大班古诗春夜喜雨教案教案资料

大班古诗春夜喜雨教案教案资料
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大班古诗春夜喜雨教

大班古诗春夜喜雨教案

【篇一:中大班古诗】

必背古诗70首

1

江南

江南可采

莲汉乐府民歌

江南可采莲,莲叶何田田,鱼戏莲叶间:鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。

2 敕勒歌北朝民歌

敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。

3咏鹅骆宾王鹅鹅鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。 4风李峤

落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。

5咏柳贺知章

碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦,不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

6凉州词王之涣

黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。

7登鹳雀楼王之涣白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。

8春晓孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。

9凉州词王翰

葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。

10出塞王昌龄

秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。

11芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。

12鹿柴王维空山不见人,但闻人语响。返景入深林,复照青苔上。

13 送元二使安西王维

渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

14九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

15静夜思李白床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。

16古朗月行(节选)李白小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。

17望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

18赠汪伦李白

李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情

19黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

20早发白帝城李白朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。

21望天门山李白

天门中断楚江开,碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一片日边来

22别董大高适

千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己,天下谁人不识君。

23绝句杜甫

两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天,窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。

24春夜喜雨杜甫好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。夜径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。

25绝句杜甫迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 26江畔独步寻花杜甫

黄师塔前江水东,春光懒困倚微风。桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红。

27游子吟孟郊慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。

28江雪柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

29 寻隐者不遇(唐)贾岛松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。

30枫桥夜泊张继

月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。

31渔歌子张志和

西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。

32塞下曲卢纶月黑雁飞高,单于夜遁逃。欲将轻骑逐,大雪满弓刀。

33望洞庭刘禹锡

湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。

34浪淘沙刘禹锡

九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。如今直上银河去,同到牵牛织女家。

35赋得古原草送别白居易离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情。

36池上白居易小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍一道开。

37忆江南白居易

江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。能不忆江南?

38 悯农(一)(唐)李绅锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

39 悯农(二)(唐)李绅春种一粒粟,秋收万颗子。四海无闲田,农夫犹饿死。 40 山行(唐)杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

41 清明(唐)杜牧清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。

幼儿园大班古诗教案静夜思

幼儿园大班古诗教案《静夜思》 小组人员:刘洋,刘莹,王冬佳,刘宇靖,范君。 静夜思 唐,李白 床前明月光, 疑是地上霜。 举头望明月, 低头思故乡。 设计意图: 这是一首家喻户晓的诗,我听到很多没有上大班的小朋友,都可以倒背如流,但是我发现多数小朋友在朗读古诗上缺乏训练,不知道如何正确的朗读古诗。也不知道古诗的含义。所以,我需要用这节语言课程,提高幼儿对古诗的兴趣,和对内容的理解。 活动目标: 1.可以流利的朗读古诗,知道大概的意思。进而培养幼儿对古诗的兴趣。 2.知道“举头”“低头”的含义,知道是个动词,并且可以做出来动作。 3.可以控制自己的朗读能力,尽量不拉长音,不结巴。 4.能够和其他小朋友沟通,享受讨论的快乐。 5.让幼儿体会到什么是思乡之情。 活动准备:ppt 前经验准备:幼儿在语言教育活动中已经会吟诵《静夜思》这首诗歌

活动难点: 1.能够理解古诗之中的含义。体会到诗中的美好意境,和诗人的思乡之情。 2.能够知道“举头”“低头”的含义,知道是个动词,并且可以运用到生活和游戏之中。 活动过程: 一、引入课堂: 教师在ppt上出示月亮、或者夜空等有意境的图片。问小朋友这些图片好不好看?这些图片分别是什么?这些图片里有什么?对,有月亮,那么今天我给你们讲一个由月亮引出来的故事好不好? 二、授新课,学习《静夜思》 1. 在这晴朗的夜空,有许多星星一闪一闪亮晶晶的,一轮又大又圆的月亮挂在蓝蓝的天空中,真美!在许多许多年以前,(出示课件)有一位叫李白的诗人在外面游历,他很久很久没回家了, 在这静静的夜晚,面对这圆圆的月亮,思念起家乡的亲人,由此而写下了一首诗,叫《静夜思》。(揭晓古诗名字,齐读一边静夜思)(把诗的大概解释放在前面,引出古诗,提高兴趣。) 2.小朋友听完了老师讲的古诗想到了什么呢?谈话:如果小朋友在小的时候离开爸爸妈妈到很远的地方,会是什么样的心情呢? 3.下面和老师一起来学习这首诗,出示古诗。 静夜思 唐,李白 床前明月光, 疑是地上霜。 举头望明月, 低头思故乡。 出示古诗时,伴有一些符合内容的图片,目的是让小朋友理解古诗内容,更容易理解到思乡之情。 注:ppt上不会出示翻译的内容,教师口述讲解,(古诗解释)这样小朋友在看图的同时,听老师的讲解,会更容易理解,字数多了幼儿会厌倦。

大班语言活动古诗教案

大班语言活动古诗教案 【活动目的】 1.通过学习古诗,初步理解古诗的内容,培养幼儿热爱祖国大好河山的情感。 2.发展幼儿的观察力、想像力和口语表达能力。 3.理解古诗中有关词的含义,如:鸣、青天、泊。 【活动准备】 投影机、有关录音带。 【活动过程】 一、激发幼儿学习兴趣 师:今天,老师带来了四幅特别美的画,请小朋友上来选出你最喜爱的一幅放在投影仪上,并试着讲上面有什么? 二、幼儿上来任取一幅画放在投影仪上,启发幼儿讲述 请幼儿按图意的内容试着讲讲画上有什么?教师根据幼儿的讲述不断引导启发。 1.请口语能力差的幼儿讲出画上简单的词语(柳树、小鸟),能力较强的幼儿讲出连贯的话语,并介绍鸟的名称叫黄鹂。 提问:图上有什么?柳树上长出了什么?小鸟在干什么?(叫、唱歌……)小鸟在什么地方干什么?用一句话把内容讲出来。 2.教师在幼儿充分讲述的基础上加以小结并引出古诗中的一句话。

师:柳树长出了翠绿的新叶,两只黄鹂在枝头欢乐的唱歌,我 国古时候的人很聪明,他把这句话变得还要短,仔细听听古人看了这幅画,是用几个字说的? 3.放录音(两个黄鹂鸣翠柳),后提问: 这句话有几个字?他是怎么说的?鸣、翠柳是什么意思? 用同样的方法,让幼儿按图意自由讲述剩余的三幅画,老师小 结引出古诗中的句子,并对较难的字进行解释。 三、欣赏古诗 古人把这四幅画按意思写出了一首非常有名的诗一直流传至今,下面就请小朋友听这首诗。 四、放录音——-古诗一遍 提问: 1.这首古诗共有几句? 2.古诗的每句话写了些什么?(并请幼儿把四幅画按古诗“两只黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天,窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船”的顺序排序) 五、幼儿和教师一起朗诵 六、教师利用投影仪简单介绍杜甫 这首诗是谁写的?他为什么要写这首诗呢? 杜甫看到我们祖国的山山水水,心情非常激动,出于对祖国的 热爱,写下了这首古诗。以后小朋友和爸爸妈妈到外面旅游时,看到

