鲁教版八年级下册生物期末考试题(含答案)

八年级生物科月考试题

时间：45分钟分数：100分出卷时间：2009.3.31

一、我来决策（每小题只有一个正确答案，请将正确答案前的序号填写在下表相应的答案栏中。每小题1.5分，共45分。）

1．原始的大气的组成成分中一定不含有（）

A．水蒸气B．氢气C．甲烷D．氧气

2．原始大气在当时的自然条件长期作用下，形成了（）

A．简单的无机物 B．简单的有机物 C．复杂的有机物D．各种有机物3．科学家通过对化石研究发现，（）生物的化石是在比较古老的地层中就出现了。

A．鱼类B．两栖类 C．爬行类D．鸟类

4．自然选择的结果是（）

A．生存斗争B．过度繁殖 C．适者生存D．遗传变异

5．生物进化的内因是（）

A．遗传和变异B．过度繁殖 C．生存斗争D．适者生存6．下列哪项不是威胁生物多样性的原因（）

A．森林面积减少B．生物进化C．外来物种入侵D．环境污染7．某个生态系统遭到严重破坏的重要标志是（）

A．生物种类减少 B．食物网简化

C．生产者遭到严重破坏 D．自动调节能力增强

8．保护生物多样性的根本措施是（）

A．保护生物种类的多样性B．保护生态系统的多样性

C．保护基因的多样性D．保护措施的多样性

9．在我国西部大开发战略中，“保护天然林”和“退耕还林”是两项重要内容，采取这两项措施的首要目标你认为是（）

A．开展生态旅游 B．发展畜牧业 C．增加木材产量 D．改善生态环境10．数百年前，我国的黄土高原有茂密的森林，后来却变成了荒山秃岭，造成这一现象的主要原因你认为是（）

A．北方寒流长期袭击B．过度开发破坏了生态平衡

C．长期干旱，赤地千里D．地壳运动频繁

11．自然保护区的对象是（）

A．有代表性的自然生态系统B．珍稀濒危动植物

C．所有生物D．有代表性的自然生态系统和珍稀濒危动植物12．除（）外，均是生物多样性的内容。

A．物种的多样性 B．遗传的多样性

C．生态系统的多样性 D．变异的多样性

13．造成鸟类大量减少的主要原因是（）

A．鸟类栖息地和繁殖环境遭到破坏 B．传染病的流行

C．环境污染日趋严重 D．人类大量的捕杀

14．地球上最先从水中登陆的动物类群是

A．节肢动物 B．爬行动物 C．两栖动物 D．鸟类

15.海洋生态系统中，数量最多的是（）

A.浮游植物

B. 肉食鱼类

C. 浮游动物

D.大型鱼类

16．下列生物中不属于生产者的是（）

A.树木

B.杂草

C.粮食作物

D.蘑菇

17．现代长颈鹿的颈部都很长，这是（）

A.人工选择的结果

B.不断变异的结果

C.自然选择的结果

D.生存竞争的结果

18.要使一个生态系统长期存在，除了非生物的物质和能量以外至少必须具有（）

A.生产者和消费者

B.生产者和分解者

C.消费者和分解者

D.生产者、消费者、分解者

19.考古工作者发现，最古老的生物化石，均为水生生物。而且在越早形成的地层里，水生生物的化石越多，在越晚形成的地层里，陆生生物的化石越多。这一事实说明了生物的进化方向是（）

A.从水生到陆生

B.从简单到复杂

C.从低等到高等

D.以上三者

20.下列食物链正确的是（）

A.草→蚂蚱→食虫鸟→蛇→鹰

B.蚂蚱→草→食虫鸟→蛇→鹰

C.草→食虫鸟→蚂蚱→鹰→蛇

D.草→蚂蚱→食虫鸟→鹰→蛇

21.调查得知某河流生态系统有E、F、G、H 四个营养级。经测定，一年中流经这四个营养级的能量如下表。该生态系统中次级消费者是( )

A.E

B.F

C.G

D.H

22.下列选项中属于生态系统的是（）

A.一块稻田

B.池塘中所有的鱼和藻类

C.湖泊中所有的生物

D.草原上的羊

23.假设一个生态系统的总能量为100％，按最高传递效率计算，第三和第四营养级的消费者所获得能量分别为（）

A．0.8％和0.8％ B．4％和0.8％ C．4％和4％ D．20％和4％24.右图为生态系统碳循环过程图解，图中的甲、乙、丙所代表的生物类群分别是（）

A.生产者、消费者、分解者

B.消费者、生产者、分解者

C.分解者、消费者、生产者

D.生产者、分解者、消费者

25．地球上最早的生命起源于（）

A．岩石层 B．火山周围 C．原始大气 D．原始海洋26．已知物种A的化石比物种B的化石出现晚，那么（）

A．物种A比物种B的数量多 B．物种A可能是较晚形成的C．物种A由物种B进化而来 D．物种B由物种A进化而来27．下列动物在地球上出现的顺序是（）

①鱼类②无脊椎动物③两栖类④鸟类⑤爬行类⑥哺乳类A．①②③④⑤⑥ B．②①③⑤④⑥

C．②③①⑤④⑥ D．④⑥②①③⑤

28．我国的金鱼品种是世界上最多的，形成这么多金鱼品种的原因是（）A．金鱼适应不同的环境 B．我国水域辽阔

C．自然选择的结果 D．人工选择的结果

29．生物化石之所以能证明生物的进化，其根本原因是（）

A．化石是保存在地层中的生物遗体或生活痕迹

B．地壳岩石形成有一定的顺序

C．化石是生物的祖先

D．各类生物化石在地层中出现有一定的顺序

30. 生物进化的证据很多，其中最直接、最重要的证据是（）A．同功器官 B．同源器官 C．化石 D．胚胎发育

二、想想填填（1-6小题每空2分，7小题每空1分，共55分。）

1.右图是米勒的模拟实验装置，请根据实

验过程和结果回答下列问题：

（1）A 内为模拟。

（2）B、C中的液体相当于，经

分析，其中含有等有机小分子物

质。

（3）这个实验表明。2.下图示生物进化的大致过程。请据图回答：（1）鸟类和

①、

②都是

由原始的

④直接进化

来的。B

（2）裸子植物和③植物的共同祖先是原始的蕨类植物。

3．下图是一个简化的生态系统的示意图,看图回答（8分）：

（1）请将你认为不够完整的食物链补充

完整。（标在图上）

（2）图中的植食性动物

有。

（3）可被两种消费者捕食掉的动物

是。

（4）如果要构成一个完整的生态系统还应加画什么？（可用文字或图画表示）

4．为了防止鸟吃草籽，有人将人工种草的实验区用网子罩起来，过一段时间发现，草的叶子被虫子吃光了，而没有加网罩的天然草场，却生长良好。

（1）这是因为。（2）以上事例说明。5．有一局谚语“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃淤泥”（淤泥是指以浮

