辩论赛辩手职责精编版

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四个辩手要起、承、转、合

第一辩手的任务就是首先陈述我方的观点,给概念下精确的定义,在整体陈述观点时比较详细,特点就是思路清晰、大局观强。起

二辩手,也叫攻辩手,逻辑思维强,富有进攻性和话题拓展性。但是优秀的二辩会收敛,这样才会不给人以强词夺理之嫌。承

三辩手也称为“灵辩手”,这个辩手需要具备的条件就是,应变能力强,善于扑捉到对方的观点漏洞。转

四辩也叫总结性辩手,需要画龙点睛总结观点,但不只是简单陈述,要有鼓动性和想象性。

辩论赛辩手细则

一辩任务及注意事项:

一场辩论赛中,一辩是龙头老大,那就是要做开篇陈词,开篇陈词是一个队伍的灵魂,做好开篇陈词,确定了主线,二三四辩的工作才能开展。一辩求稳,语言有震撼力,对整场辩论赛的观点把握力极强。开篇陈词的写法:首先,要先将本方对辩题的分析及解释写出,然后,总结性的写出本方对辩题进行辩论的主线,最后,将我方将从哪几个方面对辩题进行分析辩论逐条写出,适当举例进行初步论证。开篇陈词要做到初稿,修改,定稿三步。在一辩写完之后,辩手要共同阅读,查看是否其中存在一些对本方不利的漏洞,以及深入理解本方的主线及方向,一辩做出修改,做到不给对象有机可趁。一辩在辩论中需要注意,开篇陈词尽量脱稿,但是可以做提示的东西,要求能够流利的完整的将开篇陈词做完,并且能够将时间充分的利用,尽量做到不超时不浪费时间。字数要求在1000字左右.因辩论规则的更改,一辩同时还要承担接受对方辩手盘问的环节,这就要求一辩同时还要回答问题这一环节,这一环节是最能体现辩手反应能力的环节,所以,一辩要很好的阅读本方的资料,深刻理解主线,理解开篇陈词中提到的观点以及实例,在回答问题时,尽量将回答向对自己有利的方向靠近,切忌答非所问。

二辩任务及注意事项:

二辩是辩论赛中第二个出场的,先说新增的盘问环节,我认为盘问环节是前几场比赛中表现十分薄弱的环节,因为我们没有明白什么是盘问环节,那么什么是盘问呢?盘问就是对方一辩做完开篇陈词之后,对其进行挑战性询问,设置各种陷阱,同时巧妙的安排问题,使其进入陷阱,支持我方的观点,这就要求在对方做开篇陈词的时候,认真仔细听,发现其中的漏洞,以彼之道还施彼身,对其诘问。同时赛前同样需要准备充足的问题,且问题要贴切己方主线观点,这就十分考验辩手的能力,如何主导盘问环节,同时要明白,在这个环节,对方是回答问题者,自己是提问人,千万不要再犯位置倒转的错误,这就犯了一个辩论赛的大忌,被对方牵着鼻子走,要把主动权牢牢抓在自己手中。赛前准备需要做到,理解材料,提炼观点,设置问题(问题在5-8个为宜)。问题一定要准备充分,充分利用时间,切忌赘述问题,简单明了的提出问题,一针见血。

三辩任务及注意事项:

与之前的比赛相比,攻辩阶段只剩下三辩在战斗了,这就对三辩提出了新的要求,以前

的攻辩时间是二三辩两人平分,现在只有一个人,那就意味着时间多了,以前简简单单的几个问题,已经不足以来撑起这个环节,同时在盘问阶段,二辩也不可能将本方的主线观点方向全部提出,这时就要求三辩的问题设置要将本方未提出的观点提出。设置问题的要求同二辩。

四辩任务及注意事项:

四辩是为整场辩论赛画上句号的人四辩的主要任务有两点。第一是攻辩小结,攻辩要求首先是先向大家重申本方观点,同时要针对对方辩手在开篇陈词,盘问,攻辩中出现的明显错误以及漏洞进性总结,反驳对方的错误观点,同时要对本方的观点以及发言做总结性的叙述,这就要求辩手之间的默契,及时将发现的对方错误漏洞传递给四辩,四辩临场对其中能够很快总结出的观点进行总结,同时赛前要了解本方的开篇陈词以及二三辩将会提出怎样的问题,以便提前写好,本方的小结性发言。根据自己的语速,控制在600字左右。第二是总结陈词,这个陈词是对整场辩论赛的总结,总结陈词要干什么,一听,听对方整场的错误,在总结陈词中大说特说,二补,对本方的失误做必要性的补充,同时要有精彩的结束语来打动评委。字数1000字左右。

最后,永远要记住你不是一个人在战斗,团结才是力量,只有四位辩手同心协力,各自发挥自己的潜能才能赢得属于你们的胜利.

辩论赛辩手的开场白

辩论赛辩手的开场白 一辩:传道授业解惑,身在三尺讲坛。因材施教圣人言,思进如春谈。 二辩:聚焦一流大学,关注社会发展。是非成败进校谈,但求风采显。三辩:相遇相识相知,历经苦辣酸甜,初见时难别亦难,相逢一生缘。四辩:xx携手xx,再奏流水高山。秦琴赛场做琴弦,余音响九天。四位辩手(合):友谊永流传。 一辩:xx学院xx班,贾xx。 二辩:xx学院xx班,田xx。 三辩:xx学院xx班,兰xx。 四辩:xx学院xx班,钱xx。 四辩:代表xx学院向在场的各位问声 四位辩手(合):下午好!(四位辩手向观众鞠躬) 一辩:政令通畅才能安定有序 二辩:政治清明才能平等友爱 三辩:政制完备才能和睦相处 (四人分别依次做自我介绍) 一辩:xx系xx级xx班,刘思斯 二辩:xx系xx级xx班,杨凰 三辩:xx系xx级xx班,钱闵奉 四辩:xx系xx级xx班,李月明 惟有政通(一、二辩共同陈述) 才能人和(三、四辩共同陈述)

一辩:茅屋昨夜西北风,小康生活尚在期待中。 二辩:道德标准应犹在,岂因温饱改? 三辩:问君温饱几多愁,恰是没有道德心中留。(四人分别依次做自我介绍) 一辩:xx学院xxx班,xx 二辩:xx学院xxx班,xxx 三辩:xx学院xxx班,xxx 四辩:xx学院xxx班,xx 四辩:代表xx学院向在场的’各位问声 四位辩手(合):下午好!(四位辩手向观众鞠躬)一辩:聚焦时代前沿,关注金融互联。 二辩:看淡是非成败,但求进步发展。 三辩:辩论恒久远。 (四人分别依次做自我介绍) 一辩:xx系xx级xx班,xxx 二辩:xx系xx级xx班,xx 三辩:xx系xx级xx班,xx 四辩:xx系xx级xx班,xxx 四辩:代表xx学院向在场的各位问声 四位辩手(合):下午好!(四位辩手向观众鞠躬)感谢您的阅读,祝您生活愉快。

