阅读短文，完成练习。

埃及的金字塔

在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中，可以看到一座座巨大的角锥形建筑物。它们巍然屹立，傲对碧空。这句是举世闻名的金字塔。

金字塔是古埃及法老的坟墓。大约在公元前27世纪，古埃及由法老统治，法老死后，他们的尸体都埋在巨大的石头坟墓里。这些坟墓的底座是四方形，愈往上愈小，最后成为尖顶。因为它们的轮廓有点像汉字“金”，所以被称为金字塔。

古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔有数十座，其中最大的是胡夫金字塔。这座金字塔原高146米，大概有50层楼高。绕金字塔一周，差不多要走1千米的路程。塔身由大约230万块石材砌成，这些石块平均每块重2.5吨左右。有人估计，如果将这座金宇塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周；如果用火车装运，大约需要60万个车皮。这些石块磨得很平，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。

如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢?勤劳而聪明的古埃及人想出了许多科学的方法。他们把石头放在木橇上，用人或牲畜来拉。载着很重石块的木橇在不平整的路上拉不动，于是他们又专门修了一条石路。

开始砌金字塔了。当时没有起重机，怎样把这么多巨大的石块垒起来呢?据说是先砌好地面的一层，然后堆起一个和这一层同样高的土坡，人们就顺着倾斜的土坡把石块拉上第二层。这样一层层砌上去，金字塔有多高，土坡就有多高。塔建成后，土坡变成了一座很大的山。然后人们又把这座土山移走，让金字塔显露出来。

现在，这些金字塔矗立在起伏的黄沙之中已经有四五千年了。它们是埃及的象征。也是古埃及人民智慧的结晶

1.仔细阅读文章，写出金字塔的有关知识。

形状：规模：

功用：特点：

2.读句子，完成练习。

这座金字塔原高146米，大概有50层楼高。

这句话运用了、的说明方法，作用是

3.理解加点词语的意思再填空。

（1）塔身由大约230万块石材砌成，这些石块平均每块重2.5吨左右。

“平均”一词用得准确严谨，强调了

(2)这样一层层砌上去，金字塔有多高，土坡就有多高。

“这样”在文中指

4.下列说法正确的是（）。

A.每座金字塔原高都约为146米，底座周长为1千米

B.“几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去”运用了举例子的说明方法，说明了石块很坚硬

C.用堆土坡的方法把巨大的石块垒起来，这只是一种传说，真实性并不确定

七、习作百花园(25分)

大自然给我们描绘了一幅幅优美的图画,相信你的心中一定珍藏着最美的风景。请你写自己熟悉的一个地方或一处景物,如学校、家乡、自己的房间等。仔细观察,把你的发现写下来。

参考答案

一、选择

1.D

2.A

3.D

4.D

5.A

6.A B C D

二、看拼音写词语

赞许笼罩窗帘远眺

辽阔牲畜吆喝码头

三、根据要求完成句子。

(1)船夫的驾驶技术真好啊!

(2)古埃及人掌握了精湛的造船技术。

(3)威尼斯入睡了。

四、下面是某一景点的一则告示，请你根据提示完成练习。

1.注意卫生，不要破坏公物

2.示例：好这则告示语言含蓄优美

五、积累运用

1.在水面上灵活穿梭戏院散场后的寂静宁静和悠闲

人们给奶牛挤奶满载牛奶的车船不停地开往城市

2.乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田

六、阅读与欣赏。

(一)阅读下面两段文字,回答相关问题。

1.示例:长城是我们中华民族的文化遗产,我们应该多加保护,请不要随意破坏和占用。谢谢!

