小学五年级下册科技活动教案

小学五年级下册科技活动教案
小学五年级下册科技活动教案

五年级下册科技活动教案

第一课:找星星(2课时)

教学目标和要求:

1、初步了解星座的概念

2、让学生知道一些常见的星座名称

3、通过找星座培养学生对天文学的浓厚兴趣

教学过程:

第一课时

一、基础知识:

1、认识星图

方向:北在上,南在下,东在左,西在右。

师讲解,在黑板上画开示意图。

生边看边记。

2、认识星座

师介绍星座的知识,让学生初步了解星座的概念。小组交流

88个星座

大熊座、小熊座、仙女座、仙后座

二、看一看

1、找北极星

认识北斗七星:(大熊座)勺柄、勺头

小组讨论

2、仙后座:5颗主要亮星组成字母M的形状

三、做一做

1、利用北斗七星找北极星

2、利用仙后座找北极星

第二课时

一、复习:师生回顾星座概念,指名学生说出几个常见的星座。

二、议一议

1、白天星星哪去了?

2、星星为什么会眨眼?

3、北极星为什么能指示方向?

五、广角镜

四季观星歌

春风送暖学认星

北斗高悬柄指东

斗口两星指北极

找到北极方向清

狮子横卧春夜空

轩辕十四一等星

牧夫大角沿斗柄

星光点点照航程

秋夜北斗靠地平

仙后五星空中升

仙女一字指东北

飞马凌空四边形

英仙星座照夜空

大陵五星光会变

南天寂静亮星少

北落师门赛明灯

六、拓展活动

在教师的指导下找到牛郎星、织女星、天鹅座

第二课用植物染色(3课时)教学目标和要求:

1、初步了解的染色概念及作用

2、让学生知道一些常见的染色步骤及方法

3、通过找教学培养学生对大自然的向往和学科学用科学的

兴趣

教学过程:

第一课时

一、导入新课

你曾经见过植物给物品染过色吗?你知道几乎任何植物都可以成为染色的染料吗?

二、材料与用具

5升左右的容器、无纺网格布、勺子、筷子、媒染剂(明矾、铁钉、醋)、植物等。

三、做一做

(一)到野外采集植物

在老师的带领下到野外去采集植物

试一试哪些植物可以染色

植物名称

利用部位

颜色

染色效果

(二)学习染色

分两种情况讲解染色方法

其一、用草(或枝叶)染色

其步骤:

1、选取可染色的草(或枝叶),洗净剪碎,用布包好。

2、在容器中装上一半清水,然后放入装有染料的布包,煮沸后,再小火煮10分钟。

3、取出布包,放入待染的布料,加水至容器容量的80%左右,煮沸后,再小火煮10分钟。

4、制取铁盐溶液

5、取50毫升铁盐溶液,完全溶入染色液中。

6、用流水充分漂洗染好的布料,晾干即可。

让学生注意步骤的紧凑性、有序性及严肃性。

示范后,让学生掌握实验的重点,加深对科学的理解。

第二课时

一、复习旧知识

指名,让学生复述用草(或枝叶)染色的步骤。

二、染色的第二种方法

用花瓣(果实)染色

师先讲解要点和注意事项

示范染色步骤:

1、选取可染色的花瓣,用布包好放入碗中,倒入500毫升醋和1升40摄氏度的热水。

2、揉搓花瓣,直至完全感觉不到布包中的花瓣为止。

3、取出布包,加入1升40摄氏度的热水,放入经清水浸泡的布料,放置1小时以上。

4、用流水充分漂洗染好的布料,晾干即可。

生尝试染色步骤

师巡视,给予学生适当的指导

三、自创染制方法

自己动手创造染制方法,设计并染制各种花纹布料,看谁染出来的布料最漂亮。

1、模板印染法

2、绘画印染法

3、大理石纹染法

4、扎染法

小组评议

第三课时

一、复习旧知识

花瓣(果实)染色法的步骤

二、议一议

1、用水漂洗各组染好的布料,看看水的颜色有没有变,比一比哪个小组的布料最不容易褪色。

你认为哪种植物的染色效果好?

2、同学们互相介绍自己是怎样给布料染色的。将各组染好的布料放在一起,看看哪个小组的染色方法最有创意。

三、广角镜

天然植物染料的发现

1、很早开始用天然植物染料给纺织品上色

2、有颜色的植物,挤出有色汁液,用来画画、化妆或染布。

常用的染色植物

叶、茎:

一年蓬、蒲公英、向日葵、猪草、芒草等

花:

蔷薇、石竹、翠菊、日日草、锦紫苏等

几种常见染料的植物来源

蓝色染料:马蓝(从叶子提取)

红色染料:红花(从根部提取)

黄色染料:栀子(从果实提取)

紫色染料:紫苏(从叶子提取)

黑色染料:乌桕(从叶子提取)

第三课用蜡烛做实验(3课时)

教学目标和要求:

1、了解蜡烛的特性

2、让学生知道用蜡烛做实验的方法

3、通过教学培养学生对科学的浓厚兴趣

教学过程:

第一课时

一、导入新课

大家都知道蜡烛也用过蜡烛吧,今天我们一起来用蜡烛做一些非常有趣的科学小实验。

二、材料与用具

蜡烛、毛衣编针、铜丝、玻璃漏斗、玻璃管、硬泡沫料块、玻璃杯、火柴等。

三、试一试

(一)蜡烛跷跷板

1、准备实验用具

2、按图示做好装置

3、调整蜡烛与中心点的距离

4、点燃蜡烛

提问:

蜡烛跷跷板自动工作的原理是什么?

(二)熄灭蜡烛火焰

点燃一支用过的短蜡烛,用下面的两种方法,都可以使蜡烛的火焰熄灭。

其一:

把一根适当粗细的铜丝在钢笔上绕成弹簧形状的铜丝圈,然后将铜丝圈套在蜡烛的火焰上。

其二:

取一只玻璃杯,直接罩住燃烧的蜡烛,稍等一会儿,火焰就会渐渐地熄灭。

提问:

大家能用学过的知识解释火焰熄灭的原因吗?

第二课时

一、复习旧知识

上节课,我们用蜡烛做了哪几个有趣的实验?

二、蜡烛气体的燃烧

蜡烛是怎样燃烧的

固体——液体——气体(火焰)

小明和小艳的实验

小明:

把一个玻璃漏斗放在烛焰上方,接着让一位同学擦燃一根火柴移近漏斗嘴,想点燃收集的气体

小艳:

将一根玻璃管的一端插入烛焰中心较暗处,然后擦燃一根火柴,移近玻璃管的另一端,想点燃从火焰内部引出来的气体。

同学们想想,谁的方法是错误的?

三、想一想

1、火焰的组成:

最里面:焰心

中间:内焰

最外面:外焰

你能用两根细木棍判别内焰和外焰温度的高低吗?

2、下图是火焰上加热液体的示意图,想一想:哪种方法是错误的?

第三课时

一、复习旧知识

火焰由哪三部分组成?

外焰与焰心谁的温度高?

