我在看电影中得到快乐

看电影无疑是一种高级享受，它不仅是在看情节，还是在看生活，看快乐。

我喜欢让视觉绽放的感觉，那会让我感受到一种无法描述的美与快乐。“房不胜防”是一部喜剧片，刚一开始，你会看到主人公在当救生员。奇怪的是，他并不会游泳！有个孩子溺水了，他竟然在岸上教孩子怎么游过来的动作而不下去救人。有一位女士看不下去了，狠狠地踹了主人公一脚，让主人公掉进了游泳池里。他也在水里乱扑通。结果被开除了。接着，他又开始炒房······

千万的视觉效果在一瞬间绽放，我的情感也在一瞬间涌上心头：喜，最后的结尾让我又笑了起来；怒，干了好事让人误解;苦，中间的过程让人不禁被感动得流下一小滴泪水。那一刻，我仿佛身临其境，感受到一个温暖的世界。回忆一下当时的情景，我不禁又笑了起来，从之前的失望升到了快乐。

而那科幻片又给人另一种新奇惊心的感受。一开始我就戴上了“传说”中的3D眼镜，然后看着票上的座位，哪一个是自己应坐的座位，找到后便像兔子一样跳上座位。刚一开始，灯一关闭，我的心就像一块冰一样，冷得要死，然后就是一种莫名的恐惧······“当的浪荡—”虽着科幻片的音乐，我那恐惧的心早就飞到九霄云外了，取而代之的是哪种放松而又愉悦的心情。正片终于开始了，人与怪物大战，真是太激烈了，啊!我简直不敢睁大眼睛看了，可是情节起伏，，我根本无法抵挡好奇心与情节的诱惑，我还是睁开了眼

看这部分的斗争。每一次合眼，不出两秒钟又得睁开。这种感受也许就是我看电影的乐趣吧，也许就是我看电影的快乐所在吧。

我的快乐不仅在于电影，更在于“看”电影。这无疑就是在看生活，看一个人的心灵，如：“房不剩防”中，不会干的瞎干，什么事都自己扛着，慢慢产生误会······

我在看电影中获得快乐，更在电影中的道理获得快乐

在阅读中寻找快乐

在阅读中寻找快乐 ——读《兵猴》有感在阅读中寻找快乐，因为它带给我一段神奇的旅程。阅读是美妙的精神之旅，让我沉迷其中。循着文中人物的脚步，我仿佛身临其境，看到他们所看到的景像，经历他们所经历的遭遇，体验到他们的喜怒哀乐……文字中蕴含着气韵、思想、抱负、才情，就像是一个百宝箱在等待着反复品读后化作了自己的美妙的精神财富。好的语言是富有弹性的，是充满着色彩的，是有鲜活生命力的，这样的阅读是充满体验和快乐的。在阅读中寻找快乐，因为它让我明白许多人生道理。阅读一本好书就是在跟作者零距离的接触，就是在与一位智者对话。在暑假中我最喜欢读沈石溪先生的《兵猴》。在这本书中，当我读到“黑熊舞蹈家”这一则时，我懂得了做人要向黑熊舞蹈家“阿宝”那样自尊自爱、坚持自我，不为利益所动，不随波逐流。就像那“竹林七贤”的领袖人物嵇康一样。嵇康对那些传世久远、名目堂皇的教条礼法不以为然，更深恶痛绝那些乌烟瘴气、尔谀我诈的官场仕途。他宁愿在洛阳城外做一个默默无闻而自由自在的打铁匠，也不愿与竖子们同流合污，他如痴如醉地追求着他心中崇高的人生境界：摆脱约束，释放人性，回归自然，享受悠闲。在读到书中“兵猴”这一则时，我明白了人需要有责任心，有舍己为人的气魄，就像那只“大白牙”兵猴一样。联想到“8.12”天津爆炸中牺牲的那些消防官兵战士，在人民生命财产受到威胁之时，他们不顾自己的生命安危毅然冲进火场，为生命争取宝贵的几秒的同时也牺牲了自己的生命……这种舍生取义的大爱不正是沈石溪先生所要告诉我们的吗？这种责任感不正是“兵猴”所要传达的吗？当看到“母熊大白掌”时，我的心都在抽搐，母爱是多么的伟大啊，使得母熊能够为了自己的孩子选择最悲壮的救命之法。想想在车祸瞬间把儿子奋力推出车外的父亲；在地震中托举起自

我在倾听中得到快乐精选作文

我在倾听中得到快乐精选作文倾听，是与另一个世界接轨；倾听，是用心去感受另一个灵魂的炙热。倾听徽笑一个浅笑，能让人感到别样的温馨，即便是两个萍水相逢的人儿，一个浅笑，能拉近彼此心与心的距离，让彼此的心灵不再寂寞。记得曾有人问功夫大师李连杰：“什么是最厉害的武器?”他说：“世上最厉害的武器就是浅笑。”因此他把浅笑作为了壹基金会的标志，由此可见，浅笑的力量是多么大，给人一个浅笑，不会损失什么，与其互相板着面孔，不如彼此给个浅笑。倾听对方的友善，倾听对方的思想，往往一个浅笑，就是人与人相处的最好方法。我相信，浅笑就是生活处世的最好方式。倾听浅笑，让我感受到了人世的关心和温暖。倾听诗魂想我华夏民族五千年，悠悠历史中涌现了多少名人墨士，创下了多少后人传诵的不朽名作，每一篇大作，都倾注了诗人不朽的精力，一个字眼往往就要反复推敲，修改多遍，如若我们用心去倾听，想必就能与古代接轨，去感受、去触摸那一颗颗炙热却又无奈的心。倾听陆游的“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”，感受他“已是晚年壮心不已”；倾听林黛玉的“今侬葬花人笑痴，他日葬侬谁人笑”，感受她对封建社会的无奈和坚守贞操；倾听李白“安能摧眉折腰事权贵”的傲骨铮铮声，感受他对金钱的不屑和对自由的向往……

倾听唐诗宋词小令，能让我们梦回古代，与古人心连心。倾听诗魂，让我们与古代零距离接触，在倾听中，我感受到了另一个世界的情感。倾听音乐在学习之余，听听歌是个不错的选择，既可以放松心怀，又可以感受别样的动感，喜欢听周杰伦、ＳＨＥ, ＳＪ的歌，流行的Ｒ&Ｂ节奏劲感十足，挑动着每一根神经，优雅的蓝调中加入流行元素，随意的唱法让人狂热，唱出了现代感的生活写照，而近代盛行的中国风、传统的戏曲文化加入到流行元素中，以一种别样的节奏引领了现代潮流…… 在音乐中，我们感受到了歌手的生活实际，也感受到了他们的艰苦和努力，聆听音乐，就是倾听他们的心声，倾听他们的内心的真实想法，倾听音乐，让我感受到了现代感的快乐。用心倾听，就能发现世界竟是这样斑斓多彩，我受益匪浅，也给我带来了别样的快乐。