幼儿园大班语言活动教案 古诗赠汪伦

大班语言活动教案《古诗赠汪伦》 【活动目标】 1、理解诗意,学习朗诵古诗。 2、感受古诗中朋友之间的友谊,学会和同伴友好相处。 【活动准备】 画有古诗情节的图片一幅,视频教材,配乐旋律一段。 【活动过程】 一、提问导入。 提问:小朋友们,你们的好朋友是谁?你们一起做过什么有趣的事情? 古代有个诗人叫李白,他和好朋友发生了什么故事呢?让我们一起来看一下吧。 二、欣赏古诗。 1、观看视频,初步感受古诗意境。 提问:故事中的两个好朋友,他们在干什么?(幼儿回答) 教师小结:李白到好朋友汪伦家里去做客。他们一起喝酒,作诗,两人非常开心。几天后,李白要乘船回家了,汪伦很舍不得李白,于是就在岸边送李白。 2、教师有表情,有节奏的朗诵一遍古诗,请幼儿欣赏。 师:故事里有一首小诗,请小朋友们竖起耳朵,仔细地来听一听。 提问:这首诗的题目是什么?作者又是谁? 师:其实,这是一首赠别诗。是李白送给好朋友汪伦的诗。接下来,我给小朋友来解释一下,这首诗的意思。 3、出示图片,讲解古诗大意(译文口语化)。 李白乘着小船将要离开的时候,突然听到了岸边有人一边唱歌,一边用脚打拍子,告别的声音。李白转过头去一看,原来是好朋友汪伦啊。李白非常感动,他觉得,这桃花潭的水即使有千尺深,也比不上汪伦对我的情义深。

4、在初步理解古诗的基础上,再次欣赏古诗。 师:意思明白了吗?好,老师再来念一念,这一遍,请小朋友自己用心记一记,等一下,我们自己也要来学习这首诗。 三、教师指导幼儿学习诵读。 师:你记住了哪一句诗?请你念一念。 1、教师指导学习单句古诗。 师:好,接下来,请你们跟着小胡老师,整首古诗一起学一学,念一念。 2、请幼儿集体朗诵。 3、请幼儿分组朗诵。 4、请个别小朋友朗诵。 5、配乐齐朗诵。 四、联系生活,情感升华。 提问:我们小朋友都有自己的好朋友,那好朋友之间要怎样相处呢?(幼儿回答) 教师小结:小朋友之间要友好相处,不可以打打闹闹,玩玩具要知道分享…… 结束语:好了,请小朋友找到自己的好朋友,我们一起友好地去外面户外活动吧! 附古诗《赠汪伦》 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

幼儿园中班语言活动《咏柳》教案

幼儿园中班语言活动《咏柳》教案 活动目标:1。引导幼儿欣赏古诗,并初步理解古诗含义。 2.鼓励幼儿有感情地朗读古诗。 活动准备:1。柳条、丝绦、剪刀、碧玉的图片,以及表情图片。 2.录音机、磁带、视频。 3.水袖若干条。 活动过程: 谈话导入 提问 1、小朋友春天来了,我们身边的景物都发生了哪些变化? 2.出示柳条图片:这是什么?柳树上面有长长的什么呀?你能用动作表示一下长长的柳条是怎样长在柳树上的? 小结:又细又长的柳条是从柳树上垂下来的,你觉的又细又长的柳条像什么? 3.柳条上面长着绿绿的是什么?它像什么? 小结:春天到了柳树、柳条、柳叶都变得非常漂亮,老师想到了一首关于柳树的古诗,它的名字叫《咏柳》。 4、你知道“咏柳”是什么意思吗?(咏,是歌颂、赞美的意思。咏柳,是赞美柳树,它是我国唐朝伟大的诗人贺知章写的。我们一起来听听,你最喜欢哪一句?)

二、欣赏并初步理解古诗的含义 1.播放视频 提问:你最喜欢那一句?(根据幼儿的回答贴出相应的图加文) 2.请小朋友朗读一次 3.你知道诗句中的图片代表什么意思吗?(碧玉、丝绦、剪刀) 4.“碧玉装成一树高,万条垂下绿丝绦”诗人想表达什么样的意思? 小结:诗人从远处看到高高的柳树像是用碧玉装饰成的一样,而下垂的柳枝就如千万条绿色的丝带。 5.那谁知道“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”的意思呢? 小结:细细的嫩叶究竟是谁的巧手剪出来的?最后诗人终于想出了答案,原来是“二月春风”这把“剪刀”剪出来的啊!这首古诗的意境美不美?那这么好听的古诗怎样读就更美啦! 三、鼓励幼儿有感情地朗读古诗 1.我们看看前两句,诗人看见这么美丽的景色会是什么样的心情?(高兴。贴表情图) 2.诗人看见这么好的景色想到一个问题,这细细的嫩叶究竟是谁剪出来的?这一句应该怎么读?(疑问、贴表情图)

大班古诗教案

大班古诗教案:《所见》 一、活动目标: 1、通过活动,让幼儿熟悉、理解古诗的内容。 2、学习朗诵古诗,初步尝试创编古诗,感受创编的乐趣。 3、尝试用熟悉的旋律来唱古诗,体验朗诵和吟唱的古诗的乐趣。 二、活动准备: 与古诗内容相符的古诗图片2幅;与图片相结合的古诗内容;伴奏音乐“办家家”;记号笔、纸 三、活动过程: (一)、开始部分: 师: 很久以前,有一个名叫袁枚的人,有一天他看见了这样一件事情,是什么事情呢?我们一起来看一看,(出示图一,幼儿看图回答)他把所看到的这件事写成了一首有名的古诗,名字叫“所见”,“所见”就是所看到的意思。 (二)、基本部分: 理解古诗内容并朗诵古诗: 1、师: “这个骑在牛背上的孩子,叫什么呀?”(引导幼儿说出放牛的孩子叫牧童),“哦!原来是牧童骑(引导幼儿说黄牛)”,(师边说边出示第一张文字图片) “这个牧童,他嘴巴张得大大的,在唱歌呢!他的歌声传到哪儿了呀?”(引导幼儿观察树林上空)“哟!歌声在密密麻麻的树林上空回荡呢,这就是

