材料作文审题训练二(4)

材料作文审题训练二(4)
材料作文审题训练二(4)

材料作文审题技法与训练二

(一)材料作文审题方法

材料作文的审题要做到“五清”。

1.认清背景:材料作文中的材料一般会涉及一定的背景,我们在分析材料时一定要弄清材料的背景,看看材料中的“事”是在什么背景中产生的。

2.理清事情:审题时就应该逐句逐句细读材料,并把各句话连起来,看看材料到底叙述了怎样的事,事情的前因后果个是怎样的。一点要整体把握材料的“事”。

3.析清事理:作文材料一般都蕴涵比喻或道理,审题时应该认真分析,仔细揣摩,从而揭示出材料所蕴涵的整体意义或道理,并以此作为立论的根据。

4.辨清意图:材料作文的命题意图或明(有时材料中的提示语明确传达了命题人的意图)或暗,但不管是明是暗,我们一定要整体把握材料,揣摩命题人的命题意图,然后结合材料的整体意思和命题人的意图立意作文。

5.弄清要求:材料作文题目之后一般都会有一些写作要求,审题时不要忘了审清要求,要严格按要求作文。

(二)材料作文审题训练二

1.阅读下面材料,按要求作文。

远洋的航船在舱底放上“压舱石”,为了能在汪洋大海中航行得更加平稳。

运动员训练时在腿上绑上沙袋,为了能在比赛时跑得更快、跳得更远。

登山者背上沉重的登山器械,是为了能从容应对恶劣天气和突发状况,最终可以胜利登顶。

……

成长的道路,漫长而充满坎坷,负重其实是为了能更好的前行。

请以“负重前行”为题,自选文体(诗歌、戏剧除外),写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。

标题:文体:

作文观点:

2.阅读下面材料,按要求作文。

紫藤萝和牵牛花,没有挺拔的躯干,却凭借枯树和篱笆以昂然之姿向世人展示自己的美丽;篱笆和枯树,本无美景可言,却凭借牵牛花和紫藤萝,成就了一道亮丽的风景。

成长过程中我们需要什么呢?

请你自拟题目,自定文体(诗歌戏剧除外)写一篇不少于600字的作文。文中不要出现真实的校名和姓名。

标题:文体:

作文观点:

3.阅读下面的材料,按要求作文。

①一根木头搁在山涧之上,下面深不见底,则敢于走过去甚少,但若横木置于地,则常人皆能步其上而过。

②小李第一次演讲,他事先也作好了充分准备,但一走上台,看到下面一礼堂黑压压的人,便浑身冒汗,脑子里一片空白,一句话也记不起来了。

读了以上材料后,你一定有所联想和思考。请以“心理素质”为题写一篇作文。

标题:文体:

作文观点:

4.阅读下列材料。按要求作文。

乌龟与兔子为他们俩谁跑得快而争论不休。于是,他们定好了比赛的时间和地点。比赛一开始,兔觉得自己是天生的飞毛腿,跑得快,对比赛掉以轻心,躺在路旁睡着了。乌龟深知自己走得慢,毫不气馁,不停地朝前奔跑。结果,乌龟超过了睡熟了的兔子,夺得了胜利的奖品。

生活中也会经常遇到弱者与强者比赛的情况,“龟兔赛跑的故事”能给我们有益的启示。

请以“比”为题写一篇作文。

标题:文体:

作文观点:

5.阅读下列材料。按要求作文。

一天,国王去花园散心。令他惊异的是,许多树木和花草竟停止了生长,缺乏生气和活力。

国王连忙向植物们询问原因。松树告诉他:“我比其他花草树木都坚硬结识,我已经做得很好了,不必再努力了”

橡树说:“其他树木都不能长出橡胶,只有我做到了还需要怒了吗?”

葡萄接着说:“只有我能够结出葡萄!,我已成功了”

玫瑰也抢着道:“我已经是花园里长得最美的了!”

这时,国王发现一株草莓,它的叶子鲜亮、翠绿,白色的花朵繁密、茂盛,鲜红的果实,圆润诱人。

不等国王询问,草莓就开口了:“我知道我在很多方面不如其他的花草树木,因而我得努力做好自己啊!”

生活在社会这一大家庭中,我们难免会相互比一比,如何比却大有学问。

请以“比”为题,自选文体,写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。

标题:文体:

观点:

提纲:

6.阅读下面材料,按要求作文。

①俗话说:“三个臭皮匠,赛过诸葛亮。”

②俗话又说:“三个和尚没水吃。”

生活中经常会遇到几个人一起做事的情况,如何才能把事做好是大有学问的。

读了上述材料后,请自拟题目写一篇作文。

标题:文体:

观点:

提纲:

7.阅读下面的材料,按要求作文。

有一位农夫的玉米种子,每年都获最佳产品奖,而他也总是将自己的冠军种子,毫不吝

惜地分赠给其他农友。有人问他为什么这么大方?他说:“风吹着花粉四处飞散,如果邻家播种的是次等种子,在传粉的过程中,自然会影响我的玉米质量。”

由此看来,对别人好,其实是对自己好。

请根据对上述文字的感悟和思考写一篇不少于600字的文章。

要求:根据材料的整体语意立意。自拟翘目,自选文体。

标题:文体:

作文观点:

8. 阅读下面的材料,按要求作文。

“小李发糕”店,位于汉口北湖正街,这家小门店,专业做发糕,生意爆好,每天都有人前来排队购买发糕。发糕店老板小李师傅对制作发糕自有绝活,每一道工序都亲力亲为。他亲自挑选优质大米并严控浸泡时间,然后全手工磨浆,米浆要磨到清亮精细为止,等到和面时,反复揉搓上劲,以便更好地发酵膨胀,这样做出来的发糕蓬松饱满,富有弹性。清香甜润的“小李发糕”除了品种多,口感好,还推出了办年卡返利,积分兑豆浆,周日免费磨刀等活动来回馈顾客,尽心尽力,做好该做的,小小的发糕也能做得尽善尽美,美名远扬。

其实,每个人部可以做好自己,关键是如何做好自己。读完以上的材料,你有怎样的思考和感想?自选文体,写一篇不少于600字的文章。

标题:文体:

提纲:

9.阅读下面材料,然后按要求作文。

因为惧怕良心的责备,徐仲平正襟危坐,义不苟取,终成儒学君子。

因为惧怕舆论的谴责,齐景公不因鸟而杀人,从谏如流,国家得以长治久安。

因为惧怕法律的制裁,公孙仪嗜鱼但拒鱼,清白做人,堂正为官。

......

