冀教版科学五年级下册知识点及实验

第1课《怎样才能省力》

常规掌握：1.使用简单机械可以（省力或省距离）。

2.常见的简单机械有（杠杆）（斜面）（滑轮）（轮轴）。

3.生活中使用的（钳子）（辘轳）（改锥）（菜刀）（羊角锤）等都属于简单机械。

拓展知识：1.啄木鸟的喙相当于镊子和凿，属于简单机械中的杠杆和斜面。

2.虎的齿和爪相当于凿，属于简单机械中的斜面。

第2课《撬棍的学问》

常规掌握：1.棍子作为一种简单机械，能绕一个支点旋转就成为（杠杆）。

2.天平是根据（杠杆平衡）原理工作的，我们常用的天平可以分成（托盘）天平和（挂盘）天平两种。

3.根据生活实例（P7）分析杠杆的三种类型：费力杠杆、省力杠杆、等臂杠杠。

支点到阻力点的距离>支点到动力点的距离，是费力杠杆（省距离）；

支点到阻力点的距离<支点到动力点的距离，是省力杠杆（费距离）；

支点到阻力点的距离=支点到动力点的距离，是等臂杠杆（不省力也不费力）。

注：阻力点可以叫做“重点”，动力点可以叫做“力点”。

实验操作：

1.杠杆平衡实验（P6）。杠杆尺平衡规律：阻力点到支点的距离×钩码数=动力点到支点的距离×钩码数

2.天平的使用方法（P8）.

第3课《轮子的妙用》

常规掌握：1.像方向盘一样由一个（圆轮）和（轴）组成的机械，叫做轮轴。把圆轮的外缘部分做成小齿状，这个圆轮就成了（齿轮）。一个边缘有槽的轮，叫做（滑轮）。

2.滑轮的作用：滑轮有定滑轮和动滑轮两种。

定滑轮的优点是可以改变用力方向，缺点是不省力也不费力；

动滑轮的优点是省力，缺点是不能改变用力方向。

使用滑轮组，既可以省力，也可以改变用力方向。

3.轮轴的作用：传递力、改变力的方向、改变力的大小。

注：能比较轮轴的大小与省力多少的关系。

4.齿轮的作用：齿轮属于（传动）机械，齿轮传动的主要作用是将动力机的（动力）传递给工作机，在传递的过程中传动机械可以改变运动的速度或改变运动的方向。

实验操作：

1.研究滑轮的作用（P11）。

2.测力计的使用。

第4课《斜坡的科学》

1.斜坡是一种简单机械，我们叫它（斜面）。斜面有（省力）的作用。斜面的坡度越小越省力；斜面越长越省力。

实验操作：

1.研究斜面的作用（P15）。

2.测力计的使用。

拓展知识：螺丝钉与斜面的关系：螺纹细的螺丝钉比螺纹粗的螺丝钉拧起来更省力，因为斜面高度相同时，斜面越长，坡度越小，越省力。螺纹细，表明斜面长，所以，螺纹细的螺丝钉更省力。

第5课《自行车》

1.大部分机器都是由（动力）部分、（传动）部分、（工作）部分、（控制）部分组成的。

2.自行车是一种以（人力）为动力的代步机器。（省力）（能加快速度）（控制灵活）是对自行车设计的基本要求。

注：能分析某种机器（如自行车、钟表、洗衣机等）以上四部分的结构。

第6课《小鸟和小猫》

1.生物产生新个体的过程叫（生殖）。

2.生殖有两种方式：无性生殖和有性生殖。

3.有些生物可以由（成体）直接产生（新个体）；而有些生物需要靠（“父亲”）和（“母亲”）的共同参与，产生（受精卵），形成新个体。

4.雌雄动物经过（交配），（精子）和（卵子）结合形成（受精卵）后，发育成新一代。

5.出芽生殖（无性生殖）：（水螅）自身可以产生小宝宝，它是一种简单动物，当周围环境适宜时，它能长出与母体相似的（小芽），小芽长大后与（母体）脱离，形成一个新的、能独立生活的（小水螅）。

6.鲤鱼、青蛙（水中）产卵，卵外无硬壳保护；海龟在（沙滩）上（挖坑）产卵，麻雀在（陆地）上（筑巢）产卵，卵有硬壳保护；（鸟和猫）等在产生下一代时都需要“父母”共同参与，产生受精卵，形成新个体。鸟类动物是卵生，猫属于哺乳类动物，是胎生。