读书其实很快乐作文5篇

读书其实很快乐作文5篇读书其实很快乐篇一三毛说过：“人生最深，最平和的快乐，就是静观天地与人生，慢慢品尝出它的和谐与美。”静下心来，翻开书本，让那些沉积的墨香一点一滴的溢满你心灵的空间，把那些被尘封了许久的思绪打开。读书，其实很快乐！曾经认为整日闷在房间里读书的生活太无味、厌烦。曾经认为生活中的快乐已随着书页的穿越而消逝。仿徨中，我带厌恶的目光不屑的翻开了它，却发现了这样的几个字眼：“一日无书，百日荒芜。”看到这里我冷笑了一声：“哼！怎么可能呢？”接着我又翻开了几页，这次遇到的不只是几个字而已了，而是一个发人深思的故事。欧阳修家境清贫，四五岁时，就已熟读四书五经，作诗早已不在话下。虽然他家家境清贫，可是他却发奋读书，最终学有所成。此后，我一直在寻找着读书时那种发自肺腑的热血与激情。直到有一天，当我坐在书桌旁，每一笔勾勒都是那样整洁清秀；每一个字眼都是那样透彻；每一篇文章都是那样清晰。休息时，才惊奇的发现衣袖早已被沾湿，额上的一滴滴汗珠不再让我莫名燥热，一丝清风吹来，让我一点一点沉浸在虚无的世界中，那种因平静而觉得充实的感觉，才是读书的快乐！黄昏如画，凝望着窗外漆黑的夜幕，那洁白的月亮仿佛是天

边盛开的一朵绚丽之花。在皎洁月光下读书的我，也仿佛慢慢化作一抹黄晕的光。我抬起头，揉了揉干涩的眼睛，即使累，却也不觉得的孤独，因为我面对的不再是孤影，还有心灵的满足，那种对于读书的热爱，一点一点的填满了我心中的空虚，一点一点的照亮了我心中呵护已久的梦想。读书就像花蕊，细细允吸着大地的乳汁；读书就像阳光，照亮了在黑暗中挣扎的人民；读书就像指示标，指引迷途中的人民步入正轨；读书就像天使，唤醒沉睡中的人民；读书，其实很快乐。读书其实很快乐篇二《读书其实很快乐》读书其实很快乐书是一杯蜜，是辛勤的蜜蜂用千万朵花的精华制成的；书是一坛千年陈酒，只有细细品尝，才能尝出它的香甜可口。幼年时期的我总是认为读书是非常枯燥乏味的，因此每次看书，我就像大过年走马观花似的，真可以说的上是一目十行。后来的我才知道，原来无论是动人的童话；深奥的哲学；或者是离奇的科幻，只要你用心地去体会，总会有所收获。是书，伴我走过了五个春夏秋冬，让我在墨香中体会人生百态，读书给了我无穷的快乐！我常常沉浸在书的海洋之中。读《格林童话》，我懂得了一些意味深长的人生哲理；读《鲁滨逊漂流记》，让我的心中充满了“冒险”的勇敢；读《红楼梦》，我仿佛看见林黛玉在那悠悠大观园中闻歌起舞；读《朱

沈阳市中考满分作文-我在倾听中得到快乐

我在倾听中得到快乐我喜欢独处，我独爱于春暖花开的时候，寻得一个好去处，静静的倾听，倾听花开的声音。在纷繁多变的红尘中，在世俗的枷锁中，我只有通过这种方式，来找寻瞬间的永恒，甩掉所有的思绪，让大自然的美丽，来化解自己心灵的疲惫，从中得到那瞬间的快乐。昙花是生命短暂的代表，她的辉煌只是匆匆一瞬，但是她却在关键的时候开花。她告诉我生命的辉煌，虽然只是一瞬，但是却很真实。毕竟所有的生命最终都将化做尘埃随风而去，短暂的真实如同流星匆匆而过，却又在旅途中刻下一道道轻轻的痕迹，随即掩埋在时间的洪流中。每一个生命，都渴盼哪怕只是瞬间的注目。于是我知道了，生命不在乎有多长，而在乎有意义，碌碌无为的百年，还不如辉煌的一瞬，因为这瞬间的快乐，可以影响一个人整整的一生。在烈日下，太阳花独自一个在炽热的盛开，她似火一般地燃烧，燃烧着她心中的激情，从不因为这恶毒的环境而抱怨、气馁，而是越照越烈，她用花瓣的水滴，给这个难熬的午后带来几许清凉。她不在乎有多少人为她驻足，她只是在独自实现着自己的人生价值——为开放而快乐。荷花，她“出淤泥而不染”，“中通外直，不蔓不枝，亭亭净植，香远益清”，她用她那粉嫩的纯洁的花瓣，告诉人们她有一颗不随波逐流的心，她有一副高洁傲岸的情操。她告诉人们君子就该这样，在距离中保持着美丽，在美丽中传递着快乐。花开有情，花落亦有情，倾听花开花落的声音，正如倾听生命的永恒。人生是美丽的花朵，荡漾视线上的美丽亦是倾听的美丽，绽放美丽有时无须太多言语的修饰。花开，无语；花落，无语。那份炫目的美丽，从未有谁忽略过，那份悲壮的快乐，从未被人遗忘过。花开无语，不变的逻辑，而内中真正的美丽却鲜为人知。当我们注视街头的橱窗，我们看到的是麻木、苍白与残酷的脸，在金钱与权力的角逐中，我们失去了伫立倾听的美丽，也在迷乱中放弃了自己内心的一片净土，实际上是放弃了追求快乐的幸福。学会倾听，在花开花落之声中得到快乐！【名师点评】文章以倾听花开的声音为主要内容，先后写到昙花、太阳花和荷花等三种有代表性的花种，有花开的声音，也有花落的声音。它们的动态声音，本来是听不到，可是在作者的耳朵里和心灵里，却听到了它们的变化之声，是那么真切，并从中获得了快乐。以花传情，主题鲜明。散文以感悟为主，感悟的集中点又在花上，通过花来喻人，来言理，来达情，因而语言富有灵性，给人启发，每一段结尾，都有花这一主体的展示，都有快乐这一中心的明确，并且在写花的基础上，表达自己对人生、对社会的深切看法，描写生动，感悟深刻，理趣盎然。

