讨论稿-浦东新区青少年活动中心
2018第四届上海创客新星大赛（市赛）规则（讨论稿）
目录
项目一、创意设计——为生活添美好
项目二、创客小达人——玩转数字技术
项目三、玩具创意——奇妙装置
项目四、畅想未来——我的梦之校
项目五、创意戈德堡——四季更替
项目六、海纳百创——青少年创客马拉松（本项目区赛和市赛的要求不同）
项目七、小创客之头脑风暴——创意X次方
项目八、创客开放日活动评选
项目一、创意设计——为生活添美好
适应于：小学、初中、高中，个人
鞋带松了，这是经常发生的事。有人不假思索重新把它系好，而有人则开始了思考，于是思考者抓住了机会，一项防止鞋带松脱的发明应运而生。生活中其实处处有创意的机会，关键在于是否具有一个善于思考的头脑。机会总是青睐于有准备的头脑，只要关注生活，打开脑洞，人人都可以有所创意。
1．项目简述
关注身边事物，从现有事物的不足之处寻找创意机会；关注自己的内心，大胆地把梦想表达出来。将你的发现和期待用笔记录下来，并运用和整合知识来思考解决的方法，做出合理的设计。
2．创作要求
（1）可以是现有事物的功能完善和性能改良，可以是你梦想中的一件新事物。
（2）你认为是新颖的，有实用价值的，或有娱乐性的创意设计。
（3）设计符合科学原理，有适用的技术可能将设计物化出来。
（4）1000以内的文字描述，包括：项目名称、针对问题（新的需求）、功能目标、解决方法。必须电脑打印。
（5）设计草图（最好是电脑绘制）。
3．比赛
（1）以创意设计表形式来呈现。
（2）必须经区级评审。
（3）具有潜在市场价值的创意设计将作为“上海市青少年创新创业（模拟）团队行动”的备选项目。
（4）具有潜在市场价值的创意设计将有机会参加“小创客之头脑风暴——创意X次方”活动。
4．评价标准
（1）设计的科学性；
（2）设计的新颖性（娱乐性）；
（3）实现的可能性；
（4）潜在的市场价值；
（5）表述的清晰性。
项目二、创客小达人——玩转数字技术
适应于：小学、初中、高中，个人或团队（至多三人）
创客活动的兴起，开源数字技术是一个重要的推进因素。这些技术使创客的自主造物成为可能，创新进入了大众化时代。
1.项目简述
利用Arduino等智能硬件和3D打印机等数字工具，将自己的创意实现出来，形成可以实际操作的新颖用品或创意模型。
涉及知识与能力：智能硬件、程序设计、机械传动、三维设计、人机工程、美学、创意思维。
2.作品要求
（1）符合新颖性、实用性或趣味性的任意创意作品。
（2）必须利用Arduino等智能硬件为作品的核心控制部件，利用何种智能硬件不做规定。
（3）尽可能利用数字工具如3D打印机、激光雕刻机等进行加工。这在评比中会加分。
（4）作品以可以操作使用的实物或可以体现设计功能的模型加以呈现，作品或模型应是完整的（必须有外壳）。
3.比赛
（1）赛前设计制作完成。
（2）比赛当天，携带作品和展板参加一天的展示活动。
（3）准备2分钟的演讲推荐自己的作品。不用PPT。
（4）必须有一块展板，展板上应该有：作品的名称、用途、功能说明、实物图，以及一句能引人关注的广告语。展板的尺寸：80cm×80cm。
4.评价标准
（1）作品的新颖性；
（2）作品的实用性（或趣味性）
（3）作品的操作性；
（4）作品的外观；
（5）展板的吸引力；
（6）表达的感染力。
项目三、玩具创意——奇妙装置
适应于：小学、初中、高中，个人或二人团队
装置玩具汇聚了机械与声光电技术，可以形成丰富多彩的运动效果。奇妙的装置利用一个动力源就可以产生相互有关联的多个动作，就如日本自动装置艺术家原田和明做的那些自动装置，妙趣横生。
1.项目简述
利用曲轴（或凸轮等）传动，使一个事件（如一个玩偶、一条船等）产生有趣的动作，可以配上声光增强视觉效果，配上智能硬件使操控更加随心所欲。
涉及知识与能力：三维设计、机械传动、程序控制、美学、创意思维。
2.创作要求
（1）可以是你希望的任何东西。
（2）可以用任何材料来制作，但提倡利用废弃物。
（3）以电动机为动力，通过机械传动，带动的动作越多越好。电动机数量不限。
（4）控制方式不限。简单的，可以是仅仅控制动作的启动；复杂的，可以控制一个事
件的一套动作。
（5）可以有声音或灯光来渲染场景。
（6）在耗电不大的情况下，建议使用电池做能源。
5．比赛
（1）赛前设计制作完成。
（2）比赛当天，携带作品和海报参加一天的展示活动。
（3）准备2分钟的演讲，推荐自己的作品。不用PPT。
（4）海报要求：项目名称，对项目的简要说明，一句广告语。海报尺寸：60cm×75cm。6．评价标准
（1）舞动形象的设计；
（2）装置的巧妙程度；
（3）设计的难易程度；
（4）整体场景的美感；
（5）有吸引力的海报；
（6）富有激情的描述。
项目四、畅想未来——我的梦之校
适应于：小学、初中、高中，三人团队
学校是人生中一个重要的地方，在那里寄托着学子的梦想，演绎着人生一段最青春、最梦幻、最美丽的生活。对于这样一个重要地方，你一定有许多希冀，让我们遥想未来，为自己的学校绘一张未来之梦的蓝图。
1.项目简述
为自己的学校设计制作一个未来学校的沙盘，设计基于现在学校的地理位置和面积，内容则可以是全新的，学校仍为原校名。要求有一定的灯光效果。
涉及知识与能力：概念设计能力、创造能力、材料利用能力、动手制作能力。
2.作品要求
（1）沙盘模型尺寸不大于90cm×90cm。
（2）如有地下的特殊功能场所，应能够被观察到（如可以移开地上部分观察地下部分或地下层从侧面敞开可以被观察到）。
（3）鼓励使用废弃材料，但必须注意卫生安全。
（4）各部件（建筑）比例得当。
（5）一些重要的功能要展示细节。
3.比赛
（1）比赛前自行设计制作。
（2）比赛当天，携带作品和展板参加一天的展示活动。
（3）准备2分钟的演讲推荐自己的作品。不用PPT。
（4）必须有一块展板，展板上应该有：作品的名称、特点描述，以及一句能引人关注的广告语。展板的尺寸：80cm×80cm。
4.评价标准
（1）因地制宜，学校设施的完备性；
（2）设计具有未来感；
（3）作品的精致性；
（4）材料利用的创造性；
（5）展板的吸引力；
（6）表达的感染力。
项目五、创意戈德堡——四季更替
适应于：小学、初中、高中，三人团队
漫画家鲁比·戈德堡用漫画形式将原本简单的事情描绘得无比复杂，形成了一连串的连锁动作。这些连锁事件的设计需要想象力，且每个事件都有一定含义，然后在实现这些事件过程中，又会涉猎很多技术与方法，会重新组织或开发新技术和新方法，使得戈德堡装置变得妙趣横生。春夏秋冬，四季更替。让我们设计一个·戈德堡连锁装置，来演绎四季的变化。
1.项目简述
针对“四季更替”主题创造一个连锁反应装置，装置是由一系列事件串联起来，由前一事件引发后一事件的发生。有一个起点事件，有一个终点事件，有体现春夏秋冬四个季节的特征的事件（季节顺序自定），可以有更多其它事件，事件不能少于10项，其中至少有4项是用电子控制的事件。
涉及知识与能力：物理、机械、化学、传感、电子和计算机控制等，创意能力、团队合作意识。
2.作品要求
（1）一个成功的装置运行必须是由学生启动一个“起点事件”，装置启动后在无人干涉下自动运行到“终点事件”发生。
（2）“起点事件”是启动装置运行的事件，可以是与季节相关的任何事件（如可以用春天的一滴雨水、或夏天的蝉鸣、或秋天的落叶、或冬天的雪花等），由学生
操作发生，如学生将水灌进一个容器，引发下一事件的发生。
（3）“终点事件”是指装置最后发生的事件，该事件发生则装置整体运行完毕。