7.为了吸引雌蛙，雄蛙竭尽全力地（“歌唱”）；萤火虫利用发出的（萤光）找到彼此；雌蛾分泌一种具有（特殊气味）的物质，雄蛾通过触角能在数千米外的地方接收到；雄海马把卵产在雄海马体内，由（雄）海马怀孕生产；（杜鹃）把卵生在其他鸟的巢中，靠其他鸟来孵化喂养。

8.1988年3月10日，中国独生了首例试管婴儿，试管婴儿技术在研究人类（生殖）（生理）（遗传）（优生）等方面意义重大，在解决（不孕症）（实施计划生育）等方面，也具有很高的应用价值。

第7课《落地生根》

1.多数绿色开花植物可以通过（种子）进行繁殖。

2.有性生殖：植物经过（开花、传粉和受精）等过程，形成（果实和种子）。又称种子生殖，如桃。（种子）实际已经是下一代了。

3.动物的生殖方式与植物的繁殖方式相同点：大多数要通过授粉或受精，才可以繁殖；

不同点：植物有营养生殖、种子生殖、孢子生殖；动物有出芽生殖、卵生、胎生、卵胎生。

4.无性生殖：人们利用植物的根、茎或叶等某一部分营养器官直接产生新植株的性质，帮助它们繁殖，又称营养生殖。如：草莓是分根生殖。

5.人工对植物进行营养生殖的三种方式：扦插、压条、嫁接。

扦插：把枝条（指的是茎）剪成小段，插入土中，生根发芽后形成新植株，这种方法叫（扦插）。代表植物有：葡萄、夹竹桃、柳树、杨树等。

压条：将枝条的一部分用（土）埋起来，促使其（生根抽枝），然后与母体分开，成为新植株，这种方法叫（压条）。代表植物有：石榴、桂花等。

嫁接：把一株植物的枝条（或芽）接到另一株植物的枝干上，长成新的植株，这种方法叫（嫁接）。代表植物有：苹果、梨、桃、杏等。 6.有一种特殊的植物营养繁殖方式叫（组织培养）。

第8课《相似和差异》

1.我们把人、其他动物或植物所拥有的与各自（父母）一代相似的现象，称为（遗传）；同种生物的不同个体在形态和生理特征上存在（差异）的现象，叫做（变异）。

2.生物在形态和生理上的特征是由（基因）控制的，基因是由父母遗传给我们的，基因能决定我们身体的各个部分（如何生长）。

3.通过繁殖，基因由生物的上一代传递给下一代。

4.科学家能够运用X 射线、紫外线照射，药物处理，宇宙飞船、人造卫星、火箭搭载等手段使植物的种子等发生变异。

5.遗传现象：“种瓜得瓜，种豆得豆”。自己和父母的体形、举止、音容笑貌有一些相似之处。

变异现象：世界上没有长得一模一样的人。花丛中飞舞的蝴蝶，它们的颜色、形态不完全一样；玉米颗粒的颜色不都一样；公鸡的鸡冠长得不完全一样；同一品种的金鱼也有不同的特征。

第9课《克隆羊——多莉》

1.1997年2月，（英）国胚胎学家伊斯.威尔莫特和他的同事们向世人宣布，世界上第一只通过（无性生殖）获得的（克隆羊）诞生了，叫做（多莉）。克隆通过（无性生殖）的方法而产生的一系列后代。

2.克隆动物是在没有（精子）的参与下，由（单一）的（卵细胞）经过人工处理改造并发育到一定时期后，被移植到（代理）妈妈的子宫内，正常发育后产下的动物。除了克隆羊外，克隆牛、克隆鼠、克隆猪也相继培养成功。

3.（基因过程技术）是现代生物技术的核心。我国在转基因（鱼）的研究和开发上处于国际领先水平。

4.基因技术给人类带来哪些影响（课本P42科学在线）。

5.克隆技术给人类带来哪些影响？利：1.为不育夫妇提供后代创造了条件。2.可避免遗传病的危险。3.为了进行研究。4、可生产每个人的胚胎复制品，冷冻起来，需要时作为备用器官的来源。

