最新教学督导整改措施方案

最新教学督导整改措施方案
最新教学督导整改措施方案

20xx年4月29日,市教育督导室评估组对我校进行了督导评估,通过听取校长专题汇报、查阅相关资料、师生座谈问卷、实地查看、社会调查等方法,对我校办学方向、管理水平、办学条件、教育教学等方面进行了评估。根据市教育督导室对我校督导评估验收的反馈意见,我校认真总结经验,查找和分析存在问题的原因,落实责任,切实整改,特制定整改措施如下:

一、成立整改领导小组:

组长:xxx

成员:xxx xxx

对领导小组成员各自明确责任,逐条对照存在的问题进行整改落实。

二、整改措施

(一)根据存在的问题第一条“学校占地面积、教学辅助用房不足,活动场地不平整”和今后工作建议“尽力配合乡中心校促进校园整体搬迁,改善办学条件。”

在中心校的领导下,我校与七月份完成校园整体搬迁,迁至原一中校园。八月份进行了一系列的校园整修,包括硬化校园地面,教学楼和原一中学生宿舍楼进行里外粉刷,以塑钢窗代替原来的铁窗,更换照明设施,疏通下水道,修剪草坪树木,美化校园,使校园面貌焕然一新。有了综合实验楼,内设微机室、多媒体教室、实验室、音乐

教室、美术教室、会议室等。不论是学校占地面积,还是教学辅助用房均达到规定标准。在今后的学校发展中,将进一步改善办学条件。

(二)根据存在的问题第二条“校领导听课节数不多且评课意见记录过于简单”和今后工作建议第二条“校领导班子要强化突出以教学为中心,以质量求发展的意识,加强对课堂教学的监测及指导。”

在今后的工作中,学校领导班子不但要在开学初进行听课,还要进行预约听课和“推门听课”,对于教师在课堂教学上的成绩和不足予以肯定和指导,评课意见应全面,以鼓励性为主,要中肯地指出不足,使课堂教学进一步优化,以求课堂高效扎实,教师自身也得到一定的成长。

(三)根据存在的问题第三条“教师运用现代化教学手段整体水平偏低,部分教师对课程标准、教材把握不准确”和今后工作建议第三条“加强师资队伍建设,提高教学手段现代化水平,加大对课程标准、教材的研究力度,提高课堂效益。”

在提高教师运用现代化教学手段水平方面,学校将加强对教师电教化教学手段的培训,坚持上教研课与校公开课必须运用多媒体教学,鼓励教师在多媒体教室上课,并做好记录,写好反思。同时,对于制作的课件是否对学习有效,是否符合学生实际,也让教师们充分重视,真正使现代化教学手段起到非常好的效果。

今年秋期,我校将语数教研组进行了拆分,语文教研组分为高语组、低语组,数学教研组分为高数组、低数组。这样便于结合各组实际把教研工作做扎实,一小教研组为单位,灵活机动,各组制定各组的教研计划。在上教研课的前一、二天,进行组内说课,供听课教师提意见,在听课后进行及时评课,直言不讳。在扎实开展听评课的同时,加强教师对素质教育理论和新客场标准理念的学习,努力将理论学习与教育教学实践紧密结合起来。认真备课,吃透教材,掌握本年级段课程标准特点、教材特点和学生实际,努力提高自身业务水平。鼓励教师撰写教育教学论文,积极参加各类教学活动竞赛,发挥教师的主观能动性,促进教师专业发展。

(四)根据存在的问题第四条“学生身体健康指标测试、参加科技和社会实践活动引领不够”和今后工作建议第四条“努力提升学校管理水平,增强教育教学资料的规范性、过程性、原始性。使学校管理向科学化、规范化、制度化、深化细化的方面发展。”

进一步落实学校的两操一活动,保障学生每天中不少于一小时的体育锻炼时间。在学生体质健康测试方面,教师要帮助学生树立正确的健康观,让学生养成自觉锻炼的好习惯,培养学生的参与意识。教给学生自我测试方法,如测身高、测体重、测跳远的远度等。学校采取不同形式对学生的体质健康状况进行定期测试,并将测试结果分班整理成册,以便查看对比学生健康指标的变化。同时注重搞好校园卫生和个人卫生,每天早晨校园各个角落打扫干净,每天下午放学扫地后班主任用消毒液对教室桌凳、地面进行消毒,每周要对卫生死角及厕所进行多次消毒,开展卫生晨检、午检活动,学生做到手脸干净、服装整洁。制订了常见病、多发病传染病的预防措施和应急预案,严防各类疾病的流行蔓延。

进一步重视科学课的上课质量,鼓励学生质疑讨论,培养学生的科学思想和创新意识,鼓励学生进行科学小发明、小制作,积极参加市青少年科技创新比赛。为了加强学校与社会的沟通,培养学生的社会实践活动意识,增强责任感和开放视角,引领学生走出校园,到广阔天地中去,去参观新农村建设情况,去工厂里身临其境地感受,积极去参加社会公益活动,提高学生的社会实践水平和社会责任感。

最后,感谢市督导评估组为我校教育管理工作提出的宝贵意见和建议,我们将认真整改,查漏补缺,让以后的工作做得更好。

20xx年10月29日

督导整改措施

督导整改措施 篇一:督导整改措施 关于落实 《政府教育督导室综合督导评估整改意见》 的整改措施 东郭镇中心小学 二0一0年三月三十日 东郭镇中心小学 关于落实《政府教育督导室综合督导评估整改意见》 的整改措施 我们学校自接到《政府教育督导室综合督导评估整改意见》后,立即组织校委会全体成员和部分教师代表认真研究,分析学校的具体情况,积极进行整改。具体情况如下: 1、学校班班通多媒体数量不足,下一步积极筹措资金,逐步落实到位。 2、进一步加强教育教学研究,不断深化教育教学改革,建立健全各种学校制度,更加扎实开展“学、查、纠”活动,真正把“三学三查一纠”工作落实到实处。 3、进一步把办学理念条理化,使学校办学理念更加明确,真正具有可操作性。进一步把新的教学理念贯穿在教学的全过程中,责令教导

