七年级语文上册专项复习(三)标点符号语文版

专项复习(三) 标点符号

标点符号

1．语言运用——在下面句中的方框处，填上恰当的标点符号。

我哭了，我们毕业生都哭了我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！当我们回到小学来的时候，无论长得多么高，多么大，老师你们要永远拿我当个孩子呀2．语言运用——在下面句中的方框处，填上恰当的标点符号。

我用什么方法来报答母亲的深恩呢

族和人民的希望中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活这是我能做到的，一定能做到的。

3．语言运用——在下面句中的方框处，填上恰当的标点符号。

那根很老的毛竹扁担受了震动，便嘎叽地惨叫了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我不要你凑热闹，我连一担水都挑不动吗

4．语言运用——在下面句中的方框处，填上恰当的标点符号。

老师回答说

你知同样的，你不能摸到‘爱’，但是你知道人的温情

可以灌注到每一样东西中去没有爱你就没有欢乐，你就不愿游玩5．语言运用——在下面句中的方框处，填上恰当的标点符号。

有一天傍晚，我们夫妇散步

几间塌败的小屋老王正蹬着他那辆三轮进大院去

候，问起那里是不是他的家他说住那儿多年了

6．语言运用——在下面句中的方框处，填上恰当的标点符号。

“您看这布华丽不华丽那两位诚实的官员说

多么美的花纹！多么美的

色彩！”他们指着那架空织布机

7．语言运用——在下面句中的方框处，填上恰当的标点符号。

这天，小乌龟看到了从未有过的最美丽最盛大的庆典它坐在客人中间，虽然有些疲劳，但感到非常幸福它说：“我一直说我会准时赶到的！”

8．语言运用——在下面句中的方框处，填上恰当的标点符号。

许多年过去了巨人已经年迈体弱，无力再与孩子们一起嬉戏，只能坐在一把巨大的扶手椅上，一边观看孩子们玩游戏，一边欣赏着自己的花园。“我有好多美丽的鲜花他说“但孩子们才是最美的花朵

9．语言运用——在下面句中的方框处，填上恰当的标点符号。

海洋翻腾起白色的泡沫，强烈地向着四方欢唱是这样猛烈又是这样柔和他一秒钟也不停止自己的运动。

10．语言运用——在下面各句中的方框处，填上恰当的标点符号。

(1)我想了一下又问：“温暖的阳光照在我的身上，射向四面八方，这是爱吗

(2)《木兰诗》又名《木兰辞》《木兰歌》是南北朝时期北方的一首民歌。

(3)我不知道这件事为什么会弄成这样

11．语言运用——在下面各句中的方框处，填上恰当的标点符号。

(1)书看多了，从中也得到一个体会物怕比人怕比书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳

(2)“快爬上来呀小孩子树儿说并尽可能地垂下枝条，可是小孩还是太矮小了。

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部编版语文七年级上册标点符号-练习题及答案

标点符号练习题及答案标点符号，书面上用于标明句读和语气的符号。(标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。) 古代的汉字作品无标点符号，到了19世纪开始使用「。」作为断句。日本在8世纪时，使用返点和训点作为标点系统。标点符号分为点号、标号、符号(不要求掌握)三大类。点号： (句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号) 句号。表示一句话说完之后的停顿。它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。问号? 表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点在 ?格的中间。不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。感叹号 ! 表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾，占一格，点在格的中间。凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。逗号，表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。顿号、表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。这里需要注意的是：句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。分号；用于分句与分句之间的停顿，占一格，点在格的左下方。它所表示的停顿，比逗号大，比句号小。冒号：主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。冒号主要有以下几种用途：(1)冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话例：毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!” (2)冒号用于提示语或总结语之后，表示后面还有话说。例：商店里什么都有：服装、布匹、文具、食品…… (3)冒号还用于书信的称呼之后，其作用也是表示提示。例1、敬爱的解放军叔叔：2、颜黎民君： (4)用在解释性的分句之前，具有解释说明的作用。如：不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。 (5)用在总提与分述之间，使两者眉目清楚。如：我决心做到以下几点：一、每天按时做好作业;二、看一些儿童读物…… (6)用在动词谓语和较长的宾语之间，便于阅读理解。 (7)用在动词谓语和较长的宾语之间，例如：我知道：越是在艰苦的时候，战士们越关心自己的领导。标号(括号、破折号、省略号、书名号、着重号、间隔号、引号) 括号()表示文章中的注释部分破折号——表示解释说明，意思的递进或转折，声音的中断或延续等，占两格，写在格的中间。 1、表示声音的延续。例如：我们——是中国人，我们——爱——自己的——祖国。 2、表示声音的中断。例如：小明睁大了眼睛，不解地问：“这——。” 3、表示解释说明。例1：我永远忘不了那一天——1952年10月22日。例2：这是在年的最后一天——大年夜。 4、表示意思的转折。例如：训练动物很有意思——猴子的动作多么像人啊! 5、表示递进的意思。例如：团结——批评和自我批评——团结。

