小学英语日常生活用语100句
小学英语日常生活用语100句
一.见面问候:
1. Good morning.
2. Good afternoon.
3. Good evening.
4. Good night.
5. Hi / Hello.
6. How are you ?
7. Fine, thank you.And you?
8. I’m OK,thanks.
9. How do you do?
10. How’s it goi ng?
11. How’s everything?
12. How’s your family?
13. How are you doing?
14. Nice to meet you.
15. Glad to see you.
二.介绍:
16. My name is Jack.
17. I am Sally.
18. This is Ben.
19. This is my friend,Tom.
20. This is my classmate, Rose.
三.道别:
21. Goodbye / Bye-bye / Bye.
22. See you. / See you tomorrow.
四.感谢:
23.Thanks.
24.Thank you.
25.Thank you so much.
26.Thank you very much.
27.Not at all.
28.You’re welcome.
五.道歉:
29. Sorry.
30. I’m really sorry.
31. That’s all right.
六.邀请:
32.Would you like to play football?
33. Do you want to swim?
34. Yes, I’d love to.
35. Yes, I’d be glad to.
36. No, thanks.
七.请求允许:
38. Can I have a pizza?
39. Sure.
40. Certainly.
41. Yes , of course.
42. No problem.
43. Yes, please.
44. Yes, Here you are.
八.祝愿:
45. Happy birthday to you.
46. Happy New Year.
47. Happy Children’s Day.
九.提供帮助
48. Can I help you?
49. Yes , please.
50. No, thanks.
51.What can I do for you?
52. I’d like a pair of shoes.
十.请求帮助:
53. Could you help me?
十一.打电话:
55. A: May I speak to Mrs Chen.
B: This is Mrs Chen speaking.Who"s that, please?
C: It’s Miss White.
56. A : Hello.This is Jack speaking.
B: May I speak to Tom?
A: He’s not here,I’m afraid. Can I take a message for him. B: No , thanks.
57. A: Hello.
B: Hello. Can I speak to Mary?
A: Speaking.Who’s that , please?
B: It’s Xiaoling here.
A: Hello,Xiaoling. How are you?
B: Very well,thanks.
58. A: Who’s calling , please?
B: This is Yongxian speaking.
59. A: Hello. Is that 83354601?
B: Sorry, wrong number. Please check the number.
60. A: She’s not in. Would you like to le ave a message?
B: No, thanks . I’ll call back later.
61. A: Please give Miss Li a message for me.
Ask her to call me. I need to talk to her.
B: OK.
十二.约会:
62. Are you free now?
63. Are you free tomorrow?
64. Yes, I am.
65. Sorry, I am busy.
66. Let’s meet at the gate of the park at 8:00.
67. Shall we meet at KFC in Xingye Road at 4:40?
68. All right. / OK. / Fine.
十三.就餐:
69. Would you like some orange juice?
70. Yes, please. / No, thanks.
71. Nothing for me, thanks.
十四.购物:
72. A: Good morning. Can I help you?
B: Yes, please. I’d like to buy that blouse. How much is it?
A: It’s ninety yuan.
B: OK. I’ll take it.
73. A: Good afternoon,sir. What can I do for you?
B: I’d like to buy that b lue shirt.
A: Yes , sir. Here you are.
B: How much is it?
A: Forty-five pounds.
B: All right. I’ll take it.
A: Here you are.Thank you.
74. A: Can I help you?
B: Yes, How much are the carrots?
A: They are one dollar a kilo.
B: OK. I’d like half a kilo , please.
A: Sure. Do you want anything else?
B: No. That’s it , thanks.
75. A: What can I do for you?
B: Mmm.These tomatoes look good.
A: Yes.They are really fresh.
B: How much do they cost?
A: They are 2 dollars 60 cents a kilo.
B: Mmm, I’d like four , please.
A: OK.Let’s see. 2 dollars 60 cents a kilo.That’s 40 cents , please.
B: OK.Thank you. Here’s the money.
A: And here’s your change.
76. A: Who’s next , please?
B: I’d like a kilo of apples.
A: Anything else?
B: And two kilos of potatoes.
A: Anything else?
B: No,that’s it.
十五.问路:
77. A: Excuse me.Could you tell me the way to Guangzhou Zoo,please?
B: Yes.Turn right out of the hotel. Go straight ahead and take the first left.
A: OK.Turn right out of the hotel and then go straight ahead and take the first left.
B: Right.
A: Is the zoo on the right or on the left?
B: It’s on th e right.
78. A: Excuse me. I’m lost. Could you tell me how to get to the canteen?
B: Of course. Go straight ahead . Take the third right and the cantee is on your right.
A: That’s easy. Straight on, third right and the canteen is on the right.
79.You can take a No.216 bus to get there.
80. It’s not far from here. You can walk there.
十六.愿望:
81. What do you want to be when you grow up?
82. I want to be a lawyer.
83. I hope I can be a teacher.
I hope I can run for China.
84. I wish I could be a fairy.
I wish I could fly in the sky.