处及时拿出教师培训计划,在全校教师中开展大练兵,业余时间教师自学,力争通过培训,全校每位教师都讲“高效”课。 4、进一步推动和深化课堂教学改革,让新课改精神内化为全体教师的教育理念,外化为全体教师的教学行为。(1)扎实开展集体备课活动,每周利用办周三下午和周四一天,分教研组开展集体大教研活动。(2)每学期开展一次“限时备课”比赛活动。(3)开展教师基本功比赛。(4)开展“开放课堂”活动,把课堂向全社会、全校师生开放。(5)开展实施“解放学习力,构建高效课堂”活动,成立活动 小组(骨干教研组长带头),研究出一套完整的、真正有效的教学模式(策略),切实提高教师教研、教学能力,提升教师的业务能力,提高教育教学质量。 5、利用我校现有每人一台电脑的优势,努力创建“信息化校园”品牌。抓好信息技术培训工作,开展信息技术和学科整合教学实践,提高教师运用现代科技手段的能力,做到“三会”:人人会利用网上资源;人人会制作教学课件;人人会操作设备上课,多媒体计算机教学平台进入所有教室,教师使用多媒体授课占总课时的20%以上。 6、重视德育课题研究和立项活动。 (1)学校成立德育课题研究领导小组和,使德育课题研究落到实处。(2)学校召开班主任和品德与社会教师会议,成立德育课题研究工作小组并研究确立课题,明确分工,落实到人。(3)定期召开德育课题研究工作探讨会,保证课题的研究质量。(4)积极向上级有关部门申报课题研究,争取立项。

教育督导评估整改方案

教育督导评估整改方案 2009年4月29日,市教育督导室评估组对我校进行了督导评估,通过听取校长专题汇报、查阅相关资料、师生座谈问卷、实地查看、社会调查等方法,对我校办学方向、管理水平、办学条件、教育教学等方面进行了评估。根据市教育督导室对我校督导评估验收的反馈意见,我校认真总结经验,查找和分析存在问题的原因,落实责任,切实整改,特制定整改措施如下: 一、成立整改领导小组: 组长:张二栋 成员:王文卿李德安 对领导小组成员各自明确责任,逐条对照存在的问题进行整改落实。 二、整改措施 (一)根据存在的问题第一条“学校占地面积、教学辅助用房不足,活动场地不平整”和今后工作建议“尽力配合乡中心校促进校园整体搬迁,改善办学条件。” 在中心校的领导下,我校与七月份完成校园整体搬迁,迁至原一中校园。八月份进行了一系列的校园整修,包括硬化校园地面,教学楼和原一中学生宿舍楼进行里外粉刷,以塑钢窗代替原来的铁窗,更换照明设施,疏通下水道,修剪草坪树木,美化校园,使校园面貌焕然一新。有了综合实验楼,内设微机室、多媒体教室、实验室、音乐教室、美术教室、会议室等。不论是学校占地面积,还是教学辅助用房均达到规定标准。在今后的学校发展中,将进一步改善办学条件。 (二)根据存在的问题第二条“校领导听课节数不多且评课意见记录过于简单”和今后工作建议第二条“校领导班子要强化突出以教学为中心,以质量求发展的意识,加强对课堂教学的监测及指导。” 在今后的工作中,学校领导班子不但要在开学初进行听课,还要进行预约听课和“推门听课”,对于教师在课堂教学上的成绩和不足予以肯定和指导,评课意见应全面,以鼓励性为主,要中肯地指出不足,使课堂教学进一步优化,以求课堂高效扎实,教师自身也得到一定的成长。 (三)根据存在的问题第三条“教师运用现代化教学手段整体水平偏低,部分教师对课程标准、教材把握不准确”和今后工作建议第三条“加强师资队伍建设,提高教学手段现代化水平,加大对课程标准、教材的研究力度,提高课堂效益。” 在提高教师运用现代化教学手段水平方面,学校将加强对教师电教化教学手段的培训,坚持上教研课与校公开课必须运用多媒体教学,鼓励教师在多媒体教室上课,并做好记录,写好反思。同时,对于制作的课件是否对学习有效,是否符合学生实际,也让教师们充分重视,真正使现代化教学手段起到非常好的效果。 今年秋期,我校将语数教研组进行了拆分,语文教研组分为高语组、低语组,数学教研组分为高数组、低数组。这样便于结合各组实际把教研工作做扎实,一小教研组为单位,灵活机动,各组制定各组的教研计划。在上教研课的前一、二天,进行组内说课,供听课教师提意见,在听课后进行及时评课,直言不讳。在扎实开展听评课的同时,加强教师对素质教育理论和新客场标准理念的学习,努力将理论学习与教育教学实

教育督导评估整改报告

教育督导评估整改报告 我园于2020年12月29日接受了县人民政府教育督导室的督导,分别在办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理五大方面接受上级部门的评估,通过资料的分析以及现场活动的观摩,督导室的领导给我园的各项工作给与了充分的肯定。同时对于我们工作中所存在的不足提出了建设性意见和建议。 一、工作亮点 一年来我园在各级领导的关注引领下,以办人民满意的教育为宗旨,我们从大处着眼,细处着手,各项工作有条不紊,团结、竞争、向上的工作氛围正在逐步形成。幼儿园教师的教育观念不断提高,从而提高了保教质量,办学水平得到周边群众的认可。 二、存在的问题 近年来我们的工作取得了一些成绩,但在许多方面与城区优秀园所相比仍存在着很大的差距,通过督导反馈,我园将在今年对自己的不足做出相应的整改,达到规定的要求,最大程度地为幼儿的成长提供宽松、和谐、有益的成长环境。 1.教师队伍方面的问题。由于编制紧缺,目前只有一名专业幼儿教师。 2.办园设施方面的问题。由于财政没有全额返回幼儿园管理费,除保障教师30%工资、能用于幼儿园日常运转的经费不足,这样一来导致了幼儿园的基本教学设施配备不足,也阻碍了一些活动的顺利开展。 3.家长观念方面的问题。家长极力要求小学化教学,对幼儿园要求配合的学前教育内容热情不高,因此逐步转变家长的教育观念是幼儿园教育良性循环发展的关键。