三年级上册语文加标点符号

三年级上册语文加标点符号一、提示语在前，用冒号。[人+话]。如：老人问：“姑娘，你是气象员吗?” 二、提示语在后，用句号。[话+人]。如“姑娘，你是气象员吗?”老人问。三、提示语在中间，用逗号。[话+人+话] 如：“嗯，”姑娘老老实实地回答，“我是乡里气象站的气象员。” 练习：一、给下面的句子加标点： 1、小伟说：“我爸上班了，只有我一个人在家。” “我爸上班了，只有我一个人在家。”小伟说。 “我爸上班了，”小伟说，“只有我一个人在家。” 2、爷爷说：“你看到什么了，孩子？” “你看到什么了,孩子？”爷爷说。 3、“冬冬，王老师来了，”冬冬的妈妈说，“快给王老师倒杯水。” 冬冬的妈妈说：“冬冬，王老师来了，快给王老师倒杯水。” 4、我在市场里买了桔子、苹果、青菜、锤子、钉子等东西。 5、图书馆里的书真多，《梅林童话》、《上下五千年》、《十万个为什么》……我都喜欢看。 6、萨沙问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？” 7、爷爷走过来，说：“孩子，你看得很仔细。” 8、老师高兴地对我们说：“明天去春游。” 9、动物园的动物真多啊！有狮子、老虎、猴子、骆驼、海狮…… 10、她睁开眼睛一看，啊！多么明亮、多么美丽的世界呀！ 11、她站在山冈上，自豪地喊着：“我长大啦！” 12、到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了！ 13、看，这儿还有一朵野蔷薇呢！ 14、森林里的景色是那么美好，空气是那样清新。 15、他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。这难道是自己的影子吗？啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！ 16、爷爷说的话是真的吗？ 17、他长大以后刻苦钻研天文，成了著名的天文学家。 18、这么多事情，一下子怎么做得完呢？ 19、瞧，青山绿水环绕着小村庄，这景色实在是太迷人了！

语文人教版三年级下册标点符号

《标点符号》教案寿邵小学：邵梅芳教学目标： 1、学生通过本节课的学习，会认各种标点符号，能正确、规范书写标点符号。 2、学生能区别各种标点符号，并能达到正确运用。 3、让学生正确使用省略号和破折号。教学重难点：理解各个标点符号的作用，在理解的基础上正确使用。教学时间：一课时教学准备：学生将各种标点符号的作用进行总结。一：认识标点符号的重要性老师听说过这么一个人，由于他老是说能少花力气就少花力气，所以大家都叫他老懒。一次，老懒出远门做生意去了。不久给家里来了一封信。我们来看看信的内容：“儿的生活好痛苦也没有粮食多病少挣了很多钱”。老两口拆开信一看傻眼了，这该怎么读啊？同学们，你们来帮着读读。你这个可是好消息呀！哎呀，你这个可是坏消息呀！这个老懒到底要表达的是什么呀？可把老两口给急坏了。 2、从这件事情当中，你体会到什么了？（标点符号在句意表达上有重要作用）板书：标点符号二：会认标点符号 1、标点符号是我们的老朋友了，在小学阶段我们应该掌握这些标点

符号。一起来大声地读一读。出示小黑板：我会认识以下的标点符号：、（顿号），（逗号）；（分号）。（句号）：（冒号）？（问号）！（感叹号）……（省略号）——（破折号）（）（括号）《》（书名号）“”（双引号）2、标点符号分为两大类、，；。：？！都属于点号，表示文章的停顿和语气。……——“”《》（）则属于标号，作用是标明，有的也表示语气。三：会写标点符号 1、标点符号在我们的学习中有很大的作用，写文章离不开它，但是在书写时我们会出现很的错误。下面，我们来写一写这些标点符号，拿出作业纸 1、写在方格当中，要求书写美观，书写规范。 2、用实物投影讲评学生的一些作业。（2份）对照规范的书写，师小结：可见，标点符号在书写上是有严格规定的，我们必须作到书写规范（板书）。四：标点符号的趣味故事 1、一个人总是挨官司。过年时，他对家人说：“今年谁都不能打官司。”并且贴了一幅对联，上面写着“今年好，晦气少，不得打官司。”只

人教版七年级上册语文习题：专项复习(三) 标点符号与病句

专项复习(三)标点符号与病句一、标点符号 1．下列各项中，标点符号使用有误的一项是(B) A．“好吧。”他说，“我相信你能行！” B．我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能等…… C．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。 D．在挫折和磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士？ (解析：省略号与“等”不能同时使用，“等”就表示省略、未完的意思。) 2．下列句子中，标点符号使用恰当的一项是(D) A．“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大冢咬紧牙关，作最后的冲刺。” B．星期六去呢？还是星期天去呢？我实在是拿不定主意。 C．不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了”！ D．这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。 (解析：A句逗号在引号外；B句第一个问号应该是逗号，这是一个选择问句；C句感叹号应在引号内。) 3．下列句子中，标点符号使用正确的一项是(D) A．2016年贵阳国际大数据产业博览会，吸引了阿里巴巴、惠普、华为、戴尔……等众多国内外知名品牌前来参展。 B．究竟手机是什么时候掉的？掉哪了？他一点都不记得了。 C．“一年之计在于春，”刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。 D．李老师虽然已经年近四十，但从外表看上去只有三十一二岁的样子。 (解析：A句省略号与“等”不能连用；B句问号为逗号；C句逗号在引号外。) 4．下列句子中，标点符号使用正确的一项是(C) A．近半年来，梅葆玖、陈忠实、杨绛……等大师的离去，无不使我们每个人心中充满了悲痛之情。 B．“都到齐了吗？同学们。”老师说，“到齐了我们就可以出发了。” C．“莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为。 D．十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海，飘到美国，回到北京，他博览群书，学贯中西，成为国人敬仰的国学大师。 (解析：A项应该去掉省略号；B项“都到齐了吗”后面应该用逗号，同学们后面用问号；D项十三四岁表概数，中间不能用顿号。) 5．选出下列标点符号使用正确的一项(B) A．诗中描绘的景色是真实存在的？还是诗人虚构的？ B．石子入浅水，水花四溅，虚张声势；石子入深潭，悄无声息，不动声色。 C．在人生的旅途中，你的身边需要有三、两个知心好友。 D．“你先坐下，”她说：“我们好好谈谈。” (解析：A项是选择疑问句，第一个问号改为逗号；C项三两个表概数，走掉顿号；D 项冒号改用逗号。) 6．下列句子中标点符号使用不符合规范的一项是(A) A．大量事实证明；沉溺于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要理性上网。 B．参观邓小平故居，你是周末去呢，还是暑假去呢？ C．做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面。 D．中央电视台经济频道将组织完成以“健康生活”为主题的电视活动。