“歌声振林樾”。林樾指密密麻麻的树林(边说边出示第二张文字图片)“在这幅画里我们找到了两句诗句,是哪两句呀”?(幼儿学说一遍) 2、老师这里还有一幅画,我们来看看这幅画和刚才的一幅画有什么不一样?(师边说边出示第二幅画)(幼儿看图后回答)师: “呀!牧童为什么不唱歌了,发生了什么事呢,谁知道?”(幼儿自由讲述)师: “好的,那我们来看看到底发生了什么事”?(师出示蝉的图片贴在树上)“哦!原来他发现了树上有一只蝉,瞧!这只蝉在树上干什么呀?(它在叫呢)”蝉在鸣叫我们就叫它——鸣蝉,牧童看到了鸣蝉,他会去干什么呀?(去捉蝉)“捉”还可以用“捕”这个好听的词来说。牧童想去捕鸣蝉,所以第三句也出来了“意欲捕鸣蝉”。(师边说边出示第三张文字图片) 这样想着,牧童马上停止了歌声从牛背上下来了,可以用“忽然”这个好听的词来说。“你们看”(出示牧童站立的图片)这个动作表示什么意思呀?(不讲话,闭上了嘴巴)“闭上嘴巴可以概括为两个字“闭口”,闭上嘴巴站在那里就是闭口立,联起来就是“忽然闭口立”。(师边说边出示第四张文字图片)“呀!藏在第二幅画里的两句古诗也被我们找出来了,请小朋友念给我听一听,(幼儿学念一遍) 3、哇!你们真聪明!我们来看看,这首古诗一共有几句话呀?(四句)提问: “四句话的古诗叫什么?(绝句)每一句有几个字呢?”(5个)师小结:“有四句话每一句有五个字的古诗就叫五言绝句”。 4、这首古诗的名字叫什么呀?(幼儿回答后出示文字)诗人袁枚真是个有心人,他呀把自己看到的事写成了一首有名的古诗,我们小朋友也要向他一样做一个有心人,在每天的讲新闻活动中把自己看到的、想到的讲出来,好吗?(好)“想不想听老师来朗诵这首古诗呢?(想)(师边念边摇晃身子,并注意音的节奏)师:

中班古诗课《游子吟》教案

幼儿园中班古诗《游子吟》教学教案 —王青莲活动名称:《游子吟》 活动目标:1、感受古诗中所表达的母子情意,懂得感恩父母。 2、欣赏古诗,学习有感情、又起伏的吟诗。 3、感受诗中情景交融的艺术意境,随音乐进行艺术表演。 活动准备; 幼儿用书图片一体机课件贴纸 活动过程: 一、导入 1、《世上只有妈妈好》儿歌。 2、向幼儿提出问题“你们的妈妈好不好”“妈妈是怎么对你好的”? 3、出示诗人图片,介绍诗人。 师:今天老师带来了一个小故事,讲的是很久很久以前,一位诗人和他妈妈的故事。让我们一起来看一看吧。这个叔叔的名字叫做孟郊。他是一个特别喜欢去旅游的人,喜欢在外边到处游玩,所以大家都叫他游子。有一天,他要出门去一个很远的地方,我们去看看他和他妈妈发生了什么事情? 二、展开 1、教师出示本课课件视频,观察动画情景(静音)。 2、引导幼儿大胆发言,用自己的语言进行内容描述。 3、以故事的形式向幼儿讲述诗句大意。 4、诵读 (1)教师示范诵读,幼儿跟读。 (2)根据古诗内容加入适当动作。 (3)男女分组读。(根据诗中情感,选择合适的读法)。 (4)“词语接龙”老师读前半部分,引导幼儿说出后半部分。 5、游戏 *《热身操》:通过肢体运动引起幼儿的兴趣,从而更好的记忆。 *《一起来围个圈》:利用身体与诗句相互押韵,进行简单快速转变动作,引起幼儿的积极兴趣,从而得到更好的诵读效果。 6、指读 为幼儿发放古诗课本,幼儿用手指读。教师发放奖励贴纸。激励幼儿对学习的兴趣。 三、结束 四、活动延伸 小结:不能对爸爸妈妈发脾气,爸爸妈妈所做的一切都是为了我们。我们要爱自己的爸爸妈妈,为爸爸妈妈做自己力所能及的事情。学会感恩。

[幼儿园大班古诗教案]适合幼儿园大班的古诗

[幼儿园大班古诗教案]适合幼儿园大班的古诗 让幼儿理解诗意,学习朗诵古诗、感受古诗中朋友之间的友谊,学会和同伴友好相处。以下是精心的幼儿园大班古诗教案的相关资料,希望对你有帮助! 《赠汪伦》 【活动目标】 1、理解诗意,学习朗诵古诗。 2、感受古诗中朋友之间的友谊,学会和同伴友好相处。 【活动准备】 画有古诗情节的图片一幅,视频教材,配乐旋律一段。 【活动过程】 一、提问导入。

提问:小朋友们,你们的好朋友是谁?你们一起做过什么有趣的事情? 古代有个诗人叫李白,他和好朋友发生了什么故事呢?让我们一起来看一下吧。 二、欣赏古诗。 1、观看视频,初步感受古诗意境。 提问:故事中的两个好朋友,他们在干什么?(幼儿回答) 教师小结:李白到好朋友汪伦家里去做客。他们一起喝酒,作诗,两人非常开心。几天后,李白要乘船回家了,汪伦很舍不得李白,于是就在岸边送李白。 2、教师有表情,有节奏的朗诵一遍古诗,请幼儿欣赏。 师:故事里有一首小诗,请小朋友们竖起耳朵,仔细地来听一听。 提问:这首诗的题目是什么?作者又是谁?

师:其实,这是一首赠别诗。是李白送给好朋友汪伦的诗。接下来,我给小朋友来解释一下,这首诗的意思。 3、出示图片,讲解古诗大意(译文口语化)。 李白乘着小船将要离开的时候,突然听到了岸边有人一边唱歌,一边用脚打拍子,告别的声音。李白转过头去一看,原来是好朋友汪伦啊。李白非常感动,他觉得,这桃花潭的水即使有千尺深,也比不上汪伦对我的情义深。 4、在初步理解古诗的基础上,再次欣赏古诗。 师:意思明白了吗?好,老师再来念一念,这一遍,请小朋友自己用心记一记,等一下,我们自己也要来学习这首诗。 三、教师指导幼儿学习诵读。 师:你记住了哪一句诗?请你念一念。 1、教师指导学习单句古诗。

