编写体育教案注意的问题

编写体育教案注意的几个问题

一、目前编写教案中存在的主要问题

1、格式混乱, 不统－

2、目标定位不正确，模糊、混淆、不具体。三类目标串位

3、教学内容的重点、难点抓不准

4、教学内容与教学方法混淆、串写

5、教师活动与学生活动的内容不具体，或比较简单

6、运动负荷中的时间、次数和强度计算不正确

7、心理曲线预计图、平均心率和课的密度预计随意性大

二、如何编写教案

1、格式。

1）教案上方要写明体育（小学）或体育与健康（中学）实践课教案。同时在下面要标出学校、水平几、班级、人数、上课时间、执教老师等内容。

2）教学內容栏：要写项目名称，后面写上具体的内容

如：投掷：上一步双手头上向前抛实心球

技巧：前滚翻

快速跑：叫号往返跑

3）教学内容不要标明新授或复习课的文字说明，但要标明这堂课的内容今天是第几课时的数字符号，如：技巧：前滚翻(2) 说明前滚翻内容今天是第二课次出现。

4）教学内容一栏后面写本课内容的重点和难点

5）教学目标根据省统一规定，不写五个领域目标而是写认知、技能、情感三大目标6）下面横排要写明的内容

（1）课的部分或课的结构。包括三段式：准备部分、基本部分、结束部分四段式：开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。

如本写课的部分写顺序，那么下面不写三段或四段，应写1、2、3、——

如写教学阶段或过程，可以写导入阶段、激发兴趣阶段、发展能力阶段、恢复身心阶段或身心准备、自主探索、导学性实践、体验乐趣、恢复身心等根据需要而安排的顺序。（2）教学内容栏只要写明学习的内容，动作要领不要写得太复杂、太啰嗦。不要把教学方法写在此栏中。

（3）教师活动栏主要写教师在教学过程中的活动内容，做了什么事，活动是如何进行的，不要写很多描述性的东西。

（4）学生活动栏主要写学生在教学过程中的活动内容，做了什么事，活动是如何进行的，不要只有认真听讲、认真看，积极练，具体练了什么，怎么练的不知道

（5）教学组织与要求栏中要标明练习的队形、变化过程及要求，可用图示加文字表述（6）运动负荷栏包括数量、时间和强度。这三项都是预计的，不是乱计或瞎计，是根据教学设计而计算出来的。