二、广角镜

烛焰的特点

主要原料:石蜡

三层:

最里面:焰心(温度最低)

中间:内焰

最外面:外焰(温度最高)

三、拓展活动

如图所示,点燃一长一短两支蜡烛,用倒扣的烧杯罩住,观察哪支蜡烛先熄灭。

小组议一议

谁能用学过的知识说说为什么。

第四课设计传动机构(2课时)

教学目标和要求:

1、初步了解传动机械的概念

2、让学生知道一些常见的传动形式

3、通过讲授培养学生对动力学的浓厚兴趣

教学过程:

第一课时

一、导入新课

在工厂、农村,我们经常可以看到各种机械,它们代替了人们承担许多粗重劳动。让我们自己设计并制作一个传动机构,体验一名机械工程师的乐趣吧。

二、材料与用具

粗棉线、回形针、木线轴、塑料杯(如一次性杯子)、钉子等。

三、做中学

(一)重物是怎样被提上去的

1、用塑料杯和回形针做好一个“升降机”的挂斗

2、用钉子将另一个回形针固定在高处,让粗棉线穿过两枚回形针

3、将重物放在杯子里,用手拉动粗棉线另一端,重物高能够被提上去

师先示范

小组动手操作

指名演示

四、设计传动机构

将重物放在地面上的A点,请你设计、选材并制作一个省力的传动机构,使你在B点摇动手柄时能够使重物沿地面左右移动。常见的传动形式:

1、齿轮传动

2、链传动、带传动

3、连杆传动

4、凸轮传动

5、滑轮传动

6、摩擦轮传动

师讲解,生联系实际谈一谈,议一议。

第二课时

一、复习旧知识

传动有哪几种形式

二、测与评

1、对自己的设计进行评估,并填写下表:

制作所需的材料合作是否

愉快

所利用的

机构

传动是否

可靠、灵活

是否由自

己完成

2、在班上展示自己设计的传动机构,并说明它是怎么工作的,你在制作过程中碰到过什么困难,是怎样解决的。

3、如果你重新设计的话,可以作哪些改进?

指导学生认真填写,并作好总结,这是提高他们思维能力和创造力的重要过程。

三、广角镜

(一)传动机构的作用

1、将动力所提供的运动的方式、方向或速度加以改变,被人们有目的地加以利用。

2、为了满足各种需要和功能,常常需要将多种传动机构组合起来。

(二)我国古代使用的传动机构

类型很多,应用很广。

1、齿轮传动

2、链传动

3、绳带传动

四、拓展活动

调查生活中还有哪些物品使用了传动机构,这些传动机构是怎样改变力的方向的,它们是否可以帮助人们省力。

第五课制作面筋

教学目标和要求:

1、初步了解面筋的概念

2、让学生知道面筋的制作方法

3、通过制作面筋培养学生对日常生活的关注,增加做家务的

兴趣

教学过程:

第一课时

一、导入新课

食品是人类生存必不可少的东西,它为人体提供营养,帮助人生长,维持人体健康。

二、材料与用具

汤盆、杯子、案板、强力粉(面筋粉)、食盐等。

三、做中学

(一)、面筋营养成分的调查

查阅有关资料,了解面筋有哪些种类,它们分别含有什么营养成分,这些营养成分对人体有什么作用。走访食品厂、食品店和有关单位,了解相关内容后填写下表:

面筋类别

含量

营养成分

(二)面筋的制作

1、制成食盐水

2、将强力粉揉成面团

3、将面团在案板上揉搓,使它具有像耳垂那样的硬度

4、在汤盆中加半盆水,将面团放入水中揉和

5、在水龙头下,一边揉和,一边冲洗,水变清即可

第二课时

一、复习旧知识

怎样制作面筋

二、测与评

1、你是否揉出了面筋?并说说面筋有什么特点。

2、在揉面筋的过程中,怎样做能更好地节约水资源?如何充分利用冲洗出的面粉?

三、广角镜

食物中的营养成分

主要有:蛋白质、淀粉、脂肪、盐类、维生素、水等。

蛋白质、水、盐类——构成人体的主要材料

淀粉、脂肪——人体的能量来源

维生素——具有生长发育、增强身体抵抗力的作用

面筋:

是小麦粉中所特有的一种胶体混合蛋白质

是素食中应用非常广泛的一种原料

四、拓展活动

1、淀粉遇碘会变蓝。要检验食物中是否含有淀粉,该怎么办?

2、根据自己的爱好,在自己制作的面筋中加入艾叶或紫菜等。

将面筋揉成一定形状,经蒸、烤或煮后,就可以食用了。

3、在大人的指导下,自己动手制作面条、烤饼等。

第六课研制太阳能装置(4课时)

教学目标和要求:

1、初步了解什么是太阳能装置

2、让学生知道太阳能装置的作用

3、通过教学培养学生对科学的浓厚兴趣

教学过程:

第一课时

一、导入新课

太阳能是一种取之不尽用之不竭的清洁能源。人们一直努力尝试研制出能直接利用太阳能的装置。

二、材料与用具

温度计、小木棒、易拉罐、沙子、小石子、水、棉絮、吸管、火柴、卡纸、不同颜色的纸、铝箔、棉线、玻璃杯等。

三、做中学

(一)哪种颜色吸热快

1、在4个相同的玻璃杯中各放1块大小相同的冰,并用不同颜色的纸将杯口包起来,放在阳光下。

1 2 3 4

容器的颜色

融化所需时

2、讨论在不同季节穿不同颜色衣服的优缺点。

第二课时

一、复习旧知识

哪种颜色吸热快

二、哪种材料吸热快

1、在4个相同的玻璃杯中按图示各放入不同的材料至相同高处

2、慢慢地将温度计插入每种材料的中心并固定

3、小心地将它们放在太阳下曝晒一小时,然后将它们搬到阴凉处

4、按下表的要求记录数据

5分钟10分钟15分钟20分钟25分钟30分钟

沙子小石子水棉絮

材料起始温度

在太阳下曝晒一小时后的温度

在阴凉处的温度

师讲要求: 要亲自做实验 把握好时间

按实验要求,不能擅自更改条件

认真对待数据,在记录数据时必须实事求是。

第三课时

一、复习旧知识 哪种材料吸热快? 二、制作太阳能热水器

1、将易拉罐剪去顶和底,并剖开,作为反光板;

2、将两张卡纸按图样剪下,并按图示割开,作为底座;

3、按图示将反光板、吸管安装在卡纸底座上,并按图示将两张

小学科技活动课教案 制作玩具汽车

制作玩具汽车 ——小学科技活动课教案 活动主题:工作需要计划——制作玩具汽车 活动目的: 1.活动目标:通过让学生设计并制作一辆玩具汽车,让学生 懂得制定工作计划的重要性,并学习制订工作计划。 2.能力目标:培养学生认识、分析能力,动手和策划能力, 养成良好的习惯。 活动重难点:设计玩具汽车,并学习制订工作计划。 活动课时:二课时 活动内容:1. 制作玩具汽车 2. 开展玩具汽车制作评比活动 活动形式:4人小组互助学习 活动准备: 学生准备的制作材料:硬纸板、三合板、废瓶盖、铁片、旧圆 珠笔芯、铁丝、旧车辐条、泡沫塑料等。