辩论队辩手细则

辩论队辩手细则 一辩:一场辩论赛中,一辩是龙头老大,那就是要做开篇陈词,开篇陈词是一个队伍的灵魂, 做好开篇陈词,确定了主线,二三四辩的工作才能开展。一辩求稳,语言有震撼力,对整场辩 论赛的观点把握力极强。开篇陈词的写法:首先,要先将本方对辩题的分析及解释写出,然后,总结性的写出本方对辩题进行辩论的主线,最后,将我方将从哪几个方面对辩题进行分析辩论 逐条写出,适当举例进行初步论证。开篇陈词要做到初稿,修改,定稿三步。在一辩写完之后,辩手要共同阅读,查看是否其中存在一些对本方不利的漏洞,以及深入理解本方的主线及方向,一辩做出修改,做到不给对象有机可趁。一辩在辩论中需要注意,开篇陈词尽量脱稿,但是可 以做提示的东西,要求能够流利的完整的将开篇陈词做完,并且能够将时间充分的利用,尽量 做到不超时不浪费时间。字数要求在1000字左右.因辩论规则的更改,一辩同时还要承担接受 对方辩手盘问的环节,这就要求一辩同时还要回答问题这一环节,这一环节是最能体现辩手反 应能力的环节,所以,一辩要很好的阅读本方的资料,深刻理解主线,理解开篇陈词中提到的 观点以及实例,在回答问题时,尽量将回答向对自己有利的方向靠近,切忌答非所问。 二辩:二辩是辩论赛中第二个出场的,先说新增的盘问环节,我认为盘问环节是前几场比赛中 表现十分薄弱的环节,因为我们没有明白什么是盘问环节,那么什么是盘问呢?盘问就是对方 一辩做完开篇陈词之后,对其进行挑战性询问,设置各种陷阱,同时巧妙的安排问题,使其进 入陷阱,支持我方的观点,这就要求在对方做开篇陈词的时候,认真仔细听,发现其中的漏洞,以彼之道还施彼身,对其诘问。同时赛前同样需要准备充足的问题,且问题要贴切己方主线观点,这就十分考验辩手的能力,如何主导盘问环节,同时要明白,在这个环节,对方是回答问 题者,自己是提问人,千万不要再犯位置倒转的错误,这就犯了一个辩论赛的大忌,被对方牵 着鼻子走,要把主动权牢牢抓在自己手中。赛前准备需要做到,理解材料,提炼观点,设置问 题(问题在5-8个为宜)。问题一定要准备充分,充分利用时间,切忌赘述问题,简单明了的 提出问题,一针见血。 三辩:与之前的比赛相比,攻辩阶段只剩下三辩在战斗了,这就对三辩提出了新的要求,以前 的攻辩时间是二三辩两人平分,现在只有一个人,那就意味着时间多了,以前简简单单的几个 问题,已经不足以来撑起这个环节,同时在盘问阶段,二辩也不可能将本方的主线观点方向全 部提出,这时就要求三辩的问题设置要将本方未提出的观点提出。设置问题的要求同二辩。 四辩:四辩是为整场辩论赛画上句号的人四辩的主要任务有两点。第一是攻辩小结,攻辩要求首先是先向大家重申本方观点,同时要针对对方辩手在开篇陈词,盘问,攻辩中出现的明显错 误以及漏洞进性总结,反驳对方的错误观点,同时要对本方的观点以及发言做总结性的叙述, 这就要求辩手之间的默契,及时将发现的对方错误漏洞传递给四辩,四辩临场对其中能够很快 总结出的观点进行总结,同时赛前要了解本方的开篇陈词以及二三辩将会提出怎样的问题,以 便提前写好,本方的小结性发言。根据自己的语速,控制在600字左右。第二是总结陈词,这 个陈词是对整场辩论赛的总结,总结陈词要干什么,一听,听对方整场的错误,在总结陈词中 大说特说,二补,对本方的失误做必要性的补充,同时要有精彩的结束语来打动评委。字数1000字左右。

辩论赛三辩质询答辩技巧

辩论赛三辩质询答辩技巧 辩论赛三辩质询答辩技巧质询答辩技巧;美国法律界红极一时的律师爱德华?威廉斯(edwa;质询是一种艺术;对参加过俄勒冈赛制辩论的读者来说,威廉斯的说法毫;质询与答辩的权利义务在俄勒冈规则中有基本规定;因为答辩者只能回答,因此他不能反问质询者;由于仿自英美法庭的质询是俄勒冈赛制的重要阶段,不;(一)质询的准备;出色的质询相当程度需要依赖临场反应,但这绝不表示;逆向思考;在分析立场的过质询答辩技巧美国法律界红极一时的律师爱德华?威廉斯(edward bent williams),曾经在接受《时代周刊》(1959.6.22)采访时谈到了质询(反对询问)的技巧,他说: 质询是一种艺术。 它就如同要你将绳索套在被传唤来伤害你的证人身上,使他被你控制,反过来帮助你。 这情况就像是与证人共处暗室,他手持匕首,随时想捅你一刀,这时你必须小心翼翼地紧跟在他身后。 你绝不可能在质询中做实验,绝不能问不知道答案的问题。 如果你确知答案,证人确并未那样回答,你可以立刻干掉他,否则被干掉的就是你。 对参加过俄勒冈赛制辩论的读者来说,威廉斯的说法毫不夸张。许多辩手都曾经因为提出不当的问题,而在质询中遭到重创。 在各种发言阶段中,经验不足的辩手最感到困难的通常就是质询阶段。

质询与答辩的权利义务在俄勒冈规则中有基本规定。 根据规则,质询者有质询的“主导权”,也就是问答的进行使由他来掌控。 规则中说: 质询者得控制时间,得提出任何与题目有关之合理而清晰之问题,并可随时停止被质询者得回答。 (规则第九条) 不过质询者不能滥用这个主导权。 作为质询者,他只能问,不可以利用质询时间自行申论,或根据答辩者回答自行引申。 一旦如此,答辩者可以喧宾夺主,透过表示“对方辩友您不要自行申论”、“对方辩友请不要自行评论”或者“对方辩友请您问我问题”等方式来加以制止。 答辩者则只能回答。 除非问题明显不合理(如涉及与辩论无关的隐私),否则不能拒绝回答。 虽然在无法理解问题时,他可以要求质询者再问一次,但不能“恶意”这么做,否则将可能被评委认定为故意干扰提问。 因为答辩者只能回答,因此他不能反问质询者。 “反质询”在俄勒冈赛制中是违规行为,质询者不但不必回答,还有权利加以制止。 不过答辩者只能答并不代表他只能任人宰割,当质询者在问题中露出破绽是,他还是可以随时捅上一刀,在质询中获取利益。