游植物为食的浮游动物）。请你仔细想一想这句谚语中的生物学含义。（1）大鱼、小鱼之间是的食物关系。

（2）大鱼、小鱼、虾米能不能成为一条完整的食物链？如果不能，请你补充上，并写出一条完整的食物链：。（3）在这一食物链中，虾米比大鱼的数量。

6.目前在某些城市时兴一种水晶球样的生态球（如右

图）作为家庭摆设。该球密封，内装有水、2～3条小

鱼，底部有泥沙，并生长着一些水藻。妙在小鱼、水

藻都是活的。分析回答下列问题：

（1）这个生态球应放在的地方。

（2）小鱼和水藻能生存的原因是：水藻能够通过；小鱼通过呼吸作用为水藻提供二氧化碳，其排泄物被分解之后，再被水藻利用。

7.右图是草原生态系统图，请据图回答：

（1）图中所示的是生态系统中的部分

生物，其中属于生产者的是。

消费者中，食草性动物是。

（2）此生态系统中，有条食物链，

它们相互联系构成了。

（3）这一生态系统中，数量最多的生物是。

（4）此生态系统中，能利用无机物制造有机物的是。

（5）在生态系统中，各种生物的数量总是_____________________的，但从总体上看，各种生物的数量和比例_________________________，这种现象叫做生态平衡。

（6）如果在此生态系统中，过度捕猎狐和鹰，则会造成的数量大幅度上升。使受到危害，造成生态平衡的破坏。（7）在此生态系统中缺少的部分是_______________、__________。（8）对鹰而言，能量消耗最多的营养结构是。

（9）鹰和蛇之间存在着两种关系，即和。

八年级生物科月考试题参考答案

一、我来决策（每小题只有一个正确答案，请将正确答案前的序号填写在下表相应的答案栏中。每小题1.5分，共45分。）

二、想想填填（1-6小题每空2分，7小题每空1分，共55分。）

1、（1）原始大气（2）原始海洋；氨基酸（3）原始地球上可以形成有机物。

2、（1）爬行类；哺乳类；两栖类（2）被子

3、（1）略（2）兔、鼠、吃草籽的鸟（3）兔、鼠、吃草籽的鸟（4）非生物成分和分解者

4、（1）自然界中各种生物是相互制约的（2）人类的活动要尊重生态系统的自身规律。

5、（1）捕食和被捕食（2）浮游植物→浮游动物→虾米→小鱼→大鱼（3）多

6、（1）有光（2）光合作用为小鱼提供氧气和营养物质；分解者。

7、（1）草；兔、鼠（2）5；食物网（3）草（4）草（5）不断变化的；总是维持相对稳定状态（6）兔、鼠、蛇；草（7）非生物部分；分

解者（8）草→鼠→蛇→鹰；（9）捕食；竞争

鲁科版五四制生物初二下册同步全解

第四单元生物圈中的人第六章人体生命活动的调节单元目标 1.概述人体通过眼、耳等感觉器官获取外界环境信息的情况。 2.描述眼球和耳的结构及各主要组成部分的功能。 3.说出近视的成因及预防的方法。 4.说出导致耳聋的各种因素及预防的措施。 5.概述反射是人体神经调节的基本方式。第一节人体对外界环境的感知要点精讲一、眼和视觉 (一)眼球的基本结构和功能 (二)视觉的形成视觉的形成过程：外界物体反射的光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜→物像→光敏感细胞→ 视神经→大脑，产生视觉。第一节人体对外界环境的感知二、近视及其预防 1.近视形成的原因 (1)遗传因素。(2)环境因素。 2.近视眼及其矫正 (1)近视眼：眼球中的睫状肌总是处于收缩状态，久而久之，睫状肌发生持续痉挛，一旦看远处物体时，睫状肌不能放松，变凸的晶状体也不能恢复到原来的正常状态，这就造成

假性近视。中小学生的近视大多属于这种类型，如果这时注意保护视力，消除引起调节紧张的因素，视力可以好转或恢复到正常。否则，如果不加重视，则睫状肌的痉挛就不能消除，变凸的晶状体就不能恢复正常，再进一步发展，眼轴会变长，成为不可恢复的真性近视。 (2)矫正方法：通过配戴近视镜——凹透镜加以矫正 3.预防近视眼的措施 (1)三要：1.读写姿势要正确，眼与书的距离要在33厘米左右。 2.看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下，要远眺几分钟。 3.要定期检查视力，认真做眼保健操。 (2)四不看：不在直射的强光下看书。不在光线暗的地方看书。不躺卧看书，不走路看书。二、听觉的形成过程耳是用来接受声音刺激的感觉器官，由于耳使得人们之间的交流得以实现，使人们能尽情地享受音乐艺术之美。但我们所听到的声音并非都是和谐悦耳的。在现实生活中，有些声音反而影响人们正常的学习、工作和休息，这样的声音我们称之为噪音。如刺耳的鞭炮声、机器的轰鸣声、汽车的喇叭声等。三、耳的保护 1.减少和消除噪声； 2.不用尖锐的东西挖耳朵； 3.遇到巨大声响时，迅速张开口或闭嘴、堵耳； 4.避免中耳炎； 5.避免外耳道感染。四、其他感觉器官鼻腔上端的黏膜中有许多对气味十分敏感的细胞，能产生嗅觉。舌的上表面和两侧有许多对味道十分敏感的突起，能够辨别酸、甜、苦、咸，产生味觉。皮肤具有感受外界冷、热、触、压、痛等刺激的功能，产生触觉。典型例题【例1】患近视眼的人看不清__________(请选择：远处、近处)的物体，是因为这些物体的光线所形成的物像，落在____________________。近视眼可以通过配戴__________透镜加以校正。

初中生物会考复习提纲(鲁教版修改稿)