制作工具:钳了、小刀、剪刀、锯子、锥子、锉刀等。 教师准备:CAI课件、几辆玩具小汽车、录音机、磁带 活动过程: 一、激情导入,揭示课题。 1.星期天,爸妈带我们去动物园,景点很多,有狮子园,有孔雀园,怎样才能在有限的时间内把所有景点玩到呢?(揭示课题),工作需要计划。 2.看CAI课件,简介《汽车的设计和制造》见教参P9的课外资料。汽车以它优美外形,良好性能,博得了很多人的青睐,想看吗?把自己收藏的汽车模型或图片展示给大家看? 3.(CAI课件)展示多种汽车模型,这节课就是让大家设计、制作自己的玩具汽车,真是让我们大开眼界。 二、自主学习,研讨探究。 1.4人小组看书讨论,需要经过哪些工作程序,才能制作出一辆玩具汽车?你准备做一辆什么车? 2.反馈。引导学生学习制订以下工作计划:设计——准备材料、工具——制作零部件——组装,装饰 3.展示纸制玩具汽车,拆开观看,讨论固定车轮、底盘、车身的组装方法和程序。 三、动手实践,发散思维。 1.只在肯动脑筋,充分利用这些废弃物,就能做出很棒的玩具汽车。 2.(伴着音乐)学生绘制汽车简图

六年级科技教案

六年级(上册)科技活动 教 学 设 计 课题:人造“雪景”总序第1课时执教老师:廖春红 备课日期:2017.9.1 计划执行日期:2017.9.4 课型:新授教学目标 1、初步了解升华和凝华的科学概念 2、培养学生观察能力和欣赏能力。 重点难点 初步理解什么叫升华、凝华。 教学过程 一、导入 你们喜欢冬天吗?喜欢冬天银装素裹的美丽景色吗?这节课我们一起来模仿雪的形成,制造人工“雪景”。 二、准备 以小组为单位,准备好实验所需材料。樟脑丸、玻璃杯、铁皮、蜡烛、火柴、支架、带绿叶的小段树枝、玩具小屋、泥土等。 三、动手做 1、铁皮中心放置几颗樟脑丸,周围用泥土围住,并用树枝和玩具小屋布置

成景物。 2、用玻璃杯倒扣在整个景物上,杯口边缘围上一圈泥土。 3、将布置好景物的铁皮放在支架上,点燃蜡烛,调整蜡烛火焰,使加热位置对准樟脑丸。 4、等樟脑丸变小后,熄灭蜡烛。待杯中温度慢慢下降,观察有什么现象发生。 四、知道吗 提问:大家看到了什么景象?“雪”是从哪儿来的呢? 1、升华 樟脑丸的主要成分是萘。 实验中,蜡烛火焰给樟脑丸加热,是樟脑丸中的萘由固体状态直接变成气体状态,漂浮于杯里的空气中,所以,杯中樟脑丸越来越小。 萘(固体)——受热萘(气体) 科学上把某物质由固体状态直接变成气体状态的过程叫做升华。 2、凝华 熄灭蜡烛后,杯中的空气逐渐冷却,萘也由原来的气体状态受冷直接变成固体状态,附着在树叶、泥土、小屋及其他物体上,就好像下了一层薄薄的雪。 萘(气体)——受冷萘(固体) 科学上把某物质有气体状态直接变成固体状态的过程叫做凝华。 五、拓展训练 在生活中,我们还见到过其他物质是否存在升华和宁化的现象吗? 教学反思: 课题:神奇的力量总序第2课时 执教老师:廖春红 教学目的: 1、轻物体吊起重物体的原理。 2、解释生活中人们利用轻物体吊起重物体的原理。 重点、难点:

小学一年级班队课教案——学雷锋活动

《学雷锋活动》主题班会教案 班会主题:学雷锋活动 活动时间:2006年3月6日第四周星期一 活动地点:活动对象:全体同学 主持人: 一、活动目标: 1、通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经历的真实故事,弘扬“雷锋精神”。 2、通过认真地学习和参加有关的助人为乐活动,构建“优良班风、和谐校园”。 3、让同学们以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神。 二、活动准备: 1、准备一些相关的雷锋图片和他亲身经历的有先进代表性的真实故事。 2、准备几则《雷锋日记》和《学习雷锋好榜样》这首歌的录音带。 三、活动安排程序: 欣赏图片------ 生平简介------雷锋日记------雷锋故事------表演小品------听一听歌曲------学会唱歌-------精神大讨论-------代表发言-------要求行动------总结归纳------谈一谈体会 四、具体活动过程: 1、师生共同欣赏一些与雷锋相关的图片。(2分钟) (陶冶学生情操------勤俭朴素、助人为乐、全心全意为人民服务) 2、先请个别同学畅谈自己对雷锋叔叔的了解,然后由班主任老师向同学们补充介绍雷锋的生平简介。(3分钟) 《雷锋的生平》 雷锋叔叔出生在一个贫苦的农民家庭里,7岁就失去了父母,成了孤儿。

解放后,在党和政府的培养下,成为一名光荣的人民解放军战士。平时他勤勤恳恳、踏踏实实,从平凡的小事做起,全心全意为人民服务。为此,他多次立功。1962年8月15日,一个普通士兵逝去了,雷锋叔叔因公牺牲时,年仅22岁。虽然他离开了我们,但是他留下了一个永不消逝的名字--雷锋,也留下了一种伟大而高贵的精神--雷锋精神。他的精神将会永远地闪耀在祖国的大地上,闪耀在校园的每一个角,雷锋精神将会永远地活在我们心中。 3、请一位同学来读几篇有先进代表性的《雷锋日记》。(3分钟) 雷锋叔叔在数百篇日记里,记录了他成长的足迹,总结出许多人生的格言,留给我们一笔宝贵的精神财富。比如:雷锋说:“人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”这就是雷锋精神的实质。这种伟大精神过去、现在和将来都是教育和激励人们前进的宝贵的精神财富。 4、请若干位同学来讲一讲有关雷锋的真实故事,其他同学集中精神,认真听后简单概括。(3分钟) 《助人为乐的雷锋》故事 一天,雷锋因公出差,踏上了从抚顺开在沈阳的列车。上了车,他看到旅客 很多,连忙把自己的座位让给了一位老人。他看到列车员很忙,就又动手帮着扫地板,擦玻璃,收拾小桌子,给旅客倒水,帮助妇女抱孩子,给老年人找座位,帮助中途下车的旅客拿东西。一些旅客不住地招呼他:”同志,看你累得满头大汗,快过来歇歇吧!”“我不累。”雷锋叔叔是永远不知道累的。 5、思考:同学们,听了雷锋叔叔的故事,你觉得他是一个怎样的人呢?(3分钟) 提示:------雷锋是一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士。 6、请几位积极活跃的同学登场表演自创自编的学习雷锋助人为乐的小品。(4

六年级下_技术教案_上海科技教育出版社

技术教案六年组 五市二小

六年级上册技术计划 一、教学措施: 1、教师认真钻研教材,认真备课。 2、深入了解学生,掌握学生的基本情况,做到因材施教。 3、鼓励学生自学,先学,虚心向别人请教,同学之间进行交流。 4、加强练习,多多操作,共同提高。 二、教学进度:

第1课时用电话交流信息 教学目标: 1、知道早期的电话。 2、了解早期的电话的特点,知道根据不同的标准有不同的分类方法。 3 、培养学生的科学素养。 教学重点:能按不同的标准进行早期的电话的分类。 教学过程: 一、谈话导入 教师组织谈话:生活的变化。 二、新课 (一)观察图片(课件) 1、课件播放早期的电话结合图片说出了解。 2、你知道早期的电话的作用吗? 3、学生讨论、汇报 (二)动手操作、突破难点 1、小组实验 2、演示小组实验(2个) 3、讨论汇报:观察到了什么?通过实验我发现了什么? 方向与距离。 4、小组讨论解决问题。 (三)小组合作交流收获。 生生评价,老师参与。 三、总结整理笔记

第2课时 教学内容:用电波传递信息 教学目标: 1、通过改变创造出自己满意的作品。 2、培养学生的创新意识。 教学重点:培养学生的创新意识。 教学过程: 一、谈话导入 教师组织谈话:生活中通讯需要变得更好。 二、新课教学 1、瞭望台。 (1)学生看书: (2)引导思考: 为什么生活中的物品需要有变化? 2、学习“知识泉” 看书中文字,讨论: (1)变化后分别起什么作用? (2)师生互动交流。 三、教师讲解: 教师讲解“创意宫”的作用。 师:这些早期的电波变化都为我们的生活带来了方便。 四、尝试体验,走进“体验屋”。 看书“体验屋”要求:说说自己家附近有哪些独特的创意,有哪些不足,有什么改进措施? 五、总结整理笔记 六、通过这节课的学习你有哪些收获?

