校本课程教学工作总结例文

校本课程教学工作总结例文

校本课程即以学校为本位、由学校自己确定的课程，它与国家课程、地点课程相对应。下面为大伙儿分享了校本课程教学工作总结，欢迎借鉴！

校本课程教学工作总结1

校本课程是以学校为基地进行开辟的课程，它是教师依照学生的需要，学生的兴趣，本着以人为本的原则自主开辟的课程，它的开辟主体是教师。在学校领导的高度重视下，我校以学生的进展为指导思想，要紧进行了手工折纸和陶泥陶艺教程，现将本学期的工作总结如下：

一、降实校本教研制度

学校组织并确定研究内容，全体教师共同参与的教学研究活动。如：教学年会、论文交流、教研论坛、专题说座、专家报告。教学分析、课例展示、专题研究、教学工作时期小结。

其次是“课的研究”，课的研究始终作为我校教学研究的中心活动，包括教师的备课、说课、听课、评课的全过程的研究，其中教师的备课和说课作为组内教研活动的重点。学期内由各学科分管主任对教学现状进行分析，对典型的课进行专题分析和指导。

二、重视教师个人学习和反思：

教师要形成读书学习与反思的适应，增强研究意识，以研究者的眼光审视分析和解决自己教学实践中遇到的真实咨询题，克服被动性、盲目性；把日常教学工作与教学研究融为一体形成一种新的教师职业合理方式，促进教师职业道德与专业水平的提高，本着以上宗旨，学校具体做法如下：

观念是教育教学活动中最首位的。观念是行动的灵魂，一切先进的教学改革基本上从新的教育观念中生发出来的，确立新的教育观念，是课程改革的首要任务。所以，在校本培训中我们把打造新课改理念放在了学校课程改革实验的首要位置。

三、以崭新的教师评价，鼓舞教师专业成长和教学水平提高。

在新课改中做为教学过程中重要的一环，教学评价也应建立起一种促进教师学生共同进展为目标的评价新模式。

我们认为：新的对教师评价模式，要以事业心、责任感为核心，引导教师结创新精神和探究能力的偏爱和关注，新模式应强调教师评价的建设性和激励性，尤其重视教师的自我评价。所以，我校将“建立以教师自评为核心的教师评价”做为新课改一项重要任务。

总之，课程改革任重道远。教师则是课改成败的关键，所以以新课程的理念为指导，对学校的校本教研工作长抓别懈，才干为课改提供坚实的基础和有力的保障。

校本课程教学工作总结2

一、本人在课程开辟和构建上秉承了如下几个原则：本学期担任了四年级《布贴画》的校本课程的教学工作，学期即今后临，本人现将校本课程教学工作总结如下：（1）导向性与协调性原则。校本课程开辟必须在国家课程打算框架内，谋求与国家课程协调一致，防止与国家课程必修、选修模块简单重复，防止校本课程成为国家规定的学科课程的随意加深与拓展。

（2）时代性和先进性原则。校本课程的教育内容应及时反映当前的科学技术进展趋势和时代文化趋向，为学生进一步的学习和将来的日子与工作奠定良好基础。

（3）地域性和个性化原则。校本课程开辟要以具体地区、具体学校和具体学生的独特性与差异性为动身点和归宿，充分利用当地或学校教育资源，反映地点或学校文化，充分体现地点或学校的特色,满脚学生进展需要。

（4）挑选性和灵便性原则。校本课程的教学内容要有可挑选性，学生能够依照自己的兴趣爱好挑选相应的学习内容，进展学生个性，提高实践能力，培养创新精神。

（5）简约性和通俗性原则。校本课程在课程内容组织或教材编写中，应注意精选内容，

合理编排。内容呈现形式应该爽朗多样，通俗易学。

二、课程在实施过程中本人注意了如下几点：

（1）倡导课程整合，拓宽学生视野，克服由于各学科彼此独立对个体施加妨碍所造成的知识割裂，让学生眼中的世界更完整、客观、真实。

（2）突出从学习者的日子经验动身，注重实践性。在教学实施过程中要充分提供有效的与学生日子情景有关的素材，让学生有感觉和体验的过程，紧密课程与日子的联系。

（3）加强情境教学。教学过程中，可利用文字材料、模型、书籍、多媒体等创设情境，并经过情境激发学生的思维活动。要鼓舞教师进行制造性的劳动，提高教学情境的习惯性和教学实践的合理性。

（4）关注学习过程的生成性。在教学实施过程中，应重视教学设计的合理性，反对教师照本宣科，多采纳日子实践、实验操作、交流探索等学习方式，把教师说授与学生自学和各种活动结合起来，促使学生在获得知识的过程中进展各方面的能力。

（5）积极探究多种教学组织形式和学习方式，使学生的兴趣、需要、经验、能力在学习中整合提高。

三、达到了期初制定的课程目标

1．依照本校的培养目标和课程资源状况，了解学生多样化进展的需要，设置可供学生挑选的、灵便安排的课程，促进学生的个性成长。

2．拓展学生知识领域，增进学生对自然、社会和文化的认识和理解，提高学生的科学精神和人文素质，进展批评性思维能力、创新精神和实践能力。

总的来说，本学期的校本课程的实施，以调查活动为载体，提供了学生亲近自然、探究自然的机会，培养了学生细致入微的观看能力、探究精神和户外活动能力，养成了环境责任感和环境友善行为。

