浙教版八年级科学浮力合集

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浮力专题复习

1、正确理解阿基米德原理:浸在液体中的物体受到向上的浮力、浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力,这就是阿基米德原理,其数学表达式是:F浮=G排液=ρ液gV排。

对阿基米德原理及其公式的理解,应注意以下几个问题:

(1)浮力的大小由液体密度ρ液和排开液体的体积V排两个因素决定。浮力大小与物体自身的重力、物体的体积、物体的密度及物体的形状无关。浸没在液体中的物体受到的浮力不随深度的变化而改变。

(2)阿基米德原理对浸没或部分浸在液体中的物体都适用。

(3)当物体浸没在液体中时,V排=V物,当物体部分浸在液体中时,V排

当液体密度ρ液一定时,V排越大,浮力也越大。

(4)阿基米德原理也适用于气体,其计算公式是:F浮=ρ气gV排。

2、如何判断物体的浮沉:判断物体浮沉的方法有两种:

(1)受力比较法:

浸没在液体中的物体受到重力和浮力的作用。

F浮>G物,物体上浮;

F浮

F浮=G物,物体悬浮;

(2)密度比较法:

浸没在液体中的物体,只要比较物体的密度ρ物和液体的密度ρ液的大小,就可以判断物体的浮沉。

ρ液>ρ物,物体上浮;

ρ液<ρ物,物体下浮;

ρ液=ρ物,物体悬浮;

对于质量分布不均匀的物体,如空心球,求出物体的平均密度,也可以用比较密度的方法来判断物体的浮沉。

3、正确理解漂浮条件:

漂浮问题是浮力问题的重要组成部分,解决浮力问题的关键是理解物体的漂浮条件F浮=G物。

(1)因为F浮=ρ液gV排,

G物=ρ物gV物,

又因为F浮=G物(漂浮条件)

所以,ρ液gV排=ρ物gV物,

由物体漂浮时V排ρ物,

即物体的密度小于液体密度时,物体将浮在液面上。此时,V物=V排+V露。

(2)根据漂浮条件F浮=G物,

得:ρ液gV排=ρ物gV物

同一物体在不同液体中漂浮时,ρ物、V物不变;物体排开液体的体积V排与液体的密度ρ液成反比。ρ液越大,V排反而越小。

4、计算浮力的一般方法:

计算浮力的方法一般归纳为以下四种:

(1)根据浮力产生的原因F浮=F向上-F向下,一般用于已知物体在液体中的深度,且形状规则的物体。

(2)根据阿基米德原理:F浮=G排液=ρ液gV排,这个公式对任何受到浮力的物体都适用。计算时要已知ρ液和V排。

(3)根据力的平衡原理:将挂在弹簧秤下的物体浸在液体中,静止时,物体受到重力,浮力和竖直向上的拉力。这三个力平衡:即F浮=G物-F拉

(4)根据漂浮、悬浮条件:F浮=G物,这个公式只适用于计算漂浮或悬浮物体的浮力。

运用上述方法求浮力时,要明确它们的适用范围,弄清已知条件,不可乱套公式。

5、浮力综合题的一般解题步骤:

(1)明确研究对象,判断它所处的状态。

当物体浸没时,V排=V物,

当物体漂浮时,V排+V露=V物,

(2)分析研究对象的受力情况,画出力的示意图,在图中标出已知力的符号、量值和未知力的符号。

(3)根据力的平衡原理列方程,代入公式、数值、进行计算,得出结果。

典型例题解析:

例1、边长1dm的正方形铝块,浸没在水中,它的上表面离水面20cm,求铝块受的浮力?(ρ铝=2.7×103kg/m3)

解法一:上表面受到水的压强:

P上=ρ水gh上=1.0×103kg/m3×9.8N/kg×0.2m=1.96×103Pa

上表面受到水的压力

F向下=P上?S=1.96×103Pa×0.01m2=19.6N

下表面受到水的压强

P下=ρ水gh下=1.0×103kg/m3×9.8N/kg×0.3m=2.94×103Pa

下表面受到水的压力

F向上=P下?S=2.94×103Pa×0.01m2=29.4N

铝块所受浮力

F浮=F向上-F向下=29.4N-19.6N=9.8N

解法二:V排=V物=(0.1m)3=10-3m3

F浮=ρ水gV排=1.0×103kg/m3×9.8N/kg×10-3m3=9.8N

答案:铝块所受浮力是9.8N。

说明:

(1)解法一适用于规则物体,解法二说明浮力大小只与ρ液、V排有关,与物体密度和深度无关。

(2)题中铝块密度是多余条件,用以检验对阿基米德原理的理解。

若误将ρ铝、代入公式,求出的将是物体重力。

在用公式求浮力时,要在字母右下方加上脚标。

例2、容积为1000m3的氢气球,吊篮和球壳的质量为150kg,在空气密度1.29kg/m3的条件下,这气球能载多少吨的物体停留在空中?现在需要载900kg的物体而保持平衡,应放掉多少立方米的氢气?(氢气密度为0.09kg/m3).

解析:由阿基米德原理可知,气球受到的浮力为:

F浮=ρgV=1.29kg/m3×9.8N/kg×103m3=1.264×104N

分析它们的受力,气球能载的物重应是浮力与它自身重量之差:

即在空中能载的物重为:G1=F浮-G=1.264×104N-150×9.8N=11.17×103N

它的质量为:

它现在多载的物体的质量为:△m=1140kg-900kg=240kg

即:△F=240×9.8N=2352N

这一个力也是由气球产生的浮力,如果放掉了一部分的氢气后,体积变小浮力也变小,所以应放掉的氢气体积为:

例3、如图3所示,底面积为80cm2的容器中盛有深30cm的水。将一质量为540g的实心铝球投入水中。问:

(1)铝球浸没在水中时受到的浮力是多大?

(2)投入铝球后,水对容器底部的压强增加了多少?

(3)若用一根最多能承受4N拉力的细绳系住铝球缓慢向上拉,当铝球露出水面的体积为多大时绳子会拉断?(已知ρ铝=2.7×103kg/m3,取g=10N/kg)。

解析:(1)根据阿基米德原理,铝球在水中受到的浮力为F浮=ρ水?g?V排

由题意可知,V排= ,得V排=0.2×10-3m3

所以,F浮=1×103kg/m3×10N/kg×0.2×10-3m3=2N

(2)设投入铝球后水面上升的高度为H,则:

H=V/S=0.2×103m3/80×10-4m2=0.025m

水对容器底部增加的压强是:

P=ρ水?g?H=1×103kg/m-3×10N/kg×0.025m=2.5×102Pa

(3)设当铝球露出水面的体积为V露时,绳子会断,此时的浮力为F浮',则:F浮'=G-F拉

即ρ水?g?V排'= G-F拉

V排'= =1.4×10-4m3

V露=V-V排'=0.2×10-3m3-1.4×10-4m3=0.6×10-4m3

例4、如图4所示的直筒形容器的底面积为100cm2,筒内有用密度不同的材料制成的a、b两实心小球。已知a球的体积为80cm3,是b球体积的3.4倍。两球用细线相连能悬浮在水中。现剪断细线,a球上浮,稳定后水对容器底的压强变化了40Pa。试求:

(1)细线被剪断前后水面的高度差。

(2)a、b两球的密度。(本题g取近似值10N/kg)

解析:

(1)分析容器底部的压强变化的原因,是因为剪断细线后,a球上浮,由悬浮变为了漂浮,排开水的体积变小,液面下降,由p=ρgh可知应有:Δp=ρgΔh

故液面下降高度为:Δh= =0.004(m)=0.4(cm)

(2)经分析可知a球露出水面的体积应为液体下降的体积,所以,a球漂浮时露出部分的体积V露=ΔhS=0.4×100=40(cm3)

此后球排开水的体积为:V排=Va-V露= Va

应用阿基米德原理,对a来考虑,a球漂浮时有:ρ水gV排=ρagVa,故,ρa= ρ水=0.5×103kg/m3 把a、b看作一个整体来考虑,a、b一起悬浮时有:ρ水g(V a+Vb)=ρagVa+ρbgVb

将Va=3.4Vb代入解得:ρb=4.4ρ水-3.4ρa=2.7×103kg/m3

说明:例3与例4都是浮力与压强结合的题目,解这一类问题时,一定要抓住液体压强的变化,是因为液体中的物体浮力发生了变化,引起液体的深度的变化,才引起了压强的变化。另外,例4还有一个整体与局部的关系。

例5、一木块在水中静止时,有13.5cm3的体积露出水面,若将体积为5cm的金属块放在木块上,木块刚好全部浸在水中,求:金属块密度?

