青岛版五四制一年级上册期末
试卷
总分 100 分，考试时间 90 分钟
一.填空题 (本题包括 50 道小题,共 50 分)
1、数一数。
2、
3、在□里填上合适的数．
4、在
○里填上"＞"、"＜"或"＝"。
12－2○12
5、在□里填上数。
6、
7、在
○里填上"＋"或"－"。
8、
9、(1)______比14少1,9比________多2．
(2)______比15多1,11比_______多10．
(3)8和______同样多,______和_____同样多.
10、
11、
12、(1)( )个十和( )个1合起来是17．
(2)2个一和1个十合起来是( )．
13、18里面有□个十和□个一,左边的1表示1个□,右边的8表示□个一．
14、在○里填＞、＜、或＝．
(1)0○0＋5 (2)11○5＋6
15、按规律填数．
5、___、____、8、____、____、11____、____.
16、19里面有( )个十,( )个一．
4个一和1个十组成( )．
试卷 班级:_______________姓名:_______________学号:___________________
密封装订线
17、在○里填上"＞"、"＜"或"＝"。
6○6
18、(1)1个十和7个一,合起来是□
(2)1个十和9个一,合起来是□
(3)2个十合起来是□
19、(1) 19+4=15( )
(2) 8+5=13( )
(3) 7+0=7( )
(4) 8+9=17( )
20、在( )里填"＋"或"－"．
(1)6( )4＜7 (2)7( )5＞3 (3)10( )8＜12 (4)9( )9＜1
21、
22、(1)( )＋9＝11
(2)10-( )＝6
(3)10＝13-( )
23、照样子,把得数填在□里．
24、
25、在○里填＞、＜＝．
(1)10-2○2
(2)8＋7○1626、
数一数,一共有( )只小猫．
从左边数小黑猫排第( ),在第6只小猫上打" √"．27、
28、
29、
30、在○里填上"＞"、"＜"或"＝"．
(1)13○12 (2)15＋1○18
31、看图列式计算
32、在○里填上"＋"或"-"．
(1)7○7＝14 (2)8○4＝4
(3)10○5○5＝0 (4)10○6＝16
(5)13○3＝10 (6)3○2○3＝8
33、在○里填上>、<、=。
7+8○15 8○7+6 10-6○5 14-10○6 12○4+8 17○9+9
34、
35、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”
8＋2○6
36、2＋（）＝8
37、
38、看图列式计算
39、(1)比10多5的数是_______．15比10多________．
(2)最小的两位数比最大的一位数多__________．
40、数一数，填一填
41、(1)( )＋4＝8 (2)9-( )＝7 (3)8＋( )＝10 (4)5＋( )＝7 (5)( )-3＝3 (6)10-( )＝5
42、（1）左面一共有________个图形。
（2）从上往下数，第________个是长方体。
（3）从右往左数，第________个是长方体。
（4）
43、按从小到大排列．
7、0、15、9、4、19、10、11、20
_____________________________________________ 44、找规律填数。
8、10、___、___、16、18、___
45、看图填算式
46、2连续加一直加到12．把结果写在横线上．
2、_____、____、_____、_____、______．
47、看图列式计算
①红气球有6个，黄气球有多少个？□○□＝□
②黄气球有9个，红气球有多少个？□○□＝□
48、3号车前面是（）号车。
2号车前面是（）号车，后面是（）号车。
5号车前面有（）辆车，后面有（）辆车。
49、找一找，第（）盘水果的个数最多，第（）盘水果的品种最少。50、（）＋6＝10
二.单选题(本题包括 20 道小题,共 20 分)
1、有14个小朋友乘车，用哪两辆汽车比较合适？在车右面画“√”。
2、比比杯里水的多少，在最多的下面画“√”，最少的下面画“○”。
3、要放几只小鸡才能和小猪的体重相等？在正确的答案下面画“√”。
4只 8只 16只
□□□
4、在正确的答案下面画"√".
○○○○○
○○○○
○○○○○
12 13 14 15
( )( )( )( )
5、十九写作：
[ ] A．19 B．9 C．109 D．91
6、在正确的得数上画“√”。
7、比高矮，高的画√，矮的画。
8、（）里哪个得数对。
3＋3 （5 6）
9、数一数，把正确的数圈出来
10、比5大得多的数是：①7 ②1 ③20
11、小明、小刚和小强一块儿做作业，小明用了20分钟，小刚用18分钟，小强用了15分钟，谁做得快？
小明小刚小强
□□□
12、三只同样大的杯中，盛着同样多的水，现在杯子里各放一块石头，几号杯里的石头最大？在它的下面画“√”。13、一年级美术小组有18人，舞蹈小组的人数比美术小组少很多，舞蹈小组可能有（）人：
①6人②20人③16人
14、在正确的得数上画"√"。
15、小玲站队回家，从前往后数，她是第5名，从后往前数她也是第5名，这一队共有人数是
10人 11人 9人
（）（）（）
16、每瓶放同样多的盐，哪一杯最淡，在（）里打√。
17、最轻的画“√”，最重的画“○”。
18、数一数，把正确的数圈出来
19、分一分，把下面的物品分成两类，将序号填在□里
①电脑②轮船③冰箱④洗衣机⑤飞机⑥收音机⑦汽车⑧摩托车
20、在正确的得数上画“√”。
三.连线题(本题包括 10 道小题,共 10 分)
1、连线
2、按数的顺序用线连起来，看看像什么
3、帮小玲整理书包，哪些放在学具盒里，哪些放在文具盒里，用尺子连一连。
4、看图形，连一连。
5、哪几堆树叶连起来得9？用线连一连。
6、把两排相关的物品连起来。
7、
8、
9、
10、按数的顺序用线连起来，看看像什么
四.列式计算题(本题包括 10 道小题,共 20 分)
1、先说说得数，再写算式
2、看图列式计算
3、
4、先说说得数，再写算式
5、看图列式计算
6、看图列式计算
蛋糕上有（）支蜡烛，吹灭了（）支，还有（）支。□○□○□＝□
7、先圈出10个，再列式计算
8、看图列式计算
