传帮带管理规定

SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#

新员工传、帮、带激励机制

“传”是传授、传承，“帮”是帮助、帮教，“带”是带领、带动。“传帮带”是各部门老员工与新进员工之间关于文化知识、技术技能、经验经历等方面的指导和交流。

一、传、帮、带机制的好处

减少新员工初进公司时的紧张情绪，让新员工了解公司文化和掌握操作技能，增加新员工稳定性，降低人才流失率；同时可以考察老员工的责任心、执行力和领导能力。

二、适用范围

1、适用于公司新进管理岗位人员、技术岗位人员、普通岗位员工；

2、公司分管领导、部门负责人、技术骨干、老员工均是“传、帮、带”直接督导、参与实施者。

三、帮带方式

1、一对一或一对二的集中方式；

2、多人员、多部门分散、分期帮带方式。

四、帮带内容

(一)企业文化

1.介绍新员工认识本部门员工以及公司员工，部门结构、告知新员工工作

描述、职责要求；

2.向新员工讲授公司的相关管理层级、组织结构、规章制度、员工准则；

(二)工作指导及评估

1.帮带人员要对新员工的技术进行指导，对薄弱点进行提醒和提升，并进行综合评估；

2.指导新员工掌握本岗位所必须的专业技能、工作流程、工作方法，并对其结果进行评估；

3.对新员工技术能力进行考核（含工作问题分析、解决能力和方法）、工作状态评估；

4.对于新员工提出的问题，实行“首问负责制”，新员工第一个求助的人员负

责该问题的最终回复。当事人无法解决的，可以向上级负责人或其他经验丰富

者寻求支持。

(三)工作、生活、学习中遇到的其他问题

1.帮带人员要与新员工沟通在工作、生活、学习中遇到的问题及困难，了解

其思想动态并及时给新员工进行解答，帮助新员工解决工作中遇到的困难,主动关心和鼓励新员工；

2.帮带人员要及时了解关注新员工的思想变化及工作状态，必要时给予力所

能及的帮助，所获取到的信息除了与新员工沟通外，也要及时向上级负责人、人力资源部、董事长予以反馈。

五、操作说明

1、该指导工作的具体责任部门为总经办、人力资源部及各部门负责人；

2、由部门负责人确定帮带对象，总经办、人力资源部跟踪，在被帮带人到岗前,部门负责人要研究部署帮带工作,确定帮带人员；

3、新员工入职三天内,部门负责人负责签订帮带责任书，并将帮带责任书交人

力资源部保存；

4、帮带工作不能流于形式,帮带人员要通过对具体工作事例的分析,讲评,使被

帮带人对处理工作的原则和方法有进一步的了解，并最后进行评估；

5、新员工不合格，公司有权辞退或转其它人员、其它部门进行再次帮带、测评；

6、帮带老员工必须是本部门挑选的技术业务骨干或对公司有忠诚度、勤勉度的员工；

7、传帮带各阶段结束后，人力资源部均将对新老员工进行测评调查，新老员工均应如实反馈，根据反馈结果确定奖励；

8、总经办负责对传、帮、带进行了解，人力资源部负责跟踪和督导，财务部负责津贴核算造册、发放。

六、激励办法

1、奖励标准

员工以老带新责任书

为了保证新员工入职后能得到专人引导，保证公司文化、企业作风、公司理念在新员工中的传承，让新员尽快掌握技能，增加新员工稳定性，降低人才

流失率；特为新人指定一位老员工作为传、帮、带负责人，协助新员工在试用期内工作，具体职责如下：

1、帮带老员工带新员工期限为三个月，根据各阶段分期考核；

2、帮带老员工负责为新员工讲解公司内外部环境、生活和工作须知事项、岗位

操作技能、各项管理制度、企业文化、企业理念，体现企业作风，保证对新员工进行讲解和带动；

3、帮带老员工应以身作则，培训新员工专业知识的同时把公司顽强拼搏，不怕

困难、吃苦耐劳的企业精神进行传承；

4、帮带老员工负责将公司新员工入职培训以外的相关知识传授给新员工，并解

答新员工入职后遇到的问题；

5、新员工应虚心向帮带老员工学习，在最短的时间内了解工作内容、胜任岗

位、企业文化、制度、岗位技能及其他相关知识；

6、新员工转正申请书上由帮带老员工书写评语并作为转正的参考意见；

7、公司将针对新员工各阶段的表现、意见反馈和岗位操作能力水平鉴定后对帮

带老员工进行物质和精神方面奖励。

传帮带负责人：新员工：

日期：日期：

师带徒传帮带实施方案

关于在润建通信股份有限公司范围内开展 “师带徒、结对子”传帮带活动的实施方案为进一步促进公司长远发展，使新聘职工尽快适应工作环境，迅速提升新职工工作能力，实现职工与公司共同发展的目标，创建学习型企业和团队，形成和谐、互助的企业文化，经公司会议研究决定，特制定“师带徒、结对子”传帮带活动实施方案。一、指导思想从我公司人才发展需求出发，通过师徒结对模式，加强技术骨干和后续技术力量的培养，努力营造“学技术、练本领、强素质”的良好氛围，培养和造就一批知识型、技能型、专业型、创新型技术人才，促使新来职工能够尽快的在工作中做出成绩，早日成为公司发展的中坚力量，促进公司各项事业的持续、健康、快速发展。二、活动组织机构 “传帮带”活动，倡导“传”出知识、“帮”出成长、“带”出团队，将为我们公司技术人才的培养和巩固，发挥出积极有效的作用。“传帮带”工作是一项双向互动的工作，需要调动帮教师傅和受帮徒弟的积极性、主动性，保证传帮带工作的有效性，实效性。为使这项工作长此以往坚持下去，公司领导特别重视，由公司领导牵头，其他相关人员密切配合，共同组织实施，成立

公司2014年传帮带活动领导小组，小组成员名单如下：组长：副组长：成员：领导小组下设办公室，办公室设在综合部，确保此项活动取得实实在在的效果。三、活动主题主题：员工成长与公司发展同步四、活动内容充分发挥公司现有的技术骨干的作用，开展以师徒结对为主要形式的互帮互学活动，加强对青年职工的教育培养，使各类技术人员尽快成长，不断充实骨干人才队伍，同时通过活动的开展，在相互学习、相互切磋中不断提高各自的专业技术水平和业务素养。五、活动要求（一）活动时间 2014年4月1日至2014年12月31日（二）活动形式以方便传授为原则，秉行理论与实践相结合的原则，坚持“一对一”或“一对多”的形式进行。（三）考核与奖励考核采取查询相关资料、学习成果验收、现场考核及笔试