解析:这是两个不同状态下的浮力问题,分析步骤是:

(1)确定木块为研究对象,第一个状态是木块漂浮在水面,第二个状态是木块浸没水中,金属块与木块作为整体漂浮在水面。

(2)分析木块受力,画出力的示意图。

(3)根据力的平衡原理列方程求解:

甲图中:F浮=G木 (1)

乙图中:F浮'=G木+G金 (2)

(2)式-(1)式得:F浮'-F浮= G金

代入公式后得:ρ水gV木-ρ水g(V木-V露)=ρ金gV金

ρ水V露=ρ金V金

ρ金= ?ρ水= ×1.0×103kg/m3=2.7×103kg/m3

答案:金属块的密度是2.7×103kg/m3。

说明:

(1)涉及两种物理状态下的浮力问题,往往要对两个不同状态下的物体分别进行受力分析,再根据力的平衡原理列出两个方程,并通过解方程求出结果来。

(2)本题的另一种解法是:木块增大的浮力等于金属块重,即ΔF浮=G金,

代入公式:ρ水gΔV排=ρ金gV金

其中ΔV排=13.5cm3,(它等于没有放上金属块时木块露出水面的体积。)代入数据后:1.0g/cm3×13.5cm3=ρ金×5cm3

ρ金=2.7g/cm3=2.7×103kg/m3

变换角度分析问题可以提高思维能力。

*例6、如图,一只盛有水的大瓷碗内放一根粗细和质量都均匀,长度为L的木直尺,搁在碗沿上静止.尺子的1/4浸在水中,1/4在碗沿外.求尺子的密度.

解析:分析尺子的受力情况是受三个力的作用:重力G、浮力F浮、碗边对尺子的支持力N,如图所示,其中支持力N是通过支点的,对转动没有意义。根据杠杆平衡的条件可知:G×OB=F浮×OA……⑴设尺子的密度为ρ,横载面积为S,则:G=ρgSL……⑵,

由阿基米德原理,它受到的浮力为:F浮=ρ水gS(L/4)……⑶

再由△AOD∽△BOF得:………⑷

故由⑵⑶⑷联合⑴解得:ρ=5ρ水/8=0.625×103kg/m3

例7、一木块浮于足够高的圆柱形盛水容器中,如图7所示,它浸入水中部分的体积是75cm3,它在水面上的部分是25cm3。(g取10N/kg)求:

(1)木块受到的浮力;

(2)木块的密度;

*(3)若未投入木块时,水对容器底部的压力为F0。试分别表示出木块漂浮时、木块浸没时,水对容器底部的压力F1和F2;

*(4)从未投入木块到漂浮,从漂浮到浸没的三个状态中,水对容器底部第二次增加的压力为木块浸没时水对容器底部压力的n分之一,求n的取值范围。

解析:设木块在水面上的体积为V1,浸入水中体积为V2。

(1)由阿基米德原理:F浮=ρ水gV排

即:F浮=ρ水gV2=103×10×75×10N-6N=0.75N

(2)由二力的平衡:F浮=G木,又因G木=ρ木V木g

所以ρ木= = =0.75×103kg/m3

(3)考虑到容器为圆柱形,木块漂浮时,水对容器底部压力为F1,F1=F0+ρ水gV2

木块浸没时,水对容器底部压力为F2,F2=F0+ρ水g(V1+V2)

(4)水对容器底部第二次增加的压力为F',F'=F2-F1=ρ水gV1

据题意有:

n=

因为,F0>0,则,n>4。

巩固练习:

1、将一物体挂在弹簧秤下,示数是 1.96N,若把它浸没水中时,弹簧秤示数是 1.47N,则物体的体积是_________m3,物体的密度是__________kg/m3。

2、质量相等的木块和冰块漂浮在水中(ρ木=0.6×103kg/m3,ρ冰=0.9×103kg/m3,)则木块受到的浮力_______冰块受到的浮力,木块排开水的体积_________冰块排开水的体积。(填“大于”“等于”或“小于”)

3、某物体浸没水中时,弹簧秤的示数是它在空气中称时的4/5,则物体的密度是________kg/m3。

4、在弹簧秤下挂一个密度为3×103kg/m3的物体,当物体浸没水中时,弹簧秤示数是98N,当物体浸没在另一种液体中时,弹簧秤示数是58.8N,求这种液体的密度是_________kg/m3。

5、将铁块浸在水银中,当它静止时排开水银的体积是它总体积的________?

(ρ铁=7.9×103kg/m3,ρ水银=13.6×103kg/m3)

巩固练习答案:

1、0.5×10-4,4×103

2、等于等于

3、5×103

4、1.8×103

5、79:136

压强专题

一、知识要点:

1、掌握压强单位及有关计算。

2、理解液体内部压强的产生原因、熟练掌握和运用液体内部压强的计算公式。

3、知道什么是大气压,理解大气压产生的原因,知道验证大气压存在的简单实验。

4、知道标准大气压的值是多少?知道大气压值是如何测定的。

二、要点点拨

1、计算压强时,牵涉到受力面积,对于这个“面积”也要有深刻的认识,若乱套就会出现错误.这个面积是施压物体和受压物体相互接触并相互挤压(发生了形变)的那部分面积.压力与压强的定义不同,单位不同,压强是反映了压力作用的强弱效果.同样的压力不一定获得相同的效果,例如用同样的力去使用钝或锋利的刀去切肉,产生的效果是不一样的。

2、液体的压强和压力相对于固体的压强和压力要复杂和难理解,在研究液体的压强和压力时,往往受到固体的压力和压强的干扰、影响.例如高度和深度问题,高度是指某点到底面的竖直距离,如图1中的AO及BO 就是A、B两点到底面的高度,而AB表示B点到液面的竖直距离即“深度”.

液体对容器底面的压力和容器对支持面的压力区别也很大,容易犯错误,就是因为没有把固体和液体的压力和压强的特征真正搞清.如图2所示,(A)、(B)两容器的底面积相同.水深也相同.它们对容器底面的压力为压强与底面积的乘积,因为对容器底的压强=ρgh是相同的.容器的底面积也相同,所以(A)、(B)两种液体对容器底面的压力相同.而两个容器明显地(B)容器装的水质量大.对支持面的压力等于容器本身的重力(设两容器自身的重力相等)与液体重力之和.所以(B)容器对支持面的压力大于A容器对支持面的压力.从压强看,(A)、(B)两容器内的液体对底面的压强相等PA=PB,而(B)、(A)两容器对支持面的压强就不一样,并且PB>PA.所以讲不论从压力还是从压强来看,容器“里外”是有区别的。

对液体内部压强P=ρgh中的h要了解如图3所示,容器从竖直到倾斜,对容器底而言其竖直深度就发生了变化,注意容器内液体的深度与容器的形状,容器的粗细无关。

3、大气压强的测定——托里拆利实验的原理是重点也是难点,其实验原理就是连通器的变形。

如图4所示,设大气压强为P0,水银的密度为ρ,玻璃管开口端距水银面深度为h',b为管口处一点,a 为管口外同深度的另一点,在处于平衡状况时Pa=Pb因为Pa=P0+ρgh',Pb=ρgh+ρgh',所以P0=ρgh,(这里特别要强调的是管内水银面的上方为真空,不会产生压强)也就是说管内水银柱高h所产生的压强与管外大气压强是等效的,因而用管内水银柱高来代替大气压强,当大气压强发生变化时,管内水银柱高也将随之变化。这里需注意的是,在特定环境水银柱产生的压强与水银柱的粗细,玻璃管是否竖直及玻璃管的长短(一般在1m 左右)无关,而只跟水银柱的竖直高度有关。

三、典型例题解析:

例1、

如图,A、B两个大理石柱,它们的高和截面积均不一样,hA>hB,SA,=,<)

解析:因为截面积和高度均无具体数值,所以不好直接计算,我们可以先从一般情况来进行推导:设大理石的密度为ρ,那么圆柱的体积为hs,质量为ρv=ρhs,重力为mg=ρghs,所以对地面的压力,可见圆柱形大理石柱对地面的压强只与密度和高度成正比关系,因为hA>hB,所以PA>PB。

例2、

重为100N,边长为10cm的正方体被水平向左150N大小的力紧压在竖直墙上,正方体所受摩擦力为多少?正方体对墙面的压强是多大?

解析:如图所示,在竖直方向上,物块受的平衡力,所以物块应受到一个与G大小相等,方向相反的摩擦力,

因为重力G=100N,所以摩擦力的大小也为100N。再看水平方向,F=150N,通过物块传递垂直于墙面上,150N就是对墙面的压力,物块与墙面的接触面积为S=0.1×0.1m2=0.01m2,所以对墙面的压强:。

例3、

在水平地面上竖立着A、B两个实心圆柱体,它们的底面积之比是2:3,对地面的压强分别为PA和PB,且PA:PB=1:3,把A叠放在B上面,B对地面的压强为PB',则PB与P B'之比是()(A)11:9(B)9:11(C)2:9(D)9:2

解析:我们设圆柱体A和圆柱体B的密度、高度、截面积分别为ρA、ρB,hA、hB,SA、SB,它们的重力GA=ρAghASA,GB=ρBghBSB,它们对地面的压强分别为,当A叠放在B上,B对地面的压强,得,由题给条件SA:SB=2:3,可得SB=1.5SA,再代入上式,可得,因题给条件PB=3PA,得,故,正确答案为(B)项。

例4、

在如图所示的三种情况中,被水银柱所封闭的气体压强为(A)=_______(B)=_______(C)=_______。

(设大气压强为76cm水银柱高,管内水银柱为10cm)

解析:解此种题目一要利用力的平衡条件,二要会找参考面。水银柱既然处于平衡状态,必须受到平衡力(因为受力面积相等,所以由力的平衡转化为“压强的平衡”),在(A)和(B)中均画出参考面ab。对(A)水银柱,对参考面而言,向下受到大气压和水银柱本身产生的压强,向上受到气体的压强P1,所以有P0+ρgh=P1得:P1=76+10=86厘米水银柱高;对于(B)参考面,上方受到向下的压强为气体压强P2和水银柱产生的压强ρgh(这里用厘米水银柱做单位)参考面下方受到向上的压强为P0,P2+ρgh=P0得P2=P0-ρgh=76cmHg-10cmHg=66cmHg。对于(C)因为水银柱水平放置处于平衡,所以来自两面的压强应该相等,即P3=P0=76cmHg。

答案:(A):P1=76+10=86cmHg

(B):P2=76-10=66cmHg。

(C):P3= P 0=76cmHg。

例5、

如图,连通器粗管直径是细管直径的4倍,先在连通器内装入水银,然后在细管中注入70cm高的水。

求:

①粗管内水银面上升多少?