9、在圈中选3个数，写出4道算式
10、看图列式计算
青岛版五四制四年级数学下册教案
四年级数学下册教案 一、走进动物园——简易方程 信息窗1——第一课时 教学目标： 1、理解等式、方程的含义。 2、能根据等量关系列出方程。 教学重难点：经历从等式到方程的过程有根据等量关系列出方程的意识。 教学过程： 一、师：大家喜欢动物吗？知道哪些国家保护动物？ 生：喜欢……大熊猫…… 师：老师这有几副大熊猫的图片（大屏幕），本节课我们以大熊猫爱吃的米粉为题材研究数学问题。（生读资料） 师：通过资料获得哪些数学信息？ 二、能说出米粉重量与碗重量之间的数量关系吗？ 生：米粉重量+碗重量=总重量 学生根据以上等量关系列式子。X+20=70 师：像这样左右相等的式子叫等式。在日常生活中经常有这样的等式，我们用天平来研究一下。 师：请同学们观看屏幕，知道这包方便面是多少克吗？ 生：120克 师：观看图片2天平平衡吗？怎样才能使天平左右两边平衡？图片3根据天平列等式 师：现在我们知道用等式表示出天平左右两边相等的关系。 生：练习巩固。 资料二：（生读） 师：下面请同学们根据资料独立完成以下问题 1、找出人工养殖只数与野生只数之间的关系，用文字表示。 2、在天平上如何表示出这个数量关系。 3、用含有字母的等式表示出这个数量关系。 师：呈现资料2引导学生找出等量关系并列出方程。 资料3：东北虎 师：用含有字母的式子表示出东北虎2003年只数与2010年只数的关系。 师：先独立思考，然后小组交流想法。 生总结出：2003年只数乘3+100=2010年只数。 生：在天平上表示出这个数量关系。 师：通过刚才的研究我们得到5个等式，大家观察一下这个等式有什么特点？在数学上含有字母的等式叫做方程。能用自己的话描述一下什么是方程？ 三、大家现在知道什么是方程，我们来做练习。课后自主练习1、2、3 四、师：通过研究说说本节课有哪些收获？
青岛版一年级上册期末测试数学(A卷)
青岛版一年级上册期末测试数学（A卷） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、填空题 1 . 2个十是（____）． 2 . 猜猜我是几？ 3 . (1)从图（____）和图（____）的前面都能看到。 (2)从图（____）和图（____）的左面都能看到。 (3)从图A的（____）面和图C的（____）面都能看到。 4 . 在5，0，8，12，17，20，15，1，9，14中，最大的数是（___），最小的数是（___），从左边数20是第（___）个数，20的右边有（___）个数． 5 . 填空 ________
________ ________ 6 . 填一填。 二、计算题 7 . －＝(朵) 8 . 算一算． 10-9= 9-7= 3+6= 4+3= 7-0= 5+4= 8-8= 6-2= 2+1+7= 6+4-5= 8-4+3= 2+2+6= 7-2-3= 9-7-0= 4+5-3= 8-6+7= 9 . 直接写得数 2+5= 3+6= 9-4= 4+4= 3+5= 8-6= 4-0= 6+3= 9-7= 6+3= 8+0= 2+8= 3+2+3= 9-4-1= 6-2+5= 三、解答题 10 . 非非和文文看同样的一本故事书，非非看了8页，问问看了9页，谁剩的多?
11 . 12 . 8个水果排成一行，从左数，苹果排第5，从右数，苹果排第几呢？ 13 . 看图回答 空调冰箱彩电 3500元2750元1800元 （1）空调比冰箱贵多少元？ （2）买一台冰箱和两台彩电需要花多少元？ （3）李先生准备买两台空调和一台冰箱，他带了10000元，请问是否够用？ 14 . 看图列式计算。
青岛版五四制四年级数学上册全册教案
第一单元黄河掠影——————用字母表示数 一、教材分析： 本单元是在学生已经学习了整数加、减、乘、除四则运算以及常见的数量关 系和几何计算公式的基础上进行学习的。它是今后进一步学习代数知识的基础。本单元的教学内容是： 1、用字母表示数 2、用字母表示常见的数量关系和计算公式 3、用字母表示加法运算律以及减法的运算性质 4、求含有字母的式子的值 5、运用加法运算律进行简便计算。 二、教学目标： 1、结合具体情境，体验用字母表示数的意义和作用，学会用字母表示数、 表示常见的数量关系和计算公式。初步学会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。 2、在解决问题的过程中，理解并掌握加法交换律、结合律以及减法的运算 性质，并能用字母表示。能够运用所学的运算律进行简便计算。 3、通过算式的变换，理解和掌握加减法各部分之间的关系。 4、在探索新知识的过程中，发展学生的抽象、概括能力，建立初步的代数 思想。 5、在学习用字母表示数量关系和计算公式的过程中，感受数学语言表达的 简洁性，体会数学的价值。 三、教学重点： 用字母表示数，用字母表示数量关系和计算公式 四、教学难点： 理解字母表示数的意义。 五、课时安排：8课时 六、教学过程 第一课时 教学内容： 信息窗1：字母表示数的意义 教学目标： 理解字母表示数的意义 教学过程： 一、导入（出示情景图） 师：观察情景图，你看到了什么？从图中你得到了哪些信息？ 生：我知道了黄河三角洲目前的面积已达5450平方千米。 我知道了黄河三角洲形成的原因。 我知道了黄河三角洲平均每年向渤海推进2——3千米。 我看到了一望无际的黄河三角洲。 二、新授： 师：根据上面的信息，你能提出什么数学问题？ 生：2年造地约多少平方千米？ 3年造地多少平方千米？4年呢？5年呢？
青岛版五四制二年级上册