（7）场地器材要注明本课需要的场地和师生所需要用的器材，包括音响设备等。

（8）运动负荷预计，包括平均心率预计，练习密度预计。

2、如何写本课目标

要写教学目标,不要写教学任务或其它。目标是指本课要达到的教学要求或行为，因此要求具体、明确和可操作性。组成目标有三个要素，即行为、条件和标准。

目标分三大类, 即：认知目标、技能目标、情感目标

怎么制定－个具体明确、可操作性的目标？

1)三类目标包涵的内容

认知目标：知识、意义、作用、道理、价值、过程、思维、要领、原理、方法、概念等。运用的动词有：了解、明白、知道、理解、掌握、体会等

技能目标：包括动作技术技能，体能和身体素质，身体基本活动能力等。

运用的动词有：模仿、做出、初步学会、学会、提高、发展、增强、达到、熟练、运用、掌握、基本掌握、培养、做到、尝试、创造等。

情感目标：思想道德、意志品质、团队协作、心理品质、健康意识、参与体验、兴趣、精神等。

运用的动词有：培养、具有、初步具有、积极、深刻、体验、愿意、参与、验、激励、发扬、激发、展现、建立。

2）目标制定中常犯的错误

（1）把单元目标、项目目标甚至课程目标作为本课的教学目标

如：一位老师的三个教学目标是1，课堂目标2，阶段目标3，终极目标

如：学会各种起跳的方法、学会快速跑的技术等

（2）把认知、技能和情感三大目标混淆在－起，互相反串的情况比较严重例：认知目标：通过练习使学生掌握单手肩上投掷轻物的正确挥臂方法，发展学生投

掷能力

技能目标：提高学生的判断力和动作协调性，加深对快速挥臂的动作意识

情感目标：培养学生团结协作和集体主义精神，发展学生的奔跑能力例：认知目标：会进行名种形式的运球，通过实际体验完成名项练习内容技能目标：对篮球产生－定的兴趣

例：认知目标：培养学生对篮球传接球的兴趣

技能目标：使95%以上学生全力投入篮球传接球活动中

（3）目标偏大，太宏观，不明确不具体，本课无法实现

例：情感目标（内容是用小塑料片组成舞龙）：体验中华民族传统文化的博大精深发扬龙的精神，争做龙的传人，唤起大家爱国爱家的民族意识。

（4）目标模糊混乱，不知道写什么

例：对健美操基本姿势和步伐的了解、学习及练习，培养良好的身体姿势提高学生自身的协调性，体会学习健美操带耒的益处，健美身心培养乐感等

培养对美的认识，并在小组活动中团结合作，增强自信心

例：课堂目标：通过本课，使学生初步了解篮球双手胸前传接球技术，并在课堂中加以体验，并掌握练习弹跳的方法

阶段目标：通过2一3节课的学习，使学生初步掌握篮球双手胸前传接球的技术

终极目标：通过篮球各项技术的学习，使学生在初中阶段比较熟练地掌握篮球各项技术，并热爱篮球运动

（5）三项目标不齐全，很多无技能目标

例：了解篮球双手胸前传接球技术，并在课堂中加以体验

例：掌握踏上式跳跃障碍的方法

例：90%以上学生能掌握肩上投掷动作的基本要领，发展创新思维，勇于实践，提高自已协调、有氧耐力和灵敏性

3）写得比较好教学目标

（1）具备的条件：A。是本堂课的教学目标、是要求学生在本课堂内达到的要求及行为、是根据单元计划的安排和要求在了解学生实际能力和水平的基

础上制定的。

B．目标由三个要素组成，即行为、条件和标准。编写时要求做到具体、明确、可操作。 c 。目标分三大类，即认知、技能和情感

（2）写得好的目标举例

例1．了解站立式起跑的动作过程以及快速起动的作用及意义

例2.。能在教师和同学的帮助下完成跪跳起动作，培养学生正确的身体姿势，提高协调能力。

例3.。站在直径50厘米的圆内连续双手垫球20下，要求垫球高度超过头部。

例4.。培养互相帮助、互相合作的良好品质，体验积极参与排球运动的乐趣，增强自信心和展示自我的意识。

3，如何确定教学内容的重点和难点

1）确定重点和难点的几点思考

（1）要充分理解教学内容的技术结构特点、动作技术原理和影响动作技术的重要因素（2）要对运动技术有充分的学习和体验的基础，这样对动作技术的理解才能深刻到位

(3)根据本课教学目标，抓住动作技术的关键和重要部分

（4）先确定动作技能的教学重点，从重点中确定突破重点的难点

（5）明确本课在动作技能教学中要解决的问题，从要解决的问题中寻找重点和难点（6）在教学中要有针对性地设计与突破重点和难点相匹配的有效方法

2）确定重点和难点的方法

（1）从动作技术结构中找重点与难点

（2）从浓缩的动作技术要领中找重点和难点

（3）从动作技术名称的寓意中找重点和难点

（4）从本课的教学目标确定重点和难点

（5）从构成动作技术的要素中找重点和难点

4，如何写教师活动与学生活动栏

1)注意的几个问题

(1)此栏写的不是描述性的语言,也不是课堂实录。而是教师和学生在教学过程中教

和学的具体活动,包括手段和方法。

（2）教师的活动与学生的活动是互相对应、互为条件的，应写明教师在干什么、学生在干什么

（3）让人－目了然，知道教学活动是如何发生、如何进行的，别人拿了这份教案也可以上课。

2)介绍两个案例

案例1.写得比较差的日日

老师活动学生活动

1）同学们刚才你们的表现很捧, 看起来 1.）喜欢, 我长大也要当解放军个个都像解放军叔叔

2）同学们都这样喜欢, 看样子对解放军很 2.）是的

了解, 是不是啊！

3）那么老师能够问你们一个关于解放军的 3.）可以

问题吗？

4）老师的问题是60年前解放军, 这个时候 4.）不知道

在做什么事情呢？

5）既然同学们都不很清楚, 那么老师就告诉 5.）好像有点印象你们吧, 那天我知道要给你们上课, 我很高

兴于是就到网上去找了以前的今天发生了

什么事情, 其中就有关于解放军的事,60年

前的解放军正在进行抗美援朝的战斗任务,

当时我们的解放军纷纷跨过鸭绿江赶赴前线

参加战斗, 你们对这些事情有了解过吗？

6）今天老师就想让我们的同学感受一下解放军 6.）好的

上前线打仗的感觉好不好！

7）向学生介绍体验的具体步骤, 让学生进行尝试7）. 学生进行尝试

8）体验过程中由于要求学生把实心球投到指定区

域才能算成功, 因此有学生会失败并以如何能

将实心球投掷到指定区域这个问题进行展开。

使学生有目的性的去学习, 如何将实心球投得

更远的方法8. )学生进行投掷训练案例2.写得比较好的

老师活动学生活动

1.) 观察学生练习 1.学生自练前滚翻

2.示范魚跃前滚翻 2.认真观察教师示范

3.提问前滚翻与鱼跃前滚翻的区别 3.在自练前滚翻和观察鱼跃前

4 归纳、诱导、讲解鱼跃前滚翻的动作要领，滚翻基础上回答老师的提问

并同时做示范 4.认真理解动作要领与保护

5.保护与帮肋示范、讲解帮助的方法

6.学生练习时巡视指导，并纠正错误5。自由选择做诱导练习

7.分组扼要分析示范学生动作，提示学生如（1）手撑标志线远撑前滚翻

何观察与评价动作（2）跃过皮筋做鱼跃前滚翻

6．自练与互帮结合进行鱼跃前

滚翻练习

7.每组推荐代表进行展示

5，预计平均心率、练习密度与运动负荷

1)平均心率：是分析和评价－节课的生理负荷安排是否合理、增強体质效应程度的重要指标。根据我国学者研究，平均心率参照标准一般为：小学125 次／分（正负5次）、初中130次／分（正负5次）、高中女生135次／分（正负5次）、高中男生140次／分（正负5次）。分析评价时不能照搬照用，一般从下几个方面考虑：整堂课的平均心率，是否合理；心率变化曲线是否有利于增进学生健康；是否有助于学习掌握体育知识技能；练习前后心率变化范围的大小；休息间歇是否合理；课后心率恢复情况如何？学生自我感觉如何？具体如测定和绘图略。

2)练习密度：；是指－节课中,有效利用的各项教学活动、教学辅肋活动的时间与上课总时间的比例。在我国体育教学中，比较合理的体育课密度比例－般是：教师指导占15一20%学生实际从事体育练习占30一50%；学生分析、帮助与保护占5一15%；组织措施占10一15%；休息占12一25%。有关密度的测定、计算与统计略。

3)生理负荷：是指课中学生从事运动动作练习的量和強度对机体的刺激程度。生理负荷包括內部数据与外部数据两个层面。外部数据是学生的练习次数、总时间、总距离、练习密度和强度；內部数据是从事体育活动时机体在心率、血压等方面的变化。教案中生理负荷栏中采用了三个数据，即次数、时间和强度。如何计算、统计略。

体育教师怎样编写体育课教案(4)

体育教师怎样编写体育课教案体育课教案有两种，一种是理论课教案，另一种是实践课教案。虽然它们的格式不同，但基本方法、步骤、要求都是一致的。体育教师在编写体育教案前要充分理解教学目标、动作要领、重点、难点、诱导练习、辅助练习、教学组织、教法步骤和教学要求等。教学目标是一节体育课所能达到的教学结果和标准。它包括知识目标、情感目标、发展身体和培养能力目标四个方面。动作要领是指某项身体练习的技术基础。在编写教案的过程中，对新教材的技术动作用动作要领来描述。也是对某项身体练习的各个环节的简洁描述。对复习教材的技术动作可以用动作要点来描述。重点有双重含义，体育课的重点和教材的重点。体育课的重点是指一节课中实现教学目标的关键之处。教材的重点是指身体练习的关键环节。难点是指学生难以理解和掌握的部分。就是部分动作学生难学，教师难教。难点不一定是重点，重点也不一定是难点，但两者是相互联系的，只有掌握了难点，才能更好地掌握重点。诱导练习是指正确掌握动作技术所采用的过渡练习。这种练习在动作结构、肌肉的用力顺序和集体所承受的内外刺激等方面与所学的动作大体相同，但比较简单。辅导练习是指掌握动作技术所采用的相关身体素质练习。提前进行相关教材的辅助练习，有利于掌握某教材的技能。教学组织是指教学的常规、队列队形的运用、学生的分组，教学组织轮换、场地器材的组织及教学环境的组织等。教学组织可用图示和符号来表示。教学步骤是教学方法和教学步骤的复合词。它要求教师将一节课中采用的教学方法按课的进行过程——表述在教案中，以有利于教师掌握教学过程，方便教学。教学要求是指教师对学生提出的基本愿望和条件。它包括教学过程中对学生完成动作的质量要求，对执行课堂常规的要求，保护帮助的要求及课的组织要求。