弊：潜伏巨大的生物风险；有一部分人群会被消灭；会降低人的价值尊严；基本人权将不复存在。

第10课《生命从哪里来》

1.地球上的每个角落几乎（都有）生命的存在。

2.月球是地球的近邻，人类登上（月球）后，（没有）发现生命。

3.美国（海盗）号飞船的着陆器登上（火星）后，也（没有）发现任何形态的生命。

4.20世纪70年代，在美国发射的（“旅行者”号星际飞船）上，携带了一张名为《地球之声》的镀金唱片。

5.关于生命起源各阶段的不同认识（p44）。

6.很早以前，人们用一些美丽的神话来解释生命的产生之谜，如中国的女娲造人，西方国家的上帝造人等。

7.1953年，美国科学家米勒模拟原始地地球上的自然环境，在一定程度上证明了生命可能是由非生命物质逐渐演化而来的。

第11课《寻找进化的证据》

1.化石是保存在地层中的（古生物遗体、遗物和遗迹）。

2.（两亿）多年前，地球上生活着大量各种各样的恐龙，这是恐龙家族最为（昌盛）的时期。大约在

（6500万）年前，爬行动物恐龙突然从地球上消失了。

3.（恐龙化石）是研究恐龙的主要证据。科学家根据化石推断恐龙生活的（地质年代）、（环境）、（气候变化）等。

4.（中国）是世界上少有的几个恐龙化石丰富的国家之一，世界上发现的恐龙约有（350）个属，其中中国就有（80）个左右，约占总数的（23）%。

5.我国四川省自贡市的（大山铺）恐龙化石遗址，称为“（恐龙公墓）”。

6.化石的用途：确定地层的地质年代；揭开生命起源之谜，是生命进行曲的实录和大陆漂移说的旁观者；见证古地理、古气候的变化；找矿、找水的好助手。

实验操作：模拟化石是怎样形成的？

第12课《生物进化的秘密》

1.1859年11月，达尔文经过20多年研究写成了科学巨著《物种起源》，他将自然界中的生物在生存竞争中适者生存，不适者被淘汰的过程叫做自然选择。

2.英国的曼彻斯特，有一种被称作华尺蠖的昆虫，有（黑色）和（灰色）两种类型。

3.自然选择：生物在生存斗争中适者生存、不适者被淘汰的现象。

4.（金鱼）是（观赏）鱼类中的佼佼者。金鱼起源于我国普通的（野生鲫鱼）。

5.人们普遍栽培的（植物），饲养的（动物）大多数都经过了（人工选择）的过程。

补充：

1. 自行车设计的基本要求是什么？自行车是由哪些简单机械组成的？

答：省力、能加快速度、控制灵活是对自行车设计的基本要求。自行车是由杠杆、轮轴等简单机械组成的。

2.有性生殖（种子繁殖）的优点和缺点各是什么？

答：优点：播种操作容易，同时可得多数幼苗，便于贮藏及远途运输，植物发育强壮，寿命长，利用植物的有性生殖方式，可以培育新品种。

缺点：易产生可遗传的变异，不易保持母本固有的遗传特性，有些种类开花结实较迟缓。

3.根据达尔文自然选择的观点，解释为什么现在只能见到长脖子的长颈鹿。

答：在缺乏青草的干旱时期，那些颈部和四肢都较长的长颈鹿个体有较多的机会吃到高处的树叶，能够生存下来，并繁殖后代，而那些颈部和四肢较短的个体则无法得到足够的食物，不容易生存下来，也无法繁殖后代，所以颈部和四肢较短的长颈鹿逐渐被淘汰。经过一代又一代的自然选择，长颈鹿终于进化成了现在的样子。

第十三课山脉的变化

一、知识点：1、解释“老年山脉”和“幼年山脉”的含义。 2、通过模拟实验的结果推测出使岩石破碎的各种因素。（“老年山脉”形成的原因）。 3、用自己的话说出风化作用。 4、通过模拟实验了解风吹是蘑菇石形成的主要原因。