大班古诗小池教案

大班古诗《小池》教案 【活动目标】 1、理解诗的内容,感受诗中描写的夏日情景,激发热爱大自然的情感。 2、朗读并背诵古诗。 【活动过程】 一、创设情境,引入新课。 小朋友们喜欢夏天吗?那你们喜欢夏天的什么呢?现在老师给小朋友讲一个别样的夏天,看你们喜欢老师说的夏天吗。 播放配乐,朗诵描述一段描述夏天的美文。 这是一个初夏的午后,天还不是很热,在一个小池塘里,不时有涓涓细流涌出,竖起耳朵听听有传说中的泉水丁冬声吗?没有,也许是流的实在太细了吧。不远处,柳树随着风轻抚水面,树影倒映在水面上,忽明忽暗,清晰可见。好是这浓密树阴也爱上了晴天午后柔美的风光,放眼望去,几只蜻蜓在露出绿头的荷花投影上嬉戏呢。 这样的夏天美吗?有位诗人叫杨万里,只用了个字写了首诗就把这样美的夏天描述了出来,小朋友想学学吗?出示古诗《小池》范读一遍。 二、学习古诗。

1、讲解古诗大意现在我们来看看这首诗写的和老师刚才说的一样吗? 《小池》杨万里 泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 诗意:泉眼似乎很珍惜泉水,所以水流的很细很慢,树荫照在水中,似乎爱上了这晴天里柔和而美丽的风光。小荷才露出一个小小的尖尖的花苞,就已经有蜻蜓站在了上面。 2、小朋友说说这样的景色美吗?下面我们就来学习它。 第一遍,跟读第二遍,跟读。 3、小朋友们读的都非常的好,接下来我有个好注意,这样读太没意思了,我们给他遍上好看的动作读一遍好吗? 4、小朋友们都读的非常好,动作也做的很漂亮呢,我要告诉小朋友,小池还有一首歌呢,接下来我们听一遍,然后我们唱的时候把我们编的动作加上好吗?好的,我们先来听一遍。 5、好玩吗?接下来有更好玩的呢,我们刚才做的动作太简单了,接下来我给小朋友一个任务。把你们按照座位分成四组,每个组的小朋友合作起来给每句诗遍编个动作,老师来指派个小组长负责好不好? 好的,现在老师念那句,表演那句的小朋友就赶紧摆好动作好不好,我们来比一比那组最快。。

幼儿园小班唐诗教案

幼儿园小班唐诗教案 【篇一:小班语言活动:古诗《悯农》】 小班语言活动:古诗(悯农) 设计意图: 这是一首脍炙人口的古诗,适合小班幼儿朗读和背诵,本首古诗读 背并不难,关键是要从中体会到粮食的来之不易,懂得从小要爱惜 粮食。为此,在设计时围绕一个“辛苦”,从谈话引出古诗,看图了 解“辛苦”,读诗句感受“辛苦”,到情景中演绎“辛苦”。从而把幼儿 并不容易体会到的“辛苦”突破了。 活动目标: 1.指导幼儿正确、流利、有感情地朗读背诵古诗,激发幼儿学习古 诗的兴趣。 2.通过诵读,让幼儿感受农民劳动辛苦,粮食来之不易。 3.渗透爱惜粮食的思想教育。 教学重点: 培养读诗兴趣,感受农民劳动辛苦,懂得粮食来之不易。教学难点:感受诗的节奏美,韵律美,能正确、流利、有感情地朗读 活动准备: 1.古诗悯农图一张,小朋友吃饭图一张(做成幻灯片) 2.古诗《悯农》朗读视频 3.适量的米和面 活动过程: 一、谈话,引入课题 1、提问:宝宝们每天肚子饿了,都吃什么呀?引导幼儿说出米饭和 馒头等; 2、出示米和面,让幼儿观察和体验,区分米和面。然后提问:(1)、香喷喷的米饭和馒头是用什么做的?(米和面) (2)、粮食是从哪里来的?鼓励幼儿大胆发言 (3)、教师总结:粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的,我们要爱惜 粮食,珍惜每一粒米。 今天我们就来学习古诗《悯农》。 二、学习古诗《悯农》,感受古诗特点,理解古诗内容。 1.出示图片,引导幼儿观察后说说图片上的内容。 2.帮助幼儿理解古诗所表达的意思。

3.教师有感情的朗读古诗,解释古诗的含义,中午的太阳,红红的 照在地上,农民在地里松土除草,汗水一点一点落在禾苗下面的土 地里,可有谁知道碗里的饭呀,颗颗粒粒都是农民辛辛苦苦的劳动 得来的。 4.播放古诗朗读视频,让幼儿完整欣赏一遍,感受古诗的节奏美和 韵律美。 5.出示古诗图片,让幼儿看着图片,跟着教师朗读古诗。 6.指导幼儿有感情的、完整的朗读古诗。 三、背诵古诗,情景表演 1、请个别幼儿在集体面前背诵古诗。 2、集体背诵。指导幼儿进行情景表演 四、课堂小结 1.教育幼儿从小养成爱惜粮食的好习惯。 2.我们应该如何做才算爱惜粮食?(让幼儿说说吃饭时的常规。) 【篇二:幼儿园教案-小班语言活动古诗咏鹅】 幼儿园教案-小班语言活动古诗:咏鹅 活动过程: 1、在《杨柳青》乐曲声中进教室。 2、复习歌曲《小蝌蚪》。 (1)唱出歌曲中的三拍子、两拍子节奏。 (2)进行歌表演。 3、欣赏歌曲《咏鹅》。 (1)集体念古诗《泳鹅》。 (2)倾听欣赏歌曲。 (4)重复倾听。进一步感受其优美旋律。 (5)边听歌曲,边做即兴动作。 在歌曲录音的反复播放中,幼儿即兴画出歌曲的内容,并在画完后,边看自己的作品边跟随歌曲轻声哼唱,表达活动带来的愉悦。 在活动的开始我放《咏鹅》的歌曲视频,让幼儿观察、欣赏的方式,感知画面的内容,并根据古诗内容进行提问,让幼儿对古诗内容有 一定的了解。 在活动的最后环节,可以让幼儿欣赏歌曲《咏鹅》。 活动目标: 1、在掌握古诗《咏鹅》的基础上,感受歌曲的优美旋律与浓浓诗意。 2、用动作、绘画等形式表现歌曲的意境。

幼儿园大班古诗教案《绝句》

幼儿园大班古诗教案《绝句》 1.激发幼儿对美好大自然的热爱之情。 2.在给诗配画的基础上理解古诗的内容,学会整首吟诵。 3.采用字图搭配的方法理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”的含义。 1.师幼自由交流认识的飞禽引入课题。 2.教师利用课件引导幼儿简单了解黄鹂和白鹭:黄鹂:羽毛的颜色非常好 看,经常站在树枝上展示它动听的歌喉。白鹭:是一种水鸟,会用嘴捉鱼,当它们成群的飞上天空的时候,经常是排成一行。 3.师幼一起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝句》。 1.前两句采用幼儿给诗配画的方式,引导幼儿理解内容。 老师朗诵“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,请幼儿根据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思,并请幼儿解释其含义。 2.后两句采用看大挂图的形式,理解其诗句的内容。 “窗含西岭千秋雪”。西岭:是一个地方的名字;千秋雪:一年又一年, 几千年都化不了的雪;窗含:从窗户里向外望去,这些景色好像含在窗户里一样。幼儿用手势当作“小窗户”,看