校本课程教学工作总结3

转眼一学期已悄然接近尾声，为了进一步明确将来工作的努力方向，做到有的放矢，更加扎实有效地开展将来的教育教学活动，现总结如下：

本学期，我们严格执行课程打算，并能仔细、耐心地向学生传授数学计算办法和技巧，碰上学得慢的学生，老师能细致地进行个别指导，手把手地教，面对面的辅导。老师们将自己的满腔热忱投入到了教学之中，边教边思索着怎么让学生又快又好的掌握基本技能，怎么让我们的学生爱慕言语交际这门课程。我们组设计开展了一系列的教学活动，来调动学生练习的积极性。轮流研究课程，做课使教师本身得到了锻炼，组内成员也在参与中相互学习、借鉴、起到了一定的促进作用，每位教师可以运用趣味思维训练学具或者题目调动学生参与活动，让学生充分发挥主观能动性，自主学习、探索学习、合作学习共同收获，体验欢乐。依照学校的自身性质、特点、条件以及所教学生的言语交际基础等事情，利用一切可开辟的资源自制了独具特色的教具，如我们趣味思维训练组把扑克牌充分利用，让学生在玩扑克的过程中发觉新知识。这一新颖教具的开辟，给学生带来耳目一新的感受，极大的激发了学生好奇心和参与、探求欲望。使课堂生动、活跃、丰富多彩。提高了学生动脑动手的能力，凸显了人文主义的教学理念。让学生经过自己努力获得知识技能，丰富了学生的智识，增加了新的体验。真正的提高了孩子们动脑、动手的能力，促进学生身、心、智、德的全面进展。

每节课结束后我们都会坐在一起进行反思、评课，明确指出本节课的优缺点，并针对别脚之处研究出解决咨询题的手段，以便将来相互借鉴，扬长避短，从而，共同进步、共同提高。

总之，我们会共同努力将我校言语交际校本教研推向新的高度。

校本课程教学工作总结4

校本课程的开辟和开展是实施新课程改革的重要内容，是学校进展的动力，是促进教育

教学提高的有效形式。

本学期，我坚持“以校为本”的教学形式，以课程实施过程中教师所面对的各种具体咨询题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，在重视个人学习和反思的并且，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分离经验，在多媒体教学上，学校更是大力推广，做课件、用课件，用好课件的思路在教学中广泛使用，效果显著。现将本学期工作总结如下：

1 加强理论学习。

教师要学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注重学科整合，教师个人要积极投身到校本教研之中，惟独如此，才干提高自身的教研水平。我充分利用我校的教学资源，制作多媒体课件，熟练操作计算机，把自己制作的或他人优质课件运用于自己的课堂教学中，经过课后反思进行经验交流，经过校本教研解决教学疑难困惑，使学习学习、应用、反思、交流提高融为一体。

2. 重视教学反思。

随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，寻出教学中的成败与别脚的重要过程，常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的方法。在日常的教学中我特别重视这一环节。

（1）记自己一节课的成败之处，在未来的教学中别断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。

（2）记教学中的疏漏与失误，从主观上寻原因，使之成为未来教学工作中的前车之鉴。

（3）记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决办法记录下来，别断丰富自己的教学经验。

（4）记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的实践来看，经过他们自己切身的感受，常常会产生一些意想别到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。

（5）记教学再设计，每节课后，对教学事情进行全面回忆总结，依照本节课的教学体味和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自己的教学能力。要求每节课后要有反思，学期中考后，有时期性反思，期末有全期反思，学校适时进行经验交流，真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯通于教学的整个过程中，并将反思列入教师考评。

3、多媒体教学深入课堂，优化教学

我充分体味到这种方式的优点：课堂容量大，教学方式新，表达思想的方式多元化，直接效果是学生学习的积极性提高，每节多媒体课基本上一节优质课，课堂质量大大提高。校本课程在包组领导的组织下研究教学中的教法、学法，研究教学的重点、难点，解决教学中的疑难咨询题，进行听、评课，吸取经验，寻出别脚，然后修改，为未来说课打基础。

经过如此一系列的活动，我的工作有了方向，思路也清楚了，以学生为本，结合诱思教学理论，多媒体为辅助教学手段，经过集体教研总结反思教学中的得失，应用于将来的教学中。

4.积极参与培训，提高业务理论水平

本学年，我充分利用培训资源，多渠道参与培训。我充分利用校本课程开辟进行多媒体课件制作培训，课堂教学培训，新课改经验交流等，学校为各科教师提供所教学科初中段的各年级新课改教材，要求教师加强自学和研究，增大对新课改的研究力度，拓宽任课教师的知识面，学校加强检查和催促，每学期进行一次教师业务水平测试，考试结果记入教师新课改及业务能力档案，并纳入教师全期考评。如此有效地提高了我的业务理论水平。

在新的学年里，我要继承上学年校本课程教学中的成功做法，吸收成功经验，别断改进。在备课上，采纳同科集体办公，集体备课的办法，每一节都要集体研究，把教学中的困惑解决在集体备课中，把教学中疑难咨询题以表格的形式拿到教研组去研究，经过研究，制订出解决咨询题方法和措施，使咨询题得到解决。

由于校本课程是一具崭新的事物，在理论上还缺乏深刻而全面的认识，在实践方面也没有系统而成熟的经验，个人在教学中取得的经验，还有待再实践，寻出教学工作中存在的咨询题，总结经验，别断改进，使校本课程形成自己的特色，走出适合学生的校本课程开辟和教学之路。