青岛版五四制 二年级上册期末数学测试题 （时间60分钟，满分100☆）姓名： 一、请你填一填。（每空1分，共25分） 1、 9的4倍是（）。两个因数都是7，积是（）。 2、每套衣服需要布料3米，25米布料最多可以做（）套衣服。 3、（）里最大能填几？ 60 ﹥ ( )×8 7×（）﹤34 ( )×7 ﹤ 50 62 ﹥ ( )×9 6×（）﹤ 44 32 ﹥( )×5 4、有24个球，如果每人分4个，可以分给（）个人；如果分给8个组，平均每组分（）个。 5、 25÷6这个算式商是（），余数是（），25叫做（），6叫做（）。 6、一个周有7天，其中5天上课。王刚在生病之前上了35天课，一共是（）周。 7、在括号里填“一定”、“可能”或“不可能”。 太阳（）从西边落下。 张明扔硬币，正面（）朝上。余数（）比除数小。 8、你佩戴的红领巾上有（）个角，分别是（）角和（）角。求6条红领巾一共有多少个角，计算时用的口诀是：。 9、杨洪站在校园的操场上，面向西方，他的后面是（）方，右面是（）方。二、请你选一选。（把下面各题正确答案的序号填在题目后面的括号里，每题只有一个正确答案）（每题1分，共4分） 1、下面算式中，4是被除数的是：……………………………………（） ①24÷4 = 6 ② 4÷2 = 2 ③ 31÷9 = 3……4 ④24÷6 = 4 2、一套尺子2元钱，一个笔记本4元钱，小明带的钱正好够买一个笔记本和8套尺子，小明带了多少钱？……………………………………………（） ① 6元② 16元③ 20元④ 34元 3、一个盒子里放着6个黑球和3个黄球，从中任意摸出一个球，下面说法不正确的是………………………………………………………………（） ①可能摸到黑球。②可能摸到黄球。 ③可能摸到红球。④黑球和黄球都有可能摸到。 4、马小虎做错了哪道题？………………………………………………（）① 3×5＋6＝21 ② 7＋2×3＝13 ③54÷6－3＝6 ④ 5＋4×2＝18 三、请你算一算。 1、直接写结果。（每题1分，共10分） 7×6 = 0×9 = 5＋6 = 15÷3 = 9×3 = 8×3 = 41-18 = 5× 1 = 2×6 = 56÷7 = 2、列竖式计算。（每题2分，共12分） 8×9 = 48÷6 = 65÷7 = 76÷9 = 51÷6 = 6×7 = 3、计算下面各题。（每题2分，共12分） 9×9-70 56-32÷8 16÷4×2 54÷6+9 8—72÷9 60—8×7 4、看图列算式。（每题1分，共4分） □+□+□+□=□□÷□=□
青岛版五四制五年级毕业总复习资料
回顾整理----总复习 数与代数 数的认识 1、自然数：表示物体个数的数，如：0、1、 2、3 ······都是自然数。自然数是整数的一部分。 2、 正整数 自然数 整数 零 负整数 整数的读法和写法： 读数时,从高位起,一级一级地往下读,属于亿级和万级的要读出级名，读数时,每级末尾的“0”都不读,其他数位有一个0或连续几个0都只读一个0。 写数时,从高位起,一级一级地往下写,哪一位上一个单位也没有,就在哪个数位上写0。 3、分数： 把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数叫分数。其中的一份就是这个分数的分数单位。 真分数：分子小于分母的分数 分数 假分数：分子大于或等于分母的分数，假分数还可以写成带分数的形式 单位“1”：一个物体,一个计量单位或是许多物体组成的一个整体,都可以用自然数1来表示,通常我们把它叫做单位“1”。 分数单位：把单位“1”平均分成若干份,表示其中的一份的数。 十分之一、百分之一、千分之一······ 记作0.1、0.01、0.001 ······ 有限小数 小数 无限循环小数 无限小数 无限不循环小数
小数部分的最大计数单位是十分之一，没有最小的计数单位。小数部分有几个数位，就叫做几位小数。 6、正、负数：具有相反意义的量，可以用正、负数表示。0既不是正数，也不是负数。 7、小数的基本性质：小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变。 分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。 8、因数和倍数：如果数a 能被数b 整除(b ≠0),a 就叫做b 的倍数,b 就叫做a 的因数. 9、 2，3，5的倍数 2的倍数特征：个位上是0、2、4、6、8的数 3的倍数特征：各个数位上的数字之和是3的倍数 5的倍数特征：个位上是0或5的数 注意:有一些数能被7,9,11,13整除,但是不容易看出来,这是大家在约分中容易忽略的. 10、奇数和偶数：一个自然数,不是奇数就是偶数。 奇数：不能被2整除的数叫做奇数。 偶数：能被2整除的数叫做偶数。 最小的偶数是0，最小的奇数是1。 11、质数和合数 质数（素数）：只有1和它本身两个因数的数 合数：除了1和它本身，还有其他因数的数 1既不是质数，也不是合数。最小的质数是2，最小的合数是4。 12、质因数：每一个合数都可以写成几个质数相乘的形式，这几个质数叫做这个合数的质因数。 分解质因数：把一个合数用几个质因数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。 分解质因数的方法：短除法 把30分解质因数 13、最大公因数和最小公倍数 （1）如果较小数是较大数的因数，那么较小数就是这两个数的最大公因数，较大数就是这两个数的最小公倍数。例：4和28，最大公因数是4，最小公倍数28 （2）如果两个数互质，它们的最大公因数就是1，最小公倍数就是它们的积。 （3）短除法 14、分数、百分数、小数的互化 30 2 15 3 5 30=2×3×5 分数 百分数 小数 分子除以分母 先把小数改写成分母是 10、100、1000…的分数， 再化简 先把分数化成小数， 再把小数化成百分数 先把百分数化成分母 是100的分数，再化简 把小数点向左移动两位，去掉百分号 把小数点向右移动两位，加上百分号
2019-2020年青岛版五四制二年级上册数学教案