（4）“四个季节特征事件”是指能让人一看就知道是哪个季节的事件，如出现盛开的桃花，就知道现在是到了春季。春夏秋冬必须按自然顺序更替，但从哪个季
节开始则是任意的。
（5）“其它事件”是指除上述规定事件之外的任何事件。
（6）一个事件的发生可以是一瞬间的，如一块多米诺骨牌倒下过程中，引发了一个带红外传感器的装置的动作产生，既发生了一个事件，但这个事件是能够被观
察得到的。有时一个事件会有一个较长的过程，如一组多米诺骨牌，从第一张
骨牌到最后一张骨牌算作一个事件。如果二组多米诺骨牌的排列是不一样的，
如一组只有一列，另一组有多列组成，则这二组多米诺骨牌可以看作二个事件。
（7）“电子控制事件”是指由传感器、电子控制芯片和执行器件构成的事件，如一个有红外线启动的机器人受到红外线照射后起步，这就是由电子控制的事件。
在整个装置中至少有4个不同的电子控制事件。
（8）“一个事件发生”的定义：一个原先静止的状态发生运动，例如原先静止的球发生了运动。
（9）如有化学的、液体的事件发生，必须是安全的，或不会污染场地的，必须要有有效的保护措施。
（10）事件不能少于10项，越多越好。但每一个事件不能有重复。
（11）搭建整个装置的材料可以是现成的产品，也可以自己制作，鼓励自制。
（12）装置的尺寸限制在2m×4 m范围内。
（13）装置运行的时间最多为3分钟。超时运行的事件不再计分。但会评价装置和事件的创造性和工程设计。
3.比赛
（1）赛前进行设计、制作和演练。
（2）对每次活动要有一个记录，并有相应的活动照片，在比赛时一同提交给评委。
（3）比赛当天到赛场进行安装。安装时间最多3小时。
（4）测试时递交项目说明书，说明有多少事件数、起点事件、终点事件、四季特征事件，4个（或以上）电子控制事件以及事件发生的顺序。
（5）测试时，每个装置有二次运作机会。如装置在中途停顿（或出错），允许由学生在该处再启动，但将受到罚分处理。装置运行超时或因故障停止运行，则该轮
运行结束。
（6）装置每次运作时间最多为3分钟。
4.评价标准
（1）在3分钟时间里，有效完成的事件数，每个事件得2分。
（2）靠人工帮助完成的事件不得分（既罚分），后续事件仍然可以得分。
（3）必须有4个电子控制事件，不足4个将扣除一个事件得分。
（4）整体装置的创造性得1~15分。
（5）废弃材料利用的创造性1~15分。
5.注释：
（1）创造性：创造性体现在四季更替故事的原创性、事件完成技术与方法的独特性、多样性。
（2）关于事件的举例说明：
1)人打响指激发一个声控开关启动电扇；
2)在风的推动下，风力机器走向跷跷板的另
一端；
3)跷跷板原先翘起的一端被风力机器压下，
并将电烙铁的插头按入插座；
4)电烙铁加热熔断焊丝；
5)焊丝掉落，推倒多米诺骨牌；
6)骨牌启动投石机将球投出；
7)球入篮筐，并落下启动底下的机器人；
8)机器人沿黑线行走，并压到一个开关；
9)开关接通，电动机转动将线收起；
10)线系着一块绝缘板，线收起将绝缘板
抽出，履带车启动；
11)履带车触碰机器手，启动机器手运动；
12)机器手将一个气球砸向一个铁钉，将气球戳破。
项目六、海纳百创——青少年创客马拉松
适应于：初中、高中，四人团队
马拉松比赛是一项人人都能参与的体育活动，考验的是人的耐力与意志。创客马拉松活动是汇聚硬件工程师、程序员、设计师、软硬爱好者、拥有创意和点子的人、营销策划人等，形成3-5人小团队，在规定时间内把创意变成现实的开发者比赛。
1.项目简述
分二个主题活动：
主题活动A：4人组成一个团队，利用赛场给予的材料以及自备的智能硬件现场完
成“投石机”和“目标靶”的创意制作。
主题活动B：4人组成一个团队，利用赛场给予的材料以及自备的智能硬件现场完成一个自创任务。
涉及知识与能力：物理、机械、传感器技术、电气电子技术、数字技术、计算机编程、三维设计、数字加工技术、创意思维等。
2.项目要求
（一）主题活动A：
（1）利用赛场提供的材料完成一个“投石机”的创意制作，尺寸和样式随意，但至少能够将“石头”投射到6米远的目标。“石头”自备，可以是任何样式和重量。
（2）利用赛场提供的材料和自备的智能硬件创意制作一个“目标靶”。靶能够自动判断是否被“石头”击中，并通过声、光、数字显示等方式做出响应。靶的边长或
直径尺寸至少大于30厘米。要体现创意、功能性或娱乐性。
（3）赛场提供的材料：（a）外径2cm的PVC电线管；（b）PVC管子接头（直角和三通）；（c）2、3、5mm的亚克力板；（d）KT板；（e）瓦楞纸板；（f）橡筋；（g）
钢丝；（h）其它材料若干。
（4）自备的器材：智能硬件、显示器以及其它电子器材。
（5）赛场提供的材料用于制作“投石机”和“靶”，不得使用自带的材料来代替它们，如自带一根已打好孔的PVC管子是不允许的，必须用赛场提供的材料进行现场
加工。
（6）控制器编程工具、图形设计软件和各种手工工具自备。连接材料自备，如螺丝螺帽、粘结剂等。
（7）赛场提供数字加工工具：激光雕刻机（加工木材、亚克力板材等）和3D打印机。
（8）必须要有设计方案，方案内容包括：项目名称、功能特点、结构图（草图亦可）以及相应的说明。
（9）项目介绍需要自制的资料：PPT、宣传海报和演讲
（10）每个项目必须参加分享活动。
（二）主题活动B：
（1）可以是参赛队希望的任何创意，但其中部分结构和外形必须使用赛场提供的材料（同A）。
（2）其它规则同A（6）、（7）、（8）、（9）、（10）。
3.比赛
（1）报名：具有一定的工程技术创新活动经历的中学生。在参赛申请表上须描述以往的创新活动经历。
（2）组队：建议由拥有不同技能的学生组成团队，形成一个知识与技术互补、组织有序的高效的团队。
（3）训练：需要在材料的加工技术、智能硬件的应用技术和设计等方面进行训练，只有掌握了一定的技术运用能力，才可能较好地完成创作任务。
（4）参赛：必须带好要求自备的工具和材料，并带好必要的安全用具，如手套、护目镜等，在加工作业时必须穿戴好。
a)制作时间为一天（6小时），包括调试。
b)第二天进行项目分享，主题活动A分二哥分享环节，一是包括“投石机”的
投石测试，二是“目标靶”的创意评比。主题活动B是由创意评比。
c)主题活动A：“投石机”规定在2分钟时间内投中4个目标，目标位置和目标
（赛场提供）尺寸在比赛当天公布。
4.评价标准
（一）主题活动A：
（1）投石机击中目标（共4个目标）每个得5分；
（2）目标分优先，在目标得分相同时，以完成时间少为先；
（3）“目标靶”的形式外观创意1~10分；
（4）“目标靶”的击中显示功能创意1~10分。
（二）主题活动B：
（1）项目的新颖性1~10分；
（2）实用性或娱乐性1~10分；
（3）赛场提供材料运用的创造性1~10分；
（4）制作的精良性。
项目七、小创客之头脑风暴——创意X次方
适应于：参加“项目1创意设计”的学生
思想在碰撞中闪光，头脑风暴能营造一种思想碰撞的良好氛围，在“风暴”中进行创意分享，不仅仅是思想的输出，更是汇聚集体智慧的好途径。分享使我们更聪明。
1.项目简述
创客以用户为中心进行创意设计，用户的需求是什么，用户调查是一种获取信息的有效手段。分享者将创意分享给大家（看作是潜在用户），“用户”则就此进行评头论足，形成对创意的建设性建议。
涉及知识与能力：创意思维、质疑意识、表达能力、思辨能力等。
2.参与过程
（1）首先要参加“项目1-创意设计”活动，将从具有“潜在市场价值”的创意设计中选出参赛学生。
（5）分享者要做不超过3分钟的演讲，说明创意的目的、功能特性、解决的思路，以及“用户调查”的问题。
（6）每个项目有不超过10分钟的“用户调查”时间，“用户”与分享者进行对话。