健康的惧怕感对于人,尤其是对青少年的成长,是不可缺少的一种心理品质,它能使人时时警戒自己,理智地约束自己,调整自己的行为,它是阻止人走向深渊的最后一道心理屏障。

请以“心存惧怕”为题,写一篇不少于600字的文章。

标题:文体:

作文观点:

10.阅读下面材料。按要求作文。

最近,一位教师的举动在网民中引起轰动:

这位教师在北京一家书店买书缺页,重返该店换书,要求索赔两元钱的路费,书店以无此店规为由,拒绝其要求。教师不服,诉诸法庭,前后花了半年多时间。最终法院判书店赔偿他两元钱的路费,另偿付他1300元的诉讼费用。

绝大多数网民支持这位教师的举动,一致认为,我们的生活中有许多不好的行为、思想,如果大家都像这位教师一样勇于较真,其背后意义是非凡的。

一次较真,最终带来意想不到的效果。

请根据对上述文字的感悟和思考,写一篇文章。

要求:依据材料的整体语意立意,自拟标题,不少于600字。文中如果涉及真实的姓名或校名,请用化名代替。

标题:文体:

作文观点:

2020高三语文 新材料作文审题立意训练指导

高三新材料作文审题立意训练指导 把握材料全局,理解材料的整体立意。不可从某一局部入手,抓住片言只语不放,这样,很容易跑题。 1.有一则小故事是这样的:有个太太多年来不断嘲笑对面太太很懒惰:“那个女人的衣服,永远洗不干净。看,她晾在院子里的衣服,总是有斑点,我真的不知道,她怎么连洗衣服都洗成那个样子……”直到有一天,有个朋友到她家才发现不是对面的太太的衣服洗不干净。细心的朋友拿了一块抹布,把她窗户上的灰渍抹掉,说:“看,这不就干净了吗?”原来,是自己家里的窗户脏了。 一个人发现别人的错误总比发现自己的错误容易,而错怪别人也比检讨自己更简单。因为,生活当中,我们常常可以看到那些愤世嫉俗的人。我们不妨提醒他们:“擦亮你的窗子。”而我们每个人也应常常自问一句:“自己的窗子擦亮了吗?” 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定话题,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。 【角度提示】:阅读材料,我们会找到一个关键的句子:“一个人发现别人的错误总比发现自己的错误容易,而错怪别人也比检讨自己更简单。”擦亮你心灵的窗子,你会发现更真实更精彩的东西在闪闪发光,生活中很多东西都不是可以直视的,要用心去发现。眼睛是心灵的窗户,擦亮窗户就是擦亮眼睛、擦亮心灵。擦亮心灵的窗户,你会发现原来很多东西都是你没看过的。擦亮你的窗子。 这是一个比喻型作文,我们应善于从喻体中发现本体,然后通过联想类比,这样才能打开思路。这里的窗子并非只是实指的窗子,而有更深层面的意义,是非物质化的心灵、认识、修养类的窗子。隔着物质的窗子看世界有时会很不分明,很不清楚;隔着心灵上的窗子更会让心迷失方向。这个话题可以写在人与人交往过程中,我们很容易发现别人的错误或缺点,可对于自己的问题或错误往往看不到,因此别让灰尘挡住了自己的视线,擦亮窗子可以使我们看清这个世界;因此多找到自身的不足,检讨一下自己,而不要一味地怪罪别人。文章需要从这个层面展开,写出自己的认识与思考。 2.有这样一个传说,说的是有这么一只鸟儿,它一生只唱一次,那歌声比世上一切生灵的歌声都更加美妙动听。从离开巢窝的那一刻起,它就在寻找着荆棘树,直到如愿以偿,才歇息下来。然后,它把自己的身体扎进最长最尖的荆棘上,便在那荒蛮的枝条之间放开了歌喉。在奄奄一息的时刻它超脱了自身的痛苦,而那歌声竟使云雀和夜莺都黯然失色。这是一曲无比美妙的歌,曲终而命绝。然而,整个世界都在静静地谛听着,上帝也在苍穹中微笑。因为最美好的东西只能用疼痛的巨创来换取。它的歌声是以生命为代价的歌唱,是世间最凄美的绝唱。这不仅仅是一种生的态度,更是一种感天动地的爱的方式。 【角度提示】主旨:赞美荆棘鸟以顽强的精神唱出最美的生命之歌。 材料中的主要事件:荆棘鸟从离巢便不懈寻找着荆棘树,经历磨难,超脱自身的痛苦,唱出最美的生命绝唱。①超脱出自身的痛苦,生命之花才美丽;②有顽强的意志,才敢挑战生活中的荆棘;③生命需要勇敢和顽强。 如何让把握寓意。1、提取关键语句。 2、明确材料主旨 3.紫藤萝和牵牛花,没有挺拔的躯干,却凭借枯树和篱笆,以昂然之姿向世人展示了自己的美丽;篱笆和枯树,本无美景可言,却凭借牵牛花和紫藤萝,成就了一道到风景。

【优质文档】武汉市材料作文审题立意训练五

武汉市材料作文审题立意训练五 请写出下列作文的主旨(观点)。 1.阅读下面的材料,按要求作文。 有个班级获得了校运会“道德风尚奖”,有人向校长提出疑惑:在整个竞赛过程中,并 没有发现这个班的道德风尚比其他班级高在何处。校长笑着说:你忽略了一个细节——在大 家都为自己班的运动员取得好成绩欢呼雀跃时,惟有这个班的同学在为自己喝彩的同时,也不忘为别人喝彩。 读了这则材料后你有何思考?请自拟题目,自选文体写一篇不少于600字的作文。 题意: 2.阅读下面的材料,按要求作文。 一天早上,一名中学生在早餐店喝豆浆,因为赶时间,很快就喝完了,没尝到什么滋味。第二天,他还是在这家早餐店喝豆浆,他一勺一勺慢慢地喝,觉得滋味真好。他问店主,这 两天豆浆的味道怎么不一样。店主说:“我店里每天豆浆的配料和制作过程完全一样,每天 味道也一样。不一样的是你自己。你给味蕾时间,味蕾才会给你真滋味呀。” 请根据对上述文字的理解和感悟,写一篇文章。 要求:依据材料的整体语意立意,自拟标题,不少于600字。 题意: 3.阅读下面的材料,按要求作文。 有一个孩子,伸手到一个装满榛果的瓶子里去,他尽其所能地抓了一把榛果,当他想把手收回来时,手却被瓶口卡住了。他既不愿意放弃榛果,又不能把手缩回来,不禁伤心地哭 了起来。 一个旁边的人对他说:“你知足些吧!只拿一半,让你的拳头小一些,那么你的手就可以 很容易地拿出来了。” 在生活中,我们需要些什么呢?孩子的经历应该引起你一些思考。请自拟题目,自选文体写一篇不少于600字的作文。 题意: 4.阅读下面的材料,按要求作文。 哲学家在草地上给弟子上最后一课,问:“如何除掉这些杂草?”弟子甲说:“用铲子铲。”乙说:“用火烧。”丙说:“撒上石灰。”丁说:“连根拔去。”哲学家说:“都试一下。如果没有除掉,一年后再来此相会。”一年后,弟子们都来了,哲学家未来。但他的弟子看到满地 茂盛的庄稼而无一根杂草,终于悟到了一个真理:欲无杂草,必须种上庄稼。 读了这则材料后你有何思考?请自拟题目,自选文体写一篇不少于600字的作文。 题意: 5.阅读下面的材料,按要求作文。 “木桶理论”是现代管理科学中的一个概念,意思是:一只木桶的容水量,不取决于木桶的那块最长的木板,而取决于最短的那块木板。要使木桶能装更多的水,就要设法改变这块短木板的现状,抓住短板,消灭弱项。 我们的成长也是如此,想要收获更多,必须正视短板。 请根据对上述文字的感悟和思考写一篇不少于600字的文章。 要求:根据材料的整体语意立意。自拟题目,自选文体。 题意: 6.阅读下面的材料,按要求作文。

