2011年中学考察学习心得体会

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2011年中学考察学习心得体会

8月19日至21日,我随市分行赴xxx学习考察组一起,到驻xxx进行了考察学习,亲身感受和体会到了xxx广大员工

昂扬向上的精神状态,先进超前的发展思路、完善有效的激励机制和切实可行的工作措施,对我触动很大。尤其是xx 支行在人口只有49万人,工业基础薄弱、农业抗自然灾害能力差、人均收入不足2000元的贫困县,今年前七个月各

项存款净增7900万元,余额达到7.04亿元,取得了存款总量在xx金融系统占比40%,增量占比60%的骄人业绩。与

xxx支行相比,我们看到了自身工作中存在的巨大差距,突岀表现在两个方面:一是状态上的差距。状态是指人或事物表现岀来的形态,是一个人、一个单位在理念的导引下的工作、生活行为表现。好的向上的状态应该是有压力、有激情、有办法、有认真精神。通过两天多的接触、观察、感受,我认为xxxx上下弥漫着一种积极向上、开拓进娶不服

输、不言败的积极现象,人人思发展,谋发展。反观我们,在工作上拖沓,在精神上萎靡。在管理上粗放,在发展上只求过得去,不求过得硬,其根源就在于思想观念没有真正转换到位。二是工作进度上的差距。止x月底,我行各项

存款较年初净增万元,完成全年任务的%,如果剔除派生存款因素,到x月底各项存款仅净增万元,完成全年任务

的%。市场占比在工、农、中、建四家商业银行中排名。相比之下,在由衷地赞叹xxx分行严格规范管理和取得良好

经营业绩的同时,也引发了我对xxx行的工作,特别是存款工作的种种思考。几日来,我想了很多,最深的感触有以

下三占:

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一、明确发展目标,切实转换思想观念,调正心态,调好状态是加快存款发展的根本保障。xxx支行之所以能在基础

薄弱,资源与我们大体相当,甚至不如我们个别支行的情况下,业务发展取得如此显着的成绩,我认为是他们首先有

一个明确的发展目标,直面问题和矛盾,不回避矛盾,针对全行普遍存在的三重三轻”、三多三少”的问题和四种

困惑”,通过采取一系列行之有效的措施,多途径、坚持不断地传导和灌输省分行党委确立的经营理念及先进的管理方法,使全行上下对科学发展观的认识进一步清晰,对办好商业银行的规律性认识逐步深化,从思想上为存款工作取得快速发展提供了保障。其次是他们针对自身实际和所在地的经济环境,打破环境决定论”的思想束缚,摒弃竞争环

境差、存款资源少,无所作为的消极观念,调正心态,调好状态,迎难而上,以主观能动性的充分发挥,抵减客观经济环境给存款工作造成的种种限制,使全行上下保持了昂扬向上、奋发有为的良好风貌。回想我们永城支行,今年以来各项存款的增长未能如我所愿地达到预期的目标,主要原因就在于主观上确实努力不够、办法不多、目标不高、措施不硬等问题,说到底,还是思想观念的转换没有完全到位,或者说状态不佳,认为去年底的存款基数大,再在高增长的平台上大幅度地增长,困难很大,过多地考虑了今后发展可能面临的压力,没有打破任务观念、地域观念,从xx 行发展的大局来考虑。xxxx县行的做法,给了我很大的启示,在以后的组织存款工作中,我们将把转换员工思想观念

作为一项基础性的工作来抓,突破思想观念上的障碍,坚持以理念为先导,调正心态、调好状态,坚持存款能发展多快就发展多快,克服固有的思维模式,推动存款的更快发展。

二、抓好存款的早增快增是提高存款市场份额的决定因素。xxx支行给我印象最深的就是他们在发展存款上都紧紧抓

住了一个早”字,早谋划、早动员、早行动、早见效。第一季度他们就按全年存款任务的80%进行分配,并在激励机

制和奖惩措施上与第一季度工作力度相配套,将费用的绝大部分用在第一季度,通过第一季度存款的迅猛扩张,抢占存款市场,提高市场占比,在第一季度就完成全年工作任务的绝大部分。正是这种大力度的奖惩机制,调动了员工的积极性,保证了一季度存款的迅速扩张。与他们相比,我们虽然在第一季度的任务分配上也按照分行要求增加了任务额度,强化了各项措施,但力度不大,指标不高、考核缺位,没有高奖重罚,支行的决心和导向员工不明晰。虽然我们也充分认识到了工作越早越主动的道理,认识到了机制对经营工作的强

大推动作用,也为推动存款工作早发展、快发展制定了相应的奖惩措施,但是我们抢占存款工作主动权、抢占市场份额、抢抓一季度存款高速增长的意识没有驻

精心整理马店分行和确山县支行强烈。在激励机制上虽然也实行了绩效挂钩、末位淘汰等措施,但在具体执行中存在漏洞,对落后单位还存在同情照顾思想,还没有实行真正意义上的末位淘汰,致使各种激励奖罚措施没有发挥应有的成效。以后的工作中上述种种现象都将在永城支行消失。机制引导,早抓快增将贯彻到存款工作和各项工作的每一个环节,使我行的存款在当地同业市场份额中占据应有的比例。

三、找准切入点,搞好重点营销是扩张存款总量的有效途径。XXXX支行的经验证明,努力增加发卡量,以卡引存,

是实现存款总量扩张、提高市场占比,抢占存款资源,弥补撤并网点不足的一个行之有效的好办法。XX县支行给自己

的定位是,抓存款就是抓发卡,他们由增加发卡量突破了当地县域经济狭小的限制,实现了存款总量的迅猛扩张,创造了该县每8个人就有一张卡的发卡业绩。他们提岀的口号是不怕当时无效,就怕卡发不到”与XX相比,XX市有

130多万人,如果每十人有一张我行的银行卡,我们的发卡量就将是13万多张,而我们目前的发卡总量只有3万多张, 今年以来也只发了7000多张,市场很大。过去我们抓发卡,重视发卡的质量,着重强调在保证质量的前提下,努力提高发卡数量。XX县支行的经验让我们认识到了发卡量的重要性,下步为促进发卡量,我们将制定相关的激励考核措施,把发卡的数量、质量、收入综合纳入考核,集中力量,把增加发卡量作为今年后几个月存款工作的一项重要目标,努力使我行的银行卡发卡数量短期内有一个突破性的增加。

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走出去使我们开阔了眼界、增长了见识,走出去使我们认识到了自身的差距,走出去使我们获取了宝贵的经验,找到了可以加快业务发展的突破口。面对与兄弟单位在思想状态、管理措施、考核机制、营销策略和工作进度等方面的差距,我们应该怎么办?我认为第一要把思想状态调整好,把观念真正转换到位,从班子成员到一般员工,都必须把状态调整到盛市分行党委倡导的一系列管理理念、管理要求上来,调整到有压力、有激情、有办法、有认真精神上来,调整到人人思发展、人人谋发展上来。要调整状态,一要强力灌输传导各种先进的理念,通过培训、考试、宣讲等多种形式,促进全员状态的调整;二是要通过机制的刺激,倒逼全员调整状态。第二,要进一步完善和建立各种激励机制,高奖重罚,兑现到位,做到有诺必践、令行禁止,充分调动全员的积极性。XXX分行的员工联名要求撤换所主任,

