三年级下册音乐复习题
三年级音乐歌曲知识
一、音乐知识（一）音符
5- - - (全音符)（唱4拍）5（八分音符）（唱拍）5 - (二分音符)（唱2拍）
5（十六分音符）（唱拍）5 (四分音符)（唱1拍）5（三十二分音符）（唱拍）（二）休止符0 0 0 0 (全音符)（空4拍0（八分音符）（空拍）0 0 (二分音符)（空2拍）
0（十六分音符）（空拍）0 (四分音符)（空1拍）0（三十二分音符）（空拍）
（三）音乐记号（1）p（弱）（2）f（强）（3）mp(中弱)（4）mf（中强）(5) ▼（顿音记号）（6）﹥（重音记号）（7）＃（升记号）（8） b(降记号)（9）V ( 换气记号)（10）--（保持音）（11）（渐弱记号）（12）（渐强记号）（13）（终止线）（14）||: ||（反复记号）（15）（上滑音）（16）（下滑音）（17）D.C.（反复记号）（18）D.S.(反复记号)
（19）（前倚音）（20）（后倚音）（21）（自由延长记号）（22）:‖（反复记号）（23）（上波音）（24）（下波音）（25）（振音记号）（26）（颤音记号）（四）拍号（1）拍表示（以四分音符为一拍，每小节有二拍）。（27）（还原记号）
拍的强弱规律是（强、弱），用符号表示（）。（28）（三连音）（2）拍表示（以四分音符为一拍，每小节有三拍）。（29）（六连音）拍的强弱规律是（强、弱、弱），用符号表示（）。
（3）拍表示（以四分音符为一拍，每小节有四拍）。
拍的强弱规律是（强、弱、次强、弱）用符号表示（）。
（4）拍表示（以八分音符为一拍，每小节有三拍）。
拍的强弱规律是（强、弱、弱），用符号表示（）。
（5）拍表示（以八分音符为一拍，每小节有六拍）。
拍的强弱规律是（强、弱、弱、次强、弱、弱），用符号表示（）。
（6）拍读作（四二拍）（7）拍读作（四三拍）
（8）拍读作（四四拍）（9）拍读作（八三拍）（10）拍读作（八六拍）（五）切分节奏（切分音）（1）XXX是切分节奏（切分音）（2）XXX是切分节奏（切分音）
（3）X X.是切分节奏（切分音）（4）X X.是切分节奏（切分音）（六）附点节奏（附点音符）（1）X. X是附点四分节奏（附点四分音符）
（2）X. X是附点八分节奏（附点八分音符）
（七）声乐的演唱形式1、独唱：由一个人演唱歌曲，叫做独唱。
2、对唱：由几个人或几组人有问有答地演唱歌曲，叫做对唱。
3、重唱：由两个人或几个人一起演唱同一首歌曲的不同声部，叫做重唱。
4、齐唱：由两人以上同时演唱同一首歌曲的相同旋律，叫做齐唱。
5、合唱：几组人一起演唱同一首歌曲的不同旋律，叫做合唱。
6、轮唱：在一组开始几小节或几拍后，另一组加入唱相同的旋律，叫轮唱。轮唱也是合唱的一
种形式。（八）人声的分类人声可以分为（童声）、（女声）和（男声）。
（九）乐器1、常见民族乐器：唢呐、琵琶、古筝、二胡、大鼓、小鼓、三角铁、碰铃、木鱼、木琴等。2、常见的西洋乐器有：定音鼓、架子鼓、电子琴、钢琴、手风琴、口琴、小号、长笛、大提琴、小提琴等。（十）练习题1、给下列乐曲标出强弱规律。
（1）1=C 51 13 | 63 5 | 5 6 5 3 | 4 3 2
（2）1=C 5 2 2 | 5 2 2 | 2 1 2 | 3 ——|
(3)1=C 5 35 1 —| 6 1 5 —| 5 12 3 21 2———|
2、5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3
(sol ) (la ) (si ) (do ) (re) (mi) (fa) (sol) (la) (si) (do ) (re ) (mi )
3
4
6 3 2 5 6 4
7 2 3 5 2 5 6 3 5 6 1 4 3 7
6、写出下列音符的音名和唱名
音符： 5 2 4 7 6 1 3
音名：（G ）（ D ）（ F ）（ B ）（ A ）( C ) ( E )
唱名：（sol ）（re ）（fa ）（si ）（la ）( do ) ( mi )
7、写出下列旋律的拍号。
（1）（）5 3 3 | 5 3 3 | 3 2 3 | 4 ——| 5 2 2 | 5 2 2 | 2 1 2 | 3——| | （2）（）5 35 1 —| 6 1 5 —| 5 12 3 21 | 2———|
（3）（）15 53 | 51 21 | 16 51 | 32 1 | 35 61 | 6 56 53 | 2321 2 1 | 1 —|| 8、根据拍号给下列旋律划分小节线。
(1)4/4 5 35 1 — 6 1 5 — 5 12 3 21 2———
5 35 1. 7
6 1 5 — 5 23 4.
7 1 ———
(2)2/4 15 53 51 21 16 51 332 1 35 61 56 53 2321 2 1 1 —
(3)3/4 5 3 3 5 3 3 3 2 3 4 —— 5 2 2 5 2 2 2 1 2 3——
二、歌曲知识
1、歌曲《快乐宝贝》的演唱形式是（领唱、齐唱），由（李众）、（嘉嘉）作词，（颂今）作曲。
2、歌曲《对鲜花》是一首（仡佬族）民歌，《对鲜花》的演唱形式是（对唱）。
3、什么叫对唱？答：由两个人或几个人有问有答地演唱歌曲，叫做对唱。
4、《在钟表店里》是一首（管弦乐合奏）曲，《在钟表店里》的演奏形式是（管弦乐合奏），由（德）国作曲家（奥尔特）作曲。在乐曲《在钟表店里》中，“报时声”共出现了（）次。
5、《鸟店》是一首（管弦乐合奏）曲，《鸟店》的演奏形式是（管弦乐合奏），由（德）国作曲家（奈克）作曲。
6、《打秋千》是一首（仡佬族）民歌。
7、《小船》由（晓航）作词，（彭淼）作曲。
8、《内依巴河》的演唱形式是（童声合唱），由（哥伦比亚）国作曲家（奥索里奥）作曲。、
9、写出下列音符的唱名。
5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3
(sol ) (la ) (si ) (do ) (re) (mi) (fa) (sol) (la) (si) (do ) (re ) (mi )
10、《可爱的家》是一首（英）国歌曲，由（培恩）作词，（比肖普）作曲。
11、《布娃娃》的演唱形式是（童声合唱），由（陈汉远）作词，（范伟强）作曲。
12、《森林水车》是一首（管弦乐合奏曲）曲，《森林水车》的演奏形式是（管弦乐合奏），由（德）国作曲家（艾伦贝格）作曲。13、《打枣》的演奏形式是（唢呐独奏），是一首（河北吹歌）。
14、《嘎妞妞》的演唱形式是（童声独唱）。
15、《苗岭的早晨》是一首（小提琴独奏）曲，《苗岭的早晨》的演奏形式是（小提琴独奏），由（陈钢）编曲。
16、《少先队植树造林歌》由（管桦）作词，（张文纲）作曲。（3）月（12）日是植树节。
17、《不得了》由（向民胜）作词，（孟卫东）作曲。
18、《法国号》是一首（法）国歌曲，由（法）国作曲家（卡尔*A*莱因哈特）作曲。