材料作文审题过关练习五

材料作文审题过关练习五 1.阅读下列材料,按要求作文。 如果不遏制西红柿苗“疯长”,植株就会挂花少,落果多,产量低,品质差。于是,菜农会适时亲手捏伤苗枝的输导组织,暂时阻止苗枝向上输送养分。菜农的这道工序叫“手捏蹲苗”,这对于西红柿苗而言是一种损伤。损伤后的西红柿反而开花早,挂果多,果实品质更好了。 这一现象,可以联想到人的成长。 请你根据对上述文字的理解和思考,写一篇文章。 要求:依据材料的整体语意立意,自拟标题,不少于 600 字。文中如果出现真实的姓名或校名,请以化名代替。 2.阅读下列材料,按要求作文。 日本人森冈开了一家书店。这家书店的特别之处在于:每个星期只摆出一本书售卖。问及这样做的原因,森冈说:“当挑选的对象一多,你就会出现‘选择困难症’。试问:当你从头到尾都在纠结‘我该买哪本书’的时候,如何去关注某本你或许已经看中的书里的内容是否精彩?”正因为如此,他果断决定每周只卖一本书。顾客每到森冈书店,不用挑选,直接拿书,然后静静阅读一番。一般情况下,阅读者少则几分钟,多则半个小时就会迷上书中的内容,然后直接购买走人。生活中往往就是这样,当我们排除纷扰专注于一点的时候,才会有更好的生活。 请你根据对上述文字的理解和思考,写一篇文章。 要求:依据材料的整体语意立意,自拟标题,不少于 600 字。文中如果出现真实的姓名或校名,请以化名代替。 3.阅读下列材料,按要求作文。 许多成就都是被困厄之境逼迫出来的。 吴王的羞辱逼迫,成就了越王勾践;朝廷的贪腐逼迫,成就了梁山好汉;国民党的围追堵截逼迫,成就了举世瞩目的万里长征。据说中国的北斗卫星导航和载人航天也是西方国家的封锁逼迫才有了今天骄人的成就。 看来,处困厄之境,或许可以让你获得新生。 请你根据对上述文字的理解和思考,写一篇文章。 要求:依据材料的整体语意立意,自拟标题,不少于 600 字。文中如果出现真实的姓名或校名,请以化名代替。 4.阅读下列材料,按要求作文。 古时候,有两个兄弟各自带着一只行李箱出远门。一路上,重重的行李箱将兄弟俩都压得喘不过气来。他们只好左手累了换右手,右手累了又换左手。这时,大哥找了一根扁担,将两个行李箱挂在扁担的两头。当他挑起两个箱子上路时,顿感轻松。 看似简单的工具,作用却不小。 请你根据对上述文字的理解和思考,写一篇文章。 要求:依据材料的整体语意立意,自拟标题,不少于 600 字。文中如果出现真实的姓名或校名,请以化名代替。 5.阅读下列材料,按要求作文。

材料作文审题训练二

材料作文审题训练二 1.阅读下面材料,按要求作文。 远洋的航船在舱底放上“压舱石”,为了能在汪洋大海中航行得更加平稳。 运动员训练时在腿上绑上沙袋,为了能在比赛时跑得更快、跳得更远。 登山者背上沉重的登山器械,是为了能从容应对恶劣天气和突发状况,最终可以胜利登顶。 …… 成长的道路,漫长而充满坎坷,负重其实是为了能更好的前行。 请以“负重前行”为题,自选文体(诗歌、戏剧除外),写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。 标题:文体: 作文观点: 2.阅读下面材料,按要求作文。 紫藤萝和牵牛花,没有挺拔的躯干,却凭借枯树和篱笆以昂然之姿向世人展示自己的美丽;篱笆和枯树,本无美景可言,却凭借牵牛花和紫藤萝,成就了一道亮丽的风景。 成长过程中我们需要什么呢? 请你自拟题目,自定文体(诗歌戏剧除外)写一篇不少于600字的作文。文中不要出现真实的校名和姓名。 标题:文体: 作文观点: 3.阅读下面的材料,按要求作文。 ①一根木头搁在山涧之上,下面深不见底,则敢于走过去甚少,但若横木置于地,则常人皆能步其上而过。 ②小李第一次演讲,他事先也作好了充分准备,但一走上台,看到下面一礼堂黑压压的人,便浑身冒汗,脑子里一片空白,一句话也记不起来了。 读了以上材料后,你一定有所联想和思考。请以“心理素质”为题写一篇作文。 标题:文体: 作文观点: 4.阅读下列材料。按要求作文。 乌龟与兔子为他们俩谁跑得快而争论不休。于是,他们定好了比赛的时间和地点。比赛一开始,兔觉得自己是天生的飞毛腿,跑得快,对比赛掉以轻心,躺在路旁睡着了。乌龟深知自己走得慢,毫不气馁,不停地朝前奔跑。结果,乌龟超过了睡熟了的兔子,夺得了胜利的奖品。 生活中也会经常遇到弱者与强者比赛的情况,“龟兔赛跑的故事”能给我们有益的启示。 请以“比”为题写一篇作文。 标题:文体: 作文观点: 5.阅读下列材料。按要求作文。 一天,国王去花园散心。令他惊异的是,许多树木和花草竟停止了生长,缺乏生气和活力。

