【深圳市】小学二年级上册英语汇总(牛津版)
苏教版小学二年级牛津英语课文原文
Who’s he ? He is my father. Who’s she ? She is my mother. Who’s he ? He is my brother. Who’s she ? She is my sister. father. mother. brother. sister. What’s your father ? He’s a doctor. What’s your mother ? She’s a teacher. What’s your brother ? He’s a worker. He’s a cook. What’s your sister? She’s a nurse. a doctor a nurse a worker a cook. Look at the moon! Oh, it’s bright. Look at the star! Oh, it’s small. Sun star moon big small bright Clean the table, please. All right. Clean the chair, please. Ok. A door a window a desk a soft a table a chair What are these ? They are carrots . A carrot a bean a tomato a potato carrots beans tomatoes potatoes What are those ? They are ants . An ant a butterfly a flower a tree What’s that ? It’s an ant. It’s a flower. They are flowers. It’s a tree. They are trees. A pie, please. Here you are. Thank you. a pie a cake a hamburger a hot dog A cake. please. Here you are. Thank you. Have some rice,Mike. OK. Thanks，mum. I like rice. bread rice mike juice （不可数名词复数都不可以加s）Have some bananas，please. OK. I like bananas. Merry Christmas ! Merry Christmas ! The bell is for you. Thank you. A gift a bell a chocolate a sweet The gift is for you. Thank you. Put on your coat. All right. Take off your sweater. OK. a coat a sweater a T-shirt a skirt It’s cold. Put on your coat. It’s hot. Take off your coat.
沪教版牛津小学二年级英语语法
牛津英语二年级英语语法习题集 、There be 句型: (1) There be 句型由There is 或There are 引导，表示 在…地方有 …东西 (2) There is + 单数或不可数名词； There are + 复数 (3) There be 句型遵循 就近原则” There is a table and two chairs in the room. There are two chairs and a table in the room. 填写：am, is, are 1. _ you a boy? No, I ____ a girl. 2. He ___ m y father. He ___ t all. 3. What colour ___ the rabbit? It ___ white. 4. What colour ___ the dogs? They _____ brow n. 5. There __ a bowl in the box. 6. There ____two bowls in the box. 7. There __ some water in the bowl. 8. There __ some apples on the table. 9. There __ a plate and three spo ons on the table. 10. There __ three spo ons and a plate on the table. 、Be 动词 am, is, are 填写 be 动词：am, is, are 1.1 ___ D a nny. You ___ Mary. 2. I ___ tall. You ___ short. 3.She ___ my mother. She ___ fat. 4.He __ my brother. He __ small. 、介词：in 在…里面, on 在…上面，under 在…下面 填写介词：in, on, un der, at, up, to 1.look ___ 2. liste n ___ 3. pick ____ 4. ___ the room 5. ____ the bowl 6. ____ sit ______________ t he chair 7. ______ the plate 8. the floor 9. the seesaw 10. __ the zoo11. ___ the park 12. the childre n s garden13.__ the sky Be 动词用法口诀：我是 am,你是are 。is 用于他她它，凡是复数都用 are 。
小学二年级上册英语汇总(牛津版)
Module1 unit1 单词 morning早上 in the morning 在早上 afternoon下午 Good afternoon 下午好 evening晚上 summer evening 夏天晚上night夜晚 lonely night 寂寞的夜晚 短语 Goodmorning.早上好。 Good afternoon.下午好。 Good evening.晚上好。 How are you ?你好吗？ I’m fine.我很好。 Good night.晚安。 Thank you.谢谢你。 Module1unit2 单词 boy男孩 a smart boy 聪明的男孩 girl女孩 a little girl 小女孩 big大的 a big house 大房子 small小的 a small ball 小球
短语 I’mMary. 我是玛丽。You’retall. 你个子高。Who am I ?我是谁？ I’m thin. 我很瘦。Isita cat ？它是一只猫吗 ? Yes, it’s a cat.是的，它是一只猫。 Module1 unit3 单词 seven七 sevenmonths 七个月eight八eight floors 八层楼 nine九 ninesongs九首歌 ten十 tenyears十年 短语 a new classmate 一个新学生ThisisPeter. 这是彼得。AreyouAlice？你是爱丽丝吗？ You are Kitty. 你是凯蒂。Areyou a boy ?你是个男孩吗？ I’mseven. 我七岁了。