2019-2020年青岛版五四制二年级上册数学教案 教学内容：理解有余数除法的意义，学会除法竖式的写法。 教材编写的特点： 1、以野营为素材，内容有趣，贴近实际。借助学生喜欢的野营活动，以平 均分食品、搭帐篷等素材，使学生在丰富多彩的学习资源中，充分感受集体活动的魅力；在有趣的、感兴趣的学习活动中，理解有余数除法的意义，学会除法竖式的写法，把枯燥的计算教学与生活实际紧密结合起来。 2、练习形式多样化，生动有趣，开放性强。本单元的练习方式有摆一摆、 圈一圈、算一算、涂一涂等，还有综合性的题目—快乐星期天。这些练习都是通过有趣的、学生喜欢的、与生活实际联系的题目呈现的，使学生初步感受到有余数除法的作用，体验解决实际问题的乐趣。 教学目标： 1、结合生活情境，理解有余数除法的意义，并学会除法竖式的写法。 2、能用有余数除法的知识解决一些简单的实际问题。 3、经历解决实际问题的过程，在这一过程中体会数学与日常生活的密切联 系，初步学会合作、交流，表达，体验成功的快乐。 教学重点：理解余数的意义。 教学难点：除法竖式的写法。 学与教建议： 1、创设生动有趣的教学氛围进行教学。 本单元属于计算教学，相对比较枯燥，所以创设生动有趣的教学氛围尤为重要。教学时，教师要充分利用教材设计的生活素材，激发学生学习的兴趣，让他们在有体验的情境中提出相应的数学问题，解决这些问题，有利于学生理解有余数除法的意义，感受学习数学的乐趣。 2、引导学生用有余数除法解决简单的实际问题。 在本单元中，从情境的创设到练习的设计，都非常注重与生活实际的密切联系。教学时，教师应该利用好这些素材，使学生体会到为了解决实际问题，很有必要学习有余数的除法，同时发展学生解决问题的能力。当然，教师也可以创造性地使用教材、因地制宜地组织和开展其它数学活动，逐步提高有余数除法的计算能力。 3、尊重学生差异，逐步提高有余数除法的计算能力。 学生的基础知识和计算能力是有差异的。教师要尊重这种差异，根据学 生的实际情况，有针对性地进行教学，对学生的计算水平不能作统一要求。
青岛版一年级上册数学期末考试题
2019—2020学年第一学期期末检测 一年级数学试题5 （时间：40分钟） 一、直接写得数。 5+7= 12+6= 16-8= 12-9= 7+8= 13-7= 3+6= 17-5= 12-8= 11-4= 6+8= 17-0= 5+3= 13-4= 14-9= 19-7= 7+2+5= 12-7+3= 8+3+4= 17-3-9= 4+3+6= 9+4-5= 14-6+2= 7+8-6= 二、填空。 1．填一填，画一画。 ( ) 2 4 ( ) 8 10 ( ) 2．18是由 个十和8个 组成。10是 位数，十位上是 ，个位上是 。 和14相邻的两个数是 和 。7个一和一个十合起来是 。 3. 在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 3+9○17 8+7○7+8 4+7○9+4 17-0○17+0 7○12-4 15-8○15-9 12-3○19-3 12+4○11+8 4. 在（ ）里填上合适的数。 （ ）-7=6 15-（ ）=8 17-（ ）=8+（ ） 3+（ ）=12 5. 数一数，填一填。 6．在15、3、5、11、7、18这些数中，最接近10的数是（ ），最接近20的数（ ）。 7. 圈一圈，你能行 （1）2在7的（上、下）面，1在2的（左、右）面。 （2） 9在0的（左、右）面，在（6、4）下面。 （3）4在（3、7）的左面，在（1、5）的下面。 里面画“√” 1. 里面最小能填几？ 7+ ＞12 2 4 9 .2.谁最轻？ 3. 小林用积木摆成了这样的形状 ，请问他用了（ ）块积木。 9 8 6 4. 一共10个小朋友们排队，从前面数，明明排在第4.他的后面数排在第几？ 5 6 7 5. 用相同的 摆出一个大长方体，最少用（ ）块 ？ 4 6 2 6. 小红画了15朵小花，小明画了9朵小花，小红给小明（ ）朵他们就就一样多了？ 9 3 6 7. 选出不同的一类。 8. 商店里一共有18块棒棒糖，卖了一天后，还有7块棒棒糖，你能提出什么数学问题？ 商店里一共有多少个棒棒糖？ 还剩多少块棒棒糖？ 卖了多少块？ 5 1 2 3 4 7 6 9 个 位 十位 个 十
青岛版五四制四年级数学上册知识点汇总情况
版五四制四年级数学上册知识点汇总 一．计算器 1、计算器是一种运算快、操作简便的计算工具。 2、开机按ON/OFF 键；如果要清屏按 C 键；要关机 按ON/OFF 键。 二．用字母表示数 1、简便写法 9× x 或 x×9 可以简写成9 ? x或x?9（把乘号用点代替）,也可以简写成9x（特别注意省略乘号时必须把数字写在前面）。1×x 或x×1可以简写成x。 ＊注意：只有在含有字母的乘法式子里，数字和字母、字母和字母之间的乘号才能省略，其他的运算中的运算符号不能省略。 2、用字母表示运算公式 长方形：周长=（长+宽）×2 C=（a+b）×2 面积=长×宽 S=a ×b 正方形：周长=边长×4 C=4a 面积=边长×边长S=a×a 3、数量关系： 路程=速度×时间s=vt 速度=路程÷时间v=s÷t 时间=路程÷速度t=s÷v 总价=单价×数量单价=总价÷数量数量=总价÷单价 工作总量＝工作效率×工作时间
工作时间＝工作总量÷工作效率 工作效率＝工作总量÷工作时间 4、2a表示两个a相加。a2表示两个a相乘，读作a的平方。 4、求含字母的式子的值 把字母表示的数代入式子中按运算顺序计算即可，特别要注意代入的格式必须先抄代数式，再代入计算。 例：当a=3,b=5时求2a+6b的值。 解：当a=3,b=5时 2a+6b=2×3+6×5 =6+30 =36 注意：不加单位。 三．运算律 运算律： 1、加法交换律：交换两个加数的位置和不变。用字母表示：a+b=b+a 2、加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或先把后两个数相加，和不变。用字母表示：（a+b)+c=a+(b+c) 3、乘法交换律：两个因数相乘，交换因数的位置，积不变。 用字母表示为a ? b=b ? a 4、乘法结合律：三个数相乘，先乘前两个数或先乘后两个数积不变。用字母表示：（a ? b) ? c=a ? (b ? c) 5、乘法分配律：两个数的和乘一个数，等于两个加数分别乘这个数，再相加。用字母表示：（a＋b) ? c=a ? c+b ? c
青岛版(五四制)二年级上册数学全套单元试卷
第一单元测试卷 一、连一连。 二、填一填。 1.求几个相同加数的和,用( )计算比较简便。 2.4×3=(),读作( ),用口诀( )来计算。 3.2个5相加,写成乘法算式是( ),其中( )和( )是因数,( )是积。 4.在里填上“+”“-”或“×”。 55=10 13=5 2 26=12 5.根据口诀“三五十五”写出两道乘法算式是( )和( )。 6.4+4+4+4+4=（）×（）1+1+1+1+1+1=（）×（） 三、把口诀补充完整。 二四( ) ( )十五( )四十二( )一十 ( )得四一三( ) 四、算一算。 1.直接写出得数。 5×3=4×2=1×3=3×2=4×4= 2×1=2×3=5×5=3×3=3×4= 2.在括号里填上合适的数。 4×()=20 ( )×3=123×()=3 ( )×5=152×()=8 4×()=16