辩论赛“成大事者不拘小节”四个辩手的精华都在。

我方反方:成大事者要不拘小节 一辩开篇陈词: 谢谢主席,各位评委,各位观众,对方辩友,大家下午好!古语有云:金无足赤,人无完人。也就是说,世上根本不存在绝对完美的人、事、物。因此,我们无论为人还是处事都应取其大体,不应拘于小节。今天我方的观点是:成大事者不拘小节。何谓“不拘小节”?为了使讨论更有针对性,我们自然需要对其给出一个合理的界定。“不拘小节”一词出自《后汉书?虞延传》,解释是形容待人处世不拘泥于小事,不为小事所约束。多指不注意生活小事。在这里有两个词需要对方辩友尤其要注意:“拘”和“小节”。首先,“拘”在这里是拘泥的意思,形容被束缚其中。并且,不拘泥并不等于不注重,不遵守。不束缚于小节,让我们做事的眼界更宽阔、更灵活。其次,“小节”是指无关大局的细枝末节,非原则的琐事。它的外延非常之广,小到生活琐事,衣着起居,大到自身利益,生死攸关。大科学家爱因斯坦整日蓬头垢面,可谓不拘小节;大文豪李白豪放不羁,当称不拘小节;伟大的雷锋同志,一心一意为人民服务,不在乎己身利益,更是不拘小节啊!再者,我们今天的辩题是不拘小节,我想对方很大程度上已经把“小节”误解成“细节”了,“小节”绝非“细节”!他们有着很大的区别。“细节”是从事物本身的组成而言,“小节”是从与事物的相关程度而言。一个很小细节的疏忽往往会影响事物的成败;而一个很大的小节可能对事物的发展于事无补 那么,成大事者为什么不拘小节呢?我方认为原因有三: 第一,从“成大事者”的主体特点看。成大事者,决非普通的成才。他必然在某领域取得了杰出成就,并对社会产生较大并持久的积极影响。纵观古今之成大事者,可以发现他们身上共同的特征:(1)具有长远的眼光,对事物发展有敏锐的洞察力和预见力;(2)他们善于把握事物的主要矛盾,能够明晰“小节”的地位作用,不会拘泥于无原则的琐事上;(3)成大事者往往性格独特,不拘小节。小平同志的人才思想中就提到:要用人唯贤,不拘小节。 第二,从现实角度分析。人的精力是有限的,欲成大事,必需洞察方向、把握大局。正所谓会当凌绝顶,一览众山小。只有心无旁骛,才能专心致志。若拘于小节,将精力和时间过度的投放在非原则的琐事之上,“眉毛胡子一把抓”,必然对成大事产生阻碍作用。 第三,从理论层面判断:事物的矛盾可分为主要矛盾和次要矛盾,“方向”、“大局”是事物的主要矛盾,对事物的发展起主导作用;“小节”是次要矛盾。处理问题不能舍本逐末。要知道,解决主要矛盾的同时,次要矛盾必会迎刃而解。 当然,我方并不认为成大事者都是一心只是搞研究,两耳不闻人间事的呆子。他们同样要照顾自己的生活起居。但是,在做自己事业的同时兼顾生活并不等于拘小节,因为他并没有拘泥其中,在这些事情上花费过度的时间和精力而不能自拔。任何一件琐事都只是小节某一方面的具体体现,不能用来代替小节的概念。这也是我们今天辩论的一个共同的前提。综上所述,从理论和事实层面看,从成大事者这一特殊主体的角度看,从拘小节与成大事的关系看,都证明了我方立场:成大事者不拘小节

辩论技巧之结辩

辩论技巧之结辩 结辩对一场辩论赛也是至关重要的,今天小编给大家分享一些辩论赛中结辩的小技巧,希望对大家有所帮助。 辩论技巧之结辩 你并不一定非得兼任陈词手、自由人、攻辩手或者中场结辩——你可以选择在前20分钟里给自己一个厚积薄发的空间。如果这样,你应该仔细倾听对方每一句话,把握他们排兵布阵的强项和弱点——而这又要和你们自己的准备相结合 你的第一次发言很可能打响自由辩的第一枪,虽然之前你已经做了大量的准备,但请不要一次抛出——观众和评委没有办法记住那样一长串全方位多角度的内容。因此在站起来之前,你应该已经凭借良好的大局观和清晰的思路,明确了在随后8分钟里,战场很可能会在哪几个层面展开,而你们应该按照什么样的路线行进于这山川关隘之间,才能利用双方布阵所构成的战场地形,最大限度地保存自己和打击对方。如果你已经做好了这一切,那就请用你坚定有力的声音告诉观众和评委,你们的第一场战役准备选在何方。

当自由辩论结束,你将为整场辩论赛弹奏最后一曲。你应该擅长逻辑概括和语言驾驭。在你的陈词中,应该始终闪耀着理性与感性融合而成的智慧之光。你的真诚、直率、信念、理想你开阔的视野、博大的胸怀、严谨的逻辑、强烈的思辨、深沉的情感、张驰有度的语音语势甚至恰到好处的表演都将令大家深深地折服。只是,你所有这一切优点一定不要让浮华的辞藻、无谓的煽情、多余的警句、人所共知的格言所遮蔽。语言只是躯壳,辩理才是灵魂。 作为“结辩”,你需要对整场比赛做全面的梳理。批判应当适度,切忌无中生有;升华应有节制,不要把你们的脸化满浓妆;情感未必要高亢,有时金刚怒目不及菩萨低眉;气势未必要强盛,一名优秀的结辩不仅要能弹剑江湖无敌手,更要能拈花一笑万山横。而在这一切的一切之中最重要的是,你梳理全场不仅仅是为了击败对手——你和对手最根本的目标都是引领观众对问题及 其背后的道理达成更深入的理解和认识。因此面对很可能已经被紧张激烈的自由辩弄得只能记住一个个“散点”的观众,你应该引导他们透过弥漫的硝烟看清整个战局。你可以承认对方的论证中有道理的部分,就像坚持你们自己论证中有道理的部分一样,甚至你也可以坦然地承认自己论证中被人指出的不足,这也不妨碍你指出对方的欠缺。当然,如果可能,我们希望你能在整合了双方的论证之后引领评委和观众在更高层次上将结论归于你方。但即使不能这样也没有关系。还记得辩论赛就是两个老师同时给学