建议支行行长中间业务不能站中间”等,就充分说明他们通过机制作用的发挥,把全员的积极性调动了起来。第三,管理上要力求精细。XXX行长讲过规范是对员工的福利,严管是对员工的爱护,机制是锤炼员工本领的手段”管理

是一个单位稳健经营的关键。因此,我们在管理上应注重管理的每一个细节。

教师外出学习活动方案

教师外出学习活动方案 【篇一:教师外出学习考察方案】 关家九年制学校教师外出学习考察方案为了开阔我校教师视野,积 极汲取先进教育理念,学习优秀教育管理经验,提升教育教学水平,提高教育教学的实效性,进一步推进新课程改革,提高课堂教学质量,增强我校教师执行新课程的能力,培养和树立一批教学新秀和 教学名师,加强校际间的横向联系,增强学校的向心力和教师凝聚力,特制定我校教师外出学习考察方案。 一、外出学习考察办法: 1、实行对口学习原则:所有选派外出的学习对象与学习项目专业对应。 2、采用走、看、记、询问的方式虚心向宜川学校学习。 二、学习考察地点:陕北宜川中学 三、时间安排:第一组:5月10—12日;第二组:5月17—19日。 四、人员安排:第一组:陈显安等14人; 第二组:姜宏波等14人。 五、外出学习考察要求: 1、所有外出学习的教师必须听从学校安排。注重自身及财产安全, 并做好外出学习有关事宜。确保学习活动取得切实成效。 2、参加人员要高度重视外出学习宝贵时间,明确学习目的。通过学 习考察,把新的教育教学理念、新课程改革及课程教学经验带回来,推动学校教育教学工作整体提升。 3、带着问题交流学习。参与学习考察的教师要带着问题与考察学校 的名师相互交流,力争通过学习考察,解决本人在教育教学中遇 到的某一方面或某一个问题。 4、严守工作纪律。外出学习考察期间,各教师要严格遵守组织单位 的作息时间,规章制度,树立良好的教师形象,维护学校声誉。 六、外出学习管理: 1、外出学习考察期间,各教师要安排好自己所带课程及班务工作, 不得影响学生的日常学习。 2、学习考察活动结束后,外出教师要及时书写并上交外出学习考察 情况总结和交流材料(心得体会),包括文字材料和图片或音像材料。(如学校有需要,要求外出学习考察教师向学校教师上汇报课 或专题讲座。)

教师外出学习考察方案

关家九年制学校教师外出学习考察方案 为了开阔我校教师视野,积极汲取先进教育理念,学习优秀教育管理经验,提升教育教学水平,提高教育教学的实效性,进一步推进新课程改革,提高课堂教学质量,增强我校教师执行新课程的能力,培养和树立一批教学新秀和教学名师,加强校际间的横向联系,增强学校的向心力和教师凝聚力,特制定我校教师外出学习考察方案。 一、外出学习考察办法: 1、实行对口学习原则:所有选派外出的学习对象与学习项目专业对应。 2、采用走、看、记、询问的方式虚心向宜川学校学习。 二、学习考察地点:陕北宜川中学 三、时间安排:第一组:5月10—12日;第二组:5月17—19日。 四、人员安排:第一组:陈显安等14人; 第二组:姜宏波等14人。 五、外出学习考察要求: 1、所有外出学习的教师必须听从学校安排。注重自身及财产安全,并做好外出学习有关事宜。确保学习活动取得切实成效。 2、参加人员要高度重视外出学习宝贵时间,明确学习目的。通过学习考察,把新的教育教学理念、新课程改革及课程教学经验带回来,推动学校教育教学工作整体提升。 3、带着问题交流学习。参与学习考察的教师要带着问题与考察学校的名师相互交流,力争通过学习考察,解决本人在教育教学中遇

到的某一方面或某一个问题。 4、严守工作纪律。外出学习考察期间,各教师要严格遵守组织单位的作息时间,规章制度,树立良好的教师形象,维护学校声誉。 六、外出学习管理: 1、外出学习考察期间,各教师要安排好自己所带课程及班务工作,不得影响学生的日常学习。 2、学习考察活动结束后,外出教师要及时书写并上交外出学习考察情况总结和交流材料(心得体会),包括文字材料和图片或音像材料。(如学校有需要,要求外出学习考察教师向学校教师上汇报课或专题讲座。) 3、教师外出学习考察材料上交教务处、教研组(或其他相关部门),教务处、教研处做好教师外出学习的资料搜集工作,并及时整理存档,作为学校的一种原始材料。 关家镇关家九年制学校 2012年5月2日

关于国培的心得体会

关于国培的心得体会 20xx国培心得体会 本次培训已有几个多月了,这段时间我一直都在网上学习。每一位授课老师都是培训 中心精心安排聘请的,他们独有自己独特的讲课风格和对语文教学独到的见解。很多老师 都对目前教育现状做了准确的分析,提出自己的观点供大家思考。经过这段时间的理论学 习以及学员之间相互讨论研修,思考我们当地教育现状,我有所感悟和思考。 一、努力向专家型教师转变。 这段时间里,我见到了很多专家型的教师。他们对教材系统研究得非常透彻,而且很 有教学智慧。他们非常注重教学中对学生思维的启发,教学方法巧妙,用尽心思指导学生 学习语文,使学生在语文学习中感受到快乐,很好的激发了学生的学习兴趣。这些都是非 常值得我们学习的’。联想到自己这十几年的教学工作,真是深感惭愧,读过的书特别的少,教学中也不善于总结研究,或者说是对教学投入的激情不够,只是满足于对学生进行 基本知识的传授,不太注重学生思维的启发。认识到自己的不足,我将努力向这些老师学习,提高自己。在教学中积极探索,努力是自己成为专家、学者型教师,从而更好地为教 育事业奉献一份力量。 二、期盼缩小城乡教育差距。 作为一名农村中学教师,这段时间我深切的感受到了目前城乡教育的差距。为我们上 课的老师大多来自西安市的名校,学员们有点也是来自城市,交流过后我在思考:如果我 们的学生也能有城市中学的教育资源,那将是多么的幸福呀!近几年“择校”现象严重, 学生大量涌向城市,教师队伍也不够稳定,也出现了“择校”现象,导致农村中小学学生 骤减,政府给教育的投资不够均衡,一些农村学校师资力量极为薄弱,造成了教育的不均 衡发展,想到这里我只有长叹一声:城乡教育何时能缩小差距? 三、对目前新课改的思考。 这几年全国上下都在进行新课改,倡导自主、合作、探究的学习模式,据说有的学校 做得很有特色。我也考察学习过周至六中、庆安中学、宜川中学的课改实施经验,的确让 人眼前一亮。从去年开始,我们户县教育局大力推行课改实验,组织教师积极学习,对学 生进行分组培训,让老师学习编写使用导学案等,课改实验搞得如火如荼。静下心来我在 思考: 1、或许这种课改是一种理想状态下的模式。班里面活泼的、优秀的学生课堂反应快,思维活跃,善于表现,学习效果自然很好。那些性格内向的、基础较差的、不善言语的学生,很难有机会和老师交流,长期下去将成为被课改遗忘的学生,他们得不到关注,没有 获取知识的成就感,那么课改实验教学又怎样来保证对他们的教学效果呢?

