vb程序设计教程实验指导与习题解答上机答案()

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自测1

程序代码

Private Sub Command1_Click()

Label1.FontSize = Label1.FontSize + 3 End Sub

Private Sub Command2_Click()

Label1.FontBold = True

End Sub

Private Sub Command3_Click()

Label1.FontUnderline = True

End Sub

Private Sub Command4_Click()

Label1.FontSize = 10

Label1.FontBold = False

Label1.FontUnderline = False

End Sub

初始窗口:

单机放大之后窗口:

单机下划线之后窗口:

单击加粗之后窗口:

单击还原之后窗口:

自测2

程序代码

Private Sub Command1_Click()

Label1 = "visual basic"

Text1 = "程序设计题"

End Sub

Private Sub Command2_Click()

Text1 = "visual basic"

Label1 = "程序设计题"

End Sub

初始窗口:

单击显示之后窗口:

单击交换之后的窗口:

自测题3

Private Sub Command1_Click()

Label1.FontSize = Label1.FontSize * (0.5) End Sub

Private Sub Command2_Click()

Label1.Top = Label1.Top + 30

Label1.Width = Label1.Width + 20

Label1.Alignment = 1

End Sub

初始窗口:

单击缩小两倍之后的窗口:

单击向右下角移动之后的窗口:自测题4

程序代码

Private Sub Command1_Click() Form1.Caption = "VB学习" Print "简单的VB程序设计" End Sub

Private Sub Command2_Click() Cls

End Sub

Private Sub Command3_Click() End

End Sub

Private Sub Command3_Click() End

End Sub

初始化窗口:

单击显示之后的窗口:

单击清除之后的窗口:

单击退出之后的窗口:

自测题5

程序代码

Private Sub Command1_Click()

Text1.Text = ""

Text2.Text = ""

End Sub

Private Sub Command2_Click()

Text3.Text = Val(Text1.Text) + Val(Text2.Text)

End Sub

Private Sub Command3_Click()

End

End Sub

初始化窗口:

单击运算之后窗口:

单击清除之后的窗口:

单击退出之后的窗口:

自测练习1

Private Sub Command1_Click()

Dim a$

a = Text1.Text

Label1.Caption = Left(a, 2)

End Sub

Private Sub Command2_Click()

a = Text1.Text

Label2.Caption = Right(a, 2)

End Sub

Private Sub Command3_Click()

Text1.Text = Label1.Caption & Label2.Caption

End Sub

初始窗口界面

输入字符串

截取前两个字符

截取后两个字符

字符串连接

自测练习2

Private Sub Form_Click()

Dim a%, b%, c%, d%, e%, f%, g%, h%, i%, j%, k%, l% a = 7349

e = a Mod 10 '个位

d = (a \ 10) Mod 10 '十位

c = (a \ 100) Mo

d 10 '百位

b = a \ 1000 '千位

i = (e + 7) Mod 10 '个位

h = (d + 7) Mod 10 '十位

g = (c + 7) Mod 10 '百位

f = (b + 7) Mod 10 '千位

j = i

i = f '交换后的个位

f = j '交换后的千位

k = h

h = g '交换后的十位

g = k '交换后的百位

l = f * 1000 + g * 100 + h * 10 + i

Text1.Visible = False

Print "加密前的4位整数是7439"; (Chr(10)); "加密后的结果是"; l End Sub

初始界面

单击窗体运行后的界面

自测练习1

Private Sub Form_Click()

Dim a%, b%, c%, d%, e%, f!

a = Val(InputBox("输入第一个数", "输入一个数", 8))

b = Val(InputBox("输入第一个数", "输入一个数", 7))

c = a + b

d = a - b

e = a * b

f = a / b

f = Fix(f * 100 + 0.5) / 100

MsgBox "x+y=" & c & Chr(10) & "x-y=" & d & Chr(10) & "x*y=" & e & Chr(10) & "x/y=" & f, , "输出的结果"

End Sub

自测练习2

Private Sub Form_Click()

Dim a%, b%, c%, d%, e%, f!

a = Val(InputBox("输入第一个数的值"))

b = Val(InputBox("输入第二个数的值"))

c = Val(InputBox("输入第三个数的值"))

d = Val(InputBox("输入第四个数的值"))

e = a + b + c + d

f = e / 4

Print "和="; e

Print "平均值="; f

End Sub

自测练习3

Private Sub Form_Click()

Dim h%, f%, x%, y%

h = Val(InputBox("输入总头数"))

f = Val(InputBox("输入总脚数"))

x = (4 * h - f) / 2

y = (f - 2 * h) / 2

Print "笼中鸡的头数为"; x; "只"

Print "笼中兔的头数为"; y; "只"

End Sub

自测练习1:

Private Sub Form_Click()

Dim a%, b%, c%

a = Val(InputBox("请输入第一条边", "边长"))

b = Val(InputBox("请输入第二条边", "边长"))

c = Val(InputBox("请输入第三条边", "边长"))

If a + b > c And a + c > b And b + c > a Then

If a * a + b * b = c * c Or a * a + c * c = b * b Or b * b = c * c = a * a Then

Print "直角"

ElseIf a = b And b = c Then

Print "等边三角形"

ElseIf a = b Or a = c Or b = c Then Print "等腰三角形"

Else

Print "一般三角形"

End If

Else

Print "不是三角形"

End If

End Sub

不是三角形运行结果:

初始窗口:

输入三条边:

运行结果:

直角三角形运行结果:

等边三角形运行结果如下:

等腰三角形:

一般三角形

自测练习2:

Private Sub Form_Click()

Dim a%, b!

a = Val(InputBox("请输入"))

If a Mod 2 = 0 And a Mod 3 = 0 And a Mod 5 = 0 Then b = Sqr(a)

Print a, b

Else

End

End If

End Sub

初始化窗口:

输入一个数:

运行结果:

自测练习3

Private Sub Command1_Click()

Dim a%, b%

a = Val(Text1.Text)

Select Case a > 0

Case a < 20

MsgBox "行李费为0.2元/kg", , "行李费"

Case a >= 20 And a < 50

MsgBox "行李费为0.3元/kg", , "行李费"

Case a >= 50 And a < 100

MsgBox "行李费为0.4元/kg", , "行李费"