4.区角建设的问题:由于幼儿园目前只有一名老师包班负责,各项工作的都是一个人在负责,导致区角创设没有开展起来。 5.资源利用不足:没有充分利用好身边废旧材料,比如废旧轮胎、油桶、牛奶盒。 6.班级信息栏不规范:班级信息栏公示内容不完整,课程表应该融入区角,位置应该摆放于教室门口。 困难虽有,但我们工作态度是积极的,资金方面我们已向中心校提出困难,正在筹措;作为幼儿园,我们只能强化内功,优化一日活动,不断提高保教质量;教师和家长方面我们园委会正在研究制定切实可行的操作方案,努力探索提高教师和家长素质的新路子。 三、下步整改措施 1.强化管理责任,提高日常工作效能 以人性管理、内涵发展为目标,逐步完善幼儿园内部管理机制,充分调动幼儿教师的工作积极性、主动性与创造性。一方面逐步探索建立科学合理的工资奖励制度及各类奖惩激励制度,激发教职园工的工作热情。另一方面重视教师自我实现、自我发展等精神方面的需要,积极构建教师展示才能和专业成长的平台。做到人尽其才,发挥最大的群体优势,实现幼儿园教师和幼儿园整体发展的和谐统一。 2.加强队伍建设,提高幼儿园教师整体素质 争取机会让幼儿园教师外出培训学习,促使教师不断更新观念;优化教师知识结构,拓宽知识面,促进教师专业素质的不断提高。 3.引导家长参与幼儿园各项活动,促进家园共育 树立创新意识,开创家长工作新格局。成立家长委员会,充分发挥家长委员会的作用,促进幼儿园保教任务的圆满完成。将充分利用家长、村委会及周

教育督察评估整顿方案

教育督察评估整顿方案 为切实做好我镇“双高普九”整改工作,确保我镇“双高普九”顺利通过评估验收,根据文件精神要求,结合我镇实际,制定以下教育工作督导评估整改方案。 加强组织领导,健全工作制度 镇领导不断深化对“双高普九”工作的认识,将整改工作摆上重要议事日程,做到主要领导亲自抓,分管领导具体抓,进一步将下达任务分解细化,明确责任,落实到人,精心组织实施,切实抓紧抓好,解决教育工作实际困难和问题,确保整改工作顺利进行。 正视存在问题,明确整改重点 镇政府以《大田县人民政府关于开展乡镇人民政府教育工作督导评估的反馈意见》为指导,理清工作思路,明确工作重点,确定完成时限,从以下几个方面入手,扎实开展整改工作: 1、教育投入不足,中小学教育教学装备薄弱。学校信息技术装备、教学仪器添置、功能室设置等经费缺口较大。 2、普及程度个别项的指标相对脆弱。村级学前教育服务网络不够全,有25%幼儿在外入园,部分学生在外就读、借读、毕结业,取证工作十分艰巨;镇残疾比率偏低,部分年龄段没有残疾对象。 3、教师队伍结构不合理,不少学科没有专业对口教师。 加强统筹协调,落实整改措施 针对以上整改内容,镇政府与各相关部门通力合作,互相配合,对工作中遇到的困难和问题,积极主动协调解决,并及时通报各有关单位“双高普九”整改工作的进展情况。其主要整改措施有:

1、积极筹集资金,加大教育投入,改善镇中、小学的办学条件,完善教学设备设施,使中、小学、幼儿园的实验设施、仪器设备、体音美劳等器材及信息技术装备达到《省县级人民政府教育工作督导评估方案》的指标要求。 2、加大控辍保学力度,进一步制订和完善控辍保学工作意见,将抓入学巩固工作列入村及驻村干部年终考评内容,通过宣传教育、经济支撑、法律手段等形式确保普及程度各指标达标,同时认真做好异地就学取证工作 3、进一步关注弱势群体和不利人群的义务教育,做好残疾儿少的筛查鉴定工作,所有残疾儿少全部重新鉴定办证,政府采取有实质性的补偿、资助、支持机制,保障这些儿少完成义务教育,确保各年龄段定有一定比例的残疾对象。教育督察评估整顿方案

教学管理整改措施

(1)、认真学习新的课程标准,用新的思想,新的理念改进自己的课堂教学,努力向课堂教学要效益。 (2)、改进自己的教学方法,让学生多动手操作,培养学生的动手能力和观察能力。 (3)、发挥学生的主体作用,采用探究式、讨论式或交谈式方法教学。(4)、不断加强业务学习和培训,努力提高自身的科学素养,用高素质的老师培养学生的高素质。 (5)、建立互助学习小组,同学间相互学习,相互帮助,共同提高。 教学中,为了丰富教学内容、提高教学效果,我们采取多种措施,从教学方法和手段进行改革,取得了较好的效果。主要措施包括:改革教学方式,由常规的灌输式教学转向讲座、讨论、课程论文等方式,充分调动学生的主观能动性;改革教学手段,通过制作多媒体课件、设计展板、参观等手段,增强教学过程中的感性认识;改革教学体系,聘请外教、丰富教学内容,由于在教学实习中教师人手不够,同时由于本身知识的局限性,通过聘请场内指导教师进行现场指导的方法,使同学们能更好地了解实习场所存在的问题及解决问题的有效途径,操作性强;改革考核方式,本课程是学校进行考核改革最早也是一直坚持下来的课程之一,除了进行常规的考核方式外,还增加了开卷考试、论文设计、模拟解答等方式,注重了考核学生的应用能力。 通过几年来的课程建设,在提高教学质量和教学效果上取得以下成果: 1、提高了学生对知识综合应用的能力 通过在课堂教学和实习教学中参与小组讨论、专题讲座等,同学们能就一个专题广泛查阅资料,充分发挥讨论与答辩在强化知识学习和增强学习效果方面的作用,扩大了视野;同学们能在实际工作中运用以前学过的知识,通过提出问题,综合地分析问题,最后解决问题的循环,达到提高能力的目的。 2、提高了学生的动手能力 实习教学环节的实施,让同学们在生产第一线亲自实践养猪生产的全过程,从而对养猪生产的工作计划、日常管理、问题处理等有一全面了解,培养同学们的动手能力。 3、改善了教学效果 教学方法和教学手段的改革,课堂教学中多媒体等教学手段的使用、讨论、讲座等教学形式的开展,促进了对猪生产学有关知识的理解、加深了记忆,达到了深化教学效果的目的。 4、培养了实用型人才 教学改革的实施,使培养的人才能很快地适应工作环境,如在毕业实习中能较好地配合实习指导教师完成课题,毕业分配后能很快地适应环境的变化,在实际工作中发挥积极的作用,受到后续课程教师和用人单位的好评。

教学督导整改措施

教学督导整改措施 篇一:督导整改措施 关于落实 《政府教育督导室综合督导评估整改意见》 的整改措施 东郭镇中心小学 二0一0年三月三十日 东郭镇中心小学 关于落实《政府教育督导室综合督导评估整改意见》 的整改措施 我们学校自接到《政府教育督导室综合督导评估整改意见》后,立即组织校委会全体成员和部分教师代表认真研究,分析学校的具体情况,积极进行整改。具体情况如下: 1、学校班班通多媒体数量不足,下一步积极筹措资金,逐步落实到位。 2、进一步加强教育教学研究,不断深化教育教学改革,建立健全各种学校制度,更加扎实开展“学、查、纠”活动,真正把“三学三查一纠”工作落实到实处。 3、进一步把办学理念条理化,使学校办学理念更加明确,真正具有可操作性。进一步把新的教学理念贯穿在教学的全过程中,责令教导