材料作文审题立意公开课

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或其含意范围作文,不要套作,不得抄袭。 【分析】 材料中的裁缝利用自己的智慧和技艺,使自己摆脱了失误不利的局面,变废为宝,走向成功。在理解题意的时候要抓住材料中的关键词句来准确把握立意的关键。“不小心”“废品”“为了挽回损失”等词可以帮助我们明确“金边凤尾裙”的发明并不是主观创新和时尚潮流的产物,而是一种“挽回损失”,灵活地变“废”为宝的作品。“凭借其高超的技艺”“精心”“取名为‘金边凤尾裙’”等词句告诉我们裁缝能够变废为宝的主要原因是他主观上并不放弃,甚至非常用心,加上技艺高超,创意无限。 因此,从立意上看,我们认为以下几种立意属于准确地理解材料,应判切合题意,内容项在一档打分。 (一)人要从不利走向有利,就要依靠自己永不放弃的精神。(二)人要从失误的阴影中走出来,就需要聪明过人的智慧、灵活变通地思维、高超绝妙的技艺。(三)成功往往有其偶然性,但更有其必然性。 其中(一)(二)两点可同时采用,也可从任意一个或几个角度立意。 以下几种立意属于较准确地理解材料,应判符合题意,内容项在二档打分。 (一)做人不能被失误打倒。(二)要战胜困难才能成功。(三)挫折不可怕,战胜挫折才能成功。 这几类立意只是抓住了材料的表面现象,而没有深入理解裁缝成功的根本原因,因此在内容只评为二类。以下立意属于对材料的理解

材料作文审题立意训练大全

材料作文审题立意训练 1 【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说:“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的,我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道:“我赞美上天,也赞美大海,我身体里毫无痛苦,我里里外外都是健康的。”这时,有一只螃蟹经过,听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说:“是的,你是健康的。然而,你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。” 【分析】通过分析这则材料,学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。据此,学生可以立意为——成功必须经过艰辛和痛苦,成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。 2 【材料】有一个生长在孤儿院的男孩,悲观地问院长:“像我这样没人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头,说:“明天,你拿这块石头去卖,但不是真卖,不论别人出多少钱,绝对不能卖。” 第二天,男孩蹲在市场的角落,真有好多人要买那块石头,而且价钱越出越高。晚上,院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场,竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。 最后,院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头,结果,石头的身价较昨天又涨了十倍,甚至被传扬成“稀世之宝”。 院长对男孩说:“生命的价值也就像这块石头一样,一块很不起眼的石头,由于你的珍惜而提升了它的价值。” 【分析】很多同学以“珍惜”为话题,写“珍惜友谊”、写“珍惜时间”、“珍惜幸福生活”、“珍惜学习机会”等,都未免偏颇。只要我们再全面深入地进行分析,就会明白这则材料的主旨才是话题——“只要自己看重自己,珍惜自己,你的生命就有意义、有价值。”材料对“珍惜”有了更具体的限制。 3 【材料】一个六岁的孩子,放学回家后,拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下,一边是花蒂,一边是果把,刀子放在中间。刚要切,爸爸赶忙喊到:“切错了!切错!”话音刚落,苹果早已被切开,儿子拿起一半给爸爸看,喊到:“爸爸快看,好漂亮的一颗五角星!”只见苹果的横断面上,由果核的轮廓组成了规则的五角星。

材料作文审题与立意非常训练

锤炼关键词句关注深层意蕴 --------材料作文审题与立意非常训练 1.阅读下面的材料,根据要求作文(华南附中卷) (1)智慧是一种不平常的知识,它超越了一般的知识。 (罗素) (2)智慧表现在下一次该怎么做,美德则表现在行为本身。 (约尔旦) (3)生活的一切都是智慧的镜子,我们必须自己从中寻找。(爱默生) 请以“生活给我们智慧”为题目,写一篇文章,除诗歌外文体不限,不少于800个字。 ◆我的写作提要 ◆讲解题型材料+命题--- 有明的题目 (一)对材料的理解: 材料由三句名言构成。第一句说智慧具有高于知识的特性;第二句重在说智慧的作用;第三 是说智慧的来源与获得的方法。三个句子从不同的角度对题目的关键词“智慧”作了阐示,有 助于深化考生的理解。 (二)对题目中关键词的理解: (1)生活:指现实社会中人的各种活动所涉及的范围,也可以指生活中的具体事件。 (2)我们: 可以指以一人称形式出现的具体的一群人(对象),也可以泛指。“我们”可以不 是事件的主体,也不必是其中的“角色”,但一定是"智慧"的受益者或见证人。 (3)给:暗示文章的思路是由生活到智慧,由体验到升华的过程。 (4)智慧:指辨认、判别、发现和创造的能力, 包括理性的判断和灵性地发现的能力。“智 慧不同于“道德”,爱心、诚信、谦虚宽容、见义勇为等属道德范畴; “智慧”也不同于“意 志”,顽强、刻苦、勤奋等属意志范围。 (三)具体展开思路: 考生可以写议论文,也可以写记叙文(散文) 。在具体写作过程中,可以写与写作者本人一 起经历某个事件的人(“我们”),获得了智慧;也可以写别人的事件别人获得了智慧,因为别 人相对于写作者,也可以纳入“我们”这一范畴。 无论是写哪一种内容,还是哪一种文体,都必须紧扣题目展开。 (四)对是否合题的判定: 考生如果完全写成了“生活给我智慧”或“生活给他(们)智慧”,只能判为基本符合题 意(三类文); 考生如果只写了题目的部分关键词, 判为偏题;考生所写的内容与题目的三个 关键词语都无关,则判为完全离题(注意暗合题目的情况)。 2. 阅读下面的文字,根据要求作文。(佛山调研试卷) 《非诚勿扰》中的女嘉宾马诺说:“宁愿坐在宝马车里哭,也不坐在自行车上笑。”她的这个说法,引起了现场有关人士以及网友的激烈争议。有人支持,认为追求金钱、追求优越的物质生活没有什么值得非议的,她说出了一些人不敢说的话;有人反对,认为她把金钱、把优越的物质生活摆在第一位,这突破了传统道德的底线。

