优课视频要求
附件1
“优课”视频相关要求
1．优课视频必须是完整的课堂实录，课堂实录应展现课堂教学的所有内容，过程完整，画面清晰，大小控制在500M 以内。
2.要有片头和片尾，片头时长不超过5秒，内容包括：课程名称、年级、上/下册、版本、主讲教师工作单位和姓名、指导教师工作单位和姓名等。课程名称应具体详细，与教材标识相一致。片尾内容为录制时间。
3.提示性信息（如线条、图形、说明文字等）大小合适、颜色与正文颜色对比明显。
4.字幕清晰美观，使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字（国家规定的除外）、错别字，能正确有效地传达信息。
5.字幕字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式等要与视频中其他要素（画面、声音、背景音）配合得恰到好处，不破坏原有画面；多机位拍摄的镜头衔接处无明显色差。
6.同一视频中，各节点视频分辨率统一，不得将标清和高清混用，建议使用高清视频。
7.音频与视频图像有良好的同步，无交流声或其他杂音，声音应无明显失真、放音过冲、过弱。
8.伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。
9.课堂实录的格式为H.264+AAC编码的MP4文件，幅面要求达到720*576以上，码流为0.5-1Mbps。
视频技术方案
视频监控存储解决方案 1、第一章视频监控行业存储发展 多媒体处理技术和影像压缩芯片技术的快速发展，引发一场席卷全球的技术革命。以数字技术为主导的产品，以其独一无二的优势，在许多领域逐渐地取代以模拟技术为主导的产品。由于数字技术产品相对价格低，再加上稳定的性能和广泛的应用范围，迅速的占领市场，成为数字化革命的领导者。近年来引起关注的数字影像录像系统(DVR;Digital Video Recorder)即为数字技术产品之一，且其已逐渐地在金融机构、居民住宅、公用设施、无人看守的工业场所，以及道路交通监控等领域，得到非常广泛的应用。传统的监控系统，包含摄影机、录像机、磁带等几部分，其运作方式是将摄影机拍摄到的影像信息，存储至录像带上。而DVR 系统主要由摄影机和影像撷取系统、语音传递系统、语音接收机及检测控制系统等组成，其运作方式，则是将拍摄到的影像信息高倍压缩成数字信息，存储到大容量的磁盘阵列中（Disk Array）以实现视频数据的集中存储及快速的查询及播放。近年来科学技术飞速发展，社会已进入数字化、信息化时代。利用高新技术预防、制止、打击犯罪（即技防），在三大防范手段（物防、技防、人防）中，技防逐渐占据了越来越重要的主导地位。因此，我们采用了国际上最新的基于IP 网络的数字安防产品，本着功能齐全、应用新颖、投资合理的宗旨设计本方案。在设计中充分体现出可持续发展的理念，利用数字网络技术及图像显示技术。 2、第二章视频监控存储特点 视频监控系统一般具有监控点多，摄像头数量多，监控时间长，采集数据的时间往往长达几天或几十天。因此应用在视频监控系统中的存储设备在数据读写方式上具有与其它类型系统不同的特点，不同点主要表现在以下几个方面：1）编码器或采集服务器以流方式写入数据，实时存储监控点的实时图像和画面，存储的文件类型为流媒体文件，因此检索服务器也会以流方式来读取已存储的视频文件。 2）数据读写操作的持续时间长。由于摄像头一般都是7*24 小时工作的，即使采集后视频数据采用分段保存，写入操作的持续也有可能长达2-6 个小时，后期回放时也需要相同的时间。为了保证视频采集过程中和回放过程
视频公开课标准
附件：1 精品视频公开课拍摄制作技术标准 （2013年版） 根据精品视频公开课建设工作的需要，特制定本标准。本标准主要包括视频公开课的音视频录制、后期制作和文件交付等基本技术规范。 一、录制要求 （一）课程时长 每门课程总讲数应至少5讲，每讲时长30～50分钟。删除与教学无关的内容。 （二）录制场地 录制场地应选择授课现场，可以是课堂、演播室或礼堂等场地，面积在50平方米以上。录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。 （三）课程形式 成片统一采用单一视频形式。 （四）录制方式及设备 １.拍摄方式：根据课程内容，采用多机位拍摄（3机位以上），机位设置应满足完整记录课堂全部教学活动的要求。 ２.录像设备：摄像机要求不低于专业级数字设备，在同一门课程中标清和高清设备不得混用，推荐使用高清数字设备。 ３.录音设备：使用若干个专业级话筒，保证教师和学生发言的录音质量。 ４.后期制作设备：使用相应的非线性编辑系统。 （五）多媒体课件的制作及录制 教师在录制前应对授课过程中使用的多媒体课件（PPT、音视频、动画等）认真检查，确保内容无误，排版格式规范，版面简洁清晰，
符合拍摄要求。 在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，与后期制作统筹策划，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。 二、后期制作要求 （一）片头与片尾 片头不超过10秒，应包括:学校LOGO、课程名称、讲次、主讲教师姓名、专业技术职务、单位等信息。片尾包括版权单位、制作单位、录制时间等信息。 （二）技术指标 1.视频信号源 （1）稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。 （2）信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。 （3）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。 （4）视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴ p-p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3V p-p (以消隐线上下对称)，全片一致。 2.音频信号源 （1）声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道（如录音设备无第3声道,则录于第2声道）。 （2）电平指标：-2db — -8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱。 （3）音频信噪比不低于48db。 （4）声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。 （5）伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽
视频拍摄制作技术标准
附件2 视频拍摄制作技术标准 根据征集展示工作需要，特制定本标准。本标准适用于“学科德育精品课程”征集展示视频的拍摄制作。 一、前期录制要求 （一）录制场地录制场地应选择授课现场，可以是课堂、演播室或礼堂 等场地，面积在50平方米以上。要求录制现场光线充足、环境安静、整洁；宜采用三基色冷光灯（色温在3200K左右）或日光灯（3500K左右）；日光灯可每隔一米排列一支，避免在同一室中混合使用白炽灯和日光灯，也应避免使用工作在30?50HZ 的节能日光灯。避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。 （二）录制方式及设备 1. 拍摄方式：根据课程内容，采用多机位拍摄（3机位 以上），且不应出现与教学无关的拍摄人员被摄录进拍摄视频中，机位设置应满足完整记录课堂全部教学活动的要求。 2. 录像设备：摄像机要求不低于专业级数字设备，在同一门课程中标清和高清设备不得混用，推荐使用高清数字设备。
3. 录音设备：使用若干个专业级话筒，保证教师和学生发言的录音质量。 4. 后期制作设备：使用相应的非线性编辑系统。 （三）多媒体课件的制作及录制教师在录制前应对授课过程中使用的多媒体课件（PPT、音视频、动画等）认真检查，确保其文字、格式规范，没有错误，符合拍摄要求。在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。 （四）视音频信号源技术指标 1．视频信号源稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL 同步控制信号必须连续，图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定，声画同步。 信噪比：画面清晰，图像信噪比不低于55dB,无明显杂 波。 色调：白平衡正确，无明显偏色，色彩对比度一致，多机拍摄镜头衔接处无明显色差。 视频电平：视频全讯号幅度为1Vp-p ，最大不超过 1.1V p-p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7 V p-p，同步信号-0.3V ，色同步信号幅度0.3V p-p （以消隐线上下对称），全片一致。 2．音频信号源 声道：普通话内容音频信号记录于第 1 声道，音乐、音效、同期声记录于第 2 声道，若有其他文字解说记录于第3 声道（如录
影响网络视频发展的主要因素
影响网络视频发展的主要因素 摘要:网络视频是在网络上以视频文件格式传播的动态影像，包括各类影视节目、新闻、广告、FLASH动画、自拍DV、聊天视频、游戏视频、监控视频等。本文在阐述了网络视频的定义后，分别从网络传播环境、观众个体、视频信息以及传播方式这四个不同的角度，深入分析了影响网络视频发展的主要因素。 关键词: 影响、网络视频、发展、因素。 从行业和应用来看，网络视频已经超越传统互联网的看新闻、发电邮、获取行业资讯等途径，跻身于仅次于音乐、网上聊天的新型互联网应用。在网络视频广告主流化的趋势下，预计网络视频市场将在未来几年实现飞跃式增长，整体市场规模有望于2014年接近200亿元。 资料表明，网络视频在2007年-2010年期间将进入高速发展阶段，在这一阶段中，网络视频的商业模式、产业链均趋于成熟，各个视频网站将由原来的注重技术和流量过渡到更注重用户体验上来，这样市场竞争也随之升级。然而目前网络视频的发展还存在一些问题。 一、网络传播环境 （一）信息环境的影响。 信息爆炸的时代，我们生活在一个媒介创造出的信息环境中，例如，我们出门坐的公交车、出租车内都有各种新闻广告，在上班办事过程中等候电梯时还会碰到各种各样的楼宇电视宣传，回到家中打开电视，或翻看报纸、收听广播、上网冲浪及打开手机时，都会碰到各式各样的信息，我们就是生活在一个充满信息的环境中。有一种效应叫做“墙纸效应”，当人们进入一个墙壁上贴满壁纸的400平米的房间时，就不会再注意到壁纸的存在。当上述信息严重过量时，由于不同的信息之间会相互干扰，这就导致人们对所有信息下意识地采取一种漠视的态度。信息非常明显要消耗的是信息接受者的注意力，因此过量的信息会导致消费者注意力的贫乏，当网民对网络视频己经司空见惯，对形形色色的视频已经产生了免疫之后，就会大大降低了视频传播的有效性。可见，在信息环境的影响下，要想实现有效的传播，网络视频就必须不断创新，创造出能够吸引观众眼球独特的传播形式，才能在激烈的网络视频大战中脱颖而出。 （二）版权问题的影响。 视频领域网络上已经是盗版横流，版权问题是目前大多数视频网站挥之不去的阴影。据不完全统计,目前国内80%以上的网络视频内容都是未经正版授权的。评价视频内容价值的唯一标准是大家愿意看。大家愿意看得是制作精良的原创作品，现在几乎每一个视频网站都号称自己是最原创的，但实际是视频的原创门槛很高，而原创并且具有价值的门槛更高。制作视频要技术更要艺术，使得单纯搞技术或是搞创作的制作原创视频网站内容都不太现实。视频网站都号称自己是海量内容，这个情况带来的问题是，每天上传的大量视频内容需要专人审查，防止别有用心的网民或竞争对手上传一些极端的东西，造成的不良后果，再加上巨额网络带宽及设备投入，在保证良好用户体验的前提下，视频网站的生存需要很大资金的投入。 而在2007年由国家广播电影电视总局与信息产业部联合颁发的56号令《互联网视听节目服务管理规定》，规定视频网站必须为国有独资或国有控股单位，而且网上传播的影视剧必须取得相关许可证等，使得很多视频网站、视频内容的合法性出了问题。 二、观众个体特性