校园文化建设 汇报材料

成长的乐园温馨的家园 ——黄龙县初级中学校园文化建设汇报材料校园文化是社会主义精神文明在学校的体现,是一所学校独特的精神风貌,也是师生文明素养、道德情操的综合反映。我校在上级有关部门及工会的指导下,牢固树立“为师生幸福奠基”的理念,并以此制定实施黄龙县初级中学校园文化建设方案,把“立德树人”文化作为校园文化之魂,坚持面向全体学生,培养全面发展又有特长的初中学生,创建了积极向上、生动活泼、富有特色的校园文化,丰富了“绿色校园”的内涵。现将一年来工会参与的校园文化建设主要工作汇报如下: 校园篇:寻芳陌上花如锦——因地制宜,优化美化校园环境。 校园环境是校园文化发达程度的外部标志,它包容着丰富的教育意义与教育价值。2016年,我校在原有的基础上,不断加大经费投入,对校园进行了布局调整,教学区、生活区、运动区已完全分开,新建了特色鲜明、寓意深远的“一训三风”宣传栏,软化了教学楼、校舍楼道,美化绿化了整个校园。全力打造红色文化、传统文化和地方文化氛围,校园设有走廊、花园、名人画像、校训雕塑、《三字经》《弟子规》等文化长墙、体育文化墙、文明礼仪文化墙、黄龙风情、风采教师等主题文化墙;精心布置了“三个十大”文化长廊,楼梯间、楼道德育主题文化墙;各班级室内外设有文化宣传栏,并设有读书角、制度栏、让学生在学习、布置、理解、践行年级、班级主题文化的过程中,学会自律,学会做人,学会做事,充分发挥了校园文化的育人功效。(学校环境、年级文化的图片)

活动篇:天高任鸟飞——开展丰富多彩的校园文化活动校园文化建设另一层面就是开展内容丰富、形式多样、吸引力强的各种文化活动。我们将常规性活动与主题活动结合起来,有阵地、有载体、师生人人参与,人人受益。为师生搭建了充分展示才华和特长的舞台,有力推进校园文化建设。 我校的校园活动已成体系,每周一次的主题升旗活动,三月教师体育趣味系列活动,四月清明节缅怀先辈红歌比赛,五月教师与毕业生篮球赛,六月端午节实践活动,九月校园文化艺术节活动及中秋节传统文化教育实践活动,十月庆国庆诗歌朗诵比赛,十一月青少年志愿者福利院送祝福社会实践活动,十二月元旦的教师联欢会等做到了月月有主题,月月有活动,让师生在活动中成长,在活动中受到教育。在组织学校各项活动时,我们力争做到:学生参与面要广,“轮”的机会要多,表彰奖励多样化。如表彰奖励学生,其原则是:全面、客观、激励。体现“面向全体,参与就有进步,提高就要表彰”的指导思想。学校“星光闪闪,谁与争先”学习进步之星、文明进步之星、纪律进步之星等为学生搭建了展示自己的平台,激励学生做最好的自己。(各类活动图片) 实践篇:共上下而求索——培育共同的教育信念与追求学校是教书育人场所,经过两年的课堂教学改革实践,我校学生自主合作的学习方式已形成模式,10月西北课改共同体培训组来我校进行第四次课改验收,得到了培训组一致好评。 教师作为校园文化的创造者,实施素质教育的主力军,我们以校为本,学研并行,通过“个人自学、岗位培训、研

宜川中学考察学习心得体会

宜川中学考察学习心得体会 —————邓东明 曾聆听过宜川中学关于学校管理工作的学术报告,心向往之。五月忙假,学校组织全校教师对宜川中学进行了学习与考察。我有幸成行,通过观看学生升旗、早读、疯狂英语、激情跑操、自主管理、自主学习、学生就餐、就寝等,我内心感受很震撼。 走进宜中,给人的印象不过就是一座普通的学校,似乎与办学特色全国知名不符。但几天的考察学习过程中,我通过听、看、问、现场体验,切实感受到了宜川中学办学理念人性、前卫,管理工作扎实、细致,对学生的养成教育精细、持恒。宜川中学从2008年开始改革,一路走来,成果丰硕。作为一名教育人,我完全能猜想到宜中人探索改革之路的艰辛和执着,它的办学理念、育人模式俨然已形成一种文化,固化为宜川中学特有的精神内涵。 校园文化建设是我校近两年来一直在重点打造的工作。但宜中校园文化建设更突出学校本土特色。不管走廊两则还是教室内外,到处可以看到同学们自己精心设计与打造的学校班级文化,内容真实而又充满了学习与生活的激情,给人以启迪与力量。不管是粘贴还是喷绘,丰富内容下给人以实在的感觉,没有高档的装饰材料,甚至显得很朴实,但总让人有无比留恋,让参观者不由自主地读下去。这让我们真实地感受到,校园文化建设不一定要花多少钱在形式上重金打造,更主要的是内容要真实、有实际意义,形成自己的独特文化,对学生的成长具有指导意义。 宜中能名扬全国,其自主管理是其亮点。在观看了学校宣传片和听取了学校管理工作报告后,我发现宜中能发展到现在的状况,这与学校高效的管理是分不

开的,对教师和学生的管理都能做到刚柔相济,通过严格完善、科学的管理制度管理人,服务人。尤其是对学生管理方面,学校注重班主任队伍建设,通过多方面、多渠道培养班主任,提升班主任工作热情和工作意识,统一思想认识,同时通过完善的考核制度对班主任的工作进行量化考核,考核结果直接与班主任津贴挂钩,进一步促进班主任工作扎实开展;通过建设学校学生自主管理委员会机构,由政教处管理,对学生的学习、纪律、卫生、体育活动、在校生活等多方面进行跟踪监督检查,对检查结果通过周考核、月考核、学期考核直接与班级管理考核相挂钩,有效促进各班级的管理;各班都成立了班级自主管理委员会,职务由学生通过报名竞选产生,主要督促班级内各学习小组在校的生活、学习、卫生、纪律、卫生等工作,并交检查结果用来考核学习小组,同时对不良现象及时公示于班级爆光栏。通过班主任、学校自主管理委员会、 班级管理委员会的层层管理和落实,学生的行为得到有效的引导和规范,形成了良好的学生教育氛围,从而形成了学生自已管理自已,自主发展的良性循环模式。 自主课堂更是宜中师生独特的教学风格。“学案”是师生教学的平台。利用学案,课前学生自学完成学习任务,教师讲课不超过15会钟,课堂学习教师将课堂真正还给了学生,给了学生充分展示的机会,通过展示,教师对学生暴露出来的问题及时给予纠正的引导,有针对性的突破教学中的重点和难点,课后留给学生10分钟的课堂检查时间,学生在当堂课就消化掉教学内容,使课堂教师真正达到高效。通过这种教学模式可以将学生的学习积极性充分的调动起来,学生的学习意识,学生兴趣得到充分的挖掘,同时在教学过程中教师注重待优生的提高培养。回想我们也搞自主、探究、合作学习,比较而言,我们不得不承认他们走得很实在,高效,展示出了自主学习的真谛。我们更多的在于形式,忽视了内涵,走入了课改的误区。

