大学《病理学》期末考试复习资料

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病理学复习资料

第一章细胞和组织的适应与

损伤

一、名词解释:

1、萎缩:已发育正常的细胞、组织或器官的体积缩小,称为萎缩。发生萎缩的器官、组织的实质细胞体积变小或数量减少。

2、肥大:由于功能增加、合成代谢旺盛,使细胞、组织或器官体积增大,称之肥大。

3、增生:器官或组织内细胞数目增多,使该器官或组织体积增大称为增生。

4、化生:指一种分化成熟的细胞类型被另一种分化成熟的细胞类型所取代的过程。

5、水样变性(细胞水肿):细胞内水分增多形成严重的细胞水肿,镜下细胞体积增大,胞质透亮,淡染。是细胞轻度损伤后的早期病变。好发于肝、心、肾等实质细胞的胞质中。大体外观:体积增大,边缘变钝,色泽苍白,包膜紧张,切面隆起,边缘外翻。

6、气球样变:指水肿的细胞体积增大,胞质基质内水分含量增多,变得较为透明,淡染,胞核也常被波及增大,染色变淡,从而整个细胞膨大如气球,见于病毒性肝炎。(在病变中水钠进一步积聚,则细胞肿大明显,胞质高度疏松,细胞核也可肿胀,胞质膜表面出现囊泡,微绒毛变性消失。)

7、脂肪变:中性脂肪(甘油三酯)蓄积于非脂肪细胞的胞质中。发生于肝细胞、心肌细胞、肾小管上皮细胞、骨骼细胞等。大体外观:体积增大、边缘变钝、淡黄色、切面呈油腻感。

8、细动脉壁玻璃样变:又称细动脉硬化,常见于缓型高血压和糖尿病的肾、脑、脾等脏器的细动脉壁,因有血浆蛋白质渗入而使管壁增厚、管腔狭窄。玻璃样变的细动脉壁弹性减弱、脆性增加,易继发扩张、破裂和出血。

9、含铁血黄素:是巨噬细胞吞噬、降解红细胞血红蛋白所产生的FE3+与蛋白质结合而产生的铁蛋白微粒聚集体,呈金黄色或褐色颗粒。(它的存在体现了红细胞的破坏和全身性或局限性含铁物质的剩余。)

10、脂褐素:是细胞自噬溶酶体内未被消化的细胞器碎片

残体。

11、病理性钙化:骨、牙之

外的组织中有固态钙盐沉积,主

要成分是磷酸钙、碳酸钙及少量

铁、镁等物质,显微镜下呈蓝色

颗粒状至片块状。

12、营养不良性钙化:钙盐

沉积于坏死或即将坏死的组织

或异物中,称为营养不良性钙

化。

13、转移性钙化:由于全身

钙磷代谢失调而致钙盐沉积于

正常组织中,称为转移性钙化。

14、坏死:以酶溶性变化为

特点的活体内局部组织细胞的

死亡。

15、凝固性坏死:坏死区呈

灰黄、干燥、质实状态,镜下特

点为细胞微细结构消失,而组织

轮廓仍可保存。

16、液化性坏死:引起酶解

性或创伤脂肪性坏死。

17、坏疽:指组织坏死并继

发腐败菌感染。

18、凋亡:由体外某些因素

触发细胞内预存的死亡程序而

导致的细胞主动型死亡方式。

19、适应:细胞和由其构成

的组织、器官对于内外环境中各

种有害因子的刺激作用而产生

的非损伤性的应答反应。

20、损伤:组织和细胞遭到

不能耐受的有害因子刺激后,可

引起细胞及其间质的物质代谢、

组织化学、超微结构乃至光镜和

肉眼可见的异常变化。

21、变性:即可逆性损伤,

细胞或细胞间质损伤后,由于代

谢障碍,使细胞内或细胞间质内

出现异常物质或正常物质异常

蓄积的现象。

22、玻璃样变:胞质内或间

质内出现HE染色为均质嗜伊红

半透明状的蛋白质蓄积称为玻

璃样变,或称透明变。

23、干酪样坏死:在结核病

时,因病灶中含脂质较多,坏死

区呈黄色,状似干酪。

24、虎斑心:由于慢性中毒

缺氧而引起心肌脂肪变,常累及

左心室内膜下和乳头肌部位,脂

肪变心肌呈黄色,与正常心肌的

暗红色相间,形成红黄色斑纹,

称为虎斑心。

二、填空题、问答题知识点:

1、萎缩可分为生理性萎缩

和病理性萎缩两大类。病理性萎

缩按其发生的原因可分为:(1)

全身性萎缩:营养不良性萎缩

(2)局部性萎缩:压迫性萎缩、

失用性萎缩、去神经性萎缩、内

分泌性萎缩。

2、化生的类型:上皮性化

生(鳞状上皮化生、腺性上皮化

生)、结缔组织化生(骨化生、

软骨化生、脂肪化生)。两种类

型不可转化。化生的生物学意义

利弊兼有,化生可强化局部抵御

外界刺激的能力,但也减弱了黏

膜自净能力。如果引起化生的因

素持续存在则可引起细胞的恶

变。

3、坏死的基本病变:细胞

核的变化是细胞坏死的主要标

志,主要有三种形式:核固缩、

核碎裂、核溶解。

4、坏死的类型:凝固性坏

死、液化性坏死、纤维性坏死、

坏疽。

5、坏死的结局:1、坏死细

胞溶解引起局部急性炎症反应

2、溶解吸收

3、分离排出

4、机

化与包裹5、钙化。

6、凋亡的特点:(1)机制:

基因调控的程序化(2)诱因:

生理性或轻微病理性刺激因子

诱导发生(3)死亡范围:多为

散在的单个细胞(4)形态特征:

凋亡小体(5)周围反应:不引

起周围组织炎症反应

7、肥大可分为生理性肥大

和病理性肥大(如代偿性肥大、

内分泌性肥大)。

8、病理性钙化可分为营养

不良性钙化和转移性钙化。

9、坏死的形态学特点:细

胞肿胀,核染色质絮状或边集,

细胞膜及细胞器膜溶解破裂,溶

酶体酶释放,细胞自溶。

10、凋亡的形态学特点:(1)

累及范围小(2)形态学改变,

凋亡小体(3)不引起凋亡组织

次级损伤及炎症反应(4)单细

胞,有基因控制。

第二章损伤的修复

一、名词解释:

1、肉芽组织:由新生薄壁

的毛细血管和增生的成纤维细

胞构成的幼稚结缔组织,并伴有

炎性细胞浸润,肉眼表现为鲜红

色,颗粒状,柔软湿润,形似鲜

嫩的肉芽而得名。

2、不稳定细胞:在生理情

况下,不断随细胞周期循环分裂

产生新的细胞,替代衰老或破坏

的同类细胞,此类细胞包括皮肤

粘膜的被覆上皮、淋巴造血细

胞、间皮细胞等。

3、稳定细胞:一类在生理情况下增殖现象不明显,似乎在细胞增殖周期处于静止期,而受到刺激后进入DNA合成期的细胞,其表现为较强,包括肝、胰、涎腺、内分泌腺、汗腺、皮脂腺和肾小管的上皮细胞等。

4、永久性细胞:指出生后即离开细胞周期,不能进行有丝分裂的细胞,如神经细胞、骨骼肌细胞及横纹肌细胞,再生能力很弱,受损后一般不能再生,主要通过瘢痕修复。

5、一期愈合:见于组织缺损少、创缘整齐、无感染、经粘合或缝合后创面对合严密的伤口。形成肉芽组织少,愈合快,疤痕小。

6、二期愈合:见于组织缺损较大、创缘不整齐、哆开、无法整齐对合,或伴有感染的伤口。需要更多的肉芽组织,需时长,形成疤痕大。若条件允许,可通过清创术达到一期愈合。

7、修复:损伤造成机体部分细胞和组织丧失后,机体对所形成的缺损进行修补恢复的过程,称为修复。

8、再生:由损伤周围的同种细胞来修复,称为再生。

9、瘢痕组织:是指肉芽组织经改建成熟形成的纤维结缔组织。

10、创伤愈合:是指机体遭受外力的作用,皮肤等组织出现离断或缺损后愈复的过程。

二、填空题、问答题知识点:

