掌握法律知识 做好班主任工作

掌握法律知识做好班主任工作

徐州市职业教育中心卓鹏

【摘要】中职学生来源的复杂性及学生就学目标不明确性，以及不少家长对孩子疏于管理，造成了职校班主任工作的极其复杂和艰巨。法律是一种调整人们行为的规范，渗透在我们生活的方方面面，是我们的“保护神”。掌握必要的法律知识，有利于班主任开展工作，全面履行应尽的法定义务，保护师生各方的合法权益，避免一些不必要的纠纷。

【关键词】中职学校班主任法律知识

中职学生来源很复杂，有应届生，有往届生，还有部分初中没毕业在社会上混过一段时间的；有的学习成绩稍好一些，大部分的成绩较差。与普通高中相比，中职学校学生整体素质较低，存在学习观念不强、厌学思想严重、遵规守纪意识差的情况。而且很多中职学生的父母已离异，属单亲家庭。他们从小得不到家庭的温暖和父母的关爱，心理严重创伤，性格变得孤僻古怪。中职学生很多在初中时曾被同学瞧不起，常被老师批评，有的心理已被扭曲，有逆反心理、报复心理和个人主义倾向。同时，不少中职生的家长把孩子送到学校来的原因，是因为孩子实在没有其他地方可去，把孩子推向社会自己又不大放心，送到职校来就是想找人替他们看孩子，因此，他们对孩子在学校的学习没有抱任何期望。这就给中职学校的班主任的日常管理工作带来了很大难度，班主任的首要工作不是去督促学生去努力学习，而是引导学生如何“做人”。法律是一种调整人们行为的规范，它与我们每一个人的学习、生活、工作都有着千丝万缕的联系，渗透在我们生活的方方面面，是我们的“保护神”。掌握必要的法律知识，有利于班主任更好的开展工作，下面我从以下几个方面来阐述。

一、掌握法律知识是依法治教的需要

现今是法治社会，学生和家长的法律观念都很“强”，如果对学生的教育还采取简单粗暴的教育方式往往适得其反，尤其是职校的学生。他们的年龄大都在十五六岁，心理存在强烈的“逆反”意识，而且他们正因为大多没有把心思用在学习上，所以他们对其他方面的消息了解很多，特别是对他们有利的相关政策法规。为此，教师要认真学习《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等。通过学习，大家要明确：教师与学生在人格上、地位上是平等的，教师

在教学过程中，不仅要传授给学生知识，而且要爱护和关心学生，充分保护学生的权益。在与学生的交往中，注意按照《未成年人保护法》的有关规定，给予学生细致的关怀，并应了解我国《预防未成年人犯罪法》的相关内容，在未成年学生的成长道路上给予无私的帮助，真正成为学生的良师益友，做学生的“保护神”。对于极个别屡教不改、错误性质严重、需要给予纪律处分的学生，也要进行耐心细致的说服教育工作，以理服人，不能采用简单粗暴和压服的办法，更不得体罚和变相体罚学生，并且要按照《中小学德育工作规程》的要求及时履行相关告知义务，以避免一些“悲剧”的发生。

二、掌握法律知识是教育学生的需要

职校的学生。他们的年龄大多在十五六岁，一般比较躁动，这是青春期情绪方面的障碍，表现为很容易冲动，有一点儿小事就冲动起来，不考虑后果，情绪不易控制。这个时期非常危险，怎么办呢?我觉得现这类问题的出现是因为孩子社会责任感差，不了解或者说不知道自己应该承担的责任，因此日常对他们进行《治安管理处罚法》、《刑法》方面的教育是必须的。比如，我国，《刑法》第十七条第一款规定：“已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。”第二款规定：“已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。”第十四条规定：“明知自己的行为会发生危害社会的结果，并且希望或者放任这种结果发生，因而构成犯罪的，是故意犯罪。故意犯罪，应当负刑事责任。”等等。还有一些孩子心理非常幼稚，有的认为他（她）已经成人了，已经什么都懂了，不需要家长和老师教育了，这时可对他（她）进行《民法》知识的宣讲。我国《民法通则》第十一条“十八周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力，可以独立进行民事活动，是完全民事行为能力人。十六周岁以上不满十八周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。”第十二条“十周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人，可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动；其他民事活动由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。不满十周岁的未成年人是无民事行为能力人，由他的法定代理人代理民事活动。”等等。让学生知道什么是对的，什么是错的，什么能做，什么不能做，做到防微杜渐。还有职校学生的很多家长有这样的错误认识，他们觉得，把孩子