体育管理学教案完结版

体育管理学教案学期：2012----2013学年第二学期课程名称体育管理学课程类别专业必选课考核类别考查系、部体育学院教研室理论教研室授课班级2010届02班任课教师杨春歌《体育管理学》课程教学总体设想

本课程教学总体安排课程名称：体育管理学课程性质与类型：专业必修课总学时：34学时教学目的与要求：使学生了解体育管理方面的专业知识，学会运用管理学知识解释现实生活中的一些案例。培养学生体育管理方面的专业素质，活学活用，为今后进入体育管理者行列打下良好的基础。教材及参考书目：体育管理学作者：张瑞林秦椿林出版社：高等教育出版社2008.6第二版体育管理学——基础与应用作者：伯尼·帕克豪斯著秦椿林李伟等译清华大学出版社2003.11第一版考核方式及成绩计算方法：平时成绩（60%）+出勤率（40%）=总成绩课程教学日历

第一章教学安排的说明（第一周）章节题目：第一章绪论学时分配：2学时本章教学目的与要求：掌握体育管理学的概念及与一般管理学的关系；明确学习体育管理学的目的与意义，了解体育管理学形成的影响因素与演变过程；了解我国体育管理的内容结构体系发生了哪些重要的变化；了解体育管理学的相关概念及性质。课堂教学方案课题名称、授课时数：绪论2学时授课类型：理论课教学方法与手段：讲授，讨论，多媒体教学目的要求：掌握体育管理学的概念及与一般管理学的关系；明确学习体育管理学的目的与意义，了解体育管理学形成的影响因素与演变过程；了解我国体育管理的内容结构体系发生了哪些重要的变化；了解体育管理学的相关概念及性质。教学重点、难点：本章重点：学习体育管理学的意义。本章难点：我国体育管理学内容结构体系的变化教学内容及组织安排：教学内容：体育管理学的形成体育管理学与管理学的关系我国体育管理学内容结构体系的变化学习体育管理学的意义体育管理学的基本性质组织安排：先讲授，中间穿插讨论。

体育课教案怎么写

一、课的内容：省编教材高中二年级篮球中的反弹传接球、跑中的耐久跑。本课确定，反弹传接球为主教材，耐久跑为辅教材。二、教材分析：篮球反弹传接球技术是篮球运动中运用较为广泛的一种传接技术，目的是让学生明确传、接球时影响个体间联系的整体配合的重要纽带，在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生选择运球、传接球的能力及连接各种技术动作和实际对抗能力，重点是手控制球的能力，时间、空间的判断能力。难点是传接球的准确性、成功率。耐久跑共4个课次，本课为第3课次，重点是耐久跑的呼吸，通过不同形式的跑，掌握正确的呼吸方法发展学生的有氧耐力，为第4课次的起草野跑作好准备。三、学情分析：本课教学对象为高二年级40名男生。高中学生身心发展趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。篮球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。通过多年的学习，学生已认识到耐久跑为锻炼身体的重要手段之一，但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在畏惧，在跑过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相一致的状态，从而影响耐久跑的成绩。四、教学目标：1、认知目标：学习与了解篮球反弹传接球的技术原理及其在篮球运动中的作用、耐久跑中的一些基本知识。2、技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生能掌握反弹传接球中反弹点的位置；70%以上学生能结合运球、移动、跑动和反弹传接球等各种技术进行综合练习；90%以上的学生掌握正确的耐久跑呼吸方法。提高动作配合、技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生奋发向上的品质。五、教法设想：1、反弹传接球采用尝试、比较教学法，使学生在尝试中、在与双手胸前传接球比较的过程中得出反弹传接球的要点，再结合以往所学技术，自创方法，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。培养学生的想象力和创造力。2、耐久跑采用图形跑的方法，使内容丰富，增加趣味性。3、采用练习法，使学生在多次练习中掌握技术；用演示法，使学生的创造成果得到表现和肯定。 4、整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。六、学法指导：本课采用“尝试---比较---讨论----创造----练习----评价---巩固”的学练流程，同时渗透德育和保健内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能和保健能力。七、教学流程：热身→运球进场、球操（音乐伴奏）∣↓ →教：提问、要求、巡视主教材∣（反弹传接球）→ ∣∣∣→学：听、练、论、创、演。↓ 辅教材→教：传授知识、线路指令、讲评练习。（耐久跑）→ ∣∣∣→学：图形跑练、定时跑练、反馈评价。↓ 整理———→ 放松（音乐）、小结、作业。↓ 下课———→ 回收器材。八、学生身心状态预计：整堂课练习密度约为：28--31%，练习强度中等偏上，耐久跑时强度达最高峰。九、课堂情感氛围：1、激发兴趣； 2、积极思维； 3、协作互助； 4、守纪、紧张、奋进、活

编写体育教案注意的问题

编写体育教案注意的问题公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

编写体育教案注意的几个问题一、目前编写教案中存在的主要问题 1、格式混乱, 不统－ 2、目标定位不正确，模糊、混淆、不具体。三类目标串位 3、教学内容的重点、难点抓不准 4、教学内容与教学方法混淆、串写 5、教师活动与学生活动的内容不具体，或比较简单 6、运动负荷中的时间、次数和强度计算不正确 7、心理曲线预计图、平均心率和课的密度预计随意性大二、如何编写教案 1、格式。 1）教案上方要写明体育（小学）或体育与健康（中学）实践课教案。同时在下面要标出学校、水平几、班级、人数、上课时间、执教老师等内容。 2）教学内容栏：要写项目名称，后面写上具体的内容如：投掷：上一步双手头上向前抛实心球技巧：前滚翻快速跑：叫号往返跑 3）教学内容不要标明新授或复习课的文字说明，但要标明这堂课的内容今天是第几课时的数字符号，如：技巧：前滚翻(2) 说明前滚翻内容今天是第二课次出现。 4）教学内容一栏后面写本课内容的重点和难点