1、肉芽组织的作用:(1)抗感染保护创面(2)填补创口及其他组织缺损(3)机化或包裹坏死、血栓、炎性渗出物及其他异物。

2、根据再生能力的强弱,人体细胞可分为不稳定细胞、稳定细胞和永久性细胞三大类。不稳定细胞:表皮细胞、被覆细胞、淋巴及造血干细胞、间皮细胞;稳定细胞:实质细胞、上皮细胞;永久性细胞:神经细胞、骨骼肌细胞、心肌细胞。

3、影响创伤愈合的因素:(1)全身因素:年龄、营养、激素、药物(2)局部因素:感染与异物、局部血液循环、神经支配、电离辐射、药物(3)影响骨折愈合的因素:骨折断端的及时、正确的复位;骨折断端的及时、牢靠的固定;早日进行全身和局部功能锻炼。

4、骨折愈合的过程可分为

血肿形成、纤维性骨痂形成、骨

性骨痂形成、骨痂改建或再塑四

个阶段。

5、一期愈合和二期愈合的

异同点?

两种愈合的基本过程是一

样的,均有出血、炎症等伤口早

期反应、伤口收缩及肉芽组织增

生和瘢痕形成。

但一期愈合见于组织缺损

少、创缘整齐、无感染、对合严

密的伤口,二期愈合见于组织缺

损较大、创缘不整齐、哆开、无

法整齐对合或伴有感染的伤口。

故二期愈合与一期愈合相比有

以下不同。

(1)由于坏死组织多,或

伴有感染,局部组织变性、坏死,

炎症反应明显,只有感染被控

制,坏死组织被清除后,再生才

能开始;

(2)伤口大,伤口收缩明

显,多量肉芽组织从伤口底部或

边缘长出将伤口填平;

(3)愈合时间较长,形成

的瘢痕较大。

第三章局部血液循环障

一、名词解释:

1、充血:器官或组织的血

管内血液含量增多,称为充血。

2、淤血:器官或局部组织

静脉血液回流受阻,血液瘀积于

小静脉和毛细血管内,称淤血。

3、心衰细胞:慢性肺淤血

时,若肺泡腔内的红细胞被巨噬

细胞吞噬,其血红蛋白变为含铁

血黄素,使痰呈褐色,这种巨噬

细胞常在左心衰的情况下出现,

因而被称为心衰细胞。

4、肺褐色硬化:长期肺淤

血导致间质纤维素增生,使肺质

地变硬,同时有含铁血黄素广泛

沉积,使肺组织呈现棕褐色,这

种改变称为肺褐色硬化。

5、槟榔肝:慢性肝淤血时,

肝细胞萎缩和脂肪变,以致肝切

面呈槟榔状花纹,称为槟榔肝。

6、血栓形成:在活体的心

脏和血管内,血液发生凝固或血

液中某些有形成分凝集形成固

体质块的过程,称血栓形成。形

成的固体质块称血栓。

7、透明血栓:发生于微循

环的血管内,只能在显微镜下见

到,主要由嗜酸性同质性的纤维

蛋白构成。最常见于弥漫性血管

内凝血(DIC)。

8、栓塞:在循环血液中出

现的不溶于血液的异常物质,随

血流运行阻塞血管腔的现象称

为栓塞。阻塞血管的异常物质称

为栓子。

9、脂肪栓塞:循环血流中

出现脂肪滴阻塞小血管,称为脂

肪栓塞。

10、羊水栓塞:在分娩过程

中,羊膜破裂,早破或胎盘早期

剥离,又逢胎儿阻塞产道时,由

于子宫强烈收缩,宫内压增高,

可将羊水挤入子宫壁破裂的静

脉窦内,经血循环进入肺动脉分

支、小动脉及毛细血管内引起羊

水栓塞。

11、梗死:器官或局部组织

由于血管阻塞、血流停止导致缺

氧而发生坏死,称为梗死。

二、填空题、问答题知识点:

1、血栓形成的条件:(1)

心血管内皮细胞的损伤(2)血

液状态的改变(3)血液凝固性

的增加。

2、血栓的类型:(1)白色

血栓:位于延续性血栓的头部

(2)混合性血栓:位于血栓的

体部(3)红色血栓:位于血栓

的尾部(4)透明血栓:微循环

的血管内

3、血栓的结局:(1)软化、

溶解、吸收(2)机化、再通(3)

钙化

4、血栓对机体的影响:有

力:血栓形成对破裂的血管起止

血的作用;不利:(1)阻塞血

管(2)栓塞(3)心瓣膜变形(4)

广泛性出血。

5、脂肪栓塞的致死原因:

与机械梗阻和化学损伤有关。中

性脂肪的微小集合物引起肺或

脑为血管系统的阻塞,而从脂肪

小滴释放的游离脂肪酸造成血

管内皮的毒性损伤。

6、羊水栓塞引起猝死的原

因:(1)羊水中胎儿代谢产物

入血引起过敏性休克(2)羊水

栓子阻塞肺动脉及羊水内含有

血管活性物质引起反射性血管

痉挛(3)羊水具有凝血致活酶

的作用引起DIC。

羊水的主要成分:角

化鳞状上皮、胎毛、胎脂、胎粪

和黏液。

7、梗死的类型:(1)贫血

性梗死:发生于组织结构较致密

侧枝微循环不充分的实质器官,

如脾、肾、心和脑(2)出血性

动物病理学复习资料

动物病理学复习资料 1.生物性致病因素引起的疾病,其阶段性表现明显,通常可分为___________、____________、__________、___________四个时期。8.动物病理是研究疾病的科学。其内容可分为__________、___________和__________。1.疾病的原因可概括为内因和外因两个方面,其中外因包括为___________、____________、__________、___________等。1.疾病内因包括为___________、____________、__________和___________。1.疾病的外因包括为__________、____________、__________和___________等。1.疾病的外因包括为___________、____________、__________、___________。 4.水肿的发生原因有___________、____________、__________和__________等。5.调节血液酸碱平衡的有__________、__________和___________。9.脱水的类型有___________、____________和__________。3.常见的水肿有、、和等类型。6.酸碱平衡紊乱的类型有___________、____________、__________和___________。4.脱水的类型有___________、____________和__________。6.血液中调节PH值得缓冲对有、、和等。3.全身性贫血的种类有__________、___________、__________和___________。10.缺氧的类型有___________、____________、__________和___________。2.根据缺氧的原因和病理变化可将缺氧分为、、和四种类型。10.缺氧的类型有___________、____________、__________和___________。1.传染病的病程可分为________、________、________、______四个时期。4.休克按其发生发展可分为___________、____________和__________三阶段。8.发热常见的热型有__________、__________、、等类型。7.失血性休克按微循环的改变分为___________、____________和_________三期。 5.根据体温变化的特点,可将发热过程分为、和。其中,体温下降期的特点是产热散热,动物皮肤血管,汗腺分泌。9.发热的临床经过大致可分为、和三个阶段。9.发热的过程可分为___________、___________和__________。10.败血症的特点是病原_____________,并产生____________。11.溶血性黄疸的特点是偶氮试验_____________,尿的颜色_____________。10.肝前性黄疸的特点是偶氮试验_____________,尿的颜色_____________,粪的颜色___________。10.肝后性黄疸的特点是偶氮试验_____________,尿的颜色_____________,粪的颜色___________。11.溶血性黄疸的特点是偶氮试验_____________,粪的颜色___________。2.充血可分为___________、____________、__________和_________四种类型。10.栓塞的种类有__________、____________、__________和_________等。2.引起充血的原因有__________、____________、__________和__________等。3.血栓形成的原因有_____________、_________________和