2.示例:不到长城非好汉,保护长城真好汉。

3.示例:让游客不要随意在城墙上乱涂乱画,不要随意去搬弄城墙的砖。

（二)阅读短文，完成练习。

1.角锥形数量多，塔身高，石块多且重古埃及法老的坟墓

宏伟而又精巧

2.列数字作比较具体准确地说出金字塔很高

3.（1）2.5吨只是平均重量，并不是每一块石块都一样重。

（2）砌好地面的一层，然后堆起一个和这一层同样高的土坡，人们就顺着倾斜的土坡把石块拉上第二层

评分标准满分100分

一、选择（14分）一个2分

二、看拼音写词语（8分）一字0.5分

三、根据要求完成句子。（3分）一个1分

四、你根据提示完成练习。（8分）每题4分。

五、积累运用（7分）每空1分。

六、阅读与欣赏。（30分）

(一)阅读下面两段文字,回答相关问题。（15分）

每个小题5分。

（二)阅读短文，完成练习。（15分）

第一小题4分，第二小题3分，第三小题4分，第四小题4分。

七、习作：30分

1.28—30 符合题意有新意事例具体自然表达真情实感

2.25—27 符合题意较有新意事例具体能表达真情实感

3.22—24 符合题意事例一般内容具体基本能表达真情实感

4.19—21 符合题意事例一般内容较具体尚能表达真情实感

5.15-18 符合题意事例一般内容较具体未能表达真情实感

说明：

（1）没有题目扣1分；

（2）错别字每3个扣1分（重现者不计），不足3个字不扣分，扣完2分为止。

小学语文试卷评分细则

小学语文“期中试卷比赛”评分细则1．命题性质、内容及覆盖面（20分）。根据新课标与命题双向细目表，试卷命题内容与新课标符合度≥80%，该项得16—20分；命题内容与教学大纲符合度≥60%，但＜80%，该项得12—16分；命题内容与教学大纲符合度＜60%，该项得8—12分。 2．命题水平（20分）。要求试题准确，无知识性错误，评分标准合理。评分标准不够合理，或不够细致的，扣3—4分。 3．题型与题量（20分）。试卷题型合理，含有规范书写题、看拼音写词语、按要求写词写句题、按课文内容填空题、阅读题、作文题等类以上题型，该项得6分。每缺少其中一类题型扣1分。试题总量适中，指命题教师基本完成试卷全部内容的时间，不少于该考试规定时间的三分之一，但不超过五分之二。该项得10分。 4．成绩分布（10分）。所出试题需力求在70—89分之间的人数占总人数的比例为60%以上，为基本符合正态分布，该项得9—10分；考试成绩各分数段人数不满足以上要求的，该项得4—6分。 5．难度系数（10分）。难度系数反映了试卷的难易程度，有难度的题目分值不能超过10分，但试题中也必须有此类题，分值不能少于5分。 6．格式规范（20分）。试题格式、字体等方面尽量依据罗湖区的期末试题标准来评分，最小的字体不能小于“小四号”字，试卷标题要比正文字体大。例：该用田字格的题需用田字格，作文一律用正规方格，否则据情况扣2—4分。华英学校小学语文组 2013年9月

期中考试命题的格式要求 (1)纸张：16开 (2)页边距：上下左右均为1 .5厘米 (3)试卷题头的标题字体为：小二、加粗。试卷一般为三大部分，每部分用空一行隔开，各部分的题干为小三号宋体。每一大题题目的字体为4号宋体，试题正文的字体为小4号宋体；；阅读题文段或其他题文段用小4号楷体；学校、姓名为小4号楷体。 (4)行距：命题老师根据实际设置。试卷的页码数应为偶数（如:4、6、8、10页），最好不要设置成奇数页（如5、7、9页等）。要求在页脚中间插入页码。 (5)在标题下面要写明：①命题人、审题人②考试时间、试题分值。 (6)题干加粗，题号依次为“一”、“1”、“（1）”、“①”；题号“一”后面标点为“、”，“1”后面标点为“·”；题号“（1）”、“①”后面无需加标点。 (7)标题的设置格式（例:）小学语文三年级上册期中考试试卷（小二）（满分：100分，考试时间：80分钟）(小四号楷体) 命题人：审题人：第一部分：基础积累与运用（40至50分之间）（小三号宋体）一、请将破折号前的名言抄写在田字格内，要求字迹规范、整洁。（四号宋体）大自然是世界上最大、最耐读的一本书。（内容一律用小四号宋体。）（格子一律用田字格。）二、看拼音写词语。（写词语的格子一律用田字格。）（四号宋体）第二部分：阅读积累与运用（15至25分之间）（小三号宋体）（一）课内阅读（试题中有课文片段或摘取的文章）（字体为：小四号楷体）（二）课外阅读第三部分：快乐作文（25或30分）（小三号宋体）

【小学语文】小学语文六年级期末测试题(含答案)

【小学语文】小学语文六年级期末测试题(含答案) 一、基础（27分） 1、读拼音写汉字。（7分） ké sòu héǎi bào zào nuó yí chōng jǐn g yín sòng kuí wú ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、在下列加点的汉字正确的读音上打“√”。（4分）晚风送来的松脂（zhǐ zhī）味弥漫在书屋之中;慢慢打开抽屉;拿出书籍;轻轻的与晚风唱和（hèhé）着。小凡卡的故事在柔软的心底掀起一阵阵酸楚;她的脸变得严肃起来;刹(cà chà)那间：那昏暗的灯光;那张揉皱的纸;那凶恶（è wù）的老板;那不停抽噎的凡卡一起涌进心头。 3、找出下面词语中写错的汉字;用“/”划掉;并改在括号中。（6分）一返常态( ) 纷致踏来( ) 可见一般( ) 张灯接采( ) 精兵减政 ( ) 坐无虚息( ) 4、根据下面划线句子的意思;写出成语。（4分）（1）他父亲是个酒鬼;从不管他;他就和那些有同样坏毛病、恶嗜好的人投合在一起了。（）（2）经过大地震的考验;学校依然美丽;我们的整个校园未遭到任何破坏。（）（3）还没走进校园我就通过报刊、网络、电视了解了她;和她结下了不能分开的缘分。（）（4）对于读书;我们一贯强调要讲求有选择性的精读;不加分析地笼统接受是十分有害的。（）

5、按要求作答。（6分）（1）低沉的天空;淡远的山峰;近处横着的萧索的荒村、石桥流水;正在老石匠的手下显现出来。（缩句）（2）灾区人民拿到了由全国各地免费捐赠的急救物资;心里十分激动。（改病句）（3）政府是否有得力的金融救援政策;是我国摆脱金融危机的最好办法。（改病句）（4）体育老师宣布：“本次篮球比赛;四班打败了三班赢得了本次比赛的冠军。”（改病句;）（5）老人对游客说：“那一只脚上有铁环的鸥就是我的独角沙。”（改为间接叙述）（6）改写句子的划线部分;使它与没划线的部分形成对偶。林间芳草萋萋;如诗如画;游泳池中闪闪的碧波;就像锦缎一样。二、语言运用及积累（27分） 6、按要求将下面各题补充完整。（8分）诗歌中的乡愁（1）此夜曲中闻折柳; 。(李白《春夜洛城闻笛》)

2019年小学语文毕业会考试卷

小六语文评分标准及参考答案一、（8分）乖巧侵蚀枯萎抵御二、（2分） F 匚三、（2分）差：2 强：3 四、（8分）齿（耻）烟（嫣）写（泻）至（致） 1.贬义：盛气凌人掩耳盗铃过河拆桥（写出其中两个即可） 2.景色：姹紫嫣红一泻千里连绵持续（写出其中两个即可） 3.（6分）快：②④⑥⑤③① 4.（6分） 1.这幅画线条流畅，色彩鲜艳，难道不应该评为最高奖吗？ 2.同学们赞扬王兰时，王兰总是说这仅仅尽了自己的一点义务。 3.老师说李强办事很果断，适合当行动组的组长。 4.妇人走上讲台。 5.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 6.（只要是临别赠言都给分。）七、（15分） 1.朱自清时间一去不复返，要珍惜时间八、伯牙钟子期知音九、（略） 4.专心致志，一心一意不能三心二意，不能开小差 5.雪峰白缎云影银灰色的花。八、（4分）去年说的意思是：没获奖，别气馁，以后还有机会的。今年说的意思是：获奖了，值得高兴，但别骄傲，今后还要更加努力。九、（17分）（一）（6分） 1 / 6