辩论赛一辩陈词

辩论赛一辩陈词 辩论赛一辩陈词没有固定的格式,大致上就是阐述己方观点,进行论证,总结几部分。 提供一个辩词范本: 我方观点是成大事者不拘小节。何谓“不拘小节”?这是一个很泛化的概念,为了使讨论更有针对性,我们自然需要对其给出一个合理的界定。正本清源,“不拘小节”一词出自《后汉书·虞延传》,商务印书馆的解释是形容待人处世不拘泥于小事,不为小事所约束。多指不注意生活小事。在这里有两个词需要对方辩友尤其要注意:“拘”和“小节”。首先,“拘”在这里是拘泥的意思,形容被束缚其中。很明显,不拘泥并不等于不注重,不遵守。不束缚于小节,让我们做事的眼界更宽阔、更灵活。其次,“小节”是指无关大局的细枝末节,非原则的琐事。它的外延非常之广,小到生活琐事:衣着起居;大到自身利益:生死攸关。大科学家爱因斯坦整日蓬头垢面,可谓不拘小节;大文豪李白豪放不羁,当称不拘小节;伟大的雷锋同志,一心一意为人民服务,不在乎己身利益,更是不拘小节啊!此外,“小节”不等于“细节”,“细节”是构成事物的要素,不可或缺。小节是事物发展的次要矛盾,把握事物的发展更应看方向和主流。 那么,成大事者为什么不拘小节呢?我方认为原因有三: 第一,从“成大事者”的主体特点看。成大事者,决非普通的成才。他必然在某领域取得了杰出成就,并对社会产生较大并持久的积极影

响。纵观古今之成大事者,可以发现他们身上共同的特征:(1)具有长远的眼光,对事物发展有敏锐的洞察力和预见力;(2)他们善于把握事物的主要矛盾,能够明晰“小节”的地位作用,不会拘泥于无原则的琐事上;(3)成大事者往往性格独特,不拘小节。小平同志的人才思想中就提到:要用人唯贤,不拘小节……包括一些有怪脾气的人(邓小平文选第二卷),这就从客观上肯定了人才与不拘小节的关系。第二,从现实角度分析。人的精力是有限的,欲成大事,必需洞察方向、把握大局。正所谓会当凌绝顶,一览众山小。只有心无旁骛,才能专心致志。若拘于小节,将精力和时间过度的投放在非原则的琐事之上,“眉毛胡子一把抓”,必然对成大事产生阻碍作用。 第三,从理论层面判断:事物的矛盾可分为主要矛盾和次要矛盾,“方向”、“大局”是事物的主要矛盾,对事物的发展起主导作用;“小节”是次要矛盾。处理问题不能舍本逐末。要知道,解决主要矛盾的同时,次要矛盾也能迎刃而解。 综上三点所述,我方一致认为:成大事者不拘小节! 辩论赛四辩陈词格式: 四辩总结陈词,既是对本方观点的再一次申述、总结,又是一个最终的升华、点睛。写好总结陈词可以注意以下几点: 1、与其他选手全面分析、讨论辩题,了解其他辩手的观点 2、全体辩手根据辩题和讨论情况,制定一个总体的功防策略,每个人负责一个或者几个重点问题。 3、四辩在顾全大局的前提下,要照顾本方观点,同时加以升华。

辩手交际及辩论赛中的故事,

辩手交际及辩论赛中的故事, 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 &bsp; 我们的故事在接近尾声时达以高潮,激越的掌声澎湃不息,微笑、鞠躬,把卡片收入西服口袋,演播厅的强光悄然淡出,眩目的镁光开始此起彼伏,摄像机中的录像带被取出来送去剪辑,采访机在唇边游走,和不相识的人握手,和熟识的人拥抱,扛起组委会奖励的青铜器步出会场,在仲夏夜的微风中松开领带……这个故事从班级比赛开始,系级、院级、校级、省极、全国、直到国际,终于结束了。 一、入队 初见光明的婴儿,会觉得目之所及无不鲜锐缤纷;初尝辣椒的食客,会感觉剌激贯舌仿佛味蕾开花;初坠爱河的男女,会把浅笑微言都暗铭于心。 初遇辩论的少年,也非殊例。记得

刚进交大,适逢班级对抗赛,幸被推为四辩,顿感心潮汹涌,久难抑自,”谈笑间,樯橹灰飞烟灭”的豪语如仙乐般萦绕耳际,苏秦、诸葛亮都头顶着光环手牵着手从天堂飞下来。我一连几个晚上都在床上默诵辩词,辗转难眠。正式开赛的时候,前几位辩友程序发言,舌战酣畅,听得我血脉喷涨,泥丸走火。自由辩论伊始,就激动地一拍桌子,长身而起,这一拍拍得全场哗然,后来点评的学长说这样做有欠妥当,不谙辩论的我还奇怪:闻一多先生都拍得,为何我就拍不得? 原来平凡我辈也能够在众人面前大言而不惭,朴素而自我实现欲望于是膨胀吹弹起来,催我投身于一场场辩赛中去。借来的西服上衣和裤子颜色不配,没关系!没有卡片只有草稿纸,没关系!肾上腺加班太久了,没关系!激扬文字的情怀飘然而至,”替天行道”的责任油然而生,良好的感觉一发不可收拾,直到在学院对抗赛中遇到一个强硬对手,

他们坚守自己的阵线,顽强抗战,我们像老虎吃天,无从下口,结果阵脚自乱,兵败而退。 怎样来形容失败的滋味呢?世界好像一下子变成了黑白色,储存着希望和想像力的脑细胞断掉了联系,惊然,愤然,黯然,索然……罢,罢,罢,小舟从此逝,江海寄余生。 意兴阑珊回到学习中去,我的专业计算机是另一方奇异的天地,这里少见优雅的古风,多有怪僻的新人类;缺乏顺耳的美言,盛产生冷的原理;解决问题强调一针见血,不蔓不枝,技术实现永远是终极目标。人文之道,表演之技,蒸发了。 1997年5月,一张海报贴在食堂门口:校辩论队招收队员。我在海报前徘徊--去吗?余不过一败军之将,再说要期末考试了。不去?仿佛一个妖精在身边道:此地一为别,孤鹏万里征,别了,司徒雷登!试一试!好奇心做出了判断。面试,淘汰赛,十几名幸存者相互张望,