一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户”里了。 “门泊东吴万里船”。东吴:是一个地方的名字,离这里有几万里路, 这些船有将要驶向东吴的,也有从东吴来的,都停在这里;停也叫停泊,或者直接叫一个字“泊”;门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。 3.老师示范朗诵并演示操作活动教具,请幼儿完整欣赏古诗。 4.教师采用字图搭配的方法,帮助幼儿理解古诗中的动词。 鸣:鸟的叫声;上:飞上;含:向外望去,西岭的景色好像含在窗户里一样;泊:停泊、停靠。 5.知识拓展:古诗是描写人物的还是描写景色的?哪个季节的景色?你是 从哪里知道的?作者是谁?他为什么要写这首古诗? 幼儿自由朗诵学过的古诗。 大班语言教案:神奇的小火车

[幼儿园古诗江雪教案]幼儿中班古诗教案大全

[幼儿园古诗江雪教案]幼儿中班古诗教案大全 让幼儿欣赏古诗,了解诗的意思,体验诗的意境。以下是精心的幼儿园古诗江雪教案的相关资料,希望对你有帮助! 活动目标:1、欣赏古诗,了解诗的意思,体验诗的意境。2、幼儿学念古诗。活动重点:幼儿学念古诗。活动难点:欣赏古诗,了解诗的意思,体验诗的意境。活动准备:幼儿用书、幼儿用书画面 活动过程: 一、活动开始。 教师:小朋友们好,你们听过古诗吗?谁会念的? (幼儿回答) 二、基本部分。 1、引导幼儿观察画面,谈论自己的感受。 (1)教师出示图片,引导幼儿观察。

教师:这张图片上有什么?从上往下观察。(观察后回答) (2)教师小结:山上被白雪覆盖,树叶落光了,一位老爷爷坐在船上,身穿蓑衣、头戴斗笠在钓鱼。 (3)教师:你们看了这张图后有什么样的感觉呢?为什么会有这样的感觉? (幼儿自由回答) 2、教师说说自己的感受,并用比较慢的速度朗诵古诗。 教师:现在我来说说我的感觉吧,我感觉到这个画面是很安静,很悠闲自得的感觉。 教师:这张图描述的是一首诗。我们念一念吧。 (教师用比较慢的速度念一遍古诗) 3、引导幼儿理解古诗的含义。 (1)幼儿对古诗提问。

教师:你们听了以后,有哪些地方不明白吗?(如果幼儿已经不太能记得古诗的内容,教师要反复念,加深幼儿记忆) (2)幼儿谈论自己对古诗的理解。 教师:你们觉得这首古诗说的是什么意思呢? (幼儿自由回答) 4、引导幼儿学习幼儿用书,了解古诗的特点。 (1)迁移幼儿已有经验,发现古诗和现代诗歌的相同与不同。 教师:这首诗歌和我们以前念过的诗歌一样吗?哪些地方一样?又有哪些地方不一样呢?(幼儿回答) (2)教师简单介绍古诗特点。 教师:每句话的字一样多,有时是五个字的五言律诗,有时是七个字的七言绝句。

幼儿园大班古诗教案 活动目标

幼儿园大班古诗教案活动目标: 1、通过欣赏,让幼儿学会这首古诗,感受诗中的意境。 2、培养幼儿对古诗文的兴趣。活动准备:图片,磁带,字卡。活动过程: 1、今天,老师给小朋友带来了一幅图,请小朋友看一看,图上画了些什么? 2、看到这么美丽的景色,你们有没有诗兴大发呢,请小朋友自己来编一编。你们编得真好,从前李白老爷爷也到过这个地方,还写了一首诗,我们一起来听听好吗?提问: 你听到了什么?(幼儿说一句,师出示卡片)你还有哪些地方不懂呢?师解释难解词。 3、跟着卡片,大家练习朗诵一下 4、游戏老师想考考小朋友,师念一句,请你们找出相应的卡片。 5、老师这儿还有一段很好听的音乐,我们跟着音乐来念这首诗,也可以跟着它一起唱,好吗?附:古诗《望天门山》大班古诗:悯农设计意图在日常生活中,许多幼儿不知道粮食是从哪里来的,更有一些幼儿不爱惜粮食,用餐时饭粒经常掉得满地都是,为了让幼儿知道:每天吃得饭都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的,懂得粮食来之不易,要爱惜别人的劳动成果,使幼儿萌发热爱农民的情感。 活动目标:1、在会朗诵基础上,理解诗的大意和诗中所表达的情感。2、理解诗中“辛苦”一词,并能说一句话,发展幼儿词汇的运用能力。3、懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的,来之不易,萌发幼儿热爱农民的情感。活动准备: 挂图42号、古诗、小米粒的头饰若干。活动方法: 直观教学法、提问讲解法、游戏法。 活动难点:1、理解诗的大意和所表达的情感。2、学会运用辛苦一词。 活动过程一、幼儿念儿歌《大馒头,哪里来》,引出主题。1、大馒头是从哪里来的?

2、农民伯伯种出来容易吗 大馒头,哪里来? 大大馒头哪里来?白白面粉做出来。 白白面粉哪里来?黄黄小麦磨出来。 黄黄小麦哪里来?农民伯伯种出来。 农民伯伯劳动忙,大家都要爱惜粮。 二、出示挂图,朗诵古诗,解释诗意。 1、指导幼儿朗诵韵律节奏及重读音(日、午、土、餐、粒粒、辛苦)。 2、当太阳最热的时候,有一位农民伯伯还在田里锄草,他的汗一滴滴掉到土里。唉,谁知道我们碗里的饭,都是农民伯伯一粒粒辛苦劳动出来的。 3、“锄禾日当午”:“锄”指锄草的动作,“禾”指庄稼,“日当午”指到了中午太阳当头照。中午太阳当头照的时候,农民在地里松土、锄草。“汗滴禾下土”:农民的汗水一滴滴都滴在禾苗下面的土里,形容农民劳动很辛苦。“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”:“盘”指碗,“餐”指粮食,“皆”都的意思。谁知道碗里的饭,一粒粒都是 农民辛苦劳动得来的。 4、学习词汇“辛苦”,来说一句话。例如:爸爸工作很辛苦。(出示图片)妈妈干家务辛苦等。 5.爸爸、妈妈、农民伯伯这么辛苦,我们应该怎么做呀?教育幼儿要从小爱惜粮食,尊重别人的劳动成果。 三、游戏:(捡米粒),教育幼儿日常中要爱惜粮食。