一师一优课晒课要求
五、晒课 做足了充分的晒课准备，接下来的篇幅将结合“一师一优课、一课一名师”的平台结构和功能，按照“上传资源”——“预览提交”两个步骤依次为您介绍如何将您制作的“优课”在平台上晒出来。 （一）上传教学设计 1.确认版本课程 教师登录平台后，进入“一师一优课、一课一名师”活动首页，点击“我要晒课”按钮，进入晒课界面。依照选课步骤找到预晒教材版本及晒课课程，点击“我要晒”，确认“保存”后，进入晒课界面： 2.上传教学设计 在教学设计准备时注意以下几点： ●教学目标符合课程标准要求与教材内容实际，能体现课程改革理念，较好地激发和培养学生的创新精神，在教学设计中有具体落实措施。 ●教学重点、难点确立应科学准确，教材分析透彻，语言准确，符合教材和学生实际，内容安排要恰如其分。 ●教学策略合理，能恰当合理地使用教育信息技术手段，以学生为主体，突出自主性、合作性、探究性等学习方式，增强学生的主动参与意识。 在晒课资源上传界面，可“上传”所晒课教学设计文档，文档格式为.doc 或.docx。 注：教学设计文档上传为“晒课”必传项。 教学设计文档上传成功后，会在相应区域显示已传文件名称，若需要修改文件标题、资源类型或删除文件，可点击文件对应的“修改”或“删除”按钮进行操作。通过“切换学时”可以方便多课时晒课资源的上传和查看。 （二）上传课堂实录 课堂实录是指教师本次晒课所晒的教学过程视频，展现的是所晒课堂教学的所有内容，过程要完整（最低不可少于30分钟），画面清晰。建议教师做好课堂实录后对其进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清晰可见。
在制作所晒课的课堂实录时，请注意以下几点： ●录制课堂实录要有片头，片头时长不超过5秒。内容包括：课程名称、年级、上/下册、版本、主讲教师工作单位和姓名等； ●课堂实录的格式以MP4文件为主，数据量不大于1G，其他主流视频格式均可（3gpp，asf/wmv，avi，flv/f4v，mkv，mov/mp4/m4a，mp3，mp2，mpeg/mpg，ts/ogg，mts，wmv/wma，rm/rmvb，webm等）； ●课堂实录原片分辨率在720*576或以上，视频数据小于1G； ●码流为0.5-1Mbps，视频总长度不少于30分钟，；教师上传课堂实录时，点击“上传”按钮，在弹出的信息框里填写资源名称，点击“点击上传”按钮，查找您已准备好的视频文件，上传完成后点击“保存”即可。 ●填写录制教师，若有需要，可以连续填写多人。 注：本次活动无需教师下载、安装视频转码及视频上传插件。 （三）上传教学资源 1.课件 所晒课程的课件上传方法同课堂实录，单个课件的数据量小于100M。由于转码，内嵌的视频和音频在晒课预览中是不能查看的，因此建议教师可以将课件中内嵌的视频和音频在素材资源处上传。如果课件采用的是外链方式，可以将课件及相关素材打包后在素材资源处上传，“课件”处只上传单个主文件。 本次活动课件处上传主要为PPT（格式为.ppt或.pptx），以方便大家预览学习，而其它如Flash、Authorware、几何画板（Sketchpad）、Director、VB等开发的课件，请教师将其上传到素材资源处。 2.微课与素材 在课堂教学过程中用到的教学资源可在此处上传。其中微课资源可以上传到“微课”处，而其它资源类型可以上传到素材处，注意选择准确的资源类型（资源类型有：素材、教材分析、教学案例、教学设计、习题、实验、工具、微课、数字教材、课标解读、教材教法分析、课件、课堂实录等），其操作与前文所讲的“课堂实录”上传方法一致，同样，上传完成后“保存”即可。 注：视频素材数据量同样要小于1G，文本数据量小于100M。 在资源上传页面底部有“下一步”按钮，完成资源上传后，可点击“下一步”
2010年网络视频领域发展趋势
2010年网络视频领域发展趋势 网络视频行业,始终是一个竞争激烈、热门消息不断的领域,也是一个在技术、内容与营销等方面创意最多的领域,并且是企业重组经常发生的领域,同时还是国家相关部门监管的重点领域。过去的2009年是这样,崭新的2010年仍然会延续这些特点。据相关统计预测,2010年国内网络视频用户规模将达到3.88亿人,占整体网民比例将达到94%,网络视频的使用几乎覆 盖所有网民,逐渐成为互联网基础性服务与应用。研究网络视频的发展趋势对于把握整个互联网的发展方向具有重要的意义。 正版高清走俏,视频营销创新 作为一种新型媒体,网络视频行业始终在技术、内容与营销方面走在创意革新的前列,2010年,这一趋势将继续延续。带宽的不断提高、传送技术水平的提升,将为我们带来更为高清的网络视频大餐,“内容为王”仍将是网络视频企业经营者的不懈追求,网络视频营 销的方式与渠道将会全面开花。 技术的发展将促使更清晰的网络视频出现。虽然
