日本教学设计

《日本》教学设计

【课标解读】

课程标准对认识国家地理有九个方面要求，本节通过对日本这个国家的学习，使学生掌握认识国家地理的学习方法，达到课程标准要求，能在地图上指出日本的地理位置、领土组成和首都；根据地图和资料，说出日本自然环境的基本特点，指出特有的自然地理现象和突出的自然灾害，并简单说明其形成的主要原因；运用地图和资料，联系日本自然条件特点，了解日本如何因地制宜发展经济的及工业分布情况；根据资料和地图，说出日本民族、人口、文化方面的概

况等。

【教材分析】

本节属于世界地理中的国家地理,是学生在学习国家地理中的第一个课例国家,同学们学完亚洲后已有了学习区域地理的基础,以后还会学习东南亚、印度、俄罗斯等.日本这一节在教材中是前面容知识的具体化和应用，具有承上

启下的作用. “日本”一节在教材中,是重点讲解的国家,通过日本学习,学生初步掌握学习国家地理的一般方法,对后面的国家教学提供了方法和思路,具有一定的示作用。“日本”一节主要包括“多火山地震”、“发达的加工贸易”和“东西方兼容的文化”三方面容。搜集日本地形图的信息，尝试与英国比较，初步学

会分析一个国家的自然地理的方法，并能积极的表达与交流。培养热爱生活和自然的情感，树立防震减灾的意识。本方案从认识日本的地理围，领土组成，著名

的城市入手，掌握日本是多火山和地震的国家，使学生能从若干的地理信息中概括出一个国家的突出特征。使学生能从感性的知识转化为理性的知识。“学习对生活有用的地理”、“学习对终身发展有用的地理”是学习地理最基本的目标。【教学目标】

（一）知识与技能

.了解日本的位置特点，记住日本四大岛、首都。能运用地图判断日本是一个多

山的岛国、海岸线曲折多优良港湾；

. 运用板块构造学说解释日本多火山、地震的原因。

.了解日本的气候类型，理解日本海洋性特征的气候。

（二）过程与方法

、通过对比东京和北京的气候特点，分析日本气候具有海洋性特征，从而进一步分析日本所处的地理位置与地形。

、在教师的指导下，学生根据地图和资料分析日本的地理位置和各自然地理要素

的特征，学会学习一个国家地理特征的基本方法。

（三）情感态度和价值观

培养热爱生活和自然的情感，树立防震减灾的意识。

【教学重点、难点】

教学重点：

、日本位置、领土组成，地形、气候特征。

、日本的主要自然灾害火山地震及原因。

教学难点：

、日本多火山、地震的原因和措施。

、理解地理要素之间的在联系。

、学会学习国家地理的一般方法。

【学情分析】

虽然是高二学生，他们初中的基础可以说基本就是空白。但他们具备一定的分析问题和逻辑推理的能力，可以进行自主学习、探究学习，同时也积累了一定的读图、识图能力和活动探究能力，让学生独立或在合作中进行读图、识图并分析相关问题，是培养学生能力的需要，也是课标的需要”。

【教法学法】

本节课适合培养学生各种能力，根据学生已有的认知结构及本节课教材特点，利用学生对日本已有的认识，引导其自主探究；采用师生互动教学，活

动讨论法、读图指导法、多媒体辅助教学、分析归纳法、比较法、交流合作等方式，促使学生在课堂上掌握好本课涉及的新容。

【教学手段】

本课以多媒体教学为主，增加知识的直观性、趣味性和真实性，提高教学

效率，让学生在轻松愉快中学习。

【教具学具】多媒体地图册

【教学过程】

导入新课：

多媒体播放视频“国旗、国花、国徽”，然后让同学们猜是哪一个国家的？

得出该国是“日本”的答案。

引导讨论：日本是个怎样的国家？请同学们说说印象中的“日本”。同学们

的答案有：日本很发达，我们市场上来自日本的商品很多，如汽车、电视、相机，食品、等；也有同学说日本很漂亮，有很多樱花，也有同学说日本很可恶，杀了

我们很多同胞等。这样既激发同学们学习的兴趣，有效地进行了爱国主义教育。

过渡：这节课就让我们走近日本，从地理角度了解日本。

（板书）第一节日本

讲授新课：

一、东亚的岛国

(出示世界政区图、日本政区图)

