土地估价师实践总结

土地估价师实践总结
土地估价师实践总结

专业实践总结报告

周**** 湖南众联评估有限公司 425000 摘要:估价师是一个较为新兴的行业,是一个对理论和实践要求较高的行业。在掌握了

扎实的理论知识的同时,也要求估价师拥有一定的实践经验,本报告从实践角度出发,简单

阐述了土地评估的具体工作事务、工作流程、估价方法的现实应用、估价行业存在的风险等

问题。

关键词:估价依据估价方法估价风险

正文:

“知之愈明,则行之愈笃;行之愈笃,则知之益明。”这句名言出自朱熹《朱子语类》,

大意是理解得越清楚,实践就越扎实;实践越扎实,认识就会更加清晰。土地评估行业也是

一个对理论和实践要求较高的行业,要想成为一名出色的土地估价师,最重要的是要积累估

价案例经验,这一经验需要在工作过程中进行积累,而不仅仅是通过估价师考试的那些实例

题目。同时还需要对国家出台的土地相关法律法规比较了解,政治嗅觉比较敏锐,还有经济

金融的相关知识的经验。

总之,估价师是一个较为新兴的行业,无论房屋估价还是土地估价,前人的经验都不太

充分或可参考性并不大,需要自己在前行中摸索。在通过全国土地估价师考试之后的专业实

践过程中,我学到了许多考试中无法深刻体会到的知识和经验,下面现就专业实践过程中的

主要工作、感受和认识分三部分做简要总结陈述。

第一部分专业实践的单位基本情况

湖南众联评估有限公司是成立于2001年,注册资金100万元,现有国家注册土地估价师

11人,为省注一级资质,是湖南省具备全省范围内从业能力的13家土地评估机构之一。

公司经营范围:土地评估、土地经营中介服务、土地有关法律、法规知识咨询服务等。

第二部分专业实践期间完成的主要工作及流程

一、主要工作:

(1)土地一级市场出让地价评估工作。涉及土地招拍挂过程中出让底价的确定工作,主

要由土地行政主管部门委托评估。

(2)土地抵押贷款评估。涉及取得土地后进行融资需要进行的抵押贷款评估,以估价值

确定贷款金额,主要由当事人或银行委托。

(3)土地二、三级市场产权过户评估工作。涉及土地产权过户缴纳契税的工作,主要由

交易者委托。

(4)市县城区基准地价更新工作。涉及各市县中存在基准地价成果使用超过3-4年的更

新工作,一般由土地行政主管部门委托。

二、工作流程:

工作流程分为前期工作、实地查勘、市场调查、报告撰写、报告审核、出具报告、提交

收费、沉淀存档八个阶段。

第三部分专业实践的感受及认识

一、对土地评估行业的了解

1、土地评估行业产生的时代背景:

随着土地使用制度改革的不断深化,土地评估行业得到了快速发展,已成为我国经济社会

发展中不可或缺的重要中介行业,在积极配合土地使用制度改革、推进土地市场建设、促进土

地资源的集约合理利用等方面发挥了重要作用。

2、土地评估行业的法律基础:

(1)由中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第二十九次会议于2007年

8月30日通过的《中华人民共和国城市房地产管理法》中的第三十四条规定“国家实行房地

产价格评估制度”,房地产价格评估,应当遵循公正、公平、公开的原则,按照国家规定的技术标准和评估程序,以基准地价、标定地价和各类房屋的重置价格为基础,参照当地的市场价格进行评估。

(2)1992年4月27日国家物价局、建设部发出《关于解决在房地产交易中国有土地收益流失问题的通知》。

(3)1995年3月23日建设部、中国人民银行联合发出《关于加强与银行贷款业务相关的房地产抵押和评估管理工作的通知》(建房[1995]152号)。

(4)《国有资产评估管理办法》 1991年11月16日中华人民共和国国务院令第9l号发布

3、评估行业的现状

(1)属于朝阳产业,具有一定的发展空间。

(2)业务来源上存在竞争,部分地区存在几个评估公司,各评估公司在业务来源上竞争非常激烈。

二、对估价方法的实践认识

理论考试,会给出评估人员相应的数据,要求利用公式来计算地价,但实际工作中,所有的数据都要自己的收集,下面就专业实践过程中估价方法运用所涉及到的相关工作做简要总结:

(1)基准地价系数修正法。其计算基本公式为:基准地价系数修正法评估的宗地地价(基准地价设定开发程度下的宗地地价)=[基准地价×(1±∑k)×k1×k2×k3±开发程度修正幅度]×k4(其中式中: k1──期日修正系数 k2──容积率修正系数 k3──其它因素修正系数 k4──土地使用年期修正系数∑k──影响地价区域因素及个别因素修正系数之和)。该估价方法主要适合在城市规划范围内的商业、住宅、工业、综合土地的评估。在实践过程中,首先要收集当地最新的基准地价成果,包括基准地价图表及修正体系,一般地区的基准地价技术报告中涵盖了这些内容。其次在实地踏勘过程中,一定要仔细填写现场调查表,主要包括区域和个别因素的调查、区域地价水平的调查,这个在实践过程中显得特别重要。本方法存在的不确定因素主要有:期日修正系数中涉及的地价指数和还原利率的确定。

(2)假设开发法。其计算基本公式为:总地价=售楼总价-开发总费用-专业费-不可预见费-利息-利润-税费。该估价方法主要适用于待开发建设土地、有明确规划依据的土地及建成区房地产市场较繁荣的区段土地。该估价方法首先要求

用市场比较法求取宗地预计开发完成后或现行状态的价格水平,主要涉及在现实调查中,对宗地所在区域的房地产市场价格的调查和分析,其次开发费用的确定,也要求评估人员对区域相关工程承包价有很熟悉的了解和把握。相关费用的项目和标准,需要评估人员到规划、房产、土地、财政、税务等部门收集相关的法律法规和收费标准,以次作为评估取值的依据。

(3)成本逼近法。其计算基本公式为:土地价格=(土地取得费+相关税费+土地开发费+投资利息+投资利润+土地增值收益)×修正系数。该方法主要适合乡镇、郊区等市场不活跃区域的土地估价,要求宗地所在周边区域有征地拆迁案例,有明确的征地补偿文件。该方法在运用过程中,首先要取得当地征地拆迁补偿文件,因为土地取得费主要依据当地征地拆迁补偿文件相关条款规定,土地开发费用需要调查才能确定(部分参照城区基准地价技术报告中涉及的土地开发程度修正中涉及的土地开发费用)。

(4)市场比较法。该方法主要适合于房地产市场较发达的区域,周边有很多可以参照的市场案例。该方法运用过程中的难点在于收集市场比较案例,但大多数时候,要求收集有文字依据的市场案例存在一定的难度,有时候比较案例的确定只是依据市场调查,缺乏一定的文字依据。

(5)收益还原法。该方法由于其特殊性,日常用的较少,因为如果用企业收入来还原,

要求提供财务报表,由于委托方考虑自身原因,一般不会提供经过审计后的财务报表。如果用租金来进行计算,租金水平虽然可以调查得到,但在实践过程中发现,一般用收益还原法来测算的地价和市场价值存在很大的差异,这也许是还原利率的确定上存在一些问题所导致的结果。

由于各种方法都存在一定的局限性和不足,这就要求评估人员在现实估价工作中要多调查多分析,做到心中有价,那样在估价过程中才能更好地处理好理论计算与实际地价之间的差异问题。

三、对土地评估风险的实践认识

原来认为评估行业是个低风险行业,所谓估价,有些偏差总是难免的,但经过专业实践过程中,发现评估行业其实存在着很多风险,下面就个人理解风险主要体现在:(1)政治干预带来的风险。虽然说目前多数评估机构都要求脱钩改制,遵从“公平、公正、公开”原则进行执业,但实际上政治干预广泛存在,比如领导“打招呼”、“开条子”甚至下红头文件要求刻意压低地价。土地评估机构作为中介机构,在业务上和相关单位来往密切,政府等相关部门的政治干预对于评估机构而言压力巨大,在我看来,这是评估行业面临的最大风险。

(2)有关法律法规依据不足带来的风险。在评估日常业务中,有时候会碰到特别敏感的估价业务,比如在涉案评估和处理纠纷过程中,评估的每一个参数的取值都要求有法律依据。就目前我国的小城市评估市场而言,这种条件尚不完全成熟,比如基准地价系数修正法中的地价指数及还原利率的确定、假设开发法中楼盘的售价、成本法中的土地开发费用等都很难找到相关明确量化的可以引用的数据,由此带来相应的业务风险。

(3)估价从业人员职业素质带来的风险。目前估价机构普遍存在估价师挂靠、另低薪聘请如一些应届毕业生等理论和实践经验都不很丰富的估价员来处理日常事务,由此带来的风险主要体现在:现场踏勘较粗糙、估价报告存在文字错误、计算过程存在逻辑错误、相关取值很大主观性等。

(4)高额业务收入诱惑带来的风险。俗话说“有钱能使鬼推磨”,估价机构作为一个企业,盈利是其主要目的,有时候在委托方高额评估费的诱惑下,比如在做抵押贷款评估过程中,易造成虚高地价,给企业运行带来隐患。

综上所述,在专业实践过程中,对不同估价目的的评估流程、估价方法的现实应用以及评估行业存在的行业风险有了较深刻的认识和理解,而这些认识和感受是书本上没有的,只有在实践过程中不断积累和加深的。作为取得了估价师资格证书的估价人员,就是要在现实生活中不断积累各种经验,把实践和理论很好地结合在一起,只有这样,才能称得上是一名真正意义上合格的土地估价师。

参考文献:《房地产估价典型案例分析》吴翔华梁国庆编江苏科学技术出版社2005年1月出版

附录:

作者联系方式:

土地估价师实践日志一

本人从2011年开始在******土地评估有限公司从事土地评估工作,通过努力学习理论知识,在2013年通过了土地估价师的考试,取得土地估价师资格。并于2014年6月开始进入实践期,在****土地评估有限公司开始为期两年的实践学习。