新材料作文审题训练

多则材料作文的审题方法 (一)求同分析法。 这种方法适用于各则材料的内涵有相同处的多则材料。其方法是先逐则分析材料的内涵(或意义点),然后比较几则材料的内涵(或意义点),找出共同点,这共同点就是作文的立意所在。 一、阅读下面材料,根据要求作文。 (1)姚明率领中国男篮的队友们,为中华骨髓库捐献造血干细胞。姚明郑重承诺,一旦配型成功,立即放弃一切,回国捐献。姚明还表示:除了捐献骨髓,他还将抽出时间,参与相关公益推广活动。 (2)成龙在上海组织慈善周末,又是演唱会,又是美女赛车,又是慈善拍卖晚会,很是惹眼,但目的只有一个,慈善捐献。成龙表示将带领更多好朋友参与慈善事业。 (3)苏有朋利用过生日时机,成立“苏有朋慈善基金会”,把生日收到的贺金作为第一笔慈善基金会的基金,并表示以后会通过义演等手段增加基金会的基金,帮助更多的人。 要求全面理解上述三则材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及其含意作文,不要套作,不得抄袭,不少于800字。 上述三则材料的主要事件是名人参与慈善公益事业,关键词是“慈善”,共同点是“名人热心于慈善公益事业”。据此,可以形成下述若干观点:①慈善时尚化会是一种进步。②构建和谐社会,我们需要相信爱。③奉献点滴爱,社会更和谐。④奉献爱心,社会更和谐。⑤要有感恩和回馈之心。⑥用慈善行动来表达我们的爱。⑦让更多的人拥有对社会的爱和责任。⑧做个慈善的人,让世界更美好。⑨拥有一颗慈善之心,生活将更丰盈。⑩慈善源于对生命的爱。 二、阅读下面三则材料,写一篇议论文,题目自拟,不少于600字。 (1) 作家丁玲,十年浩劫的折磨,使她留下了难以忍受的腰痛病,不能伏案写作,但她不甘心文学生命的终结,自己做了一块特殊的写作板:一块二尺见方的木板,凿上四个眼,系上两条带子,套在双肩上,在上面写出了一篇篇文质兼美的散文. (2) 杨荫榆自"女师大"事件被"打落水"后,先后在苏州女师,苏州东吴大学任教,日寇攻陷苏州时骂敌,于1938年被日寇杀害. (3)陈独秀是中共创始人之一,是中国共产党第一任总书记,晚年被解职后生活贫困,疾病缠身,处境尴尬,但断然拒绝国民党反动派的利诱. 三则材料的共同点是保持晚节,夕阳无限好"人间重晚晴".这一共同点就应是作文立意之所在。 第一则材料是一正面名作家,晚年伤病困扰,不辍写作;第二则材料写一老教育者前半生有重大过失,晚年不堪外族入侵,保持名节,骂敌遇害;第三则材料中的陈独秀是中共创始人,曾犯过严重错误,晚年赋闲,贫病交加,仍不屈事微敌.三则材料的共同点是保持晚节,夕阳无限好"人间重晚晴"。这一共同点就应是作文立意之所在。 三、阅读以下三则材料,写一篇不少于800字的文章。 1.近朱者赤,近墨者黑。 2.橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。 3.有楚大夫于此,欲其子之齐语也……一齐人傅之,众楚人咻之。虽日挞而求齐也,不可得矣?引而置之庄岳之间数年,虽日挞而求其楚,亦不可得矣。

材料作文审题过关练习二

材料作文审题过关练习二 三.阅读下面的材料,按要求作文。(50分) 人们常说:“世界都一样,风景各不同。” 呈现在我们眼前的客观世界都是一样的,为什么不同的人却能看出不同的风景呢?大概是不同的人有着不同的视野、不同的境界吧! 请你根据对上述文字的理解和思考,或叙述生活经历,或论述其中道理,写一篇文章。 要求:依据材料的整体语意立意,自拟标题,不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名,请以化名代替。 1.题意: 2.题意中的要素: 3.部分要素的理解: 4.核心段思维导图: 四.阅读下面的材料,按要求作文。(50分) 子日:“德不孤,必有邻。”(《论语·里仁》) 有德的人自有伙伴,有德的家庭会有芳邻,有德的国家必有友邦…… 凡有德者,都不会孤单,一定有亲近的朋友。 请你根据上述文字的理解和思考,写一篇文章。 要求:依据材料的整体语意立意,自拟标題,不少于600字。文章如果出现真实的姓名或校名,请以化名代替。 1.题意: 2.题意中的要素: 3.部分要素的理解: 4.核心段思维导图: 五.阅读下面的材料,按要求作文。(50 分) 去年,我国家庭服务和早期教育领域因种种缺陷导致了一些恶性事件。有创业者认为,缺陷的存在虽然带来一些问题,但也预示着下一轮的创业机会。这些领域的需求已经非常饥渴,创业者如果能针对缺陷提供优质的供给,就一定会是大生意。所以,这两年一个大的创业风口便是家庭服务和早期教育。 的确,生活的缺陷中往往隐藏着创造的机会。 请你根据对上述文字的理解和思考,写一篇文章。 要求:依据材料的整体语意立意,自拟标题,不少于 600 字。文中如果出现真实的姓名或校名,请以化名代替。 1.题意: 2.题意中的要素: 3.部分要素的理解: 4.核心段思维导图:

新材料作文审题立意训练百题2

新材料作文审题立意训练百题2 写作佳苑 2014-05-10 0505 5d56b7b40102ejq3 新材料作文审题立意训练百题2 24.某著名外企要招聘一名资深会计,一位女大学生去应聘,因为没有工作经历被拒绝了,可她却坚持参加笔试并且拿了第一。于是人事经理亲自复试,女孩坦言唯一的工作经验只是在学校掌管过学生会财务。经理失望了“以后有消息我会打电话通知你。”女孩点点头掏出两块钱双手递给经理“不管是否录用,请都给我打个电话。”“如果没被录用,你想知道些什么呢?”“请告诉我,哪些方面我没有达到你们的要求,我好改进。”“那两块钱……”女孩微笑道“给没有被录用的人打电话不属于公司的正常开支,所以由我付话费。请您一定打。”经理笑了“你把两块钱收回。我现在就通知你你被录用了。” 全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不得抄袭。 从材料我们可以看到,这位刚毕业的女大学生尽管没有工作经验,但是面试细节反映了她具有一个财务人员所应当具有的良好素质和人品。我们可以从“良好的素质和人品,有时比资历和经验更为重要”切入来构思作文。 另外,我们也可以从女大学生应聘之所以成功的原因,选择某方面切入来构思作文 ⑴从坚毅的品格切入。她应聘一开始便遭拒绝,但却毫不气馁一再争取。财务是十分繁杂的工作,没有足够的耐心和毅力是不可能做好的。 ⑵从诚信的品格切入。明知外企要招聘的是“资深会计”,她却能坦言自己没有工作经验,这种诚信的品格对搞财务工作尤为重要。 ⑶从直面不足的勇气和敢于承担责任的精神切入。即使没被录用,她也勇于直面不足,敢于承担责任,要求听到别人对她的批评意见。