读图思考回答（学生指图口述，人人参与）：

（）大洲位置：日本属于哪个大洲？在该洲的什么部位？（亚洲东部）亚洲

分为六个地区，日本位于亚洲的哪个地区？

（）日本与哪些国家隔海相望？（中国、韩国和朝鲜、俄罗斯。）

（）海陆位置：由日本的海陆位置你能判断出日本是陆国、临海国还是岛国吗？你判断的依据是什么？日本周围濒临哪些海洋？东临太平洋，西临东海、朝鲜海峡、日本海。（日本是处于太平洋西北部的一个岛国）

（）纬度位置：日本大致位于哪两个纬度之间？位于五带中的哪一个？（北纬度之间，据此判断日本是位于北温带）从日本南北所跨的纬度看，他的领土轮廓有何特点? (南北狭长)

（）既然日本是一个岛国，那么日本领土主要由哪几个大岛组成呢？道岛与

本州岛之间是什么海峡？是什么水域将本州岛和四国岛隔开的？（津轻海峡、濑户海）

（板书）、位置及领土组成

读日本政区图学生思考回答：

（）日本虽然面积小，只有万平方千米，（相当于我国的省）但海岸线却比我国还长，为什么？有何优点？（日本是个群岛国家，海岸线曲折；使沿岸多

优良港湾，对日本渔业、制造业、海上运输和对外经济联系十分有利）

（）在图中找出东京湾首都东京及两个著名的港口：神户和横滨。是太平洋沿岸曲折还是日本海沿岸曲折？（太平洋沿岸）

( ) 年日本是亿人，而我国是亿人，据公式：人口密度人口总数÷面积，（人／平方千米），算出日本及中国的人口密度，说明什么? (日本平均每平方千米是人，中国平均每平方千米是人，日本的人口密度是我国的倍，日本是一个地狭人稠的国家)

并看图片认识日本的语言。

（板书）、首都、面积、人口、港口等概况

（出示日本地形图）读图，合作探究并回答：

（）看一看日本的地形有什么特点？你能找到日本最大的平原和最高的山

么？

（日本国土四分之三是山地和丘陵，仅沿海一带分布这狭小的平原，关东平原是日本最大的平原。著名的富士山高达米，是日本第一高峰。）

师补充：富士山是著名火山，海拔米，为日本第一高峰。山麓分布着大小个

火山口，称为“富士五湖”。自公元年有文字记录以来共喷发了次。年为距今最

近的一次喷发，现在仍有喷气现象。被称为火山国的印度尼西亚全国共有火山座，其中多座为活火山。

（）日本河流短小湍急，你知道其中原因吗？（岛国多山轮廓狭长，降水丰富）

（）日本不仅多山，还多火山、地震，这是为什么？日本最著名的山是什么？（展示）“板块构造示意图”与“世界火山、地震分布图”

教师小结：世界上有两大火山、地震带：一是环太平洋火山地震带；二是地

中海—喜马拉雅火山地震带。日本位于太平洋板块和亚欧板块的交界地带，处于环太平洋火山、地震分布带上，地壳活动频繁，不稳定，所以，多火山地震。

师补充资料：

境有火山多座，其中活火山多座。富士山就是其中一座著名的活火山，也

是日本的最高峰。日本地震频繁，人们可以感觉到的地震平均每年多次，有感地震平均每天有次。地震主要分布在日本列岛的太平洋沿岸。年月发生的关东大地震、东京大地震，东京房屋毁坏了，横滨达，死亡人数达万。真不愧是“火山之国、地震之邦”。

[课件播放有关日本近年火山爆发、地震发生时的录像]