Case Else

b = 0.2 * 100 + (a - 100) * 0.5: MsgBox "行李费为" & b & "元", , "行李费"

End Select

End Sub

初始窗口:

输入10:

输入25:

输入55:

输入120:

自测练习1

Option Base 1

Private Sub Form_Click()

Dim i%, a(1 To 20) As Integer

a(1) = 1: a(2) = 1

Print a(1);

Print a(2);

For i = 3 To 10

a(i) = a(i - 1) + a(i - 2)

Print a(i);

Next i

Print

For i = 11 To 16

a(i) = a(i - 1) + a(i - 2)

Print a(i);

Next i

Print

For i = 17 To 20

a(i) = a(i - 1) + a(i - 2)

Print a(i);

Next i

初始界面:

运行结果界面:

自测练习2

Option Base 1

Private Sub Form_Load()

Form1.Width = 10000

Form1.Height = 5000

End Sub

Private Sub Command1_Click()

Dim i%, j%, t%, a(1 To 4, 1 To 4) As Integer For i = 1 To 4

For j = 1 To 4

a(i, j) = Int(Rnd * 10) + 1

Picture1.Print a(i, j);

Next j

Picture1.Print

Next i

Picture3.Print "对角线的元素如下" For i = 1 To 4

Picture3.Print a(i, i);

Next i

Picture3.Print

For i = 1 To 4

Picture3.Print a(i, 5 - i);

Next i

For i = 1 To 4

t = a(1, i)

a(1, i) = a(4, i)

a(4, i) = t

Next i

For i = 1 To 4

t = a(i, 2)

a(i, 2) = a(i, 3)

a(i, 3) = t

Next i

For i = 1 To 4

For j = 1 To 4

Picture2.Print a(i, j); Next j

Picture2.Print

Next i

End Sub

运行初始界面:

运行结果界面:

自测练习1

Sub itostr(a As Integer) Dim b%, c$

a = Val(Text1.Text)

While a >= 1

c = Chr(a Mo

d 10 + 48) & c a = a \ 10

Wend

Text2.Text = c End Sub

Private Sub Command1_Click()

Dim a As Integer

a = Val(Text1.Text)

Call itostr(a)

End Sub

运行初始界面:

运行结果界面:

验证其他数字:

自测练习2:

Public Function area(n) As Double

Dim c#, d#, e#, s#

n = Val(Text2.Text)

c = (1 - 0) / n

While e <= 1

d = I * c:

e = (I + 1) * c

s = s + (Sin(d) + Sin(e)) * c / 2

I = I + 1

Wend

area = s

End Function

Private Sub Command1_Click()

Dim s As Double

Call area(n)

Text1.Text = area(n)

End Sub

运行初始界面:

运行结果:

自测练习3

Private Sub Form_click()

n = Val(InputBox("请输入n的值"))

x = Val(InputBox("请输入x的值"))

Print "e的值="; es(n, x)

End Sub

Private Function es(n, x)

Dim a As Double, b As Double, c As Double, i As Integer a = 1: b = 1: c = 1

For i = 1 To n

a = x * a:

b = b * i:

c = c + a / b

Next i

es = c

End Function

运行初始界面:

输入数据:

运行结果:

自测练习4:

For i = 1 To 4

For j = i + 1 To 5

If a(i) > a(j) Then

t = a(i): a(i) = a(j): a(j) = t End If

Next j

Next i

For i = 1 To 5

Print a(i); " ";

Next i

For i = 1 To 5

If Y < a(i) Then

t = a(i): a(i) = Y: Y = t

End If

Next i

For i = 1 To 6

a(6) = t

Next i

End Function

Private Sub Command1_Click()

Dim i#, a%(1 To 6), Y%

Y = Val(InputBox("输入y的值", "输入数据")) Insertfun a%(), Y

Print

For i = 1 To 6

Print a(i); " ";

Next i

End Sub

运行初始界面:

插入数据:

运行结果:

自测练习1:

Private Sub Command1_Click()

If Ch1.Value = 1 Then

Text1.Text = "报名参加羽毛球比赛"

End If

If Ch2.Value = 1 Then

Text1.Text = "报名参加乒乓球比赛"

End If

If Ch1.Value = 1 And Ch2.Value = 1 Then

Text1.Text = "报名参加羽毛球,乒乓球比赛" End If

End Sub

运行初始界面:

运行结果:

自测练习4:

Private Sub Form_Load()

Label1.Alignment = 2

Label1.FontSize = 24

Label1.FontName = "黑体"

Label1.ForeColor = &HFF&

End Sub

Private Sub Option1_Click()

Label1.Caption = "我是学生"

End Sub

Private Sub Option2_Click()

Label1.Caption = "我是教师"

End Sub

Private Sub Option3_Click()

Label1.Caption = "我是工人"

End Sub

Private Sub Option4_Click()

Label1.Caption = "我是农民"

End Sub

运行初始界面:

运行结果:

自测练习6:

Private Sub Command1_Click()

For i = 0 To Combo1.ListCount - 1

If Combo1.List(i) = Combo1.Text Then Exit For

End If

Next i

If i > Combo1.ListCount - 1 Then Combo1.AddItem Combo1.Text

End If

End Sub

Private Sub Command2_Click()

If Combo1.ListIndex <> -1 Then Combo1.RemoveItem Combo1.ListIndex For i = 0 To Combo1.ListCount - 1

If Combo1.List(i) = Combo1.Text Then Combo1.RemoveItem i

End If

VB程序设计实验报告

《VB程序设计》实验单元二 实验报告 专业班级:新闻班姓名: ________________ 学号:—指导教师:完成时间:2013.5 一、实验题目 数组和自定义类型 二、实验环境 Visual Basic6.0 程序软件 三、实验目的 1.掌握数组的声明、数组元素的引用。 2.掌握固定长度数组和动态数组的使用差别。 3.掌握数组常用的操作和常用算法。 4.掌握列表框和组合框的使用。 5.掌握自定义类型及数组的使用。 四、实验内容 1.随机产生30—100 (包括30、100)的10个正整数,求最大值、最小值、平均值,并显示整个数组的只和结果。 2.随机产生20个学生成绩,统计各分数段人数。即0~59、 60~69、 70~79、80~89、90~100,并显示结果。

