集体备课检查实施细则

唐县长古城中学集体电子备课量化评价细则

讨论稿

备好课是上好课的前提，集体备课是教师最有实效的课堂教学研究，也是校本教研最具体的内容之一。集体备课可以分享与积累课程资源,促进教师的专业发展,体现教师的协作精神,浓厚学校的教研氛围，从而提高教育教学效果。我校全面实施的已经制定了具体的集体备课制度，为更好地落实集体备课制度，体现课改教师的工作，特制定集体备课量化评价细则如下：

一、总则：

1、鼓励教师认真参与集体备课，积极实践“自主预习，小组互助，精讲点拨，当堂达标”课堂教学模式，努力构建“高效和谐课堂”。

2、把集体备课的各个环节量化评价，采用加分的方式每月一评，最后汇总作为年度考核“工作量”中的加分项计入，同时占常规检查成绩中“备课”项的1/2。

3、具体计算办法：（个人得分÷满分）×权重分

4、评价责任人：教研组长、备课组长。

二、细则：

1、假期备课上交检查（20分）：

（1）备课中包含教学设计，PPT，导学案、单元检测试题共四部分组成，符合要求按质、按量、按时完成记为满分。

（2）未按时上交的集体备课主备课教师得0分。

（3）上交的集体电子备课文件名称使用课题为名称，若出现其他的文件名称，不使用模板每出现一次扣0.2分，扣完本项分值3分为止；教学设计、导学案、PPT、每缺少一项扣1分，本项分值6分，单元检测分值3分缺一次扣除1分，本次备课上交只要有备课最低分值为7分。

2、日常备课检查（60分）：

（1）按时完成本次集体备课的主备任务教师得20 分。（得分）（2）打印教学设计者得20分，年龄50岁以下手写者得10分。（3）质量：（20分）完成的导案按质量分别计分。（从学习目标的设立（2分），新课的探究（14分），课堂练习（2分），课后反思（1分）等几方面进行考核。（扣分最高3分）

3、参与情况（10分）：备课过程中，教师要认真研读教参，通研教材、研究学情，不照搬他人的设计、不直接下载，教学设计与PPT、导学案的内容相一致，根据三者的匹配情况每出现一节内容不一致扣0.2分（最高扣3分）

4、导学案使用情况（5分）：

（1）导学案不按讨论结果修订的扣3分。（得分）

（2）交付印刷前，必须由备课组长签字，否则扣主备教师1分。

5、电子版上交情况（10分）：每周导学案的电子版要按时发到教研员指定的邮箱中，或直接复制到教导处丽娜主任微机F

盘相应的学科年级文件夹中，否则本项不得分。（得分）

6、学期末资料整理（5分）：每个备课组每学期末必须确定同学科同年级老师对本学期资料进行整理，按照学科年级上下学期单元课题的子文件顺序进行整理。参加整理的教师记为5分。

三、量化评价表：

唐县长古城中学集体电子备课量化评价表年级：学科：周次：年月日