中山大学医学院2011年病理学答案版

中山大学医学院2011年病理学(博士) 一、名词解释 1.Berger disease Berger病又称IgA系膜性肾炎,是以反复发作性肉眼或镜下血尿,肾小球系膜细胞增生,基质增多,伴广泛IgA沉积为特点的原发性肾小球疾病。 2.Neuronophagia 噬神经现象是指坏死的神经元被增生的小胶质细胞或血源性巨噬细胞吞噬。见于乙型脑炎患者。 3.Endometriosis 子宫内膜异位症是指有活性的子宫内膜腺体和间质出现在子宫内膜以外的位置,主要病理变化为异位内膜周期性出血及其周围组织纤维化,形成异位结节,痛经、慢性盆腔痛、月经异常和不孕是其主要症状。 4.Meningioma 脑膜瘤,是颅内最常见的良性肿瘤,是一种起源于脑膜帽粒细胞 5.Chloroma 绿色瘤是指幼稚粒细胞在骨髓外部位形成的局限性实体性肿瘤。 6.Nephritic 综合征肾病综合征可由多种病因引起,以肾小球基膜通透性增加,表现为大量蛋白尿、低蛋白血症、高度水肿、高脂血症的一组临床症候群。 7.Osteoporosis 是由于多种原因导致的骨密度和骨质量下降,骨微结构破坏,造成骨脆性增加,从而容易发生骨折的全身性骨病。 8.Mycoplasmal pneumonia 由支原体病毒引起的急性间质性炎。 9.Crhon’s disease又称局限性肠炎或节段性肠炎(regional enteritis)。是一种原因不明、主要累及回肠末端、可以侵犯全消化道并伴有免疫异常的全身性疾病。 10.Angina pectoris 心绞痛是冠状动脉供血不足,心肌急剧的暂时缺血与缺氧所引起的以发作性胸痛或胸部不适为主要表现的临床综合征。 二、简答题

青霉素课程设计

青霉素课程设计 生物学术知识2007-11-21 09:51:05 阅读1710 评论16 字号:大中小订阅青霉素的生产设计 姓名:曾长金 指导教师:李凛彭书明 完成日期:2007-11-21 【长金设计任务书】 (3) 一、设计题目:青霉素生产设计 (3) 二、设汁任务 (3) 三、设备型号 (3) 四、设计内容 (3) 五、设计基础数据 (3) 长金设计方案简述: (3) 一、青霉素【简介】 (3) 二、青霉素【生产背景】 (4) 三、青霉素【生产现状】 (5) 四、青霉素【生产原理】 (5) 五、青霉素【生产工艺简述】 (5) 设计方案 (6) 二、【培养基】 (6) 三、【生产】 (6) 四、【结果与讨论】 (7) 五、【青霉素生产菌种的选育】 (7) 六、【pH控制】 (7) 七、【发酵罐搅拌器的转速与青霉素产生菌生长代谢的关系】 (7) 设计心得 (8) 附图 (8) 【长金设计任务书】 一、设计题目:青霉素生产设计 二、设汁任务 (1)保证青霉素能够高质量高效率的生产 (2)合理设计生产使青霉素取得高经济效益 三、设备型号 设备型式为筛板塔或浮阀塔. 四、设计内容 (1)设计方案的确定及流程说明。 (1)对发酵过程的控制 (2)杂菌的控制与灭菌 (3)空气与蒸汽的控制

(4)成品的鉴定 (3)设计结果概要或设计一览表。 (4)生产工艺流程图 (5)对本设计的评述或有关问题的分析讨论。 五、设计基础数据 (1)进料泵频率、发酵罐温度、罐重、PH值、搅拌器转速、发酵罐压力。 (2)溶解氧含量、泡沫高度、硫铵含量、糖浓度、前体浓度。 (3) BA用量、破乳剂用量、重相液位。 (4) 碳酸氢钠的用量、活性碳的用量、结晶温度、丁醇用量、青霉素钠盐晶体效价。 长金设计方案简述: 一、青霉素【简介】 青霉素是指分子中含有青霉烷,能破坏细菌的细胞壁并在细菌细胞的繁殖期起杀菌作用的一类抗生素。青霉素又被称为青霉素G、peillin G、盘尼西林、配尼西林、青霉素钠、苄青霉素钠、青霉素钾、苄青霉素钾。『结构见图』 【青霉素发展史】 1928年,英国细菌学家弗莱明从在被污染的葡萄球菌培养基中发现了“青霉素”。1939年,英国牛津大学病理学家弗洛里和德国生物化学家钱恩得到了英国和美国的关组织和基金会的支持,经过努力提纯出青霉素的结晶。 1940年,青霉素时入临床试验阶段,经过对五位受试者的临床观察证明青霉素具的较好的效果。1943年青霉素药物完成了商业化生产并且正式进入临床治疗。进入八十年代,特别是八十年代的后5年,即1985-1990年,世界青霉素产量增长迅猛,市场需求扩大,可以说这一时期是青霉素发展的黄金时期;九十年代初期,世界青霉素虽然遭受了一次重创,但是经过几年的努力,其产量已恢复到了原来的水品,1995年市场已趋稳定。从1995年开始,青霉素市场对其原料药的需求,无论是青霉素G钾,还是青霉素V钾,都已经达到饱和。青霉素类的抗生素临床实践中得到广泛的应用,挽救了成千上万人的生命。 【特点】 青霉素是抗菌素的一种,是指从青霉菌培养液中提制的分子中含有青霉烷、能破坏细菌的细胞壁并在细菌细胞的繁殖期起杀菌作用的一类抗生素。青霉素类抗生素是β-内酰胺类中一大类抗生素的总称。但它不能耐受耐药菌株(如耐药金葡)所产生的酶,易被其破坏,且其抗菌谱较窄,主要对革兰氏阳性菌有效。青霉素G有钾盐、钠盐之分。 青霉素类抗生素的毒性很小,由于β-内酰胺类作用于细菌的细胞壁,而人类只有细胞膜无细胞壁,故对人类的毒性较小,除能引起严重的过敏反应外,在一般用量下,其毒性不甚明显.青霉素通过抑制细菌细胞壁四肽则链和五肽交连桥的结合而阻碍细胞壁合成而发挥杀菌作用。对革兰阳性菌有效,由于革兰阴性菌缺乏五肽交连桥而青霉素对其作用不大。 【应用】-见手册 二、青霉素【生产背景】 青霉素是抗生素的一种,是从青霉菌培养液中提制的药物。由于青霉素是一种酸性物质,性质不稳定,通常用碱中和,酸碱中和之后的产物即为盐,所以青霉素通常以青霉素工业盐的形式存在。 青霉素产品链很长,包括原料药、中间体和制剂。青霉素工业盐为最初级产品,可作为原料药直接加工成制剂,这大约消耗国内青霉素工业盐产量的20%,另有一小部分加工成兽药或饲料添加剂,而75%左右的青霉素工业盐是制备6-APA、7-ADCA的原料。 6-APA(六-氨基青霉烷酸)是青霉素工业盐、酰基酶在严格的工艺条件下,经过裂解后获得的重要的中间体,是合成氨苄西林、阿莫西林、派拉西林的重要原料。7-AD

兰州大学2001-2013普地真题

一名词解释(15分) 1.克拉克值 2.同化混染作用 3.生物层序律 4.岩石圈 5.磁倾角 6.角度不整合 7.大洋中脊 8.夷平面 9.泥石流 10.科马提岩 二简述下列各对概念间的主要差异(15分) 1.绝对年代与相对年代 2.断层与节理 3.潜水与承压水 4.斑状结构与似斑状结构 5.活动大陆边缘与被动大陆边缘 三问答题(70分) 1.简述岩浆结晶分异作用 2.试述沉积岩的形成过程 3.试述变质作用中原岩的主要变化特征 4.如何识别断层及其形成的时代 5.试述影响喀斯特地貌发育的主要因素 6.试述内外动力地质作用及其相互关系

