班委会选取案例

选举班委会风波

开学不久，六年级（1）班的同学们向我请求：要重新选举班委。正好，思想品德课里涉及“公平公正”的内容。何不把这次选举作为一次实践操作呢？于是，我把选班委的权力交给了全班同学，只给他们定下了“公开、公平、公正”的原则，要让同学们自主推选自己信任的新一届班委。

是的，一些大道理只能靠实践才会有体味。这不，全班顺利地完成了先投票再按票数的高低选出11位候选人的程序。班委的当场选举就放在一节班队课上，由原来的正、副班长彭雨诗和俞励远主持，我今天就“让贤”一回了。

选举会开始了，首先，由上一届班委对自己的工作进行了总结并表达了他们愿意继续为班级工作，为同学服务的心愿, 同时也谈了对新班委的希望。接着又有同学毛遂自荐，表示愿意为班级集体奉献自己的一份力量，也希望自己能在工作中得到锻炼，取得进步。然后,采用无记名投票的方式开始选举。一切都非常顺利：发选票、全票收回、唱票、监票、统计票数，班委的入选人员名单出来啦！选举工作将顺利结束。选票被我随手扔进垃圾筒。

意外就在这时出现了，有几个同学冲到办公室找我，反映他们对最后的统计票数有怀疑，认为有些同学的票数统计可能出了差错。我狐疑的看着他们，觉得自己听错了，因为计票、唱票、监票都是我信得过的学生，而且一切活动都在

老师同学的眼皮底下进行，怎么可能？！然而，他们再次坚持自己的真实想法。

难道要重新计票？作为班主任，同时又担任他们思想品德课的我想到，我们平常经常教育学生要充分行使自己的权力，此时我若怕麻烦用强权解决问题，那么，课堂教学就一定没有实际意义了。既然他们对选票有疑义，我应该有所交待。只有这样，同学们才能更好地理解“公开、公平、公正”原则的意义，体味行使每个同学管理班级的权力。于是决定，那就再来一次吧！选票已丢入垃圾箱了，那也不能怕脏、嫌麻烦，我们从垃圾箱中将选票一张一张找出来，41张一张都不能少。

为了公正，就要考虑回避有关人员，于是换了几个普通的不任任何职位的同学重新在班级里唱票计票。

结果，真的发现前面的统计出了差错——小李的票数原来有32票，现在只有25票！班上所有同学的目光都转向小李，小李满脸通红。随即所有的目光又转向了我，大家等着我公正的答复。怎么办？说实在的，当时我一下子也懵了，该怎么办？狠狠批评？轻描淡写？我知道全班都在等着我的处理，我决定选择小李的事先“轻描淡写”，并力求做到公正。尽管按票数来算，25票也能进入班委，我想了想后，还是告诉全班同学，小李暂不安排进班委，其他事情，等老师问清楚再说。

几名男生怎么算得如此准？这是我的一个疑惑，下课后我先把他们叫进办公室。原来他们几个，觉得小李以前担任副班长、科学课代表，发作业本时态度不是很好，老扔本子，对订正的人推推搡搡，于是十几个人就约好，都不要选他。当票数出来后，他们以为有人改变主意了，课后一碰头，谁都没有投他，于是就认定小李作弊。可是看到小李刚才的窘困相后，他们已经有一丝后悔了。觉得自己太过分了。尽管如此，我还是批评了他们，“搞小团体拉票，这可是很不好的，同学有错误可以当面指出，我相信他会接受的”。

这时，我再把小李叫到了办公室，他始终低着头。这时再追问他有没有作弊，我觉得已没有必要了，于是轻轻地对他说，“老师知道你一直干得很努力，但你细想一下，可能太忙了，是不是有些地方就做得比较粗心了？哪里跌倒就从哪里爬起来，放下“包袱”，做个敢做敢当的真正的男子汉。”他没有多说什么，只是点了点头。“还是有这么多同学投票给你，同学们还是很相信你的，缺点每个人都有，改了，就可以了。老师相信你以后肯定能做好，到时候再竞选班干部，怎么样？”他又点了点头。我想，对此时的班级来说，“冷处理”应该是最好的方式。因为我清楚，学生的态度会随着老师走，如果我把小李“一棍子打死”，学生也会跟过来。我要帮小李重树威信。

学习生活又重新开始了，选上班委同学的工作也做得确

实不错，不过，我还是希望小李能够有些显著的变化，为班上做些什么。我在思考着……