网络高清视频与数字高清电视的分辨率有差距,但是随着互联网带宽的不断提高,加上网络视频传送技术水平的提升,网络视频可以提供更多高速的高清视频服务。 目前,土豆网有高清品牌“黑豆”;酷6网有“高清影院”频道,并计划于2010年以独立域名推出类似美国视频网站Hulu模式的高清视频;搜狐有“高清影视剧”栏目;六间房有“高清影院”频道;56网有“高清剧场”频道;迅雷看看也在最近推出了720P全高清频道。除此之外,2010年1月,网易也宣布联合激动网上线新的高清影视剧视频内容,百度则宣布正式组建独立网络视频公司,全面进军正版高清网络视频领域。相信,在2010年,各网络视频业务网站会继续提供更多画面质量更佳的高清网络视频。当然,足够的带宽及不断进步的压缩技术是其更快发展的前提。 将有更多的影视剧节目资源出现在网络上。毕竟,“内容为王”始终是媒体领域的金科玉律,这一点,已经被包括网络视频在内的各种新媒体企业经营者深刻理解。2010年,各类网络视频业务网站将会有更多数量的正版影视剧节目资源可供点播。 相关数据显示,优酷已拥有超过5万部集6万小时的影视剧版权内容;土豆网宣称2010年将投入1亿元
网络视频直播系统介绍
高清网络视频直播系统介绍系统概述 中现科技的高清视频直播（FLASH）系统是流媒体服务平台解决方案中的重要模块之一，可独立运营。整个模块基于B/S架构，它综合了计算机网络技术和视频技术的优点，采用 中现科技自主知识产权FLASH编码技术，支持最先进的FLASH编解码技术。采用独创的FLASH技术，音视频完全同步，系统时延极短。支持完善的远程WEB管理，实现全程无人值守。广泛适用于网络电视、活动直播、远程教育、企业路演及多媒体公共信息服务等应用。 同时该系统融合了计算机、网络、音视频和移动通讯等相关技术，是基于广域网和移 动互联网的分布式流媒体服务系统，它解决了长久以来PC平台和手机平台无法共享资源、统一管理的难题，无需运营商重复建设。 采用的核心技术 RTMP海量并发技术（采用该技术，以保证海量并发质量） FLV?网络传输技术（采用该技术，以保证互联网直播时延最短） 系统界面图例
系统构成 1、视频采集、编码设备：用于现场采集或已录制好的各类视频源，并上传至流服务器，中现科技支持FLASH高清采集编码方式、模拟摄像机、DV\数码相机 2、流媒体服务器：用于对视频直播的内容、时间进行管理、控制、播出，可选择多路视频输出，可根据网络带宽为用户发送相应的视频内容，还可对用户的权限进行管理。 3、观看端：确定用户权限后，响应用户要求，并调度流媒体视频服务器向用户发送所需的视频节目。 行业应用 1、企业活动直播
产品发布会，技术交流会，新闻发布会，产品巡展，周年庆典，商业宣传活动，企业年会，签约仪式，领导访谈等。 2、政府活动直播 两会，新闻发布会，听证会，领导发言，公务员面试现场，领导见面会，领导访谈，各种节日活动现场等。 3、学校直播 在线远程课堂，校园人物访谈，讲座，研讨会，辩论会，兴趣小组活动，各种体育活动和节日庆祝活动，校庆等。 4、图书馆直播 数据库使用培训、好书每日推荐导读、期刊音像每日导读、图书馆服务项目讲解领导访谈、来访友好馆领导访谈、馆员职责服务访谈、读者访谈、定期读者见面会、书法展、猜谜活动、图片展、图书展销、知识答题、健康讲座、故事会、主题讨论会、学者讲座、人文讲座、健康讲座、财经讲座、技能培训等。 5、房地产行业直播 重点户型推荐、项目周边环境、发布会、公司新闻、领导访谈、促销活动现场、业主访谈、各类现场活动等。 6、医院直播 健康知识讲座、专家研讨会、卫生大讲堂、手术现场、医院部门领导专家访谈、远程互动看病等。
一师一优课视频制作标准
“一师一优课，一课一名师”视频拍摄 制作技术标准 根据“一师一优课，一课一名师”活动需要，特制订本标准。本标准主要包括课堂实录的音视频录制、后期制作等基本技术规范。 一、前期录制要求 （一）课程时长 必须是完整的一堂课，每课时长应在30~45分钟之间。在视频的后期制作中，应编辑删除与教学无关的内容。 （二）录制场地 录制场地应选择授课现场，可以是课堂、录播室等地，要求录制现场光线充足，环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。 （三）录制方式 1.拍摄方式：根据课程内容，建议采用双机位或多机位拍摄，机位设置应满足完整记录课堂全部教学活动的要求。 2.录像要求：视频要保证图像清晰，能够清楚地呈现师生活动；画面无抖动、无倾斜、无变形；白平衡准确，曝光适当。禁止滥用画中画、分屏、屏幕叠加特技效果。 3.录音设备：用摄像机附带麦克风或专用麦克风采集声音，保证教师和学生发言的录音清楚无杂音。 4.后期制作：建议进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈
现画面，保证资源呈现画面清晰可见。。 （四）多媒体课件的制作及录制 教师在录制前应对授课过程中使用到的多媒体课件（演示文稿、音视频、动画等）认真检查，确保其文字、格式规范，没有错误，符合拍摄要求。在拍摄时应根据实际确保成片中的多媒体演示情况选择适当的拍摄方式 或采用录屏软件采集多媒体课件， 及板书完整、清晰。 课件设计的文件格式可为.ppt、.pptx、.swf、.exe。一个课件设计文件大小不能超过500M。 （五）文档类文件技术标准 作品除课堂实录、课件外，文档类文件：课标分析、教材分析、学情分析、教学设计、评测练习、效果分析、观课记录、课后反思，要求使用.doc或.docx 文件格式制作保存。 二、后期制作要求 （一）片头与片尾 片头时长不超过5秒，应包括：课程名称、年级、上/下册、版本、主讲教师工作单位和姓名等信息。片尾包括录制时间、制作单位等信息。 （二）技术指标要求 1.视频文件要求 （1）稳定性：视频图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。 （2）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色
网络视频直播系统介绍 (1)