处及时拿出教师培训计划,在全校教师中开展大练兵,业余时间教师自学,力争通过培训,全校每位教师都讲“高效”课。 4、进一步推动和深化课堂教学改革,让新课改精神内化为全体教师的教育理念,外化为全体教师的教学行为。(1)扎实开展集体备课活动,每周利用办周三下午和周四一天,分教研组开展集体大教研活动。(2)每学期开展一次“限时备课”比赛活动。(3)开展教师基本功比赛。(4)开展“开放课堂”活动,把课堂向全社会、全校师生开放。(5)开展实施“解放学习力,构建高效课堂”活动,成立活动 小组(骨干教研组长带头),研究出一套完整的、真正有效的教学模式(策略),切实提高教师教研、教学能力,提升教师的业务能力,提高教育教学质量。 5、利用我校现有每人一台电脑的优势,努力创建“信息化校园”品牌。抓好信息技术培训工作,开展信息技术和学科整合教学实践,提高教师运用现代科技手段的能力,做到“三会”:人人会利用网上资源;人人会制作教学课件;人人会操作设备上课,多媒体计算机教学平台进入所有教室,教师使用多媒体授课占总课时的20%以上。 6、重视德育课题研究和立项活动。 (1)学校成立德育课题研究领导小组和,使德育课题研究落到实处。(2)学校召开班主任和品德与社会教师会议,成立德育课题研究工作小组并研究确立课题,明确分工,落实到人。(3)定期召开德育课题研究工作探讨会,保证课题的研究质量。(4)积极向上级有关部门申报课题研究,争取立项。

【2017年整理】教育督导评估整改方案

【2017年整理】教育督导评估整改方案教育督导评估整改方案 2009年4月29日,市教育督导室评估组对我校进行了督导评估,通过听取校 长专题汇报、查阅相关资料、师生座谈问卷、实地查看、社会调查等方法,对我校办学方向、管理水平、办学条件、教育教学等方面进行了评估。根据市教育督导室对我校督导评估验收的反馈意见,我校认真总结经验,查找和分析存在问题的原因,落实责任,切实整改,特制定整改措施如下: 一、成立整改领导小组: 组长:张二栋 成员:王文卿李德安 对领导小组成员各自明确责任,逐条对照存在的问题进行整改落实。 二、整改措施 (一)根据存在的问题第一条“学校占地面积、教学辅助用房不足,活动场地不平整”和今后工作建议“尽力配合乡中心校促进校园整体搬迁,改善办学条件。” 在中心校的领导下,我校与七月份完成校园整体搬迁,迁至原一中校园。八月份进行了一系列的校园整修,包括硬化校园地面,教学楼和原一中学生宿舍楼进行里外粉刷,以塑钢窗代替原来的铁窗,更换照明设施,疏通下水道,修剪草坪树木,美化校园,使校园面貌焕然一新。有了综合实验楼,内设微机室、多媒体教室、实验室、音乐 教室、美术教室、会议室等。不论是学校占地面积,还是教学辅助用房均达到规定标准。在今后的学校发展中,将进一步改善办学条件。

(二)根据存在的问题第二条“校领导听课节数不多且评课意见记录过于简单”和今后工作建议第二条“校领导班子要强化突出以教学为中心,以质量求发展的意识,加强对课堂教学的监测及指导。” 在今后的工作中,学校领导班子不但要在开学初进行听课,还要进行预约听课和“推门听课”,对于教师在课堂教学上的成绩和不足予以肯定和指导,评课意见应全面,以鼓励性为主,要中肯地指出不足,使课堂教学进一步优化,以求课堂高效扎实,教师自身也得到一定的成长。 (三)根据存在的问题第三条“教师运用现代化教学手段整体水平偏低,部分教师对课程标准、教材把握不准确”和今后工作建议第三条“加强师资队伍建设,提高教学手段现代化水平,加大对课程标准、教材的研究力度,提高课堂效益。” 在提高教师运用现代化教学手段水平方面,学校将加强对教师电教化教学手段的培训,坚持上教研课与校公开课必须运用多媒体教学,鼓励教师在多媒体教室上课,并做好记录,写好反思。同时,对于制作的课件是否对学习有效,是否符合学生实际,也让教师们充分重视,真正使现代化教学手段起到非常好的效果。 今年秋期,我校将语数教研组进行了拆分,语文教研组分为高语组、低语组,数学教研组分为高数组、低数组。这样便于结合各组实际把教研工作做扎实,一小教研组为单位,灵活机动,各组制定各 组的教研计划。在上教研课的前一、二天,进行组内说课,供听课教师提意见,在听课后进行及时评课,直言不讳。在扎实开展听评课的同时,加强教师对素质教育理论和新客场标准理念的学习,努力将理论学习与教育教学实践紧密结合起来。认真备课,吃透教材,掌握本年级段课程标准特点、教材特点和学生实际,努力提高自身业务水平。鼓励教师撰写教育教学论文,积极参加各类教学活动竞赛,发挥教师的主观能动性,促进教师专业发展。

【学校教育督导整改报告】教育督导整改计划及整改报告

【学校教育督导整改报告】教育督导整改计划及整改 报告 教育督导整改计划及整改报告 胡市小学20XX年秋季教育督导 整改计划 根据天门市人民政府教育督导室对我校《教育督导整改通知书》中存在的问题以及我校《学校督导评估体系与自评得分》中的不足,我校领导班子经过认真反思、自查,对存在问题进行认真的梳理,制定出了初步地整改计划,并经过校委会讨论,提交全体教师会通过,最终形成如下整改计划: 一、存在的问题和建议 1、条件与环境建设方面:要启动项目工程,以尽快解决“班班通”、微机室、图书室、体育器材设施设备、实验室相关设施设备。进一步 改善办学条件,尤其需要改善教师办公条件,为教育工作的全面实施奠定坚实的物质基础。 2、师资队伍建设方面:教师学科搭配不合理,部分学科没有专业科任教师。教师年龄趋老年化(我校45岁以下教师不足10人),教师自身素质现状在一定程度上影响素质教育的深入实施。理论学习不够深化,尤其是新课程的理念不够深入,选修课的开设、校本课程的开