送到学校了孩子的教育就由老师全权负责，自己可以什么都不问了，有的家长甚至连孩子吸烟、喝酒、夜不归宿都不闻不问，因此对家长进行法制宣传也是很有必要的。通过给家长宣传《民法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等，使家长明确“父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。”“父母或者其他监护人应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯，以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪、沉迷网络以及赌博、吸毒、卖淫等行为。”“未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。”“未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住。”等等。让家长担负起应尽的教育责任，和学校一起为孩子身心健康发展创造良好的外部环境。

三、掌握法律知识是处理突发事件的需要

在中职校里突发事件随时有可能发生，比如学生口角、打闹、学生意外伤害事件、学生违反《治安管理处罚法》的治安事件、学生患突发疾病事件、学生违反公序良俗事件、学生行为触犯刑法的刑事案件的事件等等。突发事件发生后，学校负有法定的管理教育保护义务，而班主任则理所当然的成为处理该类事件的第一责任人。把事件的不良后果降到最低，便成了班主任的首要任务，依法办事则是处理此类问题有力的工具，而且为以后的处理打下良好基础。班主任要熟悉教育部制定的《学生伤害事故处理办法》及我省出台的《江苏省中小学生人身伤害事故预防与处理条例》的内容。突发事件发生后，班主任应及时介入，若后果轻微的，应对相关学生进行说服教育，将事态控制到稳定，并要注意观察学生的反应，如果有必要应及时告知相关家长，请家长配合工作，进行妥善处理；若有伤者的，根据《江苏省中小学生人身伤害事故预防与处理条例》二十六条：“学校应当立即采取救助措施，将受伤害学生就近送医疗机构进行救治，保护事故现场，保全相关证据，并及时通知学生父母或者其他监护人和保险公司。”并做好事件调查、善后工作；若涉及违法犯罪的，班主任要及时上报学校，协同公安部门进行调查处理。

四、掌握法律知识是指导学生实习的需要

到单位实习是职校生的必修课，实习期间学生的角色实现了较大的转换，由家里的“娇宝宝”变成了“打工者”。由于单位的纪律约束比学校严格的多，而且学生的社会经验比较少，他们易与实习单位发生纠纷，所以让学生掌握必要的法律知识是很重要的。班主任要学习了解《劳动法》、《劳动合同法》、《工伤保险条例》、《劳动保护条例》、《中等职业学校学生实习管理办法》等相关法律法规，在平时的教学中给学生进行宣讲，使学生能明确单位的哪些做法是合法的，哪些做法是违法的，一旦发现实习单位损害自身利益时，用法律武器保护自身权益。同时，要注意收集有关证据，以防发生纠纷没有证据支持自己权利主张。平时要加强和学校间联系，通过学校与实习单位来帮助解决问题。并且教育学生在实习时有较强的自律能力，自觉遵守劳动纪律、职业道德、安全操作规范，避免各种意外伤害事故的发生。

依法治国是我党治理国家的基本方略，要求人人“知法、懂法、守法、用法”，而教育是传播法律知识的一个有效途径，班主任通过提高自身法律知识，在平时的德育工作中对学生进行言传身教，对加强青少年普法教育，创造青少年良好身心健康发展的外部环境，减少违法犯罪，创建平安社区，构建和谐社会，加快法治化步伐起到事半功倍的效果，使职校生努力成为“知法、懂法、守法、用法”的合格公民。同时也为自己全面履行应尽的法定义务，避免一些不必要的纠纷，打下坚实的法律基础。

参考文献：

1.《与家长谈青春期孩子的心理特点和常见心理问题》

（https://www.360docs.net/doc/b717703776.html,/s/blog_5f9859e70100cs6o.html2.）

2．《学校突发事件的防范、责任划分与处理》四川精济律师事务所何宁湘律师(https://www.360docs.net/doc/b717703776.html,/lw/lw_view.asp?no=4174)