小组讨论：

、火山对人类有哪些有利和不利的地方？

、假如地震时你正好在下列地点，你将采取何种措施避险或逃生？

、家庭、学校、户外

（板书）、以山地、丘陵为主，多火山、地震

、读日本和英国轮廓图，对照两国地图判读后，探究回答问题：

①日本和英国都是岛国，你能根据所学说出它们的海陆位置吗？（亚洲东部、太平洋西北部；欧洲西部、大西洋东北部）

②两国的海岸线都比较曲折，多优良港湾，这对日本和英国有哪些方面有利的影响？（渔业造船业海上运输对外贸易）

③日本属哪种气候类型，你能说出气候特点吗？对种植哪种（粮食作物）非常有利，所以日本主要粮食是什么？（海洋性季风气候；高温多雨；稻米）

④英国属哪种气候类型，你能说出气候特点吗？对牧草的生长特别有利，所以英国的生产部门中，哪种产业占重要地位？英国人称牧草为“绿色金子”，

他们的食品中常见有哪些？

（温带海洋性气候；终年温和湿润畜牧；牛排奶油奶酪）

、读表：东京和北京一月和七月气温和降水量

纬度位置最冷月均温最热月均温气温年较差年降水量

东京°°°°

北京°°°°

合作探究回答：（）冬季，东京比北京冷还是暖？夏季呢？

（）降水量，哪一个多？

（）这说明日本的气候具有什么特点

（）对比日本和英国，比较这两个国家跨越的经纬度围，

说明这

对地理环境的影响。（引导从跨经纬度大小方面入手）师生小结：东京和北京大致处于同一纬度。但是，冬季东京比北京温暖，夏季比

北京凉爽，且降水量比北京丰沛，这说明日本的季风气候具有海洋性特点。（板书）、温湿的气候

（）以温带季风气候和亚热带季风气候为主

（）气候的海洋性特征显著，夏季多台风

知识归纳：

气候特征讨论：日本多山，降水又较多，河流会有什么特点？

多山使日本的河流短促，落差大，水流急，水能资源丰富。由于日本

山地多，且降水丰富，全国大部分地区为森林覆盖，日本的森林覆盖率超过，名列世界前茅，赢得了绿色王国的美誉；在日本，绿化已深入人心。

（板书）、水力资源和森林资源丰富

从日本的传统的饮食习惯，说明日本渔业资源丰富。

（板书）渔业资源丰富（道渔场是世界四大渔场之一；同时点出日本矿产资源贫乏，这对它的经济发展非常不利）

课堂总结：

通过本节课的学习，你学到了什么？你有什么收获？你认为分析一个国家的自然环境从哪些方面去分析？

认识一个国家的地理特征，首先要了解该国所在地理位置、领土、人口、地形、河流、气候等基本特征，之后再进一步了解它们自然条件和经济发展状况，这是学习国家地理的基本方法，同学们在以后的学习中要经常运用。

具有海洋性特征夏季凉爽，

冬季温暖，

降水丰富。

南部

亚热带季风气候

北部温带季风气候以季风气候为主太平洋西北部

亚洲东部

岛国

通过这节课学习，我们了解了岛国日本的位置、地形及火山、地震和海岸线曲折等自然地理环境特点。知道了火山地震能给人类带来灾害，但如果能做好预防工作，是可以减轻灾害带来的损失的。我国也多火山地震的国家，所以在防震减灾的经验和教训方面，中日两国应互相交流和借鉴。

板书设计: 第七章第一节日本

一、东亚岛国

、位置及领土组成

、首都、面积、人口、语言、港口等

、以山地、丘陵为主，平原狭小，多火山、地震

、温湿的气候

()以温带季风气候和亚热带季风气候为主

()气候的海洋性特征显著

、水力资源、森林资源和渔业资源丰富

【教学反思】：

本节课中，教师从学生的实际需要出发，采取了教师引导，配合多媒体教

学，以学生为主体，主动参与探究、讨论，多种方式方法，获得知识。并结合生

活中的现象，对新知识进一步探究，有效地激发了学生的学习兴趣和探究热情。

在学习国家地理方法上也有了一定的认识，取得了很好的教学效果。也存在不足，就是合作探究的时间显得紧一些，以后要注意。

课堂训练：

一、读日本地图，完成下列各题。

、、、、四岛是日本领土的主要部分，其中 (填

字母)为日本第一大岛，名称是岛，领土北端

的是岛。

、. 山是一座活火山，也是日本最高的山峰。

日本最大的平原是平原。

、图中表示洋，表示海；岛与岛之间的狭窄海域是海。、.图中数字①、②、③、④表示城市中， (填数字)为日本首都东京，(填数字)为日本新兴的科学城市筑波。

二、单选题：

、按照地理方位，下列属于东亚群岛国家的是（）

.日本 .菲律宾 .沙特阿拉伯 .印度尼西亚

、日本的主食是（）

面食 .大米 .紫菜 .牛排

、日本与英国的共同点是（）

.都是海洋岛国 .都濒临太平洋 .矿产资源都很丰富 .都是温带海洋气候

、日本和马来群岛相似的地理现象是（）

.火山众多，地震频繁 .渔业资源贫乏

.气温湿热、高温多雨 .金属资源丰富

、日本气候与同纬度亚洲相比，说法正确的是（）

.冬季温和，夏季凉爽降水多 .冬季寒冷，夏季炎热降水多

.年较差大，降水多 .年较差小，降水少