5）教学目标根据省统一规定，不写五个领域目标而是写认知、技能、情感三大目标 6）下面横排要写明的内容（1）课的部分或课的结构。包括三段式：准备部分、基本部分、结束部分四段式：开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。如本写课的部分写顺序，那么下面不写三段或四段，应写1、2、3、——如写教学阶段或过程，可以写导入阶段、激发兴趣阶段、发展能力阶段、恢复身心阶段或身心准备、自主探索、导学性实践、体验乐趣、恢复身心等根据需要而安排的顺序。（2）教学内容栏只要写明学习的内容，动作要领不要写得太复杂、太啰嗦。不要把教学方法写在此栏中。（3）教师活动栏主要写教师在教学过程中的活动内容，做了什么事，活动是如何进行的，不要写很多描述性的东西。（4）学生活动栏主要写学生在教学过程中的活动内容，做了什么事，活动是如何进行的，不要只有认真听讲、认真看，积极练，具体练了什么，怎么练的不知道（5）教学组织与要求栏中要标明练习的队形、变化过程及要求，可用图示加文字表述（6）运动负荷栏包括数量、时间和强度。这三项都是预计的，不是乱计或瞎计，是根据教学设计而计算出来的。（7）场地器材要注明本课需要的场地和师生所需要用的器材，包括音响设备等。

如何写好体育课的教案

如何写好体育课的教案如何写好体育课的教案首先来说说写教案的目的是什么：编写教案是为了充分准备和全面安排一堂课的教学工作,以便有目的、有步骤、有系统地进行教学,做到心中有数,有的放矢,以利于提高教学效果。第二：备课等同于编写教案吗?简单地说，体育教案就是对一堂体育课上发生事件的预期描述。教案的具体内容就是：在教学过程中对重点、难点、典型教学事例的处理和剖析，对教学方法和学生活动的归纳、总结、反思。备课是一种创造性的劳动，而写教案是另一种创作，是一件令人十分快乐的事情。实用、便捷的教案对一节成功的体育课是必不可少的。实施新课程首先需要我们摒弃旧观念，接受新理念;而在教学实践中，我们在抛弃旧教案的同时，更要写好新教案。教案的创新也是课程改革的表现。课前的充分准备,是上好课的重要环节。编写教案是备课过程中的重要组成部分,也是备课的最后结果。第三：写教案有什么作用?写教案可以促使教师更深刻地认识工作中的重点和难点，教案可以帮助教师对自己的教育教学进行分析和反思。第四：编写教案的格式有哪几种?教案的格式有表格式和文字式两种，从课的特点看将体育课教案分为两种：一种是理论课教案, 另一种是实践课教案。虽然它们的格式不同, 但基本方法、步骤、要求都是一致的。体育教师在编写体育教案前要充分理解教学目标、动作要领、重点、难点、诱导练习、辅助练习、教学组织、教法步骤和教学要求等。下面我们来说说教学目标? 教学目标是一节体育课所能达到的教学结果和标准。它包括知

识目标、情感目标、发展身体和培养能力目标四个方面。动作要领是指某项身体练习的技术基础。在编写教案的过程中, 对新教材的技术动作用动作要领来描述。也是对某项身体练习的各个环节的简洁描述。对复习教材的技术动作可以用动作要点来描述。什么是体育课的重点和教材的重点。体育课的重点是指一节课中实现教学目标的关键之处。教材的重点是指身体练习的关键环节。难点是指学生难以理解和掌握的部分。就是部分动作学生难学, 教师难教。难点不一定是重点, 重点也不一定是难点, 但两者是相互联系的, 只有掌握了难点, 才能更好地掌握重点。写好教案的几个步骤 1.课堂主题每篇教案要有一个明确的主题，即这个教案要解决哪一个或哪几个问题。是反映了对某个新理念的认识、理解和实践，还是说明教师角色如何转变，还是教的方式、学的方式怎样变化，或是介绍对新教材重点、难点的把握和处理，等等，任何一点对课堂教学的设想都可以成为一堂课的主题。 2、实施细节有了主题，就要对原始材料进行筛选，有针对性地选择最能反映主题的特定的内容，要这些把关键性的细节写清楚。要特别注意结合场地情况、器材、人员等因素之间的合理搭配，尽可能的在教学目标和客观条件之间找到平衡点。 3.反馈结果教案不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学过程的结果，以及某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受等。 4、课后小结 1、有利于提高体育教师的业务水平; 2、是教学过程的自我反思; 3、及时

小学一年级下册体育全套的教案课程

山霞镇后洋小学 2015学年第二学期学科：体育班级：一年级一班任课教师：赵小玲本册教学目的和目标教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 一、二年级教学目标：〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。〈二〉进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。〈三〉体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。体育课教学常规体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。一、教师方面： 1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。 3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、

丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。 4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。 6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。 8 教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。 9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。学生方面： 1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。 2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。 4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。 5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。年级体育课教案

小学一年级体育课小动物跳跳乐园教学案例

小学一年级体育课《小动物跳跳乐园》教学案例一、指导思想：课程改革最重要的就是将传统意义上的知识传授的师生关系转变为师生互教互学。课程标准明确指出，教师的角色由知识的传授者转变为学生学习的参与者、促进者和指导者，与学生形成一个真正的“学习共同体”。本课根据一年级学生好表现、善于模仿、喜欢玩游戏的特点运用情境教学来提高学生参与课堂活动的积极性和主动性；将教材内容通过游戏的形式展开，让学生模仿他们喜爱的小动物的跳跃方式；并通过游戏使学生一到课堂上就感到生动有趣、形式新颖，兴趣指向一下子就集中到练习之中；整节课学生的练习都处于在“乐中练，动中练，玩中练”的氛围之中，使学生们身处生动活泼的情节之中锻炼身体、学习动作，始终在角色扮演的良好环境中自觉、自主、能动的学习；他们心情愉悦，主动地、全身心地投入到学习活动中，通过自己的实践去思考问题、交流合作、创新拓展，体验到学习的乐趣。二、案例介绍：小学一年级(2)班（一）学习内容 1、模仿各种小动物跳 2、游戏一：小动物渡河 3、游戏二：小动物运萝卜（二）学习目标 1、参与目标：通过教学，激发学生对体育活动的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。 2、技能目标：通过本课教学，使学生在活动中学会双脚脚尖同时登地起跳的动作，以及游戏的方法和规则。 3、发展目标：发展跳跃的能力，提高学生的协调能力和力量素质 4、社会目标：通过练习和比赛，能够让学生的合作与竞争意识得到提升，并体验与他人合作学习的感受。（三）教材分析本节课的内容是水平一（五）跳跃章节的第一部分，模仿不同动物的跳跃，也是日常生活中的实用性技能，具有很大的实用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材。该教材内容丰富、形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳跃能力，增强下肢力量，提高协调、灵敏素质，有利于培养学生不怕挫折、克服困难的自信心和勇气。 ( 四) 学情分析本次课的授课对象是小学一年级学生。他们模仿能力和接受新生事物的能力强，敢

