综合实践活动3-6年级《劳动技术 9.创意设计与制作(玩具、小车、书包、垃圾箱等) 》_2

综合实践活动《制作家族亲情树》

一、活动目标

1．知识与技能：掌握搜集资料、记录、整理资料的方法，提高研究性学习的效率。

2．过程与方法：培养学生收集、整理信息的能力，锻炼学生的语言表达能力。

3．情感态度与价值观：了解家族家风对家庭成员的影响，认识家族亲情的可贵。

教学准备：搜集资料的范例，多媒体课件

教学时间：2课时

活动过程：

第一课时

【活动目标】

1．加强对搜集资料的认识，培养学生搜集资料的良好习惯；

2．让学生了解并掌握互联网、访谈等搜集资料的方法。

3．提高学生口头交际表达能力。

【活动重点难点】

了解并掌握互联网、访谈等搜集资料的方法。

活动过程：

一、明确任务，谈论任务：

1.谈论任务内容：同学们，今天我们一起完成一个任务，一起制作“家族亲情树”。谁能想象并描绘一下这棵树的内容？（家族成员，

家族故事，家族风气，家族家规等）

（我想这棵树上里应该有我们全家人的照片，还应该有大家的姓名照片、工作等信息）

这本书记录的应该都是关于我们家的事情，比如生日呀，属相的等等）

（学生将关键词写在卡纸上，贴到黑板上）

2.鼓励学生参与。

同学们的想法真多，也很有价值，如果能把这些内容搜集并整理好，那一定是很有意义的事情。

从同学们的交流中，我们不难看出，在开展这次综合实践活动时，我们必须进行一些资料的搜集资料，这对于综合实践活动的开展是至关重要的。这节课我们就先来研究如何收集关于家族亲情树的资料。

二、指导学生怎样搜集资料

1.复习搜集资料三步骤：

搜集材料是综合实践活动过程常常用到的一种基本技能。我们都不陌生，我们一起回忆一下，我们搜集资料一般步骤是怎样的？（1）明确主题，确定目标；找什么

（2）根据情况，决定渠道；怎么找

（3）捕捉信息，获取资料；

2.明确主题，确定目标

（1）（例子引路，指导学生完成“找什么”的任务）

回顾以前开展“探究家乡美食”为这一活动主题所搜集的资料（课

件依次展示），

简介美食——搜集资料1：美食的起源

美食的传说——搜集资料2：美食的故事、传说

美食等——搜集资料3：美食的习俗、内涵

关于美食的习俗——搜集资料4：习俗、内涵

美食的做法——搜集资料5：访问美食作坊

（2）小组合作研讨，讨论“制作家族亲情书”的综合实践活动的资料搜集任务。

（3）展示交流

（4）小结

3.“根据情况，决定渠道”（指导学生完成“怎么找”“找哪里”“哪里找”的任务）首先解决“怎么找”的问题。

（1）展示常用搜集资料的渠道从图书馆、报刊查找有关资料；上网查询；实地考察；问卷调查；访谈调查等。

（2）简要说说“从图书馆、报刊查找有关资料”的方法查阅时可能会遇到一些困难，可以请图书管理员作查阅方法的讲解、指导。同时随时记下重要的内容，如出版时间、出版地点和资料所在的页码等。（3）指导学生“上网查询”的过程方法（课件展示——常用搜索引擎有：搜搜，搜狗，百度，谷歌，简要指导学生如何用搜索引擎找到需要的资料）

（4）指导“实地考察”的过程方法

A小组合作讨论：去哪里找？

B交流展示：祖宅、族谱馆、宗祠、家庙里的对联、楹联、墙上柱子上的雕刻书画等。

（5）小结：学到三种搜集资料的方法，解决了开展这次的资料搜集，该“找什么”“怎么找”“找哪里”“哪里找”的问题。

4.捕捉信息，记录资料

（1）情景模拟：跟爸爸、爷爷交谈，获取资料，学习捕捉信息，做好记录

（2）评价：说说这组同学搜集资料的过程有什么亮点，提什么建议？（3）小结交流记录的方法：做摘录，抄提要，写札记，复制粘贴，复印打印。

三、制定活动方案。

四、学生对这次活动的评价，评出这节课的“活动小明星”。

1.我最想对（）说：

2.我觉得自己在活动中（）

五、实践活动提醒：课后搜集好资料，制作家族亲情树。

第二课时展示评价课

【活动目标】

1．汇报展示家族亲情树，感受亲情的可贵。

2．通过展示活动成果，回顾克服困难的过程，提高表达的能力，培养倾听的能力和习惯。

3．能用评价指标客观评价同学的成果，反思自己的表现。

【活动重点难点】

能客观评价自己和他人，学习反思。

活动准备：

1.自己克服困难的PPT

2.制作家族亲情树

3.发言稿

活动过程：

一、回顾前期活动过程

1.回顾活动：前段时间，我们一起明确了活动任务，制定了活动方案，同学们纷纷搜集了资料，并动手绘制了家族亲情树，

2.揭示本次活动内容，大家对家族亲情树的研究开展得如火如荼，也迫不及待地想跟大家一起分享。接下来，事不宜迟，我们就来看看各小组的汇报。

3.这节课我们设的奖项有：最佳口才奖、解决困难智多星……，希望大家积极争取！

二、各活动小队汇报、交流、提建议

（一）各小组评选优秀作品

1.讨论评价标准：制作美观资料清晰富有创意

2．小组评价作品：每个组员介绍自己的作品和制作过程，其他组员给每一份作品做出中肯的评价，评出优秀的作品。

3.小组为优秀作品写上推荐词。

（二）各小队汇报活动成果，并分享活动感受。

1．师：在汇报过程中我们要注意以下方面：说过程、谈感受、

用心听、提建议；

聆听的过程中要填写评价表格（欣赏之处和合理化建议）

2.小组展示优秀作品，并讲自己克服困难的过程。

（汇报过程中及时调控、鼓励学生积极参与到互动活动当中去。）A这是我制作的家族亲情树，制作过程中，我觉得最难的是（），我是这样克服的（）。

B模拟找资料的过程，爸爸，我们要做一个家族树，你能帮助我吗？去去去，今天没空，做什么家族树？爸爸没有空，不要紧，我问妈妈，妈妈也没有空理我，我问爸爸要了手机，上了我家的微信群“快乐一家人”，问谁知道外公外婆的姓名和职业，一分钟没到，二姨的回复就来了，我就这样得到了资料。

C打电话问，家族聚会时顺便搜集资料……

3.汇报完后请大家质疑或提问，汇报者答疑。

4.答疑完毕后把作品贴到黑板上。

三、活动评价

1.自我评价、评奖。“解决困难智多星”“搜集资料小能手”“最佳口才奖”“展示汇报特色奖”“专心聆听奖”“积极思考奖”和自定奖项。

2.夸夸小组成员：说说在这次活动之“最”——自己最欣赏的人和最想感谢的人，最想对（）说的话等

3.交流收获（最大的收获，遗憾）

四、总结

板书：综合实践活动《制作家族亲情树》展示交流评价

评比标准：

作品：制作美观资料完整线索清晰富有创意

作者：自信大方表达流畅幽默风趣反应敏捷