1.（3分）：“，？。” 2.（1分）dāi 3.（1分）无论总是（不管都） 4.（2分）矛盾、犹豫的心理，父亲在考虑要不要把真实情况告诉我。 5.（2分）父亲担心我年纪小承受不了，怕我担惊受怕，就含糊回答我。这是父亲爱我保护我的表现。（二）（14分） 1.（2分）狭窄明白（清楚、肯定、相信、坚信、确信、确定等） 2.（2分）兴奋激动的理由，主要不在她的美味，而在于寻找她的过程。 3.（2分）江南田野 4.（2分）善变 5.（3分）第一层：总说令人兴奋激动的是寻找荠菜的过程。第二层：具体叙述荠菜善变的特点。第三层：具体叙述寻找荠菜的快乐。 6.（3分）对江南乡村的思念、对童年时代的怀念。十、（30分）建议分为四等评分：一等：27—30分；二等：24－26分；三等： 18－23 分；四等：18分以下。第二等理应符合习作中的基本要求，具有某个特点上升到一等，达不到基本要求的相机降等打分。

小学语文五年级下册口语测试试题及评分标准

小学语文五年级下册口语测试试题及评分标准一、口语测试试题 1、背诵课文（抽一篇）：《草原》的第一、二段；《白杨》的第十二段；《古诗词三首》；《杨氏之子》；《自己的花是让别人看的》的第三自然段；《威尼斯的小艇》的第四、五、六段。 2、口语交际（任选一题）。（1）同学们，日子一天天过去，我们一天天长大。在这一学期中，我们有过获得成功的喜悦，有过遭受挫折的烦恼，也遇到过困惑不解的问题。让我们向同学或老师来交流或倾诉你的烦恼、喜悦或困惑，好吗？要求语句通顺连贯，说清楚事情的过程，并把自己的感受说说清楚。（2）班级里要说的事太多了，班级各种各样的人都有，可以说说班级发生的各种新鲜的事，有趣的事，可以说说班级的几位老师，可以说说各个老师和同学不同的感情交往，也可以说说你们班级的精神如如何团结，如何具有集体荣誉感，也可以说说班级最近的变化。（3）我最喜欢的一位老师——你可以分几个方面来说一说我喜欢这位老师，是因为什么原因；还可以把一件事的具体细节刻画出来。评分标准 2、背诵（30分）背诵课文正确、流利、有感情，记满分，为“优”。背诵基本正确、流利、有1—2处错误，有感情，酌情扣1—5分，为“良”；背诵中有遗忘，经提示1—2次背完，酌情扣5—10分，为“合格”；背诵不合格者，允许有补背的机会，补背仍由教师给予任意抽取课文； 3、口语交际（40分）从内容、语言、情感态度特征、普通话四个方面进行评分，其中每一大项里面有分A、B、C、D四小项，A项得10分，B项得10—8分，C项得8—6分，D项得6—4分，学生口语交际的最后得分是四小项的总和。满分者，为“优”，扣1—5分，为“良”，扣5—10分，为“合格”，不合格者允许用原有话题补说。

小学六年级语文考试试题及答案

小学六年级语文考试试题及答案第一部分：基础知识积累与运用(32分) 一、读拼音写字、词，请注意书写规范、美观。(3分) jiǎnyēdǐngkésòubiān 二、用“√”画出下面句子中加点字的正确读音。(2分) 1.听到这个噩耗，小刘颤(zhànchàn)栗，小陈颤(zhànchàn)抖。 2.我狼吞虎咽(yānyànyè)地把食物吞进咽(yānyànyè)喉，咽 (yānyànyè)得说不出话来。三、下列各组成语中，没有错别字的一组是()(2分) A.恍然大悟德高望重可见一斑狂风怒号 B.囫囵吞枣流连忘反张冠李戴抑扬顿挫 C.排山倒海无影无踪滔滔不决不解之缘 D.窃窃私语自做自受兴高采烈悬崖峭壁四、根据下列提示，给对联加上不同的标点表示不同的意思。(3分) 一个人总是挨官司。过年时，他家人说：“今年谁都不能打官司。”并且贴了一幅对联，上面写着“今年好晦气少不得打官司”只是没加标点。结果小儿子来探亲时读出了这幅对联，让全家人十分惊讶。家人应该是这样读的：小儿子应该是这样读的：五、根据“生气”这个词语的不同意思，各写一句话。(3分) 因不合心意而不愉快：

指生命力或活力：六、下面一组句子中，没有语病的一句是()(2分) A.在老师的帮助下，他的作文水平进步了。 B.只要你为大家做好事，才会得到大家的信任。 C.我们认真听取并讨论了校长的报告。 D.通过这次活动，我们增加了友谊。七、请将左右两边相对应的内容用线段连接起来，并完成填空。(6分) 大漠沙如雪轻烟老树寒鸦李贺孤村落日残霞要留清白在人间于谦玉颗珊珊下月轮殿前拾得露华新白朴粉骨碎身全不怕燕山月似钩皮日休 1.当看到兄弟不和，骨肉相残的现象时，我们常会想起曹植《七步诗》中的名句“。”(2分) 2.我们做事情应该一气呵成，正如《左传》中所说的：“”(2分) 八、判断下面句子的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。(2分) 1.“舍本逐末”比喻做事不抓住主要问题，而专顾细枝末节。近义词是“本末倒置”。() 2.《白雪公主》《拇指姑娘》《丑小鸭》这三篇童话都是安徒生写的。() 3.最早的诗歌总集《诗经》，已有两千多年的历史。() 4.中国第一位获得奥运会金牌的男运动员是李宁。()