统编版七年级上册语文-标点符号用法(一)-常用标点符号用法简表

常用标点符号用法简表一、基本定义句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。一般来说，汉语中的句子分以下几种：陈述句：用来说明事实的句子。祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子。疑问句：用来提出问题的句子。感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子。复句、分句：意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。这样的大句子叫复句，复句中的每个小句子叫分句。构成句子的语言单位是词语，即词和短语（词组）。词即最小的能独立运用的语言单位。短语，即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位，也叫词组。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。二、用法简表名称符号用法说明举例句号①。1．用于陈述句的末尾。北京是中华人民共和国的首都。 2．用于语气舒缓的祈使句末尾。请您稍等一下。问号？1．用于疑问句的末尾。他叫什么名字？2．用于反问句的末尾。难道你不了解我吗？叹号！1．用于感叹句的末尾。为祖国的繁荣昌盛而奋斗！2．用于语气强烈的祈使句末尾。停止射击！ 3．用于语气强烈的反问句末尾。我哪里比得上他呀！逗号，1．句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 2．句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。 3．句子内部状语后边如需停顿，用逗号。对于这个城市，他并不陌生。4．复句内各分句之间的停顿，除了有时要据说苏州园林有一百多处，我

新人教版三年级语文上册标点符号专项综合练习

新人教版三年级语文上册标点符号专项综合练习 1. 读课文《救命骨髓》，填上适当的标点符号。 ①______你儿子患的是白血病______白血病______医生的话如同晴天霹雳______震得他俩几乎晕倒______ ②选了十几万个对象后______终于找到了一个理想的供髓者______台湾花莲市一位二十多岁身体健康的小伙子______ 2. 读课文《沙滩上的童话》，把标点符号补充完整 ①妈妈开心地笑了______ 一面笑______一面说______妈妈怎么能当公主呢______ ②大家你一句______我一句______这里住着一个凶狠的魔王______ 3. 读课文《十二次微笑》，填上适当的标点符号。 ①空姐面带微笑地问______先生______我能为您做点儿什么______ ②空姐很有礼貌地说______先生______为了您的安全______请稍等片刻______等飞机升空平稳飞行后______我立刻把水给您送过来______ 好吗______ 4. 读句子，想想标点符号用得对不对。兄弟俩高兴极了。调皮的弟弟眨巴着眼睛，在哥哥耳边说了几句悄悄话。哥哥点着头，连说：“好！好！” 5. 读出下面句子的语气，再加上标点符号。 ①你从哪儿来呀______ ②朋友，别说大话了______ ③天无边无际，大得很哪______ ④不信，你就跳出井口来看一看吧______ 6. 加标点黛玉连忙起身接见______贾母笑道______你不认得他______他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿______南省俗谓作辣子______你只叫他______凤辣子______就是了______ 7. 根据课文《美丽的丹顶鹤》将句子补充完整，并加标点。

部编版三年级语文标点符号

11 标点符号班级__________ 姓名__________ 得分__________时间40分钟满分100分一、在下面句中的“”里加上合适的标点符号。(12分) 1．你只要看看什么花刚刚开放就知道大致是几点钟这是不是很有趣 2．每次桶底儿刚轻轻碰到泉水泉里就会发出叮叮咚咚的响声那声音是深沉的遥远的好像空谷传音 3．妈妈买了很多东西有羊肉牛肉鱼苦瓜 4．我买了一本夏洛的网和一些本子 5.您可别忘了裁缝提醒他说我是个慢性子裁缝啊二、判断下面句子中标点符号的对错，对的打“√”，错的打“×”。 (12分) 1．“谁写完了？”老师问“让老师批阅一下。”() 2．他下了命令“就地坐下。”() 3．“我没有错。”她委屈地说。( ) 三、给下面句子中的引号选择正确的作用，把字母填在后面的括号里。 (16分) A．表示直接引用 B．表示特定称谓或着重指出的部分

C．表示特殊含义 1．她是我们班的“金嗓子”。( ) 2．“谦虚使人进步，骄傲使人落后”是我们的座右铭。( ) 3．海伦学会了用手指“说话”。( ) 4．翻山越岭我什么都见过，就是没见过“漏”。( ) 四、给下面句子中的省略号选择正确的作用，把字母填在括号里。 (16分) A．表示声音的延长B．表示内容的省略 C．表示列举的省略 D．表示说话断断续续 1．小女孩说“妈妈，我我肚子痛。”() 2．菊花仙子得到的颜色更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。( ) 3．他刚想说“你们也变了”() 4．“嘀嘀”后面的车子喇叭声又响了，他做作业的思路又被打断了。( ) 五、下列句子中标点符号使用无误的一项是( )(4分) A．读了“钢铁是怎样炼成的”，我感受到人生使命是那样庄重而迫切。 B．孟子说“斧斤以时入山林”。其意思就是，伐木要择时，不能乱砍滥伐。 C．“家园”这个饱含深情的温暖词汇，其基础全在于良好的人际关系。

