随班就读工作方案
东五里岗小学随班就读工作方案
一、指导思想：
树爱心，转观念，积极探索特教与普教一体化的教育形式，推进特殊学生随班就读的教学改革，全面提高特殊学生的综合素质。
二、基本情况：
我校共有1名特殊学生，四年级1名。这是很特殊的孩子，除了智力有残缺之外，还有自闭症。所以，在平时的学习过程中，很难沟通，几乎无法完成相关的练习，也无法独立完成试卷。
三、工作目标：
1．优化随班就读学生的育人环境，促进随班就读学生的健康发展；
2．形成有利于特殊学生随班就读的良好的学校育人机制；
3．建立灵活、高效的特殊学生辅导保障机制。
四、具体做法：
（一）更新观念，统一思想，优化育人环境。
为随班就读学生营造一个良好的教育环境是搞好随班就读工作的第一关，是学校经常性的工作。随班就读工作与普通教育相互支持、相互渗透、相互启发、优势互补。为此，我校进一步健全组织，成立随班就读领导小组，由德工处具体负责，制订随班就读教育工作计划、使广大教师充分认识随班就读工作的重要性、必要性，打消了部分教师头脑中存在的搞随班就读怕影响普通教育、降低教学质量的错误认识，形成人人关心、爱护、支持随班就读班工作的氛围。选拔政治素质好、业务水平高、工作认真、热心特教工作、师德良好的教师担任有随班就读生班级教学，行政会上专门讨论有关特殊教育事项，在提高认识的基础上，抓好日常管理工作，并落实到具体学校工作计划中，有计划、有措施、有督促、有检查、有反馈、有评价。
（二）加强管理，规范随班就读工作。我校本着有利于学生的发展，有利于教育教学，实事求是的原则，在实施的过程中主要抓住三个环节。第一，严格执行随班生的申报、审批、撤销等规定程序。第二，结合随班生的实际学习情况，制定随班生个别化辅导计划。第三，课堂教学中，教师们采取以集体教学为主、个别教学为辅的原则，在集体教学过程中穿插个别辅导，体现个性差异教学。第四，在座位安排上、教学程序上、课堂提问中、练习过程中对随班生给予适当照顾。第五，教师在备课、学生作业批改与布置方面都从随班生的实际出发，提出针对性要求。备课中要有对随班生的具体问题和辅导方法，批改作业要求面批。平时，注重材料积累，不断反思，总结经验教训，发现存在问题，采取相应的措施。
（三）发挥资源，普特渗透，共同提高。
学校充分发挥现有的教学资源，培养学生的兴趣爱好，培养随班就读学生的生活自理能力。同时在少先队组织中开展“一帮一”活动，为随班就读学生配备好小先生、好伙伴，让他们在学校大家庭中健康成长。同时、还要积极参加学校举办的各活动，积极参加上级部门举办的各级各类比赛活动。
2019.9
2019年小学随班就读工作总结
2019年小学随班就读工作总结 特殊儿童是一个在学习和生活方面有着特殊需要的群体，为他们提供合适的教育既是他们应享有的权力，也是他们终身发展的渴望，更是我们的责任。我校领导十分重视随班就读工作，本着让随班就读学生尽量避免隔离，尽早回归主流的宗旨，在市普教科、特教学校的关心指导下，在学校领导的重视下，在全体教师的努力下，两年来，我校在随班就读工作方面又迈上了一个新台阶，为学校全面推进素质教育工作发挥了积极的作用。 一、领导重视，强化管理 我校目前共有随班就读生16名，占全校人数的1.1%左右，均为智残学生，分布在六个年级中。 我校领导始终把特殊教育作为学校教育教学工作的一个重要组成部分，给予极大的重视和热切的关注。学校成立了以校长为组长，教导主任具体负责的随班就读工作领导小组，把随班就读工作纳入学校日常管理工作中。在师资配备上，学校也作了细致安排，挑选了业务能力强，学历高，工作责任心重，有耐心的教师担任班主任和任课老师。学校的随班就读工作已制度化，并形成了由校领导、班主任、任课老师、“小先生”为队伍的特教网络。 一年来，我们继续做好随班就读生的的档案管理工作。对符合随班就读的学生，学校收到特教学校的通知，按照相关的要求及时建档。每学期期初，学校对随班生的情况进行一次排摸，填写好《随班就读学生情况记录表》，使每一位任课老师对每位随班生的具体情况（家庭地址、父母情况、随班原因、学习、思想、心理等现状，以及
所在班级学生的情况等等）做到心中有所，使得教育的方法有的放矢。 年初，学校制定了随班就读计划，并专门召开会议，让全体老师讨论、通过，使老师们做到心中有计划，行动有目标。为了对随班就读生的教育实行跟踪监控，每位任课老师对自己班中的随班生制定了《随班就读学生个别教育计划》，教师们为每个随班就读生制定出了整体性和动态化相结合的个别教育计划，从不同角度对随班生进行分析，提出具体的教育目标，采取个别化辅导、充分练习、激发兴趣等手段补偿其自身的缺陷，发展其智力、体力，挖掘他们的潜能，通过多种教学方法和手段，发挥残疾学生的潜在优势，逐步实现回归主流的目的。 在平时的教学中，我们将特教教研与普教教研相结合，由特教教研组长每月定期组织随班就读生的任课老师进行业务学习、专题讨论、听课、评课、经验交流，最后，加强考核、检查。在平时的随堂听课中，注意观察教师对随班就读生是否关注，在教学常规检查中，要看教师备课中是否体现出对随班就读生的分层要求，要查随班就读生的学习成绩是否有提高。学期期末，总是要对教师随班就读工作进行考核（工作考核表、辅导训练考核表、课堂教学评价考核表）。同时，要求每位班主任每学期对这些孩子家访一次，和家长经常保持联系，学校的心理辅导老师也经常找他们谈心、聊天，及时地了解这些孩子的心理，使他们能保持快乐的心情。通过这一系列的管理措施，学校的随班就读工作成效显着。另外，我校给予任教随班生的语、数、英主课老师每学年在各种考核评优中，优先考虑，真正体现了学校领导对特教工作的重视。
关于做好进城务工人员随迁子女平等接受义务教育工作实施方案