19、《紫竹调》是一首（民乐合奏曲）曲，《紫竹调》的演奏形式是（民乐合奏），是一首（沪剧曲牌）。乐曲《紫竹调》分别由（琵琶）、（笛子）、（二胡）演奏。请按演奏的先后顺序给乐器排序：（）
20、《小乐队》的演唱形式是（童声合唱），由（美）国作曲家（赫福特）作曲。
21、《小背篓》由（欧阳常林）作词，（白诚仁）作曲。
22、《竹马游戏》是一首（钢琴独奏）曲，《竹马游戏》的演奏形式是（钢琴独奏），由（德）国作曲家（舒曼）作曲。
23、《陀螺》的演奏形式是（管弦乐合奏），由（法）国作曲家（比才）作曲。
24、《卖报歌》由（安娥）作词，（聂耳）作曲。
25、作曲家聂耳创作的歌曲有：（《义勇军进行曲》、《中华人民共和国国歌》）等。
26、《弹起我心爱的土琵琶》是一首（手风琴独奏）曲，《弹起我心爱的土琵琶》的演奏形式是（手风琴独奏），由（吕其明）作曲，（郭伟湘）改编。
27、《幸福花儿开心上》是一首（柯尔克孜族）民歌。
28、《金瓶似的小山》的演奏形式是（民乐合奏），《金瓶似的小山》是一首（藏族）民歌。
29、《嗯嗨呀》是一首（朝鲜族）民歌。
30、《小松树》是一首（木琴独奏）曲，《小松树》的演奏形式是（木琴独奏），由（傅晶）、（李伟才）作曲。
31、《白鸽》是一首（捷克）民歌。
32、《蓝天白云跟我来》的演唱形式是（童声独唱），由（佚名）词曲。
三年级音乐歌曲知识
一、音乐知识（一）音符
5- - - ( )（）5（）（） 5 - ( )（）
5 （）（） 5 ( )（）5（）（）（二）休止符0 0 0 0 ( )（）0（）（）
0 0 ( )（）0 （）（）
0 ( )（）0（）（）
（三）音乐记号（1）p（）（2）f（）（3）mp( )（4）mf（）(5) ▼（）（6）﹥（）（7）＃（）（8） b( ) （9）V ( )（10）--（）（11）（）（12）（）（13）||（）（14）‖|: :|‖（）（15）（）（16）（）（17）D.C.（）（18）D.S.( )（19）（）（20）（）（21）（）（22）:‖（）（23）（）（24）（）（25）（）（26）（）（四）拍号（1）拍表示（）。
拍的强弱规律是（），用符号表示（）。（27）（）（2）拍表示（）。（28）（）拍的强弱规律是（），用符号表示（）。（29）（）（3）拍表示（）。
拍的强弱规律是（），用符号表示（）
（4）拍表示（）。
拍的强弱规律是（），用符号表示（）。
（5）拍表示（）。
拍的强弱规律是（），用符号表示（）。
（6）拍读作（）（7）拍读作（）
（8）拍读作（）（9）拍读作（）（10）拍读作（）（五）切分节奏（切分音）（1）XXX是（）（2）XXX是（）
（3）X X.是（）（4）X X.是（）（六）附点节奏（附点音符）（1）X. X是（）
（2）X. X是（）
（七）声乐的演唱形式1、独唱：
2、对唱：
3、重唱：
4、齐唱：
5、合唱：
6、轮唱：
（八）人声的分类人声可以分为（）、（）和（）。
（九）乐器1、常见的民族乐器有：
1、常见的西洋乐器有：
（十）练习题1、给下列乐曲标出强弱规律。
（1）1=C 51 13 | 63 5 | 5 6 5 3 | 4 3 2
（2）1=C 5 2 2 | 5 2 2 | 2 1 2 | 3 ——|
(3)1=C 5 35 1 —| 6 1 5 —| 5 12 3 21 2———|
3、写出下列音符的唱名。
5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
3
4
6 3 2 5 6 4
7 2 3 5 2 5 6 3 5 6 1 4 3 7
6、写出下列音符的音名和唱名
音符： 5 2 4 7 6 1 3
音名：（）（）（）（）（）( ) ( )
唱名：（）（）（）（）（）( ) ( )
7、写出下列旋律的拍号。
（1）（）5 3 3 | 5 3 3 | 3 2 3 | 4 ——| 5 2 2 | 5 2 2 | 2 1 2 | 3——| |
（2）（）5 35 1 —| 6 1 5 —| 5 12 3 21 | 2———|
（3）（）15 53 | 51 21 | 16 51 | 32 1 | 35 61 | 6 56 53 | 2321 2 1 | 1 —|| 8、根据拍号给下列旋律划分小节线。
(1)4/4 5 35 1 — 6 1 5 — 5 12 3 21 2———
5 35 1. 7
6 1 5 — 5 23 4.
7 1 ———
(2)2/4 15 53 51 21 16 51 332 1 35 61 56 53 2321 2 1 1 —
（3)3/4 5 3 3 5 3 3 3 2 3 4 —— 5 2 2 5 2 2 2 1 2 3——
二、歌曲知识
1、歌曲《快乐宝贝》的演唱形式是（），由（）作词，（）作曲。
2、歌曲《对鲜花》是一首（）民歌，《对鲜花》的演唱形式是（）。
3、什么叫对唱？
4、《在钟表店里》是一首（）曲，《在钟表店里》的演奏形式是（），由（）国作曲家（）作曲。在乐曲《在钟表店里》中，“报时声”共出现了（）次。
5、《鸟店》是一首（）曲，《鸟店》的演奏形式是（），由（）国作曲家（）作曲。
6、《打秋千》是一首（）民歌。
7、《小船》由（）作词，（）作曲。
8、《内依巴河》的演唱形式是（），由（）国作曲家（）作曲。、
9、写出下列音符的唱名。
5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3
10、《可爱的家》是一首（）国歌曲，由（）作词，（）作曲。
11、《布娃娃》的演唱形式是（），由（）作词，（）作曲。
12、《森林水车》是一首（）曲，《森林水车》的演奏形式是（），由（）国作曲家（）作曲。
13、《打枣》的演奏形式是（），是一首（）。
14、《嘎妞妞》的演唱形式是（）。
15、《苗岭的早晨》是一首（）曲，《苗岭的早晨》的演奏形式是（），由（）编曲。
16、《少先队植树造林歌》由（）作词，（）作曲。（）月（）日是植树节。
17、《不得了》由（）作词，（）作曲。
18、《法国号》是一首（）国歌曲，由（）国作曲家（）作曲。
19、《紫竹调》是一首（）曲，《紫竹调》的演奏形式是（），是一首（）。乐曲《紫竹调》分别由（）、（）、（）演奏。请按演奏的先后顺序给乐器排序：（）。
20、《小乐队》的演唱形式是（），由（）国作曲家（）作曲。
21、《小背篓》由（）作词，（）作曲。
22、《竹马游戏》是一首（）曲，《竹马游戏》的演奏形式是（），由（）国作曲家（）作曲。
23、《陀螺》的演奏形式是（），由（）国作曲家（）作曲。
24、《卖报歌》由（）作词，（）作曲。
25、作曲家聂耳创作的歌曲有：（）等。
26、《弹起我心爱的土琵琶》是一首（）曲，《弹起我心爱的土琵琶》的演奏形式是（），由（）作曲，（）改编。
27、《幸福花儿开心上》是一首（）民歌。
28、《金瓶似的小山》的演奏形式是（），《金瓶似的小山》是一首（）民歌。
29、《嗯嗨呀》是一首（）民歌。
30、《小松树》是一首（）曲，《小松树》的演奏形式是（），由（）、（）作曲。