牛津英语小学二年级上册练习题
牛津英语小学二年级上册练习题 一、按要求将单词的序号写在相应的横线上。 1. nurse 2. chair 3. bread 4. gift 5. T-shirt 6. table 7. sweet 8. sofa 9. cook 10. sweater 11. milk 12. desk 13. chocolate 14. hot dog 15. rice 16. doctor 17. worker 18. skirt 19. coat 20. juice 21. bell 22. card 23. hamburger 24. cake 25. teacher （1）职业类 ________________________ （2）家具类________________________ （3）服饰类________________________ （4）食物类________________________ （5）礼物类________________________ 二、根据所给情境，选择合适的选项，把序号写在括号内。 （）1.当你想知道这个东西是什么时，可以问__________ A. What’s this? B. What’s that? （） 2.当你指着夜空的月亮叫别人看时，可以说__________ A. Look at the sun. B. Look at the moon. （） 3.当你想要来个汉堡时，可以说__________ A. A hot dog, please. B. A hamburger, please. （） 4.当你想把礼物送给朋友时，可以说_________ A. The gift is for you. B. The card is for you. （） 5.爸爸叫你穿上外套，可以说__________ A. Put on your coat, please. B. Take off your coat, please. （） 6.爸爸叫你脱下毛衣，可以说__________ A. Take off your sweater, please. B. Take off your coat, please. （） 7.你想请别人吃香蕉，可以说__________ A. Have some bananas, please. B. Some bananas, please. 三、根据句子意思圈出单词。 1. What’s this? It’s a （potatoes / potato）。 2. What are these? They are （tomatoes / tomato）。 3. Those are （butterfly / butterflies）。 4. What’s this? It’s （a / an） ant. 5. （Put / Take） off your sweater. 6. （Clean / Close） the chair, please. 7. The chocolate （is / are） for you.
【文档】牛津版小学英语教材梳理
上海小学英语教材（牛津版）梳理一览表 Oxford Shanghai Edition 梳理重点： 每本书一共有几个单元，每个单元的语法重点及课次安排。 一年级（上） 共分为4个模块，12个单元，各单元语法分别为： 模块课次Module Unit Grammar 考点/易错点 1-2 1 Getting to know you 1- Greetings 1.daily greetings 2.pronoun: I 3.verb to be: I’m 1.日常问候语 2.自我介绍 3.人称代词 4.陈述句 2- My classmates 1. pronoun: me 2. article: a 3. imperative: Give me,… please. 1.不定冠词 2.祈使句 3.人称代词的 宾格 4.Here you are 的用法 3- My face 1. demonstrative: this 2. possessive adjectives: my your 3. verb to be: This is… 4. imperatives: Touch…Look! 1.指示代词 2.物主代词用 法 1-2 2 Me, my family and friends 1- My abilities 1.modal verb can: I can 2. Wh-question: What can you do 1.情态动词can 的用法 2.特殊疑问句 2- My family 1.pronoun: he, she 2. possessive adjective: my 3. verb to be: He/She is… 4. Wh-question: Who is he/she? 1.人称代词 2.物主代词 3.Who的用法 3- My friends 1. possessive adjective: my 2. verb to be: He/She/This is… 3. Wh-question: Who is he/she? 4.modal verb can: I can… 1.物主代词 2.指示代词 3.情态动词 3 Places and activities 1-In the room 1. numbers:one-six 2. countable nouns(plural) 3. Wh-question: How many..? 1. 基数词 2.可数名词 2.many的用法
深圳上海牛津版英语二年级上册u1-12英语知识要点
二年级上册英语知识要点 Unit 1 Hello 句子Good morning. 早上好。 Good afternoon. 下午好。 Good evening. 晚上好。 Good night. 晚安。 How are you 你（身体）好吗 I’m fine. Thank you. 我很好，谢谢。 How are you today 你今天好吗 … I’m very well. 我非常好。 Goodbye. 再见。 单词good /morning /afternoon /evening/night/mum 字母Aa / ? / apple Bb / b / bag 语法知识：人称代词I 了解be动词am/is/are Unit 2 I’m Danny 句子能用Hello, I’m ...介绍自己。能用You’re ...来描述别人。 You’re Kitty. 你是吉蒂。 No. I’m a boy. I’m Danny. 不，我是个男孩。我是丹尼。 ( I’m tall. I’m thin. Who am I 我很高，我很瘦。我是谁 I’m big. You’re small. 我很大，你很小。 单词tall / short/ boy /girl /big / small /no / yes.
