三年级下-环境教育教案

环境教育

三年级下册

教案

一、饮水与健康

教育目标：

1、让学生了解水的重要性。

2、知道饮水对人体有什么作用；知道如何科学饮水。

教学准备：

有关水资源的图片，书本的插图。

课时划分：两课时

第一课时

教学目标：

1、了解水的重要性。

2、知道人体离不开水。

教学准备：有关水的图片

教学过程：

一、以问题引入课题

师：“同学们，你知道什么对人体最重要吗？”

生：食物、空气……还有水！

师：“同学们说得对，你们所说的都对人体很重要！这其中，水是最重要的！”揭开课件“人体中的宝贵物质－水”引入课题

二、我们离不开水

1、“看了这些资料你想说些什么？”

生：水真的很重要！

生：原来人体中，水是最多的！……

师：是的，水是人体重要的组成部分之一，它占人体重量的四分之三呢！那么水在人体中起了什么作用呢？

2自由朗读，边读边画出有关的内容。

3、学生汇报

4、谁能说说你有过缺水的经历吗？你的感受是怎样的？

5、师总结：同学们都说得很好！的确，我们离不开水！水是我们维持生命的重要物质！

三、扩展：除了我们人类需要水，还有什么需要水？引导议一议（小组进行）

1、小组汇报

2、观看有关水资源的资料“宝贵的水”了解水来之不易！

第二课时：

教学目标：

1、知道饮水对人体有什么作用。

2、知道如何科学饮水。

教学过程：

一、回顾第一课时的学习内容，引出本课的重点。

二、如何科学饮水

1、师：同学们，在平时生活中你是怎样饮水的？

生：我口渴时饮水。

生：我运动后饮水。

生：我很少喝水。

生：我喜欢喝饮料，如可乐、雪碧……

师：同学们都说了自己的饮水情况，其实你们都在生活中是属于不会饮水的。生：啊？―――

师：想知道我们该如何科学的饮水吗？请看第三页。

2、边默读边用笔画出怎样才是科学的饮水！

3、生汇报

师：看了这些同学们都应该知道怎样才是正确地喝水吧！

4、还有什么情况下会使人的身体丧失更多的水？

生：在上完体育课后……

生：在搬完很重的东西后……

生：在外出玩了很长时间后……

生：在很热的时候我会搅得满头大汗觉得很想喝水！

师：同学们说得多好啊！大脑重量的85％是水，缺水使人容易疲劳，精神涣散，喝水也是一种好的解除疲劳的方法！

二、健康生活与水

教学目标：

1、我们的生活离不开水。

2、了解节约用水的方法。

3、培养环保意识。

教育准备：

水与生活的图片，珍贵的水资源资料

课时划分：两课时

第一课时

教育目标：

1、了解水与我们的生活的关系。

2、知道正确的洗手方法。

3、培养良好的卫生行为习惯。

教学过程：

一、交谈引入

师“水对我们有什么用？平常生活中什么时候用到水？”

生：当我们洗东西的时候用到水！

生：当我手脏了需要洗手的时候用到水！

生：当我们洗澡的时候……

师：水有用吗？

生异口同声地说：有用！！

师：你们能算算一天当中你洗了多少次手啊？

生：我洗了十次手！

生：我洗了十三次手！

生：我洗了九次手！

……

二、正确地洗手

1、师：同学们都说了洗手很多次，而且这洗手对同学们来说好像很容易！谁来示范洗洗手！

2、生上台示范洗手。

3、有谁来评评他的方法正确吗？如果不正确请来示范一下！

4、谁的方法正确？我们一起来从书本中找答案！默读第7页。

5、请部分同学上台示范。

6、一起来洗洗手吧！练习正确的洗手方法。

三、说说为什么要洗手？

四、师总结“洗手师避免细菌病毒入侵我们身体的最必要的手段。我们必须养成勤洗手的好习惯！”

第二课时

教学目标：

1、了解节约用水的方法。

2、培养节水的环保意识。

教学过程：

一、看课件引入课题

边看课件边引导学生说说课件的内容“生活离不开水”

二、建立环保意识

1、在刚才的课件中我们看到生活离不开水，我们生活中除用水清洗东西外还用到什么清洗东西呢？

生：洗衣粉、洗洁精…….