学校语文教学工作总结(精选多篇)

学校语文教学工作总结(精选多篇) 第一篇:石寨学校八一班2020-2020学年度下学期语文教学工作总结石寨学校八 (一)班2020--2020学年度下学期语文教学工作总结光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,经过一个学期的努力,我获取了很多宝贵的教学经验,也取得了较好的成绩。现将工作总结如下: 本学期进行了以成长足迹,散文诗,环境保护,民俗文化为主要内容的现代文阅读教学20篇;古代散文,诗歌课文教学10篇;作文教学7篇;语文活动课5次。 1、融洽师生关系,激发求知欲,激发学生课堂上“我要学”的欲望。激发学生在课前按照老师的预习提纲自主学习教材,利用工具书初步了解所学知识,提出质疑,或通过课外书籍、网络、咨询、请教等收集有关资料,或在生活和社会的大课堂中寻找与课文相关的信息,或按照老师布置的思考题,做好准备。 2、重视阅读教学。 重视利用现成的课本进行阅读训练。语文课本好比语文能力形成的拐杖,学习课本,其实也是在帮助学生提高理解、分析及阅读文章的能力。没有基础,何来能力? 增加阅读量。俗话说,熟能生巧,要使解题过程达到自动化的程度,阅读训练就要有足够的训练量以及足够的训练心得和对训练的高度类型化的概括。因而,仅仅局限课本的几篇文章是远远不够的,我们应针对阅读材料的特点,有目的地选择一些信息量大、思考力度深,欣赏价值大的说明文、记叙文,

用增加阅读量的方法来丰富学生的知识,积累一定阅读知识和 技巧。让学生自己用老师教的方法去寻求答案,让学生在这种自我摸索自我感悟中掌握一定的解题技巧,提高解题能力。 3、作文教学坚持有序有层次有目标地进行。多写少 改详评。 首先解决写作来源问题。俗话说“巧妇难为无米之炊”,生活是写作的源泉,写真实、写生活,才能有东西写,也才能写得好,写得动人--于是进行了以“真情实感最动人”为主题的选材指导与训练。 其次解决写作技巧问题。每次训练的步聚大体相同:讲解要求---出示片段范例---片段练习写作---片段修改练习---全文欣赏---全文写作---讲评---部分修正。其间穿插师生、生 生的交流和指正。为了防止“写”与“不写”一个样,我特别抓好最后一关,这也是作文训练中最容易忽视其实是应有收效的一步。如果这部分人真正掌握了,那么全班人才是真正掌握了,作文训练其实也正是为这帮人服务的。因为会写的根本不用你教的。 抓基本功的训练。综观历次语文考试,作文失分最严重的都是基本功问题,平实参加有关的语文改卷也深有体会。因此,对学生的书写能力,对一般的叙事能力,以及语言、修辞等坚持长期不懈地一周五天地检查督促辅导。经过以上种种努力,学生的作文水平确实有较大的长进,作文的一般技巧与书写的能力都大有改观。 4、将文言文作为硬件,除在课堂上精讲多背外,把 两单元的文言文知识总结成试卷、课件,变换形式让学生熟稔于心中,为中考打下坚实的基础。 总之,在抓好以上几点基础上,我们班的语文成绩一直优

七年级地理下学期工作总结

七年级地理下学期工作总结 七年级地理下学期工作总结范文(通用5篇) 七年级地理下学期工作总结1 本学期我所担任的是七年级四个班的地理教学工作。在学校的教育指导下,兢兢业业,扎实刻苦,圆满地完成了本期的教育教学工作,取得了较好的实效。为了更好的搞好以后的教学工作,现对本学期工作做如下总结: 一、认真分析,积极制定切实可行的学期教育教学计划。 在上学期开学初我申请了微型课题的研究,课题是“在地理教学中培养初一学生的读图能力策略的研究”,研究实践为一年,因此在制定本学期的教学计划时,以课题研究的进程和策略制定了本期的教学计划。我继续承担七年四个班地理教学任务,该年级学生通过一学期的学习,在地理读图方面有了很大的提升,也掌握了地理学习的基本方法和基本的技能。本学期重在用图读图综合运用的训练。 首先,我把在上一学年教育教学得失进行一个回顾、归纳,找出在教育教学中出现的缺憾,避免老问题再次出现;把具有积极意义的教育教学思想、方法发扬,形成具有个性的教育教学风格。另一方面,对学生上学期的成绩进行分析,通过与学生的沟通及间接了解,对他们的学习态度、学习方法,有了一个粗略的印象。为本期制定切实可行的计划把好了脉,明确了本期的教育教学重点。 二、认真备课、上课

(一)一堂好课,前提还在于备课的质量好与坏。“向四十分钟要质量”,离不开夜以继日的研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。结合学情设计教学环节,以导学案的形式开展“先学后教”的教学模式,实施“三部六环节”的教学;到网络上查找各种媒体和动画等,为上好一堂课竭尽所能,付出了许多的精力。 (二)积极实施课改,打造高效课堂。在本学期的教学中,发挥学生的参与学习的意识,回归学生的主体地位,尽量做到老师少讲或不讲,让学生在探索中学习知识,打造具有生命力的课堂。本学期重点学习的是分区地理,课前要求学生结合《新学案》完成自主预习,课堂老师引导学生展示自学成果,针对错误学生自纠错,老师提出探究性问题小组合作学习,分析地理规律,掌握读图方法及提取信息的能力,课堂训练检测,课后拓画地图巩固知识。在课堂上讲究教学技巧和艺术,提高课时效益。训练题做到精选、精练,对出现问题的学生及时地指导,提高了学生的学习效果,增强了学习的兴趣。 (三)认真对待每个同学的作业,因材批阅,为每位同学的发展指明了方向。现在每班学生少,优秀生少,学困生较多,为了全面提升,在作业布置时,采用分层布置作业。对成绩差的同学的作业,我更显得认真仔细。要让他们真实的感受到老师的关爱,作业是与他们最直接的交流、与沟通。对他们的每一次进步,我都不吝笔墨,用鲜红的话语对他们进行表扬、鼓励,使之成为他们进步的起点、台阶。我给了他们更多鼓励的话,也谈到了我得期许,希望他们在期末的考