②细管内水银面下降多少?

③如果将这些水倒入粗管内,细管内水银面比粗管内水银面高多少?

解:(1)设两管中水银面的高度差为h水银,这个银柱产生的压强与70cm高的水柱产生的压强相等,则p水=p水银

ρ水gh水=ρ水银gh水银

=5.14×10-2m=5.14cm①

(2)细管中水银减少的体积等于粗管中水银增加的体积

ΔV1=ΔV2

S1Δh1=S2Δh2②

∵S1=1/4?πD12S2=1/4?πD22D2=4D1

∴S2=16S1代入②式中则有

Δh1=16Δh2③

∵两管水银面高度差等于两管水银面上升和下降高度之和

∴h水银=Δh1+Δh2④

联立①③④

解得Δh1=4.84cmΔh2=0.3cm

(3)将水倒进粗管,由于水的体积V一定,S2=16S1,则

S1h1=S2h2

两边水银面高度差产生的压强p'水银等于倒入的水柱产生的压强p'水

p'水银=p'水

ρ水银gΔh'水银=ρ水gh'水

=0.32×10-2m

=0.32cm

答案:0.3cm 4.84cm0.32cm

四、测试

1、选择题:

(1)关于压力和压强,正确的说法是()。

(A)压力是由物体的重力产生的,它是作用在物体表面的力,所以压力的大小一定等于物体的重力(B)受力面积相同时,则物体的重力越大,产生的压强也一定越大

(C)因为液体有重力,所以对容器的底面要产生压强

(D)液体的压强不仅跟液体的密度和深度有关,还跟液体的质量有关

(2)若作用在图钉帽上的力是30N,那么作用在图钉尖上的压力()。

(A)大于30N(B)等于30N(C)小于30N(D)看情况而定

(3)三个圆柱形容器底面积之比为1:2:3,容器里盛有同质量的液体,那么液体对容器底的压力之比为()。

(A)1:1:1(B)1:2:3(C)3:2:1(D)2:1:3

(4)如图相同密封容器,里面注满水,放于水平桌面,现在有两种放法(甲和乙)那么()。

(A)甲和乙中的水对容器底面压强相等

(B)甲和乙中的水对容器底面压力相等

(C)甲和乙容器对桌面压力相等

(D)甲和乙容器对桌面压强相等

(5)关于连通器以下说法正确的是()。

(A)连通器内的液体不流动时各容器内液面的高低与容器的横截面积成反比

(B)连通器里的液面一定是相平的

(C)连通器内各处的压强都相等

(D)连通器内装有同种液体,在静止时处于同一高度处的压强都相等

(6)一根试管竖直放置,5cm长水银柱封住一部分气体,如图,那么气体的压强为()。

(A)81cm水银柱(B)71cm水银柱(C)76cm水银柱(D)86cm水银柱

2、计算题

1)、边长为10cm的正方体铁块,置于水平地面上,用一弹簧秤钩住铁块向上用力拉,铁块仍在地面上静止,若此时地面承受的压强是7044Pa,弹簧秤的读数是多少?

(ρ铁=7.8×103kg/m3)

2)、如图甲所示,高度为16厘米的圆柱体A用细线系住后浸入水槽的水中,当圆柱体A有7/8的体积露出水面时,细线施加的拉力恰好为1N。如图乙所示,用细线将圆柱体A拉入水槽中,当细线施加的拉力为A

重的3/4时,圆柱体A有7/8的体积浸在水中,已知圆柱形水槽的底面积是圆柱体A底面积的6倍。

(g取10N/kg)求:(1)先后两次水对容器底部的压强差。

(2)圆柱体A所受的重力。

答案:

1、(1)C(2)B(3)A(4)A C(5)D(6)A

2、

1)答案:6N。

解:根据p=F/S,铁块实际对地面的压力F=pS=7044Pa×10-2m2=70.44N

铁块受的重力

G=mg

=ρVg=ρh3g

=7.8×103kg/m3×10-3m3×9.8N/kg

=76.44N

铁块受的力有重力G、弹簧的拉力F'、地面的支持力N。支持力N与铁块对地面的压力大小相等,所以N=F=70.44N。由于铁块处于静止,则

G=F'+N

F'=G-N

=76.44N-70.44N=6N

2)

解:(1)∵ΔV=V排2-V排1

=

=

=Δh?S器∵S器=6SA

∴m

∴Δp=ρ水?g?Δh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.02m

=200Pa

(2)由甲图得:

GA=F浮+F拉

即①

由乙图得:

GA+F拉'=F浮'

即②

①×7-②得:

∴GA=1.33N

第十二章《浮力》复习提纲

一、浮力的定义:一切浸入液体(气体)的物体都受到液体(气体)对它竖直向上的力叫浮力。

二、浮力方向:竖直向上,施力物体:液(气)体

三、浮力产生的原因(实质):液(气)体对物体向上的压力大于向下的压力,向上、向下的压力差即浮力。

四、物体的浮沉条件:

1、前提条件:物体浸没在液体中,且只受浮力和重力。

2、下沉悬浮上浮漂浮

F浮< G F浮= G F浮> G F浮= G

ρ液<ρ物ρ液=ρ物ρ液>ρ物ρ液>ρ物

3、说明:

①密度均匀的物体悬浮(或漂浮)在某液体中,若把物体切成大小不等的两块,则大块、小块都悬浮(或漂浮)。

②一物体漂浮在密度为ρ的液体中,若露出体积为物体总体积的1/3,则物体密度为2 3ρ

分析:F浮= G 则:ρ液V排g =ρ物Vg

ρ物=(V排/V)?ρ液= 2 3ρ液

③悬浮与漂浮的比较

相同:F浮= G

不同:悬浮ρ液=ρ物;V排=V物

漂浮ρ液<ρ物;V排

④判断物体浮沉(状态)有两种方法:比较F浮与G或比较ρ液与ρ物。

⑤物体吊在测力计上,在空中重力为G,浸在密度为ρ的液体中,示数为F则物体密度为:ρ物= Gρ/ (G-F)

⑥冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体,冰化为水后液面不变,冰中含有铁块、石块等密大于水的物体,冰化为水后液面下降。

五、阿基米德原理:

1、内容:浸入液体里的物体受到向上的浮力,浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。

2、公式表示:F浮= G排=ρ液V排g 从公式中可以看出:液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关,而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。

3、适用条件:液体(或气体)

练习:☆请用实验验证“浸没在水中的石块受到的浮力跟它排开水的重力有什么关系”。

答:①用测力计测出石块在空气中的重力G和空桶的重力G1 ;②在溢水杯中倒满水,把石块浸没在溢水杯中,读出测力计示数F ;③用测力计测出桶和溢出水的总重G2 ;④浮力F浮=G-F ,G排=G2-G1 ⑤比较F浮和G排。☆请用实验验证:浸没在水中的石块,它受到的浮力跟它在水中浸没的深度无关。

答:用细线系石块挂在弹簧测力计挂钩上,把石块浸没在水中的几个不同深度,观察发现测力计示数看是否相同,如果相同,即验证了浸没在水中的的石块受到的浮力跟它在水中浸没的深度无关。

☆如图所示是广为人知的故事——“曹冲称象”.曹冲利用图中的方法,巧妙地测出了大象的体重,请你写出他运用的与浮力有关的两条知识(1)漂浮条件,即物体在漂浮时F浮= G(2)阿基米德原理;另外,他所用的科学研究方法是等效替代法和化整为零法。(把本身较大的质量转换为可以测量的小质量)。

六:漂浮问题“五规律”:(历年中考频率较高,)

规律一:物体漂浮在液体中,所受的浮力等于它受的重力;

规律二:同一物体在不同液体里,所受浮力相同;

规律三:同一物体在不同液体里漂浮,在密度大的液体里浸入的体积小;

规律四:漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几,物体密度就是液体密度的几分之几;

规律五:将漂浮物体全部浸入液体里,需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。

七、浮力的利用:

1、轮船:

工作原理:要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必须把它做成空心的,使它能够排开更多的水。排水量:轮船满载时排开水的质量。单位t 。

由排水量m 可计算出:排开液体的体积V排= ;排开液体的重力G排= m g ;轮船受到的浮力F浮= m g 轮船和货物共重G=m g 。

2、潜水艇:

工作原理:潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重力来实现的。

3、气球和飞艇:

气球是利用空气的浮力升空的。气球里充的是密度小于空气的气体如:氢气、氦气或热空气。为了能定向航行而不随风飘荡,人们把气球发展成为飞艇。

4、密度计:

原理:利用物体的漂浮条件来进行工作。

构造:下面的铝粒能使密度计直立在液体中。

刻度:刻度线从上到下,对应的液体密度越来越大

八、浮力计算题方法总结:

1、确定研究对象,认准要研究的物体。

2、分析物体受力情况画出受力示意图,判断物体在液体中所处的状态(看是否静止或做匀速直线运动)。

3、选择合适的方法列出等式(一般考虑平衡条件)。

计算浮力方法:

①读数差法:F浮= G-F(用弹簧测力计测浮力)。

②压力差法:F浮= F向上-F向下(用浮力产生的原因求浮力)

③漂浮、悬浮时,F浮=G (二力平衡求浮力;)

④F浮=G排或F浮=ρ液V排g (阿基米德原理求浮力,知道物体排开液体的质量或体积时常用)

⑤根据浮沉条件比较浮力(知道物体质量时常用)

浙教版八年级科学上册浮力总复习(内容全面详细)

课题:浮力总复习 第一课时 【教学目标】1.知道浮力大小跟哪些因素有关,知道物体的浮沉条件。 2.知道求浮力的方法 3.能综合利用压强、浮力等知识解决生活中的一些实际问题。 【重点难点】1.求浮力的方法; 2.探究浮力大小跟哪些因素有关 【教学内容】知识网络和知识点: (一)浮力基本知识点 1、浮力的定义: 一切浸入液体(气体)的物体都受到液体(气体)对它竖直向上的力 叫浮力。 2、浮力方向:竖直向上,施力物体:液(气)体 3、浮力产生的原因(实质):液(气)体对物体向上的压力大于向下的压力,向上、向下的压力差 即浮力。 4、浮力的测量:F 浮=G-F (G 等于弹簧秤在空气中的示数,F 表示物体浸在液体中的弹簧秤示数) 5、阿基米德原理: (1)内容:浸入液体里的物体受到向上的浮力,浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。 (2)公式表示:F 浮 = G 排 =ρ液V 排g 从公式中可以看出:液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关,而与物体的质量、体积、重力、形状 、浸没的深度等均无关。 (3)适用条件:液体(或气体) 6、物体的浮沉条件: (1)前提条件:物体浸没在液体中,且只受浮力和重力。 (2)请根据示意图完成下空。 下沉 悬浮 上浮 漂浮 F 浮 < G F 浮 = G F 浮 > G F 浮 = G ρ液<ρ物 ρ液 =ρ物 ρ液 >ρ物 ρ液 >ρ物 (3)说明: ① 密度均匀的物体悬浮(或漂浮)在某液体中,若把物体切成大小不等的两块,则大块、小块都悬浮(或漂浮)。 ②一物体漂浮在密度为ρ的液体中,若露出体积为物体总体积的1/3,则物体密度为 2/3ρ G

浙教版八年级下科学答案

浙教版八年级下科学答案 LELE was finally revised on the morning of December 16, 2020

八年级科学(下)试卷 满分:100分时间:90分 本卷可能用到的相对原子质量:N-14 C-12 O-16 Na-23 H-1 一、选择题(本题有20小题,每题只有一个正确答案,每题2分,共40分) 1. 下列选项属于符号的是() 2. 生活中常接触到“加铁酱油”、“高钙牛奶”等用品,铁、钙指的是() A.元素 B.分子 C.原子 D.单质 3.世界首个铟金属交易中心已在我国成立并开业。铟原子核外电子数为49,相对 原子质量为115,则铟原子的质子数为( ) A.49 B.18 C.66 D.115 4. 三聚磷酸钠(Na 5 P 3 O 10 )过去常用作洗衣粉的辅助剂,我国部分省市为防止水体 富营养化已禁止销售和使用含磷洗衣粉。在Na 5 P 3 O 10 中磷元素的化合价为() A.+3 B.+4 C.+5 D.+6 5.下图是表示气体分子的示意图,图中“○”“●”分别表示两种不同的原子,其中表示混合物的是() A B C D 6.过氧化氢(H 2 O 2 )是隐形眼镜的洗涤成分,关于过氧化氢的下列说法正确的是() A.它由氢气和氧气组成 B.它由一个氢分子和一个氧分子构成 C.它由氢元素和氧元素组成 D.它由两个氢元素和一个氧元素组成 7.有一条酸河,经分析发现是由于河水中含有的物质R在氧气的作用下发生反应所 致,其反应的化学方程式为2R+2 H 2 O +7O 2 =2 FeSO 4 +2 H 2 SO 4 据则R的化学式为() A. FeS B. Fe 2 S 3 C. FeO D. FeS 2 8.下面有关分子的正确说法是() ①分子由原子构成;②分子是由一种原子构成的;③分子是由不同的原子构成的;④分子构成了所有物质;⑤分子是构成物质的微粒之一。 A.①②⑤ B.③④ C.①②④ D.①⑤ 9.下列叙述正确的是 ( ) A.汤姆生建立的“汤姆生模型”认为原子核像太阳,电子像行星绕原子核运行 B.卢瑟福建立的“卢瑟福模型”认为电子像云雾一样出现在原子核周围 C.波尔建立的“分层模型”认为电子在原子核周围分层运动 D.现代科学家认为电子像西瓜籽似地嵌在原子中 10.下列试剂瓶标签上的化学式书写错误的是() 11.如图是元素周期表中硫元素的信息示意图,对图中信息理解错误的是( ) A.A为原子序数 B.B为元素名称 C.C为元素符号 D.D为中子数 B.危险标 志 C.细胞结构 图 D.甲烷分子 A.眼球结 构

浙教版科学八上浮力专题(培优)

浮力培优训练 一、单选题(共6题;共12分) 1.如图,重5N的薄壁容器放在水平硬板MN上,容器底面积为300cm㎡,高度为25cm,装有15cm深 的水。一根原长为10cm的轻质弹簧、细弹簧EF吊着柱形木块刚好静止在水面上。弹簧上端E连接在固定不动的支架上,下端F连接在木块(不吸水)上表面的中心上,弹簧长度每变化1cm,弹力变化量为1N。木块的重力为5N,底面积为50cm2,高度为20cm。现将水平硬板MN缓慢向上移动,木块始终保持竖直方向,弹簧均在弹性限度内,下列判断错误的是() A.木块的密度为0.5×103kg/m3 B.当木块浸入水中的深度为2cm时,木块受到的浮力为1N C.当容器内水的深度为17cm时,弹簧对木块的弹力为1N D.当硬板向上移动25cm时,容器对硬板的压强为1500Pa 第1题图第2题图第3题图 2.如图甲所示的圆柱形容器中装有适量的某种液体,现将密度为0.6×103kg/m3的正方体木块A放入 容器中,木块静止时露出液面的体积与浸入液体的体积之比为1:3;在木块上表面轻放一个物块B(V A=2V B),A的上表面刚好与液面相平,如图乙所示。若将物块B单独放入此液体中,它静止时将() A.悬浮 B.漂浮 C.沉底 D.无法判断 3.如图所示。水平桌面上放置有甲、乙两个圆柱形容器。甲容器中盛有液体A,物块M漂浮在液体A 中。物块M排开液体的质量为m1,液体A对甲容器底部的压强为P1;乙容器中盛有液体B,物块N 漂浮在液体B中,物块N排开液体的质量为m2,液体B对乙容器底部的压强为p2,已知甲容器底面积大于乙容器底面积,容器中液体A、B质量相等,物块M、N质量相等。下列判断中正确的是() A.p1=p2 B.p1> p2 C.m1=m2 D.m1>m2 4.如图甲所示,高5cm、重5N的长方体物块被弹簧固定在烧杯底部。现向烧杯中匀速缓慢加水,水 位高度H随时间变化如图乙所示(整个过程中,弹簧每受到1N的力伸长或压缩1cm,弹簧体积及所受浮力忽略不计)。下列说法正确的是() A.t1时刻,弹簧处于伸长状态 B.t1~t2时刻,弹簧的长度变化了15cm C.t.时刻,物体所受的浮力为10N D.该物体的密度为0.4×103kg/m3 第4题图第5题图