黄泥塘小学关于随迁子女接受义务教育工作 实施方案 为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国务院关于解决农民工问题的若干意见》文件精神，为进一步解决进城务工人员随迁子女与常住户口学生平等接受义务教育问题，根据《义务教育法》以及国家和省相关政策要求，结合我村实际，着眼长远发展，现就进一步做好我村进城务工人员随迁子女教育工作特拟定本实施方案。 一、广泛宣传、深化认识。 进一步增强做好进城务工人员随迁子女教育工作的责任感和紧迫感。进城务工人员随迁子女是在我国经济社会转型期出现并将长期存在的社会群体，是最需要关注的特殊群体之一，他们的健康成长，关系到未来的人口素质，也关系到当前社会的稳定和谐。做好进城务工人员随迁子女的教育工作，是贯彻落实《义务教育法》的必然要求，是践行“中国梦”重要思想和科学发展观的具体体现，是促进社会和谐建设的重要内容，是巩固我校“两基”成果、提高教育水平和质量的重要任务。我们必须充分认识到解决好进城务工人员随迁子女教育问题的重要性，增强责任感和紧迫感。学校要依法保障进城人员随迁子女平等接受义务教育工作的宣传，充分发挥舆论引导作用，构建进城务工人员随迁子女平等接受义务教育的良好氛围。 二、加强领导，强化措施， 为抓好此项工作的落实，学校成立进城务工人员随迁子女平等接受义务教育工作领导小组： 组长：刘龙宇 副组长：陈嫒 成员：黄玉清张秀睿陈国福
黄兆本舒意胡少雄 切实加大进城务工人员随迁子女接受义务教育工作力度，加快建立和完善保障机制，保障进城务工人员随迁子女平等接受义务教育权利。《义务教育法》明确规定，随父母或者其他法定监护人在非户籍所在地接受义务教育的适龄儿童少年，按照相对就近入学的原则，统筹安排进城务工人员随迁子女到我校入学，学校认真做好接收就读和教育教学工作。对于在划定范围内的学校不能满足进城务工人员随迁子女入学要求的，应按相对就近和方便的原则在相邻学校入学。严格执行学籍管理规定。 三、积极发挥学校的主渠道和主阵地作用。 努力解决他们在学习和生活中存在的困难和问题，促进他们的健康成长，学校是进城务工人员随迁子女接受义务教育学习和生活的主要场所，学校要进一步加强对进城务工人员随迁子女的关爱、教育和管理，为他们创造良好的学习及生活环境，充分发挥学校的主渠道和主阵地作用，在上级部门的统一领导下，积极构建学校、村（居委会）和家庭“三位一体”的教育管理模式。 黄泥塘小学关于留守儿童管理的实施方案根据《中共中央、国务院关于进一步比较加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的指导精神，结合我校实际，拟定本方案。
业务培训工作实施方案
附件3： 2013年全区无线电管理业务培训工作方案 为尽快提高全区无线电管理系统干部职工业务、技术水平，更新知识，提高技能，使之适应新时期履行“电波卫士”岗位职责的需要，建设一支政治素质强、业务技术精、工作作风好的无线电管理队伍，结合我区工作实际，制定2013年度业务培训实施方案。 一、培训目标 针对全区无线电管理队伍“老同志业务知识需要更新、新同志实践知识亟待补课”实际情况，紧紧围绕实现“资源利用合理，电波秩序井然，电磁环境良好，各类台站兼容”的工作目标，积极实施培训计划，全面提高无线电管理人员的综合素质，使领导层达到“原理清楚、政策熟悉、指挥内行”；业务层达到“技术精通、操作熟练、岗位能手”的目标，努力提高无线电管理工作科学性、规范性、预见性。 二、培训内容 主要培训内容为无线电前沿科学、专业理论知识、监检测系统原理、仪器仪表使用方法、频率台站管理、干扰查处操作、电磁环境测试、快速捕捉作弊信号、行政执法（案例教学）、文秘
写作、无线电管理试题库学习等方面业务知识。 其中，领导干部以提高宏观决策能力为主，增强党性、全局性和工作的预见性；行政人员以提高岗位管理技能为主，增强改革意识、服务意识和法制意识；技术人员以提高专业理论知识为主，及时掌握新业务和新技术，增强无线电管理工作的技术保障能力。 三、组织实施 （一）由自治区无线电管理局统一组织，以自学为主，结合集中培训、视频培训、岗位培训等多种方式提高业务能力。 （二）各管局结合工作实际，每周抽出两个下午作为自学与培训时间，将岗位培训与日常工作紧密结合，采取集中学习、视频培训、操作培训、以干代训、业务竞赛、试题库自学等多种方式，加强培训工作。 （三）不定期抽调地州市局业务干部参与区局和区站的工作，以干代训，在区局组织的重大活动中组织地州市技术人员参与保障工作，提高业务技术水平。 （四）采取“请进来、走出去”方式，邀请区内外相关专家授课，组织不同对象、规模的团组赴区外培训。 （五）激活内网论坛，在杂志、简报上开辟技术交流栏目，加强技术交流。 四、培训安排 1、第一季度，邀请区内外专业人士，开办视频讲座6-8场。讲授无线电前沿技术、仪器仪表原理和性能、解决方案、设备调
青干班培训实施方案
2011年建湖县青年干部培训班 培 训 材 料
中共建湖县委组织部 中共建湖县委党校 2011年建湖县青年干部培训班实施细则 一、培训目的 加强青年干部培训，是贯彻落实科学发展观，加快我县实现经济社会转型发展、跨跃发展的必然要求；是努力建设一支高素质干部队伍的需要；是提升青年干部素质和能力的需要。本次培训将以胡锦涛总书记的“七·一”讲话精神为指导,深入学习科学发展观为重点的中国特色社会主义理论体系，帮助青年干部切实增强改造主观世界的自觉性，提高运用马克思主义的立场、观点、方法解决实际问题的能力。充分了解当代世界经济、政治、科技的基本动向；切实掌握现代管理理论。通过学习、研讨和社会实践，使学员进一步牢固树立科学发展观，思想理论素质得到增强、社会实践更加丰富、党性修养明显提高。为推动“四化联动”战略实施和增强经济活力提供智力支持和人才保障。