五、看图列式计算。 1. （）（）=（）(个) （）（）=（）(个) 口诀:___________________ 2. （）（）=（）(个) （）（）=（）(个) 口诀:___________________ 3. （）（）=（）(个) （）（）=（）(个) 口诀:___________________ 4. （）（）=（）(个) （）（）=（）(个) 口诀:___________________ 六、画图表示算式。
七、解决问题。 1.一共有多少只蚂蚁在过河? （）（）=（）(只) 2.一共有多少人在做操? （）（）=（）(人) 3.买文具。 3元4元2元5元(1)买4个文具盒需要多少元? (2)买5盒蜡笔和1本笔记本需要多少元? (3)你还能提出哪些用乘法计算的问题?试着解答出来。
青岛版五四制五年级数学下册总复习知识点归纳
第一部分数与代数 （一）数的认识 知识点一：数的意义和分类 自然数、整数、正数和负数、分数、百分数、小数 （一）整数 1 、整数的意义 自然数和0都是整数。像-1，-2，-3……这样的数也叫整数。 2 、自然数 我们在数物体的时候，用来表示物体个数的1，2，3……叫做自然数。 一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。 3、计数单位 一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。 每相邻两个计数单位之间的进率都是10。这样的计数法叫做十进制计数法。无论是整数还是小数，相邻两个计数单位之间的进率都是10。 4、数位及数位顺序表 计数单位按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。 5、数的整除 整数a除以整数b(b ≠0），除得的商是整数而没有余数，我们就说a能被b整除，或者说b能整除a 。 如果数a能被数b（b ≠0）整除，a就叫做b的倍数，b就叫做a的因
数（或a的因数）。倍数和因数是相互依存的。 因为35能被7整除，所以35是7的倍数，7是35的因数。 一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。例如：10的因数有1、2、5、10，其中最小的因数是1，最大的因数是10。 一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身。3的倍数有：3、6、9、12……其中最小的倍数是3 ，没有最大的倍数。 个位上是0、2、4、6、8的数，都能被2整除，例如：202、480、304，都能被2整除。。 个位上是0或5的数，都能被5整除，例如：5、30、405都能被5整除。。 一个数的各位上的数的和能被3整除，这个数就能被3整除，例如：12、108、204都能被3整除。 能被2整除的数叫做偶数。 不能被2整除的数叫做奇数。 0也是偶数。自然数按能否被2 整除的特征可分为奇数和偶数。 一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数），100以内的质数有：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97。 最小的质数是2 一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数，例如4、6、8、9、12都是合数。最小的合数是4. 1既不是质数也不是合数，自然数除了1外，不是质数就是合数。如果把自然数按其因数的个数的不同分类，可分为质数、合数和1。 每个合数都可以写成几个质数相乘的形式。其中每个质数都是这个合数的因数，叫做这个合数的质因数，例如15=3×5，3和5 叫做15的质因数。 把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。 例如把28分解质因数28=2×2×7 几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数。其中最大的一个，叫做这几个数的最大公因数，例如12的因数有1、2、3、4、6、12；18的因数有1、2、3、6、9、18。其中，1、2、3、6是12和1 8的公因数，6是它们的最大公因数。
青岛版一年级数学上册期末试题
2007－2008学年一年级上册数学期末测试卷 （时间：60分钟） 一、看谁算得又对又快。（17分） 3＋9＝ 5＋9＝ 4＋7＝ 4＋2= 6＋9＝ 12－10＝ 8＋8= 18－3＝ 5＋7＝ 2＋8＝ 4＋3＝ 0＋10＝ 14－4－3＝ 4＋0＋6＝ 8+9-3＝ 16－10＋4＝ 3＋9＋5＝ 二、填空（32分） 1、15里面有（ ）个十和（ ）个一 ，这个数在（ ）和（ ）的中间。 2、2个十是（ ），10里面有（ ）个一。 3、一个数的个位上是0，十位是2，这个数是（ ），它在（ ）的后面。 4、按规律填数：（ ）８（ ）（ ）１１（ ）（ ） 5、 大约是（ ）时 （ ： ） 大约是（ ）时 （ ） 6 里填上“＜”、“＞”或“＝”． 9－ 9 11＋ 14＋11+2 6＋3 6－ 12 3+9 5＋7 7、写出两道得数是10的算式 □○□=□ □○□=□ 8里填上“＋”或“－”． 4=10 4＝20 7＜9 12＞ 5 9、在（）里填上合适的数。 ４＋（ ）＝１１ （ ）－（ ）＝５ 7+4=（ ）+（ ） ５＋６＝（ ）＋３ =（ ）+（ ） 三、数一数，涂一涂，圈一圈。（16分） （）个 （）个 （）个 （）个 2、☆☆☆☆★☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ （1）一共有（ ）个五角星。 （2）将左起的第8个☆涂上红色。 （3）★在左起第（ ）个。 （4）第8个☆的右边有（ ）个☆ 3、把不同类的用“〇”圈起来。 苹果 梨 香蕉 萝卜