注意:I hope I can …. (这里后面跟的部分是可实现的)
I wish I could ….(这里后面跟的部分是不可实现的)
十七.关心:
85. What’s wrong?
86. What’s wrong with Ben?
87. What’s the matter, Sally?
88. What’s the matter wit h you?
89. I feel tired.
90. I don"t feel well.
91. He feels ill.
92. She has a toothache.
93. Don’t worry. She’ll be all right soon.
94. What’s wrong? I don’t like the play.It’s boring.
十八.祈使句:
表示命令、请求语气或劝告等意思的句子，叫祈使句。通常是动词开头，没有主语。否定的祈使句是以d on’t开头,表示劝告的意思,如:
95. Don’t leave litter.
96. Don’t feed the animals.
97. Don’t throw things at the monkey.
98. Don’t take photos here.
99. Don’t walk on the grass.
100.OK. / All right.
说出精彩浅谈小学英语口语交际doc-5
说出精彩浅谈小学英语口语交际doc-5
说出精彩 ——浅谈小学英语口语交际 海塘小学李群燕 一、什么是口语交际？ 口语交际是听话、说话能力在实际交往中的应用。听话、说话是口语交际的重要组成部分，但我们不能把口语简单地等同于听话、说话，它不包括交际过程中分析、综合、判断、推理、概括、归纳等思维能力，分析问题和解决问题的能力，实际操作能力，创造能力等。口语交际是一项新鲜而古老的训练内容，是知识与能力的综合应用和体现。在口语交际训练中只有让学生多种感观都参与到活动中来，才能切实提高口语表达能力。因而，在平时训练中，要让学生口、耳、眼、手等多种感官并用，在语言实践中提高口语交际能力。 英语口语交际是指口头上运用英语进行人与人之间的往来接触，也就是说交际双方为了特定的目的，运用口头语言和适当的表达方式进行的思想情感的交流，是一种在交往过程中表现出来的灵活、机智的听说能力和应变能力。教育部下发的《小学英语课程教学基本要求（试行）》等指导文件，明确指出在英语教学过程中，要通过听、说、玩、表演等这样一些丰富多彩的教学活动来激发和培养学生对英语学习的良好兴趣和积极态度，重点放在培养学生口语交流的能力、对英语良好的兴趣和积极的态度上。 英语是一种交际工具，英语教学的目的是培养学生使用这种交际工具的能力。使用交际工具的能力是在使用当中培养的；这种能力是否培养起来了，也是在使用当中检查的。使用英语进行交际是英语教学的中心问题，也是英语教师在工作里必须时刻注意和认真考虑的问题。 英语教学里的交际原则，要求教师把英语作为交际工具来教，也要求学生把英语作为交际工具来学，还要求教师和学生课上课下把英语作为交际工具来用。教学活动要和以英语进行交际紧密地联系起来，力争做到英语课堂教学交际化。在英语教学里要把教和用统一起来考虑；要根据学生的需要，用什么就教什么，教什么就用什么；怎样用就怎样教，怎样教也怎样用。教师或学生不是单纯地教或学英语知识，而是通过操练，培养学生用英语进行交际的能力。英语教学的任务不仅是培养学生的语言能力，更重要的是培养学生的口语交际能力。 二、小学英语课堂教学现状。 小学英语自2001年9月全国乡镇小学开设至今，已走过了9个春秋。以趣味教学为主的小学低段（三、四年级）英语教学已渐趋成熟，学生普遍都能在课堂上运用简单的英语进行日常的对话交流。但随着年级的增高，教师在高段（五、六年级）英语课堂上出现了不少问题。 1.从“有声”到“无声” 在新课标指导下的小学英语课堂中，学生的听说能力有了明显的提高。在低年级英语课堂中，学生在教学过程中，表现出乐于模仿，乐于朗读，乐于交流的态势，课堂上英语声声不断；而随着年级的增高，小学生学习英语的兴趣却在逐步减弱，大声说英语、积极举手发言的情形也越来越少。虽然同样有趣味活动和意义任务，但举手想说的学生寥寥无几，有时甚至是鸦雀无声。 2.从“有趣”到“无趣” 从教多年来，总发现学生刚开始接触英语总会有一种新鲜
英语教师课堂常用语大全,全部在这里!