字母Cc / k / cat Dd / d / dog 语法知识：不定冠词a 人称代词I, you be动词特殊疑问句Who am I Unit 3 Are you Alice 句子能用This is... 介绍别人。能用Are you ... Yes /NO 进行日常的交流。This is Peter. 这是彼得。 《 Are you Alice 你是爱丽丝吗 No. I’m Kitty. 不，我是吉蒂。 Are you a boy 你是一个男孩吗 Are you nine 你九岁吗 Yes, I’m nine. 是的，我九岁。 单词sorry /seven /eight /nine /ten 字母Ee / e / elephant Ff / f / five 语法知识：人称代词I, you 一般疑问句Are you … Yes, I’m … / No, I’m … be动词用法：单数is复数are，记住I am和you are。 , Unit 4 Can you swim 句子能用Can you...来问别人会不会做什么以及回答Yes /No. Can you write 你会写字吗 Yes, I can. / No, I can’t. 是的，我会。/ 不，我不会。 Can she fly 她会飞吗 What can she do 她会做什么
牛津小学英语电子课本
苏教版牛津小学英语3a教学计划_牛津小学英语 电子课本 本学期小学英语工作要继续认真贯彻教育工作会议精神，紧紧围绕课程实施中的问题而展开，不断研究、总结、推广教学经验，探 索英语教学规律，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升自己 的教学水平。 一、学习教育教学理论，转变教育观念 1、要继续教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂 志上有关教学改革的经验文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素 质教育的要求真正落实到学科教学中。 2、要继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程 的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发 展服务。 3、要转变观念要不断创新，适应新的教学评价机制，小学英语 教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具 有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以学生平时参 与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。 二、依据本组教研，提高自身教学教研水平 1、加强课程管理，要认真对待要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道,使学 生乐学、爱学，以避免部分学生过早失去学习兴趣和信心，造成学 生的两极分化。 2、要加强对英语教研组工作的学习，要真正形成钻研教材，研 究教法，探讨学法的浓郁教研氛围。要通过教研不断总结科学的、
切实可行的方法去处理教材,提高驾驭教材的能力,促使自己创造性地使用好新教材。 3、培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的能力是英语教学的重点。因此要根据小学生学习的特点创建以活动课和任务型的教学模式。采用韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，鼓励学生大胆运用英语。同时，积极开展各种生动活泼的英语课外活动，增长知识，开阔视野，发展智力和个性，促进学生的发展。 三、改革评价方式，完善评价体系 课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。本学期促进学生全面发展、激励及发展上进和推动课程不断完善的评价体系。 1、不断完善学业评价体系。对考试内容、考试形式等方面进行大胆改革，探索建立促进学校发展、教师成长和学生发展的评价体系。 2、改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求;应建立以自评为主，同时有校长、同行、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多方面获得改进工作的信息，对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。 3、加强对提高课堂教学效益问题的研究，构建符合本地实际、促进师和生发展的小学英语课堂教学评价体系。 4、加强对小学英语考试的研究，加大考试内容改革的力度，以考试为切入口，促进改进教学行为，全面提高教学质量。
【最新上海版牛津】英语二年级上册练习题及答案
Module 1 Getting to know you Unit 1 I’m Danny (1) Ⅰ. Look and circle（根据所给的单词，把正确的单词部分圈出来）： 1. boy 2. girl 3. big 4. small 5. am
6. are 7. you Ⅱ. Look and number（看图，将单词的编号写在相应的图片下）： 1. big boy 2. small boy 3. big girl 4. small girl ( ) ( ) ( ) ( ) a r t a r e a i r e y o u r y o n g o u
Ⅲ. Read and match（读句子，将下列句子与相应的图片连线）： 1. Hello. I’m Danny.●●A. 2. Hi. I’m Kitty.●●B. 3. Goodbye, Tom. ●●C. 4. Hello. I’m Eddie.●●D.