六年级作文之小学材料作文审题训练

小学材料作文审题训练 【篇一:材料作文写作技巧:材料作文审题训练与指导】本文导航 1、首页 2、材料作文写作技巧-2 常见的作文材料虽只文字材料和画面材料两种,但涉及范围相当广泛。 材料作文写作技巧:材料作文审题训练与指导 材料型作文是作文训练和高中考作文命题的重要形式。常见的作文 材料虽只文字材料和画面材料两种,但涉及范围相当广泛。为此, 弄清材料的基本内涵成为审题必过的第一关。为方便起见,我们把 材料分为两大类加以分析。 一、独立型材料的思考角度。 此类材料反映的是某一种现象,要求学生对之进行深层思考。因其 内涵深蕴,学生往往是一头雾水。 材料一:解放前,英国哲学家罗素有次来中国讲学,一上讲台就提 出了一个问题:2+2=?结果竞无一人作答,最后罗素说:2+2=4嘛! 分析:材料通俗易懂,可到底要揭示什么主题呢?学生也许很容易想 到两个角度:①罗素故弄玄虚;②不可崇洋媚外。然细加分析,这两 个角度均有偏差。为此,我们不妨作如下思考:2+2=?这本是小学一 年级的学生也能回答的问题,为什么却难住了一批学者专家?原来, 在他们看来,罗素是大哲学家,所提问题定含奥妙,故而慑于罗素 的声名,置客观事实于不顾,不敢应声。可见盲目崇拜权威、迷信 权威乃是此场面出现的症结。 中心:不可迷信权威,要尊重事实。 总结:此类文字材料命题一般可通过三个步骤来进行思考:1.问为 什么;2.通过材料的核心要素来回答为什么;3.看影射什么。 材料二:漫画《无题》 画意简介:一只胖乎乎的大老鼠正悠闲地躺在椅子上看书,书名是《怎样养猫》。 分析:此漫画因无画题,内涵又难以捉摸故而审题难度相当大。众 所周知,猫是老鼠的天敌,老鼠为何还要看《怎样养猫》这类书。 莫非它想采取什么手段来阻止猫的繁衍、生长。然而老鼠永远也没 这个能力。那么老鼠是不是希望通过对猫的生活习性的理解来躲避 猫的攻击呢?看来也行不通,因为吃老鼠就是猫的生活习性之一。那

2014年高考新材料作文审题立意训练100题(附立意提示)

2014新材料作文审题立意训练100题 1. 有人曾说世界上只有两种动物能到达金字塔顶,一种是老鹰,一种是蜗牛。请以这句话所蕴涵的哲理为话题写一篇文章。立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。 审题提示:“到达金字塔顶”即意味着取得成功或目标实现;老鹰到达顶端,归功于它有一双矫健、敏捷的翅膀;蜗牛能到达顶端,则归功于它的吃苦耐劳和执著精神。 立意提示:1 、持之以恒的努力,能弥补先天的缺陷(着眼于蜗牛) 2、成功离不开超群的实力(着眼于老鹰) 3、如果你缺少优越的条件,你仍有成功的机会,只要你够勤奋而且有恒心;如果你拥有出众的天赋,也不排斥仍需要坚持不懈的毅力和勇气(着眼于老鹰和蜗牛)参考标题: 1、创业中的蜗牛精神(着眼于蜗牛) 2、凡人想成功,该走蜗牛路(着眼于蜗牛) 3、是只蜗牛又何妨(着眼于蜗牛) 4、用坚持向成功挺进(着眼于蜗牛) 5、成功源于对生命的执著(着眼于蜗牛) 6、执著努力,打造成功的宝剑(着眼于蜗牛) 7、超群的实力是成功的保证(着眼于老鹰) 2.根据下面的材料,自选角度,自拟题目,联系实际,写一篇不少于800字的议论文。 一只蜗牛,很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山,一直爬到山顶,可一计算,要实现这个计划,至少需要3000年时间,只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上,看一看奔腾的江水,可一计算,至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂,不禁十分悲哀,于是什么也不肯做,最终死在了野草丛中。 这是一个寓言故事,主人公蜗牛想干什么?它干了没有?最终是什么结果?

沿着材料分析,会明确:蜗牛想干“惊天动地”的事,可因为两个目标都太遥远,使宏伟的计划流产.放弃了大目标后的蜗牛“十分悲哀,什么也不肯做,一蹶不振,死于草丛. 蜗牛的悲剧原因是什么? 一是立志不切实际,好高骛远,一是不肯脚踏实地,从平凡的小事入手来实现自己的生命价值.这就是寓意,是材料的主旨. 蜗牛的悲剧对人来说应该吸取那些教训,有哪些启迪?这就是确定目标要恰当,勇于拼搏,永不放弃;正视现实,笑对人生;干大事要从小事做起,人贵有实干精神.心动不如行动 3.一棵有毒的树矗立在路旁。 第一种人大老远看了,赶紧绕道而行,他们一点也不愿接近,生怕不小心会中毒。 第二种人来到树边,看见这棵树,马上就想到它的毒素,急着要砍除它,以免有人受害。 第三种人有着不同的心态,愿意带着慈悲的心去思索:这棵树也有生命,不要轻易地毁掉。于是在树旁圈上篱笆,注明有毒,以此避免危害到路人。 至于第四种人,在看见这棵树的时候,会说:“喔!一棵有毒的树,太好了,这正是我要的!”他们开始研究树的毒性,与其他药材的成分混合,制成了可以救人的新药。 请根据以上材料,联系生活实际,引出一个有意义的话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。 审题立意提示:我们可以把“一棵有毒的树”看作有缺陷、有过错、对社会有一定危害性的人如失足青年、吸贩毒人员和各式各样的罪犯;也可以把“一棵有毒的树”看作精华与糟粕共存的现象尤其是文化现象。怎样对待这些人与物呢?不同的人有不同的做法。联想到我们学过的课文,鲁迅先生在《拿来主义》一文中,对传统文化中的精华与糟粕共存的现象早就作过精辟的阐述,即存其精华,去其糟粕。按照新型话题作文“抓其一点不顾其余”的原则,我们可以只对其中一点立意。 参考标题:

材料作文审题训练

材料作文审题训练 1.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 在改革开放促进中国经济发展的同时,我们不得不面对这样一个事实:一些80年代之后出生的人,开始信奉圣诞老人了,开始在麦当劳必胜客过生日了,可是对很多祖宗传下来的浸润着华夏历史及几千年文明的东西感到陌生,不知道毛笔该怎么握,不知道算盘该怎么打,没有读过线装书,没有见过长命锁,没有上过八仙桌……对此你有怎样的思考和认识? 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 3.阅读下面文字,按要求作文。 老教授给学生做了个测试。老教授问:“你去山上砍树,面前有两棵树,一棵粗,一棵细,你砍哪一棵?”大家都说:“当然砍粗的了!”老教授一笑:“那棵粗的是普通的杨树,而那棵细的却是红松,你会砍哪一棵?”同学们一想,红松比较珍贵,就说:“砍红松!”老教授又问:“如果杨树是笔直的,红松却七歪八扭,你砍哪一棵?”同学们有些疑惑,就说:“这样的话,还是砍杨树!”老教授说:“杨树虽然笔直,可中间大多空了,你会砍哪一棵?” 终于,有人问:“教授,您到底想告诉我们什么呢?”老教授收起笑容,说:“你们怎么就没人问问自己,到底为什么砍树?虽然条件不断变化,可是最终结果取决于你们最初的动机。”听了教授的启发,大家心中似乎都有所感悟。 读完这个故事,你有何感悟?要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。 5.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 顺治七年冬,书生周容前往镇海县城,小书童背着一大摞捆扎好的书跟随其后。眼看太阳就要落山,周容问一摆渡人:“待我们赶到县城,城门还开着吗?”摆渡人仔细打量了小书童一番,回答说:“若是慢慢走,城门还会开着;若是惶急赶路,城门怕就关上了。”周容觉得摆渡人是在戏弄人,便带小书童快速前行。城门在望了,急着赶路的小书童却摔了一跤,捆扎书的绳子摔断了,书散落一地。等他们把书整理捆好,城门已关了。直到这时,周容才明白了摆渡人那番话的意思。 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 8.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 冯骥才说“运动中的赛跑,是在有限的路程内看你使用了多少时间;人生中的赛跑,是在有限的时间内看你跑了多少路程。” 要求:⑴立意自定。⑵文体自选。⑶题目自拟。⑷不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作。⑸不少于800字,不得抄袭。 11.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 拿破仑拥有了一般人梦寐以求的一切——荣耀、权力、财富等等,然而他却对圣海琳娜说:“在我的一生中,从来没有过快乐的日子。” 海伦·凯勒是个又盲又聋又哑的残疾人,可她却说:“生活是多么美好啊!” 卡耐基说:“我们在生活中所获得的快乐,并不在于我们身处何方,也不在于我们拥有什么,更不在于我们是怎样的一个人,而只在于我们的心灵所达到的境界。” 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 12.阅读下面的文字,根据要求作文。 看天光云彩,能测阴晴雨雪,但难逾目力所及;打开电视,可知全球天气,却少了静观云卷云舒