高中历史新课改心得体会

高中历史新课改心得体会 迭部县高级中学历史学科组李贵年新课程改革对教师思想、知识、能力等多方面都提出了更高、更新的要求。作为一名高中历史教师要想富有成效的贯彻新课改必须把着眼点放在促进自己的专业发展上,而新理念在专业发展上起着引导的作用,所以能不能真真的领悟新理念是作为一名历史教师能不能在教学实践中落实新课 改的关键。 一、领悟新理念 首先,加强理论学习。课程改革是一种有目标有计划并不断探索的历程,管理者、专家、教师都应该是新课改的参与者,而不仅仅是教师。但在广大的农村地区,课程改革要实现专家指导,基本上做不到。作为一名历史教师要想及时的获取、了解、领悟新理念就必须积极参加市县等教育主管部门为我们提供的“走出去”的学习与交流,如组织去我县最好的县二中等先进的学校进行课例观摩和听取我校前往 宜川中学学习学术报告,对我们实现高层次的智慧引领。另一方面,如学校为我们购买了大量有关新课程的书籍。我们要让读书成为一种文化自觉和专业成长的方式,让我们立足于专业成长和发展,紧密结合自己的教育教学实际,爱读书,勤读书,在理论学习中汲取源源不断的智慧之水。再次,要

积极参加学校组织的各种教研与课改活动,这些可以说是我们获得专业成长的有效方式。 其次,加大科研力量。进行科研的本身,就是学习、领悟、运用新理念的过程。历年来,我校历史组的老师积极参与教育科研,用先进的教育理念指导课堂教学改革。我们历史组的老师积极撰写教学论文,定期开展教学活动进行交流与合作。 二、实践新理念 任何的理念,如果不与实践相结合只能是纸上谈兵。对于新程,大多数教师在刚刚接触时都会发现教材内容多、要求高与课时不够的矛盾;初高中课程衔接断层,教学内容偏难偏深;教材时序性差,专题体例要求过高;教材偏重理论性,材料凌乱,历史的系统性不足;现有的教学评价和考试制度不适应课改的实际等困难。为了应对并解决新课程带来的诸多问题,追求真实高效的课堂教学,打造精品课堂,以推动新课程实验的深化与发展,我们教师必须将新理念与自己的教学实践相结合,实践新理念。在这方面本人在教学中以下有几点心得: 1.积极开发课程资源 本次课改一个重大的特点之一,就是不再把教材放到“圣经”的高度,而认定一切有利于教学并能体现新课改精神的素材都是教学资源。可以说没有课程资源的广泛支持,再美

2019国培心得体会

2019国培心得体会 [模版仅供参考,切勿通篇使用] 2019国培心得体会 户县杜锦州 本次培训已有几个多月了,这段时间我一直都在网上学习。每一位授课老师都是培训中心精心安排聘请的,他们独有自己独特的讲课风格和对语文教学独到的见解。很多老师都对目前教育现状做了准确的分析,提出自己的观点供大家思考。经过这段时间的理论学习以及学员之间相互讨论研修,思考我们当地教育现状,我有所感悟和思考。 一、努力向专家型教师转变。 这段时间里,我见到了很多专家型的教师。他们对教材系统研究得非常透彻,而且很有教学智慧。他们非常注重教学中对学生思维的启发,教学方法巧妙,用尽心思指导学生学习语文,使学生在语文学习中感受到快乐,很好的激发了学生的学习兴趣。这些都是非常值得我们学习的。联想到自己这十几年的教学工作,真是深感惭愧,读过的书特别的少,教学中也不善于总结研究,或者说是对教学投入的激情不够,只是满足于对学生进行基本知识的传授,不太注重学生思维的启发。认识到自己的不足,我将

努力向这些老师学习,提高自己。在教学中积极探索,努力是自己成为专家、学者型教师,从而更好地为教育事业奉献一份力量。 二、期盼缩小城乡教育差距。 作为一名农村中学教师,这段时间我深切的感受到了目前城乡教育的差距。为我们上课的老师大多来自西安市的名校,学员们有点也是来自城市,交流过后我在思考:如果我们的学生也能有城市中学的教育资源,那将是多么的幸福呀!近几年“择校”现象严重,学生大量涌向城市,教师队伍也不够稳定,也出现了“择校”现象,导致农村中小学学生骤减,政府给教育的投资不够均衡,一些农村学校师资力量极为薄弱,造成了教育的不均衡发展,想到这里我只有长叹一声:城乡教育何时能缩小差距? 三、对目前新课改的思考。 这几年全国上下都在进行新课改,倡导自主、合作、探究的学习模式,据说有的学校做得很有特色。我也考察学习过周至六中、庆安中学、宜川中学的课改实施经验,的确让人眼前一亮。从去年开始,我们户县教育局大力推行课改实验,组织教师积极学习,对学生进行分组培训,让老师学习编写使用导学案等,课改实验搞得如火如荼。静下心来我在思考: 1、或许这种课改是一种理想状态下的模式。班里面活泼的、优秀的学生课堂反应快,思维活跃,善于表现,学习效果自然很

暑期教师培训学习心得体会5篇

暑期教师培训学习心得体会5篇 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。一般分为学习体会,工作体会,教学体会,读后感,观后感。以下是整理的暑期教师培训学习心得体会5篇,欢迎阅读参考! 暑期教师培训学习心得体会(1) 教育是全社会的大事,但重任主要落在教师身上。时代在变,对人才的要求也在变,教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性,自觉地树立终身学习的观点,不断地提高自身的素质,以适应现代的教育需要。 首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持”五育并举,德育为首”的原则,教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要,正确的教育观可以造就人才,错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。 其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我身为一名中青年教师,又奋斗在课程改革实验的最前沿,更应当树立终身学习的意识。无论是教育家,还是中外名师,他们都具备较深的文化底蕴,这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开,我们教师要有一种强烈的资源意识,克服”一支粉笔教下去,一本教案讲过来”的人生惰性,自觉拓展自己的思维空间和知识结

构,以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了的新生事物,广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了的机会。 我们在学校学习的那点知识,已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师,不学习怎么可以,怎么能胜任的教育教学工作?生活是一个广阔的学习的课堂,有很多东西是我们所不了解的,为了使自己不被社会所淘汰,只有加紧学习的步伐!一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备,只有这样才能用人格魅力来感染学生,和学生共同发展。随着时代的进步,教育的改革,当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战,因此,在今后的工作中,我将树立终身学习的观点,在师一日,便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识,增长自身的才干,适应当今教育改革的新形势。 为了无愧于教师这一职业,也为了实现自己心中的理想信念,今后的工作中,我定会更加努力,加强学习,提高素质,完善自己,书写出灿烂美好的未来。 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出:”教师的人格是进行教育的基石。”所以,从某种意义上讲,教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题,而且赋有深刻的社会意义。它关系到千百万青少年一代的健康成长,关系于祖国的未来。今天,在改革开放和社会主义市场经济的新形势下,在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下,进一步加强师德建设显得极为重要。 教师是一种社会职业,它可以是一些人所热爱的事业,也可以是谋