怎么写好体育课的教案

怎么写好体育课的教案写好教案既是体育教师的教学基本功，也在相当程度上体现教师的教育教学水平。新课程改革的核心理念是以学生为本、以发展为本，教案也势必是以学为中心、发展为本的新教案。所以要尽快从目前备课流于形式的误区中解脱出来，把精力放在研究教材上，放在研究学生上，放在研究创新教学方法上，改变应付型教案为实用性新课改教案。教案的编写应该贵在实用，力求创新新课改的推行，我们应该用新的理念来编写新的教案。中公资深讲师认为，备课是为了上课，写教案是为了方便教学，写的教案应实用，以创新为目的。传统的教案是以教定学，《新课程标准》的实施，要求我们以学定教，依据教材教标准。这就使教学的空间向无限扩大，使我们的教学观念发生质的变化，因此，我们在写教案时，应紧紧围绕怎样发展学生，如何创新施教?设想学情新变化，设计学法新练习，设计教学新思路。为此，中公资深讲师认为，在写教案时要注意以下五点： 1.要注重学生学习活动的设计。实施新课改，教师心中要有学生，要注意把方便让给学生，以学定教，以学路定教路，以学法定教法。学生使用的学习资料，不只是体育课本，必须在内容选择、活动设计上充分体现新课程的新理念，努力突出学习活动的自主性、探究性、开放性和创造性。要着力引领学生培养自主、探究、合作学习的学习方式和学习习惯，而不是引导学生机械训练。例如教授原地单手肩上投篮(男生)、原地双手胸前投篮(女生)，开始时我设计学生讨论“运

用篮球能做哪些传球?”，接着学生两人一组尝试篮球的各种传球练习，教师引导男生单手肩上传球、女生双手胸前传球传的高一点，逐渐过渡到投篮动作，学生通过尝试练习自己总结出投篮动作要领。 2.要注意写实践创新。在备课时应注意设计如何让学生动手动脑的活动，设计出让学生动起来的方式，设计出张扬学生个性的活动内容;写教案还要写出特色来，内容要写得与众不同，形式要写得新颖活泼，注意引发和张扬学生的个性，注意写出授课的个性特色来。例如在每节课主教材学习最后，我都给不同学生设有自由发挥和实践创新的时间和空间，引导不同学生实践动作和自由发挥练习。 3.要注意写情景。把激发学习兴趣放在第一位，因此，在备课时要设计一些有趣的教学情景，以引发学生的学习兴趣。在教案中应多准备一些体育器材，引导学生自主学习，研究学习，合作学习。比如课前教师创设情景，摆放四个体操凳，课的开始，教师提出问题：“利用体操凳可以做哪些练习?请各组设计练习，合作进行准备活动。”然后学生分组讨论、实践。 4.要注意设计几个主教材的探究性问题，检查学生预习情况。预习在体育学科尤为重要，体育与其他学科不同，课堂教学一般都在室外，空间大、同时上课班级多，噪音大，学生注意力易分散，难以专心听讲，携带课本上课也不方便，所以检查学生课前预习课本知识的情况非常必要，也可以充分发挥新课程课本的作用。 5.要注意写总结反思。在设计教案时，必须留有一定的时间和空间，可留3分钟左右的时间，指导学生对本课学习内容、学习活动进行总结反思。可设

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体育课教案模板范文高中体育老师要写教案，其实很多老师都不是很喜欢写教案，就像学生不喜欢写作业一样。体育老师教案怎么写呢?下面学习啦了体育课教案模板，供你参考。一.指导思想根据高中学生思想较成熟，对运动技术的掌握能力增强，对自身运动项目具有一定的选择性这一特点及体现“健康第一”、发挥“双主”优势这一指导思想，较为灵活地安排该节课，旨在创造轻松活泼的课堂气氛，愉悦身心，曾强体质，提高技术。二.教材分析该节课是三级跳远单元的第一节课。教学目标是要求学生初步掌握三级跳远的技术动作，体会出三级跳远的三步节奏。三级跳远的技术对于高中生来说已不再是高难度的运动技术，关键是学生愿不愿学和教师如何去引导其学的问题。解决了上述问题，该目标就不难实现。另外三级跳远对下肢的爆发力及人体的协调性和心理素质的要求较高，所以采取各种方式的跳跃练习来增强体质、发展力量、提高跳跃能力、增强协调性、锻炼意志品质、愉悦身心是这节课的又一重要目标。三.教学步骤 1.通过“五官移位”这一趣味性的游戏，将学生注意力集中到课堂，然后听着音乐根据个体差异选择做四肢、腰腹及牵拉韧带的徒手操，这样会充分发挥学生的主体作用，克服以往徒手操的整齐划一

的教学模式，避免了单调、呆板的缺陷，以调动学生的运动兴趣。通过竞赛的形式有针对性地进行跨步跳和单足跳练习，在为主要内容作好准备的同时又调动了学生参与运动的兴趣和积极性，同时还培养了学生争强好胜，奋勇拚搏的体育精神。 2.因该节课为三级跳远的第一节课，所以就将场地设在宽阔的跑道上进行。由示范讲解、出示教学挂图开始，使学生对三级跳远有个完事的初步认识。原地跳跃练习和4-6步行进间跳跃练习，促使学生掌握三级跳远的基本技术，再通过跳过实心球练习来掌握“三步”的节奏，最后进行完整的动作练习。另外，期间要多注意学生的反馈信息，适时加以引导。 3.设置各种跳跃练习的场地，要求学生自由分组和选择运动项目，发挥个人跳跃特长，提高特长项目的技术水平和终身体育能力，提高下肢爆发力，增强协调性。通过自主组织些跳跃游戏(斗鸡、跳绳等)来增强体质的锻炼和培养学生群体意识及团结协作的集体主义精神，达到愉悦身心，增进健康的目的。课内任务: 1、通过初步学习挺身式跳远技术，进一步发展下肢和腰腹肌肉力量，提高身体协调能力，培养果敢、顽强拼搏的精神。 2、通过技巧展示练习，提高学生的积极性、协调性，培养不断进取的精神。 3、通过垫上力量练习，提高腹肌、背肌力量素质。一、开始部分