31、《白鸽》是一首（）民歌。
32、《蓝天白云跟我来》的演唱形式是（），由（）词曲。
人音版小学四年级音乐上册考试题有答案
小学四年级音乐上册考试题 一、填空。 1、X是（四分音符），X 是（八分音符），X .是（附点四分音符），X.是（附点八分音符）。X —是（二）分音符，唱（二）拍。3/4读作（四三拍），写出其含义（以四分音符为一拍每小节三拍）。2/4读作（四二拍），写出其含义（以四分音符为一拍每小节二拍）。 2、《中华人民共和国国歌》原名是（《义勇军进行曲》），是电影《风云儿女》的主题歌，由( 田汉)作词，( 聂耳)作曲（1912—1935）年，中国作曲家。《中华人民共和国国歌》又名（《义勇军进行曲》）。《国歌》的词作者是（田汉），曲作者是（聂耳）。旋律的进行方式为（上行），体裁为（进行曲），节拍为（四二拍）。 3、2/4拍的强弱规律是（强弱）。3/4拍的强弱规律是（强弱弱）。 4、旋律的进行可以分为（上行）（下行）（波浪形进行）三种。 5、你所知道的演唱形式有（美声）（民族）（流行）等。 6、记在乐谱开头表示拍子的记号叫( 拍号)。 7、小提琴被誉为（乐器之后）。写出你所了解的提琴的种类（小提琴）、（中提琴）、（大提琴）、（低音提琴）。 8、《甘洒热血写春秋》是故事影片（智取威虎山）的插曲。 9、《杨柳青》是（江苏民歌）民歌。 10、《让我们荡起双桨》的词作者是《乔羽》，曲作者是《刘炽chi四声》 11、《哦，十分钟》词作者（陈镒康），曲作者（洲鸣），演唱情绪是（欢快地）。 12、《龙里格龙》选自（《流水恋歌》），词作者是（魏明伦），曲作者（姚明），朱良镇编合唱，演唱情绪是（充满活力地）。 13、《小夜曲》弦乐四重奏，作者海顿，被称为“交响乐之父”国家：奥地利。 14、《梦幻曲》作者舒曼，国家：德国。 15、《歌唱祖国》是合唱歌曲，词曲作者王莘。 16、《采一束鲜花》是一首儿童歌曲，词作者肖纬、丛者甲，曲作者晓丹，演唱情绪是抒情、开阔地。 17、《大雁湖》是鄂温克族民歌。 18、《大家来唱》是意大利威尼斯民歌。 19、《阳光牵着我的手》词作者李幼容，曲作者徐思盟。
三年级音乐(下册)测试题(卷)
三年级音乐（下册）测试题(卷) 题号一二三总分 得分 一、连线题（满分10分，共10个连线，每个连线1分） 1、将音乐知识与对应的名称连在一起。 2、将乐曲与演奏乐器相连。 八分休止符《牧童短笛》 全音符《赛马》 延长记号《春到沂河》 四分休止符《那不勒斯舞曲》 十六分音符《匈牙利舞曲》 二、选择题（满分10分，共10小题，每题1分） 1、《剪羊毛》是一首（）。 A、台湾民歌 B、澳大利亚民歌 C、加拿大民歌 D、美国民歌 2、下列歌曲中属于儿童寓言歌曲的是（）。 A、《嘀哩嘀哩》 B、《顽皮的杜鹃》 C、《花喜鹊和小乌鸦》 D、《小小羊儿要回家》 3、歌曲《我是小音乐家》用（）情绪演唱。 A、活泼地 B、优美地 C、抒情地 D、悲伤地 4、下列不属于西洋乐器的是（）。 A、小提琴 B、吉他 C、法国号 D、古筝 5、下列图片使你想到哪首歌曲（）。 A、《春天举行音乐会》 B、《甜甜的秘密》 C、《一支短笛轻轻吹》 D、《摇船调》 6、歌词“每当我轻轻走过您窗前”下一句是（）。 A、明亮的灯光照耀我心房 B、今天深夜啊灯火仍在亮 C、高大的身影映在您窗上 D、您总是含泪深情凝望 7、表示的是（）。 A、前八后十六 B、切分音 C、三连音 D、前十六后八
8、《友谊花开万里香》是（）拍的歌曲。 A、3／4 B、2／4 C、4／4 D、3／8 9、“头顶四线空四拍”指的是哪种音乐符号（）。 A、全休止符 B、二分休止符 C、四分休止符 D、八分休止符 10、歌曲《嘹亮歌声》的演唱形式是（）。 A、独唱 B、合唱 C、轮唱 D、齐唱 三、判断题（满分10分，共10个题，每题1分） 1、女声可以分为女高音、女中音和女低音。（） 2、《猜调》是一首湖南民歌。（） 3、欣赏曲《孤独的牧羊人》选自美国影片《音乐之声》。（） 4、这个符号是反复跳跃记号。（） 5、歌词“心爱的书包身边背，我把长笛轻轻地吹。”（） 6、《摇船调》是一首一问一答的歌曲。（） 7、图中的女孩在弹钢琴。（） 8、演唱《顽皮的杜鹃》时，歌词中的“咕咕”应唱得具有跳跃感。（） 9、如果五线谱第一间的音唱作“do”，那么第二间的音唱作“re”。（） 10、《嘀哩嘀哩》是一首描写夏天的歌曲。（） 四、创造与表现（满分70分） 1、创编歌词（满分10分） 要求：为歌曲《摇船调》创编新歌词，符合歌曲的特点。 2、歌曲演唱（满分40分） 在本册教材中任选一首歌曲进行演唱，要求节奏、音高准确，咬字、吐字清晰， 有感情地唱出歌曲所要表达的内容，富有表情。 3、识读乐谱（满分10分） 视唱歌曲《我是小音乐家》中第一乐句的谱子。 4、演奏（满分10分） 选择合适的打击乐器为歌曲《花喜鹊和小乌鸦》伴奏。
人音版小学三年级下册音乐教案111
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4、认识、了解十六分音符，并通过练习听辨和模仿十六分音符。 ①以分饼的例子让学生了解十六分音符名称的来历和它所占的时值。 ②师生一起练习读读，教师随机提醒四个音符的时值应一样、平均。 ③比较读读节奏：╳╳╳╳╳| ╳╳╳| ╳╳╳╳╳| ╳╳╳| 感受前十六和后十六不同的感觉。 ④完成课本第7页上的练习。 5、巩固练习节奏╳╳╳╳╳| ╳╳╳|→加上后半句节奏╳╳╳╳╳| ╳—— |→反复进行两边→加上词练习→随琴声慢速跟唱歌曲17至24小节。 6、复听，也可无声地对口型，再次感受歌曲的情绪。 7、再听歌曲，尝试轻声地跟唱。 8、师生一起学唱有困难的乐句。 9、尝试用欢乐的声音演唱歌曲，以表达对大自然的爱。 10、学唱歌曲的曲调。（聆听→模唱→视唱） （这一练习可集体、分组相结合进行） 二、聆听、感受并表现乐曲《春到沂河》 1、导语。 [师]：春风把春景、春意吹到这里，吹到那里，瞧，这会又吹到了山东的沂河两岸。你们听！ 2、初听乐曲第一段，说说曲调带给你什么感受？ 3、初听乐曲第二段，感觉有什么不一样？有什么变化？ 4、了解柳琴的形状和音色特点。 5、复听乐曲，尝试用动作表示乐曲速度的变化。 6、讨论说说乐曲共有几段？每段的速度是怎样的？（随机书写在书上） 三、结束： 1、引导：看，我们的校园里一片生机勃勃、春意盎然，让我们和小黄鹂 一起，再次唱起《嘀哩嘀哩》吧！ 2、再唱歌曲，随机离开音乐教室。把春意带回教室。 第二课时
新人音版小学音乐三年级上册全册教案
小学三年级第五册音乐教案 小学音乐第五册教学进度表 教学周内容课 时 时间一 2
全册教学目标 小学音乐教育是基础教育，是普通公民教育，它有别于专业音乐教育。因此，面向全体学生实施素质教育是中小学音乐教育的价值观，本册教学目标有以下几点： 1、进入二声部合唱练习。 2、巩固小学期间学到的全部歌唱知识。