英语教师课堂常用语大全，全部在这里！ 2016-10-18 小学英语 引导关注 创造良好的英语课堂语言氛围，是调动学生积极性、进行有效教学的必要手段。所以，教师在课堂上要尽量多讲英语，使学生们能耳濡目染，渐渐地跟随老师自然地讲英语。英语教师课堂常用语大全在这里，英语老师们赶快收藏了吧！ Beginning a class ( 开始上课） 1. Let's start class. =It's time for class. 上课 2. Hello, boys and girls / children.同学们好 3. Good morning /afternoon, boys and girls / teacher/同学们／老师们,早晨好／下午好 4.Stand up / Sit down, please.起立／请坐 5. Who is on duty today? 今天谁值日? 6. Is everyone / everybody here /present? 大家都出席了吗? 7. Is anyone/anybody absent? 有人缺席吗? 8. Who’s absent? 谁没来? 9. Let's begin our class. 咱们上课吧. 10. We'll start / begin a new lesson today.今天我们讲学习新课. 11. What day is it today? 今天星期几? 12. What's the weather like today? 今天的天气怎么样? In Class ( 课堂上） 13.Let's begin a new lesson.。们开始学新课. 14. We'll learn something new .我们讲学新知识. 15. Let's learn some new words/ sentences. 咱们学些新单词／句子 16. Let's review what we learned yesterday.咱们复习一下昨天学过的内容. 17. Ready? Are you ready? 准备好了吗? 18. Start. 开始 19. All together.大家一起来. 20. Read all together now.大家一起读. 21. Sit down ,please.请坐端正. 22. Stop talking. don't talk.不许说话. 23. Be quiet, please.请安静. 24. Look at my mouth, please.请看我的口型。 25. Quickly, /be quick, please. 请迅速点。
小学英语常见的26种情景交际用语-英语日常口语200句
我们学了英语就要有用武之地，不要认为只有在英语课堂、考试中才能用得到。在平时我们也可以经常和朋友用英语沟通，讲一些日常英语，让英语更加生活化，只有这样，才能慢慢的提高对英语的兴趣。 今天小编整理了小学英语常见的26种情景交际用语，希望对大家英语学习有所帮助！ 问候 (1) Hello!/Hi! 你好！ (2) Good morning/afternoon/evening! 早晨/下午/晚上好！ (3) How do you do! 你好！ (4) I'm Lucy King. 我是露西·金。 (5) Are you Peter Green? 你是彼得·格林吗？ (6) Yes,I am/No,I'm not. 是，我是。/不，我不是。 (7) How are you? 你好吗? (8) How are you today/this afternoon/evening? 今天/下午/晚上好吗？ (9) Fine,thanks. And you? 很好，谢谢。你呢？ (10) I'm fine,too. 我也很好。 介绍 (1) What's your name? 你叫什么名字？ (2) May I have your name? 能告诉我你的名字吗？ (3) My name is Jones. 我叫琼斯。 (4) Just call me Tom. 就叫我汤姆吧。 (5) What's your first name? 你的名字叫什么？ (6) My first name is Bill. 我的名字叫比尔。 (7) How do you spell your last name? 你的姓怎么写？ (8) Jones J-O-N-E-S. 琼斯,J-O-N-E-S。 (9) Who is the lady in white? 穿白衣服的那位小姐是谁？ (10) What's your friend's name? 你的朋友叫什么名字？ (11) His name is John Smith. 他叫约翰·史密斯。 (12) John and I are old friends. 我和约翰是老朋友了。 (13) Are you John's brother? 你是约翰的兄弟吗？ (14) No,I'm not. 不,我不是。 (15) This is Mr Jones. 这是琼斯先生。 (16) This is Tom. He's my classmate. 这是汤姆。我的同学。 (17) Nice to meet you. 很高兴认识你。 (18) Nice to meet you,too. 认识你我也很高兴。 (19) Let me introduce myself. 让我自我介绍一下。 (20) I'd like you to meet. 我想请你见见……
小学一年级口语交际练习题及答案
小学一年级口语交际练习题及答案 1、说说你在家里都会做些什么？ 2、你做过哪些游戏，你觉得什么游戏最有趣？ 3、你喜欢哪个季节？为什么？ 4、看看夜晚的天空，把看到的说给同学听 5、说说我的前面是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿后面是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿左面是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿右面是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6、看到有同学在草坪里玩，你觉得这样做对吗？你会对他们说些什么呢？ 7、你会用纸片拼什么？怎样拼？ 8、最近你学会了什么？是怎么学会的？ 9、小明每天帮王爷爷取牛奶，王爷爷提出每天给小明一毛钱，小明该怎么办？ 10、讲故事，小兔运南瓜 11、看到有人把水笼头的水打开，让水哗哗地流着，你认为这样做对吗？你会怎样劝说？ 12、春天在哪里？ 13、你很想帮爸爸妈妈做家务事，可他们总说你做的不好，不让做，你该怎么办？