二、培训时间 本期培训班为期30天，其中理论学习15天，体验学习12天，定于10月14日报名注册，15日开学，11月13日结束。 具体安排： 10月14日-10月15日报名注册、开学典礼及摸底考试 10月16日-10月17日军训 10月18日-10月31日理论学习 11月01日-11月02日拓展训练 11月03日-11月08日参观考察 11月09日-11月11日社会调研、撰写调研报告11月12日-11月13日结业考试、调研成果汇报及毕业典礼 三、教学方针和方法 坚持理论联系实际的方针，把读书、听课、思考、社会调研和研讨、交流结合起来，把学习理论同总结经验、交流思想、研究工作、增强党性结合进来，把理论学习同贯彻落实“四化联动”战略联系起来，把增强学员科学发展、扩大开放能力与建设幸福建湖的奋斗目标结合进来。 在教学过程中，采取专题授课与专题研究相结合的教学模式，着力开展研究式教学，充分发挥教师在研究式教学中
随班就读各种制度
四家子中心小学随班就读工作制度 一.随班就读工作档案资料要求 1.每学期制定随班就读工作的计划和总结。 2.随班就读学生一人一档：随生登记表，家长申请书，智商鉴定证明或病情证明。 3.教师制定个别化教学计划。 4.随班就读资源教室使用情况记录表。 5.随班就读教研活动记录。 6.学校制定的相关工作制度和职责要求。 二.随班就读工作评价标准 (一)、领导与管理 1.每学期制定特教工作计划，各项工作落实到位，学期结束做好工作小结。 2.成立学校随班就读工作领导小组，校务会议每学期研究特教工作2次。 3.每学期校领导听随班就读生课3节。 4.设立教导级专管员，负责开展学校随班就读工作，专管员听随生课5节以上。 5.资源教室作用发挥良好。 6.配备一位专（兼）职的资源教师。 7.特教津贴落实到位。 8.规范操作对随生的认定工作。 9.特教档案资料齐全，管理规范。 (二)、教育与教学 1.每月开展特教教研活动 2.对随生实施个别化教学计划 3.保证每个随生每天有20分钟的个别辅导。 4.关心随生成长，每学期至少对随生进行2次心理辅导。 5.加强家校联系，每学期至少对随生进行2次家访。
随班就读工作教研活动制度 建立定期的教学研究制度。发挥特教教研组成员的作用，每学期举行特教教研活动，交流随班就读工作经验与心得，部署下一阶段的工作。有随班就读生的学科任教老师要探讨随班就读生的课堂教学、个别教育计划的制定、学生的考评等内容，做到有计划，有记录、有总结。 1、安排随班就读学生与普通学生一起学习、活动，补偿生理和心理缺陷，使其受到适于自身发展所需要的教育和训练，在德、智、体诸方面得到全面发展。 2、对残疾学生加强思想品德教育，培养其良好的行为习惯，使其逐步树立自尊、自爱、自强、自立精神。同时要加强对普通学生的思想教育，以逐步形成普通学生与残疾学生互相关心、互相帮助的良好校风和班风。 3、随班就读残疾学生使用的教材一般与普通学生相同，辅读班学生使用培智学校教材。根据学生的实际情况，对其教学内容作适当调整。 4、对随班就读的残疾学生应当贯彻因材施教的原则，制订和实施个别教学计划。应当采取多种形式和方法，激发残疾学生的学习兴趣，挖掘其学习潜力。各科教学应当结合本学科的特点，在教授文化科学知识的同时，注重对残疾学生适应社会生活能力的培养和心理、生理缺陷的矫正、补偿。 5、教师在随班就读班级的课堂教学中，要处理好普通学生与残疾学生的关系，应当以集体教学为主，并对残疾学生加强个别辅导。
中学关于保障进城务工人员子女随迁就读工作实施方案
龙岩市第五中学关于保障进城务工人员子女 随迁就读工作实施方案 为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划（2010—2020年）》和《国务院关于解决农民工问题的若干意见》（国发〔2006〕5号）精神，为进一步解决进城务工人员随迁子女与常住户口学生平等接受义务教育问题，根据《义务教育法》以及国家相关政策要求，结合本校实际，着眼长远发展，现就进一步做好我校进城务工人员随迁子女教育工作拟定本方案。 一、加强组织领导，广泛宣传，协调配合： 成立进城务工人员随迁子女平等接受义务教育工作领导小组，保证此项工作的落实。学校加强对依法保障进城人员随迁子女平等接受义务教育工作的宣传，充分发挥舆论引导作用，构建进城务工人员随迁子女平等接受义务教育的良好氛围。 组长： （副）组长： 成员： 二、深化认识，进一步增强做好进城务工人员随迁子女教育工作的责任感和紧迫感： 进城务工人员随迁子女是在我国经济社会转型期出现并将 长期存在的社会群体，是最需要关注的特殊群体之一，他们的健康成长，关系到未来的人口素质，也关系到当前社会的稳定和谐。做好进城务工人员随迁子女的教育工作，是贯彻落实《义务教育
法》的必然要求，是促进社会和谐建设的重要内容，是巩固我校教学成果、提高教育水平和质量的重要任务。我们必须充分认识到解决好进城务工人员随迁子女教育问题的重要性，增强责任感和紧迫感。 三、强化措施，切实加大解决进城务工人员随迁子女教育问题的力度： 加快建立和完善保障机制，切实加大进城务工人员随迁子女接受义务教育工作力度，保障进城务工人员随迁子女平等接受义务教育权利。《义务教育法》明确规定，随父母或者其他法定监护人在非户籍所在地接受义务教育的适龄儿童少年。按照相对就近入学的原则，统筹安排进城务工人员随迁子女到我校入学，学校认真做好接收就读和教育教学工作。对于不能满足我校划定范围内的进城务工人员随迁子女入学要求的，应按相对就近和方便的原则在相邻学校入学，严格执行本区学籍管理规定。 四、积极发挥学校的主渠道和主阵地作用，努力解决他们在学习和生活中存在的困难和问题，促进他们的健康成长。 学校是进城务工人员随迁子女接受义务教育学习和生活的主要场所，学校要进一步加强对进城务工人员随迁子女的关爱、教育和管理，为他们创造良好的学习及生活环境，充分发挥学校的主渠道和主阵地作用，在区党委、政府的统一领导下，积极构建学校、社区和家庭“三位一体”的教育管理网络。 五、保障措施
强化培训实施方案