师：这些化学的洗涤用料会流到哪儿？

2．看网上的资料

3、看了这些你有什么想说说？小组讨论

4、教师巡回倾听学生的发言。

5、学生分组汇报

6、师作总结性谈话。

7、你会如何节约用水？把自己的想法写下来，与同组员交流。

三、布置课后的练习题作业第10页。

第三课：鸟儿的节日――爱鸟周

教学目标：

1、知道鸟类是我们人类的朋友，懂得爱鸟。

2、了解爱鸟周的由来。

教学准备：

1、有关鸟类的图片

2、课前同学们收集有关鸟的资料

课时划分：两课时

第一课时

教学目标：

1、知道鸟类是我们人类的朋友，懂得爱鸟。

2、了解爱鸟周的由来。

教学准备：

课前收集有关的资料

教学过程：

一、欣赏美丽的鸟类

（1）给同学们展示自己所收集的资料。要求同学们自己作小小解说员给大家作介绍。

（2）听了同学们的介绍你想说些什么？

师：同学们都说喜欢鸟，那你们知道一个有关鸟的节日吗？

二、了解爱鸟周的由来

（1）请同学们默读课本的11--16页，边看边用笔画出自己的发现。

（2）学生自主汇报

（3）同学们的眼睛真厉害，能读懂这么多！一起说说爱鸟周是在哪一天？

为什么会确立这个节日？

教师总结：鸟是人类的朋友，我应该好好爱护它们，珍惜它们！

三、鸟类知识讲座：利用网上资料介绍本地的鸟类资源，增长学生鸟类知识。第二课时：观鸟一日游

活动前的准备工作：

①选择观鸟地点：教师应选择鸟类较丰富、交通较便利的地区作为活动的地点；

②组织学生熟悉本地鸟类标本：在野外观察前，应组织学生熟悉当地鸟类的品种、形体特征、生活习惯、鸣叫等，以便于学生野外鉴别；

③注意事项：在野外要求尽量穿颜色与环境相似的服装，如灰色、蓝色、绿色等，严禁穿红色、黄色、白色等高亮度的服装，以避免惊吓鸟类。

在观鸟过程中，应保持安静，不伤害鸟类。

观察的内容：

①识别当地鸟的种类，可通过摄影、速写等记录鸟的形体特征；

②观察不同鸟类的栖息姿态、飞翔动作、飞行高度等；

③观察各种鸟类的捕食情况：食物种类、数量等；

④记录各种鸟类的鸣声：可用录音机将鸣叫声录下来，也可以在听清鸟鸣的长短高低之后用汉语拼音记录下来。

第四课：我为小鸟建个巢

教学目的：

1培养学生爱护鸟类的意识。

2为小鸟建个巢。

二．教学过程：

（一）看一看

1．小鸟喜欢住在什么样的地方？

2．它们的家是用什么材料建造的？

（二）做一做

1．到附近寻找一些小树枝，也可以用小木条涂上与树枝相似颜色的泥土，用来制作鸟巢。

2．用结实的线绳、小铁钉、胶等将树枝或木条拼接牢固。

3．在鸟巢里铺上一些柔软的干草。

4．带着我们制作的鸟巢到外面去，看看把我们的鸟巢安放在哪里比较合适。

（三）想一想

我们的人工鸟巢怎样才能让鸟儿们更喜欢住进去？

（四）1、喂养野鸟：在冬季野鸟觅食困难，可组织学生开展喂养野鸟活动。方法：在树枝上挂一块木板，将饲料放在木板上，供野鸟啄食，饲料应选当地鸟类喜欢吃的品种。在缺水的地区，可以将废旧的罐头筒改为浅盆，装满清水供鸟类饮用。

2、挂置人工鸟巢：通过挂置人工鸟巢可以为鸟类提供适宜的繁殖居住条件，从而招引益鸟。人工鸟巢应用木板制作，巢箱要尽可能坚固结实，巢箱的内外应粗糙一些，以方便鸟类的抓爬。当人工鸟巢做好后，可组织学生集体到树林中挂放。