教师暑期培训的心得体会8篇

教师暑期培训的心得体会8篇 教师暑期培训的心得体会8篇 我们从一些事情得到感想后,可用写心得体会的方式将其记录下来,这么做可以让我们不断思考不断进步。是不是无从下笔、没有头绪?以下是为大家收集的教师暑期培训的心得体会,希望能够帮助到大家。 教师暑期培训的心得体会篇1 今天全天我参加了区教育局组织的《XX年山阳区中学教师暑期业务培训》,认真聆听了宜川中学蒋永升校长所作的《高效课堂的理念与实践》专题报告和河北邢台威县赵庄人才学校赵怀章校长所作的《如何通过高效课堂让孩子快乐学习》专题报告,并认真观摩了河北邢台威县赵庄人才学校初中部数学教师郭淑静老师做的一节数学课,感触颇深,下面将我的一些感悟如下: 我从事高中物理教学已经25个年头,今年6月刚刚送走最后一届高三毕业生,由于工作变动,我今后将从事初中物理教学,新的工作环境和新的工作内容,让我一时茫然,同时也为常年使用的传统教学模式的种种弊端所困惑,感觉以前那种传统教学模式没有出路,为今后的教学工作感到苦恼,迫切想摆脱旧模式的束缚,进入到一片新的境界。今天的报告就像一场及时雨,醍醐灌顶,让我豁然开朗,找到了通往教学新境界的天路。这条天路就是课堂改革——高校课堂。

在报告会上,我非常认真地聆听了两位校长的关于高效课堂的报告,了解了高校课堂的理念和他们学校的“三环节导学式”和“3331”教学模式及各个教学环节的实施措施和相关问题的解决方法。两位校长在报告中,毫无保留的将他们的经验、教训、方法技巧都倾囊而出,我为他们的慷慨而感到钦佩。在报告中,我也了解到他们在的课堂改革的道路上也遇到了不少的困难和苦恼,但他们都采取了几乎相同方法那就是:遇到问题,不回避,不退缩,而是积极的分析、研究,去积极的寻找解决问题的方法,不断的尝试,不怕失败。让我深深的认识到在教学改革创新的道路上没有一帆风顺的,但一定要坚定信心,迎难而上,只有这样才能取得成功。他们的报告,让我在今后新的教学工作中做好了迎接新困难的思想准备,这些会让我在新的工作中,在课堂改革中遇到困难,不会手足无措,反而会激励我迎难而上,为解决困难,而积极的想办法。 在他们的报告中,我认识到了高校课堂的理念和实质,那就是充分发挥学生的主体作用,让学生做学习的主人,让学生想学,会学,乐学,让学生在学习中找到乐趣,在学习中找到自信,在学习中找到自尊,在学习中感受到知识的魅力和力量。总之让学生的身心与知识交汇相溶。在高校课堂中,教师像指挥,像教练员,像导演,学生像演奏家,像运动员,像演员,总是教师给学生搭好舞台,让学生去演去唱,让学生全身心的投入到学习知识的大戏之中,让他们去经历,让他们去感受,让他们去收获他们辛苦劳动的成果。 上,进行改革创新,走出一条自己才出来的路,创出一套适合

宜川中学参观心得体会[1]

题记 “发展不是状况,而是状态;教育不是管制,而是解放;教师不是蜡烛,而是火把;教学不是复制,而是刷新;学校不是教堂,而是池塘;学生不是容器,而是生命;学习不是重复,而是创造;学案不是教案,而是航线”、“学习不是重复别人的思想,而是产生自己的思考” 2012年4月6日,在学校的组织下,我们一行四十三人到宜川中学进行了为期一天的考察学习。经过学习,我从以下几个方面说说自己的心得: 一、宜川中学具有积极向上、丰富多彩的的校园文化 学校注意营造积极向上、丰富多彩的文化氛围,犹如进了文化的殿堂。校园处处可见竖起的橱窗,里面内容丰富多彩。如:激励口号、课外活动、感恩教育、优秀教师介绍…… 在教学楼旁边竖立着历年的高考状元、榜眼图像,时刻在激励着宜中人;除了充分利用教学楼、橱窗外,班级文化也搞得有声有色:每个教室门口都贴着各具特色的班级名称、班级老师和学生的合影,而且写着班级的奋斗目标、学生给老师的话等。另外,学生在小黑板上,总有自己的励志语,每天都在更换。这样不仅经常进行自我激励,同时接受众人监督,学生的内心世界就有航标,他们的行为就有规范。 二、宜川中学“三环节导学式教学法”的课堂教学模式 “三环节导学式教学法”即以“自主学习——讨论展示——检测小结”为基本结构框架,以学案为贯穿整个教学过程的载体,通过教师点拨、引导和帮助,使学生在使用学案的过程中质疑、选择、分析、综合和概括,采取讨论、交流、展示等形式激发学习的动机与欲望,进而养成自主学习的习惯,并不断优化自主学习方法,提高自主学习能力的教学方式。通过这种教学模式,使宜川中学真正做到学生是学习的主人,把课堂还给学生的教育理念。 1.课堂上教师讲解少 预习、讨论、展示直至解题反馈,学生始终是主角。课前学生参照学案预习,预习过程中自己提炼、归纳、总结、练习。课堂上,学生展示有个性的表述,在解题反馈中轮流上讲台,说答案、论理由、做评论等等。整个课堂学生都是积极、主动、大方的。在这些过程中,学生始终处在思考、分析的状态中,因此对知识的感受和认识是深刻

最新暑期培训心得体会模板锦集五篇

【推荐】暑期培训心得体会模板锦集五篇 当我们看待问题有了不一样的角度时,有这样的时机,要好好记录下来,这样可以帮助我们了解自己的优点和缺点。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧,下面是关于暑期培训心得体会5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。 暑期里我参加了由教育局举办的教师培训。在这次的教师培训中使我感悟很多,学到许多关于教育教学方面的知识。 上午省领导刘惠玲处长来给我们讲解了许多关于幼儿教育方面的知识和未来发展趋势,让我们看到了幼儿教育的希望,使我们要更加认真努力学习,争取更优秀。 下午是进行了关于活动设计常见问题的讲解。让我们知道幼儿园教育活动设计的含义,“幼儿园教育活动设计”是指教师设计或教师带领幼儿共同设计一系列幼儿当前需要的、前后有一定逻辑联系的、幼儿能主动参与并获得有益经验的活动。它还有双重内涵:是静态和动态。告知许多关于制定中出现的问题以及应对策略。 义乌的一名幼儿园园长来对我们进行幼儿园集体教学活动设计的讲解,主要围绕目标的制定,如教学目标、发展目标、教学的重难点以及教学准备及过程。教学目标的制定要根据幼儿的实际年龄,适合幼儿的程度。发展目标要根据幼儿的实际身心发展,兼顾不同的发展水平。教学重点是多数幼儿应该理解、掌握的教学内容,是教学的核心。教学难点不一定是教学重点,也有些内容既是难点又是重点。在一般情况下,使大多数幼儿感到困难的学习内容就是难点。教学准备主要是依据上课是的需要而准备的用品。教学过程是一个活动设计的核心,过程中的问题安排,要根据幼儿的年龄特点和认知特点设计提问、根据故事的特点设计提问。要我们心中有目标、眼中有孩子、处处有教育。 经过这么多天的老师上课是我受益匪浅,让我知道幼儿教育的重要性及发展趋势,使我们老师要继续去努力,争取学得更多,更有用的知识,来充实自己,这样你才有足够的资源去教育幼儿,使幼儿具有许多知识。 八月的天空,骄阳似火,期待已久的暑期培训已悄然进行了两天,在这两天的学习中,专家们那丰富的案例、精深的理论,让我深深地叹服;而他们在自我专业成长路上所付出的努力和达到的境界,更是深深地感染了我的内心。对于教育我有了新的认识与理解,对于人生我又有了新的起点与目标。 首先,郑学志老师的专题讲座犹如雪中送炭,及时地给正在研究自主教育的我指点了迷津。自主教育正是我最近一段时间苦苦思索而不得其果的一个问题,听了郑老师的讲座,我茅塞顿开。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念给我留下了深刻的印象,在今后的教育教学中,我将仔细琢磨,认真思考,通过反复摸索,不断实践,研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外,郑老师所讲的“以人为本,信任学生,依靠学生,激励学生,发展学