体育课教案编写模板

教学案例参考案例三：“运动伤害的现场急救与处理”教学设计（参考）一、教材分析本设计是针对水平二（三年级）学生身心特征设计的，罗列了一些常见运动操作处理常识，重、难点是让学生能保持临危不惧的心态，正确选择处理方式，避免二次伤害，赢得时间，等待救援，本次课的教学内容主要采用了各种形式的跑，反口令小游戏、游戏“大渔网”，提高学生的灵敏性和快速反应能力，发展学生的奔跑能力，并在活动中传授运动伤害事故的急救与现场处理常识，把体育理论中的救护常识巧妙设置在游戏过程中，做到理论与实践课的自然衔接，同时又不脱离体育课的本质特点，通过高强度游戏，发展学生体能，让学生既锻炼了身体，又学到了学科知识，将传统游戏“大渔网”设计、改编、拓展，有助于提高课堂教学的针对性和实践性。二、学情分析三年级学生好奇心强，好动活泼，对新鲜事物有一种尝试的欲望，喜欢表现自己，因此，教学中通过不同形式，不同内容的身体练习，包括角色扮演、场景设置等可加深学生对运动操作处理方法的印象，散发其学练兴趣，掌握基本常识，提高学生学习效果与练习效果。三、教学目标 1.90%左右的学生能够了解并懂得流鼻血、中暑、擦伤、扭伤的应急措施与简单处理方法。 2.发展学生的反应能力、奔跑能力、灵敏性等身体素质。 3.培养学生临危不惧的意志品质，责任心和救助精神。四、重、难点重点：了解并掌握流鼻血、中暑、擦伤、扭伤的正解应急处理方法。难点：懂得及时自救或与同伴互救。五、教学语言实施采用口头评定演练效果的办法、鼓励、激励学生：采用“关键词”提醒，例如：快、有序、仔细听等，对学生起到心理暗示的作用。采用目的性明确的话语，富有启发性地将学生看、听、想、练有机地结合起来。六、场地设置与组织形式本课场地设置比较简单，课中采用场景模拟设置，设置了“医疗点”，在场地设计上考虑到学生练习的密度与强度，设计了半径为5-6米的两个相邻大圆圈作为游戏“渔网”的活动范围，在圆圈外面有学生的起跑区域与通道，便于教学的统一组织管理以及教师地活动场面的监控与调控，课中教学主要采用集体教学的组织形式，既便于组织调控，又便于增强教学的实践性。开始部分基本部分结束部分

2020年体育课件教案篇一：体育课教案

体育课件教案篇一：体育课教案以下是为大家的关于体育课件教案的文章,希望大家能够喜欢! 体育课件教案篇一：体育课教案体育课教案第课体育课教案第课体育课教案第课体育课教案第课体育课教案第课体育课件教案篇二：初中体育课全套教案七年级体育课教案课堂常规及注意事项教学目标：通过学习使学生了解上体育课应注意什么，怎样上好每一节体育课，可以达到全面锻炼身体、掌握知识、方法，促进身心发展、增强体质的目的。重点：常规教育与安全教育大家好!祝贺你们顺利的进入了七年级下期了，你们是否意识到你们成熟了，成为了一名好少年。少年时代美妙而珍贵，它不仅富于幻想，而且还是长知识、长身体的黄金阶段。幻想是理想的翅膀；身体则是理想和知识的载体，三者相辅相成、缺一不可。

一、讲述《课堂常规》及注意事项。 1、对老师有礼貌。上课铃响，体委整队，静候上课。要求；快、静、齐。因故迟到要喊报告。下课时按老师要求整队，听老师下达口令后才下课。 2、不迟到，不早退。如有特殊情况要有班主任或医生证明。提前向教师请假并按老师的要求参加适当的活动、见习或全休。 3、上体育课要穿轻便的服装和鞋子，尽量穿运动服、运动鞋。严禁携带小刀、钥匙、胸针、钩针等硬物。补充重点对运功服、运动鞋的要求必须要做到。 4、注意安全。严格按老师教授的方法练习，未经允许不随意动器材，不做与课无关的动作，同学间要互相鼓励，做好保护、帮助，听从体委和组长的指挥。重点强调对安全的注意，加强学生自我保护意识 5、爱护公共财物。课前按老师要求布置好场地器材，练习是要爱护使用器材，课后要认真清点归还器材。二、进行合理的体育锻炼。在体育锻炼中，你会尝试到锻炼的愉快、竞争的刺激、合作的欢乐，体验到勇敢与顽强、胜利与失败、挫折与勇气、拼搏与成功给你带来的兴奋和快乐，而且你会切实的感受到体育锻炼对身体各器官系统机能的促进作用。经常进行合理的体育锻炼，可以促进生长发育，还可以调节神经活动的灵活性。

体育教案应该怎么写

体育教案应该怎么写体育教案篇1 一、课的构思与设想 ⒈整体构思深化体育教学改革,树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，真正促进儿童身心两健，特别是小学阶段更应让孩子们在欢乐中陶冶情操，强健身体，技能得到一定的发展，为终身体育奠定基础。小学生喜欢跑跑跳跳，这是最基本的活动方式，其中快速跑就是其中一项热门的体育活动，它运动简单，容易开展，但简简单单的跑枯燥无味，可运用情境导入以及多种渠道设计这堂课，主要强调育心和育体的相结合，以学生为主体进行教学，充分发挥学生主体作用，在教学中以多种方式激发学生的兴趣性和主观能动性，在欢乐的气氛中达到应有的效果，本课的主要教学任务注重强调如何让学生怎么赛跑，使他们在形式多变的辅助练习中掌握技能，整节都是腿部上活动，在结合游戏(保龄球赛)，并在愉悦和谐的氛围中结束活动，让学生享受体育，拥有健康。 ⒉具体构思 ⑴教材搭配：快快集合→情境导入→摆臂→后蹬跑→胸前贴纸跑→保龄球赛→放松操; ⑵教学方法：首先把音乐有机的融入于体育教学，活跃气氛，提高课堂教学效果，以教乌龟如何赛跑的故事情节引发学生对本课教学内容产生浓厚兴趣，运用模仿法、竞赛法、游戏多种方法进行课的教学，使学生在新奇中学，在快乐中练，在练中掌握技能，增强身体素质; ⑶组织形式：采用分组轮换的教学形式，充分利用场地器材，合理组织调动队伍，以此来提高练习密度;