五、实验步骤 1.打开VB界面,建立工程 2.在窗体窗口设置界面 3?属性窗口控件对象属性设置 4.编写程序代码 5?运行程序及调试 6?程序建立,保存工程文件六、实验结果 第1题:

70 53 57 28 30 77 1 76 81 70最大值81 最小值1 平均值54.3 4 41 86 79 37 96 87 5 94 36 最大值96 最小值4 平均值56.5 52 76 5 59 46 29 62 64 26 27 :最大值76 最小值5 平均值44.6 82 82 58 98 91 22 69 98 24 53最大值98 最小值22 平均值67.7 10 99 67 1 57 10 10 79 28 4 最大值99 最小值1 平均值36. 5 29 38 30 94 97 40 27 16 16 64实验 r Q Forml 回

vb程序设计实验教程习题答案

实验教材实验一 1:单项选择题: A A C C C D C B B C 2:填空题: (1).bas (2).vbp,.frm (3)视图工具箱 (4)对象 (5)属性对象事件方法 (6)Windows (7)事件行为 (8)窗体模块 实验二 1:单项选择题: A D C C A B A B D C B B C B C B A B D C 2:基本运算题: (1)27 (2)3.33333333333333 (3)3 (4)0 (5)-3 (6)2 (7)ab33 (8)类型不匹配 (9)3 (10)AB3 实验三 1:单项选择题: B C B D C 2:填空题: (1)300 (2)321456 (3)Shanghai (4)6 7 6 (5)True (6)2+3=5 (7)”area=” 12.56 (8)VISUAL 实验四 1:单项选择题: C A A C A 2:填空题: (1)7 (2)3 5

(3)输入的数小于0 (4)3 (5)False (6)2010 is not leap year. 试验五 1:单项选择题: A C C A B A C C C B 2:填空题: (1)9 (2)①n ②1 (3)①Len(a) ②n\2 ③Mid(a,(n-i+1),1) ④Mid(a,(n-i+1),1) (4)①n Mod 3=1 And n Mod 5=1 And n Mod 7=1 ②While CountN<5 (5)Mid(c1,1,i) 实验六 1:单项选择题: D B D C D A C A D D 2:填空题: (1)30 (2)3 (3)①a(2) ②a(3) ③a(1) (4)①1 ②2 ③a(i)=a(6-i) (5)①i+j ②0 ③a(i,j) (6)①Print ②k ③a(k,j)=a(j,k) ④a(k,j); 实验七 1:单项选择题: A B B A C B 2:填空题: (1)15 (2)①Preserve a(n+1) ②a(i+1)=a(i) ③Exit For ④a(i+1)=m⑤0 to n+1 (或LBound(a) to UBound(a)) (3)d,c,b,a 实验八 1:单项选择题: C A D B D C A C B 2:填空题: (1)a=9 b=4 (2) 36 25 16 9 4 1 (3)①a ②UBound(b) ③

VB程序设计实验要求及报告

上海立信会计学院本科实验报告 班级: 学号: 姓名: 指导教师: 系部: 专业: 实验时间: 实验3 选择结构 一、 实验目的 1. 掌握单分支、双分支和多分支条件语句的使用 2. 掌握情况语句的使用及其与多分支条件语句之间的区别。 二、实验要求 1. 在C:\下建立子文件夹“VB 实验3”,按照题目要求,在该文件夹下为各题保存相应的文件,如本实验中的第一题,需保存的文件有:工程文件、窗体文件 及可执行文件(),本实验中的第二题,需保存的文件有:工程文件、窗体文件 及可执行文件(),其余实验依此类推。 2. 撰写实验过程中出现了哪些问题、错误,你是如何解决的,做一个小结。 三、 实验内容: 1. 编一程序输入上网的时间并计算上网费用,计算的方法如下: 费用= 50250~102.51030?? ???>≤>≤小时上网时间元,每小时小时上网时间元,每小时小时上网时间元,基数 同时为了鼓励多上网,采用累进计费制,但每月收费最多不超过150元。上网时间在文本框中输入;上网费用在标签中输出,所有控件字体默认、大小为小四。要求使用多分支结构(IF THEN ELSEIF )编写,效果如图3-1所示。

图3-1 Option Explicit Private Sub Command1_Click() Dim s!, sum! s = Val If s <= 0 Then MsgBox "上网时间不能为负数和零", , "输入错误" Text1 = "" Else If s <= 10 Then sum = 30 ElseIf s > 10 And s <= 50 Then sum = 30 + (s - 10) * ElseIf s > 50 And s <= 60 Then sum = 130 + (s - 50) * 2 Else sum = 150

VB实验报告

VB实验报告 实验一、VB控制结构 [实验目的] 1.掌握选择语句的使用 2.掌握循环语句的使用 [实验内容] 一、VB编程基础 练习:在应用程序的代码窗口中分别输入以下四段代码,当程序运行 时在窗体上单击,分别会发生什么情况,为什么? ①Private Sub Form_Click() I = 10 Print I End Sub ②Private Sub Form_Click() Dim I% I = 10 Print I End Sub ③Option Explicit Private Sub Form_Click() I = 10 Print I End Sub ④Option Explicit Private Sub Form_Click() Dim I% I = 10 Print I

End Sub 第一个程序运行的结果是: 点击一次窗体便会出现一个“10” 第二个程序的运行结果是: 也是点击一次窗体出现一个“10” 第三个程序运行的结果是:无法运行,显示变量未定义第四个程序运行的结果是:

在应用程序的代码窗口中分别输入以下两段代码,当程序运行时在窗体上反复单击,分别会发生什么情况,为什么? Private Sub Form_Click() Dim n As Integer n = n + 1 Print n End Sub Private Sub Form_Click() Static n As Integer n = n + 1 Print n End Sub 第一个程序运行结果是: 第二个程序运行的结果是:

二、选择语句 程序1:创建应用程序。要求:单击窗体可弹出输入框,任意输入三个数,然后按从小到大的顺序输出到窗体上。 Private Sub Text1_Change() Dim X1 As Single, X2 As Single, X3 As Single, Temp As Single '定义x1,x2,x3,temp X1 = CSng(InputBox("请输入第1个数:", "输入数据")) '弹出请求输入数据x1的文本框 X2 = CSng(InputBox("请输入第2个数:", "输入数据")) '弹出请求输入数据x2的文本框 X3 = CSng(InputBox("请输入第3个数:", "输入数据")) '弹出请求输入数据x3的文本框 If X1 > X2 Then Temp = X1: X1 = X2: X2 = Temp '比较x1,x2,若x1大于x2将两值交换 End If If X1 > X3 Then Temp = X1: X1 = X3: X3 = Temp '比较x1,x3,若x1大于x3将两值交换 End If If X2 > X3 Then Temp = X3: X3 = X2: X2 = Temp '比较x2,x3,若x2大于x3将两值交换 End If Print: Print Print "输出结果:" ’在屏幕上输出“输出结果:” Print Print x1,x2,x3 ’在屏幕上输出x1,x2,x3 End Sub

VB课程实验报告

山西财经大学《程序设计(VB+Acces)》实验报告 ****年*月**日实验题目1选择结构程序设计 选课课号2015-2016-2-N081002S00-08034- 学院 ***** 学院 班 级 ******* 姓名*** 学 号 ********* 理论课教师李平珍 上机指 导教师 李平珍 实验目的及要求: 1.掌握条件表达式和分支语句 2.正确使用If...Then...Else和If...Then...ElseIf等语句3.使用选择性控件实现程序应用 编写以下程序段: 求一元二次方程ax2+bx+c=0的根 设计一个四则运算计算器 实验的详细操作步骤、程序代码及运行截图: 一. Private Sub Command1_Click() Dim A As Single, B As Single, C As Single Dim R1 As Single, R2 As Single A = Val B = Val

If B ^ 2 - 4 * A * C < 0 Then MsgBox "该方程无解." ElseIf B ^ 2 - 4 * A * C = 0 Then R1 = -B / 2 / A MsgBox "该方程仅有一个根为" & R1 & "." Else R1 = (-B + Sqr(B ^ 2 - 4 * A * C)) / (2 * A) R2 = (-B - Sqr(B ^ 2 - 4 * A * C)) / (2 * A) MsgBox "该方程有两个根分别为" & R1 & "和" & R2 & "." End If End Sub 二. Private Sub cmdCal-Click() Dim x1 As Single,sign As String,x2 As Single X1=Val(txtA):sign=txtB:x2=Val(txtC)

VB实验报告一

本科实验报告 课程名称:人机界面程序设计基础 实验项目:一、VB环境和可视化编程基础实验地点: 专业班级:学号: 学生姓名: 指导教师:李何 年月日

一、实验目的和要求 1、掌握启动与退出Visual Basic的方法。 2、掌握建立、编辑和运行一个简单的Visual Basic应用程序的全过程。 3、掌握定义变量、常量的方法;了解运算符和表达式的使用;熟悉内部函数。 4、掌握基本控件的应用。 二、实验内容和原理 1、编写一程序,在文本框中统计在该窗口上鼠标单击的次数。 提示:使用Form_Click事件;文本框计数Text1=Val(Text1)+1。 2、使用Print方法,掌握“,”和“;”的区别;以及Spc(n)函数、Tab(n)函数、属性Current X和Current Y的定位输出。 3、编写一程序,在标签上实时显示系统时间,系统时间要求00:00:00AM/PM格式 提示:使用Timer控件、Format函数和Now函数。 4、对教材上例4-13进行改动,用输入框函数完成输入,用消息框函数显示结果。 5、使用Len()函数、LenB()函数、Rnd函数和Randomize语句、Shell函数,并对运行结果进行分析。 三、主要仪器设备 计算机

四、实验步骤 1、编写一程序,在文本框中统计在该窗口上鼠标单击的次数。 提示:使用Form_Click事件;文本框计数Text1=Val(Text1)+1。 打开VB软件,建立标准exe,在窗体设计器中添加Command1,更名为“按钮” 添加text1,删掉名称。 双击按钮,编写程序如图

VB实验一 实验报告

实验报告一 课程VB程序设计实验项目Visual Basic环境 顺序选择程序设计(4学时) 成绩 专业班级 姓名学号实验日期 实验目的 (1)熟悉Visual Basic6.0集成开发环境 (2)掌握Visual Basic程序的开发过程,能够运行一个完整的Visual Basic程序(3)掌握选择控制结构(If、Select case)语句实现程序分支 (4)掌握控制结构相关控件(单选按钮、复选框) (5)能综合运用选择及循环控制结构解决较复杂的问题 实验内容 一、VB环境和顺序结构 【实验1】设计一个简单VB程序(10分) 它由一个窗体、一个文本框和3个命令按钮组成。窗体的标题为"Visual Basic 程序设计示例",当用户单击命令按钮“显示”时,文本框中出现“欢迎使用Visual Basic 6.0”,窗体上显示“你好”,单击命令按钮“清除”时,清除文本框中显示的内容和窗体上的内容,单击命令按钮“结束”时,结束程序。 实验结果: 【实验1 代码】 【实验1 典型结果】 【实验2】编写程序,其功能为输入三角形的三边,求三角形的面积。计算公式为:

S=(a+b+c)/2,面积=sqr(s*(s-a)*(s-b)*(s-c)) (20分) 程序界面如下所示 实验结果: 【实验2 代码】 【实验2 典型结果】 【选做1】单击窗体时,随机产生一个三位正整数,然后逆序输出该数,产生的数与逆序数同时显示,结果如下所示,要求用两种方法实现(使用数字的逆序和字符串的逆序)(15分) 实验结果: 【方法1 代码】 【方法1 典型结果】 【方法2 代码】 【方法2 典型结果】

VB程序设计教程第四版课后答案

vb课后习题答案 第一章习题参考答案 一、填空题 1、对象事件驱动 2、编译运行模式解释运行模式 二、简答题 1、简述VB的特点。 答:①可视化的程序设计方法 ②面向对象的程序设计思想 ③事件驱动的编程机制 ④结构化的程序设计语言 ⑤高度的可扩充性 ⑥强大的数据库访问能力 ⑦支持动态数据交换 ⑧支持对象链接与嵌入 2、简述VB的安装过程。 答:①向光驱中放入VB安装光盘; ②计算机将运行自动安装程序,若没有,执行VB目录下的Setup.exe; ③根据提示逐一回答问题,并点击“下一步”; ④点击“完成”; 2、如何启动VB。