1.评价
（1）能够在规定的时间内将创意设计清晰表达出来；
（2）能设计“用户调查”问题，且能有效引发大家的讨论；
（3）能作为“用户”积极参与讨论，并能提出建设性建议。
项目八、创客开放日活动评选
适应于：教师，个人
创客开放日活动是向广大学生传播创客教育活动理念与引导学生进行创客活动的学生实践平台，也是上海创客教育联盟成员单位展示创客教育特色活动的平台。活动评选将荟萃众多老师的教学实践成果，博采众长、相互促进，提升教师实践创客教育的水平。
1.项目简述
创客开放日活动是一种综合性的学生创新实践活动，具有创新设计、跨界融合、动手实现、分享成果等环节。通常为一个半天（约3个课时）的时间。
2.参评要求
（1）一份创客开放日教学活动方案，内容包括：活动名称、适用对象、活动目标、
过程方法、分享形式、活动效果、教学反思。
（2）一个能反映活动全过程的活动视频，时间压缩至15分钟。
（3）一个能展现活动方案和效果的易拉宝，易拉宝尺寸为80cmx200cm。
3.评选标准
（1）活动具有创客教育的各要素：兴趣、创意、融合、设计、制作、分享；
（2）活动内容和形式具有新颖性；
（3）活动各环节设置合理，活动效果良好；
（4）活动资源完备（启迪思路的资料、活动材料、工具、学习单、评价量规表等）。
以上规则的解释权归上海创客新星大赛活动组委会，在2018年4月31日前，参赛者可以就规则提出澄清问题的要求，组委会有义务进行回复。问题澄清请电邮至：zw_ge@https://www.360docs.net/doc/b71594596.html, 4月31日之后，将不再受理澄清要求，在5月初，组委会将公布所有的问题澄清答复（见“上海学生活动网”https://www.360docs.net/doc/b71594596.html, 科技教育发明专栏）。
青少年活动中心项目策划方案说明
海南三亚青少年活动中心建设项目 申报方案 二〇一四年一月
目录 第一章项目简介 ............................................................................................................................... - 4 - 一、项目由来 (4) 二、项目概况 (4) 三、项目建设条件 (5) 1、基础设施及配套设施条件............................................................................................................. - 5 - 2、政策保障措施............................................................................................................................... - 6 -第二章项目提出背景和必要性分析 ................................................................................................... - 7 - 一、项目建设背景 (7) 1、行业发展背景............................................................................................................................... - 7 - 2、政策扶持背景............................................................................................................................... - 8 - 二、项目建设的必要性 (8) 1、项目创建是三亚市实现教育现代化的需要 ................................................................................... - 8 - 2、项目建设将有利于未成年人健康成长........................................................................................... - 9 - 3、项目创建是三亚市青少年校外活动整体水平提升的需要............................................................ - 10 - 4、项目建设是引导青少年健康成长、全面推进素质教育的需要 .................................................... - 10 -第四章项目开发市场需求与可行性分析 ...........................................................................................- 12 - 一、青少年教育培训市场分析与发展现状 (12) 二、三亚教育发展情况 (13) 三、三亚校外教育需求 (14) 四、三亚青少年活动中心的未来需求客源分析 (16) 第五章项目创建优劣势分析.............................................................................................................- 18 - 一、项目投资的有利条件 (18) 1、独特定位 .................................................................................................................................... - 18 - 2、地理位置优势............................................................................................................................. - 18 - 3、项目带来吸引力 ......................................................................................................................... - 18 - 二、项目投资的不利条件 (19) 1、懂培训与管理技术人才奇缺 ....................................................................................................... - 19 - 2、投入成本高 ................................................................................................................................ - 19 - 3、政府服务及配套政策不完善 ....................................................................................................... - 19 - 三、机遇 (19) 四、挑战 (20) 五、分析结论 (20) 第六章项目选址条件 .......................................................................................................................