读书带给我的快乐作文八篇

读书带给我的快乐作文八篇本文是关于读书的话题作文，仅供大家参考！【篇一】读书，是人人都会的事情。我每次读书都很快乐。读书时，读到好笑的书让我快乐；读书时，读到学知识的书也让我快乐；读书时，读到大道理的书还会让我快乐。或许有人读书时并不快乐，但只要用心去读，就一定能在书中找到快乐。不管是从前还是现在，只要我一看书，总能大笑起来。我一旦伤心、生气或是哭时，都会拿一本书，让心情三百六十度大变化——从难过转化为哈哈大笑。读书，真是一件快乐的事啊！有一次，我在看一本书，那本书令我一会儿大笑一声，一会儿又大笑一声。妈妈问：“什么书啊？让你笑成这样啊？”我说：“读书会让我快乐。读到的搞笑、知识和大道理都让我快乐并开怀大笑。”妈妈说：“哦！那你继续笑下去吧。” 读书让我快乐，读书让我更开心，有书读我就会快乐。读书，是我学到更多知识的平台；读书，是供给我快乐的源泉；读书，是我生活中不能缺少的旋律。谢谢你，书，是你给我快乐！【篇二】读书给我带来的是无穷的快乐，俗话说的好“一日无书，百事荒芜”。

是的，书是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯，所以我们要热爱读书，把书当成我们的朋友，那你们读书时快乐吗？也许你们快乐，也许不快乐。我每次读书都很快乐。的确，我读书时是很快乐的，你们知道为什么吗？因为读书能让我得到很多的知识，我知道了挂在我家房顶上的电灯是爱迪生发明的，世界上第一台计算机诞生于1946年，是美国夕法尼亚大学埃克特等人研制成功的。它占地面面积约170平方米，重达30吨。读书还让我明白怎样观察东西……读书让我懂得了很多道理，如：我读了《掩耳盗铃》明白了做人不要自欺欺人，弄虚作假；要脚踏实地，否则会马失前蹄。《郑人买履》告诉我们遇到事情要实事求是，会灵活变通，不要守教条…… 让我们一起热爱读书吧！让我们一起在读书中感受快乐吧！因为“书是人类的结晶，书是人类进步的阶梯！”让我们一起在书中进步，在书中成长！【篇三】书不仅是一位老师，也是每个人必不可少的东西，今天，我就给大家说说读书带给我的快乐吧！从小时候，我就开始读书，每读完一页，我就会认识许多汉字和知识，那时，我心想：读书可真好，不仅能受到老师的表扬，还能对我的语文水平有所提高。读书真好，读书能让我考出好成绩，能让我从一个无知孩童成长为一个略懂文化的青少年。读书能让我考上大学，增长智慧。因为书

我在阅读中得到快乐

我在阅读中得到快乐阅读，一种美丽的享受，一种忧伤的情调，一种高贵的状态，一种孤独的守候，一种精神的牵引。这些美丽的文字，如花般绽放在我们一步步前行的路途中。一些文字诉说的往日情怀是甜蜜和忧伤的茉莉，清新淡雅而又古趣盎然；而一些文字是年年岁岁诉说故事的紫藤，古拙轻巧但又沉重厚实。花儿竞相开放，我们倾听这些花朵的绽放，就是美丽的阅读和审视——花瓣儿徐徐舒展，并在岁月雨露中成熟芬芳。从别人的文字中，我们看到了自己成长的痕迹。阅读，好像是在悠悠南山，采撷菊花，品味一杯热气腾腾的清茶；阅读，好像是在丁丁泉池，举杯邀月，品尝一盅香醇可口的美酒；抿抿嘴，嫣然一笑。沏一杯清茶，点一盏心灯，伴一窗幽竹，持卷低吟。在书香的氤氲中，一洗尘心。沉淀浮躁，远离喧哗，包容世态炎凉，超越人生博弈，聆听纯净的天籁，细数花瓣上露珠滴落的声音。在阅读里，细细地品味书香、书魂、书音、书韵，静静地感受怡然、泰然、淡然、超然的情趣。阅读是一种心灵的享受、智慧的传承，是对生命永远的承诺。

阅读是一种心境。静静倾听，思绪翻飞，海阔天空，任你翱翔。阅读是一种享受。享受阳光明媚，享受空气清新，享受历练深邃，享受青春快乐，享受心灵幽然，享受人生别样。阅读是一种倾听。倾听花开的声音，倾听无声胜有声的境界。阅读是一种欣赏。欣赏那一个浅浅的淡抹的微笑的嘴角，冲淡你心头的惆怅，欣赏一束淡淡的康乃馨，清雅而悠扬的花香，盈满无尽的思念和幸福的情愫。在智慧的氛围中提升自己，在高尚的氛围中净化自己。阅读，让人变得懂事、文明；阅读，让人变得完美、高尚；阅读，使人类走出了蛮荒；阅读使人类有了自己的历史……文明与阅读密不可分的，人类的文明史也是一部阅读史。有书可读的每一天。生命对你我，都是恩赐。