高清网络视频直播系统介绍 系统概述 中现科技的高清视频直播（FLASH）系统是流媒体服务平台解决方案中的重要模块之一，可独立运营。整个模块基于B/S架构，它综合了计算机网络技术和视频技术的优点，采用 中现科技自主知识产权FLASH编码技术，支持最先进的FLASH编解码技术。采用独创的FLASH技术，音视频完全同步，系统时延极短。支持完善的远程WEB管理，实现全程无人 值守。广泛适用于网络电视、活动直播、远程教育、企业路演及多媒体公共信息服务等应用。 同时该系统融合了计算机、网络、音视频和移动通讯等相关技术，是基于广域网和移 动互联网的分布式流媒体服务系统，它解决了长久以来PC平台和手机平台无法共享资源、统一管理的难题，无需运营商重复建设。 采用的核心技术 RTMP海量并发技术（采用该技术，以保证海量并发质量） FLV?网络传输技术（采用该技术，以保证互联网直播时延最短） 系统界面图例 系统构成
1、视频采集、编码设备：用于现场采集或已录制好的各类视频源，并上传至流服务器，中现科技支持FLASH高清采集编码方式、模拟摄像机、DV\数码相机 2、流媒体服务器：用于对视频直播的内容、时间进行管理、控制、播出，可选择多路视频输出，可根据网络带宽为用户发送相应的视频内容，还可对用户的权限进行管理。 3、观看端：确定用户权限后，响应用户要求，并调度流媒体视频服务器向用户发送所需的视频节目。 行业应用 1、企业活动直播 产品发布会，技术交流会，新闻发布会，产品巡展，周年庆典，商业宣传活动，企业 年会，签约仪式，领导访谈等。 2、政府活动直播 两会，新闻发布会，听证会，领导发言，公务员面试现场，领导见面会，领导访谈， 各种节日活动现场等。 3、学校直播 在线远程课堂，校园人物访谈，讲座，研讨会，辩论会，兴趣小组活动，各种体育活 动和节日庆祝活动，校庆等。 4、图书馆直播 数据库使用培训、好书每日推荐导读、期刊音像每日导读、图书馆服务项目讲解领导 访谈、来访友好馆领导访谈、馆员职责服务访谈、读者访谈、定期读者见面会、书法展、 猜谜活动、图片展、图书展销、知识答题、健康讲座、故事会、主题讨论会、学者讲座、 人文讲座、健康讲座、财经讲座、技能培训等。 5、房地产行业直播 重点户型推荐、项目周边环境、发布会、公司新闻、领导访谈、促销活动现场、业主 访谈、各类现场活动等。 6、医院直播 健康知识讲座、专家研讨会、卫生大讲堂、手术现场、医院部门领导专家访谈、远程 互动看病等。 7、证券公司直播 开通直播平台，就股票市场每天走势、热点、个股进行现场实时分析评论，并对市场 重大事件及股民普遍关心的问题进行深入分析、探讨，在节目播出同时开通热线电话和短 信平台，即时和股民进行互动。 8、酒店宾馆直播 小到婚宴、各企业的年会、销售会议、新品说明会、发布会，大到行业性会议、国际 会议的召开，以及各种论坛、研讨会，各种传统会议等。 9、人文旅游景点直播 景点景观展示，各类活动直播，景点历史讲座。 适用方案 电信运营级时移网络电视台解决方案
视频拍摄要求与建议
视频拍摄要求与建议 一、视频要求 1、格式为便于后期统一制作，请将视频格式转化为mov格式，屏幕比例是4： 3。 2、制作请提供转化格式后的视频原始文件（无配乐或字幕等附加内容），并填写《“全球科大人”视频信息统计表》（其中包括有演职人员信息，字幕内容文字稿等）。 3、内容建议内容如下： 简短的自我介绍后，回忆或怀念下当年科大有趣的人与事，聊一聊对科大的怀念与祝福，还有对师弟师妹们的寄语......最后共同喊口号。 4、口号请一定用“永远科大人”做口号，而非“永远都是科大人”，“我们永远都是科大人”等，可以同时做些Pose或展示相关标语。 二、拍摄建议 1、取景室外： 选取当地比较具有代表性的景色建筑，最好有地名或校名等文字信息； 室内： 建议背景与主体有一定的关系，但不能太杂乱或喧宾夺主；场地最好不要有太多噪音（如风声，无关人员说话声，手机铃声等），不要影响到视频的拍摄（若不可避免，尽量保证人的声音能够听得清楚）。 2、光线无论室内还是室外，尽量以自然光为主（但避免阳光非常强的场景）；除创意需求外，请采用顺光或者侧光拍摄，避免使用逆光和顶光。 3、拍摄构图角度： 除创意需要外请避免仰拍或俯拍；人物比例位置：
参考“黄金分割”法，避免出现人物过小或充满整个画面的情况；虚实： 可采用长焦距；大光圈，小景深；近距拍摄等手法虚化背景，突出主体。 4、推位： 控制好全景，中景（人物膝盖以上），近景（胸部以上）及特写（面部）的关系。 5、创新性： 拍摄方式可以大胆创新，最好能让人印象深刻，过目不忘，给即将毕业的师弟师妹们一个快乐而又优秀的师兄师姐形象。 6、设备： 请尽量使用高品质摄像设备；请尽量使用三脚架等辅助固定设备。 7、时间： （时间的控制只是提供一个参考时间，可变动）单人特写： 20秒/人；视频总长不超过5分钟；因晚会时间限制，可能会对视频进行剪辑编排。
“一师一优课、一课一名师”活动--“优课”评选参考标准及课例视频标准
“一师一优课、一课一名师”活动--“优课”评选参考标准及课例视频标准
“优课”评选参考标准 一、教学设计 （一）能从知识与能力，过程与方法，情感态度价值观三个维度确定教学目标。目标明确、具体、可行，体现学科、年段及学生认知特点。 （二）紧紧围绕教学目标和学情精选教学内容，正确理解和科学处理教材。内容安排合理，容量适当，重难点清晰。 （三）教学步骤清晰明了，循序渐进。教学结构完整，方法多样，具有鲜明的创新性，有利于促进学生主动参与和个性发展。 （四）板书设计简明、扼要，有利于学生把握重点，突破难点。 （五）作业设计体现差异性，学生有自主选择的空间。作业形式活泼，能与生活实践有机结合。 二、教学实施 （一）面向全体学生，充分体现学生的主体性，切实做好组织者、引导者、促进者的工作，将教师的引导与学生的自主学习有机结合。 （二）创设情境，营造民主、和谐、宽松的学习生态，师生互动多元，有效激发学习动机，提高学习效率。 （三）能针对不同层次与个性的学生，采用个别化的策略进行积极地干预。尤其关注学习困难或遭遇问题的学生，有切实可行的方法帮助他们获得提升，走出困境。