浙教版八年级下科学复习提纲

浙教版八年级下科学复习提纲 第一章电和磁 1、简单的磁现象:磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性,具有磁性的物质叫磁体。磁体上磁性最强的部分叫磁极,任何磁体只有两个磁极即:南极S 、北极N 。磁极间存在相互作用,同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。使原来没有磁性的物体,获得磁性的过程叫磁化。 2、磁场:磁体周围空间存在磁场。磁场的基本性质是它对放入其中的磁体产生磁力的作用,磁 体间的相互作用都是通过磁场而发生的。在磁场中某一点,小磁针静止时 N 极所指的方向就是该点的磁场方向。物理学家用磁感线来形象地描述空间磁场分布的情况。磁体周围磁感线都是从磁体的 N 极出来,回到磁体 S 极。 3、地磁场:地球的周围空间存在着磁场,叫地磁场。磁针指南北就是因为受到地磁场的作用。地磁场与条形磁铁的磁场相拟,地磁的N极在地理南极附近。地理的南北极与地磁的南北极之间的夹角叫磁偏角。 4、电流的磁场:奥斯特实验说明通电导线和磁体一样周围也存在磁场,即电流的磁场;电流的磁场方向跟电流方向有关。通电螺线管外部的磁场和条形磁铁的磁场相似,通电螺线管的磁极方向跟电流方向的关系可用安培定则来判断:用右手握住螺线管,让四指弯向螺线管中电流方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。影响通电螺线管磁性强弱的因素是:电流大小、线圈匝数、有无铁芯。 5、电磁铁:内部带有铁芯的通电螺线管叫电磁铁。电磁铁的优点是:(1)磁性的有无可由通断电来控制;(2)磁性的强弱可由电流的大小来控制;(3)磁的极性可由电流的方向来控制。电磁继电器实质上是一个由电磁铁控制的开关。应用:电铃、电磁起重机、电磁选矿、电磁继电器、电话等. 6、磁场对电流的作用:通电导体在磁场中要受到力的作用;通电导体在磁场中受力方向跟电流方 向和磁场方向有关。 电动机就是利用通电线圈在磁场中受到力的作用的原理制成的,它把电能转化成为机械能。直流电动机中换向器的作用:当线圈转到平衡位置时,自动改变线圈中电流的方向,从而使线圈沿原方向继续转动,改变直流电动机转向的方法:改变电流方向。直流电动机模型通电后不能转动的原因可能是:_在平衡位置(还有很多可能)_____. 7、电磁感应:闭合电路里的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时导体中就产生电流,这种现象叫电磁感应现象,产生的电流叫感应电流。产生感应电流的条件:1、闭合电路、2、一部分导体、3、切割磁感线运动。若电路不闭合,则无感应电流,但有感应电压。这种现象由英国物理学家法拉第通过实验发现。导体中感应电流的方向跟切割磁感线方向和磁场方向方向有关。在电磁感应现象中,机械能转化成电能。发电机就是利用电磁感应现象制成的,发电机线圈中产生的电流是交流电。我国交流电周期0.02秒,频率:50赫兹一个周期内电流方向改变两次,1秒内电流方向改变100次。大型发电机包括转子和定子两部分。一般采用线圈不动,磁极转动的方式。 8、家庭电路:火线与零线间的电压是 220 , V,分辨火线、零线的工具是测电笔 电能表的作用:测一定时间内消耗的电能“220V 10(20)A ”的意 义:。

浙教版八年级科学上册期末强化-浮力 (原卷版)

期末强化1:八上专题复习训练之浮力 本卷中g=10N/kg 基础强化 一、选择题(本题有15小题,每小题2分,共30分。请选出各题中一个符合题意的选项,不选、多 选、错选均不给分) 1、二战时期,德国纳粹一潜水艇在下潜过程中,撞到海底被搁浅(潜水艇的大半身已被淤泥浸没) 而不能浮起来,这是因为() A、有浮力,但浮力小于重力 B、有浮力,且浮力等于重力 C、潜水艇底部没有水进入,不产生浮力 D、机器坏了,不产生浮力 2、如图所示,浸没在烧杯底部的鸡蛋所受水的浮力F1小于鸡蛋的重力,现将适量的浓盐水倒入烧杯 中,鸡蛋所受的浮力为F2,则F1与F2的关系是() A、F1>F2 B、F1

5、两个物体分别挂在弹簧秤上,将它们同时浸没于同一液体中,两弹簧秤减小的数值相同。则两物 体必定有相同的() A、密度 B、体积 C、质量 D、形状 6、浸没在液体中的某物体,它受到的浮力与下列哪个因素有关() A、液体的体积 B、物体的密度 C、液体的密度 D、物体所处的液体深度 7、甲、乙两物体都浸没在同种液体中,关于它们所受的浮力大小,下列说法正确的是() A、如果甲物体比乙物体重,则甲物体受到的浮力比乙物体受到的浮力大 B、如果甲物体密度比乙物体大,则甲物体受到的浮力比乙物体受到的浮力小 C、如果甲物体体积比乙物体小,则甲物体受到的浮力比乙物体受到的浮力小 D、如果甲物体空心,乙物体实心,则甲物体受到的浮力比乙物体受到的浮力大 8、三个体积相同的立方体a、b、c分别浮在同种液体的液面上,如图所示,则它们所受的浮力() A、a最小 B、b最小 C、c最小 D、一样大 9、如图所示,水中的大鱼和小鱼在争论,大鱼说:“我的体积大,排开水的体积大,受到的浮力大。” 小鱼说:“我在深处,受到的压强大,受到的浮力大。”则() A、大鱼说法正确 B、小鱼说法正确 C、大鱼、小鱼的说法都错误 D、无法判断 10、俄罗斯“库尔斯克”号核潜艇曾在一次军事演习中失事,下列有关潜水艇的说法中,正确的是() A、潜水艇是靠改变浮力大小来上浮或下沉的 B、潜水艇上浮时,重力大于浮力 C、潜水艇是靠改变自身的重力来上浮或下沉的 D、潜水艇下潜时,重力小于浮力 11、如图所示的密度计,放在液体甲中,液面位于A处;入在液体乙中,液面位于B处,则() A、甲液体密度较大 B、乙液体密度较大 C、甲、乙液体密度一样大 D、无法判断 12、一个质量是10千克体积为15分米3的物体,先让它浸没在水中,放手静止后,此物体受到的浮 力是()

浙教版初中科学知识点总结(八年级下)

浙教版初中科学知识点总结(八年级下) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

浙教版科学八下 八年级下第一章 物质与微观粒子模型 1、分子和原子的区别:在化学变化中,分子可分,原子不可再分。 2、化学变化的实质:分子分割成原子,原子重新组合成新的原子。 3、化学变化和物理变化的本质区别: 在变化中,物质的分子变成了其它物质的分子,就是化学变化。在变化中,物质的分子还是原来的分子,只是分子间的距离发生了变化,就是物理变化。 4、分是由原子构成的。一些气体、液体主要由分子构成 5、原子直接构成的物质:金属和固体非金属及稀有气体 原子结构的模型 质子(带正电) 夸克一、原子的结构:1、原子:原子核: (带正电) 中子(不带电) 夸克(不显电性)核外电子:(带负电) (1)核电荷数=质子数=核外电子数。 (2)质子不同,原子种类一定不同。 原子的质量主要集中在原子核上。 五、带电的原子或原子团--离子 【实验】钠在氯气中燃烧的实验 实验现象:钠原子失去电子--形成正电荷的钠离子(阳离子)氯原子得到电子--形成负电荷的氯离子(阴离子) 离子就是带电的原子或原子团(离子的组成元素不止一种)。离子和分子、原子一样也是构成物质的基本粒子。 组成物质的元素 1、由多种物质组成叫混合物。由一种物质组成叫纯净物。 纯净物分为单质和化合物: 单质:由同种元素组成的纯净物。 化合物:由不同种元素组成的纯净物。 3、元素在地壳的分布是不均匀的,地壳主要由氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁、氢等元素组成。其中含量最高的是氧,其次是硅。金属元素中含量最高的是铝,其次是铁。

浙教版-科学-八上-浮力 教案

中考浮力专题 一、浮力的概念 导入:1、当人在游泳时从浅水区走向深水区时脚底有什么感觉?为什么? 2、如图所示,躺在水面上的人为什么可以躺在水面上而不下沉? (1)定义: 浸在液体或气体里的物体,受到液体或气体对它竖直向上托的力叫浮力. (2)方向: 总是竖直向上 (3)大小: 二.计算浮力的四种方法 (1) 利用实验称量法求浮力, 即F浮=G-F 例1有一个物体在空气中挂在弹簧秤下示数为4.9N,当把它放在液体里时发现弹簧秤的示数减少了2.5N,则:(1)此时弹簧秤的示数是多少?(2)该物体在液体里受到的浮力是多少N?(3)该物体的密度是多少? 例2、质量为890克的铜方块挂弹簧上时示数为8.7N,物体所受的浮力是多大? (2) 根据浮力产生的原因求浮力, 即F浮=F向上-F向下. 例1一个正方体物块,漂浮在水面上时,下底面受到的压力为2N;在水下某深度时,上底面受到15N 压力,下底面受到20N压力,则此时物块受到浮力是________N;当物块下沉到某位置时,上底受到压力增大至20N时,下底受到压力是_______N. 例2把一木桩从水面插入池塘的淤泥的过程中,木桩受到的浮力。 三、影响浮力大小的因素 例。将一只鸡蛋放入装水的烧杯中,鸡蛋会沉底,若再往水中加盐,会看到什么现象?原因是 ,通过这个现象的分析你能得出什么结论: . 四.阿基米德原理 (1)阿基米德原理: 浸入液体里的物体受到向上的浮力,浮力的大小等于它排开的液体受到的重力. 例1..在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时,班级的“物理小博土”为同学们做了如图13-77所示的一系列实验.请你从中选出一些图,针对某一个因素进行探究,并通过分析弹簧测力计的示数,说明你的探究结果. 由①②③实验可得由④⑤可得 . 探究的结果是_________________________________________.(题型一)

浙教版科学八年级下册

【教学方案】第1节模型、符号的建立与作用 一、教学目标 1.了解用符号和模型来表示复杂的事物或过程的科学方法。 2.举例说明学习和生活中所见过的符号和模型。 3.学会用模型解释简单的科学现象和过程。 二、教学重点和难点 1.了解用符号和模型来表示复杂事物或过程这一科学方法。 2.了解模型的各种不同类型及作用。 3.能用物质粒子模型解释水的状态变化,体验建立模型的思想。 三、教学准备 1.随身听、饮料罐。 2.地球仪图片、细胞模式图图片、眼球模型图片、水分子模型图片等。 四、教学方法 1.演示法 2.谈话法 课时安排:一课时 五、教学过程 (一)课程引入 1.观察与思考。(展示一部随身听给学生看) 师:请大家看一下这部随身听,你能告诉老师如何使用它吗?假如你要在巴黎都市购买一套住房,你会去销售大厅看什么?