二、实验：

1、模拟冷热变化对岩石的作用。

实验目的：探究冷热变化对岩石有破坏作用

实验材料：玻璃、酒精灯、试管夹、护目镜、一盆冷水。

实验步骤：1、取一块玻璃，仔细观察玻璃的表面，并把观察结果记录下来。

2、用试管夹夹住玻璃，放在酒精灯上加热。

3、加热一段时间后，把玻璃迅速放在冷水中。

4、重复以上过程3次，看看会发生什么现象。

注意事项：将玻璃完整、快速的放入冷水中，小心不要被破碎的玻璃伤着。

实验结果：玻璃出现裂缝，随着实验次数的增加玻璃破裂开。

实验结论：冷热变化对岩石有破坏作用。

2、模拟结冰对岩石的破坏作用。

实验目的：探究结冰对岩石有破坏作用

实验材料：气球、纸盒、熟石膏、水、小木棒。

实验步骤：1、用水填充一个小气球，直到像乒乓球一样大，扎紧后，把它放在纸盒中。

2、往纸盒里倒一些糊状的熟石膏（熟石膏与水的混合物），用小木棒把充满水气球推到熟石膏下1厘米处，取出木棒。

3、放置一段时间，待熟石膏变时，从盒中取出，观察熟石膏的变化。

4、把熟石膏模型放置在冰箱的冷冻室，24小时后取出，仔细观察其变化。

5、待冷冻的熟石膏恢复到室温时，看看又发生了什么变化。

注意事项：充水的气球推入石膏下面时不易过深。

实验结果：熟石膏出现裂缝。

实验结论：结冰对岩石有破坏作用。

3、模拟风吹是蘑菇石形成的主要原因。

实验目的：验证风吹是蘑菇石形成的主要原因

实验材料：托盘、玉米面、不规则石块。

实验步骤：1、在托盘内铺一层约1厘米厚的粗糙玉米面，用手拍平拍实。

2、将不规则石块摆放在玉米面上方。

3、用嘴对着玉米面轻轻吹气。

4、重复以上过程3次，看看会发生什么现象。

注意事项：吹气均匀、注意不要眯眼。

实验结果：没压石块部分的玉米面被“风”吹走了，压石块部分的玉米面没被吹走。

关于蘑菇石的形成，我的解释是：沙漠中的岩石松软程度不同，当有风吹向岩石时，松软的部分被吹走了，坚硬的部分被留下了，于是就形成了形态各异的蘑菇石。

第十四课沙洲的形成

知识点：1、通过模拟实验分析出沙洲形成的过程。 2、通过模拟实验证实鹅卵石形成的原因和过程。3、水、冰川、风有冲刷和搬运的作用。

二、实验

1、模拟水流是沙洲的形成的主要原因

实验目的：验证水流是沙洲形成主要原因

实验材料：喷壶、沙土、名种大小的石子、2个托盘、报纸

实验步骤：1、把报纸平铺在桌面上。

2、先在1个托盘里用沙土、石子制作一个带有丘陵的自然景观。

3、把托盘的一端抬高，使托盘成倾斜角度。

4、把第2个托盘放在第1个托盘的底部。

5、用喷水壶模拟“下雨”的场景。

6、仔细观察沙土和石子的变化。

7、用图画记录下喷水前后的现象。

注意事项：水流不易过大。

实验结果：沙土和石子的位置发生了变化，被“雨水”冲到了下面去了。

实验结论：水流有冲刷和搬运的作用。（关于沙洲的形成的解释是：沙洲是由上游被水带来的泥沙、石子等堆而成的。）2、模拟鹅卵石形成的原因。

实验目的：探究鹅卵石

实验材料：透明的玻璃瓶、沙、水、2-3块有棱角的小砖块。

实验步骤：1、找到2-3块有棱角的小砖块，将其形状记录下来。

2、将小砖块放入玻璃瓶中，并加入适量沙和水，拧紧瓶盖。

3、快速用力摇动玻璃瓶1分钟，观察摇动后小砖块的变化，并把观察结果记录下来。

4、每位同学依次重复以上过程3次，看看会发生什么现象。

注意事项：小砖块不易过硬。

实验结果：随着摇动次数的增加，小砖块的棱角明显的磨损了。

实验结论：河水的搬运和磨擦是鹅卵石形成的原因。

第十五课溶洞里的钟乳石

一、知识点：1、通过查找资料、小实验猜测钟乳石的形成。 2、通过模拟实验推测出钟乳石的形成的原因与过程。 3、能用条形图记录实验数据。

二、实验：

1、钟乳石的形成与酸有关

实验目的：酸与石灰石发生反应

实验材料：稀释的盐酸、滴管、含有石灰岩的岩石

实验步骤：1、选择一块石灰岩

2、用滴管将稀盐酸滴在石灰岩上。

3、认真观察实验现象。

注意事项：1、一定要用稀释的盐酸。

2、不要将盐酸滴在皮肤上，注意安全。

3、观察岩石滴酸后的变化时，不要用手去摸。

实验结果：有气泡（二氧化碳）冒出；岩石表面被腐蚀。

实验结论：酸能侵蚀石灰岩，钟乳石的形成与酸有关。