（四）教学深入浅出，点拨得当，反馈及时。教学评价富有激励性和针对性。能根据课堂生成灵活调整教学流程与方法，帮助学生自主建构，全面发展。 （五）注重能力和习惯的培养，渗透学法指导，精讲多练，举一反三，注重知识的迁移和生活中的运用，目标达成度高。 （六）课堂提问富有启发性，开放性和针对性。善于运用问题链引发学生深度思考，持续学习。为学生独立思考和自主学习提供有效支撑和导引。 （七）有独到的学科思想和教学策略，基本形成个人特有的教学风格。 三、教学手段 （一）能够运用多媒体、电子白板或网络平台，以及直观教具等进行交互式教学模式的创新，有效辅助教学目标的达成。 （二）准确选择信息技术与教学内容的结合点，资源组织恰当、丰富、有实效，真正体现信息技术与教学的深度融合。 （三）资源内容丰富，链接便捷，操作简单，使用熟练。媒体运行稳定，响应及时，播放流畅，学生关注度高。 四、学生活动 （一）学习积极主动，活动参与度高，学习情绪高昂，提升明显。 （二）善于倾听，独立思考，问题解决与创新表达的欲望强烈。 （三）有多边、多样的信息联系，能与教师和同伴展开协作
视频格式和压缩标准大全
网络摄像机和视频服务器作为网络应用的新型产品，适应网络传输的要求也必然成为产品开发的重要因素，而这其中视频图像的技术又成为关键。在目前中国网络摄像机和视频服务器的产品市场上，各种压缩技术百花齐放，且各有优势，为用户提供了很大的选择空间。 JPEG 、M-JPEG 有相当一部分国内外网络摄像机和视频服务器都是采用JPEG，Motion-JPEG压缩技术，JPEG、M-JPEG采用的是帧内压缩方式，图像清晰、稳定，适于视频编辑，而且可以灵活设置每路的视频清晰度和压缩帧数。另外，因其压缩后的格式可以读取单一画面，因此可以任意剪接，特别适用与安防取证的用途。 Wavelet Transform 小波变换也属于帧内压缩技术，由于这种压缩方式移除了图像的高频成分，仅保留单帧图像信号，特别适用于画面变更频繁的场合，且压缩比也得到了一定的提高，因此也被一些网络摄像机和视频服务器所采用，例如，BOSCH推出的NetCam-4系列数字网络摄像机，深圳缔佳生产的NETCAM系列网络摄像机等。 H.263 H.263是一个较为成熟的标准，它是帧间预测和变换编码的混合算法，压缩比较高，尤其适用低带宽上传输活动视频。采用H.263技术生产的网络型产品，其成本较为适中，软/硬件丰富，适合集中监控数量较多的需求，如深圳大学通信技术研究所开发的SF－10网络摄像机和SF-20视频服务器，深圳新文鼎开发的W750视频服务器和W74GM网络摄像机等采用的都是这一压缩技术。 MPEG-4 MPEG-4的着眼点在于解决低带宽上音视频的传输问题，在164KHZ的带宽上，MPEG-4平均可传5－7帧/秒。采用MPEG-4压缩技术的网络型产品可使用带宽较低的网络，如PSTN，ISDN,ADSL等，大大节省了网络费用。另外，MPEG-4的最高分辨率可达720×576，接近DVD 画面效果，基于图像压缩的模式决定了它对运动物体可以保证有良好的清晰度。MPEG-4所有的这些优点，使它成为当前网络产品生产厂商开发的重要趋势之一。 另外，也有部分厂商采用的是MPEG-1,MPEG-2压缩格式，除此之外，有的厂商还采用多种压缩技术相结合的方式，例如，有些国外推出的网络摄像机，其压缩方式就是MPEG-4,与JPEG 相结合，在可以看到JPEG静止图像的同时，利用MPEG-4高级压缩功能，令到高质量的动态图像也能在低带宽上传输。 纵观以上这些压缩技术，虽然MPEG-4以其良好的图像压缩性能，可支持非常低的宽带上达到视频会议的质量，从而成为未来网络型产品开发的主流方向，但就现在市场的应用情况来看，MPEG-4暂时还没有占到主导地位，究其原因，主要是由于虽然MPEG-4的国际标准已经制定，但MPEG-4的算法是公开的因而厂商各自为政，良莠不齐，对后续的二次开发带来了严重的影响，另外，MPEG－4在图像质量上也有待提高，在复杂的网路环境中，数据流
视频拍摄制作技术标准
附件4： 视频拍摄制作技术标准根据征集评选工作需要，特制定本标准。 本标准适用于“学科德育精品课程”参评视频的拍摄制作，“育人精彩瞬间”参评视频拍摄制作时除对录制场地不作要求外，其他主要技术参数参照此标准执行。 一、前期录制要求（一）录制场地应选择授课现场，可以是课堂、演播室或礼堂等场地，面积在50平方米以上。 要求录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。 （二）录制方式及设备 1.拍摄方式： 根据课程内容，采用多机位拍摄（3机位以上），机位设置应满足完整记录课堂全部教学活动的要求。 2.录像设备： 摄像机要求不低于专业级数字设备，推荐使用高清数字设备。 3.录音设备： 使用若干个专业级话筒，保证教师和学生发言的录音质量。 4.后期制作设备： 使用相应的非线性编辑系统。 （三）多媒体课件的制作及录制教师在录制前应对授课过程中使用的多媒体课件（PPT、音视频、动画等）认真检查，确保其文字、格式规范，没有错误，符合拍摄要求。
在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，1确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。 二、后期制作要求（一）片头、片尾及唱词片头、片尾时长一共不超过15秒，应包括学校名称、年级、教学主题、主讲教师姓名等信息。 片尾包括版权单位、制作单位、录制时间等信息。 视频应配备字幕，提交时随盘提供相应的STR格式的唱词文件（要求见后）。 （二）技术指标 1.视频信号源（1）稳定性： 全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续： 图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。 （2）信噪比： 图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。 （3）色调： 白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。 （4）视频电平： 视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过 1.1Ⅴp-p。 其中，消隐电平为0V时，白电平幅度 0.7Ⅴp-p，同步信号- 0.3V，色同步信号幅度 0.3Vp-p(以消隐线上下对称)，全片一致。