2018年部编版七年级上册语文标点符号专项练习及答案

标点符号专项练习及答案标点符号使用方法 1．下列句子中标点符号的使用，正确的一句是( ) A．读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看女郎的头发是黑的，还是金黄的? B．在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木……都是世界最美的。 C．为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日发出了“演员个人营业活动管理暂行办法”。D．她说：“有这么热心的民警，有这么多好街坊，我呀！还得活一辈子啊！” 答案B．A项的问号改为句号；C项的引号改为书名号；D项的前一感叹号改为逗号。 2．下列句子中逗号使用不当的一项是() A．历史经验证明，任何力量都不能够阻挡人民前进的步伐。 B．一路上，山形树态，掌故传说，他都描述得真真切切，活鲜鲜的。 C．水生笑了一下，女人看出他笑得不像平常，“怎么了，你?” D．这，也不是一天两天就能够解决的事。答案C．“平常”之后的逗号改冒号。 3．下列各句中冒号使用正确的一项是() A．“纪律要严明，”陈厂长说：“纪律不严明，不能打胜仗。” B．工人走进技校，学习现代科学；农民跨出家门，搞起商品经济：工农都为现代化大业做贡献。C．比赛开始了，同学们高喊着：“加油！加油!”的口号为运动员加油。 D．小王来信的意思是：“她在那儿学习和工作都很好，不用惦念。” 答案B．A项冒号改逗号；C项冒号删去；D项冒号和引号删去。 4．下列各句中问号使用正确的一项是{} A．她是从四叔家出去就成了乞丐的呢?还是先到卫老婆子家然后再作乞丐的呢? B．这事明明是他干的，还装作不知，问这是谁干的? C．三年的高中生活，有人间我什么最难忘?我答不上来。 D．在世界水日到来之际，你想过没有，如果一天没有了水，这个像西瓜一样的小小寰球会变成什么样子？答案D。A项前一问号改为逗号；B项问号改句号；C项问号改逗号。 5．下列各句中引号使使用正确的一项是( ) A．“最重要的是，”他说道：“我们心中要有对弱者的同情与爱心”。 B．古人对于写文章有两个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。 C．杜甫有一个愿望：“会当凌绝顶，一览众山小”。 D．鲁迅的两句诗，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”应该成为我们的座右铭。答案B。A冒号改逗号，句号在括号内；C项句号在引号里面；D项引号里的句号删去。 6．下列各句中省略号使用有误的一项是( ) A．呜——腾腾吐吐，腾腾吐吐……车到站了。 B．她一头扑过去，抱着女儿已经僵冷了的身体，放声大哭起来…… C．在农村插队时，他自学了语文、历史、生物、化学……等。 D．有一首诗说：“龙盘虎踞帝王州，帝子金陵访古丘。……”其间“龙盘虎踞”就与现在说的“虎踞龙盘”不同。答案C。省略号不能和“等”同用。

人教七年级语文下册标点符号专题

标点符号专题 2016年【福建省南平市】2．阅读下面一段文字，完成⑴～⑶题。（8分）风景是水光山色，也是一种精神。三峡的神女峰，黄山的天都峰□庐山的小和尚拜月……每一处景点无论其大小都有个传说。那（A．对立 B．矗立）的奇峰怪石本是鬼fǔ神工，而那寓意深刻、妙趣横．生的故事则是人类的情结。很难想象，没有传说的风景会是怎样的黯然！也很难想像，见了灵动的景物不去寄．托情思的人是何等木然！风景因人的（A．创造 B．改造）而变得神奇，人因风景的陶冶而变得zī润。 ⑶文段中□处的标点符号应填。（2分）【答案】⑶（2分），（或“逗号）【福建省莆田市】2．阅读下面一段文字，按要求回答问题。（8分）之巅，岛上风光尽收眼底。面海观潮，视线所及，银帆轻飘，白鸥竞翔，海天犹如一幅壮阔无比的油画。登高远望，你会滤尽尘嚣和烦恼，líng tīng（）到发自生命之源的呼唤。此情此景，只有（亲自到了那个地方）才能有深切的感受。（1分）【答案】⑶、（1分）【甘肃省天水市】4．下列句子中标点符号使用有误的一项是（）（2分） A．我市确定精准贫困户的条件为：家庭成员人均年收入低于3760元的农户，都可以申请成为精准贫困户。 B．做，是靠想来指导；想，要靠做来证明。 C．谈到怎样教育青少年一代？基础教育如何适应时代的要求？这位教育家有深刻而独到的见解。 D．风景名胜遍布全国各地，我市有以石窟见长的麦积山，有以山水见长的武山水帘洞……难以枚举。【答案】4．C（问号改成逗号）【甘肃省武威市】2．阅读下面的文字，完成⑴～⑶题。我在原野上摇曳．，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，我饮着朝露酿成的qióng jiāng；听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑．起舞，芳草为我鼓掌。我 xīn chí shén wǎng；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。 ⑶在方框内填入恰当的标点符号。【答案】⑶（2分）；，