专题一生物和生物圈 1、生物具有的共同特征： ①生物的生活需要营养。②生物能进行呼吸。 ③生物能排出身体内的废物。 ④生物能对外界刺激做出反应。含羞草对刺激的反应。 ⑤生物能生长和繁殖。 ⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。厚度大约20千米。 3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。 4、影响生物的生存的环境因素分为生物因素和非生物因素（光、温度、水、空气等）。生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间，最常见的关系有捕食、合作、竞争及共生等。 6、生物与环境的关系： ①生物适应环境：②生物影响环境：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。 ③环境影响生物：春江水暖鸭先知；葵花朵朵向太阳；春风又绿江南岸。 ④生物依赖环境：鱼离不开水 7、生态系统 ①在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 ②生态系统包括生物部分（植物---生产者；动物---消费者；细菌、真菌---分解者）和非生物部分（水、阳光、空气等）。生态系统中，数量最多的是生产者，最少的是营养级别最高的。 ③生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动，能量是单向流动的、逐渐减少。能量流动的起点是从生产者固定太阳能开始；生态系统的能量最终来自太阳的光能，有毒物质沿着食物链逐渐积累。 ④生态系统中各种生物的数量和比例是相对稳定的，形成一种动态的平衡，称为生态平衡。 ⑤生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限的。生态系统的自动调节能力与该系统的生物种类和数量有关。一般来说，生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力越强。 ⑥生物圈是地球上的最大的生态系统。常见生态系统：森林生态系统（绿色水库）、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统净化水源）、农田生态系统、城市生态系统 8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中往往有很多条食物链，它们往往彼此交错连接，这样就形成了食物网。专题二生物与细胞 9、显微镜的应用 ①右手握住镜臂，左手托住镜座。 ②显微镜放在实验台略偏左，便于用左眼观察，右眼同时画图。 ③转动粗准焦螺旋，使镜筒上升或下降。镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜；镜筒上升时，眼睛注视目镜。转动细准焦螺旋,物像更清晰。 ④需要强光时可选择凹面镜和遮光器上的大光圈；需要弱光时可选择平面镜和遮光器上的小光圈。 ⑤从目镜内看到的物像是倒像。目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。放大倍数越大，数目越少，体积越大，视野越暗)观察材料要求薄而透明 (1)目镜：镜头越长，放大倍数越_小；镜头越短,放大的倍数越_大_。物镜：镜头越长，放大倍数越_大_；镜头越短，放大的倍数越小低倍镜换成高倍镜，视野变暗，细胞数目减少，体积增大。 ⑥玻片移动方向和物像所在方向一致。对光时，应使目镜、物镜、通光孔、反光镜在一条直线上。当观察到的物象不清晰，要使物象清晰，调节细准焦螺旋。 ③在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央。 ④区分污点的位置：移动装片，污点跟着移动，污点在装片上；转动目镜，污点跟着移动，污点在目镜上；移动装片和目镜，污点都不动，则污点在物镜上。 10、临时装片的制作和观察植物细胞：擦、滴（清水）、撕、展、盖、染、吸。动物细胞：擦、滴（生理盐水）、刮、涂、盖、染、吸。 11、细胞的生活需要物质和能量。细胞生活需要的物质分为有机物，如蛋白质、糖类、脂类和核酸等和无机物，如水和无机盐细胞膜控制物质的进出；细胞质中的能量转换器是线粒体；细胞的活动需要统一的指挥和控制，细胞的控制中心是_细胞核。细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA分子上决定生物性状的片段叫基因，细胞核是遗传信息库，总之，细胞是物质、能量、信息的统一体。细胞是生命活动的基本结构和功能单位。 12、细胞的基本结构和功能：细胞壁：保护和支持细胞。细胞膜：保护细胞，控制物质的进出。叶绿体：能量转换器，将光能转换为化学能。（仅植物具有）线粒体：能量转换器，将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。（所有生物）细胞核：遗传信息库。液泡：内有细胞液，含有水、糖分等。其中的液体是细胞液细胞质：可流动，并与外界交换物质 14、细胞通过分裂产生新细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位。生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂有关的。细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞（细胞核最先分成两份，然后是细胞质，最后是细胞膜和细胞壁）。形成的两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同细胞分裂过程中的明显变化）。 15、植物细胞和动物细胞的区别植物细胞除了和动物细胞一样含有细胞膜、细胞质、细胞核以外，一般还具有细胞壁、叶绿体和液泡。 16、细胞分化形成了各种不同的组织。、植物的四大组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织（作用）人体的四大组织：上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织 17、人体的结构层次：细胞→组织→器官→（八大）系统 →人体植物体的结构层次：细胞→组织→（六大）器官→植物体 18、绿色开花植物的六大器官 ①根、②茎、③叶（属于营养器官）④花、⑤果实、⑥种子（属于生殖器官）。 19、病毒的个体非常小，结构简单，没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。病毒不能独立生活，必须寄生生活在活细胞中，因而分为三大类：动物病毒、植物病毒和细菌病毒（噬菌体）专题三生物圈中的绿色植物 21、生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群，藻类、苔藓、蕨类植物都不结种子，而是产生孢子，合称为孢子植物。种子植物能形成种子，更适应陆地环境。。 22、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物。藻类植物：大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。（大气中90%的氧气来源于藻类植物的光合作用）常见的藻类植物：水绵、衣藻、海带、紫菜。苔藓植物：大都生活在潮湿的陆地环境中，一般具茎、叶，根为假根。常见的苔藓植物：葫芦藓、墙藓。检测空气污染程度而指示植物蕨类植物：大都生活中潮湿环境中，具根、茎、叶。且具有疏导组织常见蕨类植物：肾蕨、卷柏、贯众、满江红。古代的蕨类植物形成煤。 23、区分常见的裸子植物和被子植物裸子植物：种子是裸露的，外面没有果皮包被。常见的裸子植物：松、杉、柏、银杏、苏铁等等。