第五课童话：动物王国一．教学目的

1、培养学生认真倾听的能力。

2、了解动物世界的一些知识。

3、学会欣赏、辨别的能力。

三．教学过程：

（一）讲故事

教师讲述童话故事：《动物王国》。

（二）想一想

1．在我们的周围，还有没有童话一般的动物王国？2．动物王国都受到了什么威胁？

3．让动物们拥有快乐的家园，我们能做什么？（三）讲一讲

请你把这个故事续下去。

第六课森林种种

一、教学目的：

1.了解森林的种类。

2.了解森林的现状。

3.明白森林带来的好处。

二、教学过程：

（一）说一说

你知道地球上有多少种森林吗？

热带雨林

亚热带阔叶林

中温带落叶松林

（二）看一看

1. 附近有什么样的森林？

2. 森林在不同的季节是什么样的景观？

3. 你最喜欢他们的哪个季节？

（四）想一想

这些森林给我们带来了哪些好处？

第七课.森林与我们的生活一、教学目的

1．明白森林给生活带来的好处。

二、教学过程

（一）看一看

1．在我们的屋子里，哪些东西是用木材制作出来的？

2．把我们书包里的东西拿出来看看，哪些是用木材制作出来的？

3．在餐桌上,在我们使用的各种工具和玩具中，是不是也有许多其他产品。（二）说一说

1．你知道我们吃的哪些东西是来自树木的？

（五）想一想

为了能拥有更多更美好的大森林，爱护身边的森林，我们能做些什么？

第八课：草原和草甸

教育目标：

1、了解草原和草甸对于大自然的作用。

2、知道草原和草甸的区别。

3、引导孩子具有环保意识。

教育准备：

布置学生寻找有关的资料

教学过程：

一、学生展示自己的资料并作介绍

二、老师展示有关的资料

提问：（1）你在图画里见到的草原是怎样的？

（2）草原上的牧民有什么风俗习惯？

在我国内蒙古、新疆等地有辽阔的草原。看了草原的蒙人民接人带物的风俗习惯，你会感受到了民族团结的深厚情意。

三、配上音乐，了解草原的美

1、草原的景色是怎样的？

2、这么美的草原我们该怎样保护它？

3、学生谈谈自己的想法。

四、课后小组间制作保护草原的手抄报

第九课：国家一级保护的动物陆栖脊椎动物

一、课文说明

我国幅员辽阔，地形复杂，气候多样，有着丰富的野生动植物资源，还有许多珍稀的动植物。由于我们过去对合理利用野生动植物资源缺乏认识，使这些宝贵资源遭到了严重的破坏，有的正处于灭绝的边缘。为了保护自然资源，特别是珍稀的动植物资源，必须让学生从小认识一些我国珍稀的动植物。因此，本课在向学生进行环境保护教育方面具有重要的作用。

二、教育目标：

1．使学生认识我国几种珍稀的动植物，以及保护珍稀动植物的意义。

2．向学生进行保护珍稀动植物的教育。

三、课时划分：两课时

四、课前准备

教师准备

1．挂图或投影片——我国珍稀的动植物。

2．我国珍稀植物的枝、叶标本。

3．有条件的学校，可以录制一些有关珍稀动植物的录像带。

学生准备

每人搜集一二种珍稀动植物的图片或资料。

五、教学过程

导入新课

1．检查学生搜集的我国珍稀动植物的资料或图片，对搜集资料多的同学予以表扬。

2．讲述：我国动植物种类很多，其中有些是非常珍贵稀少的动植物。这节课，我们来认识一些我国珍稀的动植物。（板书课题）

学习新课

1．指导学生认识我国几种珍稀的动植物

（1）认识大熊猫

①出示大熊猫的挂图或投影片。

②谈话：这是什么动物？

③观察：大熊猫是什么样的？

④谈话：关于大熊猫，你知道哪些事？

⑤讲述：大熊猫又叫猫熊。它是我国特有的哺乳动物，为世界各国人民所喜爱。大熊猫体胖，长约1.5米，身体像熊，脸像猫，所以人们称它熊猫。大熊猫生活在2000米～4000米高山的竹林中，以竹子和某些小动物为食。大熊猫生长在四川、陕西、甘肃的少数地方，目前只有1000只左右。熊猫是国家一类保护动物。1980年，四川卧龙自然保护区被确定为世界熊猫研究中心，专门对熊猫进行观察和研究。

（2）认识朱鹮

①出示朱鹮的挂图或投影片。

②谈话：你认识这种鸟吗？

③观察：朱鹮是什么样的？

④谈话：关于朱鹮，你知道哪些事？

⑤讲述：朱鹮是目前世界上最稀少的鸟之一。雄鸟体长80厘米，雌鸟稍小些。全身羽毛白色，飞羽粉红色。头顶、额、眼周、下嘴、脚部有朱红色，故叫朱鹮。生活在沼泽、山区溪流旁，栖息于树上。以蟹、蛙、小鱼、田螺为食。在1981年5月以前，全世界仅发现有5只这种鸟，号称“国际保护鸟”。1981年5月，我国科学工作者在陕西省洋县又发现了7只朱鹮。后来，又孵出了6只小朱鹮，使朱鹮的总数上升到18只。朱鹮是我国一类保护动物，也是国际上一级濒危动物。现在我国已在陕西建立了“朱鹮群体观察站”，观察和记录朱鹮的全部生活情况。