人教版语文三年级加标点专项训练

三年级上册语文加标点专项训练姓名（）填空与加标点： 1.有一天我起得很早去钓鱼发现草地并不是（）色的而是（）色的 2. 中午回家的时候我看见草地是（）色的傍晚的时候草地又变（）了这是为什么呢我来草地上仔细观察发现蒲公英的花瓣是合拢的原来蒲公英的花就像我们的手掌可以（）合上 3. 花朵张开时它是（）色的，草地也是金色的花朵合拢时金色的花瓣被包住了草地就变成（）色的了。 4．我站在天都峰脚下抬头望啊封顶这么高在云彩上面哩我爬得上去吗再看看（）的石级石级边上的铁链似乎是从天上挂下来的真叫人发颤5. 这时列宁看见一个小男孩就问孩子你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗男孩说没我没看见 6. 列宁看看男孩又看看灰雀微笑着说你好灰雀昨天你到哪儿去了7．列宁说一定是飞走了（）是冻死了天气严寒它怕冷 8．列宁( )地说：“多好的灰雀呀，( )再也不会飞回来了。” 男孩看看列宁说会飞回来的一定会飞回来的他还活着列宁问会飞回来一定会飞回来男孩（）地说 9. 是你扔的纸团吗高尔基问是的小男孩站起来鞠了个躬请让我进去吧来吧我让他们放你进来高尔基说 10. 我明白了我们的宋庆龄是个守信用的孩子妈妈望着庆龄笑了笑说那你就留下来吧

三年级上册语文背诵积累一本正经白发苍苍随风飘动满载而归月落柳梢惹人喜爱自言自语欢蹦乱跳阳光明媚翻来覆去勤学苦练垂头丧气你挤我碰频频点头目不暇接美不胜收争奇斗艳芬芳迷人欣然怒放昙花一现日思夜想千里迢迢不紧不慢大街小巷人头攒动车水马龙华灯初上流光溢彩美轮美奂巧夺天工学问渊博风尘仆仆毫无保留丰富多彩混沌一片奔流不息滋润万物相互缠绕回首遥望双龙戏珠名扬中外物产丰富瑰丽无比飘飘摇摇千奇百怪四脚朝天物美价廉大饱口福琳琅满目一应俱全夜幕降临五颜六色奔流不息光彩夺目璀璨无比令人神往左抵右档大显神威难以招架庞然大物乱成一团和睦相处翻来覆去痛痛快快精美别致不假思索兴高采烈沉默不语如愿以偿彬彬有礼恋恋不舍风景优美风餐露宿日夜兼程没精打采沉默不语目不转睛恍然大悟五洲四海举世闻名高楼大厦应有尽有糊里糊涂摇头晃脑鸦雀无声刻苦钻研五彩缤纷春暖花开夏日炎炎秋高气爽寒冬腊月自相矛盾闻鸡起舞刻舟求剑程门立雪拔苗助长半途而废对牛弹琴AABB : 葱葱茏茏密密层层严严实实舒舒服服确确实实明明白白清清楚楚干干净净整整齐齐平平整整蹦蹦跳跳吵吵闹闹又…又…又香又脆又松又软又肥又厚又唱又跳又说又笑又白又胖（妹妹）又黑又亮（头发）又大又红（苹果）不…不…不慌不忙不紧不慢不知不觉不闻不问不声不响不理不睬不哭不闹不清不楚不明不白

人教版七年级上册语文标点符号练习题1(2018新版教材)

不大（）啊标点符号练习题一、标点趣味题：财主娶媳妇从前有位秀才给一个财主家的儿子说媒，信中写道：黑头发全无麻子脚财主家一看欣然同意。但娶回新娘竟是一个麻子，黑脸，秃子，于是找秀才理论去。秀才说：我在信中写得清清楚楚，明明白白，一字不差呀！财主有苦难言。财主读：黑头发全无麻子脚不大秀才读：黑头发全无麻子脚不大二、给下面的句子加标点“说”后标点符号的几种用法。 1、小伟说我爸上班了只有我一个人在家 2、我爸上班了只有我一个人在家小伟说 3、我爸上班了小伟说只有我一个人在家三、给下面的句子加上标点。 1、我们小学生要做到上课时积极动脑动笔下课时积极参加有益的活动 2、她带走了落叶纸屑尘土和果皮留下了清新的空气与洁净的大地这不是王阿姨吗她是我原来的邻居 3、往前没走多远就听到小丽叫快来呀姐夫我跑到跟前扒开草丛一看是个不大的水泡子水面上波光粼粼仔细一看挨挨挤挤地都是鱼我不禁叫起来啊这么多鱼连忙脱掉鞋袜跳进膝盖深的水里逮起来 4、为什么瓜秧开了花不结瓜是水浇得不够是肥施得不够足还是土壤根本不行一位雷达兵在生产队当过副队长他找到了答案瓜秧开了花要受粉 5、有喜有忧有笑有泪有花有果有香有色既须劳动又长见识这就是养花的乐趣 6、在我国分布最广的家燕又名玄鸟拙燕越燕它体态轻捷伶俐飞行快如流星常结群横飞田野在水面掠过追捕蚊蝇等害虫燕群所过之处蚊蝇为之一扫 7、黄山被人们称为天下第一奇山奇松怪石云海温泉为黄山四绝 8、山是靜的海是动的山是壮观的海是活泼的 9、敌人来了我们就到地道里去敌人走了我们就出来照样种田过日子 10、六一前夕我订了中国少年报故事大王少年文艺等许多书 11、儿童文学选这本书里有一首诗名叫时光老人的礼物 12、我家种着许多花有八月菊紫罗兰石榴花我最喜欢的是那株八月菊看着八月菊我就想起陈毅爷爷写的秋菊这首诗来四、给下面句子加上标点符号，使它表示不同的意思。 1、你同意他不同意 A ．你同意他不同意 B ．你同意他不同意 C ．你同意他不同意 D ．你同意他不同意 2、这苹果不大好吃 A ．这苹果不大好吃 B ．这苹果不大好吃 C ．这苹果不大好吃 D ．这苹果不大好吃 3、中国女排打败了日本女排得了冠军 A ．中国女排打败了日本女排得了冠军 B ．中国女排打败了日本女排得了冠军五、下面句子中的引号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。 A ．表示引用的部分。 B ．表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。