传帮带管理制度

厦门蒙发利健康科技有限公司 Xiame n Easepal Healthy Tech no logy Co., Ltd r E RSEPRL 文件编号：RS-WI-016 版次：1.0 传、帮、带管理制度（

传、帮、带管理制度第1页共5页传、帮、带管理制度 1目的： 1.1减少新员工初进公司时的紧张情绪，让新员工尽快了解公司文化和掌握操作技能，确保员工岗位技能得到进一步的提高； 1.2为新员工提供正确的、相关的公司及工作岗位信息，鼓励新员工的士气，增加员工稳定性，降低人才流失率； 1.3磨合了员工之间的感情，增进了友谊，加强了员工之间的良性沟通和交流； 1.4让新员工在短期内很快学到新知识，掌握到新技能，形成比、赶、超”的学习氛围，并能够顺利通过试用期, 享受到丰厚的工资待遇。互惠互赢，利于管理。 1.5受激励措施，老员工不但尽心尽力把自身所能毫无保留地传教给了新徒弟，同时提高老员工操作的理论水平和锻炼培训能力；还在塑造师傅的形象中提升了自身的品质修养。 1.6管理层培养措施，通过老员工带新员工，可以考察老员工的责任心、执行力、控制力和领导能力，可以为管理人才做储备。 1.7提升员工企业凝聚力和向心力，创造竞争好学、团结和谐的企业文化氛围。 2范围本制度适用于厦门蒙发利健康科技有限公司装配部、品质部、注塑部、仓储课。 3权责 3.1人力资源课：负责传帮带名单的管理、存档及奖金的发放。 3.2用人部门：负责指定一位资深员工作为新员工的导师、组织考核审查、至人力资源课审批备案，并进行公示公布。 4. 定义：无 5. 内容 5.1结对安排 5.1.1用人部门在新人到岗时对其进行分配帮带师傅，并在一周内提交帮带名单给人力资源课备案审批，并进行公示公布接受监督； 5.1.2 一个师傅可以带、教学徒一名至多名，具体可根据用人部门安排； 5.2师傅资格、责任和要求 5.2.1师傅的资格、责任和要求 5.2.1.1师傅的基本条件 5.2.1.1.1技术过硬，在本部门、本班组技术操作上比较精通； 5.2.1.1.2思想作风过硬，为人和气，肯于助人为乐，敢于严格要求，善于传、帮、带； 5.2.1.1.3普通话基本过关，表达能力较好，检查监督及时。 5.2.1.2师傅的主要职责

传、帮、带管理制度

新员工传、帮、带激励机制 “传”是传授、传承，“帮”是帮助、帮教，“带”是带领、带动。“传帮带”是各部门老员工与新进员工之间关于文化知识、技术技能、经验经历等方面的指导和交流。一、传、帮、带机制的好处减少新员工初进公司时的紧张情绪，让新员工了解公司文化和掌握操作技能，增加新员工稳定性，降低人才流失率；同时可以考察老员工的责任心、执行力和领导能力。二、适用范围 1、适用于公司新进管理岗位人员、技术岗位人员、普通岗位员工； 2、公司分管领导、部门负责人、技术骨干、老员工均是“传、帮、带”直接督导、参与实施者。三、帮带方式 1、一对一或一对二的集中方式； 2、多人员、多部门分散、分期帮带方式。四、帮带内容 (一)企业文化 1.介绍新员工认识本部门员工以及公司员工，部门结构、告知新员工工作描述、职责要求； 2.向新员工讲授公司的相关管理层级、组织结构、规章制度、员工准则； (二)工作指导及评估 1. 帮带人员要对新员工的技术进行指导，对薄弱点进行提醒和提升，并进行综合评估； 2. 指导新员工掌握本岗位所必须的专业技能、工作流程、工作方法，并对其结果进行评估； 3. 对新员工技术能力进行考核（含工作问题分析、解决能力和方法）、工作状态评估；

4. 对于新员工提出的问题，实行“首问负责制”，新员工第一个求助的人员负责该问题的最终回复。当事人无法解决的，可以向上级负责人或其他经验丰富者寻求支持。 (三)工作、生活、学习中遇到的其他问题 1.帮带人员要与新员工沟通在工作、生活、学习中遇到的问题及困难，了解其思想动态并及时给新员工进行解答，帮助新员工解决工作中遇到的困难,主动关心和鼓励新员工； 2.帮带人员要及时了解关注新员工的思想变化及工作状态，必要时给予力所能及的帮助，所获取到的信息除了与新员工沟通外，也要及时向上级负责人、人力资源部、董事长予以反馈。五、操作说明 1、该指导工作的具体责任部门为总经办、人力资源部及各部门负责人； 2、由部门负责人确定帮带对象，总经办、人力资源部跟踪，在被帮带人到岗前,部门负责人要研究部署帮带工作,确定帮带人员； 3、新员工入职三天内,部门负责人负责签订帮带责任书，并将帮带责任书交人力资源部保存； 4、帮带工作不能流于形式,帮带人员要通过对具体工作事例的分析,讲评,使被帮带人对处理工作的原则和方法有进一步的了解，并最后进行评估； 5、新员工不合格，公司有权辞退或转其它人员、其它部门进行再次帮带、测评； 6、帮带老员工必须是本部门挑选的技术业务骨干或对公司有忠诚度、勤勉度的员工； 7、传帮带各阶段结束后，人力资源部均将对新老员工进行测评调查，新老员工均应如实反馈，根据反馈结果确定奖励； 8、总经办负责对传、帮、带进行了解，人力资源部负责跟踪和督导，财务部负责津贴核算造册、发放。

教师传帮带工作计划(精选5篇)