生:学生思考并回答。 师:这部随身听上并没有汉字,而且你也没有看过说明书,你是怎么知道它的使用方法呢? 生:学生思考并回答。(根据机身上的符号,特别是按键上的符号)。师:我们的生活包括衣食住行,那么假如你要在巴黎都市购买一套住房,你会去销售大厅看什么? 生:回答问题(楼房沙盘)。 2.讲述。 师:在生活中,我们经常会用到一些类似的符号来表示事物,有时我们也会用到模型来表示事物。这是一种非常有用的科学方法。今天我们就来学习《模型、符号的建立与作用》。 二、模型 1.列举。 师:在生活中,我们曾听说过“模型”这个词。例如我们常见的地球仪、动物细胞模式图等。请你说说什么是模型,并列举几个模型的例子。 生:(学生回答:航模、船模、宇宙飞船模型、建筑模型等)。 2.提问。 师:在我们以前的学习中,我们都用过哪些模型呢?(地球仪、细胞模型、眼球模型、皮肤模型、水分子模型等。(注:老师可以下载这些模型的图片并播放。) 师:我们为什么要用地球仪和植物细胞模式图呢? 生:学生思考并回答。

浙教版科学八年级上册第一章第11课时1-5水的浮力(三)

第11课时水的浮力(三)——物体浮沉条件的应用 学习目标 1.能用物体浮沉条件解释、解决实际问题。 2.理解密度计的原理,会用密度计测液体的密度。 3.加强对浮力知识的有关计算。 课堂学习设计 [课前练习] 1.简述物体浸没在液体中时物体的浮沉情况。 [答] 对浸没在液体中的物体来说: (1)当F浮>G物,物体就上浮,最后处于漂浮状态; (2)当F浮=G物,物体悬浮在液体中; (3)当F浮ρ物,上浮后漂浮; (2)当ρ液=ρ物,物体悬浮; (3)当ρ液<ρ物,物体将下沉。 2.浸没在液体中的某一物体,如果它所处的深度增加,则它受到液体的 ( A ) A.压强增加,浮力不变 B.压强增加,浮力增加 C. 压强不变,浮力增加 D.压强不变,浮力不变 3.如图l一28所示,A、B是体积相同的木块和铁块,当同时将它们的绳子剪断后,在木块上浮未露出水面和铁块下沉未到底部的过程中,以下说法正确的是( D ) A.木块所受的浮力增大,铁块所受的浮力减小 B.木块所受的浮力减小,铁块所受的浮力增大 C. 木块所受的浮力增大,铁块所受的浮力不变 D.木块所受的浮力不变,铁块所受的浮力也不变 4.甲、乙两只小球的质量、体积都相同,把它们分别浸在A、B两种不同的液体中,静止状态如图1—29所示。若它们受到的浮力是F甲与F乙,两种液体的密度为ρA与ρB,则( C ) 甲>F乙,ρA>ρB甲ρB甲=F乙,ρA<ρB

[科学探究] 一、实验 将一块橡皮泥放在水面上,可观察到橡皮泥下沉到容器底部。将橡皮泥捏成碗状再放在水面上,又可观察到橡皮泥将漂浮在水面上。 1.轮船:用钢铁制成空心即可。 其大小通常用排水量表示。排水量是轮船装满货物后排开水的质量,即为轮船满载时受到水的浮力,排水量可用吃水线来表示。 2.潜水艇。 潜水艇的浮沉原理是靠改变自身重力来实 现的。需下沉时,水舱内充水,到G>F浮;当G=F浮时,能停在任何位置(悬浮);需上浮时,用压缩空气将水排出,到Gρ水,石块投入水中后要下沉,即F浮石F浮2,根据阿基米德原理,F浮1=ρ水gV排1,F浮2=ρ水gV排2,因此V排1>V排2,即水面要下降一些。 [答] C [例3] 用同一支密度计测甲、乙、丙三种液体的密度,如图1—3l所示,则甲、乙、

浙教版八上科学浮力分类专题测试

精心整理八上科学浮力分类专题练习

专题一、比较浮力的大小 2..(1)体积相同的实心木球、铁球和铜球分别放在水中,物体静止时受到的浮力分别为F 1、F 2、F 3,则 F 1F 2F 3(填“>”、“”或“=”)(ρ木<ρ水<ρ铁<ρ铜) (2)体积相同的实心木球、铁球和铜球分别放在水银中,物体静止时受到的浮力分别为F 1′、F 2′、F 3′, 则F 1′F 2′F 3′(填“>”、“<”或“=”)(ρ木<ρ铁<ρ铜<ρ水银) (3)质量相同的实心木球、铁球和铜球分别放在水中,物体静止时受到的浮力分别为F A 、F B 、F C ,则F A F B F C (填“>”、“<”或“=”) (4)质量相同的实心木球、铁球和铜球分别放在水银中,物体静止时受到的浮力分别为F A ′、F B ′、F C ′,则 F A ′ F B ′ F C ′(填“>”、“<”或“=”) 3.(1)两手分别拿着一个小木块和一个大石块,把他们都浸到水中,同时松开手,小木块上浮,大石块下沉,哪个受到的浮力大?;静止时受到的浮力哪个大? (2)若是体积相同的木块和石块呢?哪个受到的浮力大?;静止时受到的浮力哪个大? (3)若是质量相同的木块和石块呢?哪个受到的浮力大?;静止时受到的浮力哪个大? 4.(1)同样重的铁块甲和乙,甲投入在水中,乙投入在煤油中,静止后,哪个所受的浮力大? (2 3333 2.A.C. 3.A.C. 4.A 5.A. 6.7F 甲、F 乙、F 丙89 A 专题 二:求浮力的几种 方法 方法1:压力差法:F 浮=F 向上-F 向下其中向F 向上、F 向下分别表示物体上表面和下表面受到的压力。 【例1】一正方体物体浸没在水中,上底面受到的水的压力为 10N ,下底面受到的水的压力为20N , 则F 浮=______N 。 【例2】一正方体边长为10cm ,浸没在水中,上底面受到水的压力为10N ,则P 上=________, P 下=_________,F F =__________, F 下=_________。 方法2:称重法:F 浮=G 物-F 其中G 代表物体所受的重力,F 代表物体浸到液体中时所受的拉力或弹簧测力计的示数。 【例1】一物体在空气中重5N ,浸没在水中称重为3N ,则物体在水中受到的浮力为_______N ,当物体的一半浸于水中,弹簧测力计的示数为________N 。 方法3:二力平衡法,当物体处于悬浮或漂浮状态时,F 浮=G 物。

浙教版八年级下册 科学知识点归纳

浙教版八年级下册科学知识点归纳第一章电与磁 一、磁现象:铁、钴、镍等物质的性质 1、磁性:能够吸引、磁体:具有磁性的物质(磁铁:铁质的磁体)2、磁极:定义:磁体上磁性最强的部分叫磁极,任何磁体都有两个磁极。3 种类:如果磁体能自由转动,指南的磁极叫南极(S),指北的磁极叫北极(N) 相互作用规律:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。 4、磁化:①定义:使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。 磁铁吸引铁钉的原因是因为铁钉被磁化后,铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极,异名磁极相互吸引的结果。 ②钢和软铁的磁化:软铁被磁化后,磁性容易消失,称为软磁材料。钢被磁化后,磁性能长期保持,称为硬磁性材料。所以制造永磁体使用钢,制造电磁铁的铁芯使用软铁。 二、磁场: 1、定义:磁体周围存在着的物质,它是一种看不见、摸不着的特殊物质。 磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。这里使用的是转换法。 2、基本性质:磁场对放入其中的磁体产生力的作用,磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。 3、方向规定:小磁针静止时北极所指的方向就是该点磁场的方向。 4、磁感线:在磁场中一些带箭头的曲线。 ①方向:磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来,回到磁体的南极。 ②说明:A、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的曲线,不是客观存在的。 B、用磁感线描述磁场的方法叫模型法。 C、磁感线是封闭的曲线。 D、磁感线立体的分布在磁体周围,而不是平面的。 E、磁感线不相交。 F、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。 ③熟练掌握条形磁铁磁感线的画法。