3、注意学生的嗓音保护。 全册总课时：32课时 课程表 课题：第一课童年 教学目标： 1、《童年的回忆》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。 2、聆听《童年的回忆》时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。 3、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。 4、听辨音的高低并进行模唱， 能基本唱准。 教学重点、难点： 1、聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
2、休止符、有感情演唱歌曲。 教学准备：钢琴、录音机、磁带。 第一课时1－1 一、组织教学 1、听音乐拍手进教室。（选用《苏珊娜》） 2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。 二、导入 师：同学们，老师给大家请来了一位好朋友，它是谁呀？（小兔子出场） 生：兔子！兔：小朋友们你们好，我叫小兔！ 师：小兔子今天给大家带来了一首非常好听的钢琴曲，名字叫《童年的回忆》。 兔: 小朋友们，这首钢琴曲是小兔子特别爱听得一首，音乐中有一段乐曲像我跑步一样轻快好听，你们能自己听一听，找一找吗？（这时候小乌龟，鸭子也纷纷出现了） 乌龟：还有我，还有我呢，音乐里面也有像我的爬行速度一样慢的音乐，你们也找找看呀！ 鸭子：我走路一摇一晃，既不像小兔子跑得那样快，也不像乌龟爬得那样慢，我的速度说不好，反正你们帮我找一找，我还没有找到呢！ 三、新授1、聆听钢琴曲《童年的回忆》，请同学们根据三个小动物的话，来分乐段！听完，做简单分析，画书。2、小游戏。聆听音乐学三种小动物走路的样子。（给学生走路空间）3、分小组讨论，每组选出三个同学分角色扮演！4、小兔子讲故事。让小兔子讲述她小的时候与外婆如何共度美好童年的？（创编一个小故事） 兔：现在回忆起最难忘的事情就是外婆哄我进入梦乡的那个好听的童谣！同学们想知道吗？”（小兔子朗诵一遍歌词）生：让学生打开书读一遍。（没有感情！）
三年级音乐下册测试题卷
三年级音乐(下册)测试题(卷) 题号一二三四总分 得分 一、选择题（满分10分，共10个题，每题1分） 1、下面音符中是全音符的是（）。 A．B．C． 2、下列选项中是四分音符和八分休止符的是（）。 A． B. C． 3、反复跳越记号是（）。 A．‖::‖B．D.S. C． 4、选出下面和括号对应的唱名（）。 A．la B．Mi C．fa 5、《森林深处的杜鹃》中杜鹃的鸣叫是用（）演奏的。A．B．C． 6、《赛马》是一首（）独奏曲，《春》选自（）协奏曲。 A．小提琴B．二胡C．马头琴 ①②③④ A．②④B．①④C．②③ 7、《猜调》是一首（）民歌。 A ．新疆B．陕西C．云南 8、《黄土高坡》是一首（）独唱，《洞庭鱼米乡》是一首（）独唱， 《乡下的阳光》是一首（）独唱。 A．男声女声童声B．童声男声女声Ｃ．女声男声童声 9、下面三首歌曲中唱给老师的歌是（）。 A．《甜甜的秘密》B．《一个妈妈的女儿》C．《每人伸出一只手》
10、本期课本中的儿童寓言歌曲是（ ），台湾民谣是（ ）。 A ．《我是小音乐家》 B.《摇船调》 C.《花喜鹊和小乌鸦》 二、连线题（满分10分，共10个连线，每连线1分） 1.把歌词和歌名连起来。 2.把音符和时值连起来。 《嘀哩嘀哩》 河那边草原呈现白色一片 一拍 《一支短笛轻轻地吹》 春天在哪里 二拍 《甜甜的秘密》 悄悄地悄悄地 41 拍 《剪羊毛》 什么圆圆在呀在半天 半拍 《摇船调》 傍晚的山坡多么美 四拍 三、判断（满分10分，共10题，每题1分） 1、延长音记号是“ ”。 （ ） 2、四分休止符是“ ”。 （ ） 3、十六分音符写作“”。 （ ） 4、歌曲《嘹亮歌声》的演唱形式是轮唱。 （ ） 5、人声的分类分为女中音，女高音和女低音。（ ） 6、《我是小音乐家》中的乐器有钢琴、提琴和法国号。（ ） 7、《春天举行音乐会》是一首三拍子的歌曲。（ ） 8、《我爱米兰》是一首二重唱歌曲。（ ） 9、《牧童短笛》是一首短小精致、形象鲜明、风格清新、富有田园风味 的钢琴曲。 （ ） 10、 四拍子的强弱关系是“强 弱 强 弱”。（ ） 四、创造与表现（70分） 1.续编节奏。（5分） 42 2.续写旋律。（5分） 3.唱歌：（40分） 学生抽签选择本学期必唱歌曲中的一首，有表情的演唱。 4.唱谱：（10分） 学生自选教材歌曲或者乐曲中的2—4小节乐谱进行视唱。 5.演奏：（10分）自选打击乐器为一首歌曲伴奏。
人音版小学音乐三年级上册教学计划
人音版小学音乐三年级上册教学计划 一、学情分析 三年级学生经过两年的学习，初步具备一定的课堂常规，对音乐的感受力，要进一步培养学生具有良好的学习习惯，激发学生学习音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感，能自然、有表情地歌唱，使学生乐于参与其他音乐表现和即兴创造的能力。 二、指导思想 1从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。 2?正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。 3. 处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。 三、教材分析 由于学生还处在低年级的音乐教学中，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。艺术性：在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础C 四、教学目标 1. 演唱： (1)继续培养学生良好的演唱习惯。 (2)参与各种演唱活动。 (3)能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。 (4)能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。 (5)能够背唱4—6首歌曲。 2. 演奏 (1)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。 (2)能够用打击乐器表现一定场景。
最新人音版三年级下册音乐教案57709复习进程