最新材料作文审题立意训练材料

最新材料作文审题立意训练材料 【材料】1 一次,盖达尔旅行时,有一个小学生认出了他,抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧,便说:“先生是大名鼎鼎的盖达尔,为什么用的皮箱却是随随便便的呢?太不协调了。”“不协调吗?如果皮箱是大名鼎鼎的,而我却是随随便便的,那岂不是更糟?”盖达尔笑着说。 【材料】2 一只蚌跟它附近的另一只蚌说:“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的,我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道:“我赞美上天,也赞美大海,我身体里毫无痛苦,我里里外外都是健康的。”这时,有一只螃蟹经过,听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说:“是 【材料】3 有一个生长在孤儿院的男孩,悲观地问院长:“像我这样没人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头,说:“明天,你拿这块石头去卖,但不是真卖,不论别人出多少钱,绝对不能卖。” 第二天,男孩蹲在市场的角落,真有好多人要买那块石头,而且价钱越出越高。晚上,院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场,竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。 最后,院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头,结果,石头的身价较昨天又涨了十倍,甚至被传扬成“稀世之宝”。 院长对男孩说:“生命的价值也就像这块石头一样,一块很不起眼的石头,由于你的珍惜而提升了它的价值。” 【材料】4 一个六岁的孩子,放学回家后,拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下,一边是花蒂,一边是果把,刀子放在中间。刚要切,爸爸赶忙喊到:“切错了!切错!”话音刚落,苹果早已被切开,儿子拿起一半给爸爸看,喊到:“爸爸快看,好漂亮的一颗五角星!”只见苹果的横断面上,由果核的轮廓组成了规则的五角星。 【材料】5一个小女孩迷上了小提琴,每晚都在家里拉个不停。家人不堪这种“锯床腿”的干扰,每次都向小女孩求饶。小女孩一气之下跑到一处幽静的

高考新材料作文审题立意的原则和方法

高考新材料作文审题立意的原则和方法 作文是高考语文试卷中的半壁江山,而对于材料作文来讲,正确的审题立意无疑是作文成功要素中的重中之重。作文犹如射击,能找到最佳立意就是正好射中了靶心,这样就让行文思路的安排,丰富内容的展开有了坚实的基础和依托,让整篇作文具有了脱颖而出的可能。那么面对错综复杂扑朔迷离的材料,如何正确的领会出题者的意图,如何正中材料的要害提取观点呢?首先在阅读材料时应把握以下几个原则,方可拨云见月豁然开朗: 1.统观材料的原则 古人云:不识庐山正面目,只缘身在此山中,首先,面对一则材料,我们需要跳出材料,从材料整体出发,对材料进行整体性的解读。全面把握所给材料的意旨。忌据 “断章取义”立意作文。如2007年全国高考卷I,所给材料是一幅漫画,部分考生没有从整体上去把握漫画的寓意,没有理解“西瓜皮”只是一个无关紧要的条件和要素,没有注意到出题者的意图是要考生正确评判这一事件背后人们的情感态度以及价值指向,所以仅就漫画中的“西瓜皮”去立意,谈乱扔垃圾的危害,保护环境的重要性,这样的立意显然失之偏颇和浅显。 2.筛选材料的原则 材料有时会渗透几个不同的审题立意角度,出题者在材料中会借助陈述的对象和其它一些事物间接的表达其感情好恶和倾向,在写作时,一定要对这些内容非常敏感,然后对不同角度的立意进行筛选,如2006年全国高考卷I,命题人给的是一则寓言故事,牧羊人和牧羊人孩子对模仿老鹰抓羊的乌鸦有不同的认识,写作该材料作文,就有三个立意角度:一是要正确认知自己,不要盲目模仿(从牧羊人对乌鸦行为的认识角度);二是要大胆追求,勇于超越自我(从牧羊人孩子对乌鸦行为的认识角度);三是既要正确认知自己,又要有勇于超越自我的精神(综合牧羊人和牧羊人孩子对乌鸦行为的认识)。那么,哪个角度更具有客观性和综合性,哪个角度能够将问题引向深刻就选取哪个角度去写作。 3. 立意创新的原则 一篇文章单凭立意就可见出高下,所以,立意要有独到和新颖之处,要有不同于一般考生的见解,要挖深挖透,避开“大众化”,选取新视角,开拓新思维,发表新见解。争取在文章中以新取胜。 在具体的审读材料的过程中,如何才能清晰快速的理顺思路抓住出题者的所要传达的信息和内容呢?具体方法有以下几点: 二、新材料作文审题立意四方法 1. 事件类作文要由果溯主因 比如在一则材料中,宙斯召集众鸟要选最漂亮的鸟为众鸟之王,所