七年级语文标点符号专题练习

初一语文标点符号专题练习 1．下列标点符号使用有错误的是（）A．2010年上海世界博览会的主题是“城市，让生活更美好。” B．“不过人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能给打败。” C．你们果真抱怨我，我倒欢喜；到你们的抱怨变为感谢的时候，我的悲哀来了。 D．两只手握到一起的瞬间，我惊讶了：我握的是手吗？那简直是半截老松木！ 2. 下列句子中的标点符号使用有错误的一项是（）A．河对岸三四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。 B．山中人少树多，不知阿里山的姑娘究竟在何方？ C．“什么，周副主席？”杨光立时惊住了。 D．电影《阿凡达》不仅改变了电影放映格式的全新格局，也将要给电影拍摄技术带来革命。 3. 下列句子中的标点符号使用有错误的一项是（）A．我们可以把书分为两大类：一类是有智慧的，一类是无智慧的。 B．在当今社会上，流传着这么一句话，“电脑与外语是进入21世纪的通行证。” C．只有积极开动脑筋，才会清楚地知道做这件事为什么目的，有什么意义。 D．“不错，”小明边走边说，“确实不错。” 4．下列标点符号使用错误的一项是( )

A．什么是故乡？生在哪里，哪里就是故乡。 B．城市河流的主要污染物有石沙类、挥发酚、氨氮和汞等。 C．保尔的一生形象地告诉了我们《钢铁是怎样炼成的》。 D．“把这瓶家乡的泥土带在行李箱里，”妈妈说，“它能保你一生平安。” 5．选出下列标点符号使用有错误的一项( ) A．告诉我你是坐汽车来呢，还是坐飞机来。 B．进考场前，一定要把钢笔啦，2B铅笔啦，小刀啦，圆规啦，直尺啦等文具都带齐。C．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。D．“作为文明的传播者，我们的传媒界，不能只考虑经济利益，”他顿了顿，接着说：“更应该清楚自身的社会责任，坚决抵制低俗之风，弘扬时代精神的主旋律。” 6．选出下列标点符号使用正确的一项是( ) A．青海省人民政府4月20日发布关于悼念玉树地震遇难同胞活动的公告，21日青海省全省将举行哀悼活动。 B．金黄的大斗笠下，这边，露出一条翘起的小辫，那边，露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊。 C．这个经济协作区，具有大量的技术信息，较强的工业基础，巨大的生产资料、生活资料市场。 D．读到怎样教育青少年一代？如何适应时代的要求？这位教育家有深刻而独到的见解。 7. 下列句子中的标点符号使用有错误的一项是（）A．河对岸三四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。

(完整版)加标点练习(三年级上)

加标点一、给下列句子加上标点。 1、为什么只摘花瓣呢我轻轻地问 2、她低着头不好意思地说我舍不得把整朵花都摘了 3、你爸爸呢我说他怎么不在家 4、爸爸在南沙当解放军他常常来信叫我听妈妈的话不要惹妈妈生气小女孩眼里闪动着泪花二、给下列一段文字加上标点。临别时萧伯纳对小姑娘说别忘了回去告诉你妈妈就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳他暗想当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪时一定会惊喜万分三、加标点。 1、阳光下蜻蜓的眼睛一闪一闪的尾巴一撅一厥的 2、苍蝇蚊子水里的孑孓它都吃你们说蜻蜓是不是我们的好朋友四、给下面句子加上标点。 1、海底是否一点儿声音也没有呢也不是 2、海底真是个景色奇异物产丰富的世界 3、它们的色彩多种多样有褐色的有紫色的还有红色的 4、如果你用上特制的水中听音器就能听到各种各样的声音有的像蜜蜂一样嗡嗡有的像小鸟一样啾啾有的像小狗一样汪汪有的像人在打呼噜五、加标点，并回答问题。故事讲完了盛老师笑着问大家你们听了这个故事有什么感想呢这兄弟俩真笨白白让大雁飞跑了不是他们笨而是他们没有抓住时机兄弟俩这样争论下去时间白白浪费了不管做什么关键是要先做起来盛老师聚精会神地听着不时向同学们投去赞许的目光 1、你对这个故事中的人物有什么看法呢？ 2、“赞许”是什么意思？盛老师为什么不时向同学们投去赞许的目光？给下面的句子加上标点这样的话，你能说出口（）这样的话，你敢说出口（）这样的话，你怎么说出口（）我是一只漂亮的天鹅呀（）我是一只漂亮的天鹅（）我会是一只漂亮的天鹅吗（） 1、李红向远方飞奔而去（） 2、玲玲又生病了（） 3、你明天会去上学吗（） 4、春天又到了，百花竞相开放（） 5、你的妈妈会来送你吗（） 6、老师，今天我们玩得真开心（） 7、她的态度很诚恳（） 8、岩石会是书（） 9、灯光真美，故宫真气派（） 10、我们的祖国多么强大，多么美丽（）三、给下面的句子加上不同的标点，使句子的意思不同今天没上课（）今天没上课（）明天是你的生日（）明天是你的生日（）你的作业完成了（）你的作业完成了（）这水里有鱼（）这水里有鱼（）四、照样子填一填动听的（乐曲）（强壮）的竹子（高兴）地笑弹奏着（）（）的歌声（）地说扭动着（）（）的世界（）地哭呼唤着（）（）的镜子（）地走巨大的（）（）的春风（）地跑优秀的（）（）的小溪（）地做