最新人音版三年级下册音乐教案 第6课牧童之歌 一、教学目标 １、聆听乐曲《小放牛》，认识唢呐度记住唢呐的音色。能听辨出音乐中塑造的村姑与牧童对答的形象，对唢呐表现的人物形象有探究的欲望和兴趣。２、聆听歌曲《孤独的牧羊人》，感受歌曲风趣、幽默的风格特点，并能在衬词“来咿噢都”处按指定节奏拍手。 ３、能用轻快、活泼的声音演唱歌曲《剪羊毛》，感受歌曲中旋律的重复与变化。用歌声表达人们对劳动和生活的热爱之情。 ４、能按歌曲《小小羊儿要回家》之间的换气要求演唱，用柔和的歌声表现歌曲的意境。认识全音符，并在歌曲《小小羊儿要回家》中唱准全音符的时值。 ５、能用指定的音为节奏短句编配旋律。 二、课时安排 第一课时：学唱歌曲《剪羊毛》，聆听歌曲《孤独的牧羊人》； 第二课时：聆听乐曲《小放牛》，认识唢呐，做编创旋律的练习； 第三课时：学唱歌曲《小小羊儿要回家》，学习全音符，复习歌曲《剪羊毛》。 第一课时 一、师生问好。 二、发声练习。 三、学唱歌曲《剪羊毛》 1、聆听歌曲范唱导入。熟悉旋律，了解歌词大意。 2、再次聆听歌曲，熟悉歌曲旋律。 3、出示歌谱，边听边看歌谱，问：歌曲可以分为几个部分？通过刚才跟着音乐律动你能发现歌曲有几个乐句？哪几个乐句是一样的？ 4、指导学生跟着琴模唱第一段旋律。 5、模唱第二段旋律，让学生说说歌曲中带色块的旋律和其他几句的旋律有什么不同？ 6、学唱歌词时，问： （1）歌词中的“白云”“雪堆”“丝绵”“皮袄”指的是什么？ （2）剪羊毛也是比较累的劳动，但众有没有感觉很累。为什么？从你对歌曲的理解中，你认为用什么样的速度和情绪来演唱，更能表达牧羊人愉快劳动的心情？
人音版小学三年级上册音乐教案 全册
人音版小学三年级上册音乐教案 第一课童年 教学目标： 1、《捉迷藏》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。 2、聆听《捉迷藏》时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。 3、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。 4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。 教学重点、难点： 1、聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。 2、休止符、有感情演唱歌曲。 教学准备：钢琴、录音机、磁带。 第一课时 一、组织教学 1、听音乐拍手进教室。（选用《苏珊娜》） 2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。 二、导入 师：同学们，老师给大家请来了一位好朋友，它是谁呀？（小兔子出场） 生：兔子！兔：小朋友们你们好，我叫小兔！ 师：小兔子今天给大家带来了一首非常好听的钢琴曲，名字叫《捉迷藏》。 兔: 小朋友们，这首钢琴曲是小兔子特别爱听得一首，音乐中有一段乐曲像我跑步一样轻快好听，你们能自己听一听，找一找吗？（这时候小乌龟，鸭子也纷纷出现了）乌龟：还有我，还有我呢，音乐里面也有像我的爬行速度一样慢的音乐，你们也找找看呀！ 鸭子：我走路一摇一晃，既不像小兔子跑得那样快，也不像乌龟爬得那样慢，我的速度说不好，反正你们帮我找一找，我还没有找到呢！ 三、新授1、聆听钢琴曲《捉迷藏》，请同学们根据三个小动物的话，来分乐段！听完，做简单分析，画书。 2、小游戏。聆听音乐学三种小动物走路的样子。（给学生走路空间） 3、分小组讨论，每组选出三个同学分角色扮演！ 4、小兔子讲故事。让小兔子讲述她小的时候与外婆如何共度美好童年的？（创编一个小故事） 兔：现在回忆起最难忘的事情就是外婆哄我进入梦乡的那个好听的童谣！同学们想知道吗？”（小兔子朗诵一遍歌词）生：让学生打开书读一遍。（没有感情！） 兔：“不像不像，你们读的一点都不像我的外婆一样好听！外婆的声音很小。”
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第1课爱祖国 《我们走进十月的阳光》 教学目标： 聆听《我们走进十月的阳光》爱国主义题材音乐作品的感染下，进一步激发我们的爱国热情。 教学重、难点：通过聆听和演唱歌曲，激发学生的爱国激情。 教具准备：钢琴、录音机、教学光盘。聆听《我们走进十月的阳光》 教学过程 一、组织教学 课前做好歌片(小黑板上抄歌曲、电子琴、录音机、光盘、电视机等，把单旋律歌片向学生展示)。 1．设问：为什么人们把十月称为金秋?(气候、季节、节日……) 2．欣赏《我们走进十月的阳光》。 回答问题：歌曲的内容是什么?表达了什么主题思想?演唱的形式? 3．出示歌词，再次欣赏：边看谱边欣赏。研究的问题：歌曲由几部分组成?为什么? 4．分段深入欣赏： (1)边看教材的图形谱[1]，边听第一部分音乐，谈谈你对这部分音乐的感受。 (2)边看教材的图形谱[2]，边听第二部分，谈谈与第一部分的对比。“风”、“雨”的含义? (3)听第三部分并按曲调由自己画图形谱。谈谈这一部分的形象并与第一、二部分比较。 5．细致地聆听全歌曲。研究的问题： (1)歌曲给你什么感受与启示? (2)对“我们走进明天的洪流”这句词你怎样理解? 6．各人根据三段音乐，设计三种动作，边聆听音乐边表演，以表示对歌曲的理解。 《红旗颂》 教学目标： 1．通过欣赏《红旗颂》，感受音乐庄严深情的爱国情感。 2．了解音乐的基本表现要素（速度、节奏）在音乐中的表现作用，提高分辨乐曲速度、节奏和情绪的能力。
3．通过多种形式参与音乐，丰富情感体验，培养音乐素养。 教学重点：充分感受、体验主题音乐的情绪情感。 教学难点：听辨主题的重复和变化。 教学过程： 一、导入 1．师生讨论：红旗代表了什么？ 2. 导入课题《红旗颂》。所以，才诞生了《红旗颂》这一首庄严乐曲。 (设计意图：使学生懂得了“红旗”的象征意义，为理解音乐作知识上的准备，又奠定了一节课的情绪基调) 二、分段聆听《红旗颂》 1．释义：“颂”是什么意思？（学生回答后教师提炼：歌颂、赞颂） 2. 聆听引子部分。 （1）聆听引子部分，设问：乐曲的引子部分给我们怎样的感觉？你在引子中听到了哪首歌曲的曲调？ （2）师生讨论。 （3）复听引子，配上吹号角的动作，感受音乐的庄严嘹亮。 3．聆听红旗主题。 （1）师：这样庄严的引子会引出怎样一段音乐主题呢？。 （2）学生交流对音乐的感受（赞颂、深情的）。 （3）介绍创作背景。 师：这样一段深情的旋律怎么会出现在作曲家的脑海里呢？作曲家吕其明从小浴血战火，父亲在抗日战争中牺牲。当天安门广场上升起第一面五星红旗，吕其明不禁热泪盈眶、心潮澎湃，夜不成寐地创作出了这首红旗的颂歌。 （4）再听一遍，老师随主题曲调深情哼唱“啊”。 （5）请同学们也来感受一下对红旗的深情。用“啊”哼唱“红旗主题”。 4．略听第二主题。 （1）师：仰望五星红旗，我们不禁心潮澎湃，怎能忘记那个艰难的战争年代？让音乐带着我们去重温那段峥嵘岁月吧。 （2）聆听双簧管演奏的主题音乐，结合战争浮雕图片，想象音乐表现的艰苦的战争年代。（设计意图：由于一节课时间有限，所以在聆听时进行详略取舍，这第二主题就是处理成略听的部分，不作展开，只是用来深化对音乐形象的理解）5．聆听行进主题。 （1）导语：革命是这样的艰难，但英雄们有没有停止前进的脚步？让音乐
三年级下册音乐期末测试题及答案
三年级下册音乐期末测试 题及答案 This manuscript was revised by the office on December 10, 2020.