- 21 - 一、选址依据 (21) 二、选择原则 (21) 三、项目选址合理性分析 (22) 四、场地条件 (23) 1、气象条件 .................................................................................................................................... - 23 - 2、地质条件 .................................................................................................................................... - 23 - 3、交通条件及公用设施条件........................................................................................................... - 23 - 五、占地规模 (24) 第七章项目定位与实施方案.............................................................................................................- 25 -
怎样开展社区青少年服务
怎样开展社区青少年服务？ 社区是青少年聚集的一个重要场所，社区青少年服务涉及到许多不同方面的内容。社区工作者在开展社区青少年服务时，可遵循以下的程序和方法来进行：一是对社区内的青少年做一个需求评估和相关问题研究，考查青少年的基本需求、特殊需求和现存问题，对这些需求做一个排序，这样可以在社区资源有限的情况下满足青少年最紧迫的需求。 二是争取资源，为青少年建立活动场所和学习环境。如，在社区内建立青少年服务中心、学校、图书馆、少年宫、博物馆等，逐步改善环境，扩大机构规模，让他们有更多机会去学习和丰富课余生活。 三是加强宣传教育，争取广泛支持。让社区居民都重视青少年的需求和成长，也鼓励孩子的家长积极参与到青少年活动中来，了解他们的心声，加强与他们的沟通和交流。有条件的父母也应该为社区服务站争取更多的资源。服务站也应和学校获得广泛接触和支持，同学校结合起来，共同支持青少年的健康成长。 四是逐渐实现社区青少年服务站的网络化。青少年社区服务站首先应与教育机构、有关社区组织形成联系，有助于争取更多机会和资源；其次，和周围社区形成网络联系也是很必要的，这样可以形成资源共享和经验交流，有助于青少年的人际沟通和交往。 五是逐步实现社区青少年服务的多样化。由开始的治疗型服务（如，针对失足青少年、失业青年等展开的服务）逐渐扩大到补救型（课余托管服务、接送孩子上下学）和预防型的服务（青春期生理及心理教育咨询服务）。不仅可以进一步满足青少年的多种需求，也能够适应社区的飞速进步。 六是逐步实现社区青少年服务的专业化。由开始的尝试性的服务到逐渐地专业化，在社区内逐渐建立青少年成长档案，关注每个青年的需求和情况，让青少年面临的问题能得到最佳的解决和补救。 七是逐步实现社区青少年服务的规模化。由开始的较为单一、规模较小的服务模式逐渐拓展，进一步完善和改进所提供的项目，最终将社区青少年服务规模壮大，让社会各界关注青少年的成长。由一开始时各种服务和设备欠缺到逐渐完善，让社区青少年服务成为社区服务必不可少的项目。 八是逐步实现社区青少年服务的制度化。社区青少年服务要逐渐实现规范化
社区青少年活动中心规章制度
工作人员职责 一、认真学习政治理论，学习政治思想教育的新理念及现代科学管 理知识，掌握社区青少年的新动态，坚决执行上级的各项决议。 二、负责社区青少年活动中心的全面工作，贯彻和执行青少年活动 中心各项规章制度。定期组织召开工作会议，认真实施会议的 决议和内容。 三、负责规定教学计划，按计划落实教员，实施教学活动。 四、加强中心管理工作，及时总结经验，不断改进和提高中心的服 务质量。 管理制度 一、活动中心对辖区内青少年开放。开放时间为每年寒暑假期间星 期一至星期五上午8时至11时，下午13时至16时。星期六 至星期日全天开放。 二、爱护室内的学习用具、活动器械及公用设施，按照用具、器械 使用说明规范正确使用。 三、保持室内清洁，不得乱涂乱画、乱扔果皮纸屑。 四、物品摆放整齐，用后放回原位，并关锁好门窗，关闭电源，保 证财务安全。
教师职责 一、认证学习政治理论，热爱社区青少年活动中心教育工作，关心 尊重学员，恪守职责，参加制定和修改所任课程的教学大纲，拟定教学计划并认真实施。 二、带头遵纪守法，以身作则，为人师表。 三、悉心备课，认真讲课，注重体现每节课的思想性、科学性、实 用性和趣味性。 四、结合课程特点，通过规范演示动作、提供示范作品、指导实际 操作等方式，帮助学员掌握所学课程内容，努力做到教师学员间的深层互动。 五、积极参加评学评教活动，并虚心征求学员和家长的意见，注重 改进教学方法，不断提升教学水平。 学员守则 一、注重仪表：穿戴整洁，朴素大方。不佩带首饰，不穿高跟鞋， 不穿拖鞋。坐、立、行姿势端正。 二、讲究卫生：不吸烟、不喝酒、不随地吐痰、不乱扔纸屑、果皮 等废弃物。不在黑板、墙壁、宣传栏、布告栏等处，乱涂、乱画、乱刻、不随地大小便，用完厕所要主动放水冲洗干净。三、爱护公物：爱护花草树木。不破坏公共设施。搬动桌椅要轻拿 轻放，爱护乐器及教学设备，按规程、按要求进行操作。随手
2青少年活动中心运行方案
漫川关镇少年校外活动中心能力提升实施计划和方案 为进一步做好我镇未成年人校外活动场所能力提升相关工作，结合我镇实际，特制订此方案。 一、基本情况 漫川镇青少年校外活动中心在县、镇各级政府及行政主管部门的关心支持下，特别是在县教育局和中心校行管处的正确领导下，现正式建成，内部设施待综合楼竣工后才能安装到位。中心内初步计划设音乐活动室、室内体育健身室、美术室、文艺舞蹈室、图书阅览室、科技活动室、探究室、计算机信息室等八个室。室外有体育健身器材、单双杠、秋千、吊环、篮球场等设施。我镇青少年活动中心根据当前已有设施可以向学生正常开放。 我镇青少年校外活动中心的建设意义重大，家长、学生对中心的建成表示了极大的关注和热情，认为中心的建成为广大青少年学生提供了一个健康生活、快乐活动的场所。对青少年的全面发展提供了有利条件，已有家长来中心咨询，要求给孩子报名参加活动及特长培训。目前，青少年活动中心正在制定完善各项规章制度及“学生活动安全预案”，以确保学生活动安全有序，杜绝安全事故发生。 二、青少年校外活动中心的服务宗旨和任务 1、漫川镇青少年活动中心的服务宗旨：坚持公益性原则，坚持为广大青少年学生服务。 2、漫川镇青少年活动中心工作的主要任务是：