三、地磁场: ①定义:在地球产生的磁场,磁针指南北是因为受到地磁场的作用。 ②磁极:地磁北极在地理南极附近,地磁南极在地理北极附近。 ③磁偏角:首先由我国宋代的沈括发现,地磁南北极与地理南北极不重合。 四、电生磁: 1.奥斯特实验:通电导线的周围存在磁场,称为电流的磁效应。直线电流周围的磁感线是环绕导线的同心圆,距离直线电流越近,磁场越强。 2.通电螺线管的磁场:通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场很相似。其两端的极性跟电流方向有关。 安培定则:右手握螺线管,四指弯向螺线管的电流方向,大拇指所指的一端就是螺线管的北极。.影响通电螺线管磁性强弱的因素:电流大小、线圈匝数、有无铁芯。 3、电磁铁 A、定义:带铁芯的通电螺线管。 B、优点:磁性有无由通断电来控制,磁性强弱由电流大小来调节,磁场方向由电流方向来控制, C、影响电磁铁磁性强弱的因素:通过线圈的电流越大,磁性越强;线圈匝数越多,磁性越强。 电磁继电器:由电磁铁控制的开关。用低电压弱电流控制高电压强电流,进行远距离操作和自动控制。分为控制电路和工作电路。 电话:话筒把声音信号转化成强弱变化的电流(发电机),电流沿着导线流入对方听筒,听筒又把变化的电流通过电磁铁转化成声音信号(电动机)。 五、磁场对电流的作用: 1、通电导体在磁场中受到力的作用,力的方向跟电流方向和磁场方向有关。 如果改变其中一个量,则受力方向将改变;如果两个量同时改变,则受力方向将不变。 2、应用——直流电动机 ①构造:线圈(转子)、磁铁(定子)、换向器、电刷; ②工作原理:通电线圈在磁场中受力转动; ③能量转换:电能转化为机械能 ④平衡位置:线圈处于平衡位置(线圈面与磁感线垂直)时受平衡力作用。 ⑤换向器作用:当线圈转过平衡位置时,通过换向器改变电流方向,从而改变线圈的受力方向,保证线圈持续转动。 六、电磁感应(磁生电): 1、物理学史:该现象1831年被英国物理学家法拉第发现。

浙教版八年级下册科学复习提纲

浙教版八年级科学下册复习提纲 第一章粒子的模型与符号 1、模型的作用:模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。模型可以是一幅图、一张表或计算机图象,也可以是一个复杂的对象或过程的示意。 2、符号的作用: (1)、简单明了地表示事物 (2)、可避免由于事物形态不同引起的混乱 (3)、可避免由于表达的文字语言不同引起的混乱 二.物质与微观粒子模型 1.分子由原子构成;分子的种类由原子的种类和数目决定。 2、分子是构成物质,并保持物质化学性质的最小微粒。同种分子性质相同,不同种分子性质不同。 3.水分解过程的模型你能说出多少相关的信息? (1)、分子由原子构成。 (2)、水电解是一个化学变化过程 (3)、水是由氢元素和氧元素组成的 (4)、在化学变化过程中分子可以成分更小的原子。 (5)、在化学变化过程原子不能再分,原子是化学变化中的最小微粒。 4水的三态变化(物理变化)从分子角度看,其变化的本质是水分子本身没有发生变化,只是分子之间的距离发生了变化而已。 三.原子结构的模型 1、原子结构模型的发展历史:道尔顿:实心原子结构模型→汤姆森:“汤姆森模型”、→卢瑟福:“核式模型→玻尔:“分层模型”→“电子云模型”。 2、第一个提出原子概念的人是道尔顿;第一个发现电子的人是汤姆生。 3、原子是化学变化中的最小微粒。原子也是构成物质的一种微粒,由原子直接构成的物质有:金属单质(如:铁Fe、钠Na等)、稀有气体单质(:如氦气He、氖气Ne、氩气Ar等),部分固态非金属单质(如:碳C、磷P、硫S、硅Si等)。 4、原子结构的初步知识 质子:每一个质子带一个单位的正电荷 原子核(带正电) 原子(带正电)中子(不带电)(氢原子没有中子) 核外电子(带负电):每个电子带一个单位的负电荷 说明:(1)、原子核和核外的电子所带的电荷总数相等,电性相反,整个原子不显电性。 (2)、质子和中子又是由更小的微粒夸克构成 (3)、核电荷数 = 质子数 = 核外电子数相对原子质量=质子数+中子数 (4)、分子与原子的主要区别是:在化学变化中,分子可分,而原子不可分。在化学变化中,分子种类发生变化,而原子种类和原子数目没有发生变化。

浙教版八上科学浮力分类专题练习

八上科学浮力分类专题练习 专题一、比较浮力的大小 2..(1)体积相同的实心木球、铁球和铜球分别放在水中,物体静止时受到的浮力分别为F 1、F2、F3,则 F1 F2 F3(填“>”、“”或“=”)(ρ木<ρ水<ρ铁<ρ铜) (2)体积相同的实心木球、铁球和铜球分别放在水银中,物体静止时受到的浮力分别为F1′、F2′、F3′, 则F1′ F2 ′F3′(填“>”、“<”或“=”)(ρ木<ρ铁<ρ铜<ρ水银) (3)质量相同的实心木球、铁球和铜球分别放在水中,物体静止时受到的浮力分别为F A、F B、F C,则F A F B F C(填“>”、“<”或“=”) (4)质量相同的实心木球、铁球和铜球分别放在水银中,物体静止时受到的浮力分别为F A′、F B′、F C′,则 F A′F B′F C′(填“>”、“<”或“=”) 3.(1)两手分别拿着一个小木块和一个大石块,把他们都浸到水中,同时松开手,小木块上浮,大石块下沉,哪个受到的浮力大?;静止时受到的浮力哪个大? (2)若是体积相同的木块和石块呢?哪个受到的浮力大?;静止时受到的浮力哪个大? (3)若是质量相同的木块和石块呢?哪个受到的浮力大?;静止时受到的浮力哪个大? 4.(1)同样重的铁块甲和乙,甲投入在水中,乙投入在煤油中,静止后,哪个所受的浮力大? (2)同样重的木块A、B,分别投入到水和煤油中,哪个所受的浮力大?(ρ木=0.6×103kg/m3;ρ煤油=0.8×103kg/m3) 二、典型习题 2. 将质量相等的小石块和小木块抛入一杯水中,结果发现木块浮在水面上,而石块却沉入水中,.就此现象,下列分析正确的是() A.木块受到浮力等于石块受到的浮力 B.石块受到的浮力一定小于木块所受的浮力 C.石块受到的浮力一定大于木块所受的浮力 D.木块浮在水面上,排开的水重比石块排开的水重小 3. 将体积相等的小石块和小木块抛入一杯水中,结果发现木块浮在水面上,而石块却沉入水中搁在杯底,.就此现象,下列分析正确的是() A.木块受到平衡力,石块受到非平衡力 B.石块受到的浮力一定小于木块所受的浮力 C.石块受到的浮力一定大于木块所受的浮力 D.木块浮在水面上,所受浮力大于自身的重力 4.如图1所示,同一个小球放入三种不同的溶液中,静止时的浮力情况是 ( ) A在水中最小 B在盐水中最小 C在煤油中最小 D一样大 5.三个外形相同的木球、铜球和铝球,在水中静止如图2所示,则( ) A.木球一定是空心的 B.铜球一定是空的 C.铝球一定是空心的 D.都不一定是空心的 6.两个完全相同的容器,分别盛有甲、乙两种液体,将完全相同两个小球分别放入容器中,两球静止时,液面相平,球所处位置如图3所示,甲、乙两种液体对容器底的压强大小分别为P甲、P乙,则 ( ) A.P甲P乙 C. P甲=P乙 D.无法确定 7.如图5所示,体积相同的甲、乙、丙三个物体浸没在水中的浮沉情况,此时甲、乙、丙三个物体所受的浮力分别为F甲、F乙、F丙,则下面关系正确的是() A.F甲>F乙>F丙 B.F甲<F乙<F丙 C. F甲=F乙=F丙 D. F甲=F乙>F丙 8.如图7所示,体积相等的三个小球静止在水中,关于它们受到的浮力大小正确是() A.F A>F B>F c B.F A<F B<F c C.F A>F B=F c D.F A<F B=F c 9.体积相同,密度不同的三个实心小球A、B、C,放人同种液体中静止时,所处位置如图8所示.则三个小球密度大小的关系是() A.ρA=ρB=ρc B.ρA<ρB=ρC C.ρA<ρB<ρc D.ρA>ρB>ρC 专题二:求浮力的几种方法 方法1:压力差法:F浮=F向上-F向下其中向F向上、F向下分别表示物体上表面和下表面受到的压力。 【例1】一正方体物体浸没在水中,上底面受到的水的压力为10N,下底面受到的水的压力为20N,则F浮=______N。 【例2】一正方体边长为10cm,浸没在水中,上底面受到水的压力为10N,则P上=________, 图5 图7 图8

浙教版八年级下科学(答案)