之前的理论学习,让我对土地评估的基本概念、计算方法等方面都有了一定的了解,实践开始后,在**老师和**老师的指导下,我开始系统地学习整个评估流程,并积极开展评估工作。刚开始在工作中主要是协助老师做好相关工作,从客户接待、现场勘察、资料收集、评估报告的撰写、评估报告的装订等,均积极参与学习,并初步掌握评估的基本流程与注意

事项,对报告中涉及到的评估原则和方法的应用、各项法律法规等都有了更深刻的理解并能加以运用。

公司主要擅长抵押贷款类土地评估项目,我参与较多的也是此类评估项目,下面就本人参与的土地估价案例作具体分析:

一、估价项目名称

******有限公司所属位于***沿江镇石牛村国有出让土地使用权抵押价值评估

二、估价目的

委托方因抵押贷款的需要,拟以委估宗地国有土地使用权设定抵押权,特委托**土地评估有限公司对涉及的国有土地使用权进行评估,本次评估结果仅为确定抵押贷款额度提供价格参考依据。

三、估价基准日

二o一四年七月十八日

四、估价日期

二o一四年七月十八日至二o一四年七月二十四日

五、估价过程中参与事项

1、客户接待及资料整理,与客户沟通估价所需的资料,如国有土地使用证、

企业营业执照等,并与客户交流初步了解土地的相关取得及开发过程情况,对土地有了初步的了解。

2、现场勘察,与老师一起前往现场勘察,学习勘察时需要了解的各项事宜,如土地开发情况、四至、道路通达情况、地块形状、土地自然条件、土地环境质量、土地基础设施条件、土地使用状况等等,并做好书面记录,拍照做好影像记录。本次委估对象的具体情况如下: 1)土地登记状况

待估宗地的土地使用者、位置、用途、国有土地使用证编号、面积、土地级别、权属性质、登记日期、图号、宗地号等详见表2-1。

东:道路

南:***嘉峰电机厂

西:山

北:空地

2)土地权利状况

根据委托方提供的《国有土地使用证》及相关资料,待估宗地的权利状况详见表2-2。 3)土地现状利用状况

根据委托方提供的待估宗地《国有土地使用证》[**]及估价人员现场查勘,至估价基准日待估宗地为已完成填土开发,实际开发程度为红线外“五通”(通路、通电、通讯、供水、排水),红线内“一平”(场地平整)。

4)土地规划利用状况

根据委托方提供的待估宗地《国有土地使用证》[**]及估价人员现场查勘,待估宗地位于***沿江镇石牛村,其主要规划利用指标如下:

土地使用权面积:2615.06㎡;

主体建筑物性质:工业;

附属建筑物性质:生产厂房、办公、仓库;

建筑容积率:1.1-1.2;

建筑密度:不低于45%;

3、调查影响地价的各项因素

1)一般因素

2)区域因素

3)个别因素,宗地位置、宗地形状、宗地用途、剩余使用年限等。

4、估价原则的选择

土地估价遵循公开、公正、公平的估价总则,坚持独立、客观、合法的估价准则。土地估价原则一般有替代原则、最有效使用原则、变动原则、供需原则、均衡原则、收益递增递减原则、贡献原则、适合原则、竞争原则、预测原则等。根据估价对象类型、估价目的,本次估价遵循如下估价原则:

1)合法原则

合法原则是指土地使用权价格评估必须以估价对象的合法利用为前提。进行土地使用权价格评估时,必须确保估价对象来源合法、利用合法。同时,土地估价还要遵循相关法律法规的规定。

2)估价基准日原则

估价对象的土地估价结果是在估价基准日的客观合理价格。由于地产市场具有动态变化的特性,对于同一估价对象,随着时间的变化,地价亦可能发生升降。某一宗地的地价水平总是与某一基准日(时点)相对应的,所以,我们应根据项目的特点及委托估价方的具体情况,合理确定一个估价基准日。

3)替代原则

地价遵循替代原则规律,其宗地的土地价格,受其相同使用的宗地,即同类型具有替代可能的宗地价格所牵制。有相同使用价值、有替代可能的宗地之间会相互影响和竞争,使其价格相互牵制而趋于一致。

4)需求与供给原则

在完全的市场竞争中,一般商品的价格取决于供求的均衡点,需求大于供给,价格就会提高,反之,价格就会降低。由于土地与一般商品相比,具有独特的人文和自然条件,因此土地市场形成了自己的供求规律,主要表现在土地的价格容易形成垄断,所以地价形成于不完全竞争的市场。在评估中我们充分考虑了土地市场的供求状况对地价的影响。

5)变动原则

一般商品的价格,是伴随着构成价格的因素的变化而发生变动的。土地价格也有同样情形。它是各种地价形成因素相互作用的结果。而这些价格形成因素经常处于变动之中,所以土地价格是这些因素相互作用及其组合的变动过程中形成的。估价人员只有在把握了土地价格影响因素及土地价格的变动规律基础上,才能准确地评估出相应土地价格。

6)协调原则

土地总是处于一定的自然与社会环境之中,必须与周围环境相协调。因为土地能适应周围环境,则该土地的收益或效用能最大限度地发挥,所以要分析土地是否与所处环境相协调。因此,在土地估价时,一定要认真分析土地与周围环境的关系,判断其是否协调,这直接关系到该地块的收益量和价格。

7)最有效使用原则

由于土地具有用途的多样性,不同的利用方式能为权利人带来不同的收益量,且土地权利人都期望从其所占有的土地上获取更多的收益,并以能满足这一

目的为确定土地利用方式的依据。所以,土地价格是以该地块的效用作最有效发挥为前提的。

8)报酬递增递减原则

由土地报酬递增递减规律可知,土地的经济产出随其投入要素的变动而变动。在假定其他投入要素不变的情况下,随着某种要素(如投入)投入量的增加,将导致土地的总产出量、平均产出量和边际产出量呈现先递增后递减的态势。这就是估价应遵循的报酬递增递减原则。

9)多种方法相结合的原则

根据《城镇土地估价规程》的相关要求,目前土地评估的主要方法有市场比较法、收益

还原法、成本逼近法、剩余法和基准地价系数修正法。同于不适宜的估价方法可能使评估结

果产生较大偏差,因此进行地价评估时,就要根据待估宗地的实际情况,充分考虑用地类型

及所掌握的资料,选择最适宜的方法进行评估,同时为了使评估结果更为客观,更接近于准

确,评估中选择两种较为适宜的方法进行评估,以便互相验证,减小误差,确定合理的价格。

5、估价方法的选择

根据《城镇土地估价规程》,通行的地价评估方法有市场比较法、收益还原法、剩余法(假

设开发法)、成本逼近法、基准地价系数修正法和路线价估价法等,估价方法的选择应按照地

价评估技术规则,根据当地地产市场发育状况,并结合该项目的具体特点(用地性质)以及

估价目的等,选择适当的估价方法。

有条件选用市场比较法的,应以市场比较法为主要的估价方法;根据委托方提供的相关

资料及估价人员现场查勘,至估价基准日,待估宗地的登记用途为工业用地,规划用途为工

业用地,本次评估设定待估宗地的用途为工业用地,依据***房地产发展状况及估价人员所掌

握的相关资料,在委估宗地所在的同一区域内缺少与其类似的房地产交易实例等市场资料,

因此不宜采用市场比较法;篇三:土地估价师实践小结1 实践小结

一、基本情况

1、实践项目名称:射阳县国土资源局对射阳经济开发区二纵西侧、创业路北侧2-2号地

块建设国有土地使用权公开挂牌出让宗地地价评估(江苏省射阳县)。

2、参加项目时间:二○一四年六月十六日至二○一四年六月十八日

二、实践活动内容简述:

射阳县国土资源局按照开发区土地利用总体规划和总体建设规划,将射阳经济开发区二

纵西侧、创业路北侧2-2号地块存量国有土地使用权作为存量土地,委托盐城市瑞地土地房

地产评估有限公司进行估价,评估在基准日二○一四年六月十八日,在现状利用条件下,评

估宗地在设定开发程度为宗地红线外达到通路、通上水、通电、通讯“四通”和宗地红线内

达到场地平整即“一平”的开发水平,设定土地用途为工业用地,土地使用权评估设定使用

年期为工业用地出让设定使用年期为50年的国有土地使用权现值,为射阳县国土资源局向社

会公开出让国有土地使用权,显化国有土地资产量,征收所有权权益,提供客观、公正的土

地价格参考依据。

三、在实践中参与的工作内容:

本人在该项目中,主要参与了接待客户、咨询、资料整理、现场踏勘等工作:

1、客户接待及资料整理,与客户沟通估价所需的资料,如国有土地使用证、企业营业执

照等,并与客户交流初步了解土地的相关取得及开发过程情况,对土地有了初步的了解。

2、现场勘察,与老师一起前往现场勘察,学习勘察时需要了解的各项事宜,如土地开发

情况、四至、道路通达情况、地块形状、土地自然条件、土地环境质量、土地基础设施条件、

土地使用状况等等,并做好书面记录,拍照做好影像记录。

四、评估报告完成后与老师进行交流

初步完成评估报告后,与老师一起就报告撰写过程中及整个估价过程中出现的问题及时

进行交流,工作态度与工作热情较好,需要一直继续保持下去,在工作中处理客户关系等也

较得体,但在报告撰写过程中对各项专业知识的运用还需进一步加强与提高。

五、感悟与体会

1、刚进入实践期,对土地估价工作的各项流程都还在熟悉与学习中,虽然已通过考试,

对理论知识有了一定的掌握,但在实际运用过程中还是觉得有些困难,需要在以后的实践过

程中不断加强这方面的学习,真正做到理论与实践相结合。

2、在估价过程中可能会遇到很多困难,只要找对了方法就能将

困难一一化解,例如在本次估价过程中,我充当评估助理的工作,主要收集相关资料,

由于刚进入实践期,收集工作无从下手,不知道应该收集哪些资料以及从何处收集到有用的

资料,在胡老师的指导下,有了方向和方法,最终完成了资料收集和整理的工作。

3、土地估价过程中,估价师的经验和执业操守也同样重要,作为一名好的估价师,要时

刻保持良好的工作作风与执业道德,客观、合理、公平、公正,才能做好估价工作。

2014年6月26日篇四:土地估价个人专业实践总结

土地估价个人专业实践总结

***评估有限责任公司 *** 不经实践,难得真知。从事土地估价工作不知不觉也有几年时间了,从最初肤浅的认为

土地估价就是简单的价格测算,到发现土地估价是一门专业技术很强、对从业者要求很高的

职业,不仅需具有扎实的估价理论知识,还需对经济、金融、税收、建筑等相关知识有较高

的认识,更需要从业人员有着敏锐的市场观察能力和良好的职业道德。总之,一个估价项目

结果的得出是估价人员对技术、市场、客户科学化处理的结晶。

我2006年开始参加土地估价师考试,2010年取得土地估价师资格证,在实践期间,还

先后通过了土地登记代理人、土地招拍挂主持人等资格考试。在专业实践的过程中,积极参

与土地评估业务,遇到疑难问题虚心向指导人学习,已经能够独立完成委托方所委托宗地的

评估和报告的撰写。下面,我将实践过程中的工作情况、以及对土地估价的理解和认识作如

下总结。

第一部分专业实践单位基本情况

***有限责任公司成立于2001年,是***土地评估服务功能较为齐全的一家评估公司,现

有资深执业土地估价师**人。业务范围主要有土地使用权出让、转让、抵押评估,土地招标、

拍卖、挂牌出让底价评估、企业

重组改制、作价入股、兼并、合并、破产清算、清产核资、司法仲裁等经济活动涉及的

土地评估。

第二部分专业实践期间完成的主要工作及流程

一、主要工作:

我所在的公司在当地土地估价市场上处于领导地位,业务量较大。由于人手少,许多土

地估价项目,都需要公司人员共同配合才能完成,这也使我有更多的机会接触到各种类型的

评估实践。期间,我全程参与了中国邮政集团公司邮储银行改制作价出资、速递物流重组改

制授权经营 (**省**市**县)国有建设用地使用权价格评估,政府储备地块出让底价评估,开

发区工业用地出让价格评估,联创食品工业用地抵押评估等十几个项目,熟悉了土地估价工

作的整个流程。

二、工作流程

第一步、获得相关业务信息后,及时与委托方进行沟通,明确估价基本事项(估价目的、

估价对象范围、估价基准日、估价作业期间等)后签订土地估价委托书,拟订作业计划。

第二步、收集估价所需的相关资料,现场查勘估价对象相关情况,如坐落、四至、地势、

地形、利用现状、容积率、城市基础设施完善程度、社会公用设施齐全程度和保证率等。

第三步、对收集的原始数据,结合待估宗地实际情况,进行分析、解

剖,去伪存真。

第四步、针对估价目的,结合待估宗地的具体情况,根据收集和遴选出的资料,选取合

适的估价方法,测算待估宗地的价格。

第五步、在对估价资料、对象、目的、方法、估价原则以及各试算价格的客观分析,结

合自己的实践经验和专业技能,对各试算价格进行调整后撰写土地估价报告书,并对整个估价工作进行总结整理。

第六步、土地估价报告经“三审”合格后,交付给委托人和土地管理部门备案。

第三部分专业实践的感受及认识

一、对评估价值的理解与认识

评估价值又称为评估价格,是评估人员对土地使用权的客观价格进行估算和判定的结果。根据评估目的不同,评估价格可分为多种类型:1、政府进行基准地价评估和标定地价评估;

2、土地使用权出让价格评估;

3、征地拆迁中的土地使用权价格评估;

4、土地使用权转让、出租、抵押价格评估;

5、土地使用权作价入股价值评估;

6、上市及非上市股份有限公司或有限责任公司涉及的土地评估;

7、企业兼并、合并、破产清算、清产核资涉及的土地评估;

8、司法仲裁中涉及的土地评估;9、征收土地税费中涉及的土地评估;10、其他依照法律、法规需要进行的土地评估。

在评估过程中,土地估价师依据所掌握的估价对象相关资料,依靠自

身的知识和经验进行专业判断,土地估价师的知识、经验、职业操守等情况的不同,同一宗土地评估出来的结果可能偏差较大。因此在实践中我认识到,一是要理论与实践相结合,评估出客观合理的价格,不是简单掌握书中的理论知识就可以了,专业知识与经验要在日常工作实践中才能得到,没有实践能力而评估出的价格是经不起市场检验的;二是要勇于创新,在估价作业过程中不因循守旧,遇到实际情况与相关规定矛盾、或超出规程规定情况时,要有理、有力、有序、客观合理予以解决;三是要实事求是,不能因客户的需要而将评估价格刻意评高或评低,偏离了正常的市场价格。

二、对评估方法的理解与认识

在现今采用的土地估价方法中,市场比较法、收益还原法、成本逼近法、假设开发法和基准地价系数修正法作为五大基础和核心方法,对这几种方法的了然于心就大概了解了土地估价的脉络。

(一)市场比较法

市场比较法是通过替代原则,通过选取在一定时间和区域内具有可比性的交易进行一般因素和个别因素的修正得到估价结果的方法。它的结果完全来自市场因此也最能反映市场,有说服力。但该方法的难处在于可比案例的选取和修正因素及其幅度的确定。在实践工作中,一般是根据公司已经建立的交易案例和修正因素表直接进行套取得出结果,虽然这是公司的经验成果,但有些已经脱离市场行情,因此不得不进行修正。我认为市场比较法的精髓就是选择的案例要具有可比性,系数修正要具备准确性,

评估中善于抓住不同物业的主要特征和重要因素,这是决定评估结果的价格基础。

(二)收益还原法

收益还原法是通过将未来每年形成的收益按照一定的折现率进行折现到折现点后总和的一种方法。它仅适用于能形成收益的不动产,或者是通过市场比较法得出这宗土地用于出租所能形成的收益。在应用收益还原法的过程中需要明确一下几个问题:一是在确定收益时,采用的是客观纯收益。二是利息不应作为费用扣除;三是折旧不应作为总费用扣除。四是土地收益年限的确定根据土地的可使用年限或设定使用年限及建筑物可使用年限的不同来综合考虑。五是总费用中应考虑的税费项目。六是对于出租性土地,当土地取得方式为划拨时,“土地收益”部分应作为总费用扣除。七是资本化率的确定要科学。我想在应用收益还原法的过程中注意这几个问题的计算才能更准确的得出一个评估结果。

(三)成本逼近法

成本逼近法是各项费用的总和,它较适用于工业用地的评估和一些公共设施用地的评估。实际上对投入土地各项成本的反应,重在过去的投入。成本逼近法计算出价格后,还需通过

市场资料进行比较修正。

(四)假设开发法

假设开发法是遵循预期和最有效用原则,通过测算房地产总价格减去各项投入和利息、利润之后得到土地价格的一种方法。它适用于具有投资开发或再开发潜力的房地产的估价,如待开发的土地、在建工程、可装修篇五:土地估价师实践考核个人专业实践总结专业实践总结

土地估价行业是一个对理论和实践均要求较高的行业,要成为一名合格的土地估价师,仅有理论知识仍不够,估价实践经验的积累是相当重要的,这一经验需要在工作过程中进行不断积累,在估价专业实践过程中,学到了许多书本上、考试中无法深刻体会到的知识和实操经验,下面就土地估价工作专业实践进行简要总结。

一、专业实践的基本概况

本人2002年底起在xxxxxxxxxx工作,xxxxxxxxxxx是当时xxx地区首家具有土地估价资质的会计师事务,自2004年起至今在xxxxxxxxxxxx从事土地估价和房地产估价等工作。 xxxxxxxxx注册资本为100万元,是具备在广东全省范围内执业的土地评估机构之一,也是一家具有房地产估价资质的综合性评估机构,在从业人员当中,有注册土地估价师7人、注册房地产估价师7人,估价师们长期在估价岗位上工作,不仅具有扎实的理论功底而且具有丰富的估价经验,在近几年的实践工作过程中,对本人土地估价理论知识和实践经验提高具有非常重要帮助。

二、专业实践期间从事主要工作

在所从事土地估价工作中有:涉及土地使用权人取得土地使用权后进行融资所需要进行的抵押贷款估价,主要由贷款申请人或金融机构委托;涉案资产(土地)拍卖底价评估,主要由市、区两级人民法院委托;涉及土地产权过户需缴纳税费的工作,主要由交易方委托;涉及土地招拍挂过程中出让底价的确定工作,主要由土地行政主管部门委托评估。

三、专业实践过程估价实务经验积累

土地估价是一项实操性强的专业技术工作。从事土地估价工作不但要掌握相关估价技术规范、估价程序、估价方法等到专业知识;而且需要熟知有关法律、法规。遵循职业道德,客观公正的做好地价评估。

1、接受估价业务委托

接受估价业务委托前需要注意的一些问题。在委托评估前,一些委托估价方往往会提出估价结果要达到某一具体金额等不合理的要求,尤其是抵押贷款估价,这是对估价机构执业道德和风险意识的考验,估价机构应拒绝委托方这些不合理的要求。但估价机构应与委托方充分沟通,说明拒绝这些不合理要求的原因从而避免估价工作完成后的发生不必要的争议。还有一些委托方会要求估价机构先提供委估宗地的“初步评估价值”,甚至是找了几个估价机构,谁提供的“初步评估价值”达到自已的意向,就委托谁评估。而一些土地估价机构为争夺业务而投客户所好,向对方随意提供使其满意的“初评值”。结果在正式提供估价报告时,因达不到当时应允的“初评值”而出现了纠纷。这些问题都是在接受估价委托前需要注意的,因此对于土地估价合同的订立也尤为重要。

2、现场勘察及估价报告的撰写

土地估价师考试时,命题人在题目中往往会给出估价人员相应的现场勘察结果和市场调查相关数据,要求利用有关方法来计算出结果。但实际工作中,所有的数据都要自己调查搜集,进而才能做好估价分析试算和报告的撰写。