一方面是组织广大青少年开展丰富多彩的校外科技、艺术、体育等活动；二是通过特长培训培养孩子们的特长、兴趣爱好，提高他们的专业水平；三是通过开展科技文化活动普及科学文化知识，提高青少年学生的科技文化素质；四是通过传统性或专题性的校外活动，带动学校和社区学生校外活动的广泛开展。 三、开展公益活动、特长培训、组建社团的项目 据初步了解，对于青少年活动中心的活动，学生及家长热情很高，特别希望孩子参加体、音、美、科技方面的特长培训；大部分家长希望自己孩子能到“中心”来参加各项活动；还有部分家长希望今后能开展文化课（主要是数学、英语、写作）方面的辅导、培训。根据实际，我县青少年活动中心准备开展下列公益活动、特长培训以及社团的组建： 1、公益活动项目 （1）小科技制作（小机床、四驱车组装机比赛、编制、缝纫等手 工劳动）；（2）机器人组装、编成及比赛；（3）气象观测；（4）棋艺比赛；（5）乒乓球比赛；（6）图书阅览；（7）电子图书阅览。 2、特长培训项目 （1）音乐类：①钢琴；②手风琴；③舞蹈；④声乐。 （2）美术类：①绘画（儿童绘画、素描、水粉画、国画）；②书法。（3）体育类：①足球；②乒乓球；③棋艺。 （4）科技类：①微机；②编程；③数码照相；④电脑基础及绘画。 （5）文化类：①趣味数学；②英语；③阅读与作文。 3、组建兴趣小组
参加青少年活动中心活动总结
参加青少年活动中心活动总结 【 - 青少年活动中心年度工作总结】 来到青少年活动中心的这一周，我参加过许多活动：有艰苦的队列队形训练；有唯美的陶艺；还有刺激的攀岩……这些活动虽然不能让你耳目一新，但亲身体验过后，它会让我们有许多收获。 队列，我们坚持不懈 队列队形训练可谓是最苦的一项活动了。瞧，六个中队已经站好等待训练了，随后一位强壮的教官站在主席台上，手里拿着一个话筒做起了自我介绍。教官介绍完毕后让我们将几个队列队形的基本动作做了一遍，教官并不满意。接下来，我们便进行了长达一个半小时的训练。我们所训练的第一个动作是军姿。军姿说难也难，说简单也简单。简单是因为你只需要站在那里，难是因为你必须掌握许多技巧。训练军姿时，我们站在那里一动不动的，像个木头人似的，你只要轻微一动，被教官发现，全体学生就要多站三十秒。刚开始，站在那儿还挺好玩的，可时间一常，我就腰酸背痛，全身上下哪儿都不舒服。但我还是坚持了下来，大家也都坚持了下来。接下来的动作越来越难，大家也越来越累。但为了磨练自己，我们都挺了下来。到了训练下蹲时，大家都开始慢慢放弃了。这时教官对我们说：“刚开始你们可以做到的，那只是锻炼，但现在你不可以
做到的，是磨练！”听完教官的一番话，我们重振旗鼓，咬紧牙关，坚持着，再坚持着终于走到了最后。 陶艺，我们创新不断 陶艺，是我最喜欢的一项活动。进入陶艺室，大家都兴奋不已，被眼前的那一件件陶艺作品所吸引。随后，教官为我们讲解了许多关于陶艺的事情。等到快要制作陶艺作品的时候，教官说了一句：“你们可不要一味的模仿别人，你们应该大胆创新。”教官说完后给每人发了陶泥用来制作自己的作品。许多人在捏陶泥之前思考了许久，像是要完成一件伟大的艺术品似的。时间在一分一秒的流逝着，原本不怎么好看的陶泥，在大家精心的制作下变成了一件件美丽的陶艺品。大家脸上都洋溢着快乐的笑容。在作品中，没有找到与展览品相同的陶艺，有的只是大家与众不同的创意品：高傲的天鹅，美丽的花瓶，贵重的方鼎……这些都是大家的创意与劳动的结晶！ 攀岩，我们勇攀高峰 攀岩是十分刺激的活动。看，高高的岩壁上有许多形态各异的石头，“加油！”随着一阵阵的鼓励声，柏思懿来到了岩壁下进行攀岩。她那灵活的身躯顺着岩壁的方向快速爬动着，只见她的一双手
青少年活动中心管理制度
青少年活动中心管理制度 为维护青少年活动中心教育秩序，加强青少年活动中心安全保卫工作，创造一个文明舒适、安全宽松的工作、学习与活动环境，特制定本制度。 一、为了加强安全工作的领导，确保安全责任到人，成立安全工作领导小组，由活动中心主任任组长，副主任任副组长，各活动组管理员为成员。 二、贯彻执行安全工作的法律、法规，不定期组织安全检查，检查各项安全管理工作的实施和规章制度的执行情况。 三、协调解决存在的重大安全隐患，及时化解各类矛盾，正确处理各种纠纷，做好日常“防盗、防火、防事故、防灾害”等各项安全防范措施的落实和应急预案，发现不安全隐患应及时排除和整改，确保人身财产安全。 四、学生进入活动中心活动，应严格遵守活动中心的各项规章制度，服从管理、爱护器材、设备。 五、活动中心对学生进行安全教育，加强安全管理，家长负责学生往返路上的安全工作，严禁学生在走廊嬉戏、踢球、打球、攀爬栏杆和窗口，上下楼梯靠右行，不追逐打闹，防止踩踏事故发生。 六、教育学生不与社会不良分子来往，提高防范意识，与他人发生矛盾、纠纷时要及时报告老师。
七. 严格遵守活动中心各项规章制度，增强法规观念。 八. 课堂上要严格按照老师的要求和指定的地点进行培训，注意自我保护，不私自到指定地点外活动。 九. 不准乱动活动中心的电器开关、插座、电线等一切有电的教学设施、设备。发现安全隐患及时报告老师。 十. 学员在培训期间，未经甲方允许不得私自外出。若私自外出者，所导致的后果均由学员自行负责。 十一. 培训结束时间上午11点、下午5点，请家长准确掌握孩子回家时间，要监督孩子按时上学和回家，保证孩子不在路上逗留、不追爬车辆，不去有危险的地方玩耍，路途安全责任自负，10岁以下儿童家长必须接送;对于自制能力较差的学生，家长应该全程、亲自、按时接送孩子上学、回家，以免孩子在上学或放学路上发生意外;周六、周日以外的自行练习时间安全责任自负。 十二. 家长要教育孩子不携带剧毒、易燃、易爆、尖锐利器及其它危险品进入校园，行为习惯文明健康，上下楼梯轻声慢步，不在学习场所相互追逐、打闹，不做危险的游戏。 十三. 学员培训期间，因他人行为不慎引起人身伤害的，由伤害人承担相应责任;学员因行为不慎造成他人人身伤害或者故意侵害他人的，由学员及其法定监护人承担相应责任。
青少年活动中心建设方案
青少年活动中心建设方 案 内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
按照“面向现代化，面向世界，面向未来，以青少年发展为本，树立全心全意为青少年发展的服务意识，为青少年的个性化发展搭建平台，培养青少年健全人格，打好青少年发展基础，”的教育理念，根据素质教育的实际需要，使南山区青少年学生校外活动中心尽快对广大学生开放，中心制定了本建设方案。 一、机构职能 负责南山区所属学校校外活动的指导、组织和管理。 （一）按国家和省关于中小学校校外活动的要求，负责全区所属学校校外活动的规划、指导与实施，承担国家、省校外活动项目的开展。 （二）负责全区各学校校外德育活动的组织与实施。 （三）负责全区各学校校外科技活动的组织与实施。 （四）负责全区各学校校外艺体活动的组织与实施。 （五）负责全区构各小学校校外社会实践活动的组织与实施。 （六）负责全区各校校外文化学习与心理健康辅导与咨询。 （七）负责全区各学校校外特长班、文化培训班的组织与实施。 二、机构设置 1、成立独立法人单位。编制10人，其中主任1人，副主任2人，专业教师7人。