14、我们周围的垃圾从哪里来？该怎么处理生活垃圾呢？说说你的想法。 15、续讲故事 16、猜谜语：藤上结个玻璃瓜，天天夜里都开花，以前只是城里有，现在结到农民家。 17、你想怎么过自己的“六?一”儿童节呢？ 18、小松不小心把家里的花瓶打碎了，他如实地告诉了爸爸，却被爸爸打了一顿，如果你遇到这种事，该怎么做呢？ 19、未来的桥会是什么样？说说你的设想。 20、小朋友，赶紧来夸夸自己的家乡吧！ 21、你会用小手帮家人做些什么？ 22、你喜欢看课外书吗？你想和哪些书做朋友，为什么？ 23、小熊要过生日，请小猴去它家做客。可是小熊家住在一条大河的对面，河面上没有船，也没有其他方式能帮助小猴过河。请大家帮小猴设计一座桥。 1.向小猴介绍自己设计的桥。 欢欢说：“—————————————————。” 迎迎说：“————————————————————————。”2介绍自己设计的桥的优点。 欢欢说：“————————————————————————。”
英语日常交际用语
英语日常交际用语 1.问候Greetings (1)Good morning(afternoon,evening)早上好(或:下午、晚上)好 Hello.你好(或:喂) Hi.你好(或:嗨) --How are you?你好吗 --Fine,thank you,and you?(very well,thank you.)好,,你也好吧?或:很好,你 (2)Best wishes(regards) to sb.问候汤姆好 Please give my regards(best wishes,love) to Tom.请代我向汤姆致以问候 Please remember me to Tom.请代我向汤姆问候 Say hello to Tom.向汤姆问好 (3)Glad(Pleased) to meet you here(again).很高兴在这里(或:又)见到你 2.介绍Introductions (1)This is Mr(Mrs,Miss,Ms) Green.这位是格林先生(或:夫人、小姐、女士) This is Comrade Li Ning. 这位是宁同志 May I introduce you to my friends?我来把您介绍给我的好朋友好吗? I'd like you to meet Mr Green.我想请您见见格林先生 (2)--How do you do?(初次见面时用)您好 --How do you do?您好 Nice(Glad,Pleased) to meet(see) you.见到您我很高兴 Nice meeting you,Mr Green.(多用于分手时)格林先生,我真高兴能认识您 (3)My name is Li Ning.我名叫宁 I'm a teacher.我是老师 I'm Chinese.我是中国人 Excuse me,what's your (full) name,please?请问你贵姓(您尊姓大名) (4)I have often heard about you.我常常听人谈起你 I have often wanted to meet you.我一直想认识你 Excuse my introducting myself.恕我冒昧地自我介绍一下 Do you know my father?你认识我父亲吗? I don't think you have met my father.我想你还没有见过我父亲吧 Allow(let) me introduce Mr Green to you.请允许(或让)我给你介绍一下格林先生 3.告别Farewells (1)I'm afraid I must be leaving(must be off,have to go) now.恐怕我得走了 I think it's time for us to leave now.我想我们该走了 It's time I met Tom(did my homework). I have to go now.(注意从句要用虚拟语气)我该去见汤姆(或:去做作业了).现在我得走了 (2)Good-bye!/Bye-bye!/Bye!再见! See you later(tomorrow).回头见(或:明天见) See you.回见 Good night.晚安.再见
小学英语课堂常用语
小学英语课堂常用语 课堂导入：Hello你好hi你好I’m Miss Wang我是王老师 class begins上课sit down please请坐下good morning早上好 good afternoon中午好how are you你好吗 I’m fine，thank you我很好谢谢let’s sing a song让我们一起唱歌吧what’s your name你叫什么名字nice to meet you见到你很高兴 nice to meet you,too见到你我也很高兴 评价语：Good好very good非常好 great棒极了wonderful太棒了 well done干得不错good job做得好、 good good very good棒棒你真棒good good I’m good棒棒我真棒、课堂用语：Who can try谁能试一试put up your hands举起你的手 be quite安静listen carefully认真听 the train is coming开火车了what’s the meaning什么意思 pair work同桌合作group work小组合作 show me your book给我看看你的书clap your hands鼓鼓掌 look at me看着我ready go预备开始 read after me跟着我读once again再一次 open your book and turn to page one打开你的书翻到第一页 one two three一二三（学生说three two one后马上安静） show me your fingers手指伸出来指着speak it in English用英语说 close your books把书合上are you clear清楚了吗 any different opinions有不同意见吗follow me跟着我做 part one number one第一大题第一小题introduce yourself介绍你自己 单词操练方法：开火车读手心读手背不读 手指出示几读几遍唱反调（我大声你小声读） 放到句子里操练编口诀操练（常用两只老虎版本）歌曲操练分小组竞赛朗读 击鼓传花游戏（拿一枝花往下传，每个人必须说完一句话，音乐停或人工说停时手上拿着花的同学表演一个节目） 火眼金睛（PPT快速出现单词并消失，学生迅速读音并说出中文） 课堂结束语：Class is over下课goodbye再见 bye再见see you再见 have a rest休息time is up下课
三年级英语日常交际用语50句