⑷学法指导：通过教师引导，创设上课铃声响的音乐，学生载歌载舞进入课堂，使学生注意力得以集中，为下面的教学奠定积极、愉悦的氛围; ⑸快速跑的辅助练习(摆臂、后蹬跑、胸前贴纸跑)：三个动作的要领示范讲解清楚，摆臂练习过程中教师可采用击掌的节奏性锻炼学生的协调、灵敏能力;胸前贴纸跑是跑时将闪光纸贴于胸前，严禁纸掉落地面，所以学生意识到只有拼命的跑才不让纸掉落，以便来锻炼学生的跑速，但要强调学生跑时正确姿势和安全问题; ⑹恢复部分：加入游戏保龄球赛，主要是放松学生身心以及培养学生的团结协作的精神，以“拍手歌”音乐作为放松腿部肌肉，学生跟着老师一起做，要求动作协调、舒展、大方，达到恢复学生生理和心理状态，同时渗透美育; 二、重点：后蹬跑以及摆臂的节奏性难点：后蹬跑的抬腿动作三、教学目标 ⑴运动参与目标：让学生积极参与到学习中，大胆展示自己; ⑵运动技能目标：通过快速跑辅助练习，使90%以上的学生初步掌握跑的基本要领，提高学生的协调、灵敏等身体素质; ⑶身体健康目标：通过快速跑发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常发育和发展; ⑷心理健康目标：在学习中充分展示自我。增强自信心和意志品质，得到成功喜悦; ⑸社会适应目标：积极进取，乐观开朗四、场地器材：崎峰小学篮球场录音机一台、闪光纸4张、钳鼓一把、矿泉水个52个体育教案篇2

如何编写体育教案

如何编写体育教案编写教案是为了充分准备和全面安排一堂课的教学工作，以便有目的、有步骤、有系统地进行教学，做到心中有数，有的放矢，以利于提高教学效果。一、编写教案和备课的关系课前的充分准备，是上好课的重要环节。编写教案是备课过程中的重要组成部分，也是备课的最后结果。编写教案要根据下列情况来写： (一)了解教学对象的情况。包括学生的思想、纪律、体质、技术基础和人数等。 (二)按照教学计划所安排的教材，深入钻研，明确教材的性质、作用、技术重点和难点，及与其他教材的纵横关系。然后根据主教材的性质、特点，选配好辅助教材，并安排好练习的顺序。 (三)根据课的任务、教材内容、学生特点和场地设备等条件，安排整堂课的教学顺序;每项教材的练习时间、次数和要求；练习的组织形式；场地设备的布置，以及安全措施等。 (四)在教法上，如何进行讲解示范，如何进行分解练习和完整练习，如何组织教学比赛，如何运用“启发式”和个别对待，如何结合教材进行思想教育等。二、编写教案的几点要求 (一)课的任务要明确、具体。 (二)教材选择要恰当。 (三)教法可行，组织严密，教学步骤有条理。 (四)教育和安全措施要落实。 (五)要有个别对待(教材、教法如何因人而异，使课上人人有所收获)。 (六)要考虑讲解示范的时机、步骤、位置。 (七)要明确学生做练习的队形、次数、时间和场地设备等。最好用文字或图形反映在教案中，尤其是新参加教学工作的教员，教案写得周密一些较好，以免临场忙乱，影响教学效果。三、教案中几个部分的内容课的任务教案的开头，一般是写明课的任务。根据教材内容、课的性质和学生的具体情况，

明确地提出教育任务；发展什么身体素质；掌握或提高基本技术等。课的任务力求提得明确具体。 (一)开始部分：应写明上课整队集合的队形；布置课的任务；提出本课的要求及注意事项等。 (二)准备部分：为了提高学生的兴奋性，要写明采用什么方法和练习形式，及时间、要求；为了使学生的内脏器官和运动器官做好充分的准备，要写明一般性准备活动的内容、要求、时间、次数;如有必要，还应根据技术教学的主要内容，写明专项准备活动或专门练习的内容、要求、时间及次数。 (三)基本部分：基本部分是技术教学、传授知识、发展身体素质和进行思想教育的主要环节。要写清楚各项教材进行教学的步骤、方法、手段、运动量、密度；练习的组织形式、次数；讲解、示范的时机与要求；施犯错误和纠正方法;思想教育的具体措易；安全措施等，并要作好时间分配。 (四)结束部分：.小结本堂课完成各项任务的情况；表扬和指出存在的问题；布置作业。编写教案的目的是为了有计划地进行教学，便于检查教学效果，提高教学质量。因此，认真编写教案和严格执行教案是非常必要的。至于编写教案的简与繁，可根据个人的教学经验、新教材还是复习课、教学课还是考查课等情况而异。

体育学科专业指导：怎么写好体育课的教案

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如何写体育教案

如何写体育教案为落实区教学常规管理方案，加强备课管理与指导，规范教学行为，特制定小学体育备课要求。小学体育学科备课常规包括制订学期教学工作计划、单元教学计划和进行课时教学设计三部分内容。基本要求 1．体育各类备课要求用钢笔规范书写。 2．使用普通教案本，提倡提前一周备课，认真写好教学方案。教学方案不论详略，必须包括以下几个方面： ①封面书写：学年度、学期、学校、班级、学科、姓名。②每课设计：学习内容、重、难点、方式、组织教学、师生活动、课后小结等部分组成。每学期要有一份优秀教案，优秀教案包设计理念、学情分析和重要环节的设计意图、教学反思。格式：可根据实际采用表格式、文字陈述式。制订计划 1．制定学期教学计划每位教师要依据《课标》，按水平领域（1-2年级为水平一、3-4年级为水平二、5-6年级为水平三）来划分。认真学习《课标》，教师通过全面考虑教学内容、教学条件（场地、器材）和学生情况，将课标规定的各类教材的内容和时数，科学的分配到两个学期中去，制定好学期教学计划。 ①教学计划要保证教学的重点，先安排主要内容和定期测试项目的内容。 ②教材内容安排要系统性、连贯性、由易到难、适当搭配。学期教学计划要求在每学期开学初两周内上交学校备案。 2.制定单元教学计划 ①根据项目内容，按课的顺序制定单元教学计划。 ②钻研教材确定任务要求，明确重难点，结合学生实际，安排教学方法手段。课时教学设计教案的开头,写明课的任务。根据教材内容、课的性质和学生的具体情况,明确地提出教学任务;发展什么身体素质;掌握或提高基本技术等。课的任务力求提得明确具体。