(1)现场勘察关注事项

现场勘察即“看现场”,但却不仅仅是看那么简单,现场勘察有着对估价工作承上启下的作用,其是接受土地估价委托后进入的工作流程,也是报告撰写过程中的重要基础。

现场勘察可理解为对宗地自身现状及其旁边土地利用状况踏勘和该区域内

土地市场状况的调查两个部分。一部分是要了解委估宗地实体状况和权益状况,包括宗地座落位置、街道、街坊、地号、门牌号、面积、容积率、用途及土地利用效率等,对于已建有地上建筑物的,还需要注意查看其地上建筑物结构、建筑面积、内外部装修及使用情况等,例如外墙、楼层高度、天花板、地板、客厅、卧室、卫生间、门窗材质及完损、内部装饰材料及档次等;另一部分是对委估宗地所在地区的区域因素条件和个别因素条件勘查,亲临现场感受所在区域的环境景观、周围建筑物情况、道路通达程度、公交、市政配套、商服繁华程度、产业构成、人口状况、区域经济发展规模和经济收益水平等区域因素,以及了解宗地形状、临街条件、进深、地质、地形条件等个别因素。

此外“看现场”时需进行必要的记录和拍摄。须携带现场勘察表(如可设计《土地状况现场调查登记表》、《房屋状况现场调查登记表》)和数码相机等,在现场踏勘过程中按照制定好的土地、房屋状况现场调查表内容进行记录,并对宗地全景、地上建筑物、周围环境(包括相邻地块或相邻建筑物等)进行现场拍摄,必要是现场草绘委估宗地位置示意图。

(2)撰写出具土地估价报告

出具土地估价报告顺利完成土地估价业务是最终目的,在经过资料收集、实地勘察后,由收集调查阶段进入相关资料分析阶段,从而撰写土地估价报告书。土地估价报告撰写的重点和难点则在于估价方法的选择和运用上。

①对估价方法选择和运用

土地估价常用方法有市场比较法、基准地价系数修正法、剩余法、成本逼近法、收益还原法等。各种估价方法都存在一定的局限性和不足,这就要求估价人员有好的理论基础和实践经验。

①市场比较法

市场比较法的具体思路是在近期地产市场中选择与估价对象处于同一供需范围内,具有较强相关性、替代性的地产交易实例,根据估价对象和可比实例的状况,对时间因素、交易情况、区域因素及个别因素等影响地产市场价格的因素进行分析比较和修正,进而求取其估价值。该方法主要适合于房地产市场较发达的区域,周边有很多可以参照的市场案例。在运用过程中的难点在于可比交易实例的收集上,大多数时候,要求收集有详细数据和文字依据的市场案例存在一定的难度。

其基本计算公式如下:

地价=比准单价×土地面积

比准单价=可比实例成交单价×交易情况修正×交易日期修正×区域因素修正×个别因素修正

②基准地价系数修正法

基准地价是某一级别或均质地域内分用途的土地使用权平均价格,该级别或均质地域内该类用地的其他宗地价格在基准地价上下波动。基准地价系数修正法是利用城镇基准地价和基准地价系数修正系数表等估价成果,按照替代原则,就估价对象区域条件和个别条件等与其所处区域的平均条件相比较,并对照修正系数表选取相应的修正系数对基准地价进行修正,进而求取估价对象在估价期日价格的方法。该估价方法主要适合该地区有较为完善的基准地价体系,处于城市规划范围内的商业、住宅、工业、综合用地的评估。在实践过程中,选用该估价方法首先要收集到当地最新的基准地价成果,包括基准地价级别图表及相应修正体系,一般地区的基准地价技术报告中涵盖了这些内容。其次在实地踏勘过程中,一定要仔细填写现场调查表,主要包括区域和个别因素的调查、区域地价水平的调查,这个在实践过程中显得特别重要。

采用基准地价系数修正法的重点和存在的难点主要有:期日修正系数中涉及的地价指数

和土地使用年期修正中土地还原利率的确定。

其基本公式为:

v = v1b×(1±∑ki)×kj 式中:

v──宗地地价

v1b──某一用途土地在某一土地级别上的基准地价

∑k──影响地价区域因素及个别因素修正系数之和

kj──期日修正、容积率、土地使用年期等其他修正系数

③剩余法

剩余法又称假设开发法,是在预计开发完成后不动产正常交易价格的基础上,扣除预计

的正常开发成本及有关专业费用、利息、税费和利润等,以估价余额来估算待估宗地价格的

一种方法。该估价方法主要适用于待开发建设土地、有明确开发意图和规划依据的土地及建

成区房地产市场较繁荣的区段土地。采用该估价方法要求估价人员应具有较强的房地产估价、

工程造价等相关知识,因运用剩余法时首先要求采用市场比较法和收益法等房地产估价方法

来求取待估宗地预计开发完成后价值或现行状态的价格水平。主要涉及在现场调查中,对宗

地所在区域的房地产市场价格的调查和分析,其次开发费用的确定,也要求估价人员对区域

相关工程造价有很熟悉的了解和把握。相关费用的项目和标准,需要估价人员熟知规划、房

产、土地、财政、税务等部门相关法律法规和收费标准,以作为估价过程中取值的依据。

实践教学管理科教育实习的工作总结

实践教学管理科教育实习的工作总结 教育实习是实践教学的重要环节,是师范生成长的必经之路, 它关系到人才的培养规格和质量,在教学大纲中明确规定:占用8周的教学时间。过去我院教育实习工作由教务处统一安排在实习基地学校进行,整齐划一,便于管理,也取得了一定的成绩。随着毕业分配制度的取消,同时高校办学规模又在不断扩大,新的问题出现了,就业已成为高校乃至全社会关注的重大问题。如何走出一条适应社会需求的毕业生就业之路是实践教学工作人员长期考虑的问题之一,将教育实习与学生就业紧密结合,开创新型教育实习模式的方案出台,标志着我院教学思路已与人才市场接轨。部分学生边实习边找工作单位,或者到用人单位(学校)实习,通过实习全方位展示了学生的综合素质,便于用人单位选拔人才。二、以人为本,精密组织,细致安排,提前做好本届教育实习准备工作。 教育实习工作是一项头绪多、时间紧、任务重的工作,它的涉 及面很广,并且和外单位的人打交道。这项工作要求有和谐的人际关系,善于沟通,谦虚谨慎,敬业奉献的优良品质。实习办同志本着对学校、对学生高度负责的精神,一丝不苟地完成了本职工作。 1制定微格训练计划,组织学生进行教师职业技能训练微格训练是教育实习的前奏。由于我校在两区办学,龙山校区 微格训练设备尚未安装,该区学生训练时须到菱湖校区进行。实习办同志协调好各方面关系,安排交通车辆(或交通补助)等后勤工作,

保证微格训练正常进行。该项工作历时两个月,教育技术系工作同志付出了辛勤劳动,做了大量工作。 2.安排、落实集中实习生的实习学校 本届集中实习生共683人,现有的12所教育实习基地学校承担了大部分实习任务。实习办工作同志早在5月底就到各实习学校联系实习事宜,尽量要求给实习生多上课,让学生放手干。非实习基地中学也积极接收我校实习生,表现出对高等学校工作的大力支持,如安庆石化一中、安庆十七中、安庆九中等。 3.本着改革的精神和对学生负责的态度,做好分散实习工作分散实习的工作模式,目前我们还在摸索阶段,但必须从实际出发,要本着对学生高度负责的态度,认真做好本职工作。实习办同志严格按照工作要求和工作程度,把握好每个细节。如从学生的申请到辅导员意见,从实习学校的接收函到安全承诺书,每个环节都不能疏漏,否则分散实习就会走过场,流于形式。 三、求真务实,真抓实干,确保实习质量 教育实习工作在各级领导的关心下,于20xx年的国评中取得了优秀成绩,实习办同志决心要乘着评估的东风,把实习工作做得更好。 1.院党政领导亲临教育实习一线指导工作 实习期间,院领导赵晓和、汪青松、郭化兰、时新中、王海燕、殷红等在百忙之中抽时间亲临实习一线,先后到安庆一中等等学校看望实习师生,指导实习工作。校领导勉励同学们要努力学习,勤奋工

土地估价师注册管理规定

土地估价师注册管理规定 第一条为了适应社会主义市场经济发展的需要,加强土地估价行业的自律与监督,提高服务质量,维护市场秩序和土地估价师的合法权益,根据《中华人民共和国土地管理法》、《中华人民共和国城市房地产管理法》等有关法律法规,制定本办法。 第二条土地估价师实行注册制度。在土地评估中介机构执业的土地估价师应按本办法进行注册,取得土地估价师注册编号。 中国土地估价师协会统一制定注册编号规则。 注册土地估价师可签署具有法律效力的土地估价报告。未经注册的土地估价师,不得以注册土地估价师的名义从事土地估价中介业务。 第三条土地估价师注册由土地估价行业协会负责办理,全国的注册土地估价师名单及相应执业情况向社会公布,提供社会查询。 第四条注册土地估价师只能在一个土地评估中介机构执业。 第五条土地估价师注册按以下程序办理。 1、土地估价师注册由土地评估机构将注册申请人申请材料报工商注册地的省、自治区、直辖市土地估价行业协会。 2、省、自治区、直辖市土地估价行业协会对申请注册材料进行审查并按编号规则进行编号,将符合注册条件的报送中国土地估价师协会备案汇总。 3、中国土地估价师协会将注册土地估价师名单报国土资源部后向社会公布。 第六条土地估价师申请注册需提交以下材料。 1、土地估价师注册(变更)申请表; 2、《土地估价师资格证书》; 3、身份证; 4、所在机构聘用申请人的劳动合同; 5、人事档案管理证明; 6、社会保险缴纳凭证; 7、土地估价师继续教育证明材料;