小学五年级下册科技活动教案(全册)汇总

------------------------------------------------------------精品文档-------------------------------------------------------- 益阳赫山区欧江岔镇学校 科技活动教案 教者:郑小青 月年20163 1 1 水沸腾的秘密 教学目标: 通过学生的实践,让他们知道什么是沸腾,沸腾跟什么有关。 教学重点难点: 沸腾跟大气压力的关系

教学用具: 大号烧杯1只,盐水瓶1只,酒精灯1盏,三角架1个,石棉网1个,温度计1支,带针头的注射器1支。 教学过程: 一、导入: 1、平时烧水,当水温上升到100℃时,水沸腾起来,我们称为水烧开了。 2、水烧开以后水温还能上升吗? 3、水一定要加热到100℃才能沸腾吗? 这节课我们来研究这些问题。 二、新授: 1、动手做 (1)在烧杯里装半杯水,用酒精灯给烧杯里的水加热。 (2)用温度计测量烧杯内水的温度变化。 (3)当水没有沸腾时,水温是多少? 当水沸腾时,水温是多少? (4)水沸腾后,继续加热一会儿,再测一测,水温升高了吗? (5)停止加热.待水温下降到90℃左右时,小心地将烧杯中的水倒入盐水瓶中,用橡皮塞塞紧瓶口。用注射器针头刺穿橡皮塞,用力把注射器的活塞向上拉。此时,瓶内的水有什么现象产生? (哇!奇迹产生了。刚才还平静的水一下叉沸腾起来了。) 松开手让活塞返回,水还沸腾吗?再用力拉活塞,水又会怎样? 2、知道吗? 水沸腾时的温度叫做水的沸点。 2 水的沸点与大气压力有着密切的关系:大气压力大,沸点高;大气压力小,沸点低。在通常情况下(地面上的大气压力为1个标准大气压)水的沸点是100℃。因此,当水加热到100℃时,水就沸腾了。用普通的容器烧水(如前面用烧杯加热水),水温达到沸点后(100℃),无论你怎么加热,水温只能停留在100℃,再也不会上升。 但是,在实验中,当你用注射器向外拉活塞时,瓶内的空气被抽掉一部分,使得瓶内的大气压力减小了,导致瓶内的水的沸点也降低了,所以,尽管水温低于100℃,水仍然能沸腾起来。 三、想一想: 登山运动员除了要携带各种登山器材外,还要带上高压锅等炊具。你能解释其中的原因吗? 2 沉浮的科学 教学目标: 让学生知道物体是怎样来实现沉浮的

五年级科技活动上册教案

五年级科技活动上册教案

五年级第一学期科技活动教学计划 教学目的要求; 1、学会从生活中找寻研究的问题,懂得用不同的方法研究解决不同的问题。 2、学会用比较的方法进行科学探究,进行有系统科学的观察训练。 3、用丰富多彩的亲历活动充实活动。 4、鼓励学生好奇、爱问、爱想像。 5、让每一个学生在科学的学习的过程中,都能体现自我的价值,尝试成功的喜悦,建立学习的信心,激发学习科学的兴趣。 6、扩大学生的知识面,提高学生的科学素养。 7、培养学生的探索精神和创新意识,让学生成为学科学,爱科学,用科学的一代新人。 教材分析: 本册教材在内容的安排上注重以学生为主体,突出科学性,创造性,趣味性和地方性,有利于学生综合运用和解决实际问题的能力。 教学措施: 1、从不同的角度引导学生初步学会科学研究,科技发明,制作科技作品的方法,了解科技知识在日常生活中的应用,了解我国历史上的科技成果及现代科学技术的发展状况。 2、注重以学生为主体。突出科学性,创造性,趣味性。 3、培养学生的决实际问题的能力。 4、努力让学生亲自参加,成为活动的主人。

教学课时安排 单元第几课课题课时 实验探索1 小喷泉 2 2 测一测你的感觉 2 3 纸盒烧水 2 科技制作4 自制冰激凌 2 5 自制昆虫“琥珀”标本 2 6 自制风筝 1 科技应用7 简易降温 1 8 神奇的转基因生物 1 9 车船造型 1 专题研究10 天气预报 1 11 动物如何适应环境 1 创造发明12 寻找创新项目 1

1、小喷泉 教学目的: 1、懂得喷泉的种类。 2、懂得喷泉的作用, 3、学会制作小喷泉的制作方法。 教学时间:2课时 教学重点:喷泉的制作方法。 教学准备:广口瓶2个;塑料管2根;橡皮泥;锥子等。 教学过程: 一、教学准备:课前准备广口瓶2个;塑料管2根;橡皮泥;锥子等。 二、导入新课。 三、介绍喷泉的种类和作用 1、自制(人工制作的) 2、自然 四、指导学生制作 1、在一个瓶盖上钻2个小孔;小孔的大小正好能分别插入2根塑料管; 2、在小孔里分别插入2根塑料管;(见教材P2的中图)用橡皮泥密封插孔边缘; 3、在2个广口瓶内到入清水,一瓶装满,另一瓶只装四分之一左右,将插有塑料管的瓶盖在装水较少的瓶口上,拧紧; 4、把盖好的广口瓶倒过来,将瓶盖上的A管插入满水的广口瓶内,B 管留在瓶外。 五、学生欣赏小喷泉 六、学生思考讨论: 1、上面瓶中的水通过B管流出时,瓶内的气压有上面变化? 2、下面瓶中的水管通过A管进入上面的瓶中,又说明什么? 3、喷泉的形成与大气压有关系吗? 4、在广口瓶中装入三分之二瓶清水,将两根清洁的塑料管并排插入水中,插入的深度相同,用橡皮泥密封插孔边缘。口含其中一根管子吹气,另一根塑料管会出现喷泉吗? 七、教师讲评 八、学生自学P4的广角镜 九、本课小结。

一年级科技制作教案设计上课讲义

一年级科技制作教案 设计

一年级科技制作活动教学计划 一、指导思想 科技活动的总目标是扩大学生的知识面,提高学生的科学素养,激发学生的探索精神和创新意识,让学生成为学科学,爱科学、用科学的一代新人。 二、学生情况分析 作为一年级的小学生来讲,本册课本是科技活动课的起始册,学科认识尚没有形成,更无从谈起科技活动兴趣和科学的思维方式、方法,故此对学生的知识教育应居其次,更重要的是对学生科技活动兴趣的培养和徽章实用的科学思维方式的灌输。要培养学生课堂上的科学的思考习惯,以及小组探究的活动方式。 三、教材分析 科技活动教材包含了实验探索、科技制作、科技应用、创意游戏等方面的内容。由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法,了解科技知识在日常生活中和工农业生产中的应用,了解我国历史上的科技成果及现在科学技术发展状况。每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则,分别安排在各教材中供选择。教材在活动内容的安排上注重以学生为主 体,突出科学创造性、怪味性和地方性,有利于学生纵使运用各学科知识解决实际问题。特别是一一些反应现代科技成果和与人们生活、生产紧密联系,操作性强的内容,让学生亲自参与社会调查、开展学科研究、进行科学探索和制作,从而加强对学生创新精神和创新意识的培养。 四、教学目标 1. 通过学生的实践和探究,丰富自身和知识积累。 2.培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力;培养学生搜集信息和处理信息的能力;培养学生的实践能力和人际交往能力;培养学生的口头和书面语言表达能力;培养学生的能力。 3.激发学生实践、探索的兴起培养学生求真务实,大胆质疑,勇于开拓的学习情操,构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德情操。 五、教学措施 1. 把科技活动课程的总目标落实到每节课。