2、自制钟乳石。

实验目的：探究钟乳石形成的过程。

实验材料：曲别针、线绳、两只烧杯或玻璃瓶、一个碟子、苏打晶体、蒸馏水。

实验步骤：1、分别向两中烧杯中注入半杯蒸馏水。然后逐渐倒入尽可能多的苏打晶体，直至溶液不能再溶解晶体为止。

2、在线绳两端各系一个曲别针。

3、在线绳中间打一个结，然后将线绳放在溶液中浸泡。

4、将系有曲别针的线绳两端分别浸在两个烧杯中，把碟子放在两中烧杯中间，用曲别针把线绳固定在适当的位置上。

5、坚持观察4天，看看会发生什么现象。

注意事项：苏打晶体在蒸馏水中要充分溶解，直至饱和状态。

实验结果：碟子里会堆积苏打晶体。

实验结论：带有石灰岩的水体，在流动的过程中水份蒸发，石灰岩堆积形成钟乳石。

第十六课人类改变地表

一、知识点：

1、总结出：引起地表缓慢变化的自然力量有：地壳运动、温度、风、流水、冰川、生物等多种自然力量。

2、通过观察和调查发现人类改变地表的活动方式，如：平整土地、修路架桥、毁林开荒、修造梯田、拦河筑坝等等。

3、通过将人类改变地表的分类和辩论会，增强学生的环境保护意识。

第十七课常见矿物

一、知识点：1、能从多种角度描述矿石的特点、性质。 2、能科学地对矿石进行分类。 3、了解“摩氏硬度计”，能用多种方法比较两种矿石的相对硬度。4、能举例说明矿物（宝石）在人类生活中的用途。第十八课金属的来历

一、知识点：1、了解大多数常见金属的共同特性及用途。（金属的的共同性质：有金属光泽、导电性能好、传热性能好、具有一定柔韧性或延展性等）2、通过查找资料了解不同金属是从不同金属矿物中提炼出来的。3、我国储量最高的金属矿是黑钨矿。

二、实验：

1、开采一个“矿”

实验目的：模拟开采金属矿的过程。

实验材料：几种矿物、天平、信封、熟石膏混合物、锤子、棉布、泡沫塑料杯。

实验步骤：1、选取2-3种不同的矿物，各取一小块，分别称量其质量，并将矿物名称和质量记录在纸条上。

2、在泡沫塑料杯里倒入一层熟石膏混合物，加入一种矿物，再加一层熟石膏，在熟石膏上再放另一种矿物，做成“矿石体”。

3、把“矿石体”放置24小时，使它坚固。并从杯中取出。在“矿石体”上写下本组矿业公司的名字，与其他小组的“矿石体”放在一起。

4、想办法把“矿物”开采出来，并称量其质量。

注意事项：在活动中要戴护目镜，使用工具要注意安全。

实验结论：采矿是一件非常艰苦的工作。

第十九课媒与石油

一、知识点：1、煤、石油可获取哪些提炼物及它们的用途。2、了解煤、石油形成的时间、过程，以及它们开采的过程。3、知道能源矿物是不可再生的，树立珍惜能源矿物的意识。4、掌握中国的第一大油田-----大庆油田。5、通过实验知道煤在加热的过程中产生煤气、煤焦油和焦炭。

第二十课矿产资源

一、知识点：1、了解我国矿产资源紧缺性，并能举例说明我国矿产资源浪费的现象。

2、掌握大多数矿产资源是不可再生的。

3、能设计一种简洁清晰的方式把调查结果公布于众。

4、设计保护矿产资源的建议书。

二、实验：

1、煤的燃烧

实验目的：探究煤燃烧产生什么？

实验材料：酒精灯、试管、带玻璃管的试管塞、棉花、煤。

实验步骤：1、在试管内装入一定量的纯净煤，在试管口放点棉花，用带玻璃的试管塞将试管口塞住。

2、在酒精灯上加热试管，直到试管里的煤发红。

3、把点燃的火柴放在玻璃管口处，观察发生的现象。

注意事项：加热试管要均匀，要用工具夹试管，不要用手触摸，注意安全。

实验结果：1、把点燃的火柴放在玻璃管口处时产生蓝色火焰。

2、试管里的棉花上则有黑色的黏稠状的油状物产生。

3、试管里的煤粉燃烧后产生了黑色的炭状物。

实验结论：煤在燃烧的过程中产生煤气、煤焦油和焦炭。

第二十一课工具——人类的帮手

一、知识点：1、工具对人类有哪些帮助。2、能制订标准对工具进行分类，并设计记录卡，记录分类结果。3、了解工具的发展趋势：结构由简单到复杂化、功能由单一到综合化。4、能针对某一种工具的不足进行改造，创新工具。

第二十二课机器人

一、知识点：1、通过查找资料，了解机器人都有什么用途。2、掌握机器人的三个特征。3、机器人的发明使用对人类社会的发展有哪些积极方面的作用。4、了解智能机器人的用途和发展方向，并能设计自己想像中的机器人。