一、名词解释(16分) 1、太阳系 2、撞击作用 3、毕鸟夫带 4、克拉克值 5、结晶分异作用 6、风化壳 7、羊背石 8、泥炭 二、简述下列各概念间的主要差异(20分) 1、离散型板块边界与聚敛型板块边界 2、变晶结构与变余结构 3、绝对年代与相对年代 4、节理与解理 5、洋流与浊流 三问答题(64分) 1、简述地层之间角度不整合接触关系所反映的构造运动特征10分 2、简述在地质历史发展过程中三大类岩石如何相互转化?12分 3、简述地球内部三大圈层划分的依据及各圈层的主要特征。10分 4、试述影响喀斯特地貌发育的主要因素。12分 5、试述河流阶地(不同类型)形成过程中内、外动力地质作用之间的关系?20分

兰州大学2003年普通地质学试题 一、名词解释(12*2.5=30) 1、变质矿物 2、科里奥利效应 3、晶体 4、火成岩 5、震级 6、逆掩断层 7、差异风化 8、纹泥 9、地下水10、潮汐11、沙漠化12、块体运动 二、间答题(10*5=50) 1、全球主要地震带、火山带各有哪些??它们与板块构造有何关系? 2、变质作用与岩浆作用有和异同点? 3、简述地质作用的特点? 4、地层不整合接触关系的特征是什么?其地质意义如何? 5、在喀斯特地区,多层溶洞所反映的地质意义是什么? 三、详答或论述题(70) 1、现今地表丰富多姿的地形地貌景观是哪些地质作用的杰作?为什么?(20) 2、如何识别断层?(12) 3、论述人们是怎样知道地球在过去46亿年岁月中的经历(18)

《病理学》复习重点浙江中医药

第一章疾病概论 健康:强壮的体魄,健全的精神状态,良好的社会适应力。 疾病:机体在一定病因条件下,稳态破坏而发生的损伤和抗损伤的异常生命活动。 病理过程:在不同疾病中共同的具有内在联系的形态结构变化和功能代谢的综合过程。 病理状态:发展缓慢或相对稳定的局部形态变化,常为病理过程的后果。 病因:引起疾病必不可少,决定疾病特异性的因素。 (分类:生物性、物理性、化学性、机体必须物质缺乏/过多、遗传性、先天性、免疫性、精神心理社会因素) 诱因:在疾病条件中加强病因作用并促进疾病发生的因素。 疾病发生发展基本规律:损伤/抗损伤、因果关系、局部/整体关系 疾病发生发展基本机制:神经、体液、细胞、分子 疾病的经过:潜伏期、前驱期、临床症状明显时期、转归期 脑死亡标准:自主呼气停止、不可逆性深昏迷、瞳孔放大、脑干反射消失、脑电波消失、脑血管灌流停止 脑死亡:全脑功能不可逆的永久性停止 死亡过程:濒死期、临床死亡期、生物学死亡期 人体病理学研究(ABC):1尸体解剖、2活体组织检查(常用)、3细胞学检查 实验病理学研究:1动物实验、2组织培养和细胞培养 病理观察方法:大体观察、显微镜观察、免疫组化观察、电子显微镜观察 分子病:由于DNA遗传物质改变,使蛋白质结构和数量异常所致的疾病。 第二章细胞组织的适应、损伤、修复 细胞适应的表现:萎缩、肥大、增生、化生 适应:细胞、组织、器官耐受内外环境中的各种因子的刺激而存过的过程。 萎缩:发育正常的实质细胞、组织、器官的体积缩小,重量减轻,颜色变深,质地变硬。 【生理性(代偿性、功能性)、病理性原因:营养不良、压迫、废用、神经、内分泌】 1心脏:心壁变薄,心尖锐,冠状动脉弯曲明显 2大脑:脑沟深,脑回窄平 3脂褐素:在萎缩心肌及肝细胞核两端或周围存在的未被自噬泡分解的富含磷脂的褐色颗粒肥大:细胞、组织、器官的体积增大 增生:组织、器官的实质细胞数目增多 化生:一种分化成熟的组织受刺激转化为另一种分化成熟的组织 1鳞状上皮化生:柱状上皮化生鳞状上皮 2肠上皮化生:胃黏膜上皮化生肠上皮 3骨组织化生:纤维组织化生为软骨组织 损伤:细胞、组织、器官不能耐受内外环境中的有害因子的刺激。 变性:由于物质代谢障碍导致细胞质、间质出现异常物质或正常物质异常增多。 1细胞水肿:由于缺氧、感染、中毒,胞质水分增多体积增加。 ·颗粒变性:细胞弥漫性肿胀,胞质可见细小红染颗粒 ·气球样变:重度水肿的胞质淡染、清亮,常见于肝 2脂肪变性:非脂肪细胞胞质内出现明显脂滴(锇酸——黑色,苏丹Ⅳ——橘红色) ·肝脂肪变:(脂肪变)胞质空泡、空泡边缘整齐、胞核推向一侧 ·虎斑心:脂肪变的心肌,与未脂肪变心肌的暗红色相间,形似虎斑 3玻璃样变性:(透明变性)纤维结缔组织、细动脉壁或胞内,出现均质、红染、毛玻璃样半透明的蛋白质蓄积 ·结缔组织:灰白色、均质半透明、坚韧的索状、片状 ·细动脉壁:均质红染蛋白质蓄积,血管壁增厚变硬,内膜基质增多 ·胞内:肾小管上皮细胞、浆细胞、酒精肝病干细胞的Mallory小体 4黏液性样变:间质出现黏液蓄积 5病理性钙化:骨、牙以外的组织有固体性钙盐的沉积(磷酸钙、碳酸钙),肉眼白色块状颗粒,HE染色成蓝色颗粒

中山大学肿瘤学硕士复试试题

中山大学肿瘤学硕士复试试题 一.名词解释 1.直接致癌物:这类化学物质进入体内后能与体内细胞互相作用,不需要经过代谢就能诱导正常细胞癌变的化学物质。 2.间接致癌物:这类化学物质进入人体后需要经体内微粒体混合功能氧化酶活化,变成化学性质活泼的形式方具有致癌作用的化学致癌物。 3.转移(metastasis):肿瘤细胞脱离原发瘤,沿淋巴管,血管,体腔到达与原发瘤不相连的部位,并继续生长,形成与原发瘤同样类型的肿瘤。 4.信号传导(singaltransduction):细胞外因子通过与受体(膜受体或核受体)结合,所引发细胞内的一系列生物化学反应,直至细胞生理反应所需基因的转录表达开始的过程。 5.动脉栓塞治疗(transcatheterarterialchemoembolization):经导管将化疗药物和栓塞剂通过肿瘤供血动脉注入肿瘤组织中,化疗药物可以以较长时间较高浓度停留于肿瘤组织中,在杀伤肿瘤细胞的同时栓塞肿瘤血管可促使肿瘤细胞坏死,并且可降低体循环的药物浓度,减轻全身化疗毒性作用,达到更好的治疗效果。 6.肿瘤多学科综合治疗(multidisciplinarysynthetictherapy):根据病人的身心状况,肿瘤的具体部位、病理类型、侵犯范围和发展趋势,结合细胞分子生物学的改变,有计划、合理地应用现有的多学科各种有效治疗手段,以最适当的经济费用取得最好的治疗效果,同时最大限度地改善病人的生活质量。 7.抑癌基因(tumorsuppressorgene,recessiveoncogene,antioncogene,tumorsusceptibilitygene):通过纯和缺失或失活而引起恶性转化的基因。 8.反义核酸技术:一种能够有效调节细胞中基因表达的手段,其基本原理是根据核酸碱基互补配对的规律设计出能与靶基因特定区域结合的DNA 或RNA,从而影响靶基因的表达,抑制其功能。 9.立体定向技术:通过对病人安装立体定向框架,经CT或MRI准确定位颅内病变,使用各种特殊的手术器械对脑内各种疾病进行治疗的手术方式。10.端粒酶:由RNA和蛋白质组成的一种核糖核蛋白复合物,其含有端粒重复序列的模版,复制合成端粒序列,使端粒延长,从而延长细胞的寿命甚至达到永生化。 11.癌前病变(precancerouslesions):某些病变虽然本身不是恶性肿瘤,但是具有发展为恶性肿瘤潜在的可能性。 12.原位癌(carcinomainsitu):指黏膜上皮层内或皮肤表皮层内的异型细胞累及上皮全层,但尚未突破基底膜,未发生间质浸润生长者。 13.肿瘤的演进(progression):恶性肿瘤生长过程中,其侵袭性增加的现象。14.恶病质(cachexia):晚期恶性肿瘤的患者,一种机体严重消瘦、无力、贫血和全身衰竭的状态。15.肿瘤的消融治疗(ablation):在影像设备的导向下经皮穿刺肿瘤组织,通过物理或者化学的方法破坏肿瘤,使局部肿瘤部分或完全性坏死,从而达到治疗肿瘤的目的。 16.PET:利用光子符合采集方法,探测11C、13N、15O、18F等正电子核素发生湮灭辐射所产生的一对511keV光子,然后进行计算机再成像,以便显示病变的位臵、形态、大小、代谢和功能,对疾病进行诊断的疾病。17.肿瘤的代谢显像:肿瘤和正常组织在物质代谢上存在着差异,利用发射正电子的放射性核素18F、150、13N、11C等标记的碳水化合物分解代谢产物或底物,蛋白质合成代谢的前体,乏氧标志物,受体配基,特异表达基因的酶底修饰底物等,将这些放射性物质注入体内,进行PET显像,可以准确灵敏地定量分析肿瘤的能量代谢、蛋白质合成、DNA复制增殖及受体分布等。18.DNA芯片技术:又称微阵列技术,在一小片固相载体上储存大量生物信息。19.介入性超声:在实时超声的引导下,完成各种穿刺活检、抽吸、插管、注药、或治疗等操作,无须手术,达到与之相媲美的效果。