2、我活动中心内设主任室、管理办公室、总务室。 管理办公室下设五个部：幼儿部、文体部、科技部、书画部、培训部。开设舞蹈、武术、绘画、乐器、书法、手工、围棋、数学思维训练、快乐英语等课程。使用现有34名教职工，人员不足部分以外聘形式解决。各部设部长一人，通过聘任确定。 3、各室职责： 主任办公室：负责活动中心的全面工作。 总务室：严格执行财经纪律，负责中心各科目的收费和教职工工资奖金的发放管理，负责各项支出收入的审核，负责中心的一切财务事宜。负责中心房屋及设施、固定资产等修缮及管理；负责基建、中心外貌的规划和建设；负责中心专项物资的采购、供应、保管及维修；负责中心用电用水取暖，收缴电费、水费卫生费；负责中心的消防、治安、保卫工作，做好节日升旗、夜间、节日的值班安排等。 管理办公室：负责教学计划和教学管理；规划教学活动用房；督导各专业教学活动和教学训练，学生管理；协助招生、收费、结业工作；负责教师工作考评、外聘教师资格审定、聘任；购置专用教具和器械，维修保管；负责专业活动、社会活动的筹划、协调、组织和实施；负责对外新闻宣传和内部宣传及教学工作的总结、经验交流。 三、发展方向、目标、策略
社区青少年活动中心管理制度.doc
社区青少年活动中心管理制度4 社区青少年活动中心管理制度 中心工作人员职责 一、认真学习政治理论，学习政治思想教育的新理念及现代科学管理知识，掌握社区青少年的新动态。 二、负责社区青少年活动中心的全面工作，贯彻和执行青少年活动中心各项规章制度。定期组织召开工作会议，认真实施会议的决议和内容。 三、负责制定教学计划，按计划实施教学活动。 四、加强中心管理工作，及时总结经验，不断改进和提高中心的服务质量。 活动中心管理制度 一、活动中心对辖区内青少年开放。 开放时间为星期一至星期日上午8：30-11：30，下午14:30-17：00。爱护室内的学习用具、活动器械及公用设施，按照用具、器械使用说明规范正确使用。 二、保持室内清洁，不得乱涂乱画、乱扔果皮纸屑。 三、物品摆放整齐，用后放回原位，并关锁好门窗，关闭电 源，保证财务安全。
教师职责 一、认证学习政治理论，热爱社区青少年活动中心教育工作，恪守职责，拟定教学计划并认真实施。 二、带头遵纪守法，以身作则，为人师表。 三、悉心备课，认真讲课，注重体现每节课的思想性、科学性、实用性和趣味性。 四、结合课程特点，帮助学员掌握所学课程内容，努力做到教师学员间的深层互动。 五、积极参加评学评教活动，并虚心征求学员和家长的意见，注重改进教学方法，不断提升教学水平。 学员守则 一、注重仪表：穿戴整洁，朴素大方。不佩带首饰，不穿高跟鞋，不穿拖鞋。坐、立、行姿势端正。 二、讲究卫生：不吸烟、不喝酒、不随地吐痰、不乱扔纸屑、果皮等废弃物。不在黑板、墙壁、宣传栏、布告栏等处乱涂、乱画、乱刻。 三、爱护公物：爱护花草树木。不破坏公共设施。搬动桌椅 要轻拿轻放，爱护乐器及教学设备，按规程、按要求进行操作。随手关灯、关水，注意节水、节点，损坏公物要赔偿。 四、保障安全：不私自用电器设施，不乱动楼内安全报警装置，不乱动楼内消防设备。非常情况下，需从楼内紧急撤离时，要按非常指示灯所指方向有
青少年活动中心活动实施方案
青少年活动中心活动实施方案 为进一步贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工 作的意见》，我县利用课余时间、假期和周末充分发挥青少 年校外教育基地作用，为广大青少年学生开展丰富多彩的活动，满足广大青少年学生多种多样的兴趣爱好，丰富我县青少年的校外生活。青少年活动中心开展的一系列主题教育活动将坚持认知教育与实践体验相结合、主题教育与兴趣培养相结合，抒发爱国情怀，普及科学、艺术素养，提高实践能力，全面推进素质教育。活动中心将以“塑造品格、彰显个性、发展特长、提高素质”为教育目标，凭借一流的师资、先进的设施、严格的管理，将良好的校外教育带给我县广大青少年。 一、基本情况 青少年校外活动中心在县委县政府及行政主管部门的 关心支持下，特别是在县教育局正确领导下，于2009年9 月正式启用，活动中心共三层：五楼科技部，六楼艺术部，七楼是运动健身部，设有音乐活动室、室内体育健身室、美术室、文艺舞蹈室、图书阅览室、科技活动室、科技智慧园、计算机信息室。家长、学生对活动中心一直保持着极大的关注和热情，活动中心为广大青少年学生提供了一个健康生活、快乐活动的场所，对青少年的全面发展提供了有利条件。许
许多多家长到中心咨询，并要求给孩子报名参加活动及特长培训。青少年活动中心制定了各项规章制度及“学生活动安全预案”，以确保学生活动安全有序，杜绝安全事故发生。 二、青少年校外活动中心的服务宗旨和任务 1、青少年活动中心的服务宗旨：坚持公益性原则，坚持为广大青少年学生服务。 2、青少年活动中心工作的主要任务是： 一方面是组织广大青少年开展丰富多彩的校外科技、艺术、体育等活动；二是通过特长培训培养孩子们的特长、兴趣爱好，提高他们的专业水平；三是通过开展科技文化活动普及科学文化知识，提高青少年学生的科技文化素质；四是通过传统性或专题性的校外活动，带动学校和乡村少年宫校外活动的广泛开展。 三、开展公益活动、特长培训项目 对于青少年活动中心的活动，学生及家长热情很高，特别希望孩子参加体、音、美、科技方面的特长培训；大部分家长希望自己孩子能到“中心”来参加各项活动。根据实际，我县青少年活动中心安排开展下列公益活动、特长培训以及社团的组建： 1、公益活动项目 （1）科技模型制作（航空航海车辆模型）；（2）机器人组装、编程；（3）气象观测；（4）棋艺比赛；（5）乒
青少年活动中心情况汇报
面对阳光 ——青少年活动中心半年工作总结 青少年活动中心其实做的是会议中心，硬要把会议中心办成青少年活动中心，你说有多难。更何况，一没钱，二没场地。没有钱，就是没有财政拨款，没有经费保障，要靠自己创收来维持运转。没有场地，就是建筑面积3600m2，架空层占了496m2，主会场占了2600 m2，剩下500 m2的空位，怎么开展青少年活动中心的工作，你能说不难吗？西方有句谚语，只要你面对阳光，阴影总在你的身后。我们硬是凭着这股向上的热情，凭着这股不服输的精神，把青少年活动中心的工作开展开了。继2008年青少年活动中心有了雏形后，2009年对青少年活动中心来说无疑是发展、壮大的一年。 在科学发展观的正确指引下，在教育局领导的关心、支持下，在青少年活动中心员工们的辛苦工作下，我们不仅本职工作上形成了自己的理念，办成自己的特色，而且在专项工作上圆满完成了任务。 下面我就中心半年工作总结如下： 一、本职工作（四个形成） 1、形成了德育教育的基地。 我们从两个方面开展德育活动。 一是主题报告会；二是影教育人。主题报告会注重增强学生法制意识、国防意识、环境意识的同时，更注重激发青少
年学生热爱祖国、热爱家乡、建设家乡的情感。如09年组织学生参观城区工业园建设后，聘请园区领导到中心作“热爱家乡、建设家乡”的主题报告，各校轮流在中心影视厅听报告作交流。为了加强校园文化建设，让学生爱班、爱校，我们还准备聘请教育局易局长到中心作《校园文化》专题讲座。 影教育人。继07年，我们组织学生观看《我的长征》和《88995》两部影片。08年，我们组织城区中小学生观看了《浴血太行》后，09年，在建国60周年之际，我们又组织学生观看了《没有共产党就没有新中国》，学生们看后明白了新中国来之不易，增强了对革命前辈的敬仰和缅怀之情。累计到中心接受主题报告会和影教育人的中小学生人数达到40000多人。 2、形成了素质教育的舞台 自活动中心服务城区中小学生以来，先后有机关幼儿园、实小、实中、楚天学校、城关中学、教育局普教股等单位在活动中心的舞台上展示各校素质教育的成果及办学理念。如：各校每年的“元旦”文艺汇演、如：各校校园歌曲大合唱、如：“六一”儿童节少先队入队仪式、如：各校“五四”青年节入团誓言仪式等,09年实验小学、城关中学、楚天学校、机关幼儿园已经来中心开展了上述活动，这些活动的开展。不仅丰富了学生老师的生活，更重要的是让学生、让家长感受到快乐，让学生们在快乐中成长。 3、形成了特色培训的中心 到2009年5月，中心先后开办了书画培训部、舞蹈培训