我在阅读中得到了快乐

我在阅读中得到了快乐快乐如清风，吹走笼罩在人们心头上的乌云；快乐如小溪，只有流入大海，才能感受到自已的存在，快乐如阅读，细细品味才知道其中的快乐。快乐的游戏伴我走过无忧无虑的童年。上小学了，我阅读了书里可爱的白雪公主和小矮人，漂亮的美人鱼与滑稽的小丑，幼稚的童心被彻底征服，我如同一个饥饿的人闻到了面包的香味，仿佛有一股神奇的力量在推着我走进那美妙的世界。快乐如书香，伴随我左右，我知道是阅读带给我快乐。上初中以后，一本本精美的书籍成为我生活中不可或缺的朋友，成了我学习生活中非常重要的精神动力。在一个个曲折的情节中，我读懂了鲁滨逊的坚强毅力，简。爱的坚毅品质……。他们为理想而奋斗的精神是那么值得我们学习，让我品尝着付出的快乐，让我快乐无忧的是前苏联作家奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》。保尔。柯察金是乌克兰某镇一个贫苦工人家的小儿子。上小学时的保尔就嫉恶如仇，敢想敢做。十月革命爆发后，老布尔什维克朱赫来教保尔拳击，培养出保尔的革命热情，哥哥阿尔青又把保尔送到喀查参加了红军，当了骑兵，他的身体不好，不能回前线了，保尔又参加了铁路建筑，当上某铁路工厂的团委书记，又因肺炎住进医院，接着又瘫痪，双目失明。他也曾灰心丧气，想过自杀，但革命的信念使她开始了文学创作，终于，《钢铁是怎样炼成的》出版了，保尔高兴极了，他又有了新的革命武器－－写作。他为梦想而献身钢铁般的意志和坚强奋斗的品质多么令人敬仰啊！在他身上我看到那个时代最美的精神品质，正是他鼓舞着我们千千万万的读者。保尔那句感人至深的豪言壮语一直激励着我，让我的学习充满快乐。是啊，“人最宝贵的乐趣是生命……人的一生应当是有选择的度过的…。.能够在临死前说，我把整个生命和全部精力都献给天底下最壮丽的事业－－－为人类解放而斗争。”我们现代中学生，面临的是学会知识，将来为中华民族的伟大复兴而奋斗，这就是我们的理想。苏格拉底说：“世界上最快乐的事莫过于为理想而奋斗……” 阅读使我树立了远大的理想，心中升起了一轮崭新的太阳，催我奋进促我进步。阅读，感谢你，我的成长充满快乐，充满激情！在读书中，我找到了快乐淙淙的清泉汩汩地从地底涌出来，源源不断。我的快乐，也像清泉一样明澈，它从书本中涌出，源源不断。羹妈妈正在做午饭，我坐在书桌旁，沉浸在“力拔山兮气盖世”与“大风起兮云飞扬”的精彩对决中——项羽哈哈大笑：“刘季小儿，你的父亲在我手里，如果你不认输，我就把他煮成肉羹！”“你我曾以兄弟相称，我的父亲就是你的父亲。如果你要煮了你的父亲，请分我一杯羹……”刘邦故作镇定……“吃饭啦，妈妈做了鸡蛋羹！”做好饭的妈妈喊道。怎奈我看书看得迷糊，竟未听到“鸡蛋”二字，以至一种异样的感觉涌上心头，脑海中只现出三个字：人肉羹。于是顿觉翻江倒海，头晕目眩。“什么，妈妈，吃什么？”我有气无力地问道。“鸡、蛋、羹！”妈妈一字一顿地说。我长舒了一口气。又想到刚才的情景，不仅笑翻在书桌上。书中有乐，此乐何极！ “饼干” 那天爸妈都不在家，走时给我留了几块饼，应该是午饭。到了中午，我把饼放在电饼铛中，打开开关，就去会我的福尔摩斯了。“当排除了一切不可能，剩下的即使再不可能，那也是真相。”福尔摩斯说。一篇短篇小说就结束了。“嗯，真棒，又在这么短的时间破案了。”我兴奋地想。嗯，这是什么味道？福尔摩斯的烟斗吗？哦，不！我的饼！我飞快地奔入厨房，关上了饼铛电源。“但愿它不要太惨。”我心中暗想。打开盖子，黑乎乎的饼，不，黑乎乎硬梆梆的“饼干”赫然在目。我不禁苦笑着…… 书中有乐，此乐何极。满嘴红 “怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮同激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。驾长车踏破、贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河。朝天阙。”我正读着岳武穆的《满江红》。这时，妈妈走进我的房间：“你在干什么呀？”“我在读岳飞的《满江红》啊。”我回答。“《满江红》？”妈妈愣了一下，继而忍俊不禁道：“我看是‘满嘴红’吧。”“‘满嘴红’？”我不解道。妈妈拿过一个小镜子。我一看，也乐了：“确实是啊。”刚才吃西瓜，西瓜的汁水还挂在嘴边，光想着看书了…… 书中有乐，此乐何极？在读书中，我找到了清泉般明澈又源源不断的快乐。

我在中得到快乐作文--作文

我在中得到快乐作文篇一：我在活动中得到快乐那天是去射阳实践基地的第二天。我，罗浩，一名八（3）班的普通成员，以及其他成员跟着教官迈向当天的第一个活动场所——多米诺骨牌室。想必听到这个活动场所的名字，你就会想到多米诺骨牌，没错，这个活动就是多米诺骨牌。在活动开始前，我班被平均分为七个组，每组六人。就这样，我被光荣地分配到了第一组。教官说：本次活动规则是让七个小组分别排出一排多米诺骨牌，再想办法连接起来，最后推翻其中一个，‘牵一发而动全身’，弄倒全部骨牌。当我听完这个规则之后，不禁发出感慨：切！这有什么难度？当我们三岁小孩耍我们啊！我们又不是吃饱了撑着的，要玩就玩有难度的嘛。就这样，我心怀不满而又很无奈地玩起了游戏。活动已经开始。首先，我们第一组一马当先，以迅雷不及掩耳之势的速度开始放牌，并且第一个排列成功，我们本以为会这样轻而易举地搞定，可是天有不测风云，宛如晴天霹雳一般。由于我的疏忽大意，手在不经意之间碰倒了一张骨牌。于是，那些骨牌像淘气的小孩一样，不通情理起来，一个接一个

往后倒。我们慌乱之中赶紧去扶，可是大势已去，几秒钟后骨牌如抗日战场上溃败的日军士兵一样，全部阵亡。我们小组所有人都像泻了气的皮球，个个都垂头丧气，低声埋怨。唉，军心大挫啊！而我们的组长——陈斯琦也只是无奈地白了我一眼。顿时，我怒气冲天，心里蹩了一股怨气：组长，你打就打，骂就骂，把气蹩在心中，可比打我、骂我更令我难受！为了活跃气氛，我只好勉强笑了笑，鼓励大家：失败不灰心，回头找原因。别泄气，看，那边也都陆续倒了下来，我们现在依然是第一。大家努力，加油！（做人做到这个份上，真不容易呀！）在经过一番卧薪尝胆之后，同学们都已经熟练地掌握技巧，并顺利进入了下一个阶段——连接。俗话说得好：团结力量大。各小组已经开始互相帮忙，准备最后的冲刺。在别的小组一浪高过一浪的欢呼、庆祝声中，最终我们小组没有能如愿以偿，以失败而告终。但同学们还是比较开心、兴奋地推倒了骨牌，紧接着的也是一阵欢呼声响彻教室……虽然这是一场失败的经历，可是我却从中获得了快乐。篇二：我在阅读中得到快乐杜甫云：读书破万卷，下笔如有神。