优质课评分标准

授课教师___________ 年级、科目___________________时间____________

一.文科优质课标准１.总的要求：教学目的明确；教材挖掘深透；教学方法恰当；课堂设计科学严谨；教学效果显著。在这个标准的要求下，任课教师通过深钻教材，研究学生、设计教法等途径，教出自己特色。２.具体体现：第一.教学内容的优化（１）增加课堂教学密度，从实际出发对教材大胆取舍，通过浓缩教材，确定明确的教学目的，做到重点突出，难点突破。缩短课时，短时高效。（２）遵循文科自身规律，教学分类不分家；贯穿读写结合，体现培养能力。（３）高标准课堂容量：对教材拓深加宽，从教学求新的高度出发，结合教材内容，穿插新的知识信息，体现时代色彩。第二.打破“一言堂”，建立新的课堂教学格局。彻底否定教师“一教到底”的传统，体现以教师为主导，以学生为主体的教学原则。第三.优质课的教学应注重知识性与思想性的统一，充分体现既教书又育人的宗旨。优质的文科教学既不是机械地教案背诵，也不是呆板的教学演示和说教。教者的语言应有一定的艺术性。第四.应变能力是优质课的保证。

优质课的教师具有驾驭课堂发展的能力，为此，要求教师精心设计教学环节，做到步骤合理，衔接紧凑、过渡自然。第五.优质课的服务对象应是全体学生、体现出因材施教、分类指导、平衡丰收的思想。第六.根据内容，适当、合理、有效的运用现代化教学手段。二、理科优质课标准１.传授知识的内容要难度合适，数量合理；教师要抓住本课题最本质的东西。在传授知识的过程中使培养训练学生的自学能力与发展学生的智力有机地结合起来，使学生得到最大的收获。２.实现学生的主体地位和教师的主导作用。充分调动起学生学习的积极性、主动性、激发和引导学生探索、发现、理解和掌握新知识的概念、内容和体系，教师要训练学生逻辑思维和解题思路。注意研究学生心理，揣摩学生不易领会之处，以精选的示例，引导学生。３.教学语言精练、准确、教态和蔼可亲，让学生学得愉快，自然，在和谐的气氛中获得知识。４.培养学生学习的规范化。对学生的语言、书面表达教师都要给以足够重视。５.优秀课的目标应该是：教师教得少、精、准、活；学生学得懂、会、准、熟、巧。６.教学目的明确，教学目的应从培养能力和传授知识出发。根据教学大纲和教材要求，结合学生实际确定准确的教学目的。７.科学地阐述教学内容。教学内容的阐述，是培养能力、传授知识的关键，必须做到知识准确，重点突出，抓住关键，语言要求生动、

校小学语文试卷批改评分标准

四校小学语文试卷批改评分标准（如有意见可提出修改）因语文试卷批改主观性较大，不同的评分标准会出现分数相距较大的现象。为了避免这一现象的出现，进一步规范语文试卷批改，做到给分有据、扣分有理，现拟出语文试卷批改评分标准，仅供参考。一总体要求：放宽标准，可给可不给的都给二分项要求： 1、卷面：写字两分，每个田字格分，字迹潦草的适当扣分 2、基础知识：（1）生字按该题的分值除以字数，写一字得该分。（2）注重错别字的批改，一个错别字要扣分，若一个小题分值就是，那这题不得分，课文默写扣到该空扣完为止。（3）改写反问句时句子改写正确，标点符号错的扣一半分。（4）不按题目要求作答不给分。 3、阅读：（1）改卷教师批改前应阅读一遍内容。阅读题根据学生答题的点给相应的分数，不能答到一点就给全分，答得不全面酌情减分，只要学生意思与内容有一点关联都该给相应的分。（2）阅读批改对错别字的要求：错1-2字扣分；错3-4字扣1分。以此类推，不倒扣。（3）不按题目要求作答的不给分。 4、习作：（1）低年级写话批改要求：写话：（以共10分的为例）等级评定标准：写话中没学的字可以用拼音代替。一等文(9分—10分)：能答全要求中所提出的问题。有顺序、句子通顺。能把图上的内容完整清晰地表达出来，错别字在5个以下，书写认真。二等文（7分—8分）：句子通顺，能三分之二表达出所提供的图的内容，书写较认真。

三等文（6分）：语句基本通顺，能大概表达图片内容，较多错别字。书写不够认真。四等文(5分以下)：只写了几个字或不成篇，或语句严重不通顺，叙述内容不清楚；或叙述内容与题目不符，错别字在13个以上。（2）中年级作文批改要求：作文：（以共30分的为例）等级评定标准：字数要求：作文要求一等文(25分—30分)：描写具体，语句生动，富有真情实感，书写规范、整洁，达到要求的字数，错别字在5个以下。二等文（21分—24分）：描写较具体，语句较通顺，有真情实感，达到要求的字数，书写较认真。三等文（18分—20分）：语句基本通顺，叙事基本清楚，但比较简单。四等文（18分以下酌情打分）：只写了几十个字不成篇；或语句严重不通顺，叙述内容不清楚；或叙述内容与题意不符，错别字在13个以上。（3）高年级作文批改要求：作文：（以共40分的为例）等级评定标准：字数要求：作文具体要求一等文：评34—40分。能把事情写具体(起因、经过、结果），语句完整通顺，叙述有条理,表达自己真实的感受,书写工整，正确使用标点符号。二等文：评29—33分。基本能把事情写具体(起因、经过、结果），语句完整通顺，叙述有条理，有自己的真实感受，书写较好，标点符号基本正确。三等文：评24—28分。基本按要求写，叙述一般，内容平淡。有明显的语病、错别字，标点欠准确。四等文：可评24分以下。未能按要求写，叙事不明，条理混乱，病句较多，错别字、误用标点多。注意事项：