2020部编版三年级语文标点符号积累

（一）课内阅读。(10分) 等等老屋一个小小的声音在它门前响起再过二十一天行吗主人想拿走我的蛋可是我想孵小鸡我找不到一个安心孵蛋的地方老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀．．．．地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。” 二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！” 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” (1)给第1自然段加上标点。(3分) （二）永不凋谢的玫瑰花校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，拿在手中，向外走去。同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至想要上前拦住她。正在旁边散步的校长苏霍姆林斯基看到了，走过去，

弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花去干什么呀？能告诉我吗？” 奶奶病得很重我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花她有点不相信我把花摘下来送给奶奶看看后我再把它送回来小女孩害羞地说听了小女孩天真的回答，同学们不说话了，校长的心颤动了。他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的——______________，这一朵是奖给你妈妈的——__________________________。” 纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰花吗？ (1)给第4自然段加上标点。(2分) （三）你好啊，海南岛海南岛同大陆隔着一个琼州海峡，最窄的地方只有18海里。天气晴朗的时候，从雷州半岛可以看见海南岛。这个宝岛的总面积有30000多平方公里，仅次于台湾，是祖国的第二大岛。整个海南岛像一个雪梨，又像一把打开的伞，中间高，四周的高度逐渐降低。海南岛是个宝岛，是祖国南海的一颗明珠。在那里，椰子、槟榔、芒果、木瓜、香蕉等热带水果到处都是；橡胶、油棕、咖啡、可可、胡椒等热带经济作物，遍布全岛。在五

七年级初一语文上册-标点符号专项练习及答案.doc

点符号及答案点符号使用方法 1．下列句子中点符号的使用，正确的一句是( ) A．了拜的，就想到西班牙去，想看看女郎的是黑的，是金黄的? B．在中大地上，我要去的地方就更多了，因我中国的山山水水、亭台楼、花草木??都是世界最美的。 C．了演出市及演行范管理，文化部近日出了“演个人活管理行法”。 D．她：“有么心的民警，有么多好街坊，我呀！得活一子啊！” 答案 B．A的号改句号；C的引号改名号；D的前一感号改逗号。 2．下列句子中逗号使用不当的一是() A．史明，任何力量都不能阻人民前的步伐。 B．一路上，山形，掌故，他都描述得真真切切，活的。 C．水生笑了一下，女人看出他笑得不像平常，“怎么了，你?” D．，也不是一天两天就能解决的事。答案 C．“平常”之后的逗号改冒号。 3．下列各句中冒号使用正确的一是() A．“ 律要明，” 厂：“ 律不明，不能打仗。” B．工人走技校，学代科学；民跨出家，搞起商品：工都代化大做献。 C．比开始了，同学高喊着：“加油！加油! ”的口号运加油。

D．小王来信的意思是：“她在那儿学和工作都很好，不用念。” 答案 B．A冒号改逗号；C冒号去；D冒号和引号去。 4．下列各句中号使用正确的一是{} A．她是从四叔家出去就成了乞丐的呢?是先到老婆子家然后再作乞丐的呢? B．事明明是他干的，装作不知，是干的? C．三年的高中生活，有人我什么最忘?我答不上来。 D．在世界水日到来之，你想没有，如果一天没有了水，个像西瓜一的小小寰球会成什么子？答案 D。A前一号改逗号；B号改句号；C号改逗号。 5．下列各句中引号使使用正确的一是( ) A．“最重要的是，”他道：“我心中要有弱者的同情与心”。 B．古人于写文章有两个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。 C．杜甫有一个愿望：“会当凌，一众山小”。 D．迅的两句，“横眉冷千夫指，俯首甘孺子牛。” 成我的座右。答案 B。A冒号改逗号，句号在括号内；C句号在引号里面；D引号里的句号去。6．下列各句中省略号使用有的一是( ) A．——吐吐，吐吐??到站了。 B．她一扑去，抱着女儿已僵冷了的身体，放声大哭起来?? C．在村插，他自学了文、史、生物、化学??等。 D．有一首：“ 虎踞帝王州，帝子金陵古丘。??”其“ 虎踞”就与在

部编版三年级语文上册标点符号

小学标点符号详解 2、标号：主要表明语句的性质和作用。位置注意：①7种点号（句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号）和后引号、后括号、后书名号：不要用在一行的开头/第一格。 ②前引号、前括号、前书名号：不要用在一行的结尾/最后一格。标点符号儿歌句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。顿号（、）像个芝麻点, 并列词语点中间。分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。问号( ? ) 好像耳朵样，表示一句问话完。叹号( ! ) 像个小炸弹，表示惊喜和感叹。引号(“”) 好像小蝌蚪，内放引文或对话。话里套话分单双，里单外双要记牢。省略号（……）六个点，表示意思还没完。破折号（——）短横线，表示解说、话题转。书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。圆括号（），方括号[ ]，注解文字放里边。