三年级英语日常交际用语50句 1. Hello, … 你好。 2. Hi, … 喂，你好。 3. Good morning/ afternoon/evening. 早上/下午/晚上好。 4. How are you(this morning/afternoon/evening)? 你今天早晨/下午/晚上好吗？ 5. Fine, thank you/ thanks. 我很好，谢谢。 6. Not bad, thank you. 不错，谢谢。 7. Where is my…? 我的…在哪儿？ 8. Welcome to our school. 欢迎到我们学校来。 9. Happy birthday! 生日快乐！ 10. What’s your name, please? 你的名字是什么? 11. Your name, please? 你叫什么名字？ 12. My name is…/ I’m… 我的名字是…/ 我名叫… 13. This is Miss/ Mr/ Mrs… 这位是…小姐/先生/女士。 14. This is my friend/mother/father…. 这是我的朋友/妈妈/爸爸…. 15. How old are you? 你几岁了？ 16. I’m six/seven….我六岁/七岁…. 17. Nice to meet /see you. 很高兴认识/见到你。 18. Goodbye. 再见 19. Good night. 晚安。 20. This is our classroom.这是我们的教室。 21. Thank you./ Thanks. 谢谢。 22. You’re welcome. 不用谢。 23. That’s all right. 没关系。 24. I’m sorry. 对不起。 25. Sorry, I don’t know. 对不起，我不知道。 26. Excuse me. 对不起，打扰一下。 27. Come in, please. 请进。
提高小学英语口语交际能力研究策略方案
《活化教材，提高小学生英语口语交际能力》方案 小学英语课外活动方案 平定冠山联校李峰云 一、对研究问题的情境性分析 （一）背景分析 《小学英语课程标准》明确指出，英语课程的学习，是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程。听、说、读、写是一种能力，但无论这种能力多强，还不是一种真正的交际能力。交际能力必须通过交际活动才能获得。只有把听、说、读、写运用到真实的语境之中，才能产生真正的交际能力。在深入实施素质教育的教学实践中，深感英语教学中存在着“学用脱节”的弊端。产生的原因诸多，其中最重要的即是重视不够，虽然普遍认为小学即应重视英语，然而缺乏系统性、全面性的研究。而现行的课堂教学中教师过多地把精力集中在语言知识的讲解上，机械重复地运用语言，忽视了对学生创造性地运用语言知识能力的培养。语言知识停留于表面，模仿→机械性操练→对话的模拟表演。一旦离开课本，要创设新的情景，并联系本堂课所学的知识进行交际运用，学生就成了“哑巴”，他们不能自如地在真实的情景中运用外语进行日常会话，交流信息。为了改变现状，培养学生交际运用语言的能力，实现知识、技能向能力的转化，培养学生在新的情景中创造性的运用所学语言与别人交际信息的能力，我们提出了本课题的研究。 （二）研究的目标 探索提高小学生英语口语交际能力的策略，使学生在理解语言的意义和功能的基础上，正确灵活地运用英语，从而培养学生的英语口语交际能力。 二、学情分析 小学3-6年级学生处于9-12岁之间，这个年龄阶段的孩子具有好奇心强、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们的听觉敏捷、模仿力和记忆力强、形象思维好，他们爱玩、爱唱、爱画、爱游戏。根据以上特点，以提高学生英语口语交际能力为切入口，有利于提高学生综合语言的运用能力。
小学英语课堂用语
常用课堂用语 一．上课 (Beginning a class) 1.Let's start now. 2.Let's begin our class / lesson. 3.Stand up/, please. 4.Is everybody ready to start? 二．问候 (Greeting) 1.Hello, boys and girls / children. 2.Good morning, class / everyone / everybody / children / boys and girls. 3.Good afternoon, class / everyone / everybody / children / boys and girls. 4.How are you today? 三．考勤 (Checking attendance) 1.Is everyone / everybody here / present? 2.Is anyone away? / Is anybody away? / Who's away? 3.Is anyone absent? / Is anybody absent? / Who is absent today? 4.Who isn’t here today? 5.Where is he/ she? 6.What is the matter with XX today? /What’s wrong with XX today?
7.Did you miss your bus? 8.Did you oversleep? 9.Don’t let it happen again. 10.Try to be on time. / Don't be late next time. 11.Be earlier next time. 四．宣布 (Announcing) 1.Let's start working. / Let's begin. 2.First, let's review / do some review. 3.What did we learn in the last lesson? 4.Who can tell / remember what we did in the last lesson? 5.Now we're going to do something new / different. 6.We have some new words / sentences. 五．提起注意 (Directing attention) 1.Ready? / Are you ready? 2.Is that clear? 3.Any volunteers? 4.Do you know what to do? 5.Be quiet, please. / Quiet, please. 6.Listen, please. /Listen carefully, please.