海南大学第二届中青年骨干教师英语强化培训实施方案 一、培训内容及时间安排 1．基础班教学阶段及内容 第一阶段：2013年8月5～23日第一阶段教学的主要目标是以四级为起点，基本达到六级水平。开设4门主干课程。 第二阶段：2013年8月26日～9月29日以六级为起点安排各课程模块的教学内容，提供六级及以上水平专项练习及模拟测试。每周完成1～2套模拟题目，共有6个课程模块。 第三阶段：9月31日～12月8日以PETS5模拟考试及讲解为主，开设PETS5口语及听力课程就学员薄弱环节进行辅导，共有5个课程模块。 表1 基础班教学模块及课程安排表 第一阶段8月5日－23日 第二阶段8月26日日－9月29日 第三阶段9月31日－12月8日
2．提高班教学阶段及内容 第一阶段：2013年8月5～30日设置四门主干课程，通过3周时间在六级起点基础上，在短期内打下较好的英语基础。教学过程中使用教师精选的材料。 第二阶段：2013年9月1～20日学员进行网络自主学习，教师进行网上指导。 第三阶段：2013年9月23日～11月3日，按照PETS5题型设置课程，有针对性地教学，同时增加PETS5模拟题练习。开设6门课程第四阶段：2013年11月4日～12月8日，增加PETS5模拟题练习的课时。开设5门课程。 表2 提高班教学模块及课程安排表 第一阶段（8月5日－8月23日） 第三阶段9月23日－11月3日
第四阶段11月4日－12月8日 在摸底考试后及教学过程中，会根据学员的实际英语水平及培训需要对上述培训计划进行适当调整。 二. 培训教材 基础班的培训选择权威的综合英语教材帮助学员打好英语基础；文化课选择英语专业学生教材扩大知识面；考前培训阶段PETS5强化训练阶段选择权威出版社及全国英语等级考试命题研究组的模拟试题及口语培训材料，同时增加大量教师精选材料。 考虑到提高班的部分学员已参加过第一届培训，本届培训中任课教师根据教学的需要，精选新的英语听，读，写及模拟测试材料。 表3 基础班教材
中小学随班就读工作计划
中小学随班就读工作计划 中小学随班就读工作计划 在我们无暇顾及时间时，时间早已匆匆流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！先做一份工作计划，开个好头吧。那么如何做出一份高质量的工作计划呢？以下是小编精心整理的中小学随班就读工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 中小学随班就读工作计划1 一、指导思想 进一步贯彻落实我区关于特教工作的要求，规范我校随班就读工作的建设和管理体系，积极推进残障儿童的全纳性教育，加强随班就读工作的研究，为残疾儿童提供充分、优质的服务，促进每一位随班就读学生素质的提高。 二、常规管理工作 1、完善随班就读认定工作。重新审核我校现有的随班就读学生和跟踪观察对象名单，确立本学期的工作对象。学校为新的随班就读生建立完整的档案，对原有的随班就读生的所有资料进行整理保存，同时继续做好原始资料的搜集，确保每一个随班就读学生都能得到更好地发展。 2、完善随班就读学生的管理。把随班就读这项工作列入学校的工作计划，完善随班就读教研组，每月召开随班就读工作会议，并做好资料的积累。 3、加强教师队伍的建设。要求任课教师在教育教
学中，既要把握随班就读学生的个体，又要把握班级全局，做到点面结合。 4、根据学生特点，认真制定个别教育计划。找到学生的最近发展区，挖掘潜能，使随班就读学生真正做到就读。 5、规范随堂听课制度。在听课过程中，了解教师在课堂教学中如何落实个别教育计划、备课和布置随班就读生的作业等。 三、重点工作 1、教师的备课。要求教师在备课中能体现分层备课的要求。明确制定随班就读学生的学习目标，并提出具体要求。教学中遵循发展性原则、个别化原则、兼顾性原则、激励性原则等，采取多种教育教学的方法，满足随班就读学生的需要，优化教学过程。在教学中，教师要努力使随班就读学生较好地达到他在该时期内所达到的最佳标准水平。 2、学生的作业和试卷。教师对随班就读学生在学习上应该有预期的目标，并能针对其特点进行相应的作业要求，考试的要求。每学期的作业应保存好，积累好，期末上交教导处。 3、社会实践活动。教师应鼓励学生积极参加学校开展的各项活动，参加兴趣组活动，并能做有心人，把学生活动时的照片、兴趣组活动的成果或作品积累下来。
2015年进城务工人员随迁子女入学工作方案
2015年进城务工人员随迁子女入学工作方案 西华县昆山学校学校为了落实国务院、省教育厅及市教育局《关于进一步做好进城农民工子女义务教育工作的意见》，认真践行“三个代表”的重要思想，真正体现为最底层老百姓办实事、办好事；巩固我县普及九年义务教育成果，根据国家、省、市有关文件精神，结合我校实际，针对进城农民工子女义务教育工作做出以下具体实施办法： 一、进城农民工子女入学，采取以流入地政府管理为主，以全日制中小学接收为主的原则。 农民工子女要按照学籍管理的规定，在临时户口所在地按相对就近的原则，被市教育局分配到我校入学，我校无条件接收。具体程序如下： 农民工子女持暂住证户口或暂时居住地证明及原籍户口（身份证）、打工单位证明及市教育局的派遣证到我校申请入学。 如我校的生源紧张，我校将上报到教育局主管部门，由教育局视实际情况将其调整到相对就近的学校入学，并与学区内学生同等对待。 二、保障农民工子女接收义务教育的权利，坚持同等待遇，同等权利的原则 农民工子女有平等接收义务教育的权利，他们有与本地学生同等的评优、评奖、入队、入团的资格；同等地参加各项校内、外活动；对学习后进的学生，学校和教师要同样给与尊重，同样进行帮助。学