八年级科学(下)试卷 满分:100分 时间:90分 本卷可能用到的相对原子质量:N-14 C-12 O-16 Na-23 H-1 Cl-35.5 一、选择题(本题有20小题,每题只有一个正确答案,每题2分,共40分) 1. 下列选项属于符号的是( ) 2. 生活中常接触到“加铁酱油”、“高钙牛奶”等用品,铁、钙指的是( ) A .元素 B .分子 C .原子 D .单质 3.世界首个铟金属交易中心已在我国成立并开业。铟原子核外电子数为49,相对原子质量 为115,则铟原子的质子数为( ) A .49 B .18 C .66 D .115 4. 三聚磷酸钠(Na 5P 3O 10)过去常用作洗衣粉的辅助剂,我国部分省市为防止水体富营养化 已禁止销售和使用含磷洗衣粉。在Na 5P 3O 10中磷元素的化合价为( ) A .+3 B .+4 C .+5 D .+6 5.下图是表示气体分子的示意图,图中“○”“●”分别表示两种不同的原子,其中表示混合物的是( ) A B C D 6.过氧化氢(H 2O 2)是隐形眼镜的洗涤成分,关于过氧化氢的下列说法正确的是( ) A .它由氢气和氧气组成 B.它由一个氢分子和一个氧分子构成 C .它由氢元素和氧元素组成 D.它由两个氢元素和一个氧元素组成 7.有一条酸河,经分析发现是由于河水中含有的物质R 在氧气的作用下发生反应所致,其反应的化学方程式为2R+2 H 2O +7O 2=2 FeSO 4 +2 H 2 SO 4据则R 的化学式为( ) A. FeS B. Fe 2 S 3 C. FeO D. FeS 2 8.下面有关分子的正确说法是 ( ) ①分子由原子构成;②分子是由一种原子构成的;③分子是由不同的原子构成的;④分子构成了所有物质;⑤分子是构成物质的微粒之一。 A .①②⑤ B .③④ C .①②④ D .①⑤ 9.下列叙述正确的是 ( ) A.汤姆生建立的“汤姆生模型”认为原子核像太阳,电子像行星绕原子核运行 B.卢瑟福建立的“卢瑟福模型”认为电子像云雾一样出现在原子核周围 C.波尔建立的“分层模型”认为电子在原子核周围分层运动 D.现代科学家认为电子像西瓜籽似地嵌在原子中 10.下列试剂瓶标签上的化学式书写错误的是( ) B .危险标志 C .细胞结构图 D .甲烷分子 A .眼球结构

浙教版八年级科学-浮力合集

浮力专题复习 1、正确理解阿基米德原理:浸在液体中的物体受到向上的浮力、浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力,这就是阿基米德原理,其数学表达式是:F浮=G排液=ρ液gV排。 对阿基米德原理及其公式的理解,应注意以下几个问题: (1)浮力的大小由液体密度ρ液和排开液体的体积V排两个因素决定。浮力大小与物体自身的重力、物体的体积、物体的密度及物体的形状无关。浸没在液体中的物体受到的浮力不随深度的变化而改变。 (2)阿基米德原理对浸没或部分浸在液体中的物体都适用。 (3)当物体浸没在液体中时,V排=V物,当物体部分浸在液体中时,V排G物,物体上浮; F浮ρ物,物体上浮; ρ液<ρ物,物体下浮; ρ液=ρ物,物体悬浮; 对于质量分布不均匀的物体,如空心球,求出物体的平均密度,也可以用比较密度的方法来判断物体的浮沉。 3、正确理解漂浮条件: 漂浮问题是浮力问题的重要组成部分,解决浮力问题的关键是理解物体的漂浮条件F浮=G物。 (1)因为F浮=ρ液gV排, G物=ρ物gV物, 又因为F浮=G物(漂浮条件) 所以,ρ液gV排=ρ物gV物, 由物体漂浮时V排ρ物, 即物体的密度小于液体密度时,物体将浮在液面上。此时,V物=V排+V露。 (2)根据漂浮条件F浮=G物, 得:ρ液gV排=ρ物gV物 同一物体在不同液体中漂浮时,ρ物、V物不变;物体排开液体的体积V排与液体的密度ρ液成反比。ρ液越大,V排反而越小。 4、计算浮力的一般方法: 计算浮力的方法一般归纳为以下四种: (1)根据浮力产生的原因F浮=F向上-F向下,一般用于已知物体在液体中的深度,且形状规则的物体。 (2)根据阿基米德原理:F浮=G排液=ρ液gV排,这个公式对任何受到浮力的物体都适用。计算时要已知ρ液和V排。 (3)根据力的平衡原理:将挂在弹簧秤下的物体浸在液体中,静止时,物体受到重力,浮力和竖直向上的拉力。这三个力平衡:即F浮=G物-F拉 (4)根据漂浮、悬浮条件:F浮=G物,这个公式只适用于计算漂浮或悬浮物体的浮力。 运用上述方法求浮力时,要明确它们的适用围,弄清已知条件,不可乱套公式。 5、浮力综合题的一般解题步骤:

八年级科学上册 1.3 水的浮力教案 浙教版(1)

1.3 水的浮力 课题:水的浮力课型: 教学目标1.认知目标:①确认水及其他液体对浸在其内的物体都会产生浮力的作用,确认空气也有浮力。 ②理解阿基米德原理及数学表达式。 2.能力目标:①能通过实验的方法,探究浮力的大小跟哪些因素有关,并概括出阿基米德原理。 ②能用测力计测量浮力③能用阿基米德原理计算浮力。 教学重点:阿基米德原理 教学难点:通过实验的方法,探究浮力的大小跟哪些因素有关,并概括出阿基米德原理; 教学准备:空矿泉水瓶、水槽、弹簧秤、铁块、铁架台、烧杯、水、酒精、气体浮力存在的实验仪器一套 教学设计备注 第一~二课时 【教学过程】 (一)创设情景,激发兴趣:(课件展示) 情景一:泰坦尼克号----------水能载舟,亦能覆舟。 水为什么会表现出截然相反的特性? 情景二:死海图片-----------死海不死 在死海,人为什么又可以悠然自得地躺在水面上看报呢? (讲述)从这节课开始我们将一起来研究这一方面的问题。 (二)新课教学 (演示)静止漂浮在水中的木块 (提问)日常生活中,还有哪些东西可以浮在水面上? (学生举例回答) (演示)托在手中静止的木块,静止漂浮在水中的木块 (分析木块的受力情况,通过类比学生猜测)静止漂浮在水中的木块(或其他物体)受 到一个水对它施加的向上托的力---浮力。 (讲述)要想检验我们的猜想对不对,我们就要设计实验获取一些数据来证明。请每一 个小组在实验器材中选择合适的物体设计出可行的方案进行研究,并做好记录。 (学生设计实验感受或获得数据验证猜想是否正确) (实验1)图1-40研究水的浮力 (交流、得出结论1)在水中会上浮的物体受到向上的浮力。 (演示)取一铁块投入水中,发现铁块沉入水底。 (进一步追问)在水中会上浮的物体受到向上的浮力。那么,在水中会下沉的物体是否 也受到向上的浮力呢? (学生猜测)1.有 2.没有 (讲述)我们的猜想到底对不对呢?请同学们先选择出在水或者盐水中会下沉的物体设 计实验来感受或者获取一些数据来证明我们的猜想。并作好记录。 (实验2)图1-41在水中下沉的物体受到水的浮力 (交流、得出结论2)在水中会下沉的物体也受到向上的浮力。 (进一步追问)水对浸入其内的物体产生一个向上的浮力,如果把水换成其它的液体,

浙教版八上科学第一章浮力 专题复习与练习

水的浮力专题知识点 1.浮力的定义:一切浸入液体(气体)的物体都受到液体(气体)对它竖直向上的力叫浮力。 2.浮力方向:竖直向上,施力物体:液(气)体。 3.浮力产生的原因(实质):液(气)体对物体向上的压力大于向下的压力,向上、向下的压力差即浮力。 4.物体的浮沉条件: 前提条件:物体浸没在液体中,且只受浮力和重力。 下沉悬浮上浮漂浮 F浮< G F浮= G F浮> G F浮= G ρ液<ρ物 ρ液 =ρ物 ρ液>ρ物 ρ液>ρ物 说明:  ①密度均匀的物体悬浮(或漂浮)在某液体中,若把物体切成大小

不等的两块,则大块、小块都悬浮(或漂浮)。 ②一物体漂浮在密度为ρ的液体中,若露出体积为物体总体积的1/3,则物体密度为2/3ρ。 分析:F浮=G 则:ρ液V排g =ρ物Vg  ρ物=(V排/V)·ρ液=2/3ρ液 练习:体积为1.0×10 3厘米的立方体木块,其下底面距水面0.06米。请你根据所学知识,计算出与木块的质量、密度。 ③悬浮与漂浮的比较 相同:F浮 =G  不同:悬浮ρ液=ρ物;V排=V物  漂浮ρ液<ρ物;V排

⑤物体吊在测力计上,在空中重力为G,浸在密度为ρ的液体中, 示数为F则物体密度为:ρ物=Gρ/(G-F) 分析:(G-F):G=ρ:ρ物 练习:某金属块在空气中重26.46牛顿。当金属块完全没入水中时,称得其重16.66牛顿。求:(1)金属块受到的浮力;(2) 金属块的体积;(3)金属块的密度。 ⑥冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体,冰化为水后液面不变; 冰中含有铁块、石块等密大于水的物体,冰化为水后液面下降。 5.阿基米德原理: (1)内容:浸入液体里的物体受到向上的浮力,浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。 (2)公式表示:F浮 =G排 =ρ液V排g,从公式中可以看出:液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关,而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。 (3)适用条件:液体(或气体) 6.漂浮问题“五规律”:(历年中考频率较高) 规律一:物体漂浮在液体中,所受的浮力等于它受的重力; 规律二:同一物体在不同液体里,所受浮力相同; 规律三:同一物体在不同液体里漂浮,在密度大的液体里浸入的体积小; 规律四:漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几,物体密度就是液体密度的几分之几; 规律五:将漂浮物体全部浸入液体里,需加的竖直向下的外力等于液

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