(完整版)鲁教版六年级生物复习提纲

六年级（上）生物复习提纲第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征 1.生物学是研究生命的现象和生命活动规律的科学。 2.我国大陆上第一个试管婴儿的缔造者是张丽珠。 3、科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流 4、生物的特征 1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。2）生物能进行呼吸。 3）生物能排出身体内的废物。动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式：落叶。4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。5）生物能生长和繁殖。6）生物具有遗传和变异的特性。7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 5、观察是科学探究的一种基本方法。P3 第二节：调查我们身边的生物 1、调查是科学探究常用的方法之一：步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告 2、生物的分类形态结构分：动物、植物、其他生物生活环境分：陆生生物、水生生物用途分：作物、家禽、家畜、宠物第二章了解生物圈第一节环境对生物的影响 1、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素 2、生态因素的分类：非生物因素（如：光、温度、水、等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物） 3、非生物因素对生物的影响：举例P14 ▲4、【光对鼠妇生活影响的实验】探究的过程、对照实验的设计 P15探究光对鼠妇生活的影响① 实验的变量是光，其他的条件都应相同。② 实验中用10只鼠妇而不是1只原因是减少实验的偶然性，提高实验的可靠性。对照实验中，对照组与实验组除了需要对照的实验变量不同外，其他的条件都相同。 4、探究的过程：1、发现问题、提出问题 2、作出假设 3、制定计划（关键：控制单一变量，设置对照实验） 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流 5、对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。在探究过程中，还需要排除偶然因素的影响。（例如：不能只用一只鼠妇做实验） 6、生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系。例如七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光、土壤等，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。根据同种或异种的关系，生物因素可分为两种：1、种内关系：种内互助（蚂蚁搬食）、种内斗争（两豹争夺羚羊、争夺栖息地） 2、种间关系：寄生（蛔虫）、竞争（狮子和豹争夺食物）、互助（犀牛和犀牛鸟）第二节：生物对环境的适应和影响 1、生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。P21 2、生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。第三节：生物与环境组成生态系统 1、生态系统的概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。 2、生态系统的组成：生物部分：生产者、消费者、分解者非生物部分：阳光、水、空气、温度如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量最大的应该是生产者。植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。3、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）为什么细嚼馒头越嚼越甜？ 4、食物链和食物网：在生态系统中，各种生物之间由于捕食关系而形成的链状顺序，叫做食物链在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错链接，形成食物网

2016鲁教版七年级生物初二上册知识清单

初二上册第一章人的由来 1．起源：现代类人猿和人类的共同祖先是，证据是。 2．发展： (1)下到地面上生活的森林古猿，由于的改变和自身的变化，一代一代向着 ____________的方向发展，从而使_______解放出来。 (2)古人类制造的_______越来越复杂，并且能够用火，大脑也越来越发达，产生了________。 3．人的生殖（1）生殖系统的结构和功能 ______：男性的主要性器官和性腺是，作用：产生分泌男性附睾：_____________精子生殖阴囊：保护睾丸和附睾系统输精管：_____________ 尿道：排出精液和尿液卵巢：女性的主要性器官和性腺是，作用：产生分泌女性输卵管：输送卵细胞（受精的场所、胚胎开始发育的部位）生殖子宫：___________的主要场所系统阴道：精子进入和胎儿产出的通道（2）生殖过程：下图为受精的过程以及胚胎发育的过程。睾丸精子卵巢卵细胞（3）怀孕：胚泡是由不断进行细胞分裂逐渐发育成的，胚泡缓慢地移到子宫中，最后植入，这是的开始。怀孕后周呈现出人的形态，称为胎儿。怀孕周胎儿发育成熟。（4）分娩：成熟的胎儿和从母体的排出的过程称为。它意味着新生儿的诞生。（5）二氧化碳等废物二氧化碳等废物胎儿氧气和养料氧气和养料母体或说胎儿与母体进行物质交换的场所是。 4．青春期：本部分内容的考查常以识图题的形式出现。（1）男孩与女孩进入青春期的年龄：要早两年。女性进入青春期的年龄是 8.5 —9岁，男性是 10.5—11岁。（2）青春期发育特点： ① 形态：是青春期的一个显著特点；（体重也会迅速增长） ② 功能：以及心脏和等器官的功能明显增强； ③ 性发育：青春期迅速发育，并且男孩出现，女孩出现。并出现第二性征：男性（长胡须、喉结突出、声调较低）女性（骨盆宽大、乳房增大、声调较高）这与睾丸分泌的_________和卵巢分泌的__________有关。由此可见，期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。

鲁教版八年级下册生物期末考试题

鲁教版八年级下册生物期末考试题出卷时间：xx、3、31 一、我来决策（每小题只有一个正确答案，请将正确答案前的序号填写在下表相应的答案栏中。每小题 1、5分，共45分。）题号123456789101112131415答案题号161718192021222324252627282930答案 1、原始的大气的组成成分中一定不含有（） A、水蒸气 B、氢气 C、甲烷 D、氧气 2、原始大气在当时的自然条件长期作用下，形成了（） A、简单的无机物 B、简单的有机物 C、复杂的有机物 D、各种有机物 3、科学家通过对化石研究发现，（）生物的化石是在比较古老的地层中就出现了。 A 、鱼类 B、两栖类 C、爬行类

D、鸟类 4、自然选择的结果是（） A、生存斗争 B、过度繁殖 C、适者生存 D、遗传变异 5、生物进化的内因是（） A、遗传和变异 B、过度繁殖 C、生存斗争 D、适者生存 6、下列哪项不是威胁生物多样性的原因（） A、森林面积减少 B、生物进化 C、外来物种入侵 D、环境污染 7、某个生态系统遭到严重破坏的重要标志是（） A、生物种类减少 B、食物网简化 C、生产者遭到严重破坏 D、自动调节能力增强 8、保护生物多样性的根本措施是（）

A、保护生物种类的多样性 B、保护生态系统的多样性 C、保护基因的多样性 D、保护措施的多样性 9、在我国西部大开发战略中，“保护天然林”和“退耕还林”是两项重要内容，采取这两项措施的首要目标你认为是（） A、开展生态旅游 B、发展畜牧业 C、增加木材产量 D、改善生态环境 10、数百年前，我国的黄土高原有茂密的森林，后来却变成了荒山秃岭，造成这一现象的主要原因你认为是（） A、北方寒流长期袭击 B、过度开发破坏了生态平衡 C、长期干旱，赤地千里 D、地壳运动频繁 11、自然保护区的对象是（） A、有代表性的自然生态系统 B、珍稀濒危动植物 C、所有生物 D、有代表性的自然生态系统和珍稀濒危动植物 12、除（）外，均是生物多样性的内容。