校将广泛开展“献爱心”、“结对子”等活动。尊重、关爱进城农民工子女，帮助他们客服自卑心理，适应新的学习环境，以促进他们健康成长。 三、加强进城农民工子女的学籍管理工作 农民工子女建籍，统一管理，登记在册。坚持定期上报，底数清晰。做到人在籍在，人走籍转；籍随人走，跟踪到底。对已完成九年义务教育并经考试合格的，按规定办法义务教育证书。确保所有农民工子女有学上，不让一个农民工子女因父母流动而流失。 四、对家庭特殊困难的农民工子女实行救助制度 积极响应机关团体、企事业单位和公民个人捐款、捐物，资助家庭经济困难的进城农民工子女入学的号召。通过设立助学金、减免相关费用、免费提供教科书等方式，帮助家庭困难的进城农民工子女完成学业。 五、严格规范收费制度 对在我校就学的农民工子女一视同仁，不收取国家规定以外的收费项目。在办理农民工子女的入学、转学等有关手续时，不收取任何费用。 领导小组 组长：何殿安 副组长：刘正峰胡友民陈红刚 西华县昆山学校 2015年9月1日
培训班策划方案(精选多篇)
培训班策划书(精选多篇) 第一篇：培训班策划书 九江学院淘宝培训班策划书 第一：成立背景 当今世界正进入信息经济时代，互联网的快速发展和广泛应用，加速了经济全球化和全球信息化的进程，并对人们的生产、生活方式产生了深刻的影响。电子商务作为21世纪主要的经贸方式之一，在世界各地、各行业迅速发展，给世界贸易格局和经济增长方式带来了巨大变革，也给大学生的创业和就业带来了很多机会，我校义乌校友会中企业多是依托电子商务模式发展，发展迅速，电子商务在未来还有很大的发展空间。我国电子商务起步最早最大的电商平台是淘宝网，很大一批大学生以及年轻人通过淘宝网的平台实现了创业和就业的理想，电子商务的基础平台就是淘宝网平台，所以电子商务的学习从淘宝平台开始。 第二：成立目的 1.通过对淘宝的学习，让学生掌握电子商务基础技能，增强就业能力。增强就业能力，培养创业型人才。 2.培养一批电子商务人才，依托义乌校友企业资源，实现人才对接，资源互补，打造九江学院电子商务发展的特色 第三：成立意义
1.专业技能 让学生在学习交流与实践中提升自我。网络与营销的并存，电子商务融合了两者都需要的技能，学生在这方面发展，对个人能力是极大的提高。培养更多合格的电子商务型人才，这是顺应市场发展的需要，也是社会的需要，更是九院学子共同心声。 2.办校特色 校方组织的淘宝培训班在江西高校中尚且没有，九江学院淘宝培训班的成立鲜明的突出了学校特色。 3.培训班培养一批的电子商务人才可以与义乌校友企业完成人才对接，为学生提供就业岗位，为校友企业不断的输入人才，为校友企业的发展提供人才的支撑。 第四：可行性 （1）我校学生大多对电子商务感兴趣，淘宝培训班为同学供一个互相学习、互相交流的平台，淘宝开店是很多学生想做的事情，却不会操作，培训班给了技能上的支持，必然会得到学生们的响应。 （2）电子商务行业比较注重实践技能，虽然很多高校开展了电子商务专业，但是毕业生仅凭着在校期间学到的专业知识是难以胜任工作的，导致专业就业率偏低，毕业生改投其他方向，更加剧了人才缺口的拉大。因此，成立培训班能让学生学到有关电子商务的理论知识
小学随班就读工作总结doc
小学随班就读工作总结 随班就读是在普通教育机构中对特殊学生实施教育的一种形式，能使特殊学生在最少限制的环境中接受教育，有利于他们回归主流社会。对特殊学生有效的管理和有针对性的工作，是一项长期而又艰巨的任务。 我校共有6名随班就读学生，都是智障儿童，他们分布在四-五年级的6个班级中。为了进一步贯彻落实《国家中长期教育规划》、《xxx市特殊教育三年行动计划》等文件精神，我校积极探索特教与普教一体化的教育形式，推进特殊学生随班就读的教学，规范我校随班就读工作的建设和管理体系，促进每一位随班就读学生素质的提高。 一、领导重视，科学管理。 1、健全网络，强化管理。 学校已成立了分管领导担任组长、教研组长担任副组长的特教领导小组，分工明确。领导小组定期召开随班就读工作会议，提出具体要求和措施，使老师们明确工作重点，规范工作细节，从而有成效地开展各项工作。 2、遵循制度，规范教育。 我校制定了随班就读的各项制度，结合日常教学管理加强随班就读日常检查，对学生作业、教师备课、个训、课堂教学中存在的问题及时反馈。
对任课教师的日常教育教学工作还提出了规定，即突出四个“多”：多联系、多交流、多关心、多活动。“多联系”也就是班主任老师必须对自己班级的随班就读生每周至少电话联系一次;“多交流”则要求任课老师每天必须与特殊学生面对面交流一次;“多关心”则要求任课教师给特殊学生的温馨提示;“多活动”则强调特殊学生平等参与班级每一次活动，并给其锻炼、成功的机会。 二、常规工作，常抓不懈。 1、精心制订计划予以落实。根据学生发展实际，制定详细的工作计划，并按计划严格落实实施，既定活动认真开展，学期期末对一学期的特教工作做出总结，反思改进。 2、认真开展教研活动。每三周举行一次教研活动，布置随班就读工作，学习有关文章和文件精神，研讨随班生的教育、教学方法，研究特殊教育中出现的问题，改进教育教学措施和方法。 3、尝试联合教研活动。开展与语文、数学等学科的联合教研，有效利用学科教学资源，提高随班就读课堂教学实效，向学科教师普及特教专业知识，达到资源共享、教学互补。 4、落实结对帮扶活动。党团员教师和随班就读生、送教上门学生开展一对一结对帮扶活动。为每位特殊学生安排伙伴“小老师”，使每一位特殊学生得到切实的关心与帮助，
东岳镇中小学校随迁子女入学工作方案
东岳镇中小学校关于做好外来务工人员随迁子 女入学工作方案 一、指导思想： 根据《中华人民共和国义务教育法》、《洪雅县义务教育招生管理办法》等相关法律、相关文件要求，进一步规范学校招生工作，促进学校依法办学，维护随迁子女的合法权益，维护学校良好的社会形象，学校将坚持公开、公平、公正的原则，切实做好随迁子女入学工作。 二、成立外来务工人员随迁子女入学工作领导小组，明确分工职责。 1、随迁子女入学工作领导小组 组长：张焰明 组员：祝建容余建洪祝进春 2、工作职责： 组长全面负责随迁子女入学工作，组员的职责是具体实施外来务工人员随迁子女入学工作工作，检查验收相关材料并做好登记，负责解释相关政策，及时解决入学过程中出现的问题。 3、工作要求： 组员接待随迁子子家长时应着装大方，态度热情，耐心解答学生家长提出的疑问。 三、招收随迁子女办法及条件。