六年级下册科技活动教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ xx市实验学校

六年级科技下册教学计划 一、学情分析 六年级的学生思维活跃,个性张扬,对科技课程有浓厚的兴趣,学习上积极主动,尤其是好奇心强,对周围的世界逐渐拥有自己的认识与发现,具有较强的探究欲望。因此,在教学过程中,教师要引导他们细心观察,动手实验,并让学生参与社会调查,开展科学研究,进行科学探索和制作,从而加强对学生创新精神、创新意识的培养。 二、教材分析 《科技活动》包括科学实验、科技制作、科技前沿、创新技法等方面内容,它从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法,了解科技知识在工农业及生活中的应用。为我们打开了科学的窗口,提供了思考与探究的方向,彰显出科学与生活的息息相关。 三、教学目标 通过课程的学习,扩大学生的知识面,提高学生的科学素养,培养学生的探索精神和创新意识,让学生成为学科学、爱科学、用科学的一代新人。 四、实施措施与方法 1.深钻教材,了解学生,对每一堂课中的重点、难点,教师应了如指掌。有实验操作内容的教师在进课堂前要自己进行实验,而且要提醒学生注意安全。 2.课堂上结合本课程的科学性与趣味性,采用灵活多样的教学方式,激发学生的学习兴趣,让他们在快乐中学习。 3.根据课文内容可按实际情况设立学习小组,让学生自主、合作的开展学习、实验与社会调查,培养学生的探究精神。

4.设计一些贴近生活的问题,让学生去发现,去思考,在生活中学科学、用科学。 五、教学安排 六、教学检测与评价 改革评价制度,重视学生的自我评价,重视对学生实践活动表现的评价,采用多种评价方式评价学生,建立促进不断提高的评价体系。 学生考核以平时成绩为主,考核采取制作、活动等多种形式相结合。

(完整版)小学一年级班会课教案

小学一年级班会课教案 牙齿,我们的朋友! 一、活动目标 1.使学生知道牙齿的重要作用。 2.教育学生注意牙齿的清洁卫生,保护牙齿。 3.学会正确的刷牙方法,培养学生刷牙、漱口的卫生习惯。 二、活动准备 1.准备四个苹果。2.每个人做一个头饰,做一件纤化白大褂。 3、动物课件,大牙刷,卡纸眼镜。4、每个人一支牙刷和一个牙杯。音乐:《刷牙歌》 三、教学过程 (一)游戏导入,引入课题。 1.请四种动物上台吃苹果比赛。(要求:每人半个苹果,前两种小动物能用牙齿咬,后两种动物不能用牙齿咬,主持人说开始才能开始吃。比一比看谁先把苹果吃完。) 2.说说为什么他们会先吃完。 3.说说牙齿的用处。(比一比哪个小组说得多,加红五角星) 主持人小结:牙齿真有用,又白又坚硬,可以嚼烂食物,帮助消化。牙齿可是我们的好朋友啊!齐读课题。 (二)看小品《兔娃娃》,知道引起坏牙的原因。 1、看小品《兔娃娃》。 2、指名学生回答:①小兔的牙齿为什么生病?②牙齿坏了会怎样?③后来小兔怎样做,它的牙齿就好起来了? 3、四人小组讨论:我们应该怎么做?(比一比哪一小组想出的点子多) 4、看《牙痛怪谁》,说说牙痛到底应该怪谁,他哪方面没做好。 5、填写调查表。

主持人小结:小兔和小熊爱吃甜食,吃过东西又不漱口,早晨起床后和晚上睡觉前也不刷牙,时间长了,牙缝里留下的食物就会变质,把小兔又白又整齐的牙齿损坏了。(一个主持人问另一个主持人怎么刷牙,引入下一个环节)(三)、学刷牙。 1.主持人示范错误的刷牙,小兔出现喊“不对,不对”邀请了象博士说说正确的刷牙方式。(教师充当象博士) 2.象博士一边刷牙一边念刷牙儿歌,学生跟着示范,并试着念儿歌。 3、请几个小动物上台刷牙比赛,奖给刷牙好的小朋友护齿奖。 4.请学生一边听着音乐一边刷牙。 5.主持人小结:动物伙伴们,从今天开始,每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙,饭后漱口。躺在床上不吃零食。看哪位动物伙伴把牙齿保护得好。(四)、班主任小结。 《刷牙》 小小牙刷手中拿,早起晚睡先刷牙。 小牙刷,沙沙沙,从上往下轻轻刷。 从下往上仔细刷,里里外外都要刷。 爸爸妈妈把我夸,是讲卫生的好娃娃。 《兔娃娃》 兔妈妈有一个可爱的兔娃娃,大大的眼睛,洁白的牙。小兔很爱吃巧克力、糖块、饼干、糕点。兔妈妈告诉小白兔、吃了甜东西要漱口,可它从来不听,还总是在睡觉前躺在床上吃零食。妈妈要它刷牙,它也不刷。妈妈告诉它:“时间长了,牙就会生病的。”小白兔说:“我才不信呢!妈妈骗人,我的牙又白又结实,什么东西都咬得动。” 后来,有一天,突然小兔子牙痛起来,腮帮子肿得老高,它捂着脸又哭又叫:“痛死我了,痛死我了!”妈妈给它做了好吃的饭,它也吃不下。妈妈赶快带小白兔去医院看病,猫医生给小兔做了检查,发现小兔的一颗牙变黑了,还有一个小洞,猫医生说:“你得龋齿了,这颗牙变坏了,要把它拔掉。”小兔一听要拔牙,吓得浑身发抖说:“我不拔牙!” 猫医生说:“你的牙生病了是不是总爱吃甜食,又不漱口,也不刷牙?” 小兔低下头说:“是的。”猫医生告诉小兔说:“今天不给你拔牙了,先给你上点药,补一补,以后吃了甜食要漱口,睡觉前不要吃零食,要学会刷牙,你的牙就会好起来的。”小兔高兴地说:“我记住了,谢谢

五年级科学课教案

五年级科学课教案 第一单元 第一课时 教学内容:种子发芽实验(一) 教学目标: 1.科学概念:种子发芽需要一定的条件。 2.过程与方法:经历设计种子发芽实验的过程,用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。 3.情感、态度、价值观:养成对实验观察的兴趣 教学重点:学习运用对比实验中控制某个条件的方法,研究影响种子发芽的条件。 教学难点:能根据要求设计出自己的实验计划。 教学准备;绿豆种子若干,实验计划单(参考书3面),实验记录表(参考书4面)。 教学过程: 一、讨论种子发芽的条件: 1.谈话导入:植物的一生是从种子发芽开始的。那么,你觉得种子发芽需要哪些条件呢? 2.学生自由讨论,教师摘要板书。 3.进一步引导(拿起一颗绿豆种子):这是一颗完好的绿豆种子,如果要让它发芽,刚才大家说的这些条件是不是都需要呢?哪些是绿豆种子发芽的必须条件呢?(说明:从种子发芽过渡到具体的绿豆种