青少年活动中心制度
娄底八小青少年活动中心管理制度 为了促进学生的特长与能力协调发展，根据我校实际情况和学生的兴趣爱好，开设青少年活动中心。为提高活动质量，使学生学有所得，学有所长，对各团队的活动要求、考核办法作如下规定： 一、各团队的建立 1.学校教师自愿向学校申报辅导项目。 2.学校讨论并合理安排各团队的辅导老师。 3.各团队的建立，由学生自愿报名和任课教师挑选相结合的方法，每个团队活动人数最多不超过25人，每个学生原则上只参加一个团队。 二、各团队的活动要求 1.辅导教师要认真作好活动记录，活动时间为每周二和每周四下午。 2.辅导老师要认真制订好学期活动计划，认真备课，耐心辅导，认真上课，全面关心学生。要充分利用学生兴趣爱好，努力提高学生的专业技能水平。学期结束前将学生活动记录表交分管领导。 3.辅导老师必须组织管理，教育学生遵守小学生日常行为规范，文明守纪，讲究卫生，使学生在提高专业技能水平的同时，同步提高思想道德素质和文明行为素质。 4.要做好活动前的点名工作，对缺席学生要问清原因
做好记载，并及时与班主任联系。更要做好放学工作，放学时间请在各自的微信群里及时通知，家长接送的请通知校门口等，自行回家的叮嘱注意安全、按时回家。 5.各团队在活动过程中，教师必须认真辅导，充分调动学生的积极性，确保活动扎实有效。 6.辅导老师如有外出学习等特殊情况，应提前报值周领导，并通知学生暂停活动或调整活动时间。 7.要严格控制各种费用开支，各种费用要有预算，各种开支需经分管领导同意。 8.要抓住机遇和创造条件，使学生有机会参加各级各类的竞赛活动让他们有一显身手的机会，并力争取得优异成绩。 三、考核办法 1、学校每次课都会进行检查。 2、各团队期初要制定辅导计划，期末要有总结或成果汇报，期末对各团队进行考评，对成绩突出者进行一定奖励。 娄底八小 2018年11月19日
2019年青少年活动中心工作计划
青少年活动中心工作计划
一、指导思想 坚持科学发展观，以推进素质教育为目标，以落实各级教育主管部门的活动 为基础，努力开展丰富多彩的项目活动，引导学生积极参加社会实践活动，培 养学生各种兴趣爱好，促进学生个性发展，拓宽学生的视野，提高学生的综合 素质，为我县发展特色教育和发现特殊人才作出应有的贡献。 二、开展各类有益的主题活动 青少年活动中心作为教育局下属的校外教育机构，是与学校教育相互联系、 相互补充、促进青少年全面发展的实践课堂，是服务、凝聚、教育广大未成年 人的活动平台，是加强青少年思想道德建设、推进素质教育、建设社会主义精 神文明的重要阵地。
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1、以文体艺术活动为载体，积极为我县青少年搭建展示才艺的平台。 本学期开展的主要活动有：“丽康源”杯·辉煌中国·2011 芜湖县青少年书 画、征文评选活动;乒乓球、围棋、象棋等文体比赛 ;积极组织参加市青少年文 艺汇展等活动等。把思想道德教育融入这些活动当中，满足未成年人多种多样 的兴趣爱好，使广大未成年人在丰富多彩的校外活动中提高文化、体育、艺术 素养，在活动的展示交流中增强自信，提高综合素质。
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2、以全面提高青少年科学素养为宗旨，组织开展科普教育活动。 实施科普教育工作的重点是使学生掌握科学的知识，科学的方法，确立科学
的思想。在培养他们广泛的科技兴趣并应用科学技术知识去解决实际问题的过 程中，提高他们开拓创新、动手动脑的能力。科技教育的实施对加强校园文化 建设，对学生形成健康向上的人格有着极其要的作用。
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为了培养学生不断追求知识，独立思考，勇于创造的科学精神。青少年活动 中心根据我县实际情况，结合自身的优势与县教研室合作组织县青年教师参加 市科普技能比赛、组织学生参加市“爱祖国、爱海疆”征文演讲比赛，开展鸡 蛋跳高比赛、航空及车辆模型竞赛、科技夏令营等活动，以激发广大师生的科 学兴趣、树立科学意识、培养科学精神、训练科学思维，锻炼学生勇于实践、 不断创新的品格，切实提高校外科普教育质量。 三、组织各个专业的培训工作 以青少年活动中心内部装修竣工为契机，面向全县广大未成年人开展丰富多 彩的各类培训，积极邀请我市名师加盟中心共同创业，着重做好以下工作：
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1、组织好 logo 语言培训工作 2、继续加强文体、艺术素养培训工作 芜湖县青少年活动中心是我县唯一面向广大未成年人的公益性文体、艺术培 训基地。本学期装修后，为丰富广大学生的业余生活，发展兴趣爱好，提高艺 术素养，活动中心将在县教育局的领导下，以学校开展兴趣小组活动为基础， 根据学校及学生的需求开展各类文体、艺术、科技等培训。结合推进新一轮课 程改革，各校把校外实践活动排入课程计划，切实保证活动时间，并做好具体 组织和指导工作，充分利用校外活动场所开展现场教学。 四、建立中心网站，搭建信息平台，突出宣传工作 本学期，青少年活动中心将建立自己的网站，以全国校外教育网为平台，建
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2017青少年活动中心工作计划
2017青少年活动中心工作计划 新年新计划，2017年来临，给自己的个人工作起一个计划吧。下面是为大家收集的2017青少年活动中心，欢迎浏览。 一 一、指导思想： 积极贯彻执行中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作意见》和省校外活动中心联合办公室《关于进一步发挥青少年校外活动场所育人作用的指导意见》精神，充分发挥青少年校外活动中心的育人功能、职责，秉承“公益办中心，服务青少年”为宗旨，通过丰富多彩的主题教育兴趣培养等途径，使学生在研究和中增长 知识、开阔眼界、陶冶情操、提高能力、愉悦身心，让广大青少年在成长中得到快乐，在快乐中健康成长。为我县青少年校外教育的发展做出应有的贡献。 二、工作思路 正确引导青少年的自主空间，丰富青少年的课外生活，让每一位孩子丰富情感体验，凸显个性特长，为未来的工作的学习奠定坚实的基础。加快中心建设步伐，配备各功能室，让青少年校外活动中心真正成为我县青少年个性发展的伊甸园，创新的天地，心灵徜洋的海洋。以活动带动培训，以活动带动中心，以活动树立形象。 三、主要工作设想 1、做好宣传，起好步。加强宣传扩大影响：一是借办特长班做宣传;二是与学校联合，深入课堂，在校设点，在班级内发动;三是发放宣传单、册，介绍中心;四是县电视台制作 专题介绍中心;五是到学校选拔艺术团团员等活动。让青少年了解，让家长了解，让社会 了解。 2、努力强化基础，积极创新环境。争取资金，完善活动中心的内部设施，积极争取 地方政府、县局的支持，充分利用国家项目资金，围绕活动育人的功能，完善场地建设，装备功能教室，创造良好环境，提升服务功能，为活动中心工作的开展创造有利条件。 3、建设学习型组织，提高教师队伍素质。树立学习就是工作，工作就是学习的理念，通过学习提高道德修养、业务水平，积极争取省地县外出学习培训指标。全力打造一支德艺双馨的教师队伍。 4、整合资源、创新机制。坚持公益性原则，充分发挥校外活动场所的服务功能。青 少年活动中心要充分发挥区域和辐射的作用，提高中心设备的使用效率。