发、研究性学习的实施不够扎实。个别教师驾驭课堂的能力不强,好课率还不能达到我们的要求。少数教师在课堂教学模式的构建上,有僵化的形式主义倾向,有急功近利的思想,教学上浮躁不实;部分学科教学质量滞后,学生满意率不高;教师队伍还不平衡,优化教师结构,提高教师素质,稳定教师队伍,仍是一项十分紧迫而又艰巨的任务。 二、整改计划 (一)成立整改领导小组 为切实做好学校教育督导评估问题整改工作,加强组织、指导和督查力度,保证督导评估整改质量,我校成立了“教育督导评估”组织机构,安排如下: 组长:金铁斌 副组长:陈德忠李艳平 成员:李稳平尹作明李霞肖格秀程学军 (二)积极调整好教师结构性缺编。 评估组提出:老教师多,现教师结构性缺编,教师的整体素质还需大力提升。对专职教师缺少,一是向教育局申请,要专职教师,二是更要注重“自培”工作,不能等。 现我校教职工31人。其中专任教师24人,45岁以下青年教师不到10名,尽管学校较为重视师资队伍建设,也培养了一批教学骨干、优秀教师、优秀班主任,初具一支工作踏实认真、爱事业、爱学校、爱学生的教师队伍,但青年教师缺乏现象在我校尤为严重。近年来,

督导自评整改措施报告

督导自评整改措施报告 篇一:20XX督导自评报告 中牌学字〔20XX〕23号 舟曲县中牌学校督导评估自评报告 县督导室: 现将舟曲县中牌学校督导评估自评报告予以上报,妥否,请审示。 舟曲县中牌学校 20XX年6月4日 抄报:县教育局督导教研室。 抄送:校领导班子各成员。 舟曲县中牌学校办公室20XX年6月3日印发 -1- 舟曲县中牌学校督导评估自评报告 根据督导室工作安排,为认真贯彻执行舟曲县人民政府、县教育局文件精神,切实加强学校管理,切实提高教育教学质量,推动教育事业的发展,我校充分准备,统一安排,细致分工,对我校近年来的教育、教学、管理等工作进行了全面、认真、实事求是的的自我评估,现将自评结果报告如下: 一、基本情况 舟曲县中牌小学是一所中心小学,1933建校,校园占地面积1800平

方米,教学楼面积900平方米,现有12个教学班,在校生数为193人,教职工22人,其中高级教师2人,一级教师2人。专任教师18人,学历达标率100%,均能胜任循环教学。12周岁人口总数为35人,小学教育完成率为100%。小学阶段毛入学率为118.8%,小学毕业率为100%,学校有运动场1个,篮球场1个,4个乒乓球台及一个排球场。学校现有7个专用教室,电子备课室1个,会室1个,多媒体教室1个,微机室1个,仪器室和实验室各1个,卫生保健室、图书室阅览室各1个,音体美活动室各1个,部分办公室配备了电脑,近期还配备一批学生桌椅,教育教学条件有很大的改善。 近年来,学校领导班子审时度势,认真研究了学校的现状以及未来发展的方向,确立了“坚持三个‘面向’,办对人民负责的教育,办人民信赖的教育,办人民满意的教育”的目标,狠抓教育教学管理,向管理要质-2- 量,要效益。 二、学校管理 (二) 建立健全各项规章制度,依法治校,用制度管人;强化岗位职责,加强教师职业道德建设,充分调动老师的积极性。 (一)健全组织机构,严格学校管理 近年来,学校不断优化内部管理,根据学校规模,实行了校长主管下的分工负责制,成立了党小组、团委、教务处、办公室、政教处、总务处、教研组、宿舍管理员、远程教育管理员、图书管理员、实验室

学校督导评估工作方案

学校督导评估工作方案 导读:本文是关于学校督导评估工作方案,希望能帮助到您! 篇1:学校督导评估工作方案 根据教育部《中小学校素质教育督导评估办法(试行)》(教督办[20XX]10号)要求,进一步完善学校督导评估制度,增强中小学推进素质教育的责任感和使命感,全面实施素质教育,全面提高教育质量,制定本方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导,贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20XX-20xx)》,深入实施素质教育,在全省范围内开展以学生发展为本、以促进学校发展为目标、以提高教育质量为核心的素质教育督导评估,提升中小学实施素质教育的水平。 二、基本原则 发展性原则:坚持以学生发展为本,以提高教育质量为核心,把全体学生发展和每一个学生全面发展作为评价教育教学质量的主要标准。 主体性原则:以促进学校发展为目标,引领学校科学制定发展规划,强化学校在督导评估中的主体地位。 全面性原则:坚持面向每一所中小学校,以全面评估辖区内的学校为根本,全面推进素质教育。 个性化原则:鼓励学校在依法规范管理的基础上,发挥优势,办出特色,示范引领区域内素质教育实施。

动态性原则:获得素质教育示范学校荣誉的学校,每五年复查一次,对存在的问题经限期整改仍达不到标准的学校,取消其示范学校称号。 三、适用范围 《方案》分普通高中、初中、小学三个评估体系。每个评估体系分为办学思想、制度建设、办学行为、德育工作、教学工作、办学成效等6个A 级指标,19个B级指标,41个C级指标。各指标体系适用于相应层次的各类学校。 四、评估程序 1、成立督导组,提前向学校发出书面督导通知并向社会公示。 2、接受并审核学校自评报告。 3、采取听课测试、问卷调查、访谈座谈、校园观察、查阅资料等方式,进校全面收集信息。听取教师、学生及家长的意见,征求社会和公众意见。 4、督导结束时,向学校口头反馈督导评估意见,并听取学校的说明和申辩。 5、教育督导部门根据督导组报告、学校自评报告和社会公众意见进行综合评估,形成督导意见书发送学校。 6、督促、指导学校按督导意见书进行整改,并对整改情况进行复查。 五、组织实施 省人民政府教育督导室统筹全省素质教育督导评估工作,对市、县(市区)、学校三级督导评估工作进行指导和检查。市、县人民政府教育督导室按照分级负责、分类指导的原则,负责所辖中小学校素质教育督导评估的组织实施工作。 (一)实施步骤 1.学校自评