2017—2018学年度第二学学期期末测试 小学三年级音乐试卷 学校班级姓名 一、填空题（共20分每题5分） 1. 请写出一个全音符，一个四分音符。 2.《游击军》作者是，他是人民音乐家。 3.《木瓜恰恰恰》是民歌。 4. 记在乐谱开头表示拍子的记号叫。 二、选择题（共15分每题3分） 1.下面三个音符，哪一个是八分音符（） A. × B. × C. × - 2.下面哪一首乐曲是由德国音乐家亨德尔创作的（） A.《匈牙利舞曲》 B.《梦中的额吉》 C.《英雄凯旋歌》 3.在演唱《瑶山乐》时应该以（）感情。 A. 欢快的 B. 激烈的 C. 悲伤的 4.下面三个休止符中，哪一个是四分休止符（）
A. 0 B. 0 C. 0 – 5.《凤阳花鼓》是一首（）。 A. 安徽民歌 B. 陕北民歌 C. 土耳其民歌 三、判断题（共20分每题4分） 1.《春天来了》是一首赞美春天的儿歌。（） 2.《孙悟空打妖精》的演唱情绪应该是激烈的。（） 3.人声只能分为男声和女声。（） 4.《空山鸟语》是一首小提琴独奏曲。（） 5. 2/4表示以四分音符为一拍，每小节有两拍。（） 四、连线题。（15分） 《春天来了》瑶山喜庆丰收年 《送别》左手锣右手鼓 《孙悟空打妖精》晚风拂柳笛声残 《瑶山乐》歌声婉转多美妙 《凤阳花鼓》一个筋斗飞上天宫五、背唱歌曲。（30分）
曲目：《送别》 答案 一、填空题（共20分每题5分） 1. 请写出一个全音符 X- - - ，一个四分音符 X 。 2.《游击军》作者是冼星海，他是人民音乐家。 3.《木瓜恰恰恰》是印度尼西亚民歌。 4. 记在乐谱开头表示拍子的记号叫拍号。 二、选择题（共15分每题3分） 1.下面三个音符，哪一个是八分音符（ A ） A. × B. × C. × - 2.下面哪一首乐曲是由德国音乐家亨德尔创作的（ C ） A.《匈牙利舞曲》 B.《梦中的额吉》 C.《英雄凯旋歌》 3.在演唱《瑶山乐》时应该以（ A ）感情。 A. 欢快的 B. 激烈的 C. 悲伤的 4.下面三个休止符中，哪一个是四分休止符（ B ） A. 0 B. 0 C. 0 –
人音版小学音乐三年级上册测试题及答案
人音版小学音乐三年级上册测试题 学校_____ 班级_____ 姓名______ 得分______ 一、选择题(选择正确答案的番号，每题1分，共10分） 1、《放牛山歌》是一首（） A、四川儿歌 B、江南民歌 C、云南民歌 2、《草原上》的演唱情绪是（） A、深情地 B、甜美地 C、活泼、欢快地 3、3 5 6的唱名是（） A、La mi sol B、mi sol la c、sol la mi 4、四分休止符是（） A、0 B、00 C、0000 5、唱名“re”的简谱写法是（） A、3 B、2 C、1 6、《四季童趣》的演唱情绪是（） A、稍慢、深情地 B、天真、活泼地 C、中速、抒情地 7、《摇啊摇》是一首（） A、上海童谣 B、江南民歌 C、台湾民歌 8、课本中描写同学之间倾诉谅解的歌曲是（） A、《桔梗谣》 B、《草原上》 C、《原谅我》 9、“||: :||”是（） A、顿音记号 B、升记号 C、反复记号 10、1 2的唱名是（） A、re do B、do re C、do mi 二、判断题（正确涂“T”错误涂“F”，每小题1.5分，共15分） 1、《草原上》是蒙古族民歌（） 2、《放牛山歌》的情绪是轻柔、宁静地（） 3、以音符“4”为例。二分音符“4”写成4-（）
4、2/4表示以四分音符为一拍，每小结有二拍（） 5、四分休止符的写法是00( ) 6、5-是四分音符（） 7、音乐的速度有快速、中速、慢速（） 8、“3 5 6”的唱名是mi la sol（） 9、X是附点音符（） 10、《捉迷藏》是稍快的速度（） 小学三年级音乐参考答案一、选择题
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人音版三年级下册音乐教案 新学期课堂教学常规训练总：第1课时 教学内容：音乐课学生教学常规训练 教学目标： 1.引导学生养成良好的音乐课常规学习习惯。 2.建立各种课型上课规范，规范学生音乐课堂纪律。 教学重点：指导学生掌握音乐课堂教学常规。 教学难点：指导学生养成良好的学习习惯，持之以恒地做好音乐课课堂常规。教学准备：钢琴、多媒体电教设备 教学过程： 一、组织教学： 1.学生课前提前候课于指定位置，在预备铃响之前列队安静候课。 2.学生听音乐律动进教室。 3.师生问好。 二、教学常规管理说明与练习 1.课前准备：上课铃响前全班于指定位置安静有序的排队候课，并带齐学习用品，进教室后把书本和学习用品整齐有序地摆放在桌板上。 2.上下课礼仪：上下课都有一段优美的钢琴旋律。 3.出勤：不得迟到早退，若发现有学生缺席，立即汇报班主任，不得有学生滞留在班级教室内。有被其他教师留下的学生需要有教师签字的假条。 4.课前领歌：上课响铃之后，由表演的得好的同学领歌，全班同学一起复习上节课学习的歌曲，做到温故而知新。 5.听课姿势：双手整齐地叠放在课桌上，人坐直。 6.发言：先举手后发言，未经许可的发言视作违纪。 三、针对歌唱课的课堂教学常规 1.静听：听赏时绝不发出声音，不与同学讨论，及时将听赏时遇到的问题记下，留在听完后讨论。 2.背记： （1）欣赏任何一首乐曲均要求背记音乐主题。 （2）歌唱课要求背唱歌曲。 3.针对节奏教学的课堂教学常规 （1）节奏教学需要会听、会看和整齐划一的动作 （2）起拍时听指令。 （3）收拍时听指令。
（4）休止符用右手的拳头无声地靠在左手的掌心。 四、针对多媒体教学的课堂教学常规 1.看视频时，不讨论，双手整齐地叠放在课桌上，保持良好的坐姿，并一边观看一边思考老师提出的问题。 2.多媒体出现故障时，不影响课堂，维持良好的课堂秩序。 五、教师小结，布置预习作业寻找《中华人民共和国国歌》的相关音乐背景材料。 六、下课礼式 1.用歌声向老师道别。 2.律动有序出教室。 教学反思： 第一课《爱祖国》 教学内容： 1.聆听歌曲《我们走进十月的阳光》《红旗颂》《卢沟谣》 2.演唱《祖国祖国我们爱你》《只怕不抵抗》 3.认识音乐家冼星海。 4.认识音乐记号——延长记号。 5.了解合唱的演唱形式。 教学目标： 1.在聆听或演唱《我们走进十月的阳光》等五首爱国主义题材的音乐作品中，能用简洁的语言或动作描述和表达对祖国的热爱。 2.聆听管弦乐《红旗颂》（片段），感受乐曲的宏伟气势，熟悉乐曲的主题旋律，比较乐曲主题旋律在不同乐段速度、力度、节拍等音乐要素上的变化及其表现作用。 3.聆听合唱《我们走进十月的阳光》《卢沟谣》，感受歌曲旋律进行的特点，了解歌曲的时代背景，体会歌曲所表达的思想感情。 4.有表情地演唱歌曲《祖国祖国我们爱你》，能用优美的歌声表达对祖国的真挚情感。 5.能用坚定、有力的歌声演唱歌曲《只怕不抵抗》，能随二拍子队列行进的音乐