（一）招收原则 坚持依法招生，免试就近入学，不举行或变相举行选拔性考试；坚持公平招生，保障适龄儿童少年平等接受义务教育；坚持公开招生，加强过程监督和管理，做到报名时间公开、招生办法公开、招生计划公开、录取结果公开。 （二）招收政策 1、新生一年级。凡年满6周岁的随迁子女儿童均可入学。 2、七年级。凡在我校六年级读书的学生自动取得我校七年级学生学籍。 3、其他年级：接收转学手续齐备的在我镇务工的外来人员随迁人员子女就读。 （三）招收办法 外来务工随迁子女报名时需准备：户口本、打工单位证明或房产证并在我校规定的时间内报名入学。 四、接收务工人员随迁子女学校应履行的职责 （一）接收务工人员随迁子女就学时，必须按照有关规定项目和标准收费，不得擅自加收其他费用，做到务工人员随迁子女与本地学生一视同仁。对家庭确有困难的学生，学校可酌情准予缓缴或减免。 （二）学校应本着“以育人为本”的思想，维护务工人员随迁子女在校的正当权益。要针对这部分学生的实际，改进教学管理办法，做好教育教学工作。在接受教育、参加团队活动、评优
培训班工作方案
培训班 工作方案
为确保“×××××××××综合技能培训班”的顺利召开,以及会议期间各项活动的顺利开展,特制定本工作方案。 一、会议名称 ×××××××××推广综合技能培训班 二、会议议题 （一）。 （二）××××培训。 （三）总结全省工作，部署下一步全省××××××××××××××××××站（××××××××××××××××××站）建设、管理各项工作。 三、会议时间 ××××年××月××日～××日，××日报到，××日～××日开会，会期×天。 四、会议地点 ××××××××× 五、参会人员 （一）×××××××××学院 ×××（） ×××（××××××××××××处处长、×××主任） ×××（××××××××××××培训部处长） ×××（××××××××××××副处长） ×××（××××××××××××副研究员） （二）××××××××××××厅 （三）××××××××××××管理局 （五）市（州）、县（市、区） 部分市（州）、县（市、区）×××站（×××工作站）负责人。 六、会议主要内容 （一）开班仪式 时间：9月23日上午8：30～9：00 主持人：
1、领导致辞 2、领导致辞 3、领导讲话 4、领导讲话 会场布置： 1、培训班悬挂“××××××××××××培训班”会标。 2、主席台设坐席一排，共9人，×××、×××、×××、次摆放桌签。 3、第一排为我局未上主席台领导、科长及各市州参会人员，其他人员按照地理区划名单依次安排座位。 4、会议室安排2名服务员负责倒水，并向会议代表提供湿巾。 （二）培训班 时间：10月23日上午9：00～26日上午12：00 会场布置： 1、培训班悬挂“××××××××××××培训班”会标。 2、主席台设坐席一排，共2人，摆放授课老师和主持人桌签。 3、会场全部摆放桌签，参会人员按照地理区划名单依次安排座位。 4、会议室安排2名服务员负责倒水，并向会议代表提供湿巾。 培训内容： 主持人： 1.介绍工作面临的新形势、新任务（主讲：） 2.项目管理(主讲：) （三）座谈会 时间：×××月×××日上午8：00～10：00 主持人：××× 发言单位：×××、×××、××× 会场布置： 1、座谈会悬挂““××××××××××××培训班”站长座谈会”会标。
花园实验小学随班就读管理工作细则说课讲解
花园实验小学随班就读管理工作细则 -为了使我校随班就读工作管理科学化、规范化和制度化，根据有关规定和要求特制定此细则。 一、总则 1、开展残疾儿童随班就读工作，是深入贯彻《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国残疾人保障法》的需要，是对残疾儿童少年进行义务教育的行之有效的途径，也是提高民族素质的有力措施。 2、残疾儿童少年随班就读有利于残疾儿童就近入学，有利于提高残疾儿童少年的入学率，有利于普教带特教，特教促普教，相互结合，共同提高。 3、学校教师必须高度重视并积极开展残疾儿童少年随班就读工作，使其逐步完善。 二、对象 4、残疾儿童少年随班就读的对象，主要是指智力、视力、听力语言、肢体等类别的残疾儿童少年。 视力残疾儿童、少年随班就读的条件应是：双眼最佳矫正视力等于或优于0.05而低于0 .03,而且没有其他残疾的低视力儿童少年。 听力语言残疾儿童、少年随班就读的条件应是：双耳听力损失，其中听力损失轻的一耳听力损失程度在41-70分贝，而且没有其他残疾的重听儿童少年。 智力残疾儿童、少年随班就读的条件应是：智商（IQ）值在50-70之间，而且没有其他残疾的轻度弱智儿童少年。 5、招收残疾儿童、少年随班就读，应当对其残疾类别和程度进行检测鉴定和筛查，未经严格鉴定的儿童不得视为随班就读对象。 （1）视残儿童：经医院鉴定或以残疾证为准。 （2）听残儿童：经医院鉴定或以残疾证为准。 （3）肢残儿童：经医院鉴定或以残疾证为准。 （4）对智残儿童少年的确认一定要慎重，一般先由家长和或教师提出名单，经校领导批准，由学校特教资源室筛查。 （5）智残儿童少年的鉴定或筛查结论，仅作为对其采取特殊教育方式的依据，不得移作他用。其姓名和档案材料应该严格保密，由有关干部和任课教师掌握，不得在学生中扩散。
培训班实施方案(2015)
培训班实施方案(2015)