5. Hi. I’m Alice.●●E. Ⅳ. Read and judge（判断下列句子是否符合所给的情景，用?或?表示）：1．告诉别人，你不胖，你说：I am thin. 2．看见对方是个矮个子，你说：You are tall. 3．下午，看见了好朋友Ben，你说：Good morning, Ben! 4．看见了一位胖女孩，你说：I can see a fat boy. 5．想知道多少只小猫，你说：How many small cats?
Module 1 Getting to know you Unit 2 I’m Danny (2) Ⅰ. Read and circle（读一读，圈出在意义上属于不同类的单词）：1. 2. 3. 4. Ⅱ. Read and tick（读句子，在相应的图片下打勾）： 1. This is a boy. A. ( ) B. ( ) A. boy B. bag C. girl A. small B. ball C. tall A. am B. an C. are A. Danny B. Eddie C. Kitty
《活用牛津小学英语教材》 论文
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 《活用牛津小学英语教材》+论文 活用牛津小学英语教材摘要： 教师要善于结合实际教学需要，充分发挥个人的专业才能和教学智慧，大胆创造，积极利用教材。 或精心取舍，或巧妙拓展，或多方整合，或沟通读写，或接轨生活，做到既遵循教材又不囿于教材，既凭借教材又能跳出教材。 使教材内涵更加丰富，个性更加鲜明，赋予教材生命的活力。 通过创造性使用教材，促使学生在知识、能力、方法、情感、态度、价值观等方面得到新的发展。 关键词： 英语教学创造性使用教材教育家叶圣陶先生指出，教材只能作为教课的依据，要教得好，使学生受到益处，还得靠教师的善于运用。 因此，教师在教学中要敢于创造性地使用教材，立足于学生的实际，多从学生的发展出发，不是为了教材而教学生，而是为了学生而使用教材。 那么，在《牛津小学英语》教材地使用中如何体现这一以人为本的新理念呢？下面结合自己的实践谈谈如何在课堂教学中创造性使用教材。 一、精心取舍牛津教材集知识、趣味、实践于一体，有很强的优越性。 1 / 8
但由于地区和学生个别情况不同，教材的普遍性也受到了一定的影响。 如何针对学生的具体情况合理利用教材，使教材真正的为学生服务，而不是教材牵着学生跑？这就要求我们在教学中要立足学生的现实水平，在深入钻研教材的基础上为学生量身定做教学内容。 例如在 3B 第四单元中在教学数字时，内容比较单调枯燥，且学生在日常的学习（教师的课堂用语 open your book turn to page ）中早已掌握。 因此在教学的开始环节我让学生欣赏Ten little Indians 这首歌，通过歌曲不仅使学生学到了许多课外词汇，还活跃了课堂气氛，开阔了学生的视野，陶冶了他们的情操。 在巩固阶段，我要求学生将课前收集好的有关数字的资料拿出来和全班同学交流，有的收集了电话号码，有的收集了车牌号、门牌号，还有的收集了超市里的价格，教室里的气氛异常活跃。 在学生交流的过程中，我注意及时给予学生鼓励和肯定，学生们的积极性也因此高涨。 在反思过程中，我发现学生对这一课的知识掌握较为扎实，巩固阶段的信息交流使学生相互之间学到了不同的知识，体验了成功的感觉，同时也让学生体味了书本知识与生活相结合的乐趣。 提高了学生学习英语的兴趣。 教材的内容是固定不变的，而学生的生活却是丰富多彩的。
上海版牛津小学英语二年级期末复习试卷
上海版牛津小学英语二年级期末复习试卷 Listening Part 15% 一．选出所听到的内容，将其序号填入题前的括号内。(播一遍) 5% ( )1. A .bee B. bus C. bear ( ) 2. A. what B. where C. who ( ) 3. A. some B. sofa C. sock ( ) 4. A. wind B. window C. winter ( ) 5. A. sleep B. slow C. sweep ( ) 6. A. shirt B. coat C. hat ( ) 7. A. train B. tree C. play ( ) 8. A. a pink hen B. a big duck C. a brown pig ( ) 9. A. an elephant B. an ice-cream C. an orange ( ) 10. A. some juice B. some water C. some soup 二．听问题，选出正确的答句：(播二遍) 5% ( ) 1. A. I see a snowman. B. I am cold. ( ) 2. A. Here you are. B. Thank you. ( ) 3. A. Have a pizza, please. B. I need a tie. ( ) 4. A. I live in SuZhou. B.I love SuZhou. ( ) 5. A. By plane. B. Get in the plane. Writing Part 35% 一．找出每组中不同类的单词。6%
牛津上海版小学一、二年级英语单词汇总 (最新版)