兰州大学试卷管理办法兰州大学教务处

兰州大学关于命题、考试及成绩归档的若干规定(试行) (征求意见稿) 考试是教学工作的一个重要环节,它不仅是考察学生知识与能力的主要方法,更是评价教学水平和教学质量的基本手段。为了使考试工作进一步规范化和科学化,根据学校的实际情况,制定本规定。 第一部分试卷命题 一、基本要求 考试是教学环节的有机组成部分,教师命题应以教学大纲为依据,重点考查学生对基本理论、基础方法、基本技能的掌握情况和学生分析问题、解决问题的能力。减少对单纯记忆性的知识考核,注重考题对学生创新思维和创新能力的引导和培养。 1.所有考试课程的命题须同时提供难易度、题量相当的A、B 两套试卷,一套试卷用于考试,另一套备用(如未启用可做为补考试卷)。A、B卷的试题应避免重复。A、B卷都应有参考答案和评分标准,评分标准与参考答案应准确规范。 2.公共必修课(含公共外语课、思想政治理论课程、高等数学、普通物理、大学信息技术基础课)须成立3人以上命题小组,根据教学大纲统一命题。 3.试题难易程度应当适中,考试内容应符合课程教学大纲要求的深度和广度,题型应多样化,题量适当。试题表述必须清晰、准确,不存歧义,便于学生理解。 4.各科试题的满分为100分,分数分配应当合理。命题时基本得分题约占60%、稍难题约占20%、难题约占20%。实行开卷考试的课程,试题的答案要避免可从教材上直接抄录的内容。 5.命题教师要最大限度地降低同一门课程近4年考题的重复率,避免与上一年考试试卷的重复。 6.试卷的课程名称应当与教学计划中课程名称一致。 二、审核

1.试卷命题完成后, 命题教师应将A、B试卷(试卷单页采用A4纸,试卷排版样式参照附表一)并附评分标准与参考答案,交所在学院教学院长或研究所负责人审核。 2.在考试一周前,教学秘书须将已经审核通过并确定选用的试卷收齐、整理并检查试卷审查手续的履行情况后统一制卷。 3.所有考试课程应逐步建立试题和试卷库,提高考试命题的标准化程度。 三、印制与保密 1.试卷应由学院指定专人在指定的印刷设备上印刷,各学院对试卷送印、校对均须指定专人负责,其他人员不得接触试卷。 2.试卷印制应认真校对,保证卷面字迹清晰、准确,避免出现错漏。 3.命题、审题、印刷和保管试卷等有关人员,应完善试卷交接手续,严格注意保密,不得以任何形式向学生暗示或泄漏试题内容,如发现试题泄漏,学校将追究有关人员责任,并依据《兰州大学教学事故认定及处理办法》做出相应处理。 4.印制好的试卷全部用专用试卷袋装好,同时将试卷、考场记录表(附表二)一并放入试题袋内,用封条封存。试卷袋上应标明课程名称、年级、专业、份数等内容。 5.各学院要有专门的试题保管室(柜)。 第二部分考试组织 一、考试工作由教务处依照本规定和学校其它相关规定进行组织,统筹安排全校课程的考试时间、地点。 二、期末考试时各学院应成立期末考试工作领导小组,全面负责本学院的考试工作,学院教学秘书负责考试的具体事宜。教学院长要加强对命题、监考、巡视、阅卷等各环节的领导和监督。 三、各学院要重视考场监考工作,充实考场监考力量。每个考场监考人员不得少于2人,80人以上考场不得少于3人。主监考教师要切实履行监考职责。

植物病理学考试复习资料

植物病理学名词解释。 植物病害:植物活体在生长或储藏过程中由于所处的环境条件恶劣。 寄生物:寄生于其他生物的生物。 寄主:被寄生的生物。 病原物:任何诱发病害的因素无论是生物还是非生物的统称为病原物。 植物病害的症状:植物生病后所表现的病态。 共生现象:两种不同的生物共同生活在一起的现象。 寄生现象:一种生物与另一种生物生活在一起并从中吸取食物的现象。 致病性:异养生物能诱发病害的能力。 活体营养食物:在自然间,只能从活的植物细胞或组织中获得营养的寄生物。在实验室里不能培养。 死体营养食物:除寄生于或的植物组织上外,还可以在死的植物组织上生活或者以死的有机质作为营养物质的寄生物。 腐生物:只能从死的有机物上获得营养物质的异养生物。 半寄生种子植物:有叶绿素能够自制养分,但必须从寄主植物上吸取水分和无机盐的寄生性种子植物。 全寄生种子植物:没有根或叶,或者茎叶具有很少的叶绿素,不能活仅能极有限地用无机物制造养分,因而必须从寄主植物体内吸收全部或大部分养分和水分的寄生性种子植物。 相继病原学:先入的病原物先侵染寄主,后入的病原物随之进入寄主,最终可以形成复合病害的综合症。 相伴病原学:两种或更多的病原物同时侵染寄主,引起的病害比单独的病原物引起的症状更重。 生理小种:在病原物的种内,在形态上相同,但在培养性状、生理、生化、病理、致病力或其他特征上有差异的生物型或生物型群。 致病性:是病原物诱发病害的能力的总称,一般是用来描述对不同种寄主的致病力。 毒性:是指病原物诱发病害的相对能力,用来衡量和表示致病力的差异。 侵袭力:致病菌能突破宿主皮肤、粘膜生理屏障,进入机体并在体内定植,繁殖和扩散的能力。 免疫:寄主对病原物侵染的反应表现为完全不发病的称为免疫。 抗病:寄主对病原物侵染的反应表现为发病轻的称为抗病。 感病:寄主对病原物侵染的反应表现为发病重的称为感病。 高度抗病:寄主对病原物侵染的反应表现为发病很轻的称为高度抗病。 耐病:发病情况类似高度感病品种,但受害的影响比感病品种的小。 垂直抗性:寄主和病原物之间有特异的相互作用,即某品种对病原物的某些生理小种能抵抗,但对另一些则不能抵抗,即抗性是小种专化的。在遗传上,抗性是由个别主效其因控制的。在生产上,这种抗性虽表现为高度抗病或免疫,但很容易因小种发生变化而表现为感病,因而抗病性是不稳定和不能持久的。 水平抗性:寄主和病原物之间没有特异的相互作用,一个品种对所有小种的反应是一致的,即非小种化的。在遗传上,抗性是由多个微基因控制的,也由单个基因控制的。这种抗性表现为中度抗病,是稳定和持久的。 基因对基因假说:在进化过程中,在寄主群体中有一控制抗病性的基因,在病原物群体中就