材料作文审题与立意训练20篇

多个对象之材料作文的审题与立意训练 作文一: 古希腊神话中有这样一个故事:安泰是众所公认的无敌英雄,地神盖娅是她的母亲。安泰在格斗时,只要身不离地,便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量,因而能够击败任何强大的对手。不幸的是,安泰克敌制胜的奥妙,被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了,于是安泰被弄到空中扼死了。 作文二: 一个卖草帽的老人,有一天躺在大树下打盹,醒来一看,身边的草帽不见了,抬头一看,树上的猴子都顶着一只草帽。他想,猴子喜欢模仿人的动作,就把自己头上的草帽摘下来往地上一扔,猴子见了也把头上的草帽摘下来往地上一扔,他拣起草帽高高兴兴回家了,并把这件事告诉了儿子和孙子。很多年后,孙子继承了家业。有一天也跟爷爷一样在大树下睡着了,草帽同样被猴子拿走。他突然想起爷爷讲的故事,就把头上的草帽摘下来往地上一扔,结果树上的猴子不但没跟着做,反而冲他嘲笑似地吱吱大叫。他正纳闷,猴王出来了,说:“还跟我们玩这个,你以为就你有爷爷吗?” 作文三:(献山雉为凤凰) 楚国有个人挑着一只山鸡在路上走,过路的人问他:“这是什么鸟?” 挑着山鸡的人欺骗他说:“是凤凰。” 过路的人又问:“我从前听人说过凤凰,今天才亲眼看见,你愿意卖吗?” 挑山鸡的人说:“卖。”这人便掏出十金给他。挑山鸡的人嫌少不卖。这人价格加倍,才买到了这只山鸡。 过路人本想把这只山鸡献给楚王,不料,过了一夜,山鸡死了。他白花了二十金并不感到痛惜,而恨不能自己把买到手的“凤凰”来亲自献给楚王。 这事情迅速在楚国传扬开来了,大家都说死去的是真凤凰,深感惋惜。这事传到楚王的耳朵里,楚王非常感动,立即召见了这个想献山鸡给自己的过路人,并赐厚金重赏他,赏给他的钱比他买山鸡的钱还多十倍。 作文四: 公鸡登上一堆沙土,在上面刨了个不亦乐乎,它忙忙碌碌地想找点食物,最后却翻出了一颗珍珠。 公鸡说:“这个宝物尽管光彩夺目,对我却毫无用处,还不如找到一颗麦粒,用它来填饱肚子。咱们庭院里的鸡鸭羊猪,都喜欢吃麦粒,要这珍珠干什么呢?我用不着佩戴这个宝物,也不想用它来打扮自己,就让人们去把它当作宝贝吧!” 说罢,公鸡把珍珠丢到一边,继续去翻找它的麦粒。 作文五: 一只老鹰从峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了 一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,扑到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来,结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说:“这是一只忘记自己叫什么的

高考新材料作文的审题立意

高考新材料作文的审题立意 所谓“新材料作文”,即提供一则材料或图画并略作提示,但不提供话题,要一求考生阅读材料或图画,根据自己对材料或图画的感悟、理解,自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。就其本质来说,题意作文介于材料作文与话题 作文之间,其命题特点、写作要求与话题作文有相同之处,可以看作是话题作 文的另一种类型。比较而言,题意作文比话题作文更具开放性,更有利于考生 发挥自己的聪明才智,展示自己的才华。但有时隐性材料也曾加了同学们的审 题难度。 ◆审题立意之方法 1.抓关键句法--善于抓住关键词语。关键词语往往是“文眼”,它蕴含着 材料的主旨,因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。一段材料其主旨 有时在文字上有所表现,抓住这些词句往往能事半功倍。 例、有人问巴西球王贝利:你最满意的进球是哪一个贝利答道:下一个。 这“下一个”三字掷地有声,既体现出永不满足的进取精神,又蕴含着艺无止境,不断创新的哲理,闪耀着人格、智慧、精神的光芒。抓住了这个关键,审 题到这样的程度,立意与命题还能成为问题吗? 例2、《鞋匠的好奇》燕子是一种候鸟,起初人们并不是这么认为的。冬 季燕子在池塘的冰下越冬?--这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义,人们尊奉了2400多年。18世纪,瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠,看到棚下 筑巢的燕子,好奇心使他写了一张纸条?--“燕子,你在何处越冬?”,并将 它绑在燕子的腿上。第二年春天,当这只燕子翩然而归时,鞋匠意外地发现了 一张新的字条:“雅典,在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400 多的的谬误终于得以澄清。 学生很容易找出这则材料体现主旨的词语“好奇”?--材料三次用到这个 词语,“好奇心使他写了一张纸条”,“鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多年的谬误……”再加材料的标题《鞋匠的好奇》,而抓住了关键词语的同学很容 易明白本材料的主旨:好奇,往往是发明和创新的原动力。 例3、野兔是一种十分狡猾的动物,缺乏经验的猎手很难捕获到它们。但 是一到下雪天,野兔的末日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路, 当它从窝中出来觅食时,它总是小心翼翼的,一有风吹草动就会逃之夭夭。但 走过一段路后,如果是安全的,它返回时也会按照原路。猎人就是根据野兔的 这一特性,只要找到野兔在雪地上留下的脚印,然后设一个机关,第二天早上 就可以收获猎物了。兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。 关键句“兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路。立意:走熟悉的路也 会摔倒,不能用一成不变的眼光去看待不断变化的世界别摔在熟悉的路上(惯 用塑料袋现在污染了换纸的.汽车好.大家方便.多多益善,现在尾气多了影响欢

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任务驱动型作文的审题立意 课前活动 断句练习:(断6处) 项羽乃悉引兵渡河皆沉船破釜甑烧庐舍持三日粮以示士卒必死无一还心。 翻译: . . 成语归纳及意思: 。 2、热词积累 “一带一路”(英文:The Belt and Road,缩写B&R)是“丝绸之路经济带”和“21 世纪海上丝绸之路”的简称。它将充分依靠中国与有关国家既有的双多边机制,借助既有的、 行之有效的区域合作平台,一带一路旨在借用古代丝绸之路的历史符号,高举和平发展的旗 帜,积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系,共同打造政治互信、经济融合、文化包容的 利益共同体、命运共同体和责任共同体。 教学目标 1.了解任务驱动型作文的概念及特点。 2.学习任务驱动型作文备考的审题方法。 3.任务驱动型作文审题训练。 一、明白考点 (一)概念: 任务驱动型作文是2015年高考作文新出现材料作文暨“叙事体新材料任务驱动型”作 文。其本质还依然是材料作文,只是在材料的基础上,增加了明确的指向性任务,引导学生 就一个具体明确的要求来写作,让考生更好地围绕材料的内容及含意,选择最好的角度来作 文。 (二)考查方向 重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法,思维的深度与广度,表达的清晰与晓 畅。 (三)命题形式:作文材料+写作任务+写作要求 常见任务指令类型: 1、(表态说理型)对于以上事情,你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信,表 明你的态度,阐述你的看法。要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写 作任务。明确收信人,统一以“明华”为写信人,不得泄密个人信息。 2、(权衡选择型)这三人中,你认为谁更具风采?请综合材料内容及含意作文,体现你的思 考、权衡与选择。 3、(权衡判断型)对此,你有何看法?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡 与判断。 4、(意见建议型)如果你是该校学生,也参与这场讨论,那么,你的立场是什么?或者对 此有什么具体建议?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、看法或建议。

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