（3）按上述方法，指导学生认识其他几种珍稀的动物——扬子鳄、金丝猴、白头叶猴、羚牛、白鳍豚、黑颈鹤等。（这几种动物的形态详见参考资料。）

（4）提问：

①现在你知道我国有哪些珍稀的动物？有哪些珍稀的植物？

②为什么称它们为珍稀的动植物？（有的数量极少，有的仅在我国有。）

2．指导学生认识保护珍稀动植物的意义

（1）谈话：你知道这些动植物为什么会这样稀少吗？

（2）讲解：这些动植物所以这样稀少，主要有两方面的原因：一方面是自然环境的变化，例如由于温度、湿度等变化，大片竹林死亡，熊猫的食物没有了，就会造成熊猫大量的死亡。另一方面是人的乱捕乱杀、胡乱砍伐。由于以上两方面原因，它们的数量正在逐渐减少，有的已经濒临灭亡。

（3）讨论：针对这种情况，我们应该怎么办？

3．指导学生认识如何保护珍稀动植物

（1）讨论：怎样保护珍稀动植物呢？

（2）讲述：为了保护珍稀的动植物，国家颁布了法律，对捕杀珍稀动物、砍伐珍稀植物的人，要进行法律制裁。为了保护珍稀的动植物，国家还建立了自然保护区。在自然保护区里，不准狩猎和采伐，不准破坏自然环境，使珍稀动植物能很好地生存、繁殖。通过以上措施，我国的珍稀动植物已在一定程度上得到了保护，有的种类数量有所增加。但是，破坏珍稀动植物的事情还时有发生，我们必须大力宣传保护珍稀动植物的意义，使每个人都懂得并认真做到。

巩固应用

1．讲述：这节课，我们认识了我国珍稀的动植物。

2．提问：

（1）我国有哪些珍稀的动植物？

（2）为什么要保护珍稀动植物？

（3）怎样保护珍稀动植物？

3．讨论：假如我们这个地方飞来一只受伤的珍稀鸟，应该怎么办？

布置作业

调查：

1．当地有哪些珍稀的动植物？

2．当地有没有自然保护区？

3．当地重点保护的是哪些珍稀的动植物？

五、参考资料

1．保护野生动植物资源

我国幅员辽阔，地形复杂，气候多样，有着丰富的野生动植物资源。例如：我国仅高等植物就有3万多种，木本植物有7000多种。陆栖脊椎动物1800多种，其中爬行类300多种，鸟类1100多种，兽类400多种，占世界陆栖脊椎动物种类的10％。淡水鱼已见记载的近600种，海产鱼1500多种，也占世界鱼类种数的10％左右。此外，还有许多世界特有的珍稀动植物，如动物中的大熊猫、金丝猴、扬子鳄、白鳍豚，植物中的银杏、水杉、珙桐等等。

由于我们过去对合理利用野生动植物资源缺乏认识，使我国在这方面的宝贵资源遭到了严重的破坏。由于滥捕乱杀而基本绝灭的鸟兽就有野马、高鼻羚羊、白臀叶猴、白鹤、黄腹角雉等近10种；长臂猿、坡鹿、虎、白鳍豚、儒艮、扬子鳄、象等20种野生动物也正处在绝灭的边缘。许多贵重药材的药源，也由于无计划的采集而枯竭了。

野生生物的灭绝也是普遍的国际问题。据近两千年来记录的统计，有110

多种兽类和130多种鸟类，已经从地球上消失了。当前，全世界有2500种植物和1000多种脊椎动物，面临着灭绝的危险。

2．我国部分珍稀动物简介

（1）大熊猫：亦称猫熊。哺乳动物。体肥胖，形似熊，长约1.5米，肩高约66厘米。眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。生活在2000米～4 000米高山的竹林中，喜食竹子，有时也吃小动物。善于爬树，性孤独，不群栖。仅产于我国四川、陕西、甘肃的少数地方，是我国特有的珍稀动物，国家一类保护动物。