中山大学博士研究生入学考试病理学试题

2017年中山大学考博病理学 一、名词解释 1.cachexia 2.Krukenberg tumor 3.septicemia 4.caseous necrosis 5.anaplasia 6.Barrett’s esophagus 7.nutmeg liver 8.graft vasus host rejection 9.carcinoma in situ 10.Wilms tumor 二、简答题 1.通过风湿病的病理改变解释炎症的过程 2.What is the diagnostic principles of lymphoma? 3.What is thrombosis? Explain its effects to human. 4.Please list the complicated (advanced) lesion of atherosclerosis? 5.列举出小肠的感染性和寄生虫性溃疡的类型及其肉眼观和镜下观的主要不同之处。 三、问答题 1.列举出肝硬化分型并描述其镜下特征和临床表现。 2.What is the metastasis mechanism of malignant tumor? 3.A male, 54 years old, physical test, CT show a 4.5×2.7 occupied lesion on the left upper lung, wi th a obscure boundary, list three diagnosis and describe its pathological manifestation. How to give a final diagnose? 4.What is the application and unsuitable conditions of intraoperative frozen secion. 2016年中山大学考博病理学 1.炎性假瘤 2.原位癌 3.桥本甲状腺炎 4.隐性肺癌 5.碎片状坏死 6.镜影细胞 7.快速冰冻病理检查 8.派杰氏病 二、简答题 1.病毒性脑炎 2.结节性甲状腺肿与甲状腺瘤的区别 3.癌前病变,举5例 4.良性胃溃疡与胃溃疡恶变的鉴别 5.免疫组化 6.纤维板层型干细胞 三、问答题 1.膀胱尿路上皮癌的分级

内科护理学课程设计方案

内科护理学课程设计方案内科护理学是中央电大护理专业一门必修的主干专业课。在07年以前的教学计划,是限选省开课程,07年春季开始,为中央电大统设必修课。为了更好的实施这门课程,特制定本课程设计方案,向学习者和辅导教师介绍课程概况、媒体的种类及其内容、课程的学习的进度安排、课程的实践环节要求、课程的考核、学习的建议和教学的组织等内容。使大家在接触这门课程之前,对课程的概貌和要求有基本的了解,以便有针对性的安排学习活动。一、课程概况 1.课程的性质与任务内科护理学是护理学专业的主干专业课,是中央广播电视大学护理学专业统设必修课。内科护理学是研究内科常见疾病的病因、临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗及对内科疾病患者进行整体护理、促进健康的科学。通过学习,掌握内科常见疾病的基本知识,了解新的诊断检查技术和治疗方法,并能应用护理程序对内科病人进行整体护理。2.课程的内容体系及基本要求内科护理学包括十章的内容,绪论、循环系统疾病、呼吸系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、血液及造血系统疾病、内分泌代谢性疾病、风湿性疾病、理化因素所致疾病、神经系统疾病病人的护理内科护理学具有

很强的理论性、实践性和操作性,学习这门课程,不仅是学习理论知识,还须注重临床实践,应特别注意培养学习者运用所学知识观察分析病人临床表现、制定护理措施以及对患者进行健康教育的能力。因此,在学习的过程中,要求有见习。考虑到电大护理专业的学员是在职的护理人员,多数学员已定岗,因此,对于非内科岗位的护理学习者要有20学时的见习。即组织到相应的病房,随主治医以上职称的医生查房。3.内科护理学与基础医学课程之间的关系学习内科护理学须具有相应的基础医学课程的基础。特别是应具有生理学、病理生理学、病理学、药理学等课程的知识。内科护理学涉及的各系统常见疾病,例如心血管系统疾病中的高血压病。要更好的理解高血压病的发病机理、临床表现、治疗以及护理,需要比较熟悉心血管系统的解剖学和生理学知识,高血压的病理学知识,这样才能比较好的理解高血压病的临床表现、治疗以及护理。内科护理学7学分,一学期开设。二、媒体种类及其相互关系本课程提供文字教材、录像教材、IP课件、网上学习支持服务等多种学习资源。1.文字教材姚景鹏主编,中央广播电视大学出版社出版。内科护理学文字教材是一本融学习内容和指导内容为一

兰州大学第一临床医学院

兰州大学第一临床医学院2017年本科教学质量报告 2018年9月

兰州大学第一临床医学院2017 年本科教学质量报告 2017 年学院以党的十九大精神为指引,以“国务院深化医教协同推进医学教育改革与发展意见”及兰州大学“做西部文章,创一流大学”这一办学理念为方向,围绕“双一流”建设、“一带一路”战略,更新医学学科人才培养理念,凝练培养目标,改善教学条件,培养优秀师资,进一步理顺了临床医学人才培养机制,加强临床医学教学管理,提升临床医学人才培养质量,严格遵照学校的部署、安排,顾全大局,克服困难,保证了教学工作和学生管理工作的顺利过渡与实施。 一、本科教育基本情况 (一)本科人才培养目标 1.临床医学专业人才培养目标与定位 本专业培养适应医药卫生事业改革与发展需要的,德、智、体、美全面发展的,具有岗位胜任能力的创新型专业医学人才。培养具备良好的思想品质和职业素养、较强的实践操作能力和创新能力,较扎实的自然科学、基础医学和临床医学的基本知识、基本理论、基本技能和一定的预防医学知识的毕业生。具有医疗、教学和科研的岗位胜任能力、自主学习和终身学习的能力、独立发现问题和解决问题的能力。毕业后能够在各级医疗卫生、保健机构,医学院校从事医疗、教学和科研工作。 2.临床医学(农村订单定向)专业人才培养目标与定位 本专业培养适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业改革与发展需要的,面向甘肃省乡镇卫生院及以下的医疗卫生机构,德、智、体、美全面发展的,具有岗位胜任能力的从事全科医疗卫生服务的医学人才。培养具备良好的思想品质和职业道德、较强的实践操作能力和创新能力,较扎实的基础医学、临床医学、预防医学和中医学的基础知识、基本理论、基本技能的毕业生。具备对临床常见病、多发病的诊治和一般急重症的初步处理能力。毕业后能够在甘肃省乡镇卫生院及以下的医疗卫生机构从事预防、医疗、保健、康复、健康教育为一体的全科医疗卫生服务工作。 3.麻醉学专业人才培养目标与定位 本专业培养适应医药卫生事业改革与发展需要的,德、智、体、美全面发展的,具有岗位胜任能力的创新型专业麻醉学人才。培养具备良好的思想品质和职业素养、较强的实践操作能力和创新能力,较扎实的基础医学、临床医学和麻醉学的基础知识、基本理论、基本技能的毕业生。具备自主学习、终身学习、发现