网络视频监控技术
1、什么是网络视频监控？ 网络视频系统通常指的是安全监视和远程监控领域内用于特定应用的IP监视系统，该系统使用户能够通过IP网络（LAN/WAN/Internet）实现视频监控及视频图像的录像、以及相关的报警管理。与模拟视频系统不同的是，网络视频系统采用网络，而不是点对点的模拟视频电缆，来传输视频及其他与监控相关的各类信息。 2、网络视频监控系统的哪些功能？ 网络视频监控系统主要功能包括远程图像控制、录像、存储、回放、实时语音、图像广播、报警联动、电子地图、云台控制、数据转发、拍照、图像识别等。 3、网络视频监控可以应用于哪些方面？ 主要应用于道路监控、小区监控、网吧监控、平安城市等行业用户中小型企业用户及家庭用户。 4、目前主流的网络视频监控的产品有哪几种？ 有两种，网络视频服务器（DVS）、网络摄像机（IPCAM）。 5、网络视频监控系统与传统视频监控系统有什么区别？ 传统的闭路监控系统（包括以DVR为主的区域监控系统）采用视频线缆或者光纤传输模拟视频信号的方式，对距离十分敏感，且跨地域长距离传输不够经济便利（相比网络视频监控系统－网络视频监控），一般以局部的区域进行集中监控，远距离的传输一般采用点对点的方式进行组网，整个系统的布线工程大，结构复杂，功耗高，费用高，需要多人值守；整个系统管理的开放型和智能化程度较低。网络视频监控系统采用灵活的租用方式（主要采用IP宽带网），多个用户可以共用一套中心控制平台，用户投入、使用简便，用户能远程进行浏览与控制，原则上任何可以上网的地方都可以进行浏览与控制。它还引入了许多新的数字化技术成果（如图像识别技术），弥补了传统视频监控系统的不足，提供了增值业务能力，扩展了功能和范围，提高了系统的性能和智能化。 6、网络视频监控系统与模拟闭路系统相比有什么优势？ 网络视频监控系统系统的信息流和媒体流全程数字化并且相互独立，硬件和软件采用标准化、模块化和规模化的设计理念，系统设备的配置具有通用性强、开放性好、系统组态灵活、控制功能完善、数据处理方便、使用方便以及系统安装、调试和维修简单化的优点。同时，IP化、数字化产品的规模化将带来成本优势。 7、网络视频监控系统软件平台可实现的功能？ 网络视频监控系统平台可实现集中监控管理、视频分发、报警联动管理、录像存储管理、系统日志管理、远程录像回放与查看等等。 8、前期投入的成本需要多大？ 原来有模拟监控系统可以通过开通接入网络线路及安装视频服务器等相关设备进行改造，实现网络视频监控系统的相关功能。这种情况下，用户需要投入的成本是其所负担的设备投入，主要是视频服务器的成本，由于视频服务器的种类与
“一师一优课、一课一名师”活动 “优课”评选参考标准及课例视频标准
“优课”评选参考标准 一、教学设计 （一）能从知识与能力，过程与方法，情感态度价值观三个维度确定教学目标。目标明确、具体、可行，体现学科、年段及学生认知特点。 （二）紧紧围绕教学目标和学情精选教学内容，正确理解和科学处理教材。内容安排合理，容量适当，重难点清晰。 （三）教学步骤清晰明了，循序渐进。教学结构完整，方法多样，具有鲜明的创新性，有利于促进学生主动参与和个性发展。 （四）板书设计简明、扼要，有利于学生把握重点，突破难点。 （五）作业设计体现差异性，学生有自主选择的空间。作业形式活泼，能与生活实践有机结合。 二、教学实施 （一）面向全体学生，充分体现学生的主体性，切实做好组织者、引导者、促进者的工作，将教师的引导与学生的自主学习有机结合。 （二）创设情境，营造民主、和谐、宽松的学习生态，师生互动多元，有效激发学习动机，提高学习效率。 （三）能针对不同层次与个性的学生，采用个别化的策略进行积极地干预。尤其关注学习困难或遭遇问题的学生，有切实可行的方法帮助他们获得提升，走出困境。
（四）教学深入浅出，点拨得当，反馈及时。教学评价富有激励性和针对性。能根据课堂生成灵活调整教学流程与方法，帮助学生自主建构，全面发展。 （五）注重能力和习惯的培养，渗透学法指导，精讲多练，举一反三，注重知识的迁移和生活中的运用，目标达成度高。 （六）课堂提问富有启发性，开放性和针对性。善于运用问题链引发学生深度思考，持续学习。为学生独立思考和自主学习提供有效支撑和导引。 （七）有独到的学科思想和教学策略，基本形成个人特有的教学风格。 三、教学手段 （一）能够运用多媒体、电子白板或网络平台，以及直观教具等进行交互式教学模式的创新，有效辅助教学目标的达成。 （二）准确选择信息技术与教学内容的结合点，资源组织恰当、丰富、有实效，真正体现信息技术与教学的深度融合。 （三）资源内容丰富，链接便捷，操作简单，使用熟练。媒体运行稳定，响应及时，播放流畅，学生关注度高。 四、学生活动 （一）学习积极主动，活动参与度高，学习情绪高昂，提升明显。 （二）善于倾听，独立思考，问题解决与创新表达的欲望强烈。 （三）有多边、多样的信息联系，能与教师和同伴展开协作
各种主流视频格式介绍