小学语文六年级毕业考试试题

小学毕业年级学业水平考试（语文）第1页共6页小学毕业年级学业水平考试六年级语文 (考试时间:90分钟总分:100分) 一、会听能说（5分） 1．先看题，认真听老师念短文，再做题。（5分） ①这是一次运动会。一个男孩子在跑道上，在连续几次爬起来又跌倒之后，他终于。患有腰疾的弱智女孩在他脸上。(4分) ②当听到男孩的哭声之后，赛场上的另外8个孩子是怎么做的？（1分）二、积累运用（30分） 2．在田字格里工整美观地写汉字。(6分) shèng dàn y án j ùn du àn li àn q īn sh í d à m íng d ǐng d ǐng 3．用横线标出正确的读音或汉字。（2分）糊（h ú h ù）弄追悼（d ào di ào ）荣（誉誊）板（粟栗） 4．按要求完成词语练习。（5分） ①照样子写成语。（2分）鼠．目寸光左顾．右盼． ②按要求写成语，再从中选择两个成语写一句话。（3分）集思广（）群（）群力独出心（）各（）己见 5．按要求写句子。（4分）

①小溪从山上流下来。（写拟人句）（1分） ②居里夫人那种乐于奉献的精神值得我们学习。（改为反问句）（1分） ③人生的意义在于奉献而不在于索取，如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是，就；如果你是，就。（写排比句）（2分） 6．用修改符号修改下面一段话中的5处错误。（5分）今年的“六·一”儿童节，我们全校同学和所有少先队员欢聚一堂，载歌载舞，庆祝我们自己的节日。联欢会结束后。还参加了学校组织的“猜迷语”游园活动。今天，我过得难受极了！ 7．根据积累填空。（8分） ①原文填空。人总是要死的，但。中国古时候有个文学家叫做的说过：人固有一死，，。（2分） ②诺贝尔文学奖获得者马尔克斯在《百年孤独》中关于诚信的名言是“ 。”（1分） ③“多实践才能出真知”，《文心雕龙》中有一句话告诉了我们这个道理：（2分） ④我读过刘知侠的革命题材小说《》，还从黑柳彻子的《》了解了人的美好心灵。（1分） ⑤回顾课文内容，在横线上填上合适的四字词语。（2分）在小学语文学习之旅中，许多人物给我留下了深刻的印象：有的孔子，有的张思德，有的李大钊，有的鲁滨孙。三、阅读理解（30分）（一）古诗文阅读（5分） 8.理解文言文。（2分）我以日始出时去人近，而日中时远也。以：去：这句话的意思是： 9.补写古诗词。（2分） A．《七步诗》中，曹植面对兄弟之间互相残杀而发出的内心悲叹是“，小学毕业年级学业水平考试（语文）第2页共6页

小学语文六年级试题与答案

小学语文六年级试题一、看拼音写词语。（ 6 分） zhān yǎng tu í sàng j ǐng t ì （）（）（） 1ǚ cìpán shān ji ān ran （）（）（）二、运用查字典知识填空。（ 4 分） 1．按部首查字法，“单”字应查部首_______，按音序查字法；应查_______部。在《新华字典》中，“单”字大概在字典正文的：________（前面中间后面）。 2．请依照列出的字义，为下面词语中的“单”字选恰当的解释。单：①不复杂；②独，一；③奇数的；④记载事物用的纸片；⑤衣服、被褥只有一层的；⑥覆盖用的布；⑦薄弱。报告单（）单数（）简单（）单枪匹马（）势孤力单（）三、按要求完成词语练习。（ 6 分） 1．一词多组：躁（）（）（） 2．加偏旁组字再组词。者（）者（）者（） 3．看拼音写出正确的字。 ci （）碗 ci （）祥 ci （）别 ci （）铁 4．成语接龙。（可以谐音）秉烛夜游→（）→（）→（）四、给带点字选择正确的读音。画“√”。（ 3 分：恶劣（ lia lua ）计较（jiǎo ji ào）缝隙（xìxī）要挟（ xi áxi? ）潜伏（qián qi ǎn）曲折（qūqǔ）五、按要求填空。（ 4 分）