单词汇总 动物animal： bear monkey tiger panda lion wolf elephant hippo fox zebra snake giraffe frog rabbit mouse bird fish dog cat pig cow sheep duck chick hen 昆虫insect： bee butterfly fly ladybird 食物food： rice soup egg noodles salad carrot fish meat chicken jelly ice cream biscuit sweet bread cake pizza hamburger pie hotdog 饮料drinks: cola milk water juice tea 水果fruit： apple pear peach orange banana lemon pineapple grape 玩具toy： ball doll kite bicycle football rope 交通工具： bike bicycle train ship van bus ship plane 动词： see hear taste smell touch drink eat help like dance read sing draw write fold look make come ride play fly skip sit give swim hop run skate cut colour blow find tie pick climb cry stop go wait put shake make eat love do have drive
牛津英语小学二年级上册知识点
牛津英语小学二年级上册知识点 牛津英语二年级上册Unit1知识点 词汇学习： bin垃圾箱 park公园 road路 building大楼 Shanghai上海 apple苹果 bird鸟 clean弄干净 sweep扫 desk书桌 floor地板 where哪里 li*e居住 lo*e爱 use用 e*ery每一个 day天 keep保持 复习巩固： please请 classroom教室 bicycle自行车 slide滑梯 swing秋千 doll娃娃 ball球 balloon气球 point to指向 词汇拓展： home家 the Bund外滩 tower塔 举一反三： 1.Clean the bicylce, please. 请把自行车弄干净。 2.Clean the classroom, please. 请把教室弄干净。 3.Sweep the classroom, please. 请把教室扫一扫。 4.Sweep the road, please. 请把马路扫一扫。 5.Where do you li*e? I li*e in Songjiang. I lo*e Songjiang. 你居住在哪里? 我居住在松江。我爱松江。 6.Where do you li*e? I li*e in Jiading. I lo*e Jiading. 你居住在哪里? 我居住在嘉定。我爱嘉定。
7.This is my mother. She is a nurse. I lo*e my mother. 这是你的母亲。她是一名护士。我爱我的母亲 8.That is my father. He is a postman. I lo*e my father. 那是我的父亲。他是一名邮递员。我爱我的父亲。 9.I lo*e my teacher. I lo*e my school. 我爱我的老师。我爱我的学校。 10.I use the bin e*ery day. 我每天都使用垃圾箱。 11.I use my ruadfdser e*ery day. 我每天都使用我的橡皮。 12.I eat an apple e*ery day. 我每天吃一只苹果。 13.I keep the desk clean! 我保持书桌干净! 14.Wash your hands. Keep your hands clean. 洗你的手。保持你的手干净。 15.Wash the apple. Keep it clean. 洗苹果。使它保持干净。 16.The building is tall. The bin is short. 大楼是高的。垃圾箱是矮的。 17.I like to play in the park. 我喜欢去公园玩。 18.Go to the door. Pick up the paper. Put it in the bin. 去门那里。捡起纸头。把它放进垃圾箱里。 19.Point to your grandmother. Say“I lo*e you”.指向你的祖母。说“我爱你”。
牛津小学英语教材
牛津小学英语4A 复习第一课时总第个教案 主备人：陆丽丽审核人：钱凯华 教学内容： 1复习四会句型What’s the time,please It’s … , 四会单词one two three four five six seven eight nine ten . 2并从听、说、读三方面复习句型What time do you I …at …/At… It’s late, See you /Bye ,Shall we…和表达时间所需要学习的有关数词，11—100. 教学目标： 1复习四会句型What’s the time,please It’s … , 四会单词one two three four five six seven eight nine ten . 2从听、说、读三方面掌握句型What time do you I …at …/At… It’s late, See you /Bye ,Shall we…和表达时间所需要学习的有关数词， 11—100. 教学难点： 从听、说、读三方面掌握句型What time do you I …at …/At… It’s late, See you /Bye ,Shall we…和表达时间所需要学习的有关数词， 11—100. 