幼儿园中班语言教案:古诗《小池》

教学资料参考范本 幼儿园中班语言教案:古诗《小池》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

1.观察图片理解诗句的内容,了解古诗的意境。 2.通过欣赏古诗,让幼儿体会大自然的美。 3.引导幼儿用简单的词语表达自己对《小池》的感想。 活动准备古典音乐,图片。 活动过程 一、导入 启发性谈话:小朋友,谁会背古诗呀?背一首给大家听听好吗? 今天,老师和小朋友一起学习一首新古诗《小池》。 二、展开 1、出示课件,引导幼儿观察、讲述,理解古诗的意境。 (1)图上是什么地方?(小池塘) 小小的池塘边有什么? (泉眼、树阴、小荷、蜻蜓), 从这幅图上,你能看出是什么季节吗?从哪些地方看出来的? 教师:诗人在炎热的夏天,来到小池边,泉水在悄悄地流淌,树荫倒映在水面上, 一只飞来的蜻蜓站立在嫩嫩的荷叶上。 看到这么美丽的景色,诗人就提笔写下了这首《小池》。 2.示范朗诵,讲解诗意,介绍作者。 (1)教师朗诵古诗。 提问:古诗的名字是什么?这首是共有几句? 小结:很久以前古代诗人写的诗就叫古诗。古诗的诗句简练,朗诵起来也非常上口。

(2)讲解诗意,学说诗句。 泉眼悄悄无声是爱惜细细的流水。泉眼:泉水的出口。惜:爱惜。细流:细小的流水。 树荫倒映在水面上是它喜欢晴天柔和的风光。照水:倒映在水面。晴柔:晴天柔和的风光。 小小嫩嫩的荷叶刚露出紧裹的叶尖。尖尖角:指刚出生的、紧裹着的嫩小荷叶尖。 早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。 (3)介绍古诗作者。 杨万里,南宋诗人,是我国古代写诗做多的作家之一。 他的诗以描绘山水风光、自然景色为主,朴实清新,流畅自然。 3、欣赏录音,学习朗诵。 提问:刚才录音中是怎样朗诵古诗的?你能试着像古人那样朗诵古诗吗? 幼儿跟随教师学习朗诵。 4、配上古典音乐有感情地朗诵古诗。 三、结束部分 教师小结,请小朋友想一想,如果你是一位画家,读完这首诗,你会想怎么画诗中的景色呢?回家之后把它画下来好吗? 古诗:小池 杨万里 泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角,

幼儿园中班语言活动《诗歌》教案

幼儿园中班语言活动《诗歌》教案 活动目标: 通过感知春雨——这一自然现象,理解雨水与万物间的关系,感受春天的勃勃生机。 在观看动画短片的基础上,逐步理解并掌握诗歌内容,萌发热爱大自然的情感。 在看看、讲讲、做做中学习诗歌,认读“小雨点”、“张嘴巴”、“摇尾巴”、“向上拔”、等字卡,感受诗歌的语言美。 活动准备: 录音机,磁带(录有风声、雨声、小鸟叫声、青蛙叫声等……)。 多媒体课件。 字卡(“小雨点”、“张嘴巴”、“摇尾巴”、“向上拔”)。 活动过程: 导入,并感知春雨。 (1)、教师以愉快的口吻说:小朋友,春天到了,你们听,这是什么声音?(播放风声、雨声、小鸟叫声、青蛙叫声等……)。 (2)、对了,春天吹来了小雨点,小雨点从天上落下来,发出什

么样的声音? (3)谁会用一个好听的词来说(沙沙沙)认读字卡“小雨点,沙沙沙” 2、通过师生双边活动,让幼儿感受春天的美,初步理解诗歌内容。 (1)、播放多媒体课件,引导幼儿观察并讲述(在沙啦啦的小雨中,花儿慢慢地开放,张开嘴巴快乐地喝着雨水;鱼儿在池塘里自由自在地摇着尾巴嬉戏;远处青青的禾苗茁壮成长……)。 观看动画短片的同时,引导幼儿回忆已有经验:小雨点,沙沙沙,唱着歌,落在哪里?花儿变得怎么样了?花儿为什么会这样?(引导幼儿用完整话说出:小雨点,沙沙沙,落在花园里,花儿乐得张嘴巴)认读字卡“张嘴巴”,并要求幼儿做动作。 小结:花儿喝到了雨水,高兴极了,张大了嘴巴(引导幼儿学做花儿,边读短句边做动作:花儿乐得张嘴巴) (2)小雨点还落在了哪里?鱼儿变得怎么样了?从哪里可以看出鱼儿很开心? 认读字卡“摇尾巴”,谁来学学小鱼摇尾巴的样子?(引导幼儿边做动作边说短句:鱼儿乐得摇尾巴) 小结并带领幼儿朗读:小雨点,沙沙沙,落在池塘里,鱼儿乐得摇尾巴。 (3)这是什么?(禾苗)它在干什么?(生长)禾苗为什么张得

大班古诗教案《一去二三里》

大班古诗教案《一去二三里》. 【活动目标】 1、初步学习朗诵古诗《一去二三里》,理解诗歌的意境,体验数 字诗的趣味。 2、用拍手、敲击节拍的方法感受古诗的韵律美。 3、增进对中国古代诗歌的热爱,提高与同伴协调一致为故事打节 奏的自我控制能力。 【活动准备】 1、一到十的汉字卡片。 2、《一去二三里》ppt课件。 3、古诗联唱伴(大考吧幼儿教育 )奏音乐。 4、积木两块。 【活动过程】 一、教师创设情境,激发幼儿学习古诗的愿望。 教师出示一到十的汉字卡片,引导幼儿认读。 师:你们认识这些字吗?我们一起来读一读吧! 古时候啊有一个诗人很伟大,他把这十个数字啊写到了一首古诗 中,老师把这首古诗读给你们听,请你们找一找这十个数藏到了哪 里。这首古诗的题目就叫做《一去二三里》。 二、教师引导幼儿欣赏古诗。 师:你听到诗歌中都有哪些数字?猜猜这样的诗又叫什么诗?(强调 这样的诗又叫数字诗) 师:老师再来读一遍这首古诗,请你找一找,除了有数字,你还 听到诗歌中说了什么呢?(幼儿自由讲述)我们一起来看图说一说吧! 师:小朋友们请你们仔细看一看,说一说你都看到了什么呢?