1．“渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新”这诗句出自《》，作者是_______________。后两句是_______________， _______________ 。 2．《鹬蚌相争》这则寓言演化成了成语是鹬蚌相争，_______________，这一成语用来比喻 ____________________________________________________________________ 。六、给下面的句子加上恰当的关联词语。（ 3 分）。不但,, 而且既然,,就,,如果,,就,, 1．（）不是我们人类，这些海龟根本（）不会受到伤害。 2．驻守南沙的官兵们（）千方百计地节水，（）想方设法地储水。 3．难道你们没有想过吗？（）“绝迹”了，（）什么也没留下。七、用“心”组词后填空（不能重复）。（ 4 分）姑娘看着经过（）挑选的海螺都成了一般大小，她（）地笑了。能够把海螺卖出去，上学费用也不用愁了，母亲也不用（）了。这时，她看到母亲的脸上露出了（）的微笑。八、阅读短文，完成要求。（30 分）（一）蜜蜂与排雷有些动物天赋的生理机制和特殊本领，可利用来造福人类。科学家发现，经过特殊训练的蜜蜂可以在污染控制和环境监测上大显身手。美国蒙大拿大学研究人员还发现，蜜蜂在寻找地雷以及其他爆炸物方面同样具有非凡的能力。与警犬相比，蜜蜂除了容易训练且工作起来更吃苦耐劳外，在寻找“猎物”（各类爆炸物品）的准确性方面也显得高出一筹。目前世界各地约有11 亿颗地雷等待排除．每年约有 2.6 万人因触雷而死或致残。小小蜜蜂可以为搜寻这些重大隐患开辟新路并做出贡献。为什么蜜蜂能有这种本领?因为蜜蜂在长期生存竞争中形成的敏锐嗅觉，可以识别出狗无法分辨的许多种细微气体。加之这种昆虫经常是群体出动，因此在搜索同样面积的情况下，它们的工作远远比狗更有效。科学研究表明，这些“探雷蜜蜂”只需要接受短短几天训练，就可以适应搜索地雷的工作。 1．第 2 段告诉我们，蜜蜂探雷比警犬探雷“高出一筹”表现在_____________ 、_______________、_______________三个方面。（ 3分） 2．联系上下文解释下列词语。（ 3 分）（1）非凡： _____________________________________________________________________ （2）大显身手： _________________________________________________________________ 3．结合短文内容，请简要回答蜜蜂为什么具有排雷的本领?（ 2 分） 4．文中画线的两个句子分别采用了_______________和 _______________ 的说明方法。（ 2 分） 5．第四自然段中的问句在短文中是（疑问设问反问），在正确答案下面“√”。（ 1 分） 6．请你另举一个运用仿生学造福人类的事例。（ 2 分）

小学英语优质课评分标准

小学英语优质课评分标准评价项目评价要素得分教师教学活动（40）教学目标（5） 1.体现课程标准（二级）的五位目标，注重综合语言运用能力培养 2.针对教学内容和学生实际情况，设置切实可行的教学目标，特别是要突出应用能力目标教学设计（10） 1.依据新课程理念，实施课堂教学的整体设计 2.依据教学内容和目标，合理设计教学程序 3.估量本班学生的实际情况，设计适合的教学活动，并体现创新精神 4.依据教学目标与内容，合理组织并自主开发教学资源教学过程（15） 1.实现师生之间和学生之间恰当、多样的有效互动 2.正确把握教师和学生的话语比例 3.展示清楚明确、过渡自然、层次分明的教学步骤 4.激发学习兴趣，引导学生积极主动参与各项教学活动 5.在教学全程中显示教师的应变能力 6.合理使用多媒体或其他教学手段，教学效果显著 7.媒体设计和使用富于创造性课堂管理（10） 1.设置有特色的课堂学习环境，合理安排教室桌椅摆放格局 2.有效组织和调控学生的课堂活动 3.灵活并合理地安排课堂教学时间教师素质（10）专业素质（5）教态亲切自然，课堂语言规范、准确、清晰、富有感染力，书写规范、美观教学基本功（5） 1.用英语流畅得体的组织教学 2.充分展示扎实的教学基本功学生学习活动（50）教学效果（30） 1.有效培养学生的语言运用能力，明显实现学生对新语言知识的学习效果 2.激发学生的学习动机，能够联系新旧知识，促进学生的学习迁移 3.教学过程快乐有趣，学生的学习积极性高 4.全程实施评价活动，注重实效，在教学中准确、多样、有效的运用评价语言学生活动（20） 1.学生在教学活动中参与性高，学生活动方式多样 2.学生积极参与活动并能主动积极的学习，有学习的自主性和合作意识总评总分

公开课赛课评分标准

公开课评分标准一、对授课过程的考察 1.教学内容（10 分） 1)运用适切的教学理论，体现个人对教学理念的理解与运用； 2)教学目标明确且合理； 3)教学重难点清晰； 4)基于学生语言能力、语言知识和思维能力培养设计教学步骤，有意识针对性培养学生核心素养、合作精神。 2.教学过程（25 分） 1)教学步骤安排合理，教学方法适切； 2)教学重点突出，详略得当； 3)教学过程合理流畅，教学步骤衔接自然； 4)学生主体，教师主导；师生互动好；提问符合学生认知能力，追问有深度与层次，根据学生反应及时调整授课； 5)多媒体手段适切运用，辅助并助益教学。 3.教学效果（10 分） 1)学生学习热情和主动性有效激发；体现对学生思维的引导、激发。 2)达成预设的教学目标。 4.综合素质（10 分）

1)教态自然，有亲和力； 2)口语流利，语音、语调自然流畅； 3)体现素养，注重启发； 4)课堂掌控能力和应变能力突出； 5)体现适度创新。二、对教学设计与辅助PPT的考察（40分） 1.设计思想（10分） 1）教学目标具体明确，符合新课程标准精神，契合学生学段年龄心理特点及认知规律； 2）创造性地处理教材与辅助教学资料； 3）教学重点突出，难点处理适切。 2. 教材处理（10分） 1）突出思维训练与能力培养； 2）注重语言运用，体现语言教学思路； 3）学生情绪平稳，乐于接受并反馈。 3.教学方法（10分） 1）教育观念新，并符合课堂教学； 2）围绕教学目标，联系学生生活，激发学生兴趣，创设话题。