教师传帮带工作计划（精选5篇）教师传帮带工作计划一:传帮带工作计划本学年本着自愿结合的原则,我与本组的林老师“结对子、一帮一” 。希望通过在教学、教研和教改中的交流和合作,达到共同学习、互相促进,共同提高的目的,从而进一步提高自己的教育教学能力,优化教学效果,提高教学质量,我们拟制定如下工作计划: 工作目标: 在工作中,我们将本着“共同学习,一起进步”的理念,在互帮互助的学习中共同成长。相信在我们的共同努力下,不断提高我们的教育科研水平,更好胜任教育教学工作。具体措施: (一)师德方面: 1、树立依法执教,为民服务的精神。首先,我们的教育活动要依法,我们将进一步学习、领会《中小学教师职业道德规范》和教学常规管理细则,严格遵守教育教学常规细则,依法治教。其次,我们将进一步树立为民服务的思想。我们的从事的职业是服务性行业,我们教学要对学生负责,对学生的家长负责,对社会负责,对人民负责,对祖国的未来负责。 2、培养爱岗敬业,团结协作的精神。谁不珍爱自己的岗位,谁就不能干好自己的工作。我们要深入学生,了解学生,面对学生;要敢于争先创优,现代教育理论和教学思想日新月异,我们将时时注重学习,同时要勇于从旧的教学思想中跳出来,开创新的教学思路,从而提高教学质量,争做新时期教学改革的弄潮儿。二是要有团结协作精神。我们的教育事业是一个团队的事业,在具体的教学过程中,我们将努力营造一种良好的合作氛围,互帮互带,取长补短。有经验有成绩大家一起分享,有困难有问题大家一起解决。 (二)教育教学方面在日常的教育教学中,我们将通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改进与完善自身的课堂教学方式,从而不断提高自身的业务素养。主要从以下几个方面来做: 1、加强学习,树立新的理念。我们将通过重温《课程标准》及解读,将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮

(完整版)导师制度管理办法

第一章总则第一条目的 1．有效缩短新入职员工、转岗员工、轮岗员工的文化融入期与工作磨合期，提升工作效率与效果，加速人才成长。 2．造就一批既有专业技能又有指导、辅导能力的导师，形成团队领导人才的后备力量。 3．通过“传帮带”，传递公司文化，强化知识分享，形成学习与分享的文化氛围。第二条原则 1. 择优选拔，注重品德； 2. 过程监控，注重实效； 3. 辅导为主，兼顾选才。第三条学员及辅导期 1. 新入职员工，辅导期为3个月； 2. 转岗员工，辅导期为2个月； 3. 轮岗员工，辅导期按照轮岗目标确定。 4. 公司认定需要配备导师的员工，辅导期根据实际需要确定。第四条适用范围本办法适用于公司所有员工。第二章职责与权限第五条公司人力资源部职责 1. 负责导师制体系建设及方案的具体实施； 2. 跟踪导师制运行情况，推动导师制与员工任职资格能力的结合； 3. 跟踪日常辅导工作，组织导师及学员交流会，组织导师培训； 4. 每个辅导期结束后，组织对导师和学员的考核评定； 5. 组织导师年度评比，发掘储备人才。第六条导师的职责 1. 根据岗位工作要求及员工特点，制订辅导计划； 2. 帮助学员熟悉公司环境、企业文化、规章制度、部门职能等，使学员尽快融入公司/部门；

3. 实施辅导计划，对学员进行工作方法、岗位技能等方面的指导，规范流程操作，使学员尽快掌握本岗位的工作技能与必备的知识，提高任职能力； 4. 解答员工提出的与工作有关的其他疑问； 5. 每月定期对学员掌握的工作技能、企业文化、公司制度等情况进行沟通验证，并针对过程中的问题进行记录，以便于有针对性的进行指导； 6. 了解学员的思想动态，恰当地进行沟通交流，营造良好的工作氛围； 7. 根据学员的表现，在辅导期结束后，对其进行客观评价，并对员工的转正、提拔具有建议权； 8. 辅导期间学员离职的，导师负责提报离职分析，总结问题并提出改善建议； 9.推动公司导师辅导制度的运作，提出改进的方法和建议。第八条学员的职责 1. 根据导师制订的辅导计划进行企业文化、工作技能等方面的学习，了解公司的发展历程与价值观，熟悉公司的业务流程，明确了解本岗位的工作职责，深入掌握所需的岗位技能； 2. 辅导期间，每满一个月，学员需撰写月度总结提交至导师，汇报工作进展情况及学习心得，以便导师有针对性地进行辅导； 3. 配合公司对导师进行考核。第三章导师的选拔第九条导师库建设与入库基本标准公司建立导师库，入库基本标准如下： 1. 组长及以上级别在岗员工或普通岗位资深员工； 2. 进入公司工作一年以上，认同公司文化与价值观，并自觉体现在日常工作和言行中； 3. 精通岗位业务与技能，是部门的骨干成员； 3. 无违纪记录，上年度绩效等级为“良”等及以上。第十条导师入库程序 1. 导师选拔由各部门负责人根据导师入库标准进行筛选与举荐，并填写《内部导师申请推荐表》； 2. 公司人力资源部对各部门推荐的导师进行资格审查，对于符合条件的导师，加入公司导师库。

传帮带工作计划

关于贫困地区城乡医疗卫生对口支援 “传帮带”工程2018年工作计划为深入贯彻党的十九大和省委十一届二次全会精神，落实省委进一步加强深度贫困县脱贫帮扶的意见和深度贫困县脱贫帮扶的意见和深度贫困县人才振兴计划，我院根据锦江区对口支援“传帮带”工程的总体要求，为做好XX县、医疗卫生对口支援工作的组织管理,提高受援单位XX科医疗技术水平，促进发挥中医药特色、加强人才建设、完善综合管理，根据我院工作实际和专科特点，特制定对口支援“传帮带”工程2018年工作计划：一、对口支援目的：我院已认真组织学习开展党的十九大和省委十一届二次全会关于脱贫攻坚、健康中国战略、健康四川战略决策部署的学习，深刻领会城乡医疗卫生对口支援“传帮带”工程的重大意义，全面吃透“传帮带”工程的方式、途径和内容。我院将充分发挥国家临床重点肛肠专科优势，为深贫县XX 县X卫生系统肛肠专业学科建设和医院专科建设提供人才、技术、管理等方面的支持，全面提升肛肠专科医疗技术水平和学术水平，不断提高受援单位肛肠科在当地的社会影响力。