由理解转化为应用。 教具准备：录音机、磁带、图片和相关实物、挂图、电脑。 Step1 :preparation Warm up 1. Greetings . 2 2. Sing a song 《This is the way 》 Annotation: Step 2presentation 1. 复习数字（玩书上F部分的数数游戏）。 T：Let’s count from one to a hundred. One, two, hello, four, five, hello,…… 2. 复习时间（出示一个指针能随意转动的钟） What’s the time It’s … 3．复习重点句型What time do you … What time do you … I… at …/At… （指明一个学生回答，其余同学一起问，并记下该生的作息时间） Step 3practice. and write the telephone numbers. 38021863956321 3.67819821321613 and write the :107:098:349:2112:56 down the number before . nine ______ six ________ eight ________four_______ two_______ten_________ 5. Fill in the blank.
牛津小学英语二年级上册英文课本-2A-整理打印版
Unit 1 Where I live Page 2 Let’s act Clean the desk, please. Sweep the floor, please. Page 3 Let’s talk I live in Shanghai. I love Shanghai. Page 4 Let’s learn bin park road building Shanghai A a apple B b bird
Page 5 Let’s play Point to your home. Where do you live? I live in Pudong. I love Pudong. Page 6 Let’s enjoy Rhyme I love Shanghai Like Sam and May. I use the bin Every day! I love Shanghai Like Sam and May. I keep it clean Every day!
Unit 2 A snack bar Page 7 Let’s act Have some noodles. Have some soup. Page 8 Let’s talk May I have a hot dog? May I have a hot pizza? Page 9 Let’s learn pizza biscuit hot dog juice water C c cat
D d dog Page 10 Let’s play A shopping game Shopping list 1one pizza 2two hot dogs 3three cakes 4four ice-creams 5some biscuits 6some sweets 7some milk 8some juice Page 11 Let’s enjoy Story 1 May I have a hot dog? 2 May I have a pizza,too? 3 Spotty!
牛津版小学英语二年级下册全册
牛津版小学英语二年级下册精品教案全册 课题：Unit1 Do you like winter?第一课时 教材类型：所属学科：英语>>2B（二下） 主备教师：备课时间：/02/25 浏览人数：1 ☆教学调整☆教案内容： 教学目标 1、能听懂、会说单词winter. 2、能听懂、会说句型Do you like…?及其回答及其回答Yes,I do.和No,I don ˊt. 3、会唱歌曲Seasonˊs song. 教学重点1、能正确地听说单词winter和like。 2、能正确地运用日常交际用语Do you like…?及其回答及其回答Yes,I do. 和No,I donˊt. 教学难点：能比较自如地应用Do you like…?并能作出相应的回答。 教学准备： 1、课文图片 2、课前准备好一些课堂上可以运用的物品 教学时间：两课时 教学过程： 一、Warm up Nice to meet you. Happy New Year’s Day! 二、presentation and practice 1、学习生词winter (1)T:This Spring Festival Ireceived many presents.Look!Do you like this pig? Ss:Yes,I do . T:Thank you.教师拿着玩具小猪重复用 Do you like?这个句型问学生。 S: Yes,I do . T:那不喜欢的同学该怎么回答呢？引导学生说出No,I donˊt. (2)取出一根香蕉 T:Do you like this banana? S: Yes,I do S: No,I donˊt T:可以重复说几遍并板书。特别关注学生Yes,I do.和No,I donˊt. 的正确发音。 (3)然后拿出雪人图片，教授winter这个单词。 T:winter S:跟读 T:Do you like winter? S: Yes,I do.\ No,I donˊt. 学生用上面句型问答接龙比赛，看哪组说得又对又快 三、Consolidation 同桌、小组表演对话 四、Assign homework 1、课后与同桌练习对话用上句型Do you like?并作出相应的肯定和否定回答。