子发芽,这样的讨论更有针对性,而且更合理,因为不同种子需要的条件是有些区别的。) 4.大家的意见不一样,看来我们必须通过实验来判别了。 二、设计种子发芽实验: 1.该怎样用实验来证明呢?大家说说要注意什么? 2.点拨:为了把实验做好,建议大家选择自己最想研究的一个条件进行研究,而且在研究之前要设计好实验方案。 3.学生自由选择研究内容,及时进行统计。 4.以其中一个组为范例,集体讨论如何设计实验计划。 (1)你们想研究什么问题,你们计划怎样做? (2)你们预测结果会是怎样的? (3)你们的研究中,改变了什么条件? (4)哪些条件是没有改变的? (5)怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响? (6)在实验研究过程中还应该注意什么? 5.分发实验计划单,学生完成自己的实验方案设计,教师巡回指导,鼓励选择相同条件的同学互相交流。 三、阅读书4面种子发芽实验内容: 1.进一步阅读教材上的举例,教师引导关注其中的注意点,比如绿豆的大小应该差不多,为什么要在每个盒子分别放入2-3颗绿豆,为什么要垫纸巾等。 2.教师提供表格,共同讨论如何进行记录。

山东科学技术出版社 六年级上册 综合实践活动教案

综合实践活动教案 六年级上册 张斌 方法与指导 主题一研究报告的撰写 【教学目标】 1.通过综合性活动,帮助学生学会搜集信息,激发学生利用信息进行研究的兴趣。 2、确定自己研究的话题并拟定研究计划,为后期的工作打下基础。 【教学重点】

确定自己研究的话题并拟定研究计划,为后期的工作打下基础。【教学难点】 在活动中,学会制定计划,并能统筹安排落实计划的实施;【教法与学法】自主、合作、探究【教学流程】一、激趣导入 1、聊一聊你最近获得了哪些信息?分别是从什么途径获得的? 2、揭题:在这个信息时代,我们注意搜集信息,并利用信息进行分析研究,就可以解决我们生活中想要探究的问题。(板书课题)二、速读活动建议,归纳出写研究报告的步骤三、阅读材料,提炼写法 1、快速浏览阅读材料2,思考:研究报告由哪几部分组成? 2、默读阅读材料1,思考:两份研究报告在写法上的异同。 四、选题指导 1、师出示几个选题,并指导学生选择。 2、小结选题的技巧五、自主择题 1、下面请同学们选择自己感兴趣的问题,想好后用铅笔写在125页下边的空白处。

2、小组交流所选问题,并说说理由。评出最好的、最可行的研究问题,进行小组研究。 3、集体交流。六、方法指导 1、确定调查研究的问题之后,我们要搜集有关这个问题的信息。 2、在搜集、整理信息时,列表格是一种比较常见措施。看书126页,这是一份记录表。看书128页,这是一份整理表。研究问题不同,表格形式有所不同。这些表格既便于我们记录信息,又便于我们整理信息。 3、结合自己所选问题自己设计调查及整理信息表格。 4、展示学生的调查表七、布置作业 结合自己所选的研究问题,小组合作或个人独立搜集并整理有关信息。写出简单的研究报告。板书设计: 利用信息,写简单的研究报告 感兴趣、定主题、有价值、可行性强 上网、搜资料、访问(或问卷调查)、查阅书籍??

五年级上科技活动教案

五年级上科技活动教案 一、教材分析: 全册教材包括了实验探索、科技制作、科技应用、专题研究、创新发明等五项内容。 二、教学目标: 以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。 1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯; 2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题; 3、继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。 4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲,形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感; 5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展。 三、教学重难点 培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。 四、学生情况分析: 1、整体学习状况:五年级现有两个教学班,学生整体学习比较认真,但缺乏灵活性、学习习惯较差。他们普遍习惯于死学硬记死板知识,喜欢或习惯于被老师和家长牵着走,而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。 2、已有知识、经验:学生由于各种条件的限制,科学常识极为缺乏,科学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学,使学生没有多少时间和机会接触大自然,更没有得到大人和老师及时、周到的指导,使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。 3、儿童心理分析:在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。 五、基本措施: 1、把科技活动课程的总目标落实到每一节课; 2、把握小学生科学学习特点,因势利导; 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程; 4、让探究成为科学学习的主要方式;

三年级上册科技活动教案

小学三年级科技活动课教学计划 一、指导思想 科技活动的总目标是扩大学生的知识面,提高学生的科学素养,培养学生的探索精神和创新意识,让学生成为学科学、爱科学、用科学的一代新人。 二、学生情况分析 作为三年级的小学生来讲,本册课本是科技活动课的起始册,学科认识尚没有形成,更无从谈起科技活动兴趣和科学的思维方式、方法,故此对学生的知识教育应居其次,更重要的是对学生科技活动兴趣的培养和简单实用的科学思维方式的灌输。要培养学生课堂上的科学的思考习惯,逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯,以及小组探究的活动方式。 三、教材分析 科技活动教材包含了实验探索、科技制作、科技应用、专题研究和创新发明等方面的容。由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法,了解科技知识在日常生活中和工农业生产中的应用,了解我国历史上的科技成果及现在科学技术发展状况。每方面的容遵循由浅入深、由易到难的原则,分别安排在各教材中供选择。教材在活动容的安排上注重以学生为主体,突出科学性、创造性、趣味性和地方性,有利于学生综合运用各学科知识解决实际问题。特别是一些反

应现代科技成果和与人们生活、生产紧密联系,操作性强的容,让学生亲自参与社会调查、开展科学研究、进行科学探索和制作,从而加强对学生创新精神和创新意识的培养。 四、教学目标 1、知识层面:通过学生的实践和探究,丰富自身的知识积累。 2、能力层面:培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力;培养学生搜集信息和处理信息的能力;培养学生的实践能力和人际交往能力;培养学生的口头和书面语言表达能力;培养学生的创新能力。 3、情感、态度、价值观层面:激发学生实践、探索的兴趣;培养学生求真务实,大胆质疑,勇于开拓的学习情操,构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。 五、教学措施 1、把科技活动课程的总目标落实到每一节课。 2、把握小学生科学学习特点,因势利导。 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 4、让探究成为科技活动学习的主要方式。 5、树立开放的教学观念。 6、悉心地引导学生的科技活动学习。 7、充分运用现代教育技术。 8、组织指导科技兴趣小组。