四、按要求做一做。（6分） 1）一共有（ ）个物体，其中 ）个。 2 排第（ ），从右数排（ ） 。 3）把从左数的第6 个圈起来，把从右数的第 3个物体涂成红色。 五、试试你的眼力如何！ （5 分） 1、比一比，把最长的铅笔涂上红色。 2、数一数，填一填。 六、看图列出两个加法算式和两个减法算式．（4分） □○□=□ □○□=□ □○□=□ □○□=□ 七、解决问题（20分） 1、 ？支 2、 支 □○□=□（本） □○□=□（本） 3、 又来了3只。 现在一共有几只？ □○□=□（只） 4、 5、小明家有19只小羊，卖了9只，现在还有多少只？ □○□=□（只） 6、一本故事书，我昨天看了8页，今天看了9页，两天看了多少页？ □○□=□（页）
青岛版五四制小学数学四年级下册全册试卷
青岛版五四制小学数学四年级下册全册试卷 班级姓名等级 一、我会填 1. 一堆煤a吨，每车运b吨，运了4车，还剩（）吨。 2. X的5倍等于20，列方程是（），方程的解是（）。 3.8.5比2X少2.5，列方程为（）。 4.张强骑自行车从甲地到乙地，每小时行x千米，行了3小时离乙地还有80千米，甲、乙两地相距140千米，等量关系式是：行驶的路程+（）=140。方程是 （）。 5.在（）里填上适当的数，使每个方程的解都是X=6。 （）+x=9.4 x-（）=3.1 （）÷x=2.3 （）×x=7.8 6. 如果2x+5=37，那么2x-11=（）。 二、我会判 1. 所有的等式都是方程。（） 2. x=3是方程8+2x=30的解。（） 3. 等号两边同时乘或除以任何一个数，等式仍然成立。（） 4. 含有未知数的式子叫作方程。（） 5. 方程的解就是解方程。（） 三、我会选 1. 下面的式子是方程的是（）。 ① a＋b＝b＋a ② 7x－5＝9 ③ 8x＋6＞28 2. 甲数是a，乙数是甲数的3倍，甲乙两数的和是（）。 ① 3a ② a＋3a ③ a＋3 3. x＝4是方程（）的解。 ① 4x－8＝12 ② 4x＋8＝12 ③ 4x－8÷2＝12 4.使方程两边相等的未知数的值叫做（）。 ①解方程②方程的解③未知数 四、看图写出等量关系式，并列方程解答
五、解方程（带★的要写出检验过程） x-2.4=7.8 x÷10=13.6 ★8x+12=68 2×（7x-4x）=18 六、列方程解决问题 1. 甲乙两地相距345千米，一辆客车和一辆货车同时从两地相对开出，3小时相遇。客车每小时行55千米，货车每小时行多少千米？ 2.截止2002年底，海南省黑冠长臂猿的数量是24只，比1980年只数的3倍还多3只。1980年海南省有多少只黑冠长臂猿？
青岛版五四制-五年级上册-全册教案
课 题:一个数除以分数 课 型：新授课 课 时：3 累计课时：35 教学目标：使学生理解一个数除以分数的算理，掌握一个数除以分数的计算方法， 能正确地进行一个数除以分数的计算，并培养学生的推理归纳能力 教学重点：掌握一个数除以分数的计算方法，能正确地进行一个数除以分数的计 算。 教学难点：掌握一个数除以分数的计算方法，能正确地进行一个数除以分数的计 算。 教 具：学具袋、多媒体 教学方法：讨论法、小组合作学习法、练习法 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 1、谈话：同学们，你们喜欢布艺手工劳动吗，会做什么呀？看我们布艺小组同学做的书信袋，既环保又实用，多么有创意。 多媒体出示信息窗2的第一幅图：兴趣小组的同学用2米布做书信袋。一个小书信袋需要51 米，一个大书信袋需要52 米 二、自主探索，获取新知 1、问：说说你了解到的信息，能提出什么问题？ 生提出问题：2米布可以做多少个小书信袋？ 引导学生自己观察。 师：要求2米布可以做多少个小书信袋，就是求2米里面有多少个51米。怎样列算式？生：512÷ 师：这个算式表示的意义就是：2里面有几个51。 2、整数除以分数的计算方法 5个51，2里面就有（2×5）个51。也就是1010。 3、那么2米布能做几个大书信袋？小组讨论交流，得出结果。
522÷＝2×2 5＝5 从而我们也可以得出：2除以25 也就是2乘25的倒数。 4、教学绿点部分。让学生独立解决，集体交流算式的意义和算法。 比较“512÷” 、“522÷”和“54524 ÷”，他们计算方法有什么相同点？ 归纳总结：一个数除以分数，等于这个数乘分数的倒数。 三、巩固练习： 1、自主练习的第1题。 2、自主练习的地2—4题。让学生独立做在练习本上，然后集体订正。 四、总结。 1、今天我们学习了什么新知识？ 2、一个数除以分数的计算法则是什么？ 3、计算一个数除以分数应注意什么？ 五、作业：自主练习第5、6、7题。 板书设计： 一个数除以分数 5 12÷＝2×5＝10 522÷＝2×25＝5 一个数除以分数，等于这个数乘分数的倒数 课 题: 一个数除以分数 课 型：练习课 课 时：4 累计课时：36 教学目标：进一步掌握一个数除以分数的计算方法，能正确地进行一个数除以分 数的计算 教学重点：熟练掌握一个数除以分数的计算方法，能正确地进行一个数除以分数 的计算。 教学难点：熟练掌握一个数除以分数的计算方法，能正确地进行一个数除以分数 的计算。 教 具：多媒体 教学方法：练习法 教学过程： 一、第2题。本题是应用分数除法解决实际问题的题目。这道题可以用一种数量关系解决两个不同的问题。 二、第6题。本题是一道用整数除以分数的计算方法来解决实际问题的题目。
青岛版(五四制)一年级上册语文期末1
青岛版（五四制）一年级上册语文期末素质测试 语 文 试 题(1) 一、我 会 把 生 字 工 整 地 抄 在 田 字 格 里。(5分) 手 里 心 头 回 二、按 字 母 表 顺 序 写 韵 母。(12分) 三、我 会 拼，还 会 写。(9分) ni ǎo ni ú b ěn ér 小 水 书 子 b ái y ún z ì j ǐ y á 门 四、写 出 下 列 音 节 的 声 母。(6分) ku ò( ) ji ǎ( ) x ǔ( ) zh ǐ( ) ch à( ) qi à( ） 五、我 会 比 一 比，组 词。(8分)
马（）日（）月（）同（）妈（）目（）明（）用（）六、写出与带点字意思相反的字。(8分) 1．妈妈打（）伞，关．上门，去上班了。 2．远看山（）色，近听水无．声。 3．我的前．面是妹妹，( )面是奶奶。 4．人们从这边出去．，那边进( )。 七、写笔顺，数笔画填空。(6分) 火：共（）笔，第三笔是（） 衣：共（）笔，第四笔是（） 电：共（）笔，第五笔是（） 八、选字填空，打“√”。(6分) 1.哥哥（话画）飞（机鸡）。 2．（找我）是中国人。 3．爸爸、妈妈（笑校）了。 4.小鹅（和河）小牛是好朋（有友）。 九、按课文内容填空。(10分) 1．解落秋叶，能开花。 2．一三四，金木土。 3．时识月，呼作玉盘。 十、读一读，连一连。（6分）