8、其他需要提供的材料。 第七条土地估价师有下列情形之一的,不予办理注册手续。 1、不具有完全民事行为能力的; 2、不在土地评估中介机构执业的; 3、因受劳动教养、刑事处罚,自处罚执行完毕之日起不满三年的; 4、因在土地估价或相关业务中犯有错误受到撤职以上行政处分,自处罚、处分之日起不满二年的; 5、不予注册的其他情形。 第八条注册土地估价师发生下列情形之一的,应在30日内到省、自治区、直辖市土地估价行业协会办理变更注册手续。 1、变换从业单位的; 2、所在评估机构合并、分立的; 3、所在评估机构名称、地址等登记内容发生变更的; 4、其他应该变更注册的情形。 注册土地估价师因特殊情况确实无法在规定时间内亲自办理变更注册手续的,可由他人代办,但需出具注册土地估价师的 委托代办书。省、自治区、直辖市土地估价行业协会应将土地估价师注册变更情况报送中国土地估价师协会。变更情况向社会公布。 第九条注册土地估价师年内情况与土地评估中介机构年检材料同时报送,由省、自治区、直辖市土地估价行业协会负责办理,年检结果向社会公布。 第十条注册土地估价师在执业期间有下列情形之一的,注销其注册。 1、丧失民事行为能力的; 2、土地估价师主动提出不再从事涉及土地评估中介业务的; 3、连续两年未通过年检的; 4、违反本规定弄虚作假进行注册的;

二年级综合实践教学工作总结

二年级综合实践教学工作总结 2013-2014学年综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用的实践性课程。 本学期2年级综合实践活动选择了“水果”这个主题,围绕这个主题文明开展了一系列的活动,学生通过交流,与同学们分享劳动成果,在交流、汇报中学会了赞美,学会了欣赏,学会了理解,获得了知识。同时努力号召推动学生积极参与社会实践,培养自我发展和合作精神意识。在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试,取得一定的成果。 一、结合学科特点,开展多元化综合实践活动。 新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程,这是教学改革的重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程,改变了学生的学习模式,培养了学生实践能力和创新精神。在此基础上,我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合,不但激发了学生的学习兴趣,而且奠定了文化课质量提高的坚实基础。如在与语文学科的密切配合中,开展读书乐,组成小组读书会,组织故事会,展示学生的才智,取得了可喜的成绩。通过这些活动,使学生更喜爱文学知识,重视语文课堂教学的实施,为提高语文学科的教学质量、构建校园文化、熏陶文学人才起了事半功倍的作用。 二、贴近学生生活实际,进行有益的社会调查活动。 学生生活在现实世界中,存在于他人之中,世界之中。教育就需要使学生具有强烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体验,是其存在和生活的直接目的。在处理与自然、社会关系的进程中,逐步认识自己存在的价值和意义,这就需要学生自己去研究生活、社会调查。为了帮助学生实现这个期望,在综合实践活动中,注意引导学生进行社会调查。如调查家乡水果的生长过程等,希望通过这个调查活动,学生对于自己家乡的特色产业就有了更清楚的认识。这些学生都比较容易进行,做得非常好,锻炼了能力。 三、实践与理论紧密结合,培养学生动手动脑的创新能力。 综合实践活动的精髓在于“实践”二字。教学中让学生亲身参与、主动实践,在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题,提高解决实际问题的能力,实践的内容是丰富的,实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问,更重要的是要为学生营造实践情境,通过引导,让学生自己

2017土地估价师:成本逼近法适用范围

2017土地估价师:成本逼近法适用范围 一、单项选择题(共25题,每题2分,每题的备选项中,只有1个事最符合题意) 1、人口净密度是居住人数与的比值。 A:建筑面积 B:居住面积 C:居住建筑用地面积 D:总居住面积 E:时间因素 2、竞争可以分为__竞争。 A.自由 B.不自由 C.充分 D.不充分 E.完全 3、城市分散布局的形式主要有分散组团式、和城镇组群式等。 A:一城一区式 B:一城二区式 C:分散自由式 D:自由组团式 E:土地 4、新古典主义城市地租理论的主要特征是将()应用于传统地租理论中。 A.供需分析  B.效用分析  C.价值分析  D.边际分析 5、土地管理的基础是。 A:地价管理 B:地籍管理 C:土地执法监察 D:农地用途管制 E:35%~50% 6、由于土地的不可移动性、个别性及交易量少的特点,在土地估价时很难寻找到像一般商品那样性质、条件完全相同的替代品,因此,一般都要进行修订后,才能按替代原则,采用土地估价方法确定待估地块价格。 A:时间 B:土地条件 C:环境 D:时间和土地条件 E:时间因素 7、国有企业改制中,如土地使用权处置采取__,根据国家规定,应依法报请有

批准权的土地行政主管部门进行核准和审批。 A.授权经营方式 B.国有土地出让 C.保留划拨方式 D.国有土地租赁 8、下列关于深度指数表的说法正确的是__。 A.以道路为基准,按距离道路的变化情况编制的地价变化表 B.以道路为基准,按建筑高度变化情况而编制的地价变化表 C.以道路为基准,根据地价变化的规律而编制的距离变化表 D.以道路为基准,按距离地下深度的变化情况而编制的地价表 9、基准地价系数修正法是在估价实践中的具体运用。【2008、2004年考试真题】A:合法原则 B:预期收益原则 C:最有效使用原则 D:替代原则 E:时间因素 10、成本逼近法评估土地价格的公式应该为。【2004年考试真题】 A:土地价格=土地取得费+土地开发费+税费+利息+利润+土地所有权收益 B:土地价格=土地取得费+土地开发费+税费+利息+利润+新增建设用地有偿使用费+土地增值 C:土地价格=土地取得费+土地开发费+税费+利息+利润+新增建设用地有偿使用费+土地所有权收益 D:土地价格=土地取得费+土地开发费+税费+利息+利润+土地增值 E:时间因素 11、下列分组中属于按品质标志进行的是__。 A.超市按年销售额分组 B.企业按行业分组 C.职工按月工资额分组 D.城市按非农业人口数分组 12、国发[2004]8号规定,土地出让金用于农业土地开发的比例。由各省、自治区、直辖市及计划单列市人民政府根据不同情况,按各市、县不低于__的15%确定。 A.总地价 B.土地使用权出让金 C.总投资 D.土地出让平均纯收箍 13、城市分散布局的形式主要有分散组团式、__和城镇组群式等。 A.一城一区式 B.一城二区式 C.分散自由式 D.自由组团式 14、基准地块价格评估必须采用种以上方法进行。 A:2 B:4

大学实践教学工作总结

大学实践教学工作总结 篇一:高校教师社会实践工作总结 20XX年江南大学暑期社会实践活动先进工作者(先进个人) 申报表 注:此表需一式两份,并附1000字事迹材料。 20XX年江南大学暑期社会实践活动先进工作者申报材料 物联网工程学院张志新 为了深入学习“从群众中来,到群众中去”的群众路线教育活动,实践“给人以希望、给人以信心、给人以力量”的中国教育梦,响应“向实践学习,向人民群众学习”的号召,踏实践行理论与实践相结合的指导方针,使得学生认识自我、提高自我、改善自我,在实践中锻炼实际能力,在实践中修正理论误差,学院于7月8日至8月31日开展了为期55天的综合社会实践,在学院党政领导亲切关怀下、分团委各位同事指导下,暑期社会实践方向明确、覆盖面广、收效显著,取得了一定的精神和社会效益,获得了社会和各媒体的一致好评!一、扎实准备,为工作开展奠定基础 学院社会实践工作是对学生进行思想与科研教育的重要组成部分,作为社会实践工作的负责人,深知责任重大,工作务必积极而高效。在接到学院任命我为社会实践筹备负责人通知之前,由于一直负责社会实践相关工作,对于实践工作有着敏锐的判断,先期已经做好了理

论储备。在6月中旬,我便便查阅往届资料(诸如我院往年社会实践总结、社会实践新闻报道,以及往期院报和其他带队老师、指导老师的工作备案和会议记录),向曾经长期负责社会实践工作的老师咨询,多次与其他经验丰富老师的交流,广泛地征求工作意见和指导方法。通过多渠道信息的融合,一段时间后,对于工作有了进一步的理解。在筹备会议召开前,我事先与各位团队负责人联系,询问工作开展的实际问题和社会难度,安排往年的社会实践先进学生与今年的团队合作,使得一大批具有经验的老同学带动了新同学,承前启后,继往开来。及时获得各实践小分队最新情况,收集整理好团队负责人资料和联系号码、联系邮箱等,以防后期工作不能及时、有序跟进。在 各团队出发时,便已为后期的做好了筹划和充足的应急预案! 会上,我为学生们提供了具体的指导资料,分发了实践物资,听取了大家的建议,避免不足和失误的重复出现,为后期开展工作奠定了扎实的基础。 二、悉心指导,为深化实践指明方向 作为赴安徽池州社会实践的带队老师,我在内心早已把自己当做了实践小分队的一员,社会实践是先行者带领一群后进者的历练,没有老师与学生的区别,也没有上下级之间的隔阂。 为了能够使得实践顺利开展,我与同学们在8月11日—8月18日共计八天的时间里,紧密联系,认真调研,每天深入田间地头走访农户,把“支援中部发展、共建物联农业”这一主题落在实处。经过走访调研,我们发现:池州市石台县农业龙头企业数量少、规模不大,带动力不

北京市国土资源局关于对北京市土地评估行业进行全面检查的通知

北京市国土资源局关于对北京市土地评估行业进行全面检查 的通知 【法规类别】民法综合规定与解释 【发文字号】京国土出[2004]209号 【发布部门】北京市国土资源局 【发布日期】2004.09.24 【实施日期】2004.09.24 【时效性】失效 【效力级别】XP10 【失效依据】本篇法规已被《北京市国土资源局关于公布废止和失效的规范性文件的通知(第二批)》(发布日期:2009年1月14日实施日期:2009年1月14日)宣布失效(原因:适用期已过) 北京市国土资源局关于对北京市土地 评估行业进行全面检查的通知 (京国土出[2004]209号) 各土地评估机构、土地估价师: 为促进土地评估行业的持续、健康、规范发展,提高我市土地评估行业的执业水平,按照国土资源部《关于开展土地评估行业全面检查加强和规范土地评估行业管理的通知》(国土资发[2004]168号)要求,结合我市土地评估行业的实际情况,决定对我市土地