小学英语日常交际用语
、 小学英语日常交际用语 一、日常问候和答语 1. Hello/ Hi你好。 3. Good morning/ afternoon/evening. 早上/下午/晚上好。 4. How are you(this morning/afternoon/evening)? 你今天早晨/下午/晚上好吗？ 5. Fine, thank you/ thanks. 我很好，谢谢。 6. Not bad, thank you. 不错，谢谢。 7. How do you do? 你好。 8. Nice to meet /see you. 很高兴认识/见到你。 二、告别、祝福和答语 1. Goodbye/Bye . 再见 2. See you! (See you later!)再见，回头见。 3. Good night. 晚安。 4. Happy birthday! 生日快乐！Thank you!谢谢！ 5. Happy New Year! 新年快乐！Happy New Year!/ The same to you!(大家共同的节日) 6. Happy Children’s Day!Happy Wome n’s Day! 7.Merry Christmas! 圣诞快乐！ 三、介绍和谈论人物 1. My name is…/ I’m… 我的名字是…/ 我名叫… 2. This is Miss/ Mr/ Mrs… 这位是…小姐/先生/女士。
3. This is my friend. 这是我的朋友。 4. He/ She is …他是/她是… 四、询问 人：1)姓名 1. What’s your name, please? 你的名字是什么? My name is … 2. What’s his/her/its name? 她/他/它叫什么名字？Her/His/Its name is …2）年龄 1.How old are you? 你多大了？I’m… 2. How old is he/she/it? 她/他/它多大？She /He/ It is … 3) 生日 1．When is your /his/her birthday? It’s July 1st. 4) 出处 1. Where is/ are ….from?She is from American. 她来自美国。 2. Wh ere do/does… come from?She is from American. 她来自美国。 5) 人物 1. Who is he ? He is my brother. 他是我弟弟。 6）职业 1. What is he? He is a doctor. 他是医生。 2. What does he do? He is a doctor. 3. What’s his job?He is a doctor. 7）外貌 1. What is he like? He is short and thin. 他很矮很瘦。 8) 喜好
小学生英语口语交际训练三步曲
小学生英语口语交际训练三步曲 发表时间：2011-11-25T14:49:58.283Z 来源：《时代英语报（教师版）》7-8期合刊供稿作者：赵以萍[导读] 口语交际话题的选择，必须在“满足学生的发展需求和已有经验的基础上”。 赞可夫认为：“发展语言的工作应当首先是指口头语言，因为口语是人们进行交际的主要形式。”英语教学的目的在于使学生形成运用语言交际的能力。教师在英语课堂教学中应当创设良好的学与用的语言环境，帮助学生学会用英语思维，激发学生用英语进行交际的内在欲望，培养学生的口语交际能力。以下是我对口语训练的几点看法。 一、激发口语交际的兴趣 俄国大教育家乌申斯基指出：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”可见兴趣对于学习的重要性，所以培养学生的口语交际能力应从激发兴趣开始。 1. 创设情境让交际身临其境 《课程标准》指出：教学要在一定的环境中展开。创设情境就是将课本知识还原到生活场景、活动情景和矛盾冲突中，让学生在模拟的仿真环境中学习和运用语言，从而摆脱机械重复训练。 情境创设根据教学要求，可将教学场地放在课堂中、英语角或校园舞台上，无论场地在哪里，力求场地的布置尽量逼真，贴近情境需要。例如：教Shopping 相关知识时，可以指导学生利用手头的各类文具、玩具甚至零食，成立一个个小型的Supermaket，学生在小组活动中，分担售货员、购物者等各种角色，各司其职。在买与卖的活动中，轻松学会使用“May I help you ?”“I'd like some....”“How many kilos ?”“How much is it / are they ?”“Here's your change .”等语言知识。通过创设这样有实际意义的情境，有利于激发学生参与交际的热情，培养运用语言的能力，增强互助合作的精神。 2. 贴近生活选学生喜爱的话题 口语交际话题的选择，必须在“满足学生的发展需求和已有经验的基础上”。教师在选择话题时，应从学生的角度出发，爱学生所爱、想学生所想，了解学生的兴趣爱好，这样才能“选其所好”。 近来，江苏少儿频道播出了yo—yo 球系列节目，于是，在校园里掀起了一股yo—yo 球热潮，而在5B教材中，就有“play with yo—yo”的相关知识，不得不惊叹教材编排上的巧合。我在课堂教学中，便利用了这一点，让学生带上各自的yo—yo 球，以yo—yo 球为切入点，谈谈自己的兴趣爱好。“ Do you have any hobbies?”“Yes，I like play with yo—yo.”“Can you showit to me? ”“Sure .”“Oh , you play very well.”学生谈论自己所热衷的玩具，效果自然令人满意。我在学生完成口语交际之后，留出一些时间，让学生尽情的show一下自己的超凡技艺，学生兴趣高涨，感受到了英语学习的快乐。 3. 开展竞赛让交际具有竞争性 小学生具有强烈的进取心和荣誉感，将竞赛引入口语交际中，不失为一种有效的形式。活动中，学生以小组为竞赛单位，在活动中发挥自主性和创造性，为了得到老师的奖品和肯定，积极地参与活动，设计出精彩的表演。例如：在“See a doctor ”活动中，我将课堂的大半时间留给学生，让他们自主分工，自由创作。上演了一幕幕精彩的“看医生”课本剧：“What's the matter?”“What's wrong with you?”“I've got a bad cough...”“Oh, you've got a cold, take some medicine and have a lot of rest.”