1.开始部分应写明上课整队集合的队形（必须要有队列练习）;布置课的任务;提出本课的要求及注意事项等。 2.准备部分为了提高学生的兴奋性,要写明采用什么方法和练习形式,及时间、要求。为了使学生的内脏器官和运动器官做好充分的准备,要写明一般性准备活动的内容、要求、时间、次数。要根据技术教学的主要内容,写明专项准备活动或专门练习的内容、要求、时间及次数。 3.基本部分（主教材和辅教材组成）基本部分是技术教学、传授知识、发展身体素质和进行思想教育的主要环节。要写清楚各项教材进行教学的步骤、方法、手段、运动量、密度;练习的组织形式、次数;讲解、示范的时机与要求;易犯错误和纠正方法;思想教育的具体措施;安全措施等,并要作好时间分配。 4.结束部分: 小结本堂课完成各项任务的情况;指出存在的问题;布置作业。教学反思：教师要及时总结教学的成败优劣和提出改进措施，如反思教学目标是否明确、切合实际，反思教学方法是否达到预期的目标。每学期教学反思按项目（跑、跳、投、技巧、球类等）各写一篇。

怎样编写体育课的教案

怎样编写体育课的教案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

怎样编写体育课的教案吴家营中心学校李建华编写教案是为了充分准备和全面安排一堂课的教学工作,以便有目的、有步骤、有系统地进行教学,做到心中有数,有的放矢,以利于提高教学效果。一、编写教案和备课的关系课前的充分准备,是上好课的重要环节。编写教案是备课过程中的重要组成部分,也是备课的最后结果。编写教案要根据下列情况来写: (一)了解教学对象的情况。包括学生的思想、纪律、体质、技术基础和人数等。 (二)按照教学计划所安排的教材,深入钻研,明确教材的性质、作用、技术重点和难点,及与其他教材的纵横关系。然后根据主教材的性质、特点,选配好辅助教材,并安排好练习的顺序。 (三)根据课的任务、教材内容、学生特点和场地设备等条件,安排整堂课的教学顺序;每项教材的练习时间、次数和要求;练习的组织形式;场地设备的布置,以及安全措施等。 (四)在教法上,如何进行讲解示范,如何进行分解练习和完整练习,如何组织教学比赛,如何运用“启发式”和个别对待,如何结合教材进行思想教育等。二、编写教案的几点要求 (一)课的任务要明确、具体。

(二)教材选择要恰当。 (三)教法可行,组织严密,教学步骤有条理。 (四)教育和安全措施要落实。 (五)要有个别对待(教材、教法如何因人而异,使课上人人有所收获)。 (六)要考虑讲解示范的时机、步骤、位置。 (七)要明确学生做练习的队形、次数、时间和场地设备等。最好用文字或图形反映在教案中,尤其是新参加教学工作的教员,教案写得周密一些较好,以免临场忙乱,影响教学效果。三、教案中几个部分的内容课的任务教案的开头,一般是写明课的任务。根据教材内容、课的性质和学生的具体情况,明确地提出教育任务;发展什么身体素质;掌握或提高基本技术等。课的任务力求提得明确具体。 (一)开始部分; 应写明上课整队集合的队形;布置课的任务;提出本课的要求及注意事项等。 (二)准备部分: 为了提高学生的兴奋性,要写明采用什么方法和练习形式,及时间、要求; 为了使学生的内脏器官和运动器官做好充分的准备,要写明一般性准备活动的内容、要求、时间、次数;

关于一年级体育课的优秀教案参考【三篇】

关于一年级体育课的优秀教案参考【三篇】【篇一】《呼拉圈自编操》说课教案一、课的设计：体育是学校教育工作的重要组成部分，小学体育教学大纲中特意提出要培养学生正常的身体姿势，根据小学生低年级儿童的心理特点和生理特点，有效地锻炼身体，增强体质，小学生对体育活动具有广泛的兴趣，爱玩、爱活动是小学生的天性，根据小学生想象思维较弱，直观模仿能力较强，愿意在教师的带领下参加集体活动的特点，本课用游戏来主导，以游戏来串通本课内容，使教材游戏化，寓游戏于教学，既能保证学生智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用的能力，满足了学生好玩、好动的心理和生理要求，增强学生的下肢力量、协调性等素质的练习。另外，在以游戏为主导的同时，还引进了音乐和舞蹈，提高了学生学习体育的兴趣。在此基础上，我按此制定了这节体育课，尝试施行“快乐体育”的教学模式。二、教学内容：呼拉圈自编操宝贝跳跳纱绢操（取名为“宝贝跳跳”，主要是因为现在的孩子都是父母的宝贝，当孩子听到宝贝时，可能就会想到父母在叫自己一样，因此在名字上先与一年级的小学生拉近了距离。另外“宝贝跳跳”也有一定的韵律节奏，当说起“宝贝跳跳”时，学生也会提起精神，来个跳跳宝贝。）（关于这个名字，本次课时也主要是学习各种方式的跳跃，从而锻炼学生的下肢力量和协调性。）三、教学目的：本课的练习很适宜低年级儿童的心理和生理特点，自编操、模仿操可锻炼学

生的上下肢协调性，同时对提高儿童的模仿能力，发展思维扩大知识范围和促进智力的发展都有积极的作用。各种方式的跳，对低年级儿童的下肢力量锻炼和协调性练习有良好的帮助作用。四、教学要求：学会简单的模仿操，并能发展想象力和自主模仿动作。加强学生的上肢锻炼，培养身体的正确姿势和节奏感。五、教学重点：各种模仿性动作准确性和灵活性好。教学难点：跳的动作优美大方，节奏感强。六、教学任务： 1、使学生掌握儿童模仿操的动作，培养学生的协调性和节奏感。 2、培养学生正确的身体姿势，促进身体各器官的正常发育。 3、发展弹跳力和团结合作、集体配合的良好作风。七、教学方法：讲授法，直观教学法，集体练习法八、教学原则：符合小学生生理的原则，适应心理的原则，统一性与灵活性相结合的原则九、教学过程：因为儿童活泼好动，好奇心强，兴趣和爱好非常广泛，注意力不集中，容易分散，又对单调持久的动作容易感到疲劳和厌倦，为了能把这节课上的更好，我运用了电教手段，让学生在游戏中学习，通过音乐进课堂，提高学生学习的兴趣。下面我通过三个部分来加以说明这节课的内容。 1、准备部分：学生成四列横队站立，师生问好，课堂常规练习（主要以呼拉圈自编操进行上肢的常规练习，再通过模仿操，模仿兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳，教师在前面领操）（7分钟），然后进行集中注意力游戏的练习——“宝贝跳跳”。目的是从课的开始就使学生对这节课感到有趣，提高了注意力，有利于全课教学的任务能够更好地完成。（3分钟）——双手叉腰双腿站立跳（形体操练习）

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体育学科专业指导：怎么写好体育课的教案

如何写体育教案

怎样编写体育课的教案

关于一年级体育课的优秀教案参考【三篇】