历史(心得)之高中历史新课改心得体会

历史论文之高中历史新课改心得体会 我校新一轮新课程改革开始了。新课程改革对教师思想、知识、能力等多方面都提出了更高、更新的要求。作为一名高中历史教师要想富有成效的贯彻新课改必须把着眼点放在促进自己的专业发展上,而新理念在专业发展上起着引导的作用,所以能不能真真的领悟新理念是作为一名历史教师能不能在教学实践中落实新课改的关键。 一、领悟新理念 首先,加强理论学习。课程改革是一种有目标有计划并不断探索的历程,管理者、专家、教师都应该是新课改的参与者,而不仅仅是教师。但在广大的农村地区,课程改革要实现专家指导,基本上做不到。作为一名历史教师要想及时的获取、了解、领悟新理念就必须积极参加市县等教育主管部门为我们提供的“走出去”的学习与交流,如组织去我县最好的县二中等先进的学校进行课例观摩和听取我校前往宜川中学学习学术报告,对我们实现高层次的智慧引领。另一方面,如学校为我们购买了大量有关新课程的书籍。我们要让读书成为一种文化自觉和专业成长的方式,让我们立足于专业成长和发展,紧密结合自己的教育教学实际,爱读书,勤读书,在理论学习中汲取源源不断的智慧之水。再次,要积极参加学校组织的各种教研与课改活动,这些可以说是我们获得专业成长的有效方式。 其次,加大科研力量。进行科研的本身,就是学习、领悟、运用新理念的过程。历年来,我校历史组的老师积极参与教育科研,用先进的教育理念指导课堂教学改革。我们历史组的老师积极撰写教学论文,定期开展教学活动进行交流与合作。 二、实践新理念 任何的理念,如果不与实践相结合只能是纸上谈兵。对于新程,大多数教师在刚刚接触时都会发现教材内容多、要求高与课时不够的矛盾;初高中课程衔接断层,教学内容偏难偏深;教材时序性差,专题体例要求过高;教材偏重理论性,材料凌乱,历史的系统性不足;现有的教学评价和考试制度不适应课改的实际等困难。为了应对并解

宜川中学学习心得

赴陕西宜川中学学习心得 上周我校一行赴基础教育课改名校宜川中学考察学习,通过观看周一学生升旗、早读、疯狂英语、激情跑操、自主课堂、自主学习课堂、学生就餐等,让我感受颇深。 参观学习的同时,我将我的工作和我在宜川中学看到的方方面面进行了比较,下面我就本次参观学习过程中给我留下印象最深、启迪最多的方面进行陈述、反思、总结。 一、班会课观摩给我的启示 学生自主化管理成效很好。我所观摩的是初二几个班的周总结班会,各班都有七十多名学生,分成11到12个小组,每组6-8名学生,每组制定有各自小组内考核方案和奖惩制度。每天有二十分钟班会,且每天各小组都要对当天本小组内的学习、纪律、表现进行总结。期中、期末结合学习成绩和管理考核对各小组进行排序,奖励。同时学校自主管理委员会把各班检查情况反馈给各班自主管理委员会,再由班会总结、找原因,学生自己做反思,进而在今后的学习生活中做的更好。在我们的小组管理中,学生自主管理化程度还不够,对学生的奖惩做的也不是很好,学生的积极性没有充分的调动起来。 二、学校文化墙建设很有特色。 宜川中学校园文化建设有声有色,突出学校本土特色。校园内张贴的各类教师、学生光荣榜,每个班级教室门口都有自己班级的文化墙。大多数学校楼梯和墙面都挂有名人名言,但宜川中学上下楼梯口在楼道内张贴有学生的各类标语,且用中英文对照,给学生创造了良好的语言学习氛围的同时,更多的是对学生的肯定和鼓励,增强了学生的自信心。而对于行为习惯表现较差的学生则通过严明的惩罚形式展现出来,如通报告示、教室外的批评栏,让这些学生充分认识到他们的所作所为是错误的,是会影响班级和学生的声誉和形象的。同时充分发挥学校的每一面墙,在学校洗手间就有着这样的标语:“命好不如习惯好”,“任何值得做的事就把它做好”,“只要开始,虽晚不迟”。学校的每一幅字画,每一

王凤琴

宜川中学学习心得体会 政治教研组王凤琴王莉 在学校的组织下,我有幸有了一次外出学习的机会,作为一名新教师,学习的途径应该是多种多样的,应做到书本学习与实践学习相结合,接受学习与探究学习相结合。这次去宜川中学的培训活动,虽然只有短短两天时间,但我受益匪浅,感受很颇多。下面说一下我的几点感受。 最大的感受,整个宜中的学生精神面貌是朝气蓬勃、笑容满面。漫步于宜中校园,到处洋溢着青春的活力的求知的渴望,弥漫着浓浓的书香味。通过两天的学习和观察,感觉到宜中基本上做到了以学生为主体,不管是自主管理还是自主课堂,都让学生成为真正的学习者和自己的管理者。这一点跟宜川中学抓德育工作有很大的关系,内心的高尚和良好的习惯给了学生不竭的精神动力,学生成为自己思想和行动的引领者,正可谓做到了革命的实践需要革命的理论的指引,把学生看成是一个个有灵魂的生命。尊重生命,尊重学生。就像魏书生说的:“教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心,只有走进学生的心灵世界的教育,才能引起孩子心灵深处的共鸣。” 其次,学校是教书育人的场所,草率、粗放的校园环境无疑对学生有着潜移默化的伤害。宜川中学校园面积虽然不大,但校园环境优美,建筑设计布局合理,校园文化氛围浓厚。各种各样的学生作品在细微之处体现着教育者为学生才能的展现所做的努力与良苦用心。这些做法对我们都是一种启发和提醒,如果我们在这些方面进入了一种常规教育的话,那么对学生身心的健康成长、才能的展现无疑是一种促进。我们都知道,处处皆学问,有时候,无形之中,无意之中,学生通过身边的一草一木或某一个细微的东西就会收到教育和启发,这些可能是平时在课堂上所达不到的效果。 最后,说一下我听课的感受。听了两节课,确切的说是看了两节课。整整两节课,我们看到的是学生在学,学生在讲,学生在讨论,看着他们讨论的那么热烈,我都有一种想参与进去的冲动。学生通过思想火花的碰撞,既收获了知识,收获了思想,也收获了快乐。而老师就充当一个导演,序幕拉开,下来的所有活动就由学生来表演。在这个过程中,师生共同享受学习的苦与乐。 以上这些只是当时的感受,回来之后我思考了一下,宜川中学的自主课堂