评估行业进行全面检查。现将检查的具体事项通知如下: 一、检查对象 凡在北京市执业的土地评估机构和土地估价人员,均属于此次检查的范围。包括已在北京市房地产业协会注册或经北京市房地产业协会推荐已在中国土地估价师协会注册的土地评估机构及各机构的土地估价人员,及虽未注册但从事土地估价的机构和人员。 二、检查内容及重点 按照国土资源部文件的要求,此次检查内容主要包括以下方面: (一)土地评估机构的执业资格及内部管理制度建设情况。具体包括:土地评估机构是否符合规定的设立条件,依法办理了工商登记,取得土地估价的营业范围;是否拥有不低于规定数量的专职土地估价师;是否在土地评估行业自律组织进行了注册登记;是否建立了内部技术质量控制、财务管理、估价报告档案管理、人事管理、奖惩等制度。 (二)土地评估机构的脱钩改制情况。重点包括土地评估机构是否按《国务院办公厅关于清理整顿经济鉴证类社会中介机构的通知》(国办发[1999]92号)、《国务院办公厅转发国务院清理整顿经济鉴证类社会中介机构领导小组关于经济鉴证类社会中介机构与政府部门实行脱钩改制意见的通知》(国办发[2000]51号)以及《关于土地评估机构与政府主管部门脱钩的通知》(国土资发[1999]318号)文件的规定,在人员、财务(含资金、实物、财产权利等)、业务、名称等方面与主管部门及其下属单位实行了彻底

教学实践活动情况总结

教学实践活动情况总结 篇一:综合实践活动教学工作总结 综合实践活动教学工作总结 王宝菲 综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用的实践性课程。 本学期五年级综合实践活动选择了“关注生活、关注自然、关注社会”开展了一系列的活动,让学生了解自己和家人,了解自然,了解社会,关注社会生活。学生通过交流,与同学们分享劳动成果,在交流、汇报中学会了赞美,学会了欣赏,学会了理解,获得了知识。同时努力号召推动学生积极参与社会实践,培养自我发展和合作精神意识。在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试,取得一定的成果。 一、结合学科特点,开展多元化综合实践活动。 新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程,这是教学改革的重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程,改变了学生的学习模式,培养了学生实践能力和创新精神。在此基础上,我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结

合,不但激发了学生的学习兴趣,而且奠定了文化课质量提高的坚实基础。如在与语文学科的密切配合中,开展读书乐,组成小组读书会,组织故事会,展示学生的才智,取得了可喜的成绩。 二、贴近学生生活实际,进行有益的社会调查活动。 学生生活在现实世界中,存在于他人之中,世界之中。教育就需要使学生具有强烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体验,是其存在和生活的直接目的。在处理与自然、社会关系的进程中,逐步认识自己存在的价值和意义,这就需要学生自己去研究生活、社会调查。为了帮助学生实现这个期望,在综合实践活动中,注意引导学生进行社会调查。如调查大涌牛仔服的发展,生长过程和取得的成就等,希望通过这个调查活动,学生对于自己家乡的特色产业就有了更清楚的认识。 三、实践与理论紧密结合,培养学生动手动脑的创新能力。 综合实践活动的精髓在于“实践”二字。教学中让学生亲身参与、主动实践,在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题,提高解决实际问题的能力,实践的内容是丰富的,实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问,更重要的是要为学生营造实践情境,通

土地估价师实践考核体系

土地估价师实践考核体系 土地估价师实践考核体系 自2006年《土地估价师资格考试管理办法》(国土资源部35号令)颁布起,在土地评估机构从业的土地估价师实行实践考核和执业 登记制度,并将实践考核确立为执业登记的必经环节。 实践考核是土地估价师资格考试制度改革中的一项重要内容。将土地估价师资格的取得,与实际操作能力的考核分开进行,充分体 现了土地估价行业对土地估价师执业能力和职业道德操守的重视。 “传、帮、带”的实践考核 实践考核是土地估价师从掌握书本知识,到提高实际操作技能,最终具备从事土地估价作业能力的最直接、最有效的方法。 在专业实践期内,通过经验丰富的执业土地估价师对实践人员“传、帮、带”式的培训,新人能在实际工作中尽快掌握运用所学 知识,以及专业技能分析和解决实际问题的方法,提高土地估价作 业的能力,逐步达到执业所需的技能标准。 实践考核分为专业实践和专业考核,先完成专业实践,后申报参加专业考核。 专业实践是土地估价师从取得资格证书起,开始从事为期两年的土地估价相关工作。实践期内,估价师尚不具备独立承担土地估价 作业的资格,也不具备在土地估价报告上签字的权利,需在指导教 师的指导下,参与估价作业、承担辅助工作。在此期间,估价师除 了参与估价业务、定期记录自身实践情况外,还应参加继续教育, 并且自主学习、了解市场动态及时事消息,培养成良好的自学习惯。 专业考核是对土地估价师实践成果的检验,是通过组织考评专家对实践人员提交材料进行评审的方式进行。主要考核材料包括实践

人员亲身所参与的估价项目的“业绩清单”、“实践总结”、“案 例分析”等等。 实践考核中存在的问题和对策 自2007年第一次实践考核工作开展以来,中国土地估价师协会 已举办了八次专业考核。在工作逐步规范的过程中,也暴露出一些 问题。 如,实践考核的考评仅对考核时提交的材料进行评审,只重视考查实践结果,缺乏对实践过程的跟踪与了解,以至出现为了应付实 践考核而考核,抄袭实践总结、案例分析的现象。 此外,部分专业实践人员不了解或主观上忽视继续教育相关规定,以至于因继续教育学时不符合相关规定,而失去参加专业考核的机会。同时,对实践考核的宣传不足,致使部分估价师不了解实践考 核内容及性质。 为让实践人员更加了解、重视实践考核及继续教育,中国土地估价师协会考试与教育委员会、全国土地估价师资格考试委员会已经 将《土地估价师实践考核与执业登记办法》以及《土地估价师继续 教育学时认定规则》等相关内容纳入到全国土地估价师资格考试大 纲中。对取得土地估价师资格的人员在颁发资格证书的同时,发放《中国土地估价师协会服务手册--土地估价师入门篇》,以便其了 解取得估价师资格后到实践考核再到执业登记过程中所需要注意的 问题。近期,协会还将出台《土地估价师实践考核指南》以及相关 材料写作要点。 打造实时“实践考核系统” 值得着重一提的是,为督促估价师切实参与到专业实践中、提高估价作业水平,有效避免其在两年实践期末临时抱佛脚,2012年4月,协会发出《关于加强土地估价师实践考核中专业实践环节的通知》,通过“实践考核信息系统”,实践人员网上完成实践考核的 所有步骤,并要求定期上传“实践日志”、“指导记录”等内容。

实践教学管理科届教育实习工作总结

实践教学管理科届教育实习工作总结 第一篇:实践教学管理科2020届教育实习工作总结自10月3日至11月25日,历时8周的教育练习工作已圆满结束。本次教育实习以全新的理念和精良的见效,受到宽大师生的同等好评,为今后的实践教学工作打下了坚固的底子。 一、以科学发展观和与时俱进的态度对待教育实习工作教育实习是实践讲授的重要环节,是师范生发展的必经之路,它关系到人才的造就规格和质量,在教学大纲中明确规定:占用8周的讲授时间。过去我院教育实习工作由教务处统一安排在练习基地学校举行,整齐划一,便于管理,也取得了肯定的结果。随着毕业分配制度的取消,同时高校办学范围又在不断扩大,新的题目出现了,就业已成为高校乃至全社会存眷的庞大题目。如何走出一条适应社会需求的毕业生就业之路是实践教学工作人员恒久思量的题目之一,将教育实习与学生就业紧密结合,开创新型教育练习模式的方案出台,标志着我院教学思路已与人才市场接轨。部分学生边练习边找工作单元,或者到用人单位(学校)实习,通过实习全方位展示了学生的综合本质,便于用人单位选拔人才。 二、以人为本,精密组织,细致安排,提前做好本届教育实习准备工作教育实习工作是一项头绪多、时间紧、使命重的工作,它的涉及面很广,并且和外单元的人打交道。这项工作要求有调和的人际关系,善于沟通,谦虚谨慎,敬业奉献的精良品格。实习办同志本着对学校、对学生高度负责的精力,一丝不苟地完成了本职工作。1订定微格训练筹划,组织学生进

行教师职业技能训练微格训练是教诲练习的前奏。由于我校在两区办学,龙山校区微格训练设置装备摆设尚未安置,该区学生训练时须到菱湖校区举行。实习办同志和谐好各方面干系,安排交通车辆(或交通补助)等后勤工作,保证微格训练正常举行。该项工作历时两个月,教育技术系工作同道支付了辛勤劳动,做了大量工作。2.安排、落实集中实习生的实习学校 本届集中实习生共683人,现有的12所教育实习基地学校承 担了大部分练习使命。实习办工作同志早在5月底就到各实习学校接洽练习事件,尽量要求给实习生多上课,让学生放手干。非实习基地中学也积极吸收我校实习生,表现出对高等学校工作的大力支持,如安庆石化一中、安庆十七中、安庆九中等。3.本着改革的精神和对学生卖力的态度,做好分散实习工作 疏散练习的工作模式,目前我们还在探索阶段,但必须从现实出发,要本着对学生高度负责的态度,认真做好本职工作。实习办同志严格按照工作要求和工作水平,掌握好每个细节。如从学生的申请到辅导员意见,从实习学校的吸收函到宁静承诺书,每个关键都不克不及疏漏,否则疏散练习就会走过场,流于形式。 三、求真务实,真抓实干,确保实习质量教育实习工作在各级向导的体贴下,于2020年的国评中取得了良好结果,实 习办同志决心要乘着评估的东风,把练习工作做得更好。 1.院党政领导亲临教育实习一线引导工作练习时期,院领导 赵晓和、汪青松、郭化兰、时新中、王海燕、殷红等在百忙之中抽时间亲临练习一线,先后到安庆一中等等学校探望练习师生,引导练习工作。校领导勉励同学们要努力学习,勤奋工作,为进步中的母校争光。广大师生表现不负重望,用实际行动自觉维护我校精良的社会荣誉。2.院、系向导亲身挂帅,指导