在活动之后，教师和学生评选出最佳医生、最佳护士等奖项。学生在竞赛中情绪饱满、兴趣盎然，活动开展得有声有色。 二、掌握口语交际的方法 1. 培养学生的角色意识 口语交际活动中，根据情境中角色设计的需要，学生也在“自我”和“角色”之间切换。当情境是为学生度身定做时，学生是以已有的经验去进行交际的。以任务型教学活动为例，4B教材中，学生需要调查完成一张作息时间表“What time do you get up?/have breakfast...”此时的被访问学生就是“自我”角色，以自己的实际经验进行交际。而在另一活动“What's wrongwith you?”中，学生扮演的是病人与医生之间的交际角色，医生的角色是学生已有经验中没有的，此时，教师就要引导学生想“角色”所想，说“角色”所说，也可采用道具、头饰等强化“交际角色”的意识。 此外，在一个活动中，角色的分配不可能照顾到每个学生的情绪，有些角色，如教师、父母长辈等，是学生喜爱的，而农民、子女就不一定是每个学生都愿意扮演的。教师应做出调节和思想指导，教育学生服从团体，服从角色需要，克服羞涩、不满等不良情绪，指导学生具备正确的角色意识。 2. 培养交际中的文化意识 “语言是文化的载体”。《英语新课程标准》指出：努力使学生在学习英语的过程中了解英语国家的文化，帮助他们提高理解和在实践中恰当运用英语的能力，不断拓展文化视野，发展跨文化交际的意识和能力。中西方国家存在诸多文化差异，交际习惯存在很多不同。如果学生不了解西方文化背景和习惯，难免在口语交际中发生文化冲突。 因此我们很有必要指导和帮助学生认识到这种文化差异、学会尊重西方文化，避免在口语交际应用中发生文化冲突。 3. 拓展知识面积累语言素材 荀子《劝学篇》中说：“不积硅步，无以至千里；不积细流，无以成江海。”注重积累是一条基本的学习规律，只有厚积才能勃发。如果没有一定的知识储备，口语交际就不能“口随心动”。《哈佛素质教育理念精华》中提出朗读与背诵是练习口才的捷径，所以，我特别注意指导学生积累语言素材，利用音像图书和电视网络途径开拓学生的视野，指导学生用好手头的《英语周报》等课外资源，选取其中学生喜爱的歌谣、故事等，开展背歌谣、讲故事、演课本剧等多种形式的积累活动。这样，既丰富了教师教学的形式，也拓展了学生的知识面，丰富了学生的知识积累。 三、体验口语交际的乐趣 现代教育心理学认为：成就动机能够很好地激发人的学习动机，学生们都是渴望成功的，成功是一种强大的力量，它能促使学生产生主动求知的心理冲动，教师应做到尽量使每个学生都有成功的机会。新课程标准要求我们自始至终关注学生的情感。因此，我们要努力让学生乐学，在口语交际中体验到高兴、满足、自信的情绪，以达到最佳的学习状态和效果。 1. 多样的形式让学生高兴
初中英语 日常交际用语情景大全
日常交际用语情景大全 一、打电话（Making phone calls） 1、请给某人/某单位打电话。 Would/ could/can you ring up...?请你...打电话好吧？ 句中ring up意思是"给某人打电话"。除了用ring up外，还可用call,call up,telephone 等，意思相同。can you...?用得最普通；could/ would you...?用在正式场合，比较礼貌。 2、电话拨不通时常说： The line is busy .I can't get through.电话占线，我打不通。/ I'll try again later.我过一会儿再打。 其中line指电话线路，get through 指接通电话。 3、电话拨通后相互打招呼： Hello,(name or telephone number)你好，（并通报本人的姓名或单位名称或电话号码）Hello,is that...speaking?你是...吗？ / Who is that speaking/ calling?你是谁？/ Who is speaking/ calling, please?你是谁？ 应答时常说：Yes,(this is)...speaking.是的，我是...。/ Yes,it's...here.我是...。 4、打电话请对方找人或留言： Is...in/ at home? 某某在家吗？/ Can/ may/ could I speak to...,please?请...接电话好吗？/ Will/ would you give a message to..., please?请给...捎个口信好吗？/ Would you tell him my telephone number, please? 请你把我的电话号码告诉他好吗？/ Can / could you ask...to ring me back, please?请叫...给我回个电话好吗？ 应答时常说： Hold on/ Wait a minute/ One moment, please.请等一等。/ I'm sorry...is not in. / at home now.对不起，...现在不在。/ Can I take a message?我能给你捎口信好吗？/ Does he have your telephone number?他有你的电话号码吗？/ I'll ask him to call you back.我叫他给你回电话。 二、劝告和建议（Advice and suggestion） 1、You'd better (not)do sth...你最好(不)干...。/ You should do sth.你应该干...。/ You need(to)do sth. 你需要干...。
小学英语常用课堂用语
常用课堂用语 1. Class begins. 上课。 2. Stand up, please. 请起立。 3. Good morning! 早晨好! 4. Good afternoon! 下午好! 5. Good evening! 晚上好! 6. Sit down, please. 请坐。 7. —Who's on duty today? —今天谁值日? 8. —I am. —我值日。 9. —Is everyone here? —都到齐了吗? 10. —Are you all here? —都出席了吗? 11. —Yes. —全都出席了。 12. —No, Li Ming is absent. —不,李明缺席（没到） 13. —Li Ming is ill. —李明病了。 14. —May I come in? —我可以进来吗? 15. —Yes, you may. —可以。 16. —Of course you may. —当然可以。 17. —Yes, please do. —请进。