病理学复习资料

病理学复习资料 (一)适应的类型,化生的概念及其意义 (1)适应的类型:萎缩、肥大、增生、化生 (2)化生的概念:一种分化成熟的细胞类型被另一种分化成熟的细胞类型所取代的过程,通常发生于同源细胞之间。 (3)化生的意义:适应性过程、但失去原有功能。有可能继发肿瘤。 适应:细胞和由其构成的组织、器官,对于内、外环境中各种有害因子的刺激作用而产生的非损伤性应答反应 萎缩:已发育正常的实质细胞、组织和器官体积缩小。 肥大:由于功能增加、合成代谢旺盛,使细胞、组织或器官体积增大。 增生:组织或器官内实质细胞数量增多,常导致组织或器官体积的增大。 1.试述萎缩的基本病理变化。 肉眼:器官和组织体积变小、重量减轻、颜色变褐、质地变韧、边缘变锐、包膜增厚、皱缩。光镜:实质细胞体积缩小或数量减少。某些实质细胞内脂褐素沉着。 电镜:细胞器减少,可见残存小体。 (二)损伤的类型 (1)可逆性损伤:细胞或细胞间质受损伤后,由于代谢障碍,细胞内或细胞间质内出现异常物质或正常物质异常蓄积的现象,叫可逆性变化,也叫变性。分类如下: 细胞水肿脂肪变性玻璃样变粘液样变淀粉样变病理性色素沉着病理性钙化 细胞水肿(水变性):即细胞内水分异常增加。 脂肪变性:中性脂肪蓄积于非脂肪细胞细胞之内。 (2)不可逆性损伤:当细胞发生不可逆性代谢、结构和功能障碍,引起细胞死亡。可分为坏死和凋亡两大类。 坏死:以酶溶性变化为特点的活体内局部组织细胞的死亡。以细胞核改变为主要形态学标志核固缩、核碎裂、核溶解。分类如下:凝固性坏死液化性坏死纤维素样坏死坏疽。结局有:溶解吸收分离排出(糜烂、溃疡、窦道、瘘管、空洞)机化与包埋钙化。 1.试述细胞水肿的主要原因、发生机制、好发器官和病变特点。 细胞水肿是细胞损伤中最早出现的改变。感染、缺氧、中毒等原因致线粒体损伤,A TP生成减少,细胞膜Na+-K+泵功能障碍而使细胞内Na+和水的过多蓄积。 好发部位:线粒体丰富、代谢旺盛的实质器官(心、肝、肾)细胞。 形态学:肉眼:受累器官体积增大,包膜紧张,切面外翻,颜色变淡。光镜:线粒体肿大和内质网扩张断裂,使细胞质内出现红染细颗粒状物或胞浆疏松化、气球样变。 (一)按再生能力细胞的分类 (1)不稳定细胞:如表皮、淋巴细胞。经常受到损伤,再生能力相当强。 (2)稳定细胞:腺体或腺样器官的实质细胞:如肝。偶尔受到损伤,较强的再生能力。 (3)永久性细胞:神经、骨骼、心肌细胞,不包括神经纤维。不易受到损伤,再生能力差。

兰州大学内科学试题及答案

内科学理论综合考试试卷 (A卷) A1型题(最佳答案题――肯定型,每题1分,共23分) 每一道题有A、B、C、D、E五个备选答案,问题表述形式为表定陈述,在答题时只需从5个备选答案中选择一个最合适的作为正 确答案。 1.在治疗肝硬化腹水时,如利尿过猛,尿量过多,最易诱发: A.上消化道出血 B.自发性腹膜炎 C.肝性脑病 D.急性肾功能不全 E.代谢性酸中毒 2.肝硬化失代偿期患者,经卧床、限盐及利尿剂治疗仍有中等量腹水,下肢浮肿,血浆白蛋白20g/L,血钾 3.56mmol/L,血钠138mmol/L,目前最重要的治疗措施是: A.继续利尿 B.导泻 C.腹腔穿刺放腹水 D.静脉输注白蛋白 E.腹腔-颈静脉分流术 3.十二指肠球部溃疡患者,三天来上腹痛加重,反复呕吐,为胃内容物及咖啡样物,共三次约500ml,无宿食,吐后疼痛缓解,最可能合并 A.幽门硬阻 B.上消化道出血 C.穿孔 D.癌变 E.弥漫性腹膜炎 4.患者,男,50岁,因胸痛两小时来急诊,心电图检查示V1,V2导联呈QS波形,V3,V4呈Qr波形,ST段均呈弓背向上抬高,并有室性期前收缩,本例处理,除吸氧、镇痛外,应首先尽快应用 A.毛花苷丙 B.硝酸异山梨酯 C.普萘洛尔 D.利多卡因 E.极化液 5.阻塞性肺气肿的肺功能检查最有价值的是 A.潮气量 B.肺活量 C.流量-容积(V-V)曲线测定 D.残气量(RV)及/肺总量(RV/TLC)百分比测定 E.最大通气量 6.男性,42岁,有高血压史。4小时前因劳累而感头痛,烦躁,心悸,多汗,恶心,面色苍白,视力模糊,收缩压33.8Kpa(260mmHg),舒张压18.6Kpa(140mmHg)采用以下哪一项治疗最适宜? A.氢氯噻嗪口服 B.心得安口服 C.静脉输液 D.硝普钠静滴 E.安定肌注 7.急性白血病经化疗获得完全缓解后,下一步骤最应是 A.停止化疗 B.维持化疗 C.强化巩固治疗 D.干扰素治疗 E.免疫治疗 8.X线胸片显示肺透过度增加,肺纹理增粗,横膈降低,肋间隙增宽,肺功能:FEV1和最大通气量均降低,RV/TLC%增加,以上检查结果最常见于下列哪种疾病? A.肺间质纤维化 B.双侧自发性气胸 C.慢性支气管炎合并阻塞性肺气肿 D.支气管哮喘缓解期 E.先天性肺囊肿 9.男,56岁,因胸骨后压榨样疼痛1小时,急诊来院,体检:血压13.3/8Kpa (100/60mmHg),心率194次/分,心音低钝,心电图显示P波辨不出,QRS波宽大畸形连续,节律基本规则,下列哪一种药物为急用首选? A.普罗帕酮 B.乙胺碘呋酮 C.利多卡因 D.普萘洛尔 E.溴苄胺 10.男性,30岁,畏寒、高热二周,咳嗽、咯大量脓臭痰一周,静置分层,痰培养出厌氧菌,抗生素治疗停药的指征是哪一项? A.临床症状完全消失 B.临床症状完全消失,X线示炎症及脓腔完全消散 C.临床症状完全消失,X线仍有病变 D.体温下降至正常后2周 E.体温下降至正常后4-6周 11.男性,23岁,突然寒战、高热、咳嗽,咯少量铁锈色痰,口周有疱疹,

中山大学病理生理学练习题——第十六章 肝功能不全

第十六章肝功能不全 一、选择题: 1.上消化道出血诱发肝性脑病的主要机制: A.引起失血性休克 B.肠道细菌作用下产氨 C.脑组织缺血缺氧 D.血液苯乙胺和酪胺增加 E.破坏血脑屏障 2.假性神经递质引起意识障碍的机制是: A.取代乙酰胆碱 B.取代去甲肾上腺素 C.抑制多巴胺的合成 D.抑制去甲肾上腺素的合成 E.假性神经递质是抑制性神经递质 3.假性神经递质引起肝性脑病的机制是 A. 干扰脑的能量代谢 B.干扰脑细胞膜的功能 C. 引起血浆氨基酸失衡 D. 竞争性抑制去甲肾上腺素和多巴胺功能E使脑细胞产生抑制性突触后电位 4.下列诱发肝性脑病的因素中最常见的是 A.镇静药使用不当 B.便秘 C.消化道出血 D.感染 E.低血糖(1 )肝性脑病是指 A. 肝脏疾病并发脑部疾病 B. 肝功能衰竭并发脑水肿 C. 肝功能衰竭所致昏迷 D. 肝功能衰竭所致的精神紊乱性疾病 E. 肝功能衰竭所致的精神神经综合征(2 )急性肝功能不全常见于

A. 门脉性肝硬化 B. 晚期血吸虫病 C. 肝细胞广泛性坏死 D. 肝胆疾病 E. 以上都不是(3 )正常人体内血氨的主要来源是 A. 血内尿素进入肠腔分解产氨 B. 肾小管上皮细胞产生氨 C. 蛋白质食物在肠道内分解产生氨 D. 人体组织蛋白分解产氨 E. 肌肉活动产氨 (4 )肝性脑病时芳香族氨基酸入脑的机制是 A. 血氨浓度增加 B. 血短链脂肪酸增加 C. 血脑屏障破坏 D. 血硫醇含量增加 E. 血支链氨基酸减少 (5 )肝功能严重损害时血浆芳香族氨基酸含量增加的机制是 A. 芳香族氨基酸合成加速 B. 芳香族氨基酸异生增多 C. 芳香族氨基酸排出减少 D. 芳香族氨基酸分解减少 E. 芳香族氨基酸利用减少 (6 )肝性脑病病人血中支链氨基酸浓度降低的机制是 A. 支链氨基酸合成蛋白质 B. 支链氨基酸经肠道排出 C. 支链氨基酸经肾脏排出 D. 肌肉等组织摄取、分解、利用支链氨基酸增加 E. 支链氨基酸进入中枢组织 (7 )氨中毒患者脑内能量产生减少的主要机制是 A. 酵解过程障碍 B. 三羧酸循环减慢 C. 磷酸肌酸分解障碍 D. 脂肪氧化障碍 E. 酮体利用障碍 答案:1.E 2.C 3.A 4.E 5.D 6.D 7.B 二、名词解释: 1.False Neurotransmitter 2.hepatic encephalopathy 三、问答题:

病理学复习 ()

病理学复习资料(一) 一、选择题: ()1下列哪一项不属于化生? A.慢性萎缩性胃炎时,胃粘膜内出现肠上皮B.慢性支气管炎时,气管粘膜出现鳞状上皮C.食管粘膜内出现灶状胃粘膜组织D.慢性宫颈炎时出现糜烂腺E.骨化性肌炎时出现骨 组织 ()2下列哪一项不属于细胞和组织的适应性反应? A.肥大B.增生C.萎缩D.化生E.变性 ()3.肝小叶中央性脂肪变性常见于: A.磷中毒 B.慢性肝淤血 C.乙型肝炎 D.慢性酒精中毒E.肝硬化 ()4.组织坏死后,组织细胞结构消失,原有组织结构轮廓依然隐约可见;此病灶属于 A.干酪样坏死B.凝固性坏死C.液化性坏死D.坏疽E.脑梗死 ()5.关于玻璃样变性,下述哪一项是错误的? A.可发生于结缔组织B.可发生于血管壁C.可发生于浆细胞D.可发生于肝细胞E.可发 生于远曲肾小管上皮 ()6.下列哪一项属于液化性坏死? A.心肌梗死B.肠梗死C.淋巴结干酪样坏死D.脚坏疽E.脑脓肿 ()7.下列哪种细胞的再生能力最强: A腺上皮细胞B间皮细胞C表皮细胞D平滑肌细胞E.神经细胞 ()8.肉芽组织的主要成分是 A成纤维细胞和新生毛细血管B成纤维细胞和巨噬细胞C成纤维细胞和炎细胞 D新生毛血细管和巨噬细胞E新生毛细血管和炎细胞 ()9.脾梗死灶肉眼检查的主要特点为: A多呈地图状、灰白色,界限清楚B多呈不规则形、暗红色,界限不清C多呈楔形、 灰白色,界限不清楚 D多呈地图形、暗红色,界限不清E多呈楔形、灰白色,界限清楚 ()10.主要成分是纤维素的血栓是: A混合血栓B白色血栓C红色血栓D层状血栓E.透明血栓 ()11.脂肪栓塞易发生于 A.潜水作业时B.分娩时C.输血时D.外伤骨折时E.静脉注射时 ()12急性炎症时组织肿胀的主要原因是 A.肉芽组织形成 B.静脉血栓阻塞 C.充血及血液成分渗出 D.组织增生 E.组织变质 ()13.气管白喉的渗出物成份主要为: A单核细胞、淋巴细胞和坏死组织B纤维素、中性粒细胞和坏死组织C纤维素、浆细胞和中性粒细胞 D淋巴细胞、浆细胞和中性粒细胞E粘液、中性粒细胞和浆细胞 ()14.急性炎症组织中最多的是哪种细胞浸润 A.浆细胞B.淋巴细胞C.嗜酸性粒细胞D.中性粒细胞E.巨噬细胞 ()15.下列哪种疾病为变质性炎症? A蜂窝织炎性阑尾炎B绒毛心C细菌性痢疾D病毒性肝炎E小叶性肺炎 ()16.关于炎症的概念,较恰当的解释是:

高职高专病理学网络课程设计与研发

《病理学》是研究疾病发生发展规律的形态学科,也是探讨疾病本质的一门学科,属于重要的医学基础课,同时又是临床的主要诊断科室。它作为联系基础和临床的桥梁[1],既要以人体解剖学、组织学等学科为基础,又要为其他临床学科的学习打下坚实的理论基础,而且还要突出高职高专“应用型”人才培养目标的要求。以书、幻灯片等为主的传统教学方法无法生动、立体地表达教学内容。而多媒体网络课程可将学生带入文、图、声、像的学习环境,尤其是疾病的发生发展过程和发病机制等教学难点,可用动画、视频生动的演示,这些多媒体手段能提高学生对教学内容的接受效率及理解深度[2]。 1网络课程设计思路 本系统以blackboard 为网络服务器平台,利用计算机网络编 程技术、计算机数据库技术等为设计工具进行开发。基本设计思路,见图1。 2网络课程素材模块建设 病理学多媒体素材的选择与收集制作是网络课件中工作量 最大、最烦琐、也是最重要的环节,所以必须依靠本学科教师丰富的教学经验和对教材的良好把握才能实现。本网络课程以教学大纲为指导、以人民卫生出版社出版的卫生部规划教材《病理学》(第5版)为蓝本,进行网络课件素材模块的建设,分为理论教学、实验教学、第二课堂、病理尸检、病理资源库、知识链接与拓展、互动与交流、相关链接等八大模块。 2.1理论教学包含教学大纲、学习指导、PPT 课件、随堂测试 题、理论考试等二级栏目,通过教学大纲明确教学目的、要求及教学内容。重点、难点在PPT 课件课件中通过热点字以图片和动画的形式帮助学生理解。教学内容以章节为主线,导航主页面提供每一章节的代表图标,点击进入就可以开始学习。并且可以通过每章节后的随堂测试(做完题后自动生成成绩,并给出正确答案),自测学习效果,教师也可了解学生掌握知识的程度。通过模拟题和答案,了解期末考试题型及问题解答。 2.2 实验教学包含实验教学大纲、实习指导、实验PPT 课件以 及病理学网络实验考试与练习系统。通过实验大纲明确实验教学的目的要求、安排实验教学内容。实习指导即可作为学生预习、复习的参考书,也可通过学习指导中的图示很快找到病变,了解病变特点。实验课件与理论教学和实验指导相互呼应,是学生自学和教师带教实习的主要依据。病理学网络实验考试与练习系统主要适 用于学生总复习时的练习及测验,其题库按照知识点分成若干组,每组试题从不同角度考查一个知识点,学生考试时计算机从每组试题中随机抽取一题组成自己的试卷,每张试卷覆盖所有知识点,体现了考试的公正性。随机生成试卷,从根本上避免了学生可能存在的抄袭。无纸化考试,计算机自动判分也有效减轻了教师的出卷和阅卷负担。此课件全天开放,学生可以随时上网练习(配有正确答案),巩固所学知识。 2.3第二课堂第二课堂是理论与实验教学内容的补充与延伸, 本教研室开展了5年“临床病理诊断技术”的第二课堂活动,在这 一模块中,介绍了第二课堂的目的要求、方法步骤、基本原理和操 高职高专病理学网络课程设计与研发 刘立新,张丹丹,杨黎明,任丽丽,孟桂霞(首都医科大学燕京医学院病理教研室,北京101300) 【提 要】 病理学多媒体网络课程主要用于辅导学生自主学习;同时,也可用于课堂的辅助教学和远程教学。课件具有丰富的多媒体素材,教学结构以教学大纲为依据,同时利用知识之间的相互联系实现课程的网状构架。 【关键词】 病理学; 网络课程; 网络课件; 高职高专 文章编号:1009-5519(2012)06-0938-02 中图法分类号:R19 文献标识码:B 基金项目:首都医科大学校长基金资助项目(10JYY095)。 根据教学大纲确定网络课程的设计思想和教学内容 组织专家论证 采集和制作文本、图像、动画和视频等媒体素材 设计网络课程的基本框架,搭建网络课程平台 设计可操作细则,建立病理学学习站点 修改后再运行 专家鉴定,结题 测试,调整测试,调整 坨 坨坻 ▲▲ 图1病理学网络课程设计基本思路 坻 坨坨 坨

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