初二生物试题鲁教版

初二生物试题 1．人类和黑猩猩有许多相似之处，这说明： A．黑猩猩是人类的原始祖先 B．人类是由黑猩猩进化而来的 C．人类是黑猩猩进化的一个分支 D．黑猩猩和人类有着共同的祖先 2．人的胚胎发育是从受精卵的分裂开始的，从受精卵的形成到婴儿的出生依次经历的场所是：①卵巢②睾丸③输卵管④子宫⑤输精管⑥阴道 A．③④⑥ B．①⑤④⑥ C．⑥③④ D．①④③⑥ 3．母亲与胎儿之间进行的物质和气体交换发生在； A．子宫内膜 B．胎盘 C．脐带 D．卵黄 4．节育最有效的措施是结扎输卵管或输精管，关于结扎说法正确的是： A．会使卵细胞和精子不能生成 B．会降低卵巢和睾丸的生理功能 C．能有效地阻止生殖细胞的结合 D．阻止性激素的产生 5．一般来说，男孩和女孩青春期开始的年龄： A．男孩比女孩早两年 B．男孩比女孩晚两年 C．男孩和女孩一样 D．无明显规律 6．封建社会，我国有“亲上加亲”的婚姻陋习，这不利于： A．晚育 B．少生 C．优生 D．晚婚 7．营养学家建议青少年要多吃奶、蛋、鱼、肉等含蛋白质丰富的食品，这是因为蛋白质是： A．人体生长发育必需的物质 B．有机物 C．主要供能物质 D．容易消化的物质 8．为了促进儿童骨骼的正常生长发育，应给儿童补充： A．含碘丰富的食物 B．含铁和维生素C丰富的食物 C．含钙、磷、锌丰富的食物 D．含钙、磷及维生素D丰富的食物 9．患肝炎的病人，下列哪一过程会受到影响： A．淀粉→麦芽糖 B．蛋白质→氨基酸 C．脂肪→脂肪微粒 D．脂肪微粒→氨基酸 10．为解决食品安全问题，我国正在加快发展绿色食品。绿色食品的要求标准是： ①原料必须是绿色w植--物 ②原料的生产过程符合生产技术标准 ③产品的加工、包装、储运符合国家相关标准 ④原料的产地符合环境质量标准 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 11．呼吸道对吸入空气具有处理功能，能使吸入气体变得清洁的结构是： ①声带②鼻黏膜③呼吸道软骨 ④气管、支气管内表面的纤毛⑤鼻毛⑥毛细血管。 A．①④⑤ B．②④⑤ C．②③⑥ D．②⑤⑥ 12．某同学测胸围差时得出的数据是：第1次10cm，第2次9cm，第3次11cm，则该同学的胸围差是： A．10cm B．9cm C．1lcm D．30cm 13．当肋间肌和膈肌收缩时，下列叙述正确的是： A．膈顶部上升 B．肺内气压增大 C．气体进入肺 D．胸廓容积缩小 14．以下几种职业的人群中，较容易得呼吸道疾病的是： A．司机 B．园林工人 C．售货员 D．油漆工 15．血友病患者一有伤口便会流血不止，其原因是血液中缺少： A．红细胞 B．白细胞 C．血小板 D．血红蛋白 16．下列血管的血液中二氧化碳浓度最高的是： A．主动脉 B.肾动脉 C．肾静脉 D．肺动脉 17．人体内的血液在循环系统中只能按一定的方向流动，不能倒流。在心脏中血液的流动方

鲁教版八年级下册全部知识点汇总

第五单元热爱集体融入社会 1．集体的基本特征：同一个集体中的成员有着共同的目标，在行动上相互支持，心理上相互依存，情感上荣辱与共，形成一个不可分割的整体。 2．个人与集体的关系是怎样的？ ①个人与集体的关系是密不可分的，个人离不开集体，集体离不开个人。②集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体； ③个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力。 3．怎样理解“团结就是力量”？（集体团结的作用）①任何一个集体，只有团结一致才能形成合力，达到预期的目的；②集体的团结能给每个成员以鼓舞和信心，使个人的能力得到充分的发挥；集体的团结可以把每个成员的长处集中起来，形成一股强大的合力。任何一个集体，只有团结一致才能形成合力，达到预期的目的；依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。③集体不论大小团结才有力量。 4、怎样正确认识和处理集体利益和个人利益的关系？ ①在我国，集体利益和个人利益在根本上是一致的。但有些情况下也会产生矛盾和冲突，我们要把集体利益和个人利益紧密结合起来，既要以集体利益为重，又要尊重和维护个人利益。 ②以集体利益为重，并不排斥个人的正当利益。 ③集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。在集体生活中，当个人的愿望和要求与集体利益发生矛盾和冲突时，要自觉服从集体利益，必要适应不惜牺牲个人利益。 5．怎样为集体添光彩？（如何自觉维护集体的荣誉和利益？）为集体添光彩主要表现为自觉维护集体的荣誉和利益。维护集体的荣誉和利益：①首先要具有强烈的集体荣誉感和责任感； ②更应该体现在自己的实际行动中；③当集体的荣誉和利益受到损害时敢于积极维护集体的荣誉和利益； ④维护国家的荣誉和利益是维护集体荣誉和利益的最高表现。 6．为什么维护国家的荣誉和利益？怎样维护？￥ ①国家荣誉是国家和民族尊严的体现。国家利益是全国人民共同利益的集中体现，国家利益高于一切。②维护国家的荣誉主要表现为对祖国的关心、热爱和忠诚，对民族的自尊和自信。维护国家利益就是在任何情况下都要以大局为重，局部利益服从全局利益，决不能为满足个人或局部的私利而丧失国格和人格，丧失民族气节，做出有损国家和民族利益的事情。7．青少年为什么要积极参与社会生活（原因）？中学生应怎样参与社会生活？（怎么做？）（原因）社会发展对个人的素质提出了新的要求。我们只有学会学习、学会生存、学会交往、学会做人，才能学到现代生活所必需的本领，提高社会适应能力，促进个人全面发展。（怎么做？）中学生参与社会生活可以结合自己的年龄特点和学习生活实际，可以采取多种形式，比如参加社会公益宣传、开展力所能及的社会调查活动、参观访问等。通过参加各类有意义的社会活动，促进个人的全面发展。 8、我们应怎样对待复杂的社会生活？ ①参与社会生活就要正确地认识社会，辩证地分析问题；②参与社会生活，要正确认识从众心理，养成独立思考的习惯，提高自我控制能力，克服盲目从众心理。③参与社会生活就要正确认识生活中的困难和逆境；保持积极向上的精神状态。④要紧随社会生活的主旋律，与时俱进；另一方面要抗拒外在的压力和诱惑，坚持自己的正确立场，做一个理智的社会成员。9．怎样正确认识从众心理对于社会和个人的影响？ ①从众心理对社会和个人既有积极的影响，也有消极的影响。 ②一方面从众心理可以使人们自觉接受社会环境的积极影响，有利于个人养成良好的品德和行为习惯，有利于社会的稳定和良好社会风气的形成。另一方面盲目从众容易使人接受社会环境的消极影响，助长社会生活中的歪风邪气。③我们只有养成独立思考的习惯，分清从众与盲目从众，提高自我控制力，才能克服盲目从众。 10．我们应养成哪些亲社会行为？ ①在社会生活中我们要学会谦让。谦让要做到为人谦逊、礼貌待人，不唯我独尊、盛气凌人；做到先人后己，能妥善处理与他人的矛盾和冲突。②在社会生活中我们要学会分享。就是把自己有价值的东西提供