二、总体目标和任务：我院背靠国家临床重点专科、国家“十二五”重点学科、国家“十二五”重点专、四川省卫生厅甲级重点专科、成都市卫生局重点专科；以优质医疗资源帮扶基层卫生工作，以人才培养、技术支援为主并提供可能的实物援助，通过人员派驻、临床诊疗、技术支援、进修培训、管理输出、中医药帮扶等形式，帮助受援单位提高医疗技术水平、发挥中医药特色、加强人才建设、完善综合管理。并最终通过三年的“传帮带”工程，在当地打造一支愿承担、有能力、可支撑的本土医疗卫生人才队伍，为脱贫攻坚提供坚强的人才保证。三、2018年工作计划： 1、帮助受援单位XX科制定发展计划、规范管理，提高医疗技术水平及医疗质量，保障医疗安全，完善科室建设； 2、接收受援单位2名医师免费到我院进修学习。 3、参与当地卫生行政部门或当地医院组织的巡回医疗 1-2次。 4、举办当地医疗技术、学术交流会1次。 5、接收受援单位1-2名医师参加我院举办的省级以上学术会议1次。

新员工传帮带管理办法

新员工“传帮带”管理办法 1.目的为减少新员工初进公司时的紧张情绪，让新员工尽快了解公司文化和掌握工作技能，提高新员工的工作效率和工作质量，增加新员工的稳定性，同时提高老员工的工作技能和培训能力，特制订本管理办法。 2.定义 “传”指传授、传承，“帮”是帮助、帮教，“带”是带领、带动。“传帮带”是各部门传帮带师傅对新员工、入职较早员工对刚入职员工、经验丰富员工对经验相对欠缺员工等各种情况下的员工之间关于文化知识、工作技能、经验经历等方面的指导和交流。 3.适用范围本规定适用于全公司；元筑装饰、景泰陶瓷可参照执行。 4.传帮带师傅具备的条件传帮带师傅须具备以下条件：认同企业价值观，严于律己，愿意帮带他人，做榜样、老师、教练；熟悉公司各项规章制度、工作内容、工作流程、管理技能、业务知识；有良好的职业素养，工作热情高，沟通能力好。新员工入职，原则上其直接上级即为传帮带师傅；部门负责人和其直接上级有义务做好新员工的“传帮带”工作；直接上级所带下属较多的，可由直接上级指定一名经验丰富的老员工作为新入职员工的传帮带师傅。有下列情况之一的不适合继续做新员工带传帮带师傅：被发现有重大违规违纪行为；发现新员工有违规违纪行为时不及时劝阻、说服教育；

对新员工的违规违纪行为隐瞒不报，甚至相互包庇；在新员工中散布有损公司形象、不利于公司团结稳定的谣言；怂恿新员工违规违纪；其他违反公司规定，给新员工带来负面影响的。 5.传帮带内容企业文化介绍新员工认识部门及公司所有员工，参观并介绍公司组织架构和部门分布，入职当天与新员工共进午餐；向新员工解释公司的相关规章制度，指导新员工操作办公系统，加快新员工对公司管理模式的融入速度。工作指导指导新员工掌握本岗位的工作内容、工作流程、工作对接人及对接方式，日常工作的优化和问题答疑；遵循指导五部曲：师傅做给徒弟看→师傅徒弟合做→师傅看着徒弟做→师傅纠正徒弟做→师傅要求徒弟重复做，并在指导过程中传授自己心得；查看新员工的“周工作总结”（详见附件一），对完成较好和有进步的点予以肯定和表扬，对薄弱点进行评估、指导，并给出学习方向，制定合理的学习计划；制定新员工培训计划，加强新员工技能类、管理类、业务类培训辅导工作。工作、生活、学习中遇到的其他问题传帮带师傅要与新员工沟通在工作、生活、学习中遇到的困难及问题，了解其思想动态并及时与新员工就工作等方面的疑问进行解答和交流，帮助新员工解决问题，主动关心和鼓励新员工，做好新员工的“一对一面谈”工作。 6.传帮带奖惩办法

传帮带工作计划

“传帮带”工作计划以服务患者为中心，临床药学为基础，促进临床药学、合理用药的药学技术服务和相关的药品管理工作为目标，根据卫生部医院药事管理的相关法规与要求，结合本院的实际情况，对我院临床药师的学习培训制定如下计划：一、总体目标：经过培训，受培训药师在完成培训计划以后能够达到以下目标： 1、能够基本了解所学专业的相关基础和临床理论； 2、熟悉临床常见疾病的诊断及相关知识和技能； 3、掌握临床药师深入临床工作程序； 4、系统掌握临床常用治疗药物；5、能够初步具备发现、解决、预防潜在或实际存在的用药问题的能力； 6、具备在今后可持续开展临床药学工作的能力。二、培养周期：2014年7月至2017年6月。页脚内容1

三、培训方式 1、理论培训采取①参加讲座与授课； ②由学员与带教老师共同讨论一周实践见闻和心得体会，相互交流学习经验； ③由带教老师传授临床专科用药经验。 2、临床实践培训在带教老师指导下，参与临床医疗活动，包括疑难危重病例查房和病例讨论，学习专科医生选择药物的方法，与专科带教老师共同讨论专科合理用药的问题，积累专科用药经验，选定典型患者书写药历，收集病区不良反应（按规定分析、总结、上报）。四、培训对象临床药师的培养是一个循序渐进的过程，需要长时间持之以恒地去做，需要药师终身的学习，需要社会、医院、科室创造良好的环境，需要转变观念，也需要成为卫生行政人员、医师、护士的共识，因为医院药学始终是医院整体医疗技术工作不可分割的重要组成部分。在这一大前提下，上下共同努力，必将为培养临床药师创造一个良好的环境，保证临床药学的健康发展。页脚内容2

企业员工传帮带管理制度.doc

企业员工传帮带管理制度1 传帮带管理制度 “传帮带”是员工之间进行知识、技能交流最普遍的方式，新员工通过老员工的传帮带，可以直接获得与业务密切相关的知识和技能，缩短适应期，较快地进入角色；成长中的员工通过先进员工的传帮带可以进一步提高自己的工作效率和工作质量。为了更好的形成员工之间互相帮助和支持的局面，使我们的整体业务水平有一定的提高特制订本制度。一、目的完善分厂人才培养制度，提高新进人员、换岗人员等对象的实际工作技能为目标。二、适用范围 1、适用于分厂办公室管理人员以及生产一线员工； 2、分厂领导、班组长、工段长是“传、帮、带”直接督导实施者。三、传帮带的主要形式传帮带主要形式是老员工与新员工之间、老员工与老员工之间结成“一对一”“一对多”的帮带组合： 1、新员工、换岗人员与老员工之间由分厂或工段为新员工、换岗人员指定师傅（帮带人），帮带人须具备以下条件：