王常中心校教育督导整改方案

王常中心校 关于迎省教育督导评估工作的整改方案 2011年5月20日,省教育督导室对王常乡的教育教学工作进行了全面的督导评估检查。各位领导通过查阅资料、实地考察、教师座谈、听取汇报等方式,对学校多年来的教育教学工作进行了全面的综合评估,在对我校工作给予高度评价的同时,也提出了宝贵的建议。为更好地推进我校教育教学改革与发展,王常中心校领导班子与各校负责人反复研究,分析归纳,并结合学校实际情况,特制定了如下整改方案: 一、校园环境建设与校园文化建设方面 各校全面按省定标准,结合我乡教育资金实际,立即整改力争达到校园硬化、净化、绿化、美化的有机结合,打造优美靓丽校园。 对王常中学宿舍楼、餐厅建设工程加大监管督促力度,做好收尾工作,确保2012年秋季投入使用。做好王常中学排球场地调整工作。完成王常中学综合楼、明德小学教学楼文化氛围建设。 吕木小学、各幼儿园6月25日前完成本校硬化工作。 放假前完成北寺联小等各校室内外粉刷、刮腻子、书写标语等靓化工作。各校巩固好春季绿化成绩,完成各校杂草清理任务,暑假开学前,各校做好除草工作。各校各班建立卫生监督员,每班设立废书、废报、废纸回收箱,开展废品回收,确保校园无垃圾、无纸屑,达到校园净化的目的。 各校结合自身实际,围绕校园文化主题,深化校园文化氛围。王常中学以儒家传统文化为切入点,董子学校以董子故里三字经、弟子规内化学生行为,北寺联小以学习林秀贞事迹,造福乡邻、大爱无疆为主题。各校各班向枣强三小学习设立师生展示平台,及时充分展示

师生风采。做到各校校园文化特色鲜明,内容充实,积极向上,潜移默化影响每位学生。 二、加强学校装备、功能室建设力度,尽最大财力配备教学装备,提高教育设施使用效率,以使用促教学,以使用提能力,以使用强素质。 主要问题或不足:初中生物教学仪器配备缺口较大,没有达到标准。各校音、体、美器材配备严重不足,满足不了教学需要;语、数、外、政、史、地教学仪器配备率几乎为零;图书室音像资料、电子读物不达标。学校各功能室使用效率较低,没有充分发挥各功能室作用。 整改措施: (1)以上仪器设备缺口配置,已经向县教体局汇报,教体局将统一招标配备。(2)对语、数、外、政、史、地教学仪器和音像资料、电子读物的补充,各学校本学期加大投入力度,多方面争取资金,下半年力争使这些学科的仪器配备等教辅工具满足教学需要。差距较大的董子学校本学期要做好小学科学实验室、微机室整体建设。(2)加强各室人员培训,强化仪器设备使用。目前我校正抓紧对各室人员应知应会培训,正进行教师演示实验强化训练,因现在正是学生复习阶段,所以没有开展学生操作强化训练。假期中将在教师大范围开展岗位练兵活动,开学后确保学生按教学进度完成各项操作训练。 三、加强学校安全工作,为教育教学提供有力保障。 1、确保学校安全工作责任落实到位。建立健全了安全保卫工作领导机构,健全了安全工作隐患台帐和安全日志,实行了安全工作责任制,。在学校出入口、校内主要道路、校园学生主要活动区域等人员聚集场所安装了电子监控系统。学校重要部位及管理死角都纳入到24小时实时监控范围内,构筑起学校安全管理工作的立体防范网络。

督导检查的整改措施

整改措施 2011年12月9日下午区卫生局督导检查组一行18人,在区卫生局×××副局带领下,对我院工作进行了检查指导和评价。检查组以《2011年医药卫生工作目标责任制考核评分表》《2011年社区卫生工作目标责任制考核评分表》为依据分管理、医疗、监督、院感、药事、社区卫生、党风廉政建设、政风行风等对我们相关工作进行了督导检查。 在反馈会上,检查组对我院有关工作取得的成绩给予了充分的肯定,同时指出了存在的问题,并对下一步工作提出了指导性建议:一是深入细致开展医院管理年活动,在“深入”“细致”上下功夫;二是进一步提高依法执业意识,落实有关法律法规;三是进一步加强医疗质量核心制度的落实;四是加大整改力度。对反馈的意见和建议,院领导高度重视,及时召开院办会,认真进行讨论研究,制定如下整改措施: 一、行政管理行风建设 进一步加强医院管理组织职责落实制度,定期开展医疗质量和医疗服务安全分析,管理健全投诉机制、卫生监督公示、院务公开制度,开辟医患沟通渠道,及时受理和处理病人的投诉,做到热情接待,认真登记,尽快查处,及时反馈,做到“六有”即有接待、有记录、有调查、有处理、有整改、有反馈,使群众反应的问题能及时得到解决,把医患矛盾化解在萌芽状态,并将相关信息及时上报区卫生局。 二、感染管理

1、健全制度,加大检查力度和培训力度,促进规范化管理。 2、严格按照《医疗废物管理条例》合理设置医疗废物贮存场所,避免再次污染,改进利器盒,必要时废除自制利器盒,改用专用的利器盒。 3、计划生育门诊严格按规定划分清洁区、半清洁区和污染区。 三、社区卫生工作 1、进一步规范城市居民健康档案。 2、严格按照《规范》要求,积极开展健康知识讲座和公众健康咨询活动。 3、逐步开展辖区适龄儿童和孕产妇的健康管理工作,加大孕产妇系统管理和儿童系统管理工作力度,争取儿童系统管理率、建册率达到规定要求。 4、按《规范》要求设立计划生育门诊。 四、药事管理 1、严格执行药物不良反应报告制度,发现药品不良反应及时上报并合理处置。 2、加强拆零药品的管理力度。 3、近期药品登记由三个月登记一次改为每月登记一次。 五、急诊急救卫生应急工作 进一步完善应急体系机制,加强急救应急知识培训,开展现场应急演练,配备相应工作装备和个人生活装备,做到能基本保障突发事件卫生应急需求。

中心小学迎接省义务教育均衡发展督导评估工作方案

中心小学迎接省义务教育均衡发展督导评 估工作方案 根据《海南省教育厅关于印发海南省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法(试行)和有关评估标准的通知》(琼教督〔20XX〕19号)及《陵水黎族自治县人民政府办公室关于印发县推进义务教育均衡发展规划的通知》(陵府办〔20XX〕127号)等文件精神和《陵水黎族自治县教科局迎接省义务教育均衡发展督导评估工作方案》(陵教科〔20XX〕259号)的工作安排,为认真做好学校迎评的每一项工作,确保顺利通过督导评估验收,结合学校实际情况,特制定本方案: 一、指导思想 以科学发展观和十八大精神为指导,全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,认真贯彻落实上级文件要求和工作会议精神,加大义务教育均衡发展创建力度,进一步推进学校素质教育的发展,整合学校教育资源,改善学校办学条件,规范学校办学行为,全面提高学校教育质量,扎实做好迎检工作,力争在验收过程中出成绩,出亮点,确保通过评估验收。 二、工作目标 通过统筹教育资源,深化教育改革,加快实现学校的经