答:三种方法: ①单击“开始”按钮,选择“程序”菜单下的“Microsoft Visual Basic 6.0 中文版”菜单项并单击; ②双击桌面上的VB6.0快捷图标; ③在“开始”菜单的运行对话框中输入命令来启动VB; 第二章习题参考答案 一、选择题: 1-10、 DCACD BCBBC 11-20、BADCA BBAAB 21-29、AACBB CDDC 二、填空题 1.窗体、控件 2.属性值 3.属性窗口设置、代码窗口设置 4.事件过程 5.对象名、下划线、事件名 6. Form_Click 第三章习题参考答案

一、选择题 1、B 2、C 3、A 4、B 5、A 6、C 7、C 二、填空题 1、 11 字符型、字节型、整型、长整型、单精度型、双精度型、货币型、逻辑型、日期型、对象型、变体型。String、Byte、Integer、Long、Single、Double、Currency、Boolean 、Date、Object、Variant 2、双引号(英文)、# 3、 ASCII、1、2 4、 public、通用、Dim、Static、Private、Static 5、 &、+、+ 6、 Now()、Time、日期型 三、解答题 1、(3) 2、(1 ) 3、(1)常量(关键字)(2)字符型常量(3)逻辑型常量(4)变量(5)字符串常量(6)变量 (7)字符串常量(8)变量(9)日期型常量(题目应是#11/16/1999#)(10)数值型常量(单精度) 4、31 5、(1)(1+y/x)/(1-y/x) (2)x^3+3*x*y/(2-y) (3)sqr(abs(a*b-c^3)) (4)sqr(s*(s-a)*(s-b)*(s-c))

VB程序设计教程(第3版)课后实验答案最新版2

1、完成实验A(P.259)中的第1、 2、 3、5题。 2、参照第2章例2.6,建立一个类似记事本的应用程序,提供:(1) 剪切、复制和粘贴的编辑操作;(2) 字体大小的格式设置;此外,再对记事本的应用程序的功能进行一点扩允。 1.完成在实验B 顺序结构程序。(P.262)中的第1、2 、4 、5.、6题 2.完成实验C 选择结构(P.266)中的第1、2、4、5题 3.用上面实验B的第二题和实验C的第二题完成下面的实验报告。 1、完成实验D循环结构(P.268)中的第1、3、4、6题,其中第1题利用单循环结构显示如图D.1(P.268)所示的界面,而后将图形改为倒三角形。 2、选做实验E数组(P.271)中的第1、2、3题中的任意二题 3、以实验D中的第4题和实验E中的做完的某一题完成下面的实验报告。 A.1 Private Sub Command1_Click() Label3 = Text1 End Sub A.2 Private Sub Form_Load() Timer1.Interval = 0 End Sub Private Sub Command1_Click() '自动 Timer1.Interval = 200 End Sub Private Sub Command2_Click() '手动 Timer1.Interval = 0 Call MyMove End Sub Private Sub Timer1_Timer() Call MyMove End Sub Sub MyMove() Label1.Move Label1.Left - 50 If Label1.Left < 0 Then Label1.Left = Form1.Width End Sub A.3 Private Sub Form_Click() Text1 = Val(Text1) + 1 End Sub Private Sub Form_Load() Text1 = 0 End Sub A.5

VB实习心得体会

篇一:vb实习体会 vb实习体会 我对于visualbasic的学习,是从初中开始的。当时舟山市的中考政策有考级加分制度,考出全国二级能加10分。在此诱惑下报名参加培训班,考了两次,第一次笔试未通过,第二次才全通过。虽然考了两次,但是那时候已经能够编出几个没有什么逻辑性可言的小小游戏了。所以这次认识实习,对我来说难度并不大。然而由于选课上面的原因,认识实习和电子实习冲突,导致我没有上过一节认识实习课。所以我的vb水平基本没有什么进步,这个五子棋,也是建立在初中的经验上的。 vb本身也不是很难。尤其在gui编程上能够体现出来。我接触过几种gui的编程,桌面应用里面有swing、qt库的编程,另外还有android和j2me的编程。这些程序在gui开发上面虽然不能说难,但代码量也是很大的(qt和android有可视化辅助设计,稍微好一点)。而微软确实对程序员比较照顾,出了很多的编程方式都比较简易,比如windowsform式的编程,这在vb和c#上体现的非常到位,大大降低了程序员的门槛。值得一提的是,我初中的学校,超过三分之一的人通过了全国计算机等级考试二级vb,可见vb的简单程度。 虽然vb很简单,但说实话我不太喜欢vb。一方面是长期接触类c语法,让我对于类c语法的语言比较偏爱(java、c++、php等)。另一方面是vb是一种windowsonly的语言,可移植性比较差。 而从业界发展的视角来看,随着苹果焕发第二春以及google的崛起,微软的势力开始萎缩。在终端方面,高端智能手机以及平板电脑正悄悄取代个人pc机的地位。而互联网云计算的概念更加使得这些终端设备能够替代传统pc。而微软在这方面几乎可以被称作是惨败的。所以,开发windows桌面应用渐渐显得不入时,况且是用可移植性非常差的vb6来开发。 如果要我选择桌面应用程序开发工具的话,我恐怕会选择c#。它既有 windowsform的编程方式,拥有https://www.360docs.net/doc/b911018689.html,的几乎所有的便利特性,而且是类java语法,使得程序员能够非常快的适应。另外,.net的可移植性比较强。c#运行在.net平台上,理论上可以像java那样易于移植,而且在linux上也出现了mono这样的开源版本。而vb6则不行。当然,语言的问题总是微乎其微的。这一次实习最大的收获应该是大致了解了五子棋程序的原理。比如说怎么判断五子连珠等等。虽然没有更上一层楼编出ai,但是总的来说,这是我第一次用vb开发出一个像样点的游戏了。篇二:vb实训个人总结 vb实训个人总结 在这一周的实习中,使我学到了好多书本上没有的知识,更让我对vb有了更深一步的掌握,同时也发现了许多自己在学习方面的不足,取长补短,互相学习,共同进步,我们不但学习了知识,更好的证明了实践是检验真理的唯一标准。培养和提高我们的实际操作和应用能力,在学习vb后,具体的是使我们熟悉并使用各种类和各种vb控件的应用,在编写程序的过程中我们还专门编写了注释以便于修改程序!这些内容使我们更加熟练的应用这门语言,给自己以后能够走上工作岗位打下良好的基础! 实训的第一天接到任务时我们都觉得有点难度,很有挑战性,毕竟学籍信息管理系统是一个比较系统、完善、功能相对较齐全的管理系统,即使是用户模块也可以完成各种操作,如对用户的查询、添加.删除以及修改等。因此程序编写也十分复杂,工作量较大,编写一定要认真。一个小小的失误都可能使程序出现大的漏洞。而我们只是学了点简单的vb程序编写,没有尝试过这种相对来说比较系统完善的系统。所以在做项目的时候我们倍感压力、更加的团结协作,可即使如此我们还是出现了错误,我们的程序在编写上存在一些漏洞,导致调试时不能正常运行,后经过老师的指导、我们的调整,终于可以完美的运行, 我做的是学籍信息管理系统,但是在编写程序的时候也遇到了很多难懂的问题,有的是实践能力差,有的是对书本上的内容太过于模糊,有的是什么也不知道,当中有说不出口的味道。