我从倾听中得到快乐作文

我从倾听中得到快乐作文音乐是迷人的，是感动人心的，它有时会让你心旷神怡，有时也会让你声泪俱下，有时更会让你欢呼雀跃。它是多变的，也是最可以改变人们的内心世界，引人倾听的。对于那些善于倾听的人，他们是会从百忙之中，抽出时间去追逐心灵的纯洁，耳朵的洗礼，这时，他们是无比快乐的；而那些对于音乐知之甚少的人，他们也会因倾听到美好的音符而激动。有幸的是，我是属于前者的，我热爱倾听，热爱音乐，当我倾听完那首曲子后，我对音乐的倾听仿佛也更深了一层。那是在一个盛夏的阴云密布的上午，我坐着火车赴北京比赛，心情的紧张、惊恐和担忧可想而知，我坐在不太平稳的火车上，心里默念着“我叫不紧张”。就在这时，不知是谁放了这首曲子，我渐渐沉浸其中。聆听着这首曲子，我仿佛面对着空山幽谷，一开始缓慢的音符慢慢流动在空中，如清晨充满凉爽新意的大森林。一只早起的鸟儿扑棱着站在枝头，胆怯地鸣叫了一声，清脆的声音回荡在森林中。不一会儿，另一只鸟儿回应了它，而后，更多的鸟儿加入了这个合唱中，它们欢快地叫着，婉转悦耳的啼鸣声此起彼伏。温暖的太阳嵌在碧天之上，透过片片树叶中的缝隙，撒给大地一片片光明。这时音乐进入高潮我的心也跟着慢慢喧闹起来，鸟儿清

脆的鸣叫声，青蛙沉重的呱呱声，蛇带着冷意的嘶嘶声，混合在一起，跟小溪流水应和着，真是一个大合唱。不知不觉太阳圆嘟嘟的通红的脸已镶嵌在两山中央，合唱之声仿佛越来越遥远，我紧张的心情早已抚平，烦躁的心情抛到九霄云外，换成了平和自信的心情，也快乐了起来。心中慢慢回味着颇有深意的曲子，看：原来音乐还可以调节人的心情，从沮丧到自信，从担忧到平和，把好心情换给你。看来：我以后也要多倾听音乐，装换上美好自信的好心情。

徐珊珊在快乐读书吧中,加强整本书阅读促学生阅读能力提升

在快乐读书吧中，加强整本书阅读促学生阅读能力提升 ——以阅读《伊索寓言》为例徐珊珊苏霍姆林斯基曾经说过：“应该让孩子生活在书籍的世界里。”小学语文新课程标准第一学段中对“阅读”方面提出了具体要求：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 “快乐读书吧”是统编版教材中指导学生进行课外阅读的重要板块，放在每册教材第一单元，是对各册课外阅读的引领，是一种召唤和导向。旨在提示老师和家长从低年级开始，就要注重打开孩子的阅读视野，教授一些基本的整本书的阅读方法。通过阅读的训练，引导孩子感受阅读的快乐，为中年级养成“初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受”做好准备。《伊索寓言》是世界上最古老的寓言集，共计317个小故事。篇幅短小，形式不拘，浅显的小故事中常常闪耀着智慧的光芒，爆发出机智的火花，蕴涵着深刻的寓意。《伊索寓言》大多采用拟人化的手法，用一个简短的故事来说明一个道理，赋予各种动物以人的思想性格和语言，让它们像人一样思考、运动和交流，从而构成一个活生生的世界。它不仅是向少年儿童灌输善恶美丑观念的启蒙教材，而且是一本生活的教科书。可以说，《伊索寓言》是世界文学宝库中的经典，通过《伊索寓言》简洁明了的讲述，狡猾灵活的狐狸、凶狠恶毒的大狼、以怨报德的蛇、少不更事的小羊、拈轻怕重的驴、好高骛远的青蛙、爱慕虚荣的乌鸦、骄傲自满的兔子、持之以恒的乌龟等形象，展现在构思巧妙的生活故事中，寓言深刻，耐人寻味，富有教益。三.学生情况分析：三年级学生对于寓言故事并不陌生，低年级的时候学习过简单的寓言。因此，学生对寓言故事从情感上，感到比较亲切。再加上《伊索寓言》篇幅短小，故事生动，想象丰富，饱含哲理，充满了幽默情趣和丰富想象，学生很喜欢。读懂寓言故事对于五年级学生来说，不是难点。但是，理解故事的寓意，感悟故事背后的哲理对他们来说是难点。如何在语文课堂上，引导学生挖掘语言文字背后的哲理，引导学生形成正确的价值观是教学的重点。因此，教学初，我先让学生初步了解《伊索寓言》及作者。学生只有对文学作品产生兴趣，才能深入理解《伊索寓言》的内涵。即：《伊索寓言》采用拟人化的手法，用一个简短的故事来说明一个道理，赋予各种动物以人的思想性格和语言，让它们像人一样思考、运动和交流，从而构成一个活生生的世界。随着教学的层层深

我在书中得到快乐

我在书中得到快乐曾记雨果说过：“书籍是种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。”人们在书中探索、遨游，在书中获取、发现，书可谓是人类最忠实的伙伴。记得小时候，爸妈经常捧着书看，俩人都蜷缩着窝在沙发里，沙发旁摆着两杯苦丁茶，香茗扑鼻。若是自己跌跌撞撞，硬是夹入两人之间，便也会给我一本小画书。家里有一种温馨的安静。自己那时虽不识几个大字，却也喜好当评论家，与爸妈评头论足，上至天文、下至地理，由浅入深，进行着我所谓的“学术交流”。一次，手指小画本，对着工作中的爸爸说道“爸爸，这个大那多好厉害呀。”爸爸丈二摸不着头脑，当即搁下手头的事情，蹬蹬蹬地跑来。待看完自己手中的书本，大笑起来，笑声充斥了整个房间。不明就里的自己也咧开嘴傻傻地跟着爸爸笑，却又始终不知爸爸笑从何来。等自己略微长大些，字库也渐渐多了起来，回想起当时，“扑哧”笑出了声。原来，那是“大挪移”，岂是我所谓的“大那多”。时光的车轮转过一圈又一圈，知识的沙砾也越积越多，我在沙滩上踏过的一个又一个脚印，就像是自己在书中畅游的历程。自己也渐渐不再满足那时狭隘的世界。

XX年的冬天，上海下了难得的雪，我踩着一路的湿滑，去学校周围各个书报亭买《萌芽》。之后，又迷上了《意林》——那光怪陆离的世界里尚留有的一片让我们早已疲惫的身躯和心灵得以驻足停歇的净土。之后的之后，经同学推荐，又再次将全身心趴在了《读者》上。有时，拿起以前已翻数遍的书再细细品读，也是人生一大乐事。静下心来，手捧书卷，慢慢品其味，如同身临其境，畅游于书海之中，心中之快乐非言语可传。书使我读懂的不仅仅只有故事的内容，我还读懂了斑斓的人生。书让相处两地的人相依，让素未蒙面的人志同道合。古时，司马牛忧叹自己“独亡，没有兄弟”，子夏劝慰“四海之内，皆兄弟也。”我想，因为有了书，有了交流，四海之内何患无兄弟呢。匆匆赶路的人生可在书前停下，体味另一种人生；被生活绷紧的脸可在书中松弛，露出久违的笑容；让岁月里变得干涸的心田可在书里，接受一滴滴情感的甘露。在书中，我得到了无穷的快乐！