国土资源部关于改革土地估价结果确认和土地资产处置审批办法的通知(国土资发〔2001〕44号,2001年2月13日

国土资源部 关于改革土地估价结果确认和土地资产处置审批办法的通知 国土资发〔2001〕44号 (2001年2月13日) 各省、自治区、直辖市国土资源厅(国土环境资源厅、国土资源和房屋管理局、房屋土地资源管理局、规划和国土资源局),计划单列市土地管理局(城乡规划土地局、规划国土局),解放军土地管理局,新疆生产建设兵团土地管理局: 为贯彻落实党中央、国务院关于政府要减少对经济事务审批事项,强化监督管理的要求,现就改革土地估价结果确认与土地资产处置审批办法的有关问题通知如下: 一、以土地估价报告备案取代土地估价结果确认审批 改革土地估价确认管理,取消确认审批,建立土地估价报告备案制度。企业改制需要进行土地估价的,应由企业自主选择土地估价机构进行评估。土地行政主管部门不再对土地估价结果进行确认。企业改制上报的土地估价报告,只要格式规范、要件齐备,土地行政主管部门将直接给予备案。 企业改制涉及的土地已经实行有偿使用或需要转为出让或承租土地的,不再进行处置审批,直接在市、县土地行政主管部门办理变更登记或有偿用地手续。企业委托进行土地估价的,土地估价报告同时交付备案。改制涉及的土地采用国家作价出资(入股)、授权经营方式处置的,土地估价报告应在省级以上土地行政主管部门办理土地资产处置审批时备案。 土地估价中介服务机构要与政府主管部门彻底脱钩,按照“客观、真实、公正”的要求,独立进行估价业务活动,对土地估价结果独立承担责任,并定期将业绩清单上报土地行政主管部门备查,接受监督。 市、县人民政府土地行政主管部门要定期确定公布当地的基准地价和标定地价,并提供地价查询服务,为社会和企业认定估价结果提供参考依据。为维护国家和改制企业的土地权益,促使土地估价机构增强自律意识,提高执业质量和服务水平,土地行政主管部门将对土地估价机构和估价报告进行定期抽查,对弄虚作假的,要追究责任,依法处理。 二、明确企业的国有划拨土地权益 企业原使用的划拨土地,改制前只要不改变土地用途,可继续以划拨方式使用。改制后只要用途符合法定的划拨用地范围,仍可继续以划拨方式使用。改制或改变用途后不再符合法定划拨用地范围的,应当依法实行有偿使用。为支持和促进企业改革,企业改制时,可依据划拨土地的平均取得和开发成本,评定划拨土地使用权价格,作为原土地使用者的权益,计入企业资产。企业依法取得的划拨土地设定抵押权时,划拨土地使用权价格可作为使用者的权益,计入抵押标的;抵押权实现时,土地使用权可转为出让土地使用权,在扣缴土地使用权出让金后,抵押权人可优先受偿。划拨土地经批准可以转让,划拨土地使用权价格部分可计为转让方的合法收益,转让后的用途不符合法定划拨用地范围的,受让方应当申办有偿用地手续。划拨土地需要转为有偿使用土地的,应按出让土地使用权价格与划拨土地使用权价格差额部分核算出让金,并以此计算租金或增加国家资本金、国家股本金。 三、规范国家作价出资(入股)、授权经营处置方式的使用

土地估价师土地基础知识教材.doc

一、要全面了解土地估价师考试情况和特点 1:1 本讲内容框架: 一、 学习前言 二、 土地基础知识(一) 1、 土地概念 2、 土地的分类 第一部分学习前言 1. 土地估价师考试大纲和课程特点 从2006年考试开始,中国土地估价师协会只组织编写考试大纲,不再组织编写教材,即土地估价师考试没 有指定教材,给参加考试的同志带来诸多困难,这就是近年来土地估价师考试的基本特点。 2. 土地估价师考试题型、题量分布特点 土地估价帅?资格考试采用闭卷方式进行。报考人员自山选择报考科目的种类和数目,各科考试成绩在三个连 续考试 年度内有效。从2006年以来,土地估价师考试分为五个科目:《土地管理基础与法规》、《土地估价理论与 方法》、《土地估价实务基础》、《土地估价案例与报告》、《土地估价相关知识》。每年考试总分值为500分,10小 时的考试时间,其中各科目的考试特点如下表所示: 课目 总分 考试时间 题量 题型 土地管理基础与法规 100 1小时 75 判断、单选、多选、情景分析题 土地估价理论与方法 100 一个半小时 85 判断、单选、多选、情景分析题 土地估价实务基础 100 二个半小时 60+2 单选、多选、情景分析、计算题 土地估价案例与报告 100 二个半小时 2+3 案例分析、报告判读题 土地估价相关知识 100 二个半小时 110 判断、单选、多选、情景分析题 3. 历年考试通过人数 考试年度 2006 年 2007 年 2008 年 2009 年 2010 年 2011 年

通过人数81213411460130914861944 二、要全面熟悉土地估价师大纲,并以大纲为标准,搜集资料,全面学习 鉴于土地估价师没有指定教材,我们在学习时,首要的任务就是钻研大纲。考试大纲是关于考试科目、题型设置及知识点要求的指导性文件,是我们复习知识备考土地估价师的最权威依据。因此,我们只有全面熟悉大纲, 特别是要重点关注2012年考试大纲变化情况。 2012年土地估价师考试仍适用2010年考试大纲的内容及要求,但有稍微变化。针对2012年《土地管理基础与法规》考试大纲的变化,主要体现在以下两个方面: (一)第二部分“土地管理知识”和新增法规政策中,具体变化是: 1. 将“三、土地规划管理”,增加“城市总体规划的概念、目的、作用和内容及其与土地总体利用规划的关系”,考试基本要求是“掌握”; 2. 将“四、耕地保护与土地整理”调整为“四、耕地保护与土地整治”,并调整相应文字内容; 3. “六、建设用地供应管理”中, (1)调整为“六、建设用地供应与监管”,并调整相应文字内容; (2)考试范围中增加以下内容 %1“2.土地收购储备”,考试基本要求是“了解”,其他题目序号顺延; %1“M.建设用地开发利用监管”,考试基本要求是“了解”。 (二)。附录一:参考资料”部分,增减内容包括: 1. 增加以下有关法律、法规、规范性文件 (1)土地管理法律法规 %1《国有土地上房屋征收与补偿条例》【国务院令第590号】 %1《土地复垦条例》【国务院令第592号】 (2)中共中央、国务院规范性文件 %1《国务院关于坚决遏制部分城市房价过快上涨的通知》【国办发(2010) 10号】 %1《国务院关于严格规范城乡建设用地增减挂钩试点切实做好农村土地整治工作的通知》【国发〔2010〕47 号】(3)部门规章、规范性文件 %1《国土资源部关于修改〈土地估价师资格考试管理办法〉的决定》【国土资源部令第48号】

大学教务处实践科工作总结

大学教务处实践科工作总结 大学教务处实践科工作总结 时间在我们紧张而又忙碌的工作、生活和学习中无声无息的流走了,不知不觉在教务处实践科已经有一个学期,在这充实的一学期里,在领导、同事的帮助和支持下,我不断加强自己的思想政治学习,对工作兢兢业业,精益求精,比较圆满地完成了本科室所承担的各项工作任务,个人思想政治素质和业务工作能力都取得了一定的进步,为今后的工作和学习打下了良好的基础,现将工作学习情况总结如下: 一、在思想认识方面 这一年可以说是最忙碌的一年,学校迎来了五年一次的全国高校人才培养评估工作,在学校领导的规划、指导下,终于顺利通过了评估,在“以评促建”、“以评促改” 、“评建结合”的指导思想下,可以说学校有了很大程度上的变化。我还认真参加“**科技职业学院第一次党大会员”学习回顾了学校六年来的发展,并了解了今后的发展方向及目标,从中不断加强自我思想素质的提高,认真遵守各项规章制度,把“科学发展观”的要义落实到工作和生活中。 二、201N-2015学年实践科顺利地完成了以下工作 校内: 1、制定了《**科技职业学院实践教学授课计划表》,并按计划表进行抽查,对有问题的学院进行整改,保证教学工作正常顺利进行; 2、制定了实训教学工作程序,保证工作有章可询;

校评估提供有效依据; 4、完成了校内实训室介绍的收集及整理装订成册,使学校在宣传、招生工作得到有力的保证。 5、制定了实训室内必须存放的教学资料及管理表,如耗材领用登记表、实训室运行记录本、实训室开放记录本、实践教学管理文件、实训室主要项目一览表、主要设备一览表、实训报告等,已装订成册发放到各实训室,并组织各实训室主任、实验员进行培训、指导填写,为我院以后实训教学、实训管理奠定了一定的基础。保证了实训教学的规范; 6、完成了校内实训资料的收集,如设备核验情况统计表、设备整改表、实训报告统计表、作品统计表等为学校年终评优提供证据,也为明年开展实训教学及管理提供依据; 7、完成了机电工程学院数控实训室、金工实训中心、电焊实训室、气焊实训室、数控仿真实训室、3D扫描实训室等10间,化工学院化工原理实训室、有机化学实训室、无机化学实训室等21间,经管学院2间、建筑学院2间等实训室的阶段性建设,为以后实训教学提供了保证; 8、完成了作品的收集及作品展览,学生作品反映了各专业实训活动的成果,各二级学院要结合专业核心课程的实训环节要求,促进学生进行作品的制作,作品展览可以提高学生制作作品的兴趣,为以后实训提供保障; 9、顺利完成了实践教学的日常工作。 校外:

实践教学工作总结9篇

实践教学工作总结9篇 总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它可以促使我们思考,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。那么你知道总结如何写吗?下面是xx收集整理的,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 实践教学工作总结篇 1 前一直认为对外汉语教学没有那么难,今天去上了一节课之后才发现其实并没有想象中的那么容易。“对外汉语”简单地来说,就是教外国学生汉语。作为一个中国人来说教别人的母语,这看起来似乎是一件很容易的事。然而当我们真正走上讲台之后,才就会发现事情远非我们所想的那么简单。亲身实践之后我才发现,对外汉语教师的教学方法和我们中国语文教师的教学方法完全不同。 首先,教外国人汉语,要尽可能的简单与清晰。这与我们中国人从小学习的“语文”是不一样的,我们中国人由于从小就受到中国传统文化的熏陶,很多东西其实一点就知,比如学一首唐诗,在我们看来,很简单,但是由于其他国家与我们国家的文化差异巨大,因而他们学起来比较吃力,一些我们从小就耳熟能详的东西在他们看来却还是很新鲜。如果我们的教学对象比较小反而学起来会更简单,而如果我们的教学对象是一些年轻人,虽然本身已具备了一些中文的基础,