《VB程序设计》实验报告

台州学院 《VB程序设计》实验报告 实验1.1设计一个程序,程序运行的初始界面如图1-1所示。当单击“显示”按钮时,在文本框中显示“欢迎使用VB!”(图1-1);当单击“清除”按钮时,清除文本框内的文本;当单击“退出”按钮时,结束程序运行。Private Sub Command1_Click() Text1.Text = "欢迎使用VB!" End Sub Private Sub Command2_Click() Text1.Text = "" End Sub Private Sub Command3_Click() End End Sub 实验1.2 设计一个程序,程序运行的初始界面如图1-3所示,其中“显示”按钮为不可用。同时要求: (1)当单击“改变文字”按钮时,在左边标签文字内容改为“你好,张三!”,同时“改变文字”按钮变为不可用(图1-4); (2)当单击“隐藏”按钮时,将左边标签设为不可见,同时“隐藏”按钮变为不可用,“显示”按钮变为可用(图1-5); (3)当单击“显示”按钮时,重新显示左边标签,同时“隐藏”按钮变为可用,“显示” Private Sub Command1_Click() Label1.Caption = "你好,张三!" Command1.Enabled = False End Sub Private Sub Command2_Click() Label1.Visible = False Command3.Enabled = True Command2.Enabled = False End Sub Private Sub Command3_Click() Label1.Visible = True Command2.Enabled = True Command3.Enabled = False End Sub 实验2.1 设计一个程序,运行时界面如图2-1所示。当单击“左”、 “右”、“上”、“下”按钮时,标签分别向左、右、上、下移动。 Private Sub Command1_Click() Label1.Left = Label1.Left - 100 End Sub Private Sub Command2_Click() Label1.Left = Label1.Left + 100 End Sub Private Sub Command3_Click() Label1.Top = Label1.Top - 100 End Sub Private Sub Command4_Click() Label1.Top = Label1.Top + 100 End Sub

VB实验报告 (2500字)

交通与汽车工程学院实验报告 课程名称: 程序设计基础课程代码: 学院(直属系): 年级/专业/班: 学生姓名:学号: 实验总成绩: 任课教师: 开课学院: 实验中心名称: 西华大学实验报告(理工类) 开课学院及实验室:交通与汽车工程学院计算机实验室实验时间:年月日 1、实验目的 a) 理解vb中对象的概念。 b) 理解事件驱动的基本概念。 c) 熟悉vb编程的基本步骤:界面设计、属性设置、编写代码、运行、调试、 保存文件。 d) 掌握常用控件的创建方法以及如何用控件建立用户界面。 e) 掌握在属性窗口中设置 对象属性的基本操作。掌握在代码窗口中编辑程序代码的基本操作。了解在代码中改变对 象属性的基本方法 2、实验设备、仪器及材料 操作系统:windows98/2000/2003/xp 编程工具:visual basic 6.0 3、实验内容 3.1实验方案设计与选择(设计性、创新性实验需写该项内容) 3.2实验原理及实验步骤 (实验工作原理或实验的主要操作过程) 原理: vb中对象的操作与应用。步骤: 1.建立界面和对象,更改各个对象的属性; 2.编写程序代码,运行程序; 3.调试程序,改 程序,得正确程序。 3.3实验记录(核心代码及调试过程) 1、界面设计 2、程序代码设计 dim chname as string chname = text1.text label1.visible = false text1.move 360, 1440, 4500 text1.forecolor = vbblue text1.text = 这是 & chname & 的第一个vb程序!end sub end sub private sub form_load() showcls form1.fillcolor = vbred print print tab(3); 欢迎使用 visual basic!! end sub 3、运行/调试程序 4、保存工程 用相关命令在用户文件夹中保存窗体核工程文件,要求文件名分别 是;firpro.frm,firpro.vbp 4、实验总结4.1实验结果分析及问题讨论 1若将form_load事件改成form_click事件过程,而其中的程序代码不变,运行程序后窗体上的显示有什么不同? 答: form_click事件需单击窗体才能触发,而form_load事件由vb系统自动触发,如 果改变,则需单击窗体才能显示结果。

VB程序设计实验报告

《VB程序设计》实验报告 专业:信息管理与信息系统 班级:1502班 学号: 姓名: 日期:2016年12月20日

一、实验题目:记事本程序的设计 二、实验目的 1、掌握菜单编辑器的使用方法。 2、掌握菜单事件的编程方法。 3、初步掌握多窗体程序设计方法。 三、实验内容与步骤 1、实验内容:设计一个记事本程序。 2、界面设计(贴出对象属性表和界面设计图)。 ①在窗体frmPad上添加一个文本框text1,并根据下表修改窗体及控件属性。 对象窗体属性设置 对象名属性值 FrmPad Caption “记事本” Text1 MultiLine True ScrollBars 2-Vertical Text 清空 ②使用菜单编辑器在窗体上建立菜单:选中窗体frmpad后,单击“工具”菜 单的“菜单编辑器”命令,弹出“菜单编辑器“对话框,如下图所示。 ③根据下表设置菜单。 菜单设置 菜单项标题菜单项名称快捷键其他属性编辑mnuEdit ···剪切mnuCut Ctrl+X ···复制mnuCopy Ctrl+C ···粘贴mnuPaste Ctrl+V