猴子的尾巴短一条叶子兔子的尾巴长一片狗 鸭子的尾巴弯一串青蛙公鸡的尾巴扁一朵树 松鼠的尾巴最好看一棵水珠孔雀的尾巴好像一把伞一只花 十一、照样子组句子。(6分) 例：有田里井一口 ( ②) ( ①) ( ④) ( ③) 1．①在②鸟儿③飞④天上( ) ( ) ( ) () 2．①一个②我③有④小布熊( ) ( ) ( ) ( ) 3．①把②我③书本④你⑤借给( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 十二、读一读，回答问题。(5分
青岛版小学数学一年级上册期末质量检测试卷
小学数学一年级上册期末质量检测试题 检测时间：60分钟总分：100分班级：_______ 姓名：_______ 题号一二三四五六总分 得分 同学们，这次检测不仅考察学科知识，还考查书写技能。只要认真、细心的答题，工整的书写，就能取得优异的成绩。加油吧！一．填空。（每空1分，共52分） 1、按顺序填数：，，，12，，14，，。 2、15里面有（）个十和（）个一； 3、14前面的第一个数是（），后面的第3个数是（）。 4、在16这个数中，个位上的数是（），表示（）个（）； 十位上的数是（），表示（）个（）。 5、从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位。 6、比12大比16小的数有（）、( ) 、( )。 7、最大的一位数加（）是最小的两位数. 8、和13相邻的两个数是（）和（）。 9、画一画。 （1）画，比少3个。（2）画，比多4个。 10、哥哥有10支铅笔，妹妹有6支铅笔，哥哥给妹妹支铅笔后，两人的铅笔就一样多？ 哥哥： 妹妹：
11、数一数。 （1）正方体( )个，长方体( )个，圆柱( )个，球( )个。（2）从右边起，第( )和第( )个都是正方体。 12、填数。 13 19 8 9 5 9 13、填“+”或“—”。 18 5=13 9 6=3 14 5 = 9 6 13=19 0 13=13 3 15=18 19 7=１2 10 5=15 14、在里填上“>”、“< ”或“=”。 6+8 8+6 16-5 10 5+9 15 6+3 6-6 1 5+2 10-3 二、算一算。（每题1分，共12分） 1、9-6+12= 13+5-8= 20-10-4= 9-7+5= 4-4+8= 9+7-6= 2、（）-3=4 （）+5=11 6+（）=10 2+（）=12 14-（）=7 6+7=9+（）三、把下每行中不同类的圈出来。（共2分） 1、 2、 四、下面各题。对的在（）里打“√”，错的打“×”。（共4分）
青岛版五四制二年级上册数学教案
二年级上册数学教案集 第八单元教学计划 教学内容：理解有余数除法的意义，学会除法竖式的写法。 教材编写的特点： 1、以野营为素材，内容有趣，贴近实际。借助学生喜欢的野营活动，以平 均分食品、搭帐篷等素材，使学生在丰富多彩的学习资源中，充分感受集体活动的魅力；在有趣的、感兴趣的学习活动中，理解有余数除法的意义，学会除法竖式的写法，把枯燥的计算教学与生活实际紧密结合起来。 2、练习形式多样化，生动有趣，开放性强。本单元的练习方式有摆一摆、 圈一圈、算一算、涂一涂等，还有综合性的题目—快乐星期天。这些练习都是通过有趣的、学生喜欢的、与生活实际联系的题目呈现的，使学生初步感受到有余数除法的作用，体验解决实际问题的乐趣。 教学目标： 1、结合生活情境，理解有余数除法的意义，并学会除法竖式的写法。 2、能用有余数除法的知识解决一些简单的实际问题。 3、经历解决实际问题的过程，在这一过程中体会数学与日常生活的密切联 系，初步学会合作、交流，表达，体验成功的快乐。 教学重点：理解余数的意义。 教学难点：除法竖式的写法。 学与教建议： 1、创设生动有趣的教学氛围进行教学。 本单元属于计算教学，相对比较枯燥，所以创设生动有趣的教学氛围尤为重要。教学时，教师要充分利用教材设计的生活素材，激发学生学习的兴趣，让他们在有体验的情境中提出相应的数学问题，解决这些问题，有利于学生理解有余数除法的意义，感受学习数学的乐趣。 2、引导学生用有余数除法解决简单的实际问题。 在本单元中，从情境的创设到练习的设计，都非常注重与生活实际的密切联系。教学时，教师应该利用好这些素材，使学生体会到为了解决实际问题，很有必要学习有余数的除法，同时发展学生解决问题的能力。当然，教师也可以创造性地使用教材、因地制宜地组织和开展其它数学活动，逐步提高有余数除法的计算能力。 3、尊重学生差异，逐步提高有余数除法的计算能力。
青岛版五四制四年级上册电子课本
课本第9页自主练习 1.（1）一筒羽毛球有a个，再加上3个，一共有（） 个羽毛球。 （2）一袋奶糖重b克，4袋奶糖重（）克。 2. 哥哥今年x岁，比弟弟大2岁。弟弟今年几岁 3. （1）一瓶牛奶m毫升，小明喝了200毫升后，还 剩（）毫升牛奶 （2）一大杯果汁n毫升，平均分为三个小杯，每小杯果汁（）毫升。 4. （1）一条绿绳长6米，一条红绳长m米，红绳比 绿绳长（）米，两根绳子一共长（）米（2）一条绿绳长a米，一条红绳是绿绳的3倍还长2米，红绳长约（）米。 5. 一本《黄河掠影》的价格是m元，买3本《黄河 掠影》需要（）元，买18本需要（）元，买x本需要（）元。 6. （1）李芳有m元钱，买书用去了58元，还剩（） 元，当m=100时，李芳还剩（）元。（2）6袋大米共重y千克，每袋大米重（）千克，当y=150时，每袋大米重（）千克。 7. 速生杨的树径每年大约增长3厘米。 （1）如果栽种时的树径为5厘米，x年后这棵树的树径是多少厘米 （2）当x=6时，这棵树的树径是多少厘米 8. 黄河小浪底水力发电站大坝高154米，水面到坝 顶的高度是x米。水面以下的大坝高度是（）米。 9. 大客车每小时行a千米，小汽车每小时比大客车 多行20千米。 （1）a＋20表示（）。（2）大客车2小时行的千米数为（）。（3）小汽车5小时行的千米数为（）。 10. 学校篮球队组织原地投篮比赛，每投中一个得2 分。小云投中了a个，小华投中了b个。 （1）小云得了（）分。 （2）小华得了（）分。 （3）如果小云比小华役得准，小云比小华多得了（）分。 11. 一筐香蕉重m千克，一筐苹果重n千克，说出下 列每个式子表示的意思。 （1）m－n表示：（）（2）m＋n表示（）（3）m× 4表示（）（4）m＋ n × 2表示（）12. 按照例题格式，写出下面的算式。 （）千米；5分钟后，速度为（） 千米/分。 14. 甲、乙两位送奶工每天分别送奶a袋和b袋。 （1）3月份，甲、乙二人各送奶多少袋 （2）如果a＞b，乙一周（7天）比甲少送多少袋 第13页自主练习 1. 一个文具盒的单价是x元，已知练习本的单价比 文具盒便宜5元，钢笔的单价比文具盒贵2元， 书包的单价是文具盒的5倍。 （1）分别用含有字母的式子表示钢笔、书包和练习本 的单价。 （2）买5支钢笔用多少钱 （3）买一个书包，付出50元，应找回多少钱 （4）如果文具盒的单价是9元，钢笔多少钱练习本、 书包呢 如果用c表示总价，a表示单价，x表示数量，那么 c= 3. 某奶牛厂共有奶牛y头，每头奶牛平均每天产奶x 千克。如果用c表示一天的总产量，你能用式子 表示出c、x和y三者之间的关系吗 4. 四（二）中队参加“保护母亲河”植树周活动，5 天一共植树n棵。 （1）如果平均每天植树a棵，那么n = . （2）当a=50时，n = . 5. 连一连。 6. 篮球场的长用a表示，宽用b表示。 （1）如果篮球场的面积用S表示，那么S=( ) （2）当S=420，a=28j时，b = （） 7. 一条裙子原价x元，现在减价50元。 （1）这条裙子现价（）元 （2）原来买3条裙子需要（）元。 （3）现在买2条裙子需要（）元。 9. 说一说下面每个式子表示什么意思。 8x：我每分钟写x个字，8分钟写8x个字 8＋x: ab: c÷5 : 20－ n : (a＋b)×5 1×b a ＋a x2 7×x a×a x×x b a2 2a 7x
青岛版五四制小学科学一年级上册教案
青岛版义务教育教科书 小学科学教案（一年级上册）
第一单元我们一起学科学 星眨眼，气球飘，我有很多“小问号“。 多动手，勤动脑，科学课上探奥妙。 第1课走进科学课 一、教学要求： 1、收集有关科学和科技发展的资料，明确科学课研究的对象和学习的知识内容。 2、意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。 3、体会到科学技术的发展对人们生活和社会进步的作用，初步体会到科学与技术的关系。 二、教学重点： 1、意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。 2、知道科学家的发明创造对科技发展的重要作用。 三、教学过程： 1、导入： ⑴知道哪些科学家的名字？ ⑵知道哪些我国科技项目？ 2、学习新课; （一）科学课上要做什么？ 1、谈话，简述科学的意义，科学课研究的对象。 2、分析科学家取得某项成就的原因。
3、具体说出科学家的哪些精神值得自己学习， (二)活动过程：（1） 1、看书第二页。 2、说说你看到了哪些，等得了什么？ 3、学生独立获取信息，同位互相交流。 4、小组交流自己的阅读结果． （三）活动过程：（2） 1.拿出带来的叶片观看一下，叶子是什么样的？ 2.小鱼为何改变了方向？（课本第三页） 3、小组代表说发现。 4、教师小结：我们要从小热爱科学，善于观察与思考，能够发现问题和探究问题的答案及追求真理。 四、拓展活动 听科学家的故事。学生互相讲。
第2课我的“小问号” 教学目标： 激发学生热爱大自然的情感，培养研究自然、探索科学的兴趣和保护环境的良好行为习惯。 教学重点难点： 激发学生热爱大自然的情感，培养研究自然、探索科学的兴趣和保护环境的良好行为习惯。 教学准备：不同颜色的小动物玩具，图片等等。 教学过程： 一、课前交流，初步感悟 1、师：我们在这么美的大自然中，亲近大自然，发现大自然的秘密。同学们的心情怎么样？ 2、组织学生交流。 二、课中体验，深化感悟 1、师：老师这儿有几样物品，你能提出小问号吗？ 师出示：黄色、红色、绿色的玩具、小车等。谁来提问？学生自由提问（只要学生能够根据物品或者是提示提出问题即可，不管问题有没有答案，问题是否科学，都可以。） 2、师：是啊，小车为什么能跑，青蛙为何能跳，这一个个美丽的小问号是多么有趣啊！我们来说说听听。学生各抒己见。 3、师：我们可以自愿组合成小组。（根据自己的兴趣爱好，学生分组，选好组长）
完整版青岛版一年级数学上册期末测试题
学年度第一学期小学期末质量检测一年级2018-2019 数学试题分钟）40 （时间等级náányītiti一、填一填 1、看图写数。 2、在12和14中间的数是（）；被减数是14，减数是3，差是（）。 3、18里面有（）个十和（）个一；2个十是（）。 4、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 ○○○4 3－7 16510 9○○＋12 －8715 18 5
5、在中，最大数的是（），最小的数是（）；从左边数，第3个数是（）；从右边数，第2个数是（）。 6、在（）里填上合适的数。 4＋（）＝7 10＋（）＝15 8＋（）＝12 7、填一填。 8、在□里填上合适的数。 页） 4 （共页 1 小学一年级数学第 xuànyīxuànquānyīquān 圈一选一选，圈二、。。 2、比比哪个重？在□里打“√”1、比一比，在少的后面打“√”
、3 、把下面每行中不同类的那个圈出来。4 个萝卜圈起来。5、把左边的3
数一数三、 ）正方体有）（个图形，上图中一共有（）其中长方体有个，（ ）个，球有（个，圆柱有（）个。页） 4 （共页 2 小学一年级数学第liányìlián四、连一连
ohǎiyòukuàndéyòuàsususuànyīànkànshuí好）又算得又快五、算一算（看谁 ＝ 16－60＝ 2＋8＝3＋5＝ 5－ 2＝＋＝9－6＝11＋5＝ 17－4 8＋8 ＝9＋7 17＝ 3＋9＝＋ 107＋5＝－ìshlièàkntú式图列六、看
页） 4 （共页 3 小学一年级数学第 jiějuéwèntí七、解决问题 还剩几只？飞走5只，只鸟， 1、笼子里原有8□□○□（只）= 个气球，个气球，小明有8 2、小红有6 他们俩一共有多少个气球？□□○□（个）= 3、借走后还剩下多少个篮球？□□○□（个）=