八年级书法课教案

八年级书法课教案

教学目标：

1.了解文房四宝及书法习惯。

2．知道正确的握笔姿势及坐姿，并能体现在自己的书写过程中。

3.懂得正确的坐姿和握笔姿势是写好字的首要条件,能在平时的书写中注意自己的书写姿势，并养成良好的书写习惯。

课前准备:

1.正确坐姿、握笔姿势的图片。

2.铅笔、书法练习纸、字帖。

课时数：２课时

第一课时

书法课程准备

教学过程:

一、课前欣赏

1.打开投影,欣赏书法作品。

2.要求:仔细地欣赏作品,看看书法有些什么特点？

二、组内交流

你从刚才的参观、欣赏中知道了什么？

1.什么是硬笔书法？所谓硬笔书法，就是以钢笔、圆珠笔、蘸笔、铅笔、竹片、塑头笔等为工具，来表现汉字书写技巧，再抒发作者情感的方法及活动。

2.硬笔书法及文房四宝有什么特点?

学习硬笔书法不仅要追求高层次的艺术水平,还要注重其实用价值。而要体现其实用价值，就必须做到书写上的正确化、规范化、匀称化。

三、书法准备

“文房四宝”，既笔、墨、纸、砚。

笔：即指毛笔,由下端圆锥状的笔头和与之相接的笔杆两部分组成。关键是笔头，吸墨力强，含墨量多,能润能枯,能散能聚,或正或侧，或刚或柔,可八面出锋，变幻无尽。毛笔字笔画的各种形态，书法艺术中所有变幻莫测的线条，包括传统中国画中一切美妙的笔墨都是运用这“毛锥”创造出来的。毛笔种类繁多，大体可分为较为柔软的羊毫一类，较为劲挺的狼毫一类，介于二者之间的兼毫一类，各有特点，因不同用途而选购。作为初学,建议使用中等大小的兼毫,弹性和柔软适中即可。书法创作可视各人的习惯和实际需要选用适当大小和品质的毛笔。

墨：又称墨汁,纯黑色,含有一定量的胶质，书写在宣纸上干后水浸不化，亦有不少种类。作为习字,对墨的要求不高，一般文化用品商店出售的价格低廉的普通瓶装墨汁即可，书法创作对墨汁要求较高,另当别论。

纸：主要指宣纸以及仿照宣纸性质制造的类似纸张。因创制并盛产于安徽宣城地区而得名(虽然现在其它地区和国家亦有生产，但仍

以传统工艺为主,且延用这一名称）。宣纸与其它普通办公用纸不同,主要有以下特点：吸墨力强，有“力透纸背”之感；有恰到好处的轻微渗化效果(除熟宣外);能表现出浓淡不同的丰富墨色；线条的表现力很强，流畅而不轻滑，沉着而不艰涩;便于装裱,宜于收藏,能长久保存而不变质,有“纸寿千年”之誉。纸的种类繁多,大体上以是否渗化及渗化程度不同而分为生宣、熟宣、半生熟宣；以厚薄不同而分为单宣、夹宣;以色泽不同而分为素白宣、各种色宣和再加工宣（仿古、橙黄、洒金、洒银等)等;以幅面大小不同而分为三尺、四尺、六尺、八尺、丈二、丈六以及近年开发的各种新型式样。习字用纸以半生熟宣为宜,渗化适中,易于掌握，价格低廉的普通素白书画纸即可,熟悉了宣纸性质或写较大的字宜用生宣。亦可采用更为经济的毛边纸练字,但不宜用普通办公用纸或废旧报纸替代。

砚：又称砚台，是盛墨汁用的工具,名目繁多。历代不少工艺家刻制的精美砚台,价格昂贵,早已超出了实用范畴。而在实际应用当中，作为练字，包括书法创作，砚台是最为次要的工具,价格低廉的普通素砚即可，或可用其他器皿如瓷质盘碟替代。

除了“文房四宝”之外，还必须备一块大小合适的毛毡,垫在桌面承托宣纸。此外如笔筒、笔洗、笔架、印章、印泥、镇纸之类就因各人的喜好与讲究程度而定了。

四、作业:课后准备书法用具

第二课时

了解书法习惯

一、复习导入

1、说说自己对书法课的认识,培养对书法课的兴趣。

2、说一说你所了解的文房四宝。

二、课前欣赏

播放书法作品图片及视频

三、怎样才能写好硬笔字？(学生交流,教师小结）

1.要有正确的坐姿及握笔姿势;

2.要学会看字帖；

3.要学会正确的运笔方法,并写出自己的个性。

四、正确的坐姿是怎样的?

请学生演示，教师一边帮助纠正一边讲解。

身体坐正，两腿自然平放,头和上身稍向前倾,胸部离桌子一拳，两臂平放在桌面。右手执笔写字,左手按纸，纸要放正。要给孩子配备高矮合适的桌椅。当孩子要写字时,首先提醒他注意姿势，然后再帮助他纠正错误姿势。只要持之以恒，孩子一定能掌握正确的执笔方法和写字姿势。

五、你会正确握笔书写吗?

教师讲解，学生操作：

笔杆放在拇指．食指和中指的三个指梢之间,食指在前,拇指在左后，中指在右下,食指应较拇指低些,手指尖应距笔尖约3厘米。笔杆