文本风格mnuStyle ···粗体(&B)mnuBold "复选"属性为True ···斜体(&I)mnuItalic "复选"属性为True 弹出菜单popMenu "可见"属性为True ···剪切popCut ···复制popCopy ···粘贴popPaste 设计好程序窗体如下图所示。 菜单编辑器

界面设计 3、编写程序代码。 Private Sub Form_Load() Text1.FontSize = 16 Text1.Text = "Visual Basic程序设计" mnuBold.Checked = False mnuItalic.Checked = False End Sub '剪切 Private Sub mnuCut_Click() Clipboard.Clear Clipboard.SetText Text1.SelText Text1.SelText = "" End Sub '复制

VB程序设计学习与实验指导答案

Visual Basic 程序设计学习与实验指导答案 上篇学习指导 第1章Visual Basic 概述 1.事件 2.查看对象 3.工程 4.视图属性窗口 5.窗体编辑器 第2章面向对象程序设计初步 1.控件 2.事件 3.类属性 4.属性 5.略 https://www.360docs.net/doc/b911018689.html, 第3章Visual Basic 语言基础 1.(a*sin(30/180*3.14)+c*(log(b)/log(10)))/((Abs(d)+1)*(e+f))+1

2.mod 3.X=Int(X) And Y=Int(Y) And X*Y>0 4. 4.Y Mod 4=0 And Y Mod 100<>0 Or Y Mod 400=0 5.x=Int((99-10+1)*Rnd+10) 6.0 “” 7.空格 8.6,845.30 9. (1)8 (2)1 (3)abcd (4)出错,类型不匹配 (5)False (6)2008-6-29 (7)I likeVB (8)4 (9)4 4 (10)3 4 (11)10 -10 (12)-1 (13)aa (14)3 (15)0 (16)1 (17)C (18)5 (19)8 (20)34.54 (21)中国 (22)上海 (23)VISUAL BASIC (24)visual basic 10. (1)x<-100 or x>100 (2)a=Int(a) And b =Int(b) Or a<0 And b<0 (3)x<=y or x>=z (4)a>0 And a<>Int(a) (5)a=0 xor b=0 (6)Len(S)<10 (7)UCase(S)=S (8)Left(S,1)=”a” And Right(S,1)=”a” (9)Instr(S,”@”)<>0 (10)Trim(S)=S (11)Date=#8/8/2008#

VB实验报告示例

《VB程序设计》实验报告 一、实验目的及要求(见实验书,要求手填): 二、实验完成情况: 实验完成情况表: 三、界面设计与程序代码 要求:给出界面设计示意图,在属性窗口修改过的对象属性需列出,列出方式如下: 1、 步骤: ①界面设计 ②程序代码 Public Class Form1

Private Sub Form1_Load(ByVal sender As Object, ByVal e As System.EventArgs) Handles MyBase.Load Me.Text = "装入窗体" Me.BackgroundImage = Image.FromFile("tongji.bmp") '当前目录为Bin的Debug End Sub Private Sub Form1_Click(ByVal sender As Object, ByVal e As System.EventArgs) Handles MyBase.Click Me.Text = "单击窗体" Me.BackgroundImage = Image.FromFile("tongji-2.bmp") End Sub Private Sub Form1_DoubleClick(ByVal sender As Object, ByVal e As System.EventArgs) Handles MyBase.DoubleClick Me.Text = "双击窗体" Me.MaximizeBox = False Me.MinimizeBox = False Me.BackgroundImage = Nothing End Sub

VB设计计算器实验报告

VB 设计计算器 实验报告 姓名: 专业: 学号: 二0 一一年十一月七日

设计功能完整的计算器,实现如下图所示按钮(除“ MC,“MR , “MS,“M+ )及菜单功能,如图: 一、解题思路、分析: 对于我来说,设置一个完整的计算器是一个艰巨的任务,一开始想了一小段时间,自己试着编了一些,但就是无法达到一个完整的计算器,于是,就到网上去下载了一些有关计算 器的程序进行参考分析。首先先定义一些量,比如说前后两个操作数opl、op2,小数点是 否真存在的量DecimalFlag ,操作数个数NumOps上一次按键的类型等。接着对窗体进行初始化,同时设置所有变量为其初始。然后对各个键盘的命令进行编写程序,对0---9按键设 置为一个按键命令组,编写一个程序,同时加减乘除设置一个命令组,也编写一个程序,其 他按键都各自设置为一个命令,分别单独进行编写程序。同时在多个命令中都要对显示器中 的小数点进行分析,看它是否是真实存在。同时对于除法分母是否为0,也要加以考虑。 、源程序: Private Sub Form_Load() DecimalFlag = False NumOps = 0 LastI nput = "NONE" OpFlag ="" Text1.Text = Format(0, "0.") 'Decimal.Captio n = Format(0, ".") End Sub Opti on Explicit Dim Op1, Op2 Dim DecimalFlag As In teger Dim NumOps As In teger Dim LastInput 类型 Dim OpFlag Dim TempReadout ' 窗体的初始化过程 ' 设置所有变量为其初始值 前面输入的操作数 小数点仍然存在吗? 操作数个数 指示上一次按键事件的 指示未完成的操作

VB程序设计教程 实验2答案

41011066付乾峰资源1103实验2 自测练习1,程序 Private Sub Command1_Click() Dim s s = Text1.Text Label1.Caption = Left(s, 2) End Sub Private Sub Command2_Click() Dim s s = Text1.Text Label2.Caption = Right(s, 2) End Sub Private Sub Command3_Click() Dim s s = Text1.Text Text1.Text = Label1.Caption & Label2.Caption End Sub 截图