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第一课童年 教学目标： 1、《童年的回忆》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。 2、聆听《童年的回忆》时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。 3、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。 4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。 教学重点、难点： 1、聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。 2、休止符、有感情演唱歌曲。 教学准备：钢琴、录音机、磁带。 第一课时 一、组织教学 1、听音乐拍手进教室。（选用《苏珊娜》） 2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。 二、导入 师：同学们，老师给大家请来了一位好朋友，它是谁呀？（小兔子出场） 生：兔子！兔：小朋友们你们好，我叫小兔！ 师：小兔子今天给大家带来了一首非常好听的钢琴曲，名字叫《童年的回忆》。 兔: 小朋友们，这首钢琴曲是小兔子特别爱听得一首，音乐中有一段乐曲像我跑步一样轻快好听，你们能自己听一听，找一找吗？（这时候小乌龟，鸭子也纷纷出现了）乌龟：还有我，还有我呢，音乐里面也有像我的爬行速度一样慢的音乐，你们也找找看呀！ 鸭子：我走路一摇一晃，既不像小兔子跑得那样快，也不像乌龟爬得那样慢，我的速度说不好，反正你们帮我找一找，我还没有找到呢！ 三、新授1、聆听钢琴曲《童年的回忆》，请同学们根据三个小动物的话，来分乐段！听完，做简单分析，画书。2、小游戏。聆听音乐学三种小动物走路的样子。（给学生走路空间）3、分小组讨论，每组选出三个同学分角色扮演！4、小兔子讲故事。让小兔子讲述她小的时候与外婆如何共度美好童年的？（创编一个小故事） 兔：现在回忆起最难忘的事情就是外婆哄我进入梦乡的那个好听的童谣！同学们想知道吗？”（小兔子朗诵一遍歌词）生：让学生打开书读一遍。（没有感情！）兔：“不像不像，你们读的一点都不像我的外婆一样好听！外婆的声音很小。” 生：这个时候让学生再读，他们的声音一定按照小兔子的要求，声音轻而弱。 兔:“不像不像，还是不像我的外婆，我的外婆读的速度没这么快。” 生：第二次的要求同学们还能更好做到。 兔：不像不像，还是不像我的外婆，我的外婆不但会读，还会唱呢，你们行吗？” 生：同学们听到这里他们憋足了劲异口同声地说：“行”。 5、学习歌曲，聆听几边。 6、学生小声跟唱。 7、音乐小知识——反复记号‖∶∶‖ 四、创编活动——进行简单表演 小兔子：哎！现在我真得很想回到从前，躺在外婆的怀抱里好好睡上一觉。外婆总会用他那温柔的手抚摸我的头、身体还有小尾巴！可惜可惜啊，再也看不到了！同学们你们会哄我入睡吗？（这个时候全班同学那种迫不及待的手已经开始按照小兔子刚才的一番话模仿了。）同学们当然说没问题！于是，主题曲再次想起，学生们终于理解了这首歌曲，用缓慢的速度，温柔的声音，细致的表演完成了这首歌曲！
三年级音乐下册测试题卷
三年级音乐下册测试题 卷 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-
三年级音乐(下 册)测试题(卷) 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、选择题（满分10分，共10个题，每题1分） 1、下面音符中是全音符的是（ ）。 A ． B ． C ． 2、下列选项中是四分音符和八分休止符的是（ ）。 A ． B. C ． 3、反复跳越记号是（ ）。 A ．‖: :‖ B ．. C ． 4、选出下面和括号对应的唱名（ ）。
A ．la B ．Mi C ．fa 5、《森林深处的杜鹃》中杜鹃的鸣叫是用（ ）演奏的。 A ． B ． C ． 6、《赛马》是一首（ ）独奏曲，《春》选自（ ）协奏曲。 A ．小提琴 B ．二胡 C ．马头琴 ① ② ③ ④ A ．②④ B ．①④ C ． ②③ 7、《猜调》是一首（ ）民歌。 A ．新疆 B ．陕 西 C ．云南 8、《黄土高坡》是一首（ ） 独唱，《洞庭鱼米乡》是一首（ ）独唱， 《乡下的阳光》是一首（ ）独唱。 A ．男声 女声 童声 B ．童声 男声 女声 Ｃ．女声 男声 童声 9、下面三首歌曲中唱给老师的歌是（ ）。
A．《甜甜的秘密》 B．《一个妈妈的女儿》 C．《每人伸出一只手》 10、本期课本中的儿童寓言歌曲是（），台湾民谣是 （）。 A．《我是小音乐家》 B.《摇船调》 C.《花喜鹊和小乌鸦》 二、连线题（满分10分，共10个连线，每连线1分） 1.把歌词和歌名连起来。 2.把音符和时值连起来。 《嘀哩嘀哩》河那边草原呈现白色一片一拍《一支短笛轻轻地吹》春天在哪里二拍《甜甜的秘密》悄悄地悄悄地4 1拍 《剪羊毛》什么圆圆在呀在半天半拍 《摇船调》傍晚的山坡多么美四拍 三、判断（满分10分，共10题，每题1分） 1、延长音记号是“”。 （） 2、四分休止符是“”。（）
人音版小学音乐三年级上册测试题
三年级音乐试卷 一、选择题： 1、以下是四分音符的是（）。 A、5 B、5 C、5 D、5 5 2、“3 5 6”的唱名是（）。 A、mi la sol B、la mi sol C、mi sol la D、sol la mi 3、“0”表示的是（）。 A、八分休止符 B、十六分休止符 C、八分音符 D、四分休止符 4、《草原上》是（）少数民族的民歌。 A、藏族 B、内蒙古 C、哈萨克族 D、朝鲜族 5、民间乐曲《小放牛》的主奏乐器是（）。 A、唢呐 B、竹笛 C、琵琶 D、二胡 6、2/4拍表示的是“以（）为一拍，每小节有两拍”。 A、八分音符 B、四分音符 C、二分音符 D、十六分音符 7、歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》应该用（）的情绪演唱。 A、深情、轻柔、宁静地 B、高亢、愉快地 C、欢快、甜美地 D、天真、活泼地 8、“║：：║”是（）记号。 A、顿音记号 B、升记号 C、反复记号 D、跳音记号 9、歌曲《樱花》是（）的民歌。 A、英国 B、日本
C、澳大利亚 D、美国 10、乐曲《空山鸟语》的主奏乐器是（），作者是（）。 A、二胡、刘天华 B、小提琴、李四光 C、琵琶、刘天华 D、钢琴、肖邦 二、填空题： 1、以音符“5”为例，写出一个二分音符（）。 2、以音符“3”为例，写出一个八分音符（）。 3、唱名“la do re”的简谱分别是“6、（）、（）”。 4 “4 7 1”的唱名分别是“（）、（）、do ”。 5、人声分为：童声、（）、（）三类。 6、歌曲《桔梗谣》是（）民歌。 7、下图中的乐器是（）。 三、判断题： 1、《小乌鸦爱妈妈》告诉我们要尊敬、热爱自己的母亲，从小就要帮妈妈做一些力所能及的事情，不要忘记母亲的养育之恩。（） 2、“7 5 2”的唱名是“si re sol”。（） 3、钢琴曲《雪花飞舞》的作者是德彪西。（） 4、《妈妈之歌》是云南纳西族民歌。（） 5、《草原放牧》选自琵琶协奏曲《草原小姐妹》。（）
三年级上册人音版音乐全册教案