3GP： 3GP是一种3G流媒体的视频编码格式，主要是为了配合3G网络的高传输速度而开发的，也是目前手机中最为常见的一种视频格式。 3GP是新的移动设备标准格式，应用在手机、PSP等移动设备上，优点是文件体积小，移动性强，适合移动设备使用，缺点是在PC机上兼容性差，支持软件少，且播放质量差，帧数低，较AVI等传统格式相差很多。诺基亚提供的PC套件可以很好的支持3GP文件，暴风影音也可播放。 ： (MPEG的全名为[Moving Pictures Experts Group]，中文译名是动态图像专家组。 MPEG标准 MPEG标准主要有以下五个，MPEG-1、MPEG-2、MPEG-4、MPEG-7及MPEG-21等。（注意，没有MPEG-3，大家熟悉的MP3 只是MPEG Layeur 3）该专家组建于1988年，专门负责为CD建立视和音频标准，而成员都是为视频、音频及系统领域的技术专家。及后，他们成功将声音和影像的记录脱离了传统的模拟方式，建立了ISO IEC1172压缩编码标准，并制定出MPEG-格式，令视听传播方面进入了数码化时代。因此，大家现时泛指的MPEG-X版本，就是由 ISO(International Organization for Standardization)所制定而发布的视频、音频、数据的压缩标准。 MPEG标准的视频压缩编码技术主要利用了具有运动补偿的帧间压缩 编码技术以减小时间冗余度，利用DCT技术以减小图像的空间冗余度，利用熵编码则在信息表示方面减小了统计冗余度。这几种技术的综合运用，大大增强了压缩性能。 MPEG-1 MPEG-1标准于1992年正式出版，标准的编号为ISO/IEC11172，其标题为“码率约为1.5Mb/s用于数字存贮媒体活动图像及其伴音的编码”。 MPEG-2标准于1994年公布，包括编号为13818-1系统部分、编号为13818-2的视频部分、编号为13818-3的音频部分及编号为13818-4的符合性测试部分。 MPEG-2 MPEG-2编码标准希望囊括数字电视、图像通信各领域的编码标准，MPEG-2
视频短片制作协议书(标准版)
视频短片制作协议书(标准版) 合同编号： 视频短片制作协议书 (标准版) 甲方： 乙方： 签订日期： 签订地点：
甲方（委托方）： 地址： 乙方： 地址： 根据中华人民共和国的有关法律、法规，________与_______经友好协商签定委托创作协议如下： 一、委托事项 1 甲方委托乙方剪辑制作公司____________短片。 2 甲方需要制作的内容为______秒以内的短片； 3 乙方按照提供给甲方样片（以下简称样片）的形式，拍摄、剪辑、合成视频影片。 二、甲方的权利 1 甲方取得本协议书委托乙方设计完成作品的版权，保证作品完整性的基础上，对上述作品享有发表、署名、使用等所有著作权。 2 基于作品形成后的全部收入及其他经济收益归甲方所有。 3 甲乙双方共同配合作品创作过程，并对乙方提交的最后完成作品按照上诉样片的形式进行审查。 三、甲方的义务 1、甲方保证其提供作品素材不违反现形法律的有关规定，不违背社会公德，不恶意诋毁、诬陷他人，进而保证不会侵害任何第三方
甲方独自承担全部责任，由此而给乙方造成的损失甲方应承担全部责任。 2、甲方支付_______元人民币作为乙方的委托创作费用，该款项于签订合同后3工作日内，先支付给乙方70%定金_______元人民币，乙方交付最终版成品当日内支付影片制作剩余部分费用______元人民币。 3、甲方需在收到交付影片一个工作日内根据样片给予乙方修改意见，如甲方已满意乙方视频影片制作成品，需在一个工作日内给予乙方确认，如因甲方未按时给予乙方修改意见而导致影片制作延误未能按期完成，甲方应承担相应责任，乙方不予以赔偿相应的延误违约费用。如甲方已满意乙方最后制作成品，不得以不满意为由拒绝支付或者减少支付余款。 4、甲方保证乙方交付制作完成的影片在使用过程中的完整性、关联性，如擅自更改、误导第三方，对第三方造成损失的，由甲方独自承担全部责任。 四、乙方的权利 乙方获得甲方支付的全部委托创作费用____________元人民币后，向甲方提供正式发票。 五、乙方的义务 1 乙方保证其创作之作品及内容不违反现形法律的有关规定，不违背社会公德，不恶意诋毁、诬陷他人，进而保证不会侵害任何第
视频宣传片制作合同(标准范本)
视频宣传片制作合同 In accordance with the relevant provisions and clear responsibilities and obligations of both parties, the following terms are reached on the principle of voluntariness, equality and mutual benefit. 甲方：__________________ 乙方：__________________ 签订日期：__________________ 本合同书下载后可随意修改
合同编号：YH-FS-514932视频宣传片制作合同 说明：本服务合同书根据有关规定，及明确双方责任与义务，同时对当事人进行法律约束，本着自愿及平等互利的原则达成以下条款。文档格式为docx可任意编辑使用时请仔细阅读。 编号：______________ 甲方：___________（以下简称甲方） 电话：_____________ 乙方：___________（以下简称甲方） 电话：_____________ 根据《中华人民共和国合同法》及相关法律法规的规定，甲乙双方经友好协商，就甲方委托乙方制作影视宣传片事宜达成合同如下： 第一条项目内容 名称：___________ 长度：约_____分钟 语言：汉语普通话 成品介质：DVD2盘 第二条制作期限
本合同成片于_______年___月__日前（含本日）完成制作并交付甲方。 第三条合同金额 1．本合同价款总金额：元，合人民币（大写）：元整，以上费用包括税金。 2．以上费用不包含因拍片所产生的差旅费，因拍摄所发生的差旅费由甲方负担。 第四条费用支付 1．在合同签订后，乙方进入制作前，甲方向乙方支付60%制作费，金额为元，大写人民币：元整。 2．在乙方在交付影片最终成片后三个工作日内，甲方向乙方支付剩余制作费，金额为元，大写人民币：元整。 3．乙方应向甲方提供符合国家法律规定的发票。 第五条拍摄、制作、交付及验收 1．本项目拍摄地点： 2．后期制作地点： 3．交片地点： 4．标的物的风险自甲方验收合格并交付完成之日起转