有房子。哦,这些房子里可能都住着人家呢,这儿有四五家人家,仔细看这些房子上还有什么啊?对,是烟囱,做饭了,烟囱里就会飘出白烟。想一想,诗歌中是怎么说的啊?不记得没关系,老师再来读一读这首诗歌,请你找一找,哪一句写的是这些有烟囱的小房子,(烟村四五家)这些房子错落有致,可真漂亮! 这幅图上还有什么啊?远处好像也有房子呢!这些房子它的屋顶是尖尖的呢,这样的房子叫亭子,来我们一起读一读。诗歌中是怎么说的呢?(亭台——六七——座)对啊,亭子我们说是一座一座的。这些亭子可真古朴美丽! 对啊,这边还有大树呢,这些大树枝繁叶茂。大树底下遍地盛开着美丽的花朵。诗歌中是怎么说这些美丽的小花的?(八九十枝花)好,现在请你来做一朵花儿,美美地开着。 图上还有两个小朋友,你觉得他们在干什么?他们看到小山村的美丽风景啊,可能决定去逛一逛,瞧一瞧。这么美的风景他们一走就走了多远?诗中是怎么说的?(一去二三里)。是的呀,天气真好,我出门走走、逛逛,不知不觉啊就走了二三里路,看到不远处的小村庄里,有四、五户人家已经冒起了炊烟。我走着走着,又看到路边有六、七座古朴美丽的亭子,嗯?什么东西可真香啊!原来是路边开着许多美丽的小花呢! 师:这幅图画真美啊!《一去二三里》这首古诗说的就是图上的意思,诗人用短短的四句话说出了这么多的意思,可真了不起。现在我们来试着朗诵这首古诗吧!(孩子朗诵古诗一遍,强调题目要念,题目和古诗第一句一样) 教师提要求:我们朗诵古诗的时候要慢一些、这首诗写出了这么美丽的景色,那你看到美丽的景色心情是怎么样的啊?那我们就用愉快的心情来朗诵这首古诗。(孩子朗诵古诗第二遍)

幼儿园中班古诗教案:语言活动——早春

幼儿园中班古诗教案:语言活动—— 早春 活动目标: 1、学习古诗《早春》,按照古诗的节律朗诵。 2、理解古诗的基本内容,感受古诗的意境。活动重点:学习古诗《早春》,按照古诗的节律朗诵。活动难点:理解古诗的基本内容,感受古诗的意境。 活动准备:教学挂图、幼儿用书。 活动过程: 1、出示挂图,导入活动:回顾春天的美丽景象。 (1)引导幼儿讨论。 教师:现在是什么季节?春天的雨是什么样的?树木、小草有什么变化? (鼓励幼儿根据自己的生活观察并大胆表达出来。) (2)仔细观看挂图,感受春天的美丽。 教师:看看画面上有洒满?春天是什么样? (引导幼儿边看边和同伴讲一讲。) (3)激发幼儿喜爱春天的情感。 教师:你们喜欢春天吗?为什么? 教师小结:春天是一个鸟语花香、万物复苏的季节,它带给我们的生活带来了希望。 2、初步欣赏古诗《早春》。 (1)幼儿倾听配乐古诗。

教师:春天是多么美丽啊!我们来听听诗里是怎么说的吧。 (2)幼儿交流。 教师:诗里说的春天是什么样的? (在幼儿说出古诗里的一些字词时,教师就把这一句完整地念一遍。) (3)幼儿看图欣赏古诗。 教师播放配乐古诗,请幼儿边阅读幼儿用书边倾听。 3、幼儿理解古诗内容。 (1)理解故事的题目。 教师:古诗的名字叫《早春》,这是什么意思呢? (让幼儿知道这首诗写的是春天刚刚到来时的景色。) (2)初步理解古诗。 教师逐句念出古诗,引导幼儿理解每一句的内容:皇城下着小雨,把大地浸润得酥软,小草钻出地面,远看一片浅绿近看却无。一年之 中最美的就是这早春的景色,它远远胜过了晚春时的满城烟柳。 (3)进一步理解古诗。 教师:为什么在远处看一片小草的浅绿,在近处却什么都没有?你 觉得一年之中最美的是什么时候?(引导幼儿根据自己的生活经验理解 诗句的意思。) 4、幼儿朗诵古诗。 (1)教师示范用有节奏的声音朗诵古诗。 (2)幼儿在悠扬的背景音乐声中朗诵古诗。

幼儿园大班古诗教案

幼儿大班古诗<<枫桥夜泊>>教学设计 授课教师:杨丽霞 活动目标: 1.理解诗意,学习有感情、有起伏地吟诗。 2.感受诗中情景交融的艺术意境。 活动重、难点: 1.理解诗意,有感情、有起伏地吟诗。 2.指导要点:通过观察图片,听听说说,引导幼儿充分感受 诗中描绘的秋夜美景和诗人的思乡情怀。 活动准备: 1.诗歌范例动画。 2.古代江南水乡秋夜美的景色图。 3.古诗音乐《枫桥夜泊》。 活动方法: 愉快教学法 活动过程: 一、开始部分 1.师幼问好。 2.组织教学。 二、基本部分 1.故事引入新授内容。 提问:故事中你听到了什么?是什么季节的美丽景色?

谁来说说你们在什么时候会感到孤独寂寞呢? 2.欣赏古诗(课件视频) 提问:古诗叫什么名字?是谁写的? 3.再次欣赏古诗,引导幼儿结合图意理解古诗的意境。简单了解古诗结构:这首古诗共四句,每行七个字,这种格式的诗叫"七言绝句"。 4.分句理解古诗内容。 5.游戏“找一找”图文并茂学习古诗。 三、结束部分 播放古诗音乐《枫桥夜泊》自然结束。

幼儿大班古诗<<枫桥夜泊>>说课材料 说课教师:杨丽霞 一、说设计意图: 《枫桥夜泊》是唐代诗人张继创作的一首名垂千古、万口传播的旅行诗。本诗通过诗人在江南游历,夜泊枫桥时,对眼前残月西沉、乌鸦哀鸣、霜华漫天、渔火愁眠、夜半钟声、孤舟摇曳景象的描绘,真切自然地抒发了他跨越时空的羁旅之愁。通过学习这首古诗的目的是让幼儿在读诗中,体会古诗的意境,感受诗人身在他乡而思念自己的家乡和亲人的情感,受到古典文学的熏陶。 《枫桥夜泊》这首古诗情感强烈,意境优美,但是现在的孩子由于受生活环境限制,缺乏一人独处的经验,普遍存在对周围事物缺乏感情的行为,因此对于幼儿园的孩子来说难以理解,更不容易引起幼儿的学习兴趣。 二、说活动目标: 《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出:“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。” 1.根据这一目标和要求,结合大班幼儿年龄特点和语言发展水平,因此我在教学时以讲故事-----图文并茂理解-----视频播放学习-----分句理解-----游戏活动-----音乐欣赏。这几个环节来完成教学内容。