18. Come in, please. 请进。 19. Don't be late next time. 下次别再迟到了 20. What day is today? —今天是星期几? — 21. —Today is Monday（Tuesday,Wednesday, —今天是星期一（星期二,星期三, Thursday, Friday, Saturday, Sunday）星期四, 星期五,星期六,星期日）。 22. What day is tomorrow? —明天是星期几? — 23. Tomorrow is Monday. —明天是星期一。 — 24. —What day was yesterday? —昨天是星期几? 25. —Yesterday was Monday. —昨天是星期一。 26. What's the weather like today? —今天天气怎样? — 27. It's fine. —今天天晴。 — 28. It's cloudy. —今天多云。 — 29. It's windy. —今天有风。 — 30. —It's raining. —今天下雨。 31. Don't talk. 别说话。 32. Stop talking. 别说话了。 33. Silence, please. 请安静。 34. Please be quiet. 请安静
小学英语日常交际用语及情境对话练习题一
班级________姓名_________ 一、日常问候和答语 1. Hello/ Hi你好。 3. Good morning/ afternoon/evening. 早上/下午/晚上好。 4. How are you(this morning/afternoon/evening)? 你今天早晨/下午/晚上好吗？ 5. Fine, thank you/ thanks. 我很好，谢谢。 6. Not bad, thank you. 不错，谢谢。 7. How do you do? 你好。 8. Nice to meet /see you. 很高兴认识/见到你。 二、告别、祝福和答语 1. Goodbye/Bye . 再见 2. See you! (See you later!)再见，回头见。 3. Good night. 晚安。
4. Happy birthday! 生日快乐！Thank you!谢谢！ 5. Happy New Year! 新年快乐！Happy New Year!/ The same to you!(大家共同的节日) 6. Happy Children’s Day!Happy Women’s Day! 7.Merry Christmas! 圣诞快乐！ 三、介绍和谈论人物 1. My name is…/ I’m… 我的名字是…/ 我名叫… 2. This is Miss/ Mr/ Mrs… 这位是…小姐/先生/女士。 3. This is my friend. 这是我的朋友。 4. He/ She is …他是/她是… 四、询问 人：1)姓名 1. What’s your name, please? 你的名字是什么? My name is … 2. Wha t’s his/her/its name? 她/他/它叫什么名字？ Her/His/Its name is … 2）年龄
小学英语口语交际训练
小学英语口语交际训练 内容提要：锻炼小学生口语交际是小学阶段一项重要活动，众所周知，目前小学英语教学中，普遍存在重英语技能、轻口语表达的问题，一些教师以为英语的教学就是教单词、短语，讲授课文和做练习，结果大部分学生经过几年的英语学习，脑袋中装满了单词和短语，却无法说出一段完整的对话。忽视了学生口语交际的练习，本文通过案例对小学英语口语教学中存在的问题进行了详细阐述，以便更好的提高学生的口语交际教学。 关键词：口语交际教学概括化系统化教学策略 正文：语言是人们用来交流的工具，而英语教学的目的就应该包括教会学生使用这种交际工具的能力。外语教学的目的是要在打好扎实的语言基础知识，进行认真严格的听、说、读、写训练的基础上，培养听、说、读、写的交际能力。使用英语进行交际是小学英语教学中心问题，也是英语教师在教学工作中应时刻注意和认真考虑的问题。熟练运用交际工具的能力只有在实际运用的过程中才能得以形成和发展，而学生是否具备了这种能力，还需要在实际使用的过程中去体验。因此，教师在教学中应该有目的的加强富有针对性的训练活动，结合教学内容，准确适时有计划的进行训练，使学生投身于实践活动，在学习过程中不断地把知识和技能概括化、系统化以促进交际能力的形成和发展。 其一以“保护稀有野生动物”为话题，介绍大熊猫、东北虎、金丝猴、鹿、丹顶鹤这五种野生动物的生活地区、食物和习性。首先联系学生的生活实际教师提出问题：1）Do you have a pet at home?
2)What’s it ? 3)Can you say something about it? 引发学生的兴趣，吸引他们的注意力，学生积极思考回答老师的问题，谈论家中的宠物，如：My pet is a dog. It has two big eyes and a small nose 等。然后，学生以组为单位，认真观察大屏幕上向学生展示的6种动物，There are some animals. Watch them carefully in pictures. And then answer my questions about the pictures. 1)How many kinds of animals are there? 2)What are they? 随后运用课件，学习方位词north/east/northwest/west/south/southeast。请三位同学到前面来参加游戏，他们要背对大家站好，此时教师站在他们的身后，做表示方位词的动作，其余学生说出该方位词，前面的三位同学听方位词，做动作。做的慢或做错的将被淘汰。最后教师设置任务让学生利用课件中live（居住地）的项目找出珍惜野生动物的居住地，如：Pandas live in the southwest of China. 请学生利用课件所提供的关键词，围绕保护稀有野生动物来编对话，锻炼学生的语言组织能力和口语表达能力，促使学生自然运用所学语言知识，提高语言运用的能力。 其二以“食品”交际为话题。教师自编食物歌导入课题。师生进行日常用语问答并在游戏“摸摸看”中学生不仅复习了食物单词而且也引出了新单词clock。在学习了breakfast这个单词之后呈现第一个情景去“开心饭店”买早饭。老师扮演老板学生扮演顾客根据场景提示进行对话。然后老师系上围裙走入情景，要求一些学生来老师的店里面买早饭自然就有What would you like? I'd like some ...