费投入、办学条件、师资水平、管理水平和教育质量的提高,在不影响教学工作,不扰乱教学秩序的基础上,确保顺利通过全省县域义务教育均衡发展督导评估。 三、组织领导 成立提蒙中心小学迎接省义务教育均衡发展督导评估工作领导小组: 组长:李育智 副组长:吴少坤、陈泽贤 成员:吴清俊、谢锡山、谭水清、林仕干、文娇敏、张玉红 任务及职责:负责推进各小组(片区各完小)义务教育均衡发展工作,统筹迎接评估工作各项工作。 领导小组下设五个工作小组,具体分工如下: 1、综合协调小组 组长:李育智 副组长:吴少坤、陈泽贤 成员:吴清俊、谢锡山、谭水清、林仕干、文娇敏、张玉红、杨珍、杨小莉、王永红、陈淑嫔、林清云 工作职责:①制定学校督导评估工作方案;②组织开展各项自查自评;③统一规划,统筹安排,制定学校整改措施和整改方案;④积极推进各小组工作落实项;⑤认真落实县教科局各类文件精神;⑥负责督办推进全校义务教育均衡发

芒卡镇中心完小现代教育学校督导评估整改计划

2013年芒卡镇中心完小现代教育学校 督导评估整改计划 县人民政府教育督导室: 根据沧源县教育督导室于2013年11月12日,依据《云南省现代教育学校督导评估实施方案》对我校进行督导评估,针对存在的问题,提出五方面的整改意见和要求,这是对我校各方面工作鞭策和指导,为今后的工作思路指明方向,现将整改情况汇报如下: 一、学校基本情况 芒卡镇中心完小位于祖国西南边陲沧源佤族自治县芒卡镇,它的前身叫芒卡联办完小,该校创建于1969年,1984年被定为省定半寄宿制学校,1997年,上海市崇明县教育局与沧源县教育局协商更名为“崇源小学”,并作为两县教育交流的窗口。2002年撤乡建镇,崇源小学职能转为芒卡镇中心完小。2002年获得“市级文明学校”荣誉称号,2004获得“市级文明单位”荣誉称号。 目前,学校占地面积为18216平方米,建筑面积为5034平方米,现共有10个教学班,在校学生438名,教职工36人(工勤人员2人),教师中具有本科学历3人,大专学历24人,中师学历7人,学历合格率100%。 长期以来,学校坚持以德育为首,以教学为中心,以教研为核心,以改革求发展,以质量求生存的工作思路。崇尚文明、求实、勤奋、创新的校风,全面推进素质教育。 在各级党委政府和教育主管部门的正确领导和关心支持下,学校坚持以教好每一个学生、发展好每一位教师为突破口,以创先争优、改革创新为动力,进一步树立发展意识、质量意识、创新意识,抓住校安工程建设的有利契机,

不断改善硬件设施,努力创办人民满意的教育,学校教育发展和谐稳定。 二、整改的过程 本着“有则改之,无则加勉”的原则,按照现代教育学校教育导评估工作程序要求,围绕教师、学生、家长座谈会的20建议意见;引起学校领导的高度重视,有的已得到落实:一是加大了宣传力度和督查力度,把教师、家长、学生关注的热点摆出来,对实实在在存在的问题进行逐一整改。二是学校尽力所能及的添置艺体类器材,但在数量不能满足现行的要求和需求。三是学校有了新的举措:有阅读课的班级从三年开始,必须进入阅览室上阅读课,保证阅读课取得实效;上科学有实验的班级进入实验室上课,以保证科学实验质量;加大构建有效课堂的力度,开放现有的多媒体教室(会议室)和电子白板教室,教师利用现代先进的教学手段得到不同程度的提升,对提高教育教学质量打下良好的基础。 三、针对存在的问题,需要整改的内容 1、进一步强化措施,抓好控辍保学工作。 2、多方筹措资金,努力改善现代教学设施设备。目前,计算机网络教室、多媒体教室、音乐室、舞蹈室、美术室等专业教室,其数量、面积都未达到指标标准。 3、进一步诊断有效课堂,完善方案,加强提炼模式,努力打造一套适合本校的有效模式。 4、继续抓好师德师风建设专项活动,丰富活动载体,确保活动取得实效。 5、辖区内学校发展还不够平衡,加强对各个村小的指导和管理。 四、整改计划

督导评估工作整改方案

神池县第二中学校督导评估工作整改方案 教育督导室专家一行对神池县第二中学校办学水平进行了综合 督导评估。评估组通过听取学校自评报告,查看校园校舍和装备设施,听取教师课堂教学,查阅档案资料,召开座谈会,对学生进行各种测试和问卷调查,查阅教师教案问卷调查、座谈,观看课间操、课外活动等形式,采集到大量评估信息,进行全面综合分析评价,形成了初步的评估意见,认为神池县第二中学校综合办学水平已基本上达到了县《评估计划》主要指标的要求,同时,指出了学校存在的问题和不足,提出了具有针对性、建设性和指导性的意见和建议,进一步为我校的创建工作指明了方向。学校对此高度重视,评估组离校后,学校领导小组迅速召开专题会议,研究制定整改措施。召开了领导班子会、中层干部会和全体教职工大会,认真学习和领会《评估计划》精神,针对评估组提出的督导建议,逐项讨论研究整改措施,锁定整改任务,明确整改目标,制定整改方案。 一、加强学习,提高认识,精心部署整改工作。 1.深入学习《评估计划》,进一步提高对整改工作的认识。 接受办学水平的督导评估,不仅是对学校现有办学水平和教育质量的一次检阅和鉴定,更重要的是引导学校走上一条可持续的良性发展道路,为学校提供了十分难得的发展机遇。经历了这次督导评估后,师生的精神面貌发生了很大变化,主人翁意识、团队协作意识进一步加强,专家们对学校办学水平的高度评价使我们倍受鼓舞。我们更加