自测练习2,程序 Private Sub Command1_Click() Dim m%, a%, b%, c%, d% m = V al(Text1.Text) a = m Mod 10 b = m \ 10 Mod 10 c = m \ 100 Mo d 10

d = m \ 1000 a = (a + 7) Mod 10 b = (b + 7) Mod 10 c = (c + 7) Mo d 10 d = (d + 7) Mod 10 Print "加密前的4位整数是" & m Print "加密后的结果是" & a & b & c & d End Sub Private Sub Command2_Click() End End Sub 截图 “我和校庆合张影,我给校庆送祝福”——北京科技大学学生公寓九斋活动策划

一、活动名称 “我和校庆合张影,我给校庆送祝福” ——北京科技大学学生公寓九斋活动 二、活动意义 1.在校庆前,表达九斋学员对北科60年校庆的祝福 2.展现九斋学子积极向上的精神风貌 3.加深学生与楼层长之间的友谊便于以后的管理 4.调动大家对校庆的热情与关注欲望 5.增进同学与同学之间的联系 活动地点及时间 地点:九斋一楼大厅校篮球场 时间:2011年3月20日-25日 三、活动对象 北京科技大学九斋公寓所有学生 四、内容: 1.活动时间推进表 时间任务

vb实验报告心得体会

vb实验报告心得体会 vb实验报告心得体会 vb实验报告心得体会数据库课程设计大赛的尘嚣渐渐远去,怀着对这次大赛的些许不舍,怀着对当初课程设计开始时候的豪情万丈的决心的留恋,怀着通过这次课程设计积累的信心与斗志,我开始写这篇文章,为自己的足迹留下哪怕是微不足道但是对自己弥足珍贵的痕迹并期望与大家共勉。 首先,让我的记忆追溯到大二暑假,在老大的指引下,我接触到Mirosoft 公司的.NET产品。那个时候我已经学过v和asp,因为indos程序设计实验的课的关系,接触过vb,但是没有专门去学他,因为习惯了++里面的lass,int,觉得vb的sub,var 看着就不是很顺心。我是一个好奇心很强的人,突然看到了一个号称“.net是用于创建下一代应用程序的理想而又现实的开发工具”,而且主推#语言,由于对语言的一贯好感,我几乎是立刻对他产生了兴趣。我就开始了对#的学习,任何语言都不是孤立存在的,所以数据交互是很重要的,暑假的时候我把我们这学期的课本数据库系统概论看了一遍。我记得以前用语言编程的时候,数据是在内存中申请空间,譬如使用数组等等。很耗费内存空间。这个时候就是数据库站出来的时候啦,于是我又装上了sql server2000,以前学asp的时候用的是aess,那个时候只是照着人家做,理论是什么也不是很清楚。 通过一个暑假的学习,基本搞清楚了理论方面的东西,具体怎么用也不是很清楚。但是这为这学期的课程设计打下了铺垫。

来到学校后,随着这学期的数据库课程大赛开始了,我有一个看法就是我自己应该具备的能力不是我会多少,而是我应该具备快速学会东西的能力。遇到什么就学什么。我们有时候很容易被一些专业名词说吓着,包括什么建模,软件工程,数据分析,数据挖掘等等。我身边就有很多同学被这些纸老虎所唬住,而没有勇气去接触他们,总是说这个太难了之类的退堂鼓的话,他们低估了自己的潜力同时也压抑住了他们自己的好奇心。其实都是纸老虎,又不是什么国家科研难题,只是去用一些工具,发明工具是很难,但是用一个工具就容易多了,just do it!我记得我做这个数据库之前,我们老师说要做好前期分析,我就在网上搜索用什么分析工具好。最后我选择了roseUML建模工具。在此之前,我脑袋里面没有软件建模的思想,什么UML建模对我而言就是一张空白的纸。但是真正接触后并没有想象的那么难,有什么不懂的上网去搜索,这是一个信息横流的世界,有google,baidu就没有不能解决的知识难题。以及后来的数据库分析的时候用到的poerdesigner也是一样。 开发的时候我想过用什么架构,s模式?模式有很多,怎么选择?我就上网搜索现在最流行的架构是什么。结果搜到了MVC架构,就是你啦。我决定用这个架构,不会,没关系,咱学。Just do it!前期工作准备好后,那么我就得把我暑假学的.net加以实践。这个时候我更加深入的了解了利用https://www.360docs.net/doc/b911018689.html,操纵数据库的知识。并且对数据库里面的存储过程有了比较深入的了解。经过大概2个多星期的奋斗,我完成了我的数据库课程设计--基于.net数据集的图书馆管理系统。并最后非常荣幸的获得了大赛的一等奖以及以及新技术应用奖。

实验报告VB程序设计

实验报告3: VB程序设计 二、计算二元一次方程。 1、目的和要求 (1)熟练掌握控件的使用。 (2)复习巩固系统给用户提供算数函数的用法。 2、内容和步骤 (1)创建窗体 窗体forml 由二个命令按钮command1、command2、四个标签labell、Iabel2、Iabel3、Iabel4、三个文本框textl、text2、text3组成 (2)设计窗体界面及属性 属性设置: (3)编写代码 Private Sub Comma nd1_Click() Dim a As Long, b As Long, c As Long Dim d As Long, t As Si ngle Dim x1 As Single, x2 As Single, x3 As Single, x4 As Single a = Val(Text1.Text) b = Val(Text2.Text) c = Val(Text3.Text) If a = 0 The n If b = 0 The n If c = 0 The n Label4.Caption = “方程有无穷多解“ Else Label4.Caption ="方程无解" End If Else x1 = (-c) / b Label4.Caption ="方程有一个解:"& x1 End If

Else d = b * b - 4 * a * c

t = Sqr(Abs(d)) If (d >= 0) Then x1 = (-b + t) / (2 * a) x2 = (-b - t) / (2 * a) Label4.Caption ="方程有两个实数根: Else x3 = (-b) / (2 * a) x4 = t / (2 * a) Label4.Caption ="方程有两个复数根: End If End If End Sub Private Sub Comma nd2_Click() Textl.Text ="" Text2.Text ="" Text3.Text ="" Label4.Captio n ="" End Sub (4)保存工程,运行程序 3、调试过程及运行结果 4、实验心得 (1)要把求解过程中遇到的情况考虑全面。 (2)要善于利用系统提供的计算函数。x1=" & x1 & " x2=" & x2 x1=" & x3 & "+" & x4 & "i" & " x2=" & x3 & "-" & x4 & "i"

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