在阅读中得到快乐

在阅读中得到快乐高尔基说：“书籍，是人类进步的阶梯。“不知从什么时候开始，我就爱上了阅读。” 读书，可以让我获得到快乐和智慧。我是一个小书迷，作业写完之后，我都会捧起一本书。书，是我形影不离的好朋友。有书为伴，生活变得多姿多彩。曾看到这样一句话：“阅读是一种最美的姿势。”或许吧！不过我每拿起书要放下可就难了，每次吃饭，都是“千呼万唤始出来。”睡觉时间到了，妈妈再三催促，我总要跟妈妈商量：“看完这章的。” 童话是孩子们的快乐王国，童话给了我们无数美好的梦想，我喜欢童话故事中的真善美。《海的女儿》中善良的美人鱼为了王子的幸福甘愿牺牲自己，化作朝阳中那脆弱的泡沫，我读罢无限感概；《灰姑娘》对小鸟，大榛树施予爱心，也获得了爱心的回报;《小王子》中那个满头金发的拒绝每一个需要帮助的人，都让我从中收获了许多。阅读古诗，琳琅口上，意蕴无穷。每当读到了“红了樱桃，绿了芭蕉。”我面前就展现出烟雨江南的柔美；每当读到了天苍苍，野茫茫风吹草地见牛羊。”我仿佛看到了一马平川的辽阔草原的壮美。“大漠孤烟直，长河落日圆。”我感受到了那大漠的壮美与凄凉；“迟日江山丽，春风花草香，那清新的泥土气息；将我带到了久违的大自然，接触到另一种真实的美。阅读各类小说，还是我的最爱。翻开《哈利？波特》系列，一起参与到他们中间去吧，一起与伏地魔做斗争，发生在霍格沃茨魔法学校校内与校外的事，是多么有趣和惊险，足以让我把烦恼和忧愁抛到九霄云外。打开《冒险小虎队》系列，与路克、碧吉和帕特里克一起冒险，一起解开谜团吧！读着读着，好像自己也身临其境，参加了一次又一次惊险的计划、行动。《笑猫日记》是比较有趣的书，马小跳的表妹杜真子有一只性格开朗、活泼的猫，乐观、机智、有思想、具有非凡洞察力，在他身上发生了许多故事。每读完最新的一本，我又在翘首期待杨红樱阿姨赶快出续集了。曹文轩的<<青铜葵花>>和沈石溪的动物小说《斑羚飞渡》，讲述的都是很感人的故事。读《青铜葵花》我看到了“每一个时代的人，都有每一个时代的人的痛苦”，懂得“少年时就有一种对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者”；读《斑羚飞渡》，看到了原生态的生命，生命中残酷竞争、顽强生存和追求辉煌的精神。阅读中，我是饥饿的小鹿，我能找到美食；阅读中，我是干渴的行人，我能寻到甘露；阅读中，我是迷路的旅者，我能觅到归途。我知道，我是离不开书的。阅读中，我得到了智慧和快乐！初一六班马若欣

初三作文：我从倾听中得到快乐作文600字

我从倾听中得到快乐学会倾听，你会了解世上最美好的东西。用心去听，你会明白世上最无私的情。 ——题记晨曦初露，揉揉朦胧的睡眼，心中倏地掠过一丝担忧，也不知道考的怎样，今天要发试卷呢。打开窗户，眼帘映入一片灿烂金黄，这才发现，窗台的菊花开的那么美，一团团金黄，仿佛菊花要将自己的美一下子全部释放出来。一声悦耳的鸟鸣吸引了我的注意，抬头望去，院子里的那棵树上停驻着许多小鸟，鸟鸣在寂静的早晨格外清脆，倾听鸟鸣，它很动听；倾听菊花，它灿烂美丽，这样的气氛让我忘却了忧愁，忘却了不快，得到了片刻的宁静。吃过早饭后，我上学去了。“冷了就把书包里的衣服穿上，天气干燥，在学校里多喝水……”母亲千叮咛万嘱咐，我的心暖暖的，因为，我听到了母亲对我的关心。 “这道题班上有许多同学都由于马虎做错了，大家一定要细心，只有细心，才能做好每一件事……”教室里，从老师的谆谆教诲中，我感受到了老师对我们的殷切希望。 “别灰心，这次没考好，下次再来，我们一起努力，一起拼博……”耳边又响起了好友的安慰声，于是，我精神抖擞，自信与微笑又回到我的脸上，因为，我听出了好友对我的鼓励，对我的支持。 “姐，你回来了，妈妈买苹果了，我给你留了两个大的……”从弟弟稚嫩的声音中，我读到了弟弟对我那份真挚的爱。

我喜欢倾听，倾听鸟鸣，我多了份欢乐；倾听花草，我乐在其中；倾听溪流，我流连忘返；倾听音乐，我忘乎所以；倾听电视，我增长了见识；倾听父母，我对他们多了份理解；倾听…… 倾听让我的生活更加充实，让我学会欣赏一切，让我更加爱自己的家人。倾听让我学会了珍惜所有，因为倾听，我可以将心中那一丝一缕的情愫编织出一片灿烂的阳光；因为倾听，我将永不孤单。情，在我心中；爱，与我同行。

读书的快乐作文7篇

读书的快乐作文7篇篇一：读书的快乐 “书籍是人类进步的阶梯。”这句话是高尔基说的。为什么说是人类进步的阶梯呢？因为只有书才能让我们学到知识，书是知识的海洋。为什么我们要学习知识呢？因为只有我们学到知识才会丰富自己，充实自己，学无止境嘛！如果我们没有知识就会成为一个没用的人。我们读什么书都要仔细的读。比如：拉小提琴要用到乐谱，写毛笔字要用到一本好的字帖，手机也有说明书，没有说明书你就不会操作。读书就要读好书，只要你用心读，你就会钻进书里去。书里面的知识是很丰富的。他教会我们认识123……认识aoe……认识ABC……还教会我认识了我不曾了解的知识。古人云“行万里路，读万卷书。”读书还是一件很有趣的事，书里有很多的知识，它使我了解到人类是如何形成，了解到国内外发生许多惊心动魄的大事，涌现出多少叱咤风云的人物，流传多少美丽冻人的故事，还了解到中国四大发明，历史古迹。让我受益匪浅。我们读书要快快乐乐的读书，开开心心的读，这样你就感觉到读书是那么的美好，你就会越学越好，大脑就会有一片丰富的海洋。我们要学会勤读书。有一句话：“活到老，学到老。”书里的知识是一生也学不