4.教学手段（10分） 1）根据教材内容，利用多媒体为学生创造语言学习环境； 2）教学灵活多样，切合学生和教师实际，注重引导学生参与课堂活动，情感表达自然。

小学六年级语文试题带答案

小学六年级语文试题一、基础知识。(40分) 1、瞧拼音写词语,在田字格里把字写规范。(4分) pái huái mào shènɡ kuí wú zǔ náo 2 (1)jùn ( )工 ( )俏险( ) ( )马 (2)cháo ( )鲜 ( )弄 ( )水鸟( ) (3)wù会( ) 恍然大( ) 任( ) 好高( )远 (4)jiāng ( )水泥( ) ( )来冻( ) 3、照例子写出关于“瞧”的词语。(3分) 例如:怀着崇敬的心情瞧:瞻仰 (1) 低下头向下瞧:___________ (2) 抬头向上瞧:___________ (3) 向四周瞧:______________ (4) 向远处瞧:_____________ (5) 偷偷地瞧:_____________(6) 大略地瞧:_____________ 4、用“抵”字组成词语,并准确地填在句子中。(4分) ________ _________ ________ ________ (1)一把把太阳伞,( )不住烈日的炙烤。 (2)我们要( )不良思想的侵蚀。 (3)廉颇做好了( )秦兵的准备。 (4)面对强手,不能认输,要做出顽强的( )。 5、写出不同意思关于手的成语。(5分) (1) 形容敏捷—( ) (2) 形容惊慌—( ) (3) 形容高兴—( ) (4) 形容喜欢—( ) (5) 形容凶狠—( ) (6) 形容权力大—( ) (7) 形容卑鄙—( ) (8) 形容没准备—( ) (9) 形容冷漠—( ) (10)形容亲密—( ) 6、在下面括号里填上《三国演义》中两个字的人物名字,使其前后四个字各成一条成语。(3分) (1)千疮百( )目张胆(2)咬紧牙( )扇纶巾 (3)纲举目( )针走线(4)指鹿为( )群出众 (5)信口雌( )心耿耿(6)完璧归( )消雾散 7、将下列词语补充完整。(6分) 惊心动( ) 精兵( )政鱼( )而入闻所( )闻目( )口呆见微知( ) 无( )无束无独有( ) 震耳( )聋惊( )之鸟张灯结( ) 出人( )料 8、下面就是网上数字用语,您能写出它的意思不？(2分)

小学语文试卷批改评分标准

小学语文试卷批改评分标准
因语文试卷批改主观性较大，不同的评分标准会出现分数相距较大的现象。为了避免这一现象的出现，进一步规范语文试卷批改，做到给分有据、扣分有理，现拟出语文试卷批改评分标准，仅供参考。
一、总体要求：从严不从宽（自己对自己严格要求了就不怕别人对我们严格要求）二、分项要求： 1、卷面：卷面不清楚、不整洁的要扣分（让学生从一年级开始就意识到保持卷面整洁的重要性）
2、基础知识：（1）注重写字的规范，不规范的字就算错别字。（2）注重错别字的批改，一个错别字要扣 0.5 分，若一个小题分值就是 0.5，则该题不得分，如组词、按课文内容填空等题型。
3、阅读：（1）阅读题根据学生答题的点给相应的分数，不能答到一点就给全分，答得不全面都要酌情减分，坚持按点给分原则。要注意学生答题的深度与广度。（2）阅读批改对错别字的要求：错 1-2 字扣 0.5 分；错 3-4 字扣 1 分。以此类推，3 分封顶，不倒扣。
4、习作：（1）低年级写话批改要求：看图写话：（以共 15 分的为例）等级评定标准：（看图写话中没学的字可以用拼音代替，但拼音写错了，就算错别字，同一个错别字只扣一次分）
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给分
优秀 (12 分—15 分) 良好 (10 分—12 分) 合格 (8 分—10 分) 待评 (8 分以下)
标准
能答全要求中所提出的问题。条理清楚，句子通顺。能把图上的内容完整清晰地表达出来，错别字在 5 个以下，标点不正确 2 个以内。书写认真规范。句子通顺，能三分之二表达出所提供的图的内容。错别字在 8 个以下，标点有 3 处不正确。书写认真规范。语句基本通顺，能大概表达图片内容，错别字在 10 个以下，标点有 5 处不正确。书写认真规范。只写了几十个字不成篇，或语句严重不通顺，叙述内容不清楚；或叙述内容与题目不符，错别字在 13 个以上。
（2）中段年级作文批改要求：作文：（以共 15 分的为例）等级评定标准：字数要求：三年级 150，四年级 200 左右（上下 50 字）
给分
优秀 (12 分—15 分) 良好 (10 分—12 分) 合格 (8 分—10 分) 待评 (8 分以下)
标准
描写具体，语句生动，富有真情实感，书写规范、整洁，达到要求的字数，错别字在 5 个以下。描写较具体，语句较通顺，有真情实感，书写规范，达到要求的字数，错别字 8 个字以下。语句基本通顺，叙事基本清楚，但比较简单，书写规范，达到要求的字数，错别字在 10 个以下。只写了几十个字不成篇；或语句严重不通顺，叙述内容不清楚；或叙述内容与题意不符，字数不符合要求，错别字在 13 个以上。
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小学语文六年级毕业考试真题试卷(含答案)

小学六年级毕业考试模拟试卷（时间：100分钟；总分100分；其中卷面2分。）一、书法展示。（读拼音，写词语。）（8分） yōu yǎ chā yānɡ duàn liàn fěi cuì shū jíāi sī tián mì dòng jiāng 二、当回裁判员。（正确的打“√”，错误的打“×”）（5分） 1．《桃花心木》这篇课文采用了借物喻人的方法，通过介绍种树的经验，说明在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。（）2．“书是钥匙，能开启智慧之门。”这是一个比喻句。（） 3．“粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。”是《石灰吟》中的诗句。（）4．我们班有“张、王、李、陈、黄、郭”几位老师，按音序排列是“陈、郭、李、黄、王、张”（） 5．“琥珀”就是包着苍蝇和蜘蛛的松脂球的化石。（）三、咬文嚼字。（12分） 1．“鼎”字用音序查字法应先查字母；用部首查字法应查________部；第六画的名称是。（3分） 2．改正下列词语中的错别字，把正确的写在括号里。（4分）司空见贯 ( ) 精兵减政( ) 万像更新( ) 无缘无顾( ) 3．给下列词语中带点字选择恰当的解释，把序号填在括号里。(5分) （1）赤：①空无所有②光着③真挚、忠诚赤膊上阵（）赤胆忠心（）赤手空拳（）（2）意：①思想内容②心愿心思③推测、料想称心如意（）言不达意（）出人意料（）（3）异：①不相同②奇异、特别③奇怪的④另外的、别的奇花异草( ) 异口同声( ) 异想天开( ) 异地居住（）