大学生校园辩论赛的作用

辩是明非求同存异沟通交流增长才智 ——发挥辩论赛的育人功能,建构校园德育精品活动 朱建林 辩论赛在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动,实际上是围绕辩论的问题而展开的一种知识的竞赛,一种思维反映能力的竞赛,一种语言表达能力的竞赛,也是一种综合能力的竞赛。 辩论的作用在于划清人们有关是非的界限,探察世道治乱的标准,判断事物同异的根据,权衡利弊得失,解决人们思想上存在的疑惑。辩论可以让人辩是明非,坚持真理,锻炼思维能力,增长聪明才智,增进人与人的了解,促进相互沟通。 校园辩论赛是为了活跃校园文化气氛,丰富学生的课余生活,增强学生的明辨是非能力、逻辑思维能力和语言表达能力,提高学生的辩论水平,发掘培养学校辩论人才,体现青年学生风华正茂的精神状态的一种重要活动。笔者从校园辩论赛的作用、注意事项和如何开展辩论赛等方面来谈谈“发挥辩论赛的德育功能,建构校园德育精品活动”的话题。 一、校园辩论赛的作用 1、校园辩论赛有利于参赛选手能力的提高:辩论赛是对辩论者能力和水平的全方位考察。在辩论的过程中,辩论者要想在唇枪舌战,激烈对抗的辩论中征服战胜对手,所要具备的知识与能力是多方面的,为了这个目的,他们在台上充分展示自己,能力也在不知不觉中提高。首先,思维能力得到提高。如果没有对事物的真知灼见,就不会有惊人妙语。如果没有如泉思绪,就不可能口若悬河。思维的深刻性、论证性和敏捷性都得到了提高。最开始的语无伦次、前后矛盾少了,哑口无言没了;妙语连珠,以巧制胜多了,滔滔不绝者比比皆是。在赛前准备时看问题更深刻了,不再停留在很肤浅的表面,也学会了多角度思考问。其次,语言表达更具艺术性。经过几场锻炼,每个选手在语速与语调的协调上把握都很好,甚至形成了自己的风格,同时对汉语言的使用能力增强,辩论中经常出现典故成语、诗词警句、谚语、箴言,为了增强语言的表现力,同学们还注意了修辞语句的使用,给观众留下许多可以学习和回味的东西,第三,知识结构更完备。俗语说“台下一分钟,台下十年功”,为了台上精彩的几分钟,他们在课余下足了工夫:自己认真搜集资料,参阅同学提供的资料,根据辩题整理和组织材料,撰写辩词等。 2、校园辩论赛有利于学生整体辨别能力的增强和校园文化水平的整体提升:俗话讲“真理越辩越明”,辩论针对学生关心的问题展开。如我校第六届校园辩论赛,从初赛“中学生上网利与弊”“中学生使用手机利与弊”等、复赛“挫折有利于学习进步(正方)挫折不利于学习进步(反方)”到决赛“压力是否有利于中学生成长”,辩论赛的主题都相当贴近同学们的生活,现实性强,使同学们有话可说。辩论双方使出浑身解数,全面深入地分析问题,给全体同学展现事物的两方面,而听众则在思想的冲突中展开激烈的思考,最终明白问题的实质,学会了分析问题,提高了辨别能力,为后面的有效行动奠定了基础。浓郁的辩论氛围也使学校的文化水平整体提升,同学们能够讨论更高雅的话题,学会以理服人,不会毛躁地与人对骂,更加文明地参与活动。

辩论套话及小技巧

以下只是雕虫小技,绝非辩论实力,只可供救场之用,或是对手使出流氓做派胡搅蛮缠,否则慎用。 再者,其中很多已被当今辩手弃之不用,请各位自行总结,推陈出新。 一、辩论套话 1、对方辩友有以偏概全之嫌哦 场合:对方逻辑是以点推面时,比如从夏惟桐很笨推出男人都很笨等 2、对方辩友属于循环论证 场合:这是辩论里面经常发生的,为什么好马不吃回头草?因为好马不会吃不好的草,回头草是不好的,好马自然不会去吃....这当中跳过了论证,为什么回头草是不好的? 3、对方辩友滔滔不绝可惜的是对方辩友前提错了 场合:对方的定义或者逻辑前提与己方不一致 4、对方辩友包天包地包辩题 场合:对方的立论完全把你的立论给吃了,比如和谐征纳关系靠管理/服务,正方把服务也算成了一种管理.... 5、对方辩友是不是太霸道了呢? 场合:上面的情况 6、对方辩友没有办法解决我说的问题,所以选择了回避

场合:对面就是不正面回答的时候 7、请您正面回答,不要再乾坤大挪移/太极推手 8、一问对方辩友....二问对方辩友.....三问....... 场合:对手不回答时使用,但是其实没啥效果,对手仍旧不会回答,只是提醒评委而已 9、不管对方说什么,都无限问“请问你能论证一下吗” 比如他说“男人更需要关怀” “请问你能论证一下为什么男人更需要关怀吗” “因为男人背负了更多” “请问你能论证一下男人背负更多吗” “因为他们在别人眼里处于强势,但是实际却很脆弱” “请问你能论证一下他们为什么处于强势?请你论证下为什么他们很脆弱?” 。。。就这样,无论他们接着说啥,继续让他论证即可 10、对方辩友,规则是不是我问你答?(无辜状) 场合:攻辩时候遇到反问的 11、故人云以史为鉴可以知兴衰面对着东西方的历史我们不禁要问 12、。。的逻辑很有趣 场合:觉得对方逻辑很荒谬,又不好直说

辩论常识-辩位对辩手的要求

辩论常识:辩位对辩手的要求 辩论场上的四位辩手,各用一个字可概括为:一辩“启”,二辩“承”,三辩“转”,四辩“合”。 辩论赛整体的作战方式讲究启承转合。“启”于辩论,意即阐明己方的基本立场和基本观点,并表明基本的逻辑关系和己方以后三位的基本思路,即开题。“承”于辩论,在一个特定的角度来深化我方的基本立场和理论,展开论述我方的核心观念。“转”于辩论,即在对方的立场的理论发表之后,根据我方的立场予以反驳,并在确凿材料的基础上进一步发挥我方的立场。“合”于辩论,则是总结,把我方的所有观点放在一个新的高度,加以概括,并对对方的理论和观点进行总体的反驳,有一种登高一呼的味道。而四辩,承担的就是“合”的责任。 其次,整体的作战方式还讲究明确的分工。辩论上,启承转合只是一种程式,还没有具体的内容设置。要使启承转合发挥更大的作用,必须在内容上有一个好的设计,即整体作战的同时,搞好辩论中的明确分工。用一句术语来说,就是“格式化”。辩论的基本内容结构:一辩侧重逻辑,二辩侧重理论,三辩侧重事实,四辩则侧重价值分析。 举个例子,南京大学队的一位女辩手是这样描述她们的分工的:一辩是抢占地盘,深挖壕沟,所有于己有利的"山头"都要尽可能地囊括;二辩要筑起高墙,加固工事,打牢基础;三辩要广积粮草,储运炮弹,并要尽可能地烧掉对方粮草,让对方在即将来临的大战中处于人困马乏之窘境;而自由辩论就是真正的大战开始,步步为营,逐步蚕食对方阵地;或是秋风扫落叶,一举端掉对方营盘;也有可能混战一场,乱中取胜……一支成熟的队伍,往往采取稳扎稳打的战略战术。而经过了"深挖沟"、"高筑墙"、"广积粮"、"缓称王"之后,四辩的任务就是把红旗插上山头,并高唱一曲胜利的凯歌。这种分工固然与其队伍的风格有很大关系,不过也不乏参考价值。 最后,整体的作战方式中真正的整体配合。整体配合适宜个笼统的概念,包括很多的内容。前面说的启承转合和明确分工均是一种整体配合,但是更重要的整体配合是在辩论的过程之中,各个队员之间如何达成配合。比赛过程往往激烈紧张,瞬息万变,投入到其中以后,人们往往会忘记自己,忘记整体配合的战略,这是主观方面的因素。另一方面是客观的因素,比赛是十分精彩的:辩论是知识高度密集的,各个队员不可能在事先商量好怎样来应付对方会说的每一种观点,每一个事实,每一种理论,这要看临场的反应。足球是高强度的,各个队员同样也不可能在事先商量好怎样来应付对方每一种攻击,这也要看临场的反应。这样,当一个队员在应付对方攻击的同时,别的队员要有敏感的配合意识,形成整体的攻击力量和方位力量。这是真正的团队精神! 而在整体的配合中,必须注意不同的辩位对辩手的要求也是不同的。下面结合现在最常见的攻辩赛制进行对辩位的介绍。 一辩 在攻辩赛制中,一辩在场上的任务是首先进行三分钟的开篇陈词,在二三辩攻辩后作一分三十秒的攻辩小结,最后就是参与自由辩论。 首先谈一下一辩在准备过程中应有的表现。当大家讨论时,一辩要及时归纳大家的意见,记录进程,是对己方的讨论成果、立论观点最为理解透彻的一个,还要能很好的把握整个讨论的方向和进度。当大家的讨论遇到难题一时无法破解或是讨论开始偏离方向的时候,一辩要能及时清醒意识到并把大家重新引上讨论方向,可以把难题暂时压下,先解决其他问题。但是也不可以在最后还留有解决不了的问题。