小学牛津英语教材M2U2My Family--教学案例
小学英语牛津教材M2U2My Family------小学英语教学案例 一．教材分析 本课内容是以小学英语牛津教材M2U2第二课时，主要学习有关家庭的词汇，及用这些词汇表达自己家庭成员的情况。学生在学习了father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother,及句型Who’s she/he?的表达方式. 对家庭成员的称呼和询问有一定的基础;在本课时中进一步整合对话内容。 二. 教学目标 1．认知目标：能正确听、说Who’s this boy/girl? He’s my.../She’s my ...； 正确理解、运用感叹词Cool, Great, Wow;及常用口语Really? 2．能力目标：正确的运用Who’s this boy/girl?这个句型询问，并能正确回答； 流利的介绍自己的家庭成员 3．情感态度目标：增进学生之间交流合作表演能力；了解其他同学的家庭成员。 三.教材重点、难点 重点：熟悉并掌握句型Who＇s this boy/girl? 难点：正确运用口语常用词Come on ! Really ? 及brother ,really ,watch的发音。 四.课前准备 1．本课有关的录音磁带、图片、头饰、教学挂图。 2．一张自画的全家福照片,学生自备照片。 3．四张邀请单 4．CAI课件 五．教学过程 一．Warm up 1.师生一起边说边做前一课所学的Let’s chant: A B C D E F G , Father mother and me, C D E F G A B, Sing and dance under the tree. ２．日常口语对话 Hello, How are you? How old are you? Where are you from? Nice to meet you. Nice to meet you，too. 设计意图：营造轻松愉快的教学气氛，抓住学生的注意力，吸引学生参加活动。与学生间对话，问候可以缩短师生的距离又可以培养学生的交际能力
牛津上海版英语二年级课本
牛津上海版英语二年级课本 第一学期 Module 1 Getting to know you 1.Hello Vocabulary: morning, afternoon, evening, night Daily expressions: Good morning. Good afternoon. Good evening. Good night. 2.I’m Danny Vocabulary: boy, girl, big, small I’m…/ You’re… 3. A new classmate Vocabulary: seven, eight, nine, ten Are you… Yes, I’m… No, I’m… Module 2 Me, my family and friends 1.I can swim Vocabulary: run, write, swim, fly Can you… Yes, I can. No, I can’t. 2.That’s my family Vocabulary: young, old Is he/she… Yes, he/she is. No, he/she isn’t. 3.My hair is short Vocabulary: hair, head, face Module 3 Places and activities 1.In the Children’s garden Vocabulary: slide, swing, seesaw What can you see I can see… 2.In my room Vocabulary: bag, box, desk, chair Put…in/on… 3.In the kitchen Vocabulary: bowl, plate, spoon, chopsticks Give me…, please. Module 4 The natural world 1.In the sky Vocabulary: sun, moon, star Can you see… Yes, I can./ No, I can’t. 2.In the forest Vocabulary: fox, hippo, meat, grass I like…It like… 3.In the street Vocabulary: flower, tree Daily expressions: Don’t… I’m sorry. 第二学期 Module 1 Using my five senses 1.What can you see Vocabulary: white, purple, pink, orange, brown, black What colour are…They’re… 2.Touch and feel Vocabulary: watch, bag, soft, hard, rough, smooth Daily expressions: Guess. It’s for you. Thank you. 3.What can you hear Vocabulary: train, bus, car, van, bicycle, ship What can you hear I can hear…Module 2 My favourite things