完的。其实读书是很快乐的一件事，一本好书能使我们精神愉悦，还陶冶了我们的情操。篇二：读书的快乐最近我读了一本好书叫《鲁宾逊漂流记》，这书讲得是他传奇的人生，不屈的灵魂。故事描述的是一个人不幸流落荒岛，这岛与世隔绝，没有名字，没有人烟；有的是乱石野林，雨季中的狂风暴雨，旱季中的烈日炎炎，甚至还有地震的威胁和食人族的侵袭。这个人孤独无助，身边只有有限的食物和用品，再加上一把枪。在这样恶劣的生活条件下，要想生存下去该有多难啊！然而这个人整整坚持了28年。他靠双手盖起了房屋，开垦了良田，蓄养了羊群，造起了小船，教化了野人。这个充满了勇气和智慧，意志和坚强，百折不饶的人就是鲁宾逊。他克服了一个又一个常人无法想象的困难，在荒岛上坚强的生活下来。由于缺少工具，他就忙碌整整一天的时间只为得到一根篱笆桩；他也会埋头苦干四天，只为制作一把铲子；他实验了2个多月才做出了两个大瓮；他辛勤耕耘了几年时间，才吃到自己亲手种植的粮食。他还奇思妙想用木桩和绿树把自己的住处装点成了隐蔽的堡垒；又匠心独运在果园里造起了林间别墅…… 在种种努力下，他解决了衣食、住所、安全和孤寂四大生存难题，经过了漫长的28年最后回到了他的家乡。在这个令人惊叹的生存历险记中，我学到了智慧，获得了勇气，并激励自己去战胜生活中的挫折和困难。我从读书中享受到

让学生在课外阅读中寻找快乐

让学生在课外阅读中寻找快乐发表时间：2019-12-27T09:10:38.197Z 来源：《教育学文摘》2019年15期作者：滕一新[导读] 课外阅读是课堂阅读的延伸，课外阅读对开阔学生的视野，积累知识，个性的养成，品格的塑造起到非常重要的作用摘要：课外阅读是课堂阅读的延伸，课外阅读对开阔学生的视野，积累知识，个性的养成，品格的塑造起到非常重要的作用。要使学生养成良好的课外阅读习惯，关键是激发学生的阅读兴趣，促使学生自主阅读；让学生展示阅读成果，使学生在阅读中感受到快乐，是学生养成阅读习惯的重要手段；重视课堂阅读课的延伸，使课堂阅读和课外阅读有机结合，是养成学生良好阅读习惯的有力保障。关键词：激发兴趣快乐阅读 2017年秋期至2019年春期，我和本镇13个小学共26个班主任进行了一个学生课余时间安排的调查，意在了解农村学生如何安排课余时间。调查结果显示，被调查到的小学生绝大部分的课余时间被网络和电视占据了，上网玩游戏、QQ聊天和看电视已成为他们打发课余时间的主要方式。下面我谈谈多年来培养学生阅读兴趣、阅读习惯教育工作中的几点体会。一、激发阅读兴趣，是培养学生自主阅读的关键 1、以身作则，是诱发学生阅读兴趣的源泉在长达20多年的教学中，我把学校安排给我的休息室布置成了一个小图书馆，时间从我小时候读过的黑白本到现在的彩色本，种类涵盖连环画、杂志、小说、杂文、科普、游记等等，放学后，我常常搬个躺椅在宿舍的走廊下阅读；每周的自由活动时间，我会有计划地轮流带三五个学生到我的休息室和学生一起阅读，虽然有些书已残缺不全，但会引起他们极大的兴趣，就像《平原游击队》、《杨家将》等连环画他们觉得很新奇；高年级对小说《吕梁英雄传》、《新来的小石柱》、《高山下的花环》也很爱读，我认为，我所带过的班级的学生，有三分之二的学生的阅读都是从我个人图书馆开始的。 2、营造良好的阅读氛围，是促进学生阅读兴趣的催化剂我镇从二0一0年开始，各小学教师就实行循环教学的方式，我是从小学一年级开始到今年上到六年级，每带一个班级的学生，我都非常注重学生课外阅读氛围的营造。我的做法是，在教室设置一个阅读角，所有的图书主要由学生自愿捐献，同时，为了丰富图书的种类，我还向引导学生向学校图书馆借书充实图书角，图书角的设置解决了学生无书阅读的困难，为学生的阅读提供了便利，这样，学生每天都可以利用课余时间阅读到想要阅读的图书。我把这个做法在学校推广后，以前上课前、放学后学生在走廊、校园拍三角牌、追逐嬉闹的现象大大减少了，取而代之的是教室里，树阴下安静读书的良好氛围。 3、推荐适合学生的阅读书籍，是让学产生兴趣阅读的有效办法阅读应从低年级抓起，不同年龄段的学生对读物类型和深浅度的要求不同，我们有很多教师都苦恼，满腔热情地推荐了很多好书给学生，但学生就是不感兴趣。原因是我们没有解决好学生想读什么书的问题。新课程标准明确了小学阶段阅读教学的目标内容，我们应该根据小学生的年龄特点向他们推荐一些优秀读物。一般来说，我们应坚持学生喜欢、贴近学生生活、符合学生心理特点的原则，向低年级的学生推荐画刊类的读物，向中年级的学生推荐童话或带有故事情节的图书，向高年级的学生情节丰富的英雄人物故事书或图文并茂的科普读物等。二、展示阅读成果，是使学生养成阅读习惯的重要手段 1、展开想象，将文字内容变描绘成图画初中时我读过一篇散文，写景的句子非常优美，我把文章剪出来收藏在一个夹子里，有一次我翻出来，引导学生读里面写景的句子，里面有一句子这样描写椰树：“老椰树像个悠闲的老人，在和煦的阳光下斜躺在海滩上睡懒觉……”，我让几个学生展开联想，把描写的文字变成图画，最后学生虽然画得不是很好，但很有兴趣。 2、制作优美句段卡片，让学生在阅读中寻找快乐优秀读物里不但故事感人，有很多词句段都很优美，为了让学生积累语汇，我让学生把阅读中自己觉得优美的词语、句子、文段摘抄下来，并汇集成册。如下面生动的句段：“球员连过几个人，将球‘铲’进对方的球门……”、“爷爷用双手围成一个灯罩，罩住了不停地摇曳的火苗......”、“……春雨，像蚕丝、像牛毛、飘飘渺渺地轻洒下来……”、“......老椰树像个悠闲的老人，在和煦的阳光下斜躺在海滩上睡懒觉……”。这些都是学生在平时的阅读中抄摘下来的句段，我对学生这种阅读成果给予适当的表扬，并且每学期评比两次，看谁抄摘的句子多、句子最优美。三、适量的阅读任务，是促使学生阅读的保证 1、每周一节的课外阅读。在教学中我发现有个普遍的现象，很多语文教师为了提高考试成绩，恨不得将一点一滴的时间都用教学上、作业布置上，虽然他们都知道课外阅读对拓展学生的知识面、提高学生的作文水平有很大的作用，但由于急功近利，把学生的阅读时间挤占掉了。 2、每天20分钟课外阅读。学生除了上课、完成课外作业这外，中午休息时间、活动课时间等等其他的空余时间还有很多，一天挤20分钟的时间对学生来说很容易做到，难的是每天做到不容易，我要求学生每天都要抽20分钟的时间到阅览室自由阅读，有时间就到阅览室转转，检查学生自觉阅读的情况。 3、假期的课外阅读。一年有两个假期，差不多100天，按课标的要求每天2500字的阅读量算，两的假期的阅读量就是20多万字了，我要求学生每个假期都到阅览室借一本书，并根据学生的特长和兴趣爱好引导他们借适合自己的图书，同村的学生还可以相互交换阅读，这样避免了学生假期无所事事，浪费宝贵的时间。每个学期开学后要求学生谈谈假期阅读的收获，学生兴趣非常浓厚。四、读用结合，学生持之以恒阅读的内在动力学以致用，是学的最终目的，阅读也一样，如果阅读能为学生的作文带来帮助，或在生活中能为学生解决某些问题，才能促使学生自觉阅读。班上有个学生是实用型的读者，以前他在村委的图书室看过一本专门解决生活中小问题的图书，那段时间恰好他家里坏了一把门锁，就是这次阅读帮助解决了问题，这后这个学生自觉地阅读了很多实用性的书籍。因此，在平时的阅读指导过程中,教师应当鼓励学生加强阅读思考,读用结合,将阅读过程中的随感、阅读过程中心灵上的感触随时写下来,把从课外阅读中得到的知识迁移到小练笔中来,从读中学写、以写促读、以写促悟,使读在写中不断迁移升华.同时,根据学生的阅读情况,多让学生出主题板报,编主题小报,写主题征文.通过系列活动,促进读用结合,深化阅读效果。