2018年辩论赛攻辩环节技巧-范文模板 (3页)

本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除! == 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! == 辩论赛攻辩环节技巧 攻辩是辩论比赛中非常重要的一环。以下是小编跟大家分享辩论赛攻辩环 节技巧,希望对大家能有所帮助! (一)借力打力 例如,在关于"知难行易"的辩论中,有这么一个回合: 正方:对啊!那些人正是因为上了刑场死到临头才知道法律的威力。法律 的尊严,可谓"知难"哪,对方辨友! 当对方以"知法容易守法难"的实例论证于知易行难"时,正方马上转而化之从:"知法不易"的角度强化己方观点,给对方以有力的回击。扭转了被动局势。 (二)移花接木 剔除对方论据中存在缺陷的部分,换上于我方有利的观点或材料,往往可 以收到"四两拨千斤"的奇效。我们把这一技法喻名为"移花接木"。比如,在关于"治贫比治愚更重要"的论辩中,正方有这样一段陈词:"…对方辩友以迫切性来衡量重要性,那我倒要告诉您,我现在肚子饿得很,十万火急地需要食物来 充饥,但我还是要辩下去,因为我意识到论辩比充饥更重要。"话音一落,掌声四起。这时反方从容辩道:"对方辩友,我认为’有饭不吃’和’无饭可吃’是两码事……"反方的答辩激起了更热烈的掌声。正方以"有饭不吃"来论证贫困不足以畏惧和治愚的相对重要性,反方立即从己方观点中归纳出"无饭可吃"的旨要,鲜明地比较出了两者本质上的天差地别,有效地扼制了对方偷换概念的倾向。 (三)顺水推舟 表面上认同对方观点,顺应对方的逻辑进行推导,并在推导中根据我方需要,设置某些符合情理的障碍,使对方观点在所增设的条件下不能成立,或得 出与对方观点截然相反的结论。 例如,在"愚公应该移山还是应该搬家"的论辩中: 反方:……我们要请教对方辨友,愚公搬家解决了困难,保护了资源,节 省了人力、财力,这究竟有什么不应该?

辩论赛规则及流程

1.辩论赛开始 2.宣布比赛规则 3.介绍评委及嘉宾 4.宣布辩题 5.介绍参赛代表队及所持立场 6.介绍参赛队员 7.辩论比赛 8.评委打分 9.观众参与提问或表达自己观点 10.宣布比赛结果 11.评委点评 12.辩论赛结束

1.时间提示。辩论中,每方使用时间剩余30秒时,计时员给予提醒。用时满时,发言辩手必须停止发言。 2.陈词。阐述证据确凿充分,引用适当。 3.开篇立论。立论要求以事实为依据,以法律为准绳,逻辑清晰,言简意赅。4.攻辩 (1)攻辩由正方二辩开始,正反方交替进行。 (2)正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方;辩方由攻方任意指定,不受次数限制。攻辩双方必须单独完本轮攻辩,不得中途更替。 (3)攻辩双方必须正面回答对方问题,提问和问答都要简洁明确。每轮攻辩中被攻的一方不得反问。不得以提问影响对方答辩完整性,不得以长时间答辩阻止对方提问。主持人有权终止一方超时的提问或答辩。 (4)正反方选手站立完成第一轮攻辩阶段。攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩,对方选手在限制时间内任意发挥(陈词或继续发问)。 (5)每一轮攻辩阶段为1分30秒,攻辩双方各自不做时间设定,时间剩余30秒时,给予提示,用时满时,终止发言。 (6)四轮攻辩阶段完毕,先由正方一辩作攻辩小结再由反方一辩为本队作攻辩小结,限时1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容,严禁脱离比赛实际状况的背稿。 5.自由辩论。这一轮辩论,正反方辩手自动轮流发言,先有正方任何一名队员起立发言,发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的计时标志,另一方辩手必须紧接着发言,若有间隙,累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完,另一方可以继续发言,也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋,对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的,适当扣分。6.结辩。辩论双方应针对辩论会整体形式进行总结陈词,脱离实际,背诵事先准备的稿件,适当扣分。

4辩手习惯及注意事项

4、辩手习惯及注意事项 辩手的习惯: 1,衣袋里有一支好用的笔和几张纸。 你在准备比赛的时候,随时都有可能产生一些新奇的想法。如果衣袋里没有纸和笔,那么这些本来可以派上用场的想法,对你就没有什么作用了。另外,如果笔不好用,可能会很影响心情,把你气得想把它摔了! 2,讨论的时候会用笔记录一些东西。 作为一名辩手,首先要学会听别人说话。讨论的时候,用笔记录下来的东西,将是你在辩论场上的主要依据。讨论时不会记录东西,那么这个辩手以后不会表现太好。 3,拿到辩题的时候,能够想到去查词典,并灵活运用词典。 辩论的基础是定义的设置,定义的设置以词典最为权威。如果找不到关键词的定义,可以用近义词代替,或将关键词拆分成几个字,一个一个去查,再综合起来,构成关键词的定义。不过要注意,关键词并不是简单的组合,而是使用各关键字的概念,并加上自己的一些理解而形成的。 以上这些习惯,都是一个辩手所应该养成的习惯。但是在我担任学院辩论队教练的时候,常常看到一些辩手根本不注意这些细节,只是一味地去别人讨论。这种习惯是很不好的,大家以后注意改正。 辩手的追求 任何一个辩手,都不会是天生的。成为一个较为出色的辩手,需要不断的锻炼。在锻炼过程中,有自己的追求,才会不断地坚持下去。我们在这里列出了一些辩手可以追求的东西,大家可以先思考一下,看看自己到底为什么要学习辩论。 1,学习 学习的内容很多,包括各方面的知识、辩论技巧等。辩论,说得简单一点,就是有目的性的谈天说地。自己在辩论场上讲出的每一句话,都必须有足够的支撑。但在比赛时,对方什么领域的知识都可能提到,天文地理,无所不通,九流三教,无所不晓,这是一个优秀辩手应该具备的基础。 等到大家以后毕了业,再回想起来当初参加辩论赛的感觉,就会明白,当初认为只是用于辩论赛的知识,原来在生活与工作中也是很有用的。 2,表现 有不少同学的表现欲望比较强,希望在众人面前展现自己的风采。我记得曾经跟一位辩手讨论过,他说他曾经看过一场演讲比赛,结果他发现里面有九成的人都有神经病,张口就跟乌鸦一样大叫“啊——” 辩论场上的比赛,是大家在机敏程度、知识储备、思维方式等方面的较量,所以它不用大家去装饰什么外表。自己本来就有的东西,展示起来特别自然,会给人一种美的享受。 其实现在社会上,爱表现的人挺受欢迎的。 3,交流 恐怕有很多内向的人,参加辩论赛都是为了这个目的。我记得我当初参加辩论赛的时候,就是为了多认识一些同学,跟大家加强一下联系。零三零五届国际大专辩论赛的最佳辩手黄执中说:“演讲比聊天容易,辩论比演讲容易,因为聊天是天南海北,如果你不知道对方的知识背景,你就很难跟他有话可说;演讲虽然固定的话题,但是没有与人的交流,一个人自