鲁教版生物新校园七年级下册答案

《初二生物下册新校园》参考答案第四单元生物圈中的人第六章人体生命活动的调节（第一课时）【基础训练】 1．眼球壁内容物 2．（1）角膜巩膜（2）虹膜瞳孔变小（3）视网膜视网膜上的感光细胞 3．晶状体 4．角膜瞳孔晶状体晶状体视网膜大脑 5．大脑皮层的视觉中枢视网膜上的感光细胞 6．变凸过长前方远处凹透镜 7．耳郭、外耳道鼓室听小骨耳蜗半规管 8．外耳道听小骨耳蜗与听觉有关的神经大脑皮层的听觉中枢【能力提升】 9．D 10．D 11．C 12．C 13．C 14．C 15．A 16．B 17. A 18 C 19．(1)1鼓膜，10咽鼓管，鼓室(2)9耳蜗，8与听觉有关的神经，听觉中枢 20．（1）[1]鼓室咽（2）张开[2]鼓膜（3）咽鼓管【拓展探究】 21．（1）[9]视觉神经大脑的一定区域（2）变大（3）[2 ]晶状体 A （4）维生素A （5）视觉神经大脑一定的区域或视觉中枢（6）晶状体瞳孔视网膜（7）[1]角膜第六章人体生命活动的调节（第二课时）【基础训练】 1．脑脊髓神经 2．神经元（或神经细胞）功能细胞体突起神经纤维神经末梢神经纤维神经3．大脑脑躯干内脏反射传导 4．大脑小脑脑干躯体运动中枢视觉中枢听觉中枢 5．使运动协调、准确维持身体平衡大脑小脑基本生命活动

6．反射简单复杂反射弧感受器传入神经神经中枢传出神经效应器语言文字 7．导管激素毛细血管内分泌系统 8．吸收利用转化糖尿病注射胰岛素制剂碘 9．神经血液循环神经系统激素【能力提升】 10. B 11. C 12. D 13. A 14. C 15．D 16．A 17．D 18．B 19．A 20．C 21．A-c B-a C-d D-b E-e 22. （1）细胞体突起（2）突起神经纤维神经末梢（3）神经（4）神经组织 23.（1）反射弧神经元或神经细胞反射（2）传入神经神经中枢传出神经效应器（3）2 3 4 5 24．⑴简单复杂复杂⑵反射传导【拓展探究】 25.（1）简单脊髓（2）大脑（3）神经中枢反射弧。第七章人类活动对生物圈的影响【基础训练】 1．绿色万里长城建设工程 2. 滥伐；污染 3．5.6 （1）含硫量各种机动车尾气（2）①化学变化②酸化③水源④芽和叶（3）①煤②回收 4．汞、银、镉（1）①汞②镉胃和肾（2）①汞镉②环保型（3）①全球二氧化碳③二氧化碳（4）①紫外线②氟利昂含氮废气③氟利昂；含氮5．可持续发展生态环境【能力提升】 6．C 7．D 8．D 9．C 10．B 11．A 12．D 13．C 14．A 15．D 16．（1）酸雨（2）呼吸呼吸困难、咳嗽、喉痛（任选2种）（3）叶肉（4）严格控制污染源 17．（1）大气污染、水污染和噪声污染（2）酸雨叶和芽（3）严格控制污染源

鲁教版八年级上册生物讲义

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第七单元生物圈中的动物第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物 1、动物的主要类群根据结构上有无脊柱，分为脊椎动物和无脊椎动物脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。无脊椎动物包括原生动物（单细胞动物）、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物等 2、腔肠动物的主要类群（p3页图片）大多数生活在海洋中，如海葵、海蜇、珊瑚虫等少数生活在淡水中，如水螅。 3、水螅的生活习性、形态、结构、生活、生殖、运动。生活习性：生活在水草茂盛溪流中，一般固着在水草上形态：长约一厘米，圆柱形，身体呈辐射对称，身体分不出上下，分不出前后，左右和背腹。辐射对称的身体结构便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物和进行防御。结构：结合p3结构图说出右图中各结构名称。生活：水螅的身体由两层细胞构成，即内胚层和外胚层。内胚层细胞所围成的空腔叫做消化腔，消化腔与口想通，吃进去的食物在腔内消化，吸收（细胞外消化），消化后的食物残渣仍由口排出。外胚层有多种细胞，如刺细胞，是特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。生殖：出芽生殖（条件好），有性生殖（条件差）运动：丈量式或翻筋斗式 4、腔肠动物的主要特征身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。 5、腔肠动物与人类的关系海蜇营养丰富，具有强热解毒的功效；珊瑚虫分泌石灰质骨骼堆积成珊瑚礁，不仅可以形成岛屿，加固海岸，还为水生生物提供栖息场所和庇护所。 6、涡虫有哪些结构特点与自由生活方式适应 ①涡虫的身体可以分为前后、左右和背腹，背腹扁平，成两侧对称。这样的体型使动物