高中语文在当下的生活中寻找快乐阅读素材

在当下的生活中寻找快乐会不会觉得你所做的一切是在为将来的欢乐时光做准备？或许你听过“把每一天都当成生命的最后一天来过”这样的话，但也只是听听罢了从不会把它放在心上。要享受欢乐时光就不得不付出一些努力。事实是，快乐在于选择。生活在日趋忙碌的时代背景下，我们必须记得做好时间规划，适当放缓脚步去享受当下生活。快乐对于人的的意义，不同的人有不同的定义。即使在你最忙碌的日子里，也应该尽力让自己停歇一会，去想想人生中什么才是重要的，然后按照自己所重视的人和事去生活。(人生感悟) 我们有能力在当下的生活中找到快乐。再没有比当下更适合去体验新奇有趣的事情了。每一天都会有让你快乐的事，快乐的机会也无处不在。在寻找快乐和自我满足时以下事情值得考虑： 1、花足够的时间跟家人在一起。虽然家庭聚餐不失为一个好主意，但仅仅花足够的时间跟自己爱的人在家度过会让你发现更多快乐。有人享受跟家人游戏的夜晚，而有人更乐意谈论和分享彼此生活种种。 2、做自己喜欢的运动，放松自己。你是否为了睡前多做点家务，而牺牲了放松自己的时间？选择让自己放松的运动，玩电脑游戏，看看书或是泡泡澡，总之要切实执行。 3、到户外呼吸一下新鲜空气。没有什么事能比亲近自然，呼吸新鲜空气更能让你享受时光了。在自然中，你可以从内心的纷扰中解脱出来，意识到自己只是这广博世物中的渺小一部分，享受那片刻的宁静。任由幸福与快乐之感沐浴心中，洗尽铅华。 4、尝试无压力的生活。快乐生活的最大威胁来自于与日俱增的紧张与不安。如果任其滋长，它们将夺走你的快乐。一发现苗头就马上处理，这样就可以避免它们演变成长期的紧张局面。一旦掌握了在生活中寻找快乐的真谛，接下来就看你怎么去尝试新的方式去增添快乐了。不需要做很大的改变，仅需要尝试新事物，偶尔走出安乐窝，这样就可以消除疲惫，重新出发。

我读书我快乐演讲稿(精选3篇)

我读书我快乐演讲稿（精选3篇）【第1篇】我读书我快乐演讲稿尊敬的老师同学们：大家好！今天我演讲的题目是《我读书我快乐》。读书，是一种享受，也是一种快乐。捧起它，它是圣洁的；翻开它，它是万能的；阅读它，它是美妙的。小时候，我就和书结下了不解之缘，从漫游书海中尝到了不少快乐。记得我上一年级时，妈妈对我说：“课外书中有好多故事等着和我们交朋友呢！我们赶快去读读吧，会找到很多快乐的。”我有点不相信，不过我还是拿出了妈妈早就为我买来的第一本课外书《白雪公主》，坐在妈妈的膝盖上和妈妈一起读了起来，读着读着，还觉得真有点意思，我一边看一边高兴地拍着手说：“好玩，好玩，看课外书真好玩！” 从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中。现在，当我捧起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但

他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。读书让我知道了怎么为人处事，让我知道了世间万千的变化。读书给我最大的感受就是：它丰富了我的大脑，增长了我的见识。读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。同学们，爱书吧！书是智慧的源泉，书是知识的宝库，书是人类进步的阶梯，读书的感觉真好！我的演讲完毕，谢谢大家！【第2篇】我读书我快乐演讲稿尊敬的老师同学们：大家好！我是五（6）班的郑溥睿，今天我演讲的题目是《我读书我快乐》。每个人心中都有自己的理想，能够帮助我们实现愿望的，那就是—书。一本你喜爱的书就是一位朋友，轻轻打开书，阅读着，你才会品尝到书的“滋味”，你将会感到——书本是甜的。在这片阅读天地里，你会收到一份知识、一份道理、一份快乐、一个惊喜，让你从书中找到快乐。打开书，就等于开启了一扇通往世界的窗，要牢牢刻记：一个不重视阅读的人，是一个没有前途的人；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的社会，是一个精神缺失的社会；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。小时候，我就和书结下了不解之缘，从漫游书海中尝到了不少