辩论赛必看辩论技巧

辩论赛必看辩论技巧 辩论赛对一个辩手要求很高,除了知识面要广泛、口齿要伶俐,还要掌握辩论技巧。下面是小编收集整理的一些辩论技巧,希望能帮到你们。 一般来讲,一辩负责陈述己方观点是公认的。排除个人风格的因素,一辩的基本职责就是把对双方辩题的理解、己方观点的前提、标准和理由交代清楚,重点突出、表达清晰流利。并在之后的辩论中出现对基本定义和观点的歪曲时要及时反应和澄清,掌握大量数据和例子,因为一辩应该是对己方观点掌握最牢的人 二三辩一般用反应快语言风格强烈的辩手,因为从阵型上考虑,二三辩应该体现出冲锋陷阵的感觉。所以要多多提出问题和解答问题,体现出对抗性和咄咄逼人的气势,使得比赛更激烈精彩。 四辩是公认的总结陈词者,要有大局观和把握根本的能力。在总结时要梳理全场的脉络,找出交锋点,而后指出对方在此犯下的错误,再提出正确的理解,最后从更高的角度阐述己方的理由。而四辩在自由辩的时候应充分利用自己“旁观者”的角度,发现对方立论和论证的问题,并及时指出引导队友攻击。四辩的发言要有分量,不能说废话空话。 所以你的问题可以这样解决,一辩和四辩更能发现对方的问题,所以他们是发起攻击(或锁定目标),而负责去攻的就是二三辩了,他们要强化队友发现的问题。所以形式上攻的是二三辩,而实质上一四辩决定了方向,这样显得比较有分工,而不是各人打各人的。此处没有把事先准备好要抛出去的问题算进来,因为那个是战术,不是攻的职责。 1.正确对待辩论的胜负 在BBS论坛上辩论没有胜负之分,因为辩论的话题本身往往没有一个绝对正确的结果,所谓决定辩论胜负的不是双方谁掌握了或

者坚持了真理,而是看谁能够在理论上自圆其说,能够表现出高超 的辩论技巧、风趣幽默的语言、令人尊重的个人魅力、更有人气。 大家在辩论时,应该时时牢记自己上网的目的:“释放生活压力,抒发个人情怀,交结天下朋友,享受轻松人生”,因而,没有必要进 行恶意的攻击和谩骂,这才是BBS论坛辩论的真正意义。最后取得 胜利的必然是大家。 2.尊重辩论对手的人格 如果当辩论的结果明显不利于自己的时候,要采用种种诡辩的手法进行辩论。但是,如果掌握不好分寸,往往演变成双方的谩骂和 攻击,甚至对对方进行人格的蔑视乃至否定。如果你不尊重对方的 人格,自然也往往会受到对方对你人格的攻击。要想使自己的人格 得到尊重,必须首先尊重他人的人格 3.诡辩不等于胡搅蛮缠 由于辩论双方是为自己所“信奉”的真理在辩,往往明知道自己的 观点不对,也不愿意认输,在辩论中进行某种诡辩是很正常的,但 诡辩不等于胡搅蛮缠。所谓的胡搅蛮缠就是:当对方把问题阐述得 清清楚楚时,自己却不看对方的文章,分析对方的观点,继续把自 己所“理解”的观点强加到对方的身上,对别人进行无目标的攻击。 二、参加辩论要注意知识的积累 要取得辩论的胜利,必须要有丰富的知识积累。这里包括两方面的含意。 1.要认真地去阅读对方的文章及相关资料。从理论上去分析主题 的内容,避免辩词的庸俗化、贫乏化,使辩辞在理论上和知识上丰富。绝对避免使用庸俗不堪的实例和趣味低劣的噱头进行辩论,或 者以感情取代理论,故作姿态煽动性地赢取斑油们的同情或喝彩。 2.要注意日常综合知识的积累。论坛上辩论的主题是丰富多彩, 要注意日常各个方面知识的积累。一个人如果光有辩论的热情,但 其知识底蕴很差,可供调动的东西很少,那就会陷入“巧妇难为无米 之炊”的窘境,纵有再高的热情,也无法取得理想的效果。所谓言不

辩论赛一辩陈词格式 - 副本

辩论赛一辩陈词格式 辩论赛一辩陈词没有固定的格式,大致上就是阐述己方观点,进行论证,总结几部分。 提供一个辩词范本: 我方观点是成大事者不拘小节。何谓“不拘小节”?这是一个很泛化的概念,为了使讨论更有针对性,我们自然需要对其给出一个合理的界定。正本清源,“不拘小节”一词出自《后汉书·虞延传》,商务印书馆的解释是形容待人处世不拘泥于小事,不为小事所约束。多指不注意生活小事。在这里有两个词需要对方辩友尤其要注意:“拘”和“小节”。首先,“拘”在这里是拘泥的意思,形容被束缚其中。很明显,不拘泥并不等于不注重,不遵守。不束缚于小节,让我们做事的眼界更宽阔、更灵活。其次,“小节”是指无关大局的细枝末节,非原则的琐事。它的外延非常之广,小到生活琐事:衣着起居;大到自身利益:生死攸关。大科学家爱因斯坦整日蓬头垢面,可谓不拘小节;大文豪李白豪放不羁,当称不拘小节;伟大的雷锋同志,一心一意为人民服务,不在乎己身利益,更是不拘小节啊!此外,“小节”不等于“细节”,“细节”是构成事物的要素,不可或缺。小节是事物发展的次要矛盾,把握事物的发展更应看方向和主流。 那么,成大事者为什么不拘小节呢?我方认为原因有三: 第一,从“成大事者”的主体特点看。成大事者,决非普通的成才。他必然在某领域取得了杰出成就,并对社会产生较大并持久的积极影响。纵观古今之成大事者,可以发现他们身上共同的特征:(1)