深切认识到,我们离示范学校的要求还有很大差距,后期的整改任务还很艰巨。为此,我们首先召开了领导班子会和中层干部会,认真学习、深入讨论研究《评估计划》,深刻领会其精髓;继而召开了全校教职工大会,全面贯彻评估组的提出的建议,落实整改工作。 2.认真研究督导建议,进一步明确创建整改工作目标。评估组提出了全面、科学阐释办学理念、进一步规范办学行为,深入推进高效课堂,加强校园软文化建设、改善办学条件等方面的问题及整改建议,客观中肯,每项建议都有明确的要求和高屋建瓴的举措指点。我们必须针对这些建议逐条梳理,逐项整改。我们要进一步增强责任感和紧迫感,再接再厉,团结拼搏,以主人翁的精神积极扎实地做好创建整改工作,力争整改到位,以更新的姿态迎接回访。 3.成立整改专班,进一步明确整改工作职责。为进一步加大创建整改工作力度,提高创建整改工作效率,对照督导建议,制定整改方案,研究整改措施,排好整改日程,及时整改,及时督办,狠抓落实,确保按期完成整改任务。 二、明确任务,强化措施,逐条逐项认真整改。 (一)全面科学阐释办学理念,在实践中不断丰富和提升办学水平,引领学校发展。学校将采取举办讲座、开展讨论等形式,组织全校教职工边学习、边讨论、边实践,确定了“以仁德施教,教学相长;从发展着眼,各长其才”的办学理念。“仁德施教”即:教师以宽厚、仁爱之心去影响、教育学生,让学生养成良好的行为习惯,培养学生高尚的道德情操。这既是对教师师德的要求,又符合学校德育为首的

教育系统督导评估方案

教育系统基层单位督导评估方案实施意见 为了深化教育改革,落实素质教育,根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年》精神,落实《教育发展十二五规划》内容要求,改进和完善我区教育督导评估工作。坚持教育督导评估的导向性、发展性、激励性、可操作性原则,对2012年制定的《中小学、幼儿园办学(园)水平督导评估方案》进行了修订,制定了新的评估方案实施意见。现将新评估方案的有关事项说明如下。 一、基本框架 对基层单位的督导评估主要由四部分组成: 1.年度素质教育质量评估 年度素质教育质量评估每年一次。主要包括对基层学校的德育工作、教学工作、体艺工作的评估和对幼儿园办园质量中的园所管理工作、教育教学工作及卫生保健工作的评估。评估工作分别由区教育局德育科、中学科、小学科、体卫科、幼教科负责。各职能科室依据教育局的工作要求,结合本科室的工作实际,制定评估实施细则,每年根据工作要求,检查内容可略有调整。细则中的评估要素要突出重点,简明扼要,易于操作。各科室要注重平时的信息收集、积累与整理,避免学年终评估时集中下校检查给基层单位带来过重负担。 2.办学水平督导评估 教育督导室依据《中小学办学水平督导评估方案》《幼儿园办园水平督导评估方案》对我区教育系统基层单位进行三年

一轮的阶段性综合督导评估。办学水平督导评估采取督学责任区督导、现代化学校复查回访、综合督导相结合的方式进行。主要评估基层单位的办学条件、学校管理、教师队伍、素质教育方面,促进基层单位依法办学,规范办学,不断提高办学水平。普通高中学校、幼儿园在本周期内申报现代化学校达标的,以《普通高中学校现代化建设标准》《学前教育督导评估标准》作为阶段性办学水平督导评估的主要依据。 3.自主发展评估 为促进学校的自主发展,进一步强化基层单位办学的主体地位,各基层单位参照《基层单位三年自主发展规划评估内容(2012—2015年)》制定自主发展的三年规划,并结合本单位实际自行拟定年度阶段发展目标。要求基层单位在制定三年自主发展规划和阶段发展目标时,紧紧围绕我系统核心工作准确定位,重点突出,措施具体,责任落实,明确完成时限,并将逐年提高教育质量与实现年度发展目标结合起来,力争经过三年的努力,实现本单位的较大发展。三年规划和年度阶段发展目标经教育局认定后实施,各基层单位每年度要自查发展规划的落实情况。 4.专项督导 区教育督导室依据上级部门的指示和区教育局的要求,结合教育的热点问题、重点问题对基层单位进行专项督导。 二、实施程序 1. 年度素质教育质量评估 每年区教育局参与评估的职能科室在10月底前完成本科

教育创强复评督导验收存在问题整改方案

XX市XX区XX镇申报省教育强镇 督导验收存在问题整改方案 XXXX教育督导室: XX市教育强镇督导验收检查组于20XX年X月XX日对我镇“创强”工作进行了督导验收。市教育督导组高度评价“XX镇通过‘创强’,教育综合实力明显提升,实现了跨越式的发展。”在充分肯定我镇教育取得巨大成绩的同时,也指出我镇存在问题。 针对市验收专家组提出的存在问题及整改意见,我镇党委镇政府高度重视,及时召开专题研究会议,部署相关整改工作。特制定此方案。 一、成立整改领导小组 镇党委、政府认真贯彻落实专家组提出的存在问题及整改意见,成立了以镇党委书记为组长,镇长为常务副组长,分管教育的副镇长为副组长,镇班子其他成员、各相关单位负责人、村(居)委书记和中小学校校长为成员的整改工作领导小组。及时制定了整改工作方案,采取有效的措施,进行全面梳理,查漏补缺,高标准落实整改。 二、分解整改任务,落实整改责任 根据我镇的实际情况,明确工作内容,实行分工,每项任务落实到人,专人负责,按时完成,确保整改任务按时完成,各校

校长为此项工作的第一责任人,对整改工作应认真全面负责,按个人能力分配工作,对能按时保质保量地完成任务的相关人员,给予表彰奖励;如果工作不力,不负责任,工作拖后腿,影响我镇整改工作,根据问题的严重性将给予严肃处理。 三、采取有力措施,如期完成整改 (一)、功能室不全,设备简陋 1.多媒体教学存在教师电脑配备不足,仪器设备不足。如XX小学、XX小学、XX小学、XX小学、XX小学、XX小学。 2.图书数量不足,复本较多,适读性不强、没有管理系统。如XX小学、XX小学、XX小学、XX小学。 3.厕所蹲位不足。如XX小学、XX小学、XX小学、XX小学、XX小学。 4.部分教室光管不足。如XX小学、XX小学。 5.个别学校没有围墙,运动场在外,没有60米跑道。如XX小学、XX小学、XX小学、XX小学、XX小学。 整改措施:采取镇政府拨一点、村(居)委会支持一点、学校挤一点、教师和乡贤捐一点的方法筹集资金,增加投入,按要求配备仪器设备,进一步改善设备设施,满足教育现代化需要。 1、XX小学、XX小学、XX小学、XX小学、XX小学(共X校),由村(居)委会、学校、教师、乡贤集资于X月份下旬为每名教师配备教学电脑,进一步改善教育教学设备设施,满足教育现代化需要。

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