（2）朱鹮：鸟类。雄鸟体长近80厘米，雌鸟稍小。羽毛多是白色，有的部位粉红色，颈部有若干延长而下垂的柳叶形羽毛，额、眼周、头顶、嘴基部、跗蹠及裸露的下胫为红色。生活于沼泽、山区溪流附近，栖于高大乔木上，以蟹、蛙、小鱼、田螺、甲虫等为食。我国一类保护动物。

（3）金丝猴：亦称仰鼻猴。哺乳动物。体长约70厘米，尾长与体长相等或更长些。背部有发亮的长毛，脸两侧、胸及后腿毛赤色。生活于2500米～3000米高山密林中，群栖，以野果、嫩芽、竹笋为食。分布于四川、甘肃和陕西南部。我国一类保护动物。

（4）白头叶猴：哺乳动物。体长约50厘米，头小，尾较体长，四肢细长。头白，有毛冠，体背的毛较腹面长而密。生活于热带、亚热带阔叶林中，群栖树上，很少下地，以野果、叶、花等为食。产于我国云南、广西南部及越南北部。我国一类保护动物。（此外还有黑叶猴，也是一类保护动物。）

（5）羚牛：亦称扭角羚。哺乳动物。长1.7米～2.2米，肩高1米～1.3米，重可达350公斤。尾较短，雌雄均有短角。全身棕黄色或深棕色，眼周黑色。一般栖于3000米～4000米高地，夜出觅食，吃青草、树枝、竹笋等。分布于我国四川、云南、陕西、甘肃等地。我国一类保护动物。

（6）白鳍豚：又称白暨豚。哺乳动物。体长1．5米～2．5米，头圆，嘴长，约30厘米。体背面淡蓝灰色，腹面白色，鳍白色。生活在我国长江中下游、洞庭湖、钱塘江中。我国特产动物，国家一类保护动物。

（7）黑颈鹤：鸟类。大型涉禽，体长约1．4米。头、颈及飞羽均黑色，尾羽亦黑色，体羽灰白色，外观黑白分明，易于识别。主要栖息在生长较高水草的沼泽地，以鱼、蛙、螺、虾等为食，在青海、四川西部3500米～5000米的高山沼泽繁殖，迁徒四川、贵州、云南等地越冬。鹤类中唯一的高山种，我国一类保护动物。

（8）扬子鳄：爬行动物。长2米余，背面角质鳞有六横列。背部暗褐色，有黄斑和黄条；腹面灰色，有黄色小斑和横条；尾部有灰黑相间的环纹。前肢五指，无蹼；后肢四指，有蹼。穴居池塘、沼泽底部，以鱼、蛙、小鸟及鼠类为食，冬季蛰居穴中。分布于安徽、江苏、浙江、江西等地。我国特有，一类保护动物。

为了保护自然和自然资源，特别是保护珍贵稀有的动植物资源，保护代表不同自然地带的自然环境和生态系统，国家划出一定的区域加以保护，这样的地区就叫做自然保护区。我国已划建了400多处自然保护区，其中以保护大熊猫为主的就有10多个。1983年5月以后，邓崃山、岷山、秦岭等地熊猫分布区相继发生竹子开花枯死，严重威胁大熊猫的生存。国务院为抢救大熊猫，拨出了一笔专款，责成有关省认真做好保护工作。林业部和四川、陕西、甘肃等省先后成立了抢救大熊猫领导小组，组织了52个巡护观察组。国家还建立了一些大熊猫饲养场，用以收容、饲养受灾的大熊猫。

自然保护区的建立，不仅保护了珍贵的动植物资源，使它们得到发展，同时还可以利用自然保护区对珍稀动植物的生态和生物学特性进行研究，为引种驯化提供科学依据，为大量繁殖、培育新品种提供种源。

由于自然保护区保存了完整的自然环境和生态系统，因此对人们研究自然资源、自然历史、自然条件、生物与非生物之间的关系，以及环境保护监测活动等都有很大的价值，是人们进一步探索、深刻认识自然规律的重要基地。

第十课：认识本地的野生动物活动

教育目标：

1、深入认识我们本地有哪些野生动物。

2、知道动物是我们的朋友。

教育活动：

一、提出要求：

（1）学生可以从网上、书籍、报刊上载录有关我省现有的野生动物的图片文字等资料。

（2）有条件的学生利用节假日与父母一同游览野生动物园并最好拍下照片或收集有关的资料。

二、在班内开展一次野生动物知识竞赛。