宜川中学考察学习心得体会

宜川中学考察学习心得体会 ———-—邓东明 曾聆听过宜川中学关于学校管理工作的学术报告,心向往之。五月忙假,学校组织全校教师对宜川中学进行了学习与考察。我有幸成行,通过观看学生升旗、早读、疯狂英语、激情跑操、自主管理、自主学习、学生就餐、就寝等,我内心感受很震撼。 走进宜中,给人的印象不过就是一座普通的学校,似乎与办学特色全国知名不符.但几天的考察学习过程中,我通过听、看、问、现场体验,切实感受到了宜川中学办学理念人性、前卫,管理工作扎实、细致,对学生的养成教育精细、持恒。宜川中学从2008年开始改革,一路走来,成果丰硕。作为一名教育人,我完全能猜想到宜中人探索改革之路的艰辛和执着,它的办学理念、育人模式俨然已形成一种文化,固化为宜川中学特有的精神内涵。 校园文化建设是我校近两年来一直在重点打造的工作.但宜中校园文化建设更突出学校本土特色。不管走廊两则还是教室内外,到处可以看到同学们自己精心设计与打造的学校班级文化,内容真实而又充满了学习与生活的激情,给人以启迪与力量.不管是粘贴还是喷绘,丰富内容下给人以实在的感觉,没有高档的装饰材料,甚至显得很朴实,但总让人有无比留恋,让参观者不由自主地读下去。这让我们真实地感受到,校园文化建设不一定要花多少钱在形式上重金打造,更主要的是内容要真实、有实际意义,形成自己的独特文化,对学生的成长具有指导意义。 宜中能名扬全国,其自主管理是其亮点。在观看了学校宣传片和听取了学校管理工作报告后,我发现宜中能发展到现在的状况,这与学校高效的管理是分不

开的,对教师和学生的管理都能做到刚柔相济,通过严格完善、科学的管理制度管理人,服务人.尤其是对学生管理方面,学校注重班主任队伍建设,通过多方面、多渠道培养班主任,提升班主任工作热情和工作意识,统一思想认识,同时通过完善的考核制度对班主任的工作进行量化考核,考核结果直接与班主任津贴挂钩,进一步促进班主任工作扎实开展;通过建设学校学生自主管理委员会机构,由政教处管理,对学生的学习、纪律、卫生、体育活动、在校生活等多方面进行跟踪监督检查,对检查结果通过周考核、月考核、学期考核直接与班级管理考核相挂钩,有效促进各班级的管理;各班都成立了班级自主管理委员会,职务由学生通过报名竞选产生,主要督促班级内各学习小组在校的生活、学习、卫生、纪律、卫生等工作,并交检查结果用来考核学习小组,同时对不良现象及时公示于班级爆光栏.通过班主任、学校自主管理委员会、 班级管理委员会的层层管理和落实,学生的行为得到有效的引导和规范,形成了良好的学生教育氛围,从而形成了学生自已管理自已,自主发展的良性循环模式。 自主课堂更是宜中师生独特的教学风格。“学案”是师生教学的平台。利用学案,课前学生自学完成学习任务,教师讲课不超过15会钟,课堂学习教师将课堂真正还给了学生,给了学生充分展示的机会,通过展示,教师对学生暴露出来的问题及时给予纠正的引导,有针对性的突破教学中的重点和难点,课后留给学生10分钟的课堂检查时间,学生在当堂课就消化掉教学内容,使课堂教师真正达到高效。通过这种教学模式可以将学生的学习积极性充分的调动起来,学生的学习意识,学生兴趣得到充分的挖掘,同时在教学过程中教师注重待优生的提高培养。回想我们也搞自主、探究、合作学习,比较而言,我们不得不承认他们走得很实在,高效,展示出了自主学习的真谛。我们更多的在于形式,忽视了内涵,走入了课改的误区。

2020年中学教师暑期培训心得体会

2020年中学教师暑期培训心得体会 1 今天全天我参加了区教育局组织的《XX年山阳区中学教师暑期业务培训》,认真聆听了宜川中学蒋永升校长所作的《高效课堂的理念与实践》专题报告和河北邢台威县赵庄人才学校赵怀章校长所作的《如何通过高效课堂让孩子快乐学习》专题报告,并认真观摩了河北邢台威县赵庄人才学校初中部数学教师郭淑静老师做的一节数学课,感触颇深,下面将我的一些感悟总结如下: 我从事高中物理教学已经25个年头,今年6月刚刚送走最后一届高三毕业生,由于工作变动,我今后将从事初中物理教学,新的工作环境和新的工作内容,让我一时茫然,同时也为常年使用的传统教学模式的种种弊端所困惑,感觉以前那种传统教学模式没有出路,为今后的教学工作感到苦恼,迫切想摆脱旧模式的束缚,进入到一片新的境界。今天的报告就像一场及时雨,醍醐灌顶,让我豁然开朗,找到了通往教学新境界的天路。这条天路就是课堂改革——高校课堂。在报告会上,我非常认真地聆听了两位校长的关于高效课堂的报告,了解了高校课堂的理念和他们学校的“三环节导学式”和“333 ”教学模式及各个教学环节的实施措施和相关问题的解决方法。两位校长在报告中,毫无保留的将他们的经验、教训、方法技巧都倾囊而出,我为他们的慷慨而感到钦佩。在报告中,我也了解到他们在的课堂改革的道路上也遇到了不少的困难和苦恼,但他们都采取了几乎相同方

法那就是:遇到问题,不回避,不退缩,而是积极的分析、研究,去积极的寻找解决问题的方法,不断的尝试,不怕失败。让我深深的认识到在教学改革创新的道路上没有一帆风顺的,但一定要坚定信心,迎难而上,只有这样才能取得成功。他们的报告,让我在今后新的教学工作中做好了迎接新困难的思想准备,这些会让我在新的工作中,在课堂改革中遇到困难,不会手足无措,反而会激励我迎难而上,为解决困难,而积极的想办法。 在他们的报告中,我认识到了高校课堂的理念和实质,那就是充分发挥学生的主体作用,让学生做学习的主人,让学生想学,会学,乐学,让学生在学习中找到乐趣,在学习中找到自信,在学习中找到自尊,在学习中感受到知识的魅力和力量。总之让学生的身心与知识交汇相溶。在高校课堂中,教师像指挥,像教练员,像导演,学生像演奏家,像运动员,像演员,总是教师给学生搭好舞台,让学生去演去唱,让学生全身心的投入到学习知识的大戏之中,让他们去经历,让他们去感受,让他们去收获他们辛苦劳动的成果。 上,进行改革创新,走出一条自己才出来的路,创出一套适合自己学校,自己学科的教学模式,常言教无定法。每个学校的校情,学情不同,没有放之四海皆准的真理,所以在新课堂改革中,在高校课堂的实施中,都必须经历摹贴、临帖和脱贴的过程,最终创出带有自己特色的高效课堂教学模式。 在他们的报告中我还认识到了高校课堂的成功给教学带来的丰 硕成果,不仅提高了学生学习能力,而且提高了学生整体的综合素质,

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