鲁教版生物八年级下册提纲

鲁教版生物八年级下册部分提纲第八单元第一章生物的生殖和发育 1、 2、有性生殖:经过两性生殖细胞结合形成新个体的生殖方式。例如：种子繁殖。有性生殖的后代，可具有双亲的遗传特性。 3、无性生殖:不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。例：扦插、嫁接、压条、组织培养（植物）；分裂生殖（细菌、草履虫）；出芽生殖（酵母菌、水螅）；孢子生殖（真菌）无性生殖的后代，只有母体的遗传特性。有利于保持亲代的优良性状，同时还加快了植物的繁殖速度。 4、植物多种多样生殖方式的意义：提高植物适应环境变化的能力，扩大了植物的分布范围，使植物广泛分布于多种多样的生态环境中。 5、嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体上（砧木），使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。用芽作接穗的称为芽接，用枝作接穗的称为枝接。嫁接木本植物时，成活的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合。经嫁接产生的新植物体保持原接穗植物的性状。例如，将甜桃嫁接到毛桃树上，接穗长成的新枝上会结出甜桃。苹果、梨、桃等果树常进行嫁接繁殖。 6、扦插就是指从植物体上剪取一部分枝条插入土壤中，使其生根发芽长成新植株的方法。杨、柳、葡萄、月季、蔷薇等进行扦插繁殖。 7、压条就是将植物的枝压埋于湿润的土壤中，待其生根后与母株割离，形成新植株的方法。（会认图即可）石榴、桂花、夹竹桃等植物常用压条的方法进行繁育。 8、植物的组织培养利用了无性生殖的原理，将植物离体的芽、茎等器官或其组织置于无菌条件下，在人工配置的培养基上培养，使它们发育成完整的植株。利用植物茎尖进行组织培养可有效脱去病毒。 9、昆虫的完全变态发育过程：卵→幼虫→蛹→成虫举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊。害虫危害最大的是幼虫期，消灭最佳时期是幼虫期。不完全变态发育过程：卵→若虫→成虫。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。害虫危害最大的是成虫期，消灭最佳时期是幼（若）虫期。 10、鸟类生殖特点：有性生殖，体内受精，卵生。发育过程：卵→雏鸟→成鸟。鸟类的生殖发育过程伴随复杂的繁殖行为：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏等。 11、胚珠成熟植株花萼、花冠等新一代植株鸟卵结构 ②卵壳 ①卵壳膜保护 ④卵白——营养、保护 ⑧卵黄膜——保护 ⑥卵黄——营养 ⑤胚盘——内有细胞核 ③气室——储存气体 ⑦系带——固定卵黄卵细胞

鲁教版七年级上册生物复习汇总

初二上册生物复习提纲一、人的由来 1、人类的起源和发展:现代类人猿与人类的关系接近; 人类的进化过程主要特征：起源森林古猿运动方式：臂行、半直立行走、直立行走使用制造工具：不使用工具、使用天然工具、制造和使用简单工具、制造和使用复杂工具，生活习性以及语言的产生自己总结： 2、人的生殖 1）概念：产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程。 2）男性生殖系统的结构和功能：睾丸：产生精子和分泌雄性激素内生殖器附睾：贮存和输送精子:输精管：输送精子精囊腺和前列腺：分泌黏液外生殖器阴囊：保护睾丸阴茎：排精、排尿 3）女性生殖系统的结构和功能：卵巢：产生卵细胞和分泌雌性激素内生殖器输卵管：输送卵细胞，受精的场所;子宫：胚胎发育的场所阴道：月经流出，胎儿产出的通道外生殖器：即外阴 4）精子、卵细胞和受精精子：小，似蝌蚪，有长尾，能游动卵细胞：球形，人体内最大的细胞，细胞质中的卵黄为胚胎初期发育提供营养受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。受精场所：输卵管 5）胚胎的发育和营养：发育：受精卵、胚胎、胎儿、婴儿营养：胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄；胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘从母体获得。 3、青春期青春期发育：形态特点：身高、体重迅速增长；大脑：功能特点心脏结构、功能完善化；性器官的发育：性发育和性成熟是青春期发育的突出特征；性发育：主要受到促性腺激素和性激素的调节第二性征的发育：除性器官以外的男女性各自所特有的征象，主要受到性激素的调节。青春期形态发育的显著特点是身高和体重迅速增长；青春期发育的突出特征是性发育和性成熟。 4、青春期的卫生： 1）遗精：男子进入青春期以后，在睡梦中精液自尿道排出的现象。精液是由精子和精囊腺、前列腺所分泌的黏液组成，呈乳白色

鲁科版初中八年级生物提纲

八年级生物复习提纲(上+下）第七单元生物圈中的动物第一章动物的主要类群 1、目前己知的动物大约有150万种，这些动物可以根据体内有无脊柱，分为两大类：一类是另它们的体内没有脊柱。（植物种类大约50万种） 2、无脊椎动物包括：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。第一节腔肠动物和扁形动物 1 珊瑚虫等。 2、腔肠动物的代表——水螅（1）水螅生活在淡水中,有多条细长的触手,身体呈辐射对称。（2）水螅的体壁由外胚层和内胚层两层细胞构成，内胚层细胞所围成的空腔叫做消化腔，身体有口无肛门。（3）水螅的生殖：出芽生殖。 3 吸虫、绦虫。大多数扁形动物是营寄生生活的。 4、扁形动物与寄生生活相适应的特点：①没有专门的消化器官；②感觉器官和运动器官退化；③生殖器官发达。第二节线形动物和环节动物 1常见的线形动物有：蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫。线形动物有些是自由生活的，有些是营寄生生活的。 2、蛔虫属于线形动物,寄生在人的小肠里,身体呈圆柱形,前端有口,后端有肛门；体表包裹着一层密不透水的角质层,起保护作用；消化管的结构简单,生殖器官发达,生殖能力强。没有专门的运动器官,只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。 3、如何预防蛔虫病？首先,必须注意个人饮食卫生,不喝不清洁的生水,蔬菜、水果要洗干净,饭前便后要洗手;其次,要管理好粪便,粪便要经过处理杀死虫卵后,再作肥料使用。 4常见的环节动物有：蚯蚓、水蛭、沙蚕等。 5、蚯蚓特征： ⑴根据环带判断蚯蚓的前后端，蚯蚓的前端有一个粗大的 ⑵蚯蚓的身体由许多相似的环形体节构成，这样的动物叫环节动物。 ⑶用手触摸蚯蚓腹面有许多小突起，感到粗糙不平，这是蚯蚓的，它靠肌肉和刚毛配合使蚯蚓向前蠕动。 ⑷用手触摸蚯蚓背面有黏滑感觉，因为有黏液，它与蚯蚓的呼吸有关，蚯蚓依靠湿润的体壁呼吸。因此，在实验过程中，为了保持蚯蚓的呼吸，应使蚯蚓体表保持湿润。 ⑸观察完蚯蚓后，应把蚯蚓放到潮湿、阴暗富含腐殖质的土壤中。因为蚯蚓以土壤中的有机物为食。 6、蚯蚓与人类的关系：第一，疏松土壤，改良土壤；第二，能提高土壤肥力；第三，是优良的蛋白质饲料和饵料；第四，处理有机废物。