河南科技版六年级信息技术下册教案全册

信息技术六年级下册 下冶一小信息技术教研组教案

第一课走进多媒体世界 教学目标: 1、了解媒体、多媒体及多媒体作品的概念。 2、知道多媒体的表现形式。 教学重点:了解媒体、多媒体及多媒体的概念。 教学难点:知道多媒体的表现形式。 教学方法:讲解法演示法 教学过程: 一、导入 同学们,我们今天来学习第一课走进多媒体世界,那么我们要先了解什么是多媒体,下面我就来了解什么事媒体,什么是多媒体。 二、新授 1、媒体的概念 信息的传递需要载体,我们通常所见的文字、声音、图形、动画、影像等这些表示和传播信息的载体都叫媒体。 2、多媒体及多媒体技术的应用 利用计算机综合处理多种媒体的技术就叫做多媒体技术。随着社会的进步及计算机的普及,社会对多没有的需求越来越大,多媒体技术已逐渐渗透到各个领域。多媒体技术能应用在那几个方面呢? 首先是用于在公共展览馆或博物馆等场合。它能形象、直观的展示展品,人们可以通过多媒体的演示进一步了解展品。 其次是用于教学领域。教师可以通过多媒体,直观形象地讲述比较难描述的课程内容,学生可以更直观形象地去理解和掌握相应的教学内容,而且学生也可以通过多媒体演示产品介绍,直观、经济、便捷的获得产品信息,效果非常好。

最后是用于网上多媒体。随着互联网的普及,多媒体技术在互联网上的应用越来越普及,一个有声音、动态的页面比静态的只有文字和图片的页面更能引起浏览者的注意,更具吸引力。

第二课初识Powerpoint 教学目标 1.了解PowerPoint中幻灯片的概念。 2.体验最简单的PowerPoint演示文稿的制作。 3.掌握启动PowerPoint的方法。 4.学会制作第一张幻灯片,保存演示文稿,退出PowerPoint,为以后的演示文稿制作打下基础。 5.养成规划演示文稿的操作习惯。 教学重点:能熟练的调用软件并能制作第一张幻灯片。 教学难点:理解幻灯片的内涵。 教学准备 1、多媒体教育网。 2、课件——五桥小学体育节.ppt 教学时间:一课时 教学过程 一、激趣导入 同学们,你们知道我校的体育特色吗?是踢跳。每年的三、四月间,我校都要举办“体育节”,大家参加比赛的照片,老师把它们放在了电脑中,下面,我们一起来欣赏一下同学们的风采。你们看到的画面有什么特点?(包含有文字、声音、图片、动画、视频等信息媒体)。其实这并不是简单的图片,这叫演示文稿,也就是常说的“PowerPoint”软件制作出来的,它的中文名字叫“电子幻灯片”。那么你们想不想知道怎么制作出这样的幻灯片呢?今天这堂课,我们就来学习这一内容。齐读课题:8、初识PowerPoint 二、教学新课 (一)认识PowerPoint

小学一年级上册综合实践活动教案

课题《打电话》 教学目标: 1、培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识,养成良好的听说态度和语言习惯。 2、让学生亲身体验成功的喜悦,培养学生的自信心和良好的个性品质。 教学过程: 一、激发兴趣,引入正题 师:小朋友,你们谁家有电话呢?请举手。 生举手。 二、初步了解打电话的知识 1、师:谁打过电话?请说说你是怎么打电话的好吗?下面请打过电话的小朋友告诉大家,希望大家注意听。 指名生答,教师适时规范学生用语。 2、师:谁还能说一说? 指名生答……

3、师小结:刚才,小朋友们说得很好。那么,打电话应注意什么呢?请你们认真听讲。请小朋友记住,通话时要热情大方,用礼貌语言,并且语言要简洁明了。讲话时要面带微笑,声音不要过高。不要忘了开头要问好,结束了应说再见。 三、创设情景、模拟表演,尝试成功的喜悦 1、师:小朋友,打电话时注意的问题,你们记住了吗? 生齐答。 2、师:好,下面我们来玩打电话的游戏。 3、师:小朋友,今天我们跟谁玩电话游戏呢?不是爸爸,也不是妈妈,更不是给叔叔、阿姨,而是给你的好朋友打电话。假如今天是你的好朋友小亮的生日,你要通过电话来表达对好朋友小亮生日快乐的祝愿。谁来扮演小亮和他的好朋友来打一打这通电话? 指名生表演。 师适时点拨、引导、点评。

课题《小小医院》 教学目标: 1、通过扮演医生、护士等角色,帮助学生了解医护人员的辛勤劳动,从而唤起学生对他们的理解和尊重。 2、通过扮演小患者角色,帮助学生养成在公共场所使用文明用语的习惯。初步了解患者看病的顺序。增加社会生活小常识。 学生全面、公正、客观地了解医护人员的工作情况 认识到每个人之间要互相理解、互相帮助、互相服务 一、导入。 以小组为单位,根据背景资料,引出学生发现“医院看病是怎样的顺序”。 二、活动过程。 1、想一想。 以小组为单位讨论“开个小小医院应该做哪些准备?”教师要给予学生充分的想象空间,让学生充分利用已有的知识和收集来的信息回答问题。 2、玩一玩。

科技制作教案

第一课纸杯娃娃 一、教学目标: 1.了解纸杯娃娃的基本构造; 2.初步掌握分割、组合等基本制作方法; 3.能设计自己喜欢的娃娃,并能按照设想制作。 二、情感、态度与价值观: 1.通过设计制作,享受制作的乐趣; 2.通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力; 3.通过对作品的评价交流,培养学生的审美情趣和创新意识。 三、教学重点:掌握纸杯娃娃的制作方法。 四、教学难点:分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。 五、教学准备:调查表、几个一次性纸杯、课件 六、教学过程: (一)交流信息,引入课题 1.师:上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的情况,现在请大家交流一下。 2.学生交流,师随机评价,补充资料(课件出示) 3.创设情境,揭示课题 (1)师:我也带来了一个大纸杯,(出示实物)它哭了,哭得可伤心了,为什么呢?原来它的主人用它喝茶后,说它没用处就把它扔了。同学们,难道它只能被扔掉或卖掉,真的没用处了吗?赶快想个办法帮帮它吧!

(2)学生出主意,开阔思路,教师随机评价。 (3)揭示课题: 师:原来只要动动脑,动动手,纸杯能做出这么多东西啊!这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃,你瞧:(出示课件) (二)表达交流,自主设计 1.师示范:老师看了这些图片,也想用这些纸杯来个超级变变变,看清楚了,我要变了。 2.自主设计娃娃的样子。 3.表达交流 (三)讨论制作,合作加工 1.友情提示 (1)先设计后制作;(2)组内进行合理的分工; (3)完成之后,给作品起一个名称,写在评价表上; (4)要特别提醒大家的是:操作时一定要注意安全,当心别把手弄破; (5)老师这里有一个废品回收站,你不用的材料可以分类放到回收站,如果有需要也可以到回收站进行资源共享。 2.分组活动: (1)教师一同参与,要注意到后面几组的同学,适当指导,提醒学生要注意多交流,积极尝试,及时鼓励敢于创新的学生,发现问题及时纠正。

六年级上科技制作教案设计

六年级科技制作活动上册教案 主备人:王小娇 1.风力发动机模型 活动目的:绿色的田野上,风车滴溜溜地转个不停,带给我们无穷的乐趣……快去寻找废旧材料做一个风力发动机模型,研究它是怎样工作的。 活动准备:细铁丝、吸管、饮料瓶、塑料杯、纸杯、胶、剪刀、小刀、锥子、钳子 活动方法: 一、用锥子在纸杯底部中心钻一个小孔,杯壁剪成8等份,折成叶片超同一个方向倾斜的风叶轮。 二、将细铁丝做转轴固定在风叶轮上。 三、在饮料瓶上钻眼,装上吸管,精风叶轮转轴套上一个塑料挡片。 四、在瓶中装上沙子或小石头,保持瓶身稳定。 活动提示: 1、用风力发电挥舞彩带。将铁丝轴末端弯折,系上一根彩带,彩带会随着叶轮飞舞。 2、做一个带传动装置的风力发动机。 3、想想,风力发动机转动的快慢与什么有关。你能利用本课学习的方法,自己设计制作一个有创意的使用作品。 活动评价: 1、我的发送机做成了,我的创新设计是: 2、要使风力发动机转动快,我的办法是: 板书: 1.风力发动机模型 风叶轮塑料挡片 保持瓶身稳定。 课后反思; 2、光导水柱 教学目的: 1、初步了解光导水柱的科学概念 2、培养学生观察能力和欣赏能力。 重点、难点:

初步理解什么叫导光水柱。 教具: 易拉罐.饮料瓶.吸管等。 教学过程: 一、导入 一般情况下光是直线传播的,光在水里是怎样传播的呢?今天我们做个光导水柱研究研究。 二、准备好 以小组为单位,准备好实验所需材料。 易拉罐.饮料瓶.吸管等。 三、动手做 1、在易拉罐的下部挖一个硬币大小的孔,粘上一块透明粘胶带。 2、在孔的正对面挖一个小孔,插一节吸管,周围用橡皮泥封实。 3、往盛水罐中注入清水,放在水槽中。 4、手电筒光直射在孔A上,松开夹子,手电筒光怎么了? 四、活动升华 将吸管换成长长的软管,是什么效果? 提问:大家看到了什么景象? 五、活动评价 小组里演示、自评 六、板书: 2、光导水柱 易拉罐.饮料瓶.吸管 课后反思:

一年级少先队活动课教案

仅供参考小学教育资料 姓名:__________________ 班级:__________________

一年级少先队活动课教案 活动主题:学习队章———我们的标志 活动目标:了解队章的基础知识,懂得加入少先队的意义,初步培养珍爱红领巾、热爱少先队的情感。 活动重点:知晓队名、队旗、队徽、队的创立者、入队誓词,会唱队歌、敬队礼、呼号;认识红领巾的含义;提出入队申请; 入队前为他人或集体做件好事。 活动形式:中队交流会 活动过程 一、出队旗(全体起立,行注目礼,奏出旗曲。) 二、展示活动目标 三、说一说 1、小朋友你们知道什么是“红领巾”吗? 2、谁知道我们小朋友戴上了红领巾就表示什么? 3、什么是中国少年先锋队? 四、认一认 1、认识中队旗,看看他由哪两部分组成的?

2、认识队徽。 3、介绍红领巾及由来。 五、考考你 1、少先队的创立者和领导者是谁? 2、队的标志及意义是什么? 3、少先队员怎样敬队礼? 4、少先队员呼号是什么? 5、少先队员的入队誓词是什么? 六、听少先先锋队队歌 七、议一议你觉得自己有没有资格带红领巾? 你要戴红领巾要改正自己身上什么毛病? 八、教师总结。 九、回家作业: A、回去和爸爸妈妈说说要戴上红领巾,你得做到哪些? B、你还有哪些缺点需要改正? C、争做一件好事! 十、退队旗(全体起立,行队礼,奏退旗曲。)

一年级少先队活动课教案 活动主题:礼仪感染———入队仪式 活动目标:通过庄严地少先队礼仪,培育加入少先队组织的光荣感和自豪感。 活动重点:举行入队仪式:出党旗、团旗、队旗;为新队员授红领巾; 入队宣誓;为新中队授中队旗,聘请辅导员;党员、团员、 队员、代表发言;呼号;退旗。 活动形式:中队交流会 活动过程 一、出队旗(全体起立,行对礼,奏出旗曲。) 二、宣布少先队入队名单 三、中国少年先锋队队知识 1. 创立者和领导者 2. 队旗(大队旗、中队旗) 3. 队徽 4. 队的标志 四、红领巾的结法

小学一年级语文教案——阅读实践活动课

小学一年级语文教案——阅读实践活动课(上课铃声响,课件出示李白人头像特写,配以古曲《春江花月夜》。) 师:在刚刚结束的“李白诗歌阅读月”中,同学们已经通过课外阅读认识 了唐代诗人李白。一个月来,我们朗读他的诗篇、追寻他的足迹,感悟他的心灵。今天,在此时、此地,就让我们共同来(指屏幕,师生齐读)――“读李 白诗歌品太白遗韵” (随着主题的揭示,课件出示“李白望月图”) 二、简要汇报,了解情况。 师:为了使咱们相互了解各自的课外阅读情况,首先请大家汇报两个问题(课件出示):(1)简要介绍你所了解的李白。(2)你读了多少首李白的诗?记住了哪些?是从哪儿读到的?首先汇报第一个问题。 生:我了解到李白是一个豪放的人。他的诗中有“天生我才必有用,千金 散尽还复来”。 生:我了解到李白是一个正直、重情义的人。他和杜甫、贺知章、孟浩然 都是好朋友。 生:我了解到李白生于公元701年,死于公元762年,活了61岁。 生:我还了解到李白的诗歌很浪漫,很夸张,而且想象也很丰富。像“白 发三千”、“飞流直下三千尺”等诗句。 生:李白还在很多诗歌中,表现了自己孤独的心情,像《独坐敬亭山》 …… (板书:其人:豪放、正直、重情义…… 李白 (701-762)其诗:夸张、想象…… 师:有谁知道李白一生共留下多少首诗? 生:李白一生留下了九百六十多首诗。 师:那么,在这九百多首诗中,你读了多少首?记住了哪些?是从哪儿读 到到的? 生:我读了李白诗歌37首,记住了《静夜思》、《月下独酌》等18首, 我是从《唐代三大诗人诗选》、《唐诗三百首》中读到的,这些书是我从学校

图书馆借来的。 生:我读了李白的诗歌21首,记住了17首,如《关山月》、《望庐山瀑布》等,我是从《古诗台历》上知道的,这是我妈妈留下的,是1986年的台历。 生:我读了李白的诗歌25首,记住了15首,其中包括《怨情》、《静夜思》、《将进酒》等,我是从同学们的资料和网络上得来的。 师:(及时问)网址? 生:新浪网。我先在搜狐里输入“李白”,然后点击“李白诗选之白鹿书院”,然后我就把它下载、打印出来。这就是我搜集的资料。 生:我读了李白的诗71首,记住《古朗月行》、《将进酒》等18首,我 是从爷爷的《千家诗》、《唐诗鉴赏词典》中读到的。我在爷爷的书柜里找了 好半天才找到。你们看,书都发黄了。 生:我读了李白的诗48首,记住了《静夜思》、《赠汪伦》等16首。我 是从《儿童古诗观止》、《小学生必背古诗词》中读到的,这些书是我自己到 书店买的。 …… 师:刚才很多同学都提到了《静夜思》、《望庐山瀑布》这是我们以 前学过的吧? 生:对,还有《夜宿山寺》、《早发白帝城》。 师:那么,让我们共同来回味这几首诗,好吗?(课件出示四首诗,并配 画配乐)师生共同吟诵。 师:《静夜思》借明月抒发了乡愁,《望庐山瀑布》描绘了祖国的山水。 到六年级时我们还将学习《赠汪伦》很多同学都已读过了吧? 生:《赠汪伦》写了诗人和汪伦深厚的友情。 师:你还知道李白的诗最常写些什么? 生:李白还最爱写酒!什么《把酒问月》呀,《月下独酌》什么的。 师:那么,同学们能按照诗人最常写到的题材――明月、山水、友情、美 酒将李白的诗歌分类吗? (板书:明月山水友情美酒…….)

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