幼儿园大班语言活动:古诗《古朗月行》教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 大班语言活动:古诗《古朗月行》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Large-scale language activities: ancient poem "Gulang Yuexing" 教师:风老师 风顺第二幼儿园 编订:FoonShion教育

大班语言活动:古诗《古朗月行》 一、活动目标: 1、想象古时候儿童对月宫的憧憬和向往,感受月儿的美丽、神奇。 2、能积极地参与古诗朗诵活动,初步理解古诗大意,并能有节奏地朗诵。 3、学习古诗,能准确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。 二、活动重难点: 1、熟悉古诗内容,能准确、流利地朗诵。 2、理解古诗大意,能有节奏、有感情地朗读古诗。 三、活动准备: 1、中华文化:古诗《古朗月行》。(幼儿用书) 2、月亮图片、古诗视频。 四、活动过程: (一)猜谜导入。 1、有时圆圆挂天空,有时弯弯挂树头。白天见不着,晚上才出来。 2、你喜欢月亮吗?(出示月亮的画面)弯弯的月亮像什

么呢?圆圆的月亮又像什么呢?(启发想象) 3、圆圆的月亮我们还可以叫朗月,唐代大诗人李白在回忆小时候看月亮的情景时,诗性大发,于是写下了一首诗《古朗月行》,诗人把朗月想成什么呢?我们一起来听听古诗《古朗月行》。 (二)完整欣赏、学习古诗。 1、老师示范朗诵古诗。你听到了些什么? 2、看古诗视频,再次欣赏。 ——提问:你听到了些什么? 3、跟老师学念古诗二遍。 4、解释诗句的意思。 1)师:十五的月亮是最圆的,小的时候不认识月亮,把它当作白玉盘。 2)师:为什么会把月亮当作白玉盘呢?(视频) 3)我们一起来念念这一句:小时不识月,呼作白玉盘。 4)有时又以为月亮是仙人梳妆用的镜子,调皮地飞到了青云的上头。(视频) 5)师:为什么月亮有时又像镜子呢? 6)师:说的真好!让我们一起来朗读感受一下:又疑瑶台镜,飞在青云端。 7)师:小朋友猜猜看,月亮上面有些什么呢? 8)师:哦,有嫦娥、白兔、桂树。原来小朋友都听说过

大班语言古诗教案大全

大班语言古诗教案大全

大班语言古诗教案大全 【篇一:大班语言:《幼儿园诗毕业》教案】 毕业诗 主题名称:我要上小学了 次主题名称:再见了,幼儿园 活动名称:毕业诗 主要教学领域:语言 教学内容及学情分析: 《毕业诗》,描述的是孩子们毕业时的真切想法。在组织教学过程中,我和孩子们一起回忆以前的美好时光,感受孩子们那纯真而又细腻的情感,使我一次又一次地感动着;而且,我还意外地发现,利用这个活动还能对孩子进行团结友爱的教育。 三年的幼儿园生活,给孩子们留下了美好的印象,师生之间、幼儿之间结下了深厚的情谊。为了让幼儿了解三年来自己的成长变化,感受自己已经长大,体验毕业离园时的惜别之情,萌发做小学生的愿望。 活动目标: 1.体会诗歌表达的情感,激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。 2.培养幼儿的记忆力、口语表达能力 3.引导幼儿理解诗歌内容,初步学习朗诵。 4.丰富词汇:毕业 活动准备:

物质——录音机、自录诗歌磁带;幼儿园园景图片,电脑、电视。知识——回忆在园生活学习的情景。 活动重难点: 重点——引导幼儿在理解诗歌的基础上,初步学习朗诵。难点——体会诗歌表达的情感。 活动过程: 一、导入谈话:你准备去哪个学校上学? 二、展开 1.师:你在小学会做些什么呢?请小朋友听老师朗诵一首诗歌,名字叫《毕业诗》 教师有表情地朗诵诗歌的第一段 师:再过几天,小朋友就要进小学,做一个一年级的小学生,坐在明亮的教室里,读书、写字多么神气! 2.回忆在幼儿园的三年中,能说一说对你印象最深的一件事吗?打示幼儿园园景的图片,小朋友游戏的图片等提示幼儿可以说一说 a、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学会了; b、在幼儿园最快乐的事…… 3.我们一起听一听诗歌中是怎么说的? 欣赏诗歌的第二段 刚才诗歌中说的和你想的一样吗? 师:小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会,现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事,有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞。。。。。。还荣获到了各种奖励

幼儿园大班语言古诗教案 枫桥夜泊

教学资料参考范本 幼儿园大班语言古诗教案枫桥夜泊撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________ 活动目标: 1.理解诗意,学习有感情、有起伏地吟诗。 2.感受诗中情景交融的艺术意境。 活动准备: 1.诗歌范例。 2.人手一份纸、笔。 3.古代南水乡秋夜美的景色图及配乐诗磁带。 活动重点: 理解诗意,有感情、有起伏地吟诗。 活动难点: 感受诗中情景交融的艺术意境和诗人的思乡情怀。 指导要点: 通过观察图片,听听说说,引导幼儿充分感受诗中描绘的秋夜美景和诗人的思乡情怀。 活动过程: 1 .出示挂图导入。

提问:这是什么地方?你发现了什么?((引导幼儿观察画面所反映的时间、地点、人物、景物、季节,鼓励幼儿把自己的发现小声与身边的同伴交流) 2.感受古诗的韵律美。 (1)配乐教师示范朗读。 提问:听这首诗,你心里有什么感觉? (2)再次欣赏,引导幼儿结合挂图理解古诗的意境。提问:这首古诗描写了怎样美丽的景色?诗人当时的心情是怎样的? (3)幼儿跟读。 3 .了解古诗结构。 教师:这首古诗共四句,每行七个字,这种格式的诗叫"七言绝句"。 4.分句理解古诗。 (1)月落乌啼霜满天--月亮落下了,远处传来几声乌鸦的叫声,寒气阵阵,秋霜仿佛满了天地间。 (2)枫渔火对愁眠--望着岸边的枫树和面上渔船的灯火,诗人想起家乡,难以入睡。 (4)夜半钟声到客船--半夜里,钟声传到了诗人乘坐的客船上。 (3)姑苏城外寒山寺--姑苏城外那座寒山寺传来了沉闷的钟声。 教师:在一个秋天的晚上,寒风习习,弯弯的月亮落下了。诗人坐在船上听着远处传来乌鸦低沉的叫声、寒山寺沉闷的钟声,望着岸边的枫树和渔船的灯火,诗人思念家乡、思念家乡的亲人,他久久不能入睡。 5.学做小诗人。 (1)感受古诗的韵味。

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