鲁教版七年级生物初二下册复习提纲

初二下册基础知识提纲 1．眼球的结构和基本功能 [1]角膜：，可以透过光线。 [2]晶状体：，像，能折射光线。 [3]瞳孔：光线的通道。 [4]虹膜：有，中央的小孔叫。 [5]巩膜：色，坚固，保护眼球的内部结构。 [6]脉络膜：血管丰富，有营养眼球的作用；色素细胞丰富，有折光形成暗室的作用。 [7]视网膜：含有许多对敏感的细胞，能感受光的刺激（这种细胞称感光细胞，是视觉感受器）[8]视神经 [9]玻璃体：透明胶状物。应用：（1）黑眼球指，白眼球指。（2）如果把人的眼球比喻成一架照相机，那么相机的光圈相当于，镜头相当于，装入的底片相当于，暗室的壁相当于。 2．视觉形成过程________________________________________________ 应用：（1）折光系统包括、房水、、。最重要的是，因为它的曲度是可以调节的。（2）在_________上形成_____的像；在________形成视觉。视觉感受器位于_________ 3．物像只有落在上，人才能看到这个物体，需要眼球内等结构具有灵敏的调节。 4. 近视眼：原因？矫正？应用：（1）如图所示为_________眼。（2）原因是物像落在视网膜_______方。（3）此眼如何矫正。 5. 瞳孔和晶状体的调节：（1）瞳孔可以控制进入眼内光线的量，瞳孔的大小受的控制。在暗处，在明处，因此，由明处进暗处瞳孔。看远物，看近物，因此，物体由远而近瞳孔。（2）晶状体的调节：看近物曲度，看远物曲度，因此，物体由远而近晶状体曲度，物体由近而远，晶状体曲度 6. 耳的结构及各部分结构？

7.（1）听觉的形成过程 ________________________________________________________。（2）与传导声波有关的结构是________、________、_________。（4）耳的结构中与听觉无关的是、。晕车、晕船与_______________有关。 8．（1）遇到巨大声响时迅速，使张开，或闭嘴、堵耳，以保持两侧平衡。（2）鼻咽部有炎症时，要及时治疗。避免引起中耳炎，因为病菌可能通过进入中耳。 9.舌可以感受________________，皮肤可以感受________________ 10．神经系统的组成_______________________________________ 11．神经元——又叫________，是神经系统的基本结构和功能单位。（1）神经元的结构________________________，功能________________________ （2）神经纤维：神经细胞_______的突起外表大都套有一层________，组成神经纤维。神经末梢：_____末端的细小分支叫做神经末梢。神经：_____集结成束，外面包有_______，构成一条神经。 12．神经调节的基本方式是。 13．什么叫反射？ 14. 反射的结构基础是，包括哪些结构？。注意：反射的完成必须依靠完整的。要完成一个反射活动，除了要有完整反射弧外，还要有。 15．反射的类型（举例！）注意：1 复杂反射是在简单反射的基础上产生的。 16. 内分泌腺：导管，分泌物——直接进入腺体内的，并随着送到全身各处。人体内分泌腺构成了人体的系统。 17. 人体内分腺名称及功能： (1) 最大的内分泌腺是_________最大的外分泌腺是_________ (2) 既是内分泌腺也是外分泌腺的是________既属于生殖系统又属于内分泌系统的是（3）糖尿病患者，可以通过_______进行治疗。思考：胰岛素为什么不能口服？（4）地方性甲状腺肿是因为饮食中缺了_______，使_______激素分泌_____ 造成的。应用：成人缺碘患________________________，幼年缺碘患。

鲁教版八年级(上册)生物讲义全

鲁教版初三上册生物汇总

1.腔肠动物和扁形动物腔肠动物特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。好处：因此辐射对称的身体结构便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物和进行防御。代表动物：水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚虫。生活方式：附着生活。刺细胞：腔肠动物特有的刺细胞遍布体表，但在触手上特别多。刺细胞能放出刺丝和毒液，用于捕食和防御，所以腔肠动物也被成为刺胞动物。其他：大多数生活在海洋中，少数生活在淡水中。身体内外由两层细胞构成，内层细胞围成的空腔叫做消化腔。课本：P2 扁形动物特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。好处：这样的体形使动物的运动更加准确、迅速而有效、有利于动物的运动、捕食和防御。与寄生环境适应的结构：消化器官简单，生殖器官发达。代表动物：蜗虫、血吸虫（幼虫寄生在钉螺体内，成虫寄生在人或动物的血管里）、猪肉绦虫（幼虫寄生在猪体内，成虫寄生在人体小肠内）、华枝睾吸虫（先寄生在淡水螺类中，再感染淡水鱼或虾类，最终寄生在人体肝胆内）生活方式：想蜗虫这样自由生活的很少，大多寄生在人或动物体内。其他：蜗虫背腹扁平，三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点。课本：P5 2.线形动物和环节动物线形动物特征：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口无肛门。代表动物：蛔虫，丝虫，钩虫，蛲虫，土壤线虫，小麦线虫。生活方式：有些自由生活，有些寄生在人或动物体内。其他：蛔虫寄生在人体小肠内。蛔虫的结构与功能相适应：1.体表有角质层，2.消化管结构简单，肠仅由一层细胞构成3.生殖器官发达。蛔虫危害：在人体内分泌毒素，引起失眠、烦躁、磨牙等症状，还会引发胆道蛔虫症，蛔虫性肠梗阻。课本：P8 环节动物特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的环节构成，靠刚毛或疣足辅助运动。好处：分节可以使身体运动更加灵活自如，转向方便。