前和煤业生产系统夜校培训班 2015年培训实施方案 为进一步提高生产系统夜校培训班的工作效率，通过学习培训切实有效的让参学员工有所收获，不断提高广大员工的综合素质。根据公司生产系统2015年的整体培训计划，结合各科队提出的合理化建议，确保2015年夜校培训工作实效、高效的开展。特制订如下方案： 一、组织机构： 为了确保该方案有序实施，取得学习实效。特成立如下工作领导组： （一）工作领导组： 组长：马飞宇 副组长：贺建红张文忠田若斌杨春长李素亮 成员：各科、队正职 组织人员：秦瑾军苏晋波李宝刚崔毅 （二）领导组职责： 组长、副组长具体负责方案实施的指导、监督工作；各成员具体负责学习过程中意见收集、反馈，组织各自单位相关人员参学工作，辅助夜校培训班组织人员组织好学习培训活动；组织人员具体负责活动场所的协调、现场学习的组织、意见收集反馈、学习资料建档工作。 （三）下设四个学习小组： 1、第一学习小组（综合组）：
组长：马飞宇 副组长：李素亮 成员：李晓飞苏晋波李俊培 联络员：裴丽晋 职能单位：调度室标准办 工作职责：负责综合类课程的备课授课工作 2、第二学习小组（安全管理组）： 组长：贺建红 副组长：许峰 成员：牛艳波许英珏 联络员：许英珏 职能单位：安全科 工作职责：负责安全管理类的备课授课工作 3、第三学习小组（专业技术组）： 组长：张文忠 副组长：杨春长原树广 成员：刘涛李星王思思王森峰高新书王海生联络员：王森峰王海生李星 职能单位：生产科通风科地测防治水科 工作职责：负责采掘、一通三防、防治水专业技术类的备课授课工作 4、第四学习小组（机电单项组）： 组长：田若斌 副组长：苏山红毕新书
XX小学残疾儿童随班就读工作计划2014秋
XX小学残疾儿童随班就读工作计划 （2014—2015学年度） 一、指导思想： 把残疾儿童随班就读工作作为实施义务教育，巩固提高“普九”成果，实现教育均衡发展的重要内容，坚持以建立随班就读工作支持保障体系为总抓手，与时俱进，积极作为。做好残疾儿童随班就读工作：加强组织领导是推动随班就读工作的前提，完善运行机制是落实随班就读工作的关键，强化师资队伍建设是实施随班就读工作的根本保证，加强教学研究是促进随班就读工作的有效途径，培养学生适应能力是开展随班就读工作的重要任务。 二、基本情况： 本学期，我校共有两名特殊学生，陈其清，男，视力障碍；余运鸿：男，听力障碍，随班就读二年级。他们都是很特殊的孩子，除了视力、听力有残缺之外，还患有多动症。所以，在平时的学习过程中，很难静下心听课，几乎无法完成相关的练习，也无法独立完成试卷。 三、工作目标： 1．优化随班就读学生的育人环境，促进随班就读学生的健康发展； 2．形成有利于特殊学生随班就读的良好的学校育人机制； 3．建立灵活、高效的特殊学生课外辅导保障机制。 四、具体做法： （一）更新观念，统一思想，优化育人环境。 为随班就读学生营造一个良好的教育环境是搞好随班就读工作的第一关，是学校经常性的工作。随班就读工作与普通教育相互支持、
相互渗透、相互启发、优势互补。为此，我校进一步健全组织，成立随班就读领导小组，由教导处具体负责，制订随班就读教育工作计划、使广大教师充分认识随班就读工作的重要性、必要性，打消了部分教师头脑中存在的搞随班就读怕影响普通教育、降低教学质量的错误认识，形成人人关心、爱护、支持随班就读班工作的氛围。选拔政治素质好、业务水平高、工作认真、热心特教工作、师德良好的教师担任有随班就读生班级教学，例会上专门讨论有关特殊教育事项，在提高认识的基础上，抓好日常管理工作，并落实到具体学校工作计划中，有计划、有措施、有督促、有检查、有反馈、有评价。 （二）加强管理，规范随班就读工作。 我校本着有利于学生的发展，有利于教育教学，实事求是的原则，在实施的过程中主要抓住三个环节。第一，严格执行随班生的申报、审批、撤销等规定程序。第二，结合随班生的实际学习情况，制定随班生个别化辅导计划。第三，课堂教学中，教师们采取以集体教学为主、个别教学为辅的原则，在集体教学过程中穿插个别辅导，体现个性差异教学。第四，在座位安排上、教学程序上、课堂提问中、练习过程中对随班生给予适当照顾。第五，教师在备课、学生作业批改与布置方面都从随班生的实际出发，提出针对性要求。备课中要有对随班生的具体问题和辅导方法，批改作业要求面批。平时，注重材料积累，不断反思，总结经验教训，发现存在问题，采取相应的措施。 （三）发挥资源，普特渗透，共同提高。 学校充分发挥现有的教学资源，培养学生的兴趣爱好，培养随班就读学生的生活自理能力。同时在少先队组织中开展“一帮一”活动，为随班就读学生配备好小先生、好伙伴，让他们在学校大家庭中健康成长,同时还要积极参加学校举办的各活动。
小学招生工作方案
小学招生工作方案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
小学招生工作方案 为进一步规范我校义务教育阶段学校招生行为，维护招生秩序，促进教育公平，根据《中华人民共和国义务教育法》、等文件精神，结合我校实际，制订xxx小学2020-2021学年度年义务教育阶段招生工作方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，以办人民满意的教育为工作目标，进一步完善义务教育划片招生、免试就近入学制度，继续实行公办学校“零择校”政策，切实保障教育的起点公平，推进义务教育均衡发展，确保所有适龄儿童、少年依法接受九年义务教育。 二、招生原则 （一）严格执行义务教育法关于“适龄儿童、少年免试入学”的规定，严格按就近、免试原则招生。不采取任何形式的考试、测试（包括面试）选拔学生，不招收特长生。 （二）坚持公平、公正、公开的原则。科学设计招生工作流程，严格审核新生入学条件，把好新生入籍关，严禁违规招生行为。 三、招生范围