⑴、须爱岗敬业，对公司具有较强的忠诚感和归属感，在技术、工作态度等方面为徒弟树立榜样； ⑵、师傅须关心徒弟的成长和进步，在其工作心态、态度、技巧等方面关心，并以积极向上的言语和行为对其进行教导和影响。徒弟应做到以下几点： ⑴、徒弟应尊重师傅，积极主动争取师傅的帮助； ⑵、认真听取师傅的工作安排，主动学习技术和操作技能，又问必提； ⑶、主动帮助师傅做一些力所能及的工作，不怕累、不怕苦。 2、老员工与老员工之间分厂或工段不定期举办岗位练兵活动，抽调业务骨干推广、传授其业务上的经验、技能，讨论工作中的难题，发挥集体能力，提高工作质量与效率。四、要求 1、师傅对徒弟进行全方位、多角度传、帮、带，包括企业文化、安全文化、员工形象、工作质量、行为规范等，要做到言传身教，提升新员工综合素养； 2、师傅对徒弟须进行岗位操作技能、设备原理、设备构造、维修与维护技巧、点检定修技能、安全防范技、危险危害因素控制和班组安全基础工作开展等内容的传、帮、带培训。五、考核 1、老员工与新员工的传帮带定为两个月的培训期，两个月不合格的受训人

教师传帮带工作计划一

教师传帮带工作计划一：一、指导思想努力践行学校教师传帮带的重要思想，以基础教育课程改革理念、实践、创新为着力点，从我校教师发展需求出发，通过“传帮带”结对模式，加强对教师的培养，努力建设一支观念新，素质高，能力强，具有现代教育素质和创新意识的教师队伍,进而推动我校教育教学质量的全面提高。二、活动目标与要求 1、活动目标 “传帮带”活动是在教育教学实践中通过有经验教师对其他老师的具体指导、帮助进行的，不断充实骨干教师队伍，同时通过活动的开展，在相互切磋教学技艺中不断提高各自的教学理论水平和业务素养。 2、活动要求 (1)树立“教师即研究者”的现代教师角色理念，创设自主探索和专业引领相结合的研究性学习氛围，通过活动，互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术，促进青年教师、非骨干教师的快速成长，成为学校的后备力量。

(2)在课堂教学方面，能切合实际的分析处理教材，能比较自如地驾驭教材，驾驭课堂，形成个人教学风格特色，而且教学效率高，效果好。 (3)具有较深厚的教学理论功底，能用先进的教学理念审视课堂教学，有较强的思考和观察力。三.具体操作步骤 (一)指导老师备课在如何钻研教材，研究教法，如何编写教案，制定学期授课计划，如何收集使用教参材料，如何进行教学反思性总结等方面加以指导。通过指导，要使她的教案规范化，学期授课计划突出实践性教学环节，体现实现学校培养目标的要求，要使她学会科学的进行教学反思性总结并记录在教案之中。 (二)指导老师课堂教学在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理，如何上好多媒体课等方面加以指导。通过指导，要使他的课堂教学能反应教学规律的一般要求，突出实用技能的培养，学生反映良好。 (三)指导老师作业批改、讲评及信息反馈通过指导，要使被指导教师作业批改规范，正确处理作业中反映出来的“共性”与“个性”问题，学会收集使用来自学生对教学的反馈意见，并据此改进教学工作。

专业技术人员“传帮带”工作管理制度

专业技术人员“传帮带”工作管理制度第一章总则第一条为做好我公司新入职专业技术人员内部培养，传授专业技术、传承企业文化，帮助其尽快进入专业技术工作角色、提高专业技术水平。通过导师带学员的“传帮带”工作方式，夯实专业技术人才梯队的基础，造就一批技术一流、专业过硬的专家团队，营造良好的学习与学术氛围，特制定本“传帮带”工作管理制度。第二条本制度适用于生产部门的“传帮带”工作。第二章导师和学员的资格及培养周期第三条“传帮带”导师的资格：具备以下条件之一者，可担任“传帮带”导师： 1. 高级工程师或高级规划师及以上职称； 2. 取得工程师职称后工作五年及以上； 3. 取得工程师职称并具有注册执业资格。 “传帮带”学员包括以下两类人员： 1. 应届毕业生； 2. 新入职我司的工程师及以下职称的员工。第四条培养周期：应届毕业生：不少于二年（三个年度）。往届毕业生： 1. 工作经验不到一年的按应届毕业生对待； 2. 工作经验一年以上的不少于一年（两个年度）。第三章导师等级及认定第五条导师分级：共分为培训师、讲师、高级讲师、教授、专家级教授等五个等级。第六条导师等级的初次认定标准：

1. 取得高级工程师或高级规划师职称未满三年的、或仅具有工程师职称的，初始等级为培训师； 2. 取得高级工程师或高级规划师职称三年至八年的，初始等级为讲师； 3. 取得高级工程师或高级规划师职称八年以上的，初始等级为高级讲师； 4. 教授级高级工程师或教授级高级规划师初始等级为教授。第七条导师等级由总工办根据以上标准初次认定后，每年可根据其学员期满考核情况晋升等级。第四章“传帮带”工作要求第八条导师和学员培养关系的建立实行双向选择,在培养期内可根据工作情况再次选择。高级工程师及以上职称的导师可同时培养3名学员，其他导师最多可同时培养2名学员。第九条为便于导师和学员的双向选择，导师和学员应按统一模版自行制作电子版信息卡，提交总工办汇总（信息卡的模版格式见附件）后统一发布。第十条针对学员的专业特长和个人意愿，结合业务部门的建设，确定学员的专业发展方向。第十一条为便于“传帮带”工作开展，各生产部门在项目策划时宜将“传帮带”对应关系的导师和学员安排在同一项目组。第十二条导师和学员应就传帮带工作定期交流，每二个月至少交流一次，并就交流内容做好记录，以备期满考核核查。第十三条学员应帮助导师做一些日常辅助工作，如图文处理、PPT制作等工作。第十四条在“传帮带”工作期间，每个学员须与导师共同在具有CN刊号、ISSN刊号的杂志上至少公开发表一篇论文。第十五条总工办每年组织一次“传帮带”工作座谈会。