青少年活动中心暑期活动方案
青少年活动中心暑期活动方案 为了充分发挥校外教育主阵地的作用，培养学生的创新精神、实 践水平和艺术素养，全面提升学生素质，使青少年学生度过一个快乐、健康、有益、安全的暑假，着力丰富学生的暑期生活，拓展校外教育 机构的教育内涵，通过主题突出、形式活泼、内容丰富、寓教于乐的 科普、体育活动及艺术培训，全面提升我村青少年学生的整体素质， 推动学校科技、艺术、体育教育的深入展开。 一、活动主题： 快乐、健康、有益、安全 二、活动宗旨： 指导、培训、活动、服务 三、活动地点： 红三村青少年活动中心、科普活动中心、基层学校 四、活动时间： 20xx年7月——8月 五、活动安排： 1、中小学生中国象棋比赛 活动简介：举办这样的活动，旨在传承我国传统文化，丰富学生 的暑期生活，为学生搭建一个相互交流的平台，切磋棋艺，增进友谊。我村将于7月中上旬组织展开此次活动，为时1-2天，同时我村团支 部将联合相关学校邀请象棋老师亲临辅导，旨在提升农村学生学习象 棋的积极性。 2、八一军民联欢会
活动简介：每年八一前夕，为了表达少先队员对解放军叔叔的爱 戴之情，用他们特有的形式向我们最可爱的人献上节日的问候。我村 积极组织各年龄阶段青少年前往慰问本村退伍军人及家属，回顾革命 光荣历史。同时由红三村党总支与民兵干部组织学生展开“写一封信 给解放军叔叔”活动，鼓励学生寄信给我村2020年入伍军人，互通近况，互相学习。 3、小学生交通安全书法美术比赛 活动简介：为进一步提升本县小学生交通安全意识和交通文明观点，积极营造浓厚的世博交通安全宣传氛围，让小学生在书法美术作 品的创作过程中学习、了解和掌握交通安全常识，增强交通安全意识，从小培养自觉遵守交通法律法规和文明参与交通的良好习惯，形成 “迎世博，保平安”的浓厚氛围。 4、学生艺术单项比赛 活动简介：充分发挥艺术教育的育人功能，提升学生艺术素养和 整体素质，拓展学生素质教育活动的空间，丰富学生的暑期生活，为 具有艺术特长的学生构筑一个展示、交流、学习、提升的平台，让爱 好艺术的学生均能拥有展示自己艺术才华的舞台，从而体现学生积极 向上的精神风貌和良好的艺术风采。 5、夏令营活动 (1)消防体验夏令营 活动简介：为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步增强和改 进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，切实增强国防教育 和防火安全教育，进一步丰富队员们的暑期生活，崇明县少先队消防 章技能训练体验夏令营活动是学生暑期的传统活动项目。 (2)“绿色阳光，清凉夏日”桐庐环保夏令营
青少年活动中心培训部计划方案
2019年青少年活动中心培训计划方案 第一部分：青少年活动中心2019年招生工作实施方案为贯彻《中国教育改革和发展纲要》及其实施意见和《少年儿童校外教育机构工作规程》等文件精神，适应当前校外教育改革新形势的需要，切实加强少年儿童校外教育工作，根据《XXX教育厅关于推进实施素质教 《XXX教育厅XXX人民政府纠风办XXX 育的意见》 （教基〔2007〕150号）、 财政厅XXX市物价局关于治理校外教育阶段乱收费的通知》等有关文件精神，结合我中心实际及近几年课外教育阶段学校招生工作实践经验，特制订本方案。 一、指导思想 为了加强对少年儿童校外教育的管理，促进少年儿童校外教育事业健康发展，通过多种形式向全市少年儿童进行以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本内容的思想品德教育；普及科学技术、文化艺术、体育卫生、劳动技术等方面知识；培养他们多方面的兴趣、爱好和特长；培养他们独立思考、动手动脑、勇于实践和创新的精神，促进少年儿童全面发展，健康成长。 二、招生原则： 面向全市少年儿童，面向学校，面向少先队，实行学校、家庭、社会相结合；德、智、体诸方面的教育应相互渗透，有机结合；遵循少年儿童身心发展规律，符合少年儿童的特点，寓教育性、知识性、科学性、趣味性于活动之中；普及与提高相结合。在重视和提高普及性教育活动的同时，对有特长的少年儿童加强培训和训练，使其健康发展。
三、招生对象和要求： 各幼儿园、中小学、高中学生（根据班级具体要求） 四、具体工作安排： （一）、招生时间期限：全年招生 （二）、招生人员责任分工 招生工作政策性强、涉及面广、任务重、时间紧，事关我市校外素质教育的提高。为了加强校外教育阶段招生工作的领导和管理，特成立青少年活动中心招生工作领导小组。 组长：*** 副组长：*** 成员：*** 五、招生工作开展方式 （一）通过中心内宣传和外部宣传相结合的常规宣传方式： 1、通过开展班级文化、特长展示及专场演出等活动，做好中心内部宣传工作。 2、定期在每年的每学期初或新特长班开班前到学校、社区做好招生宣传铺垫工作。 （二）利用各种宣传媒体，创新宣传渠道和宣传方式 1、通过我市电视台播放我中心的宣传节目 2、开通我中心校外教育网，同时通过其它网络平台宣传我中心的招生动向。 （三）开展形式多样的招生活动，以最小的经济成本创造最大的经济效益。建立校外教育阶段招生公示制度。校外教育阶段招生办法，应向社
青少年活动中心消防安全管理制度
青少年活动中心消防安全管理制度 一、消防安全教育、培训制度 1、定期学习消防法规和各项规章制度，做到依法治火。 2、对消防设施维护保养和使用人员应进行实地演示和培训。 二、防火巡查、检查制度 1、每月进行一次防火安全检查，对消防、监控警械等设施进行定期维护。 2、检查中发现火灾隐患，检查人员应填写防火检查记录，并按照规定，要求有关人员在记录上签名。 3、对检查中发现的火灾隐患及时整改。 三、安全疏散设施管理制度 1、要保持疏散通道、安全出口畅通，严禁占用疏散通道，严禁在安全出口或疏散通道上安装栅栏等影响疏散的障碍物。 2、应按规范设置符合国家规定的消防安全疏散指示标志和应急照明设施。 3、严禁在上班期间将安全出口上锁。 4、严禁在工作期间将安全疏散指示标志关闭、遮挡或覆盖。 四、灭火和应急疏散预案演练制度 1、制定符合自身实际情况的灭火和应急疏散预案。 2、组织人员学习和熟悉灭火和应急疏散预案。 3、每次组织预案演练前应精心开会部署，明确分工。
4、应按制定的预案，至少每半年进行一次演练。 5、演练结束后应召开讲评会，认真总结预案演练的情况，发 现不足之处应及时修改和完善预案。 五、燃气和电气设备的检查和管理制度 1、应按规定正确安装、使用电器设备，相关人员必须经必要 的培训，获得相关部门核发的有效证书方可操作。各类设备均需具备法律、法规规定的有效合格证明并经维修部确认后方可投入使用。电气设备应由持证人员定期进行检查（至少每月一次）。 2、防雷、防静电设施定期检查、检测，每季度至少检查一次、每年至少检测一次并记录。 3、电器设备负荷应严格按照标准执行，接头牢固，绝缘良好，保险装置合格、正常并具备良好的接地，接地电阻应严格按照电气施工要求测试。 4、各类线路均应以套管加以隔绝，特殊情况下，亦应使用绝缘良好的铅皮或胶皮电缆线。各类电气设备及线路均应定期检修，随时排除因绝缘损坏可能引起的消防安全隐患。 5、未经批准，严禁擅自加长电线。各部门应积极配合安全小组、维修部人员检查加长电线是否仅供紧急使用、外壳是否完好、是否有维修部人员检测后投入使用。 6、电器设备、开关箱线路附近按照本单位标准划定黄色区域，严禁堆放易燃易爆物并定期检查、排除隐患。 7、设备用毕应切断电源。未经试验正式通电的设备，安装、维