第1课童年 小酒窝 学习目标： 1、学习用听视唱结合学习歌曲《小酒窝》，让学生体会歌曲甜美、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活。 2、引导学生感受歌曲的情感，试着用声音来表现体验自己的情感，背唱《小酒窝》，并进行表演。 教学重点： 用甜美的声音表现歌曲，表达对爸爸、妈妈的热爱之情；学习跳音符号、下滑音、休止符。 教学难点： 唱准跳音符号、下滑音、休止符；用声音表现情感。 教具准备： 电子琴、录音机、磁带。 教学流程： 一、常规练习 1、问好歌。 2、哼鸣练习。 3、跳音练习。 二、新课学习 师：同学们，今天我们又一起上音乐课了，你们开心吗？
生：开心。 师：那请同学们送给我一个微笑好吗？ 刚才同学们在看的时候，我看见很多的小朋友脸上都有漂亮的小酒窝，可真漂亮。今天我也给同学们带来一首好听的歌曲，就叫《小酒窝》。下面请同学们一起来听，请同学们边听边思考，这首歌曲是用什么样的声音演唱的？速度是怎样的？（初听《小酒窝》）生：这首歌曲是用甜美的声音演唱的，速度是稍快的…… 师：同学们听的很认真，这首歌曲就在我们书中的第四页，请同学们轻轻的把书打开，请同学们边看谱子边再来听歌曲，请同学们找出谱子中的音乐符号,看谁是个细心的孩子。（复听《小酒窝》）生：我在第二行的第一小节找到了一个倒三角符号；我在第二行的第三个小节找到了一个波浪线…… 师：讲解：跳音、下滑线。示范：有跳音和没有跳音的区别，请同学们和我一起感受，有跳音是什么样的？没有是什么样的？解决歌曲的第一句。 生：唱好第一句，并能接准前奏。 师：第二句和第一句非常的相似，请同学们试着自己来唱一唱。 生：试着演唱第二句。（师及时的纠正） 师：下面我们来看歌曲的第三句，出现了休止符，请同学们看小黑板，请同学们来模仿我拍出的节奏，看谁能读准。 生：模仿节奏，然后自己试着按节奏读出歌词。 师：与学生一起唱第三句和第四句。并提示反复记号。
三年级下册音乐期末测试题及答案
三年级下册音乐期末测 试题及答案 Revised by Chen Zhen in 2021
2017—2018学年度第二学学期期末测试 小学三年级音乐试卷 学校班级姓名 一、填空题（共20分每题5分） 1. 请写出一个全音符，一个四分音符。 2.《游击军》作者是，他是人民音乐家。 3.《木瓜恰恰恰》是民歌。 4. 记在乐谱开头表示拍子的记号叫。 二、选择题（共15分每题3分） 1.下面三个音符，哪一个是八分音符（） A. × B. × C. × - 2.下面哪一首乐曲是由德国音乐家亨德尔创作的（ ） A.《匈牙利舞曲》 B.《梦中的额吉》 C.《英雄凯旋歌》 3.在演唱《瑶山乐》时应该以（）感情。 A. 欢快的 B. 激烈的 C. 悲伤的 4.下面三个休止符中，哪一个是四分休止符（） A. 0 B. 0 C. 0 – 5.《凤阳花鼓》是一首（）。 A. 安徽民歌 B. 陕北民歌 C. 土耳其民歌 三、判断题（共20分每题4分）
1.《春天来了》是一首赞美春天的儿歌。（） 2.《孙悟空打妖精》的演唱情绪应该是激烈的。（） 3.人声只能分为男声和女声。（） 4.《空山鸟语》是一首小提琴独奏曲。（） 5. 2/4表示以四分音符为一拍，每小节有两拍。（） 四、连线题。（15分） 《春天来了》瑶山喜庆丰收年 《送别》左手锣右手鼓 《孙悟空打妖精》晚风拂柳笛声残 《瑶山乐》歌声婉转多美妙 《凤阳花鼓》一个筋斗飞上天宫五、背唱歌曲。（30分） 曲目：《送别》 答案 一、填空题（共20分每题5分） 1. 请写出一个全音符 X- - - ，一个四分音符 X 。 2.《游击军》作者是冼星海，他是人民音乐家。 3.《木瓜恰恰恰》是印度尼西亚民歌。 4. 记在乐谱开头表示拍子的记号叫拍号。 二、选择题（共15分每题3分） 1.下面三个音符，哪一个是八分音符（ A ）
人音版三年级音乐上册教案
义务教育课程标准实验教科书 音乐教学设计 5（人音版） 第一课《童年》（二课时） 第二课《草原》（二课时） 第三课《好伙伴》（三课时） 第四课《放牧》（二课时） 第五课《妈妈的歌》（三课时） 第六课《四季的歌》 第七课《钟声》（三课时） 第八课《爱鸟》 第九课《丰收歌舞》（二课时） 第一课《童年》（二课时） 第一课时 教学目标：1、学会歌曲《摇啊摇》。 2、学习分辨音乐的三种速度。 3、体验人间的真挚感情，珍惜今天的幸福生活。 教学重点：体验三种速度（较慢、中速、较快）。 教学难点：感受六八拍的强弱规律。
第二课时 教学目标：1、学习歌曲《小酒窝》。 2、听辨八分休止符。 教学重点：学唱歌曲《小酒窝》。 第二课《草原》（二课时） 一、教学目标 1、《草原上》等四首作品，均为我国内蒙古的民族民间音调，通过听、舞、奏、创等大量的音乐实践活动，初步感受这一地区的民族风格。 2、内蒙古地区的音乐往往是歌舞一体的。有感情地唱好《草原上》、《我是草原小牧民》，并进行即兴编舞，编配伴奏，以培养创造力。 3、欣赏《草原放牧》、《草原巡逻兵》，听音乐，编舞蹈，讲故事，发挥想象力。 4、唱准“3、 5、 6、”三音的音高，掌握四分音符及二分音符，并进行即兴编曲。 二、教学时间：三课时 三、教学安排：《草原上》为一课时。《我是草原小牧民》与《草原放牧》为第二课时。第三课时，《草原巡逻兵》加总复习展示。 四、教案设计意图： 以音乐审美为核心的基本理念，贯穿于本节课的全过程潜化中培养学生的美好情操。教学过程中,音乐的基础知识和基本技能的学习,有机的渗透在音乐艺术的审美体验之中。 我们在本节课的设计上，精心创设教学情境，以大草原贯穿全课，努力实现师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。在教学中利用多媒体手段帮助学生了解蒙古风情，帮助学生从整体上把握音乐。 音乐课的教学过程本身就是艺术实践的过程，所以本课中引导学生积极参与各项活动为主要通过“听、说、
花城版三年级音乐(下册)试题(卷)-版
一、选一选：（20） 1、《春天来了》是一首___________民谣。 A、德国 B、英国 C、澳大利亚 D、俄罗斯 2、《瑶山乐》是__________拍子歌曲. A、3/4 B、4/4 C、2/4 D、6/8 3、音乐简谱中”4”的音名是____唱名是______. A、D re B、E mi C、F fa D、G sol 4、连音线的写法是__________. (A) |X X X X | (B) | X X X X | (C) |X XX X XX |X XX X XX| 5、音乐中p 是表示_______记号。 A、强音 B、弱音 C、渐强 D、渐弱 6、do的简谱表示是__________. A、1 B、3 C、5 D、7 7、0在简谱中表示是__________. A、休止符 B、延长记号 C、升记号 D、降记号 8、《草原就是我的家》是______民歌。 A、汉族 B、朝鲜族 C、蒙古族 D、傣族 9、《凤阳花鼓》是______民歌。 A、朝鲜 B、安徽 C、蒙古 D、傣族 10、《风铃》歌曲情绪是______ A、活泼地 B、风趣地 C、亲切地 D、温柔地
二、填一填：（10） 1、5———音符是，含义。 2、四四拍的含义, 强弱规律。 3、试听《春天来了》的旋律，其中完全相同的部分在音乐创作中叫（），其中不同的部分在音乐创作中叫（）。 4、被称为卡农的演唱、演奏形式分别为（）、（）。 5、《游击军》的曲作者是，他的代表作品还有。 三．看一看，连一连:（7+5+4） (1) 音名与唱名 Do xi Fa re la sol mi 4 1 7 6 2 3 5 C B F E D G A