教师传帮带工作计划(精选3篇)

教师传帮带工作计划（精选3篇）教师传帮带工作计划（精选3篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，又解锁了新的工作，该为自己下阶段的工作做一个工作计划了，相信许多人会觉得工作计划很难写吧，以下是小编为大家收集的教师传帮带工作计划（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。教师传帮带工作计划1 一、指导思想努力践行学校教师传帮带的重要思想，以基础教育课程改革理念、实践、创新为着力点，从我校教师发展需求出发，通过“传帮带”结对模式，加强对教师的培养，努力建设一支观念新，素质高，能力强，具有现代教育素质和创新意识的教师队伍,进而推动我校教育教学质量的全面提高。二、活动目标与要求 1、活动目标 “传帮带”活动是在教育教学实践中通过有经验教师对其他老师的具体指导、帮助进行的，不断充实骨干教师队伍，同时通过活动的开展，在相互切磋教学技艺中不断提高各自的教学理论水平和业务素养。 2、活动要求 (1)树立“教师即研究者”的现代教师角色理念，创设自主探索和专业引领相结

合的研究性学习氛围，通过活动，互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术，促进青年教师、非骨干教师的快速成长，成为学校的后备力量。 (2)在课堂教学方面，能切合实际的分析处理教材，能比较自如地驾驭教材，驾驭课堂，形成个人教学风格特色，而且教学效率高，效果好。 (3)具有较深厚的教学理论功底，能用先进的教学理念审视课堂教学，有较强的思考和观察力。三“传帮带”的职责 1.指导教师 (1)指导被带教师制定工作计划。 (2)指导他们工作的各个环节、传授自己的工作心得。 (3)每学期至少听他们上课10节，每节课应与其交换意见。 (4)指导他们进行课改和科研。 (5)开放自己的课堂、公开自己的教案。 2.被指导教师 (1)每学期至少听指导教师上课10节。 (2)经常向指导教师汇报自己的工作和思想。

新员工传帮带管理制度

新员工传帮带管理制度 1.传帮带制度的目的 1.1让新员工尽早的融入新的工作场所。降低离职率，以及新员工失误造成的损失。 1.2建立线体的团队性。 2.范围 2.1 SMT产线（含烧录），DIP产线（含组装，灌胶），仓库（含成型） 2.2 SMT机长，烧录拉长，DIP前后助拉，仓库组长，成型拉长 2.3不包括返厂老员工 3.职责及流程 3.1新员工由行政人事领进车间后统一带给生产文员，生产文员准备《传帮带流程表》带员工给主管。 3.2主管指定员工分至产线，通知当线拉长领人 3.3 SMT新人由指定机长或炉后QC做为导师传帮带。烧录房由拉长传帮带。 3.4 DIP据岗位不同由前助拉或后助拉做为导师传帮带。 3.5仓库由物料组长做为导师传帮带，成型房由成型拉长传帮带。 3.6导师以周为阶段，进行四个层次的传帮带，以员工过试用期考核晋级为结束完成传帮带。 4.四个阶段的传帮带： 4.1第1周：教会员工上下班，用餐，住宿，早会，离岗制度，静电防护，岗位基本职责，车间制度10条4.2第2周：传授岗位具体要求，产品特性，学会使用基本工具。灌输品质意识，品质作业要求。6S概念及实施 4.3第3周：教会新员工岗位报表填写，作业重点，作业指导书的阅读理解及使用。 4.4第4周：带会新员工独立作业，并100%完成工作。 5.传帮带认证： 5.1未出现重大质量事故，比如错料，混板，批量反向，客户投诉。 5.2经对应部门考核认证可以上岗，并试用合格晋级到1级。 6.传帮带的考核：导师每带出一名新员工给予50元奖励，由主管以奖励单方式填报。不封顶，带10人可奖500元。 7.传帮带的考核：附：《传帮带确认表》注：本制度自2019年8月份实施制定：尹纪兵批准：曹爱军 2019.8.8

“一对一传帮带”实施办法1

“一对一传帮带”实施办法第一章总则第一条为适应集团公司人才发展的需要，进一步加强对青年人才的开发和管理，引导帮助青年员工进行职业生涯设计，激发青年员工学技术、钻业务，立足岗位成才的积极性，使新入职员工能够更快更好的熟悉公司的制度、工作流程，达到工作岗位要求，并发挥老员工的丰富经验优势，使老员工真正起到传、帮、带的作用，帮助新员工更好更快的融入公司的团队中，适应公司的工作环境。结合集团公司管理实际情况，集团公司特制定“一对一传帮带”导师带徒弟管理办法。第二条师带徒不同于传统意义上的师徒关系，具有两层含义：一是新入职员工必须参加岗位学习；二是员工在轮换的岗位上与集团公司通过选拔确定的具有良好职业道德、业务技能精湛的技术人员、管理人员实施一对一结对，签订师带徒目标责任状，通过“传、帮、带”手段，实施有目的、有计划的教与学，帮助新入职员工塑造职业道德、提高职业技能，迅速适应岗位。第三条师带徒活动的开展既帮助企业正确定位员工，甄选不同人才，又帮助新入职员工快速成长，进行自我职业生涯设计，是集团公司规青年人才培养工作的一项有效措施，是促进青年成才的有效途径。第二章组织领导第四条集团公司综合部负责“一对一传帮带”工作的具体安排部署，定期对所属各部门、子公司师带徒工作落实情况进行检查、指导和考核。第五条集团公司所属各部门、子公司各部门负责师带徒日常工作的组织实施。

第三章适用围及形式第六条适用于集团公司及各子公司各部门的员工，传帮带期一般为一年或新员工试用期。第七条师徒的结对采取双向选择和部门指定两种形式第四章实施容及方法第八条传帮带分为见习期培养（入职的前6个月）和转正期培养（入职6个月至1年）。见习期主要是帮助新入职员工尽快熟知公司各项制度文件、企业文化以及员工工作岗位的业务工作流程；转正期主要是帮助新员工在深化所学专业或从事岗位知识的基础上，加强相关专业的融通性学习。第九条各部门、子公司根据本部门实际，结合员工培养方向，推荐一定数量职业道德良好、业务技能精湛、工作成绩显著的技术人员、管理人员等担任导师。第十条导师选聘由部门、子公司推荐，集团公司综合部进行筛选、考核，考核合格后列入集团公司导师名录，并建立导师档案。第十一条导师任职条件： 1、入职满1年，熟知公司各项制度、工作流程； 2、责任心强，思想作风过硬，乐于助人； 3、有较强的业务能力及沟通协调能力； 4、语言表达能力较强；第十二条导师职责： 1、严格遵守国家法律、法规和“一对一传帮带”实施办法的规定，把带教好徒弟视为自己的责任和义务； 2、负责新员工在帮带期间的工作指导，帮助新员工更快更好的熟悉公司工作流程，工作容，快速的适应工作岗位要求； 3、关心新员工在实习期间的工作、生活状况及心态。 4、主动引导、解答新员工遇到的工作问题。