四、招生办法 （一）小学新生招生。要保证年满6周岁的儿童按时就近接受义务教育。小学适龄儿童由其父母(或其他法定监护人)于规定时间内到学校办理入学报名手续，报名时须出具以下材料：户口簿、儿童预防接种证等。 （二）特殊群体入学。 1、留守儿童入学。要实行留守儿童普查登记制度，把保障留守儿童按时入学作为控辍保学工作的重要内容，全面了解留守儿童学籍变动情况，建立留守儿童档案，将父母外出务工情况和监护人变化情况逐一进行登记并及时更新，准确掌握留守儿童信息，加强留守儿童受教育的全程管理。 2、残疾儿童、少年入学。确保“三残”适龄儿童、少年按政策接受义务教育。学校不拒收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读。 五、有关要求 （一）加强组织领导。为进一步规范义务教育阶段学校招生行为，学校成立成立招生工作领导小组，规范报名秩序。 （二）加大宣传力度。要围绕招生政策制订具体实施办法，通过多种渠道对招生政策进行解读和宣传，使之家喻户晓，获取社会支持和家长理解，努力营造招生工作良好社会环境和舆论氛围。 （三）规范招生行为。严格控制“大班额”。班额原则上小学一年级不超过45人。
培训班培训方案3篇.doc
培训班培训方案3篇 范文大全文秘知识培训方案〔培训班培训方案篇〕 为认真贯彻落实国务院《关于当前发展学前教育的若干意见》、教育部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》、xx 省政府办公厅《关于加快学前教育改革发展的意见》的工作意见并根据《省教育厅关于印发xx年中小学教师省级国内培训项目方案的通知》等一系列文件精神进一步推进我市农村学前教育师资队伍建设现定于今年暑假期间举办“农村幼儿园骨干教师培训班”对学员进行职业道德、学前教育基本理论、专业知识与能力的培训。 为更好地进行此项工作特制定本培训方案。 一、培训目标和要求 本培训以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导以省、市教育行政部门有关规定课程为主要培训内容着力提高农村幼儿园骨干教师教育教学工作能力、教育教学科研能力和引领校本培训的能力努力使他们成为推进农村素质教育的带头人。 本培训结合我市对《幼儿园教育指导纲要》的全面落实和当前幼儿教育改革发展的需求按需施教突出培训的针对性实效性和区域教育特色进而整体提升我市的幼儿教育水准。 培训具体要求为： ．通过职业道德教育提高参训者的思想品德修养和心理健康水平激发热爱幼教事业和教书育人的责任感。
学习新近发布的幼教工作文件与政策法规进一步认真领会《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》精神明确新形势下农村幼儿园骨干教师的要求。 ．树立正确的儿童观、教育观、活动观、课程观提升教育教学能力。 逐步形成具有鲜明个性特征的有效的教育、教学风格。 ．了解幼儿园教育教学研究的基本要求通过对校本教研的了解努力提高自身的科研能力和组织校本培训的能力。 ．学习网络信息技术在幼儿园教育教学中的应用提高运用现代教育技术的能力。 二、培训内容和方式 （一）培训内容与课程安排 培训由职业道德、教育理论、学科知识、教学实践、现代教育技术和教育教学研究等模块组成。 培训内容力求贴近农村教育改革和农村幼儿园教师实际。 课程安排为： ．农村幼儿园教师的职业道德和心理健康知识 ．幼教工作文件及政策法规解读 ．学前教育学的理论发展及其在实践中的应用 ．儿童心理学的理论发展及其在实践中的应用 ．幼儿园教师课程资源的发掘整合与作用 ．幼儿园活动设计与组织
小学班主任随班就读工作计划
小学班主任随班就读工作计划 亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档小学班主任随班就读工作计划，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，通过我们各位思想的碰撞，一定会激发出您写作的动力。还有，阁下能将此文档加入收藏或者转发出去，是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 小学随班就读生虽然在智力水平等各方面都与普通学生有差异，但是班主任要通过良好的工作计划来帮助他们有所提高。接下来是带来关于的内容，希望能让各位有所收获! 篇(一) 一、思想教育与环境教育并重，争取随班生与普通生共同发展。 x、加强师德规范教育，提高教师整体素质，继续增加爱生力度，要在热爱全体学生的同时加倍关心随班生。 2、加强爱国主义教育和思想品德教育，力争使随班生也懂得养成良好的品德。 x、教师通过积极的创设环境，创造机会，力争随班生能参加学校组织的各项活动。 x、关注随班生的体育锻炼情况，加强运动。 二、课堂教学巧倾斜，争取随班生与普通生共同进步。
提高随班就读儿童的基础素质，补偿随班就读儿童的心理缺陷和不足，就要注意培养和形成随班就读儿童的学习能力、教师要充分发挥课堂教学的主渠道作用，提高教学效果，为他们的学习打下牢固的基础。 x、制定明确的教学目标，优化教学过程 在教学中，教师要明确随班就读学生的学习目标，并提出具体要求。使每一名学生在培养、教育和能力的发展上都能较好地达到他在该时期内所达到的最佳标准水平，从根本上杜绝课堂教学的盲目性、随意性。在普通教学的基础上，精心设计随班就读学生的教学结构，加强个别辅导。把两类学生的教学有机结合起来，形成一个完善的整体，使普通学生的学习得以提高，就读学生的学习也得到发展，缺陷得到矫正和补偿。 2、探讨对随班就读生的教学方法 (x)每两月举行一次教研活动，学习有关文章和文件精神，交流对随班生的教育、教学方法，研究和解决一些实际问题。 (2)介绍“随班就读”的经验，借鉴一些教学方法，进行实践。 (x)尽量给他们分层次留作业，留有针对性的作业。既不能因为作业太难而勉强拔高，达不到效果，也不能因为知识不掌握而放弃对他们的作业要。要求老师面批，并对进步及时加以鼓励。