具有长远的眼光,对事物发展有敏锐的洞察力和预见力;(2)他们善于把握事物的主要矛盾,能够明晰“小节”的地位作用,不会拘泥于无原则的琐事上;(3)成大事者往往性格独特,不拘小节。小平同志的人才思想中就提到:要用人唯贤,不拘小节……包括一些有怪脾气的人(邓小平文选第二卷),这就从客观上肯定了人才与不拘小节的关系。 第二,从现实角度分析。人的精力是有限的,欲成大事,必需洞察方向、把握大局。正所谓会当凌绝顶,一览众山小。只有心无旁骛,才能专心致志。若拘于小节,将精力和时间过度的投放在非原则的琐事之上,“眉毛胡子一把抓”,必然对成大事产生阻碍作用。 第三,从理论层面判断:事物的矛盾可分为主要矛盾和次要矛盾,“方向”、“大局”是事物的主要矛盾,对事物的发展起主导作用;“小节”是次要矛盾。处理问题不能舍本逐末。要知道,解决主要矛盾的同时,次要矛盾也能迎刃而解。 综上三点所述,我方一致认为:成大事者不拘小节! 辩论赛四辩陈词格式: 四辩总结陈词,既是对本方观点的再一次申述、总结,又是一个最终的升华、点睛。写好总结陈词可以注意以下几点: 1、与其他选手全面分析、讨论辩题,了解其他辩手的观点 2、全体辩手根据辩题和讨论情况,制定一个总体的功防策略,每个人负责一个或者几个重点问题。 3、四辩在顾全大局的前提下,要照顾本方观点,同时加以升华。

辩论赛辩手开场白

辩论赛辩手开场白 ----WORD文档,下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本,欢迎您借鉴参考阅读和下载,侵删。您的努力学习是为了更美好的未来! 辩论赛辩手开场白一 尊敬的各位评委、亲爱的同学们: 大家下午好,五月鲜花盛开,在这花香弥漫的季节,林则徐小学开展了一系列读书节活动,今天我们五年级全体同学集中在这参加我们读书节的辩论赛活动,首先让我们以热烈的掌声欢迎各位评委入座。辩论赛仿佛是一种高级的智力游戏,通过双方的辩论,让观众能从中得到启示思考,明辨是非对,辩论这种形式,同学们第一次接触对其中流程,不是非常清楚。下面老师简单介绍一下辩论赛的程序:辩论必须有一个话题,今天的主题是“开卷有益,开卷未必有益”,对这一主题正反双方各持意见,展开辩论。辩论时一般分成4个步骤: 1.、是正反方一辩陈诉观点 2、攻辩,由正反二辩,开始依次 3、自由辩论阶段 4、总结陈词,在正规的辩论赛,还有一个观众提问环节因为是比赛,必须有时间限制,如正反反陈诉一般在3分钟左右,其他攻辩时间控制在2分钟,每次发言包括答题和提问 2部分,每次提问只限一个问题,被问方必须回答。好了,双发辩论都已经严阵以待了,信心十足,今天究竟鹿死谁手,花落谁家,

这是要看每一位辩手的智慧和辩手才了。下面掌声有请小主持人上台。 点评:今天的辩论赛开展的不错,双方的辩论十分精彩,辩手能从不同角度,讲述了读书的意义,作用、方法和途径,让我们明回了“为什么要读书”和“该要怎样读书”这两个问题,让在场同学受益匪浅。从辩论中我们知道,既要多读书,更要有选择的读,老师在这里有几点建议,在大型的辩论赛是有严格的时间限制,没说完的也不能再说,否则被扣分,其实,同学们准备的资料很好,但最好要脱稿,要化作自己头脑的东西,到时有个随机应变。 在辩论中,还要注意以下几点. 1.观点要鲜明,论据要充足,引要恰当 2.迅速抓住对反及错误,切中要害反驳 3.反映敏捷,语言表达要清晰流畅逻辑严密,普通话要准确 4.表情丰富,端庄,幽默洒脱 辩论赛辩手开场白二 谢谢主席,大家好。我是正方一辩。来自---- 我方的观点是在创业的过程中人脉比技术更加的重要! 创业就是创业者对自己拥有的资源或通过努力能够拥有的资源进行优化整合,从而创造出更大经济或社会价值的过程。 在社会学中人际关系被定义为人们在生产或生活活动过程中所建立的一种社会关系。心理学将人际关系定义为人与人在交往中建立的直接的心理上的联系。中文常指人与人交往关系的总称,也被称为“人际交往”。从上述的定义不难看出人际关系本身便是建立在生产

辩论赛辩手开场白

辩论赛辩手开场白 一 尊敬的各位评委、亲爱的同学们: 大家下午好,五月鲜花盛开,在这花香弥漫的季节,林则徐小学开展了一系列读书节活动,今天我们五年级全体同学集中在这参加我们读书节的辩论赛活动,首先让我们以热烈的掌声欢迎各位评委入座。辩论赛仿佛是一种高级的智力游戏,通过双方的辩论,让观众能从中得到启示思考,明辨是非对,辩论这种形式,同学们第一次接触对其中流程,不是非常清楚。下面老师简单介绍一下辩论赛的程序:辩论必须有一个话题,今天的主题是“开卷有益,开卷未必有益”,对这一主题正反双方各持意见,展开辩论。辩论时一般分成4个步骤: 1.、是正反方一辩陈诉观点 2、攻辩,由正反二辩,开始依次 3、自由辩论阶段 4、总结陈词,在正规的辩论赛,还有一个观众提问环节因为是比赛,必须有时间限制,如正反反陈诉一般在3分钟左右,其他攻辩时间控制在2分钟,每次发言包括答题和提问 2部分,每次提问只限一个问题,被问方必须回答。好了,双发辩论都已经严阵以待了,信心十足,今天究竟鹿死谁手,花落谁家,这是要看每一位辩手的智慧和辩手才了。下面掌声有请小主持人上台。 点评:今天的辩论赛开展的不错,双方的辩论十分精彩,辩手能从不同角度,讲述了读书的意义,作用、方法和途径,让我们明回了“为什么要读书”和“该要怎样读书”这两个问题,让在场同学受益匪浅。从辩论中我们知道,既要多读书,更要有选择的读,老师在这里有几点建议,在大型的辩论赛是有严格的时间限制,没说完的也不能再说,否则被扣分,其实,同学们准备的资料很好,但最好要脱稿,要化作自己头脑的东西,到时有个随机应变。 在辩论中,还要注意以下几点. 1.观点要鲜明,论据要充足,引要恰当 2.迅速抓住对反及错误,切中要害反驳 3.反映敏捷,语言表达要清晰流畅逻辑严密,普通话要准确 4.表情丰富,端庄,幽默洒脱

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