传帮带工作计划

传帮带工作计划张洪桃新教师刚走上讲台，他们是教育战线上的新兵，关心、培养新教师，提高他们的素质，帮助他们迅速成长，是摆在我们面前十分重要和紧迫的任务。为了迅速提高教师队伍从事义务教育的素质，特别是年轻教师的教育教学能力与水平，这就对他们进行传、帮、带，把学校的优良传统、在教育教学中的宝贵经验、业务技能传授给他们。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕有利于提高教学质量，促使新教师迅速成长起来，成为学校教育教学工作的骨干。二、内容及目标在教育教学实践中通过对新老师的具体指导、帮助进行的，在下列诸多方面指导帮助并达到相应的目标要求。（一）思想认识及教师职业道德方面要使年轻教师认识理解义务教育的特征及其规律，树立服务意识，不断增强教书育人的责任心和事业心。（二）备课在如何钻研教材，研究教法，熟悉大纲，分析教材，如何分散难点、突出重点，有详有略；如何编写教案，制定学期授课计划，如何收集使用教参材料，如何进行教学反思性总结等方面加以指导。通过指导，使年轻教师的教案规范化，学期授课计划突出实践性教学环节，

体现实现学校培养目标的要求，使年轻教师学会科学的进行教学反思性总结并记录以教案之中。（三）课堂教学在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理、语言表达能力、实验操作能力等教学基本功的训练等方面加以指导。通过指导，要使年轻教师的课堂教学能反应教学规律的一般要求，突出实用技能的培养，学生反映良好。（四）作业批改、讲评及信息反馈通过指导，要使年轻教师作业批改规范，正确处理作业中反映出来的“共性”与“个性”问题，学会收集使用来自学生对教学的反馈意见，并据此改进教学工作。（五）教育教学理论的学习及应用通过指导，要使年轻教师掌握基本的教育教学理论及职业教育方面的理论。

2018年传帮带管理制度

传、帮、带管理制度啊12018 1 目的：减少新员工初进公司时的紧张情绪，让新员工尽快了解公司文化和掌握操作技能，确保员工岗位技能得到进一步的提高；为新员工提供正确的、相关的公司及工作岗位信息，鼓励新员工的士气，增加员工稳定性，降低人才流失率；磨合了员工之间的感情，增进了友谊，加强了员工之间的良性沟通和交流；

让新员工在短期内很快学到新知识，掌握到新技能，形成“比、赶、超”的学习氛围，并能够顺利通过试用期，享受到丰厚的工资待遇。互惠互赢，利于管理。受激励措施，老员工不但尽心尽力把自身所能毫无保留地传教给了新徒弟，同时提高老员工操作的理论水平和锻炼培训能力；还在塑造师傅的形象中提升了自身的品质修养。管理层培养措施，通过老员工带新员工，可以考察老员工的责任心、执行力、控制力和领导能力，可以为管理人才做储备。提升员工企业凝聚力和向心力，创造竞争好学、团结和谐的企业文化氛围。 2 范围本制度适用于厦门蒙发利健康科技有限公司装配部、品质部、注塑部、仓储课。 3 权责人力资源课：负责传帮带名单的管理、存档及奖金的发放。用人部门：负责指定一位资深员工作为新员工的导师、组织考核审查、至人力资源课审批备案，并进行公示公布。 4. 定义：无 5. 内容结对安排用人部门在新人到岗时对其进行分配帮带师傅，并在一周内提交帮带名单给人力资源课备案审批，并进行公示公布接受监督；一个师傅可以带、教学徒一名至多名，具体可根据用人部门安排；师傅资格、责任和要求师傅的资格、责任和要求师傅的基本条件技术过硬，在本部门、本班组技术操作上比较精通；思想作风过硬，为人和气，肯于助人为乐，敢于严格要求，善于传、帮、带；普通话基本过关，表达能力较好，检查监督及时。师傅的主要职责首要是传受技能，从基本知识、技能抓起，言传身教；帮思想，带作风，把优良作风、职业道德、安全生产经验传给徒弟；严谨的教学作风，对学徒要严格要求，严格训练；要胸怀宽广，真心待徒，切实把自己的一技之长传授给徒弟。帮带内容企业文化介绍新员工认识本部门员工以及公司员工，参观公司生活区和生产区；部门结构与功能介绍、部门内的特殊规定；新员工工作描述、职责要求。向新员工讲授公司的相关管理层级、组织结构、管理制度、员工准则，引导规范员工养成良好的职业道德和行为，增强新员工的责任感、事业心和创新协作意识，树立正确的世界观、价值观和职

2019年传帮带工作计划

2019年传帮带工作计划传帮带工作计划篇一根据校情，新老师居多的特点，本学年学校制定了以老带新制度，来提高我校教师队伍的素质，我作为相对较老的老师也对应带领了一位新老师为此，制定‘老带新’的教师培养工作计划如下：一、坚持实行集体备课制度通过实行集体备课，能够使新教师更好地掌握课程重点，了解教学难点，学到老教师的教学经验和教学方法。集体备课要求必须由年轻教师进行表述，然后老教师加以指导，直到形成完整的备课教案。每周二下午进行。二、不定期进行新老教师双向听课经常进行新老教师双向听课。年轻教师通过听老教师的讲课，特别是教学名师的讲课，将学到老教师的教学态度、教学经验和教学风格。老教师在听课的过程中，能够及时发现新教师教学中存在的不足，进行传帮带，促进新教师的成长。三、开展教学法研究要求新教师每学期要进行教学工作总结，特别是总结教学法的心得体会，在教研室内进行交流和研究。每年在老教师的指导下，写出1-2篇文章。四、加强专业理论学习针对青年教师自身的不足，在老教师的指导下，有计划地学习专业理论知识，不断提高业务素质，更好地完成教学工作。五、建立教师教学水平纪录