四、句子万花筒。（10分） 1.我国的人口是世界上最多的国家。（改病句） 2.那位理着短发的年青女售票员红着脸一声不吭地站起来。（缩句） 3.天空的星星闪烁着。（改成拟人句） 4.这个故事不能不使我感动得流泪。（改成肯定句） 5.凯勒说：“一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。” 我说：“一本书像” 五、积累与应用。（10分） 1.母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能报答得了母亲的爱呢？这使我们想起了诗句： 2.有时候，我们对自己所处的环境下正在做的事反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的“当局者迷，。”诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句说的也是这个道理。 3.六年来，母校的老师和同学与我朝夕相处，结下了深厚的友谊。在离别之际，我不禁想起李白《赠汪伦》中的一句诗。 4．燕子去了，_________________；杨柳枯了，_____________；桃花谢了，。这是_____________句式，这样写的好处是的人生哲理。六、阅读理解（25分）课内阅读（10分）为人民服务（节选）人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的

2018年小学英语新课程标准

小学英语新课程标准一、课程目的根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。二、起始年级与课时安排小学英语课程开设的起始年级为三年级。为保证教学质量和教学效果，小学开设英语课程应遵循长短课时结合、高频率的原则；保证每周不少于三次教学活动。三、四年级以短课时为主；五、六级长短课时结合，长课时不低于两课时。三、教学目标与要求目前对小学英语教学共提出两个级别的要求：一级为小学三、四年级的教学目标要求，二级为小学五、六年级的教学要求。有条件的地区可以超过二级的要求，有困难的地区经省级教育行政部门批准后可以适当降低要求。小学英语教学的目标要求

级级别二级目标类别听目标描述 ●能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢但语调自然的话语或录音材料 ●能听懂简单的配图小故事 ●能听懂课堂活动中简单的提问 ●能听懂常用指令和要求并作出适当的反应。目标类别说目标描述 ●能在口头表达中做到发音清楚、重音正确、语调达意 ●能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话 ●能恰当运用一些最常用的日常套语，如问候、告别、致谢、致歉等 ●能在教师的帮助下讲述小故事。目标类别读目标描述 ●能认读所学词语 ●能根据拼读规律读出简单的单词 ●能读懂教材中简短的要求或指令 ●能读懂问候卡等中的简单信息 ●能借助图片读懂简单的故事或小短文，养成按意群阅读的习惯 ●能正确朗读所学故事或短文目标类别写

2018小学五年级语文期末试卷评分标准

2018-2019学年度第一学期五年级语文期末试卷评分意见一、（21分） 1、羞惭诞生缝隙钥匙恢复敞开歇脚妥帖(各1分)共8分 2、xièyìhuì川措及(各1分)共6分 3、（1）画龙点睛（2）鸟宿池边树，僧敲月下门（3）要练惊人艺，须下苦功夫。（4）千里送鹅毛——礼轻情意重。（第{1}题1分，其余2分）共7分二、（19分） 1、万里海疆香港宝岛台湾大西洋(各1分)共4分 2、诺贝尔谈迁李时珍目标专一三心二意持之以恒半途而废(各1分) 共7分 3、意欲捕鸣蝉，忽然闭口立(前两句也对) 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬小斗士如何面对天灾（坦然面对生活也可以）“给”永远比“拿”愉快刻苦学习孝敬母亲 (各1分)共8分三、（4分） 1、诗的形式相近，表达出幸福即可。如：河流的幸福，在于给鱼儿一个舒适温暖的家，让它们快乐的嬉戏。所以河流在欢乐地不停奔唱。（2分） 2、言语肯切，达到劝说的目的即可。（2分）四、（26分）（一）11分 1、林冲棒打洪教头施耐庵林冲李逵（张清武松等选两个）哀鸿遍野妻离子散（逼上梁山劫富济贫等选两个）（各1分）共7分 2、武松打虎杨志卖刀（鲁智深倒拔垂杨柳等选两个）（各1分）共2分 3、脱了耍了喝道（吞了猛敲冲向选三个）只好（各0.5分）共2分（二）15分 1、：“，、，？”（每个标点0.5分）共3分 2、放开坚持（各1分）共2分 3、我们都很快乐，不必各执己见、争论不休。（2分） 4、（略）（问题1分答案2分） 5、（略）(3分) 6、（略）(2分) 五、（30分）

１、重内容，重真情实感，重创新轻模仿。２、激励为主，不吝啬分数。３、评分参考：（30分标准）一类文（27—30）：切题，思想健康，中心明确，内容真实具体，表达真情实感，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。二类文（24—27）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。三类文（18—24）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。四类文（12—18）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。五类文（0—12）：内容有错误，语句表达很差，不会使用标点，错别字很多。

最新部编人教版小学语文五年级下册第七单元检测试题(三)含答案和评分标准

小学语文试卷评分细则

【小学语文】小学语文六年级期末测试题(含答案)

2019年小学语文毕业会考试卷

最新小学六年级语文试卷及答案

小学语文五年级下册口语测试试题及评分标准

小学六年级语文考试试题及答案

优质课评分标准

校小学语文试卷批改评分标准

小学语文六年级毕业考试试题

最新小学英语新课程标准

小学语文六年级试题与答案

小学英语优质课评分标准

公开课赛课评分标准

小学六年级语文试题带答案

小学语文试卷批改评分标准

小学语文六年级毕业考试真题试卷(含答案)

2018年小学英语新课程标准

2018小学五年级语文期末试卷评分标准