一、填填看，以下所指各是哪一种标点符号？小胖子，像圆球，说完一句就停留→ ( ) 小蝌蚪，尾巴弯，暂时游在句中间→ ( ) 桃姑娘，爱跳舞，喜欢分开同类词→ ( ) 两只眼，张得大，遇它就有许多话→ ( ) 小耳朵，真勤快，碰到疑难就发问→ ( ) 小顽皮，舌头长，喜怒哀乐都要尝→ ( ) 四方脸，有来历，引用名正又言顺→ ( ) 小圆饼，加逗点，并列分句要严明→ ( ) 小哑巴，不说话，省略词句都用它→ ( ) 小博士，提醒你，要紧的话别忘记→ ( ) 一条线，左边排，地名人名划一划→ ( ) 图书馆，专管书，千万不可弄胡涂→ ( ) 二、对话标点符号专项训练：（提醒：千万不要只加前引号，而把后引号忘了哟！）（注意提示语的不同位置）（分辨一下哪是提示语，哪是人物说的话。记住：人物说的话要全部用引号引起来。）儿歌：提示语在前面，冒号引号紧相连。提示语在中间，点个逗号在后边。提示语放最后，结尾画个小圆圈。（小圆圈就是句号） 1、爸爸走过来把我扶起来说这样是不行的你必须要先把车头扶正身子坐直眼睛平视前方脚用力蹬这样自行车就不会重心不稳了 2、我们哪里有近道还不是和你们一条道挑山工问 3、爸爸说我真要放手了你马上就会摔倒的 4、我自信满满地说放心吧肯定不会的 5、爸爸仿佛看出了我的心思语重心长地对我说孩子失败是成功之母如果轻言放弃是不可能成功的 6、泡泡就爆炸开来了好像故意在逗我说我是隐形的哦你看不见我 7、我哭着说妈妈我错了妈妈抱着我亲了一下我的额头说宝贝你知不知道妈妈今天有多着急以后再也不能任性了知道吗不哭了知错能改还是一个好孩子

人教版三年级语文上册标点符号

标点符号练习姓名座号一、标点符号歌：句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。话里套话分单双，里单外双要记牢。省略号（……）六个点，表示意思还没完。破折号（——）短横线，表示解说、话题转。书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。圆括号（），方括号[]，注解文字放里边。学标点，并不难，多看多练才熟练。二、练习 1、我是少先队员 2、他为自己想的少为别人想得多 3、公园里的菊花盛开了真漂亮 4、你怎么了难道不舒服吗 5、下课铃响了同学们都跑到操场上玩他们有的跑步有的打羽毛球有的 6、今天新发下来的段服颜色有绿橙黄粉红紫红蓝白等六种颜色三、提示语（说话人）在前、中、后，如何正确使用标点符号。 1、拉车式。提示语（说话人）在前面，加：“” 例如：.他顽皮地眨了眨眼，说：“哈哈！我就知道会这样。” 2、挑担式。提示语（说话人）在中间，加“”，“” 例如：“我们哪里有近道？”挑山工说，“还不和你们是一条道？” 3、推车式。提示语（说话人）在后面：加“”。 1例如：“我们哪里有近道？还不是和你们一条道？”挑山工问。四、根据课文给下面句子加标点符号。 1、男孩看看列宁说会飞回来的一定会飞回来的 2、一定会飞回来男孩肯定地说 3、是你扔的纸团吗高尔基问 4、是的小男孩站起来鞠了个躬请让我进去吧 5、晚上秘书告诉高尔基外面来了一位摄影师 6、6、父亲见庆龄停住了脚步奇怪地问庆龄你怎么不走啦 7、爸爸我昨天和小珍约好了今天她来我们家我教她叠花篮庆龄说 8、我明白了我们的庆龄是个守信用的孩子妈妈望着庆龄笑了笑说那你就留下来吧 9、不行不行小珍来了会扑空的那多不好啊庆龄边说边把手抽回来 10、那回来你去小珍家解释一下表示歉意明天再教她学花篮好吗妈妈在一旁说

部编版七年级上册语文：标点符号、修辞、语法专项练习题(含答案)

部编版七年级上册语文：标点符号、修辞、语法专项练习题 1．下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（） A．金钱能买到书籍，却买不到知识；能买到钟表，却买不到时间。 B．朱自清曾这样赞美春天：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。” C．把报刊亭改造成志愿者服务站？还是生活服务便民亭？人们对此意见不一。 D．尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼……这些都是中华民族传承千年的美德。 2．下列各句中，标点符号使用正确的一项是( ) A．在这种环境气氛里，他们不论唱什么？都充满着一种淳朴本色的美。 B．欣赏着南湖公园的红桃绿柳，他由衷赞叹：“万紫千红总是春啊”！ C．生活里无书籍，就像大地无阳光，智慧里无书籍，就像鸟儿无翅膀。 D．平桥村住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。 3．下列句子中，标点符号使用正确的一项是( ) A．近半年来，梅葆玖、陈忠实、杨绛……等大师的离去，无不使我们每个人心中充满了悲痛之情。B．“都到齐了吗？同学们。”老师说，“到齐了我们就可以出发了。” C．“莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为。 D．十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海，飘到美国，回到北京，他博览群书，学贯中西，成为国人敬仰的国学大师。 4．下面是同学们对名家散文中语句的修辞和表达效果的分析，其中不恰当的一项是 A．“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”运用拟人的修辞手法，“偷偷地”赋予了小草以人的情态，形象地写出了春草已萌芽的情景。“钻”字表现出春草破土而出的力量，表现了它旺盛的生命力。 B．“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。”运用拟人和比喻的修辞手法，两个“卧”字赋予了小村庄和雪以人的情态，将雪景比作小水墨画，生动形象地写出了下雪过后小村庄淡雅的景色。 C．“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”运用了反复和拟人的修辞手法，连用两个“盼望”，突出强调了作者期待春天来临的急切和喜悦的心情。 D．“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”运用比喻的修辞手法，“害羞”一词赋予夕阳下的薄雪以少女的神态、心理，生动形象地写出了薄雪在夕阳照射下显出娇羞的神态。