对新教师的教学效果，进行记载并长期保留。老教师结合纪录对新教师的教学效果进行评估，使得新教师能直观看到成长过程。传帮带工作计划篇二为全面贯彻落实县教育工作会议精神，推进我校素质教育进程，确保我校一批师德高尚、经验丰富的骨干教师能将自己的教育教学经验和方法毫无保留地传承下去，不断提高青年教师的业务素质和教育、教学能力，逐步培养青年教师严谨踏实、实事求是的科学态度和敬业精神，使得“传、帮、带”工作能真正落到实处，以促进全体教师共同发展、共同进步、共同提高。 (一)指导教师三人行，必有我师。各位老师在教学方面都有自己的闪光点。在传帮带活动中，作为指导教师，要与其他教师之间双向沟通，共同分享和交流各自的生活经验和价值观。彼此真诚，指出不足，接纳别人善意的批评，在互动中不断丰富自己。老师之间互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术。 1、指导教师制定工作计划。 2、指导认真钻研教材，备课、讲课，帮助修改教案，指导教法，研究新课程标准，加深对教材的理解。 3、要求老师们制定课程教学目标，分析教学任务和学生的起点能力，明确教学的重点和难点，详细设计教学过程，作好课后反思。 4、开放自己的课堂，指导教学工作的各个环节、传授自己的工作心得及经验。 5、每学期至少互相听课4节以上，每次听课以后要有指导，并与被指导教师交换意见，并评议优缺点。

传帮带方案

、目的为了使新入职的饲养员快速融入公司，有效开展新饲养员培训，规范新饲养员的上岗操作，让新饲养员尽快掌握操作技能，同时锻练老员工的操作培训能力，特制定本办法。二、适用范围 1、本办法适用于各牧场新进饲养员的培训、考核。 2、牧场技术员及经验丰富的饲养员是“传帮带”直接督导实施者。、培训方式：采取公司指派或老员工自己提申请带新饲养员的方式，结合自身岗位实际，针对新饲养员需要学习和需要帮带的地方，进行深入细致的 “传帮带”培训。四、培训内容： 1、企业文化 1.1 向新饲养员介绍公司的相关管理层级、组织结构、管理制度、员工准则，引导规范员工养成良好的职业道德和行为，增强新饲养员的责任感、事业心和创新协作意识，树立正确的世界观、价值观和职业观。 2、工作指导 2.1 帮带师傅要对新饲养员的技术进行指导，对薄弱点进行评估，并给出学习方向，指导制定合理的学习计划。同时就新饲养员在工作过程中的表现情况等向部门负责人进行报告。 2.2 指导新饲养员掌握本岗位所必须的专业技能、部门工作流程、公司培训考核流程及工作方法指导和优化，新饲养员技术能力考核（含工 *************** 公司“传帮带”方案

作问题分析、解决能力和方法）、工作状态评估、新饲养员的技术问题答疑。讲解公司各部门相关情况, 指导新饲养员学习相关规章制度。 2.3通过“老带新” 实战向新饲养员传授自己的工作心得，实战结束后，保证类似的工作技术操作问题新饲养员在以后能够独立、顺利进行。 2.4帮带师傅对新饲养员的业务指导方式应包含但不局限于以下方式：公开讲课、一对一沟通、问题解答、发现错误（或违反制度等）后的主动提示、指导。 2.5对于新饲养员的技术问题请教实行“首问负责制” ，新饲养员第一个求助的人员负责该问题的最终回复。当事人无法解决的，可以向上级负责人或其他经验丰富者寻求支持。 3、工作、生活、学习中遇到的其他问题 3.1 帮带师傅要与新饲养员沟通在工作、生活、学习中遇到的问题及困难，了解其思想动态并及时与新饲养员就制度等方面的疑问进行解答和交流，帮助新饲养员解决工作中遇到的困难, 主动关心和鼓励新饲养

企业员工传帮带管理制度

传帮带管理制度 “传帮带”是员工之间进行知识、技能交流最普遍的方式，新员工通过老员工的传帮带，可以直接获得与业务密切相关的知识和技能，缩短适应期，较快地进入角色；成长中的员工通过先进员工的传帮带可以进一步提高自己的工作效率和工作质量。为了更好的形成员工之间互相帮助和支持的局面，使我们的整体业务水平有一定的提高特制订本制度。一、目的完善分厂人才培养制度，提高新进人员、换岗人员等对象的实际工作技能为目标。二、适用范围 1、适用于分厂办公室管理人员以及生产一线员工； 2、分厂领导、班组长、工段长是“传、帮、带”直接督导实施者。三、传帮带的主要形式传帮带主要形式是老员工与新员工之间、老员工与老员工之间结成“一对一”“一对多”的帮带组合： 1、新员工、换岗人员与老员工之间由分厂或工段为新员工、换岗人员指定师傅（帮带人），帮带人须具备以下条件： ⑴、须爱岗敬业，对公司具有较强的忠诚感和归属感，在技术、工作态度等方面为徒弟树立榜样；

⑵、师傅须关心徒弟的成长和进步，在其工作心态、态度、技巧等方面关心，并以积极向上的言语和行为对其进行教导和影响。徒弟应做到以下几点： ⑴、徒弟应尊重师傅，积极主动争取师傅的帮助； ⑵、认真听取师傅的工作安排，主动学习技术和操作技能，又问必提； ⑶、主动帮助师傅做一些力所能及的工作，不怕累、不怕苦。 2、老员工与老员工之间分厂或工段不定期举办岗位练兵活动，抽调业务骨干推广、传授其业务上的经验、技能，讨论工作中的难题，发挥集体能力，提高工作质量与效率。四、要求 1、师傅对徒弟进行全方位、多角度传、帮、带，包括企业文化、安全文化、员工形象、工作质量、行为规范等，要做到言传身教，提升新员工综合素养； 2、师傅对徒弟须进行岗位操作技能、设备原理、设备构造、维修与维护技巧、点检定修技能、安全防范技、危险危害因素控制和班组安全基础工作开展等内容的传、帮、带培训。五、考核 1、老员工与新员工的传帮带定为两个月的培训期，两个月不合格的受训人分厂将安排延期培训或转他人帮带，再带时间也是两个月为一个学期；