但是由于受到几种不同文化的干扰,难免会产生混乱,学习起来会更为困难,因此教学应该尽量的简洁,清晰,而冗长混乱只会让学生对课堂失去兴趣。 其次,对外汉语老师,应该为学生创造出一种轻松,愉快的学习气氛,调动他们学习的积极性和主动性。毕竟由于语言,文化的不同,如果只是讲一些纯理论的东西,即使是本国的学生都不会感兴趣,更何况那些语言文化差异巨大的外国学生?因此,在课堂上可以多一些互动,多一些更为浅显的例子,同时还可以借助多媒体,放一些图片,音乐或者电影,这样可以使课堂变得更加生动,有趣,学生学习起来也会更有兴趣,更有积极性。 第三,在对外汉语的教学中,我们还应该适当的增加中国文化的一些东西,同时为了让学生更容易理解,我们可以通过两国文化的对比,加深学生的理解。因而这也给对外汉语教师提出了更高的要求,对外汉语教师不仅要学习本国的传统文化,而且还要了解其他国家的传统文化。 第四,在教学过程中要让学生学会去朗读,同时我们在讲课的时候一定要注意自己发音标准,语速适中,断句分明。老师发音标准,学生才能学到正确的读音。汉语对于外国学生来说是一门外语,所以,在老师读课文的时候,如果语速过快,他们就会听不懂,很难进行学

土地估价师继续教育学时认定规则

土地估价师继续教育学时认定规则 第一条为规范土地估价师继续教育学时认定工作,依据《土地估价师继续教育暂行规定》,制定本规则。 第二条土地估价师(包括执业和非执业)参加继续教育活动的学时须经认定方为有效,认定工作按年度进行。 土地估价师每人每年被认定的学时不得超过35个,每五年累计被认定的学时不得少于100个。 第三条土地估价师继续教育学时由中国土地估价师协会组织认定,认定结果报国土资源部备案。 第四条土地估价师参加由中国土地估价师协会认可的继续教育活动方可认定学时。继续教育活动包括以下方面: (一)参加与估价专业相关的学历教育和专修课程; (二)参加估价专业相关的国内外专题论坛、研讨(含其他评估专业); (三)专门举办的继续教育培训班、研讨会及相关专业讲座; (四)参与土地估价方面的课题研究项目; (五)刊物发表专业文章或公开出版专业著作(含省级内部刊物); (六)参与土地估价师资格考试命题、审题以及土地估价师实践 — 1 —

考核等有关技术工作; (七)地价动态监测等与土地估价相关的公益性专项活动; (八)参与省级以上(含省级)国土行政主管部门或行业协会组织的土地估价报告质量检查与评审; (九)参加国际性估价相关专业会议、出国考察、出国培训; (十)中国土地估价师协会委托的其他专业工作; (十一) 国土管理系统编制内土地管理工作; (十二) 参与其他与土地评估相关活动; 第五条中国土地估价师协会对列入年度继续教育计划的活动,每年年初印发《土地估价师继续教育活动年度计划》,作为核定各项活动学时的依据。其它未列入年度继续教育计划的活动,按照“土地估价师继续教育学时核定标准”(附表1)认定学时数。 第六条继续教育学时认定依申报、审核、公示、确认的程序进行。 (一)申报 申报继续教育学时每年由承办单位申报和个人申报两种方式进行。继续教育学时申报表由中国土地估价师协会统一制订(附表2、附表3)。 土地估价师参与承办单位所组织的继续教育活动, 继续教育学时申报由承办单位负责按照当年继续教育活动年度计划及学时核定标准, 填写继续教育学时申报表,每次活动结束后20天内完成申报。— 2 —

2019年实践教学管理科届教育实习工作总结

2019 年实践教学管理科届教育实习工作总结MV 篇一 20xx 年,实践教学管理科认真学习贯彻党的xx 大精神,扎实开展党的群众路线教育实践活动,围绕着学校和部门的工作要点和总体要求,完善实践教学质量标准、规范管理,切实推进实践教学环节内涵建设。加强执行力建设,改进服务流程,认真落实年度科室工作计划,确保了学校实验、实习实训、毕业论文等各项实践教学环节的顺利进行。现将一年来的工作汇报如下: 一、完成的主要工作 (一)修订、完善了有关实践教学环节质量标准。进一步完善了实验、实习实训、课程设计和本科毕业论文(设计)等实践教学环节质量标准,明确各实践教学环节教学规范、质量要求和评价标准。 (二)进一步完善专业实践教学体系,推进实践教学环节内涵建设。在前期专业实践教学体系论证的基础上,督促学院进一步修订、完善专业实践教学内容体系,并将各专业实践教学体系材料整理、汇编成册,供相互学习、借鉴。 (三)规范实践教学管理,提升信息化管理水平,保证各实践教学环节顺利开展和运行。 1.继续完善、改进实验室综合管理系统,利用信息化手段,加强对实验、实习实训教学的开课计划管理、审核和监督,督促有关实验、实习实训等实践教学环节按专业培养方案规定开出,保证了全校实践教学的顺利运行。 20xx 年,各学院完成实验教学人时数1604454,其中本科:人时

数778992,专科:人时数825462。 完成校内外实习实训教学共计5151.5 周时,实习人数62748 人次。其中完成金工实习2419 人次,安排庐山实习教学近20xx 人次。 组织全校 1 万余名毕业生进行了毕业综合技能测试。 2.加强对本科毕业论文(设计)的规范管理,精简相关表格,在推优论文开展相似性检测工作的基础上,在生命科学院和商学院开展了毕业论文相似性检测工作试点,取得了良好的效果。 20xx 届共有4196 名学生完成本科毕业论文(设计),在学院择优推荐的基础上,组织了专家评审,全校共评选校级优秀本科毕业论文(设计)65 篇,其中公开发表7 篇。 3.加强执行力建设,提高管理水平和服务能力,认真、及时地完成了实验数据上报、实践教学基地管理、实践教学工作量核算、实验室综合管理系统数据更新、实践教学经费预算、实习经费使用审核和教学材料整理、归档等实践教学日常管理和服务工作。 4.积极支持、组织学生参与各级各类学科、技能竞赛等活动,并取得了良好的成绩。 (四)开展实践教学环节教学检查和质量监控。 1.组织开展了 2 次期初实验教学第一课检查,检查期初实验教学材料、教师和实验室仪器设备准备情况,确保实验教学顺利开展。 2.组织开展了 2 次对实验报告、实习报告、本科毕业论文(设计)等实践教学材料的检查工作,对抽查情况梳理、汇总,并及时反馈学院,要求对存在的问题进行整改。 3.开展校外实习基地教学情况检查。先后到庐山实习基地、师范学院教育实习基地、医学部实习基地、旅游学院实习基地、商学院义

土地估价师执业登记工作实施细则(暂行)中估协函〔2010〕3号.doc

中国土地估价师协会 中估协函〔2010〕3号 关于印发《土地估价师执业登记工作实施细则 (暂行)》的函 各省(自治区、直辖市)及有关市土地估价行业协会:根据《关于开展全国土地估价师执业登记管理工作的通知》(中估协发[2008]8号)的规定,中国土地估价师协会制订了《土地估价师执业登记工作实施细则(暂行)》,经第三届第十三次常务理事会通过,现予印发。 附件 1.土地估价师执业登记申请表 2.执业土地估价师汇总表 3.执业土地估价师变更登记申请表 4.执业土地估价师转移登记申请表

5.执业土地估价师注销登记申请表 二〇一〇年三月二十日

土地估价师执业登记工作实施细则(暂行) 第一章总则 第一条根据《土地估价师资格考试管理办法》、《土地估价师实践考核与执业登记办法(试行)》,制定本细则。 第二条中国土地估价师协会(以下简称中估协)负责全国土地估价师执业登记工作。包括:核准土地估价师初始执业登记申请、跨省转移和变更登记、注销登记、编发执业登记号码、制作执业土地估价师印鉴,统计公布全国执业土地估价师信息等工作。 第三条各省(自治区、直辖市)及有关市土地估价行业协会(以下简称各地协会)负责本行政辖区执业土地估价师变更登记、变更登记信息公布、辖区区内转移登记、跨辖区转移登记的核实及汇总报送。 第四条土地估价师执业登记实施动态管理,定期公布土地估价师执业登记信息。 第二章初始登记 第五条土地估价师进入土地估价中介机构执业应进行执业登记。 申请执业登记的土地估价师应当符合以下基本条件:

(一)依法取得《土地估价师资格证书》; (二)满足土地估价师继续教育学时要求。已从业的土地估价师5年累计参加不少于100学时的继续教育活动; (三)专职在一家土地估价中介机构中从事土地评估业务; (四)身体健康、能满足开展土地评估业务需要,年龄不超过65周岁; 第六条 2006年(含)以后取得土地估价师资格证书申请初始执业登记的人员除应满足初始执业登记的基本条件外,还需通过实践考核,专业实践期内每年参加不少于20学时的继续教育活动。 第七条 2006年以前取得土地估价师资格证书的非执业土地估价师进入土地估价中介机构,应满足第五条的要求,予以登记。 第八条连续两年列入中估协专家库名单的非执业土地估价师,转入土地估价中介机构执业的可直接申请执业登记。 第九条申请执业登记的土地估价师有下列情形之一的,不予登记: (一)不具有完全民事行为能力的; (二)不具备土地估价师初始执业登记基本条件的; (三)被认定终身禁入土地评估行业的; (四)因受刑事处罚,执行期满未逾5年的(过失犯罪的除外); (五)在土地评估、企业管理或者其他经济管理工作中受行政处罚,自被行政处罚之日起不满2年的; (六)在申报登记过程中有弄虚作假行为,或严重违反行业自律

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