人教版九年级化学复习专题
人教版九年级化学复习专题《复分解反应及其应用》
一、教学设计思路
1、课前分析：
由于本课时是初中化学新课授完的复习课且复分解反应又是初中化学的重中之重，它把酸、碱、盐等化合物的知识串联起来，对初中生把化学知识系统化、条理化有着重要的作用，而且在生活及实验中也有着很好的联系，如：制备物质、鉴别物质、处理生产、生活的问题、除杂质等。虽然教材上只是在前面所学知识的基础上用一句话简单概括出复分解反应的定义并讨论得出复分解反应发生的条件。可复分解反应始终贯串在酸、碱、盐等几类重要化合物知识之中，酸、碱、盐种类繁多，需要记忆和知识较多，判断与其他类物质反应需要考虑的因素复杂，正确写出化学方程式和难度较大。若在教学时没有很好的解决这些知识原理，可以说就没法完成课标要求的身边的化学物质、科学探究，以及化学与生活的一级主题和相关的更具体的二级主题。由一所述，在学生复习阶段就很有必要把复分解反应作为一个课题整合梳理一遍，使学生应用知识、解决问题的能力得到提高。
2、过程设计：
本课时大体分三部分
第一部分：回忆汇总阶段
首先要把复分解反应这个基本概念讲清楚，再回忆复分解反应发生的条件。利用课件分析复分解反应的实质，使学生在“质”是有个提
高，为将来进入高年级学习也作好铺垫。此时要把各类反应的要点讲清。让学生有深入的体会。
第二部分：强化提高阶段
根据刚刚回忆的有关知识，试着完成一些复分解反应方程式，引导，思考回答并上黑板完成。自己举例，体现“教为主导，学为主体”。
由于讲的都是学过的知识，要给学生充分的课上活动空间，课堂气氛要活跃。要学会自己解释某个反应为什么能发生，或不能发生。在些基础上让归纳复分解反应的形式，包括“酸+碱”、“酸+盐”“酸+氧化
物”“碱+盐”和“盐+盐”的反应。因为分类也是培养学生学习和能力提高的重要手段，且可以使知识更加条理清晰化。最后，教师投影《细“数”
复分解反应》
第三部分：实际应用阶段
举出一些例题，让同学们用复分解反应的有关知识解决。充分调动学生思维。锻炼知识迁移能力。有时题意给的特别隐蔽，已知部分很不明显，要让同学们学会深入挖掘。要注意思维的逻辑性。同时给合例题穿插实验，提高学生的动手能力，突出重点掌握酸根离子和鉴别方法，在复习中让学生体会实验是学习化学的基础，理解化学原理来源于实验应用于生活的过程。
根据以上设计，总体思路为：知识回顾→拓展提升→分类整理→学以致用→课堂小结。
二、教案
【板书设计】：（可投影）
复分解反应及其应用
一、知识回顾
1、复分解反应的定义是什么。
2、复分解反应发生的条件是什么。
二、深层探究
复分解反应的实质是什么。
三、归纳整合
细“数”复分解反应。
四、学以致用
链接相关中考试题提升分析应用能力。
三、教学反思：
1、选题思路:
由于是复习课，课时内容要多、习题覆盖面要广，学生基础不一而且又面临中考,所以在选题方面尽量采用与中考相给合的题目,尽量采用针对性较强的建构题型,不过为了兼顾一部分学生有些题还是较难的,可能学生一下子解决不了,这也是在预料之中的，正好在复习过程中提高效率。
2、可能存在的问题:
为了保证复习课的在容量，在设计上可能内容较多，学生思路跟不上,导致本课时比较紧张,仍有一些学生不会判断复分解反应及应用反应条件，这正好让学生意识到在课堂上发现现问题，课下及时解决问题，做到查漏补缺。
四、附表：（复分解反应的应用）
应用一：与家庭实验结合应用知识体现探究过程
例题：拿出从家中带来的食盐和纯碱，思考后你会发现什么问题？利用所学过的化学知识选择有价值的问题（如：怎样区别们？）进行猜想。然后设计实验并利用教师给你提供的和你自己准备的药品及仪器进行验证。
应用二：判断物质能否在溶液中共存
物质相互间不反应就能在溶液中大量共存。比如：H+与CO32-、OH-不能共存，OH- 与NH4+、H+、Fe3+、Cu2+不能共存，Ag+与Cl-、OH-不能共存，Ba2+与CO32-、SO42-不能共存。
例题：下列各组物质在溶液中能大量共存的是（）
A．FeCl3、Na2SO4、HCl B．NaOH 、NaCl 、HNO3
C．MgSO4、NaNO3、KOH D．Na2CO3 、KNO3、HCl 【分析】此类题目可用排除法来选择。B组中NaOH和HNO3可以反应，C组中MgSO4和KOH可以反应，D组中Na2CO3 和HCl 可以反应，故选A。
【中考链接】
1、【08年宿迁】下列离子能在pH=2的无色溶液中大量共存的是（）
、Fe3+、Na+、OH-+、SO42-、Cu2+、NO3-
3、【08连云港】为了除去下表物质中的杂质（括号内为杂质），所选试剂（过量）及操作方法均正确的是（）
3、【08常州】下列各种物质间的转换通过一步反应不能实现的是（）
A．P→P2O5B．CaCO3→CO
C．Fe→FeCl2 D．CuO→CuSO4
应用五：利用本组物质间的相互反应来鉴别物质
例题1：不用其它试剂，用最简捷的方法鉴别①NaOH②MgSO4③Ba（NO3）2④FeCl3⑤KCl五种溶液，则被鉴别出来的物质的正确顺序是
【分析】此类题目常常有两种解题方法:①从有特殊颜色的物质着手打开解题的入手。②从和其它物质发生反应的现象最多的物质着手。本题通过观察可选用方法①，首先通过颜色鉴别出④FeCl3，继而用FeCl3鉴别出①NaOH，然后用NaOH鉴别出MgSO4，最后用MgSO4鉴别出Ba(NO3)2。
【中考链接】
1、【06江西】下列各组物质，只用组内溶液相互混合的方法就能鉴别的是（）
A．K2SO4、BaCl2、NaNO3、NaCl
B．K2SO4、BaCl2、Na2CO3、HCl
C．KOH、Na2SO4、CuSO4、MgCl2
D．KCl 、AgNO3、KNO3、HCl
2、【07镇江】现有四组物质的溶液，仅用酚酞试液及同组物质之间相互反应就能鉴别出来的是（）
A．NaOH Ba（OH）2HCl
B．NaOH HCl NaCl
C．NaOH HC1 HNO3
D．H2SO4NaCl Na2SO4
3、【07泰州】下列各组物质，只需用组内溶液相互混合，就能鉴别出来的是（）
A．K2SO4、BaCl2、NaNO3、NaCl
B．HCl、Na2CO3、BaCl2、Na2SO4
C．KOH、Na2SO4、CuSO4、HCl
D．KCl、AgNO3、KNO3、NaCl